THU CONG 3

- Nhaän xeùt tieát hoïc, tuyeân döông hoïc sinh chuaån bò baøi toát, ñaày ñuû duïng cuï moân hoïc, chaêm chuù quan vaø neâu nhaän xeùt veà caùc böôùc thöïc hieän, bieát keû, caét daùn ch[r]

(1)

Bài 2: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (2 tiết) Tiết 1

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói quy trình kỹ thuật - Học sinh u thích việc gấp hình

II Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát

- Tranh quy trình bước gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy nháp, giấy màu thủ cơng

- Bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

T gian Nội dung bản Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút Oån định tổ chức

lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập thể

- Học sinh lớp hát tập thể

2 phút Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra

10 phuùt

HĐ1: Quan sát hình mẫu tàu thủy rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu

- Giáo viên giới thiệu mẫu tàu thủy ống khói, đặt câu hỏi để định hướng học sinh quan sát rút nhận xét

- Học sinh quan sát hình mẫu trả lời câu hỏi

- Tàu thủy gấp gì?

- Giấy màu thủ công - Tàu thủy có đặc điểm

như nào? (có phận nào?) Mấy ống khói? Các ống khói nào? Thành tàu có đặc điểm bật? Mũi tàu sao?

- Tàu thủy có ống khói giống tàu, bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Giáo viên: mẫu tàu thủy (H1)

(2)

chơi gấp giấy, gần giống tàu thủy Cịn thực tế tàu thủy làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều

Học sinh nhận biết công dụng tàu thủy

- Vậy tàu thủy neo đậu đâu?

- Các bến cảng

Chuyển ý: Vậy cách gấp tàu thủy nào, em ý quan saùt

- Giáo viên tháo (mở) dần mẫu tàu thủy trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu

- Học sinh quan sát giáo viên tháo dỡ tàu thủy

15 phuùt

HĐ2: Giáo viên làm mẫu hướng dẫn học sinh cách gấp cắt giấy

- Cách cắt tờ giấy hình vng em học từ lớp 1, lớp Nên em nhớ lại để cắt giấy

- Học sinh nhớ lại cách cắt giấy hình vng

Bước 1: Gấp cắt giấy

- Giáo viên thực hành thao tác gấp giấy cắt giấy hình vng có cạnh

Học sinh quan saùt

Bước 2:

Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp

- Các em ý gấp tờ giấy hình vng làm phần (làm mẫu) để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy ta (H2)

Bước 3:

Gấp thành tàu thủy oáng

- Giáo viên làm mẫu nói: Ta đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía Gấp đỉnh hình vng vào, cho đỉnh hình

(3)

vuông vào, cho đỉnh tiếp giáp điểm O cạnh gấp phải nằm đường dấu gấp hình (H3)

- Các em lật (H3) mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O (H4)

- Tiếp tục lật (H4) mặt sau, tương tự lại gấp đỉnh (H4) vào điểm O (H5)

- Lật (H5) mặt sau, ta (H6)

- Bây (H6) có vng, vng có tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe của vng dùng ngón tay đẩy vng lên Làm tương tự với ô vuông đối diện ta ống khói tàu thủy (H7) - Sau lồng ngàon

tay trỏ vào phía ơng vng cịn lại để kéo sang phía Đồng thời dùng ngón tay ngón tay ép vào tàu thủy ống khói (H8)

Học sinh quan sát

-> Các em ý cắt cạnh hình vng thẳng gấp đẹp Miết kỹ mép gấp

5 phút HĐ3: Học sinh thực hành lại thao tác gấp tàu

- Cho học sinh làm giấy nháp thực thao tác gấp tàu thuỷ

(4)

thuûy

- Giáo viên theo dõi nhận xét, bổ sung, sửa chữa, uốn nắn thao tác học sinh thực chưa Nhận xét, tuyên dương

- Trong thao tác gấp cuối khó nhất, để kéo hình vng nhỏ để tạo nên ống khói Giáo viên hướng dẫn làm mẫu lại để học sinh quan sát thực cho

- Học sinh nhận xét, bổ sung

2 phút, IV Nhận xét – dặn dò:

- Hầu hết em chuẩn bị đầy đủ giấy màu dụng cụ môn học Có tập trung ý lắng nghe hướng dẫn quan sát thao tác kỹ thuật gấp tàu thủy - Về nhà tập gấp lại từ đầu, tập gấp làm nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị tiết sau thực hành gấp tàu thủy ống khói cho đẹp, mẫu quy định

Tiết 2 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

T gian Nội dung bản Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút Ổn định tổ chức

lớp

- Giáo viên giới thiệu phần thực hành

- Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng

HĐ1: Học sinh nêu cách thực thao tác gấp tàu thủy theo bước

- Giáo viên gọi học sinh nêu lại quy trình thao tác gấp tàu thủy cô hướng dẫn hôm qua

- học sinh nêu quy trình gấp tàu thủy oáng khoùi

Giáo viên nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhớ lại thao tác

(5)

Bứơc 1:

Gấp cắt giấy hình vuoâng

- Trước gấp tàu thủy ta phải làm gì?

- Gấp cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2:

Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng

- Em gấp giấy để lấy điểm đường dấu gấp nào?

- Gấp tờ giấy hình vuông làm phần để lấy điểm O đường dấu gấp hình vng

- Nêu thao tác gấp thành tàu thủy?

- Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ gấp đỉnh hình vng vào, tiếp giáp điểm O

- Sau lật mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O

- Lại lật mặt sau để gấp tương tự lần

Neâu lại thao tác gấp thành tàu ống khói

- Em nhớ lại cách gấp ống khói nào?

- Lấy ngón tay trỏ lồng vào khe vng, dùng ngón tay đẩy vng lên - Làm tương tự với ô

vuông đối diện ta ống khói tàu thủy

Bước 3:

Gấp hồn chỉnh tàu thủy ống khói

- Giáo viên yêu cầu em gấp hoàn chỉnh tàu thủy ống khói

20 phút

HĐ2: học sinh thực hành thao tác gấp tàu thủy

- Các em tự nhớ lại thao tác gấp tàu thủy theo quy trình

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn giúp đỡ em hoàn thành sản phẩm

(6)

Cho học sinh trưng bày sản phẩm

- Em làm xong để lên bàn em có thẻ dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

Học sinh trang trí, trưng bày tàu thủy (có thể dán vào vở)

Đánh giá sản phẩm

- Các em tự nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Giáo viên đánh giá nhận xét: Tàu thủy làm đẹp, có trang trí, làm quy trình Đạt loại A+ - Làm đúng, có trang trí

nhưng chưa đẹp : hoàn thành A

- Làm chưa hoàn thành: B

Học sinh tự nhận xét đánh giá sản phẩm Học sinh đánh giá sản phẩm bạn

- Làm nhanh, trang trí đẹp A+

- Làm xong, chưa đẹp:A

- Làm chưa hồn thành B

, Nhận xét – dặn dò:

Giáo viên nhận xét: Các em có chuẩn bị kỹ nhà, ý quan sát theo cô hướng dẫn, tự nhớ lại tự thực hành thao tác xếp tàu thủy quy trình

- Kết thực hành biết xếp tàu thủy ống khói, trang trí tàu thủy đẹp mắt - Về nhà tập gấp lại nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị sau: mang giấy màu, giấy nháp, bút màu, kéo để học bài: “Gấp Ếch”

_

BÀI 3: GẤP CON ẾCH (2 tiết)

Tiết 1: I-Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp ếch

- Gấp ếch giấy quy trình kỹ thuật - Hứng thú với học gấp hình

II-Chuẩn bị:

Giáo viên : Mẫu ếch gấp giấy màu, có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

(7)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

lớp

10 phút

HĐ1: Quan sát mẫu ếch nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

- Giáo viên giới thiệu mẫu ếch xếp giấy nêu câu hỏi định hướng:

- Học sinh quan sát ếch mẫu trả lời

- Con ếch có phần? - phần: phần đầu, phần thân phần chân

- Phần đầu có đặc điểm gì?

- Phần đầu có mắt, nhọn dần phía trước - Cịn phần thân ếch

như nào?

- Phần thân phình rộng dần phía sau - Các em thấy chân

ếch nào?

- Con ếch nhảy dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch (H1)

- Hai chân trước hai chân sau thân

- Các em có biết ếch có ích lợi gì?

- n sâu bọ, bảo vệ mùa màng

- Thịt ếch ăn ngon bổ

Cho học sinh quan sát thao tác mở dần ếch mẫu

- Gọi học sinh lên mở dần hình gấp ếch: em kéo thẳng nếp gấp phần cuối ếch

- học sinh mở dần hình gấp ếch

(8)

chân trước ếch sang hai bên

quan sát

- Các em có biết hình giống hình gấp lớp 2.?

- Giống gấp máy bay đuôi rời học lớp

20 phuùt

HĐ2: Giáo viên làm mẫu thao tác kỹ thuật Bước 1: gấp cắt giấy hình vng Bước 2: gấp tạo chân trước ếch

- Giáo viên vừa làm thao tác mẫu vừa nói - Các em lấy tờ giấy

hình chữ nhật thực cơng việc gấp cắt hình vng giống trước - Gấp giống gấp

phần đầu cánh máy bay đuôi rời: gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo (H2) hình tam giác (H3) Gấp đơi (H3) để lấy đường dấu sau mở

- Các em ý gấp tiếp hai nửa cạnh đáy tam giác phía trước phía sau theo đường dấu để đỉnh A, B, C trùng (H4)

- Lồng ngón tay vào lòng (H4) kéo sang hai bên ta H5 - Gấp nửa cạnh đáy

hình tam giác phía theo đường dấu, cho nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu (H6) - Tiếp tục gấp đỉnh

của hình vng (H6) theo đường dấu gấp cho đỉnh tiếp giáp

(9)

ở hình, ta chân trước ếch (H7)

Bước 3: gấp tạo chân sau thân ếch

- Các em ý quan sát tiếp:

Ta lật H7 mặt sau H8 Gấp cạnh bên hình tam giác vào cho mép đường gấp trùng với mép nếp gấp chân trước Miết nhẹ đường gấp để lấy nếp gấp Mở đường gấp ta có (H9a)

- Tiếp tục gấp cạnh bên hình tam giác vào theo đường dấu cho mép gấp cạnh nằm bên nếp gấp (H9b) - Lật (H9b) mặt sau ta

có (H10) Gấp phần cuối lên theo đường gấp, miết nhẹ theo đường gấp (H11)

- Tiếp tục gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp (H11) ta chân sau ếch (H12)

- Lật (H12) lên Dùng bút màu sẫm tô mắt ếch, ta ếch hồn chỉnh

Học sinh quan sát

Cách làm cho ếch nhảy

- Chúng ta kéo chân trước ếch dựng lên, để đầu ếch dựng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2

(10)

giữa nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước (H14)

- Mỗi lần miết ếch nhảy lên bước Củng cố lại

gấp ếch

- Gọi vài học sinh lên thực cho lớp quan sát, nhận xét bổ sung

- học sinh lên bảng nêu lại thao tác gấp ếch để lớp quan sát, nhận xét

IV Nhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét: Học sinh chuẩn bị đầy đủ, tập trung ý nghe cô hướng dẫn, nắm thao tác gấp giấy để làm ếch quy trình

- Về nhà tập cắt giấy tập gấp ếch nhiều lần cho thành thạo để tiết sau thực hành gấp ếch

- Tiết sau mang giấy màu, kéo, bút màu để thực hành làm ếch cho tốt

Tieát 2:

Các hoạt động dạy – học chủ yếu

lớp

- 1-2 học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch

- Treo tranh quy trình gấp ếch

HĐ1: Học sinh nhắc lại thực thao tác gấp ếch

- Giáo viên gọi 1-2 học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét

- Bước 1: em làm gì? - Gấp cắt tờ giấy hình vng

Nêu cách gấp giấy tạo chân

- Bước 2: gấp tạo chân trước ếch nào?

(11)

trước để hình tam giác Gấp đơi hình tam giác để lấy đường dấu gấp nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu

- Lồng ngón tay vào lòng (H4) kéo sang bên gấp cạnh đáy tam giác nằm sát đường dấu, gấp đỉnh hình vng vào đường dấu cho đỉnh tiếp tục giáp đường hình ta chân trước ếch

Hoïc sinh nhắc lại cách gấp chân sau thân ếch

- Gấp chân sau thân ếch nào?

- Học sinh nêu cách gấp cạnh bên hình tam giác vào đường dấu, cho mép gấp cạnh bên nằm đường nếp gấp đôi

- Lật mặt sau để gấp phần cuối lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ đường gấp gấp đôi lên phần vừa gấp theo đường dấu để tạo chân sau ếch

- Sau gấp xong em trang trí eách sao?

- Lật mặt ếch dùng bút màu sẫm để tô mắt ếch - Em làm cho

ếch nhảy được?

(12)

- Cho hoïc sinh nhận xét, bổ sung

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung

20 phút

HĐ2: Học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm

- Giáo viên chia nhóm để gấp ếch (nhóm em)

- Học sinh gấp ếch theo nhóm - Giáo viên

nhóm quan sát giúp đỡ, uốn nắm cho em lúng túng

- Nhận xét, bổ sung

- Các em nhớ vẽ mắt trang trí ếch cho đẹp

- Học sinh vẽ mắt ếch

Trình bày sản phẩm

- Các em gấp xong để lên bàn thi em ếch nhảy xa hơn, nhanh

- Hoïc sinh thi cho ếch nhảy xa, nhảy nhanh

Đánh giá sản phẩm

- Giáo viên chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát

- Khen ngợi em gấp đẹp, khuyến khích học sinh

- Hoàn thành đẹp: A+ Hoàn thành: A

Chưa hoàn thành: B

- Học sinh nhận xét: đẹp, cân đối, nhảy xa

, IV- Nhận xét – dặn dò:

- Các em có chuẩn bị thực hành gấp ếch quy trình, đẹp, nhảy xa

- Chuẩn bị sau: mang giấy nháp, giấy màu vàng, màu đỏ, kéo, bút chì, hồ dán để học gấp cắt cánh cờ đỏ vàng

(13)

Bài 4: GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (2 tiết)

Tiết 1: I Mục tiêu :

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán vàng cánh

- Gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng, giấy nháp - Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

lớp

10 phuùt

HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công đặt câu hỏi định hướng để học sinh rút nhận xét sau quan sát

- Học sinh quan sát mẫu trả lời câu hỏi giáo viên

- Lá cờ hình gì? Màu sắc? Ngơi nào?

- Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, cờ có ngơi màu vàng

- Em có nhận xét sao?

- Ngôi màu vàng, có cánh

- Ngôi dán lên cờ nào?

(14)

cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía cờ hình chữ nhật

- Em có nhận xét kích thước cờ?

- Chiều rộng cờ 2/3 chiều dài cờ

Liên hệ thực tiễn, nêu ý nghĩa cờ

- Em thấy cờ đỏ vàng thường treo vào dịp nào? Ở đâu?

Giáo viên: cờ đỏ vàng Quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

- …… treo vào dịp tết, ngày lễ lớn năm

- học sinh nhắc lại ý bên

- Cờ đỏ vàng làm theo nhiều kích cỡ khác nhau, làm vải giấy màu

20 phuùt

HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh quan sát nắm cách gấp cắt cánh

Bước 4: cách gấp giấy để cắt cánh

- Các em lấy giấy màu vàng, cắt hìn vuông có cạnh ô

- Học sinh quan sát

- Để tờ giấy lên bàn, mặt màu Gấp tờ giấy làm phần nhau, điểm O (H1) - Mở đường gấp đôi

ra, để lại đường gấp AOB, O điểm đường gấp

(15)

- Đánh dấu điểm D cách điểm C ô (H2) Gấp phía sau theo đường gấp OD (H3)

- Nếu giấy khơng có vng chia cạnh BC làm phần nhau, đánh dấu điểm D cách điểm C đoạn 1/4 cạnh BC

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp mép OA trùng với mép OD (H4) - Gấp đôi (H4) cho

các góc gấp vào (H5)

Lưu ý: Khi gấp tất mép gấp có chung điểm O, cạnh (các góc) phải trùng khít

Bước 2: Quan sát thực hành việc cắt vàng cánh

Đánh dấu điểm cạnh dài hình tam giác ngồi Điểm I cách điểm O rưỡi, điểm Không nằm cạnh đối diện cách điểm O ô

Kẻ nối điểm thành đường chéo (H6) Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K

Mở hình cắt ta có ngơi cánh (H7)

Học sinh quan saùt

Bước 3: Quan sát việc thực dán vào tờ giấy đỏ để tạo cờ đỏ vàng

- Các en lấy tờ giấy màu đỏ dài 21 ô, rộng 14 ô để làm cờ

- Đánh dấu điểm giữa: gấp tờ giấy màu đỏ thành phần

- Đánh dấu vị trí dán

(16)

cánh ngơi Đặt ngơi hình chữ nhật, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía Dùng bút chì đánh dấu vị trí dán cánh ngơi

- Bơi hồ vào mặt sau sao, đặt dán vào theo vị trí đánh dấu dán cho phẳng (H8)

Củng cố lại thao tác kỹ thuật gấp, cắt đôi

- Gọi học sinh nhắc lại cách thực hiện, thao tác gấp, cắt ngơi cánh

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt

- Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung 2 phút,IV Nhận xét – Dặn dò

- Các em có chuẩn bị đầy đủ giấy màu dụng cụ môn học, ý nghe cô hướng dẫn Biết cách gấp giấy để cắt cánh Nắm cách dán vào tờ giấy đỏ để tạo thành cờ đỏ sang vàng

- Về nhà tập gấp cắt nhiều lần cho quen

- Chuẩn bị tiết sau, mang đầy đủ giấy màu, kéo, hồ dán để thực hành gấp, cắt dán hoàn chỉnh vàng cánh cờ đỏ vàng kỹ thuật

Tieát 2:

lớp

- Giáo viên giới thiệu thực hành

2 phuùt Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

10 phuùt

HĐ1: Học sinh nhớ lại nêu bứoc thực

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại thực bước gấp, cắt ngơi

(17)

gấp cắt cánh - Học sinh nhận xét, bổ sung

Nhắc lại cánh dán vào cờ

- Giáo viên gọi học sinh khác nhắc lại cách dán để được cờ đỏ vàng

- học sinh lên nêu cách dán vào cờ

- Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bước thực

- Học sinh nêu lại bước thực

Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng cánh Gấp giấy hình vng màu vàng có cạnh ô Gấp làm phần nhau, lấy điểm O (H1)

- Bước em làm gì? - Mở đường gấp AOB, điểm O Đánh dấu điểm D cách điểm C ô (H2) gấp sau theo đường dấu OD

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu, cho mép gấp OA trùng với mép (H4) gấp OD, gấp đơi (H4) lại cho góc gấp vào

- Bước em cắt nào?

- Trước cắt, em đáng dấu điểm cạnh dài hình tam giác ngồi cùng: điểm I cách điểm O ô rưỡi, điểm K cạnh đối diện cách điểm O ô

(18)

Dùng kéo cắt theo đường kẻ từ I đến K - Mở hình cắt

ta ngơi cánh

- Bước 3: Em nêu lại thực cách dán vào cờ để cờ đỏ vàng cánh

- Cắt tờ giấy đỏ hình chữ nhật dài 21 ô rộng 14 ô để làm cờ Đánh dấu điểm hình cách đếm gấp tờ giấy làm phần

- Đánh dấu vị trí dán ngơi cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài phía - Bơi hồ vào mặt sau

của sao, đặt vào vị trí đánh dấu dán cho phẳng lên tờ giấy đỏ

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét, bổ sung, tuyên dương

- Nhận xét, tuyên dương

20 phút

HĐ2: Học sinh thực hành kỹ cách gấp, cắt dán cờ đỏ vàng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng, thao tác học

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ uốn nắn em làm chậm, lúng túng

- Học sinh lấy giấy màu, kéo để thực hành cắt cánh cờ đỏ vàng quy trình kỹ thuật

HĐ3: Đánh giá – trưng bày sản phẩm

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Cho học sinh tự đánh

giá sản phẩm

(19)

- Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm hoàn thành nhanh, đẹp, cân đối A+, Hoàn thành: A, chưa hồn thành: B

2 phút, Nhận xét – Dặn dò

- Giáo viên nhận xét, tun dương việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ môn học

- Các em có thái độ học tập nghiêm túc, ý quan sát thực hành thao tác kỹ thuật

- Hoàn thành sản phẩm cờ đỏ vàng tương đối tốt

- Về nhà tập gấp cắt dán lại cờ đỏ vàng nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị tiết sau, mang giấy màu thủ công, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì, bút màu để học “gấp, cắt, dán hoa”

Bài 5: GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA (2 tiết) Tiết 1

I Mục tiêu:

- Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kỹ thuật - Trang trí bơng hoa theo ý thích

- Hứng thú học, gấp, dắt dán hình II Giáo viên chuẩn bị:

- Giáo viên: Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

lớp

2 phút Kiểm tra việc chuẩn bị học

(20)

sinh viên kiểm tra 10

phút

HĐ1: Học sinh quan sát mẫu hoa cánh, cánh, cánh nêu nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu cho học sinh quan sát nêu câu hỏi định hướng cho em quan sát nhận xét

- Học sinh quan sát mẫu hoa cánh, cánh, cánh nêu nhận xét theo câu hỏi giáo viên

- Các hoa có màu sắc nào?

- Cánh bơng hoa có giống khơng? - Khoảng cách

cánh hoa nào?

- Màu sắc đẹp, rực rỡ, màu khác

- Các cánh hoa hoa giống

- Khoảng cách cánh hoa

Học sinh liên hệ ứng dụng từ cánh

- Với bơng hoa cánh cách gấp cắt tương tực học?

- Cắt hoa cánh tương tự cắt cánh - Nếu áp dụng cách gấp

và cắt bơng hoa cánh phải làm để hoa mẫu này?

- Phải kẻ đường cong từ điểm I đến điểm K lượn theo kiểu cánh hoa không kẻ thẳng đưởng chéo - Phải gấp tờ giấy ban

đầu làm phần để hoa cánh? - Vậy phải gấp tờ giấy

ban đầu làm phần để hoa cánh?

- Gấp làm phần gấp đơi để có phần - Gấp làm 18 phần

baèng

Học sinh nắm được, liên hệ thực tế loại hoa, có màu sắc, hình dạng, kích thước

- Trong thực tế sống có nhiều loại hoa, có màu sắc, số cánh hoa, hình dạng cánh hoa đa dạng

- Hoa hồng có màu hồng, cánh tròn - Hoa cúc có maøu

(21)

khác - Em kể tên loại hoa màu sắc nó?

- Hoa mai màu

vàng, có – cánh nhỏ tròn

20 phút

HĐ2: Giáo viên làm mẫu, học sinh quan sát việc thực nháp, cắt hoa cánh từ ứng dụng gấp cắt cánh

- Giáo viên hướng dẫn cách gấp cắt hoa cánh

- Các em áp dụng cách gấp cắt cánh để gấp cắt hoa cánh - Tương tự em gấp

và cắt hoa cánh theo bứơc sau:

- Học sinh quan sát cô làm mẫu, thực gấp cắt hao cánh

- Học sinh quan sát theo hướng dẫn cô

+ cắt tờ giấy hình vng cạnh

+ gấp giấy giống gấp để cắt cánh

- Vẽ đường cong (H1) Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh, cắt lượn sát góc nhọn để làm nhụy hoa (H2)

- Tùy cách vẽ cắt lượn theo đường cong cánh hoa có hình dạnh khác (H3) vẽ cắt hoa (H4a) bơng hoa (H4b) Chúng ta tuỳ ý gấp cắt hoa cánh có kích thước to, nhỏ hình dạng khác theo ý thích

Gấp cắt hoa cánh cánh

- Giáo viên: gấp cắt hoa cánh cánh để có nhiều loại hoa khác

(22)

dùng để trang trí

- Gấp tờ giấy hình vuông làm phần (H5a) tiếp tục gấp đôi ta phần (H5b), vẽ đường cong (H5b)

- Cắt theo đường cong, cắt góc nhọn ta có bơng hoa cánh

- Còn cách gấp cắt hoa cánh, ta tiếp tục gấp đôi (H5b) 16 phần Sau cắt lượn theo đường để bơng hoa cánh (H6)

Dán hình hoa

- Giáo viên hướng dẫn cách dán hình bơng hoa sau:

- Xếp hoa vừa cắt theo vị trí thích hợp tờ giấy trắng

- Nhấc hoa để bôi hồ mặt sau dán vào vị trí định

- Vẽ trang trí thêm cành, vẽ tạo bó hoa, lọ hoa hay giỏ hoa tuỳ ý thích (H7)

Củng cố cách gấp cắt hoa

- Gọi học sinh nêu lại thao tác gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

- học sinh nhắc lại cách thực gấp, vẽ cắt hoa cánh, cánh, cánh

(23)

2 phút, IV Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh chuẩn bị tốt, học tập nghiêm túc Nhớ thao tác kỹ thuật gấp cắt hoa cánh, cánh cánh

- Về nhà tập làm cho thành thạo Làm nhanh

- Chuẩn bị giấy màu, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu để trang trí, tiết sau thực hành gấp cắt hồn thành sản phẩm bơng hoa

Tiết 2:

Các hoạt động dạy – học chủ yếu

lớp

- Treo tranh quy trình lên bảng

10 phút

HĐ1: Học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Giáo viên gọi em, em nêu loại bông, cách gấp hoa cánh, cánh, cánh

- học sinh nhắc lại đồng thời thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh (mỗi em nêu loại)

- Nêu lại cánh gấp cắt hoa cánh?

- E1: cắt tờ giấy hình vng gấp giống gấp ngơi cánh Sau vẽ cắt theo đường cong, mở hoa cánh

- E2: Hãy nêu thực cách gấp cắt hoa cánh?

- Gấp tờ giấy hình vng làm phần sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh

(24)

nêu cách gấp cắt hoa cánh?

hình vng thành 16 phần sau vẽ cắt theo đường cong bơng hoa cánh

20 phút

HĐ2: Học sinh thực thao tác gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Giaùo viên lưu ý học sinh gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Trong học sinh thực hành, uốn nắn, giúp đỡ học sinh làm chậm, lúng túng

- Học sinh lớp thực hành thao tác cắt hoa quy trình kỹ thuật

Trang trí trưng bày sản phẩm

- Các em làm xong dán (trưng bày sản phẩm) lên tờ giấy trắng trang trí thêm cành, lá, trang trí thành bó hoa, chậu hoa, giỏ hoa …

- Học sinh trang trí trưng bày sản phẩm vừa làm xong

HĐ3: Đánh giá sản phẩm

- Giáo viên cho học sinh tự đánh giá sản phẩm - Giáo viên đánh giá sản

phẩm: chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương: đường cắt thẳng nét, kích thứơc khác trình bày trang trí đẹp: A+; hoàn thành: A; chưa hoàn thành: B

- Học sinh tự đánh giá sản phẩm mìn đánh giá sản phẩm bạn

2 phút, IVNhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh: chu đáo, đầy đủ dụng cụ môn học, tập trung nghe cô hướng dẫn bạn thực hành Nên nắm thao tác quy trình kỹ thuật Biết gấp cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh đẹp, quy trình

- Về nhà tập gấp cắ sáng tạo thêm loại hoa khác

(25)

-Bài 6: KIỂM TRA CHƯƠNG I

PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I- Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức kỹ học sinh qua sản phẩm gấp hình phối hợp cắt, dán hình học chương

II- Tiêu chuẩn:

Giáo viên: GV chuẩn bị mẫu 1,2,3,4,5 Mẫu bao tập tàu thủy ống chói ếch, ngơi cánh cờ đỏ vàng Bông hoa cánh, cánh, cánh để học sinh quan sát

III- Nội dung kiểm tra:

(26)

Hoặc: Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán, hình đá học chương I

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra

Các em phải nhớ lại thực thao tác để làm sản phẩm học, sản phẩm phải làm theo qui trình, nếp gấp phải thẳng, phẳng, hình phối hợp gấp, cắt dán cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối - Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu hình yêu cầu đề kiểm

tra

- Gọi – học sinh nhắc lại yêu cầu đề kiểm tra

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra: Học sinh thực hành gấp cắt dán hình theo yêu cầu

- Giáo viên quan sát, theo dõi nhắc nhở em tập trung làm nghiêm túc, thực thao tác theo quy trình kỹ thuật trang trí trình bày sản phẩm đẹp IV- Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm theo mức độ: a- Hoàn thành (A)

- Nếu gấp thẳng, phẳng Đường cắt thẳng, đều, khơng bị mấp mơi, khơng có cưa Thực kỹ thuật, qui trình, hồn thành sản phẩm thời gian qui định

+ Một số sản phẩm đẹp có sáng tạo: (A+)

b- Chưa hồn thành: (B) thực chưa qui trình kỹ thuật, chưa hồn thành sản phẩm

phút, IV- Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết kiểm tra: Các em chuẩn bị tốt, đầy đủ dụng cụ môn học, trật tự nghiêm túc làm kiểm tra tốt, qui trình kỹ thuật

- Chuẩn bị tiết sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học “Cắt dán chữ đơn giản”

_

Bài 7: CẮT DÁN CHỮ ĐƠN GIẢN

Cắt dán chữ I, T (2 Tiết) I- Mục tiêu:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T qui trình kỹ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ

II- Chuẩn bị:

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để rời, chưa lớn

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

(27)

Thời

gian Nội dung bản

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động học sinh

1 phút - Ổn định tổ chức lớp - Giáo viên yêu cầu hát tậpthể - Học sinh lớp hát tậpthể phút

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

10 phuùt

-HĐ1 Học sinh quan sát chữ mẫu nêu nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T(H1) hướng dẫn học sinh quan sát, giáo viên nêu số câu hỏi định hướng cho học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát mẫu chữ I, T nêu nhận xét

- Các nét chữ rộng ?

- Nữa bên phải bên trái chữ I, T nào? - Giáo viên gấp đôi chữ mẫu nêu

- Nếu ta gấp đôi chữ I, chữ T theo chiều dọc bên trái bên phải chữ I,T trùng khít

- Vì muốn cắt chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

- Tuy nhiên, chữ I đơn giản nên khơng cần gấp mà ta cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định

- Các nét chữ rộng ô - Nữa bên phải bên trái chữ I, T giống

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

- Học sinh nhắc lại: Kẻ chữ I ,T gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ

20 phuùt

(HĐ2) giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

Bước 1: Kẻ ô

Giáo viên làm mẫu kẻ chữ I, T lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật Hình cắt chữ I (chữ I) có chiều dài ơ? Rộng ơ?

- Cịn hình chữ nhật thứ có chiều dài ô, rộng ô? - Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai, sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu (H 2b)

Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn

Hình cắt chữ I có chiều dài 5ơ, rộng

- Có chiều dài 5ô, rộng ô

Bước 2: học sinh quan sát thực hành cắt chữ T

-Các em gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ T (H2b) theo đường dấu giữa, (mặt trái

(28)

ngoài), cắt đường thẳng kẻ chữ T bỏ phần gạch chéo (H3a) mở chữ T (H3b)

Bước 3: Học sinh tiếp tục quan sát thực hành dán chữ I, T

- Giáo viên: em kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn - Bôi hồ vào mặt sau dán chữ vào vị trí định - Các em đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho thẳng (H4)

- Hoïc sinh quan saùt

Củng cố, học sinh nhắc lại cách kẻ chữ I,T cách cắt chữ dán chữ

- Gọi học sinh nêu lại cách kẻ chữ I, T nhắc cách thực cắt dán chữ I, T

- Học sinh nhắc cách kẻ, cắt chữ I

- Học sinh nêu cách dán chữ I, T

2 phút: IV- Nhận xét, dặn doø

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh, chuẩn bị đầy đủ giấy thủ công dụng cụ môn học

- Tập trung ý nghe giảng, quan sát nhận biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T quy trình kỹ thuật

- Chuẩn bị tiết sau: đầy đủ giấy màu, giấy nháp, kéo, thước, chì, hồ dán, để thực hành cắt dán chữ I, T

TIẾT 2: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU.

Thời

gian Nội dung bản Hoạt động củagiáo viên Hoạt động củahọc sinh phút - Ổn định tổ chức lớp - Giáo viên yêu cầu

hát tập thể - Học sinh lớp hát tập thể phút - Kiểm tra việc

chuẩn bị học sinh

- Học sinh để dụnh cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra

10 phút Học sinh nhắc lại thao tác thực kẻ gấp cắt chữ I, T

Giáo viên giới thiệu phần thực hành tiến hành qui trình lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực thao tác, kẻ, gấp, cắt chữ I, T theo quy trình

Bước 1: em kẻ chữ y

- Học sinh nhắc lại theo yêu cầu giáo viên

- Lật mặt sau tờ giấy kẻ hình chữ nhật, hình dài ô, rộng ô để cắt chữ I

1 hình dài 5ơ, rộng để kẻ cắt chữ T

(29)

như nào?

Bước 2: Em nêu cách thực cắt chữ I, T?

đánh dấu

- Chữ I khơng cần gấp mà cắt ln theo đường kẻ ô quy định

- Gấp đôi hình chữ nhật kẻ chữ T theo đường dấu (mặt trái ngoài) cắt theo đường kẻ chữ T

- Em kẻ đường chuẩn xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

Bước 3: Em nêu cách dán chữ I, T cho đùng đẹp?

Bôi hồ vào mặt trái chữ dán vị trí định trước

- Sau đặt tờ giấy nháp lên chữ dán để miết cho thẳng

- Giáo viên cho học sinh khác nhận xét bổ sung, tuyên dương

- học sinh khác nhận xét, bổ sung, tuyên dương bạn

20 phút HĐ2 học sinh thực hành kẻ,cắt, dán, chữ I, T qui trình kỹ thuật

- Bây em lấy giấy màu thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T thao tác bạn vừa nêu - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở uốn nắn em chậm

- học sinh lớp thực hành kẻ, cắt dán chữ I, T qui trình kỹ thuật

Học sinh trưng bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm

- Các em làm xong trưng bày, trang trí cho đẹp xung quanh chữ vừa cắt (trên giấy trắng)

- Cho học sinh đánh giá sản phẩm

- Gv: đánh giá sản phẩm

Hồn thành, đẹp có sáng tạo: A+

Hồn thành thời gian: A

- học sinh trưng bày trang trí - Học sinh tự đánh giá sản phẩm đánh giá bạn

Chưa hồn thành:B 2 phút: nhận xét, dặn dị:

(30)

- Chuẩn bị tiết sau: mang giấy thủ cơng, chì, thước, kéo, hồ dán để cắt dán chữ “cắt dán chữ H, V”

(31)

Bài 8: CẮT DÁN CHỮ H, N (2 TIẾT) Tiết 1:

I- Mục tiêu:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán chữ H, Nước qui trình kỹ thuật - Học sinh thích cắt, dán chữ

- Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn (cho học sinh quan sát) để rời, chưa dán

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III- Hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian Nội dung

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1 phút - Ổn định tổ chức lớp - Giáo viên yêu cầu hát tập thể

2 phút - Kiểm tra việc chuẩn bị

học sinh - Giáo viên kiểm traviệc chuẩn bị học sinh

10 phuùt

HĐ1: Học sinh quan sát mẫu chữ H, U để nhận xét đặc điểm, cấu tạo nét chữ

- Giáo viên giới thiệu, hướng dẫn học sinh quan sát nêu câu hỏi định hướng để học sinh nhận xét

- Nét chữ rộng nào?

- Các em quan sát bên phải bên trái chữ nào?

- Học sinh quan sát mẫu chữ nêu nhận xét theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Nét chữ rộng ô

- Nữa bên phải bên trái chữ H, Nước giống

Giáo viên: ta gấp đơi chữ h chữ U theo chiều dọc bên trái bên phải chữ trùng khít (giáo viên dùng chữ mẫu rời để gấp đôi theo chiều dọc)

- Học sinh quan sát mẫu chữ,do giáo viên gấp đôi theo chiều dọc Nhận xét nửa bên trái bên phải chữ H, U trùng khít

20

phút HĐ 2: Học sinh quan sát mẫuvà thực kẻ chữ H, V qui trình

-Giáo viên dẫn mẫu: - Ta kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô

(32)

rộng ô mặt trái tờ giấy thủ công

- chấm điểm đánh dấu H, U vào hình chữ nhật, sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu (H2a) (h2b) - Riêng chữ U cần vẽ đường lượn

góc (H2C) Học sinh quan sát Học sinh quan sát thực

hành

- Các em gấp đơi hình chữ nhật kẻ

Cắt chữ H, U Chữ H, U theo đường dấu (mặt trái ngoài) cắt theo đường kẻ chữ H, Nước, bỏ phần gạch chéo (H3a), mở chữ H, U chữ mẫu (H1) Học sinh quan sát thực

hiện dán chữ H, chữ U - Các em kẻ đườngchuẩn vào (hoặc giấy trắng) đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối - Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (H4) Học sinh củng cố nhắc lại

các bước kẻ, gấp cắt dán lại cac bước kẻ, gấp cắt dán chữ H, U

- Gọi học sinh nêu lại thao tác, kẻ, gấp cắt dán chữ H, chữ U để nhớ thực quy trình kỹ thuật

- học sinh nêu cách cắt giấy kẻ chữ H, U

- học sinh nêu cách gấp cắt chữ H, U

- học sinh nêu cách dán chữ H, U

Học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U - Giáo viên cho học sinh thực hành tiếp vào giấy nháp cho quen

2 phút: IV- Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét tiết học, tun dương học sinh chuẩn bị tốt, đầy đủ dụng cụ môn học, chăm quan nêu nhận xét bước thực hiện, biết kẻ, cắt dán chữ H, Nước qui trình kỹ thuật

(33)

TIẾT 2: Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Thời

gian Nội dung

Hoạt động Học sinh phút - Ổn định tổ chức lớp - Giáo viên u cầu hát

tập thể

- Học sinh lớp hát tập thể phút - Kiểm tra việc chuẩn

bị học sinh

10

phút HĐ1: học sinh nhớ vànhắc lại cách thực bước kẻ, cắt chữ

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại thực bước kẻ, chữ H, U

- Học sinh nhắc lại thao tác kỹ thuật kẻ, cắt dán chữ H, U

Bước 1: kẻ chữ U chữ H

E1: kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật, sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu Riêng chữ U phải vẽ đường lượn góc

Bước 2: Em nêu

cách cắt chữ H, chữ U? Echữ U, H theo đương dấu, cắt2: Gấp đơi hình chữ nhật kẻ theo đường kẻ chữ H, U mở ta chữ H, U

Bước 3: Em dán chữ H, chữ U vào nào?

E3: Ta kẻ đường chuẩn, đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán chữ vào vị trí định trước - Giáo viên nhận xét hệ

thống bước kẻ, cắt dán theo quy trình 20

phút HĐ2: học sinh thựchành kẻ, cắt dán chữ H chữ U

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kẻ, cắt dán chữ H, U - Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hồn thành sản phẩm

- Lưu ý: học sinh dán

(34)

chữ cho cân đối phẳng

- Trưng bày đánh giá sản phẩm

- Các em trưng bày trang trí sản phẩm làm xong

- Học sinh trưng bày trang trí sản phẩm

_ Giáo viên đánh giá sản phẩm

- Hoàn thành A

-Hoàn thành đẹp, sáng tạo A+

- Chưa hoàn thành B

- Học sinh đánh giá sản phẩm bạn

2 phút: Nhận xét – dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương việc chuẩn bị học sinh, đầy đủ dụng cụ môn học Thực hành nghiêm túc, đùng quy trình kỹ thuật kẻ, cắt, dán chữ H - Chuẩn bị giấy màu, chì thước, kéo, hồ dán để tiết sau học “ Cắt dán chữ V”

Bài 9: CẮT DÁN CHỮ V

I-Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt dán chữ V

- Kẻ, cắt dán chữ V quy trình kỹ thuật - Học sinh hứng thú cắt chữ

- Giáo viên: mẫu chữ cắt, dán mẫu chữ V cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để rời chữ dán

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giấy thủ cơng thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung

Hoạt động học sinh

1 phút - Ổn định tổ chức lớp - Giáo viên yêu cầu hát tập

thể - Học sinh lớp hát tậpthể phút - Kiểm tra việc chuẩn

bị học sinh - Giáo viên kiểm tra việcchuẩn bị học sinh - Học sinh để dụnh cụ lênbàn cho giáo viên kiểm tra

5 phút HĐ1: Học sinh quan sát chữ mẫu rút nhận xét

- Giáo viên giới thiệu qui trình mẫu chữ V (H1) hướng dẫn học sinh quan sát nêu câu hỏi định

(35)

hướng cho học sinh nhận xét

Các nét chữ V rộng nào?

- Nét chữ rộng 1ô -Qua chữ H, chữ U em có

nhận xét bên phải bên trái chữ V?

- Chữ V có bên phải bên trái giống chữ H chữ Nước

Giáo viên: làm mẫu nói gấp đơi chữ V theo chiều dọc bên trái bên phải chữ trùng khít

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu để nhận biết chữ V

8 phút HĐ 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận biết cách kẻ cắt dán chữ V

Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: kẻ chữ V

- Lật mặt trái tờ giấy cắt hình chữ nhật dài 5ơ, rộng

- Chấm điểm, đánh dấu chữ V vào hình chữ nhật sau kẻ chữ V theo điểm đánh dấu (H2) Bước 2:Cắt chữ V gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mặt trái) cắt theo đường kẻ chữ V bỏ phần gạch chéo (H3) mở ta có chữ V hình mẫu (H1)

Bước 3: Dán chữ V, ta thực tương tự dán chữ H chữ U trước (H4)

1 phút HĐ3: Học sinh thực

hành kẻ, cắt dán chữ V - Giáo viên gọi học sinhnhắc lại thao tác kẻ, cắt, dán chữ V qua bước

- Học sinh nêu lại bước kẻ, cắt dán chữ V

- Cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ V theo qui trình kỹ thuật - Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ học sinh làm chậm

(36)

2 phuùt:

Trưng bày đánh giá

sản phẩm - Cho học sinh trưng bày vàđánh giá sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm Hoàn thành : A

Hoàn thành đẹp, sáng tạo A+

Chưa hoàn thành B

- Học sinh trưng bày sản phẩm, tự đánh giá sản phẩm bạn

IV- Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương tiết học

- Dặn dị: chuẩn bị giấy màu, dụng cụ mơn học để tiết sau học bài: “ Cắt dán chữ E”

Bài 10: CẮT DÁN CHỮ E I- Mục tiêu:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ E

- Kẻ, cắt dán chữ E qui trình kỹ thuật - Học sinh u thích việc cắt chữ

Giáo viên: mẫu chữ E cắt dán mẫu chữ E cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để rời, chưa dán

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ E - Giấy thủ cơng, thước, chì, kéo, hồ dán III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

(37)

Bước 2: Cắt chữ E Ta gấp đôi chữ E theo chiều ngang , theo mặt trái, cắt theo đường kẻ nửa chữ E bỏ phần gạch chéo (H3) mở ta mẫu chữ E

- Quan sát cách kẻ, cắt chữ E

Bước 3: Dán chữ E

Thực tương tự dán chữ trước 17

phuùt

Học sinh thực hành kẻ, cắt dán chữ E qui trình kỹ thuật

- Giáo viên gọi học sinh qua bước kẻ, cắt dán chữ E

- học sinh nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ E

- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán cữ E - Giáo viên quan sát uốn nắn giúp đỡ cho em lúng túng, làm chậm

- Học sinh thực hành cá nhân: kẻ, cắt dán chữ E qui trình kỹ thuật

1 phút - Ổn định tổ chức lớp - Giáo viên yêu cầu hát tập

thể - Học sinh lớp hát tập thể

5 phút HĐ1: Học sinh quan sát mẫu chữ E rút nhận xét

- Giáo viên giới thiệu qui trình mẫu chữ E (h1) hướng dẫn học sinh quan sát nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhận xét - Nét chữ E rộng nào?

- Em quan sát cho biết chữ E

- học sinh quan sát mẫu nêu ý kiến nhận xét theo câu hỏi giáo viên

- Nét chữ E rộng ô

- Nữa phía chữ E giống

- Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa chữ E sao?

(38)

Trưng bày đánh giá

sản phẩm - Giáo viên cho học sinhtrưng bày đánh giá sản phẩm

Hoàn thành: A

Hoàn thành nhanh, đẹp, sáng tạo: A+

Chưa hồn thành

- Học sinh trưng bày sản phẩm

2 phút:

2 phút, IV- Nhận xét, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương ý thức học tập học sinh việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ môn học biết kẻ, cắt dán chữ E kỹ thuật

- Dặn dị: tiết sau mang giấy nêu, thước, chì, kéo, hồ dán để học “ Cắt dán chữ vui vẻ”

Bài 11: CẮT DÁN CHỮ VUI VẼ

I- Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng kỹ kẻ, cắt dán chữ học trước để cắt, dán chữ vui vẽ

- Kẻ, cắt, dán chữ vui vẽ qui trình kỹ thuật - Học sinh u thích sản phẩm cắt, dán chữ

- Mẫu chữ vui vẽ

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ vuivẽ - Giấy màu thủ công, thước, chì, kéo, hồ dán III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Thời

gian Nội dung baûn

Hoạt động của học sinh phút - Ổn định tổ chức

lớp - Giáo viên yêu cầu hát tậpthể - Học sinh lớp hát tập thể phút - Kiểm tra việc

- Giáo viên kiểm tra việc

chuẩn bị học sinh - Học sinh để dụng cụ lên bàncho giáo viên kiểm tra 10

phút HĐ1: học sinhquan sát chữ mẫu vui vẻ nêu nhận xét

- Giáo viên theo tranh qui trình chữ vui vẽ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhận xét

(39)

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu vui vẻ (H1)

- Các nét chữ rộng Các nét chữ rộng ô - Em nêu tên chữ

cái mẫu chữ?

- Chữ V, U, I, V, E - Em nhận xét

khoảng cách chữ

- Mỗi chữ cách ô, tiếng cách ô

Học sinh nhớ lại cách kẻ, cắt chữ học V, U, E, I

- Giáo viên gọi học sinh nhắc ại cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I

- Lần lượt, học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt chữ U, V, E, I cắt giấy hình chữ nhật, dài 5ô, rộng ô (chữ E rộng ô rưỡi - Nữa bên phải bên trái chữ giống nên ta gấp đôi giấy theo chiều dọc (chữ E gấp chiều ngang) cắt theo đường kẻ chữ V, U, E, I ta chữ mẫu

- Cho hoïc sinh nhận xét, bổ

sung tuyên dương - Học sinh khác nhận xét,bổsung 20

phút HĐ2: Giáo viênhướng dẫn mẫu học sinh quan sát vừa thực kẻ cắt chữ chữ vui vẽ dấu hỏi

Bước 1: Kẻ cắt chữ chữ vui vẽ dấu hỏi - Chúng ta cắt hình chữ nhật có kích thước dài 5ơ, rộng ô để cắt chữ U, V

- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn làm mẫu giáo viên

- Cịn chữ I: dài 5ơ, rộng Giáo viên: kích thước, cách kẻ cắt tương tự học?

- Tương tự 7, 8, 9, 10 học

- Cách cắt dấu hỏi: kẻ dấu (?) ô vuông (H2a) ta cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt phải (màu) ta dấu hỏi (?) (H2b)

Quan sát việc thực dán chữ vui vẻ

Bước 3: Dán chữ vui vẻ Ta kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: khoảng cách chữ chữ vui chữ vẻ

(40)

cách 1ô Giữa chữ vui chữ vẻ cách Dấu hỏi dán phía chữ E (H3)

- Bôi hồ vào mặt trái, kẻ ô chữ vừa dán vào vị trí xếp từ trước Dán dấu hỏi sau

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào

Học sinh nêu lại cách thực hành kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ vui vẻ

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tập kẻ, cắt chữ trước dấu hỏi sau

Lưu ý học sinh nhớ lại qui trình kẻ, gấp, cắt tương tự trước học cô vừa hướng dẫn

- Học sinh nêu cách thực hành kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ vui vẻ đùng qui trình kỹ thuật

2 phút, IV- Nhận xét , dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tun dương học sinh chuẩn bị tốt đầy đủ dụng cụ môn học, ý quan sát nêu nêu nhận xét Biết ý quan sát việc thực hành vẻ, cắt qui trình chữ vui vẻ

Tiết 2:

Các hoạt động dạy – học chủ yếu Thời

- Giáo viên kiểm tra vieäc

chuẩn bị học sinh - Học sinh để dụng cụ lên bàncho giáo viên kiểm tra 10 phút HĐ1: Giáo viên

kiểm tra việc chuẩn bị, cách kẻ, cắt dán chữ vui vẻ học sinh

- Giáo viên giới thiệu phần thực hành treo tranh qui định

Gv: hỏi HS nêu lại cách thực kẻ, cắt, dán chữ vui vẻ qui trình

(41)

- Nêu thao tác cắt

giấy, kẻ chữ Bước 1: kẻ chữ thếnào để cắt dễ dàng ?

- kẻ hình chữ nhật dài ơ, rộng ô đánh dấu mẫu chữ V, U, kẻ dấu thành chữ V, U, gấp đôi theo chiều dọc cắt theo đường kẻ nửa chữ U chữ V

- Nêu lại cách cắt

(gấp) chữ Việc kẻ cắt chữ E có gìkhác chữ V, U.? - Hình chữ nhật để cắt chữ E dài5 ôưôpưeq, rộng ô rưỡi ta đánh dấu hình chữ E theo chiều ngang (vì chữ E giống nhau) cắt theo đường kẻ chữ E

Heä

thống Giáo viên: việc cắtdấu hỏi em ý điều

-Kẻ dấu hỏi vng cắt theo đường kẻ (lật mặt trái) để cắt ta dấu hỏi -Cũng cố lại cách

dán chữ vui vẻ Bước 2: Em nhắc lại cácthao tác dán chữ vui vẻ? - Em kẻ đường chuẩn sắpxếp chữ đường chuẩn cho cân chữ chữ vui chữ vẻ cách 1ô chữ vui chữ vẻ cách 2ô

- Bôi hồ vào mặt sau chữ dán vào vị trí xếp từ trước 20 phút HĐ2: Học sinh

thực hành kẻ cắt dán chữ Vui Vẻ qui trình kỹ thuật

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán Vui Vẻ

- Học sinh thực hành cá nhân kẻ, cắt, dán chữ thao tác theo qui trình kỹ thuật

- Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng, làm chậm - Nhắc học sinh dán chữ cho cân đối, phẳng đẹp - Dán chữ trước, dấu hỏi dán sau đầu chữ E - Trưng bày đánh

giá sản phẩm - Giáo viên chọn sản phẩmđẹp: A+ - Hoàn thành: A

- Chưa hoàn thành:B

- Học sinh trưng bày sản phẩm tự đánh giá sản phẩm bạn

2 phút: Nhận xét, dặn dò:

- Tuyên dương chuẩn bị bài, đầy đủ dụng cụ môn học học sinh Tinh thần học tập tốt, thực hành kỹ kẻ, cắt dán chữ

- Em chưa xong nhà tập làm lại nhiều lần cho thành thạo

- Về nhà ôn lại học chương “ cắt dán chữ đơn giản” sau mang đầy đủ dụng cụ môn học để làm kiểm tra chương

(42)

-Bài 12: KIỂM TRA CHƯƠNG II Cắt dán chữ đơn giản I- Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức kỹ kẻ, cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh

Giáo viên: Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực thao tác kỹ thuật

Học sinh: giấy màu thủ cơng, bút chì, thước, kéo, hồ dán III- Nội dung kiểm tra:

1- Giáo viên nêu đề bài: Em cắt, dán chữ chữ học chương II Hoặc đề ban chuyên môn đề

2- Giáo viên giải thích yêu cầu đề kiến thức, kỹ năng, sản phẩm 3- Học sinh thực hành làm kiểm tra

- Giáo viên quan sát theo dõi, nhắc nhở em trật tự, nghiêm túc làm Giáo viên gợi ý cho học sinh lúng túng để em hoàn thành kiểm tra

IV- Đánh giá sản phẩm:

- Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo hai mức độ + Hồn thành (A)

- Thực qui trình kỹ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước

- Dán chữ phẳng, đẹp Những sản phẩm đẹp trình bày có trang trí sáng tạo giáo viên đánh giá hoàn thành tốt (A+)

+ Chưa hoàn thành: (B)

Kẻ cắt dán chưa xong mẫu học V- Nhận xét, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ môn học, thái độ làm kiểm tra nghiêm túc, nhiệt tình, thực hành kẻ, cắt, dán chữ qui trình kỹ thuật - Dặn dị học sinh tiết sau mang giấy màu thủ công bìa màu, thước, chì, kéo,

hồ dán để học bài: “Đan nong mốt”

(43)

Baøi 13: ĐAN NONG MỐT (Tiết 1) I- Mục tiêu:

- Học sinh biết cách đan nong mốt

- Đan nong mốt qui trình kỹ thuật - u thích sản phẩm đan nan

- Mẫu đan nong mốt bìa, giấy thủ cơng dày có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát nan dọc, nan ngang khác màu

- Tranh qui trình đan nong mốt - Các nan đan mẫu màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, bút chì, thước,kéo, hồ dán III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Thời

gian Nội dung baûn

lớp

- Giáo viên yêu cầu hát tập theå

- Học sinh lớp hát tập thể phút - Kiểm tra việc

5 phút HĐ1: Học sinh quan sát nhận xét mẫu ñan nong moát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nêu câu hỏi định hướng để học sinh nhận xét mẫu đan nong mốt

- Học sinh quan sát mẫu đan nong mốt rút nhận xét

- Giáo viên giới thiệu đan nong mốt (H1) cho học sinh quan sát

- Tấm đan gì?

- Đan bìa - Mỗi nan có kích thước

thế nào?

- Mỗi nan rộng ô dài ô - Trong thực tế người ta ứng

dụng đan nong mốt vật liệu gì? Đan đồ dùng gia đình?

- người ta ứng dụng để đan làn, rổ, rá…

- làm mây, tre, nứa dừa…

(44)

đan nong mố, nong đôi làm đồ dùng gia đình

- Qua làm quen với cách đan nong mốt giấy bìa (H1) 20phút HĐ2: Học sinh

quan sát giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ, cắt nan để đan

- Giáo viên hướng dẫn làm

mẫu kẻ, cắt nan đan Học sinh quan saùt

Bước 1: Kẻ cắt nan đan: Nếu giấy bìa khơng có dịng kẻ ta phải dùng thước kẻ vng để kẻ dịng ngang 1ô (đã học lớp 1)

- Cắt nan dọc: cắt hình vng có gạch ơ, sau cắt theo đường kẻ giấy, nan đến ô thứ (H2) để làm nan dọc

- Sau cắt nan ngang nan dán nẹp xung quanh nan có kích thước rộng 1ô dài ô

Các em ý cắt nan ngang khác màu với nan dọc khác nan dán nẹp xung quanh (H3)

Giáo viên: hướng dẫn học sinh đan giấy bìa, đan nong mốt qui trình kỹ thuật

Bước 2: Đan nong mốt giấy bìa

- Cách đan: nhấc nan, đè nan lệch nan dọc hàng nan ngang liền kề theo trình tự sau:

+ Đan ngang thứ nhất: đặt nan dọc lên bàn, đường nối liền nan dọc nằm phía dưới, sau nhấc nan

(45)

dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ vào, dồn nan ngang khít với đường nối liền nan dọc

+ Đan nan ngang thứ 2: nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 luồn nan ngang thứ vào, dồn nan thứ hai sát vào nan thứ cho khít lại

+ Đan nan ngang thứ giống nan thứ

+ Đan ngang thứ giống đan nan ngang thứ Cứ đan nan thứ

Học sinh quan sát thực dán nẹp xung quanh đan

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan:

Bôi hồ vào mặt sau nan nẹp, dán nan xung quanh đan để giữ đầu nan, để đan không bị tuột (như H1)

Chú ý: dán cho thẳng sát mép với đan đan đẹp, vuông vức, cân đối

- Học sinh quan sát việc thực theo thao tác mẫu giáo viên dán nẹp xung quanh đan

5 phút Củng cố: học sinh nhắc lại cách đan nong mốt nêu nhận xét

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách nan dọc nan ngang nan nẹp

- học sinh nêu cách kẻ cắt nan dọc nan ngang, neïp

- Gọi học sinh nhắc lại cách đan nong mốt nan thứ nhất, 2,3,4

- 1hs nêu cách đan nan ngang thứ nhất, 2,3,4

- Cho học sinh khác nhận xét, bổ sung, tuyên dương

- Học sinh khác nhận xét bổ sung 2 phút: IV- Nhận xét, dặn dò

- Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị học sinh, đầy đủ dụng cụ môn học, nghiêm túc nghe giảng, quan sát kỷ nhớ thao tác kẻ, cắt nan đan nong mốt qui trình kỹ thuật

- Chuẩn bị tiết sau mang giấy bìa, thước, chì, kéo, hồ, dán để thực hành “ đan nong mốt”

(46)

TIEÁT 2

Các hoạt động dạy – học chủ yếu Thời

lớp

- Giáo viên yêu cầu hát tập thể

- Học sinh lớp hát tập thể phút - Kiểm tra việc

10

phút HĐ1: Học sinhnhắc lại qui trình kẻ, cắt đan nong mốt chín nẹp

- Giáo viên giới thiệu thực

hành treo tranh qui trình - học sinh nhớ nhắc lại cácthao tác kẻ, cắt, dán nong mốt qui trình kỹ thuật

Bước 1: em kẻ cắt

nan đan nào? E

1: Cắt nan dọc, cắt hình vng có cạnh ơ, sau cắt theo đường kẻ giấy bìa đến hết thứ

- Còn nan ngang nan dẹp cắt sao? Màu sẵc nào?

