TUAN 2 L3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ có ghi nội dung BT3 -SGK, Vở toán tập. -Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tín[r]

(1)

Thứ Hai ngày 22 tháng năm 2011 TUẦN 2

Thứ ngày Tiết Môn Tên dạy

2/22/8/2011

1 Tốn Trừ số có ba chữ số (Có nhớ lần) Tập đọc Ai có lỗi?

3 Kể chuyện Ai có lỗi?

4 Thể dục GVBM lên lớp

5 Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) 3/23/8/2011

1 Toán Luyện tập

2 Âm nhạc GVBM lên lớp

3 Chính tả Nghe viết: Ai có lỗi?

4 Thể dục GVBM lên lớp

5 TN-XH Vệ sinh hô hấp 4/24/8/2011

1 Anh văn GVBM lên lớp

2 Tập đọc Cơ giáo tí hon

3 Tốn Ơn tập bảng nhân

4 LTVC Từ ngữ thiếu nhi – Ôn tập câu Ai gì? RCV Hướng dẫn trình bày (tt)

5/25/8/2011

1 Tốn Ơn tập bảng chia Chính tả Nghe viết: Cơ giáo tí hon TN-XH Phịng bệnh đường hơ hấp

4 Thủ cơng Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 2) ATGT Bài 1: Giao thông đường (tiết 2)

6/26/8/2011

1 Toán Luyện tập

2 T.L Văn Viết đơn

3 Tập viết Ôn viết chữ hoa Ă, Â

4 Mỹ thuật GVBM lên lớp

5 Anh văn GVBM lên lớp

6 SHTT Sơ kết tuần

(2)

TỐN(§6): TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần) ① MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm) -Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán ② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ có ghi nội dung BT4 -SGK, Vở tốn tập ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’ 1’ 5’

5’

6’

5’

3’ 1’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, em sẽ biết cách tính trừ số có ba chữ số có nhớ lần giải tốn có lời văn phép trừ

1-Giới thiệu phép trừ 432 – 215: -GV nêu phép tính 432 – 215 =?

Yêu cầu HS đặt tính dọc, thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau GV nhắc lại để HS ghi nhớ

-Yêu cầu HS thực lại bước phép trừ

2-Giới thiệu phép trừ 627 – 143:

-Hướng dẫn HS thực tương tự trên, lưu ý hàng đơn vị: trừ (không nhớ) hàng chục: chục không trừ cho 4, lấy 12 trừ (có nhớ hàng trăm)

3- Thực hành: BT1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

BT2:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con: Lưu ý BTcó nhớ lần hàng trăm

BT3:

-Gọi HS đọc đề bài:

+Tổng số tem bạn bao nhiêu? +Trong bạn Bình có tem? +Bài tốn u cầu ta tìm gì?

-Yêu cầu HS làm BT4:

-u cầu HS đọc phần tóm tắt tốn +Đoạn dây dài bao nhiêu?

+Đã cắt bao nhiêu? +Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề tốn -u cầu HS làm

4-Củng cố:

-Một HS nêu lại cách thực phép tính 432 – 215 -Một HS nêu lại cách thực phép tính 627 – 143 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm phép trừ số có ba chữ số

-Một HS nêu kết nhẩm BT4 ( Tiết 5) -Một HS đặt tính tính: 367 + 125; 487 + 130

-Một HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

432 không trừ 5, lấy 215

217 12 trừ 7, viết nhớ

thêm 2, trừ 1, viết 1, trừ 2, viết 627

- 143 484

-1 HS nêu, lớp theo dõi SGK

-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

-1 HS nêu, lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - Có 335 tem

-Bạn Bình có 128 tem -Tìm số tem bạn Hoa

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Số tem bạn Hoa sưu tầm 335 -128 = 207 ( tem) Đáp số: 207 tem -HS đọc thầm

-Đoạn dây dài 243 cm -Đã cắt 27 cm -Còn lại cm? -2 HS đọc trước lớp

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Đoạn dây lại là: 243 – 27 = 216 ( cm) Đáp số: 216 cm RÚT KINH NGHIỆM

(3)

+Phương pháp:

+Hình thức tổ chức dạy học:

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§3): AI CĨ LỖI? ① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

A- Tập đọc:

1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy tồn Chú ý từ ngữ: khuỷu tay, nguệch ra, giận, phần thưởng, cổng, Cô-rét-ti, En-ri-cô - Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật.

2-Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu từ ngữ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm - Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

B-Kể chuyện:

1-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời mình, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2-Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

② CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi - SGK, đọc trước Ai có lỗi?

③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’

28’

12’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

= Hai HS đọc Hai bàn tay em trả lời câu hỏi:

- Hai bàn tay thân thiết với bé nào? 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Truyện đọc mở đầu tuần kể cho em câu chyuện hai bạn Cô-rét-ti En-ri-cơ Hai bạn chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, lại sớm làm lành với nhau, giữ tình bạn? Đọc truyện em hiểu điều *Luyện đọc:

a-GV đọc diễn cảm toàn bài:

b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

+Đọc câu

-GV viết lên bảng tên HS: Cô-rét-ti, En-ri-cô -Cho HS đọc nối tiếp câu

+Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp

-Giải nghĩa từ ngữ: kiêu căng, hối hận, can đảm -Cho HS đặt câu với từ: ngây

+Đọc đoạn nhóm -Cho HS chia nhóm

-GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc +Đọc đồng

-Cho HS đọc đồng đoạn 1, 2, -Cho HS đọc nối tiếp đoạn 4,

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Hai bạn nhỏ truyện tên gì? +Vì hai bạn nhỏ giận nhau? -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+Vì En-ri-cơ hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

-Chú ý theo dõi -HS đọc từ khó -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -Thực

-HS đọc theo cặp, em đọc đoạn -Cả lớp đồng

-2HS nối tiếp đọc đoạn 4,

-En-ri-cô Cô-rét-ti

-Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn để trả thù đẩy ti, làm hỏng hết trang viết Cô-rét-ti

(4)

Cô-10’

-Cho HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: +Hai bạn làm lành với sao?

-Cho HS đọc thầm đoạn 5, trả lời:

+Bố trách mắng En-ri-cô nào?

+Lời trách mắng bố có khơng? Vì sao? *Luyện đọc lại:

-Gọi HS đọc đoạn 3, 4,

-Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai

-Tổ chức cho HS thi đọc nhóm -GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

rét-ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm -Tan học, thấy Cơ-rét-ti theo mình, En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh nên rút thước cầm tay, Cô-rét-ti cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngạc nhiên, vui mừng ơm chầm lấy bạn cậu muốn làm lành với bạn

-En-ri-cô người có lỗi, khơng chủ động xin lỗi bạn giơ thước dọa đánh bạn

-Lời trách bố người có lỗi phải xin lỗi trước

-1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Thực

-2 đến nhóm thi đọc, nhóm cịn lại theo dõi chọn nhóm đọc hay

2’

18’

4’ 1’

1-GV nêu nhiệm vụ:

Trong phần kể chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện Ai có lỗi? lời em dựa vào trí nhớ tranh minh họa 2-Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:

*Câu chuyện SGK kể lại lời ai?

Khi kể chuyện em phải đóng vai người dẫn chuyện Muốn vậy, em cần chuyển lời En-ri-cô thành lời

*Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu 1HS kể mẫu -Kể nhóm:

+Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe -Kể trước lớp:

+Gọi HS nối kể lại câu chuyện -Nhận xét ghi điểm cho HS

-Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố: = Em học điều qua câu chuyện này?

5-Dặn dị: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân nghe

-Chú ý lắng nghe

-Câu chuyện kể lời En-ri-cô

-1HS giỏi, kể trước lớp -HS chia nhóm 2, tập kể -Thực

HS phát biểu Ví dụ: Bạn bè phải biết nhường nhịn – Bạn bè phải biết yêu thương nhau, nghĩ tốt – Phải can đảm nhận lỗi cư xử khơng tốt với bạn

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp:

ĐẠO ĐỨC(§2): KÍNH U BÁC HỒ ( Tiết 2)

① MỤC TIÊU: (Gv gợi ý tạo điều kiện cho HS tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ) Như tiết

② CHUẨN BỊ: -Các thơ, hát, tranh ảnh Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - V BT Đạo đức

1’ 3’

-Đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

(5)

1’ 10’

10’

6’

3’

1’

*Giới thiệu bài: Trong tiết đạo đức hôm nay, em tiếp tục tìm hiểu về Bác Hồ Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ

Hoạt động 1: HS tự liên hệ.

1-Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh:

+Em thực điều điều Bác Hồ dạy? +Thực nào?

+Có điều em chưa thực tốt? Vì sao? +Em dự địnhsẽ làm thời gian đến? 2-Cho HS tự liên hệ trước lớp

3-GV khen HS thực tốt điều Bác Hồ dạy nhắc nhở lớp học tập bạn

Hoạt động 2: HS trình bày tư liệu sưu tầm Bác Hồ. 1-Cho HS phân nhóm, trình bày kết sưu tầm 2-Tổ chức cho HS nhận xét

3-GV khen nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu tốt giới thiệu hay

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên. -Cho HS đóng vai phóng viên

*Kết luận: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác lãnh đạo nhân dân ta giành độc lập, thống Tổ quốc Bác yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ

4-Củng cố:

-Bác Hồ sinh vào năm nào? Ở đâu?

-Tại Bác mang nhiều tên?Hãy kể tên gọi khác Bác? -Bác có cơng lao dân tộc Việt Nam? 5-Dặn dò: -Thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

-Thực

-Một số HS liên hệ trước lớp

-Thực -Thực

-Một số HS lớp thay đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ

+Phương pháp:

Thứ Ba ngày 23 tháng năm 2011 TỐN(§7): LUYỆN TẬP

① MỤC TIÊU:

-Giúp HS rèn kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng có nhớ) -Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng phép trừ

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán ② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ có ghi nội dung BT3 -SGK, Vở toán tập ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’ 1’

6’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm nay, các em rèn kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số giải tốn có lời văn phép cộng phép trừ

BT1:

-Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

BT2:

-Hướng dẫn HS làm tương tự BT1

-2 HS lên bảng đặt tính nêu cách thực phép tính: 485 – 137; 763 – 428

(6)

6’

7’

6’ 3’ 1’

-Trước làm bài, yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

BT3:

-Bài tốn u cầu gì?

-u cầu HS suy nghĩ tự làm

-Yêu cầu HS giải thích điền số vào trống

BT4:

-Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt tốn +Bài tốn cho ta biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+u cầu HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán

-Yêu cầu HS làm

BT5:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm

4-Củng cố: -Cho HS nêu lại cách thực các phép tính BT1,

5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm phép cộng, trừ số có ba chữ số

-Thực

-Điền số thích hợp vào ô trống

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -HS trả lời

-HS đọc thầm

-Ngày thứ bán: 415 kg gạo -Ngày thứ hai bán: 325 kg gạo -Cả hai ngày bán ….kg gạo? -HS đọc đề toán

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Cả hai ngày bán là: 415 + 325 =740 ( kg) Đáp số: 740 kg

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Số HS nam là: 165 – 84 = 81 ( HS) Đáp số: 81 HS RÚT KINH NGHIỆM

+Nội dung: +Phương pháp:

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§3): AI CĨ LỖI ① MỤC ĐÍCH - U CẦU: *Rèn kỹ viết tả:

-Nghe viết xác đoạn bài: Ai có lỗi? Chí ý viết tên riêng người nước ngồi -Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, vần uyu Nhớ cách viết tiếng có vần ân/ âng -Giáo dục HS tính cẩn thận, xác có óc thẩm mĩ

② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết lần BT3 Tranh ảnh số mơn thể thao -SGK, tả ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’

5’

GV đọc cho 3HS viết bảng lớp ( lớp viết vào giấy nháp) từ ngữ: ngào, ngao ngán, đàn, đàng hoàng, hạn hán, hạng nhất.

3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong tiết tả hôm nay, các em nghe viết đoạn BTđọc; Ai có lỗi? Sau đó, em làm BTchính tả phân biệt âm, vần dễ lẫn

*Hướng dẫn HS viết tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc rõ ràng, thong thả đoạn tả

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét tả

+Đoạn văn nói điều gì?

-Chú ý theo dõi SGK

-En-ri-cơ ân hận bình tĩnh lại

(7)

15’ 4’

4’

3’ 1’

+Tìm tên riêng tả?

+Luyện viết từ khó, từ dễ lẫn:Cơ-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

b-Viết tả:

-GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào

c-Chấm, chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

-Chấm đến bài.Nhận xét *Hướng dẫn HS làm BTchính tả: BT2:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập GV nhắc lại:

-Cho HS làm

-GV chia bảng làm cột Mời nhóm chơi trị chơi tiếp sức

GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng BT3: Câu b

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu tập -Cho HS làm

-Cho HS làm bảng GV chuẩn bị trước -Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải

4-Củng cố: Yêu cầu HS đọc kết BT2, 3b 5-Dặn dị: Những HS viết tả mắc lỗi, về nhà viết lại cho

-Cô-rét-ti

-HS lên bảng viết, lớp viết bảng -Viết vào

-Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

-HS nêu yêu cầu tập -Chú ý lắng nghe -HS làm cá nhân -Thực

-Chú ý lắng nghe, viết vào

+Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch tán, tuệch toạc…

+Khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu…

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe

-HS làm cá nhân -Thực

-HS chép lời giải vào

+Kiêu căng, dặn, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt.

RUÙT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp:

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§3): VỆ SINH HÔ HẤP ① MỤC TIÊU: *Sau học, HS biết:

-Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng -Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp -Giữ mũi, họng

② CHUẨN BỊ: Các hình SGK trang 6, -SGK, tranh ảnh ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 12’

-Tại ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng -Thở khơng khí lành có lợi gì? Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

*Giới thiệu bài: Nhờ quan hô hấp mà thể thực được trao đổi khí với mơi trường bên ngồi Vậy việc giữ vệ sinh hơ hấp nào, qua học hôm em rõ

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Bước 1: Làm việc theo nhóm.

-Yêu cầu HS quan H1, 2, trang SGK, thảo luận trả lời câu hỏi:

+Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

(8)

14’

3’

1’

-Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng? Bước 2: Làm việc lớp.

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

*Kết luận:

GV nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp. Bước 1: Làm việc theo cặp.

-GV yêu cầu HS quan sát hình trang SGK thảo luận theo gợi ý:

+Hình vẽ gì?

+Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hơ hấp? Vì sao?

Bước 2: Làm việc lớp.

-GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

-GV yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời:

+Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp

+Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống để giữ cho bầu khơng khí ln lành *Kết luận:

Khơng phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi

Luôn quét dọn làu chùi đồ đạc để khơng khí nhà ln

4-Củng cố:

-Tập thở buổi sáng có lợi gì?

-Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng? -Bạn làm để bảo vệ quan hơ hấp?

5-Dặn dò: -Thực tốt việc giữ vệ sinh mũi, họng hàng ngày.

-Cần lau mũi súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hô hấp

-Thực -Chú ý lắng nghe

-Thực theo yêu cầu GV

-Thực

-Giữ vệ sinh nhà ở, trường lớp, môi trường xung quanh Đeo trang dọn vệ sinh.Tập thể dục tập thở sâu hàng ngày Luôn giữ mũi họng

- Tham gia tổng vệ sinh, không vức rác bừa bãi

+Phương pháp:

Thứ Tư ngày 22 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC(§4): CƠ GIÁO TÍ HON

① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn Chú ý từ ngữ: bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, ngọng líu, núng nính 2-Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

-Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, thấy bạn nhỏ u giáo, mơ ước trở thành cô giáo

② CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa BTđọc SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’ 1’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Khi nhỏ, thích trị chơi đóng vai Một

(9)

15’

10’

6’

3’ 1’

trong trị chơi em thích đóng vai thầy giáo, cô giáo Bạn Bé Cô giáo tí hon em học hơm đóng vai nào?Chúng ta tìm hiểu

*Luyện đọc:

1-GV đọc mẫu toàn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng 2-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc câu:

-Cho HS đọc nối tiếp câu

-Luyện đọc từ khó: bắt chước, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính.

+Đọc đoạn trước lớp: -Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Giải nghĩa từ ngữ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, núng nính, trâm bầu.

-Cho HS đặt câu với từ: tỉnh khơ, núng nính +Đọc khổ thơ nhóm

-Cho HS chia nhóm đơi +Đọc đồng

*Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Truyện có nhân vật nào?

+Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? -Cho HS đọc thầm văn, trả lời:

+Những củ cô giáo Bé làm em thích thú? -Cho HS đọc thầm đoạn cuối, trả lời:

+Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám học trò -GV tổng kết: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em

*Luyện đọc lại: -Cho HS đọc lại

-Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

4-Củng cố: Em thích trị chơi lớp học? Em thích sau trở thành giáo?

5-Dặn dò: Về nhà tập đọc lại trả lời câu hỏi.

-Chú ý theo dõi -Thực

-HS luyện đọc từ khó -Thực

-1 HS đọc giải SGK -HS đặt câu

-HS luyện đọc theo nhóm đơi -Thực

-Bé đứa em là: Hiển, Anh Thanh

-Chơi trò chơi lớp học -HS tự phát biểu theo suy nghĩ

-Làm y hệt học trị thật: đứng dậy, khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo -Chú ý lắng nghe

-2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc lại toàn

-Thực theo hướng dẫn GV

-3 HS thi đọc diễn cảm đoạn -2HS thi đọc

-Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

+Phương pháp:

TỐN(§8): ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN ① MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân học

-Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm.Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức giải tốn -Giáo dục HS tính cẩn thận hứng thú học tập toán

② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 1,4 -SGK,Vở toán trường ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’ 1’

*Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm nay, em sẽ ôn bảng nhân học, biết nhân nhẩm với số tròn trăm

(10)

10’

6’

10’

5’ 3’ 1’

BT1:

a –Tính nhẩm:

-Yêu cầu HS tự làm phần a BT vào -GV hỏi thêm số cơng thức khác Có thể liên hệ x = 12

x = 12 Vậy x = x

b-Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm -GV cho HS tính nhẩm theo mẫu 200 x Nhẩm trăm x = trăm

Viết 200 x = 600

HS tự nhẩm phép tính lại

Bài tâp 2:

-GV viết lên bảng biểu thức x + 10

Yêu cầu HS suy nghĩ để tính giá trị biểu thức -Cho HS làm vào phiếu học tập

BT3:

+Trong phịng ăn có bàn? +Mỗi bàn xếp ghế?

+Muốn tính số ghế phịng ăn ta làm nào? -Yêu cầu HS làm

BT4: (Khơng u cầu viết phép tính, u cầu trả lời kết quả)

-Gọi HS trả lời miệng kết

4-Củng cố: -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4,

5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm bảng nhân chia đã học

-HS làm vào x = 12 x = 12 x = 21 x = 16 x = 15 x = x = 24 x = 18

-HS lên bảng làm, lớp làm vào 200 x = 400 300 x = 600

200 x = 800 400 x = 800 100 x = 500 500 x = 500 -HS thực tính

4 x + 10 = 12 + 10 = 22

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu học tập

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có bàn

-Mỗi bàn xếp ghế -Ta thực phép tính nhân

-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Số ghế phòng ăn là: x = 32 ( ghế) Đáp số: 32 ghế -HS trả lời miệng kết 100 x = 300 cm

+Phương pháp:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§4): TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? ① MỤC ĐÍCH - U CẦU:

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao Kể tên số mơn thể thao, tìm từ ngữ nói kết thi đấu -Ôn luyện dấu phảy

-Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

② CHUẨN BỊ: -2 tờ phiếu viết nội dung BT 1; bảng lớp viết câu văn BT Một số tranh ảnh môn thể thao -SGK, Vở LT&C

1’ 3’ 1’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong tiết LT&C hôn nay, các em học để mở rộng vốn từ trẻ em Sau ơn kiểu câu học từ lớp 2; Ai ( gì, gì)- gì? Bằng cách đặt câu hỏi cho phận câu

*Hướng dẫn HS làm tập:

-Một HS làm lại BT2 tiết LT&C tuần trước

-Một HS tìm vật so sánh với khổ thơ sau:

(11)

10’

11’

3’

1’

a-BT1:

-Cho HS nêu yêu cầu tập -GV nhắc lại:

GV giải thích ví dụ mẫu SGK cho -Cho HS làm

-Cho HS lên bảng thi làm vào tờ giấy to GV chuẩn bị trước

-GV nhận xét – kết luận nhóm thắng chốt lời giải

-GV cho lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

b-BT2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV nhắc lại: BTyêu cầu tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì) trả lời câu hỏi: làm gì?

-Yêu cầu HS làm ( cho HS làm băng giấy GV chuẩn bị trước)

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lời giải -BT3:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Muốn đặt câu hỏi ta phải ý điều gì? -Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét, chốt lời giải

4-Củng cố: Cho HS nêu từ trẻ em, chỉ tính nết trẻ em, tình cảm người lớn trẻ em

5-Dặn dò: Nhắc HS ghi nhớ tìm thêm từ ngữ theo chủ đề trẻ em

-HS làm cá nhân, sau trao đổi nhóm

-2 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức HS cuối nhóm đọc kết làm nhóm -Lớp nhận xét, bổ sung

-HS viết vào theo lời giải -Thực

-HS làm cá nhân

-3 HS làm giấy dán lên bảng Lớp nhận xét, bổ sung

-HS chữa theo lời giải Ai (cái gì, gì)? Là gì?

Thiếu nhi Là măng non đất nước

Chú g em

Là HS tiểu học Chích bơng

Là bạn trẻ em -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Phải xác định phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì)? Hay câu hỏi Là gì? Sau mới đặt câu hỏi cho thích hợp

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS chữa theo lời giải

a)Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?

b)Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc? c)Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gì? RÚT KINH NGHIỆM

RÈN CHỮ VIẾT: HƯỚNG DẪN CÁCH TRÌNH BÀY VỞ (tt)

+ GV quy định cho HS biết cách trình bày hình thức học, tốn, viết tả về: - Cách viết tuần lễ, viết nhật tụng, viết thứ ngày tháng năm, viết tên môn học, tên học, viết học - Cách đóng khung gạch chân tuần lễ, nhật tụng, tên môn học, tên học, hết buổi học, hết tuần lễ

+ GV nêu yêu cầu trình bày chữ viết tất loại vở: - Viết sẽ, chữ rõ ràng, gọn gàng, dễ đọc

- Viết chữ độ cao độ rộng, khoảng cách, cách đặt dấu dấu phụ, dủ số dịng quy định, tả, từ ngữ, nghĩa, ý cần diễn đạt, cách trình bày đoạn khổ thơ, quy định sửa chữa bổ sung, tốc độ viết thời gian nộp

- Viết chữ nét trịn trịa, dáng thẳng thóm, liền nét chữ, kiểu chữ nâng cao (chữ nghiên, chữ nét nét đậm, )

+Phương pháp:

(12)

-Giúp HS ôn tập bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

-Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, 4, ( phép chia hết) -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán

② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn BT4, phấn màu -SGK, Vở toán tập ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’ 1’ 7’ 7’ 8’

9’

3’ 1’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, 5. 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em ôn tập bảng chia 2, 3, 4, biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2, 3, 4,

BT1:

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4, -Hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi trả lời miệng kết BT2:

- Hướng dẫn HS thực BT1 BT3:

-Gọi HS đọc đề +Có cốc?

+Xếp vào hộp nghĩa nào? +Bài tốn u cầu gì?

-u cầu HS làm BT4:

-Tổ chức trò chơi: Thi nối nhanh phép tính với kết

-Chơi theo hình thức tiếp sức, phép tính 10 điểm, đội xung phong trước thưởng 20 điểm

-Tuyên bố đội thắng

4-Củng cố: -Cho HS nối tiếp đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,

5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm bảng nhân, chia học.

-HS thi đọc thuộc lòng bảng chia học

-Thực -Thực

-Có 24 cốc

-Nghĩa chia 24 cốc thành phần

-Tìm số cốc họp -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số cốc hộp là: 24: = ( cốc) Đáp số: cốc -Chú ý lắng nghe -Thực RÚT KINH NGHIỆM

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§4): CƠ GIÁO TÍ HON ① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *Rèn kỹ viết tả:

-Nghe- viết xác đoạn văn 55 tiếng Cơ giáo tí hon

-Làm BT phân biệt vần ăn/ ăng, tìm tiếng ghép với tiếng cho có vần ăn/ ăng.

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, thẫm mỹ

② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ tờ giấy khổ to -SGK, tả ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’

5’

GV đọc cho HS viết bảng lớp ( lớp viết vào giấy nháp) từ: điền kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình

*Giới thiệu bài: Trong tiết tả hơm nay, em nghe- viết đoạn Cô giáo tí hon.Sau em làm BTchính tả phân biệt vần dễ lẫn ăn/ ăng

*Hướng dẫn nghe viết:

(13)

15’ 4’

8ph

2’ 1’

-GV đọc lần đoạn văn

-Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày viết +Đoạn văn gồm câu?

+Những chữ viết hoa? +Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng tỉnh khơ, nhánh trâm bầu, đánh vần. b-Viết tả:

-GV đọc cho HS viết theo yêu cầu -GV nhắc tư ngồi viết

c-Chấm, chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa -Thu chấm đến

-Nhận xét viết HS

*Hướng dẫn HS làm tập BT2b: -Gọi HS đọc yêu cầu đề tập -GV nhắc lại yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

GV phát giấy cho nhóm u cầu HS

thi tìm từ phút Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng

-Yêu cầu nhóm dán làm nhóm lên bảng, kiểm tra từ ngữ nhóm

-Kết luận nhóm thắng -Yêu cầu HS làm vào

4-Củng cố: 2HS đọc lại kết BTvừa làm.

5-Dặn dò: Về nhà đọc lại BTchính tả, viết lại từ viết sai

-Gồm câu

-Chữ đầu câu, tên riêng

-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Chú ý lắng nghe viết vào -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

-1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe

-HS lớp làm theo nhóm -Nhóm trưởng dán đọc từ nhóm tìm -Cả lớp theo dõi nhận xét -Chép lời giải vào

+Phương pháp:

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§4): PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP ① MỤC TIÊU: Sau học HS có thể:

-Kể tên số bệnh hô hấp thường gặp -Nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp -Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

② CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 10, 11 -SGK Một số mũ bác sĩ làm giấy bìa ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 10’

12’

-Tập thở vào buổi sáng có lợi gì?

-Hằng ngày, phải làm để giữ mũi họng? -Nên làm khơng nên làm việc để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp?

*Giới thiệu bài: Cơ thể trao dổi khí với mơi trường bên ngồi nhờ quan hơ hấp Vậy phải làm để phịng bệnh đường hô hấp.Bài học hôm giúp em hiểu điều Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu HS nhắc lại tên phận quan hô hấp -Yêu cầu HS kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết -GV: Tất phận quan hơ hấp bị bệnh Những bệnh đường hô hấp thường gặp bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-HS kể: mũi, khí quản, phế quản, hai phổi

-HS nối tiếp kể tên số bệnh đường hô hấp

(14)

4’

3’ 1’

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quan sát trao đổi với nội dung hính,2,3,4,5,6 trang 10, 11 SGK

H1+ 2: Nam nói với bạn Nam?

+Em có nhận xét cách ăn mặc cùa Nam bạn Nam? +Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng?

+Bạn Nam khuyên Nam điều gì?

H3: Cảnh bác sĩ nói chuyện với Nam sau khám bệnh cho Nam

+Bác sĩ khuyên Nam điều gì?

+Bạn khun Nam điều nữa?

H4:Cảnh thầy giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm

+Tại lại khuyên bạn HS phải mặc áo ấm, đội mũ, quàng khăn mang bít tất?

H5:Cảnh người đường khuyên hai bạn nhỏ không nên ăn nhiều đồ lạnh

+Điều khiến bác đường khuyên bạn nhỏ ngồi ăn kem?

H6:Cảnh bác sĩ vừa khám bệnh, vừa nói chuyện với bệnh nhân +Khi bị viêm phế quản, khơng chữa trị kịp thờicó thể dẫn tới bệnh gì?

Bước 2: Làm việc lớp.

-Gọi số HS lên hỏi, đáp trước lớp

-Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh đường hơ hấp?

*Kết luận:

Các bệnh đường hô hấp thường gặp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

Nguyên nhân nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến chứng +Cách đề phòng: Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thường xuyên

Hoạt động 3: Trò chơi bác sĩ. Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi. Bước 2: Tổ chức cho HS chơi

Tổng kết trò chơi tuyên dương” Bác sĩ giỏi” bệnh nhân nêu biểu bệnh

4-Củng cố: -Nêu số bệnh đường hô hấp thường gặp Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh

5-Dặn dò: -Ghi nhớ tên, ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp

-Thực

-Mình bị ho đau họng nuốt nước bọt

-Nam mặc áo sơ mi, bạn mặc áo ấm

-Vì Nam bị lạnh Vì Nam khơng mặc áo ấm trời lạnh nên bị cảm lạnh, dẫn đến ho đau họng -Cần đến bác sĩ để khám kiểm tra

-Cần uống thuốc súc miệng hàng ngày nước muối

-Ăn mặc đủ ấm trời lạnh -Để giữ ấm thể

-Có thể bị nhiễm lạnh mắc bệnh đường hô hấp

-Bệnh viêm phổi -Thực

-Cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất không uống đồ uống lạnh -Chú ý lắng nghe

-Chú ý theo dõi

-Thực -Chú ý lắng nghe

+Phương pháp:

THỦ CƠNG(§2): GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( Tiết 2) ① MỤC TIÊU: Như tiết

② CHUẨN BỊ: Như tiết

1’ 3’ 1’

2-Kiểm tra cũ: Cho 2HS nhắc lại bước gấp tàu thủy hai ống khói

*Giới thiệu bài: Các em nắm quy trình gấp tàu thủy hai ống

(15)

3’ 16’

3’ 4’ 3’ 1’

khói giấy thủ công

Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói.

+Yêu cầu số HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -GV nhận xét hệ thống lại bước gấp tàu thủy hai ống khói +Tổ chức cho HS thực hành

Trong HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

+Tổ chức cho HS trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm

GV nhận xét khen ngợi HS có sản phẩm đẹp, kỹ thuật +GV đánh giá sản phẩm HS

4-Củng cố: -Cho vài HS nhắc lại bước gấp tàu thủy hai ống khói. 5-Dặn dị: -Chuẩn bị giấy để gấp ếch.

+Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

+Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói

-HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói

-HS trang trí trưng bày sản phẩm

+Phương pháp:

AN TỒN GIAO THƠNG(§1): GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ (tiết 2) ① MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được: Hệ thống giao GTĐB Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm (độ dài, rộng, lề, kết nối đơn vị hành (vùng, miền), vật liệu làm đường, hệ thống tín hiệu GT, lưu lượng PTGT, quy định loại hình tốc độ PTGT, đặt tên, ) loại ĐB mặt an toàn chưa an toàn - Phân biệt loại đường bộ, điều kiện mặt an toàn chưa an toàn biết cách đường cách an tồn

- Giáo dục HS thực luật GTĐB

② CHUẨN BỊ:- Bản đồ, Tranh, ảnh hệ thống GTĐB ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

3’ 1’ 10’

10’

1 Giới thiệu: Nội dung CT, n/v, y/c, cách học tập môn

2.Giới thiệu mới: Nêu trực tiếp, chép đề

3.Dạy mới:

*HĐ1: GT loại đường (MT MTC) + Treo tranh, y/c HS QST-TLCH:

- Nêu đặc điểm đường, lượng xe cộ tranh? - Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào? + Cho HS xem tranh đường đô thị

- Đường tranh khác với đường nào? - Thành phố Quy Nhơn có loại đường nào?

+ *KL: Mạng lưới GTĐB gồm: Đường quốc lộ, Đường tỉnh, Đường huyện, Đường làng xã; Đường thị

*HĐ2: Điều kiện an tồn chưa an toàn đường bộ: (MT 2,3 MTC)

+ GV Chia nhóm, giao việc thảo luận TLCH báo cáo: - Đường an toàn?

- Đường chưa an toàn?

- Tại đường an toàn mà xảy tai nạn?

+ KL: Đường đủ điều kiện an tồn: Đường phẳng, đủ rộng, có lề, vỉa hè, có giải phân cách, cọc tiêu, vạch kẻ đường, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB, khơng bị che khuất tầm nhìn,…; Ý thức người tham gia GT

*HĐ3: Qui định đường bộ (MT: Biết quy định đường quốc lộ, đường tỉnh, Biết cách phòng tránh TNGT loại đường khác

1 Nghe, nhớ Nghe, nhớ Học

+ Quan sát tranh, nêu: Đường quốc lộ, Đường tỉnh, Đường huyện, Đường làng xã; Đường đô thị

+ HS nêu + HS nêu + HS nhắc lại

+ Cử nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung:

- Đường phẳng, đủ rộng, có lề, vỉa hè, có giải phân cách, cọc tiêu, vạch kẻ đường, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB, khơng bị che khuất tầm nhìn,…

- Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn… - Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

+ Tđtlvbc:

(16)

1’

(đường ưu tiên, đường không ưu tiên))

+ Giới thiệu đường ưu tiên, đường không ưu tiên (phân cấp loại hình đường GTĐB)

+ Nêu tình cho HS tđtlvbc:

- Người đường nhỏ (tỉnh, huyện, làng xã, liên thơn xóm) đường lớn (cao tốc, quốc lộ, tỉnh lộ, huyện lộ, ) phải ntn?

- Đi quốc lộ, tỉnh lộ, huyện lộ phải ntn? + Tổng kết, giải thích thêm cách an tồn

4 Củng cố- dăn dò-nhận xét tiết học: Thực tốt luật GT (quan sát, nhận xét hành vi, nhắc nhở tôn trọng LGT)

lớn chạy qua vượt qua đường hòa vào chiều

- Người phải sát lề đường Không chơi đùa, ngồi lịng đường Khơng qua đường ỏ nơi đường cong bị vật cản che khuất Chỉ nên qua đường nơi quy định (có vạch qua đường biển dẫn người qua đường) nơi có cầu vượt Thứ Sáu ngày 26 tháng năm 2011

TỐN(§10): LUYỆN TẬP

① MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn -Rèn kỹ xếp, ghép hình đơn giản

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán

② CHUẨN BỊ: -Hình vẽ BT4 hình tam giác cắt rời -SGK, Vở toán tập ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 8’

8’

7’ 8’

3’ 1’

-Gọi HS nối tiếp đọc bảng nhân 2, 3, 4, trả lời câu hỏi

x = x = x = 12: = 32: = 30: = 12: = 32: = 30: = 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em củng cố lại cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia giải tốn có lời văn

BT1:

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trình bày theo bước

BT2:

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hỏi:

+Hình khoanh vào ¼ số vịt? Vì sao?

+Hình b khoanh vào phần số vịt? Vì sao? BT3:

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm BT4:

-Tổ chức cho HS thi xếp hình

Trong thời gian phút, tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng

4-Củng cố: Cho HS giải BTnày vào giấy nháp:

Mỗi giỏ có cam Hỏi giỏ có cam?

5-Dặn dị: Về nhà luyện tập thêm giải tốn liên quan đến phép nhân, chia

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

5 x + 132 = 15 + 132 = 147 32: + 106 = + 106 = 114

-Hình a khoanh vào ¼ số vịt; có tất 12 vịt, chia thành phần phần có vịt -Hình b khoanh vào 1/3 số vịt có hàng, khoanh vào hàng

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số HS bàn có là: x = ( HS) Đáp số: HS

-Thực theo yêu cầu GV

(17)

TẬP LÀM VĂN(§2): VIẾT ĐƠN

① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Dựa vào mẫu đơn BTđọc Đơn xin vào Đội, HS viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh -HS viết Đơn xin vào Đội quy định

-Giáo dục HS tình cảm lành mạnh, tốt đẹp Đội TNTP Hồ Chí Minh ② CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý -SGK, Vở tập làm văn ③ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’ 1’

5’

15’ 3’ 3’ 3’ 1’

2-Kiểm tra cũ: -Kiểm tra HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

*Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội, em tập viết đơn xin vào Đội *Hướng dẫn HS làm tập:

a-Nêu lại nội dung đơn GV: Chúng ta học đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước Hãy nêu lại nội dung đơn xin vào Đội GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng

-Trong nội dung trên, nội dung cần viết theo mẫu, nội dung không cần viết hồn tồn theo đơn mẫu

b-Tập nói theo nội dung đơn:

-Gọi số HS tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng

-GV nhận xét sửa lỗi cho HS c-Thực hành viết đơn:

-Yêu cầu HS lớp viết đơn vào -Gọi số HS đọc đơn trước lớp

-Chấm điểm số bài, nhận xét, thu lại để chấm sau

4-Củng cố: - Đơn dùng để làm gì?

5-Dặn dị: Nhắc HS chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn thành viết

-2 HS lên bảng nói điều em em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh

-HS nối tiếp trả lời, HS cần nêu nội dung đơn

+Mở đầu viết tên Đội

+Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn +Tên đơn: Đơn xin vào Đội +Nơi nhận đơn

+Người viết đơn tự giới thiệu tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường

+Trình bày lý do, nguyện vọng người viết đơn +Lời hứa người viết đơn

+Chữ ký, họ tên người viết đơn

-Phần trình bày lý nguyện vọng người viết đơn không cần viết theo mẫu

-Thực -Chú ý lắng nghe -HS viết vào

-3 HS nối tiếp đọc viết Cả lớp theo dõi nhận xét

- Đơn dùng để trình bày nguyện vọng với tập thể hay cá nhân

+Phương pháp:

TẬP VIẾT(§2): ƠN CHỮ HOA Ă, Â

① MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â thông qua BT ứng dụng cỡ chữ nhỏ: -Viết tên riêng Âu Lạc , câu ứng dụng:

Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

② CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa Ă, Â -Các chữ Âu Lạc câu ứng dụng viết dòng kẻ ô ly -Vở Tập viết - T1

(18)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

3’

1’

5’

4’

3’

15’

4’ 3’ 1’

-Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước? - Hai HS viết bảng, lớp viết bảng từ: Vừ A Dính, Anh em

*Giới thiệu bài: Trong tập viết này, em ôn lại cách viết chữ hoa: Ă, Â thông qua BTứng dụng viết tên riêng Âu Lạc câu ứng dụng

*Hướng dẫn viết bảng con: a-Luyện viết chữ hoa:

-Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo chữ hoa Ă, Â, L gọi HS nhắc lại quy trình viết -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

-Yêu cầu HS tập viết chữ Ă,Â chữ L vào bảng b-Luyện viết từ ứng dụng:

-Gọi Một HS đọc từ ứng dụng

-GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa

( Nay thuộc huyện Đông Anh Hà Nội) -GV viết mẫu, lưu ý cách viết

-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng c-Luyện viết câu ứng dụng:

-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

-GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ

mình, người làm thứ cho thừa hưởng

-Yêu cầu HS tập viết chữ: Ăn khoai, ăn *Hướng dẫn HS viết vào tập viết: -GV nêu yêu cầu:

+Viết chữ Ă: dòng +Viết chữ Â, L: dòng +Viết chữ Âu Lạc: dòng +Viết câu tục ngữ: lần

-Yêu cầu HS viết vào GV ý hướng dẫn em viết nét độ cao khoảng cách chữ

*Chấm chữa bài:

-Chấm nhanh từ đến

-Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4-Củng cố:

-Cho HS nhắc lại từ câu ứng dụng -Cho HS nhắc lại cách viết hoa chữ Ă, Â

5-Dặn dò: Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà Học thuộc lòng từ câu ứng dụng

-Có chữ hoa Ă, Â, L -Hai HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi

-Chú ý theo dõi

-2 HS lên viết bảng lớp, lớp viết bảng

-1 HS đọc: Âu Lạc -Chú ý lắng nghe -Chú ý theo dõi

-2 HS viết bảng, lớp viết bảng con: Âu Lạc

-1 HS đọc:

Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

-HS viết bảng, lớp viết bảng

-Chú ý lắng nghe -HS thực -Chú ý lắng nghe

+Phương pháp:

SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN

I MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:

(19)

Qua củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

4’ 1’ 20’

10’

❶ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trò chơi tập thể ❷ Bài mới:

① Giới thiệu mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT ② Nội dung mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 2:

a/ Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập ôn 15 phút đầu học - Thuộc cũ đầy đủ, làm đủ BT làm tự học

- Chuẩn bị mới, chép đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp

- Trật tự, nghiêm túc, tập trung ý chăm nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bảng lớp

- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm có nhiều điểm giỏi điểm tiến

b/ Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:

- Lễ phép chào hỏi, lời thầy cô giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, không học trễ, thực tốt ATGT

- Cư xử hòa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khó, tiến học tập mặt

- Thực đầy đủ tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình

❸ Triển khai công tác tuần 3:

a/ Thực tốt nội dung nhận xét, đánh giá nêu

b/ Tập trung học ôn bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân ghi nhớ, quy tắc, dạng tốn học

c/ Tập trung học ơn BT đọc, tả, luyện từ câu, tập làm văn học, ôn, chưa học chủ điểm

d/ Kiểm tra lại HS chưa thuộc cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh

❶ Cán điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ chép đề ① Nghe, nhớ

② Báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động:

+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá

+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng góp ý kiến góp ý cho bạn tiến

+ Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gương mẫu, tích cực, tiến dẫn đầu lớp cần tuyên dương

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	94,48 KB