- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, luyện nói một cách tự nhiên , mạnh dạn.. II.[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN :4
Ngày/ tháng
Các môn học TUẦN 4 Tên baøi
Thứ hai 14 / 09/ 2008
Hoc vần Hoc vần
Tốn Đạo Đức
Âm n - m (tieát 2)
Bằng Dấu = Gọn gàng, (tiết 2) Thứ ba
15/ 09/ 2008
Hoc vần Hoc vần
Tốn Thủ cơng
Âm d – đ (tiết 2) Luyện tập Xé,dán hình vng Thứ tư
16/ 09/ 2008
Hoc vần Hoc vần TN&XH
Âm t – th (tiết 1) (tieát 2)
Bảo vệ mắt tai Thứ năm
17/ 09/ 2008
Hoc vaàn Hoc vần
Tốn
Ôn tập (tiết 1) (tiết 2) Luyện tập chung
Thứ sáu 18/09/ 2008
Tập viết T1 Tập viết T2
Tốn
Lễã, cọ, bờ, hổ… mơ, do, ta, thơ…
Số 6
Thứ hai ngày tháng 09 năm 2009
Tiếng Việt
(2)A Mục đích, yêu cầu:
HS biết đọc, viết n , m , nơ , me
Đọc từ câu ứng dụng: bị , bê , có , cỏ , bị bê no nê Phát triển lời nói tự nhiên qua mục luyện nói: bố mẹ , ba má B Đồ dùng dạy- học:
GV : Vật thật: nơ , me Tranh: bò , bê , ca nô , bó mạ Chuẩn bị trò chơi: Tìm bạn
HS : Bảng con, đồ dùng học Tiếng Việt 1, sách Tiếng Việt ( tập ), vở tập viết ( tập )
C Các hoạt động dạy - học:
TIEÁT 1.
Hoạt độngGV Hoạt động HS I/ ổn định:
II/ Kiểm tra cũ: i , a.
Cho hs đọc,viết lại học trước
Nhận xét
III/ Dạy học mới: 1/ Giới thiệu bài: n - m ghi bảng đọc mẫu
2/Dạy chữ ghi âm: a/ Nhận diện chữ :
Tô lại âm n nói : Âm n gồm nét móc kết hợp với nét móc hai đầu
Cho hs so sánh n với đồ vật có thực tế b/Phát âm đánh vần tiếng :
Đọc n ( Đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng lẫn mũi)
Chỉnh sửa phát âm cho HS Ghi bảng, đọc: nơ Cho HS ghép tiếng nơ
Cho biết vị trí tiếng nơ? Đọc : n - - nơ
Chỉnh sửa phát âm cho HS Gọi HS đọc : n
n - - nơ *Aâm m tiếng me tương tự n So sánh :
So sánh điểm giống khác n, m ?
Hát vui
- vài hs đọc lại - Lớp viết bảng
- Hs đọc theo cá nhân, lớp - Hs quan sát nhận diện - Hs so sánh
-học sinh đọc theo
Đọc cá nhân, nhóm, lớp
HS ghép tiếng nơ chữ N đứng trước, đứng sau
Đọc : n - - nơ Đọc cá nhân, nhóm, lớp Đọc cá nhân, nhóm, lớp
(3)c/ Đọc tiếng, từ ứng dụng: Ghi bảng : no, nô , nơ Mo, mô, mơ Ca nô , bó mạ. Gọi HS đọc
Chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc mẫu
d/ Viết :
Viết mẫu, nêu quy trình viết Hướng dẫn viết n, m, nơ, me Hướng dẫn viết không
Hướng dẫn viết bảng 4/ Củng cố :
Em vừa học gì? Tiếng có âm n, m ?
Cho biết cấu tạo,vị trí tiếng nơ, me ? Thi đua viết nhanh n, m
5/ Nhận xét- dặn dò :
Xem SGK, chuẩn bị tiết Nhận xét ưu khuyết điểm
TIẾT 2 1/ n định:
2/ Kiểm tra cũ: n , m ( Tiết ). Tiết em học âm gì?
Khi viết n, m có khác nhau? 3/ Luyện tập :
a./ Luyện đọc :
Chỉ bảng gọi HS đọc tiết đọc SGK Treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?
Ghi bảng: bị bê có cỏ, bị bê no nê Gọi HS đọc
Đọc mẫu
Hướng dẫn HS đọc SGK b/ Luyện viết
Hướng dẫn viết tập viết Cách cầm
Khác nhau: m có nhiều một nét móc xi
Lên bảng gạch chân n, m phấn màu
Cá nhân , nhóm, lớp 4HS đọc
HS viết không
Viết bảng n , m nơ, me Trò chơi
Âm n, m Tiếng nơ, me 2HS
2HS
Trị chơi: nở , nụ 1HS
1HS: m có nhiều n nét móc xuôi
HS đọc tiết 1: Cá nhân , nhóm, lớp
Bò, bê ăn cỏ
Đọc thầm, tìm tiếng có n , m Đọc cá nhân, nhóm, lớp 3HS đọc lại
(4)bút,cách ngồi, độ cao, nét nối độ cao chữ
Gv uốn nắn sữa chữa c/ Luyện nói
Chủ đề : ba má , bố mẹ. Ghi bảng : ba má , bố mẹ
Cả lớp hát “ Cả nhà thương nhau” Bài hát em vừa hát gồm có ai? Qua hát, em biết thương em? Vậy em nói ba mẹ cho bạn nghe
Gắn tranh nêu câu hỏi : Ba mẹ em làm việc gì?
Ba mẹ thương em nào? Em làm để ba mẹ vui lịng? 4/ Củng cố :
Em vừa học gì? Nêu cấu tạo n, m ? Gọi HS đọc SGK
Thi đua : Tìm tiếng có n, m 5/ Nhận xét – dặn dò :
Về nhà học thuộc bài, làm tập Xem : d đ
Nhận xét, tuyên dương
2HS đọc Vỗ tay hát Ba , mẹ , Ba , mẹ
Thảo luận đôi trả lời câu hỏi Vài HS trả lời trước lớp Kể số việc ngày 1HS: n, m
2HS 4HS Các tổ
Toán
Bài 13: BẰNG NHAU, DẤU =
I Mục tiêu:
1 Kiến thức : Giúp Hs
- Nhận biết số lượng, số số Kỹ năng:
- Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = so sánh số Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập mơn Tốn
- Tích cực tham gia hoạt động học tập
II Chuẩn bị:
- GV: mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định (1’)
2. Bài (32’)
Giới thiệu bài: Bằng nhau, dấu =
Hoạt động : nhận biết quan hệ nhau
(5)Mục tiêu: Giúp HS nhận diện số lượng, số số
ĐDDH: mẫu vật
Hướng dẫn hs nhận biết =
- Cho hs quan sát mẫu vật: có hươu khóm cây, hươu lại có khóm cây, nên số hươu số khóm cây, ta có
- Có chấm trịn xanh, có chấm trịn trắng,
chấm trịn xanh lại có chấm trịn trắng, ta có
- GV giới thiệu: “ba ba” viết: 3 = 3
- Dấu = đọc là:
Hướng dẫn hs nhận biết = (tương tự 3=3)
- Hướng dẫn hs giải thích = tranh vẽ
Giải thích =
- Mỗi số số ngược lại nên chúng
Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu: Giúp HS biết dùng từ “bằng nhau” dấu =
ÑDDH : Bảng phụ
Bài : Hướng dẫn hs viết dấu = (viết vào
giữa số)
Bài : Hướng dẫn hs nêu nhận xét viết
kết nhận xét ký hiệu vào ô trống
Bài : Gọi hs nêu cách làm
Bài : Gọi hs nêu cách làm
3 Tổng kết - Dặn dò: (2’)khi em sử dụng dấu
- HS quan sát
- HS quan sát, nhận xét - HS đọc lại
HS đọc:3 = 3, = 2, 4=
- HS viết vào - HS thực
- 2HS làm sửa - So sánh số hình vng
và số hình trịn rối nốivào bảng phụ - Lớp nhận xét
5
3
3
(6)bằng?
4. cho lên tự điền tốn có dấu
5 Nhận xét - Xem kỹ lại
Đạo đức
Bài 2: GỌN GÀNG -SẠCH SẼ
(Tiết 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức ăn mặc gọn gàng,
- HS biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng,
2 Kỹ năng:
- HS biết cách ăn mặc gọn gàng,
3 Thái độ:
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng,
II Chuẩn bị: - GV:
Vở tập, tranh vẽ tập 3/9 Bài hát “Rửa mặt mèo” - HS:
Vở tập, bút chì
Bài hát “Rửa mặt mèo” III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định(1’)
2 Kiểm tra cũ ( 3’)
- Cho hs giải tình huống: vào chơi, Nam
Minh đùa giỡn làm cho quần áo bị dơ, xộc xệch, tay chân bị trầy Em làm để giúp hai bạn gọn gàng sẽ, bước vào lớp học?
- Nhận xét
3. Bài (27’)
Giới thiệu bài: Gọn gàng, (tiết 2) Hoạt động : Ai sẽ, gọn gàng
Mục tiêu: HS phân biệt gọn gàng, từ bíêt lựa chọn hành vi để thực
PP: Quan sát, thảo luận nhóm, hỏi đáp
- Hát
(7)ÑDDH: tranh
Cách thực hiện:
- tổ chức cho hs thảo luận nhóm - giao tranh cho nhóm:
Bạn nhỏ làm gì?
Bạn có gọn gàng, khơng?
Em có thích làm bạn khơng? Vì sao?
- GV nhận xét
Kết luận: Chúng ta nên làm bạn nhỏ ttranh 1,3,4,5,7,8 bạn sạch sẽ, biết giữ vệ sinh cá nhân, người yêu mến
Hoạt động : Giúp sửa sang đầu tóc, quần áo
Mục tiêu: HS biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng,
PP: thực hành
Cách thực hiện:
- GV nêu yêu cầu: em giúp sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, - Em giúp bạn sửa gì?
Hoạt động : Giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
Mục tiêu: Giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân qua hát “Rửa mặt mèo”
PP: giảng giải, hỏi đáp
Cách thực hiện:
- Tổ chức cho hs thực số động tác đơn giản:
Bài hát nói vật nào? Con mèo làm gì? Mèo rửa mặt hay dơ?
Mẹ mèo có u mèo khơng? Vì sao? Em có bắt chước mèo khơng?
Em phải làm để khơng giống mèo?
Kết luận: Không nên làm giống mèo, rửa mặt phải dùng khăn sạch, nước sạch
Hoạt động : Đọc thơ
Mục tiêu: HS học thuộc câu thơ cố gắn thực nội dung câu thơ
PP: luyện tập
Cách thực hiện: hướng dẫn hs học thuộc
“Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông thêm yêu”
- HS thảo luận nhóm2 em
Bạn chải đầu, tắm - Bạn tranh 7,8 sẽ,
gọn
gàng; bạn tranh 2,6 chưa
- Đại diện nhóm trình bày
- HS thực (2’) - HS nhận xét
- HS thực theo hướng dẫn GV - Con mèo
- Mèo rửa mặt
- Mèo rửa mặt dơ, xấu - Khơng mèo dơ, xấu - Không nên
- Em phải rửa mặt
(8)- Câu khuyên em gì? - Câu 2?
Kết luận: Mặc áo quần sẽ, đầu tóc gọn gàng để thêm đẹp
4 Củng cố - Tổng kết: (3’)
- Em học tập qua tiết học
5 Dặn dò: (1’)
- Thực tốt điều vừa học - Nhận xét
- Đầu tóc phải chải gọn gàng - Mặc quần áo
Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009
Bài 14: d -đ I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hs đọc viết được: d, đ, dê, đị
- Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ
- Luyện nói theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa Kỹ năng:
- Biết ghép âm tạo tiếng Rèn víêt đúng, nét đẹp
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập mơn Tiếng Việt
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, luyện nói cách tự nhiên , mạnh dạn
II/ Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa từ khố: dê, đị; câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa
- HS: bảng con, sách Tiếng Việt, Bài Tập Tiếng Việt III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Đọc viết: n, m, nơ, me
- Đọc câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ, bị bê no nê
- Nhận xét
3. Bài
Gi ói thiệu bài: d – đ
- Hát
- Hs viết bảng con, đọc - Hs đọc2 em
(9)ghi bảng đọc mẫu
Hoạt động : Dạy chữ ghi âm
Mục tiêu: Giúp HS nhận diện viết qui trình chữ d, đ từ ứng dụng Đọc tiếng có d, đ
Nhận diện chữ
- Chữ d gồm nét cong hở phải nét móc ngược
- Chữ d giống vật gì?
Phát âm đánh vần tiếng Phát âm :
- phát âm: d(đầu lưỡi gần chạm lợi, sát, có tiếng thanh)
- sửa phát âm cho hs - Cho hs caøi bảng cài d
Đánh vần:
- Vị trí chữ tiếng: dê - Đánh vần
Qui trình dạy đ tương tự với chữ d
- Chữ đ gồm chữ d nét ngang - So sánh d đ
- Phát âm: đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng
Đọc tiếng ứng dụng
- Đọc tiếng, từ ứng dụng gv ghi bảng đọc mãu
- GV nhận xét, sửa sai
- Cho hs tìm tiếng có âm vừa học - Gv nhận xét giải thích GD hs
Hướng dẫn viết chữ:
- viết: d,đ
- Hướng dẫn viết tiếng: dê,đị * Lưu ý: nối nét d ê - Nhận xét sửa lỗi cho hs
TIẾT 2
Giới thiệu bài: Luyện tập (1’) Hoạt động : Luyện đọc
Mục tiêu: Giúp HS đọc trơn tiếng có SGK
Đ
DDH : tranh câu ứng dụng SGK
- Luyện đọc lại âm tiết - Đọc câu ứng dụng:
Cho hs xem tranh minh họa rút câu ứng dụng ghi bảng đọc mẫu
- HS quan sát
- Giống gáo múc nước - HS quan sát, phát âm Cá nhân ,nhóm
- HS cài bảng đọc
- d đứng trước, ê đứng sau - dờ-ê-dê
- Giống: chữ d
Khác: đ có thêm nét ngang - Cá nhân, nhóm, lớp
- Hs tìm tiếng phân tích đọc - 2,3 hs đọc, HS đọc lại - HS quan sát,viết bảng - HS viết bảng
- HS luyện đọc bảng lớp,SGK - HS quan sát tranh
(10)Cho hs đọc câu ứng dụng - GV sửa sai, nhân xét
Hoạt động : Luyện viết
Mục tiêu: Giúp HS viết qui trình chữ d, đ, dê, đị
- Hướng dẫn hs viết vào vở:
Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu: Giúp HS luyện nói theo chủ đề
Ñ
DDH: tranh theo chủ đề - Cho hs quan sát tranh
Tại trẻ em thích vật
vật này?
Em thích loại bi nào?
Cá cờ thường sống đâu? Nhà em có
ni cá cờ khơng?
Dế thường sống đâu? Em có quen
anh chị biết bắt dế không? Như nào?
Tại lại có hình đa bị cắt
như tranh? Em có biết đồ chơi khơng?
4 Củng cố - Dặn dị: (2’) - Đọc lại bảng lớp - Tìm chữ vừa học
- Học bài, tự tìm chữ vừa học nhà
- Xem trước 15
- 2-3 hs đọc lại
- HS viết vào tập viết
- HS đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa
- Chúng thường đồ chơi trẻ em
- HS thảo lận trả lời câu hỏi
- Trâu đa
Giống diều - Hs đọc
Toán
Bài 14: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1. Kiến thức : Giúp Hs củng cố
- Khái niệm ban đầu
- So sánh số phạm vi
2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng xác từ “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng” dấu <, >, = để so sánh
3. Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập mơn Tốn
- Tích cực tham gia hoạt động học tập
II Chuẩn bị:
(11)- HS: kiến thức học bé hơn, lớn hơn,
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định(1’)
2 Luyện tập (32’)
Mục tiêu: Giúp HS sử dụng xác dấu <, >, = để so sánh
ÑDDH: bảng phụ
Hướng dẫn hs làm tập sau:
Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu
- Sau sửa bài, GV cho hs quan sát kết làm cột thứ hs nêu nhận xét
- C ủng cố so sánh số
Bài 2: hs nêu yêu cầu
- Sửa
- Củng cố: đếm, so sánh số
Bài 3: Hướng dẫn hs quan sát mẫu
- Cho hs làm sửa
3 Tổng kết - Dặn dò : (2’) - Nhận xét
- Xem kỹ lại
- Hát
- Viết dấu thích hợp vào chỗ chấmbảng lớp > < < < = < = > < - HS làm bài, đọc kết - Đếm, so sánh, viết kết
so sánh bảng
5>4 4<5
- Nêu cách làm
- Lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng, xanh cho thêm ta số hìng vuông màu xanh trắng
Cho làm đua
Thủ cơng
XÉ DÁN HÌNH VNG
I MỤC TIÊU :
- Làm quen với kĩ thuật xé ,dán giấy để tạo hình
- Xé hình trịn , hình vng theo hướng dẫn biết cách dán cho cân đối II CHUẨN BỊ :
- Bài mẫu xé , dán hình vuộng , hình trịn - Hai tờ giấy khác màu
- Hồ dán , giấy trắng làm
(12)HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định
1 Kiểm tra
- Kiểm tra phần chuẩn bị hs - Nhận xét
2 Dạy học
Giới thiệu
Hoạt động : Hướng dẫn hs quan
sát nhận biết hình vng
Mục tiêu: Giúp hs quan sát nhận xét vật có hình vuông
Đồ dùng học tập: mẫu vật
- Các em quan sát phát xung quanh xem đồ vật có dạng hình vng - Cho hs quan sát mẫu xé,
dán
- Nhận xét, chốt ý
Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: Giúp hs nắm qui trình vẽ, xé, dán hình vng
Đồ dùng học tập: giấy màu, hồ
a.Vẽ xé hình vng
b.GV lấy tờ giấy màu, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh Làm thao tác xé cạnh hình vng: tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình
- Sau xé xong lật mặt có hình để hs quan sát hình vngCho hs
- Hát
- HS tự nêu
- HS quan sát thao tác GV
- HS thực hành giấy nháp
-HS đếm vẽ hình vng ,HS xé theo
(13)thực hành tập đếm ô, vẽ xé hình vng giấy nháp
- -
- Cho hs thực hành tập đếm ô, vẽ xé hình tam giác giấy nháp
a. Dán hình:
- Sau xé xong đáược hình chữ nhật hình tam giác, GV hướng dẫn dán hình:
Ướm đặt hình vào vị trí
cho cân đối trước dán
Lấy hồ mảnh
giấy dùng ngón tay trỏ di đều, sau bơi lên góc hình di dọc theo cạnh
Hoạt động 3: HS thực hành
Mục tiêu: Giúp hs thực hành vẽ, xé, dán theo qui trình
- Cho hs thực hành xé, dán
- Yêu cầu em tự kiểm tra xem bạn dán vẽ chưa
- GV làm lại thao tác xé cạnh hình vng
- Nhắc hs cố gắn xé tay cưa
- Dán sản phẩm váo thủ công Chú ý dán phẳng, cân đối
- Nhận xét Dặn dò - Nhận xét:
- Nhận xét tiết học, làm hs - Chuẩn bị xé dán , hình trịn
-HS thực hành xé,dán giấy màu
-Hs trình bày sản phẩm
Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2009 Bài 15: t - th
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Hs đọc viết được: t, th, tổ, thỏ
- Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ
- Luyện nói theo chủ đề: ổ, tổ
2 Kỹ năng:
(14)- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
3 Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập mơn Tiếng Việt
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, luyện nói cách tự nhiên , mạnh dạn
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa từ khoá: tổ, thỏ; câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ Tranh minh hoạ câu ứng dụng phần luyện nói: ổ, tổ
- HS: bảng con, sách Tiếng Việt, Bài Tập Tiếng Việt
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định(1’)
2 Kiểm tra cũ (4’) - Đọc viết: d, đ, dê, đò
- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ - Nhận xét,ghi điểm
3. Bài (30’) Giới thiệu bài
ÑDDH: tranh: tổ, thỏ
- GV treo tranh- hỏi hs để rút tiếng: tổ, thỏ
- Viết chữ tranh
- Trong tiếng tổ, thỏ chữ học? - Hôm học: t, th - ghi bảng - đọc
Hoạt động : Dạy chữ ghi âm
Mục tiêu: Giúp HS nhận diện viết qui trình chữ t, th từ ứng dụng Đọc tiếng có t, th
Nhận diện chữ
- Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang
- So sánh chữ t chữ d?
Phát âm đánh vần tiếng Phát âm :
- GV phát âm:t(đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)
- Cho hs cài bảng cài t - GV sửa phát âm cho hs Đánh vần:
- Vị trí chữ tiếng khóa: tổ - Đánh vần
- Hát
- Hs đọc, viết - Hs đọc
- HS quan sát, trả lời - Âm ô, o
- HS đọc: t, th
- HS quan sát
- Giống: nét móc ngược, nét ngang
- Khác: d có nét cong hở,t có nét xiên phải
- HS phát âm, cá nhân, nhóm ,lớp
- HS cài bảng đọc - t đứng trước, đứng
(15)Qui trình daïy th tương tự với chữ t
- Chữ th gồm chữ t chữ h (t đứng trước, h đứng sau)
- So sánh t th?
- Phát âm: đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng
- Viết : có nét nối t h
Đọc tiếng ứng dụng
- Gv ghi tiếng từ ngữ ứng dụng đọc mẫu - GV nhận xét, sửa sai
- Cho hs tìm tiếng có âm vừa học - Gv nhận xét giải thích
Hướng dẫn viết chữ:
- GV viết : t, tổ , th, thoû
* Lưu ý: nối nét t ô - Nhận xét sửa lỗi cho hs
TIẾT 2
Giới thiệu bài: Luyện tập (1’) Hoạt động : Luyện đọc
Mục tiêu: Giúp HS đọc trơn tiếng có SGK
ĐDDH: tranh câu ứng dụng SGK
- Luyện đọc lại vừa học tiết 1, đọc bảng lớp ,SGK
- Đọc câu ứng dụng:
Cho hs xem tranh minh họa rút câu ứng dụng ghi bảng đọc mẫu
Cho hs đọc câu ứng dụng tìm tiếng có âm vừa học
- GV sửa sai, giải thích
Hoạt động : Luyện viết
Mục tiêu: Giúp HS viết qui trình chữ t, th, tổ, thỏ
- Hướng dẫn hs viết vào vở:
Hoạt động : Luyện nói
Mục tiêu: Giúp HS luyện nói theo chủ đề
PP: Quan sát, đàm thoại ÑDDH: tranh theo chủ đề - Cho hs quan sát tranh
Con có ổ?
- Giống: chữ t
- Khác: th có thêm chữ h
- Cá nhân, nhóm, lớp - HS tìm tiếng phân tích
đọc
- -3 hs đọc lại - HS viết bảng
- Đọc từ, tiếng ứng dụng - Cá nhân, nhóm, lớp - 2,3 hs đọc lại
- HS q/s tranh nhận xét,dọc cá nhân, nhóm, lớp
- HS tìm tiếng phân tích đọc
- -3 hs đọc lại
- HS viết vào tập viết
(16)Con có tổ?
Các vật có tổ, có ổ cịn người có
để ở?
Em có nên phá tổ,ổ vật không?
Tại sao?
