giáo án tuần 27 Phương tiện giao thông đường sắt và hàng không

-Trẻ được thực hành cùng các bạn có sự tác động của cô hướng dẫn cụ thể và chậm giúp trẻ tập làm theo các bạn cô dạy trẻ phát âm PTGT Nhiều lần, chậm * Mở rộng: Ngoài PTGT đường[r]

Tuần : 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 04 tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực từ: A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU

Đón trẻ Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2 Điểm danh

- Cô điểm danh theo dõi trẻ đến lớp, báo ăn xác

3.Trị chuyện

- Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không Luật lệ số phương tiện giao thông đường hàng không

4.Thể dục sáng

Tập động tác theo cô + Hô hấp: Máy bay bay ù ù

+ Tay: Đánh xoay tròn cánh tay

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người trước

+ Chân: Nâng cao chân gập gối + Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ biết chào cô, chào bạn đến lớp

- Trẻ tự biết cất đồ dùng nhân vào nơi qui định - Trẻ biết tên tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu chủ đề thực hiện, Biết loại phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ biết tập động tác - Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

Từ ngày Từ ngày 01/03/2021 - 26/03/2021. Một số PTGT đường sắt hàng không ngày 22/03/2021->26/03/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh

- Cơ cho trẻ ngồi vào vị trí - Cơ cho trẻ ngồi vào vị trí - Cơ gọi tên trẻ theo thứ tự - Cô báo xuất ăn

3.Trò chuyện:

+ Ngày chủ nhật bố mẹ cho chơi đâu? + Con phương tiện giao thông nào?

+ Trên đường nhìn thấy loại phương tiện giao thơng khác?

+ Ở gia đình có loại phương tiện giao thơng gì?

- Ngồi biết PTGT đường hàng khơng, đường sắt kể tên PTGT

- GD trẻ biết tuân thủ LLGT 4.Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + Hô hấp: Máy bay ù ù

+ Tay: : Đánh xoay tròn cánh tay + Chân: Nâng cao chân gập gối

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người trước + Bật: Bật tách khép chân

- Mỗi động tác tập lần x nhịp * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: Đèn xanh đèn đỏ *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết xếp hàng hướng dẫn tác động cô, tập động tác thể dục

- Chào cô, chào phụ huynh cất đồ dùng

- Trẻ cô -Trẻ ngồi

- Bố mẹ cho chơi - Đi xe máy

- Có tơ, xe đạp, …

- Tập theo cô - Trẻ tập

Trẻ chơi -Trẻ tập

HOẠT

ĐỘNG NỌI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát đàm thoại PTGT đường sắt, hàng không

- Xếp đoàn tàu sỏi đá Xếp sân bay, hình máy bay, kinh khí cầu,

2.Trị chơi vận động: - Ơ tơ chim sẻ

- Tín hiệu giao thông

3 Chơi tự do.

- Chơi tự theo ý thích

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ xếp hàng sân dưới sự hướng dẫn tác động của cô, quan sát bầu trời, Các PTGT, Phát âm tên gọi PT nhiều lần

- Trẻ biết cách tạo hình dáng phương tiện giao thông mà trẻ biết

- Luyện kỹ xếp,lựa chọn, kích thích trẻ sáng tạo, rèn tính kiên trì

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn khéo léo trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau vận động,phát huy sáng tạo trẻ

- Rèn luyện tinh thần đoàn kết bạn bè

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết xếp hàng sự hướng dẫn tác động cô, tập quan sát, hòa nhập cùng bạn

- Mũ,dép cho trẻ - Sỏi trắng

- Đồ chơi phương tiện giao thông

- Sân trường

- Sân chơi

- Sân chơi

- Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích

- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

- Cơ gợi ý trị chuyện trẻ

+ Con biết loại phương tiện giao thông nào? - Cho trẻ quan sát PTGT đường hàng không, đường sắt đàm thoại

+ Con biết PTGT đường sắt?

+ Con biết PTGT đường hàng không? + PTGT đường hàng không hoạt động đâu? 2.Trị chơi vận động;

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi *TC: “Ơ tơ chim sẻ”

- Cách chơi: Cô làm ô tô cho trẻ làm chim sẻ Trẻ chơi cô lái ô tô píp píp trẻ phải chạy nhanh tổ

- Luật chơi: Trẻ chậm chân bị ô tơ đụng phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * TC: “Tín hiệu giao thông”

- Cách chơi: Cho trẻ lái PTGT có tín hiệu giao thơng trẻ phải thực tín hiệu giao thơng Bạn thực khơng bị phạt nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

3 Chơi tự do

- Cơ trị chuyện với trẻ loại phương thông mà trẻ biết,gợi ý trẻ vẽ thích.Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ vẽ

- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân vào lớp.Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước * Với trẻ khuyết tật: cô đến bên hướng dẫn chậm, động viên trẻ tham gia bạn

- Dạo chơi, tham quan, quan sát

- Ơ tơ, xe máy, tàu hỏa, thuyền , bè,

-Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ theo ý thích

-Trẻ thực hành

HOẠT

ĐỘNG NỌI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc phân vai:

- Người bán vé tàu,đóng làm đồn tàu, máy bay - Hành khách, máy bay, tiếp viên hàng khơng

*Góc xây dựng:

- Xếp đoàn tàu nhà ga, xếp sân bay …

*Góc nghệ thuật: - Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán,1 số phương tiện giao thông đường sắt, hàng không

- Hỏt hát chủ đề

*Góc học tập:

- Làm sách, tranh phương tiện biển báo giao thông

-Xem tranh ảnh phương tiện giao thơng đường sắt hàng khơng

*Góc Thiên nhiên:

- Chơi lô tô loại

phương tiện giao thông đường đường sắt đường hàng không

*Đối với trẻ khuyết tật cô đến bên hướng dẫn trẻ bắt tay để trẻ thực hành chơi ở góc trẻ thích động viên trẻ kịp thời

- Biết thể vai chơi - Biết công việc cảnh sát giao thông,công việc người bán vé

- Rèn luyện giáo dục trẻ có nếp sống văn minh,cách lịch giao tiếp

- Rèn luyện kỹ xây dựng lắp ghép Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học Biết bảo quản sản phẩm làm

- Trẻ biết tơ màu cắt dán vẽ trang trí phương tiện đèn hiệu giao thơng

- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo trẻ Phát triển trí tưởng tượng, khả tạo hình cho trẻ

- Biết giới thiệu sản phẩm làm

- Trẻ biểu diễn tự nhiên biết thể tình qua hát - Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề

- Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ

- Rèn luyện giác quan

- Biết lợi ích phương tiện giao thông đời sống người - Nhận biết đăc điểm phương tiện giao thông

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết chơi với đồ chơi, cầm nắm, quan sát

- Quần áo, cịi, gậy dành cho cảnh sát giao thơng

- Vé tàu, xe, thẻ số để làm tiền để mua vé

- Bộ lắp ghép, khối hình…các loại phương tiện giao thơng

- Giấy màu, hồ dán Giấy vẽ, màu,kéo - Dụng cụ âm nhạc Nhạc hát

- Tranh ảnh, sách báo cũ, kéo hồ dán, giấy màu

- Tranh lô tô phương tiện giao thông

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi

2 Q trình chơi: Cơ Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai: - Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì?

+ Cơng việc làm gì? + Con có thích cơng việc khơng?

+ Con có biết máy bay cần mua thứ gì? + Khi lên máy bay cần phải làm gì?

-Đã bạn lớp tàu chưa ?

- Chúng đóng giả làm đồn tàu !

- Giáo dục trẻ biết thực nếp sống văn minh không xô đẩy lên tàu xe

*Góc xây dựng:

- Các bác xếp phương tiện giao thông nào? + Bác xếp sân bay nào?

+ Bác mua nguyên liệu đâu, để chở giúp bác nhé? *Góc Nghệ thuật: + Con làm với tranh này? + Con xé dán phương tiện giao thông nào?

+ Con biết hát nói phương tiện luật lệ giao thơng?

+ Con hát hát nào? *Góc học tập

+ Con nhìn thấy tranh này?

+ Con biết phương tiện giao thơng này? + Con làm từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ, cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm

*Góc thiên nhiên: - Cho trẻ xem tranh lơ tơ:

+ Con có nhận xét phương tiện giao thông này?

-Trẻ chơi với cát nướ, chăm sóc xanh

3 Kết thúc chơi.: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho trẻ tự giới thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô đến gần hướng dẫn cụ thể cho trẻ thực hành

-Trẻ trả lời Lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Đóng vai người bán vé,vé tàu, tiếp viên hàng không - Chỉ dẫn người phần đường theo quy định - Cần mua vé

- Phải theo thứ tự -Trẻ chơi làm đồn tàu

- Tơi xếp ô tô, tàu hỏa, máy bay

-Trẻ xé dán hình ảnh PTGT

- Trẻ hát

- Chơi theo hướng dẫn cô

- Tham quan góc

- Trẻ nhận xét

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ thực hành cùng bạn có hỗ trợ cơ

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ tập làm công việc đơn giản

- Nước bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, khơng nói chuyện riêng ăn, ăn hết xuất giúp cho thể lớn nhanh khỏe mạnh

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy gối - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

*Đối với trẻ khuyết tật:Trẻ tập thao tác vệ sinh rửa tay, cầm thìa, xúc cơm

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+Trẻ ơn kiến thức học

+ Trẻ ôn hoạt động học tuần 22

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề phương tiện giao thông đường Sắt hàng không

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành cùng bạn có tác động hướng dẫn cụ thể chậm giúp trẻ tập làm theo các bạn

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết nhớ hoạt động học tuần 22

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan *Đối với trẻ khuyết tật:

Giup Trẻ chơi hịa đồng các bạn, có số kỹ cầm nắm, làm theo

-Bài hát,thơ,truyện -Kiến thức hoạt động học tuần 22

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn bài.học tuần 22 + Động viên khuyến khích trẻ hoat động +Cơ bao qt trẻ động viên trẻ học ôn -Các hôm ôn gì?

- Động viên khen ngợi học ngoan - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên cá nhân bạn nhận xét cho bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ học ôn lại học tuần 22

-Trẻ trả lời

-Trẻ vui vẻ thoải má -Trẻ cắm cờ

-Trẻ vệ sinh - Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ

huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bị theo đường dích dắc qua điểm TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu u cơng nhân I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Bò theo đường dích dắc qua điểm

- Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung Thực nhanh nhẹn vận động

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết bò theo cơ, hướng mắt lên phía 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo, phối hợp tay ,chân mắt, góp phần phát triển thể lực, sức khỏe cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ :

- Các điểm dích dắc cho trẻ tập, trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Lớp học an toàn, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” Các vừa hát ?

-Bài hát nói đến ?

-Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân, yêu người lao động

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học vận động” Bị theo đường dích dắc qua 5-6 điểm ý để học cho tốt

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom theo hát:Trời nắng,trời mưa

- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

-Trẻ hát

-Lắng nghe

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ ĐT1: Thổi bóng bay

+ ĐT2: Tay đưa trước sang ngang + ĐT3: Đứng khuỵu gối

+ ĐT 4: Đứng quay người sang bên + ĐT5: Bật tiến phía trước

- Mỗi động tác tập 2x nhịp - ĐTNM tập 3x nhịp

- Vận động bản: Bị theo đường dích dắc qua điểm

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần + Giải thích:

Khi có hiệu lệnh chuẩn bị phải chống bàn tay xuống sàn trước vạch chuẩn người nhổm cao lên nghe hiệu lệnh bắt đầu bị phía trước chân tay kia, mắt nhìn thẳng bị qua điểm dích dắc nhớ bị thật khéo léo không để người chạm làm đổ điểm tới điểm dích dắc cuổi bị qua điểm đứng lên cuối hàng đứng bạn khác lại tiếp tục

- Cô vừa tập vận động gì? -Mời trẻ lên làm mẫu

- Trẻ thực : Cho trẻ thực trẻ tập 2- lần cho thục

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ tập bò theo hướng cô

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập kịp thời - Cơ hỏi tên trẻ vận động tập

*Trò chơi vận động : Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô chia thành đội, bạn đội phải bị qua điểm dích dắc nhanh để đem cho đội thật nhiều đồ chơi, lượt chơi bạn bị qua điểm dích dắc tặng đồ chơi Trong thời gian phút đội nhận nhiều đồ chơi giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân

- Xếp đội hình hàng ngang

- Tập tập PTC

- Đứng thành hàng - Quan sát, lắng nghe

- Xung phong - Thực

-Trẻ bị mắt nhìn phía trước

- Lắng nghe

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hơm tập vận động ?

