Sau ®ã vÏ vµ thªu mét mÉu thªu ®¬n gi¶n b»ng mòi thªu mãc xÝch hoÆc thªu mét ®êng mãc xÝch gÇn ®êng gÊp mÐp... - KNS: hoµn thµnh môc tiªu.[r]
(1)Tuần 16 (từ ngày 19-23/12/2011)
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc
kÐo co I Mơc tiªu
Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài,đọc văn với giọng sơi nổi, hào hứng
Hiểu tục kéo co nhiều địa phơng đất nớc ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc
- KNS: bày tỏ thái độ tích cực III Hoạt động dạy- học
A Kiểm tra: 1HS đọc “Tuổi Ngựa”, nêu nội dung
B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:- 1HS đọc bài, GV chia đoạn
- HS đọc nối đoạn, kết hợp đọc từ khó đọc (Hữu Trấp,làng, ); giải nghĩa từ: giáp, keo
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc bài, GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
* Đoạn HS đọc thầm quan sát tranh minh họa, trả lời :
Em hiểu cách chơi kéo co nh nào?( có hai đội, ngời đội ôm chặt lng nhau, , đủ keo, đội kéo đợc đội ngã sang vùng đất đội nhiều thắng)
* Đoạn HS đọc
- Gọi HS thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp
- Bỡnh chn bn gii thiệu tự nhiên, sơi động, khơng khí lễ hội * Đoạn HS đọc thầm trả lời:
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? (Là thi trai tráng hai giáp làng, số lợng ngời bên khơng hạn chế, )
+ Vì trị chơi kéo co vui? ( Vì có đơng ngời tham gia, khơng khí tranh đua sơi nổi, )
* Ngồi kéo co, em cịn biết trò chơi dân gian khác? HS: đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi,
* HS nêu nội dung
c.H ớng dẫn đọc diễn cảm:
- HS đọc nối đoạn, nêu cách đọc toàn - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn “Hội làng Hữu Trấp xem hội”
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm đơi
- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp, nhận xét bình chọn ngời đọc hay
C Củng cố, dặn dò: HS nêu nội dung đọc, GV nhận xét dặn dị
TiÕt 2: To¸n Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ
- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn
(2)II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: Chữa BT1
B Bµi míi:
Bài HS nêu yêu cầu: Đặt tính tÝnh
- GV ghi tõng phÐp tÝnh, gäi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài, gọi HS chia lại phép chia
a/ 4725 : 15 b/ 35136 : 18 4674 : 82 18408 : 52 4935 : 44 17826 : 48 Bài – HS đọc đầu
- Ph©n tÝch toán: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS tự giải, HS giải bảng - Nhận xét
Số mét vuông nhà lát đợc là: 1050 : 25 = 42 (m)
Bài – HS làm đọc - Phân tích tốn
- HS tãm t¾t nêu bớc giải:
+ tớnh tổng số sản phẩm đội làm tháng + Tính số sản phẩm trung bình ngời làm - HS tự giải
- Chữa
Trong ba tháng đội làm đợc là:
855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình ngời làm đợc là:
3125 : 25 = 125 (s¶n phÈm)
Đáp số: 125 sản phẩm
C Củng cố, dặn dò:
- HS nờu li cách chia số cho tích - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau Tiết 3: Đạo đức
yêu lao động (tiết 1) I Mục tiêu: Giúp HS
Bớc đầu biết đợc giá trị lao động
Biết biểu yêu lao động lời lao động Biết phê phán biểu chây lời lao động
- KNS: xác địn giá trị lao động, kỹ quản lý thời gian để tham gia việc vừa sức
- Điều chỉnh: không yêu cầu su tầm t liệu gơng lao động, kể chăm bạn
II Chuẩn bị: Các nhóm chuẩn bị đồ dùng sắm vai III Hoạt động dạy–học:
A KiÓm tra: - HS trả lời câu hỏi:
(3)B Bµi míi:
Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu truyện “Một ngày Pê-chi-a” - GV kể chuyện lần, kết hợp giới thiệu tranh
- HS đọc lại truyện
- GV hái tõng c©u, gọi HS trả lời:
+ So sánh ngày Pê- chi- a với ngời khác truyện? ( Pê- chi- a không làm c¶
Những ngời khác: ngời cơng nhân cày xới cánh đồng, gặt, đập lúa, ngời đọc sách)
+ Nhận xét Pê- chi- a ngời khác? ( Pê- chi- a: lời lao động
Những ngời khác: chăm lao động.)
