lop 4 CKTKN HAY

Giíi thiÖu bµi (1phót).. PP luyÖn tËp:.. PhiÕu häc tËp häc sinh.. - BiÕt tham gia söa lçi chung; biÕt tù söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy c«.. - HS yªu khoa häc vµ ham t×m hiÓu khoa häc. - [r]

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 Sáng:Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chào cờ

- Hs chuẩn bị trang phơc, cê, ghÕ

TiÕt 2: To¸n

Phân số I Mục tiêu :

- Bớc đầu nhận biết phân số.Biết phân số có tử số, mẫu số.Rèn kĩ ghi nhớ, t sáng tạo

- Bit c, vit phõn s ( dạng phân số thực sự) - Có ý thức hc tt

* HS K- G làm thêm BT3,

II Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng toán. III Hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra( 5')

- Nêu quy tắc viết công thức tính chu vi hình bình hành

B.Bài mới:

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá

+ Gọi HS lên bảng nêu quy tắc viết công thức

HĐ1 GTB 1

HĐ2 Giới thiệu phân số.( 13')

Quan sát hình tròn chia làm phần, tô màu phần

- GV hớng dẫn HS cách viết đọc phân số

HĐ3 Thực hành ( 20')

Bi 1; Vit phân số phần tơ đậm hình vẽ

Bài Nêu cách đọc phân số tô màu ( theo mẫu):

Bµi 3, 4:

C.Củng cố, dặn dò:( 1')

- Nhắc lại KN phân số, cách viết PS

* Phơng pháp quan sát, tìm hiểu. Cho HS tự nêu nhận xét phần in đậm SGK

- HS nêu ví dụ phân số

Phơng pháp luyện tập thực hµnh

- Cho HS nêu yêu cầu Sau HS tự làm chữa

- Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số cho, tô màu vào hình cho phù hợp với phân số cho

- HS tự làm đổi chữa - HS làm chữa

Tiết Tập c

Bốn anh tài( tiếp) I mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.Rèn kĩ tự tin, bày tỏ ý kiến trớc đám đông - Hiểu nghĩa từ bài: núc nác, núng thế.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu, quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây

- Học tập anh em Cẩu Khây * HS K- G đọc diễn cảm II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần ý luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức dạy học A Kiểm tra cũ( 5')

- Đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích loài ngời.Nêu đại ý bài. B.Bài mới:

HĐ1 giới thiệu bài:( 1')

H2 Hng dn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.(30 ) ’

a) Luyn c ( 10')

Từ ngữ: Cây núc nác, núng

b)Tìm hiểu bài.( 10') *Đại ý

* Cả lớp trao đổi tìm đại ý câu chuyn

c, Đọc diễn cảm ( 12')

CÈu Kh©y hÐ cưa Bèn anh em CÈu Khây liền đuổi theo

- Nhiu HS luyn c

C Củng cố, dặn dò( 2') - Nhận xét tiết học

- GV yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

Phơng pháp kiểm tra đánh giá

- GV kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi Một vài HS nhận xét

Phơng pháp thuyết trình. PP thực hành, đàm thoại -1 HS đọc toàn

- GV yêu cầu dãy HS nối đọc đoạn

- Một số HS giải nghĩa từ đợc giải SGK.GV đọc toàn lần

Phơng pháp thảo luận trao đổi

- HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi tự trả lời, sau trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên cạnh

GV gọi 2,3 HS đại diện cho bàn trả lời Phơng pháp luyện tập thực hành

- GV đọc diễn cảm văn

- HS phát cách đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc ngắt giọng , nhấn giọng

- GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay

- HS nêu lại đại ý

Tiết Đạo đức

Kính trọng biết ơn ngời lao động(Tiết 1) I Mục tiêu :

- Biết cần phải kính trọng biết ơn ngời lao động

- Bớc đầu biết c xử lễ phép ngời lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ.Rèn kĩ bày tỏ ý kiến, tự tin trớc đám đông

- Giáo dục HS biết quý trọng sản phẩm ngời lao động

* HS K- G biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn ngời lao động II Chuẩn bị: - Hs: Đồ dùng cho trị chơi đóng vai HĐ1.

III Hoạt động dạy học :

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra cũ: ( 3')

Vì phải kính trọng biết ơn ngời lao động ?

B Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi ( 1')

2 Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài 4) ( 15') Sau đóng vai xong thảo luận trả lời câu hỏi :

- C¸ch c xư víi ngời LĐ tình

* Phng phỏp kim tra, đánh giá. -2, HS đọc

- GV nhận xét, đánh giá

* Phơng pháp đóng vai.

- Gv kiểm tra cuẩn bị dđồ dùng; chia nhóm giao nhiệm vụ

huống phù hợp cha ? Vì ? - Em cảm thấy ứng xử nh ?

3 Hoạt động :Trình bày sản phẩm ( B5, 6) ( 15')

KÕt luËn :

4 KÕt ln chung : PhÇn ghi nhí C Cđng cố, dặn dò : (1') - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 5, SGK

- GV vấn HS đóng vai - Thảo luận lớp

* Phơng pháp vấn đáp gợi mở. - HS trình bày sản phẩm

- C¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung

- HS trình bày ý kiến, lớp trao đổi bổ sung

- HS nhắc nhở bạn biết kính trọng biết ơn ngời lao động

ChiÒu,TiÕt Luyện từ câu

Luyện tập câu kể Ai làm ? I Mục tiêu.

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đoạn văn( BT1) Xác định đợc phận chủ ngữ vị ngữ cõu ú

- Rèn kĩ luyện tập viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? - VËn dơng vµo cc sèng, nãi

* HS K- G viết đợc đoạn văn( câu) có 2, câu kể học ( BT3) II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ, từ điển hs, tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật III Các hoạt động dạy học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức AKiểm tra( 3')

- Trong c©u kĨ kiĨu Ai - làm thờng có phận?Chủ ngữ có ý nghĩa gì?Vị ngữ có ý nghĩa gì?

- Chữa bµi tËp (SGK tr- 23) B Bµi míi( 35')

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2:Hớng dẫn học sinh làm tập:30

Bài 1: Tìm từ ng÷

- Chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: VD : tập luyện

- Chỉ đặc điểm thể khoẻ mạnh Ví dụ: vạm vỡ

Bài 2: Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm đợc Bài 3: Viết đoạn văn

-Gv gợi ý: HS viết vào phần thân bài, kể công việc ngời Sau đoạn đâu kiểu câu Ai - làm gì.

C Cđng cố, dặn dò.( 2') GV yêu cầu HS nhà viết lại

Phng phỏp kim tra ỏnh giỏ:

- Gäi 1HS lµm bµi tËp3

- Díi lớp HS trả lời câu hỏi GV

Phơng pháp thuyết trình.

Phng phỏp luyn tp- m thoại:

-1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- Hs làm việc theo cặp để tìm câu kể kiểu Ai- làm đoạn văn

- Hs trình bày, gv ghi nhanh lên bảng lớp - HS đọc yêu cầu

- Hs trình bày bảng nhóm

Hs dới lớp làm VBT Sau em chữa - Hs đọc yêu cầu đề sau viết nháp Gv quan sát giúp đỡ hs có làm tốt

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn viết câu kiểu Ai - lm gỡ

- Cả lớp giáo viên nhận xét Cho HS nêu lại nội dung

TiÕt Khoa häc

I-Mơc tiªu

- Nêu đợc số ngun nhân gây nhiễm khơng khí

- Phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm Rèn kĩ tự nhận định, đánh giá

- HS yêu khoa học ham tìm hiểu khoa học

* Hs K- G nêu việc làm hạn chế làm không khí bị ô nhiễm II- Đồ dùng dạy- học:

- Su tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III- Hot ng dạy – học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học tơng ứng A- Kim tra bi c : ( 5')

Nêu cách phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

B- Bài :

1.Hot ng 1: Tìm hiểu khơng khí ơ nhiễm khơng khí sạch.( 15') Cách tiến hành:

Cho HS quan sát hình 78, 79 SGK rõ hình thể bầu không khí

2.Hot ng 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí ( 12')

Cách tiến hành:u cầu : Nêu ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phơng em bị nhiễm

c- Củng cố dặn dò : ( 5') - Tổng kÕt tiÕt häc

- DỈn HS chn bị sau: Bài 40

- HS nêu

*PP hot ng nhúm :

- GV yêu cầu häc sinh lµm viƯc theo nhãm - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm

- GV híng dÉn, gióp HS rút nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết - GV HS kết luận

* Phơng pháp hoạt động cặp đôi. - GV nêu yêu cầu thảo luận

- HS thảo luận cặp đôi báo cáo kết - GV kết luận

- Hs nêu việc làm hạn chế làm không khí bị ô nhiễm

- 2, HS c mục Bạn cần biết

TiÕt LuyÖn viÕt

Phong cảnh pác pó I- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa P,M,C( dòng ), viết : " Phong cảnh Pác Pó''bằng chữ cỡ nhỏ .- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn ý thức luyện chữ, trình bày VSCĐ, rèn tính cẩn thận, tính kiên trì rèn chữ II- Đồ dùng dạy- học:

- Mu ch viết hoa P,M,C.Vở tập viết Phấn, bảng III- Các hoạt động dạy- học:

1.Giíi thiƯu bµi: 2’ GV nêu MĐ - YC tiết học Bài míi:

HĐ1: Luyện viết chữ hoa 8'’ GV cho HS đọc đoạn văn lợt, hỏi lại ND đoạn

HD Hs viết số từ - Tìm chữ hoa có - Giới thiệu chữ mẫu P,M,C

- HS đọc - Nêu miệng

GV viết mẫu, nhắc lại cách viết hoa Lu ý Hs viết số từ

HĐ4: Viết vào 18 - Nêu yêu cầu viÕt

- Theo dâi, lu ý thÕ cÇm bót cđa HS - ChÊm bµi, nhËn xÐt

- ViÕt b¶ng con: P,M,C

- ViÕt vë lun tiếng việt dòng - Nghe thực

- HS viÕt vë, gièng mÉu NhËn xÐt

* Cñng cè, ( 2')

Các em cần lu ý viết? Dặn dị, nhận xét 3’ Tuyên dơng em viết đẹp

- NhËn xÐt giê häc - VN lun viÕt vµ chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Sáng

Dạy chuyên Chiều

Tiết Toán

Phân số phép chia số tự nhiªn. I Mơc tiªu:

- HS biết đợc: Thơng phép chia STN cho STN ( khác 0) viết thành PS có TS SBC, MS l SC

- Rèn kĩ viết thơng phép chia STN cho STN(khác 0) dới dạng PS - HS cã tÝnh cÈn thËn, khoa häc

Các hoạt động dạy học A KTBC: (3’)

- Viết phân số, nêu TS MS phân số Đọc phân số ú?

B Bài mới: (30')

HĐ1 Giới thiệu bài: (1')

HĐ2 Hớng dẫn HS hình thành kiến thøc: (12') - GV nªu: VD SGK

- Yêu cầu nhận xét KQ phép chia này?

- GV nêu: có bánh, chia cho em, em đợc phần bánh?

- GV sử dụng mơ hình HV minh hoạ GV: em đợc : =

4 ( bánh)

- NX kết phép chia này?

- Yêu cầu HS nêu kết luận nh SGK - GV đa KL

HĐ3 Thùc hµnh: (17') Bµi 1: (108)

- GV lu ý HS cách trình bày

Bài 2: (108) GV HD mẫu, phân tích Bài 3: (108)

C Củng cố, dặn dò: (3') - GV tóm tắt ND

Phơng pháp dạy học - HS viết b¶ng

Phơng pháp vấn đáp, gợi mở - HS suy ngh, nờu kq

- HS nêu cách lµm: :

- Lµ PS - HS nêu

- Vài HS nhắc lại kết luận Phơng pháp thực hành - HS nêu y/c

- HS tự làm, số em chữa - HS làm theo mẫu - Vài HS chữa

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, số HS chữa

Tiết Chính tả

Cha đẻ lốp xe đạp ( Nghe- viết) I/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm tập phân biệt từ ngữ có âm vần dễ lẫn ch/tr Rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp

- Có ý thức rèn viết chữ đẹp

* HS K- G tính khơi hài câu chuyện BT2a II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp hình thức tổ chức A.Kiểm tra :( 3')

ViÕt tõ s¾p xếp, sản sinh B.Bài : ( 32') HĐ1 Giới thiƯu bµi ( 1')

HĐ2 Hớng dẫn HS nghe viết ( 20') Nghe viết đoạn văn Cha đẻ lốp xe đạp

- GV đọc

- GV đọc từ cho HS viết

- GV đọc câu hay cụm từ (3 lợt )

- GV chấm từ đến 10 HS đổi để sốt lỗi cho HĐ3 Hớng dẫn HS làm tập chính tả.

( 12') Bµi 2a:

Bài 3a : Cho HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh làm bài, sau đọc nói lại tính khơi hài truyện

C Củng cố Dặn dò :( 3')

- HS nghe viết cỡ chữ qui định, trình bày đẹp

- GV đọc lại toàn lợt HS soát

- HS đối chiếu SGK để tự sửa lỗi viết sai cui bi

- Nhắc HS ôn lại qui tắc viết tả viết - GV nêu yêu cầu

- HS c thm on - GV cho HS thi tiếp sức

- HS GV chốt lời giải -1,2 HS nêu

- GV nhận xét tiết học dặn dò

Tiết 3 To¸n +

Luyện giải tốn Đổi đơn vị đo diện tích I Mục tiêu:

-Ôn tập củng cố đổi đơn vị đo diện tích có liên quan, so sánh đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích có liên quan, so sánh đơn vị đo diện tích. - áp dụng giải tốn có liên quan.

- Tính tốn đổi cẩn thận

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học

Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ 5'

- yªu cầu HS nêu: 1km2 = ? m2.

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Mét sè HS tr¶ lêi tiÕp nèi

2 Bµi míi: Lun tËp 25'

Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Cá nhân a) 1km2 = m2.

10km2 = m2. 1m2 23dm2 = dm2. 15dm2 23cm2 = cm2. 5000000m2 = km2. b) 2m2 1dm2 = dm2. 1km2 500000m2 = m2. 1m2 2345cm2 = cm2. 1m2 45cm2 = cm2. 2345dm2 = cm2 = m2

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi

- HS làm vào - HS làm bảng líp

- số HS tiếp nối đọc lm ca mỡnh

Bài 2: Khoanh tròn vào chữ thích hợp,

điền vào chỗ chấm Cả lớp

a) 4m25cm2 = cm2.

B 405 D 40005 b) 2km234m2 = m2. A 234 C 2000034 B 20034

- HS làm bảng - HS nhận xÐt

- GV chữa bài: đáp án: a) D; b) C - HS lắng nghe, chữa (nếu sai) - Chốt: 1, củng cố đơn vị o

diện tích

Bài Cá nhân

Một khu rừng hình chữ nhật có chiều dài 2km, chiều rộng chiều dài 1500m Tính diện tích khu rừng km2

- HS đọc đề, nêu HS đề, HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

- Yêu cầu HS đọc bài, nêu yêu cầu bài, làm

- GV chữa Đáp số: 1km2

- Hỏi: Khi tính diƯn tÝch HCN cÇn lu ý

gì ? - Chiều dài chiều rộng đơn vịđo

- Củng cố tính diện tích HCN, đơn vị đo diện tớch

Bài Cả lớp

- Diện tích phòng học 40m2 - diện tích cửa sổ là: 2m2. - Diện tích sân trờng là: 600m2

a) So sánh diện tích phòng học cửa sổ, phòng học sân trờng

b) Diện tích nµo lín nhÊt, diƯn tÝch nµo bÐ nhÊt?

- HS đọc đề - HS so sánh

- Hỏi: Hãy nêu cách so sánh - So sánh nh so sánh số tự nhiên, đơn vị đo

- Chèt: cđng cè so s¸nh c¸c số đo diện tích

3 Củng cố - dặn dò 3' - Nhận xét học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị sau

Thứ t ngày tháng năm 2012 Sáng

Toán

Phân số phép chia số tự nhiên ( Tiếp ) I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số ( Trờng hợp t s ln hn mu s)

- Bớc đầu biết so sánh phân số với - Có ý thức học tốt

* HS K- G làm thêm Bt2 II.Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK.B¶ng phơ

III Các đồ dùng dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A- Kiểm tra cũ:( 5')

B- Bµi míi:

- PP kiểm tra - đánh giá :

HĐ1- Giới thiệu mới:( 1') HĐ2- Hớng dẫn tìm hiểu bài:( 13') a) Nêu vấn đề nh hai dòng đầu phn a SGK

b) Hớng dẫn phân số 5/4 , 1/4 , 4/4 kết phép chia số tự nhiên HĐ3- Luyện tập: ( 18')

Bµi 1: Bµi 2: Bµi 3:

- Cho học sinh làm mẫu, giáo viên hớng dẫn phân tích mẫu để rút nhận xét v cỏch lm

C Củng cố Dặn dò:( 2') - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chuÈn bÞ tiÕt häc sau

Phơng pháp giải vấn đề

- GV nêu vấn đề, HS tự nêu cách giải vấn đề

- GV híng dẫn cho HS nhận biết mối quan hệ phân số phép chia số tự nhiên cách so sánh phân số với

PP luyện tập:

- Học sinh đọc đề bài, làm i v cha chộo

- HS làm chữa bµi

- Học sinh đọc yêu cầu, làm bài, cha bng ph

- Học sinh nhắc lại néi dung tiÕt häc

- ViÕt vë

TiÕt 2 KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có tài.Rèn kĩ t sáng tạo, lắng nghe, chia sẻ

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể - HS có ý thức học tập tốt

* HS K- G kÓ kÕt hợp cử điệu

II dựng dy- học: Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá kể chuyện. III Hoạt động dạy -học:

A KiÓm tra bµi cị: ( 5' ) - GV nhËn xÐt cho điểm B Bài ( 34' )

HĐ1 Giới thiệu bài: ( 1' )

HĐ2 Hớng dẫn HS kể chuyện: 12' GV viết y/c lên bảng

a Hớng dẫn HS hiểu y/c BT: - GV yêu cầu HS xác định trọng tâm đề

- HS kể lại câu chuyện " Bác đánh cá gã thần" nêu ý nghĩa truyện

- HS đọc - lớp theo dõi sgk

bµi

- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện định kể

b.HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa:(18')

- Khi kể câu chuyện phải kể ntn ?

- Yêu cầu HS kể theo cặp

+ Thi kĨ chun

- GV treo bảng phụ ghi tiêu chi đánh giá - GV nhận xét tuyên dng

C Củng cố - dặn dò: ( 3' )

- Vµi HS nèi tiÕp giíi thiƯu câu chuyện

- HS trả lời

- Từng cặp HS kể chuyện trao đổi theo yêu cầu HS kể kết hợp cử điệu - HS thi k/c trớc lớp Kể xong nói suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện

- Líp nhËn xÐt b×nh chän

- GV nhËn xÐt giê häc TiÕt LÞch sư

Chiến thắng chi lăng I Mục tiêu:

- HS nắm đợc diễn biến, kq ý nghĩa trận Chi Lăng khởi nghĩa Lam Sơn - HS có kĩ sử dụng lợc đồ, trình bày kq học tập

- Cảm phục thông minh sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta II Đồ dùng dạy - học: Hình SGK, lợc đồ chiến thắng Chi Lăng. III Hoạt động dạy- học:

A KTBC: (4') - T×nh h×nh níc ta cuèi thêi trÇn ntn?

- Hồ Quý Ly ngời nào? Ơng làm gì? B Bài mới: (34')

1 Giíi thiƯu bµi: (1')

2 Dạy mới: (30') - HS đọc thầm toàn bài. * HĐ 1: Làm việc lớp.

a Bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng. - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

- Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch?

*HĐ 2: Làm việc lớp. - GV yêu cầu HS q/sát lợc đồ

- Mô tả khung cảnh ải Chi Lăng? ?Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào?

?Hai bờn thung lũng gì? lịng thung lũng có đặc biệt?

? Với vị trí nh thế,Chi lăng có lợi cho quân ta, hại cho địch?

* HĐ 3: Thảo luận nhóm. b Diễn biến trận Chi Lăng.

+ GV a cõu hi HS thảo luận:

- Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ntn?

- Kị binh nhà Minh phản ứng sao? - Kị binh nhà Minh thua trận sao? - Bộ binh nhµ Minh thua trËn tn?

- Vì vùng núi hiểm trở… - HS q/sát, đọc thông tin SGK - HS mô tả

- HS thảo luận theo nhóm bàn, tập trình bày diễn biến

+ GV nhËn xÐt

* HĐ 4: Làm việc lớp.

c Kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng. - Nêu kết trận Chi Lăng?

- Trong trn Chi Lng, ngha quân Lam Sơn thể thông minh ntn?

- Sau trận Chi Lăng thái độ quân Minh tn?

Lăng

- HS lần lợt TL

c Củng cố, dặn dò: (3') - HS đọc tóm tắt SGK - Nêu vài hiểu biết em Lê Lợi

- NhËn xÐt giê học Dặn HS học chuẩn bị sau

Tiết Tập làm văn

Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật Bài viết với yêu cầu đề có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên

- Rèn cách trình bày văn

- Cú ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật

* HS K- G viết văn theo mở gián tiếp, kết mở rộng câu văn giàu hình ảnh, giàu cảm xúc

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết dàn ý

III Hot động dạy học chủ yếu A KTBC 3’

Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật B Bài mi

HĐ1 Giới thiệu 1

HĐ2 Tìm hiểu đề làm 30’

Đề : Hãy tả đồ chơi mà em thích

- HS đọc đề nêu yêu cầu - GV đa bảng phụ viết dàn ý

- GV thu bµi vµ chÊm bµi mét sè HS lớp

- Nhận xét số làm HS C Củng cố, dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS xem tríc sau

- HS nêu

- HS nêu

- HS nêu

HS viết (Gv khuyến khích HS viết văn theo mở gián tiếp, kết mở rộng câu văn giàu hình ảnh, giàu cảm xúc)

Chiều Dạy chuyên

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Sáng

ChiỊu

TiÕt To¸n

Lun tËp vỊ chu vi, diƯn tích hình I Mục tiêu :

- Củng cố, thực hành cách tính diện tích, chu vi hình bình hành - Rèn kĩ giải toán

- Giáo dục HS yêu thích môn học * HS K- G ch÷a BT3

II Hoạt động dạy học :

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra cũ : 3’

Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh bình hành ta làm ?

B Luyện tập :

HĐ1 Hớng dẫn HS làm tËp to¸n 7’

HĐ2 Hớng dẫn HS làm số tập sau: Bài : Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy 6m, chiều cao 27m

Cđng cè c«ng thức tính diện tích hình bình hành

Bài : Đúng ghi đ, sai ghi s

Diện tích hình bình hành 600m2 Hình bình hành có :

a) di ỏy l 300m, chiều cao 300m b) Độ dài đáy 10m, chiều cao 60m c) Độ dài đáy 60m, chiều cao 60m d) Độ dài đáy 20m, chiều cao 30m

Bài 3: Một ruộng hình bình hành có độ dài đáy 100m, chiều cao 50m Ngời ta trồng lúa tính 100m2 thu hoạch đợc 50kg thóc. Hỏi thu hoạch đợc ruộng tạ thúc ?

C Củng cố, dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- Nh¾c nhë HS xem lại

* Phng phỏp kim tra, đánh giá - 2, HS trả lời, GV nhận xét đánh giá

* Phơng pháp luyện tập, thực hành - HS đọc đề bài VBT

- HS chữa

- HS khỏc nhận xét ; GV chốt kết

- GV viết đề lên bảng

- HS lµm vào - HS nêu kết

- HS lµm bµi vµo vë

- GV chấm điểm chữa - Chốt kết

- HS làm bài, HS chữa - GV nhận xét chốt kết

Tiết 2: luyện từ câu+

Luyện tập câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu:

- Củng cố để HS nắm vững kiểu câu kể Ai làm gì?

- Rèn kĩ nhận biết câu kể Ai làm gì? Xác định CN, VN câu kể Ai làm gì? điền TN để hồn chỉnh câu kể Ai làm gì?

- HS cã ý thøc häc bé m«n

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ chép BT1. III Hoạt động dạy - học:

B Bµi míi: (34') 1 Giíi thiệu bài: (1')

2 Hớng dẫn HS ôn tập: (30') a Cđng cè KT: (5')

- C©u kĨ Ai làm gồm phận chính? Là bé phËn nµo?

- Chủ ngữ đứng vị trí nào? Trả lời cho câu hỏi nào, từ loại đảm nhiệm?

- Vị ngữ đứng vị trí nào? Trả lời cho câu hỏi nào, từ loại đảm nhiệm?

b LuyÖn tËp: (25')

Bài 1: Gạch dới câu kể Ai làm gì? đoạn văn sau:

Minh cht nh đến ngày giỗ ơng năm ngối Hơm ,bà ngoại sang chơi nhà em.Mẹ nấu chè hạt sen Bà ăn, tắc khen ngon Lúc bà về, mẹ lại biếu bà gói trà mạn ớp hạt sen thơm phức

- GV nhận xét, , chốt kq

Bài 2: Chép lại câu kể Ai làm gì? ë BT1, g¹ch g¹ch díi CN, g¹ch díi VN câu

- GV chấm bài, nhận xÐt,

Bài 3: Tìm CN (hoặc VN) thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu:

a, NghØ hÌ, Lan…

b, ….ln giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

c,Trong vên, chim d, thăm ông bà

- GV nhận xét, , chữa

- HS lần lợt trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nªu y/c

- HS đọc đoạn văn - HS làm vào - HS chữa - Nhận xét,

- HS lµm - Vài HS chữa

- HS nêu y/c

- HS tù lµm vµo vë - HS chữa

- HS nêu y/c - HS làm vµo vë

- số HS đọc làm mình, HS khác nhận xét,

c Cđng cố, dặn dò: (3') Nhận xét dặn dò Hs Tiết Tập làm văn+

Luyện tập miêu tả đồ vật. I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết mở bài, kết văn miêu tả đồ vật - Rèn kĩ viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật - HS có ý thức học tốt

II Đồ dùng dạy - học: bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

A KTBC: (4') - Có cách mở bài, kết văn miêu tả đồ vật? - HS nêu, HS khác mở bài, kết

B Bµi míi: (35') 1 Giới thiệu bài: (1') Hớng dẫn HS ôn tËp: (31')

Bài 1: Hãy viết mở cho đề văn sau: Tả đồ chơi mà em thích

- GV y/c HS viÕt më bµi, theo c¸ch: + Trùc tiÕp

+ Gián tiếp - GV Nhận xét , đánh giá

Bài 2: Hãy viết kết cho đề văn sau: Tả cặp sách em

- GV y/c HS viết kết theo cách: + Më réng

+ Kh«ng më réng

- HS nêu y/c

- HS tự làm vào vë

- số em đọc làm - Lớp Nhận xét

- HS lµm bµi

- GV Nhận xét , ỏnh giỏ

- GV khen ngợi HS có viết tốt c Củng cố, dặn dò: (3')

- NhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS vỊ nhà xem lại Chuẩn bị sau

Thø s¸u ngày tháng 2năm 2012 Sáng

Tiết 1+2 sinh hoạt ngày 3/2

Tiết Toán

Phân số nhau. I Mục tiêu :

- Bớc đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - Bớc đầu nhËn sù b»ng cđa ph©n sè

- Gi¸o dơc ý thøc tù häc * Hs K- G làm thêm tập II Đồ dùng dạy học

- GV : Chuẩn bị bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra( 5')

Viết đọc phân số B.Bài mới:( 32')

HĐ1 Hớng dẫn HS hđ để biết 3/4 = 6/8 tự nêu đợc tính chất phân số ( 15')

- GV vẽ hình nh SGK, yêu cầu HS quan sát, nhận xét rút đợc 34=3x2

4x2=

HĐ2 Thực hành :( 17') Bµi 1, 2:

Bµi 3:

C.Củng cố, dặn dò:( 2') - Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - GV đọc - HS vit phõn s

* Phơng pháp phát hiÖn kiÕn thøc

- GV cho HS quan sát trực quan để HS trả lời câu hỏi

- - HS trả lời câu hỏi - HS rút kÕt luËn - GV chèt ý

- Gv nªu yêu cầu

Tiết Tập làm văn

Luyn gii thiu a phơng I Mục tiêu

- HS nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu: Nét Vĩnh Sơn - Bớc đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống - Có ý thức cơng việc xây dng quờ hng

* Hs K- G nêu dàn ý văn giới thiệu II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp , hình thức tổ chức A Kiểm tra :

B.Bài mới:

HĐ1.Giới thiệu bài( 1')

HĐ2 Hớng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: ( 12')

- Giúp HS nắm đợc dàn ý bi gii thiu

- Yêu cầu HS rút dàn ý giới thiệu - Treo bảng phụ

Bµi 2: ( 20')

Giúp HS nắm vững đề, phõn tớch

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào giới thiệu

- Chuẩn bị sau

- GV nhn xét, đánh giá kiểm tra GV thuyết trình

PP lun tËp thùc hµnh.

- em đọc nội dung, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS nêu - HS đọc

- HS xác định yêu cầu đề làm - HS nối tiếp đọc nội dung em lựa chọn

- GV tỉ chøc cho HS giíi thiƯu tríc líp HS thùc hµnh theo nhãm thi giíi thiƯu tríc líp

- GV hớng dẫn HS bình chọn ngời giới thiệu địa phơng địa phơng chân thực, tự nhiên, hấp dẫn

- GV nhËn xÐt tiết học dặn dò

Chiều dạy chuyên TuÇn 21

Thứ hai ngày tháng năm 2012. Sáng,Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chµo cê

Tiết 2: Toán

Rút gọn phân số I- Mơc tiªu

- Bớc đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết đợc phân số tối giản ( trờng hợp đơn giản)

- RÌn kĩ rút gọn phân số - Có ý thức học tập

* HS K- G làm thêm BT3 II- Đồ dùng dạy học

- GV : Chuẩn bị mơ hình hình vẽ theo hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra( 5')

- Nªu tính chất phân số B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu:( 3')

HĐ2- Hớng dẫn tìm hiểu bài:( 7')

- GV nêu yêu cầu nh phần a) SGK

b) Cách rút gọn phân số: VD1: Rót gän ph©n sè

VD2: Rót gän ph©n sè Ghi nhí: ( SGK – trang 26) ( 3') HĐ3- Luyện tập:( 20')

Bài 1: Rút gọn phân số:

Bài 2: Khoanh vào ph©n sè b»ng

Bài 3: Khoanh trịn chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

C.Cñng cè, dặn dò:( 2') - Cách rút gọn phân số

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - HS nêu

Phơng pháp nêu vấn đề:

- Học sinh suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi để tìm cách giải Học sinh nêu hớng làm, GV HS khác bổ sung

- học sinh trình bày cách làm GV ghi bảng Sau đó, GVyêu cầu học sinh giải thích nêu lại nhận xét

- Giáo viên giới thiệu phân số tối giản - HS c

Phơng pháp Luyện tập cá nhân:

- học sinh đọc yêu cầu 1; 1,2HS làm mẫu trờng hợp Sau HS làm cá nhân gọi HS lên chữa phần lại

- Học sinh đọc yêu cầu Xác định rõ phân số cho phân số ti gin

- Học sinh làm cá nhân; chữa giải thích : Tại lại chọn nh vậy?

- HS làm chữa

-3 HS nhắc lại cách rút gọn phân số

\

Tiết Tập đọc

Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa I mục tiêu.

- Đọc trơn toàn bài, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi

- Hiểu nội dung bài: C ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ nớc ta( trả lời đợc câu hỏi SGK)

- Ham thÝch m«n häc

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức aKiểm tra( 4')

- Hãy đọc đoạn em thích Trống đồng Đông Sơn cho biết vỡ em thớch?

B Bài

HĐ1 Giíi thiƯu bµi( 1')

HĐ2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc( 8')

Từ ngữ: anh hùng Lao động, tiện nghi, cơng vị, cục Quân giới, bất khả xâm phạm, cống hiến, nghiệp, quốc phịng, hn chơng. b) Tìm hiểu bi.( 12')

+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại NghÜa cã nh÷ng cèng hiÕn to lín nh vËy?

*Đại ý:

c) Đọc diễn cảm ( 13')

- GV HD đọc diễn cảm toàn bài.Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng đọc danh hiệu cao quý Nhà nớc trao tặng ơng Trần Đại Nghĩa

C Cđng cè dặn dò ( 3')

- GV nhn xột tit học, dặn HS nhà luyện đọc thêm

Phơng pháp Kiểm tra- Đánh giá - GV kiểm tra HS

- GV( HS) nhËn xÐt, ghi ®iĨm

Phơng pháp thuyết trình.

- GV gii thiu kết hợp treo tranh minh hoạ đọc SGK

- HS đọc toàn

- HS tự chia đoạn để đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV uốn nắn HS đọc cha - HS đọc

Phơng pháp thảo luận trao đổi nhóm đơi.

- HS thảo luận trả lời câu hỏi - Lớp trởng điều khiển bạn trả lời - GV, HS nhËn xÐt bỉ sung

- HS tr¶ lêi

GV tổ chức cho HS tự phát cách đọc đúng, ngắt nghỉ, đọc diễn cảm đọc - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS tổ thi đọc tiếp sức

- HS nêu đại ý

Tiết Đạo đức

LÞch sù víi mäi ngêi(TiÕt 1) I Mơc tiªu :

- BiÕt ý nghÜa cđa viƯc c xư lÞch sù víi mäi ngêi

- Biết c sử lịch với ngời xung quanh.Nêu đợc ví dụ c xử lịch với ngời - Có thái độ tự trọng, tơn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh

* HS K- G biết nhắc nhở bạn quanh c xử lịch II Tài liệu phơng tiện :SGK đạo đức.

III Hoạt động dạy học :

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra cũ: ( 2')

- Nêu việc làm thể kính trọng ngời lao động

B Bµi míi : ( 30') 1 Giíi thiƯu bµi ( 1')

2 Hoạt động 1: Hoạt động lớp 10’ Nêu câu hỏi 1,2

KÕt luËn :

3 Hoạt động :Thảo luận nhóm đơi ( B1) 5’

* Phơng pháp kiểm tra, đánh giá. -2, HS đọc

- GV nhận xét, đánh giá

* Phơng pháp vấn đáp gợi mở.

- GV kÓ chuyện nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu nội dung

- HS trả lời câu hỏi

KÕt luËn :

4 Hoạt động : Thảo luận nhóm ( B3) 7’

KÕt luËn :

5 Hoạt động : Thảo luận nhóm( B2) 6’ Xử lí tình

KÕt ln

C Củng cố, dặn dò : (1') - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 5, SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết * Phơng pháp thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Các nhãm th¶o ln

- Đại diện nhóm trả lời GV ghi kết bảng Cả lớp nhận xét trao đổi - GV kết luận

* Phơng pháp hoạt động nhóm. - GV nêu yêu cầu bi

- HS thảo luận xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày

- HS biết nhắc nhở bạn phải c xử lịch víi mäi ngêi

ChiỊu

TiÕt Lun từ câu Câu kể Ai ?" I Mơc tiªu

- Nhận diện đợc câu kể Ai nào?

- Xác định đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu kể kiểu Ai nào?Biết viết đoạn văn có dùng câu kể kiểu Ai nào?

- Cã ý thùc vËn dơng vµo cc sèng

* HS K- G viết đợc đoạn văn có dùng 2, câu kể theo Bt2 II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ Một số tờ giấy khổ to Bút chì hai đầu xanh, đỏ để gạch phân biệt chủ ngữ vị ngữ câu

III Hoạt động dạy học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra cũ ( 5')

- Giờ trớc học gì? - Chữa tập 2( tr-14) B Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:( 1') HĐ2 Phần nhận xét.( 12') Bài 1,2

Chốt lời giải

Bµi : Chỉ bảng câu văn viết phiếu

Bài 4, Chỉ bảng câu văn viết phiếu

H§3 Ghi nhí: ( 2') H§4 Lun tËp ( 18') Bµi 1:

Củng cố để HS xác định câu kể Ai nào?

Bµi 2:

Phơng pháp kiểm tra đánh giá - GV gọi HS chữa BT Gọi HS dới lớp nêu ghi nhớ Phơng pháp thuyết trình. PP thực hành, đàm thoại - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm đơi , thảo luận - Các nhóm trình bày kết

- HS vµ GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu, vài em đặt câu hỏi miệng

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS đọc ghi nhớ

- GV thêm VD minh hoạ phần ghi nhớ *Phơng pháp thực hành, luyện tập. - HS làm cá nhân trình bày trớc lớp - Cả lớp GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò.( 2')

- GV tæng kÕt, nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS làm lại BT 1,2 vào BTTV

viết đợc đoạn văn có dùng 2, câu kể - HS GV nhận xét

2-3 HS đọc lại ghi nhớ

TiÕt Khoa häc ¢m thanh I-Mơc tiªu

- Nhận biết đợc âm vật rung động phát

- Biết thực đợc cách khác để làm cho vật phát âm - HS yêu khoa học ham tìm hiểu khoa học

* HS K- G : Nêu đợc ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động với phát âm

II- §å dïng d¹y- häc:

- ống bơ, vài hịn sỏi, thớc, trống nhỏ.Đàn III- Hoạt động dạy – học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học tơng ứng A- Kiểm tra cũ : ( 5')

Nêu việc nên làm, khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí B- Bài :

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu âm xung quanh ( 10')

Cho HS thảo luận tìm hiểu xem âm ngời gây ra, âm nghe vào sáng sớm, ban ngày, buối tối?

2.Hot ng 2: Thực hành cách phát ra âm ( 10')

Cách tiến hành:Làm thí nghiệm thảo luận cách phát âm

3 Hot động 3: Tìm hiểu vật phát õm ( 8')

Tiến hành : Có điểm chung vật phát âm hay kh«ng ?

4 Hoạt động 4: Trị chơi Tiếng phía ?( 5')

Mơc tiêu : Phát triển thính giác Tiến hành

c- Củng cố dặn dò : ( 2') - Tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau: Bµi 42

* Phơng pháp kiểm tra, đánh giá. 2,3 HS nêu

- GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS

*PP hot ng cỏ nhõn :

- HS nêu âm mà biết - HS trả lời

- GV nhn xét chốt câu trả lời

*PP hoạt động nhóm :

- HS nhóm tìm cách tạo âm với vật cho hình 2.HS trình bày - HS nhóm báo cáo kết * Phơng pháp hoạt động cặp đôi.

- HS gõ trống nghe âm trả lời câu hái

- HS tự đặt tay vào yết hầu để nhận rung động dây quản nói - GV hớng dẫn cho HS cách chơi - HS chơi trò chơi

- 2, HS đọc mục Bạn cần biết

TiÕt LuyÖn viết Hoa học trò I- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa H,T,P ( dòng ), viết : " Hoa học trò'' chữ cỡ nhỏ .- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn ý thức luyện chữ, trình bày VSCĐ, rèn tính cẩn thận, tính kiên trì rèn chữ II- Đồ dùng dạy- học:

III- Các hoạt động dạy- học:

1.Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ - YC tiết học Bài mới:

HĐ1: Luyện viết chữ hoa 8'

- GV cho HS đọc đoạn văn lợt, hỏi lại ND đoạn

- HD Hs viết số từ - Tìm chữ hoa có - Giới thiệu chữ mẫu H,T,P

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết hoa - Lu ý Hs viết số từ HĐ2: Viết vào 18’ - Nêu yêu cầu viết

- Theo dâi, lu ý thÕ cÇm bót cđa HS - ChÊm bµi, nhËn xÐt

- HS đọc - Nêu miệng

- Nêu đặc điểm: độ cao, nét - Viết bảng con: H,T,P

- ViÕt vë luyện tiếng việt dòng - Nghe thực

- HS viÕt vë, gièng mÉu NhËn xÐt

* Cñng cè, ( 2')

- Các em cần lu ý viết? Dặn dò, nhận xét 3’ - Tuyên dơng em viết đẹp

- NhËn xÐt giê häc - VN luyện viết chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng năm 2012 Sáng

Dạy chuyên Chiều.Tiết Toán

Luyện tập I.Mục tiêu

- Rút gọn đợc phân số.

- Nhận biết đợc tính chất cuả phân số - Tính xác u thích mơn học * HS K- G làm thêm BT2

ii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Các hoạt động dạy học Phơng pháp dạy học

A KiĨm tra bµi cũ (5phút): - Gọi HS nêu cách rút gọn ph©n sè - Rót gän ph©n sè : 3/9 , 12/24 B Dạy

HĐ1 Giới thiệu (1phút) HĐ2 HD HS làm 30 Bài

- Cho HS nêu cách rút gọn nhanh cho lớp tham khảo xem cách nµo nhanh nhÊt

Bµi 2:

Bµi 3: - Làm tơng tự tập - Chấm, chữa

- HS thùc hiƯn

- HS nªu yªu cầu tập

- HS tự làm rút gọn phân số vào

- HS lm xong cho em trao đổi nhóm đơi để đa cách rút gọn phân số nhanh

- HS làm chữa

HS lm bi vào vở, tự rút gọn phân số sau xem phân số 2/3

c Củng cố , dặn dò (3 phút) - Nêu cách rút gọn phân số

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

bảng - HS nêu

Tiết ChÝnh t ¶ ( Nhí - viÕt)

Chun cỉ tích loài ngời I/ Mục tiêu:

- Nh, viết tả , trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ

- Làm tập 3( kết hợp đọc văn sau hồn thành)

- HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học :

- B¶ng phơ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp hình thức tổ chức A.Kiểm tra :( 3')

ViÕt c¸c tõ láy bắt đầu ch/tr B.Bài : ( 32')

HĐ1 Giới thiệu ( 1')

HĐ2 Hớng dÉn HS nhí- viÕt ( 20') Cho HS tù nhí viết lại khổ thơ theo yêu cầu SGK

- GV chấm từ đến 10 HS đổi để sốt lỗi cho HĐ3 Hớng dẫn HS làm tập chính tả ( 12')

Bµi 2a:

Bµi 3a : Thi làm tiếp sức

C Củng cố Dặn dò :( 3')

- 1HS đọc từ láy

- HS lên bảng viết, dới lớp viết nháp - GV nhËn xÐt vỊ viƯc viÕt chÝnh t¶ cđa HS * Phơng pháp thực hành luyện tập

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- HS lớp nhìn sách đọc thầm lại kh th

- GV nhắc HS ý từ dễ sai cách trình bày cho HS

- HS nhớ viết cỡ chữ qui định, trình bày đẹp

HS đối chiếu SGK để tự sửa lỗi viết sai cuối

- HS đọc thầm khổ thơ làm vào VBT - HS chữa bảng GV nhận xét kết luận kết

- GV d¸n tê phiÕu khỉ to cho HS thi tiÕp søc

- HS GV chốt lời giải - GV nhận xét tiết học dặn dị

TiÕt 3 To¸n +

Luyện tập rút gọn phân số I Mục tiêu:

- Củng cố, rèn kĩ rút gọn ph©n sè - Cđng cè vỊ nhËn biÕt ph©n sè b»ng - TÝnh to¸n cÈn thËn

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra cũ (5phút):

- Gäi HS nêu cách rút gọn phân số - Rút gọn phân số : 15/9 , 12/28 B Dạy

HĐ2 HD HS Luyện tập30 Bài 1: Rút gọn phân số sau:

27/36; 64/24; 25/100; 65/95; 88/99 - GV yêu cầu HS đọc làm - GV chữa

- Hái: Em rót gọn phân số nh nào?

Cá nhân

- HS làm bảng phụ - HS lớp làm BT

- HS nêu cách rút gọn phân số

Bài 2: Cho phân số: Cả lớp

12/21; 4/7; 4/9; 36/63; 48/84 a) Trong phân số trên, phân số

nào phân số tối giản?

b) Nhng phân số 4/7? Vì sao?

- HS nêu nhanh phân số tối giản giải thích

- HS tìm phân số 4/7 giải thích

- Yêu cầu HS làm miệng - GV chữa

- Củng cố: rút gọn phân số

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Cá nhân a) 72/96 = /48 = 9/ = /4

b) 135/120 = 27 / = /8 = 45/ HS làm bảngHS lớp làm - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa

- Hi: Vỡ em điền 36 vào ô vuông thứ nhất? (đánh cho HS giỏi) - Củng cố phân số

- HS trả lời : dựa vào tính chất ph©n sè

Bài 4: Tìm phân số 33/42 nhng có tử số mẫu số số có hai chữ số

HS lµm bµi

- GV chữa đến HS - 33/44 = 11/14

- HS tìm đợc phân số tiếp: - 22/28; 44/56; 55/70; 66/84; 77;98 - Củng cố phân số bng

c Củng cố - dặn dò.5' - NhËn xÐt giê häc

Thø t ngµy tháng năm 2012 Sáng ,Tiết Toán

Quy đồng mẫu số phân số I Mục tiêu::

- Biết cách qui đồng MS PS ( Trờng hợp đơn giản) - Bớc đầu biết thực hành qui đồng mẫu số phân số - Giáo dục ý thức học tập cho HS

* HS K- G làm thêm BT3 III Các đồ dùng dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A- Kiểm tra bi c:( 5')

Chữa 3, B- Bài mới:

HĐ1- Giới thiệu mới:( 1')

H2- Hớng dẫn qui đồng mẫu số 2 phân số

3 vµ

5 :( 13')

Giải thích qui đồng mẫu s cỏc phõn s

- Khái niệm

HĐ3- Lun tËp: ( 18') Bµi 1:

- PP kiểm tra - đánh giá : học sinh lên bảng chữa

- GV hớng dẫn dẫn dắt để HS tìm cách giải

Bµi 2: Bµi 3:

C Củng cố Dặn dò:( 2') - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trớc sau

- Học sinh đọc đề bài, làm đổi chữa chéo

- Giáo viên hớng dẫn phân tích mẫu để rút nhận xét cách làm

- HS làm chữa

- Học sinh nhắc lại nội dung tiết học.- Viết vë

TiÕt 2 I Mơc tiªu

- Rèn cho HS kĩ nói tự nhiên, kể đợc câu chuyện “Bác đánh cá gã thần” phối hợp đợc với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Nắm đợc nội dung câu chuyện, biết trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị.5'

- GV treo tranh, gäi HS dùa vµo tranh

kể lại chuyện - HS lớp kể - nhận xét đánh giá

2 LuyÖn tËp 25'

- Cho HS kể nhóm - HS kể nhóm, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể trớc lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS nhận xét - đánh giá bạn kể hay

- HS kÓ trớc lớp - HS kể theo đoạn, 1,2 HS kể câu chuyện

- Lp nhn xột v li kể, điệu bộ, nội dung câu chuyện trao đổi, đối thoại theo câu hỏi:

 Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ mu kế khôn ngoan lừa qu?

Vì quỉ lại chui bình?

Câu chuyện có ý nghĩa gì? 3 Củng cố - dặn dò: 4'

- Qua câu chuyện em học tập đợc Bác đánh cá - Nhận xét tiết học - dặn HS chuẩn bị sau

TiÕt 3

LÞch sư:

Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lý đất nớc I Mục tiêu:

1 Kiến thức : - Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê - Nhà Hậu Lê tổ chức đợc máy nhà nớc quy củ quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ

2 Kĩ năng: biết Bộ luật Hồng Đức đợc soạn thời Hậu Lê Thái độ: Lịng u mến vua Lê Thánh Tơng

II Đồ dùng dạy học

- S đồ nhà nớc thời Hậu Lê Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị 5'

KĨ chun

- häc sinh lên bảng, yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối 16

- học sinh lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét viƯc häc bµi ë nhµ cđa häc sinh

- Giáo viên giới thiệu - Học nghe

2.Hot động 1:Sơ đồ nhà nớc thời hậu Lê quyền lực nhà Vua 12'

-Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm SGK, lần lợt trả lời câu hỏi

 Nhà Hậu Lê đời vào thời gian ?Ai ngời thành lập? Đặt tên nớc gì? đóng đâu?

 Nhà Hậu Lê đợc Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nớc ta Đại Việt nh xa đóng Thăng Long

 Vì triều Đại Lê gọi Triều Hậu Lê?  Gọi Hậu Lê để phân biệt với Triều Lê Lê Hoàn lập từ kỷ thứ 10

 Việc quản lý đất nớc dới thời Hậu Lê

nh nào?  Dới thời Hậu Lê, việc quản lý đất nớcngày đợc củng cố đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lờ Thỏnh Tụng

- Giáo viên kết luận - Häc sinh nghe

- GV treo sơ đồ vẽ sẵn giảng cho

học sinh - HS quan sát sơ đồ, sau nghe giảng trình bày lại sơ đồ tổ chức máy hành nhà nớc thời Lê

- Giáo viên dựa vào sơ đồ, tranh minh hoạ số nội dung SGK tìm việc thể dới triều Hậu Lê, vua ngời có uy quyền tối cao

- Học sinh tìm hiểu, trao đổi với trả lời

3.Hoạt động 2:Bộ luật Hồng Đức 10' - Yêu cầu học sinh đọc SGK hỏi: Để

quản lý đất nớc, vua Lê Thánh Tơng làm gì?

- Để quản lí đất nớc, vua Lê Thánh Tơng cho vẽ đồ đất nớc, gọi đồ Hồng Đức ban hành Bộ luật Hồng Đức, luật hoàn chỉnh nớc ta

- Em có biết đồ luật nớc ta có tên Hồng Đức

- Häc sinh tr¶ lêi theo hiÓu biÕt

- Cho hs đọc lại néi dung chÝnh cđa Bé lt Hång §øc?

- Khơng yêu cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Hồng Đức đợc soạn thời Hậu Lê

- Hc sinh c SGK

4.Củng cố, dặn dò:3'

- Giáo viên cho học sinh trình bày t liệu s-u tầm đợc vs-ua Lê Thánh Tông

- Giáo viên tổng kết học

- Một học sinh (hoặc nhóm học sinh) trình bày trớc lớp

Tiết Tập làm văn

Tr bi miêu tả đồ vật. I Mục tiêu

- HS nhận biết lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô - Thấy đợc hay đợc thầy cô khen

- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu - Vở tập Tiếng Việt.

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Nhận xét chung :( 10') - GV viết đề lên bảng nêu nhận xét :

+ Ưu điểm : Đa số xác định yêu cầu đề : Biết trình bày : Một số viết tốt, dùng từ ngữ sinh động, gợi tả, gợi cảm: Huyền, Oanh, Kiên

+ Hạn chế : Một số em viết câu cha rõ ràng, xếp ý lộn xộn, dùng từ ngữ cha đợc hay: Gấm, Giang, Đinh Chuyên

- Thông báo điểm tới HS

2 Hớng dẫn chữa lỗi :( 25') a) Hớng dẫn HS sửa lỗi :

- HS mở tập, đọc lời nhận xét thầy - HS viết lỗi tự sửa lỗi

- GV híng dÉn HS tự sửa soát lỗi cho b) Hớng dẫn chữa lỗi chung :

- GV treo bảng phụ ghi lỗi điển hình - HS lần lợt chữa lỗi

- Chép chữa vào

c) Hng dẫn học tập đoạn văn, văn hay : - GV đọc đoạn văn hay

- HS lớp trao đổi, thảo luận tìm hay

3 Củng cố, dặn dò :( 3') - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại

Chiều dạy chuyên

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Sáng,Tiết Toán

Qui ng mẫu số phân số (tiếp) I Mục tiêu:

- Biết qui đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số đợc chọn làm mẫu số chung HS tập trung làm chữa ý a, b tập 1, ý a, b tập

- Củng cố qui đồng mẫu số hai phân số

-Quy đồng cẩn thận

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra cũ.3'

- Yêu cầu HS nêu cách qui đồng mẫu số hai

ph©n số - Một số HS nêu

2 Bài

a) Qui đồng mẫu số hai phân số 15'

- Qui đồng mẫu số phân số: 7/6 5/12 - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng, HS lớp làm nháp

- GV ch÷a

Ta cã: 7/6 = x 2/6 x = 14/12 Giữ nguyên phân số: 5/12

- HS nêu làm

-phõn số 7/6 5/12 ta đợc -phân số 14/12 5/12

- yêu cầu HS nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số mẫu số phân số mẫu số chung

- GV kết luận

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Xỏc nh MSC

- Tìm thơng MSC MS phân số

- Lấy thơng tìm đợc nhân với TS MS phân số kia, giữ nguyên phân số có mẫu số MSC

b) Lun tËp 18'

Bµi 1: (trang 116) Cá nhân

- GV yêu cầu làm theo tổ: Tổ 1: làm phần a. Tổ làm phần b

- HS làm bảng lớp - HS lớp làm nháp

- HS nêu kết - giải thích cách làm - GV chữa

- Củng cố qui đồng mẫu số phân số có phân số có mẫu số l mu s chung

Bài 2: (117) Cá nhân

- GV yêu cầu HS làm phần a, b (tơng tự 1)

- Cng c: qui ng mẫu số phân số

- HS lµm bảng lớp - HS lớp làm nháp

- HS nêu kết - giải thích cách làm Củng cố - dặn dò: 3'

- Nhận xét học, dặn dò sau

Luyện từ câu

Tiết Vị ngữ câu kể Ai ? I mục tiêu

- HS nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ cấu tạo của câu kể Ai ?

- Nhận biết bớc đầu biết tạo đợc câu kể Ai ? theo yêu cầu cho trớc, qua thực hành luyện tập

- Gi¸o dơc ý thøc tù häc cho HS

* HS K- G đặt đợc câu kể Ai nào? tả hoa yêu thích II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm, bút III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra cũ( 5')

Đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng câu Ai ? B Bi mi:

HĐ1 Giới thiệu bài:( 1') HĐ2 Phần nhËn xÐt ( 12') Bµi 1:

Bµi 2:

Xác định chủ ngữ vị ngữ cõu k Ai th no?

Bài 3:

HĐ3 PhÇn ghi nhí: 2’

Phơng pháp kiểm tra đánh giá - HS đọc

- HS nhËn xÐt

Phơng pháp thuyết trình. PP thực hành, đàm thoại - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS làm vào VBT, HS lên bảng - GV nhận xét chốt kết - HS đọc nội dung ghi nhớ, làm phát biểu ý kiến

HĐ4 Phần luyện tập :18 Bài :

Cng cố để HS xác định câu kể Ai câu

Bµi 2:

C Cđng cè- dặn dò.( 3')

- Yêu cầu HS học thuộc ND cần ghi nhớ viết lại vào câu kể Ai làm gì?

Phng phỏp luyn tập, thực hành - HS đọc nội dung 1, trao đổi cặp đôi chữa chốt lời giải - HS đọc yêu cầu làm vào VBT - HS nối tiếp em đọc câu HS đặt đợc câu kể Ai nào? tả hoa yêu thích

Tiết Tập đọc

BÌ xu«i s«ng La I Mơc tiªu.

- Đọc trơn tồn bài, đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Ca ngợi vể đẹp dòng sơng La nói lên tài năng, sức mạnh ngời VN công xây dựng quê hơng đất nớc, bất chấp bom đạn kẻ thù

- Yêu thích môn học

* HS K- G học thuộc đọc diễn cảm

II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra( 5')

- Hãy đọc đoạn em thích "Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa" cho biết em thớch?

B Bài ( 32') HĐ1 Giới thiƯu bµi

HĐ2.Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

Từ ngữ: sông La, dẻ cau, lát chun, lát hoa, táu mật, mung en, trai t. b) Tỡm hiu bi

Đại ý:

c) Đọc diễn cảm + học thuộc lòng - GV đọc diễn cảm tồn bài.Giọng nhẹ nhàng, trìu mến, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp sơng La: C Củng cố dặn dị ( 3')

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

*/ Ph¬ng pháp Kiểm tra- Đánh giá - GV kiểm tra HS

- HS nhËn xÐt

GV đánh giá ghi điểm.

* Phơng pháp thuyết trình, quan sát. - GV giới thiệu tranh minh hoạ đọc SGK

- HS nối tiếp đọc thơ

- GV uốn nắn HS đọc cha - 2-3 HS đọc

- HS đọc phần giải - vài HS nêu nghĩa số từ - GV đọc mẫu toàn

Phơng pháp thảo luận trao đổi. - HS thảo luận nhóm bàn

- Lớp trởng điều khiển trả lời - HS khác nhận xét bổ sung - HS nêu đại ý

- HS tự phát cách đọc diễn cảm thơ.( 1.2 HS đọc thuộc diễn cảm bài) - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

( đọc cá nhân, đọc nối đoạn)

- HS thi đọc thuộc lòng khổ, - HS nêu lại đại ý

TiÕt Khoa häc

- Nêu đợc ví dụ ích lợi âm đời sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập

- Nêu đợc ích lợi việc ghi lại đợc âm - HS yêu khoa học ham tìm hiểu khoa học II- dựng dy- hc:

- Đài cát - xÐt

- chai , đĩa, băng cát - xét III- Hoạt động dạy – học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học tơng ứng A- Kiểm tra cũ : ( 5')

Khi ta nghe đợc âm ? B- Bài :

1.Khởi động : Trò chơi Tìm từ diễn tả âm thanh.( 5')

Hoạt động : Tìm hiểu vai trị âm thanh i sng.( 10')

Quan sát hình trang 86

2.Hoạt động 2: Nói âm thanh a thích âm khơng a thích (8')

Mục tiêu : Giúp HS diễn tả thái độ trớc giới âm xung quanh Phát trin k nng ỏnh giỏ

Cách tiến hành:

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại đợc âm ( 5')

TiÕn hµnh :

Nêu ích lợi việc ghi lại âm 4 Hoạt động 4: Trò chơi Làm nhạc cụ 5')

Mục tiêu : Nhận biết đợc âm có thể nghe cao, thấp khác

Tiến hành: Hớng dẫn cách chơi B- Củng cố dặn dò : ( 2') - Tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Bµi 44

* Phơng pháp kiểm tra, đánh giá. 2,3 HS nờu

- GV hớng dẫn cách chơi - HS chơi trò chơi

*PP hot ng nhúm

- Các nhóm ghi lại vai trị âm - HS giới thiệu kết nhóm - GV tập hợp kết nhóm *PP hoạt động cá nhân

- GV chia b¶ng thành hai cột : Thích không thích

- HS nêu ý kiến cách nối tiếp ghi b¶ng

- GV nhận xét đánh giá

* Phơng pháp hoạt động cặp đôi.

- HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- GV hớng dẫn cho HS cách chơi - HS chơi trò chơi

- 2, HS đọc mục Bạn cần biết

chiÒu, tiÕt To¸n +

Lun tËp vỊ DÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9 I Mơc tiªu:

- Củng cố kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, áp dụng vào giải toán có liên quan

- Rèn kĩ nhËn biÕt dÊu hiÖu - NhËn biÕt cÈn thËn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Kim tra bi c 4'

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, Nªu vÝ dơ?

Bài 1: - Cá nhân. Trong số sau: 108; 1900; 1065;

510; 217

H·y cho biết số nào: a) Chia hết cho vµ b) Chia hÕt cho vµ c) Chia hÕt cho 2, vµ

d) Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho

e) Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho

- Yêu cầu học sinh đọc - nêu yêu cầu

- Học sinh đọc - nờu yờu cu ca bi

- Yêu cầu học sinh lµm bµi vµo vë Häc sinh lµm bµi VBT

- Giáo viên chữa

- Yêu cầu học sinh giải thích cách làm - học sinh làm bảng lớp

- học sinh nêu kết Bài 2: Tìm x, biết:

a) x chia hết cho vµ 150 < x < 160 b) x chia hÕt cho vµ 360 < x < 370 c) x số lẻ, chia hết cho 121 < x < 133

 Học sinh đọc , phõn tớch

- Giáo viên yêu cầu häc sinh lµm bµi vµo vë

Häc sinh lµm bµi vµo vë

- Cho häc sinh nêu kết - giải thích

cách làm - Học sinh nêu kết - giải thích

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Học sinh giáo viên chữa

- Giáo viên chốt cách làm, củng cố lại dấu hiệu chia hÕt cho 2, 3, vµ

- Häc sinh lắng nghe - củng cố lại kiến thức qua tập chữa

Bài

Mai có số kẹo, 55 nhiều 40 Nếu Mai chia số keo cho bạn chia cho bạn vừa hết

Hái Mai cã bao nhiỊu c¸i kĐo?

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề

- yêu cầu học sinh phân tích đề - học sinh phân tích đề

- Cho häc sinh tiÕn hµnh lµm bµi vµo vë - Häc sinh lµm bµi VBT

- Gäi mét sè häc sinh nêu kết cách làm

- Một số học sinh nêu kết cách làm

- Giáo viên chữa - kết luận: đáp số: 45 cỏi ko

- Học sinh chữa (nếu cÇn)

- Giáo viên chốt: Bài áp dụng dấu hiệu chia hết để giải toán

- Học sinh lắng nghe, củng cố lại kiến thức

3 Củng cố - dặn dò: 3'

tiết luyện từ câu+

luyện tập chủ ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu

- HS hiểu cấu tạo, ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

- Bit xỏc định phận chủ ngữ câu, biết đặt với phận chủ ngữ cho sẵn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cò 4'

-Cho HS đọc phàn ghi nhớ, lấy ví dụ -HS nêu - lớp nhận xét đánh giá 2 Luyn 25'

Bài 1: Đọc đoạn văn sau:

Vợ chồng nhà Sói/ hơm nay/ ngủ Sói chồng đau Giữa đêm khuya, Sói vợ mời bác sĩ Gõ kiến đến chữa bệnh Không quản đêm tối, trời lạnh, bác sĩ Gõ kiến/ đến Bác sĩ Gõ kiến /kiên trì khêu miếng thịt nhỏ xíu giắt sói chồng, bơi thuốc Sói chồng/ hết đau, khơng rên hừ

- HS làm việc cá nhân

- HS đọc đầu bài, làm vào - HS đọc - lớp nhận xét - Câu 1: Ai th no?

- Câu 2: Ai làm gì? - Câu 3: Ai làm gì? - Câu : Ai làm gì? - Câu 5: Ai nào? a) Tìm câu kể Ai làm đoạn văn

b) Tìm chủ ngữ câu vừa tìm đợc (GV cho HS xác định cụm từ thời gian, nơi chốn- phần chữa gạch chân) Bài 2: Điền ch ng thớch hp hon

chỉnh câu sau:

a) mải mê ấp trứng, quên ăn, mong ngày trứng nở thành

b) hát ríu rít cành xoan nh cịng mn ®i häc cïng chóng em

c) chng, kªu “chiªm chiÕp”, kªu “cơc tác cát tiếng gáy vang

- HS đọc yêu cầu, làm vào nháp - Nêu từ cần điền

- HS nhận xét: - Đáp án ỳng:

a) Chị gà mái

b) Mấy chích chòe

c) Mấy gà con, gà mẹ, gµ bè

- HS lµm vµo vë Bµi 3:

Viết đoạn văn kể lại “Hai dê qua cầu” có sử dụng câu kể làm gì? gạch chân dới chủ ngữ câu kể làm đoạn văn

- HS đọc yờu cu

- HS giỏi làm yêu cÇu

- HS trung bình: u cầu viết đợc đoạn văn kể lại “Hai dê qua cầu”

3 Củng cố - dặn dò: 3'

- HS đặt câu kể Ai làm xác định chủ ngữ - Nhận xét tiết học - chuẩn bị sau

Tiết tập làm văn +

Luyện tập đoạn văn văn miêu tả đồ vật. I Mục tiêu

- Hiểu đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Rèn kĩ viết đoạn văn

- Viết cẩn thận, giữ gìn đồ vật cẩn thận

1 KiĨm tra bµi cị 3'

- Đọc ghi nhớ SGK trang 170 - học sinh đọc - nhận xét 2 Luyện tập: 25'

Bài 1: Đọc văn “cái đồng hồ” (vở tập) trả lời cõu hi:

a) Bài văn có đoạn văn

b) on th my t bao quỏt đồng hồ

c) Đoạn văn tả đặc điểm đặc biệt lợi ích đồng hồ?

