Hoạt động 3: Trò chơi : Cái gì biến mất - Cách chơi : trên bàn của cô có 1 số đồ vật có liên quan đến câu chuyện chúng mình cùng quan sát thật kỹ. Sau đó cô nói cả lớp cùng trốn cô[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Chủ đề nhánh 01: Tôi ai
(2)Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên trường, lớp học
- Trẻ biết q trọng giáo bạn bè lớp
- Trẻ biết kể tên phận thể bé
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề thân
- Sổ, bút - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020
Tôi ai?
(4)1 Đón trẻ:
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
2 Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Bản thân ”
- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu thân
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 2 Trọng động :
- Hơ hấp: Gà gáy
- Tay vai: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang - Lưng bụng : Quay người sang hai bên
- Chân: Đứng chân đưa lên phía trước, khụy gối - Bật: Bật tách khép chân
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề thân
- Sổ, bút
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(5)Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc khám phá khoa học
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc
nghệ thuật, Góc học tập
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc
xây dựng,góc nghệ thuật
* Thứ 5: Góc phân vai, góc
học tập, góc xây dựng
* Thứ 6: Góc phân vai, góc
khám phá phá khoa học, góc xây dựng
Góc phân vai:.
Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng siêu thị, …
Góc xây dựng:
Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí
Góc nghệ thuật:
Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận cịn thiếu”, Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
Góc học tập:
- Xem truyện tranh, làm sách tranh truyện giác quan * Góc khám phá khoa học : Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm,
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với để xây dựng khu vui chơi giải trí hướng dẫn
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh thân - Trẻ biết cách xem tranh, ảnh kể thân
- Trẻ biết xem tranh hình vẽ, đồ dùng đồ chơi
Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé
Bút xáp mầu, giấy
vẽ
Sách truyện chủ đề thân
Tranh ảnh, biểu đồ chiều cao
(6)1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Cơ hỏi trẻ: Con tự giới thiệu tên mình? Muốn xây cơng viên khu vui chơi giải trí cần nguyên vật liệu gì?
- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai mẹ nấu cho em bé ăn? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây cơng cơng viên vui chơi giải trí? Ai chơi góc học tập? Cịn góc nghệ thuật họa sĩ tí hon?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoải
trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Dạo chơi phát âm khác sân chơi
* Thứ 3, thứ 5:
- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
* Thứ 6:
- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời
2 Trị chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- “Chó sói xấu tính”,
* Thứ 6:
- Chơi trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
* Thứ 3, thứ 5:
- Bịt mắt bắt dê
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
Phấn, cây, đồ chơi
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
* Dạo chơi phát âm khác sân chơi.
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện thời tiết hơm đó, lắng nghe âm ngồi sân trường
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường
* Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù
, Giao dục trẻ biết giũ gìn vệ sinh thể sẽ, biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết
* Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thâ - Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện chủ đề thân - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trò chuyện
Thực trị chuyện 2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Chó sói xấu tính
- TC: Bịt mắt bắt dê - TC: Mèo đuỏi chuột
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi
– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát - Tủ để xếp gối
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(13)VĐCB: Đi khụy gối Trò chơi : “Về nhà”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ích lợi tập thể dục I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thân đầu hướng phía trước, phối hợp nhịp nhàng tay chân
Kỹ năng:
- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển trẻ phối hợp khéo léo vận động phát triển sức mạnh bắp chân
Giáo dục- thái độ:
- Giữ gìn sức khỏe tốt - Thích tập thể dục rèn luyện thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ: - Vạch xuất phát, sắc xô, nhà, thẻ
2 Địa điểm: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Em bé khỏe, em bé ngoan ”
- Cơ trị chuyện trẻ cách giúp cho trẻ có thể khỏe mạnh
- Hơm rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt!
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
- ĐT tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang
- ĐT chân: Đứng chân đưa lên phía trước, khụy gối
- ĐT lườn: Quay người sang hai bên - ĐT bật: Bật tách khép chân
Trẻ hát vận động Trẻ trị chuyện
Trẻ thực
(14)- Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần : khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Đi thường khoảng 1m sau khom người, đầu gối khuỵu trước, vung tay tự nhiên,khoảng(2m), sau thường 1m đích đứng cuối hàng + Trẻ thực hiện:
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét
+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
* Trị chơi vận động “ Về nhà”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm bé trai bé gái vịng trịn theo hát hiệu lệnh nhà bạn trai ngơi nhà có hình ảnh bạn trai, bạn gái ngơi nhà có hình ảnh bạn gái
- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng * Củng cố.