- Giáo dục trẻ ngoan chăm tập thể dục cho hể mạnh khỏe

5.Kết thúc: Cho trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

-Bị theo đường dích dắc qua điểm

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số PTGT đường sắt đường hàng không HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Anh phi cơng ơi

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng PTGT đường hàng không, đường sắt

- Trẻ có khả so sánh khác nhau, giống maý bay tàu hỏa *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ tập phát âm từ đơn giản, ô tô, máy bay biết ý nghe quan sát 2.Kỹ năng:

- Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3.Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ phương tiện giao thông, chấp hành luật lệ giao thông

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô :

- Tranh số PTGT : Máy bay hàng không, máy bay trực thăng, tên lửa, khinh khí cầu,

2 Đồ dùng trẻ:

- Tranh lô tô phương tiện giao thơng - Vịng thể dục

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

- Cho trẻ kể PTGT Đường sắt hàng không? - Trẻ kể + Máy bay phương tiện giao thông hoạt động

đâu?

- Ở khơng + Ngồi tàu hỏa PTGT Hoạt động đâu?

-Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải ý

tn thủ luật giao thơng: Khơng thị đầu, chạy nhảy

2 Giới thiệu bài:

Hơm cháu tìm hiểu số Phương tiện giao thông đường sắt PTGT hàng không nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm hiểu phương tiện giao thông

*Tranh 1: Máy bay - Đây gì?

- Máy bay có đặc điểm bật? - Con cịn biết máy bay nữa? - Máy bay gồm phận nào? - Cô giới thiệu tổng quát máy bay :

Máy bay PTGT đường hàng không: gồm nhiều phận đầu, thân, cánh, đuôi máy bay Bánh xe giúp máy bay cất cánh hạ cánh sân bay (Nơi hạ cánh cất cánh gọi sân bay) Máy bay PTGT chở người hàng hóa nhanh từ nơi đến nơi khác cách bay bầu trời ( Người lái máy bay gọi phi cơng)

- Ngồi máy bay có biết PTGT Hàng khơng nào?

- Cơ củng cố thêm PTGT Hàng không

-Giao dục tham gia giao thông phải tuân thủ luật lệ giao thông nghe theo dẫn cô tiếp viên hàng không

* Tranh 2: Tàu hỏa - Đây gì?

- Tàu hỏa hoạt động đâu? - Tàu hỏa có ích ?

- Tàu hỏa có cấu tạo nào?

-Các biết tàu hỏa PTGT Đường khơng? - Cơ giới thiệu tàu hỏa cho trẻ nghe

- Máy bay

- Bay nhanh bầu trời Chở nhiều người hàng hóa

- Đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay đuôi máy bay

-Trẻ kể -Lắng nghe - Tàu hỏa

- Trên đường sắt

- Dùng chở người chở hàng hóa

- Có đầu tàu, nhiều toa , có bánh

-Đường sắt * So sánh đặc điểm bật máy bay tàu hỏa

-Các so sánh giống khác tàu hỏa máy bay

-Cô gọi trả lời theo cách hiểu

- Trẻ tự so sánh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu + Cô khái lại: Máy bay – tàu hỏa: : Đều PTGT,

dùng để chở người hàng hóa

và phải di chuyển đường day sắt, hình dạng tàu hỏa có thân toa nối với dài gọi đoàn tàu

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành bạn có tác động của cô hướng dẫn cụ thể chậm giúp trẻ tập làm theo các bạn cô dạy trẻ phát âm PTGT Nhiều lần, chậm * Mở rộng: Ngồi PTGT đường hàng khơng đường sắt nhiều PTGT khác Các loại phương tiện giao thơng có điểm chung PTGT chở người hàng hóa từ nơi đến nơi để khám phá tìm hiểu vũ trụ, , giúp ích cho người lại cách nhanh tróng thuận tiện

-Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập -Trị chơi 1: Giơ lơ tơ theo hiệu lệnh

Cô yêu cầu trẻ chọn PTGT trẻ chọn lơ tơ giơ lên

- Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh

Cô chia lớp làm đội đội bật qua vòng thể dục Đội dán tranh Máy bay, tên lửa Đội dán tranh tàu hỏa, khinh khí cầu Mỗi lượt lên dán 1tranh Kết thúc đội dán nhiều đội thắng

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô trẻ kiểm tra kết

Trẻ chọn lô tô theo yêu cầu

- Trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục.

+ Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Qua học hôm nhớ phải biết giữ gìn PTGT giữ gìn an tồn ngồi phương tiện giao thơng nói chung

- Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng

không, đường sắt

5.Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học: Truyện Chiếc đầu máy Xe Lửa tốt bụng Hoạt động bổ trợ: Hát đoàn tàu

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung truyện *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết lắng nghe, ý quan sát, phát âm số từ đơn giản, biểu cảm qua nét mặt nghe người khác nói

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ diễn cảm, điệu kể truyện - Phát triển ngôn ngữ khả quan sát cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ vui vẻ chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Tranh minh hoạ truyện 2 Đồ dùng trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi phương tiện giao thông 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát đoàn tàu -Các hát hát gì?

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

-Cô giao giới thiệu học tên câu truyện tác giả câu truyện cho trẻ nghe

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm * Cô kể lần 1:( Giới thiệu tên truyện )

- Cô vừa kể cho lớp nghe câu truyện ?

- Cô giảng nội dung: Câu truyện kể Một đầu máy xe lửa chạy đường ray chở nhiều đồ: Toa tàu thứ chở thú nhồi Toa tàu thứ hai chất đầy búp bê vui tính Toa tàu thứ ba chở đồ chơi xe ơtơ, máy bay Cịn toa tàu

thứ tư chứa đầy ăn hấp dẫn:

chuyển đến cho cô bé, cậu bé thành phố phía bên dãy núi Đang chạy bị hỏng dừng lại đường đường ray bên cạnh có nhiều đầu máy chạy qua thẳng không giúp đỡ Các đồ chơi thất vọng có đầu máy xe lửa nhỏ

- Trẻ hát - Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Lắng nghe -Trẻ trả lời

- Trẻ tìm chữ học

màu xanh từ từ tới Chú nói với đầu máy xe lửa nhỏ màu xanh Đầu máy bị hỏng, bạn nhỏ bên núi mong chờ Bạn kéo toa tàu chở đồ chơi giúp nhéchiếc đầu máy nhỏ màu xanh nhận lời tự nối vào toa tàu gắng sức kéo Các toa tàu chuyển động chầm chậm nhanh dần Đoàn tàu leo lên đỉnh núi xuống dốc Họ vượt qua thung lũng nhìn thấy thành phố đằng xa Cơ búp bê, vui tính thú nhồi Cảm ơn bạn đầu máy nhỏ tốt bụng Nhờ có bạn chúng tơi đến với cô bé, cậu bé thành phố Chiếc đầu máy nhỏ màu xanh cười Nó sung sướng lần vượt qua dãy núi nữa, làm việc tốt giúp ích cho người

* Cơ kể lần 2:( Kết hợp xem tranh minh họa) Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho lớp nghe câu truyện ? - Chiếc đầu mày chở quà để tặng ?

- Trong xe chở q ?

- Ngồi chở cịn chở ăn ? - Xe lửa giúp toa tàu làm ?

- Trên đường xe lửa bị ? - Các e nhỏ có nhận q khơng ? - Vì ?

* Cơ chốt lại: qua câu truyện học tập làm điều tốt giúp đỡ người khó khăn hơn, cố gắng ngoan ngỗn chăm học hành người giỏi giúp ích cho xã hội *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô hướng trẻ biết lắng nghe, ý quan sát, phát âm số từ đơn giản, biểu cảm qua nét mặt nghe người khác nói

Hoạt động 3: Bé tập kể chuyện. - Cô gọi trẻ tập kể truyện theo tranh

- Qua Câu truyện tác giả muốn nhắc nhở điều ?

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khó khăn giúp bạn lớp

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học câu truyện gì?

- Về nhà đọc lại thơ cho người nghe

5 Kết thúc

- Cho trẻ sân chơi

- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ trả lời -Các bạn nhỏ -Trẻ kể

-Trả lời -Bị hỏng -Có

-Xe lửa màu xanh giúp

-Trẻ học bạn

-Trẻ kể

-Trả lời theo ý hiểu

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ………

………

Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: TỐN: Tạo số hình hình học cách khác nhau Hoạt động bổ trợ: Đi đường em nhớ”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết hình hình học hình trịn, hình vng, hinh tam giác, hinh hữ nhật

- Biết Tạo hình hình học theo nhiều cách khác *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết xếp cô hình, tập phát âm từ ngữ đơn giản 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ, xếp, cắt …các hình hình học 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi học tập II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cơ:

-Hình trịn, hình vng, hình tam giác, chữ nhật 2 Đồ dùng trẻ:

- Hột hạt, kéo, giấy thủ công, đất nặn… 3 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

-Cô trẻ hát “ Đi đường em nhớ” + Bài hát nói gì?

+ Cô giáo dạy bạn nhỏ nào?

-Giáo dục trẻ biết giữ an toàn ngồi phương tiện giao thông biết phần đường đường

2.Giới thiệu bài:

Hôm cô hướng dẫn Tạo số hình hình học cách khác

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Lắng nghe

3: Nội dung.

*Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Cơ đố hình gì? Hình trịn nào? Hình trịn giống chữ gì?

- - Đây hình gì?

- Hình vng có cạnh, Các cạnh hình vng nào? Các hăy kể đồ vật có hình vng?

- -Đây hình gì? hình tam giác có cạnh? Các hăy kể đồ vật có hình tam giác?

- - Đây hình gì? hình chữ nhật có cạnh, cạnh hình chữ nhật nào? Các hăy kể đồ vật có hình chữ nhật?

*Hoạt động 2: Thực hành tạo hình, hình học các cách khác nhau

- Cô cho trẻ phân nhóm chơi: nhóm xếp hình hình học cách: từ hột hạt; que tính đất nặn thời gian phút đội tạo nhiều sản phẩm thành hình nhiều chiến thắng

- Cô động viên trẻ chơi, tạo nhiều hình học -Nhận xét, tuyên dương sản phẩm nhóm chơi *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cơ hướng trẻ, ý quan sát cho trẻ phát âm một số từ đơn giản,bắt tay trẻ thực hành

4.Củng cố:

- Hơm làm gì?

- Các nhà xếp hình hình học nhà xếp cho người thân xem

5.Kết thúc: Cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” chơi

-Trẻ ơn lại cách đo -Hình trịn

-Hình vng

-Hình tam giác, Cạnh - Hình chữ nhật,

-Trẻ tạo hình hình học

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: ÂM NHẠC – Dạy hát : Bạn có biết Nghe hát: Anh phi công ơi

Trị chơi : Nghe tiếng kêu tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ điểm

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát: " Bạn có biết", nhạc lời : Hồng Văn Yến ; " Anh phi công ơi", nhạc - Xuân Giao, lời thơ - Xuân Quỳnh

- Thông qua hát, trẻ biết nơi hoạt động số phương tiện giao thông

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết lắng nghe, ý quan sát, phát âm số từ đơn giản, vui tham gia học cùng bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ hát giai điệu hát: " Bạn có biết" - Rèn luyện ngơn ngữ, phát triển thính giác cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết ích lợi phương tiện giao thông II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô:

- Bức tranh có PTGT như: tô, xe máy, tàu, thuyền, máy bay nơi hoạt động chúng

- Đàn ghi âm hát: "Bạn có biết"; "Anh phi cơng ơi" tiếng động loại phương tiện giao thông

2 Chuẩn bị cho trẻ:

- Một số PTGT đồ chơi 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định

- Các yêu quí! Được biết lớp học có bạn ngoan, học giỏi nên tới dự với học ngày hơm có bác trường Chúng nổ chàng vỗ tay thật lớn để chào mừng bác

- Hơm có điều bí mật dành cho Và có muốn biết điều bí mật không? ( Trốn cô- cô đâu)

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ ( Trong tranh có hình ảnh tàu thuyền, ô tô- xe máy, máy bay nơi hoạt động

phương tiện đó)

- Cho trẻ xem tranh nhận xét tranh:

+ Trong tranh vẽ có hình ảnh phương tiện gì? + Nơi hoạt động phương tiện đâu?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì?

+ Các có biết PTGT có lợi ích sống người không?

-Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài

- Để hiểu rõ nơi hoạt động phương thiện giao thông này, hôm cô giới thiệu tới hát " Bạn có biết" nhạc lời nhạc sĩ Hoàng Vân

-Trẻ nghe 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát Bạn có biết - Cơ hát lần 1

- Các vừa nghe hát gì? Do tác giả sáng tác? - À ! Đúng Bài hát Bạn có biết sáng tác nhạc sĩ Hồng Vân

- Cơ hát lần

- Giảng nội dung: Tất phương tiện giao thông gắn với nơi hoạt động riêng chúng tất PTGT có vai trò quan trọng sống người chuyên trở người hàng hóa từ nơi đến nơi khác Bài hát " Bạn có biết" nhạc sĩ Hồng Văn Yến giới thiệu cho bạn nhỏ biết số PTGT nơi hoạt động chúng

* Dạy trẻ hát

- Cô hát trước, trẻ hát sau - Cho tổ hát

- Cho nhóm hát - Cho cá nhân hát

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Dạy trẻ, phát âm số từ đơn giản, giúp vui tham gia học bạn

(Cô quan sát động viên trẻ hát đúng, rõ ràng lời hát )

-Trẻ nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ hát

* Hoạt động 2: Nghe hát: Anh phi công ơi

- Như biết phương tiện giao thông có vai trị quan trọng sống người Các phương tiện giao thông giúp vận chuyển hàng hóa, hành khách từ nơi tới nơi khác, từ Bắc vào Nam, tới miền đất nước xa nước khác

- Cô đố tất muốn bay cao lên bầu trời phải phương tiện nào? (Máy bay phương tiện đường nào?)

- Có bạn nhỏ hát có ước mơ mơ ước ngày bay lên bầu trời để khám phá bầu trời cao Và bây giờ, bạn lắng nghe cô Lan hát hát xem bạn nhỏ có phải có ước mơ muốn bay lên bầu trời cao không

- Cô hát lần theo nhạc đệm

- Cô giảng nội dung hát: Bài hát " Anh phi cơng ơi" nói bạn nhỏ có ước mơ sau lớn lên trở thành anh phi công để ba lên bầu trời cao khám phá

( Các có ước mơ giống bạn nhỏ hát không? Muốn trở thành anh phi cơng bạn nhỏ hát phải cố gắng từ Ở lớp nghe lời giáo giảng bài, chịu khó học tập Về nhà phải chăm ngoan nghe lời bố mẹ, ơng bà Như sau trở thành anh phi cơng đấy)

- Để hiểu rõ nội dung hát mời lắng nghe trình bày lại hát lần

- Cô hát lần nhạc đệm

- Hôm cô thấy ngoan, học giỏi thưởng cho trị chơi Các có thích khơng nào?

-Trẻ nghe

* Hoạt động 3: Trị chơi Nghe tiếng kêu tìm đồ vật - Cô nhắc lại cách chơi luật chơi cho trẻ nhớ lại - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi

-Trẻ chơi 4 Củng cố

- Hôm dạy hát ? - Được nghe hát ?

- Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhận xét, giáo dục trẻ

-Trẻ trả lời

5 Kết thúc

- Cho trẻ sân chơi chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………