+ Theo em, Pê- chi- a thay đổi nh sau chuyện xảy ra? + Nếu Pê- chi- a, em làm gì? Vì sao?
* Ghi nhớ: + Lao động có ích gì? + HS đọc ghi nhớ SGK
2/ Hoạt động Hoạt động nhóm (Bài 1) - HS đọc nêu yêu cầu 1.
- GV giao nhiệm vụ nhóm ghi biểu yêu lao động lời lao động vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Các nhóm khác trao đổi, nhận xét - GV nhận xét chung
3/ Hoạt động Đóng vai (nhóm bàn)
- GV chia nhóm, giao nhóm tình - HS thảo luận cách xử lí, chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét cách ứng xử phù hợp cha C Củng cố, dặn dò:1 HS nêu lại phần ghi nhớ, dặn HS chuẩn bị sau
TiÕt 4: LÞch sử
cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc môngnguyên
I Mục tiêu:
- HS nắm đợc dới thời Trần, lần quân Mông – Nguyên sang xâm lợc nớc ta
- Quân dân nhà Trần đồng lòng đánh giặc
- Trân trọng truyền thống yêu nớc giữ nớc cha ông - KNS: xác định giá trị
II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học
A KiĨm tra: + Díi thêi nhà Trần nông nghiệp phát triển nào?
B Bµi míi
Giới thiệu bài: Các hoạt động:
(4)- HS đọc làm vào phiếu: điền vào chỗ chấm cho câu nói, câu viết số nhân vật thời Trần
- Ch÷a bµi tËp ë phiÕu
- HS dựa vào SGK kết làm việc trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần
- GV kÕt luËn
b/ Hoạt động 2: Làm việc lớp - HS đọc SGK, đoạn “Cả ba lần nữa”
- Cả lớp thảo luận rút kết luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long
c/ Hoạt động Làm việc lớp
+ Kể gơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản? - GV kt lun
C Củng cố, dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ
- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS chuẩn bị sau Tiết 5: Hát nhạc
(GV chuyên dạy)
Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Thể dục
thể dục rlttcb-Trò chơi:Lò cò tiếp sức
I Mơc tiªu
- Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông hai tay dang ngang Yêu cầu HS thực động tác
- Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS nắm đợc luật chơi, chơi tự giác, tích cc v ch ng
- KNS: hợp tác II Chn bÞ
- Phơng tiện: cịi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ, III Hoạt động dạy – học
A. Phần mở đầu (6 phút)
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân - Đứng chỗ xoay khớp đẻ khởi động
B PhÇn bản (22 phút) Bài tập RLTTCB (16 phút)
- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ th¼ng hai tay dang ngang:
(5)+ Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chèng h«ng, hai tay dang ngang
+ GV nhận xét, đánh giá
2 Trß chơi Lò cò tiếp sức (6 phút)
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi luật chơi - Cho HS khởi động lại khớp
- Điều khiển để HS chơi, cho HS thay làm trọng tài - Biểu dơng đội thắng, đội thua cõng đội thắng vòng
C PhÇn kÕt thóc (5 phót)
-Đứng chỗ vỗ tay hát theo hàng dọc - Động tác thả lỏng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- GV nhận xét đánh giá dặn HS ôn RLTTCB Tiết 2: Chính tả
kÐo co I Mơc tiªu: Gióp HS
Nghe – viết tả, trình bày đoạn “Kéo co” Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: r/ d/ gi
- KNS: quản lý thời gian II.Chuẩn bị: SGK, VBT, III.Hoạt động dạy học:
A KiÓm tra: Ch÷a BT 2b
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
B Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn HS nghe viÕt
- GV đọc đoạn tả “Kéo co”
- HS đọc thầm tả, tìm nêu danh từ riêng từ khó viết
(H÷u TrÊp, Q Vâ, trai tr¸ng, )
- HS tËp viÕt số tiếng khó vào bảng - GV nêu cách trình bày
- GV đọc câu ngắn cụm từ cho HS viết - GV đọc toàn cho HS soát lỗi
- GV chấm đến 10 - Nhận xét viết HS
Hớng dẫn HS làm tập tả. Bài 2.a/ - HS đọc nêu yêu cầu
- HS trao đổi tìm từ chứa tiếng có âm r/d/gi có nghĩa nh nêu, ghi vào giấy
- HS nối tiếp đọc kết - GV nhận xét, ghi lời giải đúng:
(6)+ Môn nghệ thuật sân khấu biểu diễn cách điều khiển hình mẫu giống nh ngêi, vËt: , móa rèi
+ Phát bóng sang phía đối thủ để mở đầu hiệp đấu lợt đấu: giao bóng - HS viết vào VBT
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Nhắc HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi Trò chơi I Mục tiêu
HS biết số trò chơi rÌn lun søc m¹nh, sù khÐo lÐo, trÝ t cđa ng-êi
Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể
- KNS: bày tỏ thái độ tích cực II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra: Khi đặt câu hỏi ta cần lu ý điều gì?
B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi
2/ Hớng dẫn làm tập. Bài – HS đọc nêu yêu cầu tập
- GV HS nói cách chơi số trò chơi nhiều HS cha biết: ô ăn quan, lò cò
- HS trao đổi theo cặp xếp trò chơi vào bảng phân loại
- Đại diện nhóm báo cáo kết GV HS nhận xét, chốt kết qu ỳng:
+ Trò chơi rèn luyện sức m¹nh: kÐo co, vËt
+ Trị chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tớng, xếp hình
Bài – HS nêu yêu cầu: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa dới - HS đọc nối nghĩa, đọc nối thành ngữ, tục ngữ
- HS nêu kết quả, GV chốt đánh dấu vào bảng - HS nhẩm đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ
Bài – HS đọc nêu yêu cầu bài: Chọn thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
- HS suy nghĩ, chọn câu thích hợp để khuyên bạn
- HS nèi tiÕp nªu tình nói lời khuyên bạn - GV HS nhận xét
a/ Nếu bạn em chơi với số bạn h nên học hẳn đi: chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi
b/ Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ ngời gan dạ:
Cậu xuống Đừng có “chơi với lửa” Hoặc: “Chơi dao có ngày đứt tay” Xuống
(7)Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tiết 5: Toán
thơng có chữ số 0 I Mơc tiªu:
Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia cho số có hai chữ số trờng hợp có chữ số thơng
- KNS: nghi nhớ, xử lý thông tin II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: Chữa BT
B Bµi míi:
Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị. - GV nêu phép tính: 9450 : 35
- GV hớng dẫn HS đặt tính gọi HS tính lợt - lần chia cuối hỏi HS: chia 35 đợc mấy?
- HS nhận xét phép chia: Thơng có chữ số hàng đơn vị
Trờng hợp thơng có chữ số hàng chục 2448 : 24 = ? - GV đặt tính gọi HS chia lợt
- lần hớng dẫn HS :4 chia 24 đợc 0, viết thơng - HS nhận phép chia: thơng có chữ số hàng chục Thc hnh
Bài 1: - HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính
- GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS lµm, gäi HS lên bảng làm - Kiểm tra lại phép chia nhận xét kết
a/ 8750 : 35 b/ 2996 : 28 11780 : 42 13870 : 45
Bài – HS đọc bài, tự tóm tắt giải, HS giải bảng - Nhận xét chữa
Đổi 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm đợc là: 97200 : 72 = 1350 (lít) Bài – HS đọc
- Phân tích đề tốn: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
Muốn tính diện tích mảnh đất ta phải biết gì? (chiều dài, chiều rộng) Bài tốn thuộc dạng tốn nào? (Tìm hai số biết tổng hiệu)
- HS giải vào vở, HS lên bảng
- Cha bi Chu vi mảnh đất là: 307 x = 614 (m)
Chiều rộng mảnh đất: (307 – 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất: 97 + 105 = 202 (m)
Diện tích mảnh đất: 202 x 105 = 21210 (m)
C Củng cố, dặn dò: GV nhân xét học, dặn HS chuẩn bị sau
Thứ t ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Mĩ thuật
(GV chuyên dạy)
9450 35 245 270 000
2448 24 0048 102 00
(8)TiÕt 2: Toán chia cho số có ba chữ sè I Mơc tiªu: Gióp HS
- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Vận dụng chia tơng i thnh tho
- KNS: hoàn thành quản lý thời gian - Điều chỉnh: không làm cột a 1, 2, II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra: Kiểm tra BT
B.Bµi míi
1 Trêng hỵp chia hÕt.
- GV ghi phép tính, gọi HS đọc nhận xét phép tính: 1944 : 162 = ? - GV đặt tính hớng dẫn HS chia lần
Chó ý gióp HS nhÈm th¬ng
Ví dụ: 194 : 162 đợc (nhẩm : ) - HS nhận xét phép chia: Phép chia hết 2 Trờng hợp phép chia có d.
- GV giới thiệu phép tính: 8469 : 241 = ? - Giúp HS đặt tính tính
Chó ý gióp HS íc lỵng tìm thơng lần chia - HS nhận xét phép chia: Phép chia có d * HS nêu bíc thùc hiƯn phÐp chia 3 Thùc hµnh.
Bµi - HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính.
- GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS làm, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét chữa bài, nêu lại cách chia phép tÝnh a/ 2120 : 424 b/ 6420 : 321
1935 : 354 4957 : 165 Bài HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức
- HS tính lần lợt biểu thức, HS lên bảng làm
- Nªu thø tù thùc hiƯn tõng biĨu thøc, nhËn xét chữa bảng a/ 1995 x 253 + 8910 : 495 b/ 8700 : 25 :
Bài – HS đọc
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS tự giải, HS giải bảng
- Chữa Thời gian cửa hàng I bán hết số vải: 7128 : 264 = 27 (ngµy) Thêi gian cưa hµng II bán hết số vải: 7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 ngày 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm sớm số ngày là: 27 24 = (ngày)
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học, lu ý HS cách nhẩm thơng - Dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 3: Tập đọc
Trong quán ăn “Ba cá bống” I Mục đích yêu cầu
Đọc trơi chảy, rõ ràng, lu lốt, khơng vấp tên riêng nớc Biết đọc diễn cảm truyện; Hiểu từ ngữ
Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mu moi đợc bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt
- KNS: đảm nhận trách nhiệm
1944 162 324 12 000
(9)
II Các hoạt động dạy - học
A KiÓm tra bµi cị
2 hs nối tiếp đọc Kéo co trả lời câu hỏi nội dung bi c
B Dạy mới 1 Giới thiệu bµi
2 Hớng dẵn đọc tìm hiểu
a Luyện đọc Một HS đọc phần giới thiệu truyện
Hs từ ngữ đọc đoạn 2-3 lợt
Gv kết hợp hớng dẵn hs quan sát tranh minh hoạ đọc để nhận biết nhân vật tranh, viết lên bảng tên riêng nớc ngoài, hớng dẵn hs phát âm, … giúp HS hiểu nghĩa từ khó
HS luyện đọc theo cặp 2HS đọc
Gv đọc diễn cảm toàn bi
b Tìm hiểu
Gv chia lp thành nhóm để nhóm tự đọc trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp, đối thoại bạn
- HS đọc phần giới thiệu truyện trả lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ha? (Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu)
- HS đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ha phải nói điều bí mật? Chú chui vào bình đất bàn ăn …
- HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi
Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nh nào? (Cáo, mèo biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống làm vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên lao
c Hớng dẵn hs đọc diễn cảm
Gv hớng dẵn hs đọc truyện theo cách phân vai, giúp em thể lời nhân vật
Gv hớng dẵn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai “Cáo lễ phép … nhanh nh mũi tên”
Lớp gv bình chn nhúm c hay
3 Củng cố dặn dò. Gv nhËn xÐt giê häc
TiÕt 4: KÓ chuyÖn
kể chuyện đợc chứng kiến tham gia Đề bài:
Kể câu chuyện em đợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó
- KNS: T sáng tạo I Mục tiêu
Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó
Biết xếp việc, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện, lời kể tự nhiên chân thực
Rèn kĩ nghe: nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II Chuẩn bị : Viết sẵn đề lên bảng lớp
(10)A Kiểm tra: HS kể lại câu chuyện nghe, đọc ngời có nghị lực, nêu ý nghĩa chuyện
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi.
Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- 2HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề – GV gạch chân dới từ quan trọng
- HS đọc nối gợi ý 1, 2, SGK, lớp đọc thầm - HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể - GV nhắc HS: dùng từ xng hô “ tôi” (kể cho bạn nghe) - Cho HS hoàn thiện dàn
HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a/ Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện chuẩn bị b/ Thi kể chuyện trớc lớp:
- Vài HS thi kể chuyện trớc lớp, kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- NhËn xÐt, b×nh chän ngêi kĨ hay nhÊt
C Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn xem trớc Búp bê
Tiết 5: Địa lí thủ hà nội I Mục tiêu
HS xắc định đợc vị trí Hà Nội đồ Nắm đợc đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - KNS: hoàn thành mục tiêu
II Chuẩn bị: SGK, đồ, lợc đồ III Hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra: Nêu quy trình sản xuất gốm?
B Bài míi:
Giíi thiƯu bµi. Néi dung bµi.
a/ Hà Nội – thành phố lớn đồng Bắc Bộ - HS nghiên cứu nội dung SGK lợc đồ trả lời câu hỏi: + Hà Nội tiếp giáp với địa phơng nào?
+ Từ Hà Nội, có đờng giao thông tới địa phơng khác nớc?
- HS lên vị trí Hà Nội lợc đồ
(11)+ Hà Nội có tên gọi khác? Tới tuổi? Khu phố có đặc điểm gỡ?
+ Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội? - HS trả lời, GV kết luận
c/ Hà Nội trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tÕ lín cđa c¶ níc
- HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi theo nhóm đơi
+ Tại nói Hà Nội trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn cđa c¶ níc?
+ Kể tên số trờng đại học, viện bảo tàng Hà Nội - Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét bổ sung
C Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại phần ghi nhớ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: To¸n
Lun tËp I Mơc tiêu: Giúp HS rèn kĩ
- Thực phÐp chia cho sè cã ch÷ sè cho mét số có chữ số - Giải toán có lời văn
- Chia mt s cho mt tớch - KNS: kiờn nh
- Điều chỉnh: không làm cột b 1, 2, II Chuẩn bị: SGK,
III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: Chữa BT3
B Bµi míi:
Bài HS nêu yêu cầu: Đặt tính råi tÝnh
- GV ghi tõng phÐp tÝnh cho dÃy, gọi HS lên bảng làm, líp lµm vµo vë
- NhËn xÐt kÕt quả, gọi HS chia lại vài phép tính D·y 708 : 354 D·y 704 : 234 7552 : 236 8770 : 365 9060 : 453 6260 : 156 - HS nhắc lại cách chia cho số có chữ sè
Bài – HS đọc
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS tóm tắt giải, HS lên bảng giải - Nhận xét, nêu tõng bíc gi¶i
(Sè gãi kĐo 24 hép: 120 x 24 = 2880 (gãi)
Nếu hộp chứa 160 gói cần số hép lµ: 2880 : 160 = 18 (hép) ) Bµi HS nêu yêu cầu: Tính cách
(12)- HS nªu cách tính tính - HS lên bảng
Cách 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 TÝnh theo thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh
=
C¸ch 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 = 2005 : 35 :
= 63 : VËn dông T/C chia mét sè cho mét = tích - HS phát biểu lại tính chất chia mét sè cho mét tÝch
C Củng cố, dặn dò: GV khái quát kiến thức vừa ôn nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau
Tiết 2: Tập làm văn
luyn giới thiệu địa phơng I Mục tiêu: Giúp HS
Biết giới thiệu tập quán kéo co làng Hữu Trấp Tích Sơn dựa vào đọc “Kéo co”
BiÕt giíi thiƯu mét trß chơi quê em
- KNS: tìm kiếm xư lý th«ng tin, thĨ hiƯn sù tù tin, giao tiếp II Chuẩn bị: SGK, tranh ảnh trò chơi, lÔ héi
III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra: - Trình bày dàn ý tả đồ chơi mà em thích
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi
Hớng dẫn HS làm tập. Bài – HS đọc nêu yêu cầu
- HS đọc lớt “Kéo co”, trả lời câu hỏi:
+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phơng nào? (làng Hữu Trấp làng Tích Sơn)
- HS thi thuật lại trò chơi hai vùng lời - Bình chọn ngời giới thiệu tự nhiên, sinh động
Bài – HS đọc nêu yêu cầu: Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em
- HS quan sát tranh minh họa SGK, nói tên trò chơi, lễ hội đợc vẽ tranh (Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném
Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ)
- GV gợi ý: Mở cần giới thiệu: quê em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị Nếu quê em xa, em biết q hơng, em kể trị chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, xem
- HS nèi tiÕp ph¸t biểu: giới thiệu quê mình, trò chơi lễ hội muốn giới thiệu
- HS thực hành giíi thiƯu theo cỈp
(13)C Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau Tiết 3: Thể dục
(GV chuyên dạy) Tiết 4: Khoa học
không khí có tính chất gì? I Mục tiêu: HS có khả
- Ph¸t hiƯn mét sè tÝnh chÊt cđa kh«ng khÝ
- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống
- KNS: đặt câu hỏi t
II Chuẩn bị: SGK, bóng bay, bơm tiêm, III Hoạt động dạy – học
A Kiểm tra: Nêu phần học ?
B Bµi míi
Hoạt động1: Phát màu, mùi vị khụng khớ?
- Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? (không nhìn thấy không khí không khí suốt, không màu.)
- Dùng mũi ngưi, dïng lìi nÕm, em thÊy kh«ng khÝ cã mïi gì, vị gì? (Không mùi, không vị)
- Cú ta ngửi thấy mùi hơng thơm mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí? Cho ví dụ?
Hoạt động 2: Thi thổi bóng phát hình dạng khơng khí. + Chia lớp thành nhóm, nhóm có số bóng nh
- Thi thổi bóng, nhóm thổi bóng xong trớc, bóng đủ căng khụng v l thng cuc
- Phân công ngời viết, vẽ
+ Đại diện nhóm lên giới thiệu kết trình bày hình dạng bóng - Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng nh vậy?
- Vậy khơng khí có hình dạng định khơng?
+ HS nêu mốt số ví dụ khác chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định
+ GV kÕt luËn
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí - Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm chuẩn bị bơm tiêm khơng có kim tiêm
- u cầu HS nghiên cứu mục quan sát để làm thí nghiệm mơ tả t-ợng
- D¹i diện nhóm lên trình bày thí nghiệm, kết luận, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nêu ứng dụng tính chất bị nén lại, giãn khơng khí đời sống (Bơm săm xe, bóng)
C Củng cố, dặn dị: HS đọc mục “Bạn cần biết”, GV nhận xét tiết học
(14)TiÕt 5: Kü thuËt
Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn I Mơc tiªu
Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn
- KNS: đặt mục tiêu
TiÕt 2
2 Hoạt động 2: Hs tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
Gv nêu: Trong học trớc, em ôn lại cách thực mũi khâu, thêu học Sau em tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mà chọn
Nêu yêu cầu thực hành hớng dẵn lựa chọn sản phẩm: sản phẩm tự chọn đợc thực cách vận dụng kĩ thuật cắt, khâu, thêu học
Tuỳ khả ý thích, hs cắt, khâu, thêu sản phẩm đơn giản nh:
- Cắt, khâu, thêu khăn tay: Cắt mảnh vải hình vng có cạnh 20cm Sau kẻ đờng dấu cạnh hình vng để khâu gấp mép Khâu đờng gấp mép mũi khâu thờng mũi khâu đột (khâu mặt khơng có đờng gấp mép) Vẽ thêu mẫu thêu đơn giản nh hình bơng hoa, gà con, đơn giản, thuyền buồm, nấm …Có thể nêu tên khăn tay
- Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút: Cắt mảnh vải sợi sợi pha hình chữ nhật có kích thớcc 20cm x 10cm Gấp mép khâu viền đờng làm miệng túi trớc Sau vẽ thêu mẫu thêu đơn giản mũi thêu móc xích thêu đờng móc xích gần đờng gấp mép Cuối khâu phần thân túi mũi khâu thờng hoặ khâu đột Chú ý thêu trang trí trớc khâu phần thõn tỳi
- Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác nh: váy liền áo cho búp bê, gối ôm
- Váy liền áo cho búp bê: Cắt mảnh vải hình chữ nhật kích thớc 25cm x 30cm Gấp đôi mảnh vải theo chiều dài Gấp đôi tiếp lần Sau vạch dấu (vẽ) hình cổ, tay thân áo lên vải Cắt theo đờng vạch dấu Gấp, khâu viền đờng gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo Thêu trang trí mũi thêu móc xích đờng cổ áo, gấu tay ao, gấu váy
3 Đánh giá
ỏnh giỏ kt qu kim tra theo mức: Hoàn thành cha hoàn thành qua sản phẩm thực hành Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu, thêu đợc đánh giá mức hoàn thành tốt
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ câu
câu kể I Mục tiêu: Giúp HS
1 Hiểu câu kể, tác dụng câu kĨ
(15)- KNS: hoµn thµnh mơc tiêu II Chuẩn bị: SGK,
III Hot ng dạy – học
A KiĨm tra: Ch÷a BT B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
Phần nhận xét. Bài - HS đọc nêu yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu in đậm - HS nêu câu tìm (Nhng kho báu đâu?)
- GV hỏi: Câu đợc dùng để làm gì? Cuối câu có dấu gì? (Là câu hỏi điều cha biết, cuối câu có dấu chấm hỏi.)
Bài – HS đọc nêu yêu cầu
- HS đọc câu nêu xem câu đợc dùng để làm - GV chốt ý kiến nêu: Đó câu kể
Bài – HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS nêu câu đoan văn đợc dùng để làm - GV chốt ý kiến đúng:
+ Ba-ra-ba uống rợu say Kể Ba- ra- ba + Vừa hơ râu, lão vừa nói: Kể Ba-ra-ba
+ Bắt đợc lò sởi Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba Ghi nhớ: + Câu kể đợc dùng để làm gì?
+ Cuối câu kể có dấu gì?- HS đọc ghi nhớ SGK. Luyện tập.
Bài – HS đọc nêu yêu cầu
- HS đọc thầm trao đổi nhóm đơi tìm câu kể, nêu mục đích câu - HS nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét, GV chốt
+ ChiỊu chiỊu th¶ diỊu thi KĨ sù viƯc + C¸nh diỊu nh cánh bớm Tả cánh diều
+ Chúng tơi nhìn lên trời Kể việc nói lên tình cảm Bài – HS đọc nêu yêu cầu
- HS nối tiếp đặt câu kể
C Củng cố, dặn dò: - GV khái quát kiến thức.Dặn HS làm vào VBT Tiết 2: Toán
chia cho sè cã ba ch÷ sè (TiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp HS
- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số - Vận dụng chia tơng đối thành thạo
- KNS: l¾ng nghe tÝch cùc
- Điều chỉnh: không làm 2, II ChuÈn bÞ: SGK,
III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra: Chữa tập
B.Bài
1 Trờng hợp chia hết.
- GV ghi phép tính, gọi HS đọc nhận xét phép tính: 41535 : 195 = ? - GV đặt tính gọi HS chia lần
Chó ý gióp HS nhÈm th¬ng
(16)- HS nhËn xÐt vÒ phÐp chia: PhÐp chia hÕt 2 Trêng hỵp phÐp chia cã d.
