TIET 5 TUAN 1 LUYEN TAP SU DUNG

[r]

(1)

Ngày dạy: / 08/ 2012 TUẦN 1

TIẾT – TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT

TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: giúp HS nắm được cách sử dụng một số BPNT văn bản thuyết minh, cụ thể là bài thuyết minh về một thứ đồ dùng: cái quạt, cái bút, cái nón, cái kéo…

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng:

- xác định yêu cầu của đề bài thuyết minh về một đồ dùng cụ thể;

- lập dàn ý chi tiết và viết phần Mở bài cho bài văn thuyết minh (có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật) về một đồ dùng

B CHUẨN BI

- GV nghiên cứu bài, soạn bài

- HS thực hiện các bước theo yêu cầu cần chuẩn bị

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 Tiến hành luyện tập lớp *Đề bài: Thuyết minh về cái bút

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỢI DUNG

Hoạt đợng 1: Tìm hiểu đê ? Đề yêu cầu thuyết minh vấn đề gì? ? Em hãy xác định đối tượng thuyết minh?

?Để đạt được yêu cầu về nội dung thuyết minh, em cần phải làm gì để nêu được đặc điểm của đối tượng về các mặt lịch sử, chủng loại, cấu tạo và công dụng?

-HS: phải quan sát, tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh để rút những đặc điểm của nó

? Để đạt được yêu cầu về hình thức

I Tìm hiểu đê và tìm y

- yêu cầu: thuyết minh về một đồ vật - đối tượng thuyết minh: cái bút

- nội dung cần làm rõ: lịch sử, chủng loại, cấu tạo và công dụng

- BPNT: nhân hóa theo cách thức tự thuật, đối thoại ẩn dụ hoặc sáng tạo một cốt truyện tưởng tượng

(2)

thuyết minh, em sẽ chọn BPNT nào để vận dụng phù hợp nhất với đối tượng thuyết minh?

Hoạt động 2: Lập dàn y

? Theo em, phần Mở bài phải nêu được những ý nào?

?Dựa vào phần hướng dẫn luyện tập trong SGK, em hãy hình thành dán ý của phần TB?Cần có những luận điểm nào?

- HS thảo luận và thực hiện theo nhóm

? Em hãy dựa vào phần Luyện tập, tìm ý cho những luận điểm này?

-HS thảo luận, chọn ý kiến đúng và thống nhất dàn bài chung

? Phần Kết bài cần nêu nội dung gì? Hoạt động 2: Luyện tập viết đoạn

văn

-GV chia nhóm để HS viết các đoạn văn khoảng thời gian từ đến 10 phút, chú ý sử dụng các biện pháp nghệ thuật để cho bài viết vui tươi, hấp dẫn kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hóa,…

-HS cử đại diện nhóm trình bày các đoạn văn; HS khác nhận xét cụ thể

a) Mở bài:

- giới thiệu khái quát về cái bút bằng hình thức tự thuật.

b) Thân bài: (Đóng vai bút bi thuật lại cuộc đời sự nghiệp của bút bi)

- Giới thiệu qua về lịch sự của họ hàng nhà bút

-Giới thiệu qua về sự đời của bút Bi

-Miêu tả để giới thiệu về cấu tạo bút bi.

- Giới thiệu về công dụng của bút bi. c) Kết bài: đóng vai bút bi tự suy nghĩ về hiện tại và tương lai của mình

III Viết đoạn văn và trình bày đoạn văn

*Ví dụ:

a) Mở bài : Gia đình nhà bút chúng tôi luôn tự hào về lịch sử và sự nghiệp của mình Tôi là bút bi, đời muộn mằn nhanh chóng sinh sôi nảy nở và chiếm được cảm tình của thế giới loài người.

b) Kết bài: Ngày nay, với sự bùng nổ của công nghệ thông tin, người dùng nhiều đến máy vi tính, song vẫn là người bạn thủy chung của họ, tin rằng tôi mãi mãi là người bạn không thể thiếu được đối với các bạn học sinh, sinh viên khi họ học kiến thức, mãi là người bạn trung thực để các thầy cô giáo ghi điểm cho học sinh yêu quý của mình Các bạn đừng quên đấy nhé!

D CỦNG CỐ – DẶN DO

- HS về nhà hoàn thành bài viết vào vở bài tập