Tríc vÎ ®Ñp cña thiªn nhiªn, ngêi nghÖ sÜ, chiÕn sÜ Hå ChÝ Minh kh«ng ngñ.[r]
(1)Thơ Đường 1/ Thơ Đường:
- Đời Đường Trung Quốc (618 – 907) thơ ca phát triển mạnh mẽ thu nhiều thành tựu rực rỡ, liệt vào hàng thơ ca ưu tú nhân loại Với 2300 thi sĩ, để lại núi thơ 48 000 bài, tiếng nhà thơ Lí Bạch, Đỗ Phủ…với tác phẩm Xa ngắm thác núi Lư; Cảm nghĩ đêm tĩnh; Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê; Bài ca nhà tranh bị gió thu phá;
- Các tác giả học:
+ Lí Bạch, 701 - 762, nhà thơ tiếng nhất, mến mộ thi tiên Là nhà thơ phóng khống, đầy hùng tâm tráng khí, giàu tình u đời, u thiên nhiên, coi thường cơng danh, sống hào hiệp, nghĩa khí trọng tình hữu.Để lại ngàn thơ lãng mạn, giaù tưởng tượng kì vĩ hào hùng
+ Hạ Tri Chương, thisĩ lớn đời Đường, bạn vong niên Lí Bạch, quê Cối Kê, Triết Giang, Trung Quốc Đỗ tiến sĩ năm 36 tuổi, đại quan Đường Thái Tông quần thần trọng dụng
+ Đỗ Phủ, 712 – 770, nhữngnhà thơ vĩ đại nhất, tôn vinh thi thánh Từng trảI nhiều bất hạnh: công danh lận đận, chết, lưu lạc tha hương, cuối đời nghèo túng, đói khơng cơm cháo, ốm không thuốc thang, chết thuyền rách nơi quê người Là nhà thơ yêu nước, thương dân, lo đời, ghét cường quyền bạo ngược,tính thực nhân đạo dạt 1400 thơ nhà thơ dân đen
-Các văn học:
Xa ngắm thác núi Lư; Cảm nghĩ đêm tĩnh, Ngấu nhiên viết nhân buổi quê Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
2/ H×nh thøc:
Gợi tả nhiều (câu chữ hạn định gợi liên tưởng rộng sâu)
Thể thơ thường thấy Tứ tuyệt, bát cú, cổ thể có niêm luật chặt chẽ, vận dụng nhiều vào VN Câu chữ chọn lọc công phu, ý hàm xúc
Thường sử dụng bút pháp điểm nhãn, tả cảnh ngụ tình, vẽ mây nảy trăng, ưa dùng phép đối Chuộng điển cố điển tích
3/ Néi dung:
Ca ngợi vẻ đẹp tình yêu thiên nhiên (Xa ngắm thác núi Lư); lòng yêu quê hương sâu đậm da diết (Cảm nghĩ đêm tĩnh, Ngấu nhiên viết nhân buổi quê), tình cảm nhân vị th a người (Bài ca nhà tranh bị giú thu phỏ)
3- Cụ thể:
Văn Tác giả Nội dung Nghệ thuật
Xa ngắm thác núi Lư (Lí Bạch)
Cm nhn v p tráng lệ huyền ảo thác Lư Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, tài quan sát trí tưởng tượng mãnh liệt nhà thơ, bộc lộ lòng yêu quê hương sâu đậm da diết
Quan hệ gắn bó giưã cảnh tình, miêu tả (trí tưởng tượng mãnh liệt táo bạo, tạo hình ảnh thơ phi thường) biểu cảm (qua tả cảnh) văn thơ cổ
Cảm nghĩ đêm tĩnh (Lí Bạch)
Lí Bạch, 701 - 762, nhà thơ tiếng nhất, mến mộ thi tiên Là nhà thơ phóng khống, đầy hùng tâm tráng khí, giàu tình u đời, u thiên nhiên, coi thường cơng danh, sống hào hiệp, nghĩa khí trọng tình hữu Để lại ngàn thơ lãng mạn, giá tưởng tượng kì vĩ hào hùng
Cảm nhận: Tình cảm tha thiết với trăng, với thiên nhiên khiết tâm hồn nhà thơ Nỗi nhớ quê sâu nặng kẻ tha hương đêm tĩnh
Thơ cố mẫu mực, lời ý nhiều Hài hoà miêu trả (phương tiện) với biểu cảm (mục đích) Ngẫu
nhiên quê (Hạ Tri Chương)
Hạ Tri Chương, thi sĩ lớn đời Đường, bạn vong niên Lí Bạch, quê Cối Kê, Triết Giang, Trung Quốc Đỗ tiến sĩ năm 36 tuổi, đại quan Đường Thái Tông quần thần trọng dụng
Tình cảm quê hương thắm thiết, thuỷ chung quê sau bao năm xa cách Q hương nhu cầu tình cảm khơng thể thiếu đời người
Phép đối nét độc đáo thơ Yếu tố tự sở để biểu cảm thơ tr tỡnh Bi ca
nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ)
Ph, 712 770, mt nhà thơ vĩ đại nhất, tôn vinh thi thánh Từng trảI nhiều bất hạnh: công danh lận đận, chết, lưu lạc tha hương, cuối đời nghèo túng, đói khơng cơm cháo, ốm khơng thuốc thang, chết thuyền rách nơ i quê người Là nhà thơ yêu nước, thương dân, lo đời, ghét cường quyền bạo ngược, tính thực nhân đạo dạt 1400 thơ nhà thơ dân đen
Tình cảnh khốn khó kẻ sĩ nghèo xã hôị cũ Khát vọng nhân đạo cao nhà thơ: vượt lên bất hạnh thân để mong có mái nhà che cho người nghèo thiên hạ
(2)Phong Kiều bạc (Trương Kế)
Các đề kiểm tra:
Đề 1:Cảm nhận nội dung thực nhân đạo “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” Đỗ Phủ 1- Mở bài: Bài ca …là thơ tiêu biểu cho cảm hứng thực nội dung nhân đạo thơ Đỗ Phủ 2- Thân bài:
a- Hiện thực: vẽ sống động thự c tế đương thời, đoạn đầu - Hiện thực đời sống:
Cảnh gia đình đói rét, thiếu thốn cực tai biến xẩy ra, tác giả già yếu bất lực Cảnh xã hội xuống cấp đạo đức, loạn lạc chiến tranh khiến tác giả lo lắng ngủ - Hiện thực tâm trạng:
Sự cam chịu thiên tai, đói rách tuổi già sức yếu Sự bất lực trước bọn đạo tặc chúng hồnh hành Sự lo lắng dân tình loạn lạc
- Ý nghÜa:
Cho thấy đời bất hạnh Đỗ Phủ tình cảnh người dân Trung Quốc thời loạn, khiến ta thương cảm Cho thấy cảnh loạn lạc xã hội đương thời khiến ta khơng đồng tình
b- Nhân đạo: cảm thơng chia sẻ, mong muốn điều tốt đẹp cho người, đoạn cuối
- Ước mơ cao cả: có ngơi nhà rộng trăm gian, vững bàn thạch cho kẻ sĩ nghèo thiên hạ - Sự hi sinh cao cả: ta chịu rét, người yên ấm đủ
- í nghĩa: cho thấy lịng nhân vĩ đại vượt lên hoàn cảnh Đỗ Phủ khiến ta trân trọng cảm phục c- Đánh giá: Cơ sở nội dung thực nhân đạo thơ Đỗ Phủ
Ông suốt đời sống cảnh khổ đau bệnh tật nên dễ đồng cảm Thời đại ơng có nhiều biến loạn nên dân tình vơ cực khổ Tài thơ xuất chúng ông
3- Kết bài: Bằng tài kết hợp nhuần nhuyễn phương thức biểu đạt, qua việc chọn lọc chi tiết tiêu biểu, sống động, thơ thể cảm hứng thực, nhân đạo sâu sắc, tôn vinh Đỗ Phủ nhà thơ thực nhân đạo chủ nghĩa lớn Trung Quốc
Đề 2:Viết văn biểu cảm tình yêu quê hương hai thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh (Lý Bạch) Hồi hương ngẫu thư (Hạ Trí Chương)