- học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm, thực yêu

cầu tập

- Học sinh phát biĨu - nhËn xÐt - Lµm bµi vµo vë

- Cho học sinh tìm phần mở bài, kết nêu cách mở bài, kết gì? nêu nội dung đoạn văn

Bài 2: Viết đoạn văn tả bảo quát

vt gúc hc tập em - Học sinh đọc yêu cầu - nêu đồ vật góc học tập - nêu đồ vật định tả - Giáo viên gợi ý học sinh - Quan sát kĩ đồ vật hình dáng, kích

thớc, màu sắc, chất liệu - Cho học sinh tập diễn đạt, xếp ý,

kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Học sinh viết - số học sinhnối tiếp đọc viết 3 Củng cố - dặn dò: 3'

- Nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK trang 170 - Hoàn chỉnh đoạn văn nhà

- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 Sáng,Tiết Toán

Luyện tập. I Mơc tiªu :

- Củng cố rèn kĩ qui đồng mẫu số phân số - Thực đợc quy đồng mẵu số hai phân số

- HS yêu thích môn

* HS K- G thực quy đồng mẫu số phân số II Đồ dùng dạy học

- GV : Chuẩn bị bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra( 5')

Chữa

B.Bài mới:( 32') HĐ1 GTB ’

HĐ2 Hớng dẫn HS làm 30’ Bài 1, 2: Củng cố cách qui đồng mẫu số phân số

Bài 3: Hớng dẫn HS làm quen với cách qui đồng mẫu số phân số

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá

- Gọi HS ch÷a

- GV nhận xét, đánh giá, cho im

* Phơng pháp luyện tập thực hành - HS tự làm bài, HS chữa

- GV HS nhận xét chốt kết

- GV híng dÉn mÉu

Bài 4, 5: ( Nếu khơng cịn thời gian, hớng dẫn gợi ý để HS làm vào tiết tự học)

C.Củng cố, dặn dò:( 2')

- HS nhc lại cách qui đồng mẫu số phân số

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết học sau

- HS chữa

- GV cht bi lm ỳng

Tiết Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả cối. I Mục tiªu

- Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cối

- Nhận biết đợc trình tự miêu tả văn miêu tả cối; biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cachs học

- Cã ý thøc häc tèt II §å dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sầu riêng, bÃi ngô, gạo

- Bng ph v sẵn bảng so sánh cấu tạo Sầu riêng với Bãi ngô.: III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Bài mới:

H§1 Giíi thiệu bài( 2') HĐ2Nhận xét( 15')

Bi 1: c Sầu riêng Xác định đoạn nội dung ca tng on

Bài 2: So sánh cấu tạo văn với cấu tạo văn BÃi ngô

b) So sánh cấu tạo hai văn:

Bài3: Rút kết luận cấu tạo văn tả cối

H§3 Ghi nhí:( 3') ( SGK trang 42) H§4Lun tËp( 18') Bài 1 :

Bài Cây gạo có đoạn ứng với phần mở bài, thân bài, kÕt bµi

Bài 2: Lập dàn ý miêu tả ăn trái quen thuộc theo hai cỏch ó hc:

a) Tả lần lợt phận b) Tả lần lợt thời kì phát triển

* Phng phỏp hi ỏp, thuyết trình * Phơng pháp thực hành, đàm thoại. -1 HS đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi theo nhóm đơi bàn - HS phỏt biu ý kin

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Hớng dẫn tơng tự 1.

+ HS phát biểu ý kiến GV ghi tóm tắt lên bảng Sau u cầu HS nhìn bảng để so sánh giống khác văn

-1 HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp trao đổi rút nhận xét

- 2, HS đọc phần Ghi nhớ, lớp đọc thầm lại

* PP luyÖn tËp thùc hµnh.

- HS trao đổi theo cặp phân tích cấu tạo Cây gạo

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp giáo viên nhận xét Giáo viên chốt lại

1 học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

c©y

C Củng cố, dặn dò( 2')

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết hoµn chØnh dµn ý d· lµm ë líp

- ChuÈn bÞ cho tiÕt sau

chọn ăn trái quen thuộc Sau HS tự lập dàn ý miêu tả theo cách học

- Nhiều học sinh đọc dàn ý Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa

-2-3 HS nêu lại nội dung phần ghi nhớ

Tiết 3 Địa lí

Ngi dõn ng bng Nam bộ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể tên dân tộc chủ yếu số lễ hội tiếng đòng Nam Bộ Kĩ năng: Trình bày đợc đặc điểm nhà phơng tiện lại phổ biến ngời dân đồng Nam Bộ

3 Thái độ: Tôn trọng truyền thống văn hoá ngời dân đồng Nam Bộ II đồ dùng dạy – học:

- Su tầm số tranh ảnh, hình vẽ nhà ở, trang phục, lễ hội ngời dân Nam Bộ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị 4'

- u cầu HS lên bảng, vừa lợc đồ tự nhiên, vừa nêu đặc điểm đồng Nam Bộ

- GV nhËn xÐt - cho ®iĨm

- HS tr¶ lêi

- HS Líp nhËn xÐt - bỉ sung

2 Bµi míi

Hoạt động 1: Nhà Ngời dân 10' - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

cau hái sau:

- HS tiến hành thảo luận trả lời câu hái

 Theo em, đòng Nam Bộ, có dân tộc sinh sống?

- GV nhận xét - bổ sung câu trả lời HS

- C¸c nhãm tù nhËn xÐt - bỉ sung

- Tổng hợp kiến thức càn ghi nhớ dới

dạng so đồ - HS quan sát, tổng hợp, điền thơngtin vào sơ đồ

§ång b»ng Nam Bộ

Các dân tộc sinh sống: Kinh, Khơ me, chăm, hoa

Phơng tiện lại chủ yếu:

Xuồng, ghe Nhà ở: xây dọc theocác sông ngòi, kênh rạch

- GV kt luận - Chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Trang phục lễ hội 10'

- GV thu th¹p tranh trang phục, lễ hội ngời dân ĐBNB, chia HS làm nhóm quan sát, thảo luận - trả lời câu hỏi:

- HS quan sỏt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

 Từ tranh rút đợc đặc điểm trang phục ngời dân đồng Nam Bộ?

 Từ tranh, nêu đợc lệ hội ngời dân ĐBNB?

- HS nªu - nhËn xÐt - bỉ sung

- GV lu ý HS vỊ mét sè lƠ héi lín

- GV tổng kết câu trả lời HS theo sơ đồ tóm tắt:

§ång b»ng Nam Bộ

Các dân tộc

sinh sống

Phơng

tiện Nhà Trangphục:

quần áo ba ba,

khằn rằn

Lễ hội: cúng trăng,

hội xuân núi Bà,

Bà chúa xứ

- HS quan sát, lắng nghe, tổng hợp, hoàn thiƯn

thơng tin vào sơ đồ

- 3-4 HS dựa vào sơ đồ trình bày lại đặc điểm trang phục lễ hội ngời dân ĐBNB

- HS lớp lắng nghe - bổ sung - ghi nhớ Hoạt động 3:Trò chơi: xem nhớ 8'

- GV phæ biÕn luËt ch¬i:

- Mỗi dãy cử bạn lập thành i chi

GV chuẩn bị sẵn mảnh giấy, ghi sẵn nội dung sau: Dân tộc

sinh sống

Phơng

tiện Nhà

Trang

phơc: LƠ héi:

- Mỗi lợt chơi trả lời đúng, dãy ghi đợc 10 điểm Đội thắng đội ghi đợc số điểm nhiều

- HS lớp nhận xét - tham gia bình chọn đội Củng cố - dặn dị: 3'

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn dò HS chuẩn bị sau

Tit Hoạt động tập thể

Báo công tuần 21 sinh hoạt đội I.mục tiêu

- HS tự kiểm điểm tình hình tuần mặt thi đua Đánh giá xếp loại.Từ có phơng hớng phấn đấu cho tuần 22.Văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân

- TiÕp tơc rÌn nỊn nÕp, néi quy cđa häc sinh

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tự quản HS II.Nội dung, tiến trình sinh ho¹t

1.Lớp trởng điều khiển 10' - Lớp trởng ổn định tổ chức lớp - Quản ca cho lớp hát a) Tổng kết thi đua tuần qua

- Đạo đức: - Học tập: - Lao động : b) Phơng hớng tuần 22

+ Phát huy vai trò Ban huy chi đội, Tổ trởng

+ Tiếp tục thực tốt nội quy.Rèn nề nếp học tập, truy bài, vệ sinh nhân + Rèn chữ viết đẹp

+ Tích cực học tập tốt, ôn tập đọc lịch sử, địa lí để kiểm tra GV chủ nhiệm nhận xột, dn dũ 10'

Sinh hoạt Đội 10'

- HS múa hát chủ đề mừng Đảng, mng Xuõn

Chiều dạy chuyên

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 Sáng,Tiết 1: Hoạt động tập thể Chào cờ

- Hs chn bÞ trang phơc, cê, ghÕ

TiÕt to¸n

Lun tËp chung I- Mơc tiªu

- Rút gon đợc phân số- Quy đồng đợc mẫu số hai phân số. - Rèn kĩ làm tốn, trình bày phân số

-GD HS tÝnh cÈn thËn, tự giác làm * HS K- G làm thêm BT4

II- Đồ dùng dạy học

- GV : Chuẩn bị mơ hình hình vẽ theo hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu

A - KiĨm tra bµi cị(5’):

- KiĨm tra häc sinh lµm bµi tËp 4, häc sinh lµm bµi tËp 5(117) - NhËn xÐt chữa

B - Bài mới:(35)

1 - Giới thiệu - Ghi bảng.(1) - Hớng dẫn häc sinh lun tËp.(31’)

Bµi 1: Cho häc sinh làm chữa

- GV lu ý HS cã thĨ rót gän dÇn tõng bíc

- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: - Cả lớp làm vào

- Giáo viên lớp nhận xét Bài 3:Nêu yêu cầu

? Nhắc lại bớc quy đồng MS? Lu ý:phần c, d nên chọn MSC bé

-NhËn xÐt, ch÷a Bài 4:

3 - Củng cố, dặn dò:(3)

- Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau

- HS tự làm 4HS chữa bài -Chẳng hạn

12 30=

12:6 30:6=

2

5 (häc sinh cã thĨ lµm: 12

30= 12:6 30:6=

6 15=

6 :3 15 :3=

2 )

- HS lµm bµi

-1 học sinh lên bảng chữa -HS tự làm 4HS chữa

-HS nêu yêu cầu

- HS làm , chữa

Tit Tập đọc Sầu riêng I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn bài, bớc đầu đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng - u thích mơn học

* HS K- G đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả toàn II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh cây, trái sầu riêng III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra bi c ( 5')

Bài Bè xuôi sông La B BDạy

HĐ1 Giới thiệu bµi ( 2')

HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu ( 30')

Phơng pháp kiểm tra- đánh giá:

- 2Hs lên đọc Trả lời câu hỏi 3,4 - Cả lớp theo dõi, nhận xét

PP nêu vấn đề, thảo luận.

- Gv treo tranh minh hoạ chủ điểm

a Luyện đọc: 8’ a)

b) c) d)

b Tìm hiểu ( đoạn nh văn bản trình bày) 12’

e) cĐọc diễn cảm 8

* Trũ chi ( kiểm tra việc theo dõi đọc cá nhân)

C Củng cố, dặn dò.( 2')

Long

- Hs đọc văn

- Một số Hs đọc nối luyện đoạn - Hs đọc thầm phần giải Gv hớng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa từ khó

- Gv đọc diễn cảm lần

- Gv tổ chức cho Hs trao đổi, trả lời câu hỏi cuối dới điều khiển 2Hs Gv làm trọng tài

- Gv cã thÓ hỏi thêm: Tìm từ láy có bài?

(ngào ngạt, hao hao, lác đác, li ti, lủng lẳng, khẳng khiu, ngạt ngào)

-Phơng pháp luyện đọc nhân - Gv đọc mẫu lại toàn lần Chú ý nhấn giọng từ gợi tả - Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm

- 1Hs đọc, gọi Hs khác đọc nối tiếp, hoà giọng

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- BVN: Luyện đọc, chuẩn bị sau

TiÕt 4: LuyÖn từ câu

Chủ ngữ câu kể Ai thÕ nµo?

i -Mục đích, u cầu:

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? Viết đợc đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào?

- HS ham học hỏi

ii - Đồ dùng dạy - häc:

- Một số giấy khổ to, bảng học nhóm, bút III - Các hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra:(5’)

- häc sinh nhắc lại mục ghi nhớ tiết trớc

- học sinh làm lại tập (LT) - nhận xét - ghi điểm B - Bài mới:(35)

1 - Giới thiệu - ghi bảng.(1 ) 2 - Giảng bài:(31 )

I - Phần nhận xét:15'

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bi

- Giáo viên kết luận

Bi 2: - Giáo viên hớng dẫn - Chốt két

- Học sinh đọc nội dung tập 1, trao đổi theo cặp: tìm câu kể Ai có đoạn văn

- Häc sinh phát biểu ý kiến

Bài 3: - Giáo viên gợi ý II - Ghi nhớ: 3'

2-3 học sinh đọc ND mục Ghi nhớ III - Luyn tp: 25'

Bài tập 1: Giáo viên hớng dẫn, nhận xét - Kết luận: Câu 3,4,5,6,8 câu kể Ai nào?

Bài tập 2: - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên chấm điểm số 3 - Củng cố, dặn dò:(3 )

kết lên bảng

- Học sinh trả lời c©u hái

- Học sinh đọc, lấy VD minh hoạ

- HS trao đổi làm vào v

- Học sinh viết đoạn văn theo yêu cầu - số học sinh trình bày đoạn văn - học sinh nhắc lại mục Ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn

Chiều,Tiết 1: Lun TiÕng ViƯt

LuntËp vỊ c©u kĨ Ai ? I Mục tiêu:

- Nhn diện đợc câu kể Ai ? xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ?

- HS có ý thức sử dụng câu

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ chép BT1. III Hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị (5’)

- Cho HS đọc ghi nhớ câu kể Ai ? lấy ví dụ ?

B Bµi míi: (34') 1.Giíi thiƯu bµi: (1')

2 HD HS Lun tËp: (30')

Bài 1: Tìm câu kể Ai nào? đoạn trích dới đây, gạch chân dới câu tìm đợc: (Bài 1-Vở BT trắc nghiệm TV)

-GV treo b¶ng phơ - GV chèt kÕt qu¶

Bài 2: Điền tiếp vị ngữ vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu kể Ai nào?

a, Con mèo nhà em b, Bạn Lan

c, Bầu trời

d, Những thuyền …

Bài Viết đoạn văn ngắn nói tính cách ngời gia đình em có sử dụng câu kể Ai nào?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dn dũ: (3')

- Thế câu kể Ai thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS c - lấy ví dụ - nhận xét - đánh giá

- HS làm cá nhân vào

- HS chữa bảng phụ - lớp nhận xét

- HS làm cá nhân vào

- HS chữa bảng phụ - lớp nhËn xÐt

- HS nªu y/c

- HS lµm bµi vµo vë

số HS đọc làm -Lớp Nhận xét

-1 số HS nối tiếp đọc

TiÕt 2: to¸n +

Luyện tập: Quy đồng mẫu số - phân số nhau. I Mục tiêu:

- Củng cố rèn kĩ qui đồng mẫu số phân số.Củng cố phân số - Thực đợc quy đồng mẵu số hai phân số

-GD HS tính cẩn thận, tự giác làm ii - Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ

iII Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu cách quy đồng phân số, cách tìm phân số nhau? B Bài mới: (34')

1.Giíi thiƯu bµi: (1')

2 HD HS LuyÖn tËp: (30')

Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số: a) 5/7 4/9;

b) 7/15 vµ 5/3

c) 3/2; 2/3 vµ 7/5; d) 1/3; 5/4 10/12

- HS làm bảng - HS lớp làm - HS nêu cách làm

GV yêu cầu HS đọc làm GV chữa

Củng cố: quy đồng mẫu số phân số

HS nhắc lại cách quy đồng mẫu s

Bài 2: Viết phân số lần lợt b»ng 13/16; 11/24 vµ cã mÉu sè chung lµ 48 GV chữa

Ta có: 48 : 16 =

13/16 = 13x3/16x3=39/48 48:24 =

11/24 = 11x2/24x2 = 22/48

Vậy phân số phải tìm 39/48; 22/48

Cá nhân

- HS làm bảng - HS lớp làm - HS nêu cách làm

- Củng cố: phân số HS nêu tính chất phân số Bài 3: viết phân số Cá nhân, HS làm bảng phụ 1/3; 21/28; 77/66; 50/1000

Thành phân số cã mÉu sè chung lµ 12 - Hái: muèn lµm theo yêu cầu bài,

trớc hết cần làm gì? thực làm nh nào?

- GV chữa

- Cng c: tớnh cht ca phõn số; rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phõn s

- Rút gọn phân số:

- 21/28; 77/66; 50/100 thành phân số tối giản

- Quy đồng phân số - HS lm v

- HS làm bảng

Bài 4: Tính: Cá nhân

30 x 25 x x 8/ 75 x x 12 x 14 GV chữa tới HS

Củng cố rút gọn phân số

HS làm

Tiết Luyện viết Thăm trại ba vì I.Mục tiêu:

- Vit ỳng ch hoa M,B,T ,V( dòng ), viết : "Thăm trại Ba Vì" chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn ý thức luyện chữ, trình bày VSCĐ, rèn tính cẩn thận, tính kiên trì rèn chữ * HS K- G u cầu viết tơng đối đẹp, dập xố

II.§å dïng:Vë lun viÕt qun 1,2

- Mẫu chữ viết hoa M,B,T ,V Phấn, bảng III.Hoạt động dạy hc:

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ - YC cđa tiÕt häc Bµi míi:

HĐ1: Luyện viết chữ hoa 8'’ GV cho HS đọc đoạn văn lợt, hỏi lại ND đoạn

HD Hs viết số từ - Tìm chữ hoa có - Giới thiệu chữ mẫu M,B,T,V GV viết mẫu, nhắc lại cách viết hoa Lu ý Hs viết s t bi

HĐ4: Viết vào 18 - Nêu yêu cầu viết

- Theo dâi, lu ý thÕ cÇm bót cđa HS - ChÊm bµi, nhËn xÐt

- HS đọc - Nêu miệng

- Nêu đặc điểm: độ cao, nét - Viết bảng con: M,B,T ,V

- ViÕt luyện tiếng việt dòng - Nghe thực hiÖn

- HS viÕt vë, gièng mÉu NhËn xÐt

* Cñng cè, ( 2')

Các em cần lu ý viết? Dặn dò, nhận xét 3’ Tuyên dơng em viết đẹp

- NhËn xÐt giê häc - VN luyÖn viết chuẩn bị sau Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 Sáng Dạy chuyên

Chiều,Tiết Toán

So sánh hai phân số cïng mÉu sè i - Mơc tiªu:

- BiÕt so sánh hai phân số có mẫu số

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt mét ph©n sè bÐ lớn - HS ham học hỏi

ii - Đồ dùng dạy - học: - Hình vÏ SGK

iii - Các hoạt động dạy - học: A- Kiểm tra cũ:(5’)

- học sinh lên bảng làm tập 1, (TR upload.123doc.net)- nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:(35)

1 - Giới thiệu - ghi bảng.(1 ) 2.Bài gi¶ng(34 )’

* Hớng dẫn học sinh so sánh hai phân số mẫu số.(15’) - Gv giới thiệu hình, nêu câu hỏi Độ dài đ/t AC = ? AB AD = ?AB Y/c Hs so sánh độ dài đoạn thẳng AC AD Vậy

5< 5hay

3 5>

2

5 nhËn xÐt g× vỊ

MS cđa p/s trªn

-HS TL độ dài đoạn thẳng AC

5 độ dài đoạn thẳng AB

- AD =

P/s nµo có TS lớn hơn?

- Vậy muốn so sánh phân số có mẫu số ta làm nµo?

3 - Thùc hµnh: (19 )’

Bµi 1: Nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa

Bài 2: + Yêu cầu học sinh so sánh

2 va

5 ⇒

2 5<

5

5=1 vËy 5<

5

5 (tøc

lµ 1) VËy

5 < Tơng tự phần

còn lại , nhận xét, chữa

?Qua nêu cách so sánh p/s với 1? Bài 3: Nêu yêu cầu

- Giáo viên nhận xét chữa 4 - Củng cố, dặn dò:(3 )

- Giáo viên nhận xét học, nhắc nhở học sinh học bài, chuẩn bị sau

- AD > AC -HS tr¶ lêi

-HS nêu nhận xét -Vài HS phát biểu

-HS tự làm, chữa bài.-2 HS chữa -HS GV làm mẫu

-HS làm -HS chữa

-Vài HS nêu

- Hs làm chữa bài:

1 5;

2 5;

3 5;

4

TiÕt ChÝnh t¶( nghe- viÕt) Sầu riêng

i - Mc ớch yờu cu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Sầu riêng

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lẫn: l/n; ut/uc - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

ii - Đồ dùng dạy - học:

- Bng phụ chép tập 2a, tập iii - Hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra:(5 )’

- Giáo viên đọc cho - học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp - từ ngữ bắt đầu r/d/gi

- Nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:(34 )

1 - Giới thiệu - ghi bảng.(1 )’

2 - Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt:(20 )’

- YC HS nªu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu học sinh tự viết từ khó, dễ viết sai: trổ vào cuối năm

- Giỏo viờn c tng cõu cho học sinh viết - GV đọc cho HS soát li

- Giáo viên chấm số bài, nhận xÐt 3 - Híng dÉn HS lµm BT2a, BT3(10 )’ - Giáo viên chữa

- học sinh nêu

- học sinh viết vào nháp - học sinh gÊp SGK viÕt bµi

-HS đổi sốt lỗi

- häc sinh lµm bµi vµo vë - NhËn xét

4 - Củng cố, dặn dò:(3 )

- Nhận xét học, tuyên dơng HS viết đẹp.

TiÕt To¸n +

Lun tập: so sánh hai phân số mẫu số. I Mục tiêu:

- Rèn kĩ so sánh hai ph©n sè cïng mÉu sè

- Sắp xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn - Ham học hỏi, làm cẩn thn

ii - Đồ dùng dạy - học - B¶ng phơ

IiI Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A- Kiểm tra cũ:(5’)

- Nªu cách so sánh hai phân số mẫu số- nhận xét, ghi điểm B - Bài mới:(35)

1 - Giới thiệu - ghi bảng.(1 ) 2.HD làm tập (34 )

Bài 1: So sánh phân sè a) 5/11 vµ 6/11; b) 7/100 vµ 8/100 c) 0/7 1/7 d) 15/10 12/10

- Cá nhân

- HS nêu miệng kết nêu cách làm

- GV chữa

- Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số

Bài 2: Sắp xếp phân số sau thành dãy theo thứ tự từ bé đến lớn :

1/15; 3/15; 0/15; 5/15; 2/15; 9/15 - GV ch÷a

Cá nhân

- HS làm bảng - HS líp lµm vë

- HS nhËn xÐt - bỉ sung Bài 3: Viết phân số mà phân số cã

tỉng cđa tư sè vµ mÉu sè b»ng 10 Cá nhân a) phân số lớn

b) phân số c) phân số bé

- GV chữa bài:

a) 6/4; 7/3; 8/2; 9/1 b) 5/5;

c) 4/6; 3/7; 2/8; 1/9

- HS nêu rõ cách làm

2 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét giê häc

Thø t ngµy 15 tháng năm 2012 Sáng, Tiết Toán

Lun tËp I- Mơc tiªu:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số; so sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS say mª häc tËp * HS K- G lµm hÕt BT3

II - Đồ dùng dạy - học: SGK, giấy nháp.VBT III - Hoạt động dạy - học:

A - KiÓm tra(5’):

- học sinh lên bảng làm lại phần b vµ bµi VBT

B - Bµi míi:(30’)

HĐ1 - Giới thiệu bài.(1 )

H2 Hng dẫn học sinh luyện tập.(31’) Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm vào vở, giáo viên theo dõi chung

Bµi 2, bµi 3: Giáo viên tổ chức tơng tự Chấm, chữa

C Củng cố, dặn dò:(3)

- Nhận xét học, tuyên dơng ý thức, thái độ, kết học tập

- Nh¾c häc sinh chuẩn bị sau

- HS lên làm

Phơng pháp luyện tập, thực hành - häc sinh lµm bµi vµo vë - häc sinh lên chữa Cả lớp nhận xét

HS nêu cách so sánh phân số có mẫu số

- HS làm bài, chữa - HS làm b,d

Tiết Kể chuyện Con vịt xấu xí I - Mục tiêu:

- Nghe giáo viên kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Cần nhận đẹp ngời khác, biết thơng u ngời khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá ngời khác

II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện SGK. - ảnh thiên nga

iii - Hoạt động dạy - học: A - Kiểm tra cũ:(5’)

1 - học sinh kể câu chuyện ngời có khả SK đặc biệt mà em biết

B - Bµi míi:(35’)

HĐ1 - Giới thiệu - Ghi bảng.(1 )’ HĐ2 - Giáo viên kể chuyện(10 )’ (3 lần - học sinh nghe - quan sát tranh) HĐ3 Hớng dẫn học sinh làm tập.(21 )’ a) Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng

- Giáo viên treo tranh minh hoạ lên bảng theo thứ tự sai, yêu cầu học sinh xếp lại tranh theo tứ tự câu chuyện

b) Kể lại đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý câu chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Hng dn hc sinh kể chuyện, quan sát, giúp đỡ

- NhËn xét, bình chọn, tuyên dơng C - Củng cố, dặn dò:(3)

- Nhận xét học, nhắc học sinh tù tËp kÓ cho nghe - gãp ý - nhËn xÐt

- 1-2 học sinh đọc yêu cầu tập1 - học sinh phát biểu ý kiến

- NhËn xÐt chèt kÕt qu¶

- HS đọc yêu cầu tập 2,3,4 - HS trả lời

- KĨ chun theo nhãm

-Thi kĨ tríc líp - nêu nội dung câu chuyện

Tiết Lịch sử

Trờng học thời Hậu Lê I mục tiªu

- Biết đợc phát triển giáo dục thời Hậu Lê Nhà Hậu Lê quan tâm tới việc giáo dục : tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dới thời Hậu Lê Tổ chức giáo dục thời hậu Lê quy củ hơn.Coi trọng tự học

- Trình bày đợc phát triển giáo dục thời Lê - Có ý thức tìm hiểu lịch sử dân tộc. II đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ:

Nhà Hậu Lê quản lí đất nớc nh nào? B - Dạy

1 Giíi thiƯu bµi 1’

2 Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 14 ’ GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa nhóm thảo luận câu hỏi sau :

? Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh ? Trờng học thời Hậu Lê dạy điều ? Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh ?

GV khẳng định : GD thời Hậu Lê có tổ chức quy củ , nội dung học tập nho giáo

Hoạt động : Làm việc lớp 13’

Gv đặt câu hỏi : + Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích vic hc ?

C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- T×m hiểu thêm thời Hậu Lê

- HS trả lời

- HS trình bày kết làm việc HS khác bổ sung

- HS nêu ý kiến - HS khác nhận xét

Kết luận :

Tiết 4: Tập làm văn

Luyện tập quan sát cối i - Mục tiªu

- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận đợc giống khác miêu tả loài với Từ hiểu biết trên, tập quan sát cụ thể

- HS ham häc hái, thÝch quan s¸t mäi vật xung quanh II - Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập để nhóm học sinh làm việc - Tranh ảnh số loài

III - Hoạt động dạy - học:

A- Kiểm tra:(5’ - Một số học sinh đọc lại) nội dung ghi nhớ tiết trớc

B - Bµi míi(35’): HĐ1 - Giới thiệu bài.(1 )

H2 - Hng dẫn học sinh làm tập:(31’) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT

- Gi¸o viên yêu cầu HS làm phiếu

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

- C¶ líp theo dâi SGK

nêu yêu cầu

- Nhận xét, chữa - Chốt ý phần a,b

c,d)Yêu cầu học sinh làm việc lớp - GV nêu câu hái, häc sinh tr¶ lêi

e) Yêu cầu học sinh trao đổi phát biểu ý kiến - GV nhn xột, cht KT

Bài tập 2: Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

- Giáo viên treo số tranh ảnh số loài - Cho HS xác định rõ yêu cầu ca bi

- GV nhắc điều cần ý

- Giáo viên nhận xét đánh giá, cho im mt s em

C Củng cố, dặn dò(3):

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c nhë HS chuÈn bị sau

- s HS lm trờn phiếu khổ to - Đại diện dán kết lên bảng, trình bày kết quả, lớp nhận xét - học sinh đọc thầm lại tập đọc nêu hình ảnh so sánh, nhân hố mà em thích

- häc sinh thùc hiƯn

- học sinh đọc yêu cầu tập - Báo cáo kết chuẩn bị

- Kết quan sát đợc vào nháp

- Mét sè häc sinh trình bày kết quan sát

Chiều dạy chuyên

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 Sáng, Tiết Toán

So sánh hai phân số khác mẫu số. I Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số ( Bằng cách qui đồng mẫu số phân số đó) - Củng cố so sánh phân số mẫu số

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp cho HS * HS K- G làm chữa BT3

III Hot động dạy học chủ yếu A.Kiểm tra ( 5')

So sánh hai phân số sau

5

B.Bài mới: HĐ1: GTB 1

HĐ2: Hớng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số( 7')

Nêu ví dụ : So sánh hai phân sè

3 vµ

4 Híng dẫn HS tìm hai phơng án giải

quyết : Vẽ hình trực quan băng giấy Kết luận chung cách so sánh hai phân số khác mẫu số

HĐ2.Thực hành.( 24')

- Bài : Củng cố cách so sánh hai phân số khác mẫu số

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - Gọi HS lên bảng

- GV nhn xột, ỏnh giá, cho điểm

* Phơng pháp thảo luận trao i.

- HS nhận xét rút hai phân số có mẫu số

- HS thảo luận nhóm đơi cách giải

- Hs lên bảng

- GV nhn xột v chốt kết - HS rút kết luận

Bµi 2:

Bµi 3: Củng cố khắc sâu cách tìm mẫu số chung

C.Củng cố, dặn dò:( 2')

- Nhận xét học.Nhắc nhở HS xem lại chuẩn bị bµi sau

- HS tù lµm bµi - HS lên bảng

- GV cựng HS nhn xột chốt kết

- HS làm vào Vài HS đọc kết - HS chữa

- GV nhận xét chốt gii ỳng

Tiết Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I Mục tiêu

- Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp mn màu Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học(BT1,BT2,Bt3)

- Biết đợc số thành ngữ liên quan đến đẹp(BT4) - Có ý thức học tốt

* HS K- G trả lời đợc câu hỏi thêm Bt1 II Đồ dùng dạy học

- Tõ ®iĨn häc sinh

- Một vài tờ giấy to phôtô nội dung tập1,2 cho nhóm làm việc.Bảng phụ III Hoạt động dạy - học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra c( 5')

- Chủ ngữ câu kể Ai thÕ nµo? cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? LÊy VD

B.Bài mới:

HĐ1.Giới thiệu bài( 1')

HĐ2.Hớng dẫn luyện tập ( 30') Bài 1: Tìm tõ:

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm - GV nhận xét tính điểm

- Những từ vừa tìm đợc thuộc loại từ gì? ( Tính từ)

Bµi 2:

Bài 3: Đặt câu với từ vừa tìm đợc tập

- Cả lớp GV nhận xét Chú ý nghĩa câu hình thức câu

Bài 4:

- GV treo bảng phụ viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn thành ngữ vế A;

3.Cñng cè, dặn dò ( 3')

- Dặn HS nhà làm tập

- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - Gọi HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét câu trả lời làm * Phơng pháp thuyết trình

* Phơng pháp luyện tập thùc hµnh

- HS lµm viƯc theo nhãm Làm tờ giậy to th kí nhóm ghi

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS nêu

Làm nhóm tơng tự

- HS nờu yờu cu.HS làm việc cá nhân - Nhiều HS nối tiếp đọc câu đặt

- Một HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, làm việc theo nhúm ụi

- Gọi HS lên bảng làm bµi

- Cả lớp GV nhận xét, đến lời giải

- HS nhắc lại từ ngữ thuộc chủ đề - GV nhận xét tiết học

- Đọc lu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Bài thơ tranh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp, giàu màu sắc vô sinh động gợi tả đợc sống êm đềm ngời dân quê

- Yêu quê hơng, t nc

* HS K- G điều khiển bạn trả lời phần tìm hiểu II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh chợ Tết III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra cũ :( 5')

Đọc đoạn " Sầu riêng" nêu đại ý

B Dạy HĐ1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh cho HS quan sát. HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) a) Luyện đọc 8’

Chó ý: dải mây trắng, sơng hồng lam, vóc nhà gianh, cô yếm thắm, vút uốn mình, nhảy hoài, rỏ,

b) Tìm hiểu bài.10

c) c din cm v thuộc lòng thơ: 12’ Cho luyện đọc đoạn :

Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau.

C Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét học

- Luyện đọc, chuẩn bị sau

Phơng pháp kiểm tra- đánh giá: - Kiểm tra 2,3 HS đọc “Sầu riêng” trả lời câu hỏi

Phơng pháp thuyết trình, quan sát, đàm thoại.

Phơng pháp thực hành, đàm thoại. - 1, Hs đọc toàn thơ

- Nhiều Hs luyện đọc đoạn 1, HS đọc lại toàn

- 1Hs đọc giải Hs nêu thêm từ khó hiểu Gv lớp giải nghĩa - GV đọc lần

- Hs kết hợp đọc trả lời câu hỏi, d-ới điều khiển 1, Hs

Gv cho Hs nªu néi dung thơ Hs phát biểu tự

=> Gv chèt l¹i

Phơng pháp luyện đọc cá nhân: - Gv đọc mẫu Cả lớp theo dõi

- Chú ý cách đọc nhấn giọng ngắt giọng đoạn thơ

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm - Hs thi đọc thuộc lòng - HS nêu ý nghĩa Tiết hoạt động lên lớp

Giao lu hát dân ca I Mục tiêu :

- HS biết su tầm hát hát dân ca quê hơng, đất nớc

- HS thªm yªu mến, gắn bó với trờng, lớp, quý trọng thầy cô, đoàn kết thân với bạn bè, tâm học tËp

II ChuÈn bÞ :

- GV phổ biến cho HS nội dung, hình thức thi trớc ngày - HS chuẩn bị tiết mục, nội dung để dự thi

- Cö giám khảo (1GVCN, 2HS) III Tiến hành

1.Gv cho HS thùc hiÖn 20'

-GV cho HS dẫn chơng trình, tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, thành phần ban giám khảo thi

- HS dẫn chơng trình, tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, thành phần ban giám khảo thi

- HS thi giao lu đội

a * Thi hát đơn ca

b * Giao lu hát dân ca đội

2 Tổng kết, đánh giá 5' - Công bố kết thi - Trao giải

- Tuyªn bè kÕt thóc cc thi

diƠn

- Mỗi cá nhân chọn tiết mục

- Cỏc tổ lần lợt cử đại diện tham gia biểu diễn

- Mỗi cá nhân chọn tiết mục

- Ban giám khảo cho điểm Tổng hợp để chọn tiết mục đơn ca hay

- Các đội bốc thăm để chọn thứ tự dự thi - Các i ln lt trỡnh b

- Giám khảo cho ®iĨm trùc tiÕp

ChiỊu,TiÕt c« ngoan , cô huế, cô thuỷ dạy

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012 Sáng,tiết Toán

Luyện tập I Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số ( Bằng cách qui đồng mẫu số phân số đó) Giới thiệu so sánh phân s cựng t s

- Rèn kĩ so sánh phân số khác mẫu số - Giáo dôc ý thøc häc tËp cho HS

ii.đồ dùng: bảng phụ IIi Các hoạt động dạy – học chủ yu: Kim tra bi c.3'

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh phân

số khác mẫu số, - HS nêu

2 Bài HĐ1: GTB 1

HĐ2: Hớng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số 25'

Bài (122):

- GV nêu phần a; - tổ làm phần b; - Tổ làm phần c - Tổ làm phần d - GV chữa

- HS so sánh (miệng) nêu cách so sánh

- HS làm bảng, lớp làm nháp

- Củng cố so sánh phân số khác mẫu số

- Khi so sánh phân số khác mẫu số em so sánh cách nào? (dµnh cho HS giái)

- Qui đồng mẫu số - Rỳt gn ri so sỏnh

Bài 2: Cá nhân

- GV yêu cầu HS làm

 Tỉ thùc hiƯn phÇn a

 Tá thùc hiƯn phÇn b

 Tổ thực phần c - GV chữa

- HS nêu kết giải thích cách lµm

- Cách 1: Qui đồng mẫu số phân số so sánh

- C¸ch 2: So s¸nh víi

- VD: 8/7>1; 7/8<1  8/7>1>7/8 8/7>7/8

Bài 3: Cả lớp

- GV yờu cầu HS đọc thầm phần a, đọc nhận xét

- áp dụng làm phần b - GV chữa

- Giới thiệu so sánh phân số có tö sè

- số HS đọc - HS nờu ming

Bài 4: Cá nhân

- GV chữa - hớng dẫn HS chấm - Củng cố so sánh phân số có

mẫu sè

- HS làm bảng lớp HS lớp làm Vở HS đổi chéo - tự chám cho bn

3 Củng cố - dặn dò: 3' - NhËn xÐt giê häc

TiÕt TËp lµm văn

Luyện tập miêu tả phận cối. I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối( Lá, thân, gốc cây) đoạn văn mẫu (BT1)

- Viết đợc đoạn văn ngắn miêu tả ( thân, gốc) mà em thích (BT2) - HS biết chăm sóc bảo vệ xanh

* HS K- g viết đoạn văn giàu hình ảnh, biện pháp tu từ II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết lời gải Bảng nhóm VBt III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức t chc A.Kim tra:( 5')

Đọc kết quan sát mà em thích

B Bài :

HĐ1.Giới thiệu bài( 1')

HĐ2.Hớng dẫn HS luyện tËp 32' Bµi 1:

- 2, HS đọc

- GV HS nhận xét đánh giá * Phơng pháp hỏi đáp, thuyết trình * Phơng pháp thực hành, đàm thoại. -1 HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trao đổi lại cách tả

- Gv treo bảng phụ Nhận xét kết luận

Bài 2:

C Củng cố, dặn dò( 2')

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn

- ChuÈn bÞ cho tiÕt sau

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại

- HS đọc yêu cầu tự làm vào VBt số HS trình bày vào bảng nhóm.(HS K- g viết đoạn văn giàu hình ảnh, biện pháp tu từ) - GV HS nhận xét chũa giấy khổ to số HS đọc VBT

Tiết Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ. I.Mục tiêu

- Nêu đợc số hoạt động chủ yếu ngời dân đồng Nam Bộ: trồng nhiều lúa gạo, ăn trái, nuôi trồng chế biến thuỷ sản, chế biến lơng thực

- Nªu dÉn chøng cho thÊy ngêi dân trồng nhiều lúa gạo, ăn trái, nuôi trồng chế biến thuỷ sản, chế biến lơng thùc

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp cho HS

* HS K- G biết đợc thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây, thuỷ sản lớn nớc

II.Đồ dùng dạy học - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh SX nông nghiệp, nuôi đánh bắt cá tôm đồng Nam Bộ III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra cũ.( 5')

Nêu đặc điểm tiêu biểu làng xóm, trang phục lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 1')

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.(30')

2.1 Vựa lúa, vựa trái lín nhÊt c¶ n-íc.17’

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

Tìm hiểu điều kiện thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vựa lúa, trái lớn

Tìm hiểu xem lúa gạo đợc tiêu thụ đâu? * Hoạt động 2:Yêu cầu trả lời câu hỏi mục I - Kết luận

2.2 Nơi nuôi đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất nớc.13’

* Hoạt động : Làm việc nhóm đơi GV gợi ý cho HS hiểu :

- Kể tên số loại thuỷ sản đồng Nam Bộ

- Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản

- KÕt ln

C Cđng cè- dỈn dß.( 3')

* Phơng pháp kiểm tra đánh giá -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Một vài HS nhận xét

* Phơng pháp thuyết trình. * Phơng pháp nêu vấn đề - HS đọc thầm SGK

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời tr-ớc lớp Quan sát đồ

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi HS nêu điều kiện

- GV nhận xét vµ kÕt ln

* Phơng pháp làm việc nhóm đơi - HS nhóm đọc sách thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS nªu

- Cho HS điền mũi tên nối ô nh SGV - 2, HS đọc nội dung

Tiết Hoạt động tập thể

Báo công tuần 22 hội hoa xuân I.mục tiêu

- HS tự kiểm điểm tình hình tuần mặt thi đua Đánh giá xếp loại.Từ có phơng hớng phấn đấu cho tuần 23 Nhắc nhở ý thức học sinh dịp nghỉ Tết

- TiÕp tơc rÌn nỊn nÕp, néi quy cđa häc sinh.ý thøc VS cá nhân, vệ sinh ăn uống dịp Tết

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tự quản HS II.Nội dung, tiến trình sinh ho¹t

1.Lớp trởng điều khiển 10’ - Lớp trởng ổn định tổ chức lớp - Quản ca cho lớp hát a) Tổng kết thi đua tuần qua

- Đạo đức: - Học tập: - Lao động : b) Phơng hớng tuần 23

+ Phát huy vai trò Ban huy chi đội, Tổ trởng

+ Tiếp tục thực tốt nội quy.Rèn nề nếp học tập, truy bài, vệ sinh nhân + Rèn chữ viết đẹp

+ TÝch cùc học tập tốt, ôn tập dịp nghỉ Tết

+ Có ý thức thực khơng đốt pháo, chơi đồ chơi nguy hiểm, ý thức ăn uống vệ sinh nghỉ Tết

GV chđ nhiƯm nhận xét, dặn dò Hội hoa xuân 12

- GV phân tổ nhiệm vơ tõng tỉ dän dĐp , trång hoa - C¸c tỉ thùc hiƯn

- GV nhận xét, đánh giá

TuÇn 23

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Sáng,Tiết 1: Hoạt động tập thể

Chµo cê

- Hs chn bÞ trang phơc, cê, ghÕ

TiÕt 2: To¸n

Lun tËp chung I- Mơc tiêu :

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trờng hợp đơn giản - Giáo dục ý thức tự học

* HS K- G biết vận dụng dấu hiệu chia hết để làm số trờng hợp phức tạp II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra( 5')

So sánh hai phân số

8 16

B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Luyện tập:( 32')

Bài 1(đầu trang 123): Nhắc lại cách so sánh phân số mẫu số, tử số, so sánh phân số với

Bài (đầu trang 123):

Bài 1( cuối trang 123) Bài : Tính

C.Củng cố, dặn dß:( 2') - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bị sau

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - HS làm bài, lớp làm nháp

- Học sinh nhận xét, gv đánh giá cho điểm

Phơng pháp: Luyện tập cá nhân - học sinh đọc yêu cầu 1; - HS làm vào nháp HS chữa

- Häc sinh làm cá nhân; chữa - HS tự làm HS chữa - HS làm chữa

- GV cht bi gii ỳng

Tiết Tập đọc Hoa học trò I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Yªu quý, trân trọng hoa phợng, chăm sóc phợng trờng II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK.Tranh ảnh hoa phợng, sân trờng có hoa phợng III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra ( 5')

- §äc đoạn thơ mà em thích Chợ Tết cho biết lý em thích?

B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:( 1')

H2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a)Luyện đọc ( 7') - Đọc toàn

- Từ khó: hoa, tàn hoa lớn xoè ra, thực nỗi niềm phợng

- GV c tồn lần - Đọc giải

b)T×m hiĨu bµi ( 12')

HS nêu đại ý:

c.Đọc diễn cảm ( 13')

- GV c din cảm văn

- Nhiều HS luyện đọc

C Củng cố, dặn dò( 2')

- Nhận xét tiÕt häc

Phơng pháp kiểm tra đánh giá

- GV gọi HS lên bảng đọc tr li cỏc cõu hi

Phơng pháp thuyết trình, quan sát. Phơng pháp nhóm

- HS c

- GV yêu cầu nhóm HS nối đọc đoạn

- Một số HS giải nghĩa đặt câu với từ đợc giải SGK

*/Phơng pháp thảo luận trao đổi, đàm thoại

- HS đọc thầm tự trả lời, sau trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên cạnh

GV gọi 2,3 HS đại diện cho bàn trả lời Sau đó, GV chốt lại

Phơng pháp luyện tập thực hành - Chú ý hớng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn

- GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay

GV yêu cầu HS nêu lại đại ý

Tiết4 Luyện từ câu Dấu gạch ngang I- Mơc tiªu

- Nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang( ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tác dụng dấu gạch ngang văn( BT1); viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang đểđánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích(BT2)

- Cã ý thøc häc tËp tèt

* HS K- G viết đợc đoạn văn câu, yêu cầu BT2( mụcIII) II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ VBT

III- Các hoạt động dạy học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học A. Kiểm tra cũ ( 5')

- Chữa tập 2; 3, tiết Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Cái đẹp B Dạy mi

HĐ1 Giới thiệu :( 1') HĐ2 Phần nhËn xÐt( 13') Bµi 1;2: GV chèt

* DÊu gạch ngang đoạn a

Phng phỏp kim tra, đánh giá

- học sinh làm miệng: ý a; ý b học sinh lên bảng đặt câu theo yêu cầu Chữa bảng

Phơng pháp nêu vấn đề:

Ph¬ng pháp luyện tập cá nhân:

dựng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật hội thoại; phần b đánh dấu phần chỳ thớch

HĐ3 Phần Ghi nhớ:( 2') SGk tr 53

HĐ4 Phần Luyện tập ( 17') Bài tập1:

Bài tập 2:

C Củng cố, dặn dò( 2')

- HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi cách làm vào VBT

- Hs nhìn SGK bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn để phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét Phơng pháp vấn đáp:

- 2, HS đọc to, rõ nội dung cần ghi nhớ Phơng pháp luyện tập, thực hành

- HS đọc yêu cầu

- Từng nhóm HS trao đổi, làm tập

- HS phát biểu ý kiến.Cả lớp GV nhận xét - HS đọc to yêu cầu tập

- HS làm VBT Khuyến khích em viết khoảng viết c©u

- HS đọc bài.Cả lớp GV nhận xét

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc vµ dặn dò HS Chiều , tiết luyện từ câu +

Luyện tập câu kể Ai nào? I Mục tiªu

- Nắm đợc cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể nào? Viết đoạn văn tả loại trái cay có dùng câu kể nào?

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Vở buổi 2

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Kim tra bi c.3'

- Nêu chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai nào?

- HS nêu lớp đánh giá 2 Luyện tập 25'

Bài 1:

a) Đặt câu kể Ai nào: tả ngời vật mà em yêu thích, gạch dới bọ phận chủ ngữ, vị ngữ c©u

- HS đọc yêu cầu làm vào vở, đọc câu nêu chủ ngữ, vị ngữ - lớp nhận xột , sa sai giỳp bn

b) Vị ngữ câu từ ngữ tạo thành

- HS nêu VN câu ĐT, cụm ĐT hay TT, cụm TT tạo thành

Bài Đặt câu kể có:

a) Chủ ngữ danh tõ vµ VN lµ tÝnh tõ

b) Chủ ngữ cụm danh từ, vị ngữ côm tÝnh tõ

- HS làm cá nhân làm vào nháp -đọc câu lớp nhận xét - lm vo v

Bài 3: Dựa vào Sầu Riêng HÃy viết đoạn văn tả trái sầu riêng có dùng câu kể: Ai nào?

- Cho HS làm vào vở, HS (trình độ khác - HS đọc - lớp nhận xét - Nhận xét làm phiếu - sửa lỗi sai

(nếu có) 3 Củng cố, dặn dò: 3'

TiÕt To¸n

Luyện tập phân số I- Mục tiêu :

- Củng cố: So sánh hai phân số.Tính chất phân số.Rút gọn phân số - Rèn kĩ so sánh hai phân số

- Gi¸o dơc ý thøc tù häc * HS K- G làm thêm BT4

II- dựng dạy học: Bảng phụ Vở buổi 2 III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra( 5')

So sánh hai phân số

5 15

B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu HĐ2- Luyện tập:( 32')

Bài 1:So sánh phân số sau: a)

5 ;

12 15 vµ

7 15

b)

5 vµ ;

11 12 vµ 11 15 c) vµ ;

5 vµ

4

Nhắc lại cách so sánh phân số mẫu số, tử số, khác mẫu số

Bài 2: Rút gọn so sánh phân số: a)

5 vµ 33 55 ;

5 vµ

20

28 b) vµ

21 ; 18 24 vµ

15 25

Bài 3: Xếp phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

5 ; 12 20 ; 13 ; 15 ; 12 15 ;

7

Bài 4: Tìm phân số lớn

7 bé

hơn

7

C.Củng cố, dặn dò:( 2')

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá - HS làm bài, lớp làm nháp - Học sinh nhận xÐt

Phơng pháp Luyện tập cá nhân: - học sinh đọc yêu cầu 1; - HS làm vào nháp HS chữa

- Hs nhắc lại

- Hc sinh c yờu cu bi - Học sinh làm cá nhân; HS TB chữa

- Nh 2: học sinh đọc đề bài, - HS tự làm HS chữa

- HS làm chữa - GV chốt giải

- GV + HS hÖ thèng Nd bµi

TiÕt Lun viÕt mĐ èm I.Mơc tiªu:

- Rèn viết đúng, viết đẹp

- GD HS ý thức luyện viết chữ đẹp

II.Đồ dùng:Vở luyện viết 1, III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

AKiĨm tra:1'

Hs viết từ : sâu sắc, sành sanh, quấn quýt B.Bài mới:30'

HĐ1.GTB: 1

HĐ2.HD HS viết: 5’

GV đọc đoạn văn lợt, hỏi lại ND đoạn HD Hs viết số từ bi

HĐ3 Viết tả: 20

Yêu cầu Hs soát lỗi

Chm 7- 10 bi, nhn xét chung - Lu ý HS từ em sai để sửa C.Củng cố , dặn dò:1'

Nhận xét tiết học, tuyên dơng em viết đẹp Chuẩn bị sau

HS viÕt b¶ng

HS trả lời

HS viết vào luyện viết 17 quyÓn 1, quyÓn

Đổi để kiểm tra

Thø ba ngày 21 tháng năm 2012 Sáng

Dạy chuyên

Chiều,Tiết Toán

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Cđng cố tính chất phân số, phân số nhau, so sánh hai phân số - Rèn kĩ so sánh phân số, rút gọn phân số

- HS cã tÝnh cÈn thËn, khoa häc

* HS K- G làm đợc hết tập SGK II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III.Hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị: (5") - HS chữa lại BT4 (123) B Bài mới: (34')

HĐ1 Giới thiệu bài: (1')

H2 Hng dẫn HS luyện tập : (30') a Củng cố số kiến thức học (5’) -Tính chất phân số? Cách so sánh phân số mẫu, khác mẫu, tử

b Thùc hµnh: (25') *Bài 2: (cuối trang123)

- HS chữa

- HS nªu

- GV hớng dẫn HS cách trình bày ? y/c giải thích cách làm

*Bi 3: (124) GV hng dn HS tìm hiểu u cầu đề

- Híng dÉn HS *Bài 2c,d: (125)

- GV hớng dẫn em lúng túng C Củng cố, dặn dò: (3')

- GV tóm tắt ND

- NX học Ôn hoàn chỉnh BT

- HS chữa - HS đọc yêu cầu - Làm vào –1 em chữa - HS nêu yêu cầu

-HS tự làm HS chữa - Hs làm câu a,b

Tiết Chính tả( Nhớ - viết) Chợ Tết

I/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả , trình bày đoạn thơ trích

- Làm tập tả có âm vần dễ lẫn(Bt2)

- HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp * HS K- G làm thêm Bt2b

II/ §å dïng d¹y häc :

- Bảng phụ.VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp hình thức tổ chức A.Kiểm tra :( 3')

Viết từ bắt đầu l/n B.Bài : ( 32')

HĐ1 Giới thiệu ( 1')

H§2 Híng dÉn HS nhí - viÕt ( 20') ViÕt từ khó : Ôm ấp, viền, mép, lon xon, yếm thắm

HĐ3 Hớng dẫn HS làm tập chính tả.( 12')

Bài 2a: Treo bảng phụ

Bài 2b

C Củng cố Dặn dò :( 3')

- HS lên bảng viết, dới lớp viÕt nh¸p - GV nhËn xÐt vỊ viƯc viÕt chÝnh tả HS

* Phơng pháp thực hành luyện tËp

- HS đọc đoạn thơ nêu câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung đoạn

- HD HS viÕt tõ khã

- HS viết từ khó vào nháp em lên bảng lớp viết

- HS tự nhớ viết bµi

- GV đọc cho HS sốt lỗi chữa lỗi - GV thu chấm số lớp nhận xét viết HS

- GV nêu yêu cầu - HS làm vào VBT

- HS lên bảng chữa bảng phụ - HS đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh - HS GV chốt lời giải - HS làm chữa

TiÕt 3 To¸n +

Lun tËp: so sánh hai phân số I Mục tiêu:

- Rèn kĩ so sánh hai phân số mẫu sè, kh¸c mÉu sè - Cđng cè so s¸nh hai phân số tử số, so sánh với - Làm cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học :

- B¶ng phơ.VBT

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh

phân số mẫu số, khác mẫu số - số HS nêu 2 Luyện tập:

Bài 1: so sánh phân số: a) 3/7 4/7; b) 6/9 vµ 1/3; c) 4/6, 5/6 vµ 1/6

- HS làm bảng phụ - HS lớp làm

- số HS nêu kết giải thích l cách làm

- GV chữa (lu ý phÇn b: rót gän) VD: 6/9 = 6:3/9:3 = 2/3

Vì 2/3 1/3 có mẫu số mà 2>1 nên 2/3>1/3 hay 6/9>1/3

- Củng cố so sánh phân số mẫu số

Bài 2:

a) Viết phân số bé có mẫu số tử số khác

b) Viết phân số lớn nhng nhỏ có mẫu số (phần dành cho HSG)

- HS lớp làm phần a - số HS làm phần b

- HS nêu kết cách làm

- GV chữa

a) Phân số nhỏ tử số nhỏ mẫu số Mà mẫu số 7; ta có phân số: 1/7; 2/7; 3/7; 4/7; 5/7; 6/7

b) Phân số lớn tử số lớn mẫu số (6) Phân số nhỏ nên tử số nhỏ lần mẫu số 12 (6x2 = 12) Ta có ph©n sè: 7/6; 8/6; 9/6; 10/6; 11/6 - Cđng cè so sánh phân số với

Bài 3: So sánh phân số - HS làm bảng, HS lớp làm

- số HS nêu kết giải thích cách làm

a) 1/2 1/3; b) 2/3 2/4; câu hỏi) 3/4 3/5

- GV chữa (ví dụ chữa phần a)

Vì 1/2 1/3 có tử số mà 3>2 nên 1/2>1/3

- Củng cố so sánh ph©n sè cã cïng tư sè

Bài 4: Xếp phân số sau theo thứ tự Từ lớn đến bé

- Mét sè HS nªu kết - giải thích - GV chữa tới HS

- Củng cố qui đồng mẫu số, so sánh phân số

3 Cđng cè - dỈn dß. - NhËn xÐt giê häc

Thø t ngày 22 tháng năm 2012 Sáng,Tiết Toán

Phép cộng phân số. I Mục tiêu:

- BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè

- Cộng đợc hai phân số mẫu số.Rèn kĩ trình bày - Có ý thức học tập tốt

* HS K- G nhËn biÕt tÝnh chÊt giao hoán phếp cộng hai phân số mẫu

II đồ dùng dạy học : Mỗi HS chuẩn bị băng giấy có chiều dài 30cm, chiều rộng 10cm, bút màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A- Kiểm tra c:(5')

Nêu tính chất phân số B- Bài mới:( 32')

HĐ1 Giới thiệu

HĐ2 Thực hành băng giấy :( 6') Hớng dẫn HS gấp đôi lần để chia băng giấy thnh phn bng

HĐ3 Cộng hai phân sè cïng mÉu sè. ( 6')

Híng dÉn thùc tính cộng hai phân số

8

Nêu cách cộng hai phân số mẫu số

HĐ4 Thực hành :( 20')

Bài : Nêu lại qui tắc cộng hai phân số cã cïng mÉu sè

Bµi Cho HS nhËn biết tính chất giao hoán phép cộng phân số cịng gièng nh tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng hai số tự nhiên

Bài : Củng cố phÐp céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè

C Củng cố Dặn dò:( 2') - GV chốt néi dung tiÕt häc

- PP kiểm tra - đánh giá : học sinh nêu

Ph¬ng pháp quan sát thực hàn.: - GV hớng dẫn HS

- HS thực hành gấp tô màu băng giấy

- HS c phõn s để phần tô màu - HS nhận xét mẫu số hai phân số, so sánh kết băng giấy

- GV hớng dẫn HS cách tính trình bày - 2, HS đọc

* Phơng pháp luyện tập, thực hành - HS tự làm

- HS trung bình chữa

- HS tù lµm bµi vµ rót kÕt luận tính chất giao hoán phép cộng phân số phân số

- HS tự làm vào vë

- HS lên bảng chữa - GV chốt giải

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi hay đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác

- Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể - HS có ý thức vơn tới đẹp

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá kể chuyện. III Hoạt động dạy -học:

A KiĨm tra bµi cị: ( 5' ) - GV nhËn xét cho điểm B Bài ( 34' )

HĐ1 Giới thiệu bài: ( 1' )

H2 Hng dẫn HS kể chuyện 30' a Hớng dẫn HS hiểu y/c BT(8’): - GV hớng dẫn HS quan sát tranh SGK minh họa truyện yêu cầu nêu tên số câu chuyện có SGK số câu chuyện sách truyện đọc

b.HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa(22’):

- Khi kể câu chuyện phải kể ntn ?

+ KĨ theo cỈp + Thi kĨ chuyÖn

- GV treo bảng phụ ghi tiêu chi ỏnh giỏ

- GV nhận xét tuyên dơng C Củng cố - dặn dò: ( 3' )

- HS kể lại câu chuyện" Con vít xấu xí"

Phơng pháp thuyết trình, vấn đáp - HS đọc đề - lớp theo dõi sgk

-2 HS đọc gợi ý 2,3-SGK

- sè HS nối tiếp giới thiệu c.c mình, nhân vËt truyÖn

- HS đọc gợi ý trả lời

- Từng cặp HS kể chuyện trao đổi theo yêu cầu

- HS thi k/c trớc lớp Kể xong nêu ý nghĩa câu chun

- Líp nhËn xÐt, b×nh chän

- GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt LÞch sư

I- Mơc tiªu

- Biết đợc phát triển văn học khoa học thời Hậu Lê( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê)

- HS trình bày đợc hiểu biết văn học khoa học thời Hậu Lê - Ham hiểu biết, thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam

* HS K- G : biết tác phẩm tiêu biểu Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, D địa chí, Lam Sn thc lc

II- Đồ dùng dạy - học - Hình minh hoạ SGK

III- Cỏc hot ng dy- hc A KTBC: ?

Nêu tình hình nớc ta cuối thời nhà Trần ? B Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

2 Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV hớng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung , tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê

- GV giíi thiƯu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Hậu Lê

3 Hot ng : Làm việc cá nhân - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung , tác giả , cơng trình khoa học tiêu biểu thời Hu Lờ

- Dựa vào bảng thốngkê, HS mô tả lại phát triển khoa học thời HËu Lª - ? Díi thêi HËu Lª, nhà văn , nhà thơ , nhà khoa học tiêu biểu ?

- HS thảo luận ph¸t biĨu ý kiÕn - GV nhËn xÐt , kết luận

C Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu

Tác giả Tác phẩm Nội dung

- Dựa vào bảng thống kê , HS mô tả lại nội dung tác giả , tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê

Tác giả Công trình

khoa học Nội dung

- HS nêu tác phẩm tiêu biểu Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, D địa chí, Lam Sơn thc lc

Tiết Tập làm văn

Luyện tập tả phận cèi. I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( cụ thể nh hoa, ) số đoạn văn mẫu( BT1)

- Từ gợi ý văn mẫu, viết đợc đoạn văn ngắn tả số phận nh hoa, mà em yêu thớch( BT2)

- Biết cách chăm sóc cối, hoa

* Hs K- G viết đoạn văn BT2 giàu hình ảnh, biện pháp tu từ

II Đồ dùng dạy học: Một số mẫu nh cam, cà chua

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung họat động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học A Kiểm tra cũ:( 5')

Hãy đọc đoạn văn tả lá, thân, cành, rễ mà em u thích B Bài

H§1 Giới thiệu bài: 1 HĐ2 Hớng dẫn luyện tập a) Bµi 1:( 17')

b) Bµi 2:( ( 25')

C Củng cố, dặn dị:( 2')+ Hồn chỉnh lại đoạn văn tả ăn trái em làm lớp viết lại vào

Phơng pháp kiểm tra- đánh giá.

- HS đọc đoạn văn tả lá, thân, cành, rễ mà vit t tit trc

Phơng pháp thuyết trình:

Phơng pháp Luyện tập phát hiện: - 2-3 học sinh nối đọc yêu cầu bài; lớp đọc thầm; gạch chân dới từ quan trọng; phát cách tả có hay, đặc sắc

- suy nghĩ câu trả lời

- Chia tổ tìm hiểu đoạn

- Hc sinh phỏt biu ý kiến GV treo bảng phụ tóm tắt lên bảng; học sinh nhìn bảng đọc lại nhận xét - học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại; suy nghĩ chọn tả phận em yêu thích: lá; thân; gốc hay rễ viết giấy nháp HS viết giàu hình ảnh, biện pháp tu từ - Học sinh đọc, lp nhn xột

Chiều dạy chuyên

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Sáng Toán

Phép cộng phân số (tiếp) I Mơc tiªu:

- NhËn biÕt phÐp céng phân số khác mẫu số, - Biết cộng phân sè kh¸c mÉu sè

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ.3’

- GV yêu cầu HS nêu cách cộng phân

a) Cộng phân số khác mÉu sè.15’

- GV nêu ví dụ SGK - HS đọc lại ví dụ

- Hái: §Ĩ tÝnh số phần băng giấy hai

bn ó ly ta làm phép tính gì? - Phép cộng 1/2 + 1/3 = ? - Làm để cộng đợc phõn s

này?

- Yêu cầu HS nhận xÐt

- Yêu cầu HS qui đồng mẫu số phân số thực cộng hai phân số mẫu số

- HS nªu phÐp céng phân số khác mẫu số

- HS thực nháp - HS làm bảng

- số HS nêu bớc thực - GV chữa bài:

1/2 = 1x3/2x3 = 3/6; 1/3 = 1x2/3x2 = 2/6

1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = (3+2)/6 = 5/6 - Hái: Muèn cộng phân số khác mẫu

số ta làm nh nào? - HS nêu

- Kết luận (SGK trang 127) b) Lun tËp: 20’

Bµi 1(127): tính Cá nhân

- GV yờu cu HS c làm bài; nhóm (phần a), nhóm (b); nhóm (c), nhóm (d)

- HS làm bảng lớp - HS lớp làm nháp

- Một số HS nêu bớc làm - GV chữa

- Củng cố cộng phân số khác mẫu số

Bài Cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu

- GV yêu cầu làm nháp nhóm làm phần

- GV chữa

- HS làm bảng lớp - HS lớp làm nháp

- s HS nêu bớc làm - Củng cố qui đồng mu s, cng

phân số Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc bài, nêu yêu cầu , t lm bi vo v

- GV chữa

- Củng cố qui đồng mẫu số, cộng phân số

- HS đọc bài, nêu yêu cầu bài, làm vảo vở, HS làm bảng lớp

- số HS đọc làm mỡnh

3 Củng cố - dặn dò: 3 - GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt 2 Luyªn tõ câu

M rng t Cỏi đẹp I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng hệt hống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Cái đẹp. Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: đẹp

Hiểu nghĩa biết nội dung số thành ngữ liên quan đến chủ điểm đẹp 3 Thái độ: Biết sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

II §å dïng d¹y - häc - GiÊy khỉ to - bót d¹

- Các băng giấy nhỏ ghi: đẹp ngời, đẹp nết, mặt tơi nh hoa, chữ nh gà bới - Bảng phụ viết sẵn cột B BT4

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ 3’

2 câu kể Ai tìm CN, VN cđa c©u

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn kể loại trái mà em thích

- Nhận xét - cho điểm 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2 HS lắng nghe

2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp 25’ Bµi 1:

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu nội dung

bài - HS đọc - nêu yêu cầu nội dung

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm - u cầu nhóm viết từ tìm c vo

giấy nháp nhóm viết vào giấy khỉ to

- Gọi đại diện nhóm trình bày - HS lớp bổ sung

- GV kÕt luận

- HS trình bày

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, nêu yêu cầu

- yêu cầu HS suy nghĩ, tìm từ cá nhân - Hoạt động cá nhân

- Tổ chức cho HS tìm từ tiếp nối: Dán tờ giấy lên bảng đủ cho tổ Mỗi thành viên tổ tiếp nối lên bảng viết từ, HS viết đến từ, HS viết xong chỗ, đa bút cho bạn khác tiếp tục lên bảng viết

- Nghe GV phỉ biÕn lt ch¬i

- HS t×m tõ tiÕp nèi tỉ

- u cầu đại diện tổ đọc từ tổ tìm đợc

- Nhận xét từ Tuyên dơng tổ tìm đợc nhiều từ đúng, hay

- Đại diện tổ đọc phiếu tổ

- HS ghi nhí vµ viÕt mét sè tõ vµo vë Bµi

- Gọi HS đọc - nêu yêu cầu - HS đọc - nêu yêu cầu

 yêu cầu HS đặt câu GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng t cho tng HS

yêu cầu HS viết câu vào

- 10-15 HS tip ni đọc câu văn đặt trớc lớp

Bµi (HS giái)

- Gọi HS đọc - nêu yêu cầu - HS thực

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng dán băng giấy chỗ thích hợp HS dới lớp dùng bút chì nối dòng thích hợp víi SGK

- gäi HS nhËn xÐt , chữa bạn

bng - HS đọc thành tiếng câu hoàn chỉnh

- Nhận xét - kết luận lời giải - HS sửa chữa

- Hái HS vÒ ý nghĩa thành ngữ: Mặt tơi nh hoa, chữ nh gà bới.

- HS giải thích theo ý hiĨu

- GV chốt - Giải thích cho HS hiểu

râ

-3 Cñng cè - dặn dò 3 - Nhận xét tiết học

Tiết 3:Tập đọc

Khóc h¸t ru em bé lớn lng mẹ I Mục tiªu

1 Kiến thức: Đọc tiếng, từ khó: lng, ni, lng, lún sâu, Ka-li, A-kay… K nng:

- Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ Nhịp thơ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn thơ giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thơng yêu

3 Thái độ: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức vào công kháng chiến chống Mỹ cứu nớc

II đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu– : 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Hoa học trò, HS đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung bi

- HS lên bảng thực yêu cÇu

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời

c©u hái - NhËn xÐt

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới

2.1 Giíi thiƯu bµi 2’

- GV giíi thiƯu bµi - L»ng nghe

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10’

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (4 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Chú ý cách ngắt nhịp dòng thơ Mẹ giã gạo/ mẹ nuụi b i

Nhịp chày nghiêng/ giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi/ má em nóng hổi

Vai mẹ gấy/ nhấp nhô làm gối Lng đ a nôi / tim hát thành lời

- HS đọc theo trình tự:

 HS1: Em cu Tai ngủ lng mẹ ơi Mai sau lớn vung chày lún sân.

Em cu tai ngủ lng mẹ

ơi.Ngủ ngoan A-kay ơi, ngủ ngoan A- kay hỡi.

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó

-c gii thiệu phần giải - HS đọc thành tiếng phần giải - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp - HS ngồi bàn đọc tip ni

từng đoạn

- Yờu cu HS đọc lại toàn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc nh sau: - Theo dõi GV đọc mẫu

 Toàn đọc với giọng âu yếm, nhẹ nhàng đẫy tình thơng yêu, giọng to vừa đủ nghe

 Nhấn giọng từ ngữ: ngoan, ni, nóng hổi, nhấp nhơ, đa nơi, hát, thơng, mở, rung chày lún sân, đừng rời, nghiêng, trắng ngần, to, nh, mt tri

b) Tìm hiểu 10

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

và trả lời câu hỏi - Đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi- Nhận xét

 Em hiÓu Những em bé lớn trên lng mẹ?

 Ngời mẹ làm công việc gì? Những cơng việc có ý nghĩa nh th no?

- GV giảng - Lắng nghe

- GV hỏi tiếp: Em hiểu câu thơ nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng nh nào?

- HS trao đổi trả lời: Câu thơ gợi lên hình ảnh nhịp chày tay mẹ nghiêng làm cho giấc ngủ em bé lng mẹ chuyển động nghiêng theo

 Những hình ảnh nói lên tình u thơng niềm hy vọng ngời mẹ con?

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- GV giảng: Địu lng giã gạo, tỉa bắp nơng, hình ảnh thật đẹp

- L¾ng nghe

 Theo em, đẹp thể thơ gì? (HS giỏi)

 Cái đẹp thơ thể lòng yêu nớc thiết tha tình thơng ngời mẹ

- GV kết luận - Lắng nghe- nêu ý

- Ghi ý lên bảng - HS nhắc lại ý c) Học thuộc lòng 10

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối thơ HS

lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay - HS tiếp nối đọc thơ Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)

- Treo bảng phụ có đoạn thơ hớng dẫn đọc diễn cảm

 GV đọc mẫu  Theo dõi GV đọc

 Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp  HS ngồi bàn luyện đọc - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ - HS đọc diễn cảm

- Tæ chøc cho HS häc thuéc lßng - HS tù nhÈm thuéc lòng khổ thơ mà thích

- Gi HS đọc thuộc lòng - đến HS đọc thuộc lịng khổ thơ

- NhËn xÐt vµ cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò 3 - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà học thuộc lòng khổ thơ (cả bài) soạn Vẽ sống an toàn.

Tit 4 Hoạt động lên lớp

Thăm quan di tích lịch sử đình bùi hạ Cụ thu son

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Sáng

Tiết Toán

Lun tËp. I Mơc tiªu

- Rút gọn đợc phân số

II Đồ dùng dạy học GV : Chuẩn bị bảng phụ. III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra( 5')

Muèn céng hai ph©n số khác mẫu số ta làm nào?

B.Bài mới:( 32')

HĐ1 Củng cố kĩ cộng phân sè.7’

Ghi b¶ng : TÝnh

4 + ;

3 +

5

HĐ2 Thực hành :23

Bài : Củng cố cách cộng hai phân số mẫu số

Bài 2: Tính

Củng cố cách cộng hai phân số khác mẫu số

Bài 3: Rút gọn tính

- Nêu lại cách rút gọn phân số

Bài :

C.Củng cố, dặn dò:( 2')

- HS nhắc lại cách cộng hai phân số

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá

- Gäi HS nªu

- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm * Phơng pháp luyện tập thực hành - HS lên bảng, lớp làm vào

- Hs nêu lại cách cộng phân số khác mẫu số, mẫu số

- HS nêu yêu cầu tự làm nháp - HS chữa bµi

- GV chốt giải - HS nêu

- HS lµm vµo vë - HS chữa - GV hớng dẫn - HS tự làm HS chữa

- HS lm chữa - GV chốt giải

Tiết Tập làm văn

Đoạn văn văn miêu tả cối. I Mơc tiªu

- Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối - Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài em biết

- Cã ý thức bảo vệ xanh II Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh gạo, trám đen ( Nếu có) III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức t chc A.Kim tra:( 5')

- Đọc đoạn văn tả loài hoa hay mà em yêu thích

B Bài :

HĐ1.Giới thiệu bài( 1') HĐ2 Phần nhận xét ( 13')

Đọc tập 1,2 thực yêu cầu

- 2, HS c

của

HĐ3.Phần ghi nhớ ( 3') HĐ4 Phần luyện tập ( 17') Bài 1:

Bài 2:

Nêu yêu cầu gợi ý

C Củng cố, dặn dò( 2') - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Cả lớp đọc thầm Cây gạo suy nghĩ thảo luận nhóm đơi trao đổi lại cách tả

- HS ph¸t biÓu ý kiÕn

- Cả lớp giáo viên nhận xét - 3, em đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu đọc Cây trám đen trao đổi tìm nội dung đoạn. - nhóm HS trình bày giấy khổ to - GV HS nhận xét trình bày giy kh to

- HS viết đoạn văn

- HS viết đoạn văn vào giấy khổ to

- Chữa giấy khổ to

- Vài HS làm tốt đọc vit ca mỡnh

Tiết Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ(tiếp) I.Mục tiêu

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Nam Bộ - Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, đồ

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp cho HS

* HS K- G : giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành cơng nghiệp phát triển mnh nht t nc

II.Đồ dùng dạy học

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh SX công nghiệp , chợ đồng Nam Bộ III Hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A.Kiểm tra cũ.( 5')

Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để phát triển nơng nghiệp ?

B.Bµi míi:

HĐ1 Giới thiệu bài:( 1')

HĐ2 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.(30') 2.1 Vùng công nghiệp phát triển m¹nh nhÊt níc ta.

- Nêu ngun nhân làm cho đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển

- Nêu dẫn chứng chứng tỏ điều

- Kể tên ngành công nghiệp tiếng - Kết luận

2.2 Chợ sông. - Mô tả chợ sông

- K tờn cỏc chợ tiếng đồng Nam Bộ

- Kết luận

C Củng cố- dặn dò.( 3')

- Cho HS điền mũi tên nối ô nh SGV - Xem lại chuẩn bị 20

* Phơng pháp kiểm tra đánh giá- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

* Phơng pháp thuyết trình. * Phơng pháp hoạt động nhóm - HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt Nam, thảo luận trả lời câu hỏi.(HS giải thích sao) - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kết luận * Phơng pháp hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, dựa vào SGK vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

bài Tiết Hot ng th

Báo công tuần 23.thi trò chơi dân gian I.mục tiêu

- HS tự kiểm điểm tình hình tuần mặt thi đua Đánh giá xếp loại.Từ có phơng hớng phấn đấu cho tuần 24.Văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân

- TiÕp tơc rÌn nỊn nÕp, néi quy cđa học sinh

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thøc tù qu¶n cđa HS II.Néi dung, tiÕn trình sinh hoạt

1Lp trng iu khin 10 - Lớp trởng ổn định tổ chức lớp - Quản ca cho lớp hát a) Tổng kết thi đua tuần qua

- Đạo đức: Học tập: _ Lao động : b) Phơng hớng tuần 24

+ Phát huy vai trò Ban huy chi đội, Tổ trởng

+ Tiếp tục thực tốt nội quy.Rèn nề nếp học tập, truy bài, vệ sinh nhân + Rèn chữ viết đẹp

+ TÝch cực học tập tốt, ôn tốt chuẩn bị kiểm tra học kì II GV chủ nhiệm nhận xét, dặn dò.10

Thi trò chơi dân gian10

Chiều dạy chuyên

TuÇn 24

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012. Sáng,Tiết 1: Hoạt động tập thể Dới cờ

- Hs chuÈn bÞ trang phơc, cê, ghÕ TiÕt 2: To¸n

Lun tËp I Mơc tiªu

- Thực đợc phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng số tự nhiên với phân số

- Giíi thiƯu tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng PS bớc đầu vận dụng - Cã ý thøc häc tËp tèt

* HS K- G làm thêm Bt2 II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (5phót): Yêu cầu HS lên bảng tính:

4 + ;

2 +

1

B Dạy

HĐ1 Giới thiệu bµi (1phót)

- HS thùc hiƯn

HĐ2 Giáo viên tổ chức cho HS làm tập rồi chữa (30phút)

Bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm Nhận xét, chữa bµi Bµi 2:

- Cho HS tù lµm bµi, gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nói cách làm, nhận xét, chữa Bài 3:

- Gv ghi phép cộng lên bảng:

15 +

- Yêu cầu HS nêu cách làm (Quy đồng mẫu số cộng)

- Nêu cách làm khác

C Củng cố , dặn dò (3phút)

? Muốn cộng hai phân số khác mÉu sè ta lµm thÕ nµo ?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tù lµm chữa

- HS làm chữa bµi - HS thùc hiƯn phÐp céng

- Rót gọn phân số - HS làm chữa bµi

Tiết Tập đọc

VÏ sống an toàn I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Nắm ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng - Học tập hởng ứng bạn

ii đồ dùng: Tranh ảnh an tồn giao thơng III Hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra ( 5')

- Đọc thuộc thơ Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ

B.Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:( 1')

HĐ2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

b) Luyện đọc( 8') - Đọc tồn

+ §äc tõ khã: UNICEF ( Uy-ni -xÐp) + GV gi¶i thÝch: UNICEF

- GV đọc ton bi mt ln b)Tỡm hiu bi.( 12')

*Đại ý

Đọc diễn cảm ( 12')

- GV đọc mẫu tin giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh Đợc phát động từ Kiên Giang

* Phơng pháp kiểm tra đánh giá

- GV gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

* Phơng pháp thuyết trình

Phng phỏp luyn thực hành -1 HS đọc toàn

+ HS phát từ ngữ khó đọc + HS đọc nối tiếp

+ GV nhận xét HS sửa lỗi luyện đọc cho bạn

*/Phơng pháp thảo luận nhóm đơi - HS trao đổi nhóm trả lời

- GV cho HS lªn điều khiển tìm hiểu trả lời câu hái 2,3 vµ

*/ Phơng pháp luyện tập thực hành - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm đoạn,

C Cđng cè, dỈn dß( 2')

- NhËn xÐt tiÕt häc

đọc

2-3 HS nêu đại ý

TiÕt 4: Luyện từ câu Câu kể gì? I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng cấu tạo câu kể Ai gì? 2.Kĩ năng:Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn

- Biết đặt câu kể Ai gì? để giới thiệu nhận định ngời, vật Thái độ: Nói, viết ngữ pháp

II đồ dùng dạy - học

- B¶ng líp chÐp sẵn đoạn văn BT1 phần Nhận xét

- GiÊy khỉ to ghi tõng phÇn a,b,c ë BT1 phÇn LuyÖn tËp

- Học sinh chuẩn bị ảnh gia đình III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị :5’

- Gọi HS thực tiếp nối yêu cầu: - HS lên bảng thực theo yêu cÇu

+ Đọc thuộc lịng câu tục ngữ thuc ch im: Cỏi p

+ Nêu trờng hợp sử dụng câu tục ngữ

- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời bạn Bài míi

2.1 Giíi thiƯu bµi 2’ - HS nghe

2.2 T×m hiĨu vÝ dơ 15’

- u cầu HS tiếp nối đọc từng

phần phần Nhận xét. - HS tiếp nối đọc trớc lớp Bài 1, 2.

- Gọi HS đọc câu đợc gạch chân

đoạn văn - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối

nhau trả lời câu hỏi - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời - Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Híng dÉn HS - L¾ng nghe híng dÉn cđa GV

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

bài - HS tiếp nối đặt câu bảng HS dới lớp làm bút chì vào SGK

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Ai ai? (là gì?) - Chữa (nếu sai) - GV nêu: Các câu giới thiệu v nhn ỡnh

về bạn Diệu Chi kiểu câu kể Ai gì? - Lắng nghe + Hỏi: Bộ phận CN VN câu kể Ai

là gì? trả lời cho câu hỏi nào? + HS giỏi nêu Bài

- GV nờu yêu cầu: Các em phân biệt kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? để thấy chúng giống và khác điểm nào?

- Suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Giống nhau: Bộ phận CN cúng trả lời cho câu hỏi Ai? (cái gì? gì?) + Khỏc nhau:

câu hỏi Làm gì?

Câu kể Ai nào? VN trả lời cho câu hỏi Thế nào?

Câu kể Ai gì? VN trả lời cho câu hỏi Là gì?

- Hỏi: Câu kể Ai gì? gồm có phận nào? Chúng có tác dụng gì?

- Câu kể Ai gì? dùng để làm gì? 2.3 Ghi nhớ 2’

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57

SGK - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Yêu cầu HS đọc câu kể Ai gì? nói rõ CN VN câu để minh hoạ cho ghi nhớ

- đến HS tiếp nối đọc câu trớc lớp

2.4 Lun tËp 25’

- Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

bài tập - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS lµm vµo giÊy khỉ to, HS díi líp lµm bút chì vào SGK

Chữa bài:

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dỏn

bài lên bảng - Nhận xét, chữa cho bạn

- Bi 2:Gi HS c yờu cầu tập.` - HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, giới thiệu gia đình cho nghe

- Gọi HS nói lời giới thiệu GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Cho điểm HS có đoạn giới thiệu hay, sinh động, ngữ pháp

- đến HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình trớc lớp

3 Củng cố - dặn dò 3 - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, lấy ví dụ câu kể Ai gì?,

Chiều,Tiết Tập làm văn +

Luyện tập miêu tả phận cối I Mục tiêu :

- Thực hành, củng cố cách miêu tả phận cối - Rèn kĩ viết văn

- GD ý thøc häc tËp cho HS

* HS K- G viết đoạn văn có lồng cảm xúc, giàu hình ảnh II Chuẩn bị

Tranh ảnh số cối III Hoạt động dạy học :

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kiểm tra ( 3')

HS đọc đoạn văn viết tiết trớc B Luyện tập : ( 33')

a) GV đọc đoạn văn - Hơng cà phê.( Thu Hà)

- Phong lan rừng ( Ma Văn Kháng) - Vờn cải ( Tô Hoài)

- 2, HS nhắc lại

- GV nhận xét ghi điểm

- Hoa xanh ( Phạm Đức) Yêu cầu trả lời câu hỏi :

- Trong đoạn văn trên, tác giả miêu tả phận ? - Tìm biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng tác dụng chúng

b)Bài tập : Viết đoạn văn miêu tả phận có nhiều kỉ niệm với em Gợi ý : Quan sát kĩ phận ( Hoa, quả, qốc, rễ, hơng thơm, ) để viết đoạn văn miêu tả

- Cần ý lồng cảm xúc em câu viết ( Vì đề yêu cầu " Cây có nhiều kỉ niệm với em")

C Củng cố, dặn dò : ( 2') - NhËn xÐt tiÕt häc

- Nh¾c nhë HS viÕt cha tèt vỊ viÕt l¹i

- HS nghe thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét kết luËn

- HS đọc đề đọc gợi ý GV - GV hớng dẫn HS phân tích đề

- HS lµm bµi vµo vë HS viÕt đoạn văn có lồng cảm xúc, giàu hình ảnh

- HS làm giấy khổ to - Chữa giấy khổ to

Tiết to¸n

Luyện tập quy đồng mẫu số phân số I Mục tiêu:

- Củng cố rèn kĩ qui đồng mẫu số phân số - Củng cố phân số

- Yêu thích môn toán, tính toán cẩn thận

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.giới thiệu 2’

2.hd LuyÖn tËp 25’

Bài 1: Qui đồng mẫu số phân số: a) 5/7 4/9;

b) 7/15 vµ 5/3

c) 3/2; 2/3 vµ 7/5; d) 1/3; 5/4 vµ 10/12

- HS làm bảng - HS lớp làm - HS nêu cách làm

GV yờu cu HS c làm GV chữa

Củng cố: qui đòng mẫu số phân số

HS nhắc lại cỏch qui ng mu s

Bài 2: Viết phân số lần lợt 13/16; 11/24 có mẫu số chung 48 GV chữa

Ta có: 48 : 16 =

13/16 = 13x3/16x3=39/48 48:24 =

11/24 = 11x2/24x2 = 22/48

VËy phân số phải tìm 39/48; 22/48

Cá nhân

- HS làm bảng - HS lớp làm - HS nêu cách làm

- Củng cố: phân số HS nêu tính chát phân số

Bài 3: viết phân số Cá nhân

1/3; 21/28; 77/66; 50/1000

Thành phân sè cã mÉu sè chung lµ 12 - Hái: muèn làm theo yêu cầu bài,

trớc hết cần làm gì? thực làm nh nào?

- GV chữa

- Cng c: tớnh cht ca phân số; rút gọn phân số, qui đồng mẫu số cỏc phõn s

- Rút gọn phân số:

- 21/28; 77/66; 50/100 thành phân số tối gi¶n

- Qui đồng phân số - HS làm

Bµi 4: TÝnh: Cá nhân 30x25x7x8/ 75x8x12x14

GV chữa tới HS Củng cố rút gọn phân số

HS làm

2 Củng cố - dặn dò.3 - Nhận xÐt giê häc

TiÕt Lun viÕt

Ngời tìm đờng lên I- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa N,V,S ( dòng ), viết : " Ngời tìm đờng lên '' chữ cỡ nhỏ

.- Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

- RÌn ý thøc luyện chữ, trình bày VSCĐ, rèn tính cẩn thận, tính kiên trì rèn chữ II- Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu chữ viết hoa N,V,S.Vở tập viết Phấn, bảng III- Các hoạt động dạy- học:

1.Giíi thiệu bài: GV nêu MĐ - YC tiÕt häc Bµi míi:

HĐ1: Luyện viết chữ hoa 8'’ GV cho HS đọc đoạn văn lợt, hỏi lại ND đoạn

HD Hs viết số từ - Tìm chữ hoa có - Giới thiệu chữ mẫu N,V,S

GV viết mẫu, nhắc lại cách viết hoa Lu ý Hs viết số từ bi

HĐ4: Viết vào 18 - Nêu yêu cầu viết

- Theo dõi, lu ý cầm bút HS - Chấm bài, nhËn xÐt

- HS đọc - Nêu miệng

- Nêu đặc điểm: độ cao, nét - Viết bảng con: N,V,S

- ViÕt vë luyÖn tiÕng việt dòng - Nghe thực

- HS viÕt vë, gièng mÉu NhËn xÐt

* Cñng cè, ( 2')

Các em cần lu ý viết? Dặn dị, nhận xét 3’ Tuyên dơng em viết đẹp

- NhËn xÐt giê häc - VN lun viÕt vµ chn bị sau

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Sáng Dạy chuyên

Chiều,tiết toán

phép trừ phân số I Mơc tiªu :

- Nắm đợc cách trừ hai phân số có mẫu số - HS thực hành trừ đợc hai phân số mẫu số - Yêu tích mơn học Ham học hỏi

II §å dïng d¹y - häc

Hai băng giấy HCN có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm, thớc chia vạch kéo III Các hoạt động dạy - học

A KiĨm tra bµi cị: (3’)

B (34) HĐ1 GTB

1 HĐ2 HDHS hình thành kiến thức (14 ) a Hớng dẫn HS thực hành băng giấy: (5)

b Hình thành phép trừ hai p/s cïng MS (5’)

GV ghi: TÝnh

6

GV gợi ý từ cách làm với băng giấy

6 6=

5−3 =

2

c Quy t¾c: (4’)

- Muèn trõ p/s cïng MS lµm ? HĐ3 Thực hành: (16 )

Bài :

- GV nhận xét, chốt kết ỳng Bi :

- GV chữa Bài 3:

C Củng cố, dặn dò (3)

- Nhắc lại ND GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- GV hớng dẫn HS thực băng giậy nh SGK

- HS tính

- Vài HS nhắc lại quy tắc - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại cách trừ hai phân số có MS

- HS tự làm vào vở, em lên bảng chữa

- HS t lm bi vo vở, đổi chéo - HS làm

- HS đọc lại quy tắc Tiết Chính tả ( Nghe - vit )

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày tả văn xuôi

- Làm tập phân biệt từ ngữ có âm vần dễ lẫn ch/tr

- HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp * HS K- G làm hết CT

II/ Đồ dùng dạy học :

- B¶ng phơ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Các hoạt động dạy học chủ yếu Phơng pháp hình thức tổ chức A.Kim tra :( 3')

Viết từ cần điền ë bµi tiÕt tríc B.Bµi míi : ( 32')

HĐ1 Giới thiệu ( 1')

HĐ2 Hớng dÉn HS nghe - viÕt : 20' - ViÕt c¸c tõ khã , dÔ lÉn

- 1HS đọc t cn in

- HS lên bảng viết, díi líp viÕt nh¸p - GV nhËn xÐt vỊ viƯc viÕt chÝnh t¶ cđa HS

* Phơng pháp thực hành luyện tập - GV đọc đoạn văn nêu câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung đoạn

- HD HS viÕt tõ khã

- HS viết từ khó vào nháp em lên bảng lớp viết

- GV c tng cõu, cụm từ cho HS viết

HĐ3 Hớng dẫn HS làm tập chính tả ( 12')

Bài 2a: Treo bảng phụ

Bài :Phát phiếu cho số học sinh làm

C Củng cố Dặn dò :( 3')

- GV thu chấm số lớp nhận xét viết HS

- GV nêu yêu cầu - HS làm vào VBT

- HS lên bảng chữa bảng phụ - GV nhận xét chốt làm - HS tự làm đọc kết - HS GV chốt lời giải

- GV nhËn xÐt tiết học dặn dò

TiÕt to¸n+

Lun tËp phân số I Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức so sánh hai phân số có mẫu số - Rèn kĩ trình bày

- Giáo dục ý thức tự học cho HS II Hoạt động dạy học :

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức A Kim tra bi c :( 3')

Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số

B lun tËp :( 33') Bµi 1(27 - VBTT )

Củng cố so sánh hai phân số có mẫu sè

Bµi : (27- VBTT)

Cđng cè cách so sánh phân số với Bài 3: ( 27 - VBTT)

Củng cố cách rút gọn phân sè Bµi 4: ( 27 - VBTT)

C Cđng cố dặn dò :( 3') - GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở xem lại

* Phơng pháp kiểm tra, đánh giá. - 2, HS nêu

- GV nhận xét, đánh giá

* Phơng pháp luyện tập, thực hành. - HS đọc đề

- HS lµm bµi vµo vë - HS sinh chữa

- GV cựng HS nhn xét, chốt kết

- HS đọc , xác định yêu cầu đề

- HS làm vào VBT

- Đổi chÊm bµi cho - HS lµm bµi vµo vë

- HS chữa

- HS làm - HS lên bảng

- GV cựng HS nhận xét chốt kết

Thứ t ngày 29 tháng năm 2012 Sáng Toán

Tiết 1: phép trừ phân sè (tiÕp theo) I Mơc tiªu:

- Nắm đợc cách trừ hai phân số khác mẫu số - HS thực hành trừ đợc hai phân số khác mẫu số - Yờu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy - häc

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: (5) HS chữa (Tiết trớc) - Nêu cách trừ hai phân số mẫu số ?

