TUẦN 17

- Phát cho mỗi đội chơi 1 viên phấn, yêu cầu các đội xếp thành hàng sau đó các thành viên trong đội lần lượt lên bảng ghi phép tính vào phần bảng của đội mình theo hình thứ[r]

TUẦN 17

NS: 24/12/2018

NG: 31/12/2018 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018

TẬP ĐỌC

TIẾT 49, 50: TÌM NGỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người

- Trả lời câu hỏi 1, 2, học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi

2 Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

3.Thái độ: HS u thích mơn học.

II.CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, SGK, tranh minh họa - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

A Kiểm tra cũ(5’)

- Gv gọi học sinh lên đọc thuộc lòng “Thời gian biểu” trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Thái độ nhân vật tranh sao?

- Chó Mèo vật gần gũi với sống Bài học hôm cho em thấy chúng thông minh tình nghĩa

- Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc: (29') a, Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu toàn b, Đọc nối câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu Lần 1: kết hợp sửa sai cho HS

Lần 2: kết hợp phát âm từ khó: kim hồn, hiếm, đánh tráo, tranh, rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống, rỉa thịt, mừng rỡ,…

c, Đọc nối đoạn

- hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi sgk

- Chó Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai

- Rất tình cảm

- Học sinh lắng nghe

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

- GV chia đoạn : đoạn (như sgk) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

Lần 1: GV kết hợp hướng dẫn ngắt câu dài

Lần 2: kết hợp hướng dẫn giải nghĩa từ khó

Giải nghĩa từ : Long Vương, Thợ kim hoàn, Đánh tráo

d, Luyện đọc đoạn nhóm. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gv theo dõi

e,Tổ chức cho các cặp thi đọc. - Gv nhận xét

f, Hs đọc toàn Tiết 2: 3 Tìm hiểu (10’)

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? + Ai đánh tráo viên ngọc?

+ Mèo chó làm cách dễ lấy viên ngọc ?

+ Tìm từ khen ngợi chó mèo ?

4 Luyện đọc lại (15’)

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc

- Giáo viên lớp nhận xét 5 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống nội dung

? Em hiểu điều qua câu chuyện này? ? Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học Dặn nhà chuẩn bị để kể chuyện

- HS đọc nối tiếp đoạn lần Đọc câu :

Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.//

- HS đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa từ khó

- Học sinh đọc phần giải

- Từng cặp em đọc sửa sai cho

- em thi đọc đoạn 4,5 lớp nhận xét

- HS đọc toàn

+ Vị cứu Long vương nên chàng trai tặng viên ngọc quý + Người thợ kim hồn

+ Bắt chuột tìm ngọc: rình bờ sông, phơi bụng vờ chết

+ Những từ khen ngợi chó mèo: Thơng minh, tình nghĩa

- Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

- Chó Mèo vật gần gũi với sống, thơng minh tình nghĩa

- Phải sống thật đoàn kết, tốt với người xung quanh

TỐN

TIẾT 81: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

(có nhớ lần)

- Củng cố giải toán dạng nhiều hơn, số đơn vị 2 Kĩ năng: Tính nhẩm nhanh, đặt tính tính thành thạo. 3 Thái độ: Có thói quen tính tốn cẩn thận, xác

II CHUẨN BỊ:

- GV: bảng phụ viết BT 3a,c; 5;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ: ( 3')

- GV gọi HS lên trước lớp quay kim đồng hồ theo giờ, VD: 5giờ, 13 giờ, 20 giờ,

- Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn ơn tập Bài 1: Tính nhẩm (6') - u cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm ( GV kết hợp viết nhanh 1cột bảng )

+ Từ phép tính 9+ = 16, + = 16, em có nhận xét gì?

* Từ phép tính + = 16, 16- 9=7, 16- = 9, em có nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ?

Bài 2: Đặt tính tính ( 5')

+ Bài yêu cầu thực nhiệm vụ? nhiệm vụ nào?

+ Khi đặt tính cần ý gì? - u cầu HS làm

- Gv nhận xét Bài Số ( 6’) - Yêu cầu HS làm + So sánh kết trên?

- HS thực

- HS nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu - HS làm

- Vài em đọc kết làm + = 16 + = 12 + = 16 + = 12

16 - = 12 - = 16 - = 12 - =

- Khi đổi chỗ số hạng tơng tổng không thay đổi

- Lấy tổng trừ số hạng, ta số hạng

- HS nêu yêu cầu

- nhiệm vụ: Đặt tính tính

- Viết hàng đơn vị thẳng cột với nhau, hàng chục thẳng cột với

- HS làm bài, em làm bảng - Đối chiếu nhận xét

- HS thực miệng lại phép cộng phép trừ

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, 1em làm bảng phụ

* Vì + lại có kết + +7

+ So sánh kết + với 9+1 + ?

* Vì + lại có kết + +5

Bài 4: ( 6')

+Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

*Bài thuộc dạng tốn nào? Vì sao?

+ Bài tốn nhiều giải phép tính nào?

Bài Số? ( 5') - Yêu cầu HS làm

- Gv nhận xét

C/ Củng cố , dặn dò ( 2’)

+ Khi thực phép cộng, trừ số có hai chữ số, thông thường ta làm nào? + Bài tốn nhiều giải phép tính gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Ôn tập phép cộng phép trừ ( tiếp )

- Vì tổng hai số 1+7 b, HS làm tương tự câu a

+ + + = 15

c, + = 15 d, + = 11 + + = 15 + + = 11 - Bằng

- Vì tổng hai số 1+5 - HS đọc đề

- Lớp 2A: 48

Lớp 2B : nhiều 12 - Lớp 2B: cây?

- HS giải, em giải bảng phụ Bài giải

Lớp 2B trồng số là: 48+ 12 = 60 ( )

Đáp số: 60

- Bài toán nhiều - Giải phép cộng - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, em làm bảng phụ - Đối chiếu nhận xét

a, 72 + = 72 a, 85 - = 85 - HSTL

THỦ CÔNG

TIẾT 17: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ

XE (Tiết1)

10

67 15

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Học sinh gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

Kỹ năng: Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe 3 Thái độ: Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ)

*Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài mẫu, quy trình gấp.G/thủ cơng, kéo, hồ dán, thước.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (3’)

- Tiết trước học thủ cơng gì?

- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán

- Nhận xét, đánh giá B Dạy :

1 Giới thiệu bài: (2’) Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (tiết 1)

2 Hướng dẫn hoạt động

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét ( 7’) - GV đưa mẫu hoàn chỉnh Y/c Hs q/s - Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có giống khác so với biển báo cấm xe ngược chiều ?

b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn gấp (8’)

+ Bước : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe - Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh

- Gấp, cắt hình trịn màu xanh từ hình

- Gấp cắt dán BBGT cấm xe ngược chiều

- em lên bảng thực thao tác gấp

- Nhận xét

- HS nêu lại tên

- Quan sát

- Nhận xét : Kích thước giống nhau, ø màu khác

- Biển báo cấm xe ngược chiều hình chữ nhật màu trắng hình trịn màu đỏ

- Biển báo cấm đỗ xe hai vịng trịn có gạch chéo qua vịng trịn

vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ơ, rộng

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ơ, rộng làm chân biển báo

+ Bước : Dán biển báo cấm đỗ xe.

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng(H1) - Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo nửa ơ(H2)

- Dán hình trịn màu xanh hình trịn đỏ(H3)

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn màu xanh (H4)

*Chú ý: Cần dán hình trịn màu xanh lên hình trịn màu đỏ cho đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh cho cân đối chia đơi hình trịn màu xanh làm hai phần c Hoạt động 3: Cho HS thực hành theo nhóm (12’)

- Theo dõi giúp đỡ

- Đánh giá sản phẩm HS C Nhận xét – Dặn dò: ( 3’)

- Để gấp, cắt, dán hình ta cần thực bước?

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- Nhận xét chung học Dặn chuẩn bị sau thực hành

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- HS thực hành theo nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm - - Thực qua hai bước: Gấp, cắt, biển báo; dán biển báo

NS: 24/12/2018

NG: 1/1/2019 Thứ ba ngày tháng năm 2019

KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết kể lại toàn câu chuyện.

2 Kỹ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện. 3.Thái độ: HS thích thú với tiết học.

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyệnCon chó nhà hàng xóm

- Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét,đánh giá HS

B Bài

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Dạy mới

a.HĐ1: Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý (18’)

Bước 1: Kể nhóm

- Treo tranh yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Chú ý HS kể tập thể GV giúp đỡ nhóm câu hỏi sau: Tranh

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quí?

+ Thái độ chàng trai tặng ngọc?

Tranh

+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?

+ Anh ta làm với viên ngọc?

+ Thấy ngọc Chó Mèo làm gì? Tranh

+ Tranh vẽ hai gì?

- HS kể Bạn nhận xét - HS nêu

- HS nhắc lại tên

- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

+ Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quí

+ Rất vui

+ Người thợ kim hồn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc

+ Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hoàn?

Tranh

+ Tranh vẽ cảnh đâu?

+ Chuyện xảy với Chó Mèo? Tranh

+ Chó Mèo làm gì? + Vì Quạ lại bị Mèo vồ? Tranh

+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?

+ Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào?

b.HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (8’) - Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện C Củng cố, dặn dò (3’)

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? + Khen ngợi điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

+ Bắt chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc

+ Trên bờ sơng

+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó

+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ

+ Rất thơng minh tình nghĩa

- HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo tiêu chí nêu - HS kể

+ Khen ngợi Chó Mèo

+ Vì chúng thơng minh tình nghĩa tìm lại ngọc cho chủ

TỐN

TIẾT 82: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Thuộc bảng công, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm 2.Kỹ năng

- Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn

3.Thái độ

- HS phát triển tư

II.CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ - HS: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiếm tra cũ (4’)

- Ôn tập phép cộng phép trừ - Chữa 4,

- GV nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Tính nhẩm (3’)

- YC HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào VBT

- GV chốt kết

12 – = + = 12 17 – = + = 18 13 – = + = 16 14 – = + = 15 11 – = 17 - = 16 – = + = 11 *BT rèn kỹ tính nhẩm

Bài 2: Đặt tính tính (7’)

- YC HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm

- YC HS khác nhận xét bạn bảng

- YC HS nêu rõ cách thực với phép tính

- Nhận xét, đánh giá Bài Số (5’)

+ Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết lên bảng

- - + Điền số vào ?

- Ở thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu? - Viết 17 – – = ? yêu cầu HS nhẩm to kết

- Viết 17 – = ? yêu cầu HS nhẩm - Yêu cầu HS làm tiếp

*BT củng cố kiến thức gì? Bài Bài tốn (8’)

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu làm

- Nhận xét, đánh giá

*BT củng cố cách làm tốn

- HS nhắc lại tên - HS nêu yc

- Tự nhẩm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) thông báo kết cho GV

- HS nêu yc

- Làm VBT, HS làm bảng lớp - Nhận xét bạn cách đặt tính - HS nêu

- HS nêu yc

- Điền số thích hợp

+ Điền 14 17 – = 14 – = - Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải

- 17 trừ 14; 14 trừ - 17 – =

- Đọc đề

+ Thùng lớn: 60l nước

+ Thùng bé đựng hơn: 22l nước + Hỏi thùng bé l nước?

+ Bài tốn - Làm

Bài giải

Thùng bé đựng số lít nước là: 60 – 22 = 38 (l)

17

Bài (5’)

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Thi viết phép cộng có tổng số hạng - Phát cho đội chơi viên phấn, yêu cầu đội xếp thành hàng sau thành viên đội lên bảng ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức Sau phút đội ghi nhiều đội thắng

*BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố, dặn dị (2’) - Nhận xét tiết học.

- Dặn hs ôn tập phép cộng, trừ.

Đáp số: 38l - HS nêu yc

- HS thi đua

VD: + = + = + =

ĐẠO ĐỨC

BÀI 8: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG

I.MỤC TIÊU: Học sinh hiểu:

1 Kiến thức

-Vì cần giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng

-Cần làm cần tránh việc để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng 2 Kĩ năng:Biết giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng

3 Thái độ:

-Có thái độ tơn trọng quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:VBT III GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : (4’)

-Vì cần giữ gìn trường lớp đẹp ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu : “Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng” (1’)

- Ghi tên lên bảng 2 Các hoạt động dạy học:

a Hoạt động 1: Đóng vai, xử lí tình huống (10’)

Mục tiêu: HS biết ứng xử các tình cụ thể

- GV giới thiệu với học sinh tình qua tranh u cầu nhóm học sinh thảo luận cách giải sau

- HS nêu

- HS nhắc lại tên

thể qua sám vai

- Nội dung: Trên ô tô bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm bánh nghĩ bỏ rác vào đâu bây giờ?

- Mời HS lên sắm vai - Nhận xét, kết luận

b.Hoạt động :Thực hành (10’)

Mục tiêu HS biết số việc làm cụ thể sống ngày để giũ gìn trường lớp đẹp.

- Cho hs quan sát tranh có nội dung sau: Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ-một số hs xô đẩy để chen lên gần sân khấu

- GV nêu câu hỏi để hs trả lời ? Nội dung tranh vẽ gi?

?Việc chen lấn có tác hại gì? Qua việc em rút điều gì?

- Y/C hs quan sát lớp học chưa?

- Nhận xét kết luận : Mỗi học sinh cần tham gia làm việc, chung tay góp phần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

KNS:GD HS kĩ hợp tác với mọi người việc giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng

3.Hoạt động : Đàm thoại (10’)

Mục tiêu:Giúp hs hiểu lợi ích và những việc cần làm để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- GV nêu câu hỏi để hs trả lời ? Các em biết nơi công cộng nào? ? Mỗi nơi có lợi ích gì?

? Để giữ gìn trật tự nơi cơng cộng em cần làm gì?

- Nhận xét, đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp quyền bổn phận mỗi học sinh

C Củng cố: (4’)

- Trường lớp đẹp có lợi ích gì?

- Gv nhận xét tiết học Dặn nhà thực hành học chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời

- Hs quan sát lớp học chưa đẹp xếp lại cho

- HS lắng nghe TLCH theo ý hiểu thân

VD: công viên, bệnh viện,

- HS lắng nghe

- HS nêu

TIẾT 21: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết cách gấp , cắt , dán phong bì.

