skkn hot 20122013

Như vậy tôi sẽ tập trung nói về những giải pháp giúp cho học sinh có những phương pháp học tập đúng đắn, về việc tổ chức luyện tập kỹ năng nói trên lớp cho học sinh một cách hiệu quả và [r]

MỤC LỤC Trang

A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài

2 Mục đích nghiên cứu

2 Đối tượng – phạm vi

2 Nhiệm vụ nghiên cứu

2 Phương pháp nghiên cứu

2 Nội dung đề tài

2 B NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

* Chương I: Cơ sở lý luận: Cơ sở pháp lý

3 Cơ sở lý luận

3 Cơ sở thực tiễn

4 * Chương II: Thực trạng đề tài:

Thực trạng đề tài

5 Nguyên nhân thực trạng

Cơ sở đề xuất giải pháp

6 Các giải pháp chủ yếu

6-12

Kết đạt trình thực

12-13 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:

Kết luận

13 Kiến nghị

13 D NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA TỔ

14 E PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG 15 F DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

16

A PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý chọn đề tài:

mang tầm cỡ giới, chí khu vực, kiện văn hố, văn nghệ, thể dục thể thao lớn tồn giới Bên cạnh với sách mở cửa “ Việt Nam muốn bạn nhân dân tất nước giới” đặc biệt ưu tiên cho việc hội nhập sâu rộng vào giới, tiếng Anh chìa khố vàng để mở cánh cửa hội nhập.Bởi điều kiện để tiếp cận tinh hoa văn hoá nhân loại, với cộng đồng quốc tế khoa học tiên tiến phát triển vũ bão kiện quốc tế quan trọng diễn ngày Nhận thức tầm quan trọng tiếng Anh, Bộ Giáo dục nước ta đưa tiếng Anh vào giảng dạy trường phổ thông từ nhiều năm xem mơn học chính, điều kiện để đánh giá lực người

Điều làm cho tôi, giáo viên tiếng Anh vơ trăn trở có nhiều học sinh học tiếng Anh nhiều năm không nói tiếng Anh, khơng thể sử dụng tiếng Anh để giao tiếp, chí có học sinh có học lực khá, giỏi mơn Gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” u cầu trọng tích hợp giáo dục kỹ sống cho học sinh Là giáo viên tiếng Anh muốn làm cho trở thành mơn học gần gũi thân thiện, sinh động với học sinh Đó lí khiến tơi chọn đề tài này:

“ Những giải pháp hữu hiệu để phát triển kỹ nói tiếng Anh cho học sinh cấp THCS.”

2 Mục đích nghiên cứu:

- Tìm phương pháp khả thi để thực cách hữu hiệu phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi

- Tổ chức thực nghiệm hoạt động dạy học để tìm gương điển hình mơn, tạo đà cho việc học ngoại ngữ học sinh toàn trường, bước nâng cao chất lượng môn

3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:

Học sinh trường THCS&THPT Chu Văn An 4 Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Xác định hình thức, biện pháp thiết thực, phù hợp với học sinh cấp THCS tình hình địa phương

- Đề xuất với đồng nghiệp, với lãnh đạo hướng thực 5 Phương pháp nghiên cứu:

- Nghiên cứu, tra cứu tài liệu, tham khảo qua mạng Internet với trao đổi thảo luận với học sinh, với tổ chuyên môn buổi sinh hoạt tổ chuyên môn

- Thực thử nghiệm qua tiết dạy hoạt động giáo dục khác phạm vi nhà trường

6 Nội dung đề tài:

“Những giải pháp hữu hiệu để phát triển kỹ nói cho học sinh cấp THCS”

B NỘI DUNG

Chương 1: Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu

Luật Giáo dục Quốc hội nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam khố XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 14 tháng năm 2005 có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01 tháng 01 năm 2006 xác định: “ Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẫm mĩ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc

Con người đào tạo theo mục tiêu giáo dục vừa tiếp nhận truyền thống, sắc văn hoá dân tộc vừa tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Việc thực mục tiêu giáo dục địi hỏi phải có đóng góp tích cực môn tiếng Anh nhà trường phổ thông Nhà nước Việt Nam đặt môn tiếng Anh vị trí xứng đáng chương trình kế hoạch giáo dục hệ trẻ, phù hợp với phát triển chung toàn xã hội Tiếng Anh giúp em có học vấn hồn chỉnh, cịn điều kiện để hồ nhập với cộng đồng quốc tế khu vực, tiếp nhận thông tin quốc tế quan trọng hiểu thêm bạn bè năm châu

Luật Giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định: “ Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên”( Chương I, Điều V- Luật Giáo dục)

2 Cơ sở lý luận:

Từ vai trò tầm quan trọng môn tiếng Anh yêu cầu đặt cho giáo dục Việt Nam, giáo viên tiếng Anh phải suy nghĩ nhiều yêu cầu đặt cho môn, phải dạy nào, phải sử dụng biện pháp để phát huy tính tích cực, tự giác, tư sáng tạo người học; để khơi gợi lịng say mê ý chí vươn lên người học, bước nâng cao chất lượng giáo dục quan trọng làm cho trở thành mơn học có ích, đáp ứng lịng mong mỏi người

Và tiếng Anh ngơn ngữ, muốn sống, tồn người học phải sử dụng để giao tiếp, để viết, để đọc, để nghiên cứu, khơng chẳng có tác dụng cho ta ta có học năm Điều kiện để thành thạo ngôn ngữ phải thành thạo đủ bốn kỹ năng: Nghe- Nói- Đọc-Viết Theo thứ tự Nghe kỹ quan trọng đến Nói Hay để nói ngơn ngữ trước tiên ta phải nghe hiểu sau đến Đọc Viết Và tất nhiên học sinh khơng thể nói tốt nghe khơng tốt.Với tiếng Anh , cắp sách đến trường, nghe giáo viên giảng bài, hiểu nó, biết cấu trúc ngữ pháp, từ vựng nói tiếng Anh đâu mà phải tham gia vào hoạt động thực hành thường xuyên lớp nhà mong có khả nói tốt tiếng Anh

Trường THCS & THPT Chu Văn An thuộc xã Xuân Lãnh, xã đặc biệt khó khăn, học sinh khơng có điều kiện học tập tốt vùng đồng thị trấn, thị xã, thành phố Học sinh người dân tộc chiếm khoảng 1/4 Hằng năm học sinh có học lực khá, giỏi môn chiếm khoảng 30%- số khiêm tốn, cịn lại trung bình, yếu Đối với mơn tiếng Anh, học sinh có học lực trung bình, yếu thật khó để tiếp thu tốt sử dụng tiếng Anh Một trường hợp khác học sinh có học lực khá, giỏi, vốn từ vựng, ngữ pháp tốt tự tin nói tiếng Anh Nhưng khơng có nghĩa môn tiếng Anh bị bầu trời u ám, ảm đạm bao phủ Qua việc tổ chức ngoại khoá, dự tiết thao giảng, hội giảng cấp trường, tơi nhận có học sinh, nói có khiếu mơn tiếng Anh Giữa thầy bạn bè, em trình diễn cách tự tin lưu lốt khiến tơi cảm thấy vơ sung sướng nhìn thấy hình ảnh nghĩ người trước phải có trách nhiệm dìu dắt hệ sau để em đến đích đường ngắn

Chương Thực trạng đề tài

Dẫu biết môn tiếng Anh môn học xếp vào hàng quan trọng chương trình học với mơn Tốn Ngữ văn Nó mơn thứ có môn thi Tốt nghiệp THPT, môn thi bắt buộc đợt thi tập trung cấp THCS Nhưng số học sinh có học lực yếu, mơn nhiều: Ở cấp có khoảng từ 20-30% , cá biệt có lớp cịn lên đến 35- 40%; cấp có cịn cao Đó kết học lực chung mơn, cịn nói đến khả sử dụng tiếng Anh học sinh lại đáng buồn Có đến 80-90% học sinh khơng thể sử dụng tiếng Anh để giao tiếp, để phản xạ lại câu hỏi đơn giản Vì lí sau đây:

2 Nguyên nhân thực trạng:

Đối với học sinh cấp THCS, học tiếng Anh chuyện, để nói tiếng Anh thật khó nguyên nhân sau :

- Thứ chương trình tải, học sinh phải học từ 11, 12 môn học lớp Mỗi buổi học, học sinh phải học 4, tiết Để học tốt học sinh phải chuẩn bị nhà- soạn bài, làm tập, học cũ cách để hoàn thành yêu cầu GVBM lớp Học sinh khơng có thời gian để đầu tư cho mơn học Mặt khác hình thức thi cử, môn tiếng Anh học nhiều- đủ bốn kỹ năng, thi không tổ chức thi vấn đáp mà làm giấy- có nghĩa kiểm tra việc đọc, hiểu ngôn ngữ qui tắc ngữ pháp ngôn ngữ mà Vậy học sinh tập nói tiếng Anh để làm gì? Trong học sinh muốn thấy kết điểm điểm

