TUAN 9

- Hieåu noäi dung chính cuûa töøng ñoaïn, noäi dung cuûa caû baøi, traû lôøi ñöôïc caâu hoûi veà noäi dung baøi taäp ñoïc. Thuoäc khoaûng 2 ñoaïn (baøi) thô ñaõ hoïc[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1)(T25) A Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút)

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, 4) - HS khá, giỏi: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) B Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc

- Bút + 3, tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng C Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu nội dung học tập tuần (ôn tập môn TV em tuần vừa qua)

- Giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Kiểm tra tập đọc

- Giáo viên cho HS bốc thăm chọn tập đọc - Cho HS xem lại

- GV nêu câu hỏi - GV ghi điểm

- Lần lượt GV cho HS bốc thăm đọc 3/ Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Cho HS đọc thuộc lòng bảng chữ - Cho HS nối tiếp đọc

- Cho HS đố

- GV cho cặp HS đố viết lên bảng - Cho 1-2 HS đọc lại toàn chữ

4/ Xếp từ cho vào thích hợp bảng (viết)

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho lớp đọc thầm lại - Cho HS làm vào

- Gọi HS lên làm bảng phụ kẻ sẵn GV nhận xét chốt lại lời

- HS bốc thăm

- Lần lượt HS bốc - HS đọc trả lời CH - HS đọc TLCH - HS đọc bảng chữ - HS nối tiếp đọc - HS đọc tên chữ

- HS viết chữ ngược lại

- Cả lớp làm vào - HS làm bảng - Cả lớp nhận xét

Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối

Bạn bè Bàn Thỏ Chuối

Hùng Xe đạp Mèo Xoài

(2)

- Cho HS sửa

5/ Tìm thêm từ xếp vào trong bảng

- Cho HS viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào

- Cho HS tiếp tục viết thêm từ bảng phụ - Cho HS đứng chỗ đọc làm - Treo bảng phụ sửa

- Cho HS làm sai sửa

- Những HS làm sai

- Viết thêm từ vào cột - Lớp nhận xét

- 1, HS đọc làm - HS khác nhận xét

Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối

Bạn bè, Hùng Bàn, xe đạp Thỏ, mèo Chuối, xoài Cô, bố, mẹ, ông, bà, Ghế, tủ, bát, Hổ, báo, sư tử, bị, Na, mít, ổi, nhãn,cam,

Em Dê Táo, hồng

- GV thu số chấm 6/ Củng cố, dặn dò

- Dặn HS học thuộc lòng 29 chữ - Nhận xét tiết học

-TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)(T26) A Mục tiêu

- Bước đầu đặt câu theo mẫu “Ai gì?” (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

- HS khá, giỏi: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) B Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi tập đọc

- Bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu BT2 C Hoạt động lớp:

- Trong tiết kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôân cách đặt câu theo mẫu Ai? gì?

(3)

bảng chữ

2/ Kiểm tra tập đọc

- Giáo viên cho HS bốc thăm - Cho HS đọc

- Cho HS đọc đoạn (bài) TLCH theo nội dung đoạn đọc

- GV ghi điểm em

- Nếu có HS đọc chưa đạt yêu cầu cho nhà ôn lại tiết sau kiểm tra

3/ Đặt câu theo mẫu

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV mở bảng phụ ghi mẫu câu BT2 Ai (cái gì, gì)

Bạn Lan Chú Nam Bố em

- Cho 1-2 HS nhìn bảng đặt câu theo mẫu - Cho HS đặt câu giấy nhaùp

- GV cho HS đọc lại câu em đặt - GV nhận xét

4/ Ghi lại tên riêng nhân vật trong những tập đọc học tuần theo đúng thứ tự bảng chữ cái

- GV nêu yêu cầu baøi

- Cho HS đọc tên tập đọc tuần

- Cho HS mở tập đọc, đọc tên riêng

- GV ghi lên bảng tên riêng

Trong ‘’Người thầy cũ’’ có tên nào? Bài ‘’Người mẹ hiền’’ có tên nào? Bài ‘’Bàn tay dịu dàng’’ có tên nào? - GV ghi tên riêng lên bảng

- GV cho 3, HS lên bảng xếp tên theo thứ tự bảng chữ

GV nhận xét chốt lại lời giải (An, Dũng, Khánh)

5/ Củng cố dặn dò

- Dặn HS nhà tiếp tục học bảng chữ - Nhận xét tiết học

- 7, HS bốc thăm

- Từng HS đọc trả lời câu hỏi

Laø gì HS giỏi công nhân bác só

- HS nhìn bảng đặt câu theo mẫu HS làm vào nháp

- HS đọc câu em đặt - Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7,

- Người thầy cũ, thời khố biểu, giáo lớp em,

- HS đọc tên riêng tập đọc - Dũng, Khánh

- Minh, Nam - An

(4)

-TỐN LÍT (T41) I Mục tiêu

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu, …

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị ca lít, chai lít, cốc, bình nước III Hoạt động lớp:

1 Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập. 2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: HS 1: Đặt tính tính: 37 + 63; 18 + 82; 45 + 55 HS 2: Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70; 60 + 40 - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Giới thiệu bài: Để biết cốc có nước, hay can có dầu, người ta dùng đơn vị đo lít

- GV ghi tựa lên bảng

b Làm quen với biểu tượng dung tích:

- GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác Lấy bình nước (nước có màu) rót đầy cốc nước - Hỏi: Cốc chứa nhiều nước Cốc chứa đước nước hơn?

- GV lấy tiếp can nước ca nước yêu cầu HS nhận xét mức nước

c Giới thiệu lít (lít)

- Để biết cốc, ca, can có lít nước, cốc ca nước … ta dùng đơn vị đo lít – Viết tắt l

- GV viết lên bảng: lít –lít yêu cầu HS đọc - GV giới thiệu: Đây can 1lít Rót nước

- HS hát; tự soạn học cụ cần thiết - HS thực theo yêu cầu

- HS nhận xét làm bạn - HS nhắc tựa

- Coác to - Cốc bé

- Can đựng nhiều nước ca Ca đựng nước can

- lít

(5)

Hoạt động dạy Hoạt động học cho đầy can ta lít nước?

- Gọi HS đọc – Đồng lớp c Luyện tập thực hành.

Bài 1: Để biết cách đọc, viết số đơn vị đo lít nào? Các em nhìn lên bảng

- GV dán lên bảng hình tập nêu cách đọc GV viết lên bảng:

- GV đọc Bài

2: HS làm phiếu học - Hỏi: toán u cầu làm gì?

- Các em nhận xét số phép tính

- Viết bảng: 9lít + 8lít = 17lít yêu cầu HS đọc phép tính

- Hỏi: 9lít + 8lít = 17lít

- Với phép tính cộng trừ có kèm theo tên đơn vị lít, em tính kết

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng dán lên bảng đọc GV thu số phiếu

- HS nhận xét bạn

- GV chấm số phiếu làm HS Bài 4: HS đọc thầm đề bài

- Muốn biết hai lần bán lít nuớc mắm, ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn - Chấm - Nhận xét

4 Củng cố kiến thức – kĩ năng: - GV nêu câu hỏi hệ thống

- Để đo chất lỏng ta dùng đơn vị gì? - Lít viết tắt nào?

5 Dặn dò – Nhận xét:

- Hướng dẫn HS nhà xem lại

- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- lít, lít

- HS đọc mức nước hai biểu tượng HS viết bảng Hai lít, năm lít - Tính

- Là số đo có đơn vị lít - lít cộng lít 17 lít - Vì: + = 17

- HS làm phiếu

15lít + 5lít = 10lít 2lít + 2lít + 6lít = 10lít 18lít - 5lít = 13lít 28lít - 4lít - 2lít = 22lít 1HS đọc đề

Cộng lần bán đầu lần bán sau Số lít lần cửa hàng bán 12 + 15 = 27(lít)

Đáp số: 27 lít

- HS trả lời thực theo yêu cầu - HS ghi nhớ thực

(6)

-ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T9) I Mục tiêu

- Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi ích chăm học tập

-Chăm học tập nhiệm vụ HS -Thực chăm học tập ngày

(Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày)

* KNS: kĩ làm chủ thân, kĩ quản lí thời gian, kĩ giao tiếp II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động Bài cũ

- Ơû nhà em tham gia làm việc gì? - Bố mẹ tỏ thái độ việc

làm em? - Đọc ghi nhớ Bài

Giới thiệu:

- Chăm học tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS hiểu biểu cụ thể

(7)

việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận, động não, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu, bảng phụ

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp HS nêu cách giải sau:

- Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để tập đến chiều cho chơi với bạn

- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chạy chơi với bạn

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận vòng tròn, thành viên nhóm ghi ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng Chẳng hạn:

- Tự giác học không cần nhắc nhở

(8)

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS

- GV tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận tình

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí

- Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

- Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

- Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô,

- HS nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem ý kiến nhóm thể biểu chăm học tập chưa

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình Chẳng hạn:

- Lan nên tắt chương trình tivi để học Bởi Lan khơng học bài, mai đến lớp bị cô giáo phê bình cho điểm

- Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ - Khơng đồng tình với việc làm

Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn ln tiếp thu tốt, hiểu làm

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình

(9)

bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu: HS nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp - Chuẩn bị: Thực hành

-Thứ ba, ngày tháng năm 2011

TỐN

LUYỆN TẬP (T42) I Mục tiêu

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu, … - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động lớp:

1 Ổn định: HS chuẩn bị đồ dùng học tập.

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài.

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu: Để giúp em đọc viết các phép tính có đơn vị lít Hơm hướng dẫn em làm số qua tiết luyện tập

- GV ghi tựa lên bảng b Luyện tập:

Baøi 1:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng

- Yêu cầu nêu cách tính 35 lít – 12 lít

- HS hát; tự soạn học cụ cần thiết + HS 1: Đọc viết có số đo có đơn vị (lít) + HS 2: Tính:

7lít + 8lít = 3lít + 7lít + 4lít = 12lít + 9lít = 7lít + 12lít + 2lít = - HS nhận xét bảng hai bạn

- HS nhắc tựa - Tính

(10)

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 2:

- GV hướng dẫn tranh a

- Có cốc nước Đọc số đo cốc - Bài yêu cầu ta làm gì?

- Ta làm để biết số nước cốc

- Kết bao nhiêu?

- u cầu nhìn tranh nêu tốn tương ứng nêu phép tính

Bài :

- HS đọc thầm toán Bài toán thuộc dạng tốn gì? 4 Củng cố - Dặn dị:

- Hướng dẫn HS nhà xem lại

- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

bằng 23 lít

HS thảo luận nhóm để tính kết - Có cốc nước lít, lít, lít - Tính số nước cốc

- Thực phép tính lít + lít + lít

- lít + lít + lít = lít b lít + lít = lít c 10 lít + 20 lít = 30 lít - Đọc đề tốn

- Dạng tốn

- Các em suy nghĩ tự làm vào - HS ghi nhớ thực

-CHÍNH TẢ

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4)(T17) I Mục tiêu

- Nghe – viết xác, trình bày tả Cân voi (BT2); (tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút)

- HS khá, giỏi: Viết đúng, rõ ràng tả (tốc độ viết 35 chữ/15 phút) II Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu ghi tập đọc - Vở viết tả

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(11)

Hôm tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc ơn luyện tả

2/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc (8 HS) - Giáo viên cho HS bốc thăm

- GV cho HS đọc - GV ghi điểm 3/ Viết tả - GV đọc voi

Giải nghĩa từ: sứ thần Trung Hoa, Lương Thế Vinh - Nội dung mẩu chuyện gì?

- Cho HS viết bảng từ khó: Lương Thế Vinh, dắt voi, huyện, thuyền…

- GV đọc

- GV chấm số 4/ Củng cố dặn dò - Về nhà ôn sau - Nhận xét tiết học

- HS bốc thăm

- Từng HS bốc thăm, đọc bài, TLCH

- HS đọc từ giải nghĩa (SGK)

- Ca ngợi trí thơng minh Lương Thế Vinh

- HS viết bảng từ khó - HS viết Tự sửa HS đổi KT

- Báo cáo kết

TẬP VIẾT

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3)

- HS khá, giỏi: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tập đọc

- Bảng phụ chép BT3 (Nằm mơ) III Hoạt động lớp:

