Kiến thức : Dựa vào bài đọc Kéo co , thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội ) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến[r]
(1)TUẦN 16 (24/12 – 28/12/2018) Ngày soạn: 17/12/2018 Ngày giảng: Sáng thứ hai 24/12/2018
Toán
Tiết 76: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số.Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có hau chữ số giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A/ KTBC: 4’
- Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: 32’ 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs thực làm vào - Gọi HS lên bảng làm , chữa - NX chốt đáp án
Bài 2: Gọi hs đọc đề
- Y/c hs tự tóm tắt giải tốn vào nháp
- Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, em giải tốn
25 viên: 1m2
1050 viên: m2 3) Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
- HS lên bảng thực
75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 =
- Lắng nghe - HS đọc y/c - Cả lớp - em
a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57
b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 - HS đọc đề - HS tự làm
- HS lên bảng thực Giải
Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2)
Đáp số: 42 m2
- HS lắng nghe thực
Tập đọc Tiết 31: KÉO CO I MỤC TIÊU:
(2)2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trị chơi kéo co sơi Trả lời câu hỏi, hiểu ND
3 Thái độ: u thích mơn học, u trò chơi dân gian dân tộc
II ĐD DẠY-HỌC: Tranh minh họa SGK
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng
nêu nội dung
- Nhận xét – tuyên dương
B Dạy-học mới:32’
1) Giới thiệu bài: cho hs quan sát tranh minh họa
- Các em cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- Trị chơi kéo co thường diễn vào dịp nào?
- Kéo co trò chơi mà người VN biết Song luật chơi kéo co vùng khác Với đọc Kéo co, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta
2) HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài - Chia đoạn
- Gọi hs nối tiếp lần + luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi hs đọc lượt + giải nghĩa từ : giáp
- Gọi hs đọc lượt
- Y/c hs luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu tồn giọng sơi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn
+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng 1HS nêu nội dung
- Quan sát
+ Vẽ cảnh thi kéo co
+ Thường diễn lễ hội lớn, hội làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng
- Lắng nghe
- em
- Theo dõi vào sách - HS nối tiếp đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu bên thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần lại
- HS luyện đọc nhóm - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng đoạn
(3)- Gọi hs đọc đoạn
+ Gọi hs thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?
- Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?
+ Vì trị chơi kéo co vui?
- Ngoài kéo co, em biết trò chơi dân gian khác?
- Nêu nội dung
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn
- Đưa đoạn đọc diễn cảm - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đơi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
1 sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng - Hs đọc thành tiếng đoàn
+ Hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem
- HS đọc thầm đoạn
+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng reo hị khích lệ nhiều người xem
- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi
* Kéo co làm trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ dân tộc ta câng gìn giữ, phát huy.
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn - Quan sát
- Lắng nghe - HS đọc
(4)- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
3)Củng cố, dặn dị: 2’
- Hãy nêu nội dung bài? - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Về nhà đọc lại nhiều lần
- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"
- Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người VN ta
- HS lắng nghe thực
Ngày soạn: 17/12/2018 Ngày giảng: Chiều thứ hai 24/12/2018
Chính tả (nghe – viết) Tiết 16: KÉO CO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn Làm BT (2) a / b
2 Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả
3 Thái độ :u thích mơn học, có thói quen cẩn thận
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Một số tờ giấy A4 để thi làm tập 2a III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KTBC: 5’
- Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại,
chọi dế
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học
2) HS hs nghe-viết
- GV đọc lần đoạn văn cần viết - Các em đọc thầm đoạn văn nêu từ cần viết hoa bài? - Trong có từ em dễ viết sai?
- HD hs phân tích viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng
- Gọi hs đọc lại từ khó bảng - Danh từ riêng cần phải viết nào?
- HS lên bảng viết, Hs khác viết vào giấy nháp
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú
- khuyến khích, ganh đua, trai tráng
(5)- Khi viết tả, em cần ý điều gì?
- GV đọc cụm từ, câu - Đọc lần cho hs sốt lại * Nhận xét tả
- Y/c hs đổi để kiểm tra - Nhận xét
3) HD hs làm tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c
- Các em suy nghĩ tìm lời giải đáp tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng
- Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm phiếu nêu kết Thực lượt
- Y/c bạn dán kết lên bảng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải đúng, viết tả phát âm
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Về nhà lỗi, viết lại (đối với em viết sai nhiều)
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Nghe, viết, kiểm tra - HS viết vào - Soát lại
- Đổi để kiểm tra - HS đọc y/c
- Tự làm
- HS thực theo y/c
nhảy dây, múa rối, giao bóng
- Dán kết lên bảng - Nhận xét
- HS lắng nghe thực
Kể chuyện
Tiết 16:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn
2 Kĩ năng: Biết xếp việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý
3 Thái độ: Hs học tập tích cực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động Hs
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs kể lại câu chuyện em
được đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 28’
(6)1) Giới thiệu bài: 2) HD hs phân tích đề
- Gọi hs đọc đề SGK
- Viết bảng đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn
- Nhắc hs: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên
3) Gợi ý kể chuyện
- Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô nào?
- Em kể hướng mà SGK nêu
- Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện
4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Các em kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đơi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp
- Y/c hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện
- Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu
- Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe - HS đọc đề - Theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS nối tiếp đọc y/c - tơi,
- HS nối tiếp nêu:
Tôi muốn kể câu chuyện , tất thứ đồ chơi tơi, tơi thích thỏ nhồi bơng
Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bò, biết hát
- Thực hành kể nhóm đơi
- Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp - HS trao đổi lẫn
Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?
Bạn thích chi tiết câu chuyện?
Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì?
Bạn nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét
(7)- Về nhà kể lại câu chuyện mà nghe lớp cho người thân nghe
Ngày soạn: 18/12/2018
Ngày giảng: Sáng thứ ngày 25/12/2018 Tốn
Tiết 77: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
3 Thái độ: Hs yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III. CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Luyện tập - Gọi hs lên bảng tính - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu bài:
2) Trường hợp thương có chữ số ở hàng đơn vị
- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?
- Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính
- Gọi hs nhận xét
- HD lại cách đặt tính tính SGK - Em có nhận xét lượt chia thứ ba?
- Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng
là 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương.
3) Trường hợp thương có chữ số ở hàng chục
- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?
- Muốn chia cho số có hai chữ số ta
- HS lên bảng thực tính, dãy làm ứng với bạn thực bảng 78942: 76 = 34161: 85 = 478 x 75 =
- Lắng nghe
- em lên bảng, lớp làm vào
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
- HS nêu cách tính - Nhận xét - Theo dõi, lắng nghe
- Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba thương
(8)làm nào?
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Em có nhận xét lượt chia thứ hai?
- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ số chia ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương
- Gọi hs nhắc lại
4) Thực hành:
Bài 1 Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào B (dòng câu a câu b bỏ)
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao?
trái sang phải
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
2449 24 0048 102 00
- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương
- Lắng nghe, ghi nhớ - Vài hs nhắc lại - HS làm vào B
a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 - Hs nhắc lại
Luyện từ câu
Tiết 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc( BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến củ điểm (BT2); biết đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3)
2 Kĩ năng:Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Phiếu học tập, PHTM
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: 5’ UDPHTM
- Gửi cho HS
- Nhận HS cho em quan sát chữa bài, nhận xét câu bạn đặt bảng có mục đích khơng? có giữ phép lịch hỏi không?
Một câu với người trên
- HS nhận bài, làm gửi lại cho GV - Quan sát lên bảng
(9)Một câu với bạn
Một câu với người tuổi
- Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì?
B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, em tìm hiểu trị chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề: Trị chơi-đồ chơi
2) HD làm tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs nói cách chơi trị chơi: ăn quan lị cị, xếp hình
- Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp trị chơi vào thích hợp (phát phiếu cho nhóm)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
* Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trị chơi rèn luyện trí tuệ
Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em đọc câu tục ngữ, suy nghĩ đánh dấu chéo vào có nghĩa thích hợp
- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
- HS nối tiếp nói cách chơi
* Lị cị: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ đất * ô ăn quan: hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi to ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" kết thúc; ăn nhiều quan thắng
* Xếp hình : Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ)
- Trao đổi nhóm cặp - Trình bày kết - Nhận xét
* kéo co, vật
* nhảy dây, lị cị, đá cầu
* ơn ăn quan, cờ tướng, xếp hình
- HS nêu y/c - Suy nghĩ, làm
- Lần lượt hs lên bảng đánh dấu vào thích hợp
- Nhận xét
- HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu
Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây
(10)mỗi câu tục ngữ
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đún
- Gọi hs đọc lại bảng
- Y/c hs đọc nhẩm HTL câu thành ngữ, tục ngữ
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Muốn làm này, em phải xây dựng tình đầy đủ, sau dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khun bạn, có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ
- Các em trao đổi nhóm cặp thực tập (1 bạn khuyên bạn ngược lại)
- Gọi nhóm thực trước lớp
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ
ngày đứt tay
Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống -Ở chọn nơi, chơi chọn bạn
- HS nhẩm HTL
- HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc y/c
- lắng nghe, ghi nhớ
- Thực nhóm đơi
- Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên bạn
a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi"
b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa"
Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi"
- HS lắng nghe thực
Ngày soạn: 18/12/2018
Ngày giảng: Sáng thứ ngày 26/12/2018 Toán
Tiết 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia có dư )
2 Kĩ năng: Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
(11)Hoạt động GV A/ KTBC: 5’ Thương có chữ số 0
- Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 1944 : 163
- Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào bảng
- Y/c hs nêu cách chia
- 1944 : 162 phép chia hết hay chia có dư?