- Thứ 2: Khơng có mơi trường tiếng Anh tự nhiên Mơi trường tiếng Anh tự nhiên gì? Xã Xuân Lãnh xã đặc biệt khó khăn, khơng phải trung tâm, thành phố du lịch suốt ngày chí năm khơng thấy người nước ngồi nói tiếng Anh Thì việc học tiếng Anh để dành làm vốn, khơng có hội để đưa vào thực tiễn sử dụng ngôn ngữ học, đào tạo

- Thứ : Tâm sinh lý lứa tuổi vấn đề Ở lứa tuổi em dù chưa ý thức tầm quan trọng việc học, ham chơi lại biết mắc cỡ, xấu hổ nói sai trước bạn bè Đặc biệt học sinh khối 8,9 em thụ động khép nói tiếng Anh Trong học, thực hành sử dụng ngôn ngữ cần học sinh dám nghĩ, dám nói, nói sai để từ sai rút Như tiết 45 phút, giáo viên phải dành thời gian cho việc động viên, khích lệ học sinh tham gia vào hoạt động học tập mà tổ chức

Chương 3: Các giải pháp chủ yếu

Qua thực tiễn giảng dạy qua tham khảo nguồn thông tin báo, đài đặc biệt qua mạng Internet, bắt gặp tư tưởng đa chiều, tiến việc dạy học ngoại ngữ mong muốn chia sẻ với đồng nghiệp 2 Các giải pháp chủ yếu:

Trong phạm vi đề tài tơi khơng có ý định nói việc học ngoại ngữ nói chung cho người người lớn tuổi, người làm Mà sâu nghiên cứu giải pháp để phát triển kỹ nói cho học sinh cấp THCS, mơi trường trường học Như tơi tập trung nói giải pháp giúp cho học sinh có phương pháp học tập đắn, việc tổ chức luyện tập kỹ nói lớp cho học sinh cách hiệu giải pháp nhằm tạo chất xúc tác để thúc đẩy cho học sinh có động học tập- thích học mơn tiếng Anh tầm tay phù hợp với thực tế địa phương, trường 2.1 Nhóm giải pháp thực lớp:

2.1.1 GVBM tiếng Anh phải người thân thiện, tích cực làm chủ tình huống:

Tại học tiếng Anh, giáo viên cần phải thân thiện? Học tiếng Anh, ngơn ngữ thứ ngồi tiếng mẹ đẻ, học sinh tất nhiên nói sai thực tế tiếng mẹ đẻ cịn sai, việc mắc lỗi nói tiếng Anh phần tất yếu Nếu giáo viên người thân thiện biết chia sẻ với lỗi sai học sinh, hiểu lỗi sai học sinh giúp em sửa chữa Thử tưởng tượng học sinh mắc lỗi mà giáo viên có cử khơng thân thiện, tất nhiên học sinh đỏ mặt, tía tai khơng đứng dậy Về phía học sinh với nhau, nên qui ước có trường hợp bạn đứng lên nói sai, nói bập bẹ bạn khác cười Lúc giáo viên nhắc nhỡ, phê bình Tạo cho tất học sinh tâm lý học ngoại ngữ nói sai chuyện bình thường, không sai chuyện lạ Những trường hợp GV phải phê bình phải hành vi, cử khơng đúng, khơng hoan nghênh mơi trường trường học làm cùn ý chí, cố gắng bạn Biết đâu lỗi bạn lỗi mình. Nếu làm học sinh biết chia sẻ với lỗi sai bạn Nhiều lần vậy, học sinh thấy lớp học gia đình mình, thầy cha mẹ, sẵn sàng bênh vực đứa làm biết nỗ lực

2.1.2 Biết khai thác hạt nhân lớp:

giáo dục kỹ sống cho học sinh( kỹ làm việc nhóm, kỹ chia sẻ) cách tự nhiên hiệu sao?