Dµn ý:
1- Mở bài: Tình u quê hương cảm hứng dạt cho thi nhân Từ đời thực mình, hai nhà thơ Đường viết nên hai thơ đặc sắc: Tĩnh tứ Hồi hương ngẫu thư
2- Thân bài:
a Vi lý Bch: Tỡnh yờu quê hương gắn liền với vầng trăng (3,0 điểm)
Lí Bạch vốn xa quê từ nhỏ, phiêu lãng suốt đời chết nơi quê người ôm ấp mối tình quê cháy bỏng
Thưở nhỏ thường lên núi Nga Mi ngắm trăng nên “nhìn trăng nhớ quê” cảm hứng c Tĩnh tứ (Vọng nguyệt hoài hương)
(3)quê hương trước hết yêu thiên nhiên, yêu lũ trẻ Cách tạo hình ả nh đối lập tơ đậm thuỷ chung Hai thơ mẫu mực cho thơ Đường
Đúng Chế Lan Viên viết: “ Khi ta nơi đất Khi ta đất hoá tâm hồn”
Đề 3: Tìm cặp từ đồng nghĩa dịng thơ sau: “Ngưỡng đầu khán minh nguyệt”/ “Cử đầu vọng minh nguyệt” là: ngưỡng – cử (ngẩng), vọng – khán (nhìn)
Đề 4: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Lí Bạch Hồ Chí Minh qua thơ Tĩnh tứ Cảnh khuya
Học sinh xếp trình bày theo nhiều cách khác nhau, có ý kiến, m thụ riêng phải phù hợp với yêu cầu đề Cụ thể cần nêu số ý sau :
1/ Bài thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ ) , tác giả vừa vẽ cảnh đêm trăng sáng, vừa thể khơng khí đêm thu lạnh độc đáo là tình cảm tha thiết với quê hương, nỗi nhớ quê người xa
+ Đó cảnh ánh trăng rọi đầu giường gợi ngắm trăng đột ngột, khuya, trằn trọc không ngủ hay tỉnh giấc
+ Từ ánh trăng huyền ảo “ngỡ mặt đất phủ sương” gây cảm giá c lạnh đêm
+ Ngẩng đầu, cúi đầu thể diễn biến tâm lí tác giả từ ánh trăng gợi nhớ quê cũ Tấm lòng yêu quê hương gói gọn hai chữ “cố hương”
- Tình cảm sâu nặng với quê hương tác giả làm cho chữ câu tràn đầy cảm xúc Chỉ ánh trăng đủ khơi dậy trời thương nhớ
2/ Bài thơ mang tiêu đề “Cảnh khuya” lại nặng “nỗi nước nhà” đậm tình Bác thể hài hoà tâm hồn người nghệ sĩ yêu đẹp tâm hồn người chiến sĩ yêu nước lo cho dân, cho nước
+ Câu thơ thứ với âm thanh, câu thơ cuả Bác gợi cảnh đêm khuya yên tĩnh “Tiếng suối trong….xa” Đây nghệ thuật dùng động để diễn tả tĩnh Câu thơ tả cảnh rừng khuya tĩnh mịch mà không hoang vắng, lạnh lẽo
+ Câu thứ hai hoạ cảnh trăng sáng rừng khuya thật lung linh huyền ảo, ánh sáng bóng tối, trăng … tất đan lồng vào tạo tranh tinh tế, đặc sắc
+ Trước cảnh đẹp làm lòng người rung động, đắm say, t âm hồn người nghệ sĩ rộng mở yêu đẹp, đón nhận đẹp “ Cảnh khuya …chưa ngủ” người nghệ sĩ thao thức khơng nỡ ngủ u vẻ đẹp đầy quyến rũ đêm trăng núi rừng
+ Từchưa ngủ câu thơ thứ ba láy lại câu thứ tư Hai từ “chưa ngủ” hai lề cánh cửa mở cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác: hài hoà tâm hồn nghệ sĩ tâm hồn chiến sĩ Trước vẻ đẹp thiên nhiên, người nghệ sĩ, chiến sĩ Hồ Chí Minh khơng ngủ Người khơng ngủ khơng thiên nhiên đẹp mà người khơng ngủ “lo nỗi nước nhà”
3/
a- Sù kh¸c biƯt:
Lý Bạch: ngắm trăng xa quê, buồn, cô đơn, mang cảm hứng lãng mạn, coi tiên thơ
Hồ Chí Minh: ngắm trăng lo việc nước, tự tin, hướng sống, mang cảm hứng lạc quan cách mạng, coi nhà thơ chiến sĩ
(4)Thời gian làm 120 phút đề thi môn ngữ văn
I/ Phần 1, trắc nghiệm: gồm có 35 câu, tổng 8,75 điểm, câu 0, 25 điểm Yêu cầu: Chọn câu trả lời cách khoanh tròn chữ đầu câu
Câu 1:Số tác giả - số văn thơ Đường trích SGK Ngữ văn tập
A- - B – - C- - D -
Câu 2:Tên thơ Đường cách gọi theo
A- c im th rt đọng hàm xúc B – Hồn cảnh đời: thời nhà Đường (618 – 907), thơ ca phát triển vụ cựng mnh m
C- Nội dung phản ánh xà hội nhà Đường Trung Quốc D Phiên ©m tiÕng ViÖt
Câu 3:Để miêu tả cảnh thác núi Lư sống động hùng vĩ, Lý Bạch dùng nhiều động từ Dòng sau liệt kê đủ, động từ
A- Vọng, chiếu, sinh, khan, phi, há, nghi, lạc B – Väng, chiÕu, sinh, khan, phi, nghi, l¹c
C- Vọng, chiếu, sinh, khan, phi, trực, há, nghi, lạc D Vọng, chiếu, sinh, khan, quải, phi, há, nghi, lạc
Câu 4:Giống “hạ”, nghĩa “rơi xuống, đỏ xuống” động từ
A- h¸ B –khan C- sinh D –nghi
Câu 5:Hai dòng đầu Tĩnh tứ không tuý tả cảnh A- Chủ thể người Gợi tả hoạt
động nhiều mặt chủ thể B- Có từ “sàng” giường, gợi tư nằm không ngủ củachủ thể Có từ “nghi”, khoảnh khắc suy nghĩ c hủ thể C- “Như sương” khơng phải đặc điểm có thực mà ảo ảnh D – Cả A, B, C
Câu 6:Phép đối (tiểu đối) dòng đầu thơ Hồi hương ngẫu thư khơng có tác dụng
A- Tạo nhạc điệu B – Nhấn mạnh cảnh ngộ đáng thương: xa quê th ời gian dài (60 năm), thứ (tuổi tác, vóc dáng) thay đổi lớn, có tình q khụng i
C- Gợi tâm trạng ngậm ngùi, tô đậm mối tình quê son
st D Gi tả hình ảnh vui tươi để thể tình cảm ngmngựi
Câu 7: Thi tiênlà tên gọi nhà th¬
A- Đỗ Phủ B – Hạ Tri Chương
C- Lý Bạch D –Trương Kế
C©u 8:C©u thơ Dạ bán qui lai nguyệt mÃn thuyền Nguyên tiêu Hồ Chí Minh dịch Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền giống với câu thơ sau
(5)C- Li gia – hồi D – (Hương âm) vô cải – (mấn mao) ti
Câu 13: Cảm hứng Thơ Đỗ Phủ là:
A- Cảm hứng lÃng mạn B C¶m høng hiƯn thùc
C- Cảm hứng nhân đạo chủ nghĩa D – Cảm hứng thực nhân đạo chủ nghĩa
Câu 14:Thơ luật Đường, loại cổ thể có đặc điểm là: khơng hạn định số câu, không hạn định số chữ câu, số vần khơng hạn định Đó thơ m em ó c hc
A- Côn Sơn ca B – Mao èc thu phong së ph¸ ca C- TÜnh d¹ tø D – Phong KiỊu d¹ b¹c
Câu 15: Nói nhà thơ thực tác giả
A- Lý Bạch B Đỗ Phủ
C- Hạ Tri Chương D – Trương Kế
Câu 16: Cảm hứng nhân đạo thơ Đỗ Ph ủ là
A- Vượt lên bất hạnh cá nhân, bộc lộ khát vọng cao B – Quên nỗi khổ người hân hoan
C- Thông cảm với nỗi khổ kẻ sĩ khắp thiên hạ D – Thể sinh động nỗi khổ thân
Câu 17: Viết thiên nhiên, thể tâm hồn hào phóng, hình ảnh thơ thường mang tính tươi sáng kì vĩ là nói tới văn nào
A- Thiên Trường vãn vọng B – Vọng Lư Sơn bộc bố C- Tính tứ D – Hồi hương ngẫu thư
Câu 18: Dòng thơ “Dạ bán chung đáo khách thuyền” Phong Kiều d bạc Trương Kế giống với câu thơ học tác giả
A- NguyÔn KhuyÕn B – Hå ChÝ Minh
C- Nguyễn TrÃi D Đỗ Phủ
Cõu 19: Nột đặc sắc Cảnh khuya là
A- Tả cảnh ngụ tình B – Cổ điển mà đại C- Hài hoà tâm hồn thi sĩ với chiến sĩ D – Lấy động tả tĩnh
C©u 20: Cụm từ sau thành ngữ
A- Ba chìm bảy B – Người ta hoa đất C- Tối lửa tắt đèn D – Da mồi tóc sương
Câu 21:Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt đặc điểm văn sau A- Vọng Lư Sơn bộc bố B – Tĩnh tứ
C- Hồi hương ngẫu thư D – Mao ốc thu phong sở phá ca
Câu 22:Cặp đối Hồi hương ngẫu thư làm rõ thay đổi lớn vóc dáng người
A- Thiếu – lão B – Tiểu - đại
C- Li gia – hồi D – (Hương âm) vô cải – (mấn mao) tồi
Câu 23:Thơ luật Đường, loại cổ thể có đặc điểm là: khơng hạn định số câu, không hạn định số chữ câu, số vần khơng hạn định Đó thơ mà em học
A- Côn Sơn ca B Mao ốc thu phong sở phá ca C- Tĩnh tứ D Phong Kiều bạc
Câu 24: Tĩnh tứ Lý Bạch thể thơ với
A- Qua Đèo Ngang B- Bài ca Côn Sơn
C- Sụng nỳi nc Nam D- Phị giá kinh
C©u 25: Chđ dề thơ Tĩnh tứ
A- ng sơn hữu ức (lên núi nhớ bạn) B- Vọng nguyệt hoi hng
C- Tả khách hình chủ D- Tức cảnh sinh tình
Câu 26: Chữ vọng Tĩnh tứ nghĩa
A- ánh sáng B- Trông xa C- Cói xng D- C¶m nghÜ
Câu 27: Phương thức biểu đạt “Tĩnh tứ”
A- Tự B- Miêu tả C- Biểu cảm D- NghÞ luËn
Câu 28: Bài thơ Hồi hương ngẫu thư Hạ Tri Chương Nghĩa “hồi” từ sau không nghĩa
A- Hồi hương B- Hồi hộp C- Hồi âm D- Hồi cư
Câu 29: Cặp từ sau cặp từ đối
A- Li – hồi B- Vấn - lai C- Thiếu – lão D- Tiểu - đại
(6)A – Rêi quª B- Xa quê C- Sống quê D- Mới quê Câu 31: Tâm trạng tác giả
A- Vui mừng B- Luyến tiếc C- Ngậm ngùi D- Buồn thương
Câu 32: Cặp từ sau cặp từ trái nghĩa
A Trẻ già B- Sáng tối C- Sang - hèn D- Chạy - nhảy
Câu 33: Tình kể lại hai câu cuối có ý nghĩa
A- Lũ trẻ làng mến khách B- Tác giả vui chào đón niềm nở
C- Tác giả buồn cảm thấy lạc lõng quê D- Cảnh làng quê thay đổi nhiều bạn cũ không thấy
Câu 34: Cặp từ trái nghĩa điền vào chỗ trống: Non cao tuổi chưa già/ Non nước, nước mà non
A- Xa gần B- Đi C- Nhớ quªn D- Cao – thÊp
Câu 35: Trong cách trích dẫn sau, cách chưa
A- Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc Đặng Trần Côn viết chữ Hán Đo àn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm
B- Tác phẩm: Chinh phụ ngâm khúc : Đặng Trần Côn viết chữ Hán Đoàn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm
C- Chinh phụ ngâm khúc Đặng Trần Côn viết chữ Hán Đoàn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm
D- Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc (Đặng Trần Côn) viết chữ Hán Đoàn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm
-trng trung hc c sở Yên lạc
Bài KT Ngày tháng 11 năm 2006 Thời gian làm 30 phútHd chấm môn ngữ văn … I/ I/ Phần 1, trắc nghiệm: gồm có 14 câu, tổng 3,5 điểm, câu 0, 25 điểm Yêu cầu: Chọn câu trả lời cách khoanh tròn chữ đầu câu
Câu 1:Số văn - số tác giả thơ Đường trích SGK Ngữ văn tập C- -
Câu 2:Tên thơ Đường cách gọi theo B – Hoàn cảnh đời: thời nhà Đường (618 – 907), thơ ca phát triển vô mạnh mẽ
Câu 3:Để miêu tả cảnh thác núi Lư sống động hùng vĩ, Lý Bạch dùng nhiều động từ Dòng sau liệt kê đủ, động từ D – Vọng, chiếu, sinh, khan, quải, phi, há, nghi, lạc
Câu 4:Giống “hạ”, nghĩa “rơi xuống, đỏ xuống” động từ A- há
Câu 5:Hai dòng đầu Tĩnh tứ không tuý tả cảnh D – Cả A, B, C A- Chủ thể người Gợi tả hoạt động nhiều mặt chủ thể
B- Có từ “sàng” giường, gợi tư nằm không ngủ chủ thể Có từ “nghi”, khoảnh khắc suy nghĩ chủ thể
C- “Như sương” đặc điểm có thực mà ảo ảnh
Câu 6:Phép đối (tiểu đối) dòng đầu thơ Hồi hương ngẫu thư khơng có tác dụng D – Gợi tả hình ảnh vui tươi để thể tình cảm ngậm ngùi
C©u 7: Thi tiênlà tên gọi nhà thơ C- Lý Bạch
Câu 8:Câu thơ “Dạ bán qui lai nguyệt mãn thuyền” “Nguyên tiêu” Hồ Chí Minh dịch “Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền” giống với câu thơ sau B – Dạ bán chung đáo khách thuyền
(7)Câu 17: Viết thiên nhiên, thể tâm hồn hào phóng, hình ảnh thơ thường mang tính tươi sáng kì vĩ là nói tới văn nàoB – Vọng Lư Sơn bộc bố
Câu 18: Dòng thơ “Dạ bán chung đáo khách thuyền” Phon g Kiều bạc Trương Kế giống với câu thơ học tác giả B – Hồ Chí Minh
Câu 19: Nét đặc sắc Cảnh khuya là A- Tả cảnh ngụ tình
Câu 20: Cụm từ sau thành ngữ B – Người ta hoa đất
Câu 21: Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt đặc điểm văn sau đây D – Mao ốc thu phong sở phá ca
Câu 22:Cặp đối Hồi hương ngẫu thư làm rõ thay đổi lớn vóc dáng người B – Tiểu - đại
Câu 23:Thơ luật Đường, loại cổ thể có đặc điểm là: không hạn đ ịnh số câu, không hạn định số chữ câu, số vần khơng hạn định Đó thơ mà em học B – Mao ốc thu phong sở phá ca
Câu 24: “Tĩnh tứ” Lý Bạch thể thơ với D - Phò giá kinh (Ngũ ngôn) Câu 25: Chủ dề thơ “Tĩnh tứ” B- Vọng nguyệt hoài hương
Câu 26: Chữ vọng “Tĩnh tứ” nghĩa B - Trông xa Câu 27: Phương thức biểu đạt “Tĩnh tứ” C - Biểu cảm Câu 28: Bài thơ Hồi hương ngẫu thư Hạ Tri Chương
Nghĩa “hồi” từ sau không nghĩa B- Hồi hộp Câu 29: Cặp từ sau cặp từ đối B - Vấn – lai (hỏi - đến) Câu 30: Bài thơ viết hoàn cảnh D - Mi v quờ
Câu 31: Tâm trạng tác giả C- Ngậm ngùi
Câu 32: Cặp từ sau cặp từ t rái nghĩa D- Chạy - nhảy
Câu 33: Tình kể lại hai câu cuối có ý nghĩa C - Tác giả buồn cảm thấy lạc lõng quê
Câu 34: Cặp từ trái nghĩa điền vào chỗ trống:
