PTGT đường thủy

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: PT VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 9/04/2021 Chủ đề nhánh 02: PT quy định giao thông đường thủy

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết số PTGT đường thủy

- Trẻ không vứt rác bừa bãi xuống sông, biển - Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh PTGT đường thủy

- Sổ, bút

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Quy định PT giao thông đường thủy”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Lưng bụng : Hai tay dang ngang quay sang bên - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bật: Bật phía 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề giao thông đường thủy - Sổ, bút

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập

* Thứ 3: Góc phân vai, góc tạo hình, góc thiên nhiên * Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc học tập, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng, góc thiên nhiên

* Góc phân vai:

Đóng vai người bán vé tàu , hành khách tàu

* Góc tạo hình:

+ Xé, dán, nặn, vẽ phương tiện giao thông đường thủy + Tô màu phương tiện giao thơng đường thủy

* Góc xây dựng:

+ Xếp, lắp ghép: ô tô, máy bay, tàu hoả, tàu thuyền… + Xếp lắp ghép bến cảng * Góc học tập:

+ Xem tranh ảnh, làm sách, tranh phương tiện giao thông đường thủy

* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc hoa, cảnh lớp

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với sử dụng đồ dùng đồ chơi thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh PTGT đường thủy

-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng, lắp ghép: ô tô, máy bay, tàu hỏa, tàu thuyền

- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh làm sách PTGT đường thủy

- Trẻ biết yêu xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên Đồ chơi góc phân vai Bút xáp mầu, giấy vẽ Sách truyện chủ đề GT đường thủy Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé Tranh ảnh, biểu đồ chiều cao

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Muốn xây, lắp ghép nhà ga cần nguyên vật liệu gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai hành khách, bạn đóng vai bác bán hàng? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây bến cảng ? Ai chơi góc học tập? Cịn góc tạo hình họa sĩ tí hon? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp sau buổi chơi

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:

- Trò chuyện PTGT đường thủy Gấp thuyền giấy

* Thứ 3, thứ 5:

Nhặt rụng sân trường Vẽ tự sân

* Thứ 6:

- Xếp thuyền buồm que, hột hạt, sỏi

- Tạo điều kiện cho trẻ làm quen với số PTGT đường thủy để biết đặc điểm, cấu tạo PTGT

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường

Giấy, phấn, nguyên liệu sỏi, hột hạt, que

2 Trò chơi vận động *Thứ 2, thứ 4:

- Thả thuyền giấy * Thứ 3, thứ 5: - Chèo thuyền * Thứ 6:

- Chơi trò chơi “Thuyền bến”

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

Đồ chơi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

* Trị chuyện PTGT đường thủy Gấp thuyền giấy: - Cho trẻ xếp hàng xuống sân trò chuyện với trẻ chủ đề

- Con biết loại PTGT đường thủy nào?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường sông, biển - Cô phát cho trẻ tờ giấy Sau hướng dẫn trẻ gấp thuyền thả thuyền vào bể

* Nhặt rụng sân trường Vẽ tự sân: - Cho trẻ nhặt rụng bỏ vào thùng rác Cô phát cho trẻ viên phấn trẻ vẽ theo ý thích

* Xếp thuyền buồm que, hột hạt, sỏi.

- Cơ chia lớp thành nhóm Cho nhóm lên chọn nguyên liệu hột hạt, que, sỏi để xếp thuyền buồm - Cho trẻ quan sát nhóm bạn đưa nhận xét

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện Thực

2.Trị chơi vận động:

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - Thả thuyền giấy

- Chèo thuyền

- Chơi trò chơi “Thuyền bến”

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ quan sát gọi tên số thiết bị có sắn sân trường

- Cho trẻ phân biệt màu sắc đồ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ quan sát gọi tên

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây Trò chơi : “ Chèo thuyền”

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức.

- Dạy trẻ biết cách chạy nhanh 15m động tác

- Trẻ biết dùng sức chạy nhanh 15m 10 giây, chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy

2 Kỹ năng:

- Phát triển chân tố chất khéo léo

- Rèn tính tập trung, ý khả nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trò chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài cát sét, băng nhạc - cờ để đích

- Khơng gian hoạt động: Sân tập thống mát, sẽ, phẳng Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ

- Cho trẻ xem số hình ảnh tàu, thuyền biển

+ Các vừa xem hình ảnh gì? + Các thủy thủ làm gì?

+ Các có muốn sau làm cơng việc giống không?

- Để làm giống phải chăm tập thể dục thể thao để có thể thật khỏe

Trẻ xem

- Hôm cô tập vận động “Chạy 15m khoảng 10 giây” Nhưng để tập vận động trước tiên khởi động để có thể dẻo dai có đồng ý khơng?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung.

- ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao, trước - ĐT Chân : Hai tay chống hông, đứng khuỵu gối

- ĐT Bụng : Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang trái, phải

- ĐT Bật : Bật tách, khép chân

* Vận động bản: “Chạy 15m khoảng 10 giây”.

- Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần : khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Khi có lệnh chuẩn bị đứng đầu vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, nghe hiệu lệnh bắt đầu lấy đà, dùng sức mạnh đơi chân để chạy thật nhanh đích, chạy ýphải nhấc cao chân, đánh cánh tay nhịp nhàng chạy thẳng đích, đứng cuối hàng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Trị chơi vận động “ Chèo thuyền”.

Có ạ!

Trẻ khởi động

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi:Cô cho ngồi xuống đất theo hàng dọc theo theo nhóm từ đến 10 bạn Chân dạng hình chữ V, ngồi sát nhau, tay bám vào vai bạn ngồi trước, gập phía trước, lại ngửa người sau vừa đẩy vừa nói: “Chèo thuyền, hị dơ ta chèo thuyền, hị dơ ta”

- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc:

- Củng cố

- Các vừa tập vận động gì? - Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào hứng

Trẻ thực Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đặc điểm phương tiện giao thông đường thủy, nguyên tắc hoạt động

- Trẻ biết công dụng chung chúng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có khả so sánh khác nhau, giống - Phát triển óc quan sát

- Phát triển ngôn ngữ 3 Giáo dục

- Trẻ biết cách bảo vệ môi trường

- có hành vi văn hóa PTGT đường thủy II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng

- Hình ảnh số hoạt động cô giáo ngày

- Băng hình phương tiện giao thơng đường thủy hoạt động - Các nguyên vật liệu để làm thuyền

2 Địa điểm -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ồn định tổ chức: Cô đưa câu đố:

Làm gỗ Nổi sông Tay chèo nhanh Mau tới bến Đố gì?

+ Thuyền chạy đâu? + Thuyền có tác dụng để làm gì?

+ Thuyền phương tiện giao thơng đường gì? - Giáo dục trẻ thuyền không nghịch nguy hiểm

- Để biết rõ phương tiện giao thông đường thủy hơm tìm hiểu

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại Cho trẻ quan sát máy chiếu

Lắng nghe

Trẻ trả lời Ở sông, biển

* Slides 1: Tàu thủy

+ Tàu thủy trông nào? + Tàu thủy chạy nhờ gì? + Tàu thủy dùng để làm gì?

+ Các thường nhìn thấy tàu thủy chạy đâu? - Cô khái quát lại: Tàu thủy to làm sắt, có boong tàu nhiều tầng Tàu thủy chở nhiều hành khách chạy biển, chạy động

* Slides 2: Thuyền buồm

+ Thuyền buồm nhờ gì? + Thuyền buồm dùng để làm gì?

- Cơ khái qt: thuyền buồm làm từ gỗ, mặt nước nhờ vào sức gió thổi vào cánh buồm căng lên đẩy thuyền

* Slides : Ca nô

+ Công dụng nào? + Ca nô hoạt động đâu? + Ca nô chở người?

- Cô khái quát: Ca nơ nhỏ, chở người, chạy động cơ, hoạt động sông, biển Ca nô chạy nhanh Nó có tác dụng trở khách du lịch

2.2 Hoạt động 2: So sánh * Tàu thủy thuyền buồm

- Giống nhau: Đều PTGT đường thủy, chở người hàng

- Khác nhau: + Tàu thủy to chở nhiều người hàng hóa, tàu thủy nhanh Tàu thủy chạy động thuyền buồm chạy sức gió, trở hàng hóa

* Mở rộng:

- Ngồi thuyền buồm, tàu thủy cịn phương tiện giao thông gọi PTGT đường thủy?

- Cơ mở tiếp Slides số hình ảnh PTGT đường thủy khác

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi : Ghép phận thiếu

Trẻ ý quan sát Trẻ trả lời

Nhờ động Trẻ trả lời Lắng nghe

Quan sát Nhờ sức gió

Chở người hàng Lắng nghe

Chở khách du lịch Ở biển

Ít người ạ! Lắng nghe

Trẻ so sánh

ghép phận thiếu phương tiên giao thơng đường thủy để ghép lại cho hồn chỉnh

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét

* Trò chơi : Về bến.

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội thi đua lên chọn phương tiên giao thông để gắn vào bến loại PTGT Đội gắn nhiều PTGT đội giành chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi trẻ lên chơi lấy PTGT để gắn

- Cho trẻ chơi lần - Cô nhận xét 3 Kết thúc: - Củng cố:

- Cơ vừa cho tìm hiểu điều gì?

- giáo dục trẻ khơng nơ nghịch thuyền, tàu…

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: “ Thuyền giấy”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, thuộc thơ

- Trẻ biết ngắt giọng thay đổi ngữ điệu để thể thơ cách diến cảm

- Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn khả diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thơng có hành vi văn minh tham gia giao thông

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ “Thuyền giấy”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ vịng trịn, vừa vừa hát: “ Em chơi thuyền”

+ Các vừa hát hát nói PTGT gì? + Khi chơi thuyền phải ngồi nào?

+ Tàu, thuyền, ca nơ PTGT đường gì? + Tất loại PTGT dùng để làm gì? => Giáo dục trẻ : Các nhớ ngồi tàu, thuyền phải ngồi yên, khơng thị đầu, thị tay ngồi nguy hiểm Có thơ hay nói thuyền giấy bạn nhỏ trơi dịng nước đấy! Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu cử - Cô đọc lần 2: xem tranh hình

* Giảng nội dung: Bài thơ nói niềm u thích bạn nhỏ thích thú thuyền giấy

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Trẻ trả lời

Đường thủy

Chở người hàng Lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghe

bạn chạy theo thuyền nhỏ 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Chúng vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ nói tên thơ 2-3 lần

- Bài thơ nói gì?

- Thuyền giấy trôi đâu?

- Bé tưởng ngồi đâu? - Mỗi đám cỏ thuyền qua gì?

- Thuyền trơi nước cịn bé nào? - Bé làm thuyền trơi qua?

- Chúng có thích chơi thuyền giấy bạn nhỏ khơng?

=>Cơ tóm tắt ý giáo dục trẻ thái độ hành vi tham gia giao thông

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu

- Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm

2.4 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Thả thuyền giấy”

- Cô phát cho trẻ tờ giấy - Cô hướng dẫn trẻ gấp thuyền giấy

- Cô cho trẻ bể nước để thả thuyền giấy - Cô nhắc nhở trẻ không nghịch nước Kết thúc:

- Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Giáo dục trẻ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Thuyền giấy

Trẻ đọc tên thơ Chiếc thuyền giấy Trên sông

Ngồi thuyền Là làng xóm

Bé băng băng bờ Bé vạch cỏ vạch lau

Trẻ đọc thơ

Trẻ gấp

Trẻ thả thuyền

Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2021

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số hành vi văn minh tham gia giao thông (xếp hàng chờ đến lượt; ngồi số ghế; không chạy nhảy, nô đùa, khơng nói chuyện to, khơng la hét; khơng vứt rác tàu, xe, máy bay…)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tham gia giao thông cho trẻ - Rèn kỹ nói đủ câu, rõ ý cho trẻ

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ đoàn kết biết phối hợp với bạn tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tivi, loa, máy tính, giảng PP - Vé tàu, số ghế tàu

- Nhạc số hát

2 Địa điểm: Tổ chức lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Tập trung trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con” - Bái thơ nhắc đến PTGT gì?

Khi tham gia phương tiện giao thông như: xe buýt, ô tô khách, tàu hỏa, tàu thủy, máy bay cần có hành vi văn minh nào?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Một số hành vi văn minh khi tham gia giao thông:

* Xếp hàng chờ đến lượt:

- Cho trẻ xem đoạn video, đàm thoại: + Các bạn nhỏ làm gì?

+ Các bạn lên xe buýt nào?

+ Con nhận điều khác biệt đoạn video vừa xem khơng?

+ Bạn làm có khơng? Vì sao?

+ Khi lên tàu, xe phải nào?

- Trẻ tập trung - Trẻ đọc thơ

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ xem

- Đang xếp hàng lên xe buýt

- Lên người - Bạn Nam không xếp hàng mà chạy từ lên để lên xe

- Cô khái quát lại: Khi tàu, xe, máy bay , phải xếp hàng lên tàu, xe, máy bay theo thứ tự, không chen lấn xô đẩy

* Ngồi ghế:

- Cho trẻ xem tiếp đoạn video, đàm thoại: + Các bạn nhỏ làm sau lên xe?

+ Sau xem xong đoạn video, ấn tượng với bạn nhỏ nào? Vì sao?

+ Các bạn làm để ngồi ghế mình?

+ Có phải tất bạn ngồi ghế khơng?

+ Ai khơng ngồi ghế?

+ Điều xảy bạn Nam không ngồi ghế?

+ Bạn Thảo ngồi đâu khơng có ghế? + Trong trường hợp này, đúng? Ai sai? Vì sao? + Nếu xe này, làm gì? - Khái quát: Khi tàu, xe, máy bay, phải ngồi ghế có số tương ứng với số ghi vé

* Không chạy nhảy, nơ đùa, khơng nói

chuyện to, khơng la hét, không vứt rác: - Cho trẻ xem tiếp đoạn video đàm thoại: + Trong bạn nhỏ ngủ thiếp mệt điều xảy ra?

+ Sau gọi bạn không dậy, bạn Nam làm gì?

+ Con có nhận xét hành động bạn Nam?

+ Nếu chạy nhảy, nơ đùa tàu xe dễ xảy điều gì?

- Xếp hàng theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy - Trẻ lắng nghe

- Ngồi vào ghế - Trẻ trả lời theo ý

- Tìm ghế có số ghi tương ứng với số vé

- Không - Bạn Nam

- Bạn Thảo khơng có ghế ngồi

- Ngồi chung ghế với bạn Vân

- Bạn Nam sai khơng ngồi ghế mình, bạn ngồi ghế

- Trả trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Bạn Nam chạy nhảy từ đầu đến cuối xe la hét gọi người dậy chơi với

- Bạn Nam bỏ bánh ăn vứt vỏ bánh khắp xe - Bị ngã

+ Con vứt rác xe bạn Nam chưa?

+ Làm bạn Nam có khơng? Vì sao? - Khái qt: Các không nên chạy nhảy, nô đùa, không nên la hét, nói chuyện to, khơng vứt rác vừa bãi tàu, xe, máy bay…

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Hành trình của những người bạn”:

- Cơ giới thiệu tên TC “Hành trình người bạn”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ Loan đóng làm nhân viên bán vé tàu, bạn Ngọc Anh đóng vai hành khách tàu Hành khách phải mua vé để tàu

+ Luật chơi: Các hành khách phải có thái độ hành vi văn minh tham gia hành trình Nếu hành khách có thái độ hành vi khơng văn minh hành khách phải xuống tàu khơng tham gia hành trình

- Cho trẻ chơi: 3 Kết thúc: - Củng cố:

Hỏi lại trẻ tên học? - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Khơng được, làm bẩn xe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục an tồn giao thơng

- Lắng nghe

Thứ ngày 02 thảng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

Vẽ thuyền buồm.

1 Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp nét: cong, xiên, thẳng để vẽ thuyền buồm 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, cân đối Rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia giao thông II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dung cô trẻ:

- tranh vẽ thuyền, tạo hình, bút sáp màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Bài hát nói gì?

- Thuyền hoạt động đâu? - Thuyền PTGT gì?

=> Giáo dục trẻ ý thức ngồi tàu thuyền

- Các có thích thuyền không? Hôm cô dạy vẽ thuyền buồm nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. * Tranh thuyền buồm:

- Trong tranh vẽ gì?

- Chiếc thuyền vẽ nào? - Cơ vẽ nét gì?

+ Các thấy thuyền có phần gì? + Thuyền vẽ nét gì?

+ Đây gì?

+ Cánh buồm vẽ nào? + Nó có màu gì?

+ Ngồi cịn có nữa?

+ Các có muốn vẽ thuyền buồm để đánh bắt cá bác ngư dân không?

- Hôm cô dùng kĩ học để vẽ thuyền biển nhé!

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Ở sông, biển - Đường thủy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Nét xiên, ngang - Cánh buồm - Hình tam giác

2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu.

- Cô vẽ mẫu kết hợp phân tích: Cơ dùng bút

màu xanh để vẽ mặt nước biển sau dùng bút màu đen vẽ nét ngang nét xiên bên tạo đầu thuyền nhọn Cuối cánh buồm có hình tam giác Để tranh thêm sinh động vẽ thêm mây, mặt trời Sau tơ màu tranh cho thật đẹp

- Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ làm nhạc không lời gợi ý cho trẻ vẽ cách tô màu, phối hợp màu cho đẹp

- Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ, tơ đẹp nhanh tay hồn thiện

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét bạn, (2 -3 trẻ lên nhận xét)

+ Con thích tranh nào?

+ Vì lại thích tranh đó? - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ chưa hoàn thành xong

Kết thúc: - Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, khơng vứt rác xng sông biển

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ mang lên - Trẻ nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại học - Lắng nghe