giao an 4

 Hieåu ñöôïc danh töø laø nhöõng töø chæ söï vaät (ngöôøi, vaät, hieän töông khaùi nieäm hoaëc ñôn vò)  Nhaän bieát ñöôïc danh töø chæ khaùi nieäm trong caùc danh töø cho tröôùc vaø t[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 5

Từ ngày: 19 / 2011 đến 23 / 9/ 2011

Thứ hai, ngày 19 tháng 09 năm 2011 Tập đọc

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện  Hiểu N D : Ca ngợi bé Chơm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời

các câu hỏi 1, 2, Caâu (KG) SGK )

 GDKNS : Xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư phê phán Bằng PP: trải

nghiệm xử lí tình huống, thảo luận nhóm II Các hoạt động dạy học

Bài kiểm : 5’ HS đọc trả lời câu hỏi SGK : Tre Việt Nam Bài Gv giới thiệu

Các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc

giải thích : dõng dạc, hiền minh,… - GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Tìm hiểu

1HS (KG) đọc toàn Cả lớp đọc thầm -3 HS đọc nối tiếp + rút từ khó đọc

-3 HS đọc nối tiếp + đoc từ ngữ cần giải thích: dõng dạc, hiền minh,… -HS luyện

Thứ Mơn Tiết Tên Ghi Hai TĐ

T CT

9 21

Những hạt thóc giống Luyện tập

Những hạt thóc giống Ba T

LTVC KC KH KT 22 9

Tìm số trung bình cộng MRVT: Trung thực tự trọng Kể chuyện nghe đọc

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Khâu thường

Tư TĐ T TLV LS 10 23

Gà Trống Cáo Luyện tập

Viết thư

Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến… Năm T

LTVC KH ĐĐ 24 10 10 Biểu đồ Danh từ

Aên nhiều rau chín sử dụng thực phẩm … Biết bày tỏ ý kiến

Sáu TLV T ĐL SHL 10 25 5

Đoạn văn văn: Kể chuyện Biểu đồ (tt)

(2)

Câu : Nhà vua muốn tìm người để truyền

Câu : Nhà vua làm để chọn người trung thực?

Câu : Hành động cậu bé Chơm có khác người

-Lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét

Câu 4: Theo em người trung thực người đáng q? Thảo luận nhóm

HD rút nội dung học Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm Luyện đọc nhóm ba theo cách phân vai

nhóm ñoâi

Cả lớp đọc thầm đoạn – trả lời câu hỏi SGK

- Nhà vua muốn chọn người trung thực để truyền

- Phát cho người thúng thóc luộc kỹ, đem gieo trồng, thu nhiều thóc thưởng

- Hành động cậu bé Chơm dũng cảm dám nói lên thật

- HSG: Bao nói thật, khơng lợi ích mà nói dối; thích nghe nói thật từ làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước; dám bảo vệ thật bảo vệ người tốt Ca ngợi bé Chôm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật

4 HS đọc nối tiếp đoạn

Thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố: 5’ -HS rút nội dung học HS viết nội dung vào tập

Dặn dò: 1’ - Về nhà xem lại bài, CB : Gà Trống Cáo

_ Toán

LUYỆN TẬP

 Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận  Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

 Xác định năm cho trước thuộc kỉ BT 1, 2,

III Các hoạt động dạy học

Bài kiểm: 5’ 2HS lên bảng giờ12giây = … giây, ¼thế kỉ = …năm Nhận xét – phê điểm Bài Gv giới thiệu

Các hoạt động Hoạt động 1:Bài tập

a/ Tháng có 30 ngày? b/ Tháng có 31 ngày? c/ Tháng có29 28 ngày?

Hoạt động : Luyện tập

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Lưu ý phân số số phần đơn vị đo thời gian Nhận xét chấm điểm

Bài 3: Trả lời câu hỏi GV nhận xét – sửa

1.Trả lời miệng – Nhận xét

a/ Tháng có 30 ngày: 4, 6, 9, 11 b/ Tháng có 31 ngày:1, 3, 5, 7, 8, 10, 12.

c/ Tháng 2: có 29 28 ngày ; ( 29 ngày thuộc năm nhuận – năm thường có 28 ngày)

2 Làm tập

ngày = 72 1/ ngày = ¼ = 15 phút ½ phút = 30 phút

(3)

Củng cố: 5’ - 2ngày giò = … ; 105 năm = …thế kỉ… năm 36giờø = …ngày…giờ; kỉ = …năm

Daën dò: 1’ Về xem lại CB: Tìm số trung bình cộng

_ Chính tả

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

 Nghe, viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật  Làm tập( 2) a/b

II Họat động dạy học

Kiểm tra : Kiểm tra HS lại từ khó tiết trước.(4 p)

Bài mơí GV giới thiệu – nêu mục đích têu cầu tiết học Các hoạt động

Họat động 1: Nghe viết CT

- GV đọc CT qua lượt – HS lắng nghe - HD tìm hiểu nội dung số từ ngữ dễ sai : dõng dạc, truyền, giống,

- GV nhắc nhở số điều cần lưu ý viết CT

-GV đọc cho HS viết - GV đọc lại lượt cho HS sóat lại HD HS bắt lỗi -GV chấm ngẩu nhiên số GV nhận xét chung

Họat động 2: Luyện tập

- Cho HS đọc nội dung (b)

- GV nhận xét chốt ý đúng: Bài 3: Đọc câu thơ nêu lời giải đố

- HS đoc thầm CT

- Luyện viết từ khó Bảng - HS viết CT

- HS lại đổi chéo tập bắt lỗi - HS làm VBT – HS làm bảng phụ - HS trình bày - lớp nhận xét

2 (b) chen, len, keøn, leng keng, len, khen.

3 HSG:Bầy nòng nọc ; Chim én Củng cố : 3’ GV sửa lỗi sai phổ biến HS

Dặn dò: 1’ Xem lại lỗi viết sai - CB “Người viết truyện thật thà.”

_ Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2011

Tốn

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

 Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số  Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số BT1a, 1b, 1c,

II Các hoạt động dạy học

Bài kiểm: 5’ Điền dấu: 2giơ ø28phút… 84 phút 4giây; ngày…70 giơ ø54phút Lớp nhận xét Bài Gv giới thiệu

Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu

- HD khai thác đề Nhận xét – sửa

(4)

Muốn tìm trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng.

Hoạt động : Luyện tập

- Bài 1: Tìm số trung bình cộng số GV nêu – hs làm bảng - Bài 2: Đọc tốn, HD tóm tắt giải toán 36 kg 38 kg 40 kg 34 kg

Nhận xét chấm điểm

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề – GV hướng dẫn gợi ý Cộng từ đến sau chia cho số số hạng

1 HS giải bảng, lớp làm nháp

Tổng số học sinh lớp: 25 + 27 + 32 = 84 ( học sinh)

Trung bình lớp có: 84 : = 28 ( học sinh ) Đáp số: 28 học sinh

a.( 42 + 52 ) : = 47 b (36 + 42 + 57 ) : = 45

c (34 + 43+ 52 + 39) : = 42

2 Số kg trung bình em cân nặng là: (36 + 38 +40 + 34) : =37 (kg)

Đáp số: 37 kg.

Cuûng cố 5’ Thi đua :Tìm trung bình cộng của: a/ 34 ; 91 vaø 64 b/ 456 ; 620 ; 148 372 Dặn dò 1’ - Xem lại CB : Luyện tập

_ Luyện từ câu

Tiết 5:

MRVT:

TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I Mục đích yêu cầu

 Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ

điểm Trung thực – Tự

 Tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm

(BT1, BT2) ;

nắm nghĩa “tự trọng”(BT3) II Các họat động dạy học

Bài kiểm : 5’ Từ ghép, từ láy

Bài -GV giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động

Hoạt động : Bài tập1,

Từ nghĩa với từ trung thực Từ trái nghĩa với trung thực

- GV chấm số tập – nhận xét – sửa

Hoạt động : Bài tập 3,

Bài 3: Tìm nghĩa từ : tự trọng

Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá mình.

Bài 4: Khơng cần nêu nghĩa tục ngữ thành ngữ mà cho biết tục ngữ thành ngữ

- HS đọc yêu cầu BT – HS làm VBT nối tiếp trình bày miệng - lớp nhận xét

1 - thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, thật thà, chân thật,…

- doẫi trá, gian ln, gian manh, gian ngoa, gian xạo, lừa bịp

2 – Bạn Lan thật

- Trong sống tệ dối tra.ù

(5)

nói tính trung thực, lòng tự trọng - GV chấm số HS

– 2, HS trình bày – lớp nhận xét

3 Đối chiếu nghĩa từ điển nghĩa từ SGK để tìm lời giải Thống chọn c

HS đọc nội dung BT – làm VBT – 1hs làm bảng phụ Cả lớp nhận xét

Các thành ngữ tục, ngữ nói tính trung thực: a, c, d nói lòng trung thực: b, e Củng cố 4’ HS nhắc lại từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ: Trung thực – Tự trọng

5 Dặn dò: 1’ Về xem lại CB: Danh từ

Kể chuyện

Tiết :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Muïc đích yêu cầu

 Dựa vào gợi ýSGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung

thực

 Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

II Chuẩn bị

 GV : SGK,bảng phụ ghi dàn ý KC  HS : SGK, xem trước nhà

 PP : giaûng giaûi, thảo luận, quan sát, thảo luận,

III Các họat động dạy học

1 Ổn định lớp: HS hát hát ngắn (2p)

2 Bài kiểm: hs kể lai câu chuyện Một nhà trực - Lớp theo dõi – nhận xét – GV phê điểm

Bài GV giới thiệu Các hoạt động

Hoạt động 1:Tìm hiểu đề

* Mục tiêu.Nắm vững yêu cầu đề

- Kể câu chuyện mà em nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay người khác kể) đọc ( tự em tìm đọc) tính trung thực

- Yêu cầu đọc gợi ý SGK Cho hs đọc dàn ý KC

Hoạt động : Hướng dẫn hs kể

* Mục tiêu: Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực.Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

Nhận xét – bình chọn bạn kể hay

HS đọc đề – Xác đinh tâm - HS tiếp nối đọc gợi ý sgk

- Nêu số biểu tính trung thực - Tìm truyện tính trung thực đâu? - Kể chuyện – Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Một số HS giới thiệu tên câu chuyện

- HS kể nhóm đơi – trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS tiếp nối thi kể toàn câu chuyện – nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố 4’ - Qua chuyện kể em học điều gì? GD học sinh sống thẳng, trung thực, dám nói thật

(6)

Khoa hoïc

Tiết 9:

SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VAØ MUỐI ĂN

 Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực

vật

 Nêu ích lợi muối i – ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói

quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

 Ý thức tốt sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

II Các hoạt động dạy học

Bài kiểm : 5’ 2HS Tại cần phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?Lớp nhậân xét GV nhận xét phê điểm

Hoạt động : Ăn phối chất béo có nguồn gốc động vật thực vật

- Món ăn vừa có chất béo ĐV, chất béo TV? - Tại ta phải ăn phối hợp hai loại chất béo ?

- Vi ta cần ăn chất béo thực vật nhiều chất béo động vật ? (KG)

Cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật, nên ăn chất béo có nguồn gốc thực vật dễ tiêu có lợi cho sức khoẻ.

Hoạt đông 2: Ăn muối i – ốt

- Làm bổ sung i – ốt cho thể Ăn mặn có tác hại ? (KG)

I-ốt giúp thể phát triển: trí lực thể lực tuy nhiên khơng nên ăn mặn dễ gây bệnh huyết áp cao

HS dựa vào hiểu biết hình SGK trang 20, 21, thảo luận nhóm

Đại diện trình bày – lớp nhận xét

HS giới thiệu tư liệu tranh, ảnh việc sử dụng muối i – ốt - HS trình bày – lớp nhận xét

Củng cố: 4’ HS nhắc lại nội dung học

Dặn dò: 1’ Về học thuộc CB : Bài 10 trang 22

Kỹ thuật

KHÂU THƯỜNG (tiết 2)

 Biết cách cầm vải, cần kim, lên kim, xuống kim khaâu

 Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách

(7)

 Với hs khéo tay: Khâu mũi khâu thường tương đối Đường khâu khơng

bị dúm II Chuẩn bị

 GV: SGK, vật mẫu, tranh qui trình  HS: SGK, dụng cụ, vật liệu để khâu

III Các họat động dạy học

Bài kiểm: 2’ kiểm tra chuẩn bị Bài GV giới thiệu Các hoạt động

Hoạt động 1: Các thao tác kỹ thuật -GV treo tranh qui trình

Qui trình khâu thường thực hiện: a/ Vạch dấu đường khâu

b/Khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - GV nhấn mạnh cho hs khâu thường thực từ trái sang phải, khâu luân phiên lên kim xuống kim ( lên kim điểm lẽ, xuống kim điểm chẵn) - Hai hs nhắc nội dung

Hoạt động 2: Thực hành

- HS thực hành vải để hoàn thành sản phẩm – GV theo dõi giúp đỡ hs cịn lúng túng

Hoạt đơng3: Trưng bày, đánh giá sản phẩm

- GV treo bảng đánh giá sản phẩm – 1hs đọc to trước lớp

- HS trình bày – lớp nhận xét bổ sung

- Mời hs vừa nêu vừa thực hành khâu thường cho lớp xem

- HS tự đánh giá sản phẩm

4 Củng cố - GV đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét – Tuyên dương HS làm kỹ thuật, đẹp, khơng bị dúm

5 Dặn dị Chuẩn bị: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2011

Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

 Biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm

 Hiểu N D: Hiểu ý nghĩa khuyên người cảnh giác thông minh gà Trống, tin

những lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo(trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

II Các họat động dạy học

Bài kiểm: 4’ HS trả bài: Những hạt thóc giống Lớp theo dõi – nhận xét – GV phê điểm Bài GV giới thiệu

Các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc

(8)

quaép

Đoc từ ngữ cần giải thích: đon đả, hồn lạc phách bay

GV đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu

- HS đọc thầm - trả lời câu hỏi SGK - Câu Cáo làm để dụ Gà xuống đất? - Câu 2: Vì Ga khơng nghe lời Cáo? Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Câu 3: Theo em Gà thông minh điểm nào?

- Câu :Tác giả viết thơ nhằm mục đích ? (nhóm đôi) HD rút nội dung học

Hoạt đơng 3: Đọc diễn cảm

-HD đọc diễn cảm đoạn 1, theo vai Nhận xét tuyên dương

- 1HS (KG) đọc toàn Cả lớp đọc thầm - 3HS đọc nối tiếp (2 lượt)

- HS luyện nhóm đơi – Vài HS đọc - Mời Gà xuống để báo cho biết từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà

- Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo Cáo sợ chó săn Gà làm cho Cáo khiếp sợ phải lộ mưu gian

- Gà khơng bóc trân mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo Sau báo lại cho Cáo biết có chó săn làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng bỏ chạy

- Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào Khuyên người cảnh giác thông minh như Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo

HS tiếp nối đọc thơ (2lượt) Luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm Thi HTL Củng cố: 4’ -Qua bài, em thích nhân vật ? sao?

5 Dặn dò: 1’ Về nhà xem lại bài, CB : Nỗi dằn vặt An - đrây - ca _

Tốn

LUYỆN TẬP

 Tính trung bình cộng nhiều số

 Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng  HS làm BT1 ; ;

Bài kiểm: 5’ HS nêu ghi nhớ, tìm trung bình cộng của: 34; 9; 64 Nhận xét – phê điểm Bài - GV giới thiệu

Các hoạt động

Hoạt động 1: Bài tập

- Bài cho HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số

Hoạt động : Bài 2, 3, 4,

- Bài : GV cho hs đọc đề – khai thác đề – 1hs làm bảng phụ Nhận xét – chấm số tập Sửa

1 GV nêu đề – HS làm bảng Mỗi có HS lên bảng làm – lớp nhận xét

a (96 + 121 + 143) : = 120

b ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27

(9)

baøi

- Bài hướng dẫn tương tự GV chấm số tập Nhận xét sửa

- Bài 4: Chú ý ô tô đầu ô tô sau, muốn tìm trung bình tơ phải biết số tạ tơ sau lây tổng vừa tìm chia cho số xe

Làm nháp – nhận xét

- Bsì 5: Tìm số lại biết trung bình cộng số số

Đáp số: 83 người

3 Trung bình số đo chiều cao em là: (138 + 132 + 130 + 136 + 134) : = 134 ( cm) Đáp số: 134 cm

Củng cố 4’ HS nhắc lại nội dung - Thi đua: Tìm trung bình cộng của: a/ 36 ; 42 57 b/ 34; 43, 52 và39 Dặn ø1’ Xem lại CB: Biểu đồ

Tập làm văn

VIẾT THƯ

Viết thư thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn thể thức( đủ phần: đầu thư, phần chính,

phần cuối)

Bài kiểm: 3’ 1HS nêu cách trình bày thư – lớp nhân xét GV nhận xét Phê điểm Bài GV giới thiệu

- Nhân dịp năm viết thư cho người thân ( ông bà, thầy cô, bạn bè cũ,…) để thăm hỏi chúc mừng năm

HS trình bày – lớp nhận xét

- GV nhắc nhở HS ý cách xưng hô, lời lẽ thư phải chân thành HD cách ghi phong bì thư – cách dán tem Nội dung thư phải đủ phần Hoạt động 2: Thực hành

Chú ý: Búc thư cần đủ phần: đầu, chính, cuối thư

Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

- HS đọc đề – HD xác định trọng tâm đề

- HS nêu cách trình bày thư

2HS đọc nội dung

Thực hành viết thư, viết xong cho thư vào phong bì, viết địa người gout người nhận, nộp không dán thư lại

Củng cố 5’ - HS đọc ghi nhớ: cách trình bày thư

Dặn dị 1’ - Làm lại vào VBT CB: Luyện tập xây dựng cốt truyện _

(10)

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI

PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

 Biết thời gian đô hộ PK Phương Bắc nước ta; từ năm 179 TCN đến năm

938

 Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ách đô hộ triều đại PK Phương

Bắc( vài điểm chính, sơ giản việc: nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, cưỡng theo phong tục Người Hán):

+ Nhaân daân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán lẫn với dân ta , buộc ta học chữ Hán theo phong tục người Hán

 HS giỏi: Nhân dân không chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân

xâm lược, giữ gìn độc lập II Các họat động dạy học

Bài kiểm: 2HS lên trả bài: Nước Âu Lạc.(5p)

Bài GV giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động

Hoạt động 1: Chính sách áp triều đại PK Phương Bắc

Yêu cầu HS đọc phần TL nhóm

Người Hán phân chia nước ta để trị nào? Các triều đại PKPB thi hành nhũng sách áp bức, bóc lột đ/v nhân dân ta?

- HS trình bày- lớp nhận xét GV chốt ý Hoat đông 2: Các khởi nghĩa chông ách đô hộ PKPB

Yêu cầu HS đọc phần

- Từ năm 179 TCN đến 938 có khởi nghĩa lớn chống triều đại PKPB?

- Dân ta giữ phong tục nào? Dân ta tiếp thu nghề nào?

- Chiến thắng dân ta giành độc lập? - Nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống phong kiến Phương Bắc chứng tỏ điều gì? (KG) HS trình bày - NX

- Chia thành quận, huyện để dễ cai trị

- Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao

dịch, cưỡng theo phong tục Người Hán, sống theo pháp luật nhà hán

TLCH nhóm đôi

- Bà Trưng, bà Triệu, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng,

- Để tóc, ăn trầu, nhuộm răng, lễ hội mùa xuân, học làm giấy, thuỷ tinh, làm trang sức vàng

- Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán sông Bặch Đằng

- HSG: Không cam chịu làm nơ lệ, tâm giữ gìn độc lập

Củng cố 5’ - 3HS nhắc lại nội dung baøi

(11)

Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2011

Toán

BIỂU ĐỒ

 Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh

 Biết đọc thông tin biểu đồ tranh BT1; 2(a, b)

Bài kiểm: 5’ 2HS lên bảng Tìm số trung bình cộng số sau :

a/ 90; 127 143 b/ 12; 24 99 Cả lớp theo dõi nhân xét - GV nhân xét phê điểm (5p)

Bài GV giới thiệu Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu

Cho HS quan sát biểu đồ tranh “ Các gia đình” GV nêu câu hỏi dựa vào tranh

- Có gia đình? Năm gia đình nêu gia đình nào? Gia đình Mai có con?

GV – HS nhân xét chốt ý Hoạt động 2: Luyện tập

Bài Yêu cầu HS đọc nội dung tập Nhận xét câu

Bài 2: Cho HS đọc nội dung tập Làm VBT – 2HS làm bảng phụ GV chấm số tập Sửa

- gia đình

- Mai, Lan, Hồng, Đào, Cúc - gái

1 Cả lớp quan sát tranh TLCH SGK HS theo dõi nhận xét

- 4a, 4b, 4c - Bơi lội, cờ vua, nhảy dây, đá cầu

- 2, 4a, 4c - Cờ vua - môn, đá cầu a 50 tạ = thóc b 10 tạ

Củng cố: 4’ Hãy so sánh số bạn tổ Số trai, gái tổ Nhận xét chốt ý Dặn dò: 1’ Xem lại CB: Biểu đồ (tt)

_ Luyện từ câu

DANH TỪ

 Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tương khái niệm đơn vị)  Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trước tập đặt câu.( BT mục

III)

II Chuẩn bị: GV : SGK, Bảng phụ viết BT III Các họat động dạy học

Bài kiểm: 5’ 2HS Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu vời vừa tìm Bài GV giới thiệu

Các hoạt động Hoạt động1: Tìm hiểu - BT 1: Nhận xét

-BT2: cho HS đọc nội dung tập HS làm VBT

2HS đọc yêu cầu tập

(12)

– 1HS làm bảng nhóm

HS trình bày – lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải

- Từ BT 1, hướng dẫn rút học HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2:

- Bài 1: Hai HS đọc nội dung tập

- HS đọc thầm trao đổi nhóm đơi Làm VBT - HS trình bày – lớp nhận xét

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm HS làm vào VBT 1HS làm bảng phụ GV chấm số tập Sửa

1 Truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, song, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha 2.Chỉ người: ông cha, cha ông; vật: sông, dừa, chân trời; tượng: mưa nắng; khái niệm: truyện cổ, tiếng xưa, đời; đơn vị: con, rặng

1 điểm, đạo đúc, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

2 Nhân dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Củng cố: 4’ - 2HS đọc nhắc lại ghi nhớ Tìm DT khái niệm, tượng, đơn vị

Dặn dò: : 2’ Danh từ chung danh từ riêng

Khoa hoïc

ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN VÀ SỬ DỤNG THỰC PHẨM

SẠCH VÀ AN TOÀN

 Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn

 Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Một số biện pháp thực

VSATthực phẩm

 GDMT : Có ý thưc giữ VSAT thực phẩm Trồng chăm sóc rau hoa cách

 GDKNS : Kĩ tự nhận thức ích lợi lại rau, chín, kĩ nhận diện

chọn thực phẩm an toàn

II Chuẩn bị: GV: SGK, hình minh họa trang 22, 23SGK III Các họat động dạy học

Bài kiểm: hs trả Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn -Lớp theo dõi – nhận xét – GV phê điểm

Hoạt động 1:Tại ăn nhiều rau chín Kể tên số rau em ăn ngày - Ăn rau, có ích gì? Đại diện trình bày, lớp nhận xét

Cần nhiều rau chín

Hoạt động 2: Thực phẩm an toàn -/ Thế thực phẩm an toàn?

Hằng ngày em sử dụng thực phẩm có an tồn khơng? Sử dụng có tác dụng gì?

Thực phẩm an toàn thực phẩm giữ

- HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng – TL nhóm

(13)

được chất dinh dưỡng, nuôi trồng hợp vệ sinh, khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất, khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ cho con người

b/Nêu số biện pháp VSAT thực phẩm

Chọn thức ăn tươi sạch, màu sắc mùi vị lạ dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn, nấu chín thức ăn, nấu xong ăn ngay, bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết.

- Hướng dẫn HS rút học SGK trang 23 GDMT: Muốn có thực phẩm an tồn phải giữ chất dinh dưỡng, nuôi trồng bảo quản hợp VS, dùng nước để rửa nấu ăn

HS quan sát hình sgk – TL nhóm Khơng dập úng, móc, khong có chất gây ngộ độc,

Sử dụng thực phẩm có lợi cho sức khoẻ Thảo luận nhóm – Trình bày nhận xét Nêu cách chọn thức ăn tươi sạch, cách nhận thức ăn ôi thiu Cách chọn thức ăn đóng hộp, đóng gói Cách sử dụng nước để rửa, nấu ăn

- Đọc học SGK Củng cố 5’ - hs nhắc nội dung

Dặn dò 1’ Về học thuộc CB: Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn _

Đạo đức

BIEÁT BÀY TỎ Ý KIẾN

 Biết :Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đế có liên quan đến trẻ em  Biết :Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đế có liên quan đến trẻ em (KG)  Biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

 Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác.(KG)  GDKNS : Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học, kĩ lắng nghe người khác

trình bày ý kiến, kĩ kiềm chế cảm xúc, biết tôn trọng thể tự tin Bằng PP: Trình bày, thảo luận nhóm, đóng vai, dự án.

II Chuẩn bị: GV : SGK – Một vài tranh đồ vật III Họat dạy học

Kiểm tra : 5’ Vượt khó học tập Bài GV giới thiệu Các hoạt động

Hoạt động : Xử lý tình

1 Em phân công làm việc không phù hợp với khả

2 Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình

3 Chủ nhật bố mẹ dự định cho em chơi cong viên, em lại muốn xem xiếc

4 Em muốn tham gia vào hoạt động lớp trường nhưngchưa phân công

-HS quan sát tranh, nhận xét ( Nhóm 4) - HS trao đổi tình SGK theo nhóm Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét

- Em làm tình trên? Vì sao?

(14)

Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

- HD rút nội dung học Hoat động : Luyện tập

BT1 : Hãy nhân xét hành vi, việc làm bạn trường hợp Việc làm Dung đúng

BT 2: Em trao đổi với bạn nhóm ý kiến BT bày tỏ thái độ

- GV nêu tình – Ýù đúng: a, b, e, d.

bản thân em lớp em?

Đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK

BT HS đọc yêu cầu tập – thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày – lớp nhận xét – HS đọc yêu cầu

HS giải qua the.û HS giải thích chọn thẻ

Củng cố: 4’ HS nhắc lại nội dung học

- GD MT: Các em có quyền bày tỏ ý kiến với ba mẹ, thầy cơ, quyền địa phương môi trường sống em gia đình, mơi trường lớp học, mơi trường cộng đồng.

Dặn dò: 1’ Thực tốt qua học CB: Biết bày tỏ ý kiến (tiết )

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011

Toán

BIỂU ĐỒ (TT)

 Bước đầu biết biểu đồ cột

 Biết đọc số thông tin biểu đồ BT: 1; (a)

Bài kiểm: 5’ 2HS Biểu đồ - Nhận xét phê điểm Bài GV giới thiệu

Các họat động

Hoạt động 1:Làm quen với biểu đồ cột - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK

- Nêu tên thôn – Ý nghĩa cột – Đọc số liệu – So sánh cột số liệu

GV chốt ý

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: HS quan sát biểu đồ “Số khối khối trồng” _ TLCH sgk

- Có lớp tham gia trồng cây? Nêu số lớp

- Khối có lớp tham gia? Đó lớp nào?

- Lớp trồng nhiều nhất; lớp nhất? Số khối lớp?

– Làm việc nhóm đôi

- HS trình bày – lớp nhận xét + Bốn thơn: đơng, đồi, trung, thượng + Số chuột diệt thôn

(15)

- GV gọi HS trình bày – lớp nhận xét BT 2: HS quan sát biểu đồ, làm vào VBT Bài (a) Viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ BT (KG) Cho hs đọc đề Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi SGK - Một hs làm bảng phụ GV chấm – chữa

Có lớp tham gia : 5a, 5b, 5c 5a, 5c

2 a Laøm vaøo SGK

Củng cố: 4’ Nêu cơng dụng biểu đồ

Dặn dò: 1’ Về nhà xem lại - CB: Luyện tập

_ Tập làm văn

Tiết 10:

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN

 Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

 Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

Bài kiểm: 2HS nêu dàn văn kể chuyện Bài mới: GV giới thiệu

- BT : 2HS đọc yêu cầu tập – làm miệng – lớp nhận xét

Chỗ mở đầu cho đoạn văn đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ xuống dòng

- BT : HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, nêu nhận xét rút từ hai tập

- HS trình bày Lớp nhận xét

Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi sự việc kể thành đoạn văn Khi viết hết một đoạn văn, cần chấm xuống dòng.

- 3, hs nhắc lại ND ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập

-.Ba đoạn văn nói em bé, vùa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Suy nghĩ để viết bổ sung

2HS đọc yêu cầu 1, – Cả lớp đọc thầmở SGK – HS thảo ln nhóm đơi TLCH SGK - HS trình bày – lớp nhận xét

2HS đọc nối tiếp nội dung tập – lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân, làm VBT

- Một vài em đọc nối tiếp kết làm

- Lớp nhận xet Củng cố: 4’ - Ba HS đọc ghi nhớ

Dặn dò: 1’ - Học thuộc ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ hai với phần: mở đầu, thân đoạn, kết thúc

(16)

Tiết :

TRUNG DU BẮC BỘ

 Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi có đỉnh

trịn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

 Nêu số hoạt đông sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: Trồng chè

cây ăn mạnh trung du Trồng rừng đẩy mạnh

 Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất

đang bị xấu HSG: Nêu qui trình chế biến chè II Chuẩn bị: GV: SGK, Bản đồ ĐL, HC Việt Nam

Bài kiểm : 4’ HĐSX người dân Hoàng Liên Sơn Bài GV giới thiệu

Các hoạt động

H động : Xem đồ – đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ

- Cho HS xem đồ VN– xác định trung du Bắc Bộ Mô tả vùng trung du Bắc Bộ; Những nét riêng vùng trung du Bắc Bộ

Vùng đồi có đỉnh trịn, sườn thoải, xếp cạnh nhau

Hoạt động : Chè ăn

- TDBB có điều kiện thuận lợi trồng loại nào? Cây trồng thích hợp nhất?

Trồng chè ăn mạnh trung du

Hoạt đơng3 : Trồng rừng cơng nghiệp - Vì có nơi đất trống đồi trọc ? Nó gây hậu gì? Để tránh tình trạng phải làm ? Việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu đi.

HS thực hành xát định vị trí trung du Bắc Bộ đồ

HS thảo luận nhóm đơi HS trình bày Nhận xét bổ sung: Nhiều đồi thấp HS dựa vào SGK – TLCH:

HS trình bày, nhận xét

HSG:Xác định Thái Nguyên Bắc Giang đồ Nêu qui trình chế biến chè: Hái chè, phơi chè, vò chè, chè

HS dựa vào SGK xem hình sgk – TL nhóm 3, trình bày – lớp nhận xét Do phá rừng biến nhiều nơi thành đất trống đồi trọc, làm đất bị bạc màu xối mịn đất, cần trồng rừng phủ xanh đồi trọc Củng cố: 4’ hs đọc nội dung học

5 Dặn dò: 1’ Về xem lại - CB : Tây nguyên

Sinh hoạt lớp

Tiết 5 TUẦN

 HS naĩm hốt đng tuaăn qua Đưa phướng hướng tuaăn sau  GD hs đoàn keẫt giúp đỡ hóc tiên b

(17)

Hoạt động 1: Sơ kết tuần qua

Mục tiêu: HS nắm lại ưu khuyết điểm tuần

- Đại diện tổ báo cáo kết hoạt động tuần qua:

- Hoạt động học tập: Truy đầu giờ,chuyên cần, đồ dùng học tập,…Các hoạt đông khác Lớp trưởng tổng kết xếp loại Cá nhân đóng góp ý kiến Gv nhận xét tuần qua mặt hoạt động Hoạt động 2:Phương hướng tuần sau

Mục tiêu: HS nắm việc cần làm tuần sau - Tuyên truyền chủ điểm

- Động viên em tham gia đóng đầy đủ khoản tiền theo qui định trường Tham gia tốt hoạt động