Non cao tuổi chưa già/ Non nước, nước mà non C- Nhớ – quên Câu 35: Trong cách trích dẫn sau, cách chưa
B- T¸c phẩm: Chinh phụ ngâm khúc Đặng Trần Côn viết chữ Hán Đoàn Thị Điểm dịch sang chữ Nôm
Phần 2: Tự luận (7 điểm)
1- a- Phần tríchSau phút chia li - Đồn Thị Điểm Chỉ điệp ngữ : địa danh Hàm Dương, Tiêu Tương nhắc lại, kiểu điệp ngữ chuyển tiếp (vũng)
Nêu tác dụng nghệ thuật: gợi không gian chia li ngày xa cách nỗi đau chia lìa ngày thảm thiết b- Phần tríchCa dao. Chỉ điệp ngữ : dòng 2, kiểu điệp ng÷ nèi tiÕp
Nêu tác dụng nghệ thuật: gợi tả khơng gian baola hữu tình để tơn thêm vẻ đẹp bình dị dun dáng gái thơn q
2- Tìm cặp từ đồng nghĩa dòng thơ sau: “Ngưỡng đầu khán minh nguyệt”/ “Cử đầu vọng m inh nguyệt” là: ngưỡng – cử (ngẩng), vọng – khán (nhìn), ming nguyệt – minh nguyệt (trăng sáng)
3- Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Lí Bạch Hồ Chí Minh qua thơ Tĩnh tứ Cảnh khuya
Học sinh xếp trình bày theo nhiều cách khác nhau, có ý kiến, cảm thụ riêng phải phù hợp với yêu cầu đề Cụ thể cần nêu số ý sau :
1/ Bài thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ ) , tác giả vừa vẽ cảnh đêm trăng sáng, vừa thể khơng khí đêm thu lạnh độc đáo là tình cảm tha thiết với quê hương, nỗi nhớ quê người xa
+ Đó cảnh ánh trăng rọi đầu giường gợi ngắm trăng đột ngột, khuya, trằn trọc khơng ngủ hay tỉnh giấc
+ Từ ánh trăng huyền ảo “ngỡ mặt đất ph ủ sương” gây cảm giác lạnh đêm
+ Ngẩng đầu, cúi đầu thể diễn biến tâm lí tác giả từ ánh trăng gợi nhớ quê cũ Tấm lòng yêu quê hương gói gọn hai chữ “cố hương”
- Tình cảm sâu nặng với quê hương tác giả làm cho chữ câu tràn đầy cảm xúc Chỉ ánh trăng đủ khơi dậy trời thương nhớ
2/ Bài thơ mang tiêu đề “Cảnh khuya” lại nặng “nỗi nước nhà” đậm tình Bác thể hài hồ tâm hồn người nghệ sĩ yêu đẹp tâm hồn người chiến sĩ yêu nước lo cho dân, cho nước
+ Câu thơ thứ với âm thanh, câu thơ cuả Bác gợi cảnh đêm khuya yên tĩnh “Tiếng suối trong….xa” Đây nghệ thuật dùng động để diễn tả tĩnh Câu thơ tả cảnh rừng khuya tĩnh mịch mà không hoang vắng, lạnh lẽo
+ Câu thứ hai hoạ cảnh trăng sáng rừng khuya thật lung linh huyền ảo, ánh sáng bóng tối, trăng … tất đan lồng vào tạo tranh tinh tế, đặc sắc
(8)nhận đẹp “ Cảnh khuya …chưa ngủ” người nghệ sĩ thao thức khơng nỡ ngủ u vẻ đẹp đầy quyến rũ đêm trăng núi rừng
+ Từchưa ngủ câu thơ thứ ba láy lại câu thứ tư Hai từ “chưa ngủ” hai lề cánh cửa mở cho ta thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác: hài hoà tâm hồn nghệ sĩ tâm hồn chiến sĩ Trước vẻ đẹp thiên nhiên, người nghệ sĩ, chiến sĩ Hồ Chí Minh khơng ngủ Người khơng ngủ khơng ch ỉ thiên nhiên đẹp mà người khơng ngủ “lo nỗi nước nhà”
://violet.nguyenphuongbaclt.com.vn