Tuần 17

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết.. Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.[r]

TUẦN 17

Soạn: 22/12/2017

Giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 ĐẠO ĐỨC

Bài 8:

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG

HỌC

(tiết 2)

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs hiểu nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp HS nêu ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể.

+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự vào lớp, nghe giảng, biết nhắc nhở bạn bè thực

* QTE: Trật tự trường học giúp em để thực tốt quyền học tập mình.

II CHUẨN BỊ:

- G V: phiếu thảo luận - HS: Vở tập đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (5’) - Giờ trước học gì?

- Con hiểu giữ trật tự trường học?

- Trật tự trường học

- Trong học phải giữ trật tự, khơng nói chuyện,khơng làm việc riêng, ý nghe giảng…

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Bài 8:Trật tự trường học.(tiết 2) b Giảng mới:

Hoạt động 1: (10’)quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi (BT3)

- GV cho hs quan sát tranh tập

+ Bước 1: HS thảo luận theo cặp đôi - Các nhóm quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Nhìn vào tranh, thấy bạn ngồi học nào?

- Các bạn ngồi học nghiêm túc, trật tự, ý nghe giảng, giơ tay phát biểu

- Tại bạn phải ngồi học vậy?

- Ngồi học nghiêm túc không gây ồn lớp, trường, tiếp thu hiểu nhanh

+ Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày

•GV chốt lại: Trong học, cần ngồi trật tự, ý nghe giảng,khơng nói chuyện,đùa nghịch, giơ tay phát biểu cần thiết

•Hoạt động 2: (10’) Thực hành cá nhân.

- GV yêu cầu hs tô màu vào quần áo của bạn giữ trật tự học

- HS thực hành tô màu vào tranh tập - HS thực hành tô, gv quan sát uốn nắn - Tại lại tô màu vào quần áo

bạn đó?

- Vì bạn nghiêm túc, giữ trật tự học

- Em cần học tập bạn điểm gì? - Cần học tập bạn ý thức giữ gìn trật tự học tập học, học tập đạt kết cao, hiểu

*Hoạt động 3: (10) HS thảo luận nhóm BT5.

+ Bước 1: GV chia lớp làm nhóm. - Các nhóm quan sát tranh thảo luận câu hỏi

- Tranh vẽ gì? - Hai bạn dành chuyện,

- Việc làm bạn hay sai? Vì sao?

- Việc làm bạn sai, gây ồn trật tự học, ảnh hưởng đến người khác

- Việc gây ồn ào, trật tự có tác hại gì?

- Bản thân người khác khơng hiểu bài, làm thời gian cô giáo, ảnh hưởng tới bạn xung quanh

+ Bước 2: Đại diện nhóm trả lời, - Nhóm khác nhận xét bổ xung + GV chốt lại: Trong học phải

ngồi ngắn, trật tự khơng nói

chuyện riêng, làm việc riêng, để tiếp thu đạt kết cao

4.Củng cố dặn dị (3’) - Hơm học gì?

- Để trật tự trường học, lớp học, phải làm gì?

* QTE: Trật tự trường học giúp các em để thực tốt quyền học tập mình.

- VN xem lại học chuẩn bị sau

- Trật tự trường học

- Con phải giữ trật tự học, khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng xơ đẩy xếp hàng…gây ồn ảnh hưởng đến người khác

_ HỌC VẦN

Bài 69:

ĂT - ÂT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăt, ât tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ăt, ât

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ngày chủ nhật” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ loài động vật thiên nhiên

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 n đ nh t ch c l p: (1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: ot, at, bát cơm, bánh ngọt, Trái nhót, bãi cát, chót vót

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét tuyên dương

-Viết bảng con: bát cơm, vót chơng -Viết bảng con: bát cơm, vót chơng - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Bài 69: ăt - ât b Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Bé rửa mặt

- Từ bé rửa mặt có tiếng (bé, rửa) học tiếng (mặt) tiến mới, tiếng (mặt) học âm m vần ăt vần hôm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần (ăt) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc: ăt

+ Phân tích vần ăt? - âm ă đứng trước, âm t đứng sau - Đánh vần: – tờ – ăt - hs đọc – tờ – ăt

- Đọc trơn: ăt - hs đọc: ăt

- Có vần ăt muốn có tiếng mặt làm nào?

- Ghép âm m trước vần ăt tiếng mặt

- GV đọc mẫu: mặt - hs đọc :mặt

- Phân tích tiếng mặt? - Có âm m trước vần ăt đứng sau tiếng mặt

- Con đánh vần được? -Mờ - ăt - mắt - nặng - mặt (10 hs đọc)

- Đọc: mặt - mặt (5 hs đọc)

- Từ bé rửa mặt tiếng có vần vừa học?

- Từ bé rửa mặt, tiếng mặt có vần ăt vừa học

- HS đọc cột từ - ăt - mặt - bé rửa mặt (5hs đọc) • Dạy vần ât theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ă” âm “â”, ân t cô

giữ ngun vần gì? - vần ât

- GV đọc mẫu: ât - hs đọc: ât

+ Nêu cấu tạo vần ât? - Có âm: âm â đứng trước, âm t đứng sau + Đánh vần: - tờ - ât

+ Đọc trơn: ât

- - tờ – ât (10 hs đọc) - hs đọc: ât

- Có vần“ât” cô thêm âm v đứng trước cô

- GV đọc mẫu “vật” - hs đọc: vật

- Phân tích tiếng vật? - Có âm v đứng trước, vần ât đứng sau tạo thành tiếng vật

- Con đánh vần được? - vờ - ât - vât - nặng - vật (5 hs đọc) - Đọc trơn: vật - vật (5 hs đọc)

- Đưa từ Đấu vật gọi hs đọc - Đấu vật (5 hs đ ọc)

- Từ đấu vật tiếng có vần vừa học? - Từ đấu vật, tiếng vật có vần ât vừa học • GV giảng từ: Đấu vật - Cho hs quan sát tranh trình chiếu

- HS đọc cột từ - ât – vật – đấu vật (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ăt, ât điểm giống khác nhau?

- ăt, ât

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau

+ Khác nhau:ăt có ă đứng trước ât có â đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- ăt - mặt - bé rửa mặt - ât – vật – đấu vật • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

Đôi mắt Mật ong Bắt tay Thật - Mắt, bắt (ăt)

- Mật, thật (ât) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống

đọc vẹt - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt - – hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: (5-6’)

- Trình chiếu phần mềm tập viết

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: ăt, ât, đấu vật, rửa mặt - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Ti t 2ế b Luyện tập:

• Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kt chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học

- Tiếng “mắt ” (ăt ) - Mắt (2 hs đọc) + HS luyện đọc từ có vần - mắt đen (2 hs đọc) - Gọi hs đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần điệu thơ

- GV kiểm tra chống vẹt

- hs đọc

Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lơng vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời… + GV đọc mẫu giảng nội dung câu

Bốn câu thơ cho ta thấy bạn nhỏ yêu gà

- HS đọc toàn - hs đọc toàn

• Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

1dòng vần ăt 1dòng từ rửa mặt 1dòng vần ât 1dòng từ đấu vật ăt rửa mặt

ât đấu vật - GV chấm số nhận xét ưu nhược

điểm hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

• Luyện nói: (10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

*GDMT: Em ln làm để cơng viên sạch, đẹp?

* QTE: Trẻ em có phải có bổn phận phải yêu thương chăm sóc vật - Bé chơi vườn bách thú vào ngày nào?

- Bố, mẹ đưa bé chơi vườn bách thú - Ngày chủ nhật

- Chủ đề hơm nói gì? - Ngày chủ nhật - HS luyện nói câu

-GV uốn nắn câu nói cho hs

- Ngày chủ nhật bố cho em tắm biển - Em nghỉ học vào ngày chủ nhật - Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Chủ nhật em mẹ sang nhà bà ngoại

chơi 4 Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học vần gì? - ăt,ât - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ăt,ât HS nêu: Bất cơng,bắt cá - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

_ THỂ DỤC

I/ MỤC TIÊU

– Biết cách thực phối hợp tư đứng đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đưa lên cao chếch chữ V

– Thực đứng kiểng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân sau sang ngang, hai tay chống hông

– Thực đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường, còi

III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ I/ MỞ ĐẦU – 8’

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân, hông,

gối ……

 Chạy nhẹ nhàng trước

(2 x m)

– Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

II/ CƠ BẢN: 22 – 24’ a Ôn phối hợp:

Mỗi động tác thực x nhịp

b Ôn phối hợp:

 Nhận xét

– Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– GV hướng dẫn hs ôn luyện, wan sát sửa sai hs

– Đội Hình

Mỗi động tác thực x nhịp

 Nhận xét

GV –GV wan sát hs, sửa sai

III/ KẾT THÚC: – 8’

– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

–Lớp tập trung - hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

_

Soạn: 23/12/2017

Giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN

BÀI 70:

ÔT - ƠT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôt, ơt tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ôt, ơt

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Những người bạn tốt” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ lồi cối thiên nhiên

* BVMT: - Cây xanh có ích lợi tạo bóng mát làm cho mơi trường thêm đẹp, người thêm khỏe mạnh.

