GIAO AN SINH 7 TIET 4

- Rèn kĩ năng quan sát tranh, tìm kiếm thông tin khi đọc SGK.. Thái độ:[r]

Lớp 7D Tiết TKB: ……Ngày giảng: … tháng 08 năm 2012 Sĩ số: 23 Vắng:

TIẾT BÀI : TRÙNG ROI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Mô tả được hình dạng, cấu tạo hoạt động của trùng roi (có hình vẽ) 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát tranh, tìm kiếm thông tin đọc SGK 3 Thái độ:

- Yêu thích thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Tranh H 4.1=>H 4.3 phóng to 2 Học sinh:

- SGK, ghi, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (4/ )

- Mô tả hình dạng trùng roi đặc điểm chúng ? 2 Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu vào (1/)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1: (20/)

Quan sát cấu tạo di chuyển trùng roi - GV giới thiệu trùng roi

xanh

- Yêu cầu HS trả lời cầu hỏi: Mô tả hình dạng trùng roi ? Nêu cấu tạo của trùng roi ?

3 Trùng roi di chuyển cách ?

- GV đánh giá, kết luận

- Yêu cầu HS đọc thông tin □ trả lời câu hỏi:

1 Tại nói dinh dưỡng của trùng roi thể mối quan hệ nguồn gốc GV với TV ?

- HS đọc to thông tin □ SGK, HS khác theo dõi

- vài HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày tranh

- HS nghiên cứu thông tin, thảo luận chung lớp, trả lời câu hỏi

I Trùng roi xanh 1 Cấu tạo di chuyển

(Cho HS đọc SGK) 2 Dinh dưỡng

- Dinh dưỡng theo kiểu thực vật: quang hợp (tự dưỡng)

- Dinh dưỡng theo kiểu động vật: quang hợp (dị dưỡng)

- Hô hấp trao đổi qua màng tế bào

2 Sự hô hấp tiết của trùng roi diễn ?

- GV đánh giá, kết luận - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin □ kết hợp với phân tích H4.2, mơ tả bước sinh sản của trùng roi qua tranh - Yêu cầu HS thực lệnh ▼ SGK / 18

- Trùng roi có thể tiến nơi có ánh sáng nhờ đặc điểm ?

- vài HS trả lời, lớp nhận xét

- HS ghi

- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm mô tả

- HS nghiên cứu thông tin trả lời

3 Sinh sản

- Khi sinh sản, nhân được phân đôi trước, chất nguyê n sinh bào quan

- Sinh sản vơ tính cách phân đơi

4 Tính hướng sáng (Cho HS đọc SGK)

HOẠT ĐỘNG 2: (15/)

Tìm hiểu tập đồn trùng roi - Yêu cầu HS nghiên cứu

thông tin mục □ kết quan sát H4.3 trả lời câu hỏi:

1 Nhận xét hình dạng tập đoàn trùng roi ?

2 Tại lại gọi tập đoàn? Tại nói tập đoàn trùng roi nhóm động vật đơn bào ?

4 Yêu cầu HS làm tập điền từ vào dấu (3 chấm) - GV đánh giá tổng kết

- HS quan sát hình kết hợp với nghiên cứu thông tin thảo luận nhóm trả lời

- Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Từng đại diện đứng lên trả lời, lớp bổ sung - Tự rút kết luận

II Tập đoàn trùng roi

- Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi, liên kết với tạo thành, có roi hướng - Tập đoàn trùng roi có dạng hình cầu Chúng gợi mối quan hệ nguồn gốc ĐV đơn bào ĐV đa bào

3 Củng cố: (4/ )

- HS đọc kết luận cuối

- Tại nói trùng roi thể mối quan hệ ĐV TV - Trùng roi khác giống thực vật điểm

4 Dặn dò: (1/ )

- Xem lại kiến thức của trùng giày - Đọc phần “ em có biết?”