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 8469 : 241
- Gọi hs lên bảng đặt tính nêu cách tính
- Em có nhận xét số dư số chia? - Trong phép chia có dư, số dư ln nhỏ số chia
4) Thực hành:
Bài 1: Ghi lên bảng, hs thực vào bảng
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò Hs chuẩn bị sau
Hoạt động HS
- HS lên bảng thực
10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 =
- HS lên bảng thực , lớp làm vào bảng
1944 162 162 12 324 324 - HS nêu
+ Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1 x = 2, viết
x = 6, viết x = 1, viết 194 - 162 = 32
+ Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = x = 4, viết
x = 12 viết nhớ
x = 2, thêm 3, viết , 324 - 324 =
- phép chia hết - HS đặt tính 8469 241 723 35 1239 1205 034
- Số dư nhỏ số chia
(12)Tập đoc
Tiết 32:TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn Trả lời câu hỏi, hiểu ND
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DAY-HỌC: Tranh minh họa SGK
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KTBC: 5’ Kéo co
- Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài:
2) Hd đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn lần - Chia đoạn
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ
- Gọi hs đọc đoạn lượt
- Giảng nghĩa từ : mê tín, mũi
- Y/c hs luyện đọc nhóm
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật:
+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)
+ Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt
+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm
+ Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh
- Lắng nghe - em
- Theo dõi SGK
- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi
+ Đoạn 2: Tiếp theo Các-lơ-ạ + Đoạn 3: Phần cịn lại
- HS luyện đọc cá nhân - HS đọc đoạn lượt
- HS luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe
(13)manh
b) Tìm hiểu bài
- Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện TLCH:
1) Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?
- Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH:
2) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật?
- Y/c hs đọc thầm đoạn lại, TLCH:
3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?
- Các em đọc lướt tồn tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?
- Nêu nội dung
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc lời nhân vật - Kết luận giọng đọc (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu
Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai
Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - HS đọc thầm
2) Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật
- HS đọc thầm đoạn cịn lại
3) Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao
- HS nối tiếp trả lời
Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài
Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nơ lao ngồi Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa
* Chú bé người gỗ thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình.
- HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa
- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm lời nhân vật
- Lắng nghe
(14)3 Củng cố, dặn dị:2’
- Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung (mục I) - Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại nhiều lần - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng
- HS trả lời theo hiểu - HS lắng nghe thực
Ngày soạn: 18/12/2018
Ngày giảng: Chiều thứ ngày 26/12/2018 KHOA HỌC
Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
2 Kĩ năng:Nêu ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,
3 Thái độ: Có ý thức giữ bầu khơng khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ
*GDBVMT:Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc
- GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bơng thơm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp(1-2’)
2 Kiểm tra cũ(4-5’)
- Gọi HS lên bảng
? Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ?
? Em nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét
3 Dạy Tiết mới: a Giới thiệu bài(1’)
b Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị.
- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
- GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa gì? - Y/c HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn
- Hs hát - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS hoạt động lớp
(15)nếm cốc TLCH: + Em nhìn thấy ? Vì ?
+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi ? + Đó có phải mùi khơng khí khơng?
- GV giải thích: Vậy khơng khí có tính chất ?
- GV nhận xét kết luận câu trả lời HS
Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - Kiểm tra chuẩn bị HS
- Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút
- GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng
1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ?
2) Các bóng có hình dạng nào?
3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?
* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa
Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn
- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
- GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mơ tả lại thí nghiệm
+ Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa ?
+ Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng?
- Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm
+ Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban
+ Mắt em khơng nhìn , khơng có vị
+ Em ngửi thấy mùi thơm
+ Đó khơng phải có khơng khí
- Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị - HS lắng nghe
- HS hoạt động theo tổ
- HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ
- Trả lời
(16)đầu khơng khí có tượng ? - Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu
- Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất ?
- Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát thực hành bơm bóng - Các nhóm thực hành làm trả lời:
+ Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?
- Kết luận: Khơng khí có tính chất ?
- Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?
3 Củng cố- dặn dị(2-3’):
- GV nhận xét tiết học
- Khơng khí bị nén lại giãn
- HS nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV
- HS trả lời
- Hs nghe
Ngày soạn: 19/12/2018
Ngày giảng: Sáng thứ ngày 27/12/2018 KĨ THUẬT
BÀI: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs biết cách cắt, khâu túi rút dây Kĩ năng: Cắt, khâu túi rút dây
3 Thái độ: Hs yêu thích sản phẩm làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng kĩ thuật
- Tranh qui trình chương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS
- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’) b Hướng dẫn
*Hoạt động1(5’)
- Tổ chức ôn tập học chương trình
- Hát
- 2, học sinh nêu
(17)
- GV nhận xét *Hoạt động 2(18’)
- Yc hs tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
- Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn
- Gợi ý số sản phẩm +Cắt khâu , thêu khăn tay +Cắt khâu , thêu túi rút dây
+ Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé
b ) Gối ôm
* Cắt khâu thêu khăn tay cần thực nảo ?
* Cắt khâu túi rút dây ?
* Cắt khâu thêu váy em bé ? - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn chọn tùy theo ý thích
- GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn
4 Củng cố- dặn dò(2’)
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- HS lựa chọn theo ý thích khả thực sản phẩm đơn giản
- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh khâu gấp mép
- Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , mấm … khâu tên
- Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài lần
- Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
KHOA HỌC
Tiết 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức :Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni- tơ, khí ơ-xy, khí các-bơ-níc
2 Kĩ năng: Nêu thành phần khơng khí gồm khí ơ-xy, khí ni-tơ Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, bụi, nước vi khuẩn
(18)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp(1-2’)
2 Kiểm tra cũ(4-5’)
- Gọi HS lên bảng
? Em nêu số tính chất khơng khí?
? Làm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?
? Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ? - GV nhận xét
3 Bài mới(25- 27’) a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Hai thành phần chính của khơng khí.(8’)
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm
- Gọi HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ- xy trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy khơng ?
- u cầu nhóm làm thí nghiệm - GV hướng dẫn SGV
Thảo luận trả lời câu hỏi sau: 1) Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ?
2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng ? Em giải thích ?
3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?
? Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần nào?
- GV kết luận: + Thành phần trì cháy có khơng khí khí ơ- xi
- Hs hát - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm thực yêu cầu
- Hs đọc to thí nghiệm trả lời
- đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Khi nến tắt nước đĩa dâng vào cốc Vì cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị
- Phần khơng khí cịn lại cốc khơng trì cháy, nến bị tắt
- Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy
(19)+ Thành phần khơng khí trì cháy có khơng khí khí ni- tơ
*Hoạt động 2: Khí các- bơ-níc có trong khơng khí thở.(10’) - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm
- Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67
- Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần
- Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?
- Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung
? Em cịn biết hoạt động sinh khí các-bơ-níc ?
Kết luận:Khơng khí gồm có hai thành phần khí ơ- xi ni- tơ Ngồi cịn chứa khí các- bơ- níc, nước, bụi, vi khuẩn,
*Hoạt động 3:Liên hệ thực tế.(6’)
- u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt - Khơng khí gồm có thành phần ?
3 Củng cố - dặn dò(2-3’)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học Tiết, ôn lại Tiết học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I
- HS hoạt động nhóm
- HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm
- HS đọc
- HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi
- Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các- bơ- níc
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm trả lời - HS trả lời
(20)Toán
Tiết 79: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chia cho số có ba chữ số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cia cho số có ba chữ số
3.Thái độ: Hs có ý thức học tập II/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs A/ KTBC: 5’ Chia cho số có ba chữ số
Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học
2) Thực hành:
Bài 1: Tính vào bảng
Bài 2: Gọi hs đọc đề - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cần tất hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì? - Để tìm số gói kẹo ta thực phép tính gì?
- Y/c hs tóm tắt giải tốn
- Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Mỗi hộp 160 gói: hộp?
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt)
- HS lên bảng thực hiện,4 dãy thực
45783 : 254 = 9240 : 246 =
- HS tính bảng
a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20
- HS đọc đề
- Nếu hộp 160 gói kẹo cần tất hộp?
