Giao an lop 4 tuan 30

KNS : Kó naêng trình baøy caùc yù töôûng baûo veä moâi tröôøng ôû nhaø vaø ôû tröôøng; Kó naêng thu thaäp vaø xöû lí thoâng tin lieân quan ñeán oâ nhieãm moâi tröôøng vaø caùc hoaït ñoä[r]

(1)

Thứ hai , ngày tháng năm 2011 Tập đọc (tiết 59)

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU :

- Đọc trơi chảy rành mạch tồn

-Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND : Ca ngợi Ma-gien- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát thái Bình Dương vùng đất

-Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

KNS : Tự nhận thức: xác định giá trị thân ; Giao tiếp:trình bày suy nghĩ,ý tưởng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Aûnh chân dung Ma-gien-lăng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ : Trăng … từ đâu đến ?

3 Bài mới : Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

a/ Khám phá: HS quan sát nêu nội dung tranh( Trình bày phút)

-GV dẫn dắt giới thiệu b/ Kết nối

Hoạt động : Luyện đọc -Y/c HS phân đoạn

-Hướng dẫn HS biết nghỉ nhịp câu văn dài

-GV giải nghĩa thêm số từ khó - Đọc diễn cảm tồn

Hs neâu

-HS phân đoạn

-HS nối tiếp đọc lượt

-HS nêu từ khó đọc khó : Xê-vi-la, Tây Ban Nha , Ma-gien –lăng, Ma-tan -HS đọc từ khó

-HS nối tiếp đọc lượt -Đọc giải SGK

-Các nhóm luyện đọc -Vài nhóm thi đọc Hoạt động : Tìm hiểu

- Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ?

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ?

- Có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

(2)

- Đoàn thám hiểm bị thiệt hại ?

- Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ?

- Nêu nội dung truyện ( Trình bày phuùt)

người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Ra với thuyền , đoàn lớn , gần 200 người bỏ mạng dọc đường ; có Ma-gien-lăng bỏ trận giao tranh với thổ dân đảo Ma-tan ; thuyền với 18 thủy thủ sống sót

- Xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha ( Aâu Châu ) đến Đại Tây Dương , châu Mĩ , Thái Bình Dương , châu Á , Aán Độ Dương , châu Aâu

Hs nêu Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Vượt Đại Tây Dương … tinh thần + Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

c/ Thực hành(Biểu đạt sáng tạo) (KN Tự nhận thức: xác định giá trị thân) -Qua câu chuyện giúp em hiểu điều ?

d/ Vận dụng (trải nghiệm) (KN Giao tiếp:trình bày suy nghĩ,ý tưởng.)

-Kể cho người thân nghe Ma-gien-lăng - Em có cảm nghĩ Ma-gien-lăng

- em tiếp nối đọc đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp Hs nêu

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị :Dòng sông mặc áo

(3)

Tốn (tiết 146)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I MỤC TIÊU :

-Thực phép tính phân số

-Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

-Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu ) hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ : Luyện tập chung 3 Bài mới : Luyện tập chung (tt) a) Giới thiệu bài

-Baøi :

-Y/c HS làm bảng - Bài :

-Y/c HS nêu cách tính diện tích hình bình hành

Hs làm bảng -1 HS làm bảng lớp

-Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân chiều cao

-HS giải tốn

GIẢI

Chiều cao hình bình hành : 18 x 59 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành : 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số : 180 cm2 - Bài :

- Y/c HS làm bảng vào

-Thu chấm điểm -HS làm vào vởGIẢI Tổng số phần : + = (phần)

Số ô tô có gian haøng : 63 : x = 45 (oâ toâ)

Đáp số : 45 ô tô 4 Củng cố – Dặn dò

(4)

Đạo đức (tiết 30)

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 1) I MỤC TIÊU :

-Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

-Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường -Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

GDBVMT: Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm bảo vệ môi trường hs

- Những việc hs cần làm để BVMT nhà , trường học nơi công cộng

KNS : Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường; Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường ; Kĩ bình luận ,xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường ; Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK

2 Bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông (tt) 3 Bài mới : Bảo vệ môi trường

a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động :

1/ Khám phá ( KT động não)

Hãy kể việc làm mà em bạn thực để bảo vệ mơi trường?

2/ Kết nối ( KT khăn phủ bàn)

Hoạt động : Thảo luận thông tin SGK

Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường

MT : Giúp HS nắm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Y/c HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

- Kết luận : Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường :

+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất trồng trọt giảm , thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : Gây ô nhiễm biển , sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh , người bị

Hs neâu

-HS thảo luận nhĩm - Đại diện nhóm trình bày

(5)

nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : Lượng nước ngầm dự trữ giảm ; lũ lụt , hạn hán xảy ; giảm hẳn loại , loại thú ; gây xói mịn , đất bị bạc màu

nhớ SGK

3/ Thực hành

Hoạt động : Làm việc BT1

MT : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến qua BT1 - Giao nhiệm vụ : Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- Keát luận :

+ Các việc làm bảo vệ mơi trường : b , c , đ , g + Các việc làm gây ô nhiễm môi trường : a , d , e , h

- Bày tỏ ý kiến đánh giá - Một số em giải thích

Tiết 2

Hoạt động : Tập làm Nhà tiên tri ( KT Trình bày phút)

MT : Giúp HS dự đoán hậu việc phá hoại môi trường

- Y/c HS thảo luận BT SGK -GV kết luận

-HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày Hoạt động : Bày tỏ ý kiến qua BT3

MT : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến qua BT3 - Y/c HS bày tỏ ý kiến

a) Không tán thành b) Không tán thành c) Tán thành

d) Tán thành g) Tán thành

-HS trình bày theo suy nghó

Hoạt động : Xử lí tình BT4 ( KT đóng vai) (Kĩ bình luận ,xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường)

MT : Giúp HS xử lí tình nêu BT4

- Y/c HS xử lí tình theo nhóm -GV nhận xét, chốt ý

4/ Vận dụng (Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường.)

Cùng tổ xây dựng cam kết bảo vệ môi trường

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(6)

GDBVMT: Việc bảo vệ mơi trường có vai trị ntn ?

- Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm bảo vệ môi trường hs Những việc hs cần làm để BVMT nhà , trường học nơi cơng cộng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bảo vệ môi trường (tiết 2)

(7)

LẮP XE NÔI (tiết ) I MỤC TIÊU :

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi -Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ : Lắp xe nôi (tt) 3 Bài mới : Lắp xe nôi (tt) a) Giới thiệu bài :

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : HS thực hành lắp xe

nôi

- Y/c HS lắp hồn chỉnh xe nơi - Lưu ý HS :

+ Vị trí , + Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

+ Vị trí nhỏ với chữ U

lắp thành xe vào mui xe -HS tự lắp xe nôi Hoạt động : Đánh giá kết học

taäp

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đúng mẫu , quy trình

+ Chắc chắn , không bị xộc xệch + Chuyển động

- Trưng bày sản phẩm thực hành

- Tự đánh giá sản phẩm bạn

- Tháo chi tiết xếp gọn vào hộp 4 Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Lắp xe đẩu hàng

(8)

Chính tả (tiết 30) ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU :

-Nhớ viết CT Không mắc lỗi -Biết trình bày đoạn đoạn văn trích

-Làm BT phương ngữ BT2 a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

2 Bài cũ : Ai nghĩ chữ số , , 3, … ? 3 Bài mới : Đường Sa Pa

Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ – viết

-Y/c HS đọc thuộc lòng đoạn cần viết CT

- Nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn , chữ cần viết hoa , chữ dễ viết sai

- Chấm , chữa - Nêu nhận xét chung

- em đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ

Viết số từ khó: Sa Pa,thoắt,khoảnh khắc,hây hẩy,nồng nàn,

- Gấp SGK , nhớ lại đoạn văn , tự viết - Từng cặp đổi , soát lỗi cho Hoạt động : Hướng dẫn HS làm

bài tập tả - Bài : ( lựa chọn a ) -Y/c hS làm vào VBT

-HS làm vào VBT -HS nối tiếp nêu kết - giới - rộng

- giới – giới - chừng 4 Củng cố – Dặn dị

-Chuẩn bị : Nghe lời chim nói

(9)

TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ giới , VN , số tỉnh , thành phố III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Luyện tập chung (tt) 3 Bài mới : Tỉ lệ đồ

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Giới thiệu tỉ lệ đồ

- Cho HS xem số đồ có ghi tỉ lệ giới thiệu : Các tỉ lệ : 10 000 000 ; : 500 000 … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ

- Nêu tiếp :

+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần ; chẳng hạn : Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km

+ Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 100000001 Tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ; mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài

- Hs quan sát

- HS nhắc lại Hoạt động : Luyện tập

- Bài :

-Y/c hS nêu miệng -Bài 2:

-Y/c HS điền vào SGK -GV nhận xét

-HS nêu miệng -HS điền vào SGK -HS nối tiếp nêu kết 4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị : Ứng dụng tỉ lệ đồ

Khoa học (tiết 59)

(10)

GDBVMT : Mức độ tích hợp(Liên hệ/Bộ phận)

I MỤC TIÊU :

- Biết lồi thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác

GDBVMT : -HS biết chất khoáng giúp cho trồng phát triển sử dụng liều lượng gây ô nhiễm thức ăn, ô nhiễm MT nước, đất

-Có ý thức bảo vệ MT (nước, đất)

-Thuyết phục người hạn chế sử dụng phân bón hóa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang upload.123doc.net , 119 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Nhu cầu nước thực vật

3 Bài mới : Nhu cầu chất khoáng thực vật a) Giới thiệu bài :

Hoạt động : Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

-Y/c HS quan sát thảo luận

+ Các cà chua hình b , c , d thiếu chất khống ? Kết ?

+ Trong số cà chua , phát triển tốt ? Tại ?

+ Cây cà chua phát triển ? Tại ?

- Kết luận : Trong q trình sống , khơng cung cấp đầy đủ chất khoáng , phát triển , không hoa kết có cho suất thấp Điều chứng tỏ chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ chất khoáng quan trọng màcây cần nhiều

- Các nhóm quan sát hình cà chua SGK thảo luận :

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm -Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật

- Phát phiếu học tập cho nhóm

-Y/c nhóm thảo luận điền vào PHT

- Giảng : Cùng vào giai đoạn phát triển khác , nhu cầu chất khoáng

- Đọc mục Bạn cần biết để làm tập

- Các nhóm tiếp tục làm việc với phiếu học tập :

(11)

cũng khác - Kết luận :

+ Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác

+ Cùng giai đoạn phát triển khác , nhu cầu chất khoáng khác

+ Biết nhu cầu chất khoáng loại , giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng , cách để thu hoạch cao

-GV rút ND cần ghi nhớ

GDBVMT : Chất khoáng có vai trị ntn

cây trồng?

-HS biết chất khoáng giúp cho trồng phát triển sử dụng liều lượng gây ô nhiễm thức ăn, nhiễm MT nước, đất

-Có ý thức bảo vệ MT (nước, đất)

-Thuyết phục người hạn chế sử dụng phân bón hóa học

Ni-tơ Ka-li Phốt-pho Lúa

Ngô Khoai lang Cà chua Đay Cà-rốt Rau muống Cải củ

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm -HS đọc mục bạn cần biết Hs nêu

-Chuẩn bị :Nhu cầu khơng khí thực vật

Lịch sử (tiết 30)

(12)

CUÛA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU :

-Nêu cơng lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

+Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông” , đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩu kinh tế phát triển +Đã có nhiều sách nhằm phát triển giáo văn hóa giáo dục : “ Chiếu lập học” đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-PHT

2 Bài cũ : Quang Trung đại phá quân Thanh

3 Bài mới : Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung a) Giới thiệu bài :

Hoạt động :

-GV tóm tắt tình hình nước ta thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển

-Y/c HS thảo luận nhóm

- Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nêu nội dung tác dụng sách

- Kết luận : Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ; đúc tiền ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa ; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

Hoạt động :

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học

+ Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? + Em hiểu câu Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu ?

-GV rút ND ghi nhớ

- Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc

- Đất nước muốn phát triển cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành -HS đọc ND

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Nhà Nguyễn thành lập Thứ tư , ngày tháng năm 2011

(13)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU :

- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, 2) -Biết vận dụng tốt từ học theo chủ điểm du lịch , thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu , đề nghị 3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm a) Giới thiệu bài :

- Baøi :

-Y/c HS thảo luận nhóm -GV chốt lại kết

a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: thức ăn, nước uống , lều , dao,…

b)Phương tiện : tàu, ô tô, máy bay, thuyền,…

c) Tổ chức nhân viên phục vụ: khách sạn, nhà trọ, nhà hàng , tua du lịch,…

d) Địa điểm: khu di tích, nhà bào tàng, khu du lịch… - Bài :

-Y/c hS điền vào VBT

-GV nhận xét, chốt lời giải

- Đọc yêu cầu BT -HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

-HS điền vào VBT

-HS nối tiếp đọc kết

- Baøi :

-Y/c HS viết đoạn văn vào

-GV nhận xét, chấm điểm - Đọc yêu cầu BT -Hs làm vào

-HS đọc làm 4 Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Câu cảm

Tốn (tiết 148)

(14)

I MỤC TIÊU :

Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

2 Bài cũ : Tỉ lệ đồ

3 Bài mới : Ứng dụng tỉ lệ đồ a) Giới thiệu bài :

Hoạt động : Giới thiệu toán a) Bài toán 1 :

- GV hướng dẫn hs tìm hiểu tốn

+ Gợi ý để HS hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ nêu toán

+ Vây để tìm chiều rộng thật cổng trường ta làm nào?

- Gv tóm ý ghi giải

Chiều rộng thật cổng trường x 300 = 600 ( m)

Đáp số : 600 m b) Bài toán 2 :

+ Gợi ý để HS hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ nêu tốn

+ Vập muốn tính độ dài thật đồ ta làm nào?

-Y/c HS nhắc lại

- Hs quan sát trả lời u cầu tốn

- Vẽ theo tỉ lệ : 300

-Chiều rộng thật cổng trường ? - HS nêu

- Hs nêu tốn tìm hiểu đề nêu cách giải

Quảng đường Hà Nội – Hải Phòng dài :

102 x 100 000 =102 000 000 (mm ) = 102 km

Đáp số : 102km

- Muốn tính độ dài thật đồ ta lấy khoảng cách nhân với tỉ lê đồ

Hoạt động :Luyện tập - Bài :

- Gv gắn tập lên bảng cho hs sửa

- Baøi : - Gv theo dõi

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận ghi kết vào SGK

- HS sửa theo nhóm

- Lớp nhận xét bảng Đ – S - HS làm vào

(15)

- GV nhận xét

Chiều dài thật phịng học là: x 200 = 800 ( cm )

800 cm = m Đáp số : m 4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị : Ứng dụng tỉ lệ đồ ( tt )

Kể chuyện (tiết 30)

(16)

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm

-Hiểu ND câu chuyện kể biết trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện (hay đoạn truyện )

GDBVMT : - Giúp HS mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên MT - Có ý thức bảo vệ MT

- Biết yêu quý MT thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ

2 Bài cũ : Đôi cánh ngựa trắng 3 Bài mới : Kể chuyện nghe , đọc a) Giới thiệu bài :

Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

-Y/c HS đọc đề

- Viết đề bảng , gạch từ quan trọng : nghe – đọc – du lịch – thám hiểm - Giúp HS xác định yêu cầu đề , tránh kể chuyện lạc đề -Y/c HS nêu tên câu chuyện kể

- em đọc đề

- em tiếp nối đọc gợi ý , SGK Cả lớp theo dõi

- Tiếp nối giới thiệu tên truyện kể

Hoạt động : HS thực hành kể chuyện , trao đổi nội dung truyện -Y/c hS kể chuyện theo nhóm đơi -GV nhận xét

-HS kể theo nhóm

-Đại diện nhóm kể chuyện Lớp nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò

GDBVMT :Mơi trường có vai trị ntn đời sống chúng ta?

- Giúp HS mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên MT - Có ý thức bảo vệ MT

- Biết u q MT thiên nhiên

- Nhận xét tiết hoïc

-Chuẩn bị : Kể chuyện chứng kiến tham gia

Khoa hoïc (tiết 60)

NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT GDBVMT : Mức độ tích hợp (Liên hệ/Bộ phận )

(17)

-Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

GDBVMT : - HS biết khơng khí MT cần thiết cho sống

- Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành để thực vật phát triển tốt - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên thực vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 120 , 121 SGK - Phiếu học tập

2 Bài cũ : Nhu cầu chất khoáng thực vật 3 Bài mới : Nhu cầu khơng khí thực vật a) Giới thiệu bài :

Hoạt động : Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp , hơ hấp

-Y/c hS thảo luận nhóm - Quan sát hình , SGK

+ Khơng khí có thành phần ?

+ Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật

+ Trong quang hợp , thực vật hút khí thải khí ?

+ Trong hơ hấp , thực vật hút khí thải khí ? + Q trình quang hợp xảy ?

+ Quá trình hô hấp xảy ?

+ Điều xảy với thực vật hai trình ngừng ?

- Kết luận : Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp Cây dù cung cấp đủ nước , chất khống , ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo kết

Hoạt động : Tìm hiểu só ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật

-Thực vật ăn để sống ? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu ?

+ Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

+ Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật - Kết luận : Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng

(18)

phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng , vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng trọt cần tơi , xốp , thống khí

-Gv rút ND ghi nhớ

GDBVMT :Khơng khí có vai trò ntn đời sống chúng ta?

- HS biết khơng khí MT cần thiết cho sống

- Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành để thực vật phát triển tốt

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài ngun thực vật

khơng khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các-bơ-níc nước

- Đọc mục Bạn cần biết

-Chuẩn bị : Trao đổi chất thực vật

Thứ năm , ngày tháng năm 2011 Tập đọc (tiết 60)

DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU :

(19)

-Bức đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui tươi , tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương

-Trả lời câu hỏi SGK Thuộc khoảng dòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất 3 Bài mới : Dịng sơng mặc áo

Hoạt động : Luyện đọc

-Hướng dẫn HS biết ngắt nhịp câu thơ dài

-GV giải nghĩa thêm số từ ngữ khác

- Đọc diễn cảm toàn

-1 HS đọc - Phân đoạn :

+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng lại

- Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc lượt

-HS nêu từ khó : khuya , ngẩn ngơ, nở nhịa , thướt tha …

-HS đọc từ khó

- Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc lượt

- Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc theo cặp - em đọc Hoạt động : Tìm hiểu

- Vì tác giả nói dòng sông điệu ?

- Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ?

- Cách nói Dòng sông mặc áo có hay ?

- Em thích hình ảnh ?

- Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

- Tìm từ ngữ màu sắc để minh họa - Đây hình ảnh nhân hóa làm cho sơng trở nên gần gũi với người - Tự nêu giải thích

Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn tìm giọng đọc

(20)

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm đọc thuộc lòng khoảng dòng thơ - Thi học thuộc lịng

-Chuẩn bị : ng- co- vát

-RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

I/ MỤC TIÊU Ôn tập văn miêu tả

II / HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GV viết bảng- hs làm vở

(21)

Gv thu chấm sửa bài

Toán (tiết 149)

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I MỤC TIÊU :

-Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ

(22)

2 Bài cũ : Ứng dụng tỉ lệ đồ 3 Bài mới : Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) a) Giới thiệu bài

Hoạt động : Giới thiệu bài toán

a) Bài toán 1 :

- Gv gắn nhìn vẽ tập lên bảng nêu yêu cầu toán

- GV hướng dẫn hs tìm hiểu tốn - Gợi ý để HS thấy cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật cm + Vây để Tìm khoảng cách hai điểm A B đồ ta làm nào?

- Gv tóm ý ghi giải Giải

20 m = 2000 cm

Khoảng cách hai điểm A B đồ

2000 : 500 = ( cm) Đáp số : cm

b) Bài toán 2 :

- Gợi ý để HS thấy cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật mm

+ Vập muốn tính độ dài Thu nhỏ đồ ta làm nào?

- Gv chốt ý :

- Muốn tính độ dài thu nhỏ đồ ta lấy tỉ lê đồ chia với độ dài thật

- Hs quan sát trả lời yêu cầu toán - Vẽ theo tỉ lệ : 500

-Tìm khoảng cách hai điểm A B đồ ?

- HS neâu

- Hs nêu tốn tìm hiểu đề nêu cách giải

Giaûi

41 km = 41 000 000 mm

Quãng đường Hà Nội – Tây Sơn đồ dài là:

41 000 000 : 000 000 =41 ( mm ) Đáp số : 41 mm

- Muốn tính độ dài thu nhỏ đồ ta lấy tỉ lệ đồ chia với độ dài thật

- HS nhắc lại Hoạt động : Thực hành

- Baøi :

- Y/c HS điền vào SGk - Gv nhận xét

(23)

- Bài :

-HS làm vào -Thu chấm điểm

-Nhận xét làm HS

GIẢI

12 km = 200 000 cm

Quãng đường từ A đến B đồ dài là:

12 00 000 : 100 000 = 12 (cm ) Đáp số : 12 cm

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Thực hành

Tập làm văn (tiết 59)

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU :

-Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1,2)

-Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình , hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vât đó(BT3,4)

(24)

- Tranh minh họa đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ : Cấu tạo văn miêu tả vật 3 Bài mới : Luyện tập quan sát vật

Hoạt động : Hướng dẫn quan sát - Bài , :

-Y/c HS xác định phận ngan

+ Dùng bút đỏ gạch từ : to trứng tí – lông – đôi mắt – mỏ – đầu – hai chân

- Baøi :

-Y/c miêu tả đặc điểm , ngoại hình mèo( chó)

-Gv lưu ý HS đặc điểm ngoại hình

+Bộ lơng, đầu, mắt, tai, miệng, chân, đuôi…

- Đọc nội dung BT - Trả lời câu hỏi :

- Đọc yêu cầu BT

-HS nêu đặc điểm mà quan sát

Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Bài :

-Lưu ý tả hoạt động : bắt chuột giỏi, canh nhà, nghịch ngợm…

- Đọc yêu cầu BT - Làm cá nhân

- Tiếp nối phát biểu - Cả lớp nhận xét

- Chuẩn bị : Điền vào giấy tờ in sẵn

Thứ sáu , ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu (tiết 60)

CAÂU CẢM I MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm( ND ghi nhớ)

(25)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm 3 Bài mới : Câu cảm

Hoạt động : Nhận xét -Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- Nhận xét , chốt lại câu trả lời - Kết luận :

+Những câu dùng để khen ngợi +Cuối câu có dấu chấm hỏi

-Câu cảm dùng để làm ?

- em tiếp nối đọc BT1,2,3

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi

+ Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói

+ Trong câu cảm thường có từ ngữ : , chao , trời ; , , thật…

+ Cuối câu cảm có dấu chấm than Hoạt động : Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - , em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập

- Bài :

-Y/c HS chuyển câu kể thành câu cảm

-GV nhận xét -Bài :

-Y/c HS thảo luận nhóm đơi -GV nhận xét, chốt ý a) Chà, bạn giỏi thật đấy!

b) Trời, bạn nhớ ngày sinh nhật !

-Bài 3: Y/c HS làm vào -Thu chấm điểm

-HS nối tiếp chuyển câu kể thành câu cảm -HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS làm vào 4 Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

Tập làm văn (tiết 60)

ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU :

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng (BT1) hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm

vaéng(BT2)

(26)

2 Bài cũ : Luyện tập quan sát vật 3 Bài mới : Điền vào giấy tờ in sẵn a) Giới thiệu bài :

1/ khám phá( KT trình bày phút)

Theo em ,trong trường hợp cần sử dụng giấy tờ in sẵn ?

2/ Kết nối (KT thảo luận nhóm) KN Thu thập xử lí thơng tin

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập - Bài :

-Gv hướng dẫn HS cách ghi vào giấy tờ in sẵn

Hs neâu -HS quan saùt

-HS điền vào giấy tờ in sẵn SGK

3/ Thực hành (KT hỏi-trả lời)

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (tt) -Bài :

+ Kết luận : Phải khai báo tạm trú , tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi , người nơi khác đến Khi có việc xảy , quan nhà nước có để điều tra , xem xét

4/ Vận dụng ( KN Đảm nhận trách nhiệm công dân.) - Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng Chúng ta cần thực theo qui định - Phổ biến lại qui định việc khai báo tạm trú, tạm vắng cho người thân

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi

-Chuẩn bị : Luyện tập miêu tả phận vật Tốn ( tiết 150)

THỰC HÀNH I MỤC TIÊU :

- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước dây cuộn , số cọc mốc - Cọc tiêu

(27)

2 Bài cũ : Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) 3 Bài mới : Thực hành

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng b) Các hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành lớp A/ Đo đoạn thẳng mặt đất

- Muốn đo độ dài đoạn thẳng trÊN mặt đất , người ta thường dùng thước dây

- Gv giới thiệu thước dây

Ví dụ : Đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất ta thực sau:

A B

- Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A

- Kéo thẳng thước dây điểm B

- Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo độ dài đoạn thẳng AB

- Gv cho HS thực hành đo - Gv nhận xét

b/ Gióng thẳng hàng cọc tiêu Gióng thẳng hàng để xác định điểm thẳng hàng mặt đất

- Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất SGK

- HS quan saùt

- HS thực hành đo đồ dùng có lớp theo nhóm

- hS thực hành với GV

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành lớp * Gv chia lớp thành dãy thi đua làm tập

Dãy A : Bài Dãy B : Bài

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , giao nhiệm vụ cho nhóm , cố gắng để nhóm thực hành hoạt động khác

Bài 1 : Thực hành đo độ dài -Y/c hS đo độ dài bảng lớp -Vẽ độ dài theo tỉ lệ 1: 50

- Hs chia thành nhóm lớn, thực hành đo ghi kết vào

-HS thực hành đo vẽ

(28)

Địa lí (tiết 30) THÀNH PHỐ HUẾ

I MỤC TIÊU :-Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế : + Thành phố kinh đô nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bản đồ hành VN

(29)

2 Bài cũ : Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tt) 3 Bài mới : Thành phố Huế

Hoạt động : Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ

- Treo đồ hành VN bảng -Y/c HS xác định thành phố Huế -Y/c hS thảo luận nhóm

+ Con sông chảy qua Huế sông Hương + Các công trình kiến trúc cổ : kinh thành Huế , lăng Tự Đức , điện Hòn Chén …

+ Phía tây , Huế dựa vào núi , đồi dãy Trường Sơn Phía đơng nhìn biển

+ Huế cố kinh đô nhà Nguyễn từ cách 200 năm

- Cho HS biết cơng trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan , tìm hiểu Huế

-HS thành phố Huế lược đồ

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời -Lớp nhận xét

Hoạt động : Huế – thành phố du lịch

-Y/c HS dựa vào tranh ảnh miêu tả thêm vài đặc điểm tiêu biểu sông Hương

-GV rút ND ghi nhớ

Sông Hương chảy qua thành phố , khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho cung điện , lăng tẩm , chùa , miếu Nét đặc sắc văn hóa : nhã nhạc , ca múa cung đình ; làng nghề ; văn hóa ẩm thực … -HS đdọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng SINH HOẠT TẬP THỂ

I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm cơng tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể -Lên kế hoạch cho tuần 31

II CHUẨN BỊ :

(30)

- Kế hoạch tuần 31

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

*KẾ HOẠCH TUẦN 30

- Tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần mặt

* Chuyên cần : - * Học tập : - * Nề nếp bán trú : - - Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở

- Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn lớp *KẾ HOẠCH TUẦN 31

- Tiếp tục trì tốt nề nếp - Đi học giờ, chuyên cần

- Nghiêm túc ăn, nghỉ trưa, ý thức giữ gìn trường, lớp sẽ, dội nước sau tiểu tiện, ghi nhớ nội quy nhà vệ sinh

-Duy trì nề nếp tập thể dục thật tốt -Phụ đạo HS yếu Bồi dưỡng HS giỏi

Kí duyệt tổ khối trưởng Ngày - tháng - năm 2011

Hoàng Thị Nguyên

RÈN LUYỆN TỐN I/ M ỤC TIÊU

Ơn phép tính cộng,trừ,nhân,chia

Ơn giải tốn tìm hai số biết tổng-hiệu,tổng-tỉ

II/ HO ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Gv viết đề toán – hs làm vào rèn luyện )Đặt tính tính

(31)

2) Hai ruộng thu hoạch tạ thóc Thửa thứ thu hoạch thứ hai tạ thóc Hỏi ruộng thu hoạch kg thóc

3) Mẹ 48 tuổi Tuổi 2/3 tuổi mẹ Tính tuổi người? Hs lên bảng sửa – Gv lớp nhận xét

RÈN LUYỆN TOÁN I/ M ỤC TIÊU

Ơn giải tốn tìm hai số biết tổng-tỉ, hiệu –tỉ hai số

II/ HO ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Gv viết đề toán – hs làm vào rèn luyện

1) Một hình chữ nhật có nửa chu vi 540m Chiều rộng 4/5 chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	50,54 KB