4 Củng cố - Dặn dò: (2’) - Đọc lại SGK
- Tìm chữ vừa học
- Học bài, tự tìm chữ vừa học nhà - Nhận xét tiết học
- Con gà - Con chim - Cái nhà
Tự nhiên xã hội
Bài 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Giúp hs biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai mắt
2 Kỹ năng, thái độ:
- Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai
II Chuẩn bị:
- GV: tranh 4, số tranh ảnh có liên quan đến mắt tai
- HS: tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định(1’)
2 Bài cũ: (3’)
- Bạn nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ vật xung quanh gì?
- Vì cần bảo vệ giữ gìn giác quan thể?
- Nhận xét
3 Bài mới (29’)
Hoạt động : Làm việc với SGK
Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt
PP: Quan sát, thảo luận ÑDDH: tranh SGK
Cách thực hiện:
- Bước 1: cho hs quan sát tranh trang 10 SGK
Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn lấy
tay che mắt hay sai?
Có nên học tập bạn khơng?
- Hát
- – hs trả lời,lớp nhận xét
- HS quan sát
(17)- Bước 2: Cho hs trình bày, GV kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai
PP: Quan sát , hỏi đáp ÑDDH: tranh SGK
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn hs quan sát tranh, hỏi trả lời
Hai bạn làm gì? Đúng hay sai?
Tại khơng nên ngốy tai cho
nhau?
Bạn gái làm gì? Làm có tác
dụng gì?
Các bạn làm gi? Việc đúng, việc
nào sai? Vì sao?
Bạn nói với người nghe nhạc
quá to?
Hoạt động : Đóng vai:
Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai
PP: thảo luận nhóm, đóng vai
Cách thực hiện:
- Bước 1: GV giao việc cho nhóm: thảo luận phân cơng bạn đóng vai theo tình (GV nêu)
- Bước 2: cho hs trình bày, GV nhận xét, kết luận
Em học qua tình huống? 4 Tổng kết- Dặn dị: (2’)
- Xem lại
- Chuẩn bị sau: “Giữ gìn vệ sinh thân thể” - Nhận xét
- HS quan sát tranh tập tự hỏi trả lời theo hướng dẫn GV
- HS thảo luận cách ứng xử đóng vai - HS lên trình bày
Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2009
Bài 16: ÔN TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hs đọc viết âm chữ học tuần: i, a, m, n, d, đ, t, th
- Đọc từ ngữ câu ứng dụng
(18)- Đọc, viết chắn, thành thạo chữ, âm tuần Đọc đúng, nhanh từ câu ứng dụng
- Kể truyện theo tranh Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập môn Tiếng Việt
- Tự tin giao tiếp
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng ôn
Tranh minh hoạ câu ứng dụng, truyện kể: cò lò cò
- HS: sách Tiếng Việt, Bài Tập Tiếng Việt, Bộ TH TViệt
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.n định: 2.KT cuõ:
- Cho hs đọc lại học trước - Cho hs viết bảng con.
Gv nhận xét 3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Cho hs xem tranh khung đầu - Tuần qua học âm gì? GV ghi bảng - Gắn bảng ơn
- Nhận xét
4.Ôn tập (32’)
Hoạt động : Ôn chữ âm vừa học
Mục tiêu : HS nắm vững chữ âm vừa học
ÑDDH : bảng phụ
- Ôn ghép chữ âm thành tiếng - Ôn ghép tiếng dấu thành tiếng - GV đọc âm
- GV nhận xét
Hoạt động : Ghép chữ thành tiếng
Mục tiêu: Giúp HS thực hành ghép chữ thành tiếng
ÑDDH: bảng phụ
- Cho hs ghép cột dọc hàng ngang - GV chỉnh sửa phát âm
Hoạt động : Đọc từ ngữ ứng dụng
Mục tiêu: Giúp HS đọc nhanh từ ứng dụng
ÑDDH: bảng phụ - GV sửa sai
Hoạt động : Tập viết từ ngữ ứng dụng
- Hát
- Vài hs đọc lại - HS thực viết vào bảng
- HS quan sát - HS nêu
- HS kiểm tra lại
- HS lên bảng chữ âm vừa học tuần
- HS chữ đọc
- HS đọc
(19)Mục tiêu: Giúp HS viết đúng, đẹp từ ngữ ứng dụng
- GV sửa sai, lưu ý cho hs vị trí dấu chỗ nối nét
TIẾT 2
Giới thiệu bài: Luyện tập (1’) Hoạt động : Luyện đọc
Mục tiêu: Giúp HS đọc nhanh từ có bảng ơn
ĐDDH: bảng phụ
- Đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng
- GV sửa sai
- Đọc câu ứng dụng: GV giới thiệu
GV giải thích thêm đời sống cị GV chỉnh sửa
Hoạt động : Luyện viết
Mục tiêu: Giúp HS viết đẹp từ lại
Hoạt động : Kể chuyện : Cị lị cị ( anh
nơng dân cò)
Mục tiêu: Giúp HS nghe kể lại câu chuyện dựa vào tranh
PP: Quan sát, thảo luận nhóm, thực hành ĐDDH: tranh theo nội dung truyện
- GV kể diễn cảm, có kèm tranh minh họa - Cho hs nêu nội dung tranh
Tranh 1: anh nơng dân liền đem cị nhà
chạy chữa nuôi nấng
Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị cị
khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa
Tranh 3: cò thấy đàn cò
đang bay liện vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em
Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại
đàn kéo tới thăm anh nông dân va cánh đồng anh
- Ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân
6 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Đọc lại bảng lớp
- Tìm chữ tiếng vừa học
- Học bài, tự tìm chữ vừa học nhà - Xem trước 17
- HS tập viết vào bảng vào
- Nhóm, cá nhân
- HS thảo luận nhóm, nêu nhận xét
- Đọc câu ứng dụng
- Viết hết từ ôn lại tập viết
- HS đọc tên câu chuyện - Thảo luận nhóm, cử đại diện lên thi tài
- HS nói lại nội dung tranh
(20)- Nhận xét
Toán
Bài 15 : LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp Hs củng cố
- Khái niệm ban đầu “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng nhau” dấu <, > , =
2 Kỹ năng:
- Biết sử dụng xác từ “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng” dấu <, >, = để so sánh số phạm vi
3 Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập mơn Tốn
- Tích cực tham gia hoạt động học tập
II Chuẩn bị:
- GV: nội dung luyện tập
- HS: kiến thức học bé hơn, lớn hơn, nhau; tập
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định(1’)
2. kieåm tra cũ :
Cho hs điền dấu <=> vào chỗ trống 5…4; 5…5; 1…4; 3…2
Gv nhận xét Bài
Luyện tập (32’)
Mục tiêu: Giúp HS sử dụng xác dấu <, > , = để so sánh số phạm vi
ÑDDH: bảng phụ
Hướng dẫn hs làm tập sau:
Bài : Gv hướng dẫn hs cách làm
- Phần a: sau hs nhận xét số hoa không nhau, GV giúp hs cách làm cho số hoa bình cách vẽ thêm bơng hoa vào bình bên phải
Bài 2: Hướng dẫn hs cách làm làm
- Gv sửa sai cho hs
- Hát
- Mỗi hs thực bài, lớp thực vào bảng
- HS thực tương tự phần b: gạch bớt để có nhau; phần c: cách: thêm bớt Gạch sách trả lời miệng
- Mỗi vng nối với nhiều số
(21)Bài 3: Tương tự
- Tổ chức thi đua nối ô trống với số thích hợp
Tổng kết - Dặn dò: (2’) - Nhận xét
- Xem kỹ lại
< < < , , , ,
Nối đua bảng lớp - Đọc kết
- HS tự nêu cách làm > > >
Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009
Toán
Bài 16: Số 6
I Mục tiêu:
1. Kiến thức : Giúp Hs
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 6, nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến
2. Kỹ năng:
- Đọc, viết số
- Đếm số nhanh, xác theo thứ tự
- Học sinh giỏi làm
3. Thái độ:
- Học sinh thích thú học tập mơn Tốn
- Tích cực tham gia hoạt động học tập
II Chuẩn bị:
- GV: nhóm mẫu vật loại, miếng bìa nhỏ viết số từ đến lên miếng
- HS: tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ:
3. Bài (32’) Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 6
(22)Mục tiêu: HS có khái niệm số vị trí số dãy số từ đến
ÑDDH: mẫu vật
Bước : Lập số
- Cho hs quan sát tranh: “Có em chơi, em khác tới, tất có em?”
- Yêu cầu hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn: “5 hình trịn thêm hình trịn, tất hình trịn”
- Cho hs quan sát:“5 chấm tròn thêm chấm tròn: chấm tròn, tính thêm tính:6 tính”
- GV vào tranh vẽ, yêu cầu hs nhắc lại - GV: “Các nhóm có số lượng 6”
Bước : Giới thiệu chữ số in chữ số
viết
- Số viết chữ số
- GV giới thiệu chữ số in chữ số viết - GV giơ bìa có chữ số 6: 6
Nhận biết thứ tự số dãy: 1, 2,
3, 4, 5,
- Hướng dẫn hs đếm:1 đến ngược lại, từ đến
- Giú hs nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, , 5,
Hoạt động : Thực hành
Mục tiêu: HS đọc viết số 6, viết số thích hợp vào trống
ĐDDH: Bảng phụ
Bài : Viết số
- GV giúp hs viết số
Bài : Viết số thích hợp vào trống
- GV nêu câu hỏi để hs nhận cấu tạo số 6:
“Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm trịn? Trong tranh có tất chấm tròn?” - GV vào tranh: gồm 1, gồm
và 5”
- Tương tự với tranh vẽ lại
Bài : Viết số thích hợp
- Giúp hs nhận biết: cột có số cho biết có vng Vị trí số đứng liền sau số dãy 1, 2, 3, 4, 5,
- Hướng dẫn cho hs điền số thích hợp vào trống đọc theo thứ tự từ đến 6, từ
- Có em
- HS thực - HS nhắc lại - HS đọc lại
- Có em, chấm trịn, tính
- HS quan sát - HS đọc : sáu
- HS nhận biết số dãy số từ đến
- HS đếm xuôi đếm ngược - HS nhận biết số đứng liền sau số
- HS viết vào dòng số - HS viết số thích hợp vào
ơ trống
- HS điền kết vào ô trống
(23)đến
- Giúp hs so sánh cặp số liền dãy từ đến để biết: < <3 < <5 <
- Cho hs nhận xét để biết số lớn số 1, 2, 3, 4, số lớn số 1, 2, 3, 4, 5,
Bài : Điền dấu thích hợp vào ô trống:
cho học sinh giỏi chơi đua
Chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ
tự số phạm vi
4 Tổng kết - Dặn dò: (2’)
- Tìm vật có số lượng 6, viết số vào bảng
-nhận xét tiết học
- HS thực hành so sánh - HS chơi theo hướng
dẫn GV
6
Tập viết
Bài 3: Lễ cọ bờ hổ A/ Mục đích, yêu cầu:
Viết tiếng: lễ , cọ , bờ , hổ Tính cẩn thận, kiến nhẫn
Tư ngồi B/ Đồ đùng dạy học:
GV : Vở tập viết Bảng phụ viết: lễ , cọ , bờ , hổ HS : Vở tập viết Bảng con, bút chì , phấn
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ n định:
2/ Bài kiểm : e, b, bé
3/ Bài : lễ , cọ , bờ , hổ a/ Giới thiệu bài:
(24)Treo bảng phụ: hôm em tập viết 3: lễ , cọ , bờ , hổ
Ghi baûng
b/ Hướng dẫn viết tiếng: Gọi HS đọc: lễ , cọ , bờ , hổ
Gọi HS phân tích tiếng: lễ , cọ , bờ , hổ Viết mẫu, nêu quy trình viết
Chữ lễ : l cao ô li, e cao hai ô li Cọ : c o cao ô li
Bờ : b cao ô li, o cao ô li Hổ: h cao ô li, o cao ô li
c/ Hướng dẫn viết tập viết
Quan sát, hướng dẫn em cách cầnm bút, tư ngồi
Chấm, chữa cho học sinh 4/ Củng cố
- Hoâm em học ?
Chọn học sinh viết đúng, viết đẹp tuyên dương
Thi đua : Viết đúng,nhanh chữ lễ, cọ. 5/ Nhận xét, dặn dò :
- Về tập viết phần lại - Xem tiếp
- Nhận xét ưu, khuyết điểm
2HS đọc
Cá nhân, nhóm, lớp 4HS
Quan sát tiếng treo bảng phụ Viết bảng
Viết vào tập viết 1HS : Lễ cọ bờ hổ 2HS
Tập viết
Bài 4: mơ, do, ta, thơ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Củng cố kiến thức chữ tiếng học tuần Kỹ năng:
- Viết chữ, tiếng đúng, đều, đẹp
- Đọc tiếng học Thái độ:
- Cẩn thận tập viết
- u thích mơn Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
- GV: chữ mẫu
(25)III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ: (3’)
- Nhận xét tiết trước - Tuyên dương viết đẹp
3. Bài mới (29’)
Giới thiệu bài: Tập viết
Hoạt động 1: Nêu lại cấu tạo chữ viết
Mục tiêu: Nắm cấu tạo chữ mơ, ta, do, thô
ĐDDH: chữ mẫu
- Chữ o, có giống nhau, khác nhau? - Chữ d a có giống khác nhau?
- Chữ o, ơ,m, a cao đơn vị? - Chữ d cao đơn vị?
- So sánh chữ t th? - Chữ th cao đơn vị?
Hoạt động : Tập viết
Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp chữ - GV nêu yêu cầu
- Huớng dẫn hs viết vào
- GV quan sát, uốn nắn, sửa sai cho hs
4 Tổng kết - Dặn dò: (2’) - Đánh giá viết
- Hát (1’)
- Giống nét cong kín - Khác: chữ có dấu ‘ - Giống: nét cong hở phải, nét móc ngược
- Khác:Chữ a có nét móc ngược ngắn, chữ d có nét móc ngược dài
- Cao đơn vị - Cao đon vị
- Con chữ t cao đơn vị rưỡi
- đơn vị rưỡi