2.1.2 Tạo cho học sinh tự tin cần thiết:

Trong q trình nói tiếng Anh học sinh phát âm không giống tiếng Anh khơng giống tiếng mẹ đẻ bị bạn cười Vậy giáo viên phải tập cho học sinh phát âm từ, phải thực thao tác pre- speak kỹ trước bước vào phần while Để cho học sinh chủ động việc phát âm, giáo viên nên hướng dẫn cách phát âm từ dựa vào phần Glossarry cuối sách em có điều kiện tiếp cận cơng nghệ thơng tin, hướng dẫn học sinh vào Web như: Vdict, Tienganh 123 để tra nghĩa từ nghe ln cách phát âm sau tự tập phát âm trước nhà Nếu phần phát âm em tự tin bảo đảm có 50% thành cơng trước cịn lại vận dụng vào cấu trúc vốn kiến thức sẵn có Giáo viên phải nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức kỹ để lựa chọn nội dung dạy phù hợp Ví dụ tiết nói có phần: a,b,c với chức ngôn ngữ chuẩn kiến thức kỹ để phù hợp với trình độ học sinh miền núi ta thực cách chắn phần a tốt Chúng ta không nên ôm đồm, cố hết đầy đủ tất phần, khơng có phần lưu lại học sinh Vì sách giáo khoa tài liệu tham khảo Chúng ta nên chọn giải pháp “ Ăn no lâu” cịn dàn trải lê thê mà khơng hiệu

2.2 Nhóm giải pháp nhằm hướng dẫn cho học sinh có phương pháp học tập môn tiếng Anh đắn- phát triển kỹ nói:

2.1.1 Yêu cầu học sinh học thuộc lòng số mẫu câu, cụm từ bài:

Phải nói từ bắt đầu công việc dạy học đến 13 năm, dùng phương pháp học thuộc lịng đặc biệt học thuộc khố dài Tơi cho phương pháp máy móc, khơng sáng tạo Nhưng tiếp cận Internet, tình cờ bắt gặp viết học tiếng Anh theo phương pháp: Crazy English ông Lý Dương người Trung Quốc Những lý luận viết sắc bén có lý thuyết phục tơi hồn tồn Điều thơi thúc tơi phải vận dụng vào dạy học chậm trễ Tôi khát kinh khủng ông tiên xuất ban cho ly nước mát lành Crazy English phương pháp dạy học tiếng Anh nhiều người tị mị giống tơi Đó phương pháp học thuộc lòng.

những đọc lần mà đọc đọc lại nhiều lần, đọc đến thấm vào máu thịt thơi để nói viết tự nhiên nhớ đến tự nhiên bật được; chí đọc có khơng thể nhớ hết được, lại cịn tậu ln sách để giá, cần giở n tâm Từ họ tích luỹ kiến thức, vốn sống đa dạng sau thổi hồn vào nhân vật, vào đứa tinh thần

Ơng nói tiếp: Học thuộc lịng phương pháp để học tốt tiếng Anh “ Sách đọc nhiều lần tự khắc hiểu Đọc thuộc 300 thơ Đường, làm thơ biết ngâm thơ Bài viết đọc nhiều, viết văn hay tuyệt” Đó điều gần hiển nhiên sống “ Trước lạ sau quen” mà” Tơi lại thầm nghĩ, gặp phương pháp này, ước chi sinh viên biết điều vốn tiếng Anh vô tuyệt vời hay giáo viên tiếng Anh cấp mà tơi vị trí cao Bởi người ham học, có phương pháp học tập cịn

Ơng cịn nhấn mạnh: Học thuộc phải học triệt để, tức đến ngấm vào máu thịt quên Để học thuộc tốt lặp lặp lại nhiều lần: 100 lần , 1000 lần đến mức “Buột miệng nói ra” lúc nào, đâu, suốt đời quên bậc đại sư võ thuật luyện võ

Vận dụng vào việc dạy học ngoại ngữ trường phổ thơng Vì bắt đầu, tơi lại dạy tiếng Anh 9, có viết dài, kiến thức nhiều, môn mà môn khác Nên nghĩ yêu cầu sức học sinh Những việc tơi làm cho từ theo cụm, không tách rời trước để học sinh học thuộc theo cụm Trước dạy đọc hiểu, hay đàm thoại, cố gắng dành thời gian để xác định câu văn hay, gần gũi, dễ sử dụng để yêu cầu học sinh học thuộc tất nhiên không hạn chế em thật có khiếu mơn tiếng Anh, em học thuộc hết đoạn đàm thoại khoá Đồng thời việc kiểm tra yếu tố vô quan trọng để đánh giá nỗ lực Và theo ơng Dương phải học thuộc đến mức nói lúc để khuyến khích tinh thần học tập học sinh tơi kiểm tra lúc học hay chương trình học Ví dụ học số tơi quay lại kiểm tra kiến thức số tất nhiên phải có lồng ghép cách thích hợp