- Các vừa tập vận động gì? Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương.
Trẻ thực Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ thực
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng
Trẻ thực Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Trị chuyện đặc điểm, sở thích bé
(16)1 Kiến thức:
- Trẻ có hiểu biết thân trẻ: Họ tên, tuổi, sở thích, đặc điểm riêng
- Trẻ miêu tả đặc điểm thân, biết phân biệt thân trẻ với bạn khác
- Biết chơi số trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phân biệt
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân loại, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ trả lời đủ câu, rõ ràng
3 Thái độ:
- Trẻ có thái độ yêu quý thân mình, giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BI:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
+ rối tay gấu , tranh bạn trai bạn gái, que + Bài hát “Mời bạn ăn”
b.Đồ dùng trẻ:
+ bóng + Vòng
2.Địa điểm: Dạy lớp. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức – Gây hứng thú
- ( Truyền tin)2
Hôm sinh nhật bạn Gấu , xin mời bạn đến tham dự
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề
+ Các có biết hơm sinh nhật không? + Trong ngày sinh nhật bạn Gấu nào?
+ Chúng hát hát tặng bạn Gấu Bài hát “Mời bạn ăn”
Hôm Trị chuyện sở thíchcủa bé
Hướng dẫn:
2.1 Quan sát đàm thoại:
- Cô cho trẻ ngồi vịng trịn, nói: Hơm sinh nhật bạn Gấu bạn Gấu muốn tìm hiểu lớp bạn muốn kể thân cho bạ Gấu lớp nghe
- Cô gọi số trẻ đứng lên hỏi + Tên gì?
+ Năm tuổi?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Rât vui - Trẻ hát
- Trẻ ý
(17)
+ Sở thích gì? + Con bạn trai hay bạn gái?
- Các nói cho giáo bạn nghe nào? - Bây cô tao nhóm : Nhóm bạn trai đứng bên tay phải cô, bạn gái đứng sang bên tay trái?
- Cả lớp đếm xem có bạn trai có bạ gái
- Nhóm bạn gái thảo luận cho xem bạn gái có đặc điểm gì? Bạn trai có đặc điểm gì?
- Khi thảo luận xong mời đại diện nhóm trẻ trả lời: + Đặc điểm bạn gái: Có khn mặt xinh, tóc dài, hay mặc váy, đeo giày dép mặc quần áo nhiều màu sắc Bạn gái thích chơi búp bê, bế em
+ Đặc điểm bạn trai: Tóc ngắn, hay đội mũ lưỡi trai, mặc quần bị, áo phơng, đeo giày tối màu,
Bạn trai thích chơi tơ, máy bay
- Dù bạn trai hay bạn gái dều có sở thích riêng
- Vậy nói sở thích cho biết
( 3-4 trẻ kể)
- Các thích ăn gì? - Con thích học mơn gì?
-> Cơ tóm lại: Mỗi dều có họ tên riêng, ngày tháng năm sinh sở thích khác Nhưng tính cách nói lên đặc điểm riêng người phải tơn trọng sở thích họ Để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
2.2 Luyện tập:
* Trị chơi: “ chuyền bóng đốn sở thích ”
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị bóng đưa bóng cho bạn ngồi tổ chuyền cho bạn sau lớp hát mời bạn ăn giáo nói dừng bóng bóng tay bạn bạn đứng lên giới thiệu tên, tuổi mình, sở thích, la trai hay gái
- Cô cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ
* Trị chơi “ Tìm bạn”
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội: đội bạn trai đội bạn gái Chúng vịng trịn hát “ Cái Mũi” nói tìm bạn, tìm bạn nhóm bạn trai phải tìm nhóm tai, nhóm bạn gái phải tìm nhóm gái
Trẻ trả lời
-
- Trẻ đếm
- Trẻ thực - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
(18)- Cô cho trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ - Cô nhận xét
* Củng cố, giáo dục
- Hơm trị chuyện điều gì?
- Trẻ có thái độ yêu quý thân mình, giữ gìn vệ sinh thân thể
Kết thúc:
- Cô cho trẻ thu don đồ dùng cô chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng
nghe -Trẻ chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(19)I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung chuyện (Gấu lười đánh nên bị đau răng, sau gấu nhận đánh giúp cho hàm trắng đẹp khoẻ gấu chăm đánh hàng ngày.)
- Trẻ nhớ tên câu chuyện , nhân vật truyện
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục – thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện “Gấu bị đau răng”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh ngày
- Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều
II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Giáo án , máy chiếu
- Tranh truyện: Gấu bị sâu
2 Đồ dùng trẻ:
3 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Chơi trò chơi: Bé đánh - Trò chuyện:
+ Các thường đánh nào? + Đánh có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ phải vệ sinh miệng hàng ngày ko bị sâu
- Có bạn Gấu ko vệ sinh hàng ngày nên bạn bị sâu Và để biết thêm nguyên nhân bạn bị sâu hôm cô kể cho nghe câu truyện “ Gấu bị sâu nhé”
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trước ngủ, sáng ngủ dậy
(20)- Các vừa nghe cô kể chuyện gì?
- Giảng nội dung: Các câu chuyện nói bạn Gấu ăn nhiều bánh kẹo không chịu đánh nên bị sâu đục ,khoét phải bác sĩ Sau khi phải bác sĩ sâu bạn Gấu hối hận ngày chăm đánh
* Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp rối tay )
2.2Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giảng từ khó.
- Các cho biết truyện có ai? - Cơ kể từ: “ Hơm sinh nhật……… cảm ơn bạn”
+ Sinh nhật Gấu con, bạn tặng cho Gấu q gì?
- Cơ kể: “Sau buổi sinh nhật Gấu……… bị sâu công”
+ Điều xảy với Gấu sau buổi sinh nhật?
+ Những sâu làm gì? + Mẹ gấu phải làm gì?
- Giảng thích từ “tiệc linh đình”: bữa tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon
- Cô kể: “Bác sĩ khám cho Gấu con………… đến hết”
+ Nghe lời bác sĩ Gấu làm gì?
+ Vì sau Gấu có hàm đẹp khoẻ?
+ Qua câu chuyện học tập điều bạn Gấu con?
=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể thật sẽ: ngày bé đánh lần vào buổi sáng buổi tối trước ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều thức ăn như: Trứng, cá, thịt, sữa để có thể khỏe mạnh, có hàm khỏe, trắng bóng
* Cơ kể lần 3: Cho trẻ xem video truyện
- Gấu bị sâu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Gấu con, Mèo, Thỏ, Chim, Chó, Rùa, - Kẹo bánh quy - Gấu không đánh bị đau
- Đục khoét Gấu
- Đưa bác sĩ khám
- Đánh cẩn thận không ăn nhiều bánh kẹo
- Chăm đánh - Trẻ trả lời
(21)2.3 Hoạt động 3: Trị chơi : Cái biến - Cách chơi : bàn có số đồ vật có liên quan đến câu chuyện quan sát thật kỹ Sau nói lớp trốn cơ! Trốn Sau làm biến đồ vật nhiệm vụ đốn tên nói thật to vật bị biến
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Củng cố:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét động viên trẻ - Cho trẻ hát mời bạn ăn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gấu bị sâu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(22)
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Bạn có biết tên tơi”, I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
- Trẻ biết đồ dùng trang phục thân - Trẻ biết số quần áo so sánh
2 Kỹ năng:
- Có kỹ quan sát, phân tích so sánh - Phát triển kỹ tư
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết đoàn kết chơi với bạn - Giao dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô: lô tô áo, lô tô quần 2 Đồ dùng trẻ:
Mỗi trẻ rổ lô tô lô tô áo, lô tô quần ( mầu sắc khác nhau) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát " Bạn có biết tên
tơi".Trị chuyện với trẻ chủ đề thân qua nội dung hát,
- Giáo dục trẻ nhận biết tên giới thiệu tên tuổi yêu cầu
- Hôm cô chơi với lô tô số đếm phạm vi
2 Hướng dẫn:
2.1 Đếm số lượng nhóm.
- Phát cho trẻ rổ rổ có lơ tơ quần, áo.Các biết khơng vào năm học thường ba mẹ mua cho quần áo mới.các xem rổ có gì?
- Cịn bảng có gì? - Cơ đặt quần, áo chỗ khác
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lấy rổ lô tô
(23)- Cho trẻ đếm số quần áo -Trẻ đếm số quần: 1, - Trẻ đếm số áo: 1, - Cả lớp đếm
- Tổ đếm, nhóm đếm - Cá nhân đếm
- Chúng vừa đếm tất quàn, có tất áo?
- Cô nhắc lại: Chúng vừa đếm tất quần áo
2.2 Gộp hai nhóm để thành nhóm mới
- Bây cô mời lớp đặt quần áo đứng cạnh xếp thành hàng ngang - Bây tạo nhóm mới, nhóm có quần áo
2.3 Đếm số lượng có nhóm mới
- Bây đếm số quần số áo
- Các biết nhóm không?
- Cho lớp đếm 1, 2, 3, (tất 4) - Mời nhóm trẻ đếm
- Cô nhận xét - tuyên dương
- Chúng vừa đếm quần áo tất mấy?
2.4 Luyện tập
* Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu. - Luật chơi: Lấy theo yêu cầu cô - Cách chơi: Trong rổ có nhiều đồ chơi, u cầu nhặt lấy gộp thành nhóm
- Ví dụ: Lấy lá, màu đỏ, đếm nhóm lá, đếm nhóm
- Gộp nhóm thành nhóm đếm
Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: Thi xem nhanh.
- Cách chơi: Trên có gắn nhiều loại quả, bạn hái cho quả, sau hát xung quanh lớp
- Khi nói “tìm bạn”, bạn có tìm bạn có đứng thành đơi
- Ví dụ: Bạn có xồi tìm bạn xồi
- Quần áo
- Trẻ đếm
- Tổ đếm - Cá nhân đếm
- Trẻ quan sát cô
- Trẻ đếm
- Là
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(24)hai nhóm bạn có khác tạo thành nhóm tìm nhóm - Tổ chức cho trẻ chơi
Nhận xét sau chơi
- Củng cố - nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát “Cái mũi”
Kết thúc:
- Cho trẻ chơi chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)Thứ ngày 09 thảng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Vẽ hoa ngón tay
Hoạt động bổ trợ:Hát “ Đường chân”, “ Bàn tay nhỏ xíu” I.MỤC ĐÍCH – U CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết dùng ngón tay chấm màu để tạo thành nhiều kiểu hao khác
- Củng cố biểu tượng loại hoa 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo bàn tay
- Rèn kỹ biết phối hợp màu sắc khác để tạo thành nhiều sản phẩm đẹp
3 Thái độ.
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm - Hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô:
- Đoạn phim trẻ quét nhà, nhặt rau, lau bàn, viết chữ, vẽ tranh - Tranh mẫu
- Giá trưng bày
- Màu nước, Khăn lau, Giấy A4 - Nhạc “ Đường chân” - Mơ hình vườn hoa
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Mở nhạc cho trẻ hát vận động “ Đường chân”
+ Các vừa hát vận động hát gì? + Các có thích vận động khơng?
+ Các vận động phận thể?
+ Ngồi đơi chân thể cịn có phận nữa?
+ Mắt để làm gì? + mũi để làm gì? + Tai để làm gì?
- Trẻ hát vận động - Đường chân - Có
- Đôi chân Trẻ kể
(26)- Để biết đơi bàn tay làm việc hơm vẽ hoa ngón tay nhé!
2 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. - Cô cho trẻ thăm quan vườn hoa + Đây hoa gì?
+ Hoa có màu gì?
+ Cánh hoa nào? Có dạng gì? - Tương tự hỏi trẻ số loài hoa khác *Cho trẻ quan sát tranh
+ Tranh 1: hoa cánh dài + Tranh 2: bơng hoa cánh trịn + Tranh 3: vườn hoa
- Đàm thoại: + Tranh có gì?
+ Những bơng hoa nào? + Cánh hoa nào?
+ Cịn gì? Nhụy hoa có màu gì? Có giống màu cánh hoa khơng?
+ Cịn phần hoa? Thân hoa có màu gì?
+ hoa nào? Lá có màu gì? - Ngồi bơng hoa cánh trịn ra, cịn có bơng hoa cánh dài
+ Các xem cánh bơng hoa nào?Cịn nhụy hoa sao?
+ Các thấy tranh cô xắp xếp nào?
Để có bơng hoa đẹp làm biết không? Cô dùng ngón tay để vẽ
Cơ chấm ngón tay vào màu vàng làm nhụy hoa, tiếp tục cô chấm màu đỏ xong quanh nhụy hoa tạo thành hoa cánh trịn Muốn vẽ hoa cánh dài chấm ngón tay nghiêng xuống sau chấm màu xanh để làm thân hoa
- Các có muốn vẽ hoa giống khơng? - Các vẽ nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
Có ạ!
(27)- Cho trẻ vào bàn ngồi
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút
- Cơ mở nhạc, bao qt khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ mang lên trưng bày
- Cho trẻ nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung
GD : Biết giữ gìn sản phẩm - Hơm đuợc vẽ gì? Vẽ gì?
3 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát vận động “ Bàn tay nhỏ xíu”
- Trẻ vẽ
- Trẻ mang lên Trẻ nhận xét
Vẽ hoa ngón tay
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):