- Sù më réng vµ thèng nhÊt t×nh yªu quª h¬ng trong t×nh yÕu ®Êt níc lµ nÐt míi trong nhËn thøc vµ t×nh c¶m cña quÇn chóng c¸ch m¹ng mµ v¨n häc thêi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ®· chó träng lµ[r]
(1)Ôn tập kiểu văn Nghị luận đoạn thơ, thơ (2 tiết)
A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Hệ thống kiểu văn học kiu bn trng tõm
- Cách tìm hiểu, cách làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ - Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận
B Phơng pháp: Hớng dẫn ôn luyện kiÕn thøc cị. C Néi dung.
I Ơn tập kiểu văn học. HS nhắc lại kiểu văn học
Kiểu VB Phơng thức biểu đạt Hình thức văn cụ thể
VB tự - Trình bày kiện, việc có quan hệ nhân dẫn đến kết thúc có ý nghĩa - Mục đích: Biểu tình cảm, thái độ ngời, quy luật đời sống
Bản tin báo chí, tờng thuật tờng trình, truyện, tiểu thuyết văn học
VB miờu t Tỏi hin thuộc tính, tính chất vật tợng nhằm giúp ngời cảm nhận hiểu c chỳng
văn tả cảnh, đoạn văn miêu tả tác phẩm tự VB biểu
cảm Bày tỏ trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm xúc ngời, xà hội tự nhiên, vật điện mừng,thăm hỏi, chia buồn, thơ trữ tình, tuỳ bút VB thut
minh Trình bày thuộc tính, ngun nhân, kq có íchhoặc có hại SVHT để giúp ngời đọc có tri thức khả quan có thái độ đắn vật
thut minh s¶n phÈm, giíi thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật trình bày tri thức p.p kh
VB nghị
luận Trình bày t tởng, qđiểm ngời SVHT đời sống hay vh = cỏc lun im, lun c, lp lun
Cáo, hịch, chiếu biểu nghị luận, xà luận VB hành
chính Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lí ý kiến nguyện vọng cá nhân tập thể
Đơn, báo cáo, biên b¶n
II Nghị luận việc, tợng đời sống
- Yêu cầu: Tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích svht -> tìm ý, lập dàn ý, viết sửa chữa - Dàn bài:
+ Mở bài: Giới thiệu svht cần bàn luận
+ Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích mặt + Kết bài: kđịnh, pđịnh, kết luận
III Nghị luận thơ, đoạn thơ:
* Khái niệm: Nghị luận thơ, đoạn thơ cách trình bày nhận xét đánh giá nd, nt thơ, đoạn thơ
* Bè côc:
- Mở bài: Giới thiệu thơ, đoạn thơ bớc đầu nêu nhận xét, đánh giá (nếu p.tích đoạn thơ nên nêu rõ vị trí đoạn thơ kquát nd cảm xúc nó) - Thân bài: Lần lợt trình bày suy nghĩ đánh giá nd, nt thơ, đoạn thơ - Kết bài: khái quát giá trị, ý nghĩa thơ, đoạn thơ
* Lu ý: Cần nêu n.xét đánh giá cảm thụ riêng thân Những n.xét đánh giá phải gắn với p.tích bình giá ngơn từ, hả, giọng điệu, nd, cảm xúc
IV Luyện tập: Cảm nhận em xe khơng kính ngời chiến sĩ lái xe đờng Trờng Sơn năm xa, “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật
* Tìm hiểu đề
- “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” chùm thơ Phạm Tiến Duật đợc giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1969 – 1970
(2)“bổ dọc” thơ ( Phân tích hình ảnh xe từ đầu đến cuối thơ; sau lại trở lại từ đầu thơ phân tích hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe cuối bài)
- Cần tập trung phân tích: Cách xây dựng hình ảnh thực, thực đến trần trụi; giọng điệu thơ văn xi ngơn ngữ giàu chất “lính tráng”
* Dµn bµi chi tiÕt A- Më bµi:
- Thời chống Mĩ cứu nớc có đội ngũ đơng đảo nhà thơ - chiến sĩ; hình tợngngời lính phong phú thơ ca nớc ta Song Phạm Tiến Duật tự khẳng định đợc thành cơng hình tợng ngời lính
- “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” sáng tạo hình ảnh độc đáo : xe khơng kính, qua làm bật hình ảnh chiến sĩ lái xe tuyến đờng Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm
B- Thân bài:
Những xe không kính băng chiến trờng
- Hình ảnh xe khơng kính hình ảnh thực thời chiến, thực đến mức thô ráp
- Cách giải thích nguyên nhân thực: nh câu nói tỉnh khô lính:
Không có kính, xe kính. Bom giËt, bom rung, kÝnh ®i råi.
- Giọng thơ văn xuôi tăng thêm tính thực chiến tranh ác liệt - Những xe ngoan cêng:
Những xe từ bom rơi ; Đã họp thành tiểu đội.
- Những xe biến dạng thêm, bị bom đạn bóc trần trụi : khơng có kính, xe khơng có đèn ; khơng có mui xe, thùng xe có xớc, nhng xe chạy Miền Nam,…
Hình ảnh chiến sĩ lái xe.
- Tả thực cảm giác ngời ngồi buồng lái khơng kính xe chạy hết tốc lực : (tiếp tục chất văn xuôi, không thi vị hố) gió vào xoa mắt đắng, thấy đờng chạy thẳng vào tim (câu thơ gợi cảm giác ghê rợn thật)
- T ung dung, hiên ngang : Ung dung buồng lái ta ngồi ; Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.
- Tâm hồn thơ mộng : Thấy trời đột ngột cánh chim nh sa, nh ùa vào buồng lái (những câu thơ tả thực thiên nhiên đờng rừng vun vút theo tốc độ xe ; vừa mộng: thiên nhiên kì vĩ nên thơ theo anh trận.)
- Thái độ bất chấp khó khăn, gian khổ, nguy hiểm : thể ngơn ngữ ngang tàng, cử phớt đời (ừ có bụi, ớt áo, phì phèo châm điếu thuốc,…), giọng đùa tếu, trẻ trung (bắt tay qua cửa kính vỡ rồi, nhìn mặt lấm cời ha,)
Sức mạnh làm nên tinh thÇn Êy
- Tình đồng đội, tình đồng đội thiêng liêng từ khói lửa : Từ bom rơi đã về họp thành tiểu đội, chung bát đũa nghĩa gia đình đấy,…
- Sức mạnh lí tởng miền Nam ruột thịt : Xe chạy miền Nam phía trớc, chỉ cần xe có trái tim.
C- KÕt bµi :
- Hình ảnh, chi tiết thực đợc đa vào thơ thành thơ nhà thơ có hồn thơ nhạy cảm, có nhìn sắc sảo
- Giọng điệu ngang tàng, trẻ trung, giàu chất lính làm nên hấp dẫn đặc biệt thơ
- Qua hình ảnh xe khơng kính, tác giả khắc hoạ hình tợng ngời lính lái xe trẻ trung chiến đấu lí tởng, hiên ngang, dũng cm
* Bài tập nhà: Cảm nhận em thơ ánh trăng Phạm Duy
Ngày dạy A2: A4:
Ngh luận tác phẩm truyện (2 tiết) A Mục tiêu cần đạt:
Gióp häc sinh:
- C¸ch tìm hiểu, cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện, nhân vật - Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận
(3)C Nội dung:
I Nghị luận tác phẩm truyÖn:
1 Khái niệm: N.luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày n.xét đánh giá nhân vật, kiện chủ đề hay nt tác phẩm cụ thể 2 Bố cục n.luận:
* Më bµi:
- Giới thiệu tác phẩm (tuỳ theo y.cầu cụ thể đề bài) - Nêu ý kiến đánh giá sơ
* Th©n bài: Nêu luận điểm nd, nt Cã p.tÝch chøng minh b»ng ln cø tiªu biĨu xác thực
* Kt bi: Nờu nhn nh, đánh giá chung tác phẩm truyện đoạn trích 3 Yêu cầu:
- Những n.xét, đánh giá nghị luận truyện phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện, tính cách, sp nv nt đợc ngời viết phát hiện, khái quát
- Những n.xét, đánh giá nghị luận phải rõ ràng, đắn, có luận lập luận thuyết phục
- Bµi n.luËn truyện phải có bố cục mạch lạc có lời văn chuẩn xác gợi cảm II Luyện tập:
Đề 1: Truyện ngắn làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến mới tình cảm ngời nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp.
Da vào đoạn trích Ngữ văn 9, tập một, để trình bày ý kiến em Gợi ý :
I/ Tìm hiểu đề :
- Đề yêu cầu phân tích nhận xét : Những chuyển biến tình cảm ngời nơng dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp Cái tình cảm có tính chất chung đợc nhà văn biểu sinh động cụ thể nhân vật ông Hai Vì cần phân tích tình u làng thắm thiết thống với lòng yêu nớc tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai
- Nhng truyện thuộc loại có cốt truyện tâm lí, nhân vật hành động, chủ yếu biểu nhân vật qua tình bên nội tâm nhân vật Do phải phân tích kĩ diễn iến tâm trạng ơng Hai tình nghe tin làng theo giặc Từ làm rõ đặc điểm tính cách u làng, yêu nớc nhân vật
- Do yêu cầu đề, cách viết nên có phân tích chung, sâu vào nhân vật ơng Hai, sau nhấn mạnh khẳng điịnh gắn bó tình u làng có tính truyền thống với chuyển biến tình cảm ngời nơng dân Việt Nam giác ngộ cách mạng
- Dựa vào đoạn trích chủ yếu, nhng để phân tích đợc trọn vẹn, trình bày lớt qua nhân vật đoạn khác
II/ Dµn bµi chi tiÕt A- Më bµi:
- Kim Lân thuộc lớp nhà văn thành danh từ trớc Cách mạng Tháng – 1945 với truyện ngắn tiếng vẻ đẹp văn hoá xứ Kinh Bắc Ơng gắn bó với thơn q, từ lâu am hiểu ngời nông dân Đi kháng chiến, ông tha thiết muốn thể tinh thần kháng chiến ngời nông dân
- Truyện ngắn Làng đợc viết in năm 1948, số tạp chí Văn nghệ chiến khu Việt Bắc Truyện nhanh chóng đợc khẳng định thể thành cơng tình cảm lớn lao dân tộc, tình u nớc, thơng qua ngời cụ thể, ngời nông dân với chất truyền thống chuyển biến tình cảm họ vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp
B- Thân bài
Truyn ngn Lng biểu tình cảm cao đẹp tồn dân tộc, tình cảm q h-ơng đất nớc Với ngời nơng dân thời đại cách mạng kháng chiến tình u làng xóm q hơng hồ nhập tình u nớc, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến
Thành công Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo ngời, nhân vật ơng Hai ơng Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ơng có
a T×nh yêu làng, chất có tính truyền thông «ng Hai.
(4)- Cái làng với ngời nồn dân có ý nghĩa quan trọng đời sống vật chất tinh thần
b Sau cách mạng, theo kháng chiến, ơng có chuyển biến tình cảm.
- Đợc cách mạng giải phóng, ông tự hào phong trào cách mạng quê hơng, vê việc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ khong khí “đào đ -ờng, đắp ụ, xẻ hào, khuân đá…”; ơng lo “cái chịi gác,… đờng hầm bí mật,…”
đã xong cha?
- Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bìh luận, náo nức trớc tin thắng lợi nơi “Cứ thế, chỗ giết tí, chỗ giết tí, súng vậy, hơm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tích tiểu thành đại, làm mà thằng Tây khơng bớc sớm ”
c T×nh yêu làng gắn bó sâu sắc với tình yêu nớc ông Hai bộc lộ sâu sắc tâm lí ông nghe tin làng theo giặc.
- Khi nghe tin xấu đó, ơng sững sờ, cha tin Nhng ngời ta kể rành rọt, không tin không đợc, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ơng đau đớn cúi gầm mặt xuống mà
- Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng “cũng bị ngời ta rẻ rúng, hắt hủi” Ông giận ngời lại làng, nhng điểm mặt ngời lại không tin họ “đổ đốn” Nhng tâm lí “khơng có lửa có khói”, lại bắt ông phải tin họ phản nớc hại dõn
- Ba bốn ngày sau, ông không dám Cai tin nhục nhà choán hết tâm trí ông thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ông hoảng hốt giật Khong khí nặng nề bao trùm nhà
- Tỡnh cm yờu nc yêu làng thể sâu sắc xung đột nội tâm gay gắt: Đã có lúc ơng muốn quay làng tủi hổ quá, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn khơng đâu chứa chấp ngời làng chợ Dầu Nhng tình yêu nớc, lòng trung thành với kháng chiến mạnh tình u làng nên ơng lại dứt khốt: “Làng yêu thật nhng làng theo Tây phải thù” Nói cứng nh nhng thực lịng đau nh cắt
- Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ đợc bộc lộ cách cảm động ơng chút nỗi lịng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ơng bé tí mà biết giơ tay thề: “ủng hộ cụ Hồ Chí Minh mn năm!” ơng, bố
+ Ơng mong “Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cổ xét soi cho bố ơng ”
+ Qua đó, ta thấy rõ:
Tình yêu sâu nặng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo giặc)
Tấm lòng trung thành tuyệt cách mạng với kháng chiến mà biểu tợng kháng chiến cụ Hồ đợc biẻu lộ mộc mạc, chân thành Tình cảm sâu nặng, bền vững vơ thiêng liêng : có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai
d Khi tin đợc cải chính, gánh nặng tâm lí tủi nhục đợc trút bỏ, ông Hai cùng vui sớng tự hào làng chợ Dầu.
- Cái cách ông khoe việc Tây đốt nhà ơng biểu cụ thể ý chí “Thà hi sinh tất không chịu nớc” ngời nơng dân lao động bình thờng
- Việc ông kể rành rọt trận chống càn làng chợ Dầu thể rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến «ng
3 Nhân vạt ông Hai để lại dấu ấn không phai mờ nhờ nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách ngơn ngữ nhân vật ngời nơng dân dới ngịi bút Kim Lân.
- Tác giả đặt nhân vật vào tình thử thách bên để nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng
- Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại độc thoại
Ngôn ngữ Ơng Hai vừa có nét chung ngời nơng dân lại vừa mang đậm cá tính nhân vật nên sinh động
C- KÕt bµi:
(5)- Sự mở rộng thống tình yêu quê hơng tình yếu đất nớc nét nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn học thời kháng chiến chống Pháp trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý
Đề 2: Câu Tập làm văn
Giá trị nhân đạo “chuyện ngời gái Nam Xơng” Nguyễn Dữ
I/ Tìm hiểu đề
- Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm – giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn
- Văn học trung đại Việt Nam thờng biểu tiếng nói nhân văn trân trọng phẩm giá ngời, đồng tìh thơng cảm với khát vọng ngời, đồng cảm với số phận bi kịch ngời lên án lực bạo tàn chà đạp lên ngời
- Dựa vào điều trên,ngời viết soi chiếu “Chuyện ngời gái Nam X-ơng” để phân tích biểu cụ thể nội dung nhân văn tác phẩm Từ đánh giá đóng góp Nguyễn Dữ vào tiếng nói nhân văn văn học thời đại ông
- Tuy cần dựa vào số phận bi thơng nhân vật Vũ Nơng để khai thác vấn đề, nhng nội dung viết phải rộng phân tích nhân vật, cách trình bày phân tích khác
II/ Dµn bµi chi tiÕt A- Më bµi:
- Từ kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề số phận cong ngời trở thành mối quan tâm văn chơng, tiếng nói nhân văn tác phẩm văn chơngngày phát triển phong phú sâu sắc
- Truyền kì mạn lục cảu Nguyễn Dữ số Trong 20 thiên truyện tập truyền kì, “chuyện ngời gái Nam Xơng” tác phẩm tiêu biểu cho cảm hứng nhân văn Nguyn D
B- Thân bài:
Tác giả hết lời ca ngợi vẻ đẹp ngời qua vẻ đẹp Vũ Nơng, phụ nữ bình dân
- Vũ Nơng nhà nghèo (“thiếp vốn nhà khó”), nhìn ngời đặc biệt t tởng nhân văn Nguyễn Dữ
- Nàng có đầy đủ vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam: thuỳ mị, nết na Đối với chồng mực dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung; mẹ chồng mực hiếu thảo, hết lịng phụ dỡng; đói với mực yêu thơng
- Đặc biệt, biểu rõ cảm hứng nhân văn, nàng nhân vật để tác giả thể khát vọng ngời, hạnh phúc gia đình, tình u đơi lứa:
+ Nàng vun vén cho hạnh phúc gia đình
+ Khi chia tay chồng lính, khơng mong chồng lập cơng hiển hách để đợc “ấn phong hầu”, nàng mong chồng bình yên trở
+ Lời minh với chồng bị nghi oan cũg thể rõ khát vọng đó: “Thiếp nơng tựa chàng có thú vui nghi gai nghi thất”
Tóm lại : dới ánh sáng t tởng nhân vănđã xuất nhiều văn chơng, Nguyễn Dữ xây dựng nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp ngời Nhân văn đại diện cho tiếng nói nhân văn tác giả
Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nơng đau đớn trớc bi kịch đời nàng nhiêu
- Đau đớn nàng có đầy đủ phẩm chất đáng q lịng tha thiết hạnh phúc gia đình, tận tuỵ vun đáp cho hạnh phúc lại chẳng đợc hởng hạnh phúc cho xứng với hi sinh nàng:
+ Chờ chồng đằng đẵng, chồng cha ngày vui, sóng gió lên từ nguyên cớ vu vơ (Ngời chồng dựa vào câu nói ngây thơ đứa trẻ khăng khăng kết tội vợ)
+ Nàng van xin chàng nói rõ nguyên cớ để cởi tháo nghi ngờ; hàng xóm rõ nỗi oan nàng nên kêu xin giúp, tất vơ ích Đến lời than khóc xót xa “Nay bình rơi trâm gãy,… sen rũ ao, liễu tàn trớc gió,… én lìa đàn, …” mà ngời chồng khơng động lịng
+ Con ngời ttrong trắng bị xúc phạm nặng nề, bị dập vùi tàn nhẫn, bị đẩy đến chết oan khuất
(6)Nhng với lịng u thơng ngời, tác giả khơng ngời sáng cao đẹp nh nàng chết oan khuất
- Mợn yếu tố kì ảo thể loại truyền kì, diễn tả Vũ Nơng trở để đợc rửa nỗi oan thiên bạch nhật, với vè đẹp lộng lẫy xa
- Nhng Vũ Nơng đợc tái tạo khác với nàng tiên siêu thực : nàng khát vọng hạnh phúc trần (ngậm ngùi, tiếc nuối, chua xót nói lời vĩnh biệt “thiếp chẳng thể với nhân gian đợc ”
- Hạnh phúc ớc mơ, thực q đau đớn (hạnh phúc gia đình tan vỡ, khơng hàn gắn đợc)
Với niềm xót thơng sâu sắc đó, tác giả lên án lkực tàn ác chà đạp lên khát vọng đáng ngời
- XHPK với hủ tục phi lí (trọng nam khinh nữ, đạo tịng phu,…) gây bất cơng Hiện thân nhân vật Trơng Sinh, ngời chồng ghen tuông mù quáng, vũ phu
- Thế lực đồg tiền bạc ác (Trơng Sinh nhà hào phú, lúc bỏ 100 lạng vàng để cới Vũ Nơng) Thời đạo lí suy vi, đồng tiền làm đen bạc tình nghĩa ngời Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trơng, cho mạng dáng dấp thời đại ông, XHPKVN kỉ XVI
C- KÕt bµi:
- “Chuyện ngời gái Nam Xơng” thiên truyền kì giàu tính nhân văn Truyện tiêu biểu cho sáng tạo Nguyễn Dữ số phận đầy tính bi kịch ngời phị nữ chế độ phong kiến