Lấy ví dụ thực tế, tơi dạy Tiếng Anh 9- Unit The Environment , cho học sinh học thuộc nội dung sau:

* Phần: Getting Started + Listen and Read:

- I want everyone to listen carefully please First of all, I’d like you to divide into three groups

- I’m disappointed that people have spoiled this area However we are here to something about this pollution

- If we work hard, we’ll make this beach a clean and beautiful place again * Phần: Speaking

- I think we should use banana leaves to wrap food because plastic bags are very hard to dissolve and it helps save paper

- Won’t you reuse and recycle bottles and cans? This helps reduce garbage and save natural resources

- Why don’t go to school or go to work by bike to save energy and to keep the air cleaner

- Put garbage bins around the schoolyard

- Use public buses instead of motorbikes to avoid traffic jam, reduce exhaust fume and save energy

UNIT : SAVING ENERGY

* Phần: Getting Started + Listen and Read:

- What’s the matter, Mrs Ha? I’m worried about my most recent water bill It’s enormous

- You should reduce the amount of water your family uses - Get a plumber to make sure there are no cracks in the pipes

- I suggest taking showers and remember to turn off the faucets after use to save water

* Phần: Speak:

- I suggest turning off the tap/ the faucet after use to save water - What about turning down the gas stove when cooking to save gas?

- Why don’t we turn off the lights, the air- conditioner, the fan when we don’t use or not necessary to save electricity?

- How about using public buses to school or to work?

- I think we should use bikes instead of motorbikes to save gas and keep the air cleaner

- What about turning off the TV when we don’t watch? * Phần: Listen:

- Solar energy can be cheap, clean and effective and it doesn’t cause pollution - Only percent of the solar energy that gets to the Earth can provide enough power for the world’s population

- Solar energy can be stored for many days, so on cloudy days we can use it too - Solar panels are installed on the roof of a house to receive the energy

- We can save natural resources by using solar energy instead of coal, gas, and oil

* Phần: Read:

- Consumers want products that will not only work effectively, but also save money

- This amount can be reduced by replacing an ordinary 100- watt light bulb with an energy- saving bulb

- These innovations will save money as well as conserve the Earth’s resources 2.1.2 Hãy luyện tập nói nói to nói:

Đọc, nghe nói khía cạnh quan trọng tất ngơn ngữ, có nói u cầu để thành thạo ngơn ngữ Để nói thơng thạo tiếng Anh, tất nhiên phải tham gia vào hoạt động luyện nói khơng thể tiếp thu kiến thức ngồi ngửa ghế ta nói tiếng Anh tốt Trong nói đừng nói thầm mà nói to lên luyện tập, nói to nhắc lại nhiều lần miệng não nói chung mà khơng cần tốn sức suy nghĩ Đến ta nói tiếng Anh cách lưu lốt Để khuyến khích lưu lốt kiểm tra bài: Nếu em hiểu vận dụng kiến thức ta đánh giá mức độ học sinh đạt mức cộng với lưu lốt em đạt điểm tối đa

Ngày với phát triển kinh tế, sống người dân khấm hơn, có nhiều học sinh cha mẹ tạo điều kiện để tiếp cận công nghệ thơng tin Một số em có máy tính riêng nhà nối mạng hẳn hoi Do lồng ghép vào tiết dạy, giáo viên nên giới thiệu cho em trang web học tiếng Anh hiệu Tơi biết vài em dù khơng có máy tính riêng nhà em hỏi xin địa web để đến tra cứu tiệm Net Dẫu biết số khơng nhiều lại hạt nhân, gương điển hình Chúng ta phải biết khai thác cách hiệu hạt nhân đó- Đó gương tốt, gương sống Và “ Nêu gương tốt” phương pháp dạy học tích cực mà ta phải tính đến Chúng ta thấy thực tế sống, hình tượng tích cực có tính chất lây lan nhanh, đặc biệt lứa tuổi học sinh Nếu hạt nhân tích cực tập thể lớp 20,30 học sinh khác, đức tính tốt dần lây lan Ơng cha ta có câu: “ Gần mực đen, gần đèn sáng” cịn Sau trang Web học tiếng Anh hay:

- www.voanews.com

- www.talkenglish.com - www.esgold.com - www.learnenglish.com - www.englishspeak.com - www.freevideo.com - www.manythings.org

