Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (M a sao cho b//a), hiểu được tính chất của 2 đường thẳng song song suy ra đ[r]
(1)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Hình
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:Học sinh thuộc nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
2 Kỹ năng:Học sinh biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm một đường thẳng cho trước song song với đường thẳng Biết sử dụng êke thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song
3 Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập. II Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, êke
- HS: Thước thẳng, êke, xem trước nhà III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Hãy nêu tính chất hai đường thẳng song? Bài mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung
* HĐ1:
Luyện tập (42’)
GV: gọi HS lên bảng làm tập 26(91-SGK) Hs;
GV: gọi HS đứng chỗ đọc đề 26 HS bảng vẽ hình theo cách diễn đạt Hs:
Muốn vẽ góc 1200 có cách nào?
* HĐ 2:
GV: cho HS đọc đề 27 Hs:
Gv:Bài toán cho biết gì? Cần tìm điều gì? Hs:
Gv:Muốn vẽ AD//BC ta làm nào? Hs:
Gv: Có thể vẽ đoạn AD//BC AD//BC
Bài tập 28(91)
GV: cho HS đọc tập 28 Hs:Làm tập theo nhóm Hs:
GV: dựa vào kiến thức để vẽ hình? Hs:
* HĐ 3:Bài tập 29 (92)
BT26/91
Ax//By góc vị trí so le (dùng dấu hiệu nhận biết đường thẳng //)
BT27/91
BT28/91
Vẽ đường thẳng xx’, vẽ đường thẳng c qua A tạo với Ax góc 600
Trên c lấy B (B A)
Dùng êke vẽ y’BA = 600 vị trí so le
với xAB
Vẽ tia đối tia By By’ ta yy’// xx’
BT29/92
Năm học: 2012-2013 GV: Phạm Quang Sang Ngày soạn: 6/09/2012
Tuần : 4, tiết PPCT: 07
A x
y
B 120o 120o
A D
(2)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Hình GV: cho học sinh đọc đề
Hs:
Gv:Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì? Hs:
Một HS lên bảng vẽ xOy điểm O Cho HS vẽ Ox’//Ox; O’y’//Oy
Gv: Theo em điểm O vị trí nào? Hãy vẽ trường hợp
Hs:
Dùng thước đo góc kiểm tra số đo góc xOˆy x’Oˆy’ hai trường hợp vẽ hình
Vẽ xOy O’
Vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy
Vẽ trường hợp có ngồi xOy
Đo góc xOy x’Oy’
4 Củng cố:
- Hs: Nêu tích chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng? - Hs: Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song?
5 Dặn dò:
- Làm tập 30/92
- Xem trước : Tiên đề Ơ-clit đường thẳng song song IV Rút kinh nghiệm:
TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu:1 Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung tiên đề Ơclít cơng nhận tính của đường thẳng b qua M (M a cho b//a), hiểu tính chất đường thẳng song song suy dựa vào tiên đề Ơ-clít
2 Kỹ năng:Có kỷ tính số đo góc dựa vào tính chất đường thẳng song song
3 Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập. II Chuẩn bị:
- GV: Sách giáo khoa, thước thẳng, Êke, thước đo độ - HS: Sách giáo khoa, thước thẳng, Êke, thước đo độ III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Cho hình vẽ:
Năm học: 2012-2013 GV: Phạm Quang Sang Ngày soạn: 06/09/2012
(3)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Hình
Qua điểm A, vẽ đường thẳng song song với đường thẳng a? Vẽ đường thẳng vậy?
3 Bài mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung
* HĐ1:
Tìm hiểu tiên đề Ơ-clít Gv: đưa bảng phụ:
Yêu cầu học sinh lớp làm nháp tập “cho điểm M a vẽ đường thẳng b qua M b//a
Cho học sinh lên bảng làm
Một học sinh nhận biết làm bạn Để vẽ đường thẳng b qua M // với a ta có cách vẽ? Vẽ đường thẳng vậy?
Gv: nêu khái niệm tiên đề toán học nội dung tiên đề Ơclít Cho học sinh đọc SGK vẽ hình vào
GV: hai đuờng thẳng song song có tính chất nào?
* HĐ2:
Tính chất đường thẳng //
Gv: cho học sinh làm?2 SGK Yêu cầu học sinh trả lời phần
Qua tốn ta rút kết luận
Cho học sinh nêu nhận xét góc phía
Gv: nêu tính chất đường thẳng // cho học sinh phân biệt điều cho trước điều suy
Gv: đưa tập 30 (79) SBT lên hình (bảng phụ)
Gv: cho học sinh đo góc sole Aˆ4 và Bˆ1 so sánh
Lí luận Aˆ4 Bˆ1?
Nếu Aˆ4 Bˆ1 từ A ta vẽ tia Ap cho pAB=Bˆ1 => Ap//b sao? Qua A có a//b; Ap//b vậy=> ?
Gv: từ góc sole nhau,
1 Tiên đề Ơ-clit
Tiên đề Ơ-clit Sgk/ 92
2 Tính chất hai đường thẳng song song
Tính chất : SGK Trang 93
Năm học: 2012-2013 GV: Phạm Quang Sang a
A
M d
(4)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Hình góc đối đỉnh nhau, hai góc
cùng phía nào? Củng cố:
- Bài tập 31,32,33/94 Dặn dò:
- Bài tập nhà: 34,35,36/94 IV Rút kinh nghiệm:
Năm học: 2012-2013 GV: Phạm Quang Sang Ngày tháng năm 2012