- Cắt nan ngang nan làm nẹp xung quanh có kích thước dài rộng 1ơ

- Màu nan ngang khác màu nan dọc, khác màu nan nẹp Bước 2: Em nêu cách thực

hiện đan nong mốt cách trình tự?

E2: cách đan nhấc nan, đè nan lệch nan dọc

- Đan nan thứ nhất? - Nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ vào, dồn khít nan ngang vào đường nối liền nan dọc

- Em đan nan ngang thứ hai nào?

- Em nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 lên, luồn nan ngang thứ hai vào, dồn cho khít với nan ngang thứ

- Còn nan thứ nan thứ em đan sao?

- Nan thứ đan tương đương nan thứ

- Nan ngang thứ tư đan tương tự nan thứ hai

Sau đan nan ta cần

(47)

Bước 3: Em nêu cách dán nẹp xung quanh đan

E3: Bôi hồ vào mặt sau nan, dán nan xung quanh đan để che đầu nan để đan không bị tuột

20phút HĐ2: học sinh thực hành kẻ, cắt đan nong mốt

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, nan đan nong mốt theo qui trình kỹ thuật

- Học sinh thực hành, kẻ, cắt nan dọc, nan ngang, nan nẹp qui trình thực hành đan nong mốt, dán nẹp xung quanh đan

- Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm Học sinh trưng

bày, trang trí sản phẩm đánh giá sản phẩm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm

- Hoàn thành: A

- Hồn thành trang trí đẹp, có sáng tạo; A+

- Chưa hoàn thành: B

Giáo viên chọn sản phẩm đẹp lưu giữ lớp tuyên dương

Học sinh trang trí, trưng bày tự đánh giá sản phẩm mình, bạn

2 phút:

Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương chuẩn bị chu đáo đầy đủ dụng cụ môn học học sinh Tinh thần thái độ học tập nghiêm túc Chú ý quan sát thực hành qui trình bước kẻ, cắt, đan nong mốt

- Dặn dò tiết sau tiếp tục mang giấy bìa màu, thứớc chì, kéo, hồ dán để học bài: “Đan nong đôi"

_

Bài 14: ĐAN NONG ĐÔI (Tiết 1)

I- Mục tiêu:

- Học sinh biết cách đan nong đôi

- Đan nong đơi qui trình kỹ thuật - Học sinh u thích đan nan

Giáo viên: Mẫu đan nong đơi có nan dọc nan ngang khác màu nhau, có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

(48)

- Trang qui trình sơ đồ đan nong đơi - Các nan đan mẫu có màu khác Học sinh: bìa màu, bút chì, thước, kéo, hồ dán III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Thời

- Giáo viên kiểm tra việc

chuẩn bị học sinh - Học sinh để dụng cụ lên bàncho giáo viên kiểm tra phút HĐ1: Học sinh

quan sát đan mẫu rời nêu nhận xét

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh nêu qui tắc đan nong mốt

- học sinh nêu nguyên tắc đan nong mốt: nhấc nan đè nan

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mẫu đan nêu câu hỏi định hướng để học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát đan nêu nhận xét đan

- Cho học sinh quan sát

đan nong đôi (H1) Tấm đan hình vuông rộng ô - Các nan nào? Kích

thước sao? - nan dọc nan ngang - So sánh đan nong đôi

và đan nong mốt hơm trước em nhận xét gì? Có giống khác nhau?

- khác màu

- Tấm đan nong đôi đan nong mốt có kích thước nhau, nan dọc nan ngang rộng 1ô dài ô

- Nhưng cách đan khác - Người ta thường ứng dụng

đan nong đôi vào việc thực tế

- Người ta thường ứng dụng đan nong đơi việc làm đồ gia đình, đan nón dừa, làm rổ, rá, thúng mủng mây, tre nứa… 20

phuùt

HĐ2: Giáo viên hướng dẫn, học sinh quan sát việc thực kẻ, cắt nan đan nong đôi

- Giáo viên hướng dẫn mẫu - Bước 1: kẻ, cắt nan đan

- Cắt nan dọc: cắt giống đan nong mốt tiết trước (H2)

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu việc thực kẻ, cắt nan đan dọc

- Chúng ta phải cắt nan

(49)

Các nan dài rộng

nào? Dài ô rộng oâ

Lưu ý: Các nan ngang phải khác màu với nan dọc nan nẹp dán chung quanh (H3)

Học sinh quan sát cách đan nong đôi

Bước 2: Đan nong đôi Cách đan nong đôi nhấc nan đè nan lệch 1nan dọc (cùng chiều) hai hàng nan ngang liền kề VD: (H4)

- Giáo viên làm mẫu: Đan nan ngang thứ nhất: đặt nan dọc giống đan nong mốt nhấc nan dọc 2,3,6,7 luồn nan ngang khít vào đường nối liền nan dọc

- Đan nan thứ hai: nhấc nan 3,4,7,8 luồn nan ngang khít vào nan thứ - Đan nan thứ 4: ngược với hàng thứ hai: nhấc nan dọc 1,2,5,6,9 để luồn nan ngang thứ tư thật khít với nan thứ ba

- Đan nan ngang thứ năm: giống nan thứ đan? Ai xung phong lên đan nan?

- Giống nan thứ học sinh lên đan nan thứ

- Đan nan ngang thứ sáu: giống nan ngang thứ mấy? Em lên đan?

- Học sinh khác lên đan nan thứ

- Đan nan thứ giống nan

thứ ba - học sinh lên đan nan thứ

* Chú ý: sau nan đan xong phải dồn cho khít lại với đan tiếp nan khác

Hoïc sinh quan sát cách dán nẹp xung quanh đan

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

(50)

- Bôi hồ vào mặt sau nan nẹp dán theo cạnh đan

5 phút Học sinh thực hành kẻ, cắt, đan nan

- Giáo viên cho học sinh lớp thực hành kẻ, cắt, đan nan thành đan nong đôi

- học sinh thực hành cá nhân kẻ, cắt, nan avf tập đan nong đôi

2 phút: IV- Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị học sinh, đầy đủ dụng cụ môn học Trật tự nghiêm túc quan sát thực hành kẻ, cắt nan đan nong đơi qui trình kỹ thuật

- Chuẩn bị tiết sau: mang đầy đủ giấy bìa màu dụng cụ môn học để tiếp tục thực hành kẻ, cắt nan đan hồn thành sản phẩm đan nong đơi

Tieát 2:

Các hoạt động chủ yếu

lớp

- Giáo viên kiểm tra

chuẩn bị học sinh - lên bàn cho giáo viên kiểmHọc sinh để dụng cụ tra

Giới thiệu phần

thực hành - thực hành Giờ họcGiáo viên giới thiệu trước cô hướng dẫn em cách đan nong đôi Giờ học em tự cắt nan đan nong đơi

- Học sinh nghe giáo viên nói

8 phút Hoạt động 1: Học sinh nhắc lại quy trình cắt nan đan nong đơi

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong đơi gồm bước? Bước gì?

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh 1: nêu quy trình theo bước

Kẻ nan dọc, nan ngang nan nẹp

Bước 2?

- Em nêu rõ thao tác bước

Đan nong đôi: nhấc nan đè nan, nan ngang trước nan ngang liền kề lệch nan dọc

(51)

- Goïi học sinh khác nhận xét

- Qua bước thực em thấy bước khó nhất?

- Học sinh nhận xét - Bước thứ

- Giáo viên nhận xét nêu lại thao tác đan nong đôi bước

- Học sinh quan sát lại

20 phút

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành kẻ, cắt đan nong đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ, cắt đan nong đơi quy trình

- Giáo viên chia nhóm học sinh: em trao đổi cách làm, xem bạn làm chưa, bạn làm chưa hướng dẫn cho bạn

- Giáo viên theo dõi, quan sát, nhắc nhở học sinh làm thao tác kỹ thuật, giúp đỡ em làm chậm

- Học sinh thực hành kẻ, cắt nan đan nong đôi - Học sinh trao đổi

cùng làm theo nhoùm

Hoạt động 3: Trưng bày đánh giá sản phẩm

- Các em làm xong ý trang trí thêm xung quanh đan, ghi tên vào sản phẩm - Giáo viên tổ chức cho

học sinh nhận xét sản phẩm bạn

- Giáo viên chấm điểm sản phẩm

- Chọn khen ngợi học sinh có sản phẩm làm đẹp, quy trình

- Học sinh trưng bày sản phẩm

- Học sinh nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn

2 phút IV, Nhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị thái độ học tập học sinh

(52)

Bài 15: ĐAN HOA CHỮ THẬP ĐƠN (2 tiết) Tiết 1:

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách đan hoa chữ thập đơn

- Đan hoa chữ thập đơn quy trình kỹ thuật - Học sinh u thích sản phẩm đan nan

II Chuẩn bị hoạt động dạy học:

- Mẫu đan hoa chữ thập đơn bìa giấy thủ cơng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Các nan dọc, nan ngang nan nẹp xung quanh khác màu - Tranh quy trình sơ đồ đan nan hoa chữ thập đơn

- Bìa màu thủ cơng, chì, kéo, hồ dán … III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

lớp

- Giáo viên kiểm tra

chuẩn bị học sinh - lên bàn cho giáo viên kiểmHọc sinh để dụng cụ tra

5 phút Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu cho học sinh quan sát: đặc điểm, cấu tạo, kích thước

- Giáo viên giới thiệu mẫu đan hoa chữ thập đơn (H1), nêu câu hỏi định hướng cho học sinh quan sát

- Trong đan có hình hoa chữ thập đơn? - Trong đơn sử

dụng cách đan nào?

- Muốn có đan dài ta làm nào?

- Học sinh quan sát hình mẫu trả lời câu hỏi

- Có hình hoa - Cách đan nong mốt - Tăng số nan dọc kéo

dài nan ngang tuỳ vào số lượng hoa định đan

- Người ta thường ứng dụng đan hoa chữ thập đơn để làm gì?

- Để trang trí

20

phút Hoạt động 2: Giáoviên hướng dẫn mẫu

Bước 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mẫu đan hoa chữ thập đơn

- Chúng ta kẻ đường

(53)

thẳng cách giấy tập

- Cắt nan dọc: cắt tờ giấy hình vng có cạnh Sau cắt nan dọc giống làm tiết trước

- Cắt nan ngang: cắt nan ngang dài rộng (trong có nan khác màu nan màu với nan dọc)

- Cắt nan khác màu với nan dọc nan ngang dài ô, rộng ô để dán nẹp xung quanh đan Bước 2: Đan hoa

chữ thập đơn + Giáo viên đan mẫu hướngdẫn học sinh cách đan hoa chữ thập đơn

- Các em đặt nan dọc giống đan nong mốt, nong đôi

+ Đan nan ngang thứ 1: đan nong mốt, nan ngang khác màu nan dọc (nhấc nan dọc 2, 4, 6, luồn nan ngang vào + Đan nan ngang thứ 2: đan nong mốt, nan ngang khác màu nan dọc Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang vào

+ Đan nan ngang thứ 3: nan ngang khác màu nan dọc Nhấc nan dọc 1, 2, 4, 5, 6, 8, luồn nan ngang vào + Đan nan ngang thứ 4: đan nong mốt, đan nan ngang khác màu nan dọc Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang vào

+ Đan nan ngang thứ 5: nan ngang khác màu với nan dọc Đan giống nan thứ + Đan nan ngang thứ 6: nan

(54)

ngang màu với nan dọc Đan giống nan thứ - Đan nan ngang thứ 7:

Nan ngang khác màu với nan dọc Đan giông đan nan ngang thứ

-> Các em ý: Mỗi đan xong nan ngang phải dồn nan cho khít điều chỉnh nan dọc, nan ngang cho đan đẹp H2 Bước 3: Dán nẹp

xung quanh đan

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán nẹp xung quanh đan:

- Học sinh quan sát cách dán nẹp xung quanh đan

- Em có nhận xét cách dán nẹp đan?

- Ta dùng nẹp lại dán vào cạnh đan đan mẫu (H1) Chú ý dán thẳng mép đan

- Dán nẹp giống đan nong mốt, nong đôi

5 phút Hoạt động 3: Học sinh tập kẻ, cắt đan hoa chữ thập đơn

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình cắt, đan hoa chữ thập đơn

- Học sinh nhắc lại quy trình cắt, đan hoa chữ thập đơn

- Gọi học sinh khác nhận xeùt

+ Cho học sinh thực hành cắt nan

- Học sinh nhận xét - Học sinh thực hành cắt

nan 2 phút: Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị thái độ học tập học sinh

- Dặn dị tiết sau mang đầy đủ dụng cụ mơn học để thực hành

Tiết 2: Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

lớp - sinh hát tập thể.Giáo viên yêu cầu học - thể.Học sinh lớp hát tập phút Kiểm tra việc

chuẩn bị học

(55)

sinh tra Giáo viên giới

thiệu phần thực hành

-8 phút Hoạt động 1: Học sinh nhắc lại quy trình đan hoa chữ thập đơn

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan hoa chữ thập đơn

- Đan hoa chữ thập đơn gồm có bước

- Học sinh quan sát tranh quy trình

- Học sinh nhắc lại quy trình: bước đan hoa chữ thập đơn

Bước 1: kẻ nan

Bước 2: đan hoa chữ thập đơn Bước 3: dán nẹp xung quanh đan

- Theo em bước khó nhất?

- Gọi học sinh nêu lại thao tác bước

- Khó nước - học sinh nêu thao

tác bước - Em nêu cách đan

nan ngang? - nan ngang từHọc sinh nêu cách đan nan thức đến nan thứ bảy

- Cho học sinh nhận xét, bổ sung

- Giáo viên tuyên dương

- Học sinh nhận xeùt

20

phút Hoạt động 2: Tổchức thực hành cắt đan hoa chữ thập đơn

+ Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành kẻ cắt đan hoa chữ thập đơn theo quy trình

- Học sinh thực hành cắt đan hoa chữ thập đơn theo nhóm

- Các em thực hành theo nhóm 4: trao đổi cách làm, bạn chưa hướng dẫn cho bạn

- Giáo viên quan sát uốn nắn nhắc nhở học sinh làm thao tác giúp đỡ học sinh làm chậm để em hoàn thành sản phẩm

(56)

Trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm

- Các em làm xong trang trí thêm xung quanh cho đẹp Ghi tên vào sản phẩm

- Cho học sinh nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn,

- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm Chọn, khen ngợi em có sản phẩm đẹp, quy trình

- Học sinh trang trí sản phẩm trưng bày

- Học sinh nhận xét, đánh giá sản phẩm

2 phút, IV-Nhận xét -Dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương việc chuẩn bị thái độ học tập học sinh

- Tiết học sau nhớ mang giấy màu, kéo, hồ dán, chì thước để học bài: Làm lọ hoa gắn tường

Bài 16: LAØM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (3 tiết)

Tieát 1: I Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng kỹ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường - Làm lọ hoa gắn tường quy trình kỹ thuật

- Hứng thú với học làm đồ chơi II Chuẩn bị hoạt động dạy học:

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng dán tờ bìa - Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa - Giấy thủ cơng, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập theå

5 phút Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy đặt câu hỏi định hướng quan sát để học sinh rút nhận xét

(57)

hình dạng, màu sắc, phận lọ hoa

- Giáo viên mở lọ hoa ra: em thấy tờ giấy gấp lọ hoa hình gì?

- Tờ giấy hình chữ nhật

- Lọ hoa gấp cách gấp nếp giống vật em thường gấp? - Các em ý pầhn

của tờ giấy gấp lên để làm đế đáy lọ hoa trước gấp nếp cách

- Giống gấp quạt lớp

20

phút Hoạt động 2:hướng dẫn mẫu Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách

- Giáo viên hướng dẫn làm mẫu: em đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật dài 24 ô, rộng 16 ô lên bàn, mặt màu trên, gấp cạnh chiều dài lên ô để làm đế lọ hoa (H2)

- Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô Gấp nếp gấp cách ô gấp quạt, hết tờ giấy (H2, H3, H4)

- Học sinh quan sát giáo viên làm thao tác mẫu

Bứơc 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

+ Các em ý: tay trái cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách khỏi nếp gấp màu làm thân lọ hoa (H5) Tách nếp gấp tách hết nếp gấp làm đế lọ hoa

- Cầm chụm nếp gấp vừa tách kéo nếp gấp nếp gấp phía thân lọ tạo thành hình chữ V (H6)

Giáo viên: em lưu ý miết mạnh nếp gấp

Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn

(58)

tường hình đường chuẩn vào tờ giấy tờ bìa dán lọ hoa - Bơi hồ vào nếp

gấp ngồi thân đế lọ hoa (H6) lật mặt bôi hồ xuống đặt vát (H7) dán vào tờ giấy tờ bìa

Muốn miệng lọ hoa hẹp ta đặt vát ít, muốn miệng lọ hoa rộng ta đặt vát nhiều

- Bơi hồ vào nếp gấp ngồi cịn lại xoay nếp gấp dán cho cân phần dán, sau dán vào bìa thành lọ hoa (H8)

- Lưu ý học sinh: dán đế lọ hoa chụm vào để cắm hoa không bị tuột

-5 phút Học sinh nhắc lại quy trình làm lọ hoa

+ Giáo viên gọi học sinh nhắc lại bước gấp làm lọ hoa

Học sinh 1: nêu bướ Học sinh 2: nêu bước Học sinh 3: nêu bưéoc Học sinh khác nhận xét - Cho học sinh khác

nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 phút, Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét, tun dương chuẩn bị thái độ học tập học sinh

- Dặn dò: Tiết học sau mang đầy đủ giấy màu dụng cụ môn học để tiế tục thực hành làm lọ hoa gắn tường

Tieát + 3:

chuẩn bị hoïc sinh

(59)

8 phút Hoạt động 1: Học sinh nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nắm lại quy trình làm lọ hoa gồm bước? (đồng thời treo tranh quy trình gọi học sinh lên bảng tranh nêu)

- Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Học sinh 1: làm lọ hoa gồm bước:

+ Bước 1: gấp giấy làm đế lọ hoa gấp nếp cách + Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

+ Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường

+ Giáo viên hệ thống lại bước làm Các ý bước tách phần gấp đế khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên hướng dẫn lại bước 2, gọi học sinh lên làm lại thao tác bước

- Cho học sinh nhận xét, tuyên dương

- Học sinh quan sát bạn làm bước học sinh lên làm bước theo quy trình

30 phút Hoạt động 2: Tổ chức thực hành làm lọ hoa gắn tường

+ Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường Mỗi em làm hoàn thành lớp

- Giáo viên chia học

sinh thực hành theo nhóm 4: em trao đổi cách làm kiểm tra xem bạn làm chưa, thấy bạn chưa nhắc bạn làm cho

- Giáo viên nhóm theo dõi, quan sát, nhắc nhở học sinh làm quy trình giúp đỡ học sinh làm chậm để em tự hoàn thành sản phẩm

- Học sinh nhóm ngồi quay lại với để thực hành làm lọ hoa

10 phút Trang trí trưng bày sản phẩm

- Các em cắt dán thêm bơng hoa có cành để cắm hay trang trí vào lọ hoa

(60)

15 phút Đánh giá sản

phẩm - học sinh ghi tên vàoGiáo viên nhắc nhở sản phẩm trưng bày - Cho học sinh nhận xét,

đánh giá sản phẩm bạn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, khen em có sản phẩm đẹp, sáng tạo

- Học sinh tự đánh giá sản phẩm

2 phuùt IV- Nhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương việc chuẩn bị thái độ học tập học sinh - Khen học sinh hoàn thành sản phẩm lớp

- Các em ôn lại kỹ thuật làm lọ hoa chuẩn bị tiết sau mang dụng cụ mơn học, giấy bìa, giấy trắng để học bài: Làm đồng hồ để bàn

(61)

Bài 17: LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (3 tiết) Tiết 1:

I Mục tieâu:

- Học sinh biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn quy trình kỹ thuật

- Học sinh u thích sản phẩm làm II Chuẩn bị hoạt động dạy học:

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy bìa màu - Đồng hồ để bàn

- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn

- Giấy thủ cơng bìa màu, giấy trắng, hồ dán, bút màu, kéo III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

lớp - sinh hát tập thể.Giáo viên yêu cầu học - tập thể.Học sinh lớp hát phút Kiểm tra việc

chuẩn bị hoïc sinh

10

phút Hoạt động 1: Giáoviên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu đồng hồ

- Giáo viên hướng dẫn đồng hồ làm giấy bìa (H1) nêu câu hỏi định hứơng cho học sinh quan sát nhận xét

- Đồng hồ có hình dạng gì?

- Màu sắc đồng hồ nào?

- Em có hiểu tác dụng kim số ghi đồng hồ?

- Học sinh quan sát mẫu đồng hồ nhận xét theo gợi ý giáo viên

- Hình vng (hình chữ nhật)

- Màu sắc đẹp

- Tác dụng: kim ngắn để giờ, kim dài phút dây Các số ghi mặt đồng hồ cho ta biết phút

- So sánh (hình dạng, màu sắc) phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn nào?

- Đây hình chữ nhật

(62)

khung đồng hồ chân đế

của đồng hồ? đầy đủ phận 20

phuùt

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: cắt giấy

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt giấy

- Cắt tờ giấy bìa màu dài 24 ơ, rộng 16 ô để làm đế khung dán mặt đồng hồ

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 để làm chân đỡ đồng hồ (Nếu bìa dày cắt giấy hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô)

- Cắt tờ giấy trắng chó chiều dài 14 ơ, rộng để làm mặt đồng hồ

- Hoïc sinh quan sát giáo viên làm mẫu, cắt giấy

Bước 2: Làm phận đồng hồ (khung mặt, đế, chân đỡ đồng hồ)

+ Khi làm khung đồng hồ. - Lấy tờ giấy dài 25 ô,

rộng 16 ô gấp đôi chiều dài, miết kỹ đường gấp - Mở tờ giấy ra, bôi hồ

vào mép tờ giấy tờ giấy Sau gấp theo đường gấp giữa, miết nhẹ cho nưả tờ giấy dính chặt vào (H2)

- Gấp H2 lên ô theo dấu gấp Vậy ta có kích thước đồng hồ là: dài 16 ơ, rộng 10 ô (H3)

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu khung đồng hồ

+ Làm mặt đồng hồ

- Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm phần để xác định điểm mặt đồng hồ điểm đánh số mặt đồng hồ (H4)

- Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ gạch vào điểm đầu nếp gấp sau viết số 12 vào gạch xung

(63)

quanh mặt đồng hồ (H5) - Cắt dán vẽ kim

giờ, kim phút, kim giây từ điểm hình (H6) + Làm đế đồng hồ.

Đặt dọc tờ giấy dài 24 ô, rộng 16 ô, mặt kẻ phía trên, gấp lên (H7)

- Gấp tiếp lần vậy, miết kỹ đường nếp gấp dán lại để có tờ bìa dày dài 16 ô rộng ô để làm đế đồng hồ (H8) - Gấp cạnh dài (H8)

mỗi bên ô rưỡi, miết cho phẳng, vuốt lại theo đường dấu để tạo chân đồng hồ (H9)

+ Làm chân đỡ đồng hồ. - Đặt tờ giấy hình vng

cạnh 10 lên bàn gấp theo đường dấu ô rưỡi Gấp tiếp lần vậy, bôi hồ dán nếp gấp cuối lại ta mảnh bìa dài ơ, rộng rưỡi (H10 a, b) - Gấp H10b lên ô theo

chiều rộng miết kỹ, ta (H10 c)

- Học sinh quan sát giáo viên làm đế đồng hồ

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

+ Các em ý quan sát: cô dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ

- Đặt ướm tờ giấy vào khung cho cân đối mép tờ giấy cách mép khung đồng hồ ô đánh dấu

- Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán vào vị trí đánh dấu (H11)

+ Dán khung đồng hồ vào phần đế

(64)

- Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép với mép chân đế (H12) + Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ, bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ (H13 a) dán vào mặt đế Sau bơi tiếp hồ vào đầu lại chân đế dán vào mặt sau khung đồng hồ (H13b)

-> Bây ta có đồng hồ hồn chỉnh

2 phút, IV Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập, ý quan sát, lắng nghe cô hướng dẫn

- Tiết sau chuẩn bị đầy đủ dụng cụ mơn học giấy bìa màu, giấy trắng để thực hành làm đồng hồ để bàn

_ Tieát + 3:

Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2 phút Giới thiệu phần thực hành

- Học sinh lắng nghe phút Hoạt động 1: học

sinh thực hành Học sinh nhắc lại quy trình kỹ thuật làm đồng hồ để bàn

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhắc lại quy trình: làm đồng hồ để bàn gồm bước?

- Giáo viên treo tranh quy trình để học sinh quan sát trả lời

- Giáo viên hệ thống lại bước làm, em ý bước thứ 2: phần khó: làm đế khung, chân đỡ

- Học sinh: quy trình làm đồng hồ theo bước Bước 1: cắt giấy

Bước 2: làm phận khung, mặt, đế, chân đỡ đồng hồ

(65)

đồng hồ

- Khi gấp tờ giấy làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ ý điều gì?

- Cần miết kỹ nếp gấp bôi hồ cho - Em lên thực

lại thao tác làm đế đồng ho

- Cho học sinh nhận xét, tuyên dương

- học sinh lên bảng thực thao tác làm đế đồng hồ

+ Giáo viên giới thiệu đồng hồ mẫu giấy để học sinh quan sát, em làm theo quy trình sáng tạo thêm

- Học sinh quan sát mẫu đồng hồ

30

phút Hoạt động 2: Tổchức cho học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn

+ Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành làm đồng hồ, em làm hoàn thành lớp

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên chia học sinh thực hành theo nhóm

- Các em trao đổi cách làm kiểm tra xem bạn làm hay sai, thấy bạn làm sai hướng dẫn cho bạn làm - Giáo viên

nhóm quan sát, theo dõi, nhắc nhở học sinh làm giúp đỡ em lúng túng làm chậm

- Học sinh xoay ghế ngồi thực hành theo nhóm làm đồng hồ để bàn

10

phút Trang trí sảnphẩm * Các em ý trang trí đồnghồ cho đẹp ghi đủ 12 chữ số, ghi số: 12 vẽ trang trí hoa vật nhỏ lên mặt đồng hồ

- Học sinh trang trí đồng hồ

15 phút

Trưng bày đánh giá sản phẩm

- Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi tên vào sản phẩm

- Cho học sinh trưng bày đán giá sản phẩm

(66)

nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Chọn sản phẩm đẹp, chắn quy trình để tun dương trước lớp

bạn

* phút -Nhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị thái độ học tập học sinh - Khen học sinh cố gắng hoàn thành sản phẩm lớp

- Về ôn lại kỹ thuật gấp đoạn thẳng cách gấp quạt lớp Tiết sau mang đầy đủ giấy màu dụng cụ môn học để làm bài: Làm quạt giấy tròn

Bài 18: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (3 tiết0

Tiết 1: I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn

- Học sinh làm giấy trịn quy trình kỹ thuật - Học sinh thích làm đồ chơi

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Các phận để làm quạt tròn gồm: tờ giấy gấp nếp gấp cách để làm quạt, cán quạt bụôc

- Giấy thủ cơng, sợi chỉ, kéo, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt tròn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

chuaån bị học sinh

- Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra Giới thiệu - Giáo viên chia lớp làm

6 nhóm (2 bàn quay lại làm nhóm Phát cho nhóm quạt giấy trịn để quan sát

- Giáo viên nêu câu hỏi

(67)

định hướng cho học sinh quan sát

- Quạt giấy trịn có giống khác quạt giấy làm lớp 1?

- Cho hoïc sinh nhận xét tuyên dương

- Giáo viên: để gấp quạt giấy tròn ta cần dán nối tờ giấy màu theo chiều rộng

- Gấp quạt giấy, giống nếp gấp, cách gấp có buộc Khác quạt giấy trịn hình trịn có cán để cầm

20

phút Hoạt động 2: Giáoviên hướng dẫn mẫu

Bước 1: cắt giấy

- Giáo viên thực hành thao tác mẫu cho học sinh quan sát

+ Chúng ta cắt tờ giấy màu hình chữ nhật, dài 24 ơ, rộng 16 ô để gấp quạt

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật màu dài 16 ơ, rộng 12 để làm cán quạt

Bước 2: Gấp, dán

quạt + Em nêu cách gấp màem gấp lớp 1? - Giáo viên giới thiệu

quy trình (H2)

- Gấp nếp gấp cách ô theo chiều rộng tờ giấy hết

- Tiếp tục gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ

- Bôi hồ dán mép tờ giấy lại với (H3) dùng buộc chặt vào nếp gấp bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt lại (H4)

- Hoïc sinh tiếp tục quan sát

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

- Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô (H5a) hết, bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt (H5 b)

- Bôi hồ vào mép quạt

(68)

-nửa quạt, sau dán ép cán quạt vào mép quạt H6

- Các em ý: dán đầu cánh quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho khô

-> Mở cán quạt theo chiều mũi tên (H6) để cán quạt ép vào nhau, quạt giấy tròn (H1)

-> Vậy muốn có quạt giấy trịn phải thực quy trình

2 phút, IV Nhận xét – Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị thái độ học tập học sinh

- Các em tập thực hành thao tác gấp dán quạt, tiết sau chuẩn bị giấy màu, buộc, kéo, hồ dán … Để thực hành gấp dán hồn chỉnh quạt giấy trịn

Tieát + 3:

lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát tập theå

- Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra phút Giới thiệu phần

thực hành

- Học sinh lắng nghe phút Hoạt động 1: Học

sinh thực hành Học sinh nhắc lại quy trình kỹ thuật làm quạt giấy tròn

+ Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhắc lại quy trình: làm quạt giấy gồm bước?

- Làm quạt giấy tròn theo bước:

Bước 1: cắt giấy Bước 2: gấp, dán quạt

Bước 3: làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

- Ở bước 2: sau gấp giấy xong em dán quạt nào?

(69)

phút sinh thực hành làm quạt giấy tròn

học sinh thực hành

- Mỗi em tự làm hoàn thành lớp

- Chia học sinh thực hành theo nhóm để làm quạt, nhớ nhắc nhở làm đún quy trình

- Giáo viên quan sát theo dõi nhóm, giúp đỡ học sinh làm chậm

nhóm

10 phút

Trang trí sản phẩm

Lưu ý học sinh: trang trí quạt cách vẽ hình dán nan giấy bạc nhỏ, kẻ màu song song theo chiều dài tờ giấy trước gấp quạt

- Nhớ miết kỹ nếp gấp, bụôc cho chặt - Viết tên vào sản

phẩm

- Học sinh tranh trí sản phẩm

15

phút Đánh giá sảnphẩm

- Giáo viên cho học sinh tự đánh giá sản phẩm

- Giáo viên đánh giá, tuyên dương sản phẩm đẹp

- Học sinh đánh giá sản phẩm bạn

2 phút, Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị thái độ học tập học sinh

(70)

Baøi 19: KIỂM TRA CUỐI NĂM (1 tiết) I Mục tieâu:

- Đánh giá kiến thức, kỹ làm thủ công học sinh qua sản phẩm học sinh học năm làm kiểm tra

- Giáo viên: Mẫu sản phẩm học học kỳ - Học sinh ôn mẫu học học kỳ

- Giấy màu dụng cụ môn học III Nội dung kiểm tra

- Đề bài: Do ban chuyên

Hoặc : Em làm sản phẩm thủ công học

- Yêu cầu kiểm tra: học sinh làm được sản phẩm thủ cơng theo quy trình kỹ thuật

- Giáo viên cho học sinh quan sát lại số mẫu sản phẩm học - Giáo viên yêu cầu học sinh nghiêm túc làm

Trong trình học sinh làm bài, giáo viên quan sát theo dõi, hướng dẫn học sinh cịn lúng túng để em hồn thành kiểm tra

IV Đánh giá sản phẩm.

- Hồn thành (A): thực quy trình, làm sản phẩm hoàn chỉnh, cân đối, nếp gấp

- Sản phẩm hồn thành, trang trí đẹp, có sáng tạo đánh giá hồn thành tốt (A+).

- Chưa hoàn thành (B): thực chưa quy trình kỹ thuật chưa hồn thành sản phẩm

V Nhận xét.

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	89,71 KB