- www.voaspecialenglish.com

Và điểm may mắn đọc viết người khó khăn việc học tiếng Anh nước sau nước ngồi học thành cơng mơn học chia sẻ Người nói: “ Muốn nói tốt tiếng Anh để ta “tắm” ngơn ngữ tiếng Anh, để “tiếng Anh hoá” Điều có nghĩa gì, khơng sống môi trường tiếng Anh tự nhiên, ngày khơng giao tiếp tiếng Anh, tự tạo môi trường tiếng Anh xung quanh Cụ thể ta có đoạn băng ghi âm người xứ chép lại nhiều lần tốt, rãnh bật lên nghe lặp lặp lại rả âm suốt ngày Bạn không cần để ý đến Bạn làm việc mình: học bài, làm bài, đánh răng, rửa mặt, vào mạng Internet Với tiếng lải nhải bài( chí lúc ngủ nói) Nhiều lần nghe nghe lại tai ta bắt âm quen, nhận âm quen, bắt chước cách phát âm ngữ điệu chuẩn người xứ” Là người học ngoại ngữ khơng có điều kiện tiếp xúc với người xứ trực tiếp đường gián tiếp Đây đường gián tiếp gần nhất, hữu hiệu giúp người học đạt mục đích Bằng cách người học bước có giọng nói chuẩn tự nhiên người xứ gần Thử hỏi học tiếng Anh mà khơng muốn khen có giọng nói chuẩn tự nhiên Những học sinh học cấp II, dù muộn không trễ để luyện giọng nói chuẩn người xứ Một thực tế phủ phàng có nhiều người học tiếng Anh nói khơng giống tiếng Anh, giao tiếp với người nước ngồi họ khơng thể hiểu gây nhiều trở ngại số người dạy nhiều Vậy bạn đồng nghiệp học, khám phá với học sinh điều thú vị trang Web tự học tiếng Anh hiệu sau

nhiều nghe( có đến hàng trăm bài) Các nghe xếp theo cấp độ từ thấp đến cao ( từ level 1, 2,3 ) Những nghe có nội dung gần gũi với đời sống, phù hợp với trình độ học sinh trình bày với giọng chuẩn người xứ Các nghe không thu để người nghe nghe giọng nói khơng, mà có nội dung nghe lên hình Trong trường hợp người nghe không nghe từ hay thơng tin nhờ vào đáp án tự kiểm tra Một ưu điểm trang web lặp lặp lại liên tục lời nghe không dừng hẳn hết trang web khác Và học sinh vừa nghe vừa chơi game, hay làm kiểm tra, tham gia thi tiếng Anh qua mạng chẳng hạn Ngoài trang Web khơng có nghe đơn điệu mà cịn có vơ số nội dung hữu ích khác như: - Có tin phát giọng chuẩn, chậm, rõ dạng video - Những video hướng dẫn phương pháp học tiếng Anh hiệu quả( Nghe- Nói- Đọc- Viết)

- Mục dạy từ vựng qua hình ảnh

- Các phần nghe tất lớp thuộc chương trình phổ thông

- Mục Pronunciation: dạy cách phát âm bảng chữ cái, âm tiếng Anh giáo viên quên xem lại, có tập kiểm tra ngữ âm thú vị

- Có nhiều video sử dụng tiếng Anh giao tiếp nhiều tình khác như: vấn xin việc, khám sức khoẻ, giao tiếp ngày bưu điện, cửa hàng

- Có nội dung kiểm tra kiến thức sinh động

Tất video trang Web phát giọng nói người xứ, nhiều số họ giáo viên dạy tiếng Anh, điều đặc biệt có gương mặt họ nói có độ biểu cảm tốt, hài hước vui tính , mà nhìn vào gương mặt họ ta muốn nói theo họ ngay, muốn thay đổi cách phát âm q dè dặt, khiêm tốn Tơi cam đoan người học học sinh em tiếp cận với trang Web này, biết sử dụng hết khả em nhanh chóng có giọng nói tốt, phát âm chuẩn, tự nhiên người xứ Còn giáo viên, phải suy nghĩ cách dạy cách truyền đạt ngơn ngữ Hãy nhớ, để sử dụng trang Web cách hiệu cho việc phát triển kỹ nói ta nên hướng dẫn cho học sinh: Trong mở máy, trang bị cho tai phone để nghe cho rõ để tránh làm phiền Vừa nghe vừa nói, nhìn miệng người ta phát âm ta phát âm theo Phải nói thật phát viên học nói có duyên thu hút, người học tiếng nhìn vào họ ta muốn nói theo khơng thể ngồi im Nếu bạn không tin, vào mà xem Hãy nhanh lên người ơi! Vào Web thôi! Hãy vào Google, gõ voaspecialenglish enter, biết điều thú vị đợi bạn đấy!