- Không trèo cây, bẻ cành, hái hoa. II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật, đôi mắt, mật ong, thật thà, bắt tay…

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét

- GV nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Bài 70: ôt - ơt b Giảng mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Cột cờ

- Từ cột cờ có tiếng (cờ) học tiếng (cột)là tiếng mới, tiếng (cột) học âm c vần ôt vần hôm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần (ôt) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc: ôt

+ Phân tích vần ôt? - âm ô đứng trước, âm t đứng sau - Đánh vần: ô – tờ – ôt - hs đọc ô – tờ – ôt

- Đọc trơn: ôt - hs đọc: ơt

- Có vần ơt muốn có tiếng cột làm nào?

- Ghép âm c trước vần ôt thêm dấu nặng tiếng cột

- GV đọc mẫu: cột - hs đọc: cột

- Phân tích tiếng cột? - Có âm c trước vần ơt đứng sau tiếng cột - Con đánh vần được? - cờ - ôt - cốt - nặng – cột (10 hs đọc)

- Đọc: cột - cột (5 hs đọc)

- Từ: cột cờ tiếng có vần vừa học? - Từ cột cờ, tiếng cột có vần ơt vừa học - HS đọc cột từ ôt - cột – cột cờ.(5hs đọc)

• Dạy vần ơt theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ô” âm “ơ”, ân t cô

giữ nguyên vần gì? - vần ơt

- GV đọc mẫu: ơt - hs đọc: ơt

+ Nêu cấu tạo vần ơt? - Có âm: âm đứng trước, âm t đứng sau + Đánh vần: - tờ - ơt

+ Đọc trơn: ơt

- - tờ – ơt (10 hs đọc) - hs đọc: ơt

- Có vần “ơt” cô thêm âm v đứng trước cô tiếng gì?

- vợt

- GV đọc mẫu “vợt” - hs đọc: vợt

- Phân tích tiếng vợt? - Có âm v đứng trước, vần ơt đứng sau thêm dấu nặng tạo thành tiếng vợt

- Con đánh vần được? - vờ - ơt - vơt - nặng - vợt (5 h đọc) - Đọc trơn: vợt - vợt (5 hs đọc)

- Đưa từ vợt gọi hs đọc - vợt (5 hs đ ọc)

- Từ vợt tiếng có vần vừa học? - Từ vợt, tiếng vợt có vần ơt vừa học • GV giảng từ: vợt - Cho hs quan sát tranh sách

- Vần ôt, ơt có điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau

+ Khác nhau: ơt có đứng trước ơt có đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- ôt – cột – cột cờ - ơt – vợt – vợt • Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

Cơn sốt Quả ớt Xay bột Ngớt mưa - Sốt, bột (ôt) - ớt, ngớt (ơt) - Mỗi từ 3, hs đọc

- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: (5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: ôt, ơt, cột cờ, vợt - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Ti t 2ế * Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng - kiểm tra chống đọc vẹt + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc câu

+ HS đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt cuối dịng thơ, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần điệu thơ gv kiểm tra chống vẹt

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ - Bốn câu thơ cho ta thấy đa trồng từ lâu,cành xum xuê xanh

- hs đọc cá nhân,

- Cây đa

- Tiếng “một” (ôt) - Một (2 hs đọc)

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

tốt

* GDMT:

- Cây xanh đem đến cho người những lợi ích ?

- Em cần làm để bảo vệ xanh ? - Gọi hs đọc

• Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

Luyện nói: (10) - Tranh vẽ gì?

- Chủ đề hơm nói gì?

- Con hiểu người bạn tốt? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs

+ Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố: (5’)

- Hơm học vần gì?

- Tìm tiếng ngồi có vần ơt, ơt - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ơt,ơt viết vào ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

- Có bóng mát làm cho môi trường thêm đẹp, con người thêm khỏe mạnh.

- Không trèo cây, bẻ cành, hái hoa. - hs đọc toàn

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào

dịng vần ơt dịng từ cột cờ dòng vần ơt dòng từ vợt ôt cột cờ

ơt vợt

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - bạn hướng dẫn bạn làm - Những người bạn tốt

- Là người biết giúp đỡ người khác cơng việc, họ gặp khó khăn

- Em q bạn hoa bạn hay giảng tốn khó cho em

- ơt,ơt

- HS nêu: rót trà, chột hs đọc

TOÁN

Tiết 65:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo số phạm vi 10, viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt toán

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ:(5’) - hs lên bảng

+ HS đọc lại phép tính cộng,trừ

trong phạm vi 10

- GV nhận xét chữa

+ = 10 10 - = + c Số?

= - = - 10 - = = + 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Tiết 65: Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:(5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để viết số nhanh dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết gv nhận xét chữa

-Để viết số vào chỗ chấm vận dụng kiến thứcđã học nào?

+Bài 1: Số?

- Dựa vào bảng cộng học = + = + = + = + = + = +

- Vận dụng bảng cộng trừ : 2,3,4,5,6,7, 8,9,1đã học

Bài 2:(5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để viết số nhanh dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết gv nhận xét chữa

- Bài luyện tập nội dung kiến thức gì?

+Bài 2: Viết số 8,6,10,5,3 a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé - Dựa vào cách đọc số đếm số a Các số từ bé đến lớn: 3,5,6,8,10 b Các số từ lớn đến bé: 10,8,6,5,3

- so sánh số, viết số theo thứ tự từ bé đến lớn (ngược lại)

Bài 3:(5’) HS đọc yêu cầu tập - Để viết phép tính thích hợp phải làm gì?

- Nhìn vào tranh nêu tốn - Muốn biết có tất người làm nào?

- Con nêu phép tính * Phần b hs làm tương tự

+Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ.

- Lúc đầu có người xe, lúc sau có người nữa.Hỏi tất có người? - Lấy người lúc đầu cộng với người sau

+ = - Ở phần b muốn viết phép tính

con dựa vào đâu? - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại cờ làm nào?

+ Bài viết phép tính thích hợp dạng nào?

* Nêu bước thực dạng làm?

- Nhìn vào tóm tắt Đọc tốn, phân tích tốn

- Có cờ, bớt cờ Hỏi lại cờ

- Lấy số cờ lúc đầu có (8) trừ số cờ bớt (2)

- =

- Nhìn vào tóm tắt Đọc tốn, phân tích tốn lập phép tính

4 Củng cố: (5’)

- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?

- gồm mấy?

- VN làm tập sgk.1,2,3,4 - Chuẩn bị sau

- Cấu tạo, cách so sánhcác số phạm vi 10

- gồm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

_ Soạn: 23/12/2017

Giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN

Bài 71:

ET - ÊT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần et,êt tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần et,êt

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chợ tết ” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ lồi động vật thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: ốt ơt, vợt, chót vót xay bột, chột dạ…

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét tuyên dương

-Viết bảng con: vót chơng, vợt -Viết bảng con: vót chông, vợt - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 71: et - êt b.Giảng mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Bánh tét

- Từ bánh tét có tiếng (bánh)con học cịn tiếng (tét)là tiếng mới, tiếng (tét) học âm t vần et vần hôm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV đọc, gọi hs đọc - hs đọc: et

+ Phân tích vần et? - âm e đứng trước, âm t đứng sau - Đánh vần: - e – tờ – ét - hs đọc - e – tờ – ét

- Đọc trơn: et - hs đọc: et

- Có vần et muốn có tiếng tét làm nào?

- Ghép âm t trước vần et thêm dấu sắc tiếng tét

- GV đọc mẫu: tét - hs đọc: tét

- Phân tích tiếng tét? - Có âm t trước vần et đứng sau tiếng tét

- Con đánh vần được? - tờ - et - tet – sắc – tét (10 hs đọc)

- Đọc: tét - tét (5 hs đọc)

- Từ bánh tét tiếng có vần vừa học?

- Từ bánh tét, tiếng tét có vần et vừa học - HS đọc cột từ - et - tét – bánh tét (5hs đọc)

• Dạy vần êt theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “e” âm “ê”, ân t

giữ ngun vần gì? - vần êt

- GV đọc mẫu: êt - hs đọc: êt

+ Nêu cấu tạo vần êt? - Có âm: âm ê đứng trước,âm t đứng sau + Đánh vần: ê - tờ - êt

+ Đọc trơn: êt

- ê - tờ – êt(10 hs đọc) - hs đọc: êt

- Có vần“êt”cơ thêm âm d đứng trước

cơ tiếng gì? - dệt

- GV đọc mẫu “dệt” - hs đọc: dệt

- Phân tích tiếng dệt? - Có âm d đứng trước, vần êt đứng sau thêm dấu nặng tạo thành tiếng dệt

- Con đánh vần được? - dờ - êt - dêt - nặng - dệt (5 h đọc) - Đọc trơn: dệt - dệt (5 hs đọc)

- Đưa từ dệt vải gọi hs đọc - dệt vải (5 hs đ ọc)

- Từ dệt vải tiếng có vần vừa học? - Từ dệt vải, tiếng dệt có vần êt vừa học • GV giảng từ: dệt vải - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - êt – dệt – dệt vải (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ôt, ơt điểm giống khác nhau?

- et, êt

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau

+ Khác nhau: et có e đứng trước êt có ê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- et – tét – bánh tét - êt – dệt – dệt vải

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- Nét, sét (et) Rết, kết (êt) - Mỗi từ 3,4 hs đọc

- HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: (5-6’)

- Trình chiếu đĩa tập viết

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: et, êt, bánh tét, dệt vải - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Ti t 2ế b Luyện tập:

• Luyện đọc: (12’)

- HS luyện đọc sgk (trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc câu

+ HS đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm + GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ - hs đọc tồn

• Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

• Luyện nói: (10’)

- HS quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì?

- Chợ tết có gì?

- Chợ tết thường có vào nhịp năm?

- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói

- hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Đàn chim bay tránh rét

Tiếng “rét” (et) “mệt ” (êt ) - tránh rét, thấm mệt (2 hs đọc)

- Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn thấm mệt cố bay theo hàng (5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- GV nhận xét cách đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết vào

1dòng vần et 1dòng từ bánh tét 1dòng vần êt 1dòng từ dệt vải

- Hai mẹ chợ mua hoa vào ngày tết - Hoa đào, hoa mai,bánh kẹo …

- Vào thời gian cuối năm

cho hs

+ Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố: (5’)

- Hôm học vần gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần et, êt - Về nhà tìm tiếng có vần et, êt viết vào ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

- et, êt

- HS nêu: quét nhà, ngồi

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

TOÁN

Tiết 66:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách so sánh số, biết thứ tự số từ đến 10 Biết thực phép cộng, trừ số phạm vi 10 HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt tốn

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ:(5’) - hs lên bảng

+ HS đọc lại phép tính cộng, trừ phạm vi 9, 10

- GV nhận xét chữa

3 Bài mới: a Giới thiệu bài(1’) Tiết 66: Luyện tập chung

a Giảng mới:

Bài 1:(5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để nối số nhanh dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

-Qua tập1con cần ghi nhớ điều gì? Bài 2:(5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

a Tính: b.Điền < > = + = 10 + = + + = 10 - < -

+ = 10 - =1 + c Viết số 7,3,1,4,8.theo thứ tự từ bé đến lớn

+Bài 1: Nối cá chấm theo thứ tự - Nhìn vào hình vẽ

- HS thực hành nối,

7

5

3

10 - vị trí thứ tự số từ đến 10

+Bài 2: Tính

- HS làm nêu kết gv nhận xét chữa

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- HS làm phần b

- Khi thực dãy phép tính ý điều gì?

Bài 3:(5’) HS đọc yêu cầu tập - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm nêu kết quả, gv chữa * BT luyện tập nội dung kiến thức học nào?

-Muốn so sánh phép tính phải làm gì?

Bài 4:(5’) HS đọc yêu cầu tập.

- Để viết pt thích hợp phải làm gì?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết lại chim làm nào?

-Muốn viết phép tính với tóm tắt phải làm gì?

Bài 5: (5’)HS đọc yêu cầu tập. - Trước xếp phải làm gì? - GV nhận xét chữa

- BT5 nhận điều gì? 4 Củng cố dặn dị:(5’)

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- hs nêu lại pt cộng trừ phạm vi 10

- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị sau

hoc

10

+ - - +

10 - Viết phép tính thẳng cơt

b + – = – + = + + = + – = - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

+Bài 3: Điền dấu > < =

- Thực phép tính cộng trừ,so sánh điền dấu

< + = + – < – > – < + – 3= 10 - - Cách so sánh số, phép tính cộng, trừ phạm vi 10 học

-Thực tính tìm kết tiến hành so sánh kết phép tính với

+Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Nhìn vào tóm tắt.Đọc tốn,phân tích tốn

- Có chim, có chim bay - Cịn lại chim?

- Lấy số chim lúc đầu có (8) trừ số chim bay (3)

- =

- Đọc kĩ tóm tắt phân tích đề lập phương án giải pt cách lập toán

+ Bài Xếp hình theo mẫu - Quan sát hình mẫu

- HS th c hành x p hình.ự ế

- nhận biết hình: Qui luật xếp hình vng,hình trịn

- Cách thực phép tính cộng trừ, phạm vi 10 cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 17:

GIỮ GÌN LỚP SẠCH ĐẸP

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết lớp học sạch, đẹp - Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp

* HS khá, giỏi nêu số việc em làm để góp phần làm cho lớp học đẹp

* KNS: - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đẹp

-Kĩ định: Nên khơng nên làm để giữ lớp học đẹp -Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

* GDBVMT: -biết cần thiết phải giữ gìn mơi trường lớp học đẹp. - Biết công việc phải làm để lớp học đẹp

- Có ý thức giữ gìn lớp học sẽ, khơng vất rác, vẽ bậy bừa bãi

- Sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân đồ dùng lớp gọn gàng, khơng vẽ lên bàn, lên tường, trang trí lớp học

* QTE: -Quyền bình đẳng giới, quyền học hành Bổn phận phải chăm ngoan học giỏi, phải giữ gìn lớp học đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chổi có cán dài, trang, khăn lau, hót rác, sọt rác … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hãy kể tên hoạt động lớp? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (28’) 1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp a/ Mục tiêu: Biết giữ lớp học đẹp b/ Cách tiến hành:

- Chia nhóm yêu cầu HS hỏi trả lời - Giúp đỡ HS thảo luận

+ Tranh thứ bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

+ Tranh hai bạn làm gì? Sử dụng đồ dùng gì?

* QTE: dể giúp lớp học đẹp co các bạn nam làm, hay có bạn nữ làm - Gọi đại diện lên bảng trình bày

- Thảo luận câu hỏi:

+ Lớp học em đẹp chưa? + Bàn ghế lớp có ngắn khơng? + Cặp, mũ, nón, để nơi quy định chưa ?

- HS kể: Học tập, vui chơi, ca hát…

- Lắng nghe

- Quan sát nhóm đơi : Một bạn hỏi bạn trả lời

- Các bạn quét lớp, lau bàn ghế, dùng chổi, khăn lau bàn

- Các bạn học nhóm, trưng bày sản phẩm dán tranh lên bảng

- HS nối tiếp trả lời

* GDMT:

- Em làm để lớp học ln sạch gọn gàng ?

c/ Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp em phải có ý thức giữ lớp học đẹp…

* Hoạt động 2: Thảo luận thực hành theo nhóm

a/ Mục tiêu: Biết cách sử dụng số dụng cụ (đồ dùng) để làm vệ sinh lớp học.

b/ Cách tiến hành:

+ Chia theo tổ phát cho tổ dụng cụ + Những dụng cụ dùng vào việc + Cách sử dụng loại nào?

* TKNL: Khi sử dụng nước để dọn VS em cần làm để tiết kiệm nước?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày thực hành

- Nhận xét tuyên dương * GDMT:

- Em giữ gìn lớp học nào để lớp học đẹp?

c/ Kết luận: Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng ) hợp lí có bảo đảm an tồn vệ …

C Củng cố dặn dị: (2’)

- Thực làm vệ sinh lớp học cho

- Quét dọn kê bàn ghế thẳng hàng, đồ dùng để nơi quy định

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

+ Chổi dùng để qt trường, lớp… + Cầm hai tay nhẹ nhàng quét…

- HS đại diện cho nhóm trình bày trước lớp

- Không vứt rác trường lớp không vẽ bậy lên tường.

- Lắng nghe - Lắng nghe

_ Soạn: 24/12/2017

Giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN

Bài 72

: UT - ƯT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ut, ưt tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ut, ưt

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ngón út, em út, sau rốt” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ lồi động vật thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

2 Kiểm tra cũ: (10’)

- Đọc bài: et êt, bánh tét, nét chữ, sấm sét, dệt vải, kết bạn

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét

-Viết bảng con: et,êt,bánh tét,dệt vải -Viết bảng con: et,êt,bánh tét,dệt vải

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 72: ut - ưt b.Giảng mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Bút chì

- Từ Bút chì có tiếng (chì) học cịn tiếng (bút) tiếng mới, tiếng (bút) học âm b cịn vần ut vần hơm học

- HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,

tiếng (5’)

- GV viết vần (ut) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc: ut

+ Phân tích vần ut? - âm u đứng trước, âm t đứng sau

- Đánh vần: u – tờ – ut - hs đọc u – tờ – ut

- Đọc trơn: ut - hs đọc: ut

- Có vần ut muốn có tiếng bút làm nào?

- Ghép âm b trước vần ut thêm dấu sắc tiếng bút

- GV đọc mẫu: bút - hs đọc: bút

- Phân tích tiếng bút? - Có âm b trước vần ut đứng sau tiếng

bút

- Con đánh vần được? - Bờ - ut - bút – sắc - bút (10 hs đọc

- Đọc: bút -bút (5 hs đọc)

- Từ bút chì tiếng có vần vừa học? - Từ bút chì tiếng bút có vần ut vừa học

- HS đọc cột từ - ut - bút – bút chì (5hs đọc)

• Dạy vần ưt theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “u” âm “ư”, ân t cô

giữ nguyên cô vần gì? - vần ưt

- GV đọc mẫu: ưt - hs đọc: ưt

+ Nêu cấu tạo vần ưt? - Có âm: âm đứng trước, âm t đứng sau

+ Đánh vần: - - tờ - ưt + Đọc trơn: ưt

- - tờ - ưt (10 hs đọc) - hs đọc: ưt

- Có vần“ưt”cơ thêm âm m đứng trước

cơ tiếng gì? - mứt

- GV đọc mẫu “mứt” - hs đọc: mứt

- Phân tích tiếng mứt? - Có âm m đứng trước, vần ưt đứng sau

thêm dấu sắc tạo thành tiếng mứt

- Con đánh vần được? - mờ - ưt - mưt - sắc mứt (5 h đọc)

- Đọc trơn: mứt - mứt (5 hs đọc)

- Đưa từ mứt gừng gọi hs đọc - mứt gừng (5 hs đ ọc)

- Từ mứt gừng tiếng có vần vừa học?

Ti t 2ế b Luyện tập:

• Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc từ có vần học + HS luyện đọc câu

+ HS đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc vần ,nhịp thơ

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ - HS đọc tồn

• Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

• Luyện nói: (10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Trong bàn tay ngón ngón út? - Con hiểu em út?

- HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs

+ Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố dặn dò (5’)

- Hơm học vần gì?

- Gọi hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ut,ưt - Về nhà tìm tiếng có vần ut, ưt viết vào ô ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

4 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Hai bạn nhỏ chăn trâu

- Tiếng “vút” (ut) - cao vút (2 hs đọc) - Bay cao cao vút Chim biến Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời

(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt - HS đọc toàn

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào

dịng vần ut dịng từ bút chì dòng vần ưt dòng từ mứt gừng ut bút chì

ưt mứt gừng - Ngón út, chị em…

- Ngón bé ngắn

- Là người em bé gia đình - Bé linh em út gia đình

- ut, ưt

- hs đọc

- HS nêu: Cút đi, đứt dây

TOÁN

Tiết 67:

LUYỆN TẬP CHUNG

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo số phạm vi 10, Biết thực phép cộng, trừ, so sánh số phạm vi 10 HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt tốn, nhận dạng hình vng, hình trịn

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ:(5’) - hs lên bảng

+ HS đọc lại phép tính cộng,trừ phạm vi 9,10

- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 67: Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:(5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để tính kết nhanh dựa vào đâu ?

- HS làm nêu kết gv nhận xét chữa

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- HS làm phần b

- Khi thực phép tính ý điều gì?

* Bài thực hành nội dung kiến thức gì? Thực nào?

Bài 2:(5’) HS đọc yêu cầu tập

- Muốn điền số dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài 3:(5’) HS đọc yêu cầu tập.

a Tính: b.Điền < > = + = + > + + = 10 - = -

+ = - < + c Viết số 7,3,1,4,8.theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Bài 1: Tính

- Dựa vào bảng cộng trừ phạm vi học

a

+ - + - +

10 - Viết phép tính thẳng cột

b - - =… 10 – + =… + - = + – =…

- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

- cách thực dãy phép tính

Cộng trừ phạm vi 10 học Thựchiện từ trái sang phải

+ Bài 2: Số?

- Dựa vào bảng cộng trừ học = + = + 10 = + = -

- Bài củng cố cấu tạo số phạm vi 10

Bài 3:

- Muốn khoanh vào số lớn ,hoặc số bé phải làm gì?

- Theo phần a số bé nhất?vì sao?

- Theo phần a số bé ?vì sao?

- Muốn khoanh vào số lớn nhất, số bé theo yêu cầu phải làm gì? Bài 4:(5’) HS đọc yêu cầu tập.

- Để viết pt thích hợp phải làm gì?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết trồng làm nào?

* Muốn viết phép tính thích hợp tập phải làm gì?

Bài 5:(5’) HS đọc yêu cầu tập. - Trước vẽ phải làm gì? - GV nhận xét chữa

- Qua BT5 cần ghi nhớ nội dung kiến thức học gì?

4 Củng cố dặn dị:(5’)

- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?

- hs nêu lại phép tinh cộng trừ phạm vi 10

- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5 - Chuẩn bị sau

- Trước tiên phải so sánh số với - Phần a số bé số đứng trước tất số 5,6,7,8

- Phần b số bé số đứng trước tất số 2,6,9,10

-so sánh số phạm vi học + Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Nhìn vào tóm tắt Đọc tốn,phân tích bài tốn

- Có trồng thêm - Hỏi tất có

- Lấy số lúc đầu có (6’) cộng với số trồng thêm (3’)

+ =

- Nhìn vào tóm tắt Đọc tốn, phân tích tốn Cách lập pt giải tốn

+ Bài 5: Vẽ hình thích hợp theo mẫu - Quan sát hình mẫu

- HS th c hành x p hình.ự ế

- Củng cố hình vng,hình trịn qui luật xếp hình

- Cách thực phép tính cộng trừ,trong phạm vi 10 cách so sánh, vị trí thứ tự số phạm vi 10

- = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

Soạn: 26 /12/2017

Giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017 TẬP VIẾT

Tuần 17:

THANH KIẾM – ÂU YẾM – BÁNH NGỌT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Thanh kiếm, âu yếm, bánh

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

II CHUẨN BỊ:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng viết: Đỏ thắm, mầm non - Lớp viết bảng con: chôm chôm

3 mới:

Giới thiệu bài: (1’)

- Giảng mới:

• Hướng dẫn quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Từ “thanh kiếm” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu, sắc đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? +Các từ lại hướng dẫn tương tự - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm th cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần anh, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm k cao ly, nối liền với chữ ghi vần “iêm” dấu sắc đầu âm iê

- Các từ lại gv hd hs tương tự - Viết bảng viết bảng • Luyện viết vở: (20’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs

4 Củng cố dặn dò (3’)

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

- HS quan sát trả lời

- Gồm chữ: Chữ “thanh” đứng trước, chữ “kiếm” đứng sau

- Chữ ghi âm i,ê,m,a cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm th,nh,k cao ly,

- Các nét chữ viết liền mạch cách - Dấu sắc viết đầu âm ê

- Cách ly rưỡi - Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không

HS viết bảng con: Thanh kiếm, âu yếm, bánh ngọt…

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

HS viết vào

+ 1dòng kiếm + 1dòng âu yếm + dịng bánh +1dịng ao chm

1 +

- Hôm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Chuẩn bị cho sau (1’)

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Thanh kiếm, bánh ngọt, ao chuôm,… - GV nhận xét bổ sung

TẬP VIẾT

XAY BỘT – NÉT CHỮ - KẾT BẠN

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Xay bột, nét chữ, kết bạn

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II CHUẨN BỊ:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng viết: Thanh kiếm, âu yếm

- Lớp viết bảng con: Bánh 3 mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) b Giảng mới:

• Hướng dẫn quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Từ “Nét chữ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc, ngã đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào?

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

- HS quan sát trả lời

- Gồm chữ: Chữ “nét” đứng trước, chữ “chữ” đứng sau

-Chữ ghi âm n,e,ư, cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm ch cao ly, âm t cao ly - Các nét chữ viết liền mạch cách - Dấu sắc viết đầu âm e dấu ngã đầu âm

- Khoảng cách từ nào? + Các từ lại gvhd hs tương tự • Hướng dẫn học sinh cách viết: (5’) - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm n cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ét, dấu sắc đầu âm e, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm ch cao ly, nối liền với chữ ghi âm “ư” dấu ngã đầu âm

- Các từ lại hướng dẫn hs tương tự - Cho hs viết bảng

• Luyện viết vở: (20’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV chấm số bài, nhận xét ưu nhược điểm hs

4 Củng cố: (5’)

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Về nhà viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: Xay bột, nét chữ, kết bạn

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs HS viết vào

+ 1dòng xay bột + 1dòng kết bạn + dòng nét chữ +1dòng chim cút

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút - GV nhận xét bổ xung

TOÁN

TIẾT:

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Đánh giá kết học tập về: cách thực phép cộng, phép trừ phạm vi số đến 10 So sánh số nắm vị trí, thứ tự số dãy số từ đến 10 Nhận dạng hình học.Viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:

- HS chuẩn bị VBT

1 +

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ:(5’)

- Kiểm tra chuẩn bị hs 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Tiết 68: Kiểm tra:(30’) a Giảng mới:

Bài 1: (Điểm)

-Phần a (2 điểm) phép tính cho 1/3 điểm - Phần b (3 điểm): Mỗi phép tính cho 1/2 điểm

Bài 2: (1 điểm)

- Mỗi lần điền cho 1/6 điểm

Bài 3: (1điểm)

+ Phần a Khoanh tròn vào số cho 0,5 điểm

+ Phần b Khoanh tròn vào số cho 0,5 điểm

Bài 4: (2 điểm)

Viết phép tính + = Cho điểm

Bài 5: (1 điểm)

Viết số vào chỗ chấm cho điểm

Bài 1: Tính.

a 10

+ - + - +

4

10

b - - =… – + =… 10 – + =… + - = + – =… – + = … Bài 2: Số?

= … + = …+ =…+ 10 = + … = + … = - … Bài 3: + Khoanh vào số lớn nhất: 5,2,8,4,7. + Khoanh vào số bé nhất: 8,9,1,3,6

Bài 4: Viết phép tính thích hợp. Đã có : viên bi

Mua thêm: viên bi Có tất :…viên bi? Bài 5: Số?

- Có … Hình vng

4 Củng cố kiến thức:(3’)

- GV nhận xét kiểm tra, thu bi chm im. 5 Chuẩn bị cho sau:(1)

- Về nhà chuẩn bị sau.

SINH HOẠT TUẦN 17

I MỤC TIÊU:

- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 18

II CHUẨN BỊ: Sổ theo dõi HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Kiểm điểm lớp tuần 17

- HS tổ kiểm điểm với

- Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung

2 GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm

Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt - VS cá nhân vệ sinh lớp học

Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài: b Tồn

- Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa

- Nhiều em HS cịn lười học bài, lớp khơng ý nghe giảng ……… 4.Phương hướng tuần 18

- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn

- nhà học làm đầy đủ trước đến lớp - Tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập