LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC HÌNH
CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử phát triển Google Earth và quá trình nghiên cứu, ứng dụng Google Earth trong dạy học
2.1. Lịch sử phát triển Google Earth
2.2. Quá trình nghiên cứu, ứng dụng Google Earth trong dạy học
2.2.1. Trên thế giới
2.2.2. Ở Việt Nam
3. Mục đích nghiên cứu
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
5. Đối tượng nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu.
7.1. Quan điểm nghiên cứu
7.1.1. Quan điểm giáo dục định hướng phát triên năng lực
7.1.2. Quan điểm công nghệ dạy học
7.1.3. Quan điểm hệ thống
7.1.4. Quan điểm tổng hợp
7.1.5. Quan điểm lịch sử
7.1.6. Quan điểm thực tiễn
7.2. Phương pháp nghiên cứu
7.2.1. Phương pháp thu thập, phân tích và hệ thống hóa tài liệu
7.2.2. Phương pháp thống kê toán học
7.2.3. Phương pháp sử dụng công nghệ dạy học hiện đại
7.2.4 Phương pháp điều tra quan sát, tổng kết kinh nghiệm
7.2.5. Phương pháp thực nghiệm
8. Cấu trúc khóa luận
NỘI DUNG
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐỊA CẦU ẢO (GOOGLE EARTH) TRONG THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Hình thức tổ chức dạy học
1.1.2. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
1.1.3. Địa cầu ảo Google Earth
Hình 1.1 Giao diện Google Earth
Hình 1.2 Hình ảnh một khu dân cư trên Google Earth
Hình 1.3. Phân chia ngày đêm trênTrái Đất
Hình 1.4. Xác định khoảng cách bằng Google Earth
Hình 1.5. Vũ Trụ nhìn từ Google Earth
Hình 1.6. Mặt Trăng nhìn từ Google Earth
1.2. Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Đặc điểm chương trình địa lí lớp 11
1.2.2. Tâm sinh lí của học sinh với môn Địa lí theo định hướng phát triển năng lực
1.2.3. Thực trạng về dạy học địa lí ở các trường THPT theo định hướng phát triển năng lực
Nghiên cứu hệ thống cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài “Sử dụng phần mềm Địa cầu ảo (Google Earth) trong thiết kế một số bài dạy học địa lí lớp 11 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực”. Tác giả đã đưa ra một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài như: Hình thức tổ chức dạy học, năng lực, năng lực chung, năng lực chuyên biệt,…để làm sang tỏ và minh chứng cho lí luận khoa học của đề tài. Bên cạnh đó tác giả cũng đi nghiên cứu về đặc điểm tâm sinh lí và trình độ nhận thức của HS THPT, đặc biệt là HS lớp 11. Quá trình nhận thức của HS cùng với thực trạng dạy học và dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở các trường phổ thông hiện nay để kiểm chứng tính thực tiễn.
Chương 2
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GOOGLE EARTH TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIỜ DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
2.1. Nguyên tắc và yêu cầu của thiết kế giờ dạy học Địa lí 11 theo định hướng phát triển năng lực
2.2. Quy trình xây dựng một tiết học có sử dụng phần mềm Google Earth
2.2.1. Các tiêu chí xây dựng tiết học có ứng dụng Google Earth
2.2.2. Quy trình xây dựng một tiết học có ứng dụng Google Earth
2.3. Phân tích khả năng ứng dụng Google Earth trong dạy học môn địa lí lớp 11
2.4. Ứng dụng Google Earth thiết kế một số giờ dạy học địa lí 11 theo định hướng phát triển năng lực
Bài 9. Nhật Bản.
Tiết 1. Tự nhiên, dân cư và ttình hình phát triển kinh tế
Bài 10. Cộng hòa dân chủ nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc).
Tiết 1. Tự nhiên, dân cư và xã hội.
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
Dựa trên những nguyên tắc thiết kế, quy trình thiết kế, tác giả đã xây dựng được 03 bài giảng có Sử dụng phần mềm Địa cầu ảo (Google Earth) trong thiết kế một số bài dạy học địa lí lớp 11 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho HS để thầy cô tham khảo và phần nào đưa vào thực tiễn dạy học.
Chương 3
THỰC NGHIIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Nguyên tắc tiến hành thực nghiệm
3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm
3.4. Kịch bản dạy học thực nghiệm
3.5. Tổ chức thực nghiệm
3.5.1. Chọn trường thực nghiệm
3.5.2. Chọn lớp thực nghiệm
3.5.3. Chọn giáo viên thực nghiệm
3.5.4. Phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả thực nghiệm
3.6. Đánh giá kết quả thực nghiệm
3.6.1.Tổng hợp điểm kiểm tra
3.6.2. Đánh giá kết quả thực nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC 1
PHỤ LỤC 2
PHỤ LỤC 3
PHỤ LỤC 4