1/ Giới thiệu

(12)

2/ Kieåm tra HTL

- Giáo viên gọi HS bốc thăm đọc Tập đọc thuộc lòng (theo phiếu qui định)

- GV ghi điểm

3/ Nói lời cảm ơn, xin lỗi (miệng). - Cho HS mở SGK đọc yêu cầu tập - Cho HS nêu câu tìm

- GV nhận xét

4/ Dùng dấu chấm, dấu phaåy

- Cho HS đọc yêu cầu bài, sau nêu cách làm

- GV nhận xét Bài:Nằm mơ

Nhưng ……….rồiºThế sau………….khôngº

Nhưng lúc mơº………….cơ mà 5/ Củng cố dặn dò

- Dặn HS nhà ôn Tập đọc - Nhận xét tiết học

- HS bốc thăm đọc

- HS nêu yêu cầu tập

- Ghi giấy câu cảm ôn, xin loãi:

a/ Cảm ơn bạn giúp b/ Xin lỗi bạn

c/ Tớ xin lỗi khơng hẹn d/ Cám ơn bác cháu cố gắng

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách làm HS làm vào

- HS đọc lại truyện vui sau điền dấu chấm, dấu phẩy Cả lớp sửa theo lời giải

-ÂM NHẠC GV chuyên

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PTC

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2… THEO ĐH HÀNG DỌC I MỤC TIEÂU:

Thực động tác thể dục phát triển chung (ôn)

Bước đầu biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang (có thể cịn chậm- Làm quen)

(13)

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn ; cờ, kẻ sân… III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

NỘI DUNG Đ L PP – TỔ CHỨC

A.MỞ ĐẦU:

1.Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số báo cáo - GV phổ biến ND, YC học - Hát tập thể, vỗ tay

Khởi động: chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn Tại chỗ xoay khớp= Cs hướng dẫn

Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh” GV đk B CƠ BẢN

Học điểm số 1-2,1-2,…theo ĐH hàng dọc -Gv hướng dẫn HS thực hiện, xen kẽ GV có nhận xét Lần cuối thi đua tổ, GV nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ tập tốt

1 n thể dục PTC

- Gv hô nhịp , làm mẫu: lần( lần x8N) kết hợp, nhắc nhở, sửa sai – Nhận xét

- Chia tổ tập luyện = tổ trưởng đk, GV tổ quan sát, giúp đỡ, sửa sai cho HS

- Từng tổ trình diễn = thi đua: HS nhận xét – GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ tập tốt, động viên HS thực chưa tốt

Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”

- Gv nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức HS vui chơi = thi đua, GV nhận xét, tuyên dương cá nhân,tổ chơi luật, nhiệt tình C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực + Nhận xét học, tuyên dương, động viên Giao BTVN

6-8

22-24 6-8

8-10

5-6

5-6

3 hàng dọc – haøng ngang   

              Toå

   

   toå

  Toå   

  ……… …    ……… ……



  



(14)

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG (T43) I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, lít - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (dòng 1, 2), Bài (cột 1, 2, 3), Bài II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động lớp:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: - Học sinh 1: Tính: 5lít + 3lít - 4lít =

18lít - 12lít + 4lít =

- Học sinh 2: Giải toán theo tóm tắt sau: Thùng 1: 13 lít

Thùng 2: 14 lít Hỏi thùng? lít

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu: Tiết Tốn hơm học bài: ”Luyện tập chung”để củng cố lại kiến thức phép cộng có nhớ phạm vi 20 đơn vị đo kg lít - GV ghi tựa lên bảng b Luyện tập:

Bài1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên viết cột cột lên bảng yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết tính

- Cột 3, làm bảng

- HS làm bài, sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) báo cáo kết phép tính

- GV sửa sai nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS nhìn hình vẽ nêu thành tốn tính Sau gọi HS nêu kết - Tranh1:

+ Có bao gạo, đọc số kg bao gạo + Bài yêu cầu ta làm gì?

+ Ta phải làm để biết số kg bao?

