Giao án tuần 35 Bé lên lớp 1

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài “ Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo [r]

(1)

Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực số tuần:2 Tên chủ đề nhánh: Bé vào

Thời gian thực số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh

- Cơ kiểm tra trẻ đến lớp

3.Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Bé vào lớp

4.Thể dục sáng

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay + ĐT Tay: Tay đưa trước gập trước ngực

+ ĐTChân: Ngồi khụy gối + ĐT Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

*Đối với trẻ khuyết tật: -Cô đưa trẻ đến hàng đứng bạn

-Tập động tác chậm cho trẻ làm the

- Cô đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn đến lớp

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định - Giúp trẻ hiểu chủ đề học

- Trẻ biết thay đổi lớp học.Trẻ biết tên trường , địa số đặc điểm trường tiểu học

- Trẻ biết tên tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập động tác thể dục cô

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạn

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

(2)

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 10/5/ 2021->21/5/2021 lớp 1

từ ngày 17/05 /2021 đến ngày 21/05 /2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

3 Trò chuyện:

- Trò chuyện trẻ :

+ Chúng có biết trường không ? + Trường tiểu học thuộc xã ?

+ Chúng biết trường tiểu học ?

+ Sắp tới lên học trường tiểu học cảm thấy nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết trường tiểu học nơi lên học, giáo dạy nhiều kiến thức tham gia nhiều hoạt động mà trường Mầm non khơng có

- Giáo dục trẻ biết chăm để học cho tốt

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ:

* Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐTChân: Ngồi khụy gối

+ ĐT Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ tập động tác đơn giản * Hồi tĩnh:

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trẻ cô

- Trẻ trị chuyện - Trường tiểu học

- Hồng Thái Đông - Rất vui

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát thời tiết

- Quan sát tranh ảnh số đồ dùng học sinh lớp

2 Trò chơi vận động

- Ném còn, kéo co - Ai nhanh - Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do:

- Vẽ tự

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ xếp hàng sân dưới sự hướng dẫn tác động của cô, quan sát bầu trời, chơi trò chơi bạn

- Trẻ biết số tượng thiên nhiên như: nắng, gió, mưa, bão

- Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Tạo điều kiện cho trẻ tiêp xúc với đồ dùng học tập học sinh lớp

- Biết giữ gìn đồ dùng học sinh lớp

- Có ý thức tốt để lên lớp

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ vẽ theo tưởng tượng trẻ

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết xếp hàng hướng dẫn tác động cơ, tập quan sát, hịa nhập cùng bạn

- Sân trường - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh số đồ dùng học sinh lớp1

-Vòng

- Sân chơi, trò chơi

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành gợi ý trẻ quan sát

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?

+Bạn có dự đốn thời tiết ngày hôm nay? + Con thấy bầu trời hôm nào?

+ Nhiều mây hay mây? + Cảm giác thấy nào?

- Trời nắng phải nào? - Trời mưa sao?

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể thời tiết thay đổi * Quan sát tranh ảnh số đồ dùng

- Cơ có tranh vẽ đồ dùng đây? + Đây bút ?

+ Bút chì có đặc điểm ?

+ Con cầm bút tay ? Và cầm ? - Cô kết luận : Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút

2.Trị chơi vận động:

* TC: “ Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi : Cơ trẻ chơi có hiệu lệnh trời tối trẻ phải nhảy vào vòng trịn Ai khơng tìm vịng trịn nhảy vào sau thua

+ Luật chơi: Nếu bạn thua phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

*TC: Ném - Để chơi trị chơi chia lớp thành độixếp thành ngàng ngang đứng đối diện vạch xanh Cô đứng đầu hàng có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” từ đầu hàng đến vạch xuất phát để đến điểm ném cịn phải bật nhảy liên tục qua vòng chân thật nhẹ nhàng khéo léo, đến nơi cô cầm cịn rổ tay phải, chân trái bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích tay cầm cịn đưa lên cao ném thẳng vào đích cho chuivào vòng tròn cột sau chạy cuối hàngđứng, bạn lên thực bật, ném tiếp hết hàng 3 Chơi tự do

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ mà thích

-Quan sát trị chuyện trẻ quan sát + Trời nắng

+ Trời quang mây + Bầu trời mây - Rất mát mẻ - Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa

- Bút chì

- Cầm tay phải

- Viết vào

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi

(5)

* Với trẻ khuyết tật: cô đến bên hướng dẫn chậm, động viên trẻ tham gia bạn

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Gúc chi úng vai: - Chơi phân vai cụ giỏo, học sinh, chơi gia đình

* Góc xây dựng:

- X©y dùng trường tiểu học

* Góc nghệ thuật :

- VÏ vên hoa,đồ dùng hc Hát hát ch

* Gúc hc tp:

- Làm sách tranh truyện, hình ảnh trng tiu hc

* Gúc thiên nhiên: - Chăm sóc

*Đối với trẻ khuyết tật cô đến bên hướng dẫn trẻ bắt tay để trẻ thực hành chơi ở góc trẻ thích

- Biết thể vai chơi - Biết vai trò thành viên lớp.Biết thể vai chơi

- Rèn kỹ hợp tác nhóm -Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng

- Phát huy khả sáng tạo trẻ

- Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học

- Rèn luyện phát triển kỹ tạo hình

- Rèn kỹ biểu diễn cảm thụ âm nhạc

- Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề

-.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ

- Rèn luyện giác quan,biết số hình ảnh trường

-Trẻ biết cách chăm sóc

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết chơi với đồ chơi, cầm nắm, quan sát

- Đồ dùng cô giáo đồ dùng học tập học sinh lớp

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Cây hoa

- Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ

-Sáp màu, bút chì, giấy A4

- Dụng cụ âm nhạc - Một số hát

- Tranh ảnh,sách báo cũ,kéo hồ dán,giấy màu,

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi

2 Q trình chơi

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

*Góc đóng vai:

- Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì?

+ Lớp học lớp mấy? - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô

* Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác trồng xanh đâu?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

*Góc Nghệ thuật:

+ Con vẽ đồ dùng học tập gì?

+ Con làm để trang trí đồ dùng học tập + Con biết hát trường tiểu học?

- Khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc khác biểu diễn

* Góc học tập:

+Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất?

+ Con làm từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm

* Góc thiên nhiên

- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ cách tưới nước nhổ cỏ cho cây.

Đối với trẻ khuyết tật:Cô đến gần hướng dẫn cụ thể cho trẻ thực hành

3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi

- Chủ đề Trường tiểu học - Kể góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Đóng vai giáo - Lớp T A5

- Xây trường tiểu học - Ở khu vườn

- Con vẽ hộp bút, bút chì - Hát múa biểu diễn

- Làm sách tranh chủ đề

-Chăm sóc xanh

-Trẻ bạn chơi

(7)

tiếp góc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ dậy

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng

ngủ đủ ánh sáng

(8)

mái sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG

(9)

* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ * Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC

(10)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ôn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh cá nhân cho trẻ

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành bạn có hỗ trợ cơ

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ thoải mái vui sẻ -Trẻ thực hành

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

-Dụng cụ vệ sinh, nước rửa tay khăn mặt, khăn lau

Trả Trẻ

-Trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

(11)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ

Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành bạn có hỗ trợ cô

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

Trẻ vệ sinh

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

(12)

Thứ ngày 17 tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

TCVĐ: Tung bóng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tạm biệt búp bê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động , nhớ bước thực đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng díc dắc theo hiệu lệnh

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết theo hướng dích dắc nhìn phía trước để đi Kỹ năng:

- Nhằm phát triển khéo léo, nhanh nhẹn phản ứng tình - Phát triển bắp,

Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn vận động - Trẻ biết tập trung ý tham gia học tích cực II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô:

- Các vật dụng để làm vật chuẩn Đồ dùng trẻ:

- Áo quần sẽ, gọn gàng, bóng Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cô trẻ hát '' Tạm biệt búp bê '' - Hỏi trẻ hát điều ?

- Bạn lại tạm biệt búp bê , thỏ

- Giáo dục trẻ vào lớp phải chăm ngoan , học giỏi

2 Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà cịn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy “Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh”

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom

- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê

-Vâng

(13)

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối

+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước

- Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp

* Vận động bản: Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh”

+ Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích: -Đứng tự nhiên, tay chống hơng

Cơ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh đi, chạy thay đổi tốc độ đến vật chuẩn theo đường díc dắc theo thứ tự 1-2-3-4-5 chạy chỗ Cứ hết

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn

+ Cho tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua

- Cô hướng dẫn tập chậm vận động theo hướng dích zắc

-Cơ động vitaapjkhuyeens khích tập

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

* Trị chơi: Tung bóng

- Cơ nêu cách chơi luật chơi

- – trẻ vào nhóm, nhóm bóng Trẻ nhóm đứng thành vịng trịn Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện Yêu cầu cháu phải ý bắt bóng để bóng khơng bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, nhịp tung cho bạn câu:

Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Em tung bạn đỡ Tung cao cao Bạn bắt tài Cô bảo hai

- Tập tập PTC

-Quan sát cô tập - Lắng nghe cô

- Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Xung phong - Trẻ nhận xét

-Thi đua

-Trẻ tập

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

(14)

Chúng em giỏi Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Bạn tung bạn đỡ Tung cao cao Em bắt tài

- Cô cho trẻ chơi – lần - Cô nhận xét sau lần chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

5 Kết thúc

- Cho trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh”

-Ném vịng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… …… ………

Thứ ngày 18 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng học sinh lớp 1 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cháu nhớ trường mầm non

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên số đồ dùng học sinh lớp

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng bảo vệ đồ dùng học tập

-Trẻ biết quan sát vào đồ dùng, tập phát âm tên gọi đồ dùng đó 2 Kĩ năng

- Phát triển kỹ so sánh, phân nhóm khả hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ

3 Giáo dục

- Rèn tính tự lập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết cất đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp vị trí sau sử dụng mong muốn vào học lớp

II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng cô

(15)

- Đồ dùng học tập : Bút chì, thước kẻ vở, cặp sách - Lô tô đồ dùng học tập, bảng gài

2 Địa điểm:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Hát “Cháu nhớ trường Mầm non”

- Cơ trẻ trị chuyện hát Sau trị chuyện với trẻ việc trẻ vào trường tiểu học

- Chỉ nửa tháng xa trường mẫu giáo để đâu?

- Xa trường nhớ nào?

- Các bạn nhỏ vào lớp cần có đồ dùng học tập gì? Hơm tìm hiểu số đồ dùng học tập bạn chuẩn bị vào lớp nhé?

3.Hướng dẫn

a Hoạt động Khám phá

- Cô xếp cặp sách trẻ nam bàn bên phải nữ bàn bên trái

- Các lấy cho cặp chỗ ngồi + Con mở xem cặp có gì?

+ Khi muốn viết phải dùng thứ ? - Con tìm cặp lấy bút để viết ? + Đây bút ?

+ Bút chì có đặc điểm ?

+ Con cầm bút tay ? Và cầm ? - Các cầm bút cho cô xem

- Cô kết luận : Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút

+ Có bút muốn viết tên hay viết chữ viết vào đâu ?( Các lấy mình)

+ Các có nhận xét ?

- Bên ngồi trang trí đẹp có nhãn để viết họ tên ,lớp, trường

+ Con giở bìa xem bên ? + Con quan sát kỹ xem mặt giấy có ?

- Cơ giới thiệu có dịng kẻ đậm ,nhạt dịng kẻ đậm tính ơ, dịng kẻ nhạt li

- Cơ cịn có ?

+ Con thấy thước kẻ có đặc điểm ?(Thước kẻ dài, nhẵn, mặt có khắc vạch chữ số)

- Hát, trò chuyện

- Có sách, bút - Phải dùng bút

- Là bút chì

- Thân thẳng đầu nhọn đầu tròn

- Cầm bút tay phải

- Viết vào

(16)

- Cô hướng dẫn cách kẻ : Tay phải cầm bút tay trái cầm thước đặt thước trùng với dòng kẻ ngang đặt bút từ đầu thước kéo bút chì kẻ đường thẳng từ trái qua phải.( Cô quan sát trẻ làm)

+Hàng ngày đến trường phải dùng để đựng sách ?

+ Các lấy cặp sách để lên bàn ? Các thấy cặp có đặc điểm bên ngồi ?

+ Quai khóa cặp có tác dụng ?

+ Các mở khóa cặp xem bên có ?

+ Con đếm xem cặp có ngăn ? có tác dụng ?

+ Các cất hết đồ dùng bàn vào cặp + Các có muốn đeo thử cặp khơng ?

- Cô hướng dẫn trẻ đeo cặp cách, cho trẻ vận động theo :Vui đến trường cất cặp vào vị trí ban đầu Rồi chỗ ngồi

+ Ngoài đồ dùng học tập kể biết đồ dùng khác ?

- Cơ có số đồ dùng học tập : Lọ mực, com pa, bảng đen, bút mực cô giới thiệu cho trẻ quan sát

-Cơ hướng trẻ đến quan sát nhìn vào đồ dùng, cô phát âm cho trẻ phát âm theo

-Cô ý trẻ nhiều hướng dẫn trẻ chậm b Hoạt động 2: Luyện tập

+ Trò chơi: Hãy kể nhanh

- Cơ chia nhóm kể tên đồ dùng học tập Đọc đếm xem nhóm kể nhiều tên

+ Trò chơi : Thi xem nhanh

- Luật chơi : Bạn lấy sai đồ dùng khơng tính

- Cách chơi cô chia lớp thành hai đội thơi gian nhạc đội lấy nhiều đồ dùng cho lớp đội thắng Phần thưởng cho đội thắng tràng pháo tay giịn giã

- Cơ động viên , khuyến khích trẻ +TC :Phân nhóm đồ dùng

Cho trẻ ngồi theo nhóm chơi tranh lơ tơ u cầu trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu : Đồ dùng giấy

Đồ dùng nhựa Đồ dùng để đọc Đồ dùng để viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ làm theo yêu cầu

-Dùng cặp sách

( Có quai khóa cặp) -Trẻ đếm

- Cất vào cặp - Có

- Kể tên

-Tập phát âm, quan sát đồ dùng

-Trẻ kể -Quan sát

(17)

- Cô động viên , khuyến khích trẻ

- Yêu cầu trẻ cất đồ dùng sau chơi xong

4 Củng cố

- Hơm nhận biết ?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận số đồ dùng học tập

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

- Một số đồ dùng học sinh lớp

……… ………

………

Thứ ngày 19 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: Ôn tập S-X , V- R

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Cháu nhớ trường mầm non’’ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ s-x, v,r

-Trẻ biết quan sát, lắng nghe tập phát âm chữ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vận động

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết chăm ngoan, có nếp học Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường

II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô

- Tranh: xe máy xe ngựa, hoa sen, hồng xiêm… hoa sen , xanh

- Thẻ chữ cáis-x, v,r

- Các ngơi nhà có gắn chữ

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non’’ - Sắp phải xa trường lớp mầm non cảm thấy ?

- Xa lớp mẫu giáo chuẩn bị bước vào lớp

- Trẻ hát

(18)

1 , học trường , cô giáo , có thêm nhiều bạn bè có thích khơng ?

- Lên lớp học trường ? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô ôn lại với chữ S, X – V, R

a Hoạt động1: Ôn Tập: s,x- v,r

Trò chơi: Giơ chữ theo hiệu lệnh cô

- Cô đưa hiệu lệnh: Tìm chữ s-x Tìm chữ v - r *TC:Tìm chữ qua tranh

- Cô cho trẻ quan sát tìm chữ s-x tranh: xe máy xe ngựa, hoa sen, hồng xiêm… hoa sen , xanh

*Trị chơi: Đốn chữ

Cách chơi: Cơ cầm thẻ chữ s x tay làm động tác cho trẻ đọc lời ca “ Tập tầm vơng tay khơng tay có,tập tầm vó tay có tay khơng” Đố tay có chữ gì?

