Ñeå xaây döïng ñöôïc voán taøi lieäu phong phuù, caùn boä thö vieän caàn coù söï lieân keát chaët cheõ vôùi caùc nhaø xuaát baûn nhö: xuaát baûn Giaùo duïc, xuaát baûn Treû, xuaát baûn K[r]
(1)
Thư viện thiết chế văn hoá, quan giáo dục – thông tin khoa học Hoạt động thư viện có tác dụng to lớn lâu dài đời sống tinh thần người văn hoá, khoa học dân tộc
Trong loại hình thư viện :Thư viện công cộng, thư viện chuyên ngành, thư viện phổ thơng có nhiệm vụ chung thu thập tài liệu, tàng trữ tổ chức sử dụng vốn tài liệu cách hợp lý nhằm góp phần to lớn vào việc giáo dục nâng cao dân trí; đặt biệt thư viện trường học phận thiếu trường phổ thông : phương tiện sách, báo thư viện góp phần” làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ buổi đầu thơ ấu lúc trưởng thành …”;” Góp phần định chất lượng khơng ngừng nâng cao lực giảng dạy giáo viên, mở rộng kiến thức xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu học sinh – phục vụ cho công tác “Dạy tốt học tốt” nhà trường ( Nghị Bộ trị cải cách giáo dục )
Xây dựng vốn tài liệu gồm: sách, báo, loại từ điển,v.v.v nhiệm vụ quan trọng thư viện, có vốn tài liệu phong phú đầy đủ yếu tố quan trọng, sở vật chất đảm bảo cho hoạt động thư viện Các phương pháp xây dựng vốn tài liệu phải sở đảm bảo thoả mãn yêu cầu phục vụ cho việc giảng dạy học tập; phù hợp với nội dung chương trình trình độ giáo viên học sinh, đáp ứng yêu cầu giáo dục tồn diện nhà trường Vốn tài liệu sở vật chất, nguồn lực thông tin mà thiếu nó, thư viện khơng thể hình thành hoạt động tốt
Trong trình thực xây dựng vốn tài liệu thư viện trường tiểu học Bành Văn Trân, tơi tích luỹ số kinh nghiệm việc hình thành xây dựng vốn tài liệu Những vấn đề tạo nên ảnh hưởng định việc cung cấp tài liệu thư viện nhu cầu đọc sách bạn đọc
(2)- Bạn đọc
- Cán thư viện - Cơ sở vật chất ,kỹ
thuaät
Trong đó, vốn tài liệu tảng hoạt động thư viện, vật chất vận hành hệ thống Nhận thức tầm quan trọng vốn tài liệu, tiến hành điều tra nhu cầu bạn đọc lứa tuổi để có kế hoạch bổ sung vốn tài liệu cho thư viện
Qua điều tra nhu cầu bạn đọc : Giáo viên học sinh cho thấy :
Ở em học sinh tuỳ vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi mà có nhu
cầu đọc sách báo khác :
- Các em học sinh lớp thích nghe kể chuyện, thích xem truyện tranh chữ to, sách mỏng nhiều màu sắc rực rỡ
- Các em lớp hai lớp ba, bước đầu có nhu cầu đọc sách, thích đọc sách chủ yếu truyện tranh có nội dung đa dạng , truyện cổ tích ngắn, truyện lịch sử
- Còn học sinh lớp bốn lớp năm thích đọc truyện tình bạn,về rèn nhân cách; truyện tranh lịch sư,û truyện khoa học viễn tưởng ,…
Nhu cầu đọc sách giáo viên chuyên sách tham khảo phục vụ cho việc
dạy học sách nhà xuất giáo dục, sách tâm lý gíao dục lứa tuổi tiểu học, loại từ điển tra cứu, sách văn học nước Ngoài ra, sách nội trợ, y học giáo viên nữ quan tâm Vì thế, tuỳ vào loại đối tượng bạn đọc, thân tơi có kế hoạch bổ sung cho thích hợp, thường xuyên tìm hiểu xem bạn đọc cần tài liệu gì? Và tài liệu bạn đọc hay sử dụng thư viện có tài liệu phong phú phù hợp lôi bạn đọc đến thư viện thường xuyên