Nếu dày công vun đắp cho học sinh phương pháp để phát triển kỹ nói tiếng Anh cơng việc có nửa Vậy tất nhiên phải tính đến giải pháp học sinh có điều kiện thể mình( Bản lĩnh hiểu biết mơn) Đối với tơi tầm tay tơi có thể, tổ chức hoạt động sau để tạo sân chơi em thể

2.3.1 Tổ chức Câu lạc nói tiếng Anh:

Đây nơi mà em có sở thích mơn có hội gặp mối hai tuần lần Một điều thật khó khăn cho tơi trường khơng đủ sở vật chất, thiếu phòng cho em sinh hoạt vào ngày tuần mà buộc em phải sinh hoạt vào ngày chủ nhật.Câu lạc thành lập từ đầu năm học 2011-2012 dành cho học sinh khối 7,8, Đến em có điều kiện phát triển kỹ nghe nói mình, đồng thời em có điều kiện giao lưu học hỏi, chia sẻ với kinh nghiệm để học tập tốt môn Và điều thứ hai mong muốn nhận từ hoạt động thành viên câu lạc có kỹ sống tích cực như: Kỹ thể hiểu biết mình, kỹ thuyết trình trước đám đơng, kỹ phản biện, kỹ xử lý tình huống, kỹ đặt câu hỏi Cho đến Câu lạc hoạt động 4, tháng em tham gia sinh hoạt khoảng 10 lần Và tơi mong đợi, em thể tốt, có em thật có khiếu mơn, cộng với dạn dĩ, tự tin qua nhiều lần trình diễn trước hội viên giúp cho hội viên nhút nhát cởi mở hồ đồng Và điều thơi thúc tơi phải có kế hoạch gặp em vào ngày chủ nhật mà giáo viên khác nghỉ ngơi thư giãn với gia đình vào cuối tuần 2.3.2 Tổ chức hoạt động ngoại khoá hay thi nói tiếng Anh cấp trường:

Thật Câu lạc nơi em tham gia sinh hoạt chưa đáp ứng yêu cầu muốn trình diễn khả trước người cụ thể trước thầy học sinh tồn trường, phải có thi thố xếp hạng hẳn hoi Là dịp mà em thể hiện, giao lưu, học hỏi gương sống điển hình, xuất sắc mơn qua em phát điểm yếu để khắc phục, để tự điều chỉnh Mọi người thường cho rằng: Thi tạo cho người học áp lực, thử hỏi khơng có thi, có nỗ lực cố gắng? Với tinh thần mong ước lâu trở thành thực Năm học 2010-2011 tổ tiếng Anh đề xuất với nhà trường tổ chức buổi ngoại khố mơn tiếng Anh dạng Mini-English Contest Dù lần đầu có nhiều thiếu sót, có thành cơng định Và chất xúc tác góp phần thúc đẩy cho việc đời Câu lạc tiếng Anh năm học 2011-2012 Và kế hoạch vào khoảng gần cuối năm học này, khoảng tháng tổ có kế hoạch đề xuất với trường tổ chức buổi ngoại khóa nhằm bước thu hút ý học sinh môn tiếng Anh Từng bước rút kinh nghiệm hoàn chỉnh kế hoạch đến năm học 2012-2013 trở tổ chức English Speaking Contest cấp trường năm để tìm quán quân thật môn Tôi hy vọng tổ chức điểm hẹn trở thành mong đợi nhiều học sinh trường

3 Kết quả:

người học chuyện mai Trong hoạt động mà tổ chức, thử nghiệm thật bắt đầu vào năm học 2011-2012 Nếu báo cáo kết chất lượng số có chênh lệch( tất nhiên cao hơn) người bảo tơi nói khơng thật- Tơi khơng thích điều Cho nên để thể kết cách sinh động hơn, bổ sung dần năm sau Còn bảo rằng: Tơi nói ngoa chăng? Thì xin đến trường THCS& THPT Chu Văn An, tổ tiếng Anh- Xuân Lãnh để kiểm chứng

C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Kết luận:

Trước bắt tay vào thực đề tài này, suy nghĩ nhiều lâu, giáo viên tận tâm với nghề, băn khoăn thực tế dạy học ngoại ngữ trường phổ thông Tôi muốn để Học đơi với Hành, học ngơn ngữ, hiểu ngôn ngữ cần sử dụng ngôn ngữ Tôi bắt đầu tìm hiểu nhiều Sáng kiến kinh nghiệm thuộc mơn, có ít, chí khơng có đề tài nói : Giải pháp để phát triển kỹ nói cho học sinh, có vài sáng kiến kinh nghiệm nói dạy kỹ nói cho học sinh theo ba bước: Pre- While- Post Tôi lang thang mạng nhiều, vào địa học tiếng Anh online, để tìm thấy giải pháp phù hợp với lứa tuổi học sinh cấp THCS với điều kiện trường, hoạt động Câu lạc dành cho học sinh cấp chương trình hoạt động cụ thể q hay tơi vào chưa địa chăng? Vì với mong muốn tạo sóng học tiếng Anh tích cực, kinh nghiệm cá nhân thơng tin góp nhặt được, tơi vừa vừa dị đường tơi tin đi hướng Nếu có ý tưởng giống tơi, có nhiều suy nghĩ hay tôi, muốn trao đổi chia sẻ thêm đề tài này, liên hệ hộp thư: info@123doc.org Tơi mong nhận ý kiến đóng góp từ bạn đồng nghiệp

Kiến nghị:

Đây kế hoạch dài hạn, có cá nhân tơi thực thành cơng mà cần có tham gia giúp đỡ đồng nghiệp tổ, trường, chí đến nhân viên bảo vệ trường hết ủng hộ nhà trường Vì thân tơi có lập kế hoạch tốt đến đâu, ví dụ thi, buổi ngoại khoá dành cho học sinh mà tơi dự định tổ chức khơng có đồng ý nhà trường tất nhiên thực Nhưng tin người tin

I NHẬN XÉT :

II XẾP LOẠI : TIÊU

CHUẨN TIÊU CHÍ ĐIỂMĐẠT

1 ĐỔI MỚI

1 Có đối tượng nghiên cứu

2 Có giải pháp sáng tạo để nâng cao hiệu cơng vụ

3 Có đề xuất hướng nghiên cứu

2 LỢI ÍCH Có chứng cớ cho thấy SKKN tạo hiệu cao hơn, đáng tin, đáng khen ( phân biệt SK chưa áp dụng với SK áp dụng )

3 KHOA HỌC

5 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với nghiệp vụ tổ chức thực đơn vị ( NĐ 20 CP / 08.2.1965 )

6 Đạt logic, nội dung văn SKKN dễ hiểu KHẢ THI Có thể áp dụng SKKN cho nhiều người, nhiều nơi HỢP LỆ Hình thức văn theo qui định cấp quảnlí thi đua qui định

TỔNG CỘNG XẾP LOẠI

Xuân Lãnh, ngày tháng năm 2012

TỔ TRƯỞNG

I NHẬN XÉT :

II XẾP LOẠI : TIÊU

CHUẨN TIÊU CHÍ

ĐIỂM ĐẠT

1 ĐỔI MỚI

1 Có đối tượng nghiên cứu

2 Có giải pháp sáng tạo để nâng cao hiệu cơng vụ

3 Có đề xuất hướng nghiên cứu

2 LỢI ÍCH

4 Có chứng cớ cho thấy SKKN tạo hiệu cao hơn, đáng tin, đáng khen ( phân biệt SK chưa áp dụng với SK áp

dụng )

3 KHOA HỌC

5 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với nghiệp vụ tổ chức thực đơn vị ( NĐ 20 CP / 08.2.1965 )

6 Đạt logic, nội dung văn SKKN dễ hiểu

4 KHẢ THI Có thể áp dụng SKKN cho nhiều người, nhiều nơi HỢP LỆ Hình thức văn theo qui định cấp quản lí thi đua qui định

TỔNG CỘNG XẾP LOẠI

Xuân Lãnh, ngày… tháng năm 2012

TM HĐKH

1 Tạp chí Giáo dục

2 Luật Giáo dục nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Các trang web học tiếng Anh online

- www.voanews.com

- www.talkenglish.com - www.esgold.com - www.learnenglish.com - www.englishspeak.com - www.freevideo.com - www.manythings.org

- www.voaspecialenglish.com Trang web: Tailieu.vn

www.voanews.com www.talkenglish.com www.esgold.com www.learnenglish.com www.englishspeak.com www.freevideo.com www.manythings.org www.voaspecialenglish.com