- GV giới thiệu phép tính: 80120 : 245 = ? - HS đặt tính tính vào bảng
- Chữa HS nêu cáchớc lợng tìm thơng lÇn chia - HS nhËn xÐt vỊ phÐp chia: PhÐp chia có d
* HS nêu bớc thực hiƯn phÐp chia 3 Thùc hµnh.
Bµi - HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính.
- GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS lµm, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét chữa bài, nêu lại cách chia phép tính a/ 62321 : 307 b/ 81350 : 187
Bài Tìm x
- HS làm lần lợt, HS lên bảng làm - Nhận xét
- Nhắc lại qui tắc tìm thừa số, tìm sè chia
a) x x 405 = 86265 b) 89658 : x = 293
x = 86265 : 405 x = 89658 :293 x = 213 x = 306 Bài – 2HS đọc bi
- Phân tích bài, tóm tắt - HS tù gi¶i, nhËn xÐt 305 ngày: 49410 sản phẩm
Trung bình ngày sản phẩm?
Trung bỡnh ngày nhà máy sản xuất đợc: 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)
C Cñng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau
Tit 3: Tp lm luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu
HS biết dựa vào dàn ý lập tiết trớc, viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết
- KNS: t phê phán
II Chun b: Dn ý t đồ chơi III Hoạt động dạy – học
A Kiểm tra: 1đọc dàn tả áo? GV nhận xét , cho điểm
B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi.
Hớng dẫn HS chuẩn bị viết bài. a/ Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề - HS đọc đề
- HS đọc nối gợi ý SGK - HS đọc thầm dàn ý
- HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi lập từ tiết trớc
(17)b/ Híng dÉn HS x©y dùng kÕt cÊu phần
- HS trỡnh bày mở theo cách trực tiếp Ví dụ: Trong đồ chơi em có, em thích gấu bụng
- HS trình bày mở theo cách gián tiếp
- GV gợi ý HS viết đoạn thân bài: có câu mở đoạn, phần thân đoạn, câu kết đoạn
- HS trình bày kết theo cách không mở rộng Ví dụ: Ôm gấu nh cục lớn vào lòng, em thÊy dƠ chÞu
- HS trình bày kết theo cách mở rộng Ví dụ: Em ln mơ ớc có nhiều đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn sống thiếu đồ chơi
HS viÕt bµi.
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - DỈn HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tiết 5: Khoa học
không khí gồm thành phần nào? I mơc tiªu: HS biÕt
- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy
- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác
- KNS: l¾ng nghe tÝch cùc
II Chuẩn bị: Lọ thuỷ tinh, nến, III Hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra: HS trả lời: Không khí có tính chất gì? GV HS nhận xét, cho điểm
B Bµi míi
Hoạt động 1: Xác định thành phần khơng khí - GV chia nhóm, nhóm báo cáo chuẩn bị
- HS đọc to mục thực hành
- HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát trả lời câu hỏi: + Tại nến tắt, nớc lại dâng vào cốc?
+ Phần không khí lại có trì cháy không? Vì sao?
+ Thí nghiệm cho thấy không khí gồm thành phần chính? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV kết luận:
Không khí gồm hai thành phần chính:
+ Thành phần trì cháy khí ô-xy
+ Thành phần không trì cháy khí ni-tơ
(18)- HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 66
Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí - Cho HS quan sát lọ nớc vơi
- B¬m không khí vào lọ nớc xem nớc vôi không
- HS gii thớch hin tng da vào mục “Bạn cần biết”: khơng khí chứa khí các-bơ-níc, gặp nớc vôi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nớc làm nớc vôi vẩn đục
- Hỏi: Trong khơng khí cịn chứa thành phần khác? (hơi nớc, bụi, vi khuẩn, khí độc, )
- GV kÕt ln toµn bµi
C Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại mục “Bạn cần biết” - GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau