- Naém laïi toaøn boä nhöõng kieán thöùc cô baûn cuûa chöông trình vaên hoïc lôùp 10 , töø VHDG ñeán VHV , töø VHVN ñeán VHNN. - Coù naêng löïc phaân tích vaên hoïc theo töøng caáp ñoä[r]
(1)Ngày soạn : 25/04/2012 Ngày dạy :
Tuần : 34
Tiết : 100,101,102
TỔNG KẾT PHẦN VĂN HỌC
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm lại toàn kiến thức chương trình văn học lớp 10 , từ VHDG đến VHV , từ VHVN đến VHNN
- Có lực phân tích văn học theo cấp độ , từ kiện VH đến tác giả tác phẩm VH , từ ngơn ngữ đến hình tượng nghệ thuật
- Biết vận dụng kiến thức học để tiếp thu kiến thức học chương trình văn học lớp 11
II.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- SGK, SGV, giaùo aùn , saùch chuaån KT-KN
III.CÁCH THỨC TIẾN HAØNH
Phương pháp : Phát vấn, trả lời câu hỏi , nêu vấn đề
2 Tích hợp : Các tác phẩm văn học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Oån định lớp
2 Kiểm tra cũ : 3.Bài
Hoạt động GV,ø HS Yêu cầu cần đạt
* GV hướng dẫn HS ôn tập theo câu hỏi SGK 1)VHVN bao gồm phận? Đó phận nào? Khái quát đặc điểm (truyền thống) VHVN?
- So sánh đặc điểm riêng khác VHDG VH viết ( HS lên bảng, điền nội dung)
I.NOÄI DUNG :
1.Câu : Khái quát văn học Việt Nam
- VHVN gồm phận : VHDG VH viết
- Đặc điểm chung : chịu ảnh hưởng truyền thống dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa, văn học nước ngịai hai nội dung lớn xuyên suốt nội dung văn học u nước nhân đạo
- Đặc điểm riêng : lập bảng so sánh ( bảng phụ)
Đặc điểm Văn học dân gian Văn học viết
Thời điểm đời
Ra đời sớm, từ chưa có chữ viết
Ra đời có chữ viết
Tác giả Sáng tác tập thể Sáng tác cá nhân
Hình thức L T Truyền miệng Chữ viết
Hình thức tồn
Gắn với hình thức khác đời sống cộng đồng
Cố định văn viết, mang tính độc lập tác phẩm văn học
(2)2) Nêu đặc trưng VHDG? Kể tên thể loại VHDG ? Nêu giá trị VHDG?
4) Ôn tập văn học viết Việt Nam
- GV u cầu HS nắm VH viết VN có hai lọai hình VH :VHTĐ VHHĐ với đặc điểm chung riêng?
GV chuẩn bị bảng phụ hỏi Hs sau yêu cầu HS điền vào bảng phụ
5) Tổng kết VHVN : từ
TK X – XIX
- Các thành phần VH từ TK X – hết TK XIX? - Các giai đoạn văn học?
GV giúp Hs nắm đặc điểm lịch sử văn học (nội dung nghệ thuật) giai đoạn văn học
- Các đặc điểm lớn nội dung VHTĐ? (Gv tập trung vào “Tỏ lịng”, “Phú sơng Bạch Đằng”, “Đại cáo bình Ngơ”)
- Gv lưu ý trích đoạn : “Truyện Kiều”, “Chinh
dân tộc thành tựu nghệ thuật
2.Văn học dân gian
- Đặc tröng :
+ Là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng + Là sản phẩm trình sáng tác tập thể
- Hệ thống thể lọai : thần thọai, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo
- Giá trị VHDG : nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ
Văn học viết
a.Đặc điểm chung : văn học viết phản ánh hai nội dung lớn yêu nước nhân đạo Nó thể tư tưởng, tình cảm người VN mối quan hệ đa dạng : quan hệ với giới tự nhiên, với quốc gia dân tộc, xã hội, ý thức thân
b.Đặc điểm riêng : bảng so sánh ( bảng phụ)
Đặc điểm VHVN từ kỉ X – XIX VH VN từ TK XX – nay
Chữ viết Chữ Hán – Nôm Chủ yếu chữ quốc ngữ
Thể loại - Tiếp thu từ TQ : cáo, hịch,
phú, thơ Đường luật, truyền kì, tiểu thuyết chương hồi - Sáng tác sở tiếp thu : thơ Đường luật viết chữ Nơm…
- Văn học dân tộc : truyện thơ, ngâm khúc, hát nói…
- Tiếp tục phát triển biến đổi từ VHTĐ :Đường luật, câu đối - Văn học đại : thơ tự do, truyện ngắn, tiểu thuyết, phóng sự, kịch nói…
Tiếp thu từ nước ngịai
Văn hóa văn học Trung Quốc
Bên cạnh ảnh hưởng văn học TQ, VHTĐ cịn tiếp thu văn hóa, văn học Phương Tây
Khái quát VHVN từ kỉ X – XIX
- Các thành phần : Văn học chữ Hán chữ Nôm - VHVN từ TK X-XIX chia làm bốn giai đoạn :
- Những đặc điểm lớn nội dung nghệ thuật VHTĐ + Nội dung : yêu nước nhân đạo
- Hệ thống thể lọai, chữ viết, tác giả, tác phẩm tiêu biểu ( bảng phụ)
Taùc giả Taùc
phaåm
Thể loại
Chữ viết
Nội dung Nghệ thuật
Nguyễ n Trãi
Đ/cáo bình Ngô
Cáo Hán Tổng kết
kháng chiến, tuyên bố hòa bình
Áng thiên cổ hùng văn
(3)phụ ngâm”, “Đọc Tiểu Thanh kí”
- Giáo viên yêu cầu học sinh hệ thống thể loại, chữ viết, tác giả, tác phẩm học
- GV hướng dẫn học sinh nhà làm BT số 5/ 148 ( Tổng kết phần văn học nước )
- Gv yêu cầu HS lập bảng so sánh giống khác sử thi : Đăm Săn (VN), Oâđixê (HL), Ramayana (n độ)
n Trãi ngày
hè Đườngluật nhiên , cụôc sống thơ Đường luật
Ngô Sĩ Liên HĐĐ vương TQT Sử biên niên
Hán Ca ngợi phẩm
chất cao đẹp nhân vật lịch sử
Kể chuyện lịch sử chân thật, giản dị Nguyễ n Dữ CCPS đền T/ Viên Truyề n kì
Hán Ca ngợi tính cách
người trí thức nước Việt Kể chuyện yếu tố hoang đường kì ảo Nguyễ n Du Truyện
Kiều Truyện thơ
Nơm Tố cáo XHPK, XH đồng tiền chà đạp số phận người phụ nữ
Đỉnh cao thơ Nôm Đặng Trần Côn Chinh phụ ngâm Ngâm khúc Hán (NT) Nôm (dịch )
Tố cáo chiến tranh phi nghĩa, cảm thơng cho người phụ nữ
Song thất lục bát
Hướng dẫn Hs tiếp tục phân tích nội dung yêu nước nội dung nhân đạo qua tác phẩm học : HS nhà chọn tác phẩm để viết thành nghị luận
6.Văn học nước ngòai
a.So sánh giống khác sử thi Sử thi Đặc điểm riêng Đặc điểm chung
Đăm Săn
( VN) -Khát vọng chinh phục tựnhiên, xóa bỏ tập tục lạc hậu hùng mạnh tộc
- Con người hành động
Hướng tới vấn đề chung cộng đồng Cả sử thi tranh rộng lớn phản ánh thực đời sống tư tưởng người thời cổ đại Oâđixê (Hi
Lạp) - Biểu tượng sức mạnh trítuệ tinh thần chinh phục tự nhiên để khai sáng văn hóa, mở rộng giao lưu văn hóa - Khắc họa nhân vật qua hành động
Tiêu biểu cho sức mạnh, lí tưởng cộng đồng Ca ngợi người với đạo đức cao cả, với sức mạnh, tài năng, trí thơng minh, lòng cảm đấu tranh chinh phục tự nhiên
Ramayan a (Aán Độ)
Chiến đấu chống ác, xấu, thiện đẹp; đề
(4)- Gv yêu cầu HS lập bảng so sánh thơ Đường thơ Hai cư
- Gv hướng dẫn học sinh
nắm lại đặc điểm tác phẩm lối kể chuỵên khắc họa tính cách nhân vật
- Oân tập phần lí luận văn học theo câu hỏi SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện tập tổng hợp theo yêu cầu GV
cao danh dự, bổn phận
của người nghệ thuật với vẻ đẹp kì vĩ, với trí tưởng tượng phong phú, bay bổng
b.So sánh thơ Đường thơ Hai cư
Thơ Đường Thơ Hai cư
Nội dung : phong phú, đa dạng, phản ánh trung thực, toàn diện sống xã hội đời sống tình cảm người; bật đề tài : thiên nhiên, chiến tranh, tình yêu, tình bạn, người phụ nữ
Nội dung : ghi lại phong cảnh với vài vật cụ thể, thời điểm định tại, từ khơi gợi cảm xúc, suy tư sâu sắc
Nghệ thuật : hai thể cổ phong (cổ thể), Đường luật (cận thể) với ngôn ngữ đơn giản mà tinh luyện luật hài hòa, cấu tứ đọc đáo,rất hàm súc, giàu sức gợi
Nghệ thuật : gợi chủ yếu, mơ hồ dành khoảnh không to lớn cho trí tưởng tượng người Ngơn ngữ động, có 17 âm tiết khoảng từ Tứ thơ hàm súc giàu sức gợi
c.Về tác phẩm : “Tam quốc diễn nghóa” (La Quán Trung)
- Khái quát chủ đề giá trị truyện “TQDN”
- Tính cách Quan Cơng , Trương Phi ca ngợi tình bạn bè, anh em
chung thủy, sống chết lí tưởng, lên án đầu hàng giả trá
- Lối kể theo việc, khắc họa nhân vật hành động, lối kết cấu chương hồi
- Ý vị “Tam Quốc” : câu chuyện dài chiến tranh thời trung đại
ở Trung Hoa với âm vang hồi trống Cổ Thành
7.Lí luận văn học
- VBVH tiêu chí
- Ba tầng cấu trúc VBVH ( ngơn từ, hình tượng, hàm ý) - Nội dung hình thức mối quan hệ chúng
- Phân tích yếu tố nội dung hình thức qua VBVH
II.LUYỆN TAÄP
1.Chọn làm đề tập làm văn sau :
- Thuyết minh giới thiệu tác giả tác phẩm mà em thích
- Trình bày cảm nhận riêng nhân vật văn học mà em thích (CT 10)
(5)- Kể tên tác giả , tác phẩm học học kì II ?
- Phần văn học viết từ kỉ X đến heat kỉ XIX gọi ?