- Lần sau đố tay phải tay trái có chữ gì? - Cho trẻ phát âm chữ s-x

* TC: Tìm chữ từ địa danh

- Cô đưa từ địa danh : Sầm Sơn, Làng Sen…

-Cô hướng trẻ dạy trẻ bắt tay trẻ chơi trị chơi -Cơ cho trẻ Phát âm chữ

b Hoạt động2: Trò chơi luyện tập

*Trò chơi 1: Thi xem nhanh đúng

- Cô phát âm chữ s trẻ chọn nhanh chữ s giơ lên - Cô phát âm chữ x trẻ chọn nhanh chữ x giơ lên - Cô phát âm chữ v trẻ chọn nhanh chữ v giơ lên - Cô phát âm chữ r trẻ chọn nhanh chữ r giơ lên - Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Lần nói cấu tạo chữ, trẻ phát âm chữ

*Trị chơi 2: Xếp chữ

- Cô yêu cầu trẻ xếp chữ s-x,v-r Cơ chia lớp làm đội, có hiệu lệnh nhạc bắt đầu đội chơi phải xếp chữ s-x,v-r Kết thúc nhạc đội xếp nhiều chữ thắng

*Trò chơi 3: Về nhà

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát Cháu nhớ trường Mầm Non Khi hết lời hát phải tìm nhà có thẻ

- Có

- Trường tiểu học

-Tìm chữ qua tranh

-Trẻ học bạn cơ

-Tìm giơ chữ S -Tìm giơ chữ X -Tìm giơ chữ V -Tìm giơ chữ R

(19)

chữ giống vời thẻ chữ cầm tay

- Luật chơi: Nếu nhầm nhà phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô cho trẻ kiểm tra kết sau lần chơi

- Hôm ơn tập với chữ gì?

5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi

-Chơi trò chơi

-Chữ S, X – V, R

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

………

Thứ ngày 20 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Tốn: Ơn tập số lượng 10

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài: Tạm biệt búp bê I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng - Trẻ biết đếm theo khả trẻ

-Trẻ biết quan sát nhìn vào số tập phát âm số 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ quan sát - Kỹ đếm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ :

- Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 10 - Thẻ số từ 1- 10 cho cô trẻ

- Các hoa , kéo, hồ dán

II CHUẨN BỊ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học. III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

(20)

- Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê ” - Trị chuyện

+ Con có biết năm tới lên lớp mấy? + Tên trường tiểu học gì?

+ Mẹ chuẩn bị cho học lơp chưa? - Chúng có thích lên lớp khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm Ơn tập chữ số từ 1- 10

a Hoạt động 1: Ôn mối quan hệ số phạm vi 10 luyện đếm 10

+ Củng cố số lượng 10

- Cô cho trẻ cầm số hoa rổ lên

- Cơ hỏi tay cầm có bơng hoa? - Muốn biết tay có hoa làm cách nào?

- Cô trẻ đếm lại số hoa

+ Tiếp theocô xếp lên bảng số liên tiếp , không theo thứ tự Gọi trẻ lên xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần ( 3, ,8 ,5)

- Cho lớp thực

- Cô cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có số lượng từ 1-10

b Hoạt động : Ôn số lượng phạm vi 10 - Cô cho trẻ đếm số lượng từ 1- 10

- Ôn lại số lượng phạm vi 10

- Cho trẻ đếm tự lớp nhóm đối tượng có lớp Hỏi trẻ số lượng nhóm trẻ vừa đếm

-Cơ dạy trẻ biết quan sát nhìn vào số tập phát âm số đó

c Hoạt động 3: Củng cố luyện tập Trò chơi: '' Dán hoa ''

- Cô chuẩn bị cho hai tranh đẹp gì?

+ Chúng đếm xem có hoa, lọ hoa tranh

+ Các cắt rời hoa dán vào hai lọ hoa cho đẹp nhé, xem người có hai lọ hoa đẹp nhất, sau cắt dán xong đếm số lượng hoa lọ viết số tương ứng

+ Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Trẻ hát - Lớp

- Tiểu học Hồng Thái Đơng - Có

- Vâng

-Trẻ trả lời

- Trẻ xếp theo thứ tự tăng giảm dần

- Cả lớp thực

-Tìm đồ vật xung quanh lớp - Đếm tự

-Trẻ tập phát âm

(21)

- Củng cố nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Hôm cô học chơi với số thú vị không

- Và cịn chơi trị chơi ?

5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Chơi trò chơi

- TC: Dán hoa

……… ………

……… ……… ……… …

Thứ ngày 21 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Tạm biệt búp bê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết hình dáng đồ dùng học tập

- Trẻ biết dùng nét thẳng, xiên ,ngang để vẽ lên đồ dùng mà u thích

-Trẻ biết quan sát nhìn vào hình ảnh, tập phát âm câu đơn giản -Biết cầm bút vẽ nét đơn giản

Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình để vẽ đồ dùng học tập, bố cục tranh hợp lý, biết thể luật xa gần vẽ, tô màu hài hồ, có sáng tạo

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng cẩn thận II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Giáo án điện tử ( hình ảnh đồ dùng)

- Giấy A4, bút chì, sáp màu, giá trưng bày sản phẩm, kẹp 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê

+ Chúng vừa hát hát nói nào?

- À hát nói bé phải xa trường MN để vào lớp

-Hát

(22)

- Hôm cô hướng dẫn vẽ đồ dùng học tập

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại về tranh

- Con cho cô biết vào lớp học có đồ dùng gì?

- Để xem bạn nói có khơng mời nhìn lên hình xem có

+ Cặp sách - Cơ vẽ đây?

- Cặp sách dùng nét vẽ? - Cơ tơ màu gì?

- Cơ cịn vẽ thêm đây? + Quyển

- Bức tranh vẽ gì?

- Cơ dùng nét để vẽ dịng kẻ?

+ Tương tự với bút thước cô đàm thoại b Hoạt động 2: Gợi ý thăm dò ý tưởng trẻ -Sắp tới có triển lãm tranh , có muốn vẽ tranh thật đẹp để gửi đến triển lãm khơng?

- Con dự định vẽ gì? - Con vẽ nào?

- Để vẽ cho đẹp phải làm gì? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Vậy vẽ tranh thất đẹp để tham dự triển lãm

- Quan sát trẻ thực hiện, động viên, khuyến khích trẻ - Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng - Trong q trình trẻ vẽ, cô mở nhạc không lời, kết hợp quan sát, gợi ý mở rộng nội dung

-Cơ hướng trẻ quan sát nhìn vào hình ảnh -Cô dạy trẻ phát âm tên gọi đồ dùng

-Dạy trẻ cầm bút cách bắt tay trẻ vẽ nét đơn giản

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ

- Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

d Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm

- Cơ có hiệu lệnh để trẻ dừng bút mang tranh lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét tranh:

-Vâng

-Kể tên trẻ biết - Vâng

- Cái cặp đựng sách - Màu vàng

- Các bơng hoa trang trí - Quyển

- Có

-Trẻ nêu ý tưởng

-Vẽ tranh

-Trẻ thực hành

(23)

+ Con thích vẽ nhất? + Vì lại thích?

- Cơ nhận xét bố cục tranh, nội dung, đường nét, cách tô màu

- Mời vài trẻ có vẽ đẹp giới thiệu tranh

- Trao phần thưởng cho bạn vẽ đẹp

- Hơm vẽ gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ cho trẻ chơi

- Con thích bạn - Vì bạn vẽ đẹp

-Vẽ đồ dùng học tập

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

(24)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	30,83 KB