buoi 2 lop 4 tuan 19

-Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 4 ñeå traû lôøi caâu hoûi: +Taïi sao ban ngaøy coù gioù töø bieån thoåi vaøo ñaát lieàn vaø ban ñeâm coù gioù töø ñaát lieàn thoåi ra bieån.. (+Ban ngaø[r]

ChiỊu thø ngµy 04 tháng 01 năm 2010

Tiếng việt

: On

tËp(2T)

T

iết 1

:

luyện đọc diễn cảm “ bốn anh tài”

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm văn vớigiọng kể chuyện chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé Chú ý nghỉ sau dấu chấm xuống dòng Đọc liền mạch tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Múng Tay c Mỏng

II Đọc diễn cảm:

- Hớng dẫn học sinh đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:

Ngày xa, / / có bé nhỏ ng ời nhng ăn lúc hết chõ xôi // Vì vậy, / ngời ta đặt tên cho Cẩu Khây // Cẩu Khây lên m ời tuổi , / sức trai m ời tám, / m ời lăm tuổi tinh thông võ nghệ //

Hồi ấy, / vùng xuất yêu tinh chuyên bắt ngời súc vật để ăn thịt // Chẳng chốc, / làng tan hoang, / nhiều nơi khơng cịn sống sót./ Thơng dân / Cẩu Khây chí lên đờng diệt trừ yêu tinh //

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS nhận xét bạn đọc

- HS thi đọc diễn cảm

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

T

iÕt 2:

lun viÕt:

Bµi tËp II

1 Mơc tiªu

HS viết cỡ chữ HS viết đẹp, tốc độ

2 Hoạt động :

Giáo viên hớng dẫn viết

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho em viết sai

3 Củng cố dặn dò

Khoa học :

T¹I SAO CO

Ù

GIO

Ù

?

I/.Mục tiêu : Giúp HS :

-Làm thí nghiệm để nhËn khơng khí chuyển động tạo thành giú -Gii thớch c nguyên nhân gây gió

II/.Đồ dùng dạy học :

-HS chuẩn bị chong chóng -Đồ dùng thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương -Tranh minh hoạ trang 74, 75 SGK phóng to

III/.Các hoạt động dạy học :

Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS

1/.KTBC :

-K/khí c/cho thở người,động vật, thực vật n.t.n ? -Th/phần k/khí q/trọng thở ? -Cho VD chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật, thực vật

GV nhận xét ghi điểm

2/.Bài mới Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Trò chơi: chơi chong chóng. -Kiểm tra việc chuẩn bị chong chóng HS

-Y/cầu HS d/tay qu/cánh xem ch/chóng có quay không

-HS lên trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

-HS laøm theo yêu cầu GV -HS nghe

-H/dẫn HS sân chơi chong chóng: Mỗi tổ đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, đứng yên giơ chong chóng phía trước mặt Tổ trưởng có nhiệm vụ đơn đốc bạn thực Tr/q trình chơi tìm hiểu xem:

+Khi chong chóng quay ?

+Khi chong chóng khơng quay ? +Làm để chong chóng quay ?

-GV tổ chức cho HS chơi sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bắng cách đặt câu hỏi cho HS Nếu trời lặng gió, cho HS chạy để ch/chóng qu/nhanh -GV cho HS báo cáo kết theo nội dung sau: +Theo em, chong chóng quay ?

+Tại bạn chạy nhanh chong chóng bạn lại quay nhanh ?

+Nếu trời khơng có gió, làm để chóng quay nhanh ?

+Khi ch/chóng quay nhanh, quay chậm ?

-Kết luận: Khi có gió thổi làm chong chóng quay Khơng khí có xung quanh ta nên ta chạy, khơng khí xung quanh chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

*Hoạt động 2: Ngun nhân gây gió

-Ch/ta c/làm t/nghiệm để tìm hiểu ng/nhân g/ra gió -GV giới thiệu dụng làm thí nghiệm SGK, sau yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dùng nhóm

-HS đọc làm thí nghiệm theo hướng dẫn SGK GV đưa bảng phụ có ghi sẵn câu hỏi cho HS vừa làm thí nghiệm trả lời câu hỏi:

+Phần hộp có không khí nóng ? Tại sao? +Phần hộp k/khí lạnh ?

+Khói bay qua ống ?

-Gọi nhóm tr/bày kết nhóm khác n/xét, bổ sung

+Khói bay từ mẩu hương ống A mà nhìn thấy có tác động ?

-Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên tổ suy nghĩ trả lời

-Tổ trưởng báo cáo xem nhóm chong chóng bạn quay nhanh

+Chong choùng quay gió thổi.Vì bạn chạy nhanh

+Vì bạn chạy nhanh tạo gió Gió làm quay chong chóng

+Muốn chong chóng quay nhanh trời khơng có gió ta phải chạy

+Chong choùng quay nhanh coù gioù thổi mạnh, qu/chậm có g/thổi yếu

-HS lắng nghe

-HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm

-HS làm thí nghiệm quan sát tượng xảy

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung +Phần hộp bên ống A khơng khí nóng lên nến cháy đặt ống A +Phần hộp bên ống B có khơng khí lạnh

+Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A bay lên

-GV nêu: Khơng khí ống A có nến cháy nóng lên, nhẹ bay lên cao Khơng khí ống B khơng có nến cháy lạnh, khơng khí lạnh nặng xuống.Khói từ mẩu hương cháy qua ống A khơng khí chuyển động tạo thành gió Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí nguyên nhân gây chuyển động không khí

-GV hỏi lại HS :

+Vì có chuyển động khơng khí ?

+Khơng khí chuyển động theo chiều ? +Sự chuyển động khơng khí tạo ?

*Hoạt động 3: Sự chuyển động k/khí tự nhiên

-GV treo tranh minh hoạ 6, SGK yêu cầu trả lời câu hỏi : +Hình vẽ khoảng thời gian ngày? +Mơ tả hướng gió minh hoạ hình

-u cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Tại ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm có gió từ đất liền thổi biển ? (+Ban ngày khơng khí đất liền nóng, khơng khí ngồi biển lạnh Do làm cho khơng khí chuyển động từ biển vào đất liền tạo gió từ biển thổi vào đất liền.) -GV hướng dẫn nhómgặp khó khăn

-Gọi nhóm xung phong trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận : Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác Trái đất khơng nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển

-Gọi HS vào tranh vẽ giải thích chiều gió thổi -Nhận xét , tuyên dương HS hiểu

3/.Củng cố : -Tại có gió ?

-GV cho HS trả lời nhận xét, ghi điểm

4/.Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà h/bài s/tầm tranh, ảnh tác hại bão

+Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí làm cho khơng khí chuyển động Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

+Sự ch/động kh/khí tạo gió

-Vài HS lên bảng trình bày

+H.6 vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền

+H.7 vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liền biển

-HS thảo luận theo nhóm trao đổi giải thích tượng +ban đêm khơng khí đất liền nguội nhanh nên lạnh hơnkhơng khí ngồi biển Vì khơng khí chuyển động từ đất liền biển hay gió từ đất liền thổi biển

-Lắng nghe quan sát hình bảng

-HS lên bảng trình bày -HS trả lời

gaây

**********************************************************************

Chiều thứ ngày 05 tháng 01 năm 2010

Toán

:

ễn luyn tng hợp

I/u cầu

Ơn cơng thức tốn học

II/Chuẩn bị: Soạn tập

III/Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Ổn định: 2/Bài mới:

Hoạt động 1 : Ơn cơng thức tính tốn học : GV nêu câu hỏi , gọi HS trả lời bổ sung cho *Cho biết cơng thức tính chu vi , diện tích hình -Chữ nhật ?

-Vng ?

*Cho biết cơng thức tìm số biết tổng hiÖu?

*Cho biết cách nhân nhẩm với : 10 ; 100 ; 1000 ? *Cho biết cách nhân nhẩm với : ; 11 ?

*Cho biết bảng đo : -Đơn vị độ dài ?

-Đơn vị đo khối lượng ? -Đơn vị đo diện tích ?

*Cho biết quan hệ đơn vị thời gian : Giây , phút , , ngày , tuần, tháng , năm , kỉ ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : Tính nhanh cách thuận tiện :

141 + 326 + 159 + 274 5937 + 4160 – 37 – 1160 379 x 21 359 x 75 + 359 x 25

Bài 2 : Tìm X

X : 142 = 625 – 457 X + 136 = 11 x 192 -Gọi HS lên bảng giải Gọi số học sinh trình bày -Thu chấm , nhận xét

3/nhận xét tiết học

-Thực cá nhân , trả lời bổ sung cho

-HS thực

-HS thực

Nhận xét , lắng nghe -Lắng nghe nhận xét bảng

Anh Văn :

Cô Hin dạy

Tiếng Vit :

Luyện tập tổng hợp

I.Yêu cầu :

-Củng cố cho HS từ ghép , từ láy, cấu tạo câu

II.Chuẩn bị :

Soạn đề Bảng phụ ghi đề

III.Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định :

Bài 1 : Xếp từ sau thành nhóm từ ghép ,từ láy : đêm đông , đủng đỉnh , đánh đuổi , đì đùng , đì đẹt , đánh đu , đánh động , đổ đèn , đen đuổi , đánh đổ, đung đưa , đẹp đẽ ;

Bài 2 : Tìm chủ ngữ , vị ngữ câu văn sau : -Vua lệnh phát cho người dân thúng thóc -Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành

-Nhà Vua đỡ bé đứng dậy -Lúc nhà Vua ơn tồn nói

Chôm nhận thóc , dôùc công chăm sóc mà thóc không mầm

Bài 3 : đặt hai câu kể Ai , làm ? 3/.Nhận xét, dặn dò

-Gọi HS nhắc lại nội dung ôn luyện -Nhận xét tiết học

-Làm vào BT trắng HS lên bảng làm bảng phụ -2-3 em trình bày -Lắng nghe , nhận xét -Thực cá nhân vào

-2-3 em neâu miệng -Nhận xét , góp ý

-Thực vào -2-3 em nêu -Lắng nghe -2-3 em -Lắng nghe

ThĨ dơc :

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu :

-Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực mức tương đối xác -Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” Y/cầu biết c/chơi th/gia chơi chủ động tích cực

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV Nêu mục tiêu-yêu cầu học

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

+Đứng chỗ vỗ tay hát , khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai

+Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

2 Phần bản:

a) Bài tập “Rèn luyện tư bản’’ * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp -GV nhắc lại ngắn gọn cách thực -Tổ chức cho HS ôn lại động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV -HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc theo dòng nước chảy, em cách em 2m

-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng

6 – 10 ph

1 – phuùt phuùt phuùt phuùt

18 – 22 ph

12 – 14 phút – lần cự li 10 – 15m

-L/trưởng tập hợplớp b/cáo

  

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   GV

dọc theo dòng nước chảy, em cách em 2m

* GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ khu vực quy định GV theo dõi bao quát lớp nhắc nhở em đảm bảo an tồn luyện tập

b) Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối -Nêu tên trò chơi

-GV cho HS nhắc lại cách chơi

-GV giải thích lại ngắn gọn luật chơi tổ chức cho HS thi đua chơi thức theo tổ GV theo dõi nhắc em chạy phải thẳng hướn, động tác phải nhanh, khéo léo không quy phạm để đảm bảo an toàn luyện tập

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -HS theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao tập nhà ôn động tác đội hình đội ngũ tập “Rèn luyện tư bản”

5 – phuùt

4 – phuùt

1 phuùt phuùt – phuùt – phuùt

   

GV

_ Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV -HS tham gia chôi

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc





 

GV

*******************************************************

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2010

toán : ôn hình bình hành

I Mục tiêu :

 Phaõn bieọt hỡnh bỡnh haứnh vụựi caực hỡnh ủaừ hóc II Hoạt động :

Bµi viết tên hình

HS làm chữa nhận xét GV chữa củng cố

Bài Viết chữ có không vào ô trống bảng sau

Hình

Đặc điểm

Có cạnh góc

Cú cặp cạnh đối diện song song Có góc vng cạnh Có cặp cạnh đối diện Có góc vuụng

HS làm chữa nhận xét GV chữa củng cố

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

tập làm văn:

Ôn

luyện tập viết văn miêu tả I Mục tiêu: Giúp HS :

- Khả viết văn miêu tả đồ vật Dựa kiến thức học thực hành viết đoạn văn miêu tả đồ vật học tuần trớc

- Khả quan sát đồ vật, dùng từ, đặt câu, khả diễn đạt học sinh

II Hoạt động

1 Đề :

Em tả đồ dùng học tập mà em yêu thích 2 Hớng dẫn HS làm bài

a) Xác định đề bài.

Em tả đồ dùng học tập mà em yêu thích b) Gợi ý:

Dàn ý văn tả đồ vật 1 Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả 2 Thân bài:

- Tả bao quát tồn đồ vật ( hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu, cấu tạo…) - Tả phận đồ vật

3 Kết luận: Nêu cảm nghĩ đồ vật 4 HS luyện viết

5 HS đọc viết mình, nhận xét – GV Kt lun

Địa Lý

:

thàmh phố HảI phòng

I.Muùc tieõu :Hoùc xong baứi HS bieát :

1

3

5

2

- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu cuỷa TP Haỷi Phoứng:

+ Vị trí : ven biển ,bên bờ sông Cấm

+ Thành phố cảng , trung tâm cơng nghiệp đóng tàu , trung tâm du lịch ,…

- Chỉ đợc Hải Phòng đồ (lợc đồ )

II.Chuẩn bị :

-Các BĐ :hành chính, giao thông VN -BĐ Hải Phòng (nếu có)

-Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy

Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Nêu dẫn chứng cho thấy HN trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bà: bTìm hiể u b i :

* HĐ 1: Hải Phòng – thµnh cảng:

-Cho nhóm dựa vào SGK, BĐ hành giao thơngVN, tranh, ảnh th/luận theo gợi ý sau:

+TP Hải Phòng nằm đâu?

+Chỉ vị trí Hải Phịng lược đồ cho biết Hải Phòng giáp với tỉnh ?

+Từ Hải Phịng đến tỉnh khác loại đường giao thông nào?

+ Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển ? +Mô tả hoạt động cảng Hải Phịng - GV giúp HS hồn thiện phần trả lời

*HĐ2:T/hiểu ngành c/nghiệp q/trọng

c/H/Phòng:

-Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: +So với ngành công nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trò nào?

+Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phịng?

+Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phòng (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…)

-HS lên BĐ trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét

-HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết

-HS nhận xét, bổ sung -HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

GVchốt ý: Các nhà máy Hải Phịng đóng

được tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy

* Ho t ngđộ 3: Hải Phòng trung tâm du

lòch:

Yêu cầu HS thảo luận nhoùm:

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý :

+H/Phòng có đ/kiện để p/triển ngành du lịch ?

-GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố :

-Cho HS đọc học

5.Toång kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Đồng Nam Bộ”

-HS nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm trước lớp

-HS trả lời -HS đọc -Lắng nghe -HS lớp

Mü thuËt :

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH DÂN

GIAN VIỆT NAM

I/ MỤC TIÊU :

-HS biết sơ lược nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam ý nghĩa ,vai trò tranh dân gian đời sống xã hội

-HS tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam thông qua ND hình thức thể

-HS yêu quý ,có ý thức giữ gìn nghệ thuật II/ CHUẨN BỊ :

GV : - SGK , SGV

-Một số tranh dân gian ,chủ yếu hai dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống HS : - SGK

-Sưu tầm thêm tranh dân gian

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định : 2/ KTBC : 3/ Bài :

Hoạt động 1: Giới Thiệu Sơ Lược Vẽ Tranh Dân Gian + Tranh dân gian có từ lâu ,là di sản quý báu mĩ thuật Việt Nam Trong ,tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống hai dòng tranh tiêu biểu

+ Vào dịp tết đến nhân dân ta thường treo tranh dân gian

Hát

nên gọi tranh tết

GV cho HS xem qua vài tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống ,sau đặt câu hỏi để HS suy nghĩ học

+ Hãy kể tên vài tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống mà em biết ?

+ Ngồi dịng tranh ,em biết thêm dòng tranh dân gian ?

GV nêu tên số dịng tranh dân gian khác làng Sình ( Huế ) , Kim Hoàng ( Hà Tây ) …và cho HS xem vài tranh thuộc dòng tranh

Sau giới thiệu sơ lược tranh dân gian ,GV cho HS xem tranh SGK để em nhận biết ; tên tranh ,xuất xứ ,hình vẽ , màu sắc …

Hoạt động 2: Xem tranh lí ngư vọng nguyệt cá chép GV nên tổ chức cho HS học tập theo nhóm

GV y/c HS quan sát tranh trang 45 SGK hỏi : + Tranh Lí vọng nguyệt có hình ảnh ? + Tranh cá chép có hình ảnh ?

+ Hai ảnh hai tranh ?

+ Hai tranh có giống khác ?

Hoạt động : Nhận xét đánh giá

GV nhận xét tiết học khen ngợi HS có nhiều ý kiến xây dựng

4/ Dặn dò : Sưu tầm tranh ,ảnh lễ hội Việt Nam

-HS quan sát -HS trả lời -HS trả lời

HS quan saùt

HS quan sát trả lời câu hỏi Giống : Cùng vẽ cá chép,hình dáng giống

Khác : Ở tranh Hàng trống Hình cá chép nhẹ nhàng ,nét khắc mảnh Ở trang Đ.Hồ mập mạp ,nét khắc dứt khoát,khoẻ khoẳn