Sau hiệu lệnh của giáo viên các nhóm bắt đầu chọn quân để sắp xếp thành hàng ngang nối tiếp nhau, sao cho đuôi của tấm bìa này phải phù hợp với nhóm hoặc số thiách hợp ở đầu tấm bìa kia.[r]
(1)CHƯƠNG II: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI CÂU CHUYỆN TOÁN HỌC ĐƯỢC DÙNG KHI DẠY CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10
Với phương châm, trị chơi phải góp phần giúp học sinh củng cố kiến thức tiết học Tôi vào mục tiêu dạy học số đến 10 để giới thiệu trò chơi Với cách xếp này, tuỳ thuộc vào mức độ nặng nhẹ kiến thức mà ta lựa chọn trị chơi khác tiết học I- CÁC TRỊ CHƠI TỐN HỌC:
1 Các trò chơi nhằm củng cố khái niệm từ 0-10: 1.1 Bịt mắt, lắp nhà:
a- Chuẩn bị:
Vẽ bìa số ngơi nhà (trên ghi tập hợp nhóm đồ vật số tương ứng) cắt làm đôi tách nửa xa
Một "que dò" đầu que tô phấn đỏ Một khắn bịt mắt b- Cách tiến hành:
Mỗi tổ cử bạn, bạn A bị mắt cịn bạn B khơng Bạn A có nhiệm vụ dị tìm nhà lắp nhà, cịn bạn B có nhiệm vụ dẫn cho A dị khơng đụng vào A
Hai bạn đứng cách bảng độ 2m BẠN B đứng chỗ, bạn A cầm que dò bước lên theo tiếng vỗ tay bạn B Cách thức vỗ tay tuye bạn quy định với Miễn A que dị vào nửa ngơi nhà sau lại vào nửa lại
Trong khoẳng thời gian hạn định, cạp "tìm đúng" "lắp" nhà thưởng bơng hoa Tổ nhiều hoa thắng
(2)Một vài bìa có vẽ nhóm đồ vật (ví dụ cam, táo, xe ôtô)
b- Cách tiến hành:
Giáo viên nên chọn bạn hát hay lên làm ban giám khảo Trò chơi tổ chức thành thi tổ
Đầu tiên giáo viên giơ bìa ghi, chẳng hạn xe ô tô Các học sinh dùng đồ dùng học Tốn tìm số gài vào bảng Thời gian gài câu hát ban giám khảo trình bày Hết thời gian bạn ban giám khảo đếm bảng tổ Tổ bơng hoa đỏ Tổ nhì bơng hoa xanh Và tổ xếp thứ hoa vàng Sau bốn, năm lần tổng kết troa quà cho tổ thắng
1.3 Đô mi nô: a- Chuẩn bị:
Một đôminô gồm 20 quân bìa Mỗi quân bìa chia làm nửa Mỗi nửa ghi nhóm đồ vật (5 tô, cam) Một nửa ghi số ( từ - 10)
b- Cách tiến hành:
Hai đội lên tham gia trò chơi đội gồm bạn Giáo viên phát cho mối bạn tâm bìa Mỗi đội cử người quân trước Sau hiệu lệnh giáo viên nhóm bắt đầu chọn quân để xếp thành hàng ngang nối tiếp nhau, cho bìa phải phù hợp với nhóm số thiách hợp đầu bìa
(3)1.4 Nhặt thóc giúp cô Tấm a- Chuẩn bị:
Các bìa hanì hạt thóc có ghi nhóm đồ vật với số lượng khác Gắn bìa lên bảng
Chuẩn bị giỏ
Làm mũ hình chim để đội lên đầu b- Cách tiến hành:
Giới thiệu:
Mụ dì ghẻ bắt phải nhặt hết chỗ gạo hội Chúng ta hố thành chim giúp Tâm Sẽ có: Hai đội lên tham gia trị chơi Mỗi đội gồm 2cm Giáo viên phát cho người chơi mũ chim
Sau hiệu lệnh, em đội nhặt hạt thóc ghi đồ vật với số lượng Bỏ vào giỏ
Thời gian thi phút Sau phút đội nhặt nhiều hạt thóc với số lượng đồ vật tương ứng nhiều đội thắng
* Chú ý: Ta dụng trị chơi để củng cố khái niệm số tự nhiên từ 0-10
2 Các trò chơi củng cố kĩ đọc viết phạm vi 10: 2.1
Thi đua xếp đẹp: a- Chuẩn bị:
Những bìa có ghi số phạm vi 10 với hình thức giống hồn tốn số máy tính
(4)b- Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh ngồi theo nhóm nhỏ (3-4 học sinh) Các nhóm thi đua xếo nhanh que tính ccá sơ giống số ghi bìa Đội xếp nhanh đẹp đội thắng
3 Các trò chơi củng cố kĩ đếm: 3.1 Tặng quà cho bé giỏi:
a- Chuẩn bị:
- Một xúc sắc to Mỗi mặt ghi chấm tròn khác - Một hộp kẹo lớn cốc to
b- Cách tiến hành:
Giáo viên gọi em lên đổ xúc sắc hai chấm trịn Em nói "Em hai kẹo" Sau em tự lấy kẹo Lấy xong, em giơ trước lớp để đếm lại Nếu em lấy số kẹo coi thắng thưởng ln số kẹo
3.2 Thi vẽ đẹp: a- Chuẩn bị:
Hai bìa có đánh số 10 thoe thứ tự đê nối cá điểm lại hình vật ( conm mèo, vịt, gà)
Hai bút to b- Cách tiến hành:
Hai em lên tham gia trị chơi Sau hiệu lệnh giáo nối điểm với thoe thứ tự từ đến 10 Hết thời gian thi em hoàn thành đúng, đẹp dành phần thắng
3.3 Cá ngựa: a- Chuẩn bị
(5)Hai cá ngựa hai hình trịn màu khác có dính nam châm
Một xúc sắc b- Cách tiến hành:
Cách trò chơi giống hệt cách chơi cá ngựa Ba em lên tham gia trò chơi, hai em thi với nhau, em làm tài Được lệnh cô giáo em đổ xúc sắc Đổ điểm nhiêu Ai đích trước người dành thắng lợi
Trị chơi ta chơi thành nhóm nhỏ (mỗi nhóm em) Và để trị chơi hấp dẫn ta cho thêm điều kiện
Ví dụ: học sinh ngựa vào ô số trọng tài lấy tờ giấy thi nội quy ô số sau: "Chú ngựa tới ô buộc phải lùi lại sau bước" ngựa dừng phải lùi đằng sau ô
3.4 Chào mừng số 8: Cách tiến hành:
Học sinh lớp đứng nguyên chỗ Giáo viên định học sinh đếm em đứng bên cạnh đếm tiếp số Cứ đến số Em số hô to "Tôi số 8" tacvhs đứng vào bục giảng Em bên phải lại tiếp tục đếm1, Cứ đến số Em số hô to "Tôi số 8" tách đứng lên bục giảng Nếu em có quen đếm đếm sai phải ngồi xuống coi lượt tham gia vòng thi đấu Hết vịng lớp vỗ tay hơ to "chào mừng số 8"
Giáo viên lại cho lớp đứng lại cũ cho đếm cách bắt đầu 2, 4, 6, trò chơi tiếp tục CUối cùng, giáo viên cho học sinh tiếp tục chơi đếm lùi từ đến Trị chơi tiếp tục với lời hơ to lớp "Chào mừng số 8"
(6)4 Điền dấu đúng: a- Chuẩn bị:
Hai biển số biển dấu có tay cầm vật liệu nhẹ chắn (có thể sử dụng nhiều lần)
b- Cách tiến hành:
Hai đôi jchơi với Mỗi đội gồm người chơi thành lượt, lượt người Để trò chơi giáo viên cần thêm bạn cầm giúp biển số, biển dấu chia thành nhóm Được gắn lên bảng, mặt có dấu lộ ngồi
Khi giáo viên lệnh: bắt đầu hai người cầm biển, mối nhóm giơ cao Biển số người chơi chạy lên chọn biển dấu cần thiết đứng xen vào người đội cho so sánh Chẳng hạn người đứng theo thứ tự "2, 1" Thì người chơi phải giơ biển số chọn biển dấu ">" để đứng hai người 2>1, chọn dấu "=" "<" kết sai Sau lượt đội xếp nhanh dúng thắng
4 Chơi ( tú lơ khơ ) a- Chuẩn bị:
8 bìa hình vng chia nhỏ vào vng Ơ ta để trống, ô thứ ta điền dấu > < = Tiếp cách ô ta điền dấu vào
Chuẩn bị gồm 24 bìa có ghi số từ đến 10
b- Cách tiến hành:
(7)ra hiệu lệnh, em đàu tiên nhóm chơi Một em chia thành phần đưa cho bạn Chọn bạn làm quyền số đặt vào ô thứ bìa Bạn ngồi bên phải bạn làm phải đặt cho số bạn tạo thành phep tính Ví dụ ban đầu số mà ô vuống thứ lại dấu < bên phải phải số Như ta phép tính < Ai người bên phải lại tiếp tục để điền tiếp AI sai nười phải ơm hết số có bìa nhường quyền cho bạn ngồi bên cạnh Nhưng bạn trước mà bạn sau không đỡ phải nhường quiyền đánh cho bạn Khi tất người mà khơng đỡ ta bỏ tồn tiếp tục chơi lượt khác phần thuộc bạn thắng lượt trước Người thắng trò chơi người hết
4 Nhìn mũ bạn đốn mũ mình: a- Chuẩn bị:
Những mũ giấy vẽ 1, 2, 3, nhỏ b- Cách chơi:
Các đội chơi đội người GIáo viên đội cho môic người mũ, người đếm số mũ người từ đốn mũ có Khi lớp hô 1, 2, ca thành viên đội phải xếp theo thứ tự từ đến Đội thứ song đến lượt đội thứ 2, nhóm xếp đội giành phần thắng
(8)16 thẻ cớ 4x6 ( cm ), ghi số 1, ghi sô 2, ghi số 3, ghi số
b- Cách chơi:
Hai tổ chùng chơi, tổ cử rs đội năm người, người phát người thẻ ghi số CÒn người làm nhiệm vụ đốn số Người cầm htẻ số khơng nói gì, "gật" "lắc" Người đốn số mơic lần đốn số tìm hiểu lần, rõi sở mà đốn sơ Chẳng hạn số ghi thẻ người đốn số đốn: Số lớn Người cầm thẻ “gật” Người đoán số đoán số “Số bạn cầm 4” Người cầm thẻ lắc Thì người đốn số khơng thành cơng Nếu người đốn số người cầm thẻ gật người đốn số thành cơng Lúc người đốn số nhận thẻ số cho đội Trong trường hợp khơng thành cơng khơng nhận Sau người đốn xong, đội nhận thẻ đội thắng
4 Truyền điện: Cách tiến hành:
Các em học sinh ngồi đứng chỗ Bắt đầu từ em đó, ví dụ em A Em A xướng to số phạm vi 10, chẳng hạn: cầm tay bạn ngồi bên cạnh để truyền điện Lúc em bên phải nói tiếp chẳng hạn “bé hơn” cầm tay em ngồi bên cạnh để truyền điện Thế em phải nói tiếp “4”
(9)4 Truyện kể toán học: 1- Hỏi mẹ:
Một bà mẹ hỏi gái tuổi mình:
- Con gái yêu mẹ, có tay, chân, tai, mắt, miệng?
Cô gái đến nhẩm trả lời tất câu hỏi mẹ Rồi nhiên cô bé hỏi mẹ:
- Mẹ ơi, người ta có hai tay, hai mắt, hai tai có miệng
Bà mẹ cười âu yếm trả lời:
- Người ta cần hai tay để làm nhiều, cần hai tai để nghe nhiều, cần hai mắt để nhìn thấy nhiều cần miệng để ăn vừa đủ nói vừa đủ thơi u q mẹ
2- Bài học qua cầu:
Cầu hẹp sông sâu Dê đen dê trắng Bước lên hai đầu cầu Giữa cầu chúng gặp Con cúng muốn mau Không nhường bước Dê đen lên tiếng trước
(10)Cả hai toặc da đầu
Cùng lăn tùm nước Không sang trước Không sang sau Nếu biết nhường nhịn Một qua cầu trước Một bước sang sau Thì toạc đầu Hai qua
3- Đôi giầy đôi đũa khác nào:
Chiều qua lúc làm thức ăn, mẹ nhờ bé Lan lấy cho mẹ đôi đũa Bé vội chỗ để đũa lấy cho mẹ hai đũa Mẹ khen “Con ngoan giỏi lắm” Sáng nay, bố chuẩn bị làm Bố có hai đôi giầy đen giống hệt nhau, đặt giá Bé Lan nhanh nhảu lấy cho bố hai giầy Bố mỉn cười, khen bé ngoan không khen bé giỏi, Bố đưa lại cho bé giầy bảo “Con cất giầyg lấy cho bố hai giày lại giá” bé Lan tự hỏi “Sao hôm anh Hồng mang giày cho Bố Bố khơng bắt đổi ”
(11)Từ bé Lan không xỏ nhầm chân phải vào dép trái chân trái vào dép phải
4- Bàn tay em
Em có đơi bàn tay bé bé xinh xinh
Năm em học lớp Khi dạy chúng em số cô giáo xoè bàn tay nói:
- Các xem, bàn tay có ngón tay Người ta gọi ngón tay là: Ngón tay cái, ngón tay trỏ, ngón tay giữa, ngón tay đeo nhẫn, ngón tay út Các ngón tay to nhỏ dài ngắn khác Các em xoè bàn tay mà xem cho rõ
Em xoè bàn tay nhận thấy ngón tay tách khỏi tay khác, ngón tay đứng liền kề với Em thắc mắc không hiểu lại thế? Về nhà em hỏi bố giải thích sau: “ ngón tay có tách khỏi ngón tay khác cầm đồ vật” Nếu đứng liền với ngón tay khác mà cầm Em hiểu rổi: “Thì bàn tay người ta tuyệt thật!”
5- Con cua
Ngày xưa cua vật khác có mắt nhìn thẳng chân thẳng phái trước
Năm ấy, trời hạn nặng, cối khô héo hết, vật khát đến cháy cổ Bác Cóc cậu ơng trời dẫn đầu đồn đại biểu vật, có cua kiện trời Ông trời thua kiện phải làm mưa
(12)Từ hình dáng cua thay đổi mn lồi nhận ra:
Con cua tám cẳng hai Một mai hai mắt rõ ràng cua Vì đơi mắt quay ngang nên
Con cua tám cẳng hai Chẳng mà lại bò nang ngày 6- Đọc thành 9
Hà trường hớn hở khoe với bố:
- hôm cô giáo gọi lên bảng làm tập tốn Con làm hết Cơ khen giỏi thưởng cho điểm 10 - Con giỏi thật Bố thưởng cho Tối thứ bẩy
này bố đưa xem xiếc Trưa thứ 7, Hà hỏi bố: - Chiều bố làm về?
Đang bận nghe điện thoại, bố không trả lời hà mà cầm bút viết số vào tờ giấy cho Hà xem, Hà nhìn vào tờ giấy nét mặt khơng vui:
- Mãi đến tối bố Thế mà bố bảo tối bố đưa xem xiếc
Nghe điện thoại xong, bố bảo Hà:
- Con đọc số bố định viết đâu Bố viết số mà 6h chiều bố làm về, h tối bố đưa xem xiếc, kịp Hà hiểu đọc số thành số 9, cho Hà đọc Hà đọc ngược tờ giấy Số trơng ngược số Vì bố bảo hà đọc Nhưng ý bố viết số
(13)Ơcơlít sinh lớn lên Aten, thủ đô Hi Lạp vào kỉ thứ III trước CN Ông nhà toán học vĩ đại Hi Lạp cổ đại Bộ sách sở ông sách tái nhiều giới, qua nhiều thời đại khác ( tận đến ngày nay)
Ơcơlít nhà khoa học có sức làm việc phi thường, có tinh thần làm việc thận trọng tính độc lạp nghiên cứu Ơng tiếng người thẳng thắn trung thực
Một lần hồng đế plolêmê đệ hỏi Ơcơlít xem có cách giúp nhà vua nắm mơn hình học cách dễ dàng nhanh chóng sách sở Ơcơlít nói với nhà vua “Thưa bệ hạ Toán học khoa học chung cho ngưịi, khơng đường dành riêng cho vua chúa cả.”
8- Truyện kể Nguyễn Hiền:
Nguyễn Hiền người Dương A Phủ Thiên trường (nay xã Nam thắng – Nam Ninh – Nam Định )
Truyện kể năm lên tuổi, Nguyễn Hiền theo nhà sư sách đọc qua nhớ Sư viết trang Hiền thuộc ngay, đọc trước rôi Hiền học lớp biết 10 Năm 11 tuổi tiếng Thần Đồng Năm Bính Ngọ (1246) Hiền dự thi đỗ thủ khoa, tiếp đến khoa thi năm 1247 đỗ trạng Nguyên Bài thi nhà vua đề, hiểu ý dễ mà lại yêu cầu diễn đạt thi phú Nguyễn Hiền khơng hồn thành thi mà cịn cung yết kiến vua Vua thấy trạng nhỏ mà thông thái người, hỏi:
(14)Nguyễn Hiền thực tình tâu: