+ Trong trang s¸ch míi (trang bªn ph¶i) cña chóng ta cã mÊy bøc tranh ?... Môc tiªu: Gióp HS: - Lµm quen, tiÕp xóc víi tranh vÏ cña thiªu nhi.[r]
(1)Tuần 1
Thứ Năm ngày 21 tháng năm 2008. ( Dạy thời khoá biĨu thø hai tn 1)
TiÕng ViƯt: ỉn Định tổ chức I.Mục tiêu: Giúp HS:
- ổn định tổ chức
- Nhận biết việc thờng phải làm tiết học Tiếng Việt - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc hc Ting Vit
II Đồ dùng dạy häc:
- SGK TiÕng ViÖt 1, vë TËp viÕt, tập, bảng - Bộ chữ học vần TiÕng ViƯt líp cđa HS
III.Các hoạt động dạy học:
TiÕt 1:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng HĐ 1: n nh t chc
- GV phân công chỗ ngồi, hớng dẫn HS bầu cán lớp, - GV nªu mét sè néi quy cđa trêng, cđa líp, môn học, HĐ 2: Hớng dẫn HS sử dơng s¸ch vë
- GV đến HS kiểm tra sách nhắc nhở việc chuẩn bị sách HS
- GV cho HS quan sát nhận biết loại sách yêu cầu môn học; cách lấy SGK mở SGK, cách tìm học cách bỏ que tính vào học
- GV giới thiệu ngắn gọn SGK Tiếng Việt 1: Mỗi gồm trang mở: TiÕt häc ; tiÕt häc
- GV hớng dẫn HS cách bảo quản, giữ gìn sách vë , NghØ gi÷a tiÕt :
HĐ 3: Hớng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập môn Tiếng Việt
- GV lần lợt cho HS lấy bảng GV hớng dẫn HS cách sử dụng bảng con, trình bày b¶ng
- HS thực hành Sau lấy SGK trả lời tiết học ? cần đồ dùng ? - GV hớng dẫn HS dùng Tập viết, dùng tập
TiÕt 2:
HĐ1: Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học môn Tiếng Việt
- GV giới thiệu số yêu cầu học Tiếng Việt 1: Học xong Tiếng Việt em biết đọc, viết, nghe, nói đặc biệt kĩ đọc, viết
Muốn học giỏi em phải học đặn, chăm chỉ, học làm tập đằy đủ Nghỉ tiết: phút
HĐ 2: Giới thiệu đồ dùng học vần
- GV hớng dẫn HS cách lấy mở, đóng hộp đồ dùng; cách đa đồ dùng, nêu tên gọi,
- HS nhắc lại GV nêu tác dụng Bộ đồ dùng
- GV hớng dẫn HS lấy, cài số chữ đọc bài,
2 Củng cố, dặn dò: Dặn HS nhà chuẩn bị sách cho học sau
o c: Em học sinh lớp một. I Mục tiêu :
1.Giúp HS biết đợc : - Trẻ em đến tuổi học phải học
- Là HS, phải thực tốt quy định nhà trờng, điều GV dạy bảo để học đợc nhiều điều lạ, bổ ích, tiến
2 HS có thái độ : Vui vẻ, phấn khởi, tự giác học
3 HS thực việc học ngày ,thực đợc yêu cầu GV ngày đầu đến trờng
II §å dïng dạy học: Bài hát :Ngày học
III Các hoạt động dạy học:
TiÕt1:
(2)- GV tổ chức nhóm HS (6-8 em), đứng thành vòng tròn hớng dẫn cách chơi :Em giới thiệu tên với bạn nhóm ,sau định bạn hỏi “Tên bạn ? Tên tơi gì?” Trị chơi đợc tiếp tục HS tự giới thiệu tên
- HS thực trò chơi
- GV hi mt s HS: Có bạn tên với em khơng? Bạn nào? Em kể tên số bạn mà em nhớ đợc qua trò chơi
- GV kÕt luËn: Khi gọi bạn , nói chuyện với bạn ,các em hÃy nói tên bạn Cô gọi tên em học tập, vui chơi Các em hÃy gọi cô cô
HĐ2: HS kể chuẩn bị vào lớp
- GV hỏi HS việc bố mẹ chuẩn bị cho việc học lớp 1:mua sắm quần áo mới, giày dép, cặp sách, sách vở, dặn dò
- Mét sè HS kĨ theo híng dÉn cđa GV
- GV kÕt ln: §i häc líp vinh dự, nhiệm vụ trẻ em ti NghØ gi÷a tiÕt : phút
HĐ3: HS kể ngày đầu học
- GV yêu cầu cặp HS kể cho nghe ngày đầu học : - Ai ®a em ®i häc ?
- Cơ giáo nêu quy định ? - Một vài HS kể trớc lớp
GV kết luận: Vào lớp 1, em có thầy giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ HS lớp học tập,thực tốt quy định nhà trờng nh học đầy đủ, giữ trật tự học, yêu quý thầy cô giáo bạn bè, giữ vệ sinh lớp học vệ sinh cá nhân Có nh vậy, em chóng tiến bộ, đợc ngời quý mến
Thứ Sáu ngày 22 tháng năm 2008. ( Dạy thời khoá biểu thứ ba tuần 1)
Thủ công: Giới thiệu số loại giấy, bìa, dụng cụ học Thủ công.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết số loại giấy, bìa, dụng cụ học Thủ công - Biết giữ gìn vệ sinh
II.Đồ dùng dạy học:
- Các loại giấy màu, bìa, dụng cụ nh kéo, hồ dán, thớc kỴ,
III.Các hoạt động dạy học :
1 GV kiểm tra đồ dùng học tập HS: Dạy mới:
H§ 1: Giíi thiƯu giÊy b×a
- GV giới thiệu cho HS phân biệt giấy bìa số vở, sách - GV giới thiệu giấy màu để học Thủ công
Nghỉ tiết: phút HĐ 2: Giới thiệu dơng häc Thđ c«ng
GV sử dụng đồ dùng cụ thể để HS quan sát ( thớc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, ) - GV giới thiệu tên gọi
- HS đối chiếu xem có đủ khơng ? HĐ 3: Nhận xét, dặn dị:
- GV nhËn xÐt tinh thÇn, ý thøc kØ luËt giê häc cđa HS - DỈn HS vỊ chn bÞ giÊy cho tiÕt häc sau
TiÕng ViƯt : Các nét bản. I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Làm quen nhận biết đợc tên nét - Biết đọc, viết, nhận dạng nét c bn
II Đồ dùng dạy học:
- GV: S¸ch TiÕng ViƯt, Vë TËp ViÕt - HS: Vë TËp ViÕt, b¶ng
(3)TiÕt 1:
HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng HĐ2: Nhận diện nét
- GV treo bảng phụ giới thiệu cho HS tên nét : Có 13 nét b¶n: NÐt ngang : _
NÐt sæ : | Nét xiên trái: \ .Nét xiên phải: / Nét móc xuôi: NÐt mãc ngỵc: Nét móc hai đầu: Nét cong hë – ph¶i:
NÐt cong hë – tr¸i: 10 NÐt cong kÝn:
11 NÐt khuyÕt trªn: 12 NÐt khut díi: 13 NÐt th¾t:
- GV tiến hành dạy nét
+ Nột ngang: “_” : GV viết mẫu nét ngang nêu tên gọi; HS đọc tên nét theo lớp, dãy, cá nhõn
+ Các nét khác tiến hành tơng tự
- GV nét – HS đọc tên nét ; HS khác nhận xét HĐ3: Thực hành viết nét bảng
- GV hớng dẫn HS phân tích cấu tạo quy trình viết nét
- GV viết mẫu, HS viết không trung viết vào bảng lần lợt nét + GV lu ý HS nét có độ cao hai li
- GV quan sát cách cầm phấn, t ngồi, cách trình bày để sửa sai cho HS - Một vài em lên bảng lớp viết, lớp nhận xét
Nghỉ tiết: phút HĐ4: Thực hành viết nét vào Tập viết
- GV yờu cầu HS lấy hớng dẫn HS tô nét vừa học vào Tập Viết - GV nhắc nhở thêm cách cầm bút, để
TiÕt 2:
Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi
HĐ1: Nhận diện nét - HS nhắc lại tên nét học tit 1,
- GV viết bảng nét giới thiệu tên gọi nét - HS gọi tên nét theo nhóm, cá nhân, lớp
- GV cïng HS nhËn xÐt, sưa sai
H§ 2: Thực hành viết nét bảng - GV híng dÉn HS quy tr×nh viÕt tõng nÐt
- HS quan sát viết bảng
- GV uốn nắn, lu ý độ cao nét khuyết trên, khuyết dới li - GV kiểm tra nhận xét
NghØ gi÷a tiÕt: HĐ 3: Luyện viết nét vào
- GV bao quát, lu ý cách thêm cách trình bày - HS tiếp tục tô nét lại vào
Dn dũ: Chun b sỏch v, đồ dùng đầy đẩy trớc học
To¸n: Tiết học đầu tiên. I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết việc thờng phải làm tiết học Toán - Bớc đầu biết yêu cầu cân đạt đợc học tập Toán
(4)- S¸ch To¸n
- Bộ đồ dùng học Toán lớp HS
III.Các hoạt động dạy học :
H§1: GV giíi thiệu bài: GV giới thiệu HĐ2: GV hớng dÉn HS sư dơng s¸ch To¸n
a GV cho HS xem s¸ch To¸n
b GV hớng dẫn HS lấy sách Toán hớng dẫn HS mở sách đến trang có tiết học
c GV giới thiệu ngắn, gọn sách Tốn1: - Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên”
- Sau “Tiết học đầu tiên”, tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thờng có phần học (cho HS xem phần học), phần thực hành Trong tiết học toán, HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức mới, phải làm theo hớng dẫn GV.Mỗi phiếu có nhiều tập, HS làm đợc nhiều tập tốt
- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hớng dẫn học sinh giữ gìn sách HĐ3: GV h/ dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp
- GV cho HS mở SGK, đến “Tiết học đầu tiên”, hớng dẫn HS quan sát ảnh thảo luận xem HS lớp thờng có hoạt động nào, cách , sử dụng dụng cụ học tập tiết học tốn Trong q trình HS trao đổi thảo luận, GV tổng kết theo nội dung ảnh
NghØ gi÷a tiÕt:
HĐ4: Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau học Toán - Học Toán em biết :
- Đếm, đọc số, viết số, - Làm tính cộng , tính trừ
Đặc biệt, em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh biết nêu cách suy nghĩ em lời.Muốn học toán giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ
HĐ5 GV giới thiệu đồ dùng học Toán HS
- Cho HS lấy mở hộp đựng đồ dùng học toán lớp
- GV giơ đồ dùng học Toán, cho HS lấy đồ dùng nh thế, GV nêu tên gọi đồ dùng đó, cho HS nêu tên đồ dùng GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng thờng dùng dể làm
- Hớng dẫn HS cách mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu GV, cất đồ dùng vào chỗ quy định hộp, đậy nắp hộp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản đồ dùng
ThĨ dơc: Tổ chức lớp - trò chơi. I Mục tiêu:
- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Yêu cầu HS biết đ-ợc quy định để thực Thể dục
- Chơi trò chơi: “Diệt vật có hại” Yêu cầu bớc đầu biết tham gia đợc vào trò chơi
II Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân bÃi, còi, tranh ,ảnh số vật
III Các hoạt Động dạy học:
1 Phần mở đầu
- GV tập trung HS thành hàng dọc, sau cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học
- Cho lớp khởi động hát vỗ tay theo nhịp Phần bản:
- Biên chế tổ luyện tập, chọn cán môn: GV đa dự kiến nêu lên để HS lớp định Cán môn lớp trởng, tổ tập luyện tổ học tập, chọn tổ trởng
- Phổ biến nội quy tập luyện: GV nêu ngắn gọn quy định: + Phải tập luyện sân dới điều khiển lớp trởng + Trang phục phải gọn gàng, để dép vào nơi quy định
+ Bắt đầu học đến kết thúc học, muốn ra, vào lớp phải xin phép Khi GV cho phép đợc ra, vào lớp
(5)- Trị chơi “Diệt vật có hại”: GV nêu tên trò chơi, hỏi đẻ HS trả lời xem vật có hại,có ích (GV kết hợp sử dụng tranh).Thống với lớp gọi đến tên vật có hại lớp đồng hô “ Diệt ! Diệt ! Diệt !”, cịn tên vật có ích đứng im, hơ “ Diệt !” sai Sau đó, GV gọi tên số vật cho HS làm quen dn cỏch chi
3 Phần kết thúc - Đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống bµi
- GV nhËn xÐt giê häc
- GV hô Giải tán HS hô Khoẻ
Thứ Hai, ngày 25 tháng năm 2008. ( Dạy thời khoá biểu thứ t tuần 1)
Tiếng Việt: Bµi 1: e
I Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen nhận biết đợc chữ âm e - Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học mỡnh
II Đồ dùng dạy học.
- B đồ dùng, sợi dây minh hoạ chữ e
III Hoạt động dạy học :
1.KiÓm tra nhËn diện viết số nét bản:
- HS nêu tên gọi nét Tập viết - 2, HS lên bảng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng
- GV nhËn xét, ghi điểm Dạy mới:
HĐ 1: Giới thiệu
- GV đa tranh cho HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì? ( bé, me, xe, ve )
- GV: bé, me, xe, ve tiếng giống chỗ có âm e Bài học hôm chung ta học âm e GV chữ e cho HS phỏt õm ng e
HĐ 2: Dạy chữ ghi âm
a Nhận diện chữ - GV viết bảng chữ e nói: Chữ e gồm nét thắt - HS thảo luận trả lời câu hỏi: Chữ e giống hình gì?
- GV thao tác cho HS xem: Từ sợi dây thẳng, vắt chéo lại để thành chữ e b Nhận diện âm phát âm
- GV phát âm mẫu Sau đó, hớng dẫn HS phát âm theo lớp, dãy bàn, cá nhân Nghỉ tiết: phút
c Hớng dẫn viết chữ bảng
- GV viết mẫu lên bảng lớp chữ e theo khung ô li đợc phóng to Vừa viết, GV vừa h-ớng dẫn quy trình ( nét bắt đầu kết thúc )
- HS tìm nhanh chữ e Bộ chữ học vần thực hành Tiếng Việt - HS tập viết khơng trung ngón trỏ viết bảng - GV uốn nắn, nhận xét lu ý HS đặc điểm chữ e
HĐ3 Củng cố bài: HS đọc lại âm e: (Lớp, cá nhân)
TiÕt: 2
HĐ 4: Luyện tập a Luyện đọc:
- HS lần lợt nhìn bảng phát âm âm e GV sửa phát âm - HS đọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân
b Luyện viết:
- HS tập tô chữ e vë TËp viÕt
NghØ gi÷a tiÕt: c Lun nãi:
(6)+ Các tranh vẽ ?( HS nói tranh ) + Các tranh thể việc ?(đều thể việc học)
+ Các bạn tranh học gi ?(ve học đàn, chim học hót, gấu, ếch bạn nhỏ học chữ, học đọc, học viết)
+ Bức tranh có bạn học giống hôm nay? (bạn gấu)
GV cht li : Hc tập công việc quan trọng, cần thiết vui Vậy có thích học để chóng biết đọc, biết viết khơng ?
3 Củng cố, dặn dò:
- GV ch bng cho HS theo dõi đọc theo
- Trò chơi : Phát triển kĩ nói : Tìm tiếng có chữ học (GV đính lên bảng số tiếng có âm e khơng có âm e; HS thay lên bảng tiếng có âm e )
- Dặn HS nhà đọc làm bi (VBT)
Tự nhiên xà hội Cơ thể chúng ta. I Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể tên phận thể
- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân, tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tt
II Đồ dùng dạy học:
Các hình bµi SGK
III Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV cho HS hát hát : Đôi bàn tay xinh - GV giới thiệu ghi bảng
2 Dạy mới:
HĐ 1: Quan sát tranh gọi tên phận bên thể
- GV yêu cầu HS quan sát tranh hai bạn nhơ trang SGK, vào tranh nói tên phận thể, chi tiết cµng tèt
- HS hoạt động theo cặp, lợt tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngợc lại
- GV chó ý quan sat nhắc nhở HS làm việc tích cùc
- GV treo tranh trang SGK phóng to lên bảng, gọi HS lên bảng, vào tranh để nêu tên phận bên ngồi thể
- HS kh¸c nghe, nhËn xÐt vµ bỉ sung
GV cho mét số HS nhắc lại tất phận bên thể
H 2: Quan sỏt tranh biết đợc thể ta gồm ba phần đầu, mình, chân tay số cử động ba phần
- GV hớng dẫn HS đánh số hình trang SGK từ đến 11 theo thứ tự tờ trái sang phải, từ xuống dới
- GV nªu nhiƯm vơ: “H·y quan sát hình vẽ SGK nói xem bạn hình làm gì?, Cơ thể gồm phần?
