*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm năng lượng trong [r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 4/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 7/10/2019 HỌC VẦN
TIẾT 37+38 BÀI 17: U - Ư
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm u, ư, nụ, thư tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu khác âm u,
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thủ đơ”.HS luyện nói từ 2, câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ cảnh đẹp nơi đô thị…
* QTE: Trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi giải trí.
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 1 Kiểm tra cũ:( 5')
a Đọc: tổ cò, mạ, thỏ thẻ Da thỏ, thợ nề, ca nô
Cò bố mò cá, cò mẹ tha cỏ tổ b Viết: tổ cò, mạ
- Gviên Nxét, tuyên dương
2 Bài :
a Giới thiệu bài: ( 1')
… Dạy 17 u,
b Dạy chữ ghi âm:
*Âm: u ( 7') * Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm t) - So sánh u với n
- hs đọc - hs đọc
- lớp đọc toàn lần - Hs viết bảng
- khác nhau: + u gồm nét: nét móc ngược nét sổ thẳng,
còn n gồm nét nét thẳng móc xi
- Gv Gthiệu chữ u viết: gồm nét: nét xiên nét móc ngược
* Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)
- Gv phát âm mẫu: u
+ HD miệng mở hẹp i trịn mơi - Gv: + nêu cấu tạo tiếng nụ?
- Hs Qsát, nghe
- Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
(2)+ Đọc đánh vần tiếng nụ ntn? - Gv đưa trực quan nụ giới thiệu - Gvchỉ: u - nụ - nụ
-> Rút âm u ghi tên * Âm: ( 6')
- So sánh chữ u với chữ - Gv phát âm mẫu:
+ HD phát âm miệng mở hẹp u song lưỡi nâng lên
- Gv + nêu cấu tạo tiếng thư? + Đọc đánh vần tiếng thư ntn? * Trực quan thư, giới thiệu c Đọc từ ứng dụng:( 6')
cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Giải nghĩa: cá thu, cử tạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:( 10)
* Trực quan: u,
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, - Gv viết HD quy trình viết
Chữ: u HD: gồn nét móc ngược liền mạch với dừng ĐK ngang
Chữ: HD: gồm nét: nét móc xi liền mạch với nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
Chữ: nụ, thư:
Chú ý: viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền mạch từ n sang u, th sang viết dấu vị trí
đ) Củng cố: ( 4')
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, ghi điểm
- Hs: nơ - u - nu - nặng - nụ tổ, lớp đọc
- 4Hs đọc, lớp đọc - vài hs nêu u
- Giống: u Khác nhau: có nét cong nhỏ u
- gồm âm: âm th trước, âm sau -6 Hs: thờ - - thư, tổ, lớp đọc - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc, đồng - Hs giải nghĩa
- hs đọc
- Hs Qsát, trả lời
- Hs luyện viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng
Tiết 2 * Bài cũ: (3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
(3)+ Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
* Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sỏt uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: (5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chùa cột đâu?
- Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: Trẻ em có quyền học tập, được vui chơi giải trí.
- Thứ tư( có âm ư)
- Thứ tư, bé hà thi vẽ.(5hs đọc) - HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng chữ u dòng chữ nụ + dòng chữ dịng chữ thư - Cơ giáo dẫn bạn thăm chùa cột - Ở thủ đô Hà Nội
- Thủ đô
- Hôm em bố mẹ lên thăm thủ đô
- Thủ đô hà nội đẹp
3 Củng cố kiến thức: ( 6’) - Hôm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm u,
- u, - VN tìm tiếng có âm u viết vào ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau đọc xem trước 18 “X-Ch”
_ ĐẠO ĐỨC
Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập
- Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
2 Kỹ năng:
- Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
3 Thái độ:
- Học sinh u q giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
(4)* QTE: Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập mình,cả em trai, em gái có quyền giữ gìn sách dồ dùng
* GDMT: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN, BVMT làm cho môi trường đẹp
* SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập -tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập
* KNS:
- Kỹ giao tiếp, ứng xử với anh, chị em gia đình
- Kỹ định giải đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ,
II ĐỒ DÙNG:
- Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ (5’)
? Tuần trước ta học gì?
? Để gọn gàng trước học em phải làm gì?
2 Bài
a Giới thiệu (2’)
b Tiến hành hoạt động ( 20’) * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV giải thích yêu cầu - GV hướng dẫn cách tô màu - HS làm
- Từng HS nêu tên đồ vật tơ màu
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp đôi - HS giới thiệu với bạn đồ dùng học tập mình:
+ Em có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?
+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Đại diện HS lên kể trước lớp
- Gọn gàng
Bài 1: Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh
- Tô đồ dùng học tập màu
+ Sách tiếng Việt, ô li, thước kẻ, bút chì, bút máy, cặp sách
Bài
+ Sách, vở, bút chì, thước kẻ,… + Sách tiếng Việt: để đọc, học + Sách toán: để học
+ Vở tập: làm
- Khi dùng xong phải gấp lại để cẩn thận cặp
(5)- GV kết luận:
* Hoạt động 3: HS làm tập theo nhóm lớn
- Thảo luận: tranh vẽ gì?
Hành động bạn hay sai sao? - Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm khác bổ sung
- GV kết luận ý trên:
*TGHCM: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bề, đẹp thực hiện tiết kiệm theo gương Bác Hồ. *GDMT: Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập cẩn thận ,sạch đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN,BVMT làm cho môi trường đẹp
*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dựng học tập.
3 Hoạt động nối tiếp:(5’)
- HS sửa sang lại đồ dùng sách vở… Nhận xét học
+ Bút chì, bút màu để vẽ + Thước để kẻ
+ Cặp sách: để đựng sách vở, đồ dùng học tập.Cặp lau treo nơi quy định
QTE: Được học quyền lợi trẻ em, giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập Bài 3: Đánh dấu + vào tranh vẽ hành động
+ Tranh 1: Bạn lau cặp sách giẻ Đúng bạn biết giữ cặp sách sẽ, cẩn thận
+ Tranh 2: Bạn cho đồ dùng vào hộp Đúng dùng xong phải cất đồ dùng vào hộp
+ Tranh 3: Bạn xé để gấp máy bay, thuyền Hành động sai, bạn khơng biết giữ gìn sách
+ Tranh 4: Hai bạn dùng thước đánh Sai, bạn khơng biết giữ gìn, đồ dùng học tập
+ Tranh 5: Bạn vẽ bậy, bụi bẩn vào Sai bạn khơng biết giữ gìn sách + Tranh 6: Bạn làm bài, cặp sách treo gọn bên cạnh bàn Đúng, vỡ bạn biết xếp đồ dùng học tập
* Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập Khơng bơi bẩn, vẽ bậy, không xé sách vở, không dùng thước,… đánh nhau…
Ngày soạn: 6/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09/ 10/2019
HỌC VẦN
TIẾT 41+42 BÀI 19: S - R
(6)1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm x ,ch, xe, ch ó tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm x, ch
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bị, xe lu, xe tơ”.HS luyện nói từ 2, câu theochủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs
3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
*QTE: Trẻ em có quyền học tập, chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng
- Bổn phận giữ gìn mơi trường sống
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)
2 Kiểm tra cũ:( 5')
* Đọc thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá
xe ô tô chở cá thị xã * Viết: xe, chó
- Gviên Nxét, tuyên dương
II Bài : ( 1') Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu: … Bài 19.s, r
2 Dạy chữ ghi âm:
*Âm: s ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh s với x
- Gv đưa s viết Gthiệu:+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- So sánh s với x viết
b) Phát âm đánh vần tiếng - Gv phát âm mẫu: s ( sờ)
+HD: uốn đầu lưỡi vè phía vịm, sát mạnh, cú tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng sẻ? - Đọc đánh vần tiếng sẻ?
- Trực quan tranh sẻ giới thiệu => sẻ + Các em biết loại chim nào? - Gv chỉ: s - sẻ - sẻ
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- Khác:
+ s: nét cong trái nột cong phải cao li
+ x: - Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái cao li
+ x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li
+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm: âm s trước, âm e sau hỏi e
- Hs: sờ - e - se - hỏi - sẻ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: sẻ
- Hs: chim bồ câu, chim sáo sậu, …
(7)-> Rút âm s ghi tên * Âm: r ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm r với âm s
- Gv phát âm mẫu: r ( rờ)
+ HD phát âm t uốn đầu lưỡi phía vịm, sát, có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng rễ? - Đọc đánh vần tiếng rễ?
- Trực quan tranh rễ hành giới thiệu = rễ - Gv chỉ: r - rễ - rễ
- GV chỉ: s - sẻ - sẻ r - rễ - rễ
c Đọc từ ứng dụng:( 6')
su su rổ rá chữ số cá rô
- Giải nghĩa :
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:( 10')
Trực quan: chữ viết Chữ s, r:
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm s, r - Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ s: HD gồn nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong trái ĐK
+ r: gồm nét: nét thắt cao li nét ngang rộng ô li, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang
- Gv Qsát uốn nắn + Chữ sẻ, rễ
Chú ý: viết chữ ghi tiếng sẻ, rễ phải rê bút viết liền mạch từ s sang e, r sang ê viết dấu vị trí e, ê
đ) Củng cố: ( 4')
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- vài hs nêu
- 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm: âm r trước, âm ê sau dấu ngã ê
- Hs Qsát trả lời
-6 Hs: rờ - ê - rê - ngã - rễ tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- Hs quan sát
- s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- r nét: nét thắt cao li nét ngang, nét móc ngược cao li - Hs viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết
* Bài cũ: (3’)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
(8)b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)
- gv kiểm tra chống đọc vẹt + Tranh vẽ gì?
* Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: (5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Xe bị loại xe nào? - Nêu đặc điểm xe lu?
- Con biết xe ô tô, kể tên loại xe mà biết
- Chủ đề hơm nói gì? - gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
*QTE: Trẻ em có quyền học tập , chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi , tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng
- HS luyện đọc sgk (trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng - 10 hs đọc cá nhân
- xe chở đầy cá, nhà cửa san sát
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
- Tiếng xe ( có âm x), chở (ch) + HS luyện đọc tiếng
+ HS luyện đọc câu - Xe, xã, chở
- Xe ô tô chở cá thị xã.( 5hs đọc) - HS quan sát viết tay không
- HS viết vào
+ dòng chữ x dòng chữ xe + dòng chữ ch dịng chữ chó - Xe bị, xe lu, xe ô tô
- Xe dùng sức bị để kéo
- Xe có bánh to, nặng, chậm để lăn đường
-Xe ô tô có nhiều loại, xe chỗ ngồi, chỗ ngồi, xe tải …
- Nói loại xe - HS luyện nói câu - Bố em lái xe tắc xi
- Nhà em mua xe ô tơ
4 Củng cố - dặn dị: (5’) - Hơm học âm gì? - Gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm x, ch - gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- X,ch
- hs đọc - HS nêu
- VN tìm tiếng có âm x ch viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập BTTN, chuẩn bị sau xem trước “k-kh”
_ TOÁN
Tiết 18: SỐ 8
(9)1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh số phạm vi Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ DT, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra cũ - hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa
a 7…6 3…7 5…6…7 7…7 4…7 7…5…3 b 1;…3;…5;…6;…
7;…5,…3,…1
- Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Đọc 7, 6, 5, 4, 3, 2,
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Số 8
a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 8: (10’)
- GV đưa mơ hình, nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam?
+ Cô lấy thêm nữa, hỏi có tất quả?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn
+ Cơ có chấm trịn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cô cô cam
+ Cô cô cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng
- GV viết số lên bảng - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp
- Gồm nét kết hợp nét bản:2 nét cong trái, nét cong phải
(10)- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm, đọc số từ đến
b luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - BT1 yêu cầu gì?
- GV quan sát uốn nắn hs
- BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - gồm mấy?
- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?
Bài 3: (sgk) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào trống phải dựa vào đâu?
- GV nhận xét chữa
- Cho hs đọc, đếm số từ đến
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số đứng liền sau số nào?
- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gì?
- 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Số
- số đứng liền sau số - Số nhất, số lớn
- Số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.Và đứng sau tất số trên, số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7đứng trước số
Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, ,8 ( hs đọc) Đọc 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,
+ Bài 1 Viết số - HS viết dòng số
- Nắm qui trình viết số
+Bài 2 Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền
- Cấu tạo số
- gồm => 4, hs đọc - gồm
- gồm - gồm
+Bài 3 Điền số vào ô trống, đọc số
- Dựa vào số cho HS làm
- số bé nhất, số lớn - số đứng liền sau số
- Nắm vị trí số dãy số
4 Củng cố - dặn dị: (3’) - Hơm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - hs đọc, đếm lại số
- VN học bài, làm bt sgk
- Số
- Đứng sau số - GV nhận xét
Ngày soạn: 7/10/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 10/10/2019
TOÁN
TIẾT 19: SỐ 9
(11)1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, đếm, so sánh số phạm vi
3 Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ DT, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp:
2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa
a 8…8 8…6 6…7…8 7…8 7…7 8…7…6 b > …> < …< - Đếm 1, 2, ,4, 5, 6, 7, - Đọc 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,
3 Bài mới:
(12)a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 9: ( 7’)
- GV đưa mơ hình, nêu câu hỏi + Cơ có chấm tròn?
+ Và chấm tròn nữa, hỏi cụ có tất chấm trịn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Có có cam?
+ Có lấy thêm nữa, hỏi có có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượng ta sử dụng chữ số
- GV gắn số in lên bảng - GV viết số lên bảng
- GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số
- gv nhận xét
- GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Có có chấm trịn
+ Có có chấm trịn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Có có cam
+ Có có cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- HS đọc cá nhân, bàn, lớp - HS lấy số gài vào bảng
- Gồm nét: Nét cong trịn khép kín nét cong
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
(13)4.Củng cố - dặn dị: (3’) - Hơm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét
- Số
- Đứng sau số
- hs đọc, đếm lại số
THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI
I/ MỤC TIÊU
- KT: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc. - KN: Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- TĐ: Nhận biết hướng để xoay theo (có thể cịn chậm) Bước đầu làm wen trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh - GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh,
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1. MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
CƠ BẢN:
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp
- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
(14)b Tư nghỉ Tư nghiêm Bên phải (trái)….quay
Nhận xét:
c Trò chơi vận động
Trò chơi: “Qua đường lội”
- Phương thức tập luyện gióng
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
- GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau
3 KẾT THÚC:
- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV _
HỌC VẦN
TIẾT 43 - 44 BÀI 20: K - KH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm k, kh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm k, kh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Âm thanh”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rốn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs
3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp: (1’)
I Kiểm tra cũ:( 5')
1 Đọc su su, chữ số, củ sả Rổ rá, cá rô, rủ rỉ
(15)Bé tô cho rõ chữ số Viết: su su, rổ rá
- Gviên Nxét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Bài 30: k, kh ( cách dạy tương tự 14 d, đ.)
2 Dạy chữ ghi âm:
*Âm: k ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh k với h
- Gv đưa k viết Gthiệu: gồm chữ k: gồm nét khuyết nét móc đầu có thắt cao li
- So sánh k với h viết
b) Phát âm đánh vần tiếng
( dạy tương tự d)
- Gv phát âm mẫu: k ( ca)
+HD: miệng mở rộng, đầu lưỡi nâng lên, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng kẻ? - Đọc đánh vần tiếng kẻ?
- Trực quan tranh sẻ giới thiệu => kẻ - Gv chỉ: k - kẻ - kẻ
-> Rút âm k ghi tên * Âm: kh ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm kh với âm k
- Gv phát âm mẫu: kh ( khờ)
+ HD kh: phát âm khờ gốc đầu lưỡi lui phía vịm mồm tạo nên khe hẹp xát nhẹ, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng khế? - Đọc đánh vần tiếng khế?
- lớp viết bảng
- Giống có nét sổ thẳng - Khác:
+ k: nét xiên trái nét xiên phải cao li
+ h: nét móc xi cao li - Giống có nét khuyết - Khác:
+ k: nét móc đầu có thắt cao li
+ h: nét móc đầu cao li
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm: âm k trước, âm e sau hỏi e
- Hs: ca - e - ke - hỏi - kẻ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: lẻ - 4Hs đọc lớp đọc
- Hs: giống có âm k Khác kh có thêm h sau
- Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm: âm kh trước, âm ê sau dấu sắc ê
(16)- Trực quan tranh rễ hành giới thiệu = khế - Gv chỉ: kh - khế - khế
- GV chỉ: k - kẻ - kẻ : kh - khế - khế
c Đọc từ ứng dụng:( 6') kẽ hở khe đá
kì cọ cá kho
- Giải nghĩa :
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết
Chữ k, kh:
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm k, kh
- Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ k : HD k gồm nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong ngược ĐK
+ kh: gồm chữ ghép lại: chữ k trước, chữ h sau, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang
- Gv Qsát uốn nắn + Chữ kẻ, khế:
Chỳ ý: viết chữ ghi tiếng kẻ, khế phải rê bút viết liền mạch từ k sang e, kh sang ê viết dấu vị trí e, ê
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đánh vần đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- Hs quan sét
- k gồm nét: nét khuyết cao li nét móc đầu có thắt cao li
- kh gồm chữ k trước, chữ h sau
- Hs viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết
* Bài cũ: (3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Chị kẻ cho bé - Tiếng kẻ( k) kha ( kh) + HS luyện đọc tiếng - kha,kẻ
+ HS luyện đọc câu
(17)* Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện núi: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- HS đọc nhẩm từ sgk - Con có nhận xét từ này? - Chủ đề hơm nói gì?
- Con qs tranh chọn cho vật tiếng thích hợp
- Cho HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs
- Ngồi âm tìm âm khác? * Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Quyền học tập.
- Quyền kết giao bạn bè.
- HS viết vào
+ dòng chữ k dòng chữ kẻ + dòng chữ kh dòng chữ khế - Cối xay lúa, ong, tàu hoả,
- ù ù, vo vo, tu tu, ro ro
- Các từ âm vật, chuyển động khác
- Âm vật - Ong: vo vo
- Tàu: tu tu hồi - tiếng máy quay: ro ro - Gió thổi; vù vù
- Buổi tối muỗi bay vo vo - Bão to gió thổi vù vù - Nước chảy róc rách - Mưa rơi lộp độp
4 Củng cố - dặn dị: (5’) - Hơm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm k – kh - gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- k – kh
- hs đọc bài, - HS nêu
- VN tìm tiếng có âm k kh viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập tập trắc nghiệm, chuẩn bị sau ôn lại học tuần
_ _
Ngày soạn: 8/10/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11/ 10/ 2019 HỌC VẦN
TIẾT 45+46 BÀI 21: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm học u, ư, x, ch, s, r tiếng từ câu ứng dụng học từ 17 đến 20
+ HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện( thỏ sư tử) kể lại câu chuyện theo tranh
(18)3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học biết u q bảo vệ loài động vật tự nhiên
II ĐỒ GÙNG:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp:(1’)
2 Kiểm tra cũ: ( 5')
+ Đọc: kẽ hở khe đá kì cọ cá kho
Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê + Viết: kẻ vở, rổ khế
- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: ( 1')
- Cho hs nêu âm học từ 17 -> 20 - Gv ghi bảng ôn
3.2 Ôn tập:
a) Các chữ âm học: * Trực quan: Bảng ơn 1: ( 10' )
- Gv:+ đọc chữ bảng ôn + gv đọc chữ cho hs bảng b) Ghép chữ thành tiếng:
- HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng ngang để tiếng
- Gv + viết bảng Hs vừa nêu
e i a u
x xe xi xa xu xư
k ke ki \ \ \
+ Các tiếng hàng ngang thứ có giống khác nhau?
+ Các tiếng hàng ngang thứ hai nào? - Gv Nxét
( âm t, r, s, ch, kh dạy tương tự x)
- Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống khác nhau:
- Gv: + tiếng bảng ơn + Giải nghĩa số tiếng
* Trực quan: Bảng ôn ( 7') ( cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Gv dấu
- Có tiếng ru, thêm hàng ngang để
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng - Lớp Nxét
- -> hs nêu
- Hs đọc - Hs bảng - nhiều Hs ghép
- đọc cá nhân, đồng - Hs:
+giống có âm x đứng trước + Khác âm đứng sau - Hs đọc
- Âm k theo luật tả ghép với âm i, e, ê để tiếng có nghĩa
- Hs đọc, lớp đọc lần
- Hs đọc
(19)thành tiếng có nghĩa
\ / ? ~
ru rù rú rủ rũ rụ
cho - Gv uốn nắn,
- Gv, Hs giải nghĩa tiếng
c, Đọc từ ngữ ứng dụng: ( 5') - Gv viết: xe kẻ ụ củ sả rổ khế - Giải nghĩa:
c) Viết bảng con: ( 12')
* Trực quan: xe chỉ, củ sả
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu
- Gv Qsát uốn nắn
- 2Hs đọc từ
- Hs đọc từ, lớp đoc lần
- Hs viết bảng
Tiết 2. * Bài cũ: (3’)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)
- Cho HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì?
+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- Cho HS luyện đọc câu - gv nhận xét
- GV đọc mẫu, giảng nội dung
* Luyện viết (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Kể chuyện: (7’)
- GV kế chuyện lần
- GV kể lần cho hs quan sỏt tranh + Sư tử vật nào?
+ Đến lượt nộp mạng thỏ làm gì?
+ Thỏ đến muộn sư tử làm gì? + Thỏ nói với sư tử?
+ Nghe thỏ nói xong, sư tử làm gì?
- hs luyện đọc tiết
- hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - vật: khỉ, chó, thỏ, gấu
- khỉ ( kh) ( ch) - hs đọc, lớp đọc
- HS quan sát viết tay không
- hs viết dòng củ xả dòng xe - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dừi
- Sư tử vật ác, bắt vật khác phải nộp mạng
- Nghĩ kế để giết sư tử - Sư tử gầm lên tức tối
- Có ơng sư tử khác muốn ăn thịt - Sư tử đòi đến gặp để xé xác sư tử
(20)+ Khi thỏ đến giếng thấy sư tử nào?
- GV nhận xét cách kể chuyện - Câu chuyện khuyên rút học gì?
- Kẻ kiêu căng, ác bị trừng phạt - Khuyên sống chan hoà với người, không nên kiêu căng gian dối
4 Củng cố - dặn dị: (5’)
- Hơm ơn lại vần gì? - gv nhận xét cách đọc
- GV kiểm tra chống vẹt
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn - gv nhận xét
- u, ư, x, ch… - hs đọc toàn - HS nêu
- VN viết từ dịng vào ly
- VN đọc bài, viết tập trắc nghiệm, chuẩn bị sau xem trước ph-nh
_
TOÁN TIẾT 20: SỐ 0
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc viết số 0, nhận biết vị trí số dãy số từ đến
2 Kỹ Năng:
- Làm tập so sánh số phạm vi từ đến - Biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến
- HS làm tập: 1, ( dòng 2), 3( dòng 3), ( cột 1,2)
3 Thái độ:
- Giáo dục hs có tính xác, tính nhanh, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG:
- Hộp đồ dùng học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ: 3 HS lên bảng làm tập điền số:(5’)
> > = < < > - HS đếm từ đến đếm ngược lại
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài :
a Giới thiệu số 0:(10’)
- GV yêu cầu HS lấy que tính cầm tay,
rồi bớt que tính, lần bớt lại hỏi: Cịn que tính?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh - Lúc đầu bể có cá?
- HS lên bảng (mỗi em làm theo cột dọc), lớp làm bảng (cột 1)
- HS đếm
- HS lấy que tính, bớt que tính lúc khơng cịn que tính
(21)- Vớt cá cịn con? - Vớt cịn con? - Vớt ln cịn lại con? - Để khơng cịn que tính nào, khơng cịn cá ta dùng số khơng.
- GV giới thiệu chữ số in chữ số viết - GV hướng dẫn HS đếm từ đến đếm ngược lại
- Giúp HS biết số liền trước số dãy 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
b Thực hành :(17’)
* Bài 1: GV hướng dẫn HS viết dòng số * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS đọc dãy số vừa viết * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu toán - GV hướng dẫn HS làm vào SGK - GV nhận xét
- Gọi HS đọc dãy số vừa viết
* Bài 4: Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm
- Chữa bài, nhận xét
3 Củng cố - dặn dò :(5’)
- Trò chơi: Ai nhanh hơn?
GV hướng dẫn cách chơi tổ chức HS chơi
- Bài sau: Số 10.
- Còn - Còn
- Khơng cịn
- HS đọc viết số bảng - HS đếm: cá nhân, ĐT
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,
- HS nêu: số số liền trước số * 1:
- HS viết số vào * 2:
- Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng, lớp làm vào - Cá nhân, ĐT
* Bài 3:
- Viết số thích hợp vào trống - HS lên bảng, lớp làm vào phiếu tập
- Cá nhân, ĐT * 4:
- Điền dấu: >, <, =
- HS lên bảng, lớp làm vào - Cả lớp tham gia trị chơi Kết bạn theo nhóm với số lượng theo yêu cầu GV
_ SINH HOẠT TUẦN 5
A MỤC TIÊU:
- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh
- Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần
B- ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN
1 Nề nếp * Ưu điểm
- Đi học
- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Vệ sinh
(22)*Nhược điểm:
- Chỉnh hàng chậm số em ……… - số em tập thể dục múa hát chưa nghiêm túc:……… ……… ………
2 Học tập: * Ưu điểm
- Đa số em chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ sách đồ dùng học tập
- Chú ý thức nghe giảng xây dựng
*Nhược điểm:
- Một số em chưa có ý thức học làm nhà như: ……… ……… - Còn quên sách đồ dùng như: ……… ………
II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI
a) Nề nếp:
- Mặc đồng phục ngày thứ 2, 4, tuần - Đi học đều, giờ, trật tự lớp
- Nghỉ học phải xin phép
- Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Khi đến trường quần áo, đầu tóc gọn gàng, chân, tay, - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện
b) Học tập:
- Duy trì đôi bạn tiến - Khắc phục nhược điểm
- Tự giác học bài, làm đầy đủ, viết chữ đẹp nhà lớp - Đi học phải có đủ đồ dùng học tập giữ gìn cẩn thận, - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng
- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 5: KHƠNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận thức nguy hiểm chơi gần đường ray xe lửa ( đường sắt )
- HS biết chọn nơi an toàn để chơi, tránh xa nơi có loại phương tiện giao thơng ( ô tô, xe máy, xe lửa ) chạy qua
II CHUẨN BỊ:
(23)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra ( 5')
+ Giờ trước học ATGT nào? + Giải phân cách dùng để làm gì?
+ Các em có chơi giải phân cách khơng? Vì sao?
- Gv Nxét, đánh giá 2 Bài mới
a Giới thiệu nội dung học Hoạt động 1: ( 2')
Gv giới thiệu bài, ghi tên
- GV nêu nên tình có nội dung tương tự yêu cầu sách “Pokémon em học ATGT” ( Bài ) sau đặt câu hỏi:
+Việc hai bạn chọn nơi thả diều gần đường ray hay sai? Vì ?
- GV nhận xét, kết luận giới thiệu tên học ( ghi đầu lên bảng )
Hoạt động 2: ( 10')
Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bớc 1:
- Gv chia lớp thành bốn nhóm, giao nhiệm vụ nhóm
- Nhóm 1, 2, quan sát nêu tranh 1, 2, - Nhóm nêu nội dung bốn tranh Bớc 2:
+ Việc hai bạn Nam Bo chơi thả diều gần đường ray xe lửa có nguy hiểm không? Nguy hiểm ntn?
+ Các em phải chọn chỗ để vui chơi cho an toàn?
- Gv Nxét, đáng giá, bổ sung
=> Kết luận: Khơng vui chơi gần nơi có nhiều phương tiện giao thông lại
Hoạt động :( 13') Tổ chức trò chơi sắm vai
Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi:
Mỗi nhóm cử bạn tham gia trị chơi, tổng số bạn
Cho bạn bốc thăm xem chúng vai nào: vai Nam, vai Bo, vai bác An, vai bạn Thỏ trắng, bạn lại sắm vai đồn tàu Bớc Tổ chức trị chơi
+ Trèo qua giải phân cách nguy hiểm
- - Hs trả lời - Hs Nxét bổ sung
- HS hát 1bài
- HS mở sách Poké mon - HS thảo luận nhóm
- Hs nêu: Việc làm sai, Vì chơi gần đường ray rễ xảy tai nạn
- Hs thảo luận nhóm
- Các nhóm thảo luận nội dung tranh
+Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến Hs nhận xét bổ sung
- Nhiều Hs nhắc lại
HS thực hành
Cử lớp trưởng người dẫn chuyện Cả lớp nhận xét cách thể bạn
(24)Địa điểm tổ chức : lớp tổ chức chơi lượt bạn đại diện cho nhóm sắm vai
Củng cố - dặn dò:( 5')