Trình bày các kiến thức mới lĩnh hội được cuối bài học bằng lời văn viết của học sinh với sự giúp đỡ của giáo viên..[r]
(1)Cơ - xương I Mục tiêu:
- Phát triển lực GQVĐ thông qua nội dung Bắp thịt gắn với xương nào?
- Rèn cho HS kĩ năng: làm mơ hình, thí nghiệm, quan sát hình,…
- Rèn luyện ngơn ngữ tiếng Việt cho HS qua việc HS viết vào thực hành, tự sửa lỗi,… II Đồ dùng dạy học:
1 Dụng cụ cho nhóm: - bìa cứng; - kéo;
- chốt cố định xoay (lây dây thép mềm cuộn lại được); - dây chun;
- dây mảnh;
- bóng bay dài;
- tất dài mỏng (tất chân phụ nữ) Dụng cụ cho nhóm:
- ếch; - đồ mổ; - Khay mổ; - Bơng thấm nước; - Móc thủy tinh; - Khăn, giấy lau Dụng cụ cho nhóm:
- Phim chụp khớp vai - Phim chụp khuỷu tay - Tranh vẽ - xương III Nội dung
Các
bước HĐ GV HĐ HS SD TN
Những điều Gv cần lưu ý
1 GV đặt vấn đề tạo tình xuất phát:
Bắp thịt gắn với xương nào?
Tiếp nhận vấn đề HS tư tìm câu trả lời
HS ghi câu hỏi vào TH
Dùng từ “Bắp thịt” mà không dùng từ “Cơ”
2 Làm bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh nội dung khoa học học Yêu cầu HS cử động tay (gập, duỗi tay); sờ bắp sau vẽ hình để trả lời câu hỏi GV giúp sửa chữa, phát biểu lại câu hỏi HS GV hướng dẫn HS xếp hình vẽ nhóm lên bảng
HS cử động tay (gập, duỗi tay); sờ bắp sau vẽ hình để trả lời câu hỏi: Bắp thịt gắn với xương nào? Phát biểu câu hỏi
của học sinh. Trình
bày biểu tượng ban đầu.HS xếp hình vẽ nhóm lên bảng Ví dụ tài liệu
HS vẽ hình để trả lời câu hỏi:
Bắp thịt được gắn với xương như nào?
Các ghi cho hình vẽ
Xem nhanh hình vẽ để giúp HS trình bày hình cho dễ phát điểm khác nhau,… Sự chọn lựa có định hướng, có giáo viên việc khai thác câu hỏi học sinh
3 GV: làm để chứng minh hay loại bỏ giả thuyết vừa nêu? Thử làm mơ hình xem có
HS đề xuất giả thuyết: co - dãn làm tay cử động (gập, duỗi tay)! HS tiến
HS ghi suy nghĩ cá nhân mô
(2)được khơng? Dụng cụ cho nhóm tài liệu
1 Hãy thực theo mẫu; Em chọn vật liệu để thể những bắp thịt; Đầu tiên em hãy bố trí bắp thịt sao cho cánh tay có thể gập lại sau đó là gập lẫn duỗi ra, mà KHÔNG ảnh hưởng tới phần xương; Em hãy vẽ lại sơ đồ cách bố trí quyển vở thí nghiệm.
5 Em so sánh với hình vẽ cánh tay đầu tiên của chữa lại.
hành làm mơ hình theo nhóm
Viết đoạn mơ tả giả thuyết tiến trình (bằng lời hình vẽ, sơ đồ); Trình bày giả thuyết qui trình đề nghị lời nói lớp
hình, vẽ phác thảo, sai lầm làm mơ hình, điều chỉnh, sửa chữa
chứng minh hay loại bỏ giả thuyết;
4 GV yêu cầu HS làm thí nghiệm ếch để quan sát “Bắp thịt gắn với xương nào?”
Dụng cụ cho nhóm tài liệu
HS thực hoạt động hướng dẫn tài liệu
Mơ tả thí nghiệm Ghi chép cá nhân làm thí nghiệm
Cách thức tiến hành quan sát hay thí nghiệm; Tiến hành thực nghiệm kiểm chứng giả thuyết
5 GV đặt câu hỏi:
Các xương bắp thịt được đặt nào tay chúng ta?
GV giúp HS So sánh liên hệ kết thu nhóm khác nhau, lớp khác…
1.HS quan sát hình cơ – xương cánh tay người:
+ Phát đầu và đầu.
+ Khi gập cánh tay thì co, nào dãn?
2.HS quan sát các phim X quang chụp cánh tay trạng thái co gập duỗi để hình dung trạng thái cơ tay.
3 Trình bày kiến thức lĩnh hội được cuối học. 4 Đặt câu hỏi mới
HS ghi chép cá nhân quan sát phim, hình vẽ
Đối chiếu với kiến thức thiết lập /trong sách giáo khoa