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối

3 Thái độ: Thích làm phong bì để sử dụng.

* Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II CHUẨN BỊ:

-Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì

- Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu Giấy thủ công, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Bài :

a)Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán phong bì - Nghe – nhắc lại

b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét. + Phong bì có hình ?

+ Mặt trước mặt sau phong bì ?

- Quan sát - Hình chữ nhật

- Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”; Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại

 Hoạt động : - Hướng dẫn mẫu

 Bước : Gấp phong bì.

- Lấy tờ giấy gấp thành hai phần theo chiều rộng H1 cho mép

tờ giấy cách mép khoảng ô, H2

- Gấp hai bên H2, bên vào khoảng ô rưởi để lấy đường dấu gấp

- Mở hai đường gấp ra, gấp chéo bốn góc H3 để lấy đường dấu gấp

 Bước : Cắt phong bì.

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo H4 H5

 Bước : Dán thành phong bì.

- Gấp lại theo bước gấp hình 5, dán hai mép bên gấp mép theo đường dấu gấp (H6) ta phong bì  Hoạt động :

- Tổ chức thực hành theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm

- Thực hành

- HS thực hành theo nhóm - Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

- Đánh giá sản phẩm học sinh 3 Nhận xét – Dặn dò.

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

- Dặn dò chuẩn bị sau NS: 24/12/2018

NG: 2/1/2019 Thứ tư ngày tháng năm 2019

CHÍNH TẢ: NGHE –VIẾT

TIẾT 33: TÌM NGỌC

I MỤC TIÊU

- Nghe- viết xác, trình bày đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Tìm ngọc

- Làm tập tả phân biệt ui/ uy; et/ ec; r,d/gi, 2 Kĩ : Rèn kĩ nghe - viết tả

3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết.

II.CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ(3’)

- Đọc từ cho hs viết bảng con: Trâu, ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Dạy mới

a.HĐ1: HD viết tả(23’) * GV đọc mẫu

+ Đoạn trích nói nhân vật nào?

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? + Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

+ Chó Mèo vật nào? * Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm được: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh…

c.Viết tả

- GV đọc cho hs chép * Soát lỗi

- GV đọc cho hs soát lỗi * Chấm

- GV thu chấm nhận xét

b.HĐ2: HD làm tập tả (6’) Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy - Treo bảng phụ yêu cầu HS thi đua làm

- hs lên bảng, hs lớp viết bảng

- 3HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

+ Chó, Mèo chàng trai + Long Vương

+ Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo + Rất thơng minh tình nghĩa

+ câu

+Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa

- HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng

- HS nghe- viết

- HS dùng bút chì sốt lỗi - Lắng nghe

- HS nêu yc

- GV chữa chốt lời giải

Bài

- Tiến hành tương tự

- Đáp án: +rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm

+ lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét C Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà

+Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

+ Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

TẬP ĐỌC

TIẾT 51: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Lồi gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người

- Trả lời câu hỏi sgk

2.Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu. 3.Thái độ: HS thêm yêu thích vật.

II CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, Bảng phụ - HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc - Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá HS

B Bài

1 Giới thiệu: (1’)

- GV treo tranh, Y/c HS quan sát hỏi: Tranh vẽ gì?

- Thái độ gà mẹ với gà nào?

- Vậy hôm nay, biết thêm người bạn nhà gần gũi đáng yêu qua Gà “tỉ tê” với gà

- Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc (12’) a.GV đọc mẫu

- HS đọc TLCH Bạn nhận xét

- Gà mái mẹ ấp đàn gà - Âu yếm, tỉ tê

- lắng nghe

- 3HS nhắc lại tên

- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho khơng có nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi

b Đọc nối tiếp câu

- YC HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó: gấp gáp, roóc roóc, , nói chuyện, nũng nịu, liên tục

c Đọc đoạn - GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ + Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi” +Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau” + Đoạn 4: Phần cịn lại

d Đọc đoạn nhóm đ Thi đọc nhóm e Đọc đồng

3.Tìm hiểu (7’)

+ Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào?

+ Gà mẹ nói chuyện với cách nào?

+ Gà đáp lại mẹ nào?

+ Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ? + Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào?

+ Gọi HS bắt chước tiếng gà?

+ Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!”

+ Khi lũ lại chui ra? 4 Luyện đọc lại (5’)

- GV tổ chức cho hs luyện đọc lại - GV nhận xét, đánh giá

C Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc toàn

+ Qua câu chuyện, hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn nhà đọc lại chuẩn bị sau

- hs nối tiếp đọc câu - hs luyện đọc từ khó

- Tìm cách đọc luyện đọc câu - Đọc đoạn

- Đọc phần giải

- hs đọc theo nhóm đôi - hs thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng

+ Từ nằm trứng + Gõ mỏ lên vỏ trứng

+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + Nũng nịu

+ Kêu đều “cúc… cúc… cúc” + Cúc… cúc… cúc

+ Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”

+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều - số học sinh đọc lại

- Đọc

+ Mỗi loài vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/…

THỂ DỤC

A/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ơn trị chơi:Bịt mắt bắt dê Nhóm ba nhóm bảy.

2 Kỹ năng: Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động,đúng luật.

3.Thái độ: Qua học giúp học sinh có thái độ ham học u thích mơn học

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: còi, khăn, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Khởi động xoay khớp

- Kiểm tra cũ: Bài TD PTC

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

* Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê ”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nu tn trị chơi, giải thích cách chơi v quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

* Trò chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nu tn trị chơi, giải thích cách chơi v quy đinh chơi

- Nhận xét – Tun dương

25 phút

Đội hình trị chơi

- Lần 1-2: Cho hs chơi thử

- Lần 3: Chơi thức có thi đua

Đội hình tập luyện

- Lần 1-2: Cho hs chơi thử

- Lần 3: Chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

TOÁN

TIẾT 83: ÔN TẬP VỀ PHÉP CÔNG, PHÉP TRỪ(tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

2.Kỹ năng: Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng. 3.Thái độ: Phát triển tư hs; u thích mơn học, có ý thức tự giác làm bài.

II CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, Bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (3’)

- YC hs làm phép tính sau: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

*Rèn kỹ tính nhẩm cho hs Bài 2: Đặt tính tính (10’) - Gọi hs nhắc lại cách làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- YC HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – 75; 100 –

- Nhận xét

*Rèn kỹ đặt tính tính Bài 3: Tìm x (6’)

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Viết lên bảng: x + 16 = 20 hỏi: x phép cộng x + 16 = 20?

- HS thực đặt tính tính

- 3HS nhắc lại tên - hs nêu yc

- hs đứng chỗ nêu kết a.5 + = 14 b 14 – = + =14 16 – = - hs nêu yc

- 1hs nhắc lại

- 3hs lên bảng, lớp làm vào - Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn đọc chữa

- hs nêu yc - yc tìm x

- YC hs tự làm - GV nhận xét

*BT củng cố lại cách tìm SH, SBT, ST

Bài 4: Giải toán (7’) + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - YC hs tự

- GV nhận xét, yc hs đổi kiểm tra cho

*Củng cố cách làm tốn có lời văn Bài (1’)

- GV HD hs nhà làm

*BT củng cố cách nhận biết hình C Củng cố, dặn dò(3’)

- GV nhận xét học

- Dặn hs nhà hoàn thành

- hs lên bảng, lớp làm vào - hs nhận xét nêu thành phần tên gọi phép tính

x + 16 = 20 x – 28 = 14 x = 20 – 16 x = 14 + 28 x = x = 42

- hs nêu yc

- hs tóm tắt giải tốn

- hs lên bảng, lớp làm Bài giải

Em cân nặng số ki-lô-gam là: 50 – 16 = 34(kg)

Đáp số: 34kg

- HS lắng nghe thực

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

Bác Hồ học đạo đức, lối sống

BÀI 5: YÊU THƯƠNG NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Thấy đức tính cao đẹp Bác Hồ Đức tính cao đẹp lịng u thương nhân dân; tình cảm u mến, kính trọng nhân dân bác thể qua hành động việc làm vụ thể

2 Kĩ : Thực hành, ứng dụng học yêu thương nhân dân Biết làm công việc thể quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội

3 Thái độ : GD HS tình cảm yêu mến, quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội

II CHUẨN BỊ :

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: (3’)

- Em làm để bảo vệ xanh trường?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

2 Các hoạt động a Đọc hiểu: (9’) * HĐ cá nhân:

- GV cho HS đọc đoạn văn “Yêu thương nhân dân”

- Bác gặp chúc thọ riêng cụ Thiệm nào?

- Bác khen cụ Thiệm cụ có tính cách, việc làm tốt đẹp nào?

- Bác Hồ nói việc kết nghĩa anh em với cụ Thiệm nào?

- Cụ Thiệm trả lời Bác sao?

- Cuối câu chuyện Bác nói làm gì? - Theo câu chuyện này, dựa vào điều để Bác Hồ đề nghị làm em, làm anh?

b Thực hành ứng dụng: (20’) * Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm Y/c HS thảo luận câu hỏi: Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Gọi trình bày

- GV nhận xét, đánh giá * HĐ cá nhân

- Dựa vào câu chuyện, em giải thích “ Kết nghĩa anh em” gì?

- Khi kết nghĩa anh em, người ta sống với nào?

* HĐ nhóm:

- Y/c thảo luận nhóm đơi để tìm hiểu câu hỏi: Những người nào, kết nghĩa anh em? - Gọi trình bày

- GV nhận xét, đánh giá

- Các em kể bạn việc làm tốt thể yêu thương

- HS đọc

- Dịp Bác thăm Trà Cổ

- Bác khen cụ già làm gương cho cháu, chăm lo thờ phụng Chúa, thực giới răn, thi đua sản xuất

- Cụ nhiều tuổi xin cụ nhận anh - “Không dám, không dám, cụ làm việc cho nước dân tộc ”

- “ Dẫu Cụ lớp đàn anh trước, xin cụ nhận cho” Bác tặng cụ vải chăn

- Dựa vào tuổi

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Là hai người khơng có quan hệ anh em máu mủ, họ hàng lại có quan hệ mật thiết, thân tình với người anh em thật nên họ nói lời kết nghĩa với

- Người ta sống với thân thiết, tình cảm anh em ruột thịt

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

mình hàng xóm, bạn bè, thầy cô, người cao tuổi

- Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?

3 Củng cố- dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- VN ôn thực điều học

- Phải thể quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội

NS: 24/ 12 /2018

NG: 3/ /2019 Thứ năm ngày tháng năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 17: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI KIỂU CÂU AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu đặc điểm loài vật vẽ tranh.

2 Kỹ năng: Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh

3.Thái độ: HS thêm yêu quý vật nuôi nhà.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ BT1 - HS: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (3’)

- Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào? - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, đánh giá HS B.Bài

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Dạy mới

Bài 1: Chọn vật một từ đặc điểm (7’)

- Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa

-Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ,

- HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm, HS làm miệng tập

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nhóm làm tranh, hs lớp làm vào VBT Mỗi thẻ từ gắn tranh:

1 Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành + Khỏe trâu

ca dao nói lồi vật

Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá hs nói nhiều câu hay

Bài 3: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu:

- Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương cặp nói tốt C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh thời gian

- Dặn HS nhà học chuẩn bị Ôn tập cuối HK1

- HS đọc, lớp đọc thầm

+ Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nối tiếp nêu

a Đẹp hoa

b.Cao sếu (cái sào) c Khỏe trâu (như hùm) d Nhanh thỏ (gió, cắt) e Chậm rùa (sên) g Hiền Bụt (đất)

h.Trắng tuyết (trứng gà bóc) i Xanh tàu

k Đỏ gấc (son) - HS đọc

- HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp

a Mắt mèo nhà em trịn hạt nhãn

b.Tồn thân phủ lớp lông màu tro, muợt nhung

c Hai tai nhỏ xíu hai lộc nhí

TẬP VIẾT

TIẾT 17: CHỮ HOA Ơ, Ơ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa câu ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng.

2 Kỹ : Viết hai chữ hoa Ô, Ơ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

3.Thái độ : HS có ý thức rèn chữ viết giũ chữ đẹp.

II CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa - HS: VTV, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

con chữ hoa O, Ong cỡ vừa nhỏ - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, Ơ ( 6’ ) + Cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Y/c HS so sánh chữ Ô, Ơ với chữ O học

- Chữ O hoa gồm nét? Là nét nào? Nêu lại quy trình viết chữ O

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì?

- GV cách viết tương tự chữ O khác dấu phụ:

+ Khi viết xong chữ O, ta viết nét thẳng xiên ngắn trái nối với nét thẳng xiên ngắn phải, tạo thành dấu mũ ( đầu nhọn dấu mũ chạm ĐK chữ hoa O) + Khi viết xong chữ O, ta đặt bút đường kẻ 6, viết đường cong nhỏ (nét cân) bên phải chữ hoa O ( đỉnh nét cân cao ĐK chút)

- Y/c học sinh viết bảng

3 Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng (8’)

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

+ Giải nghĩa từ ứng dụng: Có tình nghĩa sâu nặng với

+ Y/c học sinh viết bảng 4 HD HS viết vào VTV(15’)

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp bạn Sửa lỗi cho HS - Chấm chữa: Giáo viên thu 7,8 chấm nhận xét cụ thể

C Củng cố - Dặn dò(1’). - Nhận xét học

- Dặn học sinh hồn thành phần cịn lại

- Học sinh quan sát mẫu

- Giống nét có thêm dấu phụ

- gồm nét; nét cong khép kín; đặt bút đường kẻ 6, đưa bút sang trái, viết nét cong khép kín, phần cuối lượn vào bụng chữ, đến đường kẻ lượn lên chút dừng bút

- Chiếc nón úp

- Cái lưỡi câu/ dấu hỏi - HS quan sát, lắng nghe

- Học sinh viết bảng chữ Ô, Ơ từ 2, lần

- Học sinh đọc cụm từ - Giải nghĩa từ

TOÁN

TIẾT 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật. 2 Kỹ năng

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết vẽ hình theo mẫu

3.Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm / 84

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Dạy mới

Bài 1: Mỗi hình hình gì? (5’)

- YC hs quan sát hình làm - Gọi hs nêu kết

- GV nhận xét, đánh giá

*BT củng cố lại cách nhận biết hình Bài 2: (7’)

a.Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm b.Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Gọi hs lên bảng vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm, 12cm

- GV, hs nhận xét

*BT rèn kỹ vẽ đoạn thẳng Bài 3: (5’)

a Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng hàng

b Em nối ba điểm thẳng hàng

- hs lên bảng thực y/c

- HS nhắc lại tên - hs nêu yc

- hs quan sát hình làm - hs đứng chỗ nêu kết + hình tam giác

+ hình tứ giác + hình vng + hình chữ nhật + hình vng - hs nêu yc

- Học sinh lên bảng vẽ, lớp vẽ VBT

8cm 1dm

- hs nêu yc - hs tự làm

là:

- YC hs làm đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá

* BT củng cố lại cách tìm ba điểm thẳng hàng

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu (7’)

- GV HD HS cụ thể cho em tự vẽ vào

- GV q/s, giúp đỡ HS lúng túng *Rèn kỹ vẽ hình

C Củng cố, dặn dò (5’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

ABE, DBI, DEC

- HS làm bài, đổi KT nêu nhận xét làm bạn

- hs nêu yc

- Học sinh tự vẽ vào

THỂ DỤC

TIẾT 34: TRÒ CHƠI: “VÒNG TRÒN” VÀ “BỎ KHĂN”

A/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn trò chơi:Vòng tròn Bỏ khăn.

2 Kỹ năng: Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, luật.

3.Thái độ: Qua học giúp học sinh có thái độ ham học u thích môn học

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cờ, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu.

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- G.viên phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

- Khởi động xoay khớp - Ôn TD PTC

- Kiểm tra cũ: Bài TD PTC

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần bản.

* Trò chơi: “Vòng tròn”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nu tn trị chơi, giải thích cách chơi v quy đinh chơi

25 phút

- Nhận xét – Tuyên dương

* Trò chơi: “Bỏ khăn”

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nu tn trị chơi, giải thích cách chơi v quy đinh chơi

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức Đội hình trị chơi

- Lần 1: Hs chơi thử

- Lần 2: Cả lớp chơi thức III Phần kết thúc.

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

5 phút Đội hình xuống lớp

NS: 24/ 12 /2018

NG: 4/ /2019 Thứ sáu ngày tháng năm 2019

TỐN

TIẾT 85: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân 2 Kỹ năng:

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần

- Biết xem đồng hồ kim phút số 12 3.Thái độ: HS hứng thú với tiết học.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh lên bảng làm / 85 - Giáo viên nhận xét,đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(2’)

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1: (3’)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trả lời

- Gọi hs nêu kết - GV, hs nhận xét

*BT củng cố kiến thức học? Bài 2: Xem lịch cho biết (6’) a) Tháng 10 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào?

b) Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật ? Có ngày thứ năm?

c) Tháng 12 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ bảy? Em nghỉ thứ bảy chủ nhật em nghỉ ngày? - YC hs quan sát lich làm

- GV nhận xét, chốt kết *Củng cố lại cách xem lịch

Bài 3: Xem tờ lịch cho biết (6’)

a.Ngày tháng 10 ngày thứ mấy? + Ngày 10 tháng 10 ngày thứ mấy? b.Ngày 20 tháng 11 ngày thứ mấy? + Ngày 30 tháng 11 ngày thứ mấy? c.Ngày 19 tháng 12 ngày thứ mấy? + Ngày 30 tháng 12 ngày thứ mấy? *Rèn kỹ xem lịch

Bài 4: (7’)

- Cho học sinh làm miệng * Củng cố lại cách xem đồng hồ C.Củng cố, dặn dị 2’)

? Bài học hơm ôn tập kiến thức gì?

- Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- hs nêu yc

- hs quan sát tranh vẽ trả lời: - hs đứng chỗ nêu kết + Con vịt cân nặng kg + Gói đường cân nặng kg + Hoà cân nặng 30 kg

- Đơn vị đo khối lượng kg - hs nêu yc

- Học sinh xem lịch trả lời

+ Tháng 10 có 31 ngày, có ngày chủ nhật ngày 5, 12, 19, 26

+ Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ

+ Tháng 12 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ bảy Em nghỉ ngày

- hs nêu yc

- Học sinh xem lịch trả lời: + Thứ

+ Thứ + Thứ + Chủ nhật + Thứ + Thứ

- Học sinh quan sát tranh trả lời - HS nêu

CHÍNH TẢ : NGHE- VIẾT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Nghe- viết đoạn : Khi gà mẹ thong thả mồi ngon - Củng cố quy tắc tả ao/au; et/ec; r/d/gi

- Viết câu có dấu ngoặc kép

2 Kỹ : Chép xác tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn có nhiều dấu câu

3.Thái độ : HS có ý thức rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT, tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi 2Hs lên bảng viết, lớp viết b/c: rừng núi, dừng lại, giang

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài, ghi đầu (2’) - GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Hướng dẫn tả (20') a, Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu viết

+ Nói lại cách gà mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó:

+ Kiếm mồi, nguy hiểm, dắt, miệng b, Viết tả

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

3 HD làm tập (8’)

Bài 1: Điền vào chỗ trống ao au Bài 2a: Điền vào chỗ trống r, d, gi - Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh C Củng cố - Dặn dò (2’)

- hs thực yc gv

- HS lắng nghe

+ Học sinh đọc lại câu mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào

- soát lỗi

Bài 1: làm miệng

Bài 2a: Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 17: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ, LẬP THỜI GIAN BIỂU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình huống giao tiếp

2 Kỹ năng: Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học. 3.Thái độ: GD HS ý thức tự học thực theo thời gian biểu lập *QTE: Quyền tham gia, có cha mẹ, cha mẹ tặng quà (BT1)

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN (BT2)

- Kiểm soát cảm xúc - Quản kí thời gian - Lắng nghe tích cực

III CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3/137 - Giáo viên lớp nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đầu (2’) - GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Dạy mới Bài 1: (10’)

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói thể thái độ bạn nhỏ

- Gọi HS trả lời miệng - GV nhận xét, đánh giá

*QTE: Nếu em bố mẹ tặng q thì em có vui khơng em nói với bố mẹ?

Bài 2: (15’)

- Gọi hs đọc truyện tự lập thời gian biểu buổi bạn Hà

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi số học sinh đọc vừa làm

- HS lên bảng thực

- 3HS nhắc lại tên - Học sinh quan sát tranh - Học sinh trả lời miệng

- Mỗi lần học sinh nói xong giáo viên học sinh lớp nhận xét đánh giá

- Nối phát biểu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vbt

- Đọc cho lớp nghe

- Giáo viên nhận xét bổ sung

*KNS: GD hs biết cách lập thời gian biểu, quản lí thời để cơng đạt hiệu quả cao.

C.Củng cố, dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

7 7giờ 15 7giờ 30 10

đánh răng, rửa mặt Ăn sáng

Mặc quần áo Đến trường Sang ông bà

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 17: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG

I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết :

1 Kiến thức: Kể tên hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân và cho người khác trường.Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

2 Kĩ năng: Biết chọn trò chơi để phòng tránh té ngã.

3 Thái độ: Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Tranh vẽ trang 36,37 Phiếu BT PP Trực quan, thảo luận,trò chơi, động não

- Học sinh : Vở BT

* Các PP: trực quan, đàm thoại, giảng giải, thảo luận, thực hành,…

III GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:

- Kĩ kiên định: Từ trối khơng tham gia vào trị chơi nguy hiểm.HĐ2 - Kĩ định: nên không nên làm để phịng té ngã.HĐ1 - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.Củng cố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (3’ ):

- GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời:

-Trong trường bạn biết thành viên ? Họ làm việc ?

-Tình cảm em thành viên ?

-Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’): Phòng tránh ngã khi trường

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu - Ghi tên lên bảng

2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Những hoạt động nguy hiểm cần tránh (15’)

Mục tiêu : Kể tên hoạt động hay

trò chơi dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường

- GV nêu câu hỏi : Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường ?

- Giáo viên ghi ý kiến lên bảng

- Hình 1,2,3 (SGK/ tr 36, 37) Hoạt động dễ gây nguy hiểm ?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động

+GV kết luận: Những hoạt động: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ lầu,… nguy hiểm không cho thân mà đơi cịn gây nguy hiểm cho bạn khác

b Hoạt động 2: Thảo luận: Lựa chọn trị chơi bổ ích (15’)

Mục tiêu : Học sinh có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

- Làm việc theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Làm việc lớp

- GV đưa câu hỏi :

- Nhóm em chơi trị chơi ?

- Em cảm thấy chơi trò chơi ?

-Theo em trị chơi có gây nguy hại cho thân cho bạn chơi không ?

-Nhận xét, chốt lại

3.Củng cố- Dặn dò (2’):

- Em nên lựa chọn trò chơi để phòng tránh ngã?

- Gv nhận xet tiết học Dặn chuẩn bị sau

- Mỗi em nói câu - Quan sát

- Làm việc theo cặp Chỉ nói hoạt động bạn hình - Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- Làm việc theo nhóm: Mỗi nhóm lựa chọn trị chơi

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

- HSTL

- HSTL

SINH HOẠT TUẦN 17

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần 17, triển khai hoạt động tuần 18

II NỘI DUNG

- Các tổ trưởng nhận xét - Lớp trưởng nhận xét - GV nhận xét chung a Nề nếp

- Duy trì tốt nề nếp xếp hàng vào lớp, xếp hàng - Duy trì tốt nề nếp truy

b Học tập

- Duy trì nếp học tập tốt

- Nhiều HS có tiến học tập :……… - Vẫn số học sinh quên đồ dùng họctập……… - Tiếp tục ôn tập để chuẩn bị thi cuối kì I đạt kết

- Làm đầy đủ nhà trước đến lớp 2 Triển khai công việc tuần 18

- Phát huy ưu điểm tuần trước