-Các em đã tìm hiểu về tác hại của ma tuý vì vậy không nên thử dù chỉ một lần, phải làm chủ bản thân trong mọi hoàn cảnh, tình huống đừng để người khác dụ dỗ vào tệ nạn này. -Cần phải[r]
(1)Tuần 8: Từ ngày 10/10 đến ngày 15/10/2011
TiÕt : KiÓm tra viÕt tiết
I Mục tiêu học:
- Kiểm tra lại trình lĩnh hội kiến thức HS tuÇn võa qua
- Đánh giá lực HS, khả học tập HS để từ có phơng pháp giáo dục cho phù hợp
- Tạo cho em có ý thức thờng xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kin thc ó hc
II Chuẩn bị thầy:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra v ỏp ỏn
III Chuẩn bị trò:
- Häc thc bµi cị
- Chuẩn bị giy, bỳt y
IV Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra TL)
Từ tiết 01 đến tiết 07
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chí cơng vơ tư
- Biết khái niệm chí công vô tư
- Hiểu biêu chí cơng vơ tư sống
- Lấy ví dụ chí cơng vơ tư Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ 20%
Số câu 0,5 Số điểm: 1,0
Số câu 0,25 Số điểm 0,5
Số câu 0,25 Số điểm 0,5
Số câu 0 Số điểm 0
Số câu 1 2 điểm= 20.% Tự chủ
- Nhận biết tự chủ
- Hiểu biểu tự chủ sống
- Lấy ví dụ tự chủ
- Giải thích cần phải tự chủ Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ 20%
Số câu 0,3 Số điểm: 0,5
Số câu 0,2 Số điểm 0,25
Số câu 0,2 Số điểm 0,25
Số câu 0,3 Số điểm 1,0
Số câu 1 2 điểm= 20.%
Dân chủ kỹ luật
- Hiểu ý nghĩa dân chủ kỹ luật
- -Lấy ví dụ phân biệt khác giữa dân chủ kỹ luật Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ 20%
Số câu 0 Số điểm: 0
Số câu 0,5 Số điểm 1,0
Số câu 0 Số điểm 0
Số câu 0,5 Số điểm 1,0
Số câu 1 2 điểm= 20.% Bảo vệ hào bình
Nhận biết được thế nào hịa
bình
Hiểu được thế là bảo vệ hòa
bình
Nêu tác hại chiến
tranh
(2)Số điểm Tỉ lệ
20% Số điểm: 0,5 Số điểm 0,5 Số điểm 1,0 Số điểm 0 2 điểm= 20.% Hợp tác cùng
phát triển
Nhận biết được hợp tác gì
Hiểu ý nhĩa sự
hợp tác
Lấy dược ví dụ minh họa
về hợp tác Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ 20%
Số câu 0,3
Số điểm: 0,5 Số điểm 0,5Số câu 0,3 Số điểm 1,0Số câu 0,4 Số điểm 0Số câu 0 2 điểm= 20.%Số câu 1
Tổng Số điểm: 2,5Số câu 1,35 Số điểm 2,75Số câu 1,5 Số điểm 2,75Số câu 1,35 Số điểm 2,0Số câu 0,8
Số câu 5 10 điểm=
100.% ĐỀ RA
Câu 1: (2 điểm) Em hiểu chí cơng vơ tư ? Nêu biểu chí cơng vơ tư sống
Câu 2: (2điểm) Tự chủ gì? Biểu nào? Vì người cần phải biết tự chủ
Câu 3: (2điểm) Em nêu ví dụ để thể khác dân chủ kỹ luật ? Khi thực tốt dân chủ kỹ luật sẻ có ý nghĩa nào?
Câu 4: (2điểm) Em hiểu hịa bình bảo vệ hịa bình? Theo em, chiến tranh có tác hại thư nào?
Câu 5: (2 điểm) Hợp tác gì? Nêu ý nghĩa hợp tác nước giới? Có ví dụ minh họa
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
Câu Nội dung Điểm
1 (2đ)
- Chí công vô tư công không thiên vị, giải cơng việc theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân
- Ví dụ chí cơng vơ tư
+ Khơng tham nhũng tiền nhà nước + Hiến đất làm trường học
+ Không bênh vực cho người thân họ phạm tội
1,0 0,5 0,5
2 (2đ)
- Tự chủ làm chủ thân, làm chủ suy nghĩ tình cảm hành vi tình
- Biểu hiện: Bình tỉnh tự tin, biết điều chỉnh hành vi theo hướng tích cực
- ví dụ:
+ Biết kiềm chế ham muốn thân + Không gây gổ đánh với bạn
- Vì tự chủ giúp ta có cách ứng xữ đắn, có văn hóa, vượt qua khó khăn sống
0,5 0,25 0,25 1,0
3(2đ) - Ví vụ thể khác dân chủ kỹ luật Ví dụ dân chủ: Bầu cử, ứng cử, góp ý họp
Ví dụ kỹ luật: Đinh học giờ, khơng quay cóp kiểm tra
(3)- Ý nghĩa thực tốt dân chủ kỹ luật sẻ tạo hội cho người phát huy khả vào cơng việc chung, tạo thống cao nhân thức hành động, nâng cao hiệu chất lượng lao động
1,0
4(2đ)
- Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng hợp tác quốc gia, dân tộc
- Bảo vệ hịa bình giữ dìn sống bình yên, dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẩn, không để chiến tranh xãy
- Tác hại chiến tranh:
+ Cuộc sống nhân dân cực khổ + Tổn thất lớn kinh tế
+ Môi trường ô nhiễm
0,5 0,5 1,0
5(2đ)
- Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ hỏ trợ lẫn công việc mục đính chung
- Ý nghĩa:
+ Cùng giải vấn đề xúc mang tính tồn cầu + Giúp nước nghèo phát triển
- Ví dụ:
+ Các nước giới bắt tay phòng chống dịch bệnh vấn đề biến đổi khí hậu
+ Khi hợp tác nước nghèo đầu tư vốn, khoa học kỹ thuật… để phát triển đất nước
0,5 0,5 1,0
5 Dặn dò :
Về nhà xem lại
- Đọc soạn trớc bµi míi
Ngµy10/10/2011 Ký dut
Tuần 9+10: Từ ngày 17.10.2011 đến ngày 29.10.2011 Tiết 9+10:
kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
I Mơc tiªu học:
1 Kiến thức: HS cần nắm vững
(4)- ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải kế thừa phát huy - Bổn phận công dân- HS việc kế thừa phát huy truyền thống tt p ú
2 Kĩ năng:
- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán, thói quen lạc hậu cần xố bỏ
- Có kĩ phân tích đánh giá giá trị truyền thống
- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc 3 Thái độ:
- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán việc làm, thái độ thiếu tôn trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc
II giáo dục kỹ sống
- K nng xỏc định giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc phát triển đất nớc
- Kỹ trình bày suy nghĩ thân truyền thống tốt đẹp dân tộc
- Kỹ đặt mục tiêu rèn luyện thân, phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tc
II Ph ơng pháp
- Thảo luận nhóm, lớp - Phân tích tình - Sắm vai
- Liªn hƯ thùc tÕ
- Nghiªn cøu trờng hợp điển hình
III Tài liệu ph ơng tiện
-SGK,SGV, sách thiết kế giảng GDCD
-Ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói kế thừa phát huy truyền thống d©n téc
- Những tình huống, trờng hợp liờn quan n ch
IV Tiến trình lên líp:
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
Câu hỏi: Thế hợp tác? Những nguyên tắc hợp tác Đảng nhà nớc ta ? Đối với HS cần làm gỡ cú s hp tỏc tt ?
Đáp ¸n:
Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hổ trợ lẫn công việc, lĩnh vực lợi ích chung
- Nguyên tắc hợp tác
+ Dựa vào sở bình đẳng + Hai bên có lợi
+Khơng hại đến lợi ích người khác
Học sinh cần phải rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người xung quanh
GV: NhËn xÐt, cho điểm 3 Bài mới.
Hot ng ca thy - Trò Nội dung
Hoạt động 1 Giới thiệu mới GV: Gợi ý cho HS biết:
lớp 6,7,8 em đợc học phẩm chất đạo đức: L6:Lịch - tế nhị
L7: Xây dựng gia đình văn hố
(5)Lên lớp tiếp tục nghiên cứu phẩm chất đạo đức, cụ thể hôm tìm hiểu nội dung kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
Hoạt động 2 GV: Yêu cầu HS đọc truyện
Chia HS thµnh nhãm nhá
1 Truyền thống yêu nớc dân tộc ta đợc thể ntn qua lời nói Bác Hồ?
GV: KĨ vỊ trun thèng yªu níc
- Nam T, dân chiến đấu chống Mĩ
- Việt Nam: “ Giặc đến nhà, đàn bà đánh”
GV: Gọi HS đọc truyện SGK
? Em có nhận xét cách x xử học trò cụ Chu Văn An thầy giáo cũ?
? Cách c xử thể truyền thống dân tộc ta?
HS: Tr¶ lêi
3 Em kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta mà em biết?
HS: nhóm thảo luận trả lời GV: Kết luận theo mục 1.2 học Vậy truyền thống tốt đẹp dân tộc gì?
2.Em nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?
GVbỉ sung: Ngoµi có truyền thống văn hoá: tập quán, phong tơc øng xư
Nghệ thuật: Tuồng chèo, dân ca GV: Yêu cầu số HS hát, đọc thơ, dân ca, ca dao chuẩn bị trớc
HS: nhóm thi đua giành điểm ? Bên cạnh cịn số truyền thống khơng tốt cịn tồn em kể vài ví dụ
HS: Ma chay, cới xin linh đình, ăn khao, ăn vạ, mê tín dị đoan, gia trởng, trọng nam khinh n
GV: không tồn
I t :
1 Bác Hồ nói truyện lòng yêu n ớc của d©n téc ta.
+ Đó truyền thống q báu dân tộc vợt qua khó khăn gian khổ + Có nhiều gơng truyền thóng yêu nớc từ xa đến nay, có giặc ngoại xâm
+ Lòng yêu nớc đợc thể nhiều hành động, việc làm khác có tất ngời dân Việt Nam 2 Truyện ng ời thầy
- Cách c xử: lễ phép, kính trọng thầy họ làm quan to triều Khơng thế, họ cịn kể cặn kẽ cơng việc mình, cách nơi dạy để thầy giáo thấy đợc kết tốt đẹp mà thầy dạy
- Cách c xử thể truyền thống”Tơn s trọng đạo” tốt đẹp dân tộc ta
- Truyền thống yêu nớc - Tụn s trng o
- Kính già yêu trỴ
- Thơng ngời nh thể thơng thân - Phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ, dân tộc
- Đền ơn, đáp nghĩa II Nội dung học.
1 Truyền thống tốt đẹp dân tc l
Những giá trị tinh thần( t tởng, lối sống, cách ứng xử ) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đ-ợc truyền từ hệ sang hệ khác
2 Những truyền thống tốt đẹp dân tộc:
u nớc, bất khuất chơng giặc ngoại xâm, đồn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn s trọng đạo, hiếu thảo
(6)mỗi ngời có ý thức nâng cao trình độ văn hố, hiểu biết
? ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc?
? Chúng ta cần làm khơng nên làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?
GV yêu cầu Hs lấy ví dụ cụ thể GV: liệt kê lên bảng
GV: Yêu cầu HS học làm tập1,2,3 lớp
Góp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân Trách nhiệm chúng ta: - Bảo vệ, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc
III Bµi tËp
4 Cñng cè:
? Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? ý nghĩa trách nhiệm chúng ta?
? Em háy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? HS: Trả lời nh nội dung học
GV: NhËn xÐt cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc nội dung bµi míi
Ký duyệt Ngày 17.10.2011 Tuần 11: Từ ngày 31.10.2011 đến ngày 05.11.2011
TiÕt 11
năng động, sáng tạo(Tiết 1)
I Môc tiêu học: 1 Kiến thức:
HS cần nắm vững
- Hiu c th động sáng tạo
- Năng động sáng tạo học tập, hoạt động xh khác 2 Kĩ năng:
- Biết tự đánh giá hành vi thân
- Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời sống chung quanh
3 Thái độ:
- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo
II.giáo dục kỹ sống
- K nng t duy, sáng tạo học tập, lao động rèn luyện
- Kỹ phê phán suy nghĩ, hành vi, thói quan trì trệ, thụ động học tập, lao động rèn luyện
- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin gơng học tập, lao động rèn luyện động, sáng tạo thực tiễn
III.Ph ơng pháp -Đàm thoại, giảng giải -Liên hệ thực tÕ
-Th¶o luËn nhãm
IV.
Tài liệu phơng tiện - SGK,SGV, sách thiết kế giảng
- Tranh ảnh, t liệu tham kh¶o - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp - Một số tập trắc nghiệm
V
Tiến trình lên lớp:
(7)2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi:
Truyn thng tốt đẹp dân tộc ? Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp gì?
Trách nhiệm HS? Đáp án:
-Truyn thng tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần( t tởng, lối sống, cách ứng xử ) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác
- Những truyền thống tốt đẹp dân tộc:
Yêu nớc, bất khuất chông giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tơn s trọng đạo, hiếu thảo
-Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh:
+ Bảo vệ, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
+Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc 3 Bài mới.
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 Giới thiệu mới
GV: Trong sống ngày , có ngời dân VN bình thờng làm đợc việc phi thờng
- Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm( Lâm Đồng) chế tạo máy gặt lúa - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ mệnh danh thần đèn
Đó gơng động, sáng tạo.Vậy động , sáng tạo gì? Chúng ta tìm hiểu học hôm
Hoạt động 2
Thảo luận phân tích phần Đặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc truyện
Chia HS thµnh nhãm nhá, nhóm em Hớng dẫn HS thảo luận
? Ê-đi-xơn sống hoàn cảnh ntn?
? Cu có sáng tạo giúp thầy thuốc chữa bệnh cho mẹ?
? Sau Ê-đi-xơn có phát minh gì?
? Em cã nhËn xÐt g× việc làm Ê-đi-xơn ?
Gv b sung: Ê-đi-xơn nghiên cứu thí nghiệm 8000 lần sợi tóc bóng đèn 50.000 lần thí nghiệm chế tạo ắc quy kiềm
Cả đời ơng có 25.000 phát minh lớn nhỏ ? Lê Thái Hoàng đạt đợc tành tích học tập?
? Vì Hồng lại đạt đợc thành tích đáng tự hào nh vậy?
HS: Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải tốn mới, tự dịch đề thi toán quốc tế
? Em có nhận xét nỗ lực thành tích mà Hồng đạt đợc?
? Em học tập đợc qua việc làm động sáng tạo Ê-đi-xơn Hồng
HS
HS c¸c nhãm th¶o ln
Các nhóm trởng đứng dậy trình by
I t :
1 Nhà bác học Ê-đi-xơn.
- ấ-i-xn ó ngh cỏch gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến trớc gơng nhờ mà thầy thuốc mổ cứu sống đợc mẹ, sau ông trở thành nhà phát minh vĩ đại
- Ê-đi-xơn chế tạo máy ghi âm, máy chiếu phim, điện thoại - Ê-đi-xơn ngời sáng tạo động
2 Lê Thái Hoàng, học sinh động sáng tạo
- Lê Thái Hồng tìm tịi cách giải toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế Hồng đạt huy chơng vàng kì thi tốn quốc tế lần thứ 40
- Em học tập đợc Lê Thái Hồng tính siêng năng, kiên trì, sáng tạo học tập
(8)C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV: nhËn xÐt, kÕt luËn
GV: Lấy thêm gơng ng, sỏng to
- Nhà bác học Niu-tơn
- Nhà bác học Lô-mô-nô-xốp - Nhà thiên văn học Galilê - Trạng nguyên Lơng Thế Vinh - Võ Nguyên Giáp đọc sách CM
Hoạt động 3.
Liên hệ thực tế để thấy đ ợc biểu khác nhau động sáng tạo.
GV : tổ chức cho HS trao đổi - Năng động sáng tạo trong:
+ Lao động: Dám nghĩ dám làm tỡm cỏi mi
+ Học tập: Phơng pháp học tập khoa học + Sinh hoạt hàng ngày: Lạc quan tin tởng vơn lên vơt khó
GV : yêu cầu HS tìm số thí dụ g-ơng
qua khó khăn
Non cao có đờng chèo Đờng hiểm nghèo có li i
Cái khó ló khôn
Trong khoa học khơng có đờng rộng thênh thang”
4 Cđng cè:
? Em tìm hiểu giới thiệu gơng động sáng tạo ? ? Tìm hiểu hành vi động sáng tạo sống?
HS: Tr¶ lêi nh néi dung học GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc nội dung
Ngµy 31.10.2011 Ký dut
Tuần 12: Từ ngày 07.11.2011 đến ngày 12.11.2011 Tiết 12
động sáng tạo(Tiết 2)
I Mục tiêu học: 1 Kiến thức: HS cần nắm vững
- Hiu c th no động sáng tạo
- Năng động sáng tạo học tập, hoạt động xa 2 Kĩ năng:
(9)- Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời sóng chung quanh
3 Thái độ:
- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo
II.gi¸o dơc kỹ sống
- K nng t duy, sỏng tạo học tập, lao động rèn luyện
- Kỹ phê phán suy nghĩ, hành vi, thói quan trì trệ, thụ động học tập, lao động rèn luyện
- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin gơng học tập, lao động rèn luyện ng, sỏng to thc tin
III.Ph ơng pháp -Đàm thoại, giảng giải -Liên hệ thực tế
-Thảo luận nhóm
-Nghiên cứu trờng hợp điển hình
IV.
Tài liệu phơng tiện -SGK,SGV, sách thiết kế giảng
- Tranh ảnh, t liệu tham kh¶o - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp - Một số tập trắc nghiệm
V Tiến trình lªn líp:
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
? GV kiểm tra lại phần tìm hiểu đặt vấn đề liên hệ thực tế tính động sáng tạo Suy nghĩ thân qua câu truyện trên?
? Rút học gì?
HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới.
Hot động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 Giới thiệu mới
GV: cho HS làm số câu trắc nghiệm tính động sáng tạo
Thông qua nội dung hai câu truyện để dẫn vào nội dung hc Hot ng 2
Tìm hiểu nội dung häc GV : Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm :
HS th¶o luËn
GV: Yêu cầu nhóm trao đổi câu hỏi Nhóm1:
? Thế động sáng tạo?
Nhãm 2:
? Nêu biểu động sáng tạo? Gv yêu cầu học sinh lấy ví dụ cụ thể sống
+ Sáng tạo máy móc, thiết bị đại phục vụ nông nghiệp
+ Tìm cách giải toán khác Nhóm 3:
II Nội dung học.
1 Định nghÜa:
- Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm
- Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất , tinh thần
2 Biểu động sáng tạo:
- Ln say mê tìm tịi, phát hiện, linh hoạt xử lý tình học tập., lao động cơng tác 3 ý nghĩa:
(10)? ý nghĩa động sáng tạo học tập sống?
Nhãm 4:
? Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo ntn?
HS: nhóm thảo luận
HS: cỏc nhúm c i diệm trình bày HS: lớp góp ý
GV: Tỉng kÕt néi dung chÝnh GV: KÕt ln, chun ý
Hoạt động 3: Luyện tập hớng dẫn HS làm tập.
GV: cho HS lµm bµi tập lớp HS: làm giấy nháp GV: Gọi HS lên bảng trả lời HS: lớp nhận xét
GV: Nhận xét, cho điểm Bài SGK tr 29, 30 GV: Rót bµi häc
Trớc làm việc phải tự đặt mục đích, có khó khăn gì? làm tốt, kết sao?
lao động
- Gióp ngời vợt qua khó khăn thử thách
- Con ngời làm nên kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc Cách rèn luyện
- RÌn lun tính siêng năng, cần cù, chăm
- Bit vợt qua khó khăn, thử thách - Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích
- Vận dụng điều biết vào sống
III Bài tập Đáp án:
- Hnh vi b, d, e, h thể tính động sáng tạo
- Hành vi a, c, d, g ko thể hin tớnh nng ng sỏng to
Đáp án: * HS A
- học văn, T Anh
- Cần gúp đỡ bạn, thầy cô Sự nỗ lực thân
4 Cñng cè:
GV: Cho HS chơi nhanh tay, nhanh mắt GV: Đa tập tình
HS: Suy nghĩ trả lời nhanh
GV: Ghi tập lên bảng phụ, câu trả lời lên giấy rôki HS: Trả lêi nh néi dung bµi häc
GV: NhËn xÐt cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc néi dung bµi míi
(11)Tuần 13 + 14 : Từ ngày 14.11.2011 đến ngày 26.11.2011 Tiết 13+ 14
Làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả.
I Mục tiêu học:
1 Kiến thức: HS cần nắm vững
- Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu - ý nghĩa làm việc có suất chất lợng, hiệu 2 Kĩ năng:
- HS tự đánh giá hành vi thân ngời khác công việc - Học tập gơng làm việc có suất chất lợng
- Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác 3 Thái độ:
- HS có ý thức tự rèn luyện để làm việc có suất - ủng hộ, tơn trọng thành lao động gia đình ngời II giáo dục kỹ sống
- Kỹ t sáng tạo
- K nng t phê phán, đánh giá tợng lời lao động, lời học tập, học đối phó,học thụ động
- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin gơng học tập lao động có suất, chất lợng, hiệu
-Kỹ định giải vấn đề phù hợp tình học tập, lao động để đạt đợc suất, chất lợng, hiệu làm việc cao
IIi Ph ơng pháp -Đàm thoại, nêu gơng
-Phơng pháp giải vấn đề -Tổ chức thảo lun nhúm
Iv.Tài liệu ph ơng tiên
- Tranh ảnh, t liệu liên quan đến chủ đề - Bảng phụ, phiếu học tập
- Một số tập trắc nghiệm -SGK,SGV, sách thiết kế giảng
V Tiến trình hoạt dộng dạy vµ häc
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
Câu hỏi: Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì?
Đáp án: Học sinh cần rèn luyện tính động, sáng tạo vì: - Là phẩm chất cần thiết cua ng lao động
- Gióp ngêi vợt qua khó khăn thử thách
- Con ngi làm nên kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc
+ C¸ch rÌn lun
- RÌn lun tÝnh siêng năng, cần cù, chăm - Biết vợt qua khó khăn, thử thách
- Tỡm cỏi tt nhất, khoa học để đạt mục đích 3 Bài mới.
(12)Hoạt động 1 Giới thiệu mới
Hai mÑ hội chợ hàng Việt Nam chất lợng cao Mẹ mua hµng hãa nhng toµn lµ hµng VN mµ ko mua hàng ngoại nhập Mẹ giải thích nớc ta nhiều sở sản xuất cao nên giá thành rẻ, chất lợng
Hot ng 2
Phõn tích câu truyện phần đặt vấn đề GV : Yêu cầu HS thảo luận
HS cïng th¶o luËn
HS : đọc lại câu truyện SGK
1 Em có nhận xét việc làm giáo s Lê Thế Trung ?
Là ngời có ý chí lớn, có sức làm việc phi th-ờng, say mê sáng tạo
2 HÃy tìm hiểu chi tiết truyện chứng tỏ giáo s Lê Thế Trung ngời làm việc có suất chất lợng, hiƯu qu¶ ?
3 Việc làm ơng đợc nhà nớc ghi nhận ntn? Em học tập đợc giáo s?
HS: GS đợc tặng nhiều danh hiệu cao quý Giờ ông thiếu tớng , giáo s tiến sĩ y khoa
Em học tập đợc tinh thần ý chí vơn lên giáo s Lê Thế Trung, tinh thần học tập say mê nghiên cứu ông gơng sáng để em noi theo
GV:nhËn xÐt, bæ sung
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học. ? Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu quả?
Hs tr¶ lêi, c¶ líp bỉ sung
GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ cụ thể + Gii toỏn nhanh, ỳng
+ Chăn nuôi, trồng trọt giỏi + Nuôi dạy ngoan
? ý nghĩa việc làm có suất, chất l-ợng, hiệu qu¶?
HS: thảo luận nhóm nhỏ Cử đại diện trình bày
C¶ líp nhËn xÐt GV: KÕt luËn
? Trách nhiệm thân HS nói riêng ngời nói chung để làm việc có suất chất lợng, hiệu quả?
HS:tr¶ lời cá nhân GV: Nhận xét
Hot ng 4: H ớng dẫn làm tập SGK Bài tập 1:
GV: gọi HS lên đọc HS: Làm việc cá nhân
HS: C¶ líp tham gia gãp ý kiến GV: hớng dẫn HS giải thích
I Đặt vấn đề
- GS Lê Thế Trung hoàn thành hai sách bỏng để kịp thời phát đến đơn vị tồn quốc - Ơng nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bỏng
- ChÕ t¹o loại thuốc trị bỏng B76 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng
II Nội dung học. 1 Khái niệm:
Làm việc có suất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
2 ý nghÜa:
- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc
- Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội
3 C¸ch rÌn lun
- TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ - RÌn lun søc kháe
- Lao động cách tự giác, có kỉ luật
- Ln động , sỏng to III.Bi tp
Đáp án:
- Hành vi: c,đ,e thể làm viẹc có xuất chÊt lỵng
- Hành vi:a, b, d khơng thể việc làm
(13)GV: Tỉ chức cho HS chơi trò sắm vai GV: Đa tập tình
HS: Suy ngh v phõn vai cho bạn nhóm GV: GV HS lớp nhận xét tình GV: Nhận xột cho im
5 Dặn dò:
- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc tríc néi dung bµi míi
Ký dut Ngày 14.11.2011
Lý tởng sống niên(Tiết 1)
I.Mục tiêu học
1 Kiến thức: HS cần nắm vững
- Lý tng l mục đích sống tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống ngời nh
- LÏ sèng cđa niªn hiƯn nãi chung - ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn tốt lý tởng sống 2 Kĩ năng:
- Có kê hoạch thực lý tởng cho thân
- Biết đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay không
- Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt đợc ớc mơ, dự định, kế hoạch cá nhân
3 Thái độ:
- Có thái độ đắn trớc biểu hện sống có lý tởng, biết phê phán tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh
- BiÕt t«n träng, häc hái nh÷ng ngêi sèng cã lý tëng
II ph ¬ng ph¸p
-Toạ đàm, diễn đàn -Thảo luận nhúm
(14)iii.Tài liêu ph ơng tiÖn
- Những gơng lao động học tập thực lý tởng - Bảng phụ, phiếu hc
- Một số tập trắc nghiệm
-SGK,SGV, sách thiết kế giảng GD
IV Tiến trình lên lớp:
1 n định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra c:
Câu hỏi: Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu quả? Nêu ý nghĩa biện pháp thực hiện.?
Đáp án :
- Làm việc có suất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
- ý nghÜa:
Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc
Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội *Cách rèn luyện
- TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ - RÌn luyÖn søc kháe
- Lao động cách tự giác, có kỉ luật - Ln động , sáng tạo
Bµi míi
Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 Giới thiệu bài.
Ta qua tuổi thơ bớc vào tuổi niên từ 15 đến 30 tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dỡng ớc mơ, hoài bão, khát vọng làm việc lớn, sống sơi tình bạn tình yờu
Để hiểu lý tởng sống niên HS , nghiên cứu học hôm
Hot ng2
Tỡm hiu thông tin phần đặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm
Gợi ý cho HS trao đổi nội dung sau: Nhóm 1:
Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm ? lý tởng niên giai đoạn gì?
Nhãm 2:
Hãy nêu vài gơng niên Việt Nam sống có lý tởng cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa
Nhãm
Trong thời kì đổi đất nớc nay, niên có đóng góp gì? Lý tởng sống niên thời đại ngày gì? Nhúm 4:
Suy nghĩ thân em vÒ lý tëng sèng
I Đặt vấn đề.
-Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh đất nớc Lý tởng sống họ giải phóng dân tộc
VD: Ngun ViƯt Hïng - häc tập Lâm Xuân Nhật - công nghệ thông tin
Bïi Quang Trung- Khoa häc kÜ thuËt
Nguyễn Văn Dần hi sinh biên giới
-Trong thời đại ngày nay, niên tích cực tham gia, động sáng tạo lĩnh vực xây dung bảo vệ tổ quốc
(15)của niên qua hai giai đoạn Em học tập đợc gì?
HS: Thấy đợc tinh thần yêu nớc, xả thân độc lập dân tộc
Em thấy việc làm có ý nghĩa nhờ niên hệ trớc xác định lý t-ởng sống
Hoạt động :Liên hệ thực tế lý tởng của thanh niên qua thời kì lịch sử
GV cïng HS c¶ líp th¶o ln
Câu 1: Nêu gơng tiêu biểu lịch sử lý tởng sống mà niên chọn phấn đấu
GV: Bổ sung thêm Liệt sĩ công an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh) ; Liệt sĩ Lê Thanh (Hải Phịng) hi sinh bình n nhân dân
Bác Hồ nói: “cả đời tơi có ham muốn, ham muốn bậc ”
Câu 2: Su tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam
GV hớng dẫn học sinh thảo luận biểu ngời niên sống có lý tởng ngợc lại
HS nhóm thảo luận, cử nhóm trởng trình bày
GV nhận xét, kết luận
Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đờng niên đờng CM”
Nguyễn Văn Trỗi trớc bị giặc xử bắn hô Bác Hồ muôn năm
- 6/1925 Bác Hồ lập tổ chức : Hội Việt Nam cách mạng niên.- Trong th gửi niên nhi đồng năm 1946 Bác Hồ viết: Một năm bắt đầu mùa xuân.tuổi trẻ mùa xuân xã hi
- Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn Đoàn niên cánh tay phải Đảng
- Bác khuyên ko cóviệc khó Quyết chí làm nên
Biểu hiƯn sèng cã lý tëng: - Vỵt khã häc tập -Sống lành mạnh
-Lm giu chớnh ỏng Biu sống có lý tởng: -ỷ lại, thực dụng
-Ăn chơi, đua địi, trộm cớp -Khơng vợt khó
4 Cñng cè:
GV: cho HS làm số tập trắc nghiệm sách tập HS: Làm độc lập phát biểu
?`VËy theo em Lý tởng sống niên ngày gì? HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Đọc tríc néi dung bµi míi
(16)Lý tëng sèng cđa niªn (TiÕt 2)
I.Mục tiêu học
1 Kiến thức: HS cần nắm vững
- Lý tng l mc ớch sng tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống ngời nh
- LÏ sèng cđa niªn hiƯn nãi chung - ý nghÜa cđa viƯc thùc hiƯn tèt lý tëng sống 2 Kĩ năng:
- Có kế hoạch thực lý tởng cho thân
- Bit đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay không
- Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt đợc ớc mơ, dự định, kế hoạch cá nhân
3 Thái độ:
- Có thái độ đắn trớc biểu hện sống có lý tởng, biết phê phán tợng sinh hoạt thiếu lành mnh
- Biết tôn trọng, học hỏi ngời sống có lý tởng
II ph ơng pháp
-Toạ đàm, diễn đàn -Thảo luận nhóm
-Hi tho, trao i, bn lun
iii.Tài liêu ph ¬ng tiƯn
- Những gơng lao động học tập thực lý tởng - Bảng phụ, phiếu học tập
- Mét sè bµi tập trắc nghiệm
-SGK,SGV, sách thiết kế giảng GD
IV Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
? Hãy nêu gơng niên VN sống có lý tởng phấn đấu cho lí t-ởng
Em học đợc đức tính gì?
HS: tr¶ lêi theo néi dung học GV: Nhận xét, cho điểm
3 Bµi míi
Hoạt động thầy - Trò Nội dung
Hoạt động 1 Giới thiệu bài.
Trong th gửi HS nhân ngày khai trờng (5/9/1945) HCTịch viết : Non sơng VN có đợc vẻ vang hay ko, dân tộc VN có sánh vai với cờng quốc năm châu đ-ợc hay không nhờ vào công học tập cháu
? Häc tËp cã lµ néi dung cđa lÝ tëng hay không ? HS : trả lời, GV dẫn vào bàì
Hot ng2
GV hớng dẫn Hs tìm hiểu phần nội dung học GV: Tổ chức cho HS th¶o luËn nhãm
HS: Th¶o luËn
1.Lý tởng sống gì? Biểu Lí tởng sống
HS: Thảo luận, cử đại diện trình bày GV: Nhận xét, kết luận
1 Kh¸i niƯm:
Lí tởng sống (lẽ sống) đích sống mà ngời khátkhao muốn đạt đợc 2 Biểu hiện.
(17)2 ý nghĩa việc xác định Lí tởng sống? HS: Thảo luận trả lời
Các nhóm cử đai diện trình bày GV: Nhận xÐt, kÕt luËn
3 Lý tëng sèng cña niên ngày nay? HS phải rèn luyện nh nào?
HS: nhóm thảo luận
HS: c i biểu đại diện trình bày HS: lớp theo dõi nhận xét
GV:Bỉ sung vµ kÕt ln néi dung chÝnh cđa bµi
KÕt ln:
Trung thành với lí tởng XHCN địi hỏi đặt nghiêm túc niên, kính trọng, biết ơn, học tập hệ cha anh, chủ động xây dợng cho lí tởng sang, cống hiến cao nhấtcho phát triển XH
Hoạt động 3:Liên hệ thực tế lí tởng sống của niên
1 Nªu biểu sống có lí tởng thiếu lí tởng niên giai đoạn
HS: Tr¶ lêi
2 ý kiÕn cđa em vỊ tình huống:
- Bn Nam tớch cc tham gia diễn đàn chủ đề: “ Lí tởng niên HS ngày nay”
- Bạn Thắng cho HS lớp nhỏ để bàn lí tởng
HS:Trả lời cá nhân Hoạt động 4
Híng dẫn HS giải tập sách GK ? Ước mơ em gì?
Em s lm gỡ để đạt ợc ớc mơ đó? HS: trả lời phiếu
HS lên bảng trả lời GV: đa đáp ỏn ỳng
hội ; vơn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trÝ t vµ søc lùc cho sù nghiƯp chung
3 ý nghÜa:
-Ngời sống có lí tởng ln đợc ngời tôn trọng
-Xã hội tạo điều kiện để họ thực lý tởng
-Gãp phÇn thùc hiƯn nhiƯm vơ chung
4 LÝ t ởng sống niên ngày nay.
- Xây dựng VN dân giàu nớc mạnh, xà hội công dân chủ văn minh
- Thanh niờn HS phải sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lí tởng,
Sèng cã lý tëng:
+ Vỵt khã häc tËp
+ Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn
+ Năng động sáng tạo công vệc
+ Phấn đấu làm giàu chân + Đấu tranh chốngcác tợng tiêu cực
Sèng thiÕu lÝ tëng + Sèng û l¹i, thùc dụng + Không có hoài bÃo, ớc mơ + Sống tiền tài, danh vọng + ăn chơi cờ bạc
+ Sống thờ với ngời III Bài tËp
4 Cñng cè:
1 Xác định dúng phấn đấu cho lí tởng có lợi gì?
2 Thiếu lí tởng sống xác định mục đích khơng có hại gì? (cho ví dụ) HS: Suy nghĩ trả lời
GV: NhËn xÐt cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc nội dung bµi míi
(18)Ngµy 6.12.2010
Tuần 15: Từ ngày 27.12.2010 đến ngày 1.1.2011 Tiết 15
Ôn tập học kì I I Mục tiêu häc:
- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thức học học kì I, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa
- Tạo cho em có ý thức ôn tËp, häc bµi vµ lµm bµi
- HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vào cuc sng
II Chuẩn bị thầy:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp
- Mét số tập trắc nghiệm
III Chuẩn bị trò:
- Học thuộc cũ
- Làm tập sách giáo khoa
IV Tiến trình lên lớp:
1 n nh lp, kim tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
1 Lý tởng sống gì? ý nghĩa Lý tởng sống? Em h·y nªu lÝ tëng sèng cđa niªn ngày nay? HS: trả lời theo nội dung häc
GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi
Hoạt động thầy - Trị Nội dung
Hoạt động 1 Giới thiệu bài.
Từ đầu năm đến giờ, học đợc 10 với phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, em nghiên cứu học hôm
Hoạt động2
Hoạt đông GV HS Nội dung cn t
GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm 1: Chí công vô t gì?
ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?
2 Em hÃy su tầm số câu tục ngữ, ca dao chí công vô t?
1 Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức ngời, thể công bằng, không thiên vị
(19)- NhÊt bên trọng, bên khinh - Công nhớ, tội chịu - Ai giữ chÝ cho bÒn
Dù xoay hớng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật gì? Nêu ý nghĩa cách thực hiện? HS: thảo luận tr li
? Em hÃy nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn dân chủ kỉ luật?
- Muốn tròn phải có khuôn - Muốn vuông phải có thớc - Quân pháp bất vị thân - Nhập gia tùy tục
- Bề chẳng kỉ cơng
Cho nờn k di lp ng mõy ma
Nhóm 3: Hợp tác gì? Vì cần phải có hợp tác níc?
? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?
? Nêu số thành hợp tác nớc ta nớc giới?
- Cầu Mĩ Thuận
- Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Cầu Thăng Long
- Khai thỏc du Vng Tàu - Sân vận động Mỹ Đình
Nhóm 4: Thế động sáng tạo? Nêu biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?
? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngơn nói phẩm chất động sáng tạo
- Cái khó ló khôn - Học biết mêi - MiƯng nãi tay lµm
- Siêng làm có, siêng học hay - Non cao có đờng trèo
§êng dÉu hiĨm nghÌo cịng cã lối -Đừng phá cửa, mở nhẹ nhàng chìa khóa
Nhúm 5: Lý tng sng gì?Thế lý tởng sống cao đẹp?
HÃy nêu hành vi thể ngời sống có lý tởng?
-Vợt khó
-Sống ngời
-Có lối sống sạch, lành mạnh
Nhóm 5:Thế làm việc có suất,
2 Dân chủ ngời đợc làm chủ cơng việc cuả mình, tập thể xã hội Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội
*Mèi quan hÖ:
- Dân chủ để ngời phát huy đóng góp
- Kỉ luật điều kiện để đảm bảo cho dân chủ đợc thực
* ý nghÜa: T¹o sù thèng nhÊt cao vỊ nhËn thøc ý chÝ
* C¸ch thực hiện: ngời cần tự giác chấp hành tốt dân chủ kỉ luật
3 Hp tỏc l chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn
* Những vấn đề có tính tồn cầu l: Mụi trng dõn s
* Nguyên tắc hợp t¸c
- Tơn độc lập chủ quyền - Bình đẳng có lợi
- Giải tranh chấp quốc tế - Phản đói âm mu gây sức ép cờng quyền
* §èi víi HS
4 Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dám làm
- Sáng tạo say mê nghiê cứu tìm tịi * Biểu hện: Ln say mê tìm tịi phát hiện, linh hoạt sử lí tình * ý nghĩa: phẩm chất cần thiết ng-ời lao động
* C¸ch rÌn ln:
5.Lý t ởng sống niên : Là đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc
*Lý tởng sống cao đẹp: Ngời có lí tởng sống ln suy nghĩ hành động khơng mệt mỏi để thực lí tởng dân tộc, nhân loại, tiến thân, xã hội ; ln vơn tới hồn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung
(20)chất lợng, hiệu quả? í nghĩa làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?
-Khái niệm:
Làm việc có suất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
- ý nghÜa:
Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc
Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội
4 Cđng cè:
? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?
HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra häc kú I
Ký dut Ngµy 27.12.2010
Tuần : Từ ngày đến ngày Tiết
Thực hành ngoại khóa
Phũng chng t nạn ma t học đờng
I Mơc tiªu bµi häc:
-Giúp học sinh nắm đợc khái niệm ma tuý -Phân biệt loại ma tuý
-Tác hại ma tuý thân, gia đình, xã hội -Nguyên nhân lại bị nghiện ma tuý
-Rút học cho thân cần tránh xa ma tuý có lối sống sạch, lành mạnh
II Chuẩn bị thầy:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - C¸c bøc tranh vỊ së dơngma t
- C¸c sè liƯu míi nhÊt vỊ sư dơng ma tuý - M¸y chiÕu, phiÕu häc tËp
- Một số tập trắc nghiệm
III Chuẩn bị trò:
- Học thuộc cũ
- Chuẩn bị trớc ngoại khóa
IV Tiến trình lên lớp:
(21)Cõu hi: Lý tởng sống gì? ý nghĩa Lý tởng sống?
Đáp án:
-Lí tởng sống (lẽ sống) đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc
-Ngời sống có lí tởng ln đợc ngời tôn trọng -Xã hội tạo điều kiện để họ thực lý tởng -Góp phần thực nhiệm vụ chung
3 Bµi míi
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Gv cho học sinh tìm hiểu khái niệm ma tuý loại ma tuý
GV đặt câu hỏi:
Em hiểu ma tuý? Ma tuý có loại?
Học sinh trả lời cá nhân, lớp nhận xét, bổ sung
GV kết luận
GV chiếu lên khái niêm ma tuý giới thiệu dạng ma tuý
Gv chiếu loại dùng để chế tạo loại ma tuý
-Cây anh túc -Cây khát -Cây coca
Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác hại ma tuý
Vậy ma tuý có tác hại nào? GV chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung
Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày
Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung Gv kết luận tác hại ma tuý sau chiếu lên máy nội dung tác hại ma tuý
Gv chiếu lên máy hậu mà sử dụng ma tuý gặp phải
Hoạt đông 3:GV yêu cầu học sinh tìm hiểu nguyên nhân lại sử dụng ma tuý
Theo em nguyên nhân lại khiến học sinh sa vào tệ nạn ma tuý? Hs trả lời cá nhân
Cả lớp nhận xét, bổ sung Gv kết luận
I.Ma tuý gì?
Là số chất tự nhiên chất tổng hợp (hoá học), đưa vào thể người hình thức gây ức chế kích thích mạnh hệ thần kinh, làm giảm đau gây ảo giác
2.Các loại ma tuý
-Hêroin -Thuốc phiện -Cần sa
-Ma tuý tổng hợp -Thuốc lắc
-Cocain
3.Tác hại ma tuý
- Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người
- Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình - Rối loạn trật tự xã hội
- Suy thối giống nịi dân tộc
4.Ngun nhân sử dụng ma tuý a.Nguyên nhân chủ quan
-Do tò mò -Do hiếu kỳ
-Do khơng có tính tự chủ
b.Ngun nhân khách quan
-Do bị bạn bè rủ rê
(22)Gv cung cấp cho học sinh số liệu học sinh, sinh viên tham gia tệ nạn xã hội tồn quốc
Hoạt động 4:Cần phải làm để tránh xa tệ nạn ma tuý
Gv tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày
Cả lớp nhận xét, bổ sung Gv kết luận
Gv cung cấp cho học sinh quy định pháp luật
-Học sinh sử dụng ma tuý bị đình năm học
-Học sinh vận chuyển, buôn bán ma tuý bị xử phạt theo quy định pháp luật tuỳ theo mức độ
Gv đặt câu hỏi:
Giữa ma tuý tệ nạn xã hội khác có mối quan hệ với khơng? Lấy ví dụ làm rõ?
Các tệ nạn xã hội ma t ln có mối quan hệ chặt chẽ với
Ma tuý đường ngắn dẫn đến HIV/AIDS
Hoạt động 5: Gv hướng dẫn học sinh làm tập trắc nghiệm
1.Trong phương thưc sau phương thức đưa ma tuý vào thể người đường máuc
a.Hút b.Hít c.Chích d.Uống
2.Mọi người cần phải làm để góp phần phịng chống tệ nạn ma tuý
a.Không thử dù lần
b.Giúp người nhận rõ tác hại ma tuý
c.Tham gia tích cực vào hoạt động đồn thể
-Do quyền địa phương khơng quan tâm đạo
-Do hoạt động đoàn thể, tổ chức xã hội khơng có sức thu hút học sinh tham gia
5.Học sinh phải làm gì?
-Có lối sống sạch, giản dị
-Tự làm chủ thân hồn cảnh, tình
-Tham gia tích cực hoạt động tập thể, hoạt ng xó hi
-Tuyên truyền phòng chống tệ nạn xà hội - Giúp quan chức phát téi ph¹m
- Tuân theo quy định pháp luật
6.
Bài tập
Bài tập 1: Đáp án:c
(23)d.Cả ý 4 Củng cố
-Các em tìm hiểu tác hại ma tuý không nên thử dù lần, phải làm chủ thân hồn cảnh, tình đừng để người khác dụ dỗ vào tệ nạn
-Cần phải góp sức với xã hội để phịng tránh tệ nạn ma tuý việc làm vừa sức
5 Dặn dị
-Tìm hiểu tác hại ma tuý loại sách, báo
Ký duyệt Ngày
Tuần : Từ ngày n ngy Tit
Thực hành ngoại khóa Trật tự an toàn giao thông
I Mục tiêu học:
- Giỳp HS nm vng khc sâu kiến thức học
- Thấy đợc mức độ gia tăng nhanh phơng tiện giao thông mức độ báo động vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày
- Nắm đợc nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng
- Giúp em nắm đợc số biển báo hiệu an tồn giao thơng quan trọng - Giáo dục ý thức em đảm bảo an tồn giao thơng i ng
II Chuẩn bị thầy:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biến báo hiệu giao thông - Bảng phơ, phiÕu häc tËp
- Mét sè bµi tập trắc nghiệm
III Chuẩn bị trò:
- Học thuộc cũ
- Chuẩn bị trớc ngoại khóa
IV Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bi c:
1 Lý tởng sống gì? ý nghÜa cđa Lý tëng sèng? Ta cã thĨ rèn luyên lý tởng sống cách nào? HS: trả lời theo nội dung học
GV: Nhận xét, cho điểm Bài
Hot động thầy - Trò Nội dung
Hoạt động 1 Giới thiệu bài.
(24)ngời bị thơng, số không nhỏ Vậy nguyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thụng nh trờn
Hot ng2
Tìm hiểu thông tin tình hình tai nạn giao thông : GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao
thông toàn quốc hện
Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 ngời chết, 80ngời bị thơng tai nạn giao th«ng
- Theo số liệu ủy ban an tồn giao thơng quốc gia nh năm 1990 nớc có 6110 vụ tai nạn, số ngời chết 2268 ngời, số ngời bị thơng 4956 ngời Thì đến năm 2001 có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 ngời 29449 ngời bị thơng phải cấp cứu
? Vậy qua em có nhận xét tình hình tai nạn giao thơng nay?
HS:nhËn xÐt
? Em liên hệ với thực tế địa phơng xem hàng năm có vụ tai nạn giao thông xảy ra?
HS: đọc số liệu tìm hiểu đợc
? Em chứng kiến vụ tai nạn giao thông xảy trờn a phng mỡnh ?
HS: Miêu tả lại vu tai nạn giao thông
Hot ng 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra tai nạn giao thơng
? Vậy theo em có nhữngngun nhân nàodẫn đến vụ tai nạn giao thông nay?
? Trong nguyên nhân đâu nguyên nhân dẫ đến vụ tai nạn giao thông?
HS:-Do thiếuhể biết ý thức ngời tham gia giao thông nh:đua xe trái phép, phóng nhanh vợt ẩu, hàng ba, hàng t, không đờng
? Làm để tránh đợc tai nạn giao thơng, đảm bảo an tồn giao thơng đ-ờng?
1 Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng địa ph ơng.
- Tình hình tai nạn giao thơng ngày gia tăng, đến mứcđộ báo động
- Xe máy lạng lách đánh võng đâm vào ô tô, ngời lái xe chết chỗ
- Xe ôtô không để ý đờng rơm rạ phơi đờng nên trật bánh lan xuống vệ đờng làm chết hai hành khách
- Xe đạp xang đờng không để ý xin đờng nên bị xe máy phóng nhanh sau tơng phải 2 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.
- Do dân c tăng nhanh
- Do phơng tiện giao thông ngày phát triển
- Do ý thức ngời tam gia giao thông kÐm
- Do đờng hẹp xấu
_ Do quản lí nhà nớc giao thông nhiều hạn chế
3 Những biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông.
- Phi tỡm hiu nm vng, tuân thủ theo quy định luật giao thụng
- Tuyên truyền luật giao thông cho ngời em nhỏ
(25)Hoạt động 3:Tìm hiểu loại biển báo GV: chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn
Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khối em hÃy phân biệt loại biển báo
- Sau phút cho HS lên dán tờng theo biển báo hiệu nhóm GV: giới thiệu khái qt ý nghĩa?
4 Mét sè biĨn b¸o hiƯu giao thong ® êng bé.
- BiĨn b¸o cÊm
- BiĨn b¸o nguy hiĨm - BiĨn chØ dÉn
- BiĨn hiƯu lƯnh
4 Cđng cố:
GV: đa tình huống:
Phm T 18 tủo bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên tham gia đua xe đờng phố bị cảnh sát giao thơng bắt giữ
? ViƯc T tham gia đua xe có vi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay không?
HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Đọc trớc nội dung
Ký dut Ngµy
Tuần 17: Từ ngày 27.12.2010 đến ngày 1.1.2011 Tiết 17
Ôn tập học kì I I Mục tiêu häc:
- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thức học học kì I, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa
- Tạo cho em có ý thức ôn tËp, häc bµi vµ lµm bµi
(26)II Chuẩn bị thầy:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiÕu häc tËp
- Mét sè bµi tËp trắc nghiệm
III Chuẩn bị trò:
- Học thuộc cũ
- Làm tập sách giáo khoa
IV Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
1 Lý tëng sèng lµ g×? ý nghÜa cđa Lý tëng sèng? Em h·y nêu lí tởng sống niên ngày nay? HS: trả lời theo nội dung học
GV: Nhận xét, cho điểm Bài
Hoạt động thầy - Trò Nội dung
Hoạt động 1 Giới thiệu bài.
Từ đầu năm đến giờ, học đợc 10 với phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, em nghiên cứu học hôm
Hoạt động2
Hoạt đông GV HS Nội dung cần đạt
GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm 1: Chí công vô t gì?
ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?
2 Em hÃy su tầm số câu tục ngữ, ca dao vỊ chÝ c«ng v« t?
- NhÊt bên trọng, bên khinh - Công nhớ, tội chịu - Ai giữ chÝ cho bÒn
Dù xoay hớng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật gì? Nêu ý nghĩa cách thực hiện? HS: thảo luận tr li
? Em hÃy nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn dân chủ kỉ luật?
- Muốn tròn phải có khuôn - Muốn vuông phải có thớc - Quân pháp bất vị thân - Nhập gia tùy tục
- Bề chẳng kỉ cơng
Cho nờn k di lp ng mõy ma
Nhóm 3: Hợp tác gì? Vì cần phải có hợp tác níc?
? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?
1 Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức ngời, thể công bằng, không thiờn v
* ý nghĩa: Góp phần làm cho dất nớc thêm giàu mạnh, xà hội công dân chủ, văn minh
2 Dõn ch l mi ngi đợc làm chủ cơng việc cuả mình, tập thể xã hội Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội
*Mèi quan hÖ:
- Dân chủ để ngời phát huy đóng góp
- Kỉ luật điều kiện để đảm bảo cho dân chủ đợc thực
* ý nghÜa: T¹o sù thèng nhÊt cao vÒ nhËn thøc ý chÝ
* Cách thực hiện: ngời cần tự giác chấp hành tốt dân chủ kỉ luật
3 Hp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn
* Những vấn đề có tính tồn cầu là: Mơi trờng dân số
* Nguyªn tắc hợp tác
(27)? Nêu số thành hợp tác nớc ta nớc giới?
- Cầu Mĩ Thuận
- Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Cầu Thăng Long
- Khai thác dầu Vũng Tàu - Sân vận động Mỹ Đình
Nhóm 4: Thế động sáng tạo? Nêu biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?
? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngơn nói phẩm chất động sáng tạo
- C¸i khó ló khôn - Học biết mời - MiƯng nãi tay lµm
- Siêng làm có, siêng học hay - Non cao có đờng trốo
Đờng hiểm nghèo có lối -Đừng phá cửa, mở nhẹ nhàng ch×a khãa
Nhóm 5: Lý tởng sống gì?Thế lý tởng sống cao đẹp?
H·y nêu hành vi thể ngời sống có lý tởng?
-Vợt khó
-Sống ngời
-Có lối sống sạch, lành mạnh
Nhóm 5:Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? í nghĩa làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?
- Gii quyt cỏc tranh chấp quốc tế - Phản đói âm mu gây sức ép cờng quyền
* §èi víi HS
4 Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dám làm
- Sáng tạo say mê nghiê cứu tìm tịi * Biểu hện: Ln say mê tìm tịi phát hiện, linh hoạt sử lí tình * ý nghĩa: phẩm chất cần thiết ng-ời lao động
* C¸ch rÌn ln:
5.Lý t ởng sống niên : Là đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc
*Lý tởng sống cao đẹp: Ngời có lí tởng sống ln suy nghĩ hành động khơng mệt mỏi để thực lí tởng dân tộc, nhân loại, tiến thân, xã hội ; ln vơn tới hồn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung
6.Lµm viƯc cã suất, chất l ợng, hiệu quả
-Khái niƯm:
Làm việc có suất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
- ý nghÜa:
Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc
Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội
4 Cđng cè:
? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?
HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:
- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiĨm tra häc kú I
(28)Ngµy 27.12.2010
đề kiểm tra học kỳ I- môn gdcd 9
Mã đề i
Câu 1: (2đ) Lý tởng sống em gì? Vì em lại xác định cho lý tởng sống nh vậy? Hãy nêu hành vi thể ngời niên sống có lý tởng sống thiếu lý tởng?
Câu 2: (2đ) Thế động, sáng tạo?Lấy ví dụ minh hoạ?Giải thích sống cần động sáng tạo?
C©u 3: (2đ) HÃy nêu việc làm thể có suất, chất lợng, hiệu ngợc lại? Khi làm việc có suất, chất lợng,hiệu có ý nghÜa nh thÕ nµo?
Câu 4: (2đ) Dân tộc việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Nếu công dân nớc Việt Nam không kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc tỏ khinh bỉ có hậu nh th no?
Câu 5( 2đ)
Nu sống thiếu lý tởng xác định mục đích khơng có hại nh ( có ví dụ minh hoạ)
đáp án
C©u 1: (2đ)
-Nêu lý tởng sống :(0,5đ)
+Muốn trở thành Bác sỹ để chữa bệnh cho ngời nghèo +Muốn trở thành luật s để bảo vệ lẽ phải
+Học tập tốt để trở thành ngời có ích cho xã hội -Giải thích sao: (0,5đ)
-Hµnh vi thĨ hiƯn ngêi niên sống có lý tởng:(0,5đ) + Vợt khó häc tËp
+ Năng động sáng tạo cơng việc + Phấn đấu làm giàu chân
+ Đấu tranh chống tợng tiêu cực
-Hành vi thể ngời niên sống thiếu lý tởng:(0,5đ) + Sống ỷ lại, thực dụng
+ Không có hoài bÃo, ớc mơ + Sống tiền tài, danh vọng + Sống thờ với ngời Câu 2: (2đ)
-Nờu khái niệm động:(0,5đ)
Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm -Nêu khái niệm sáng tạo:(0,5đ)
Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất , tinh thần
-Nªu ví dụ:(0,5đ)
+Có phơng pháp học tập khoa häc +Cã ý thøc vỵt khã
+Chế tạo máy móc, thiết bị +Vay vốn để kinh doanh
(29)+Là phẩm chất cần thiết ngời lao động +Giúp ngời vợt qua khó khăn thử thách +Con ngời làm nên kì tích vẻ vang
+ Mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình đất nc Cõu 3: (2)
-Nêu việc làm thể có suất, chất lợng, hiệu quả:(0,5 đ) +Làm kinh tế giỏi
+Nuôi dạy ngoan ngoÃn,học giỏi +Cải tiến phơng pháp giảng dạy
+Sử dụng máy móc, kỹ thuật cơng nghệ đại trình sản xuất +Tạo hàng hố có chất lợng, mẫu mã tốt, giá thành phù hợp
+Làm giàu sức lao động
-Nêu việc làm thể khơng có suất, chất lợng, hiệu quả:(0,5đ) + Làm giàu đờng bất
+Chạy theo thành tích, điểm số mà khơng quan tâm đến chất lợng học sinh +Học sinh học thêm, học vẹt, xa rời thc t
+Làm hàng giả, hàng nhái, nhập lậu
+Luôn lòng với thực tại, trông chê vËn may +Lµm theo sù chØ dÉn cđa ngêi khác
-Nêu ý nghĩa làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả:(1đ)
+ L yờu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nớc:(0,5đ)
+Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xấ hội:(0,5đ) Câu 4: (2đ)
-Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc (1đ) + on kt
+ Nhân nghĩa + Hiếu thảo + Hiếu học
- Hậu quả: (1đ) Bị ngời khinh bỉ, xà hội không công nhận, cá nhân không phát triển toàn diện
Câu 5( 2đ)
-Không cã t¬ng lai
-Khơng giúp ích cho gia đình, quê hơng, đất nớc -Bị ngời xa lánh, chê ci
-Dễ sa vào tệ nạn xà hội
đề kiểm tra học kỳ I- môn gdcd 9
Mã đề ii
Câu 1: (2đ) Dân tộc việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Nếu công dân nớc Việt Nam không kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc tỏ khinh bỉ có hậu nh nào?
Câu 2: (2đ)Em hiểu lý tởng sống cao đẹp? Hãy nêu biểu ngời sống có lý tởng thiếu lý tởng?
(30)Câu 4: (2đ) Em hiểu làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? Hãy lấy ví dụ minh hoạ làm việc có suất, chất lợng, hiệu gia đình, nhà trờng xã hội? Là học sinh cần rèn luyện nh để làm việc có sut, cht lng, hiu qu?
Câu 5: (2đ) Nếu mét ngêi niÖn sèng thiÕu lý tëng sÏ cã hậu nh nào?
ỏp ỏn
Câu 1: (2đ)
-Nờu nhng truyn thng tt p dân tộc (1đ) + Đồn kết
+ Nh©n nghÜa + HiÕu th¶o + HiÕu häc
- HËu quả: (1đ) Bị ngời khinh bỉ, xà hội không công nhận, cá nhân không phát triển toàn diện
Câu 3: (2đ)
- Nờu lý tng sng cao đẹp: (1đ)
Là suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý tởng sống dân tộc, nhân loại, tiến thân xã hội Mong muốn cống hiến sức lực, trí tuệ nghiệp chung
-Hµnh vi thể ngời niên sống có lý tởng:(0,5đ) + Vỵt khã häc tËp
+ Năng động sáng tạo cơng việc
-Hµnh vi thĨ ngời niên sống thiếu lý tởng:(0,5đ) + Sống ỷ lại, thực dụng
+ Không có hoài bÃo, ớc mơ Câu 2: (2đ)
-Nờu khỏi nim động:(0,5đ)
Năng động tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm -Nêu khái niệm sáng tạo:(0,5đ)
Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị v vt cht , tinh thn
-Nêu ví dụ:(0,5đ)
+Có phơng pháp học tập khoa học +Cã ý thøc vỵt khã
-Nêu lí cần phải động, sáng tạo(0,5đ) +Là phẩm chất cần thiết ngời lao động
+Gióp ngời vợt qua khó khăn thử thách +Con ngời làm nên kì tích vẻ vang
+ Mang lại nềm vinh dự cho thân, gia ỡnh v t nc Cõu 3: (2)
-Nêu khái niệm làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả:(1đ)
Làm việc có suất chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
Ví dụ ( 1đ) -Trong gia ỡnh +Lm kinh t gii
+Nuôi dạy ngoan ngoÃn,học giỏi -Trong nhà trờng
+Cải tiến phơng pháp giảng dạy
+Có phơng pháp học tập khoa học, có hiệu -Ngoài xà héi
+Sử dụng máy móc, kỹ thuật cơng nghệ đại trình sản xuất +Tạo hàng hoá cao chất lợng, mẫu mã tốt, giá thnh phự hp
Câu 5: (2đ) Nếu ngời niƯn sèng thiÕu lý tëng sÏ cã hËu qu¶ : -Không có tơng lai
-Khụng giỳp ớch cho gia đình, quê hơng, đất nớc -Bị ngời xa lánh, chê cời
(31)