Giao an lop 3 Tuan 4

Kieåm tra baøi cuõ (5 phuùt): goïi HS ñoïc thuoäc töø vaø caâu öùng duïng ñaõ hoïc ôû tieát tröôùc; 1 HS leân baûng vieát töø öùng duïng Boá Haï.. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS B.[r]

TUAÀN 4

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 10; 11: NGƯỜI MẸ I Mục đích yêu cầu

* Tập đọc: Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo; Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi SGK)

* Kể chuyện : Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.

* GDHS kĩ sống: Ra định, giải vấn đề; tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc Mã thiết bị: THDC2003 III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS dọc thuộc lòng Quạt cho bà ngủ Và trả lời câu hỏi cuối

B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc (15 phút)

a GV đọc toàn văn

b.HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp + Rút từ khó - luyện đọc + Hiểu nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu (14 phút) - YC đọc thầm đoạn

+ Kể vắn tắt truyện xảy đoạn

- HS nhắc lại tên

- Đọc tiếp nối

- HS tiếp nối đọc đoạn bàbài

- HS đọc phần giải

- YC HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời : + Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

- YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :

+ Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?

- YC HS đọc đoạn 4, trả lời :

+ Thái độ Thần Chết ntn thấy người mẹ ?

+ Người mẹ trả lời ntn ?

- YC đọc thầm tồn bài, trao đổi chọn ý nói lên nội dung câu chuyện

4 Luyện đọc lại (10 phút) - Đọc lại đoạn

- Hướng dẫn đọc phân vai - Hướng dẫn đọc :

+ Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên / hỏi : // + Làm tìm đến tận nơi ?/ Bà mẹ trả lời : //

+ Vì tơi mẹ // Hãy trả cho // ( Giọng người mẹ điềm đạm, khiêm tốn cương quyết, dứt khoát )

Chết Thần Đêm Tối đường cho bà

+ Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai : ôm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

+ Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước : khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc

+ Ngạc nhiên, khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

+ Người mẹ TL bà mẹ - người mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho - Cả ý đúng, song ý ý : Người mẹ làm tất

- Các nhóm đọc phân vai

Kể Chuyện (20 phuùt)

* Giúp HS nắm nhiệm vụ - YC HS đọc đề gợi ý

- Nhắc HS : Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ

- NX, bình chọn nhóm đóng vai hay C Củng cố - Dặn dò (2 phút)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều lịng người mẹ ?

- Nhận xét tiết học, khuyến khích HSVN kể lại

- HS đọc

- HS tự lập nhóm phân vai - Thi dựng lại câu chuyện theo vai

Đạo đức - Tiết 4 GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I Mục tiêu: Như nêu tiết 3.

- HS biết vận dụng kiến thức học để làm tập

- GDHS biết giữ thực lời hứa, kĩ sống: Tự có khả thực lời hứa; KN thương lượng với người khác; KN đảm nhận trách nhiệm việc làm

II Đồ dùng dạy học: Vở BT3; tranh ảnh (sgk ), phiếu học tập. III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

- Bác có cơng lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta ? B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

- Nêu MĐ, YC tiết học ghi tên lên bảng 2 Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm hai người - Phân nhóm, phát phiếu giao việc : Thực tình VBT, nhóm tình * Kết luận :

- Các việc làm a, d giữ lời hứa

- Các việc làm b, c không giữ lời hứa 3 Hoạt động : Đóng vai

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai

- Trao đổi, thảo luận :

+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng ? Vì ?

+Theo em, có cách giải khác tốt không?

* KL : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm điều sai trái

4 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu ý kiến VBT

* Kết luận : Đồng tình với ý kiến b, d, đ ; khơng đồng tình với ý kiến a, c, e

5 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Gv nhận xét, đánh giá tiết học

- HS học chuẩn bị 3: Tự làm lấy việc làm mình.

- HS nhắc lại tên

- Các nhóm thảo luận

- Trình bày kết thảo luận

- Thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

Toán - Tiết 16 LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng học

- Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, số đơn vị)

- BT cần làm: Bài 1; 2; 3; HS khá, giỏi làm - GDHS tính cẩn thận, tự giác

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): Vài HS đọc bảng nhân, chia từ bảng 2- 5. B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút) - GV ghi tên lên bảng 2 Thực hành (30 phút) Bài 1: Đặt tính tính

YC tự đặt tính tìm kết Bài : Tìm x

YC nắm quan hệ thành phần kết phép tính để "tìm x"

+ Tìm thừa số tích + Tìm số bị chia

Bài : Tính nêu cách giải Bài : Bài tốn

Bài : Vẽ hình theo mẫu 3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)

- YC HS xung phong đọc bảng nhân, chia - GV nhận xét tiết học

- HS ôn CB tiết sau kiểm tra

- HS nhắc lại tên

- HS tự đặt tính tính kết - Tìm x

x x = 32 x : = 4 x = 32 : x = x x = x = 32

- Thực nhân chia trước, cộng trừ sau

Bài giải

Số dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ :

160 - 125 = 35 (l) Đáp số : 35 l dầu - Vẽ hình theo mẫu sgk

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Chính tả - Tiết 7

Nghe viết: Người mẹ

I Mục tiêu: Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi; viết sai không lỗi

- Làm BT(2) a/ b, BT(3) a/ b - GDHS ý thức luyện viết giữ gìn VSCĐ

II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết BT2 BT3 Mã thiết bị: THDC2003. - tờ giấy to bút

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu A Kiểm tra cũ (5 phút):

- Gọi HS lên bảng, nghe GV đọc HS viết: trung thành, chúc tụng, ngắc ngứ, ngoặc kép GV chữa cho điểm HS

- GV NX cho điểm HS B Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học ghi tên lên bảng

2 Hoạt động 1: HDHS viết tả (25') - HS nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyện người mẹ

- GV đọc mẫu doạn văn người mẹ - Y/C HS đọc lại

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Bà mẹ làm để giành lại đứa ? - Thần chết ngạc nhiên điều ? + HD HS trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn có từ phải viết hoa ?Vì sao?

-Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- HS theo dõi - HS đọc đề

- HS laéng nghe

- 2HS đọc lại lớp theo dõi

- Bà vượt qua bao nhieu khó khăn hy sinh dành lại đứa - Thần chết ngạc nhiên người mẹ làm tất

- Đoạn văn có câu

- Các từ:Thần Chết ,Thần đêm.Tối phải viết hoa tên riêng từ Một, Nhớ,Thấy ,Thần

- Trong đoạn văn có dấu chấm phẩy,dấu hai chấm sử dụng HS nêu :

Chỉ đường, hy sinh, giành lại HS lên bảng viết

-Y/C HS đọc từ vừa tìm + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm vaø NX,

3.Hoạt động 2: HDHS làm tập chính tả (7 phút)

Bài 2a

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài

- Gọi HS đọc Y/C

- Chia lớp thành nhóm phát giấy ,bút cho HS

- Y/C nhóm tự làm ,GV giúp đỡ nhóm yếu

- GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày nhóm nhóm khác bổ sung

4 Củng cố dặn dò (2 phút) - GVNX tiết học

- Dặn dị: Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Ông ngoại

- HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

- 1HS đọc

- HS lên bảng làm HS laøm vaøo VBT

- 1HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

- 1HS đọc

- HS nhận đồ dùng học tập - Tự làm nhóm - Cả lớp theo dõi

Chính tả - Tiết 8 Nghe - viết: Ông ngoại

I Mục tiêu: Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi; viết sai khơng lỗi

- Tìm viết 2- tiếng có vần oay (BT2); Làm BT(3) a/ b - GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ

II Đồ dùng dạy- học

- Giấy khổ to bút dạ; Bảng phụ viết BT3 Mã thiết bị: THDC2003. III Các hoạt động dạy –học chủ yếu

A Kiểm tra cũ (5 phút)Gọi HS lên bảng,nghe GV c HS vit: tha ruộng, dạy bảo, ma rµo, giao viƯc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV nêu nội dung yêu cầu ghi tên lên bảng

Y/C HS đọc đề

2 Hoạt động 1: HD HS viết tả (25') - HS nghe viết ,đẹp đoạn từ Trong cái vắng lặng …của tơi sau bài Ơng ngoại

- GV đọc mẫu thơ ông ngoại - Y/C HS đọc lại

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

- Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích

+ HD HS trình bày

Đoạn văn có câu ? Câu đầu đoạn văn viết nào?

- Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

+ HD HS viết từ khó

- Y/CHS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Y/C HS đọc từ vừa tìm

- HS theo dõi - HS đọc đề

- HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi

- OĐng dađn cu lang thang khaĩp lớp hóc ,cho cu gõ tay vào chiêc troẫng trường

- HS trả lời

- Đoạn văn có câu câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô li

- Những chữ đầu câu là: Trong, Ông, Tiếng phải viết hoa

- HS neâu :

Vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo,

- HS lên bảng viết

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động 2: HDHS làm BT tả (7') Bài 2: -Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi: âng/ âng

- Gọi HS đọc Y/C đọc mẫu - Phát giấy bút cho nhóm

- Y/C HS tự làm GV giúp đỡ nhóm khó khăn

- Y/C nhóm trình bày nhóm nhóm khác bổ sung GV ghi nghi nhanh lên bảng

- GV kết luận cho điểm HS Bài 3a

- Gọi HS đọc Y/C - Y/C HS tự làm

- GV chữa sau HS làm vào 4 Củng cố dặn dò (2 phút)

_ GV nhận xét tiết học

- Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Người lính dũng cảm

- HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

- 1HS đọc

- Các nhóm nhận đồ dùng - Tự làm nhóm

- Cả lớp NX tự sửa lỗi

- 1HS đọc

- HS lên bảng làm HS làm vào

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Tập đọc- Tiết 12

ÔNG NGOẠI

I Mục tiêu: Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : nóng, vắng lặng, nhường chỗ, xanh ngắt, lặng lẽ

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ, biết ngắt nhịp đúng; biết đọc kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- GDHS kĩ sống: trình bày suy nghĩ; xác định giá trị II Đồ dùng dạy học: Tranh sgk.

- Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc Mã thiết bị: THDC2003 III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS kể lại câu chuyện Người mẹ. B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV giới thiệu ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc (15 phút)

a GV đọc thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu + Rút từ khó

- Đọc đoạn trước lớp

+ Đoạn : Thành phố …… hè phố + Đoạn : Năm ……thế + Đoạn : Còn lại

- Hiểu từ SGK; tập đặt câu với từ loang lổ ( Chiếc áo bạn Hoa loang lổ vết mực )

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT văn

3 Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Thành phố vào thu có đẹp ?

- 2HS nhắc lại tên baøi

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc - Đọc tiếp nối

- HS đọc giải - Đọc tiếp nối

- ĐT lớp

- YC đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời :

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học ?

- YC đọc to đoạn 3, trả lời :

+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường

- YC đọc đoạn cuối, trả lời :

+ Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy ?

4 Luyện đọc lại (8 phút) - HD cách đọc:

Thành phố vào thu // Những gió nóng mùa hè nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt cao, / xanh dịng sơng trong, / trơi lặng lẽ / hè phố //

- Trước ngưỡng cửa trường tiểu học, / tơi may mắn có ơng ngoại - // thầy giáo đầu tiên tơi //

5 Củng cố - Dặn dò (2 phút)

- Em thấy tình cảm hai ông cháu văn ntn ?

Nhận xét - Yêu cầu đọc cho ông, bà, cha mẹ nghe

+ Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ

+ HS phát biểu :

Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường

Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vắng lặng trường cuối hè

Ông nhấc bổng bạn nhỏ tay, cho gõ thử vào mặt da loang lỗ trống trường

+ Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

- Các nhóm thi đọc

Toán - tiết 17 KIỂM TRA I Mục tiêu:

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào :

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần) - Nhận biết số phần đơn vị ( dạng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 )

- Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học) II Chuẩn bị: Nội dung kiểm tra; kiểm tra.

III Các hoạt động dạy học A Đề bài: GV chép đề lên bảng Bài Đặt tính tính :

327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 - 456

Bài Tô màu 1/ số ô vuông hình A Tô màu 1/ số ô vuông hình B

Hình A Hình B

Bài Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? Bài a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

b) Độ dài đường gấp khúc dài mét?

B D

A C B HS làm vào kiểm tra C Cách đánh giá

- Bài (4 điểm): Mỗi phép tính điểm

- Bài (1 điểm): Tô màu ý cho 0,5 điểm - Bài (2, điểm): Lời giải điểm

Phép tính điểm Đáp số 0,5 điểm

Tự nhiên xã hội - Tiết 7 HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I Mục tiêu: Biết tim ln đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Chỉ nói đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK; phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Máu chất ? gồm thành phần ? Đó thành phần ? - Trong thể, máu làm nhiệm vụ ?

- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi ? B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Thực hành (10 phút) * Bước : Làm việc lớp

- GV hướng dẫn lớp thực hành :

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

+ Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn ( phía ngón ), đếm số nhịp mạch đập phút

* Bước : Làm việc theo cặp * Bước : Làm việc lớp - YC HS trả lời :

+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy ?

Kết luận : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết

3 Hoạt động : Làm việc với SGK (10 phút) * Bước : Làm việc theo nhóm

- YC HS làm việc theo gợi ý :

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (H3/17) Nêu chức

- HS lên làm mẫu

- Từng cặp HS thực hành - HSTL sau thực hành

loại mạch máu

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?

* Bước : Làm việc nhóm

- YC vào sơ đồ trình bày phần trả lời

Kết luận : - Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần hồn

- Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trờ tim

- Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim

4 Hoạt động : Chơi trị chơi ghép chữ vào hình (8 phút)

* Bước : Hướng dẫn

- Phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vịng tuần hồn ( sơ đồ câm ) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

- YC nhóm thi đua * Bước : Chơi trò chơi 5 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Gv nhận xét tiết học

- HS nhà học chuẩn bị sau

Tĩnh mạch đưa máu từ quan thể tim; Mao mạch nối động mạch với tĩnh mạch

+Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trờ tim

+Vòng tuần hoàn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim

Thể dục - Tiết 7

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI "THI ĐUA XẾP HAØNG"

I Mục tiêu: Biết cách tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái; Đi theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng; Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp.-Học trò chơi “ Thi đua xếp hàng” HS biết cách chơi chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện

-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

-Phương tiện : Chuẩn bị còi (THTD 2023) Kẻ sân cho trò chơi “Thi đua xếp hàng”

III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung ĐL PPtổ chức

1) Phần mở đầu

-Lớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp Hát Chạy quanh sân tập khởi động

2) Phần

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số , quay phải, quay trái : GV hô lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển GV sửa động tác sai cho HS

-Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh

+ Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét + GV nhận xét tun dương

* Trò chơi “ Thi đua xếp haøng ”.

- Cho học sinh đọc vần điệu điểm số : “ Xếp hàng thứ tự

Xin nhớ đừng quên Nào bạn nhanh lên Đứng vào chỗ”

- GV nêu tên TC, cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi thử sau cho lớp chơi - Nhận xét tuyên dương

3) Phần kết thúc: Cho HS thả lỏng - GV hệ thống Nhận xét tiết học -Về nhà :Ôn động tác ĐHĐN học

4 - 6 phuùt

18- 24 phuùt

10 - 12 phút –

lần -3 lần lần 10 – 12 phút

3 - 4 phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Lớp tập theo điều khiển GV

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

Thể dục - Tiết 8

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT TRỊ CHƠI “THI ĐUA XẾP HÀNG” I Mục tiêu: Biết cách tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái; Đi theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng; Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Học trò chơi “ Thi đua xếp hàng” HS biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm : Sân trường vệ sinh an tồn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi (THTD 2023) Kẻ sân cho trò chơi “Thi đua xếp hàng”

III Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung ĐL PP tổ chức

1) Phần mở đầu

-Lớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Hát -Chạy quanh sân tập khởi động

2) Phần

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: GV hô lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

+ Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét

+ GV nhận xét tuyên dương

- Học động tác vượt chướng ngại vật thấp: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập bắt chước Cho lớp tập theo hàng ngang sau HS tập theo hàng dọc

- Trò chơi “ Thi đua xếp hàng ”

+ Cho học sinh đọc vần điệu điểm số : + GV nêu tên TC, cách chơi, luật chơi + Cho HS chơi thử cho lớp chơi +Nhận xét tuyên dương

3) Phaàn kết thúc -Cho học sinh thả lỏng

4 - 6 phuùt

18 - 24phuùt

4 - phút – lần

2 -3 lần lần

10 – 12phút

4 – phút 3- lần

3 - phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Lớp tập theo điều khiển GV

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x HS tập vượt chướng ngại

-GV hệ thống Nhận xét tiết học -VN:Ôn động tác vượt chướng ngại vật

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Luyện từ câu - tiết 4

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu: Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1). - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a/ b/ c)

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, bảng nhóm để HS làm BT. - Mã thiết bị: THDC2003; THDC2001

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS lên bảng làm tập sau:

- Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, gạch phận trả lời câu hỏi Là gì?

+ Tuấn người anh nhà + Chúng em HS lớp

- Đặt CH cho phận câu in đậm:

+ Thiếu nhi chủ nhân tương lai đất nước + Mái ấm gia đình nơi ni dưỡng em khơn lớn - Nhận xét cho điểm HS

III Bài

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

1 Giới thiệu (1 phút)

- Gv nêu MĐ, yêu cầu tiết học, ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)

Bài tậi : ( Tìm từ ngữ gộp người gia đình )

- YC HS đọc ND Mẫu - Ghi từ ngữ mẫu, giúp HS hiểu từ ngữ gộp (chỉ người)

- YC HS tìm thêm

- YC thảo luận nhóm cặp, làm VBT

- Chữa Bài tập

-2HS nhắc lại tên

- HS đọc

- Vài HS tìm : dì, bác chaùu……

- Thảo luận cặp giải vào VBT : ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, cơ, cậu mợ, bác, bác cháu, cháu, dì cháu, cô cháu, cha mẹ, mẹ cha, thầy u, thầy bu, cha con, tía con, mẹ con, anh em, chị em………

- HS đọc YC Cả lớp đọc thầm theo

- YC HS làm mẫu - YC thảo luận - Chữa

- HS làm việc nhóm cặp - Trình bày kết thảo luaän

Cha mẹ cái Con cháu ông bà, cha mẹ

Anh chị em đối với nhau

a Con có cha nhà có b Con có mẹ măng ấp bẹ

a Con hiền, cháu thảo

b Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ

a Chị ngã em nâng

b Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

Bài tập

- YC lớp đọc thầm nội dung BT - Mời HS đọc mẫu : nói bạn Tuấn truyện áo len

- YC trao đổi nhóm cặp, nói tiếp nhân vật cịn lại

3 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại YC - HS đọc mẫu

- Thảo luận nhóm, tiếp nối phát biểu ý kiến

a Tuấn anh Lan./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em / Tuấn người anh biết thương yêu em gái / Tuấn đứa ngoan / Tuấn đứa hiếu thảo / Tuấn người biết thương mẹ / … b Bạn nhỏ cô bé ngoan / Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo / Bạn nhỏ đứa cháu thương yêu bà / Bạn nhỏ đứa cháu quan tâm, săn sóc bà / …

- Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngũ BT3

Tập viết - Tiết 4 ÔN CHỮ HOA C

I Mục tiêu: Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng: Công cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GDHS ý thức luyện viết chữ giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy- học

- Mẫu chữ hoa C, ,L, T, S (Mã thiết bị: THTV1002); tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kiểm tra cũ (5 phút): gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng học tiết trước; HS lên bảng viết từ ứng dụng Bố Hạ

- GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1 Hoạt động 1: Giới thiệu đề nội dung học (1 phút)

- Gv giới thiệu bài, ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề

2 Hoạt động 2: HDHS luyện viết(25 phút)

a HDHS viết chữ hoa

+ HDHS QS nêu quy trình viết chữ hoa C, L, T,S, N.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp -Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng

GV chỉnh Sửa lỗi cho HS b HD HS viết tữ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Cưu Long

HS QS nhâïn xét :

-Từ ứng dụng gồm chữ ? Là

-HS theo doõi

-1-2 HS đọc đề

- HS quan sát mẫu chữ hoa nêu quy trình viết

- HS theo doõi

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

-HS đọc

HS lắng nghe

- Cụm từ có chữ Cưu Long - Chữ hoa: c, l chữ g cao 2li rưỡi ,các chữ lại cao li – Bằng khoảng cách viết chữ o

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

chữ ?

-Trong từ ứng dụng , chữ có chiều cao ?

-Khoảng cách chữ chừng ?

- HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ?

+ GV HD viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc câu ứng dụng : - GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- HS viết bng Công, Thái + HD HS vit vo v :

- GV chỉnh sửa cho HS - Thu chấm 5-7 3 Củng cố dặn dò (2 phút) - GV HS hệ thống lại - Gv nhận xét tiết học

- Dặn dị nhà hồn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau :viết ôn chữ C

HS laéng nghe

- Các chữ C, g, h, T, S, y cao li rưỡi ,chữ t cao li rưỡi ,các chữ lại cao li

HS viết bảng HS viết

+ dòng chữ C cỡ nhỏ.1 dòng chữ L N cỡ nhỏ

+ dòng chữ ứng dụng Cưủ Long

Toán - Tiết18 BẢNG NHÂN 6 I Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

- Vận dụng giải tốn có phép nhân - BT cần làm: 1; 2;

- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm

II Đồ dùng dạy học: 10 bìa có gắn hình trịn

- Bảng phụ (mã thiết bị: THDC2003) viết sẵn bảng nhân (không ghi kết phép nhân)

III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ (5 phút) - GV trả kiểm tra, nhận xét B Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV : Bài học hôm giúp em tự lập được, học thuộc bảng nhân giải toán phép nhân

- Nghe giới thiệu

2 Hoạt động 1: HD thành lập bảng nhân 6 (15 phút)

- GV gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi : Có hình tròn?

- Quan sát hoạt động GV trả lời câu hỏi : hình trịn - hình trịn lấy lần ? - lần

- lấy lần? - lần

- đựơc lấy lần nên ta lập phép nhân x =

- HS đọc phép nhân - Gắn tiếp bìa lên hỏi:Có bìa,

mỗi có hình trịn, hình trịn lấy lần ?

- laàn

- Vậy lấy lần ? - lần - Hãy lập phép tính tương ứng với đựơc lấy

laàn ?

- x

- nhân mấy? - 12

nhân lại bảng nhân

- Y/c HS đọc bảng nhân vừa lập - Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc bảng nhân - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân 3 Hoạt động : Thực hành (15 phút)

Baøi 1

- Y/c HS nêu y/c tập - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm, sau HS ngồi cạnh

đổi để kiểm tra

- HS làm vào Bài

- Gọi HS đọc đề - Mỗi thùng dầu có 6l Hỏi thùng có tất lít dầu?

- Có tất thùng dầu ? - thùng - Mỗi thùng dầu có lítl dầu ? - l - Vậy để biết thùng dầu có tất ca ûbao nhiêu

lít dầøu ta làm nào?

- x

- Y/c lớp làm - HS làm vào vở,1HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Tóm tắt : thùng : l thùng : l ? Giải:

Năm thùng dầu có số lít : x = 30 (l)

Đáp số: 30 l Bài

- Bài toán y/c làm ? - 1HS nêu y/c - Số dãy số số ? - số

- Tiếp sau số số ? - số 12 - Tiếp sau số 12 số ? - số18 - Con làm để biết số 18 ? - Lấy12 + - Trong dãy số này, số đề số đứng

ngay trước cộng thêm

- Y/c HS tự làm tiếp - HS làm vào - Nhận xét, chữa

4 Củng cố, dặn dò (3 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS học TL bảng nhân 6,

Tốn - Tiết 19 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức và giải toán

- BT cần làm: Bài 1; 2; 3; HS khá, giỏi làm BT - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm

II Đồ dùng dạy học

- Viết sẵn nội dung tập 4, lên bảng III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5 phút) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm tập 1, 2/24 - Nhận xét, chữa cho điểm HS B Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Luyện tập (30 phút) Bài

- Gọi HS nêu Y/c - Tính nhẩm

- GV Y/c HS làm bảng a) tổ làm cột

x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 - Các có nhận xét kết quả,

thừa số, thứ tự thừa số phép tính nhân x x

- phép tính 12, có thừa số giống thứ tự khác

- Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Bài 2

- Bài tập Y/c làm ? - Tính

- Y/c HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét, chữa cho điểm x + = 54 + 6=60

x + 29 = 30 + 29=59 - Kết luận : Khi thực giá trị

biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số Bài

- Gọi HS đọc y/c tập GV theo đõi, giúp đỡ HS yếu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Cho HS đổi chéo để kiểm tra Tóm tắt:

1 HS : HS : ? Giải :

Bốn HS mua số là: x = 24 (quyển vở) Đáp số : 24 Bài

- GV treo bảng ghi sẵn

- Gọi HS đọc y/c đề - HS đọc y/c đề -Y/c lớp đọc tìm đặc điểm dãy

số

- Mỗi số dãy số số đứng trước cọâng với mấy?

- Với - Y/c HS tự làm

Bài : Có thể HDHS xếp hình.

- Bài tập y/c làm ? - Xếp hình theo mẫu

- GV theo dõi , sửa sai - Cho HS cặp thực - YC HS quan sát hình sau xếp

hỏi : Hình có hình vuông, có hình tam giác ?

- Có hình vuông hình tam giác

Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Khi đoơi ch thừa sô cụa phép nhađn tích theẫ ?

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- GV nhận xét tiết học

- Về làm bài1, 2, 3/25 (VBT) - Học thuộc bảng nhân

- Luyện tập

Tốn - Tiết 20

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) I Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có1 chữ số (không nhớ). - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

- BT cần làm: Bài 1; 2a; HS khá, giỏi hồn thành BT - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ ((mã thiết bị: THDC2003). III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phuùt)

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV : Bài học hôm giúp em biết đặt tính tính nhân số có chữ số

với số có chữ số (không nhớ)

2 Hoạt động : HD thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (15 phút)

*Phép nhân 12 x 3

- Viết lên bảng 12 x = ? - HS đọc phép nhân - Y/c HS suy nghĩ tìm kết

phép nhân nói

- Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36

Vaäy 12 x = 36

- Y/c HS đặt tính cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng 12 x - Khi thực phép nhân ta phải tính

từ đâu?

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục - Y/c HS suy nghĩ để thực phép tính

trên Sau gọi HS giỏi nêu cách tính, gọi HS yếu nhắc lại cách tính

12

x 36 3 Hoạt động: Thực hành (17 phút)

Baøi

- GV Y/c HS làm - HS làm bảng con, dãy làm hai cột , HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài, y/c HS nêu cách

tính

- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính, sau làm vào bảng

- HS đổi chéo để kiểm tra Bài

- Bài tập Y/c làm ? - Đặt tính tính - Y/c HS làm

- Chữa cho điểm HS

32 42 x x 96 84 Baøi

- Gọi HS đọc đề tốn - Mỗi hộp có 12 bút chì màu Hỏi

mỗi hộp có bút chì màu ?

- Y/c HS làm - HS làm vào

- Nhâïn xét, chữa cho điểm HS Tóm tắt: 1hộp : 12 bút 4hộp : bút ? Giải:

Sốâ bút màu có tất : 12 x = 48 (bút màu) Đáp số: 48 bút màu 4 Củng cố, dặn dị (2 phút)

- GV nhận xét tiết hoïc

- HS xem lại thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số

Mó thuật - Tiết

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I Mục tiêu: Hiểu nội dung đề tài trường em

- Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em; Vẽ tranh đề tài Trường em - HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - GDHS ý thức giữ gìn VS trường lớp đẹp

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (3 phút): Kiểm tra chuẩn bị HS. B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Tìm, chọn nội dung đề tài (5 phút)

- Cho HS quan sát tranh

- Đề tài nhà trường vẽ ?

- Các hình ảnh thể nội dung tranh ?

- Cách xếp hình, cách vẽ màu để rõ nội dung ?

3 Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ tranh (7 phút)

Ví dụ : vui chơi sân trường, học, học tập lớp, học nhóm, cảnh sân trường ngày lễ hội …

- Chọn hình ảnh giữa, phụ chung quanh …

-Nhắc HS vẽ đơn giản, vẽ màu theo ý thích

4 Hoạt động : Thực hành (20 phút) - Gv quan sát giúp đỡ HS vẽ

5 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá (5') - GV hỏi: Để trường lớp đẹp em phải làm gì?

- Gv nhận xét đánh giá tiết học - HS chuẩn bị học sau

- Cả lớp quan sát

- học lớp; hoạt động sân trường chơi…… - nhà, cây, người, vườn hoa …… - Hình ảnh giữa, phụ xung quanh

- Cả lớp thực hành - Trưng bày sản phẩm

Tự nhiên xã hội - Tiết 8 VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOAØN

I Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn - GDHS kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin; định

III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ (5 phút)

- Tim ln đập để làm ? Nếu tim ngừng đập điều xảy ? - Tim ln co bóp để làm ?

- Nêu đường máu vòng tuần hoàn lớn ? - Nêu đường máu vịng tuần hồn nhỏ ? B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Chơi trò chơi vận động (12 phút) - Hướng dẫn chơi trò chơi "Con thỏ"

- YC HS vận động mạnh đặt câu hỏi :

+ So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi * Kết luận : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

3 Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) - Phân nhóm giao nhiệm vụ

- Yếu cầu quan sát /19 kết hợp với hiểu biết thân để thảo luận câu hỏi sau :

+ Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại không nên luyện tập lao động sức ?

+ Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh ?

Khi quaù vui

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giận

Thư giãn

+ Tại không nên mặc quần áo, giày dép chaät ?

+ Kể tên số thức ăn, đồ uống…… giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống … Làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

* Kết luận :

- Tập thể dục thể thao, …… có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động

- Cả lớp chơi trò chơi - Tim đập mạnh mạch đập mạnh

- HSTL

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh

Lúc tức giận

sức khơng có lợi cho tim mạch

- Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận, giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co, thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

- Các loại thức ăn : loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc, vừng … có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý…… làm tăng huyết áp gây xơ vữa động mạch

4 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Gv nhận xét tiết học

- HS học chuẩn bị SGK

Thủ công - Tiết 4 GẤP CON ẾCH ( tiết ) I Mục tiêu: Như tiết 3.

- HS thực hành gấp ếch; nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Chuẩn bị

- Giáo viên: Mẫu ếch giấy; Quy trình gấp ếch; giấy màu. - Học sinh: Giấy màu, kéo, sách thực hành Thủ công

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (3 phút): Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hành (25 phút)

- Hỏi lại bước thực

- Cả lớp thực hành gấp ếch theo bước SGK

- Gv quan sát nhắc nhở

3 Hoạt động : đánh giá sản phẩm (5 phút) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Đưa tiêu chí cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm (Như phần MT)

4 Củng cố - Dặn dò (2 phuùt)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Về nhà gấp lại ếch chuẩn bị tiết sau Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ sao vàng

- HS nhắc lại bước thực

- Cả lớp thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Tập làm văn - Tiết 4

NGHE - KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SÃN

I Mục tiêu: Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1). - Không yêu cầu làm BT2

- GDHS kĩ sống: Giao tiếp; Tìm kiếm xử lí thơng tin

II Đồ dùng dạy- học: Tranh SGK; Viết câu hỏi SGK làm điểm tựa để HS kểá chuỵên

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5 phút): HS kể GĐ với người bạn quen. - GV nhận xét cho điểm

B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

- GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập (30 phút) Bài tập

- YC quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý

- GV kể chuyện (giọng vui, chậm rãi) Kể xong lần 1, hỏi HS ( theo câu hỏi ) + Vì mẹ doạ đổi cậu bé ?

+ Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ? - GV kể lần

- Truyện buồn cười điểm ? - Bình chọn HS kể đúng, kể hay nhất, hiểu chuyện

3 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Gv nhận xét tiết học

- HS đọc YC

- QS tranh đọc thầm gợi ý

+ Vì cậu nghịch

+ Mẹ chẳng đổi đâu

+ Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Nhìn bảng câu gợi ý, tập kể lại nội dung câu chuyện theo bước sau :

+ Lần : HS khá, giỏi kể + Lần : HS thi kể

- Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

Âm nhạc - Tiết 4

HỌC HÁT : BÀI CA ĐI HỌC I Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu lời 2.

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát, II Chuẩn bị: Lời hát phách.

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra cũ (5 phút): GV bắt nhịp cho lớp ôn lời hát (2 lần) - GV nhận xét

B Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Dạy hát lời 2, ôn luyện cả (15 phút)

- GV hát mẫu lời hát - Đọc đồng lời - Dạy hát câu

- Ôn luyện cách chia nhóm, hát luân phiên, hát cá nhaân……

- Vừa hát vừa gõ đệm

3 Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ hoạ (12 phút)

- Hướng dẫn em hát kết hợp vận động phụ hoạ

4 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Yêu câu HS biểu diễn hát - GV nhận xét, tuyên dương HS

- Nghe haùt

- Đọc đồng lời - Hát câu đến hết lời - Ôn hát

- Vừa hát vừa gõ đệm