- HS hát; tự soạn học cụ cần thiết - HS thực theo yêu cầu

- HS nhận xét làm bạn

- HS nhắc tựa + = 11

8 + = 15 + = 13 16 + = 21 27 + = 25 44 + = 43

40 + = 45 30 + = 36 + 20 = 27 + 16 = 20 + 47 = 50 + 35 = 40

+ Có bao gạo đựng 25 kg, 20kg - Tính số kg gạo hai bao

+ Thực phép tính: 25kg + 20kg

25kg + 20kg = 45kg

(15)

Hoạt động dạy Hoạt động học + Kết bao nhiêu?

- Tranh 2: (Tiến hành tương tự)

Bài 3: (bỏ cột 5, 6) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Muoán tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào phiếu

- u cầu đổi phiếu để kiểm tra cho - GV thu số phiếu chấm điểm nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS giải vào HS lên bảng giải

Gọi HS nhận xét bạn - Chấm số - Nhận xét - Yêu cầu HS sửa bài, sai 4 Củng cố kiến thức – kĩ năng: - GV nêu câu hỏi hệ thống 5 Dặn dò – Nhận xét:

- Hướng dẫn HS nhà xem lại bài,

- Chuẩn bị cho tiết Kiểm tra định kì kì - Nhận xét tiết học

bao nhiêu lít nước? 15lít + 30lít = 45lít Đọc u cầu

Ta cng soẫ háng lái với HS làm tređn bạng

Đổi phiếu kiểm tra chéo

- Sửa nhận xét bạn bảng Giải toán theo tóm tắt sau

Lần đầu bán: 45kg gạo Lần sau bán: 38kg gạo Cả lần bán: … kg gạo? Bài giải:

Cả lần bán số gạo là: 45 + 38 = 83(kg gạo)

Đáp số: 83kg gạo

- HS trả lời thực theo yêu cầu - HS ghi nhớ thực

- HS ghi nhớ thực xem tập tiết

-luyện từ & câu

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 7)(18) I Mục đích u cầu:

- Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói lời mời, nhờ đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

- Phiếu ghi Tập đọc III Hoạt động lớp:

(16)

1/ Giới thiệu

Hôm cô tiếp tục KT Tập đọc, ôn luyện tra mục lục sách, nói lời mời, nhờ đề nghị

2/ Kiểm tra Tập đọc

- Giáo viên gọi HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- GV ghi điểm

3/ Tìm học tuần theo mục lục sách

- Cho HS đọc BT2

- Cho HS mở mục lục sách tìm tuần

- Cho HS làm việc độc lập, báo cáo kết - Cho HS nêu thứ tự

4/ Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị

- GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm - GV ghi bảng lời nói hay, ví dụ: Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiệp chúc mùng sinh nhật bạn Hoặc: Thưa cô, xin cô nhắc lại giùm em câu hỏi

- Dặn HS nhà ôn Chuẩn bị kiểm tra - Nhận xét tiết học

- HS bốc thăm đọc TLCH

- HS đọc BT2 - HS nêu cách làm

- HS nói lên tuần theo trật tự nêu mục lục Nêu tên tuần, chủ điểm, môn, tên bài, trang Tuần 8: chủ điểm thầy cô Tập đọc: Người mẹ hiền - HS đọc đề bài, HS nêu yêu cầu, Cả lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân Mỗi HS tự ghi vào nháp lời mời, nhờ, đề nghị phù hợp với tình nêu

- HS nêu kết Cả lớp nhận xét

- Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời bạn hát phương trời…Xin mời bạn Hà hát tặng cô

-TN&XH

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN (T9) I Mục tiêu

- Nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh giun * Biết tác hại giun sức khoẻ

* MTBP: biết đường lây nhiễm giun; hành vi người nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường lây truyền bệnh

(17)

Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ n, uống seõ

- Để ăn cần làm gì? - Làm để uống sạch? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

- Hát Con cò

- Bài hát vừa hát ai?

- Trong hát cò bị làm sao? - Tại cò bị đau bụng?

- Chú cị hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cị ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có trứng giun, chui vào thể làm cho cò nhà ta bị đau bụng Để phòng tránh bệnh nguy hiểm này, hôm thầy với em học bài: Đề phòng bệnh giun

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun

 Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun  Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Haùt

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau sạch, gọt vỏ

- Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

- Hát cò - Chú cò bị đau bụng

- Vì cị ăn xanh, uống nước lã

- 1, HS nhắc lại tên đề

(18)

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun Giun thường sống đâu thể?

3 Giun ăn mà sống thể người?

4 Nêu tác hại giun gây - Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức

1 Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể như: dày, gan, phổi, mạch máu Để sống giun hút chất bổ dưỡng

trong thể

3 Người bị bệnh giun có thể khơng khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người

4 Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu môn…  Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun

 Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận  ĐDDH: Tranh

Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người

- Aên chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập khơng đạt hiệu quả, …

- Các nhóm HS trình bày kết

- Các nhóm ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận cặp đôi Chẳng haïn:

- Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

(19)

Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun

- Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

- Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

 Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun  Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ÑDDH: SGK

Bước 1: Làm việc lớp - GV định

Bước 2:Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ:

- Các bạn làm để làmgì?

- Ngoài giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không? - Giữ vệ sinh nào?

Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

2 Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay… Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Uû phân

chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … khơng đại tiện bừa bãi

4 Củng cố – Dặn ø

- Để đề phòng bệnh giun, nhà thực

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phịng bệnh giun (HS định nói nhanh)

- HS mở sách trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Trả lời: Để đề phịng bệnh giun - Có

- Phải ăn chín, uống sôi

(20)

hiện điều gì?

- Để đề phịng bệnh giun, trường thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ơn tập người sức khoẻ

-THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (T9) III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công 2.Bài mới:

Giới thiệu:

GV tiết thủ công hôm nay, em thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gọi học sinh nêu bước gấp

- giáo viên nhận xét

+Nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

Bước 1:Gấp nếp gấp cách Bươc 2:Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 3:Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- thao tác lại bước gấp -lắng nghe

-Yêu cầu học sinh chia nhóm (mỗi nhóm tổ) -Trình bày sản phẩm lên bìa cứng giấy -GV đến nhóm để quan sát nhắc nhở em chậm

-Sau nhóm hồn thành trình bày sản phẩm

Lưu ý khích lệ sáng tạo học sinh -Gvnhận xét đánh giá sản phẩm

- HS thực hành nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm

3.Củng cố dặn dò.

–Nhận xét chuẩn bị tinh thần,thái độ học tập sản phẩm học sinh

(21)

-Thứ năm, ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2)

- Phiếu ghi tập đọc III Hoạt động lớp:

Tiết học kiểm tra tập đọc ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh

2/ Kiểm tra tập đọc

- Giáo viên gọi HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

- GV ghi điểm

3/ Dựa vào tranh trả lời câu hỏi (miệng) - Bài yêu cầu gì?

- Để làm tốt tập em cần ý điều gì?

- Cho HS trả lời

- Cho HS giỏi nói trước – Sau GV cho HS kể sau…

- GV cho HS thi kể chuyện

- GV HS nhận xét lời kể HS

- Tuyên dương HS nói rõ ràng, rành mạch

- HS bốc thăm, đọc bài, TLCH - Dựa vào tranh TLCH

- Phải quan sát kỹ tranh, đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời

(22)

- Dặn HS tiếp tục ơn tập đọc - Nhận xét tiết học

-TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I (T44) I Mục tiêu

Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật, nối điểm cho trước để có hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, hơn, liên quan tới đơn vị: kg, l II Đề bài: (Đề Ban chuyên môn nhà trường ra)

-CHÍNH TẢ

KIỂM TRA (TIẾT 8) I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ học kì I (nêu tiết ơn tập)

II Đề bài: (Đề Ban chuyên mơn trường ra)

-THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PTC

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2… THEO ĐH HÀNG NGANG I MỤC TIÊU:

Thực động tác thể dục phát triển chung (ôn)

Bước đầu biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang (có thể cịn chậm- Làm quen)

Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

(23)

NỘI DUNG Đ L PP – TỔ CHỨC A.MỞ ĐẦU:

1.Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số báo cáo - GV phổ biến ND, YC học

- Haùt tập thể, vỗ tay

Khởi động: chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn Tại chỗ xoay khớp= Cs hướng dẫn Kiểm tra cũ = HS, điểm số 1-2, theo ĐH hàng dọc ĐT toàn thân cùa TD B CƠ BẢN