(3)Trường tiểu học Bành Văn Trân trường nằm địa bàn phường Trường thành lập vào năm 1975 từ trường cấp 1-2 Năm 1985, trường thức tách riêng thành trường tiểu học
Vốn tài liệu vào năm 1997 có 2.504 gồm:
- Sách giáo khoa : 185 - Sách nghiệp vụ giảng dạy dành cho GV : 565 - Sách tham khảo loại : 813 - Sách thiếu nhi : 941
Còn nay, thư viện phục vụ cho 68 bạn đọc giáo viên, công nhân viên 25 cấp dưỡng, bảo mẫu Bạn đọc học sinh 2034 em từ lớp đến lớp (lứa tuổi từ 11 tuổi ) với vốn sách bổ sung đặn hàng năm Vốn tài liệu có 8.682 gồm :
- Sách giáo khoa : 323 - Sách nghiệp vụ giảng dạy dành cho GV : 3.018 - Sách tham khảo loại : 3.347 - Sách thiếu nhi : 1.994
Tỷ lệ sách xuất từ năm 2000 chiếm khoảng 72 % tổng số sách Tính đến thời điểm ngày 15 05.2007, vốn tài liệu lớn gấp 3,5 lần so với vốn tài liệu năm 1997 Được quan tâm ban giám hiệu, thư viện nhà trường đặt vị trí thuận tiện cho việc nghiên cứu tài liệu đọc sách giải trí bạn đọc – Thư viện thật trở thành trung tâm hoạt động văn hoá khoa học nhà trường
* VỐN TAØI LIỆU ĐÃ ĐƯỢC BỔ SUNG (SỐ LIỆU THỐNG KÊ NĂM )
NĂM HỌC S.GIÁO KHOA S.NGHIỆP VỤ S.THAM KHẢO KINH PHÍ
2002 -2003 140 155 748 21.446.724 đồng
2003-2004 70 231 256 10.591.200 đồng
2004-2005 70 299 182 11.279.269 đồng
2005-2006 100 357 832 19.264.728 đồng
2006-2007 323 1170 999 30.345.611 đồng
TỔNG CỘNG
703 2212 3017 92.927.532 đồng
Hiện nay, thư viện tuân thủ theo nguyên tắc bổ sung vốn tài liệu theo tỷ lệ :
Sách giáo khoa : 10% (Học sinh tự mua em ) Sách nghiệp vụ : 30%
Sách tham khảo : 60% Trong có
(4)- 20% sách thiếu nhi loại : Truyện cổ tích, truyện khoa học, truyện tranh, truyện lịch sử,…
- 3% từ điển, ca dao, tục ngữ - 2% sách trị
- 10% sách tham khảo loại : sách Bác Hồ, sách Pháp luật, phương pháp nấu nướng,…
Căn vào nhu cầu đọc sách giáo viên học sinh, xác định số lượng sách để bổ sung vào thư viện Những sách phục vụ trực tiếp chương trình học học sinh cần nhiều ( từ 35 bản); ngược lại phục vụ riêng cho đối tượng giáo viên số ( từ 2 bản) Ngoài yếu tố trên, để vốn tài liệu thư viện phong phú ln có sách mới, tơi cịn phải nắm vững xử lý kỹ thuật nghiệp vụ ln có quán việc :phân loại,miêu tả,kiểm kê có kế hoạch lý tài liệu lạc hậu, cũ kỹ khơng cịn giá trị sử dụng để kho sách đảm bảo giá trị sử dụng thông tin ln
Để có vốn tài liệu nay, bên cạnh thuận lợi, khó khăn cơng việc phát sinh :
- Hiện nay, nguồn kinh phí thư viện trung bình năm đạt khoảng 65% so với yêu cầu bổ sung thư viện Có nhiều tài liệu thư viện cần khơng có tiền mua bạn đọc cần tài liệu thư viện chưa bổ sung Đặt biệt, việc chạy kinh phí cuối năm để hoàn tất ngân sách nhà nước, làm cho thư viện phải bổ sung nhiều sách mà có bạn đọc tham khảo
- Trong điều kiện tài liệu gia tăng mạnh nay, nhu cầu bạn đọc liên tục tăng số lượng đa dạng nhu cầu giá tài liệu cịn cao - Bên cạnh nguồn bổ sung tài liệu hạn chế, điều làm ảnh hưởng không nhỏ đến nội dung chất lượng vốn tài liệu :
* Những tài liệu chương trình cải cách lớp 4,5 nhà xuất giáo dục chưa phong phú, bán rộng rãi nhà sách
* Còn nhiều tài liệu có nội dung bên hồn tồn giống hình thức bên ngồi khác tên sách, hình ảnh , nhà xuất
* Sách in cho em học sinh chưa thật phong phú, cịn sai lỗi tả Truyện tranh nghiêng bạo lực, đánh đấm, mang tính giải
(5)Thư viện trường học thư viện có nét đặc trưng riêng Vì vậy, để có vốn tài liệu phong phú nội dung, đa dạng hình thức,và điều quan trọng thực chức , nhiệm vụ thư viện trường học cán thư viện cần phải:
NẮM ĐƯỢC CÁC NGUYÊN TẮC VAØ CÁC HÌNH THỨC BỔ SUNG
có nguyên tắc
1) Ngun tắc tính Đảng : Nội dung tư tưởng sách thư viện phải
là yếu tố đảm bảo cho nhà trường trung tâm văn hoá , giáo dục Đảng
2) Nguyên tắc có kế hoạch : Để đáp ứng yêu cầu phục vụ cho nội dung hoạt
động chủ yếu nhà trường, tạo điều kiện cho giáo viên học sinh “Dạy tốt – học tốt “ kho sách tổ chức thành phận : sách giáo khoa,sách nghiệp vụ sách tham khảo đọc thêm
Sách tham khảo : Là loại sách đọc thêm phong phú nội dung đa
dạng loại hình, gồm sách nhiều nhà xuất khác Sách góp phần cố,mở rộng nâng cao kiến thức cho bạn đọc
Sách nghiệp vụ : Sách hỗ trợ trực tiếp cho công tác giảng dạy Gồm sách
về phương pháp giảng dạy, sách soạn, tài liệu bồi dưỡng thường xuyên
Sách giáo khoa : Dành cho học sinh tự học, giảng dạy giáo viên
Đối với giáo viên, sách giáo khoa công cụ thiếu Đây loại sách có tính chất pháp qui Bộ giáo dục – đào tạo duyệt ấn hành
Mỗi loại sách có vị trí quan trọng riêng biệt gắn bó hỗ trợ cho giáo viên học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường phổ thông
3) Nguyên tắc xây dựng vốn sách báo phù hợp với đặc điểm, tính chất nhiệm
vụ thư viện trường phổ thông
Trang bị vốn tài liệu phải theo tiêu chuẩn thư viện trường học Bộ giáo dục quy định – QĐ 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 02.01.2003
Sách Giáo khoa : đảm bảo đủ sách cho học sinh
Sách Nghiệp vụ : Mỗi giáo viên có đủ sách tuỳ theo khối lớp Lưu kho
tại thư viện từ 4
Sách Tham khảo : Số lượng sách tính bình qn số / học sinh : từ
bản / học sinh
Mỗi tên báo tạp chí, tập san có từ 12
(6)- Khởi đầu : Aùp dụng bắt đầu xây dựng thư viện, Thư viện phải xây dựng số vốn sách , tài liệu cần thiết để mở cửa phục vụ bạn đọc - Hiện tại : Xây dựng vốn sách báo việc làm thường xuyên cán thư
viện kể từ mở cửa phục vụ thư viện
- Hoàn bị : Là hình thức xây dựng củng cố sách báo nhằm hoàn thiện kho sách thư viện để có đủ sách cần thiết nhằm thoả mãn nhu cầu bạn đọc
Ngoài ra, thân tơi cịn áp dụng số kinh nghiệm sau :
1) Nắm danh mục sách hàng tháng nhà xuất bản
Để xây dựng vốn tài liệu phong phú, cán thư viện cần có liên kết chặt chẽ với nhà xuất như: xuất Giáo dục, xuất Trẻ, xuất Kim Đồng,…Có thể liên hệ để xin danh mục sách hàng quý, hàng tháng để chủ động bổ sung nguồn tài liệu Kênh thơng tin quan trọng để có vốn sách phong phú thơng qua Internet, vào trang Web :www.vnthuquan.net; www.nxbgd.com; www.nhasach.vn.com;v.v.v có nhiều loại sách mà lựa chọn cho thư viện
2)Nắm chủ điểm trọng tâm năm học : Vào họp giao ban đầu năm học, Phòng giáo dục có kế hoạch trọng tâm xây dụng tủ sách năm học : năm học 2003-2004 xây dựng “Tủ sách Pháp luật”, năm học 2004-2005 xây dựng “tủ sách Bác Hồ” năm học 2005-2006 xây dựng “tủ sách đạo đức”,Khi biết chủ điểm trọng tâm năm học, cán thư viện có kế hoạch bổ sung cho đầy đủ phong phú
3) Tuỳ vào đối tượng phục vụ mà bổ sung vốn tài liệu: Đối với học sinh :
Nên bổ sung sách thiếu nhi phù hợp với lứa tuổi nhu cầu đọc em học sinh : giới thiệu với em sách có giá trị giáo dục, giá trị thẩm mỹ cao; ca ngợi tình yêu quê hương đất nước, gương học tập; sách mở mang kiến thức cho em,bổ sung học trường, giúp em có hứng thú học tập Cần bổ sung loại sách phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi; thể loại truyện tranh, cổ tích, thần thoại, bách khoa cho em,…
Đối với giáo viên – CNV
(7)4) Nguồn kinh phí : Tham mưu BGH kế tốn để chủ động nắm nguồn kinh phí cho hoạt động thư viện, vào đầu năm học cán thư viện cần lên kế hoạch bổ sung học kỳ, năm
Đối với số trường nhỏ, kinh phí ngân sách cịn hạn hẹp , cán thư viện áp dụng số nguồn bổ sung vốn tài liệu khác mà tốn tiền :
- Kết hợp với tổ chức Đoàn đội, vận động hội cha mẹ học sinh; em học sinh nhà trường quyên góp sách cho thư viện với phong trào :”Tặng sách để đọc nhiều sách”,với kế hoạch cán thư viện phải lựa chọn giữ lại cho thư viện sách cần thiết, có gía trị, có nội dung phù hợp
- Trong giáo viên, nhiều người có tủ sách cá nhân phong phú, thuyết phục họ cho nhiều người sử dụng vốn tài liệu
- Những sáng kiến kinh nghiệm, chuyên đề khối v.v.v Đây vốn tài liệu cần thiết cho giáo viên trẻ vào nghề
Hiện nay, việc bổ sung sách vấn đề nan giải thư viện nói chung thư viện trường tiểu học nói riêng Sách cần bổ sung gì? Bổ sung để đạt hiệu cao Người làm công tác thư viện cần phải có kế hoạch dài hạn(5 năm) kế hoạch ngắn hạn(từng học kỳ) Việc trích phần trăm, tỷ lệ hoa hồng nhà sách ảnh hưởng phần lớn vào việc bổ sung tài liệu cán thư viện khơng thấy vai trị trách nhiệm nhà trường người làm cơng tác giáo dục trực tiếp em học sinh phương tiện sách báo, đồng nghiệp đáng tin cậy giáo viên
(8)hoạt động thư viện; kho sách thường xuyên tăng số lượng lẫn chất lượng Theo đà phát triển đất nước nghiệp giáo dục, vị trí cơng tác cán thư viện quan tâm đầy đủø chế độ đãi ngộ, học nâng cao nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu nghề thư viện Nhưng trước hết, với lòng yêu nghề, tinh thần cầu tiến ham học hỏi, cán thư viện trường học góp phần vào việc giáo dục em học sinh, với giáo viên trực tiếp đứng lớp nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường lời nhà giáo dục Xô viết XU KHOMLINXKI nói :
“ Chỉ có sách người Thầy làm nên trường học “
Trên vài kinh nghiệm việc xây dựng vốn tài liệu, mong góp ý anh chị làm cơng tác thư viện để làm tốt nghiệp vụ chuyên mơn
TP Hồ Chí Minh Thaùng 5.2007
(9)