- Cần biết có tất gói kẹo - Phép nhân
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
Giải
Số gói kẹo có tất là: 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Số hộp cần có là:
2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp - HS lắng nghe thực
Tập làm văn
Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật
(21)3 Thái độ: u thích trị chơi tham gia chơi tích cực
II.GIÁO DỤC KNS:
- Tìm kiếm xử lý thơng tin - Thể tự tin giao tiếp
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét)
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: 5’ Quan sát đồ vật - Gọi hs lên bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì?
- Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn
- Nhận xét, đánh giá
B Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng hoc thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên Trong tiết TLV hơm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em
2) HD hs làm tập
Bài tập 1: KNS* + Tìm kiếm xử lý thông tin.
- Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs đọc tập đọc Kéo co
- Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào?
- Các em nói cho nghe cách chơi trò chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi
- Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , em cần giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời
- HS lên bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta quan sát theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) Cần ý phát đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác - HS đọc dàn
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
- HS đọc to trước lớp
- Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc
- HS nói cho nghe nhóm đơi - Vài hs thi thuật lại trị chơi
Ví dụ: Kéo co trò chơi dân gian khổ biến, người VN khơng khơng biết Trị chơi có đông người tham gia đông người cổ vũ nên lúc sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui
(22)- Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn
Bài tập 2: KNS*: + Thể tự tin giao tiếp
- Gọi hs đọc đề
a) Xác định y/c đề
- Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh
- Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào?
- Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị?
- Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết q hương, em kể trị chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng
- Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc
- Y/c hs kể cho nghe nhóm đơi
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước lớp
- Cùng hs NX, tuyên dương bạn kể tốt
làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên phái nam bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng phái nữ.Lạ tục lệ kéo co làng tích sơn thuộc thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh PHúc Đó thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hồn tồn khơng hạn chế
- HS đọc đề
Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném
Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ
- HS phát biểu theo hiểu biết
- HS lắng nghe
- HS đọc
+ Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi
+ Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức
Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người
+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương
- Thực hành kể cho nghe nhóm đơi
(23)3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại giới thiệu em vào VBT, chuẩn bị văn tả đồ chơi mà em thích
- HS lắng nghe thực
Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông- nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng Sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo(thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu quân ta tiến công liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)
2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS sử dụng lược đồ, tường thuật diễn biến kháng chiến
3 Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào tinh thần bất khuất dân tộc ta
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Hình SGK phóng to - PHT HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KTBC
- Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân làm để phịng chống lũ lụt ?
- GV nhận xét, đánh giá
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng giới thiệu: Hôm em học Lịch sử bài“Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”
2.Các hoạt động
* Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần
-GV cho HS đọc SGK từ “Lúc đó… sát
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe, nhắc lại
(24)thát.”
- GV phát PHT cho HS với nội dung sau:
+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “…”
+ Trong Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lịng”
+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “…”
- GV nhận xét , kết luận: Rõ ràng từ vua tơi, qn dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta
* Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trần
- GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”
- Cho lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?
- GV cho HS đọc tiếp SGK hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược Mơng-
Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?
- Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?
* Hoạt động 3: Kết kháng chiến chống quân xâm lược mông Nguyên
- GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước
C Củng cố- dặn dò
- Cho HS đọc phần học SGK - Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại
- HS điền vào chỗ chấm cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK)
- Dựa vào kết làm việc , HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Cả lớp thảo luận ,và trả lời: Đúng Vì lúc đầu giặc mạnh ta Ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương : vũ khí lương thảo chúng ngày thiếu
- Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc
- HS kể
(25)Việt thắng quân xâm lược Mông – Nguyên ?
- Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 19/12/2018
Ngày giảng: Sáng thứ ngày 28/12/2018 Toán
Tiết 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư )
3 Thái độ: Hs học tập tích cực II/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Luyện tập Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’ 1) Giới thiệu bài:
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 41535 : 195
- Gọi hs lên bảng làm nêu cách tính, lớp thực vào nháp
- HD hs ước lượng thương cách: 415 : 195 = ? lấy 400 : 200
253 : 195 = ? lấy 300 : 200
585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 80120 : 245 = ?
- Y/c lớp thực vào nháp, hs lên bảng thực
- HS lên bảng thực
4578 : 421 = 9785 : 205 = 6713 : 546 =
- HS lên bảng thực 41535 195
0253 213 0585
000
- HS nêu cách tính SGK
- HS lên thực nêu cách tính SGK
(26)- Em có nhận xét số dư số chia
3) Thực hành
Bài 1: Y/c HS thực vào Bảng
Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tìm thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết
- Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, y.c lớp làm vào
Bài 3: Gọi hs đọc đề - Y/c hs tự làm - Gọi hs lên bảng giải
- Nhận xét, kết luận giải - Y/c hs đổi kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm sao?
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập
- Số dư nhỏ số chia - HS tính bảng
a) 62321 : 307 = 203
b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) - HS nhắc lại
HS lên thực
b) 89658 : x = 293
x = 69658 : 293 x = 306
- HS đọc to trước lớp - Tự làm
- HS lên bảng làm
Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:
49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - Đặt tính sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lắng nghe thực
Luyện từ câu Tiết 32: CÂU KỂ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để, tả, trình bày ý kiến (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu kể, để, tả, trình bày ý kiến
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ
- III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng làm lại BT - Nhận xét , đánh giá
B Dạy-học mới: 32’
(27)1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt tiết học
2) Tìm hiểu bài
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên?
- Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? - Cuối câu có dấu gì?
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu, thảo luận nhóm đơi xem câu dùng để làm gì?
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải
- Gọi hs đọc lại
- Cuối câu có dấu gì?
Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu trên, xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say
Vừa hơ râu, lão vừa nói:
- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi
- Ngồi việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì?
- Câu kể dùng để làm gì?
- Lắng nghe
- HS đọc y/c nội dung
- Nhưng kho báu đâu? câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu chấm hỏi
- HS đọc y/c
-Thảo luận nhóm đơi, đọc thầm suy nghĩ - HS phát biểu ý kiến
Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ
Miêu tả Bu-ra-ti-nơ: Chú có mũi dài
Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu
- Hs đọc lại
- Cuối câu có dấu chấm - Lắng nghe
- HS đọc y/c
- Đọc thầm, suy nghĩ Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba
Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba
- Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người
(28)- Cuối câu kể có dấu gì?
Kết luận: Phần ghi nhớ
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
+ Chiều chiều, bãi thả, thả diều thi
+ Cánh diều mềm mại cánh bướm
+ Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
+ Tiếng sáo diều vi vu trầm + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm
Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu
- Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu
- Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không
- Tuyên dương em viết tốt
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Câu kể dùng để làm gì? - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Câu kể làm gì?
nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người
- Có dấu chấm
- Vài hs đọc to trước lớp - HS đọc
- Thảo luận nhóm
- Dán lên bảng trình bày - Nhận xét
+ Kể việc + Tả cánh diều
+ Kể việc nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều
+ Nêu ý kiến, nhận định - HS đọc y/c
- HS thực - Tự làm
- HS nối tiếp trình bày - Nhận xét
- HS đọc to trước lớp - HS trả lời
- HS lắng nghe thực
Tập làm văn
Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập ( TLV, tuần 15 ), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết
2 Kĩ năng: Rèn cho Hs Viết văn miêu tả đồ vật
(29)II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Một bảng phụ kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1)
- Một bảng phụ viết đoạn thân tả trống
- tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết cho thân trống III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng đọc giới thiệu
một trò chơi lễ hội quê em - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV quan sát đồ vật, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hôm nay, em chuyển dàn ý thành viết hồn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết
2) HD hs chuẩn bị viết bài:
a) HD hs nắm vững yêu cầu bài
- Gọi hs đọc đề
- Gọi hs đọc gợi ý SGK - Y/c hs lấy vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị
- Gọi hs đọc lại dàn ý
b) HD hs xây dựng kết cấu phần của bài
- Gọi hs đọc lại gợi ý SGK - Em chọn cách mở ? Hãy đọc mở em
- Y/c hs đọc thầm gợi ý SGK - Nhắc hs: M câu mở đoạn Bọn trai cho anh lính nom ốch
- Gọi hs dựa theo dàn ý đọc phần thân
- Em chọn kết theo hướng nào? Đọc phần kết em
- HS lên bảng thực y/c
- Lắng nghe
- HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - cá nhân đọc thầm dàn ý
- HS đọc dàn ý - HS đọc to trước lớp
* MB trực tiếp: Trong đồ chơi em có, em thích gấu bơng
* MB gián tiếp: Những đồ chơi làm mềm mại, ấm áp thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, người bạn thân thiết em suốt năm
- HS đọc thầm
- HS thực
* Kết không mở rộng: Om gấu cục bơng lớn vào lịng, em thấy dễ chịu
(30)3) HS viết bài
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
nhiềuđồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn sống thiếu đồ chơi
- HS lắng nghe thực
ĐỊA LÍ
Tiết 16: THỦ ĐƠ HÀ NỘI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ Hà Nội: thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ; trung tâm trị, kinh tế, văn hoá khoa học đất nước
- HS xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin - Rèn cho HS kĩ hoạt động nhóm, đồ
3 Thái độ: GD HS có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội, để hiểu đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (ƯDPHTM)
- Các đồ hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Hà Nội, tranh ảnh Hà Nội
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
-Nêu ghi nhớ trước ?
- Nhận xét
3 Bài mới
*Giới thiệu bài(1’) * Các hoạt động :
HĐ1: Làm việc lớp(8’)
- GV treo đồ giới thiệu + Hà Nội thành phố lớn miền Bắc
+ 1em lên vị trí Hà Nội đồ cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào?
- Hà Nội tới tỉnh khác loại đường giao
+ HS trả lời,nhận xét - Hs nghe
- Hs quan sát lược đồ - HS đồ
+ Hà Nội giáp với Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc
(31)thông nào?
- Từ thành phố em đến HN ?
HĐ2: Làm việc lớp(7’)
- Gv gửi tập tin yêu cầu hs thảo luận nhóm làm
- Gv nhận tập tin, chữa bài, nhận xét
- Hà Nội cịn có tên gọi ?
- Hà Nội tuổi ? - Phố cổ đặc điểm gì?
- Khu phố có đặc điểm gì? - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử?
- GV nhận xét bổ sung
HĐ3: Thảo luận nhóm(8’)
- Yc hs hđ nhóm thảo luận
- Tại nói Hà Nội trung tâm trị ? kinh tế? văn hoá, khoa học ?
- Kể số trường đại học, viện bảo tàng ?
- GV nhận xét bổ sung - Cho HS đọc kết luận SGK
3 Củng cố, dặn dò(3‘)
sông, đường sắt, đường hàng không - Đi ô tô, tàu hoả
- Hs thảo luận nhóm, nhận tập tin, làm gửi bài:
Phố cổ Hà Nội Phố Hà Nội
Đặc điểm tên phố
Gắn với hoạt động sản xuất buôn bán trước phố
Thường lấy tên danh nhân
Đặc điểm nhà cửa
- Nhà thấp, mái ngói
- Kiến trúc cổ kính
- Nhà cao tầng - Kiến trúc đại
Đặc điểm đường phố
- Nhỏ, chật hẹp - Yên tĩnh
- To, rộng - Nhiều xe cộ lại
- Hà Nội: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan Năm 1010 tên Thăng Long - Tính đến năm 2011 Hà Nội 1001 năm - Phố cổ sầm uất, buôn bán tấp nập - Nhà cao tầng, kiên trúc đại, đường phố to, rộng nhiều xe cộ lại
- Hồ Hoàn Kiếm, Phủ Tây Hồ, chùa Trấn Quốc, chùa Láng, văn miếu Quốc Tử Giám - Hs thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
- Là nơi làm việc quan lãnh đạo cao đât nước
- Nơi có cơng nghiệp, thương mại giao thông lớn
- Nơi tập trung viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng
- Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Lịch sử, Bảo tàng Dân tộc học,
(32)- Hãy nêu đặc điểm TP Hà Nội?
- Gv nx tiết học
- HS nêu
Ngày soạn: 19/12/2018
Ngày giảng: Chiều thứ ngày 28/12/2018
Hoạt động ngồi lên lớp
BÀI : NGHE NĨI CHUYỆN VỀ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO CỦA NƯỚC VIỆT NAM
I MỤC TIÊU
- Giúp HS biết thêm hiểu hát anh đội, truyền thống cách mạng quê hương đất nước.Qua động viên ,phát huy phong trào văn nghệ lớp - Giáo dục lòng tự hào yêu mến anh đội , truyền thống cách mạng
-GD tích hợp mơi trường biển , hải đảo cho học sinh
- GD lòng từ hào biển , hải đảo nước ta quê hương đất nước
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HĐ
1 Nội dung: Những hát thơ anh đội Nói chuyện biển đảo Hình thức: Biểu diễn văn nghệ
III CHUẨN BỊ
1 Phương tiện:
- Các tiết mục văn nghệ, kẻ bảng - Giới thiệu chương trình
- - GV sưu tầm hình ảnh , tài liệuvề biển, hải đảo anh hùng với chiến công bật biển đảo nước ta
Tổ chức:
- Giao cho đội văn nghệ chuẩn bị tiết mục - Các tổ sưu tầm, tập hát
- Cử dẫn chương trình, xây dựng chương trình
IV TIẾN HÀNH HĐ
Nội dung Người thực hiện
1 Khởi động :10'
Người điều khiển: Lớp trưởng Nội dung hoạt động:
- Hát tập thể hát “:Màu áo đội” - Giới thiệu chương trình
2.Nói chuyện biển, hải đảo:
-Đọc kể cho học sinh nghe biển đảo , sau cho học sinh quan sát tranh biển, hải đảo
- Học sinh giới thiệu tranh ảnh biển, hải đảo nước ta sưu tần
-Giáo viên tuyên dương cá nhân, tổ sưu tầm nhiều
3 Chương trình vui văn nghệ :30'
Người điều khiển: Lớp phó văn nghệ Nội dung hoạt động:
Lớp trưởng Cả lớp Lớp trưởng GVCN- Cả lớp
(33)- Đội văn nghệ biểu diễn tiết mục: + Đơn ca “Màu áo đội”
+ Tốp ca “ Giải phóng Điện Biên” Đại diện tổ hát đại diện tổ chủ đề anh đội
- Sau tiết mục, tặng hoa, vỗ tay chúc mừng - Tổ chức cho hai tổ thi hát :
+ Các tổ hát hát có từ “áo xanh”, “Bộ đội” Tổ hát nhiều tổ thắng Phần thưởng:8 bút
+ Hát liên khúc: Đại diện tổ hát hát dừng từ nào, đại diện tổ lại phải hát tiếp hát cịn lại có từ
Mỗi đội cử người Đại diện tổ hát lại sau tổ chiến thắng
Phần thưởng:
4 Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét chuẩn bị tổ, đánh giá chung tiết mục văn nghệ, trao phần thưởng
Giáo viên
TOÁN
LUYỆN TẬP TIẾT 2
I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Củng cố chia cho số có ba chữ số
II ĐD DH: Chuẩn bị hình trịn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.KTBC: 2.Bài mới:
a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa
Bài tập 2:
- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức
- YC HS làm vào
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - HDphân tích đầu - YC HS làm vào
Bài tập 4: Đố vui
3 Củng cố dặn dò: 3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX - 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX - 1em
- Cả lớp làm
(34)Sinh hoạt lớp
TUẦN 16 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 1 Nhận xét tuần 16:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……… … ……….………
* Nhắc nhở: .………
2 Phương hướng tuần 17:
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Mặc ấm trời lạnh để bảo vệ sức khỏe
- Không mang quà vặt tiền đến trường
- Luyện viết chữ đẹp để tham gia thi chữ đẹp cấp trường
- Vừa học vừa ôn tập cũ để ôn tập củng cố kiến thức môn học
THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN (T2) I MỤC TIÊU:
- Biết dấu hiệu mâu thuẫn ý nghĩa kĩ giải mâu
thuẫn
- Hiểu số yêu cầu, bước giải mâu thuẫn
- Vận dụng số yêu cầu, bước để giải mâu thuẫn học
tập sống
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
(35)- Học sinh: Sách giáo khoa
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
TIẾT 2 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- GV gọi HS đọc lại phần định hướng ứng dụng
- GV nhận xét
c Thực hành:
Hoạt động 5: Rèn luyện
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Thử nhớ lại, mối quan hệ bạn bè, em có mâu thuẫn với bạn mà chưa giải Hãy xác định nguyên nhân tìm cách làm hịa với bạn, viết vào bảng trống
- GV nhận xét
Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng
- GV cho HS đọc sơ đồ SGK để ứng dụng vào việc giải mâu thuẫn
- GV nhận xét
d Vận dụng:
- GV cho HS thảo luận với bạn bè người thân cách giải mâu thuẫn sau:
+ Mẹ mua cho em bút mới, em mang đến lớp khoe với bạn Sau chơi, em khơng nhìn thấy bút đâu Em nghĩ, chắn có bạn lớp lấy bút
+ Bạn nói chuyện to giáo bước vào lớp, em góp ý cho bạn bạn giận em
- Vừa học gì? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị “Kĩ ứng xử với bạn bè”
- Hát - HS đọc
- HS tự thực
- HS đọc
- HS phải làm