Học điểm số 1-2,1-2,…theo ĐH hàng ngang -Gv hướng dẫn HS thực hiện, xen kẽ GV có nhận xét Lần cuối thi đua tổ, GV nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ tập tốt Oân thể dục PTC

- Gv hô nhịp , làm mẫu: lần( lần x8N) kết hợp, nhắc nhở, sửa sai – Nhận xét

- Chia tổ tập luyện = tổ trưởng đk, GV tổ quan sát, giúp đỡ, sửa sai cho HS

- Từng tổ trình diễn = thi đua: HS nhận xét – GV nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ tập tốt, động viên HS thực chưa tốt

Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”

- Gv nêu tên trò chơi ,nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức HS vui chơi = thi đua, GV nhận xét, tuyên dương cá nhân,tổ chơi luật, nhiệt tình

C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực + Nhận xét học, tuyên dương, động viên Giao BTVN

6-8

22-24 6-8

8-10

5-6

5-6

3 hàng dọc – haøng ngang 

 

              Toå

   

   toå

  Toå   

  ……… …    ……… ……



  



Thứ sáu ngày tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA (TIẾT 9) I Mục tiêu

(24)

- Nghe – viết xác tả (tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút), Mắc khơng q lỗi bài; trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xi)

- Viết đoạn kể ngắn (từ  câu) theo câu hỏi gợi ý nói chủ diểm nhà trường II Đề bài: (Đề Ban chun mơn trường ra)

-TỐN

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG (T45) I Mục tiêu

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ

+ Bài tập cần làm: Bài (a, b, c, d, e), Bài (cột 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học

Các hình vẽ phần học III Hoạt động lớp:

3 Bài mới:

a Giới thiệu: GV ghi tựa lên bảng. b Tìm số hạng tổng:

Bước 1: Treo lên bảng hình vẽ phần học

Hỏi: có tất vng? chia phần? Mỗi phần có vng?

- cộng mấy? - 10 trừ mấy?

- số ô vuông phần nào? - số ô vuông phần

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ hai

- HS hát; tự soạn học cụ cần thiết - HS nhắc tựa

- Có tất 10 vng chia thành hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng

- + = 10 - = 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai

(25)

Hoạt động dạy Hoạt động học - Treo hình hai lên bảng nêu toán

- GV nêu: số ô vuông bị che lấp số chưa biết Ta gọi số x Lấy x cộng 4, tức số ô vuông chưa biết, cộng với số vng biết, tất có 10 vuông, ta viết x + = 10

- GV vào thành phần kết phép cộng x + = 10 để hỏi HS: ”trong phép cộng x gọi gì?”

- gọi gì? - 10 gọi gì?

- Gọi vài HS nhắc lại

- GV hỏi: muốn tìm số hạng x ta làm nào? - Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết

- Vậy ta có: số vng chưa biết 10 trừ - Viết lên bảng: x = 10 –

- Phần cần tìm có ô vuông? - Viết lên bảng x =

- Gọi vài HS đọc bảng

- Sau phần hướng dẫn GV rút ghi nhớ ghi lên bảng yêu cầu đọc

c Luyện tập –thực hành

Bài 1: (bỏ g) Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm Gọi hai HS lên bảng - Gọi hai HS nhận xét baïn

Bài 2: (bỏ cột cuối)- Gọi HS đọc đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng?

- Muốn tính tổng ta làm nào?

- Muốn tính số hạng chưa biết ta làm nào? –1 HS lên bảng làm bảng phụ

- GV nhận xét

Bài 3: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán

1 HS lên bảng tóm tắt giải, lớp giải vào - Gọi HS nhận xét bảng

“Có tất 10 ô vuông, có số ô vuông bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có ô vuông bị che lấp?”

- x số hạng chưa biết - số hạng biết - 10 gọi tổng

- Muốn tìm số hạng x ta lấy tổng trừ số hạng

- Lấy 10 trừ (vì 10 tổng số vng hình vng hình biết - vng

x + = 10 x = 10 - x =

6 + x = 10 x = 10 - x = - Đọc cá nhân, đồng

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- HS đọc kết luận ghi nhớ - Tìm x

- Đọc mẫu

- Làm vào bảng

- Nhận xét bạn, kiểm tra - Viết số thích hợp vào trống

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Lấy số hạng cộng số hạng - Lấy tổng trừ số hạng biết - HS làm vào

- HS nhận xét tự sửa - Đọc phân tích đề

Tóm tắt Có: 35 HS Trai: 20 HS

Giải:

(26)

Hoạt động dạy Hoạt động học - Chấm bài, nhận xét

4 Củng cố kiến thức – kĩ năng:

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? 5 Dặn dò – Nhận xeùt:

- Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, - Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Gái: … HS? Đáp số: 15 HS - HS trả lời thực theo yêu cầu - HS ghi nhớ thực

- HS ghi nhớ thực xem tập tiết

-KỂ CHUYỆN

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, 3)

- HS khá, giỏi: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/phút) II Đồ dùng dạy – học:

Phiếu ghi tập đọc

Bảng phụ kẻ bảng để HS làm BT2 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hôm ta kiểm tra lấy điểm tập đọc ôn từ hoạt động

2/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Giáo viên cho HS bốc thăm chọn tập đọc - GV đặt câu hỏi

- GV ghi điểm em - Gọi khoảng HS

- GV cho HS đọc, trả lời câu hỏi, ghi điểm

3/ Tìm từ ngữ hoạt động vật, người trong ‘’Làm việc thật vui’’ (miệng)

- Cho lớp đọc thầm ‘’Làm việc thật vui’’ - Cho HS viết từ nháp

- HS lên bảng viết từ

- HS bốc thăm

- HS đọc TLCH

(27)

4/ Ôân tập đặt câu kể vê vật, đồ vật, cối -Gọi HS đọc yêu cầu 3:

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS nói câu mình, HS nối tiếp trình bày làm

5/ Củng cố –dặn dò:

Về xem lại Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc - Viết từ nháp - Đọc yêu cầu - Tự làm vào

-MĨ THUẬT VẼ CÁI MŨ (T9) ******************* SINH HOẠT TẬP THỂ (T9) I Mục tiêu:

-Sơ kết hoạt động tuần -Kế hoạch tuần 10

- Phát động mua BH II Hoạt động lớp:

1 Sơ kết tuần 9:

- Các tổ trưởng báo cáo mặt tuần (vệ sinh, chuyên cần, học tập,tác phong đạo đức) - Lớp trưởng báo cáo chung mặt thực tuần

- GV nhận xét :

+ Các mặt thực tốt

+Nhắc nhở mặt hạn chế cần khắc phục - Tổng kết – tuyên dương

-Trao đổi hòa giải cho học sinh mà em cịn thắc mắc chưa hiểu -Xếp hạng cho tổ

(28)

-2 Kế hoạch tuần 10:

 Kh ắ c ph ụ c h n ch tuế ầ n qua  H ướng tới

*về học tập:

- KH Phụ đạo HS yếu mơn: Tốn, TV ơn luyện (các em Thiện, Tân, Tâm, Huyền).(phân công học sinh kèm HS yếu)

- Các em phải bao tập giữ ĐDHT cẩn thận -Nhắc nhở HS mua sắm thêm DCHT

- Nhắc nhở HS viết chữ ẩu cần rèn luyện thêm nhà -Rèn luyện giọng đọc HS đọc yếu, sai - Sắp xếp thời gian biểu hợp lý để học tập nhà tót

-*Về vệ sinh:

- Nhắc nhở HS xếp hàng tập thể dục cho đúng, đều, nhanh nhẹn

-Thực tốt khu vệ sinh Thực rửa tay xà phòng sau đại tiện -Thực tốt việc trực nhật

-* tác phong đạo đức:

- GDHS thưa trình, đến nơi đến chốn - Lể phép lời thầy cô, người lớn

- Tan học xếp hàng về, phía phải khơng xơ đẩy hang ba

-Thực tốt học tập, vệ sinh, tác phong đạo đức tuần sau

DUYỆT KHỐI TRƯỞNG

-HIỆU TRƯỞNG

(29)

-