Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa... - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm... [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 9
Từ ngày 10/10/2011 ngày 14/10/2011
Thứ hai 10/10
Tiết Môn Bài dạy Ghi
1 Chào cờ Sinh hoạt cờ
2 Tập đọc Thưa chuyện với mẹ KNS
3 Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
4 Tốn Hai đường thẳng vng góc
5 Đạo đức Tiết kiệm thời (T1) HTVLTTGĐĐ
HCM KNS
Thứ ba 11/10
1 Chính tả Nghe – Viết: Thợ rèn Luyện T&C MRVT Ước mơ
3 Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước KNS Toán Hai đường thẳng song song
5 Kĩ thuật Khâu đột thưa (T2) Thứ tư
12/10
1 Kể chuyện KC chứng kiến tham gia KNS Tập đọc Điều ước Vua Mi – đát
3 Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên.(tt)
4 Toán Vẽ hai đường thẳng vng góc
5 Âm nhạc Ơn tập hát: Trên ngựa ta phi nhanh – Tập đọc nhạc: TĐN số
Thứ năm 13/10
1 Tập làm văn LT phát triển câu chuyện Luyện T&C Động từ
3 Khoa học Ôn tập: Con người sức khỏe Mĩ thuật Cô Hiền soạn dạy
5 Toán Vẽ hai đường thẳng song song Thứ sáu
14/10
1 Thể dục Thầy Linh soạn dạy
2 Tập làm văn LT trao đổi ý kiến với người thân KNS Thể dục Thầy Linh soạn dạy
4 Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật; Thực hành vẽ hình vng
5 Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần
(2)Ngày soạn : 09/10/11 Ngày giảng : 10/10/11
TiÕt 1: Chào cờ đầu tuần
Tiết 2: Tập đọc
Tha chuyÖn víi mĐ. I, Mơc tiªu cần đạt :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (trả lời CH SGK)
KNS :K nng giao tip II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh đốt pháo hoa, giảng từ: đốt III, Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Đọc nối tiếp đoạn Đôi giày ba ta mµu xanh - NhËn xÐt
3 Bµi míi
A Giíi thiƯu bµi:
B Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:
- Chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn
- Tổ chức cho HS đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS
- GV gióp HS hiĨu nghÜa mét sè tõ
- GVđọc mẫu HS ý nghe g.v đọc mẫu b, Tìm hiểu bài:
- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì?
- Cơng thơng mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, Đỡ đần cho mẹ - Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào? - HS nờu
- Em có nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cơng?
- Cng nắm tay mẹ, nói với mẹ lời tha thiết: ngh no cng ỏng trng
(Cách xng hô, cử chØ lóc trß chun)
- Cách xng hơ: thứ bậc dới gia đình, Cơng xng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cơng xng “ Mẹ” gọi “ con” dịu dàng, âu yếm… - Cử chỉ: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cơng, Cơng nắm tay mẹ, nói thiết tha KNS :Khi giao tiếp với người lớn mỡnh ta phải ? c, Đọc diễn cảm.
- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm
- HS tham gia thi đọc diễn cảm - Nhận xét
4 Cđng cè, dỈn
ý nghĩa - Chuẩn bị sau
Bổ sung:
……… ……… ………
(3)Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. I Mơc tiªu cần đạt:
- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương nỗi dậy chia cắt đất nước
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước
- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn
II §å dïng d¹y häc:
- Hình sgk trang Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức
2 KiÓm tra cũ - Nêu nội dung ôn tập - HS lên bảng trình bày Bài
A Giíi thiƯu bµi:
B Ngun nhân dẫn đến loạn 12 sứ quân - Loạn 12 sứ quân? - HS dựa vào sgk nêu
- GV: sau Ngơ Quyền mất, tình hình đất nớc ta nh nào?
- Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi,… C Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
- Em biết Đinh Bộ Lĩnh? - Đinh Bộ Lĩnh sinh Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn
- §inh Bộ Linh có công lao gì?- Xây dựng lực lợng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 thèng nhÊt giang s¬n
- Sau thống đất nớc, Đinh Bộ Linh làm gì?
- Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng đô Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái bình
- GV giải thích: Hồng – hồng đế Đại Cồ Việt – nớc Việt Thái Bình n ổn D Chơi trị chơ
i: So sánh tình hình đất nớc trớc sau thống - GV chuẩn bị thẻ chữ
-Yêu cầu xếp cài vào bảng cho hỵp lÝ
- HS chó ý nghe híng dÉn cách chơi luật chơi.- HS chơi trò chơi Thời gian
Các mặt Trớc thống Sau thống Đất nớc Bị chia thành 12 vùng Đất nớc quy mối Triều đình Lục đục Đợc tổ chức lại quy củ Đời sống
nhân dân Làng mạc, ruộng đồng bị tànphá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích
Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dng
4 Củng cố, dặn dò- Tóm tắt nội dung bài.-Chuẩn bị sau
B sung:
……… ……… ………
TiÕt Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu cần đạt:
- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc
(4)II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS). III Hoạt động dạy học:
1) KTBC :
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới :
*Gthiệu: - Trg học ta làm quen với đường thẳng vng góc. *Gthiệu hai đường thẳng vng góc:
- GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD & hỏi:
+ Đọc tên hình & cho biết hình gì? - Hình chữ nhật ABCD
+ Các góc hình chữ nhật ABCD góc gì? - Các góc A, B, C, D góc vng
- GV: Th/h thao tác & nêu: Kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta đc đường thẳng DM & BN vng góc với điểm C
- HS: Theo doõi thao tác HS A B
D C M N
- Hỏi: + Góc BCD, Góc DCN, góc NCM, góc BCM góc gì? - Là góc vuông
+ Các góc có chung đỉnh nào? - Chung đỉnh C
- GV: Như đường thẳng BN & DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C
- GV: Y/c HS qsát ĐDHT, lớp học để tìm đường thẳng vng góc có trg th/tê sống
- GV: Hdẫn HS vẽ đường thẳng vng góc với (vừa nêu vừa th/h thao tác): Ta dùng ê-ke để vẽ đường thẳng vng góc với nhau, chẳng hạn muốn vẽ đường thẳng AB vng góc với đường thẳng CD, ta làm sau:
+ Vẽ đường thẳng AB
+ Đặt cạnh ê-ke trùng với đường thẳng AB Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê-ke Ta đc đường thẳng AB & CD vuông góc với - GV: Y/c HS th/hành vẽ đường thẳng MN vng góc với đường thẳng PQ O
*Hdẫn thực hành:
(5)- Hoûi: BT y/c cta làm gì?
- GV: Y/c HS lớp ktra
- GV: Y/c HS nêu ý kiến: Vì em nói đường thẳng HI & KI vng góc với nhau?
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề
- GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD, sau y/c HS suy nghĩ & ghi tên cặp cạnh vng góc với có trg hình chữ nhật ABCD vào VBT
- GV: Nxét & kluận đáp án
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề bài, sau tự làm - GV: Y/c HS tr/b làm trc lớp
- GV: Nxét & cho điểm HS
3) Củng cố-dặn do ø: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau
Bài 2
Bài 3a
Bổ sung:
……… ……… ………
Tiết 5: Đạo đức
TiÕt kiÖm thêi giê.( tiÕt 1) I Mơc tiªu cần đạt:
- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí
HTVà LTTGĐĐHCM :Gíao dục cho học sinh tiết kiệm thời theo gương BÁC HỒ KNS :Kĩ lập kế hoạch làm việc ,học tặp để sử dụng thời gian hiệu
II Tµi liƯu, ph¬ng tiƯn:
- Bộ thẻ màu: xanh, đỏ, trắng.
- Các câu chuyện, gơng tiết kiệm thời III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c
- Y/c HS nêu nội dung trớc- HS lên bảng trình bày 3 Bài
A Giíi thiƯu bµi:
B KĨ chun: “ Mét phót”
MT: Häc sinh hiĨu: thêi giê quý cần phải tiết kiệm. - GV kĨ chun
- Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhóm theo nội dung câu hỏi sgk - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk
- GV: Một phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời
HT<TG ĐĐHCM: Các em thời q trơi qua khơng bao lấy lại BÁC HỒ lúc sống tiết kiệm thời giờ 1cách hợp lý cô mong em tiết kiệm thời theo gương BÁC HỒ
C Bài tập : HS hiểu đợc cần thiết phải tiết kiệm thời giờ. - Tổ chức cho h.a thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - u cầu: nhóm thảo luận tình
- HS bày tỏ ý kiến sau ý mà GV đa - Các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tinhd - GV kết luận chốt lại cách làm
- Biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ.
(6)Bµi tËp 2: - GV đa lần lợt ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến thông qua màu sắc thẻ
- Nhn xột - GV kt lun: Việc làm đúng: d; việc làm sai: a,b,c * Ghi nhớ: sgk - HS nêu ghi nhớ sgk
4 Hoạt động nối tiếp. KNS :Kĩ lập kế hoạch làm việc ,học tặp để sử
dụng thi gian hiu qu
- Liên hệ th©n vỊ viƯc sư dơng thêi giê - LËp thêi gian biểu hàng ngày thân Chuẩn bị bµi sau
Bổ sung:
……… ……… ………
Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 10/10/11 Ngày giảng : 11/10/11
TiÕt 1: Chính tả (Nghe – viết)
Thỵ rÌn I, Mơc tiªu cần đạt:
- Nghe - viết tả; trỡnh đỳng cỏc khổ thơ dũng thơ chữ - Làm tập CT phương ngũ (2) a/b, BT GV soạn II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ
III, Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cị
- GV đọc số từ để HS viết - Nhận xét
3 Bµi míi
A Giíi thiƯu bµi:
B Hớng dẫn học sinh nghe – viết: - GV đọc Thợ rèn - HS ý nghe - GV lu ý học sinh từ dễ viết lẫn - Quai búa gì?- Tu gỡ?- HS nờu
- Bài thơ cho ta biết nghề thợ rèn?
- Núi lờn vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn - Lu ý cách trình bày thơ
- GV đọc cho HS nghe – viết - HS ý nghe để viết - GV đọc để HS soát lỗi - HS soát lỗi
- Thu mét sè bµi chÊm, nhËn xÐt, chữa lỗi C Hớng dẫn học sinh làm tập:
Bµi tËp 2a: l hay n?
- Tỉ chøc cho HS lµm bµi - HS lµm bµi:
Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bang trăng loe.
- Nhận xét, chữa
4 Củng cố, dặn dò- Hớng dẫn luyện viết thêm nhà. - Chuẩn bị bµi sau
Bổ sung:
(7)TiÕt 2: Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ ớc mơ. I Mục tiêu cn t:
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ; bước đầutìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3),nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c)
II Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập 2.3 Từ điển III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiÓm tra cũ
- Tác dụng dấu ngoặc kép - Ví dụ
HS lên bảng trình bµy 3 Bµi míi
A Giíi thiƯu bµi:
B Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: - HS nêu yêu cầu Tìm Trung thu độc lập từ ngữ nghĩa với ớc mơ.
- HS đọc lại Trung thu c lp.
- HS thảo luận nhóm tìm tõ cïng nghÜa víi íc m¬: m¬ tëng, mong íc - NhËn xÐt
- M¬ tëng cã nghÜa nh nào? - Mong ớc có nghĩa? HS giải nghĩa từ
Bài 2: - HS nêu yêu cầu Tìm thêm từ nghĩa với ớc mơ.
- từ nghĩa với ớc mơ: a, M: íc mn b, M: m¬ íc
íc ao, íc mong… m¬ tëng, m¬ méng… - NhËn xét
Bài 3: - HS nêu yêu cầu bµi
Ghi thêm vào sau từ ớc mơ từ ngữ thể đánh giá
( từ ngữ: đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc, dại dột, đáng
- HS lµm bµi tËp:
+ Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả,… + Đánh giá khụng cao: c m nho nh,
+ Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột, Bài 4: - HS nêu yêu cầu Nêu ví dụ minh hoạ loại ớc mơ nãi trªn. - HS lÊy vÝ dơ.- NhËn xÐt
Bài 5: - HS nêu yêu cầu
- Hiu thành ngữ nh nào? - HS đọc thành ngữ
- HS trao đổi ý nghĩa thành ngữ - Nhận xét
- Yêu cầu học thuộc lịng thành ngữ - HS đọc thuộc thành ngữ 4 Củng cố, dặn dò - Ghi nhớ từ nghĩa với ớc mơ.
- Chuẩn bị sau
B sung:
……… ……… ………
TiÕt 3: Khoa häc
Phòng tránh tai nạn đuối nớc.
(8)- Nờu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc: + Khụng chơi đựa gần hồ, ao, sụng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải cú nắp đậy + Chấp hành cỏc qui định an toàn tham gia giao thụng đường thủy
+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
- Thực qui tắc an tồn phịng tránh đuối nước
- KNS :Kĩ cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II Đồ dùng dạy học:
- Hỡnh v sgk trang 36,37 III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cũ
- Khi bị bệnh cần ăn uống nh nào? HS lên bảng trình bày
3.Bµi míi
A Giíi thiƯu bµi:GV viết bi lờn bng B Dạy mới:
Hoạt động 1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc
* MT: Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối n-ớc
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc?
- HS nêu việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc - Nhận xét - Kết luận:
+ Không chơi đùa gần bờ ao, sông suối…
+ Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phơng tiện giao thông đờng thuỷ…
Hoạt động 2: Một số nguyên tắc tập bơi bơi: * MT: Nêu đợc số nguyên tắc tập bơi bơi. - Tổ chức cho HS thảo luận nhúm
- HS thảo luận nhóm
- Nên tập bơi bơi đâu?
- HS nêu nơi nên bơi tập bơi - NhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o ln cđa HS
- Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi
KNS :Qua em hiểu thực nguyên tắc an toàn khi đi bơi
Hoạt động 3: Đóng vai
* MT: Giúp HS có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm tình - HS thảo luận để đóng vai - Tổ chức cho HS đóng vai - HS đóng vai, lớp trao đổi cách xử lí tình Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung bài. - Chuẩn bị sau
B sung:
……… ……… ………
TiÕt 4: To¸n
Hai đờng thẳng song song. I Mục tiêu cần đạt:
(9)- Nhận biết hai ng thng song song II, Đồ dùng dạy học:
- Thớc thẳng ê ke
III, Cỏc hot động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cị
- Nhận dạng hai đờng thẳng vng góc nêu tên cặp cạnh vng góc A B
D C - NhËn xÐt
3 Bµi míi
A Giíi thiƯu bµi:
B Giới thiệu hai đờng thẳng song song
- Vẽ hình chữ nhật ABCD - Kéo dài hai cạnh đối diện hai phía - Hai đờng thẳng AB CD hai đờng thẳng song song với - HS lấy ví dụ hai đờng thẳng song song thực tế
A B
D C - Tìm hình ảnh hai đờng thẳng song song - GV vẽ hai đờng thẳng song song
C Thùc hµnh:
MT: Nhận dạng hai đờng thẳng song song, gọi tên đợc hai đờng thẳng song song
Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài. a, Hình chữ nhật ABCD
b, Hình vuông MNPQ - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài.
ABEG, ACDG, BCDG hình chữ nhật A B C
G E D Cạnh BE song song với cạnh nào? - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: - HS nêu yêu cầu
- Nêu tên cặp cạnh song song với - Nêu tên cặp cạnh vuông góc với - Nhận xét, chữa bµi
4 Củng cố, dặn dị - Xác định hai đờng thẳng song song. - Chuẩn bị sau
Bài 1
Bài 2
Bài 3a
Bổ sung:
……… ……… ………
TiÕt 5: Kỹ thuật
KHÂU ĐỘT THƯA (T2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
(10)- Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh quy trình khâu đột thưa - Mẫu khâu đột thưa
- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC:
1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS- HS trình bày chuẩn bị. 2) Bài mới: Giới thiệu
HĐ1:GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, HD HS quan sát mũi khâu đột thưa mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột thưa
- GV kết luận rút khái niệm khâu đột thưa
HĐ 2 GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo quy trình khâu đột thưa
- HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bước quy trình khâu đột thưa
- GV nhận xét, kết luận
- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa - HS nhắc lại ghi nhớ
1 Khâu đột thưa cách khâu mũi để tạo thành mũi khâu cách mặt phải sản phẩm Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề
2 Khâu đột thưa theo chiều từ trái sang phải thực hiên theo quy tắc lùi mũi, tiến mũi đường dấu
- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu - GV cho HS thực hành khâu đột thưa
Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS
- GV tổ chức trng bày sản phẩm - HS trng bày sản phẩm
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét học, tinh thần học tập - Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau
Hs khéo tay: Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu bị dúm.
Bổ sung:
(11)……… ………
Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 11/10/11 Ngày giảng : 12/10/11
******************************************************
TiÕt 1: KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia. I Mục tiêu cần đạt:
- H.s chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân.Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
KNS :Kĩ lắng nghe ,tích cực II §å dùng dạy học:
- Bảng phụ viết vắn tắt: Ba hớng xây dựng cốt truyện - Dàn ý bµi kĨ chun
III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cò
- Kể câu chuyện nghe đọc ớc mơ đẹp, nêu ý nghĩa truyện 3 Bài
A Giíi thiƯu bµi:
B Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề: - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề
Đề bài: Kể chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè, ngời thân
- GV: câu chuyện em kể phải ớc mơ có thực, nhân vật câu chuyện em bạn bè, ngời thân em
C Gợi ý kể chuyện:
a, Các hớng xây dựng cốt truyÖn:
- GV dán phiếu ghi ba hớng xây dựng cốt truyện - HS đọc ba hớng xây dựng cốt truyện
- Yêu cầu HS nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyện - HS nối tiếp nêu đề tài kể chuyện chọn hớng xây dựng cốt truyện b, Đặt tên cho câu chuyện:
- HS đặt tên cho câu chuyện mình, nối tiếp nêu tên câu chuyện - Dàn ý kể chuyện - Đọc dàn ý kể chuyện
D Thùc hµnh kĨ chun:
- Tỉ chøc cho HS kĨ chun theo cỈp - HS kĨ chun theo cỈp
- Tổ chức cho HS kể chuyện trớc lớp - HS tham gia kể chuyện trớc lớp - GV đa tiêu chuẩn đánh giá
- HS ý tiêu chuẩn đánh giá để nhận xét phần kể ca bn
- Nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhÊt, ngêi kĨ chun hÊp dÉn nhÊt 4.Cđng cè, dặn dò-KNS :Tớch cc lng nghe bn k chuyn thể hiện sự tôn trọng bạn ,
Kể lại câu chuyện cho ngời thân viết lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
B sung:
……… ……… ………
Tiết 2: Tập đọc
(12)- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi – đỏt, lời phỏn bảo oai vệ thần Đi-ụ-ni-dốt)
- HiĨu ý nghÜa: Nh÷ng ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngêi (trả lời CH SGK)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh ho tập đọc III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cũ
- Đọc Tha chuyện với mẹ.- Nêu nội dung 3 Bài
A Giíi thiƯu bµi:
B Hớng dẫn luyện đọc tỡm hiu bi: a, Luyn c:
- Chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn
- T chc cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt - GV sửa phát âm, giúp HS hiểu nghĩa số từ
- GV đọc mẫu - HS ý nghe GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: Điều ớc vua Mi-Đát đợc thực - HS đọc đoạn - Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì?
- Xin thần làm cho vật chạm phải hoá thành vàng - Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh nào?
- Cành sồi, táo biến thành vàng, vua nghĩ ngời sung sớng đời
Đoạn 2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ớc - Tại Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc? - Hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam Đoạn 3: Vua Mi-đát rút học cho
- Vua Mi-đát hiểu đợc điều gì?
- Ngời có lịng tham lam vơ đáy nh vua Mi-đát khơng hạnh phúc
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- GVhớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm bài.- HS tham gia thi đọc diễn cảm 4 Củng cố, dặn dị- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Ngời có lịng tham lam vơ đáy nh vua Mi-đát khơng hạnh phúc
- Chọn tiếng ớc đứng đầu, đặt tên khác cho câu chuyện - HS đặt tên khác cho câu chuyện - Chuẩn bị sau
Bổ sung:
………
Tiết 3: Địa lí
Hot ng sản xuất ngời dân Tây Nguyên (tt) I Mục tiêu cần đạt:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện
+ Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thứ quí, …
- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
(13)- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loài cây, tạo thành nhiều tầng…) rừng khộp (rừng rụng mùa khô)
- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên; sông Xê Xan, sông Xrê, Pôlk, sông Đồng Nai
II Đồ dùng dạy học:
- Bn địa lí tự nhiên Việt nam
- Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- KiÓm tra bµi häc cđa HS 3 Bµi míi
A Giới thiệu B Dạy mới:
Hoạt động 1: Khai thác sức nớc:
- Quan sát lợc đồ hình - HS quan sát hình - Kể tên số sông Tây Nguyên - Sông Xê Xan, sông Ba, sông Đồng nai
- Những sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu? - HS nêu - Tại sông Tây Nguyên lại thác ghềnh? - HS nêu - Ngời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì?- Làm thuỷ điện
- Xác định vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li lợc đồ - HS xác định vị trí đồ
Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng ởTâyNguyên - Hình 6,7 sgk - HS quan sát hỡnh v sgk
- Tây Nguyên có loại rõng nµo?
-Vì Tây Ngun có loại rừng khác nhau? - HS nêu - Mô tả rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp - HS mô tả
- H×nh 8,9 10
- Rừng Tây Ngun có giá trị gì?- HS nêu - Gỗ đợc dùng làm gì?
- Kể tên cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm g?
- Nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên? - Thế du canh du c?
- Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? - HS nối tiếp nêu
4 Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị sau
Hs khá, giỏi: + Quan sát hình kể các cơng việc cần phải làm trong qui trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ.
+ Giải thích những
nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá.
Bổ sung:
……… ……… ………
TiÕt 4: To¸n
Vẽ hai đờng thẳng vng góc I Mục tiêu cần đạt:
- Vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc - Vẽ đờng cao hình tam giỏc
II Đồ dùng dạy học: - Thớc kẻ ê ke
III Cỏc hot ng dy hc: 1 ổn định tổ chức
2 KiÓm tra bµi cị
- Nhận dạng hai đờng thẳng vng góc song song - Nhận xét
(14)A.Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vng góc với đờng thẳng AB cho trớc a,Trờng hợp: Điểm E nằm AB
- GV híng dẫn vẽ làm mẫu cách vẽ
b, Trng hợp : Điểm E nằm đờng thẳng AB - GV hớng dẫn vẽ làm mẫu cách vẽ
B Giới thiệu đờng cao tam giác - Vẽ tam giác ABC
- Qua A vẽ đờng thẳng vng góc với cạnh BC, cắt BC H - AH đờng cao tam giác ABC
- Độ dài đoạn AH chiều cao tam giác ABC C Thực hành:
MT: V c ng thẳng vng góc với đờng thẳng cho trớc
Bài 1: - HS nêu yêu cầu Vẽ đờng thẳng AB qua E vng góc với đ-ờng thẳng CD trđ-ờng hợp sau:
- HS làm bài.- Nhận xét cách vẽ HS
Bài 2: - HS nêu yêu cầu Vẽ đờng cao AH hình tam giác tr-ờng hợp sau:
- HS lµm bµi.- NhËn xÐt c¸ch vÏ cđa HS
4 Củng cố, dặn dị - Hớng dẫn HS luyện tập vẽ hai đờng thẳng vng góc. - Chuẩn bị sau
Bài 1 Bài 2
Bổ sung:
……… ……… ………
Tiết 5: Âm nhạc
Ôn hát: Trªn ngùa ta phi nhanh TĐN sè 2. I, Mơc tiêu cn t:
- Bit hỏt theo giai điệu ỳng lời ca - Bit hỏt kết hợp động phụ họa II, ChuÈn bÞ:
- Một số động tác phụ hoạ cho hát - Bảng phụ chép TĐN số
III, Các hoạt động dy hc: Phn m u:
- Ôn hát: Trên ngựa ta phi nhanh - TĐN số
2 Phần bản:
Ni dung 1: ễn hát Trên ngựa ta phi nhanh - Chia lớp làm hai nhóm - HS chia nhóm để ơn
- Tổ chức hát, biểu diễn động tác phụ hoạ.- HS hát kết hợp động tác phụ hoạ + Động tác 1: động tác phi ngựa
+ Động tác 2: tay trái da trớc sang trái, tay phải đa trớc sang phải + Động tác 3: động tỏc phi nga
Nội dung 2: Bài TĐN số 2: Nắng vàng
- Bi c nhc sgk - HS theo dõi TĐN sgk
- Nốt nhạc thấp nhất, nốt nhạc cao bài? - Nốt thấp nốt đồ - Nốt cao nốt son
- Trong có nốt gì?- HS nêu
- Luyn đọc cao độ thang âm có - HS luyện đọc thang âm - Hớng dẫn HS luyện đọc tiết tấu: đen trắng - HS luyện đọc tiết tấu 3, Phần kết thúc:- Đọc TĐN lần - HS tập đọc tập đọc nhạc số - Luyện đọc thêm nhà.- Chuẩn bị sau
Biết đọc TĐN số 2.
Bổ sung:
(15)……… ………
Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 12/10/11 Ngày giảng : 13/10/11
******************************************************
TiÕt 1: Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện. I Mục tiêu cn t:
- Dựa vào trớch đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sgk, bc u kể câu chuyện theo trình tự khụng gian
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bµi tËp
- Ví dụ cách chuyển thể lời thoại văn kịch thành lời kể III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- KĨ chun ë v¬ng qc t¬ng lai theo trình tự thời gian, không gian - HS lên bảng kể chuyện- Nhận xét
3 Bài
A Giíi thiƯu bµi:
B Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Đọc trích đoạn kịch Yết Kiêu - HS đọc đoạn kịch - Cảnh có nhân vật nào? - Ngời cha Yết Kiêu - Cảnh có nhân vật nào? - Nhà vua Yết Kiêu
- Yết Kiêu ngời nh nào? - Căm thù giặc xâm lợc, chí diệt giặc - Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự nào? - Trình tự thời gian
Bài 2: - HS nêu yêu cầu Kể lại câu chuện Yết Kiêu theo gợi ý. - GV viết tiêu đề đoạn lên bảng
- Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý sgk kể theo trình tự nào?
- Trỡnh tự không gian: việc diễn kinh đô đến việc diễn quê h-ơng Yết Kiêu
- Lu ý: Những câu đối thoại quan trọng giữ nguyên văn, dới dạng lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm
- GV giíi thiƯu mÉu chun thĨ lªn bảng - GV lu ý cách kể - HS ý theo dâi
- Tæ chøc cho HS thi kĨ - HS kĨ chun nhãm - HS kĨ chun tríc líp.- NhËn xÐt
4 Cđng cè, dỈn dò
- Hoàn thành tiếp vào - Chuẩn bị sau
B sung:
……… ………
TiÕt 2: LuyÖn tõ câu
Động từ I, Mục tiêu cn t:
- Hiểu động từ (từ hoạt động, tracg5 thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III)
(16)2 KiĨm tra bµi cị - Bài tập - Ước mơ:
- Xỏc nh danh từ chung,riêng có 3 Bài
A Giới thiệu bài: B Phần nhận xét:
Bài tập 1.2: - Đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn
-Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ, thiếu nhi, trạng thái vật - HS thảo luận nhóm tìm từ theo yêu cầu
+ Từ hoạt động anh chiến sĩ: nghĩ, nhìn + Từ hoạt động thiếu nhi: thấy
- Các từ trạng thái, hoạt động ngời, vật đợc gọi động từ + Từ trạng thái vật:
Dòng thác: đổ ( xuống) Lá cờ: bay
- Động từ gì? - Lấy ví dụ động từ - HS lấy ví dụ C Ghi nhớ: sgk - HS nêu ghi nhớ sgk
D LuyÖn tËp:
Bài 1: - HS nêu yêu cầu Viết tên hoạt động thờng làm nhà, trờng, gạch dới động từ
- HS lµm bµi:
+ ë nhµ: M: quÐt nhµ + ë trêng:M: lµm bµi - NhËn xÐt
Bài 2: - HS nêu yêu cầu Gạch dới động từ đoạn văn dới đây. - HS đọc đoạn văn.- Xác định động từ: - Nhận xét
Bài 3: Trò chơi: Xem kịch câm - HS ý cách chơi luật chơi. - Chia HS làm hai nhóm.- Tổ chức cho HS chơi: - HS chơi trị chơi Nhóm 1: Thể hoạt động, làm động tác
Nhóm 2: Nói tên hoạt động, động tác hoạt động động tác mà nhóm thể
- Nhóm đúng, nhanh nhóm thắng - Lu ý: GV gợi ý chủ đề, đề tài cho HS
- NhËn xÐt, tuyªn d¬ng häc sinh
4 Củng cố, dặn dị - Động từ gi? - Viết 10 động từ động tác - Chuẩn bị sau
Bổ sung:
……… ……… ………
TiÕt 3: Khoa häc
Ôn tập: ngời sức khoẻ.(T1) I Mục tiêu cn t:
ễn kiến thức :
- Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
- C¸c chÊt dinh dìng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Ding dưỡng hợp lí - Phịng trỏnh ui nc II Đồ dùng dạy học: - Phiếu câu hỏi ôn tập
- Phiu ghi li tờn thức ăn, đồ uống hàng ngày h strong tuần qua - Tranh, ảnh, mơ hình hay vật thật loại thức ăn
(17)2 KiÓm tra bµi cị
- KiĨm tra sù chn bị HS 3 Hớng dẫn ôn tập
Hoạt động1:Trò chơi: Ai nhanh đúng?
* MT: Giúp HS củng cố hệ thống hoá kiến thức về: Sự TĐC thể với môi trờng; chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng; cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đ-ờng tiêu hoá
- GV hớng dẫn HS chơi - HS ý cách chơi
- Cõu hi hộp - Yêu cầu bốc thăm câu hỏi trả lời - HS chơi trò chơi: bốc thăm câu hỏi trả lời - Nhận xét
Hoạt động 2: Tự đánh giá
* MT: HS có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống
- GV hớng dẫn: Tự đánh giá theo tiêu chí sau:
+ ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn cha? + Đã phối hợp chất đạm, chất béo động vật thức vật cha? + Đã ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khống cha?
- HS có phiếu ghi tên loại thức ăn nớc uống thân tuần qua - HS tự đánh giá chế độ ăn uống thân để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp, để đảm bảo sức khoẻ
- GV đa lời khuyên thức ăn thay thế: Sữa đậu nành, đậu nành, Củng cố, dặn dò - Khái quát lại nội dung ôn tập
- Chuẩn bị tiết sau: ôn tập tiếp
Bổ sung:
……… ……… ………
TiÕt 4: Mỹ thuật
Cô Hiền soạn dạy
****************************************************** TiÕt 5: To¸n
Vẽ hai đờng thẳng song song I Mục tiêu cần đạt:
- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc (bằng thước kẻ ke)
II §å dùng dạy học: - Thớc kẻ, ê ke
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cị
- Vẽ hai đờng thẳng vng góc với đờng thẳng AB, qua điểm C cho trớc - Nhận xét
3 Bµi míi
A Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trớc - GV hớng dẫn thực
- GV vÏ mÉu
- Lu ý: Hớng dẫn HS liên hệ hai đờng thẳng song song hình chữ nhật ABCD: AB song song với DC, AD song song với BC
B Thực hành: Vẽ đợc đờng thẳng song song với đờng thẳng cho, qua im
Bài 1: - HS nêu yêu cầu cđa bµi.
Vẽ đờng thẳng AB qua điểm M song song với đờng thẳng CD - HS làm bài.- Nhận xét
(18)ABCD cã gãc A,D vu«ng
a, Vẽ đờng thẳng qua B // AD cắt DC E - HS vẽ hình b, Dùng ê ke kiểm tra góc E tứ giác BEDA?
- HS dïng ª ke kiĨm tra góc - Chữa
4 Cng c, dn dò - Luyện tập vẽ hai đờng thẳng //. - Chuẩn bị sau
Bài 3
Bổ sung:
……… ……… ………
Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 Ngày soạn : 13/10/11 Ngày giảng : 14/10/11 TiÕt 1: Thể dục
Thầy Linh soạn dạy TiÕt 2: TËp lµm văn:
Luyn trao i ý kin vi ngi thân. I Mục tiêu cẩn đạt:
- xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập đợc dàn ý rừ nội dung trao đổi
đạt mục đích
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi cử dựng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
KNS :Kĩ lắng nghe tích cực II §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ viết sẵn đế III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cị
- Kể lại câu chuyện Yết Kiêu chuyển lời thoại từ kịch sang lời kể - HS kể chuyện.- Nhận xét
3 Bµi míi
A Giíi thiƯu bµi:
B Hớng dẫn phân tích đề - GV đa đề nh sgk
- Hớng dẫ HS xác định trọng tâm yêu cầu đề - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu
C Xác định mục đích trao đổi - Gợi ý sgk - HS đọc gợi ý sgk - Nội dung trao đổi gì?
- Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tợng trao đổi ai? - Anh chị em
- Mục đích trao đổi để làm gì?- Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng
- Hình thức thực trao đổi gì?-
Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh chị em D Thực hành trao đổi ý kiến
- Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp
(19)- GV theo dâi híng dÉn bỉ sung
- HS thực hành đóng vai để trao đổi ý kiến theo cặp - tổ chức cho HS thi trao i trc lp
- Một vài cặp thể trớc lớp - GV đa tiêu chí nhËn xÐt:
+ Nội dung trao đổi có đề tài khơng?
+ Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích đặt khơng? + Lời lẽ, cử có phù hợp khơng?
- Bình chọn trao đổi hay
- HS nhận xét, đánh giá phần trao đổi ý kiến nhóm 4 Củng cố, dặn dị –
KNS : Khi trao đổi ý kiến cần lu ý điều gì? - Viết lại trao đổi ý kiến vào
- Chuẩn bị sau
B sung:
……… ……… ………
TiÕt 3: Thể dục
Thầy Linh soạn dạy
Tiết 4: Toán:
Thực hành vẽ hình chữ nhật Thực hành vẽ hình vuông. I Mục tiêu cn đạt:
- Vẽ hình chữ nhật, hình vng (bng thc k v ke) II Đồ dùng dạy học:
- Thớc kẻ, ê ke
III Cỏc hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cị
- Vẽ hai đờng thẳng - Vẽ hai đờng thẳng vuông gúc 3 Bi mi
A Vẽ hình chữ nhËt chiỊu dµi cm, chiỊu réng cm - GV hớng dẫn, vẽ mẫu
+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC D, lấy AD = cm + Vẽ đờng thẳng vng góc với DC C, lấy BC = cm + Nối A với B Ta đợc hình chữ nhận ABCD
- HS chó ý theo dâi c¸ch vÏ
A B
D C B Vẽ hình vuông cạnh cm
- GV hớng dẫn cách vẽ: ta coi hình vng nh hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài cm, chiều rộng cm
- Ta vẽ hình vng nh vẽ hình chữ nhật
- GV thao t¸c vẽ mẫu
(20)a, Vẽ hình chữ nhËt cã chiỊu dµi cm, chiỊu réng cm - HS vÏ h×nh
M N
Q P Bµi 2: - HS nêu yêu cầu bài.
a, vẽ hình chữ nhËt ABCD cã AB = cm; BC = cm - NhËn xÐt
Bài 1: - HS nêu u cầu bài. a, Vẽ hình vng cạnh cm - HS thực vẽ hình vng - Chu vi hình vng là: x = 16 ( cm)
Diện tích hình vng là: x = 16 ( cm2)
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2: - HS nêu yêu cầu Vẽ theo mẫu. - GV vẽ mẫu - Yêu cầu HS vẽ theo
- HS quan s¸t mÉu
- NhËn xÐt
4.Củng cố, dặn dò - Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị sau
Bi 1a (tr54)
Bài 2a (tr54)
Bài 1a (tr55)
Bài 2a (tr55) (ghép hai bài thực hành)
Bổ sung:
……… ……… ………
TiÕt 5: Sinh hoạt lớp
Nhận xét tuần 9 I Các tổ bỏo cỏo cỏc hoạt động tuần
-Tổ chức cho học sinh trị chơi :Thử tài đốn vật
-Mời tổ trưởng lên báo cáo kết việc làm yrong tuần vừa qua : +Học tập
(21)Sau GV nhận xét chung : +Những mặt làm +Những mặt hạn chế +Cần sửa chữa
DUYỆT CHUYÊN MƠN
Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa,lá I Mục tiêu cần đạt:
- Hiểu đợc hình dáng, màu sắc, đặc điểm số loại hoa đơn giản - Biết cách vẽ đơn giản số hoa,
- Vẽ đơn giản số hoa, II Chuẩn bị:
- Một số hoa thật, số ảnh chop hoa hình hoa, đợc vẽ đơn giản - Giấy vẽ, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức (2)
2 KiÓm tra (3)
- Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh 3 Bµi míi (25)
A Giíi thiệu bài: B Quan sát, nhận xét
- GVgiới thiệu số hoa lá,ảnh chụp hoa
- Hình sgk
- Nhận xét: tên, hình dáng, màu sắc? - Kể tên số hoa khác?
- GV giới thiệu hình loại hoa đ-ợc vẽ đơn giản, nhận xét xem có giống hay không?
C Cách vẽ đơn giản hoa lá: - Hình 2.3 sgk
- H¸t
- HS quan sát, nhận xét
- HS kể tên số hoa khác - Nhận xét vẽ
(22)- Vẽ hình dáng chung hoa l¸ - VÏ c¸c nÐt chÝnh cđa c¸nh hoa, l¸ - Nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiÕt
- Lu ý: Có thể vẽ thêm trục đối xứng, l-ợc bớt số chi tiết rờm rà, vẽ nét mềm mại, vẽ màu theo ý thích
D Thực hành vẽ: - Tổ chức cho HS vẽ E Nhận xét, đánh giá
- Chon số v, nhn xột, ỏnh giỏ
- Xếp loại vẽ 4 Củng cố, dặn dò (5) - Chuẩn bị sau
- HS ý cách vẽ
- HS thùc hµnh vÏ
- HS tù nhận xét vẽ bạn