B Dạy mới: (34’) 1 Giíi thiƯu bµi: (1 ) ’

2 Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số (20) GV nêu VD SGK dới dạng

to¸n

- Muốn tính số đờng cịn lại ta làm nh nào?

Cã phÐp tÝnh:

5 -

- Muèn thùc hiÖn phÐp trừ ta phải làm nh ?

- HDHS trõ p/s trªn

?Qua VD, nªu cách trừ p/s khác MS?

3 Thực hành: (20 )’ Bµi :

- GV n/x chung Bài :

- GV ghi phép trừ phần a -Lu ý tÝnh xong råi rót gän - GV chữa

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Chấm số em 4 Củng cố, dặn dò (3 ) - Nhắc lại ND

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HSTL

- HS suy nghĩ, thảo luận theo cặp tìm cách làm

- HS c quy tc tr hai phân số khác mẫu số

- HS nªu yêu cầu , tự làm vào vở, -4 em lên bảng làm

-NX

- HS thực phép trừ, HS chữa bảng

- HS làm phần b, c, d vào - HS đổi chéo để kiểm tra - HS c toỏn

-HS nêu, tóm tắt toán

- HS làm vào vở, em chữa bảng - HS khác nhận xét

-2 HS nhắc lại quy tắc trừ p/s khác MS

TiÕt 2 KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có tài.Rèn kĩ t sáng tạo, lắng nghe, chia sẻ

- HS cã ý thøc häc tËp tèt

* HS K- G kể kết hợp cử điệu

II dùng dạy- học: Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá kể chuyện. III Hoạt động dạy -học:

A KiĨm tra bµi cị: ( 5' ) - GV nhËn xét cho điểm B Bài ( 34' )

HĐ1 Giới thiệu bài: ( 1' )

HĐ2 Hớng dÉn HS kĨ chun: 12' GV viÕt y/c lªn b¶ng

a Hớng dẫn HS hiểu y/c BT: - GV yêu cầu HS xác định trọng tâm đề

- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện định kể

b.HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa:(18')

- Khi kÓ câu chuyện phải kể ntn ?

- Yêu cầu HS kể theo cặp

+ Thi kể chuyÖn

- GV treo bảng phụ ghi tiêu chi đánh giá - GV nhận xét tuyên dơng

C Củng cố - dặn dò: ( 3' )

- HS kể lại câu chuyện " Bác đánh cá gã thần" nêu ý nghĩa truyện

- HS đọc - lớp theo dõi sgk

- HS xác định

- Vµi HS nèi tiÕp giới thiệu câu chuyện

- HS tr¶ lêi

- Từng cặp HS kể chuyện trao đổi theo yêu cầu HS kể kết hợp cử điệu - HS thi k/c trớc lớp Kể xong nói suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện

- Líp nhËn xÐt b×nh chän

- GV nhËn xÐt giê häc TiÕt LÞch sử

ôn tập I Mục tiêu:

- Ôn tập nội dung từ đến 19 trình bày giai đoạn: buổi đầu độc lập ; nớc Đại Việt thời Trần nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên kiện tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

- HS có ý thức tìm hiểu l/s dân tộc II Đồ dùng dạy - học - Băng thời gian ( để gắn lên bảng)

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu văn học khoa học thời Hậu Lê ? - Dới thời Hậu Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? B Dạy (33’)

1 Giíi thiƯu bµi (1 )’ 2 HDHS «n tËp: (30 )’

a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (13’) - Giao nhim v

- GV treo băng thời gian lên b¶ng Tỉ chøc cho HS ghi ND th¶o ln

- N/x k/q nhóm Hồn chỉnh đáp án

b Hoạt động :Thảo luận nhóm (17 )’ - GV yêu cầu nhóm chuẩn bị hai nội dung ( mục mục - SGK )

- GV đến nhóm theo dõi gợi ý - GV kết luận

- HS g¾n néi dung ứng với thời gian - Nộp băng giấy nhóm

- HS lên bảng gắn nội dung - C¸c nhãm bỉ sung ý kiÕn - C¸c nhãm thảo luận

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (2 )

- Nêu giai đoạn lịch sử cđa níc ta võa «n tËp - GV nhËn xÐt tiết học

- Chuẩn bị sau : Trờng học thời Hậu Lê

Tiết Tập làm văn

luyện tập xây dựng đoạn văn miêu cối I Mục tiêu:

- Cng cố hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối - Viết đoạn văn miêu tả cối chân thực, sinh động, giàu cảm xúc - Làm việc có khoa học, u thích mơn học

II §å dïng häc - tËp

- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý - Bút tờ phiếu khổ to để làm BT2 III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV yªu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiÕt TLV tríc.

- Gọi em đọc đoạn văn viết lợi ích loại GV nhận xét cho điểm B Dạy mới: (34’)

1 Giíi thiƯu bµi: (1 )’

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (30’) Bµi 1:

Tõng ý dàn thuộc phần cấu tạo văn miêu tả cối?

- GV n/x chung, gióp HS cđng cè ND cÇn cã ë phần MT cối Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV phát bút bảng nhóm cho HS

- GV nhận xét, cho điểm Chọn một, hai viết hoàn chỉnh đọc trớc lớp – n/x

- Một HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu Lớp theo dõi SGK

- HS trả lời, em khác nhận xét rút kết luận

-MB: GT chuối tiêu

-TB: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu

-KB: Lợi ích chuối tiêu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Suy nghĩ làm cá nhân vào

- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết, HS dán lên bảng đọc

3 Cñng cố, dặn dò: (3 )

- HS khỏ c lại đoạn văn hồn chỉnh cho biết đoạn văn tả phần chuối

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS viết hay - Yêu cầu HS nhà sửa li bi ó vit

Chiều Dạy chuyên

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Sáng

Tiết Toán Luyện tập I Mơc tiªu :

- Thực đợc phép trừ hai phân sởcTừ số tự nhiện cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiờn

- Biết cách trừ hai, ba phân số - Cã ý thøc häc bµi tèt

* HS K- G chữa

II dựng dy học : Phấn màu.Bảng nhóm III họa động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Hình thức tổ chức, phơng pháp A Kiểm tra( 5')

- Nêu quy tắc trừ PS khác mÉu sè - Bµi tËp 3.4 (tr 43 SGK)

* Phơng pháp:Kiểmtra, đánh giá - Gọi HS trả lời lên bảng làm tập

B Bµi mới: ( 30')

Bài 1: Tính (Trừ PS cïng MS)

Cđng cã tÝnh trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè Bµi 2: TÝnh

Cđng cè tÝnh trừ hai phân số khác mẫu số

* Phơng pháp luyện tập thực hành

Bi 1: Cho hc sinh làm 2 phút, sau đổi để kiểm tra Bài 2: Cho lớp thực trong Gọi học sinh thực bảng

+ Khi chữa GV cho học sinh bảng nói cách làm, lớp nhận xét

Bài 3: Tính

Củng cố cách trừ, cộng số tự nhiên với phân số

Bài 3:

+ GV hớng dẫn 1HS làm mẫu theo cách khác nhau, sau lớp phân tích bớc làm tự làm vào - HS lên làm bảng nhóm

+ C¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶ trình bày

Bài 4

Cng c toỏn có lời văn liên quan đến cộng trừ phân số

Bµi 4:

+ HS đọc đầu bài, lớp tự làm, HS chữa

+ Khi chữa ý câu trả lời cho xác

C Củng cố, dặn dò: ( 3')

- GV cho HS nhắc lại quy tắc trừ hai PS

Tiết Luyện từ câu

- Nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kiểu Ai - là gì?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết bớc đầu tạo đợc câu kể Ai gì?bằng cách ghép hai phận câu(BT1,BT2,mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai gì?dựa theo 2,3 từ ngữ cho trớc

- Cã ý thøc v©n dơng kiến thức vào sống II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ Bìa ghi sẵn từ ngữ tập 2- LT III- Các hoạt động dạy học

Nội dung hoạt động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học A Kiểm tra cũ ( 5')

- Nªu ghi nhớ câu kể kiểu Ai- B Dạy

HĐ1 Giới thiệu :( 1') HĐ2 Phần nhận xét( 12') Bài 1;2:

- Tìm câu kể Ai ? Sau xác định vị ngữ câu

- V N câu kể Ai- từ ngữ tạo thành?

HĐ3 Phần Ghi nhớ:( 3') SGk- tr 78. HĐ4 Phần Luyện tập

Bài tập1:

Tìm câu Ai , sâu tỡm v ng ca tng cõu

- Vị ngữ từ ngữ tạo thành?

( Phần lớn cụm danh từ tạo thành.) Bài tập 2

 Nối từ cột A từ cột B để thành câu

Bµi tập 3:Giáo viên lu ý: từ cho sẵn VN câu kể Ai-

C Củng cố, dặn dò ( 2')

*Phng phỏp kim tra, đánh giá - học sinh nêu nội dung ghi nhớ trớc

*Phơng pháp luyện tập , trao đổi: - HS đọc to, rõ yêu cầu tất tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi cách làm chì vào sgk

- HS tr¶ lêi

HS rót néi dung bµi häc

* Phơng pháp thực hành, luyện tập: - Cả lớp làm cách: gạch dới kiểu câu Ai = chì mờ; sau đó tìm VN.

- Từng cặp HS trao đổi, làm tập - HS trả lời

- HS lµm việc cá nhân

- Nhiu HS tip ni đọc câu văn em nối

- - HS viết vào Tiếng Việt - Giáo viên chấm 5-7 nhận xét Mời học sinh làm tốt đọc

2 HS nêu lại ghi nhớ Tiết Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn Bớc đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 1,2 kh ht yờu thớch)

- Yêu thích môn học

* HS K- G :Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thể đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng ngời đánh cá bin

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ cảnh mặt trời lặn, mặt trời lên

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ cần hớng dẫn ngắt nghỉ III Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Đọc bài: “Vẽ sống an toàn” nêu đại ý

B-Dạy mới:

HĐ1 Giới thiệu bài: ( 1')

HĐ2 HD luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc ( 8')

GV đọc lần b) Tìm hiểu bài.( 10')

- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển.

Đại ý:

c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ: ( 13')

- Nhịp thơ 3/ 4, 4/ - NhÊn m¹nh tÝnh tõ

C Củng cố, dặn dò ( 3')

- GV kiểm tra HS đọc “Vẽ sống an toàn” trả lời câu hỏi

* Phơng pháp thuyết trình, quan sát: *Phơng pháp luyện tập,thực hành: - Hs đọc toàn thơ

- Gọi HS nêu từ khó đọc, giải nghĩa từ Gv ghi lại từ khó để Hs luyện đọc

- Nhiều Hs luyện đọc khổ 1-2 HS đọc toàn thơ

- Hs kết hợp đọc trả lời câu hỏi 1,2,3, dới điều khiển 1Hs

- Hs ph¸t biĨu.HS nhËn xÐt

- Gv cho HS nêu đại ý thơ

- HS tự phát nhịp thơ cách đọc diễn cảm thơ.(HS đọc đúng)

- Gv đọc mẫu (hoặc HS đọc tốt đọc mẫu) Cả lớp theo dõi

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm - Hs thi đọc thuộc lòng - 2-3 HS nêu lại đại ý Tiết 4: hoạt ng ngoi gi lờn lp

Thi trò chơi dân gian I Mơc tiªu:

- BiÕt trị chơi dân gian xem hình thức giáo dục đơn giản, giúp hình thành

nhân cách phát triển thể chất cho trẻ nhỏ

- BiÕt trò chơi dân gian lưu truyền từ hệ qua hệ khác di sản văn húa dõn tc

- Yêu thích trò chơi dân gian II Đồ dùng dạy học:

-Khăn chơi bịt mắt bắt dê

III Hot ng dy hc chủ yếu

1.Giới thiệu đề t i:à 5’

Trị chơi dân gian xưa xem hình thức giáo dục đơn giản, giúp hình thành nhân cách phát triển thể chất cho trẻ nhỏ Nó thường thể hành vi bắt chước trẻ nhỏ từ hoạt động người lớn truyền dạy người lớn cho trẻ nhỏ Cứ thế, trò chơi dân gian lưu truyền từ hệ qua hệ khác di sản văn hóa dân tộc

2 T×m hiểu trò chơi dân gian 7

-Hs nghe

- Hs trao đổi nhóm bàn, đại diện trình by

-Nêu trò chơi dân gian mµ em biÕt - Héi lµng em thêng tỉ chức trò chơi dân gian nào?

-Theo em trò chơi dân gian có tác dụng gì? 3 Chơi trò chơi : Bịt mắt bắt dê 15 - Gv Hd hs chơi trò chơi

4 Củng cố, dặn dß: 3’ GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Hs phát biểu cá nhân

- Hs nghe yêu cầu chơi trò chơi

Chiều dạy chuyên

Thứ sáu ngày tháng 3năm 2012 Sáng.Tiết Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Thực đợc cộng, trừ hai phân số.Cộng ( trừ) số tự nhiên với (cho) phân số; cộng (trừ ) phân số với(cho) s t nhiờn

- Biết tìm thành phần cha biÕt phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè - Ham thích môn học

* HS K- G làm thªm BT4

II đồ dùng dạy học Bảng nhóm III họa động dạy học chủ yếu

Nội dung hoạt động dạy học Hình thức tổ chức, phơng pháp A Kiểm tra( 5')

- Bµi tËp 3.4 (tr 43 SGK) B Bài mới: ( 30')

HĐ1 GTB 1

HĐ2 Hớng dẫn HS làm 30

*Phơng pháp: Kiểm tra, đánh giá: - Gọi HS trả lời lên bảng - HS dới lớp nhn xột bi lm

* Phơng pháp luyện tập thực hành Bài 1: Tính y

Khắc sâu cách tìm số hạng số trừ phép cộng phép trừ phân số

Bài 2: Tính so sánh biểu thức

Khắc sâu cách tính giá trị biểu thức phép tính phân số

+ Hái: Muèn trõ mét PS cho mét tæng 2PS, ta cã thĨ lµm thÕ nµo?

Cho HS làm phút, sau gọi 4 HS lên bng

- Khi chữa hỏi: y thành phần phép tính?

Cho lớp thùc hiÖn vë Gäi häc sinh thùc hiÖn bảng

+ Khi chữa GV cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn nh phÐp trõ số tự nhiên Bài 3: Tính cách hợp lý nhÊt

HS ¸p dơng c¸c tÝnh chÊt vỊ phÐp tính phân số tính nhanh

+ GV hớng dẫn HS làm mẫu phần a) sau lớp làm phần b)

- Gäi HS lªn bảng chữa phần b) + Cả lớp nhận xét kết trình bày

Bài 4: - HS làm chữa bài

C Củng cố, dặn dß: ( 3')

TiÕt Tập làm văn

Luyện tập miêu tả phận cối. I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( cụ thể nh hoa, ) số đoạn văn mẫu( BT1)

- Từ gợi ý văn mẫu, viết đợc đoạn văn ngắn tả số phận nh hoa, mà em yêu thích( BT2)

- BiÕt cách chăm sóc cối, hoa

* Hs K- G viết đoạn văn BT2 giàu hình ảnh, biện pháp tu từ

II Đồ dùng dạy học: Một số mẫu nh cam, cà chua

- Bảng phụ viết sẵn nhận xét tóm tắt đặc điểm đặc sắc đoạn văn (bài tập 1)

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:( 5')

Hãy đọc đoạn văn tả lá, thân, cành, rễ mà em u thích B Bài

H§1 Giới thiệu bài: 1 HĐ2 Hớng dẫn luyện tập A ) Bµi 1:( 17')

GV cheo bảng phụ đoạn văn “ Cây bưởi đẹp vào độ tháng hai,…đã kết cành”

( luyện tập Tv tập trang 31)

b) Bµi 2:( ( 25')

Viết đoạn văn5,7 câu tả phận em yêu thích: lá; thân; gốc hay rễ

c.Củng cố, dặn dò:( 2')

+ Hon chỉnh lại đoạn văn tả ăn trái em làm lớp viết lại vào

Phơng pháp kiểm tra- đánh giá.

- HS đọc đoạn văn tả lá, hoặe thân, cành, rễ m mỡnh ó vit t tit trc

Phơng pháp thuyết trình:

Phơng pháp Luyện tập phát hiện:

- 2-3 học sinh nối đọc yêu cầu bài; lớp đọc thầm; gạch chân dới từ quan trọng; phát cách tả hoa bưởi có gỡ hay, c sc

- suy nghĩ câu trả lời

- Chia tổ tìm hiểu đoạn

- Học sinh phát biểu ý kiến GV treo bảng phụ tóm tắt lên bảng; học sinh nhìn bảng đọc lại nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại; suy nghĩ chọn tả phận em yêu thích: lá; thân; gốc hay rễ viết giấy nháp

HS viết giàu hình ảnh, biện pháp tu từ - Học sinh đọc, lớp nhận xét

Tiết địa lí

Thµnh Hå ChÝ Minh I Mơc tiªu:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh (về diện tích, dân số, trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn nớc)

- Chỉ vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ - Tìm hiểu kiến thức dựa vào đồ, tranh, ảnh

II đồ dùng dạy – học: Bản đồ Việt Nam ,Lợc đồ Thành phố Hồ Chí Minh Tranh, ảnh, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra cũ 5’

- GV treo đồ TNVN, yêu cầu HS:

Chỉ thành phố lớn? Bµi míi

a) Thành phó trẻ lớn nớc 12’ - Treo lợc đồ TP HCM giới thiu

- Giao việc cho HS thảo luận c©u hái sau:

 TP HCM tui?

Trớc TP có tên gọi gì?

TP mang tên Bác từ nào?

- HS theo dâi

- HS thảo luận nhóm đơi, - số HS trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS quan sát, giới hạn,

nêu tên sông chảy qua - HS quan sát, giới hạn, nêu tên sôngchảy qua - GV giao việc tiếp - HS quan sát bảng số liệu: so sánh diện tích, số dân TP HCM với TP khác

b) Trung tâm kinh tế - văn hoá - khoa học lớn 13 - GV treo tranh H4, H5, H1, H2 Yêu

cầu HS quan sát tranh, miêu tả nội dung tranh

- HS quan sát miêu tả tranh

- GV treo đồ TP HCM, hỏi: - HS quan sát dựa câu hỏi tìm, trả li

Tìm dẫn chứng thể TP HCM trung tâm kinh tế?

Kể tên ngành công nghiệp thành phố?

Kể tên chợ, siêu thị lớn?

Kể tên cảng biển, sân bay đầu mối giao thông?

Kể tên trờng dại học lớn

Kể tên trung tâm, viện nghiên cứu?

- GV nêu: TP HCM trung tâm văn hoá, khoa học lớn

- HS l¾ng nghe

- GV kÕt luËn - HS l¾ng nghe

- Hỏi: Ai đến TP HCM, k li

những em thấy TP - HS hëng øng kĨ (nÕu cã) 3 Cđng cè - dặn dò:

- Cho HS c ghi nh SGK

- GV nhắc nhở chuẩn bị tranh, ảnh giê sau NhËn xÐt giê häc

Tiết Hoạt động tập thể Báo công tuần 24. I.mục tiêu

- HS tự kiểm điểm tình hình tuần mặt thi đua Đánh giá xếp loại.Từ có phơng hớng phấn đấu cho tuần 25

- TiÕp tơc rÌn nỊn nÕp, néi quy cđa học sinh

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thøc tù qu¶n cđa HS II.Néi dung, tiÕn trình sinh hoạt

1.Lp trng iu khin - Lớp trởng ổn định tổ chức lớp - Quản ca cho lớp hát a) Tổng kết thi đua tuần qua

- Học tập: - Lao động : b) Phơng hớng tuần 25

+ Phát huy vai trò Ban huy chi đội, Tổ trởng

+ Tiếp tục thực tốt nội quy.Rèn nề nếp học tập, truy bài, vệ sinh nhân + Rèn chữ viết đẹp

+ TÝch cùc học tập tốt, ôn hai môn Tiếng Việt, Toán chuẩn bị thi HKII GV chủ nhiệm nhận xét, dặn dò

Văn nghệ - HS múa h¸t