- HS làm việc theo nhóm em
- GV gọi nhóm HS lên trình bày
- GV hỏi Cơ thể gồm phần, phần nào?
- HS vừa trả lời vừa giải thích thể mình: Cơ thể gồm ba phần đầu, chân tay
- GV kt lun: C thể gồm ba phần Để cho thể khoẻ mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày em cần biết bảo vệ thể, giữ gìn vệ sinh thể tập thể dục”
H§3 : TËp thĨ dơc
- Gv híng dẫn HS vừa hát vừa làm theo lời hát : Đa tay Củng cố, dặn dò:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Con bớm vàng + GV nêu tên hớng dẫn cách chơi
(7)- Bit so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ “nhiều , “ ” “ để diễn tả hoạt dộng so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
II.§å dïng d¹y häc :
- Bộ đồ dùng
III.Các hoạt động dạy học:
1 GV kiểm tra sách vở, đồ dùng HS: Dạy bi mi:
HĐ 1: So sánh số lợng cốc số lợng thìa
- GV đa năm cốc nói : Có số cốc cầm nắm thìa tay (4 thìa ) nãi : “ cã mét sè th×a”
- Gọi HS lên đặt cốc thìa GV hỏi: Cịn cốc cha có thìa? HS trả lời vào cốc cha có thìa
- GV nêu : Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc cha có thìa Ta nói : “Số cốc nhiều số thìa “ (gọi số HS nhắc lại : “Số cốc nhiều số thìa”)
- GV nêu : Khi đặt vao cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói : “Số thìa hơh số cốc” (Gọi số HS nhắc lại : “Số thìa số cốc”)
- Gọi vài HS nêu : Số cốc nhiêu số thìa nêu :Số thìa số cèc”
HĐ 2: Hớng dẫn HS quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sách số lợng nhóm đối tợng
- GV híng dÉn: Ta nèi mét chØ víi mét
- Nhóm có đối tợng (chai nút chai, ấm đun nớc )bị thừa nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng
- HS thực hành theo bớc nêu đợc nhiều ( ) Nghỉ tiết: phút
HĐ 3: Làm tập: - Gv cho HS quan sát bài, thảo luận nhóm đối tợng so sánh; nêu đợc nhiều hơn,
- Gäi mét sè HS trả lời-GV lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: Trò chơi : Nhiều hơn,
- GV đa hai nhóm đối tợng có số lợng khác Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng ớt hn
- GV nhận xét, tuyên dơng
Thứ Ba ngày 26 tháng năm 2008. ( Dạy thời khoá biểu thứ năm tuần 1)
Mĩ Thuật: Xem tranh thiếu nhi vui chơi. I Mục tiêu: Gióp HS: - Lµm quen, tiÕp xóc víi tranh vÏ thiêu nhi - Tập quan sát, mô tả hình ảnh, mầu sắc tranh
II Đồ dùng dạy häc:
- GV: Mét ssè tranh thiÕu nhi vÏ cảnh vui chơi - HS: Vở Tập vẽ ,màu vẽ
III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra đồ dùng môn học: GV kiểm tra nhận xét 2.Dạy mới: - GV giới thiệu ghi bảng
HĐ 1: Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi - GV đa số tranh để HS quan sát:
Đây loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trờng, nhà nơi khác Chủ đề vui chơi rộng, ngơi vẽ chọn
nhiều hoạt động vui chơi mà thích để vẽ thành tranh Ví dụ: Cảnh vui chơi sân trờng với nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi, v.v
- GV nhấn mạnh: Đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn ngờivẽ Nhiều bạn say mê dề tài vẽ đợc tranh đẹp Chúng ta xem tranh bạn HĐ 2: Hớng dẫn HS xem tranh
- GV treo tranh mẫu có chủ đề vui chơi hớng dẫn HS quan sát tranh Vở Tập vẽ đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung tranh
+ Bức tranh vẽ gì?
(8)- HS quan sát trả lời câu hái
- GV đặt câu hỏi khác để HS tìm hiểu thêm tranh
+ Trªn tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh ? Hình ảnh phụ?Trong tranh có màu nào?
- HS trả lời câu hỏi GV khen ngợi Nếu HS trả lời cha đúng,GV sửa chữa, bổ sung thêm HĐ 3: Tóm tắt, kết luận: - GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh: Các em vừa đợc xem tranh đẹp Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh, trớc hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đa nhận xét riêng tranh
Nghỉ tiết :5 phút HĐ 4: Nhận xét, đánh giá
- NhËn xÐt chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em HĐ 5: Dặn dò HS: - Về nhà tập quan sát nhận xét tranh
TiÕng ViƯt: Bµi 2: b I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Làm quen, nhận biết đợc chữ âm b - Ghép đợc tiếng be
- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em v ca cỏc vt
II Đồ dùng dạy häc:
- Bộ đồ dùng, sợi dây
III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra kĩ đọc viết chữ e:
- Gọi 2, em đọc âm e, lớp viết bảng - GV nhận xét
- HS tìm chữ e b dựng
2 Dạy mới:
HĐ 1: Giới thiệu
- HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ ? (bé, bê, bà, bóng)
- GV giải thích bé, bê, bà, bóng tiếng giống chỗ có âm b Bài hơm học chữ b GV chữ b cho HS phát âm đồng bờ (b)
HĐ 2: Dạy chữ ghi âm b
- GV viết bảng chữ b nói : Đây chữ bờ (b) GV phát âm âm bờ HS phát âm theo
a Nhận diện chữ.
- GV tô lại chữ b viết bảng nói:
Ch÷ b gåm hai nÐt: nÐt khuyết nét thắt.
- HS tho lun trả lỡi câu hỏi: So sánh chữ b với chữ e học ? + Giống : Nét thắt e nét khuyết b
+ Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt
- GV thao tác sợi dây: Từ sợi dây thẳng có nút thắt, vắt chéo lại thnh mt ch b.
b Ghép chữ phát âm.
- GV nói: Bài trớc học chữ âm e Bài học chữ âm b Âm chữ b đi với âm chữ e cho ta tiếng be
- GV HS sử dụng đồ dùng lấy chữ e b - GV viết bảng chữ be hớng dẫn HS ghép tiếng be - GV hỏi vị trí b e trong be
- GV nhËn xÐt, bæ sung
- GV phát âm mẫu tiếng be HS đọc theo ( lớp, nhóm, bàn, cá nhân) - GV chữa lỗi phát õm cho HS
- HS tìm thêm thực tế có âm phát âm lên giống với âm b vừa học Ví dụ : tiếng kêu bò, tiÕng bËp bËp cña em bÐ cha biÕt nãi )
Nghỉ tiết: phút.
HĐ 2: Hớng dẫn viết chữ bảng
(9)
a Híng dÉn viÕt ch÷ võa häc.
- GV viết mẫu lên bảng lớp chữ b theo khung li đợc phóng to Vừa viết, GV vừa h-ớng dẫn quy trình HS viết chữ lên không trung viết vào bảng chữ b
- GV lu ý điểm nét khuyết động tác đầu cách tạo nét thắt nhơ đoạn cuối viết chữ b (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)
b Híng dÉn viÕt tiÕng cã ch÷ võa häc.
- GV hớng dẫn HS viết vào bảng : be GV lu ý HS : nÐt nèi gi÷a b e - GV nhận xét chữa lỗi cho HS
TiÕt: 2.
H§ 3: Lun tËp
a Luyn c.
- HS lần lợt phát âm âm b tiếng be GV sửa phát âm (Lu ý HS yÕu)
b LuyÖn viÕt.
- HS tËp t« b, be vë TËp viÕt
c LuyÖn nãi.
Chủ đề: Việc học tập cá nhân
- GV tæ chøc cho HS quan sát tranh GV nêu câu hỏi gợi ý-HS trả lêi
+ Ai học ? Ai học viết chữ e ? Bạn voi làm ? Bạn có biết đọc chữ khơng ? Ai kẻ ? Hai bạn gái làm ?
+ Các tranh có giống khác ? (Giống :Ai tập trung vào việc học tập ; Khác : Các lồi khác nhau, có cơng việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi)
3 Củng cố, dặn dò :
- GV ch bảng cho HS theo dõi đọc theo - HS tìm chữ vừa học (trong báo GV chuẩn bị)
- Dặn HS học lại (và làm tập), tự tìm chữ vừa học nhà
Toán: Hình vuông, hình tròn I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trũn
- Bớc đầu nhận hình vuông, hình tròn từ vật thật
II Đồ dùng dạy häc:
- Bộ đồ dùng , số hình vng, hình trịn: bóng, bi, hộp đựng phấn
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra vỊ kĩ nhận biết nhiều hơn, - GV HS thao tác que tính so sánh - GV nhận xét, ghi điểm
2 Dạy mới:
HĐ1: Giới thiệu hình vuông
- GV giơ lần lợt bìa hình vng cho HS xem, lần giơ hình vng nói : “Đây hình vng” Cho HS nhìn bìa hình vng nhắc lại : “Hình vng” - Cho HS xem hình vng phần học gi tờn l hỡnh vuụng
HĐ2: Giới thiệu hình trßn
- GV giơ lần lợt bìa hình trịn cho HS xem, lần giơ hình trịn nói : “Đây hình trịn” Cho HS nhìn bìa hình trịn nhắc lại : “Hình trũn
- Cho HS xem hình tròn phần học gọi tên hình tròn
Nghỉ tiết: phút.
HĐ 3: Thực hành
Bài 1, 2, 3: Rèn kĩ nhận biết để tô màu
- GV lầng lợt hớng dẫn HS tơ màu hình vng, hình trịn cho theo yêu cầu - HS làm vào tập GV giúp đỡ thêm
Bµi 4: RÌn kĩ nhận biết hình
- GV cho HS dùng mảnh giấy có hình dạng nh hình thứ hình thứ hai gấp hình vng chồng lên để có hình vng nh cỏc hỡnh di õy
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
(10)Tập viết: Tuần 1.
Các nét
I.Mục tiªu: Gióp HS:
- Biết tên, viết đợc nét cỡ, mẫu
- Biết vận dụng nét để viết chữ sau cách cẩn thận, quy trình
II Đồ dùng dạy học:
- GV : mẫu viết nét bảng phụ - HS : b¶ng con, vë TËp viÕt
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS: Dạy mới:
H§ 1: Giới thiệu mẫu nét
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát lần lợt - GV gợi ý cho HS gọi tên lại nét học hôm trớc - HS nêu độ cao, cự li nét GV nhận xét
H§ 2: Tập viết nét bảng - GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- HS theo dõi, viết lần lợt bảng - Gọi 3, HS lên bảng viết GV nhận xét
Nghỉ tiết: phút.
HĐ 3: Tập viết vào vë - HS lÊy vë TËp viÕt
- GV hớng dẫn cách trình bày, cự li nét - HS tập viết dòng GV nhắc nhở
- GV chÊm, nhËn xÐt mét sè bµi 3 Cđng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nét võa viÕt - VỊ nhµ lun viÕt
Thø T ngày 27 tháng năm 2008. ( Dạy thời khoá biểu thứ sáu tuần 1)
Tiếng Việt: Bài 3: ‘
I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết đợc dấu sắc (‘) - Biết ghép tiếng bé
- Biết đợc dấu sắc (‘) tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động khác trẻ em
II §å dïng d¹y häc:
- Bộ đồ dùng, vật tựa nh hình dắu sắc : que tính, thớc kẻ
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra kĩ đọc, viết, nhận diện chữ b, be:
- HS viết bảng b, be; chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà.
