Thấy được bức thư của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thiên nhiên của đất nước đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: bảo vệ và giữ gìn sự tron[r]
(1)Ngày soạn: ……… Ngày giảng: 6B…………
Tiết 126 Văn bản :
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (Xi - át – Tơn)
( Tiết 2)
I Mục tiêu
* Mức độ cần đạt:
Thấy thư thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thiên nhiên đất nước nêu lên vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn sống nay: bảo vệ giữ gìn thiên nhiên môi trường
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1 Kiến thức
- Thấy ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường
- Nhận thấy tiếng nói đầy tình cảm trách nhiệm thiên nhiên, môi trường sống thủ lĩnh Xi-át-tơn
- Thấy tác dụng việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật thư việc diễn đạt ý nghĩa biểu tình cảm, đặc biệt phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp thủ pháp đối lập
2 Kĩ
* Kĩ học:
- Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn nhật dụng
- Cảm nhận tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương vị thủ lĩnh Xi-át-tơn
- Phát nêu tác dụng số phép tu từ văn
3 Thái độ
Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường
4 Phát triển lực học sinh :
- Năng lực đọc- hiểu văn bản, sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Giáo viên: SGK, SGV, soạn, tài liệu tham khảo. - Học sinh: soạn
III
(2)- Phương pháp qui nạp, giảng bình, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy- giáo dục
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)
?) Thái độ đối xử với đất - môi trường người da đỏ người da trắng
3 Bài (36’)
- Mục đích: Giới thiệu mới -PP: Thuyết trình
- Thời gian: 1’
Năm 1854, tổng thống thứ 14 nước Mĩ (Hoa Kỳ) Phreng-klin Pi-ơ-xơ tỏ ý muốn mua đất người da đỏ Thủ lĩnh người da đỏ Xi-at-tơn viết thư để trả lời Đây thư tiếng, nhiều người xem văn hay viết bảo vệ thiên nhiên môi trường Những người da đỏ sinh sống đất Mĩ cách kỷ vốn nghèo khổ Vậy, thủ lĩnh họ - Ông Xi-at-tơn lại viết thư cho tổng thống Mĩ kiên không bán mảnh đất quê hương
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt đợng (25’)
- Mục đích: Giúp HS nắm tư tưởng TP - PP: Phương pháp đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng.
- Kĩ thuật động não, trình bày 1’
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ nhóm - Cách thức tiến hành:
- HS đọc lại đoạn ->
?) Nội dung đoạn thể điều gì
?) Thủ lĩnh Xi-át-tơn mong muốn điều gì (Đặt điều kiện gì?)
- Phải dạy phải kính trọng - Phải bảo phải biết ơn
- Hãy khuyên bảo chúng
3.3 Thủ lĩnh Xiát - tơn đưa ra kiến nghị
- Với đất đai: + Phải kính trọng + Coi đất mẹ - Với khơng khí:
(3)->Mong muốn người da trắng biết đối xử, trân trọng với đất người da đỏ
?) Hãy nhận xét hành văn, giọng văn của đoạn có giống khác với hai đoạn trên
Giọng văn nghiêm túc, lời văn vừa có phần sắc sảo, vừa có phần tâm tình khơng cho người khác từ chối điều kiện
?) Em hiểu câu: Đất mẹ - -> HS phát biểu
GV chốt:
- Mẹ: người gần gũi, yêu thương gắn bó, dâng hiến, hy sinh cho tất
- Cách so sánh diễn đạt cụ thể tình u kính trọng biết ơn người da đỏ với đất mẹ u thương: khơng có mẹ đất khơng có người ngược lại
*GV: Đó tình u thiên nhiên, gắn bó với thiên nhiên người da đỏ ?) Bức thư nói chuyện mua bán đất đai cách kỉ rưỡi đến nay vẫn nhiều người xem trong những văn hay nói thiên nhiên và mơi trường, theo em sao
(HS thảo luận nhóm)
GV phát biểu học tập khẳng định vấn đề đúng:
1 - Thủ lĩnh Xi-át-tơn đồng ý bán đất cho người Mĩ
2 - Thủ lĩnh Xi-át-tơn nêu điều kiện giá việc bán đất
3- Thủ lĩnh Xi-át-tơn đặt giả thiết để trình bày thái độ, quan điểm mình, tình cảm lạc với đất đai thiên nhiên Thống ý kiến
*GV chốt: Bức thư hồn tồn khơng đề cập tới vấn đề giá hay thái độ có bán đất hay không mà điều thủ lĩnh muốn nhấn mạnh, muốn khẳng định tình yêu lạc với đất đai thiên nhiên
+ Phải giữ gìn để trở thành điều thiêng liêng
(4)Chính phần cuối thư ơng mong muốn điều gì?
- Điều xảy với đất tức xảy với người
- Bảo vệ thiên nhiên bảo vệ người
- Con người phải sống hồ hợp với thiên nhiên
*GV: Đó điều cần ghi nhớ
?) Bức thư thủ lĩnh da đỏ viết gửi tổng thống Mĩ giọng văn thế nào? Nghệ thuật bật viết - Giọng văn đầy sức truyền cảm
- Phép so sánh, nhân hoá, điệp ngữ đa dạng ?) Nghệ thuật góp phần thể hiện mong muốn người da đỏ
- Yêu cầu người phải sống hoà hợp với thiên nhiên
- Chăm lo bảo vệ môi trường, thiên nhiên bảo vệ thân
* GV liên hệ: Tình trạng mơi trường bị ô nhiễm rừng bị chặt phá, đốt cháy Phong trào: xanh
Cho HS ghi phần ghi nhớ Hoạt đợng (5’)
- Mục đích: Giúp HS luyện tập. - PP: vấn đáp, nêu vấn đề. - Kĩ thuật: động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân/ lớp - Cách thức tiến hành:
- Thực chủ trương trường - Tham gia câu lạc màu xanh
Xi- át – Tơn mong muốn phải bảo vệ thiên nhiên bảo vệ sống người
4 Tổng kết 4.1 Nội dung 4.2 Nghệ thuật
(5)- Hoạt động cá nhân Để bảo vệ thiên nhiên mơi trường em làm gì?
2 Tự nghĩ hiệu bảo vệ môi trường khơng q 15 tiếng Mẫu: Tất màu xanh - Chấm dứt việc phá rừng
3 Viết thông điệp xanh gửi tới tất bạn học sinh trường từ -> dòng
4 Củng cố (2’)
- Mục đích: củng cố lại kiến thức -PP: vấn đáp
-KT động não -HT: cá nhân, lớp
?) Qua văn em rút học gì? -2 HS trả lời
-GV chốt ND học 5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Học thuộc nội dung phần ghi nhớ
- Đọc soạn cho tiết tiếp theo: Động Phong Nha
V
Rút kinh nghiệm