tuan 25 lop 5 quoc

- Bieát söû duïng caùch laëp töø ngöõ ñeå lieân keát caâu, laøm ñöôïc caùc baøi taäp muïc III. - Giaùo duïc HS yeâu Tieáng Vieät, coù yù thöùc lieân keát caâu baèng caùch laëp töø ngöõ. [r]

(1)

Lịch báo giảng

Tuần 25

THỨ -NGÀY

MƠN

TÊN BÀI DẠY

Thứ Hai

27 /2 /2012

Chào cờ

Chào cờ đầu tuần

Tập đọc

Phong cảnh Đền Hùng

Toán

Kiểm tra định kì lần 3

Lịch sử

Sấm sét đêm giao thừa

Đạo đức

Thực hành kĩ kì 2

Thứ Ba

28 /2 /2012

Toán

Bảng đơn vị đo thời gian.

Chính tả

Ai thuỷ tổ loài người ?

LTvà câu Liên kết câu cách lặp từ ngữ.

Kĩ thuật

Lắp xe ben (Tiết 2)

Thứ Tư

29 /2 /2012

Tập đọc

Cửa sơng.

Khoa học Ơân tập vật chất lượng.

Toán

Cộng số đo thời gian

K.C

Vì muôn dân

Thứ Năm

1 /2 /2012

Toán

Trừ số đo thời gian.

TLV

Tả đồ vật (Kiểm tra viết)

Khoa học Ôn tập vật chất lượng (tt)

Mó thuật TTMT : Xem tranh Bác Hồ công tác.

Thứ Sáu

2 /3 /2012

Tốn

Luyện tập.

LTvà câu

Liên kết câu băøng cách thay từ

ngữ.

TLV

Tập viết đoạn đối thoại.

Địa lí

Châu Phi

SHTT

Nhận xét - Phương hướng

(2)

Ngày soạn : 20/2 Ngày dạy : 26/2

Tiết 1: Chào cờ

Đầu tuần

( Giáo viên học sinh sinh hoạt cờ) 

Tiết 2: Tập đọc

Phong cảnh đền Hùng

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi

- Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên. (Trả lời câu hỏi SGK.)

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh đền Hùng Bảng phụ viết sẵn đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 ỔN ĐỊNH: 1p

2 KIỂM TRA: “Hộp thư mật.” 4p

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi cuối

- Nhận xét, cho điểm, nhận xét chung

3 BÀI MỚI: 30p - GV giới thiệu HĐ1: Luyện đọc. - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc trước lớp nối tiếp

+ Lần :Gọi HS đọc nối đoạn

- GV học sinh phát lỗi học sinh đọc sai Ghi lên bảng yêu cầu học sinh đọc lại

- Gọi học sinh đọc lại từ luyện đọc(đã ghi bảng) Theo đối tượng vừa đọc + Lần : Yêu cầu học sinh đọc trước lớp - Gọi học sinh đọc lại theo đoạn giải nghĩa số từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc nối tiếp lại

- Báo cáo só số

- đến HS lên bảng trả

- HS theo doõi

- Bài văn gồm đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn

- HS đọc nối đoạn lần

- HS đọc nối đoạn lần - HS đọc thầm nhóm

(3)

toàn

- GV đọc diễn cảm toàn với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả (như u cầu)

HĐ2: Tìm hiểu bài

? Bài văn viết cảnh vật gì? Ở nơi nào?

? Hãy kể điều em biết vua Hùng?

 GV bổ sung: Theo truyền thuyết, Lạc Long

Quân phong cho trai trưởng làm vua nước Văn Lang, xưng Hùng Vương, đóng đơ thành Phong Châu Hùng Vương truyền được 18 đời, trị 2621 năm.

? Những cảnh vật đền Hùng gợi nhớ truyền thuyết nghiệp dựng nước dân tộc Tên truyền thuyết gì?

- GV kể thêm số truyền thuyết khác:

 Đền Hạ gợi nhớ tích trăm trứng  Ngã Ba Hạc  tích Sơn Tinh –

Thuyû Tinh

 Đền Trung  nơi thờ Tổ Hùng

Vương  tích Bánh chưng bánh giầy

GV: Mỗi núi, suối, dịng sơng mái đền vùng đất Tổ gợi nhớ những ngày xa xưa, cội nguồn dân tộc Việt Nam.

- Gọi học sinh đọc câu ca dao kiện ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng Vương? Em hiểu câu ca dao nào?

 GV chốt: Theo truyền thuyết vua Hùng

- Cả lớp lắng nghe

- Bài văn viết cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ vị vua Hùng, tổ tiên dân tộc

- Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, cách 1000 năm

- Cảnh núi Ba Vì  truyền thuyết Sơn

Tinh – Thuỷ Tinh: nghiệp dựng nước

+ Núi Sóc Sơn  truyền thuyết Thánh

Gióng: chống giặc ngoại xâm

+ Hình ảnh nước mốc đá  truyền

thuyết An Dương Vương: nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Giếng Ngọc  truyền thuyết Chử Đồng

Tử Tiên Dung: nghiệp xây dựng đất nước dân tộc

- học sinh đọc:

“Dù ngược xuôi

(4)

Vương thứ sáu hoá thân bên gốc kim giao đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào ngày 11/3 âm lịch  người Việt lấy ngày mùng mười tháng ba làm ngày giỗ Tổ Câu ca dao còn có nội dung khuyên răn, nhắc nhở người dân Việt hướng cội nguồn, đoàn kết cùng nhau chia sẻ, bùi.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu ý nghĩa câu thơ

? Gạch từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? ( HS khá)

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp văn theo đoạn ? Bài văn đọc với giọng nào?

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn: “ Lăng vua Hùng… cho đồng bằng xanh mát”

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm văn - Nhận xét, tun dương

4 CỦNG CỐ. 4p

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung

? Em cần làm để tỏ lịng biết ơn vua Hùng?

- Nhận xét tuyên dương

5 DẶN DÒ: 1p Xem lại

- Chuẩn bị: “Cửa sông” - Nhận xét tiết học

- Ca ngợi tình cảm thuỷ chung, biết ơn cội nguồn

- Có khóm hải đường … giếng Ngọc xanh

Nhiều học sinh luyện đọc câu văn - Học sinh thi đua đọc diễn cảm

Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi người tổ tiên.

- Học sinh nhận xét

Rút kinh nghiệm



Tiết 3: Tốn

Kiểm tra định kì lần 3

Tiết 4: Lịch sử

Sấm sét đêm giao thừa

I MỤC TIÊU

(5)

+ Tết Mậu Thân (1968) quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã

+ Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu Tổng tiến công

- Rèn kĩ kể lại tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sử nước nhà

II CHUẨN BỊ:

- Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.ỔN ĐỊNH: 1p

2 KIỂM TRA: Đường Trường Sơn 4p ? Đường Trường Sơn đời nào? ? Hãy nêu vai trò hệ thống đường Trường Sơn cách mạng miền Nam?

- Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3 BÀI MỚI: 30p - GV giới thiệu

 HÑ1: Tìm hiểu tổng tiến công

Xuân Mậu Thân

? Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam lập chiến cơng gì?

? Thuật lại tiến cơng vào Sài Gịn, qn giải phóng đánh nơi nào?

? Cùng với tiến cơng vào Sài Gịn , qn ta tiến cơng nơi ? ? Tại cơng mang tính bất ngờ, đồng loạt với quy mơ lớn?

* Kết luận : Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tiến công nổi dậy khắp thành phố thị xã…… Đánh vào quan đầu não của địch.

 HĐ2: Ý nghóa tổng tiến

công nỏi dậy xuân Mậu Thân.

- Hát

- 2HS lên bảng

- HS nhắc lại

-Tết Mậu Thân người chuẩn bị đón giao thừa địa điểm bí mật thành phố chiến sĩ lặng lẽ xuất kích đánh vào Sứ quán Mĩ

-Thời khắc giao thừa nước lắng nghe lời chúc Tết Bác Hồ Quân ta đánh vào sứ quán Mĩ, Bộ tổng tham mưu quân Sài Gòn, Đài phát thanh, sân bay Tân Sơn Nhất

- Qn giải phóng tiến cơng hầu khắp thành phố thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Đà Nẵng

(6)

? Cuộc tiến công ảnh hưởng đến quân Mĩ nào?

? Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân? * Kết luận: Vừa qua nước ta kỉ niệm 40 năm tiến công dậy mùa xuân của quân dân ta khắp miền Nam được nghe anh hùng kể lại chúng ta càng tự hào truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta.

4 CỦNG CỐ: 4p

? Ta mở tổng tiến công dậy vào thời điểm nào?

? Quân giải phóng cơng nơi nào?

- GV nhận xét

5 DẶN DÒ : 1p

- Chuẩn bị: “Chiến thắng “Điện Biên Phủ không””

- Nhận xét tiết học

- Cuộc cơng làm cho quan đầu não địch bị tê liệt, khiến chúng hoang mang, lo sợ, kẻ đứng đầu Nhà trắng, Lầu Nam góc giới phải sửng sốt

- Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

+ Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Học sinh nêu - Học sinh nêu



Tiết 5: Đạo đức

Ôân tập thực hành kĩ kì 2

I MỤC TIÊU:

- Thực hành hành vi , hiểu biết chủ đề đạo đức: “ Em yêu quê hương, Yêu uỷ ban nhân dân, Yêu Tổ quốc Việt Nam”

- Rèn kĩ thảo luận, phát biểu tính có vấn đề nhứng chủ đề - Giáo dục HS yêu thích học đạo đức, có tình u q hương

- Giáo án, sách, tình III CÁC BƯỚC LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 ỔN ĐỊNH. 1p

2 KIỂM TRA BÀI CŨ: 4p ? Tổ quốc nào?

(7)

về Tổ quốc mình? - GV nhận xét đánh giá

3 BÀI MỚI: 30p - GV giới thiệu HĐ1: Ơn tập

- Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Giới thiệu quê hương em đâu? Có nghề nghề truyền thống?

? Nêu số việc làm để tỏ lòng yêu q hương?

? Uỷ ban xã em làm gì?

? Em phải làm đến Uỷ Ban nhân dân? * Kếât luận: Nhận xét tuyên dương em trả lời hay Đánh thu thập cho em chưa đạt nhận xét trước

HĐ 2: Trò chơi:

- Cho HS làm việc nhóm chọn địa danh để giới thiệu cho bạn nghe

* Kết luận: Nhận xét cách giới thiệu, nét mặt cử chỉ, điệu nhóm

HĐ3: Bài tập

- Cho HS điền vào chố trống phiếu tập

* Kết luân: GV nhận xét phiếu học tập bạn HS

?Vì phải yêu quê hương Việt Nam?

?Em phải làm để tỏ lịng u q hương Việt Nam?

5 DẶN DÒ: 1p

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: “Em u hồ bình”

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

? Quê hương em Phước Long tỉnh Bình Phước, q hương em có nghề truyền thống chế biến mủ cao su, chế biến hạt điều Có di tích lịch sử Núi Bà Rá

- HS tự liên hệ kể việc làm

- Uỷ ban xã phường để khai báo, chứng giấy tờ

- Em phải giữ trật tự nơi làm việc đến UBND , chào hỏi cô cán bộ, lại nhẹ nhàng…

- Từng nhóm chọn địa danh để giới thiệu

-Các nhóm khác nhận xét - HS làm vào phiếu tập

- HS trả lời

(8)

Thứ ba

Ngày soạn : 20/2

Ngày dạy : 27/2 Tiết : Toán

Bảng đo đơn vị thời gian

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng : năm thuộc kỉ nào? ; đổi đơn vị đo thời gian xác

- HS làm đượ BT 1, 2, 3a

 HS khá, giỏi lam thêm bai tập lại

- Giáo dục học sinh u thích mơn học Kiên trì, tự lực giải tốn

- Bảng đơn vị đo thời gian III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 ỔN ĐỊNH: 1p

2 KIEÅM TRA: 4p

- Kiểm tra chuẩn bị HS

3 BAØI MỚI:

- GV giới thiệu bai

HĐ1:Hình thành bảng đơn vị đo thời gian. - Giáo viên chốt lại củng cố cho cụ thể năm thường 365 ngày năm nhuận = 366 ngày - năm đến năm nhuận

- Nêu đặc điểm

- tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11)

- tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12) - Tháng = 28 ngày

- Tháng nhuận = 29 ngày

=> GV nêu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào nắm tay nắm tay Đầu xương nhơ lên tháng có 31 ngày, chỗ lõm vào tháng có 30 ngày 28 , 29 ngày

 HĐ2: Ví dụ:

- GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS đổi:

* Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng

* 32 = 60 phút x 32 = 40 phút * 0,5 = 60 phút x 0,5 = 30 phút * 216 phút = 36 phút = 3,6

- Haùt

- Tổ chức theo nhóm

- Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian

- Các nhóm khác nhận xét

- Số năm nhuận chia hết cho - Học sinh đọc bảng đơn vị đo thời gian

- Lần lượt nêu mối quan hệ - tuần = ngày

- = 60 phút - phút = 60 giây

(9)

 HÑ3 : Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu cho học sinh. - Cho HS thảo luận cặp đôi:

- Gọi HS trình bày

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu cho học sinh. - Cho HS làm vào

- Goïi HS trung bình lên bảng làm, nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm, nhận xét

? Nêu lại bảng đơn vị đo thời gian - Nhận xét tiết học

5 DẶN DÒ: 2p

- Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian

- HS đọc yêu cầu

+ Kính viễn vọng kỉ 17(1671) + Bút chì kỉ 18 (1794)

+ Đầu máy xe lửa kỉ 19 + Xe đạp năm 1869 kỉ 19 + Ơ tơ năm 1886 kỉ 19 + Máy bay 1903 kỉ 20 + Máy tính điện tử kỉ 20 + Vệ tinh nhân tạo kỉ 20 - HS làm cá nhân

a) 72 phút = 1,2 270 phút = 4,5 b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút



Tiết : Chính tả ( Nghe viết)

Ai thuỷ tổ lồi người

Ơn tập quy tắc viết hoa (tt)

I MỤC TIÊU:

-Nghe viết tả

- Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm qui tắc viết hoa tên riêng ( BT2)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ Lịng nhớ ơn tổ tiên

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 ỔN ĐỊNH: 1p

2 KIỂM TRA: 4p

- Gọi HS lên bảng viết số lỗi viết sai trước, yêu cầu lớp viết bảng - Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3 BAØI MỚI: 30p - GV giới thiệu

- HS chuẩn bị

(10)

HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - GV đọc tồn tả

? Bài tả nói điều gì?

- GV nhắc học sinh ý tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn phát âm địa phương: Chúa Trời, Ê-va, A-đam, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn

- Cho HS viết bảng số từ dễ lẫn, kết hợp phân tích từ viết sai

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa - GV đọc mẫu lần

- GV đọc câu cho học sinh viết - GV đọc chậm lại toàn

- Tổng kết lỗi, thu số chấm, nhận xét - Sửa lỗi sai phổ biến

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 2: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài: - Cho HS làm nháp lên trình bày miệng - GV giải thích từ: Cửu Phủ tên loài tiền cổ Trung Quốc thời xưa

? Nêu tính cách anh học trò?

4

CỦNG CỐ. 4p

- Gọi HS nêu lại qui tắc viết hoa - Giáo viên nhận xét

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học

- Bài tả cho biết số truyền thống số dân tộc thuỷ tổ loài người giới

- HS viết vào bảng lớp - HS theo dõi

- Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi, cặp đổi kiểm tra

- Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng

- Anh học trị q mê đồ cổ nên bán hết gia tài để sắm đồ cổ



Tiết 3: Luyện từ câu:

Liên kết câu cách lặp từ ngữ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu ( ND ghi nhớ) Hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ.( Khơng dạy tập 1)

- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu, làm tập mục III - Giáo dục HS yêu Tiếng Việt, có ý thức liên kết câu cách lặp từ ngữ

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG:

(11)

2 KIỂM TRA: Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng 4p

- Gọi HS lên bảng đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhaän xét, ghi điểm, nhận xét chung

3 BÀI MỚI: 30p - GV giới thiệu HĐ1: Phần nhận xét.

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - GV đính đoạn văn lên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trình bày, nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc u cầu bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề

- Gọi HS trình bày

Bài 3: GV nêu cầu hỏi, yêu cầu HS trả lời: - Nhận xét

 GV chốt lại, bổ sung thêm: Nếu

liên kết câu không tạo thành đoạn văn, văn

 HĐ 2:Ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung phần ghi nhớ SGK

HĐ3: Luyện tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài:

- GV đính bảng phụ, gọi HS lên bảng, yêu cầu lớp làm vào

- Thu chấm, nhận xét

4

CỦNG CỐ. 4p

? Thế lặp lại từ văn bản?

? Việc lặp lại từ văn có tác dụng gì? - Nhận xét, tun dương

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Liên kết câu cách thay từ ngữ”

- Hát

- – HS lên bảng

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ Từng cặp học sinh trao đổi để thử thay từ đền câu từ: nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay

- HS trả lời

- học sinh đọc, lớp đọc thầm Học sinh minh hoạ nội dung ghi nhớ cách nêu ví dụ cho em tự nghĩ

-HS trả lời câu hỏi

(12)



Tiết 4: Kó thuật

Lắp xe ben

( tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Chọn đủ số lượng chi tiết lắp xe ben

- Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động

 HS giỏi lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận thao tác lắp tháo chi tiết xe ben

- Mẫu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 ỔN ĐỊNH: 1p - HS chuẩn bị

2.KIỂM TRA: 4p

- Gọi HS lên bảng nêu bước lắp xe ben - – HS lên bảng - Nhận xét, thu thập chứng

3 BAØI MỚI: 30p - GV giới thiệu bài:

 HĐ3: Học sinh thực hành lắp xe ben.

a) Chọn chi tiết:

- GV u cầu HS chọn đủ chi

tieát cho vào hộp - HS chọn chi tiết lắp hộp - GV kiểm tra

b) Lắp phận:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS quan sát hình theo dõi

SGK

- GV nhắc nhở HS cách lắp - HS theo dõi - Cho HS lắp, GV theo dõi, uốn nắn

c) Lắp ráp xe ben.

- Hướng dẫn HS lắp ráp xe ben - HS lắp xe ben - Yêu cầu HS tự kiểm tra chuyển động

lên xuống xe - HS kiểm tra chuyển động xe  HĐ 4: Tổ chức đánh giá sản phẩm:

- GV yêu cầu em hoàn thành sớm lên trình bày sản phẩm để đánh giá

- HS lên trình bày sản phẩm chủa

- Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp vào hộp

(13)

5 DẶN DÒ: 1p

- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết



Thứ tư

Ngày soạn : 20/2 Ngày dạy : 29/2 Tiết 1: Tập đọc

Cửa sông

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó

- Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ca ngợi nghĩa tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn Trả lời câu hỏi1, 2, ; thuộc 3, khổ thơ.

- Giáo dục học sinh ln có tình cảm với q hương, tổ tiên

- Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 ỔN ĐỊNH: 1p

2 KIỂM TRA: “ Phong cảnh đền Hùng.” 4p - Giáo viên gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

? Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

? Những cảnh vật đền Hùng gợi nhớ nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc? - Nhận xét, cho điểm, nhận xét chung

3 BAØI MỚI: 30p - GV giới thiệu HĐ1: Luyện đọc - GV đọc thơ

- GV nhắc HS ý đọc ngắt giọng nhịp thơ

- Yêu cầu HS đọc trước lớp nối tiếp

+ Lần :Gọi HS đọc nối khổ thơ

- GV học sinh phát lỗi học sinh đọc sai Ghi lên bảng yêu cầu học sinh đọc lại

- Gọi học sinh đọc lại từ luyện đọc (đã ghi bảng) Theo đối tượng vừa đọc

- Báo cáo só số - Học sinh trả

- HS theo doõi

(14)

+ Lần : Yêu cầu học sinh đọc trước lớp - Gọi học sinh đọc lại theo khổ giải nghĩa số từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc nối tiếp lại toàn

- GV đọc mẫu tồn  HĐ2: Tìm hiểu bài.

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển ? Cách giới thiệu có hay ?

+ Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

 GV chốt: Cửa sông nơi gia

sông biển Nơi tôm cá tụ hội, nơi những chiếc thuyền câu lấp đêm trăng, nơi con tàu kéo còi giã từ đất liền nơi để tiễn người ra khơi.

+ Phép nhân hoá khổ thơ , tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn?

- Yêu cầu HS đọc tồn thơ hỏi: + Tìm nội dung thơ HĐ3: Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp thơ

- GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ, xác lập kỹ thuật đọc: giọng đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Nơi biển/ tìm với đất/ Bằng/ sóng nhớ/ bạc đầu Chất muối/ hoà vị Thành vùng nước lợ nông sâu//

- Cho HS đọc theo nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc thơ, nhận xét tuyên dương

- Gọi HS nêu nội dung bài?

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Nghóa thầy trò”

- HS đọc nối đoạn lần - HS đọc thầm nhóm

- Một số nhóm đọc - Cả lớp lắng nghe

- Để nói nơi sơng chảy biển … làm cho người đọc hiểu cửa sông, thấy cửa sông quen thuộc Tác giả giới thiệu hình ảnh cửa sơng thân quen độc đáo - Cửa sông nơi giữ lại phù sa bồi đắp bãi bồi, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi sơng biển hồ lẫn vào

- Cửa sông “giáp mặt” với biển rộng, xanh “bỗng nhớ vùng nước non

+ Tác giả muốn gửi lịng vào cội nguồn, khơng qn cội nguồn, nơi sinh trưởng thành Đại ý: Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ca ngợi nghĩa tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn,

(15)



Tiết : Khoa học

Ôn tập : Vật chất lượng

(tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Củng có kiến thức phần Vật chất lượng ; kĩ quan sát, thí nghiệm

- Củng cố kĩ bào vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng

- Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

- Dụng cụ thí nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 KIEÅM TRA: 4p

? Nêu việc nên làm không nên làm để tránh tai nạn điện? ? Làm để tiết kiếp tiện điện?

 HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”.

- Gọi HS đọc lô gô

- GV phát thẻ a, b, c, d đọc câu cho HS chọn câu trả lời theo thẻ

+ Đồng có tính chất gì? + Thuỷ tinh có tính chất gì? + Nhơm có tính chất gì?

+ Thép sử dụng để làm gì? + Sự biến đổi hố học gì?

+ Hỗn hợp dung dịch? + Sự biến đổi hoá học chất xảy điều kiện nào?

- Haùt

- HS lên bảng

- HS chọn câu trả lời

- Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ dát mỏng kéo sợi, dẫn điện dẫn nhiệt tốt

-Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ - Màu trắng bạc có ánh kim, kéo thành sợi dát mỏng, nhẹ dẫn điện dẫn nhiệt tôt, không bị gỉ nhiên bị a xít ăn mịn

- Dùng xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc

- Sự biến đối từ chất sang chất khác - Nước bột sắn dây pha sống dung dịch

(16)

- Giáo viên sửa chữa chung câu hỏi cho lớp

 HĐ 2: Thảo luận trả lời câu hỏi - Cho HS hoạt động nhóm:

? Nêu tính chất chung sắt, đồng, nhơm

? Nêu tính chất chung gốm xây dựng?

? Xi măng làm từ đâu? Có tính chất gì?

? Cao su có tính chất gì?

* Kết luận: GV nhận xét ý trả lời

4.CUÛNG CỐ. 4p

- Hệ thống lại tồn nội dung kiến thức ơn tập

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất lượng (tt)

- HS hoạt động nhóm

- Sắt, đồng nhơm kim loại thể rắn, nóng chảy nhiệt độ cao, dễ rèn dập kéo sợi, dẫn điện dẫn nhiệt tốt

- Gốm xây dựng làm từ đất sét nung nhiệt độ cao

- Xi măng làm từ đất sét nung nhiệt độ cao, mịn có tính chất gặp nước đơng cứng dùng xây dựng

- Cao su có tính chất đàn hồi tốt



Tiết 3: Toán

Cộng số đo thời gian

I MỤC TIÊU:

- Giúp HSbiết cách thực phép cộng số đo thời gian

- HS vận dụng giải toán đơn giản.( BT1 dòng 1,2; BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Kiên trì, tự lực giải tốn

-Bảng phụ, SGK

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

HĐ1: Thực phép cộng.

a) VD1: Gọi HS đọc ví dụ

- GV hướng dẫn HS tính qng đường tơ từ Hà Nội đến Vinh:

- HS chuẩn bị

(17)

3 15 phút + 35 phút

- Hướng dẫn HS cách đặt tính thực phép cộng

- GV chốt lại: Đặt tính thẳng hàng thẳng cột

b) VD2 : Tương tự hướng dẫn HS thực phép tính: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây - GV cho HS nêu cách đổi

83 giây =? phút ? giây - GV cho HS tự rút quy tắc :

+ Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loại đơn vị

+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hặc = 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề

HĐ2: Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc u cầu bài:

- Cho HS làm bảng con, gọi HS trung bình lên bảng làm

- Nhận xeùt

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài:

- Hướng dẫn HS làm vào vở, gọi HS trung bình lên làm

- Thu chấm, nhận xét

4.CỦNG CỐ. 4p

- Gọi học sinh nêu quy tắc cộng số đo thời gian

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian” - Nhận xét tiết học

15 phút 35 phút 50 phút Lần lượt nhóm đơi thực 22 phút 58 giây

+ 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây - HS nhắc lại quy taéc

- Học sinh đọc đề

a) 13 năm tháng ; 37 phút; 20 30 phút ; 13 17 phút b) ngày 11 ; phút 28 giây; 15 phút ; 18 phút 20 giây

Giaûi

Thời gian Lâm từ nhà đến viện bảo tàng Lịch Sử

35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số: 55 phút - HS nêu quy tắc



Tiết 4: Kể chuyện

Vì muôn dân

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện “Vì mn dân”

- Biết trao đổi làm rõ ý nghĩa : Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa

(18)

- Tự hào truyền thống đoàn kết của, dân tộc ta, có tinh thần đồn kết với cộng đồng

- Tranh minh hoạ truyện SGK Giâý khổ to viết từ ngữ cần giải thích – quan hệ gia tộc nhân vật tranh

1 ỔN ĐỊNH: Ổn định 1p

2 KIỂM TRA: Kể chuyện chứng kiến tham gia 4p

- Gọi học sinh kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia - Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

HĐ 1: Giáo viên kể chuyện.

- GV kể lần 1: Sau mở bảng phụ dán giấy khổ to viết sẵn từ ngữ để giải thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải vị vua nhà Trần lúc

- GV kể lần – 3: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp

Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn lời cuối cho trai

Đoạn – 3: Cảnh giặc Nguyên ạt xâm lược nước ta Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải

Đoạn – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải bô lão điện Diên Hồng

Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy nước

 HĐ 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Kể chuyện nhóm:

- Cho HS thành lập nhóm kể theo tranh sau kể tồn câu chuyện Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Haùt

-HS tự liên hệ trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh lắng nghe kể chuyện

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - học sinh nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

(19)

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- GV đính tranh phóng to lên bảng, yêu cầu nhóm lên bảng kể nhóm

- Gọi HS lên bảng kể lại toàn truyện, nêu ý nghĩa câu chuyện, nhận xét tun dương

4

CỦNG CỐ. 4p

? Bạn biết ca dao tục ngữ nói truyền thống đoàn kết dân tộc?

- Nhận xét, tuyên dương

5 DẶN DÒ: 1p

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đồn kết dân tộc ta

đồn kết dân tộc, khun phải biết giữ gìn phát huy truyền thống quý báu

- Từng nhóm lên bảng kể

- Học sinh thi đua kể lại toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Câu chuyện giúp em hiểu nhiều truyền thống tốt đẹp dân tộc biết đoàn kết

- Học sinh chọn bạn kể chuyện hay nêu ưu điểm bạn



Thứ năm

Ngày soạn : 20/2

Ngày dạy : 1/3 Tiết 1: Toán

Trừ số đo thời gian

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết thực phép trừ hai số đo thời gian

- Vận dụng giải toán đơn giản.Làm tập 1;2

- Giáo dục học sinh u thích mơn học Kiên trì, tự lực giải tốn

? Nêu quy tắc cộng số đo thời gian - Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

(20)

HĐ 1: Bài tốn phép trừ a) Ví dụ 1 : Gọi HS đọ đề bài: - Hướng dẫn HS thực phép trừ: 15giờ 55phút – 13giờ 10 phút - GV chốt lại:

+ Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột + Trừ riêng cột

b) Ví dụ 2:

phút 20 giây– phút 45 giây - GV chốt lại

Số bị trừ có số đo thời gian cột thứ hai bé số trừ

+ 20 giây không trừ cho 45 giây ? Ta phải làm ?

- GV choát :

+ Khi trừ số đo thời gian, cần trừ số đo theo loại đơn vị

+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị ở SBT < số đo tương ứng ST cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ

+ Tiến hành trừ. HĐ 2: Thực hành.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài:

- Yêu cầu học sinh làm bảng theo tổ, gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Yêu cầu làm nháp theo nhóm - Lưu ý cách đặt tính

Bài 3: Gọi HS đọc đề.

- Hướng dẫn HS làm vào - HS lên bảng làm

- Chấm số nhận xét

4

CỦNG CỐ 4p

? Nêu lại quy tắc trừ số đo thời gian

15 55 phút 13 10 phút 45 phút

- Lần lượt nhóm thực phút 20 giây

phút 45 giây

- Lấy phút đổi giây , ta có : phút 80 giây

phút 45 giây phút 35giây

3 phút 20 giây - phút 45 giây= 35 giây

- Cả lớp nhận xét giải thích

Kết quả:

a) phút 13 giây b) 32 phút 47 giây c) 40 phút Kết quả:

a) 20 ngày b) 10 ngày 22 c) năm tháng

Giaûi

Thời gian người hết quãng đường là:

Đổi: 30 phút = 90 phút 90 phút - 45 phút

= 45 phút Đáp số : 45 phút

_

(21)

* Giáo dục HS biết yêu quý thời gian không để thời gian trôi cách vô ích

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Luyện tập ” - Nhận xét tiết học



Tiết : Tập làm văn

Tả đồ vật ( kiểm tra viết )

I MỤC TIÊU:

- Viết văn đủ phần ( MB, TB, KB) rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên

- Học sinh viết văn thể loại

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

II CHUẨN BÒ:

+ GV: Một số tranh ảnh đồ vật: đồng hồ, lọ hoa … III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 KIỂM TRA: Ôn tập văn tả đồ vật 4p - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra dàn ý văn tả đồ vật mà học sinh làm vào nhà tiết trước

3 BAØI MỚI: Viết văn tả đồ vật 30p - Hướng dẫn học sinh làm

- Yêu cầu học sinh đọc đề SGK

- Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh viết văn hoàn chỉnh theo dàn ý lập - Học sinh làm

- Giáo viên tạo điều kiện yên tónh cho học sinh laøm baøi

- GV theo dõi nhắc nhở HS làm

- Nêu dàn chung văn kể chuyện?

5 DẶN DÒ: 1p

- Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị

- Hát

- học sinh đọc đề

3 – học sinh đọc lại dàn ý viết - Học sinh làm viết



(22)

Ôân tập: Vật chất lượng

(tiết )

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức phần Vật chất lượng ; kĩ quan sát, thí nghiệm

- Củng cố kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng

- Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

GV: - Dụng cụ thí nghiệm

HSø: - Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Pin, bóng đèn, dây dẫn,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 ỔN ĐỊNH: 1p

2 KIEÅM TRA: 4p

- Gọi HS lên bảng nêu tính chất số chất

 HĐ1: Củng cố kiến thức việc sử

dụng số lượng.

-Xe đạp lấy lượng từ đâu để hoạt động?

-Máy bay bay nhờ đâu? -Ơ tơ chạy nhờ lượng nào? -Những guồng quay nhờ đâu? -Các thiết bị hình H nhờ lượng nào? * Kết luận: Trong thực tế người cần sử dụng lượng để hoạt động, sử dụng lượng thể, gió nước chảy, điện…

HĐ2 :Ôn tập phần lượng.

-Khi vật cung cấp lượng ta thấy nào?

-Người ta sử dụng lượng điện để làm gì?

-Khi sử dụng lượng điện ta phải làm gì?

*Kết luận: Bất kì hoạt động cần

- HS lên bảng

Hoạt động cá nhân, lớp

-Nhờ lượng bắp người -Năng lượng chất đốt xăng -Năng lượng chất đốt từ xăng

-Guồng quay nhờ nước chảy -Nhờ lượng mặt trời

-Một vật cung cấp lượng ta thấy chúng thay đổi vị trí, hình dạng, màu sắc, âm thanh, ánh sáng -Sử dụng lượng điện để thắp sáng, sưởi ấm, đun nấu,làm lạnh, hoạt động máy móc

(23)

năng lượng.Hoạt động nhiều cần nhiều lượng, cần sử dụng tiết kiệm nguồn lượng

4. CỦNG CỐ. 1p

Nêu chất tồn thể nào?

Vì phải tiết kiệm lượng điện, chất đốt?

5 DAËN DOØ: 4p

- Chuẩn bị: “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa”

-Nhận xét tiết học



Tiết 4: Mó thuật

Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Bác Hồ công tác

Nhận xét 6: Biết mô tả hình ảnh, màu sắc tranh, bước đầu có

cảm nhận vẻ đẹp tranh

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu nọi dung tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc - Biết số thông tin sơ lược hoạ sĩ Nguyễn Thụ

 HS khá, giỏi nêu lí thích hay khơng thích tranh

- Có kĩ quan sát, nhận biết đặc điểm cảm nhận đựơc vẻ đẹp tranh

- Giáo dục học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh từ u mơn học II CHUẨN BỊ

-Giáo viên: SGK, SGV - Một số tác phẩm vẽ Bác - Học sinh: Tìm hiểu nội dung tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định1p - Chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Kiểm tra: Kiểm tra tập học sinh vẽ nhà tập trước( Những học sinh chưa hoàn chỉnh từ tiết trước) 4p

- Kiểm tra - báo cáo - số nộp

3 Bài mới: 30p

a Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu

ghi tựa lên bảng - học sinh nhắc lại tựa b Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU VAØI NÉT VỀ TÁC GIẢ VAØ TÁC PHẨM. - GV cho học sinh quan sát tranh Du kích tập bắn nêu ý sau:

+ Hoạ sĩ Nguyễn Thụ - Quê Hà Tây

(24)

vẽ Bác Hồ

+ Ơng có nhiều tác phẩm như: Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông, Bác Hồ công tác…

- Học sinh quan sát theo dõi HOẠT ĐỘNG 2: XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC

- GV đặt số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung tranh

+ Hình ảnh tranh gì? - Hình ảnh Bác Hồ , anh cảnh vệ + Có màu

tranh?

- Màu vàng … màu xanh thẳm ., màu trắng Màu sắc có đậm, nhạt rõ ràng

GV kết luận:

+ Đây tác phẩm tiểu biểu Bác Hồ

+ Cách bố cục: Sắp xếp hình ảnh chính, phụ

+ Tư nhân vật + Màu sắc tranh

- Giáo viên hướng dẫn HS nêu cảm

nhận tranh -Học sinh thảo luận đưa nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

Cùng học sinh nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm tích cực phát biểu xây dựng

- Cùng nhận xét * Liên hệ giáo dục học sinh

Dặn dò: 4p

- Chuẩn bị : Kẻ kiểu chữ - Nhận xét tiết học



Thứ sáu

Ngày soạn : 20/2 Ngày dạy : 2/3 Tiết 1: Tốn

Luyện tập

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kĩ cộng, trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải tập có nội dung thực tế.Làm BT 1b; 2; - Giáo dục học sinh u thích mơn học Kiên trì, tự lực giải tốn

(25)

2 KIỂM TRA: “ Trừ số đo thời gian” 4p - Gọi HS nêu quy tắc

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 BÀI MỚI: “Luyện tập” 30p

Bài 1(134): Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng con, gọi HS trung bình lên bảng

- GV nhận xét ghi điểm.

Bài 2(134):

- Giáo viên chốt dạng a – c

- Cho HS làm vào nháp, gọi HS lên bảng làm, nhận xét

Baøi (134):

Cột số bị trừ < cột số trừ  đổi

Dựa vào a, b

Baøi 4(134):

- Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên đánh giá làm HS

4.

CỦNG CỐ 4p

- Giáo viên u cầu học sinh nêu cách thực phép cộng, trừ số đo thời gian qua tập thi đua

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian” - Nhận xét tiết học

- Baùo cáo só số -HS nêu quy tắc

a) 12 ngày = 288 3,4 ngày = 81,6 ½ = 30 phút b) 1,6 = 96 phút giờ15phút = 135 phút 2,5 phút = 150 giây phút 25 giây = 265 giây

-Yêu cầu HS làm kết là: a)15 năm 11 tháng

b)10 ngày 12 c) 20 phút Kết quả:

a) năm tháng b) ngày 18 c) 38 phút

- Nêu cách trừ số đo thời gian dạng

- Trả lời : Hai kiện cách số năm 469 năm



Tiết 2: Luyện từ câu

(26)

- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ.( ND ghi nhớ).( Khơng dạy tập 2)

- Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay ( làm tập mục III)

- Giáo dục học sinh yêu quý phong phú tiếng Việt

- Giấy khổ to ghi ví dụ BT1 (phần nhận xét) Viết sẵn nội dung tập (phần luyện tập), viết đoạn a – b – c (BT2)

2 KIỂM TRA: MRVT: Liên kết câu cách lặp từ ngữ 4p

3 BAØI MỚI: Cách liên kết câu cách từ ngữ 30p

HĐ 1: Phần nhận xét.

Bài 1(76): Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lại lời giải

Baøi 2(76)

-Gọi HS đọc nêu yêu cầu đề

Giáo viên bổ sung: Việc thay từ ngữ dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu VD gọi phép thay từ ngữ

HĐ 2: Ghi nhớ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

 HĐ3 : Luyện tập.

Bài 1(77): Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề - Giáo viên chốt lại lời giải

4

CỦNG CỐ. 1p - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Giáo dục HS vận dụng để làm văn

5 DẶN DÒ: 1p

- Hát

- em làm lại BT2, em làm BT3

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời

+ Cả câu nói Trần Quốc Toản

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc thầm so sánh đoạn văn

- Học sinh phát biểu yù kieán

+ Nội dung đoạn văn giống cách diễn đạt đoạn hay từ ngữ đoạn sử dụng linh hoạt hơn, tránh lặp lại - Nhiều HS nhắc lại

-Khi câu văn nói về người, vật , việc ta có thể dùng đại từ từ đồng nghĩa đeer thay thể từ câu đứng trước cho khỏi lặp lại từ

- học sinh làm giấy xong dán lên bảng lớp trình bày kết

+ anh – người liên lạc – Đó– Hai Long

(27)

- Yêu cầu học sinh nhà làm vào BT3

- Chuẩn bị: “MRVT: Truyền thống” - Nhận xét tiết học



Tiết 3: Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo truyện: “Thái sư Trần Thủ Độ” gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp ( BT2) (Cĩ thể chọn nội dung gần gũi với học sinh để luyện tập kĩ đối thoại.)

- Rèn kĩ viết tiếp lời thoại vào đoạn kịch để hoàn chỉnh kịch HS giỏi biết phân vai để đọc lại kịch( BT2,3)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

II CHUẨN BÒ:

Tranh minh hoạ tập đọc “Thấi sư Trần Thủ Độ” III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 ỔN ĐINH: 1p

2 KIỂM TRA: Viết văn tả đồ vật 4p

- Nội dung kiểm tra Kiểm tra sửa lỗi văn

3 BAØI MỚI: Tập viết đoạn đối thoại 30p HĐ 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gọi học sinh giỏi kể vắn tắt học : "Thái sư Trần Thủ Độ”

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh bước tìm lời thoại cho tập đọc :

 Chọn đoạn  Xác định nhân vật

 Xác định cảnh trí – thời gian – không gian mà câu chuyện diễn

 Xác định tình tiết, diễn biến tình tiết chuyện

 Xác định lời thoại nhân vật HĐ 2: Thực hành.

- Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm

- Haùt

-1 học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- học sinh tiếp nối đọc nội dung phần gợi ý –

- Cả lớp lắng nghe xem tranh minh hoạ

(28)

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh - Yêu cầu HS đọc phân vai

- GV nhận xét

- u cầu tập đóng vai - Nhận xét- tun dường

5 DẶN DÒ: 4p

- Yêu cầu học sinh nhà viết đoạn đối thoại vào

tiếp sau lời Trần Thủ Độ phú nông)

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc kịch viết

- Đọc phân vai - Đóng vai



Tiết 4: Địa lí

Châu Phi.

I MỤC TIÊU:

- Mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi :

+ Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường Xích đạo ngang qua châu lục

Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu : + Địa hình chủ yếu cao ngun

+ Khí hậu nóng khô

+ Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van

 HS khá, giỏi giải thích châu Phi có khí hậu khơ nóng bậc giới : nằm vịng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ Châu Phi Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha- đồ, lược đồ

 HS khá, giỏi dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi

- Giáo dụchọc sinhyêu thích học tập mơn Đồn kết với thiếu nhi trái đất

- Bản đồ tự nhiên, đới cảnh quan Châu Phi Quả địa cầu

- Tranh ảnh cảnh quan: hoang mạc, rừng thưa Xa-Van Châu Phi III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 BÀI CŨ: “Ôn tập” 4p

? Nêu đặc điểm Châu Á, Âu ? So sánh đặc điểm Châu Á, Âu

- Hát

(29)

Nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3 BAØI MỚI: 30p - GV giới thiệu HĐ1: Quan sát đồ

- Yêu cầu HS quan sát đồ SGK yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

? Quan sát đồ cho biết châu Phi giáp châu lục biển, đại dương nào?

? Châu Phi có diện tích km2?

? Đường xích đạo qua phần lãnh thổ châu Phi?

- Gọi nhóm lên trình bày, nhận xét

* Kết luận: Châu Phi nằm phía nam châu Âu phía Tây Nam châu Á Châu Phi có đường xích đạo ngang qua châu lục

HĐ : Đặc điểm tự nhiên Châu Phi. ? Địa hình châu Phi có đặc điểm gì? ? Kể tên bồn địa châu Phi? ? Kể tên cao nguyên châu Phi?

? Kể tên nêu vị trí sơng lớn châu Phi?

? Châu Phi có hồ lớn nào?

* Kết luận: Châu Phi nơi có địa hình tương đối cao có nhiều bồn địa cao ngun

HĐ : Khí hậu Châu Phi - Cho HS thảo luận cặp đôi:

? Khí hậu Châu Phi có khác so với Châu lục học?

? Vì châu Phi có khí hậu nóng khơ vào bậc giới?

? Châu Phi có hoang mạc nào?

- HS quan sát, hoạt động nhóm - Phía Bắc châu Phi giáp châu Á,và châu Âu, Phía tây giáp Đi Tây Dương , phía Đơng phía Nam giáp Ấn Độ Dương

- Châu Phi có diện tích 30 triệu km2 đứng thứ ba châu lục trên giới sau châu Á châu Mĩ - Đường xích đạo ngang qua châu lục, đại phận lãnh thổ nằm hai chí tuyến

- Đại phận địa hình châu Phi cao, tồn châu lục coi bồn địa lớn khổng lồ

- Các bồn địa: Bồn Sát, Nin Thượng, Côn -gô, Ca- ha- –ni - Các cao nguyên :Ê- ti- ơ- pi, Đơng Phi

- Sông Ni-giê, Côn- gô, Dăm –be-di

-Hồ sát bồn sát, hồ Vic -to –ri-a

-Thảo luận cặp đôi:

- Khí hậu châu Phi nóng khơ bậc giới.Nóng châu lục em học

(30)

? Nhiệt độ châu Phi ngày đêm chênh lệch nào?

? Thực vật châu Phi nào?

? Động vật châu Phi sao?

- Gọi số cặp trình bày, nhận xét

+ Kết luận: Châu Phi có khí hậu khắc nghiệt nóng khơ vào bậc giới Có hoang mạc Xa- -ra lớn giới

? Nêu đặc điểm địa hình châu Phi? ? Khí hậu châu Phi sao?

? Kể tên loại động vật, thực vật châu Phi?

5 DẶN DÒ: 1p

- Chuẩn bị: “Châu Phi (tt)” - Nhận xét tiết học

- Châu Phi có hoang mạc Xa-ha-ra lớn giới

- Ban ngày lên tới 500C, ban đêm xuống tới 00C.

- Thực vật châu Phi đồng cỏ mênh mông, lên vài keo, bao báp, có rừng rậm rừng thưa

- Động vật ăn cỏ ngựa vằn, hươu cao cổ, voi, động vật ăn thịt báo, sư tử, linh cẩu

Tiết 5: Sinh hoạt cuối tuần

Nhận xét tuần 25 – Phương hướng tuần 26

Chủ trì

- Lớp trưởng yêu cầu lớp phó VN cho lớp hát + Nêu lí buổi sinh hoạt cuối tuần:

+ Mời tổ báo cáo tình hình hoạt động tuần: Lần lượt từ tổ 1-> tổ -> tổ - Lớp trưởng đánh giá chung hoạt động lớp

+ Triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới:

* Đi học giờ, chuyên cần, nghỉ học phải có đơn xin phép với giáo * Đoàn kết với bạn bè, giúp học tập

* Khơng nói tục, chửi thề

* Thường xuyên rèn chữ viết thật đẹp, giữ * Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

* Vệ sinh lớp, trường Không ăn quà xả rác sân trường * Vệ sinh cá nhân

* Phân công chăm sóc tốt cảnh xanh - GV phát biểu:

(31)

+ Khuyết điểm: Truy đầu chưa tốt Chưa ý thức giữ gìn bảo quản sách Chất lượng thi GKII chưa cao

- Noäi dung khaùc

+ Thực vệ sinh lớp

² ² ² ²