- GV HS nhận xét, ghi điểm Dạy mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ ? (bé, cá, (lá) chuối,chó, khế)
- GV giải thích bé, cá, (lá) chuối, chó,khế tiếng giống chỗ có dấu ‘ GV dấu ‘ cho HS phát âm đồng tiếng có ‘ - GV nói : Tên dấu dấu sắc
HĐ 2: Dạy dấu thanh: GV viết lên b¶ng dÊu ‘
a NhËn diƯn dÊu.
(11)- HS thảo luận trả lời câu hỏi: Dấu ‘ giống ? (giống thớc t nghiờng )
b Ghép chữ phát âm.
- GV nói: Các trớc học chữ e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta đợc tiếng bé
- GV viết lên bảng chữ bé hớng dẫn mẫu ghép tiếng bé SGK HS ghép đồ dùng
- HS thảo luận vị trí dấu bÐ
- GV phát âm mẫu tiếng bé HS đọc GV chữa lỗi phát âm cho HS
NghØ gi÷a tiÕt: phót. c Híng dÉn viÕt dấu bảng con.
+ Viết dấu
- GV viết mẫu lên bảng dấu Vừa viÕt, GV võa híng dÉn quy tr×nh - HS viÕt không trung viết vào bảng
- GV lu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu ‘ + Viết tiếng có dấu vừa học
- GV híng dÉn HS viÕt vào bảng tiếng bé.
- GV nhận xét chữa lỗi cho HS
Tiết 2:
HĐ 3: LuyÖn tËp
a Luyện đọc:
- HS phát âm tiếng bé GV sửa phát âm
- HS đọc, phát âm (theo: nhóm, bàn, cá nhân)
b Lun viÕt:
HS tËp t« be, bÐ vë TËp viÕt
NghØ gi÷a tiÕt: phót. c Lun nãi:
- Bài luyện nói bé nói sinh hoạt thờng gặp em bé tuổi đến trờng - GV nêu câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát tranh, em thấy ? + Các tranh có giống , khác ? - HS trả lời
- GV phát triển chủ đề luyện nói:
+ Em bạn em hoạt động kể hoạt động khác ? 3 Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi đọc theo.
- HS t×m dÊu vµ tiÕng võa häc ( ë líp, ë nhµ, ) - Dặn HS học lại
Toán: Hình tam gi¸c.
I Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận nêu tên hình tam giác - Bớc đầu nhận hình tam giác từ vt tht
II Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng , số vật thật có mặt hình tam giác : Thớc kẻ, nón
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra vỊ kĩ nhận biết hình vuông, hình tròn: - GV tổ chức thành trò chơi: Thi tìm hình nhanh
Chia lớp thành nhóm GV nêu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: nhóm thi đua tìm đồ dùng hình trịn hình vng, tổ tìm đợc đúng, nhiều hình thắng (GV tổ chức cho HS chơi phút)
- GV tổng kết Dạy mới:
H1: Gii thiệu hình tam giác: - GV giơ lần lợt bìa hình tam giác cho HS xem, lần giơ hình tam giác nói : “Đây hình tam giác” Cho HS nhìn bìa hình tam giác nhắc lại : “Hình tam giác”
- Cho HS xem hình tam giác phần học gọi tên hình tam giác
Nghỉ gi÷a tiÕt: phót.
(12)- GV hớng dẫn HS dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình (nh số mẫu nêu Toán 1) Xếp xong hình đặt tên khuyến khích em nêu tên hình (chẳng hạn : nhà, thuyền, chong chóng, ) HĐ 3: Trị chơi : Thi đua chọn nhanh hình
- GV gắn lên bảng hình học (chẳng hạn : hình tam giác, hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thớc khác nhau) Gọi HS lên bảng, nêu rõ nhiệm vụ (chẳng hạn, em chọn hình : em A chọn hình tam giác, em B chọn hình vng, em C chọn hình trịn) cho HS thi đua chọn nhanh hình theo nhiệm vụ đợc giao
Sau lợt chơi GV nhận xét động viên HS 3 Củng cố, dặn dò: