Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung trọng tâm: Tập trung phân tích: nghiên cứu tiến hoá lớn cần có sự kết hợp của nhiều lĩnh vực như hoá thạch học (cổ sinh vật học), phân loại học vá các lĩnh vực khác nhau của s[r]
(1)Bài 31 TIẾN HÓA LỚN o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức:
- Trình bày tiến hố lớn
- Giải thích nghiên cứu q trình tiến hố lớn làm sáng tỏ vấn đề sinh giới - Giải thích bên cạnh lồi có tổ chức thể phức tạp cịn tồn lồi có cấu trúc đơn giản
- Trình bày số nghiên cứu thực nghiệm tiến hoá 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức - Rèn kỹ làm việc độc lập với SGK, thảo luận nhóm
3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học
Nội dung trọng tâm: Tập trung phân tích: nghiên cứu tiến hố lớn cần có kết hợp nhiều lĩnh vực hoá thạch học (cổ sinh vật học), phân loại học vá lĩnh vực khác sinh học; loài sinh vật Trái Đất tiến hoá theo đường phân nhánh với tốc độ khác
II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: diễn giải, hỏi - đáp rút kết luận
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận, quan sát phân tích hình ảnh - Phương tiện dạy học:
o Sử dụng computer projector để giảng dạy (nếu có điều kiện) o Sử dụng số hình ảnh liên quan phóng to
III Nội dung tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Giải thích chế hình thành lồi đường đa bội hố?
2 Từ lồi SV khơng có cách li địa lí có hình thành nên lồi khác khơng? Giải thích?
HS1: Trả lời
HS2: Bổ sung có đánh giá tham khảo cho HS1 GV: Nhận xét chung đánh giá HS1
2 Tiến trình dạy học: <35 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Thế tiến hoá lớn?
HS: Nhớ lại kiến thức học trả lời
GV: Thông qua KN biết thời gian diễn q trình tiến hố lớn lâu dài, người ta nghiên cứu tiến hoá lớn nào?
HS: Suy nghĩ, dựa vào SGK trả lời
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 31.1 rút nhận xét đặc điểm sinh giới quan điểm tiến hoá lớn
- Tại sinh giới lại ngày đa dạng? HS: Quan sát, nêu nhận xét
GV: Hãy kể tê đơn vị phân loại loài mà em biết?
HS: Dựa sơ đồ hình 31.1 trả lời
GV: Tốc độ tiến hố hình thành lồi nhóm sinh vật có giống khơng?
I TIẾN HOÁ LỚN VÀ VẤN ĐỀ PHÂN LOẠI THẾ GIỚI SỐNG
1 Khái niệm tiến hoá lớn:
Là trình biến đổi qui mơ lớn, trải qua hàng triệu năm làm xuất hiệ đơn vị phân loại lồi
2 Đối tượng nghiên cứu: - Hố thạch
- Phân loại sinh giới thành đơn vị dựa vào mức độ giống đặc điểm hình thái, hố sinh, sinh học phân tử
(2)HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Dựa vào sơ đồ hình 31.1 cho biết chiều hướng tiến hoá mặt cấu trúc thể nhóm sinh vật?
GV Hướng dẫn HS đọc SGK nêu ý kiến
- Các nhóm lồi khác phân loại thành nhóm phân loại: Loài – Chi – Bộ - Họ - Lớp – Ngành – Giới
- Tốc độ tiến hoá hình thành lồi nhóm sinh vật khác
- Một số nhóm SV tiến hố tăng dần mức độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp Một số khác lại tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể
II MỘT SỐ NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VỀ TIẾN HOÁ LỚN
- Năm 1988, Borax cộng làm thí nghiệm với tảo lục đơn bào Chlorella vulgaris: cho thấy số điều kiện khiến cho sinh vật đơn bào tiến hố dần thành đa bào - Thí nghiệm ruồi giấm: cho thấy để có đặc điểm khác biệt lồi đơn vị lồi đơi cần đột biến nhỏ gen điều hồ mà khơng phải tích luỹ dần đột biến nhỏ Gen điều hoà bị đột biến mở nhầm thời điểm, nhầm vị trí làm xuất đặc điểm khác thường
- Thí nghiệm người tinh tinh cho thấy phát triển không đồng phận thể trình phát triển loài khác điều hoà hoạt động gen gây nên biến đổi lớn mặt hình thái lồi
3 Củng cố dặn dò: <5 phút>
3.1. Củng cố:
Hỏi: Tại bên cạnh lồi có tổ chức thể phức tạp tồn lồi có cấu trúc đơn giản?
HS trả lời
3.2. Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi cuối SGK 4 Rút kinh nghiệm