b/ Phaân bieät caây coù hoa, caây khoâng coù hoa - HS quan saùt, thaûo luaän hoaøn thaønh baûng - Gv theo doõi Hs caùc nhoùm thaûo luaän - Gv goïi caùc nhoùm leân hoaøn thaønh baûng[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 28/08/2012
Tiết : Ngày dạy: 07/09/2012
BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
BÀI 4: CĨ PHẢI THỰC TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức:
- Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng - Trình bày vai trò thực vật
- Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa
2/ Kó năng: - Phân biệt năm lâu năm
- Nêu ví dụ có hoa hoa
3/ Thái độ: - Giáo dục lòng tự nhiên bảo vệ thực vật II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VAØ HỌC
1/ Chuẩn bị giáo viên: Tranh ảnh khu vườn Kẻ bảng phụ bảng SGK/ T11, bảng SGK/ T13 Mẫu cà chua, đậu có hoa hạt
2/ Chuẩn bị học sinh: Học đọc 3,4 trước nhà, Sưu tầm mẫu dương xỉ , rau bợ Kẻ bảng phụ bảng SGK/ T11, bảng SGK/ T13
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1/ Ơån định lớp: 6A1………6A2………6A3………
2/ Kiểm tra cũ: Nêu nhiệm vụ sinh học?
3/ Các hoạt động dạy học:
a/ Giới thiệu bài: Thực vật đa dạng phong phú Vậy thực vật có đặc điểm chung? Thực vật có đặc điểm chung chúng có khác Vậy khác gì?
b/ Phát triển bài:
Hoạt động1: SỰ ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv cho Hs quan saùt tranh SGK T
- Gv tổ chức cho nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK :
- Gv gọi đại diện nhóm lên trình bày vấn đề vừa thảo luận
+Xác định nơi trái đát có thực vật sống?
+Kể tên vài sống đồng bằng, đồi núi, ao hồ, sa mạc…
+ Nơi thực vật phong phú, nơi thực vật?
- Hs quan saùt tranh SGK
- Các nhóm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày ý vừa thảo luận + TV sống hầu hết khắp nơi trái đất: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới……
(2)+Kể tên gỗ sống lâu năm,to lớn, thân cứng chắc?
+Kể tên số sống mặt nước? + Kể tên vài kích thước nhỏ bé, thân mềm yếu?
+ Em có nhận xét thực vật? - Cho Hs lấy thêm ví dụ
- Cho hs rút kết luận chung
+ Lim, sến, trắc…… + Bèo tây, rau muống… + Rêu, bèo tấm…
+ HS nhận xét đa dạng thực vật - Hs lấy thêm số ví dụ khác
- Rút kết luận đa dạng thực vật
Tiểu kết: - Thực vật có nhiều lồi khác , số lượng cá thể lồi nhiều thích nghi với môi trường sống
Hoạt động 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv yêu cầu Hs làm tập theo lệnh SGK
- Gv treo bảng phụ lên bảng - Gv chốt lại đáp án
- Gv đưa số tượng yêu cầu Hs nhận xét sư hoạt động sinh vật + Con gà, mèo biết chạy
+ Cây trồng vào chậu đặt cửa sổ thời gian cong chỗ sáng
-Yêu cầu Hs rút nhận xét đặc điểm chung thực vật
- Hs thảo luận hoàn thành nội dung bảng
- Hs lên điền nội dung vừa thảo luận vào bảng HS khác nhận xét bổ sung
- Hs nhận xét tượng mà Gv vừa đưa
+ ĐV di chuyển
+ Cây phản ứng chậm với kích thích mơi trường
- Hs rút kết luận đặc điểm chung thực vật
Tiểu kết:
- Thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu (quang hợp) - Phần lớn khơng có khả di chuyển VD: Cây phượng
- Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngồi VD: Cử động cụp xấu hổ
Hoạt động 3: THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHƠNG CĨ HOA
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a/ Tìm hiểu quan cải - Hs quan sát bảng SGK , trả lời câu hỏi : +Cây cải có loại quan ?
+ Chức quan ?
b/ Phân biệt có hoa, khơng có hoa - HS quan sát, thảo luận hoàn thành bảng - Gv theo dõi Hs nhóm thảo luận - Gv gọi nhóm lên hồn thành bảng -Gv lưu ý cho Hs dương xỉ khơng có hoa + Kể thêm số khơng có hoa?
- Quan sát H 4.1 tr13 đối chiếu với bảng + Gồm loại quan: Cơ quan sinh dưỡng quan sinh sản
+ Chức năng: Cơ quan sinh dưỡng: Nuôi dưỡng Cơ quan sinh sản: Duy trì nịi giống - Hs quan sát bảng , thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày hồn thành bảng - Hs kể thêm số khơng có hoa
(3)+ Vậy dựa vào đặc điểm có hoa thực vật chia thành nhóm ?
- Yêu cầu học sinh làm tập điền từ dựa vào hình 4.2 sgk mẫu vật mang theo c/ Phân biệt lâu năm năm - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK
+ Cây lâu năm năm khác điểm nào?
+Có thể chia làm nhóm : Thực vật có hoa thực vật khơng có hoa
- Học sinh thảo luận theo bàn hoàn thành tập dựa vào tranh mẫu vật mang theo - HS đọc thông tin
+ Dấu hiệu phân biệt: Thời gian sống, số lần hoa kết đời
Tiểu kết : Thực vật chia làm nhóm : Thực vật có hoa thực vật khơng có hoa + Thực vật có hoa thực vật mà quan sinh sản hoa, quả, hạt
+ Thực vật khơng có hoa quan sinh sản không hoa, quả, hạt Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại quan:
+ Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, có chức ni dưỡng cây + Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạt => sinh sản, trì phát triển nịi giống
Hoạt động 4: TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA THỰC VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức thực tế + Nêu vai trò thực vật?
+ Nhận xét số lượng loài thực vật nay?
+ Làm để bảo vệ đa dạng thực vật?
- Hs vận dụng kiến thức thực tế trả lời câu hỏi: + HS nêu số vai trò thực vật
+ HS vận dụng thực tế trả lời
Tiểu kết : Vai trò: Đối với tự nhiên: Đối với động vật: Đối với người:
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố: YC HS trả lời CH:
+ Nêu đặc điểm chung thực vật? Kể số lâu năm năm ? + Kể tên vài có hoa khơng có hoa ?
2/ Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học