- Trẻ biết cách sắp xếp và dán các hình: nửa hình tròn, hình tròn, hình tam giác để tạo thành hình con vịt.. Kỹ năng:.[r]
(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY THÁNG 12/2020
TUẦN 15 Thứ ngày 15/12/2020 lớp MG tuổi C1 I TÊN HOẠT ĐỘNG: TỔ CHỨC ĐĨN TRẺ
1- Mục đích – Yêu cầu. - Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Giữ gìn vệ sinh phịng chống dịch bệnh covit -19 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi 2- Chuẩn bị:
- Nước rủa tay, dung dịch sát khuẩn - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc 3 Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, dắt trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Cho trẻ rửa tay sát khuẩn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân
(2)II TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
“Tìm hiểu số vật ni gia đình” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Tiếng gà trống gọi”
I Mục đích yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ gọi tên vật, tên chức vài phận: mỏ chân, cánh, đầu,
- Trẻ nhận xét vài đặc điểm rõ nét: hình dáng tiếng kêu, vận động , thức ăn, môi trường sống chúng
Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển nhanh nhạy giác quan
- Biết so sánh giống khác rõ nét hai vật gà vịt Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị
Đồ dùng cô trẻ
- bàn mơ hình có gà trống, gà mái, vịt
- mơ hình tượng trưng chuồng gà nhà gà, lều vịt có ao nhà vịt - Tranh vẽ số vật có hai chân, cánh có mỏ
- Đài băng nhạc “ gà trống’ ‘ đàn vịt con’ “ đàn gà con’ - Mỗi trẻ mũ gà mũ vịt.
- Lô tô gà trống, gà mái, , vịt Địa điểm:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu vật’ mèo, chó, gà
- Các vật mà vừa chơi chúng nuôi đâu?
- Nhà nuôi vật nào?
- Trẻ chơi trò chơi
(3)- Hôm cô cùng khám phá số vật ni gia đình có cánh, chân có mỏ
Nội dung
2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại một số vật ni gia đình.
- Cơ bật cho trẻ xem sale trình chiếu vật ni có hai chân, có cánh, có mỏ
- Hỏi trẻ vật gì?
Cơ bật cho trẻ nghe đoạn nhạc gà trống
- Bài hát nói gì? * Quan sát gà trống.
- Cô bật ảnh gà trống cho trẻ quan sát - Con gà trống có đặc điểm gì?
- Gà trống nuôi đâu? - Gà trống biết làm gì?
- Trước gà gáy, gà trống thường vỗ cánh phạch, phạch Cô cho trẻ làm động tác gà vỗ cách gáy ị ó o…
- Bây quan sát thật kỹ gà gồm có phần
- Đây phần gì? Cơ vào phần đầu gà - Thế cịn phần gì? Cơ vào phần thân
- Và gì? Cô vào phần đuôi - Cô vào phận hỏi trẻ?
- Đầu gà có phận gì? ( mắt , mào gà…)
- Thân gà có gì( cánh giúp gà bay, chân giúp bới đất tìm giun, chân có móng, có cựa)
- Con thấy gà có đặc điểm gi? - Thế gà trống có biết đẻ trứng khơng? - Thế gà biết đẻ trứng?
- Cô chốt lại: Gà trống vật nôi
- Trẻ xem trình chiếu - Con vịt, gà - Con gà trống
- Có mào to đỏ - Trong gia đình - Biết gáy
- Đầu gà - Phần thân - Phần đuôi
- Trẻ trả lời cô
(4)gia đình, có cánh , có mỏ nhọn để mổ thức ăn , có dài cong có nhiều màu sắc, có hai chân cao ngón chân có móng sắc nhọn để bới thức ăn, gà trống gáy ị ó o, sống cạn ni gia đình, thuộc nhóm gia cầm
* Quan sát gà mái, vịt( cô giới thiệu tương tự) dùng thơ câu đố để giới thiệu vật tìm hiểu
* Cho trẻ so sánh gà vịt.
- Vừa cô cho quan sát hai gà vịt Vậy trả lời gà vịt khác giống điểm gì.?
2.2 Hoạt động Mở rộng;
- Cô cho trẻ xem qua hình ảnh vật ni gia đình chó, mèo, lợn…
- Cơ chốt lại GD trẻ: phải biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình khơng đánh đập vật chúng giúp ích cho người nhiều
2.3 Hoạt động Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Ai đốn giỏi
- Cô phát lô tô cho trẻ - Cách chơi
- Lần Cơ nói tên vật, cho trẻ tìm lơ tơ vật giơ lên nói tên
- Lần 2: nói đặc điểm vật, trẻ gọi tên vật VD Cơ nói chân có màng trẻ nói vịt
- Lần 3: nói tên vật , trẻ nói đặc điểm đặc trưng vật VD Cơ nói vịt trẻ nói mỏ dẹt
* Trị chơi 2: Tìm nhà
- Cách chơi: Mỗi bạn chọn mũ gà hay mũ vịt theo ý thích, đội lên đầu giả làm bạn gà, bạn vịt vừa vừa hát “ Đàn gà con” Khi nghe
- Không
- Gà mái
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời cô - Giống có hai chân hai cánh
- Khác vịt biết bơi gà bơi
- Trẻ lắng nghe
(5)hiệu lệnh “ tìm nhà” phải chạy thật nhanh chỗ có chuồng gà lều vịt đặt góc lớp Nhưng phải nhớ nhà kẻo nhầm nhà
VD; bạn đội mũ vịt lều vịt, bạn đội mũ gà chuồng gà
- Cô cho lớp chơi lần Chơi lân trẻ đội mũ cho
- Trẻ chơi xong cô nhận xét động viên trẻ Kết thúc
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật gì? - Cho trẻ nhắc lại học
- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn bạn nhút nhát
- Cơ nhận xét chung
- Trẻ chơi trị chơi
- Tìm hiểu gà con vịt
Thứ ngày 18/12/2020 lớp MG tuổi C1 I TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Xếp, dán vịt” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp dán hình: nửa hình trịn, hình trịn, hình tam giác để tạo thành hình vịt
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, xếp, phết hồ dán hình cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ khéo léo đôi bàn tay ngón tay 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Biết q trọng giữ gìn sản phẩm bạn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
(6)- Của trẻ: giấy A4, hình hình học (nửa hình trịn, hình trịn, hình tam giác), keo dán, giấy lau tay, rổ nhỏ, giá treo tranh
- Nhạc số hát
- Bàn, ghế cho trẻ ngồi thực 2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Chào mừng bé lớp tuổi C1 đến với Hội thi “Bé khéo tay” ngày hôm
- Hội thi “Bé khéo tay” ngày hôm có phần thi: phần thi thứ nhất: Bé khám phá, phần hai: Bé tìm hiểu, phần ba: Bé trổ tài phần 4: Bé dự triển lãm tranh
2 Nội dung:
2.1: Hoạt động 1: Bé khám phá - Trước đến với phần thi thứ nhất, cô xin mời bé du lịch qua ảnh nhỏ đến “Nông trại vui vẻ”
- Cô cho trẻ xem video nông trại hỏi trẻ vật
+ Trong nông trại có vật nào? - Cho trẻ quan sát tranh vịt hỏi trẻ: - Con vịt sống đâu?
+ Con vịt có phận nào? + Con vịt bơi nhờ có gì?
Các ạ! Vịt loại vật sống cạn nước, khơng vứt rác bừa bãi ao hồ, sông suối để bảo đảm nguồn nước cho bạn vịt tung tăng bơi lội Đến với hội thi hôm phải xếp, dán hình: hình trịn, nửa hình trịn, tam giác để tạo thành vịt ngộ nghĩnh đáng yêu
* Phần thi thứ 2: Cùng tìm hiểu: - Cô đưa tranh vịt hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh đây?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời
- Đầu, thân, mỏ, chân - Trẻ lắng nghe
- Con vịt
(7)+ Con Vịt tạo hình gì? + Phần đầu Vịt có dạng hình gì?
+ Phần thân hình gì?
+ Chân, mỏ Vịt hình gì?
+ Tranh Vịt cô xếp nào? + Làm để dán hình trịn, nửa hình trịn, hình tam giác thành Vịt hồn chỉnh
- Bây có muốn xếp, dán tranh hình Vịt tranh khơng? Chúng quan sát làm mẫu trước
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Để dán Vịt, phải chuẩn bị: Một nửa hình trịn to, hình trịn nhỏ, hình tam giác nhỏ, hình tam giác to Đầu tiên chọn nửa hình trịn to làm thân Vịt Các lưu ý: xếp thân Vịt cho cân đối tờ giấy Sau chọn hình trịn nhỏ làm đầu Vịt Các nhớ, gắn đầu Vịt phía thân Vịt để Vịt ngẩng đầu Tiếp đến chọn hình tam giác to làm chân hình tan giác nhỏ làm mỏ Vịt Sau xếp xong phận Vịt, thực phết hồ vào mặt trái hình theo thứ tự xếp để dán Vịt
- Cuối cô dùng bút sáp màu để vẽ thêm mắt cho vịt Vậy cô tạo Vịt hoàn chỉnh
2.3 Hoạt động 3: Bé trổ tài:
- Bây thể khéo léo đơi bàn tay cách xếp, dán vịt theo mẫu cô
- Trước vào phần thi hỏi trẻ xem trẻ dán vịt nào?
- Phần thi: Bé trổ tài bắt đầu - Khi trẻ thực cô mở nhạc
- Cô đến trẻ gợi ý cho trẻ cách thực
hình tam giác - Hình trịn - Nửa hình trịn - Hình tam giác - Phết keo
- Có
- Trẻ ý lắng nghe quan sát
(8)- Cô quan sát giúp đỡ trẻ lúng túng 2.4 Hoạt động 4: Bé triển lãm tranh: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn + Con có nhận xét bạn
+ Con thích bạn nào? + Vì thích?
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ 3 Kết thúc
- Sau phần thi cô thấy hoàn thành giỏi, bạn đẹp, cố gắng để hồn thành phần thi thấy bạn xứng đáng dành phần thưởng cô
- Cô phát quà cho trẻ - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận quà - Trẻ chơi
II TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc bé chọn vai gì, Góc học tập, Góc bé sáng tạo 1 Mục đích – u cầu
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý
- Thể vào vai chơi
- Biết cách chăm sóc vật ni gia đình - Biết tơ màu vật
2 Chuẩn bị
- Đồ chơi góc
- Sách truyện, tranh ảnh keo, kéo, giấy - Bút màu, tranh ảnh vật
3 Tổ chức hoạt động
(9)1 Ổn định, trị chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi 4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết 5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Kết thúc:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe