giao an

Ngoài hoạt động học tập ở trên lớp,các em còn tham gia các hoạt động khác như : vui chơi, văn nghệ, - GV yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình chì và nói rõ các hoạt động do nhà trường tổ [r]

(1)

TUẦN 13

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

Phân môn: Tập đọc-Kể chuyện

Bài: Người Tây Nguyên

I/ Mục tiêu:

A.Tập đọc: 1.Đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: bok Pa, càn quét, làm rẫy, giỏi lắm, huân chương, …

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Bước đầu thể tình cảm,thái độ nhân vật qua lời đối thoại 2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

- HS khá, giỏi kể dược đoạn câu chuyện lời kể nhân vật.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Ảnh chụp anh hùng Núp ( có )

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc Cảnh đẹp non sông trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm HS

- GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu:

- GV đọc diễn cảm toàn lượt, chậm rãi, thong thả, ý lời nhân vật

2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc câu:

- GV yêu câu HS đọc câu - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

b) Đọc đoạn:

- GV giúp HS chia đoạn thành đoạn nhỏ:

- 3HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp ( đọc lần )

(2)

+ Đoạn 1: Núp dự đại hội … cầm tay súng chặt

+ Đoạn 2: Anh nói với lũ làng … Đúng đấy!

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV theo dõi HS đọc HD cho HS đọc câu khó

- GV giải nghĩa từ khó SGK c) Đọc theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc lại lần - GV đặt câu hỏi :

- Anh Núp tỉnh cử đâu ?

- Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe ?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa ?

- Cán nói với dân làng Kơng Hoa Núp?

- Khi dân làng Kơng Hoa thể thái độ, tình cảm ?

- Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ?

- Khi xem vật đó, thái độ người ?

- HS dùng bút chì đánh dấu

- Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp ( đọc lần )

- HS luyện đọc theo GV:

+ Pháp đánh trăm năm / khơng thắng đồng chí Núp / làng Kông Hoa đâu //

- 1HS đọc SGK

- Mỗi nhóm 4HS luyện đọc theo nhóm chỉnh sửa cho ( Mỗi HS đọc đoạn )

- đến nhóm thi đọc trước lớp

-1HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS trả lời:

+ Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua

+ Núp kể với dân làng đất nước mạnh lắm, người điều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

+ Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa cho Đại hội nghe, nghe xong người mừng đặt Núp lên vai công kênh khắp nhà

+ Cán nói : Pháp đánh trăm năm khơng thắng đồng chí Núp làng Kông Hoa đâu ! + Dân làng Kông Hoa vui quá, hết dậy nói : “ Đúng ! Đúng !”

(3)

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lại đoạn lần - GV yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn - GV tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt * Hoạt động 5: Kể chuyện

- GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn kể mẫu - GV hỏi: Đoạn kể lại nội dung đoạn câu chuyện kể theo lời ?

- Ngoài anh hùng Núp, em cịn kể chuyện theo lời nhân vật ?

- GV chia nhóm, yêu cầu HS tập kể chuyện nhóm

-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt

* Củng cố, dặn dị:

- GV hỏi : Em biết điều qua câu chuyện này?

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Cửa Tùng

+ Mọi người coi thứ Đại hội tặng cho thiêng liêng nên trước xem rửa tay thật sạch, sau cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến đêm - 2HS đọc SGK

- HS tự luyện đọc theo nhóm đôi - đến HS thi đọc, HS lại theo dõi nhận xét

- 1HS đọc SGK - HS đọc lại

- Đoạn kể lại nội dung đoạn kể theo lời anh hùng Núp

- Có thể kể theo lời anh Thế, Cán người dân làng Kơng Hoa

- Mỗi nhóm HS ( Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho nhóm )

- đến nhóm thi kể chuyện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS tự phát biểu:

+ Anh hùng Núp người co tiêu biểu Tây Nguyên

+ Anh hùng Núp dân làng Kông Hoa đánh giặc giỏi, …

Môn: Toán

Bài: So sánh số bé phần số lớn

I/Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực so sánh số bé phần số lớn - Áp dụng để giải tốn có lời văn

II/Đồ dùng dạy-Học:

- Vẽ sẵn sơ đồ VD1 toán lên bảng III/Các hoạt động day-học chủ yếu: Thời

(4)

- Gọi HS lên bảng đọc lại bảng chia

- GV nhận xét ghi điểm HS Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn so sánh số bé phần số lớn

a) Ví dụ 1:

- GV nêu: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mây lần đoạn thẳng AB ?

- GV vẽ đoạn thẳng lên bảng

- GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Ta nói độ dài đoạn thẳng AB 13 độ dài đoạn thẳng CD

b) Ví dụ 2:

- GV nêu tốn SGK + Mẹ tuổi ?

+ Con tuổi ?

+ Vây tuổi mẹ gấp lần tuổi ? + Tuổi phần tuổi mẹ ? - GV hướng dẫn HS tóm tắt giải

Tóm tắt Mẹ : 30 tuổi

Con : tuổi

Tuổi : … phần tuổi mẹ ? - GV nêu toán toán so sánh số bé phần số lớn * Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu dòng

- GV hỏi : gấp lần ? - Vậy phần ? - Yêu cầu HS làm lại

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét

16 : = 24 : = 16 : = 24 : = 32 : = 40 : = 32 : = 40 : = - HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi trả lời

- Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- HS theo dõi - 1HS nêu lại + Mẹ 30 tuổi + Con tuổi

+ Tuổi mẹ gấp tuổi : 30 : =

( lần )

+ Tuổi 15 mẹ - HS ghi vào vở:

Bài giải

Tuổi mẹ gấp số lần tuổi : 30 : = ( lần )

Vậy tuổi 15 tuổi mẹ Đáp số : 15

- 1HS đọc SGK - gấp lần - 14

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Số lớn

Số bé

Số lớn gấp lần số bé

(5)

- GV gọi HS nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng tốn ? - GV u cầu HS làm

Tóm tắt Ngăn : Ngăn : 24

Ngăn : …một phần ngăn ?

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình a) nêu số hình vng màu xanh, số hình vng màu trắng có hình

- GV hỏi: Số hình vng màu trắng gấp lần số hình vng màu xanh ? - Vậy hình a) số hình vng màu xanh phần số hình vng màu trắng ?

- GV u cầu HS tự làm lại

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS nhà làm tập VBT

- Chuẩn bị sau Luyện tập

8 2 4

4

6 3 2

2

10 2 5

5

- 1HS đọc SGK

- Thuộc dạng toán so sánh số bé phần số lớn

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần :

24 : = ( lần )

Vậy số sách ngăn 14 số sách ngăn

Đáp số : 14 - 1HS đọc SGK

- HS quan sát nêu : Hình a) có hình vng màu xanh hình vng màu trắng

- Hình vng màu trắng gấp : : =

lần số hình vng màu xanh - Số hình vng màu xanh

1

5 số hình vng màu trắng - 2HS nêu miệng, lớp làm vào vở:

b) Số hình vng màu xanh

3 số hình vng màu trắng c) Số hình vng màu xanh

1

(6)

Mơn: Đạo đức

Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết )

I/ Mục tiêu:

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công

-Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận HS. -Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường.

- Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể. II/ Đồ dùng dạy – học:

- Vở tập Đạo đức - Các tình ghi giấy

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Thời

- Gọi HS nhắc lại tựa học hôm trước

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV đưa số tình yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Nội dung tình : VBT đạo đức

- 1HS nhắc lại tựa

Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tựa

- HS chia nhóm thảo luận:

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp: + Tình 1: Nếu em bạn Tuấn em khuyên bạn nên làm số việc mà lớp phân cơng Vì việc phù hợp với bạn

+ Tình 2: Nếu em học sinh lớp em giúp đỡ bạn HS yêu lớp tiến + Tình 3: Nếu em cán lớp, em khuyên bạn trật tự, để lớp khác cịn học

+ Tình : Nếu em Khiêm em nhờ người thân bạn học gần nhà mang lọ hoa đến lớp cho bạn

- HS lớp nhận xét ( bổ sung ) - HS tiến hành thảo luận, cặp đơi: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp: - đến HS trả lời

(7)

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét câu trả lời HS kết luận:

* Hoạt động 3: Liên hệ thân - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi: Viết giấy việc em tham gia với lớp, với trường tuần qua.

- GV nhận xét khen HS làm tốt việc lớp, việc trường khuyến khích HS chưa biết tham gia việc lớp, việc trường

- GV hỏi: Em hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường ? - GV kết luận:

Như “Tích cực” tham gia việc lớp việc trường hồn thành tốt cơng việc mà giao theo hết khả Ngồi nêu có điều kiện khả giúp người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ

* Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chức cho HS hát, đọc thơ kể chuyện nội dung có liên quan đến trường học

- Chuận bị sau Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

tham gia

+ Làm xong việc cịn thời gian làm giúp cơng việc người khác

+ Làm hết tất công việc giao

- HS lắng nghe

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày trước lớp.

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Phân mơn: Chính tả

Nghe – viết: Đêm trăng Hồ Tây

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết CT: Đêm trăng Hồ Tây trình bày hình thức văn xi

- Làm tập tả: Phân biệt iu / uyu (BT2) giải câu đố - Làm BT(3) a

(8)

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả - Viết sẵn tập tả lên bảng phụ - Tranh minh họa có

III/Các hoạt động day-học chủ yếu: Thời

- Yêu cầu HS viết bảng từ: lười nhác, nhút nhát, khác nước

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn tả lần

- Hỏi: Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày: - Bài văn có câu ?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Những dấu câu sử dụng đoạn văn ?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả:

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dị e) Sốt lỗi chấm bài: - GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- GV lựa chọn 3a a) - Gọi HS đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại tựa

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi

- Đêm trăng tỏa sáng, roi vào gợn sóng lăn tăn, gió Đơng Nam hây hẩy sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thản ngào ngạt

- Bài văn có câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa tên riêng phải viết hoa

- Dấu chấm, dấu phẩy,dấu ba chấm - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó

- HS viết vào tả - HS tự dò lại

- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10

- 1HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

- HS đọc lại lời giải + Đường khúc khuỷu + gầy khẳn khiu

(9)

- Treo tranh minh họa ( có) để HS giải câu đố

- HS làm việc theo nhóm đơi

- GV nhận xét chốt lại lời giải * Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị sau Nghe viết : Vàm Cỏ Đông

- 1HS đọc SGK - HS quan sát

- HS quan sát tranh suy nghĩ để tìm lời giải

-2 HS làm việc HS hỏi; HS đáp - HS trình bày trước lớp lớp theo dõi nhận xét

- HS ghi vào tập + ruồi

+ dừa - giếng

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập

I/Mục tiêu:

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải tốn có lời văn (hai bước tính) II/Các hoạt động day-học chủ yếu:

Thời

- Gọi HS lên bảng làm lại tập SGK tiết trước

- GV nhận xét, ghi điểm HS

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn mẫu SGK - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt Trâu :

Bò nhiều trâu : 28

- 1HS lên bảng, lớp làm vào nháp nhận xét

- HS nhắc lại tựa - 1HS đọc SGK - HS theo dõi

Số lớn 12 18 32 35 70

Số bé 7

Số lớn gấp

lần số bé 3 8 5 10

Số bé phần số lớn

1

1 10

- 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

(10)

Trâu: phần bò ?

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài :

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt Có : 48 vịt

Bơi ao : 18 đàn vịt Trên bờ : … Con vịt ?

- GV nhận xét cho điểm HS Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự xếp hình báo cáo kết

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Bảng nhân

Số bò gấp số trâu : 35 : = ( lần )

Vậy số trâu 15 số bò Đáp số : 15

- 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

Số vịt đàn bơi ao : 48 : = ( )

Số vịt có bờ : 48 – = 42 ( ) Đáp số : 42 vịt - 1HS đọc SGK

- HS thi xếp hình nhanh báo cáo sau :

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài 25 : Một số hoạt động trường ( )

I/ Mục tiêu:

- Nêu hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập vui chơi văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

-Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt.

- Kĩ giao tiếp: bày tỏ suy nghĩ, cảm thông , chia sẻ với người khác II/ Đồ dùng dạy – học:

- Phiếu tập

- Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận - SGK

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Thời

* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra VBT HS

- GV gọi HS nhắc lại nội dung học hôm trước

(11)

- GV nhận xét ghi điểm HS - GV giới thiệu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động lên lớp

- GV hỏi: Khi đến trường , việc tham gia vào hoạt động học tập, em tham gia vào hoạt động khác ? - GV nhận xét, tổng kết câu trả lời HS

- GV kết luận:

Ngoài hoạt động học tập lớp,các em tham gia hoạt động khác : vui chơi, văn nghệ, - GV yêu cầu nhóm quan sát hình chì nói rõ hoạt động nhà trường tổ chức hình, giới thiệu mơ tả hoạt động

- GV nhận xét kết luận :

Về hoạt động lên lớp, học sinh tham gia vào hoạt động : vui chơi giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao, làm vệ sinh * Hoạt động 3: Giới thiệu số hoạt động trường em

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau :

1/ Trường em tổ chức hoạt động lên lớp ?

2/ Em tham gia hoạt động nào?

- GV tổng hợp ý kiến HS - GV phát phiếu tập cho HS - GV nhận xét câu trả lời HS - GV kết luận :

+ Ngoài tham gia vào hoạt động học đến trường chúng em có tham gia vào hoạt động khác : vui chơi, tham quan, văn nghệ, thể dục thể thao, …

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời:

1) Nhà trường tổ chức buổi đồng diễn thể dục

2) Nhà trường tổ chức đêm trung thu 3) Nhà trường tổ chức đêm văn nghệ 4) Nhà trường tổ chức thăm viện bảo tàng Cô giáo thuyết minh

5) Nhà trường tổ chức bạn đến thăm gia đình thương binh liệt sĩ

6) Nhà trường tổ chức cho bạn hoạt động chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời: 1/ Trường em tổ chức hoạt động lên lớp : văn nghệ, cắm trại, hôi thi, tham gia làm vệ sinh, … 2/ Em tham gia hoạt động : làm vệ sinh, văn nghệ, …

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

(12)

Để hoạt động lớp, trường tốt em cần tham gia cách tích cực, tùy theo sức

* Hoạt động 4: Liên hệ thân. - GV hỏi: Theo em hoạt động ngoài lên lớp có ý nghĩa ?

- GV tổng kết ý kiến

- GV yêu cầu HS viết giấy hoạt động trường tồ chức mà em tham gia.

- GV nhận xét HS * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập VBT

- Chuẩn bị sau Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

- HS tự phát biểu, VD:

+ Hoạt động lên lớp giúp em thư giản trí óc, học tập tốt hơn.

+ Hoạt động lên lớp cung cấp cho em nhiều kiến thức phong phú.

- HS ghi giấy hoạt động trường tổ chức mà em tham gia Cả lớp theo dõi nhận xét.

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011

Phân môn: Luyện từ câu

Bài: Từ địa phương-Dấu chấm hỏi, dấu chấm than

I/ Mục tiêu:

-Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ(BT1,BT2)

-Đặt dấu câu(dấu chấm hỏi dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn(BT3)

- Chép sẵn tập lên bảng lớp

III/ Các hoạt đông dạy-học chủ yếu:

Thời

- GV gọi HS nhắc lại học tuần trước

- GV nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 2: Thực hành

- 1HS nhắc, lớp theo dõi nhận xét

(13)

Bài 1:

- GV nêu: cặp từ có ý nghĩa, VD: bố / ba người sinh Nhưng từ bố miền Bắc, từ ba miền Nam

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu : đoạn thơ trích thơ Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu Mẹ Nguyễn Thị Suốt người anh hùng tỉnh Quảng Bình Đã đưa nhiều chiến sĩ vượt sơng Nhật Lệ an tồn, vượt qua nhiều bom đạn Khi viết mẹ tác giả dùng từ ngữ quê hương Quảng Bình làm cho thơ hay

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm

- GV nhận xét đưa đáp án

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV giảng:

Dấu chấm than thường sử dụng câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm em phải đọc kĩ câu cầu điền

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố , dặn dò:

- Chuẩn bị sau Ôn tập từ đặc điểm – Mẫu câu Ai nào?

- 1HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS làm theo nhóm đơi đại diễn nhóm trình bày trước lớp + Từ dùng miền Bắc: bố mẹ, anh cả, quả, dứa, sắn, ngan

+ Từ dùng miền Nam : ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, mì, vịt xiêm - HS làm vào

- 1HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS lắng nghe

- HS làm theo nhóm đơi, 1HS trình bày trước lớp:

- HS ghi vào vở:

Chi – ; – ; nờ - ; – ; tui -

- 1HS đọc SGK - HS theo dõi

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

(14)

Phân môn: Tập viết

Bài: Ôn chữ hoa I

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng, chữ viết hoa I(1dịng), Ơ, K (1dịng) Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ông Ích Khiêm (1dòng) câu ứng dụng: Ít chiu nhiều phung phí (một lần) chữ cỡ nhỏ

- Yêu cầu viết khoảng cách chữ từ, cụm từ, viết nét II/ Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu chữ hoa: I, Ô, K

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở tập viết 3, tập

Thời

- GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng : Hàm Nghi chữ hoa H - GV nhận xét ghi điểm HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát nêu quy trình:

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- GV treo bảng chữ viết hoa: I, Ô, K gọi HS nêu lại quy trình viết - GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa: I, Ô, K

- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu:

Ơng Ích Khiêm quan nhà Nguyễn, văn võ tồn tài, mơng q Quảng nam, cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống pháp b) Quan sát nhận xét:

- Từ ứng dụng bao gồm chữ ? Là chữ ?

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Có chữ hoa: Ơ, I, K,

- HS theo dõi 3HS nêu lại quy trình học lớp

- HS theo dõi GV viết mẫu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- 1HS đọc SGK - HS lắng nghe

(15)

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng:

- GV u cầu HS viết bảng tên riêng: Ơng Ích Khiêm

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

a) Giới thiệu :

- Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích:

Câu tục ngữ khuyên phải biết tiết kiệm

b)Quan sát nhận xét:

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng từ: Ít - GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Hoạt động 5: Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV yêu cầu HS quan sát viết tập viết yêu cầu HS viết TV yêu cầu

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV thu chấm điểm nhận xét chữ viết HS

- Yêu cầu HS viết tên riêng Ông Ích Khiêm

- Chuẩn bị sau Ôn chữ hoa K

rưỡi, chữ lại cao li - Bằng khoảng cách viết chữ o - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc SGK - HS theo dõi

- Chữ hoa: chữ I, h, g, cao li rưỡi;chữ p cao li; chữ t cao 1,5 li; chữ lại cao li

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS quan sát ngồi tư viết vào tập viết

- đến 10

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

Mơn: Tốn

Bài: Bảng nhân 9

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu học thuộc lòng bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân biết đếm thêm

- 10 bìa bìa có chấm trịn

(16)

-GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân kiểm tra chuẩn bị HS

* Hoạt động 2: Thành lập bảng nhân

- GV gắn thẻ có chấm trịn hỏi: + Có chấm trịn ?

- GV yêu cầu HS lấy GV hỏi chấm tròn em lấy lần

+ Vậy lấy lần ?

- GV lập phép tính nhân x = - GV gắn tiếp bìa có 9chấm trịn hỏi:

+ Có bìa, bìa có chấm trịn, chấm trịn lấy lần ?

+ Vậy lấy lần ?

- GV yêu cầu HS lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ Vậy nhân ? + Vì biết x = 18 ?

- GV nêu: Đó cộng tổng số hạng nhau, GV ghi lên bảng - GV hướng dẫn HS lập phép tính nhân 9x3=27 tương tự với pháp tính nhân x = 18

- GV yêu cầu HS tiếp tục lập phép tính nhân lại bảng nhân - GV giới thiệu: Đây bảng nhân 9, phép tính nhân có thừa số

thừa số lại số từ đến 10 - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng nhân lớp cách xóa dần bảng

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- HS lên bảng làm đọc thuộc lòng bảng nhân 8, lớp theo dõi nhận xét

- HS quan sát trả lời: + Có chấm tròn

- HS thao tác đồ dùng trả lời: chấm tròn em lấy lần

+ lấy lần

- HS đọc: chín nhân chín - HS thực hành thao tác đồ dùng trả lời:

+ chấm tròn lấy lần + lấy lần

- đến HS nêu phép nhân x + nhân 18

+ Vì x = + 9= 18

- HS đọc lại : nhân 18 - HS thực lúc đầu - đến HS thực - HS ý lắng nghe

(17)

- GV nhận xét cho điểm HS thuộc bảng nhân lớp

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- GV hỏi: Trong phép tính phép tính khơng có bảng nhân em vừa học?

- Vậy em tìm kết phép tính nhân cách ?

- GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt tổ : bạn

3 tổ : … bạn ?

- GV gọi HS đọc đề

- Hỏi : Số số ? - Tiếp sau số ? - cộng 18 - Tiếp sau số 18 số ?

- Ta làm để tìm số 27? - GV giảng : Trong dãy số, số

-1 HS đọc SGK

- HS nối tiếp nêu miệng, lớp làm vào vở:

x = 36 x = 18 x = 9 x = 63

x = 27 x = 54

x = 45 x 10 = 90

x = 72 x = 0

x = 81 x = 0

- Phép tính x x

- Vì nhân với số

- HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

a) x6 + 17 = 54 + 17

= 71 b) x – 25 = 63 –25

= 38

9 x x = 27 x x : = 81 : = 54 =

- 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Lớp 3B có số học sinh là: x = 27 ( bạn )

Đáp số : 27 bạn

- 1HS đọc SGK - Là số

- Là số 18

- cộng 18 - Là số 27

(18)

đều số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ

- GV yêu cầu HS làm

- GV cho vài HS tập đếm thêm * Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS đọc lại bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- đến HS thi đếm thêm

- đến HS đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét

Môn: Thủ công

Bài: Cắt, dán, chữ H U ( tiết )

I/ Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H U

- Kẻ, cắt, dán chữ H U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

Với HS khéo tay:

- Kẻ ,cắt,dán chữ H,U.Các chữ thẳng nhau.Chữ dán phẳng

- HS yêu thích cắt, dán chữ II/ Đồ dùng dạy-học

- Mẫu chữ H, U ; tranh quy trình - Giấy nháp, thước kẻ, kéo, …

- GV gọi HS nhắc lại học hôm trước

- GV nhận xét đánh giá

* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu chữ H chữ U, hỏi:

+ Nét chữ rộng ?

+ Chữ H U có giống * Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu a) Bước 1: Kẻ chữ H, U

- Kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, chiều rộng

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ H ,

- 1HS nhắc lại

- HS quan sát mẫu nhận xét: + Nét chữ rộng ô

+ Chữ H, U có bên trái bên phải giống

- HS theo dõi

3ô 3ô

(19)

15p hút

U vào hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu ( H H2 )

b) Bước 2: Cắt chữ H, U

- Gấp đôi hai hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái ) Cắt theo đường kẻ chữ H, U bỏ phần gạch chéo ( H3 ), mở chữ H, U

c) Bước 3: Dán chữ H, U

- Kẻ đường chuẩn, đặt ướm thử hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ vào mặt kẻ chữ dán vào vị trí định

* Hoạt động 4: Thực hành

- GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ H, U

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tiết

5ô 5ô

H1 H2

H3

- 1HS nhắc lại bước thao tác lại cách kẻ,cắt, chữ H, U

- HS tiến hành kẻ, cắt chữ H, U giấy trắng

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I, MỤC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Chim tổ”. Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tương đối chủ động

II, CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sẵn vịng trịn vng cho trị chơi

III, HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân khởi động khớp

* Chơi trò chơi “Kết bạn”

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo

(20)

2-Phần bản.

- Chia tổ ôn luyện động tác bài thể dục phát triển chung học:

+ GV đến tổ quan sát, nhắc nhở

+ Lần cuối thi đua tổ với

- Học động tác điều hoà:

GV làm mẫu, giải thích hơ nhịp chậm cho HS bắt chước Lần cuối GV hô nhịp, không làm mẫu, nhịp hô với tốc độ chậm

GV nhắc HS, nhịp 5, đưa tay lên cao thả lỏng, đồng thời nâng đùi lên vng góc với thân người

- Chơi trò chơi “Chim tổ”.

GV nhắc lại cách chơi Chú ý đảm bảo an toàn đoàn kết chơi

3-Phần kết thúc

- Tập số động tác hồi tĩnh sau vỗ tay theo nhịp hát

- GV HS hệ thống - GV nhận xét học - Giao tập nhà

- HS ôn tập động tác theo đội hình tổ Các em tổ thay hô cho bạn tập

- HS ý quan sát động tác mẫu để tập theo

- HS tham gia trị chơi nhiệt tình, đảm bảo an toàn, đoàn kết

- HS tập, vỗ tay theo nhịp hát

- HS ý lắng nghe

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011

Phân môn: Tập đọc

Bài: Cửa Tùng

I/ Mục tiêu:

1.Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn nhẹ nhàng, thong thả, thể ngưỡng mộ với vẽ đẹp biển Cửa Tùng

2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp Cửa Tùng - cửa biển miền Trung nước ta

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Thời

- Gọi HS đọc “ Người Tây Nguyên ” trả lời câu hỏi nội dung

(21)

bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc 1) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả thể giọng ngưỡng mộ

2) Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ:

a) Đọc câu:

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu đến hết

- GV theo dõi hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

b) Đọc đoạn:

- GV hướng dẫn HS chia đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt giọng câu dài

- GV giải nghĩa từ khó

- GV giảng thêm: Dấu ấn lịch sử kiện quan trọng đậm nét lịch sử c) Luyện đọc theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn - GV theo dõi chỉnh sửa

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 3: Tìm hiểu - Gọi HS đọc lại trước lớp + Cửa Tùng đâu ?

- GV treo đồ, giới thiệu vị trí Bến Hải nêu: Con sông Bến Hải chảy qua tỉnh Quảng Trị, sông chia cắt hao miến Nam – Bắc nước ta suốt thời kì chống Mĩ 1945 - 1975 + Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp (đọc lần)

- HS sửa lỗi phát âm theo GV

- HS chia đoạn SGK

- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn ( đọc lần ) - HS luyện đọc theo GV:

+ Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi / cài vào mái tóc bạch kim sóng biển //

- HS đọc giải SGK

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn chỉnh sửa cho nhóm

- đến nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lần lược trả lời:

+ Cửa Tùng cửa sông Bến Hải chảy biển

- HS theo dõi lắng nghe

(22)

đẹp ?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nêu câu văn cho thấy rõ ngưỡng mộ người bãi biển Cửa Tùng

+ Em hiểu bà chúa bãi tắm ?

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

+ Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng với ?

+ Em thích điều bãi biển Cửa Tùng ?

+ Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng

- GV: Cửa Tùng danh thắng tiếng nước ta * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn lần - GV yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo nhóm đơi

- GV tổ chức thi đọc trước lớp - GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn

- Nội dung học hơm nói lên điều gì?

- Chuẩn bị sau Người liên lạc nhỏ

xóm với lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK trả lời: Bãi cát ca ngợi “ Bà chúa bãi tắm”

+ Là bãi đẹp bãi

+ Cửa Tùng có sắc màu nuớc biển Bình minh, mặt trời…xanh lục + Giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển

+ HS tự phát biểu : … + đến 5HS nói trước lớp - HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS luyện đọc, theo dõi chỉnh sửa cho

- đến HS thi đọc đoạn

- Ca ngợi vẽ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn( có phép nhân 9) -Nhận biết dược tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể - Ôn tập bảng nhân 6,7,8,9

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng lớp

Thời

*Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ:

(23)

- GV Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt 1đội : 10 xe

3 đội, đội : xe đội : ….xe ?

- GV hướng dẫn lại mẫu SGK - GV yêu cầu HS lên bảng làm

- 1HS đọc SGK

- 4HS lên bảng kàm, lớp làm vào a)

9 x = 9 x = 45 x = 36

9 x = 18 x = 63 x = 72 x = 27 x = 81 x = 54 x 10 = 90

9 x = 0

0 x = 0

b)

9 x = 18 x = 45 x = 72 x = 18 x = 45 x = 72 x 10 = 90

10 x = 90

- 1HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a)9 x + = 27 +

= 36 x + = 36 +

= 45 b) x + = 72 +

= 81 x + = 81 + = 90

- 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở: Bài giải

Số xe ô tô đội lại là: x = 27 ( xe )

Số xe ô tô đội : 27 + 10 = 37 ( xe )

Đáp số : 37 xe - 1HS đọc SGK

- HS theo dõi

(24)

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Gam

X 10 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài 26: Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

I/ Mục tiêu:

-Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau… -Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

- Biết cách xử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy coogiaos,đưa người bị nạn đến sở y tế gần nhất.

- Kĩ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm.

II/ Đồ dùng dạy-Học:

- Phiếu thảo luận cho nhóm

- Phiếu ghi tình cho nhóm III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Thời

- GV kiểm tra VBT

- GV nhận xét ghiđiểm HS

* Hoạt động 2: Kể tên trò chơi nguy hiểm

- GV u cầu HS kể tên trị chơi mà tham gia chơi

- GV nhận xét câu trả lời

- 2HS mang VBT cho GV kiểm tra, lớp theo dõi nhận xét

- HS kể, HS kể tên trò chơi

+ Mèo đuổi chuột + Bắn bi

+Đọc truyện tranh + Nhảy dây, …

(25)

nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận cho biết bạn chơi trị chơi ? Trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác, giải thích ? - GV nhận xét câu trả lời HS - GV kết luận lại :

Trong giải lao để thư giản, em chơi nhiều trị chơi khác Tuy nhiên, trò chơi, em cần ý đến trị chơi gây nguy hiểm khơng cho thân mà cho người khác

* Hoạt động 3: Nên không nên chơi trò chơi ?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: Khi trường, bạn nên chơi khơng nên chơi trị chơi ? Vì ?

- GV phát phiếu tập yêu cầu HS thảo luận

- GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phản ứng nhanh” GV phổ biến luật chơi: bạn nói tên trị chơi, bạn nói nên hay khơng nên chơi

- GV nhận xét tổng kết trò chơi * Củng cố, dăn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung mục bạn cần biết

- GV nhận xét chung tiết học

- chuẩn bị sau.Tỉnh ( TP ) nơi bạn sống

nhóm trình bày kết trước lớp:

+ Các bạn chơi trị chơi : ăn quan, nhảy dây, đá bóng, bắn bi, đá cầu, đọc sách, chơi đánh nhau, quay cù,…

+ Trò chơi nguy hiểm: đánh nhau, quay cù

- Lớp theo dõi, nhận xét - HS ý lắng nghe

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày:

Nên

Khơ ng nên

Vì ? Ơ ăn

quan

Vì trị chơi nhẹ nhàng, khơng gây nguy hiểm Leo

trèo

Vì leo trèo bị ngã gây tai nạn

Nhảy dây

Vì trị chơi phù hợp với lứa tuổi em

… … …

- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe luật chơi tiến hành chơi, VD:

HS1 : Bịt mắt bắt dê HS2: Nên

THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

(26)

- Ôn thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học trị chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi

II, CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn vạch cho trò chơi III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân

- Đứng chỗ khởi động khớp * Chơi trò chơi “Chẵn lẻ”

2-Phần bản.

- Chia tổ ôn luyện thể dục phát triển chung:

GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa sai cho HS

- Học trò chơi “Đua ngựa”.

GV tổ chức đội chơi nêu tên trị chơi, giải thích cách cưỡi ngựa, phi ngựa luật lệ chơi

GV cho số HS làm thử cách cưỡi ngựa, phi ngựa, cách trao ngựa cho nhau, sau cho HS làm thử GV hướng dẫn thêm cách chơi, nêu trường hợp phạm quy cho HS chơi thức

3-Phần kết thúc

- Đứng chỗ thả lỏng, sau vỗ tay theo nhịp hát

- GV HS hệ thống - GV nhận xét học

- Giao tập nhà: Ôn thể dục phát triển chung

- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo

- HS chạy, khởi động kỹ tham gia trò chơi

- Các em tổ thay hô cho bạn tập

- HS ý quan sát động tác mẫu để tập cưỡi, phi ngựa

- HS thả lỏng, vỗ tay theo nhịp hát

- HS ý lắng nghe

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011

Phân mơn: Chính tả

Nghe - viết : Vàm Cỏ Đơng

I/ Mục tiêu:

(27)

- Trình bày đẹp hình thức thơ II/Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ ghi nội dung tả - Bảng lớp viết sẵn tập tả III/Các hoạt động day-học chủ yếu: Thời

* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS viết bảng từ: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu…

a) Tìm hiểu nội dung

- GV đọc đoạn tả lần - Hỏi: Tình cảm tác giả với dịng sơng ?

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ viết theo thể thơ ?

- Những chữ phải viết hoa, sao?

- GV yêu cầu HS viết từ khó: Vàm Cỏ Đơng, có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy, …

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dị e) Sốt lỗi chấm bài:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi

- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chốt lại

- Tác giả gọi dịng sơng với lịng tha thiết

- Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng bốn mùa soi mảnh mây trời

- Được viết theo thể thơ chữ

- Những chữ đầu dòng thơ phải viết hoa tên riêng phải viết hoa

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS viết vào tả - HS tự dị lại

- 1HS đọc SGK

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT:

(28)

Bài 3:

GV lựa chọn tập 3b a)- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chốt lại * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Nghe viết: Người liên lạc nhỏ

+ huýt sáo ; hít thở

+ suýt ngã ; đứng sít vào - 1HS nêu yêu cầu SGK

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT:

- Đáp án :

+ vẽ : vẽ vời, vẽ chuyện, vẽ, … + vẻ : vui vẻ, vẻ mặt, vẻ vang, nhiều vẻ, …

+ nghĩ : suy nghĩ, mghĩ ngợi, ngẫm nghĩ, …

+ nghỉ : nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc, …

Phân môn: Tập làm văn

Bài: Viết thư

I/ Mục tiêu:

- Biết viết thư ngắn theo gợi ý.

- Viết thư cho bạn miền khác ( miền Bắc – miền Trung ) theo gợi ý SGK Biết trình bày hình thức thư tập đọc Thư gửi bà - Viết thành câu, dùng từ

-Kĩ giao tiếp: Ứng xử văn hóa II/ Đồ dùng dạy-học:

- Viết sẵn gợi ý SGK lên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Thời

- GV gọi HS đọc lại văn: Cảnh đẹp đất nước

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết thư - GV gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

- GV hỏi: Em viết thư cho ? - Em viết thư để làm ?

- 2HS đọc văn Lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS tự trả lời, VD:

+ Em viết thư cho bạn miền Bắc (hoặc miền Trung )

(29)

- Hãy nhắc lại cách trình bày thư

- GV nhận xét bổ sung, sau hướng dẫn HS viết phần

- Em định viết thư cho ? Hãy nêu tên địa người

- GV hướng dẫn: Vì thư làm quen nên đầu thư, em cần nêu lí em biết địa muốn làm quen với bạn, sau tự giới thiệu với bạn

- GV nêu: Em nói với bạn biết bạn qua đài, báo, truyền hình… thấy quý mến, cảm phục bạn, … nên viết thư xin làm quen - Sau em hỏi thăm tình hình bạn

- Cuối thư em nên thể tình cảm chân thành ghi rõ họ tên địa - GV yêu cầu HS nêu miệng thư

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Hoạt động 3: Thực hành viết thư

- GV yêu cầu HS viết thư hoàn chỉnh.

- GV nhắc HS ý dùng từ đặt câu và ý đến dấu câu.

- GV gọi HS đọc thư mình. - GV nhận xét, bổ sung ghi điểm HS.

- GV thu lại nhà chấm điểm

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Nghe kể : Tôi bác – Giới thiệu hoạt động

cùng bạn thi đua học tốt

- HS đọc thầm lại tập đọc Thư gửi bà nêu lại cách trình bày thư

- HS theo dõi ghi nhớ - đến 5HS trả lời

- HS lắng nghe, sau 1HS nói phần mở đầu thư trước lớp, HS lớp theo dõi nhật xét

- HS lắng nghe

- HS nêu nội dung thư trước lớp Cả lớp theo dõi nhật xét, bổ sung

- HS tự viết thư cá nhân - HS lắng nghe.

- đến HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS nộp bài.

………

Mơn: Tốn

Bài : Gam

I/ Mục tiêu:

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ Gam ki- lô- gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

(30)

II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Thời

- GV gọi HS đọc lại bảng nhân - GV nhận xét ghi điểm HS

* Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo khối lượng

-GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng học

- GV cân gói đường nhẹ kg - Chúng ta biết xác gói đường cân chưa

- GV nêu : Để biết xác cân nặng gói đường nhẹ 1kg người ta sử dụng đơn vị nhỏ kg gam ( viết tắt : g )

- GV viết lên bảng gam ( g )

- GV giới thiệu cân : 1g … - GV giới thiệu 1000g = 1kg

- GV giới thiệu cân đĩa cân đồng hồ * Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS lên bảng làm

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS lên bảng làm

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn lại phần mẫu - GV yêu cầu HS tự làm

- 2HS đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu : Kg - HS quan sát - Chưa

- HS lắng nghe

- HS đọc lại - HS quan sát

- HS lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát

- 1HS đọc SGK

- 4HS nêu miệng, lớp làm vào vở: a) Hộp đường cân nặng 200g

b) táo cân nặng 700g c) Gói mì cân nặng 210g d) Quả lê cân nặng 400g

- HS đọc SGK

- 2HS nêu miệng, lớp làm vào vở: a) Quả đu đủ cân nặng 800g

b) Bắp cải cân nặng 600g

- 1HS đọc SGK - HS theo dõi

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:

a) 163g + 28g = 191g 42g – 25g = 17g

(31)

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt Cả hộp sữa : 455 g Vỏ hộp : 58 g Sữa : …g ?

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

1 gói mì : 210 g gói mì : … g ?

- Dặn HS nhà làm tập VBT

= 119g b) 50g x = 100g

96 : = 32g

- 1HS đọc SGK

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải

Số gam sữa có hộp là: 455 – 58 = 397 ( g )

Đáp số : 397 gam

- 1HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải

Cả gói mì cân nặng là: 210 x = 840 ( g )

Đáp số : 840 gam

PHỤ ĐẠO HS YẾU Môn: Tiếng việt Nghe –viết : Cửa Tùng I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết CT: Cửa Tùng trình bày thể văn xi - Trình bày đẹp hình thức văn xi

II/Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ ghi nội dung tả III/Các hoạt động day-học chủ yếu: Thời

* Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS viết bảng từ: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu…

(32)

a) Tìm hiểu nội dung

- GV đọc đoạn tả lần - Hỏi:

+ Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Những chữ phải viết hoa, sao?

- GV yêu cầu HS viết từ khó: lịch sử, rì rào, thau đồng, nhuộm màu, …

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dị e) Sốt lỗi chấm bài:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi

- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Củng cố, dặn dò:

+ Hai bên bờ sơng Bến Hải thơn xóm với lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- Những chữ đầu câu phải viết hoa tên riêng phải viết hoa

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS viết vào tả - HS tự dị lại

SINH HOẠT TẬP THỂ

- Nề nếp: -Học tập: - Vệ sinh: -Tuyên dương: -Phê bình:

2) Phương hướng tuần tới

-Thực tốt nội quy nhà trường -Tiếp tục công việc tốt - Nhận xét tiết học

(33)