giao an lop 2

II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC. Khởi động: Cả lớp hát bài: “Ba ngọn nến”. - GV hỏi ý nghĩa của bài hát và giới thiệu bài. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. Các bức tranh cho mọi người trong gia [r]

(1)

TUẦN 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC

TIẾT 33 + 34: BÀ CHÁU I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Rèn luyện kỹ đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài: Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn truyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Nhấn giọng từ ngữ: vất vả, lúc đầm ấm, nảy mầm, lá, đơm hoa, kết lá, không thay được, buồn bừ, móm mém, hiền từ, hiếu thảo.

2 Rèn luyện kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ ngữ từ ngữ quan trọng: Rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo.

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Ổn định: 1’

B Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS đọc bưu thiếp TLCH nội dung C Dạy mới: 25’

1 Giới thiệu bài: - Treo tranh hỏi

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật nào?

2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng kể chậm rãi, tình cảm - Giọng tiên dịu dàng, giọng cháu kiên - Hướng dẫn HS đọc kết hợp với giải nghiã từ a) Đọc câu:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: Vất vả, nảy mầm, màu nhiệm.

b) Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS đọc số câu SGV c) Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc d) Thi đọc nhóm.

- GV nhận xét

- HS đọc TLCH

- HS quan sát tranh minh hoạ - HS mở SGK theo dõi - Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS tiếp nối đọc câu

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc nghĩa từ: Đầm ấm, màu nhiệm.

- Lần lượt HS nhóm đọc - HS khác nghe, góp ý

- Các nhóm thi đọc (ĐT, CN) TIẾT 34:

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15’ - GV Y/c HS đọc đoạn nêu câu hỏi SGK câu hỏi phụ, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung

- Gia đình em bé có ai? - Cơ tiên cho hai anh em vật gì?

- Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh?

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Bà hai anh em

- Một hạt đào

(2)

- Cây đào có điều đặc biệt?

- Sau bà sống hai anh em sao? - Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Câu chuyện kết thúc sao?

- GV tóm tắt nội dung Giáo dục HS kính trọng u q ơng, bà

2 Hoạt động 2: Luyện đọc lại: 10’ - Y/c HS luyện đọc theo vai

3 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: 5’ - Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì? - GV nhận xét học, Y/c HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị cho tiết kể chuyện: “Bà cháu.”

- Kết toàn trái vàng, trái bạc

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc - Cảm thấy ngày buồn bã

- Vì nhớ bà/Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

- nhóm nhóm HS tự phân vai thi đọc lại toàn truyện

- Tình bà cháu quý vàng bạc, quý cải đời

(3)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 11: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I/ MỤC TIÊU.

HS BIẾT:

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức học - Củng cố hành vi cá nhân thông qua số học II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

- Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho hoạt động – tiết tranh truyện khổ lớn dùng cho hoạt động – tiết

- Vở BTĐD

- HS 1: Chăm học tập có ích lợi gì? - HS 2: HS cần phải học nào? C Dạy mới: 25’

Giáo viên giới thiệu nội dung ôn tập - Y/c HS nêu tên học GV ghi bảng - GV nêu câu hỏi Hs ôn tập - Học tập sinh hoạt có lợi ích gì? - Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

- Trong sống ngày em cần rèn luyện cho thói quen gì?

- Khi giao làm cơng việc nhà em cần nào?

- Chăm học tập đem lại cho em? D Củng cố - Dặn dò: 5’

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học

- CB: quan tâm giúp đỡ bạn bè

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nêu tên đạo đức học

- Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân

- Biết nhận lỗi sửa lỗi người yêu quý

- Cần rèn luyện cho thói quen sống gọn gàng ngăn nắp

- Em cần phải hồn thành cơng việc

- Sẽ thầy cô, bạn bè yêu mean Thực tốt quyền học tập

(4)

TOÁN

TIẾT 51: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU.

- Học thuộc nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn

- Củng cố tìm số hạng chưa biết, bảng cộng có nhớ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1, BT2 Phiếu tập ghi nội dung BT5 - HS : Vở, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Ổn định: 1’

HS 1: Tính HS 2: Tìm x: 61 81 a) x + 24 = 61 - - b) x + 47 = 81 18 34

- GV kết hợp chấm bài, nhận xét C Bài mới: 25’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung y/c tiết luyện tập (như mục I)

2 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành: Bài tập 1: Tính nhẩm:

- GV ghi lên bảng Tổ chức cho HS trò chơi: “Đố bạn” củng cố việc học thuộc bảng trừ 11 trừ số

- GV nhận xét

Bài tập 2: Đặt tính tính:

- GV ghi lần phép tính lên bảng - GV nhận xét

Bài tập 3: Tìm x (bỏ ý b) - GV treo bảng phụ - GV nhận xét Bài tập 4: Tóm tắt: Có : 51 kg táo Đã bán : 26 kg táo Còn lại : … kg táo? Bài tập 5:

- GV ghi cột phép tính lên bảng - GV nhận xét

3 Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò: 5’ - Củng cố tìm số hạng chưa biết

- Xem lại tập làm, hoàn thành tiếp chưa làm xong

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng thực - HS học thuộc bảng trừ 11

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc Y/c

- Từng HS nối tiếp nêu miệng kết phép tính Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp đồng nội dung BT1 - HS đọc Y/c

- Mỗi lần HS lên bảng làm (nêu cách đặt tính cách tính)

- Cả lớp làm bảng (theo dãy) - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm nêu cách tìm số hạng chưa biết

- Cả lớp làm nháp - Lớp nhận xét - HS đọc đề toán

- HS tự tóm tắt đề tốn bảng - HS lên bảng giải bảng phụ - Cả lớp làm vào

Giải:

Số táo cửa hàng cịn lại là: 51-16 = 25 (kg)

Đáp số: 25 kg táo

- HS đọc yêu cầu HS làm bảng phụ nêu cách làm

- Cả lớp làm vào phiếu tập - Lớp nhận xét

(5)

Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ

TIẾT 21: (TẬP CHÉP) BÀ CHÁU

PHÂN BIỆT G/GH, S/X, ƯƠN/ƯƠNG I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Chép lại xác, trình bày đoạn bài: “Bà cháu” Làm tập phân biệt /gh, s/x, ươn/ương

II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC.

- Bảng lớp chép nội dung đoạn văn cần chép - bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2, BT4

- GV đọc cho HS viết bảng lớp từ: Kiến, con công, nước non, cơng lí.

C Dạy mới: 25’ 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hoạt động 1:

a) Hướng dẫn chuẩn bị: - GV nhìn bảng đọc chép - Hướng dẫn HS nhận xét SGV

- GV đọc từ khó: Màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

- GV theo dõi uốn nắn, phân tích

b) HS chép vào vở: - GV theo dõi, uốn nắn. c) Chấm, chữa - GV chấm bài, nhận xét. 3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả. a) Bài tập 2:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài: - Chỉ định HS làm mẫu

- GV mơi HS lên bảng phụ làm, lớp làm vào tập

- GV hướng dẫn lớp nhận xét, chốt lại lời giải b) Bài tập 3: - GV nêu câu hỏi.

- Trước chữ em viết gh mà không viết g?

- Trước chữ em viết g mà không viết gh

- GV nêu quy tắc tả

- gh + i, e, ê / g + chữ lại

c) Bài tập 4: - GV treo bảng phụ, y/c HS làm - GV hướng dẫn lớp nhận xét, chốt lại lời giải

4 Hoạt động 3: củng cố - Dặn dò: 5’

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS chép tả đẹp, nhắc HS ghi nhớ quy tắc g /gh

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS nhìn bảng đọc

- HS luyện viết từ khó vào bảng

- HS chép vào

- HS tự chữa lỗi bút mực cuối

- HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào tập

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc Y/c

- Trước chữ cái: i, e, ê viết gh mà khơng viết g

- Trước chữ a, ă, â, ô…

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

……… ………

(6)

TIẾT 11: GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU.

- Biết công việc thường ngày người gia đình - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm cơng việc nhà theo sức - Yêu quý kính trọng người thân gia đình

II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK/24, 25… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

* Kiểm tra cũ: 4’

- HS 1: Để khoẻ mạnh chóng lớn làm gì? - HS 2: Tại phải ăn uống

- HS 3: Làm để đề phòng bệnh giun C Dạy mới: 25’

1 Khởi động: Cả lớp hát bài: “Ba nến” - GV hỏi ý nghĩa hát giới thiệu 2 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK/24 tập đặt câu hỏi - GV đến nhóm giúp đỡ HS

Bước 2: Làm việc lớp.

- GV gọi đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp

Kết luận: Gia đình Mai gồm: ông bà, bố mẹ, em trai Mai Các tranh cho người gia đình cúng tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức khả Mọi người gia đình phải thương yêu quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt nhiệm vụ

3 Hoạt động 2: Bước 1: Yêu cầu em nhớ lại việc làm thường ngày gia đình

Bước 2: Trao đổi nhóm nhỏ. Bước 3: Trao đổi với lớp.

- GV gọi số em chia với lớp

- GV ghi tất công việc nhà mà em kể vào bảng lớp gợi ý SGK - GV nêu câu hỏi:

+ Điều xảy bố mẹ người khác gia đình khơng làm trịn trách nhiệm mình?

+ GV phân tích cho HS hiểu trách nhiệm bổn phận người gia đình nhằm góp phần xây dựng gia đình vui vẻ hồ thuận

- GV Y/c HS nói lúc nghỉ ngơi gia đình

+ Vào lúc nhàn rỗi em thành viên gia đình có hoạt động giải trí nào? + Vào ngày nghỉ, ngày lễ bố mẹ thường đưa em đâu?

Kết luận: Mỗi người có gia đình:

- Tham gia cơng việc gai đình bổn phận trách nhiệm người gia đình

- Mọi người gia đình phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt nhiệm vụ để góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

- Sau ngày làm việc vất vả, gia đình ln có kế hoạch nghỉ ngơi 4 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Mỗi người gia đình phải nào?

- Dặn HS nhà giúp đỡ bố mẹ tùy theo sức - Nhận xét tiết học

(7)

TẬP VIẾT

TIẾT 11: CHỮ HOA I. I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Rèn luyện kỹ viết chữ hoa - Biết viết chữ I hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Viết đúng, đẹp cụm từ: “ích nước, lợi nhà” II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC.

- Mẫu chữ viết hoa I đặt khung chữ (SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: ích (dịng 1) ích nước lợi nhà (dịng 2) - Vở tập viết

- GV kiểm tra HS viết nhà - GV nhận xét

C Dạy mới: 25’ 1 Giới thiệu bài1:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. a) Hướng dẫn HS quan sát nhận biết chữ I độ cao nét cách viết

- Cách viết: Như hướng dẫn SGV

- GV viết chữ I lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết chữ I bảng - GV nhận xét, uốn nắn

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- GV giúp HS hiểu nghĩa: Đưa lời khun nên làm việc có ích cho đất nước, cho gia đình

b) GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

c) Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét độ cao, khoảng cách

d) Hướng dẫn HS viết chữ ích vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn

4 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vài tập viết.

- GV nêu Y/c viết hướng dẫn SGV 5 Hoạt động 4: Chấm chữa bài.

- GV chấm khoảng bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

6 Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện viết tập viết

- HS lớp viết vào bảng Chữ H - HS nhắc lại cụm từ: “Hai sương nắng” Hai HS viết bảng lớp chữ Hai Cả lớp viết vào bảng

- HS quan sát nhận xét

- HS theo dõi GV hướng dẫn - HS tập viết chữ I 2, lượt

- HS đọc cụm từ ứng dụng: “ích nước lợi nhà”

- Cao 2, li: I, h, l, k Các chữ lại cao li

- HS tập viết chữ ích 2, lượt

- Cả lớp luyện viết theo Y/c GV

(8)

TOÁN

TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 I/ MỤC TIÊU.

Giúp HS:

- Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 12 trừ (nhờ thao tác ĐDHT) bước đầu học thuộc bảng trừ

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (nhẩm, viết) giải toán II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính que tính rời.

- GV ghi sẵn lên bảng: Đặt tính tính: 31-19, 81- 61, 51-34

- GV nhận xét C.Dạy mới: 25’

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép trừ dạng 12 trừ lập bảng trừ (12 trừ số) - GV nêu tốn Có 12 que tính lấy que tính Hỏi cịn que tính

- GV hướng dẫn HS thực que tính để nêu phép tính 12 - = viết lên bảng 12 - = - GV hướng dẫn HS viết phép tính theo cột SGK

- GV tổ chức HS lập bảng trừ 12 học thuộc

2 Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Tính nhẩm:

a) GV ghi cột phép tính lên bảng

- GV gọi HS nêu tổng tổng

- GV gọi HS nêu hiệu 12 - 12 - b) GV ghi cột phép tính lên bảng Bài tập 2: Tính:

- GV ghi tập a, b, c lên bảng - GV nhận xét

Bài tập 3:- GV ghi tập a, b, c lên bảng.- GV nhận xét

Bài tập 4:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt đề - GV chấm bài, nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: 5’ - Củng cố lại bảng trừ: 12 trừ số

- Xem lại tập, hoàn thành tiếp tặp chưa làm xong

- HS thực bảng lớp

- HS nêu lại tốn trả lời có 12 que tính lấy que tính cịn lại que tính - HS đọc 12 – =

- HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ 12 trừ số

- HS học thuộc theo nhóm, cá nhân - HS nêu Y/c

- HS tính nhẩm nêu miệng cột phép tính - Nêu nhận xét: Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- HS nêu nhận xét: Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- HS nêu miệng kết qủa

- HS nhận xét: 12 - - 12 - - HS nêu yêu cầu

- Mỗi lần HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng (theo dãy) - Lớp nhận xét

- HS lên bảng làm nêu cách tính - Cả lớp làm vào

- Lớp nhận xét - HS đọc đề toán

- HS lên bảng giải Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét

……… ……… ……… ………

(9)

TẬP ĐỌC

TIẾT 35: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Rèn luyện kỹ đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Rèn luyện kỹ đọc – hiểu:

- Nắm nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đẫy đà, trầy

- Hiểu nội dung bài: Miêu tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông

GDBVMT: bảo vệ chăm sóc xanh nhà.

GDKNS: cần biết quý trọng, nhớ ơn người trồng cho ăn quả. II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK: Cảnh xoài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

* Kiểm tra cũ: 4’

Gọi HS đọc đoạn bài: “Bà cháu” TLCH GV nhận xét ghi điểm

* Dạy mới: 25’

1 Giới thiệu bài: (Xem SGV) 2 Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng tả kể nhẹ nhàng, chậm, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ a) Đọc câu khó SGV từ khó: lẫm chẫm, chín vàng

b) Đọc thuộc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc câu sau:Như SGV c) Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc d) Thi đọc nhóm

- GV nhận xét e) Đọc đồng - GV nhận xét

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn GV nêu câu hỏi 1, - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Tìm hình ảnh đẹp xồi cát - Quả xồi cát có mùi vị, màu sắc nào? - GV gọi 1HS đọc đoạn đoạn trả lời câu hỏi 3,

- Tại mùa xoài mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng? - Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon nhất?

- GV: Bạn nhỏ nghĩ nhìn thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quí vật mơi trường gợi hình ảnh người thân

- 2HS đọc trả lời câu hỏi - HS mở SGK theo dõi

- HS tiếp nối đọc câu luyện đọc hướng dẫn GV

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Lần lượt HS nhóm đọc, HS khác nghe, góp ý

- Các nhóm thi đọc (ĐT, CN) - Cả lớp đọc đồng - HS đọc từ đầu đến nhớ ông - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng xồi cho cháu ăn

- Vì ông

(10)

4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn HS thi đọc lại đoạn, văn, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

5 Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nội dung gì?

- GV nhận xét tiết học

- HS thi đọc đoạn, văn

- Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ ông

(11)

TOÁN TIẾT 53: 32 - 8 I/ MỤCTIÊU.

Giúp HS:

- Vận dụng bảng trừ học thực phép trừ dạng 32 - làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng số hạng

- bó chục que tính que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Ổn định: 1’

B Kiểm tra cũ: 4’ - GV nhận xét, ghi điểm C Bài mới: 25’

2 Hoạt động 1: Phép trừ 32 - 8:

- GV nêu tốn: Có 32 que tính Bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Để biết cịn que tính, làm nào?

- GV viết lên bảng 32 - hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết 32 – = 24

- Đặt tính thực hành tính (Hỏi đặt tính nào?)

- GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính SGK

- Y/c HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. Bài tập 1: Tính:

- GV ghi cột phép tính lên bảng - Gọi lần HS làm

- GV theo dõi nhận xét Bài tập 2:

- Hỏi: Để tính hiệu ta làm nào? - GV ghi tập a,b, c lên bảng? Bài tập 3:

Hỏi: Cho nghĩa nào? - Y/c HS tự tóm tắt giải - GV chấm nhận xét Bài tập 4:( bỏ ý b)

- Hỏi: x phép tính?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Y/c HS làm

4 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: 5’

- Y/c HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính trừ 32 -

- HS lên bảng đọc bảng trừ 12 trừ số

- Nghe nhắc lại đề toán

- Chúng ta phải thực phép trừ 32 - - Thảo luận theo cặp

- Thao tác que tính nêu 32 trừ 24

- số HS nêu cách tính

- Cả lớp thực hành phép tính 32 - vào bảng

- Lần lượt lần HS lên bảng làm - Nêu cách thực phép tính Cả lớp làm bảng (theo dãy)

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Mỗi lần HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS đọc đề - Nghĩa bớt đi, trừ

- HS tự tóm tắt giải vào - HS lên bảng làm

- HS đọc Y/c bài: Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết

- HS làm vào

……… ………

(12)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÚNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ.

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Bảng phụ để nhóm làm BT - VBT

- GV kiểm tra HS Nhận xét, ghi điểm C Dạy mới: 25’

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập: a) Bài tập 1:

- GV nhắc HS quan sát kĩ tranh phát đủ đồ vật tranh, gọi tên chúng nói rõ đồ vật dùng để làm gì? - GV treo bảng phụ cho nhóm lên làm

- GV lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng

b) Bài tập 2:

- GV nhắc HS viết theo hàng ngang

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- GV hỏi: Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng yêu?

3 Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò: 5’

- GV Y/c HS nhà tìm thêm từ việc làm nhà

- Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên HS tốt có cố gắng

- HS 1: Làm lại BT2 - HS 2: làm lại BT4

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nêu Y/c tập

- Từng nhóm thi tìm hiểu nhanh tên đồ vật tranh, viết vào bảng phụ, sau thời gian quy định

Lời giải:

- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có cán cầm tay để rán, xào thức ăn …

- HS đọc Y/c thơ vui: “Thỏ thẻ” - Cả lớp đọc thầm thơ làm vào VBT - Đun nước, rút rạ

- Xách siêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói - Việc bạn nhờ ông giúp nhiều

- HS phát biểu - Lớp nhận xét

- Lời nói bạn nhỏ ngộ nghĩnh, ý muốn giúp ông bạn đáng yêu

(13)

KỂ CHUYỆN

TIẾT 11: BÀ CHÁU I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU.

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện, kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn luyện kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể, biết đánh giá lời kể bạn. GDBVMT: biết trồng chăm sóc để thu hoạch

GDKNS: cần phải biết yêu thương quý trọng tình cảm Vàng bạc, châu báu khơng thể thay thế tình thương bà

II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Ổn định: 1’

- Gọi HS kể lại câu chuyện: “Sáng kiến bé Hà”

C Dạy mới: 25’ 1 Giới thiệu bài1:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể đoạn truyện theo tranh.

- GV hướng dẫn kể mẫu đoạn theo tranh - Kể chuyện nhóm

- Kể chuyện trước lớp - GV định HS kể

Hai anh em có trồng hạt đào khơng? Cây đào cho hai anh em gì? b) Kể tồn câu chuyện:

- GV nhận xét Câu chuyện khuyên điều gì? Trong sống người cần phải sống với nào?

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS 1: Kể đoạn - HS 2: Kể đoạn

- HS đọc Y/c

- HS quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi - HS giỏi kể mẫu đoạn

- HS quan sát tranh SGK tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp Hết lượt quay lại đoạn

- Sau lần HS kể, lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Sau lần HS kể, lớp nhận xét, bình luận, chọn nhóm, cá nhân tổ kể hay

(14)

TOÁN

TIẾT 54: 52 - 28 I/ MỤC TIÊU.

Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 52 - 28 - Aựp dụng để giải tập có liên quan II/ ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC.

- Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định: 1’

HS 1: Nêu cách đặt tính thực phép tính: 52 - 3, 22 -

- HS 2: 72 - 7, 82 - - GV nhận xét

C Dạy mới: 25’ 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Phép trừ 52-28: - GV nêu tốn.

Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn que tính?

- Hỏi: Để biết cịn que tính ta làm nào?

- GV viết lên bảng 52 - 28 Hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Y/c HS nêu cách thực phép tính - GV gọi HS khác nhắc lại

3 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. Bài tập 1:

- GV ghi cột phép tính lên bảng - Gọi lần HS lên bảng làm

- GV nhận xét cho điểm Bài tập 2:

Hỏi: Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm, nêu cách đặt tính thựchiện phép tính

Bài tập 3:

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Giải tốn theo dạng gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào

4 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 52-28

- HS thực

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 - 28

- Thao tác que tính, HS ngồi cạnh trả lời với để tìm kết

- HS đọc Y/c

- Lần lượt lần HS lên bảng làm Nêu cách thực hiện, lớp làm vào bảng (theo mẫu)

- HS đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Cả lớp làm vào - HS đọc đề

- Đội trồng 92 cây, đội trồng 38

- Đội trồng cây? - Bài tốn

- HS tóm tắt trình bày vào - HS lên bảng làm

……… ……… ………

(15)

TIẾT 21: ĐI ĐỀU - TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU

- Ôn Yêu cầu thực xác, đẹp

- Ơn trị chơi “bó khăn” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ đông II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

Nội dung TGĐL Phương pháp

A MỞ ĐẦU:

- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy thành hàng dọc quanh sân

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hơng, vai… * Ơn thể dục

* Chơi trò chơi K.động B CƠ BẢN:

* Ôn đều:

- GV nêu tên động tác, phân tích kỹ thuật động tác

- Chú ý sử dụng lệnh “ Đứng lại … đứng!” Dự lệnh động lệnh vào chân phải Có thể không tập lớp, mà GV cho tổ tập luyện Sau dành 2-3’ thi xem tổ đều, đẹp, đứng lại nhịp

- GV hô lệnh dẫn cho Hs tập theo đội hình - GV nhận xét uốn nắn sửa động tác sai cho Hs

* Trò chơi" Bỏ khăn "

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Hs chơi trò chơi

- GV nhắc nhở Hs chơi tích cực, phịng tránh chấn thương - Hs chơi trò chơi

C KẾT THÚC:

- Thực số động tác thả lỏng - Hát vỗ tay theo nhịp

- GV hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao nhà - GV hô “Giải tán”, Hs đồng hô “Khỏe!”

1-2' 100-200m

1-2' lần

1-2' 4-5’

8-10’

5-6 lần 1-2' 1-2' 1-2' 1-2 lần

4 hàng dọc hàng dọc Vòng tròn hàng ngang

4 hàng dọc Gv điều khiển TT điều khiển

1 vòng tròn TT điều khiển

4 hàng ngang

(16)

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ

TIẾT 22: (NGHE, VIẾT) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM. PHÂN BIỆT G/GH, S/X, ƯƠN/ƯƠNG I/MỤC ĐÍCH - U CẦU.

Nghe, viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ông em” Làm tập phân biệt: g/gh, s/x, ươn/ương

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3 - VBT

B Kiểm tra cũ: 4’ - GV kiểm tra HS - GV nhận xét C Dạy mới: 25’ 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, Y/c tiết học 2 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết. a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn tả lượt - Giúp HS nắm nội dung - Cây xồi cát có đẹp?

+ GV đọc tư khó: Cây xồi cát, lẫm chẫm, cuối.

b) GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc câu, cụm từ c) Chấm, chữa bài.

- GV chấm bài, nhận xét

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài chính tả.

a) Bài tập 2:

- GV giới thiệu bảng viết đúng, sữa chữa bảng viết sai

- Chữa cho Hs: ghềnh, gà, gạo, ghi b) Bài tập 3:

- GV hướng dẫn lớp sữa chốt lại lời giải

Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường.

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả g /gh

- HS lên bảng viết tiếng bắt đầu g /gh.

- tiếng có âm đầu s/x, tiếng có vần ươn /ương.

- HS đọc lại - HS trả lời

- HS tập viết từ khó vào bảng

- HS viết vào tả

- HS tự chữa lỗi bút mực cuối

- HS đọc Y/c - Cả làm vào bảng

- HS nhắc lại quy tác viết g/gh, viết gh trước i, e, ê

- Viết g trước âm lại - HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng phụ - Cả lớp làm vào tập

(17)

THỂ DỤC

TIẾT 22: ĐI ĐỀU - TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU

- Ơn u cầu thực xác, đẹp

- Ơn trị chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

Nội dung TGĐL Phương pháp

A MỞ ĐẦU:

- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy thành hàng dọc quanh sân

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai… * Ơn thể dục

* Chơi trị chơi K.động B CƠ BẢN:

* Học điểm số 1-2, 1-2 … theo đội hình hàng ngang:

- GV nhắc cách điểm số, hô lệnh cho Hs điểm số rõ ràng động tác quay đầu hợp lý

* Ôn đều:

- GV nêu tên động tác, phân tích kỹ thuật động tác

- Chú ý sử dụng lệnh “Đứng lại … đứng” Dự lệnh động lệnh vào chân phải GV cho tổ tập luyện Sau dành 2-3’ thi xem tổ đều, đẹp, đứng lại nhịp - GV hô lệnh dẫn cho Hs tập theo đội hình - GV nhận xét uốn nắn sửa động tác sai cho Hs

* Trò chơi “Bỏ khăn”

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Hs chơi trò chơi

- GV nhắc nhở Hs chơi tích cực, phịng tránh chấn thương - Hs chơi trò chơi

C KẾT THÚC:

- Thực số động tác thả lỏng - Hát vỗ tay theo nhịp

- GV hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao nhà - GV hô “Giải tán”, Hs đồng hô “Khỏe!”

1-2' 100-200m

1-2' lần

1-2' 1-2 lần

4-5’

8-10’

5-6 lần 1-2' 1-2' 1-2' 1-2 lần

4 hàng dọc hàng dọc Vòng tròn hàng ngang

4 hàngngang Gv điều khiển hàng dọc TT điều khiển

1 vòng tròn TT điều khiển

(18)

TOÁN

TIẾT 55: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU.

Giúp HS củng cố về:

- Các phép cộng có nhớ dạng 12 - 8, 32 - 8, 52 - 28

- Tìm số hạng chưa biết tổng Giải toán có lời văn Biểu tượng hình tam giác - Bài toán trắc nghiệm: lựa chọn

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Ổn định:1’

- GV kiểm tra việc học thuộc bảng trừ 12 C Dạy mới: 25’

2 Hoạt động 1: Luyện tập:

Bài 1: GV nêu Y/c cách thực tập: Trò chơi: “Đố bạn”.

- Nhận xét, sữa chữa Bài 2:

- Y/c HS làm tập vào bảng theo đội Mỗi đội thực cột tính

- GV y/c HS nêu cách đặt tính tính - Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- GV ghi câu a c vào bảng phụ

- GV phát phiếu tập cho HS thực Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề tóm tắt đề - GV chấm bài, nhận xét

Bài 5:

- GV y/c HS quan sát hình vẽ SGK - Y/c HS đếm số hình tam giác trắng - Y/c HS đếm số hình tam giác xanh

- Y/c HS đếm số hình tam giác ghép nửa trắng, nửa xanh

- Có tất hình tam giác?

- Y/c HS khoanh đáp án vào bảng D - 10 hình

3 Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học dặn dò

- HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ

- Thực hành tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc kết phép tính Lớp trưởng ghi kết

- HS đọc yêu cầu: Đặt tính tính - HS làm vào bảng

- Mỗi lần em HS lên bảng làm nêu cách tính

- Nhận xét làm bạn

- HS lên bảng làm nêu cách tính - Cả lớp làm vào phiếu tập - HS tóm tắt toán

- HS lên bảng làm bà nêu cách giải - Cả lớp làm vào

- hình - hình - hình

- Có tất 10 hình tam giác

(19)

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 11: CHIA BUỒN, AN ỦI. I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Rèn luyện kỹ nghe nói: Biết nói lời chia buồn, an ủi Rèn kỹ viết, biết viết bưu thiếp thăm hỏi

- Mỗi HS mang đến lớp bưu thiếp - VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định:

B Kiểm tra cũ: - GV nhận xét C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập: a) Bài tập 1:

- GV nhắc HS cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông bà, ân cần thể quan tâm tình cảm thương yêu

- GV nhận xét b) Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung y/c tập

c) Bài tập 3:

- GV Y/c HS đọc lại bưu thiếp

(TV2/1-tr.80), nhắc HS cần viết lời thăm ông bà ngắn gọn 2, câu, thể thái độ quan tâm, lo lắng

- GV chấm điểm số thư hay 3 Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò:

- GV y/c HS thực hành điều học, viết bưu thiếp thăm hỏi, thực hành lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân

- HS đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân (BT2, tiết TLV, tuần 10) - HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét,

- HS đọc Y/c - HS phát biểu ý kiến

- VD : Đừng tiếc ông ạ! Cái kính cũ rồi, bố cháu mua tặng ơng kính khác

- HS đọc Y/c - HS viết bưu thiếp - Nhiều HS đọc

(20)

HĐTT

AN TỒN GIAO THƠNG TIẾT 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu

- Ôn lại kiến thức qua đường - Hs biết cách bộ, biết qua đường

- Hs biết quan sát phía trước qua đường, biết chọn nơi qua đường - Hs có thói quen quan sát đường

II Lên lớp. A: Bài cũ: 5’

- Khi đường gặp biển 101 người xe cộ phải thực nào? (… nghiêm chỉnh thực hiện…)

- GV nhận xét B: Bài mới: 25’

1 Hoạt động 1:

- Hs quan sát tranh - chia nhóm quan sát tranh nhận xét hành vi sai - Đại diện nhóm trình bày

- Những hành vi đúng? Những hành vi sai?

- GV kết luận: Khi đường ta cần thực tốt điều quy định - Khi đường vỉa hè em

thế nào?

- Ở ngã tư, ngã muốn qua đường em cần ý gì?

- Đi sát vào lề đường, ý tránh xe đạp, xe máy

- Đi người lớn … 2 Hoạt động 2:

- GV phân chia nhóm nhóm thảo luận tình Các nhóm báo cáo nhận xét - Không nên qua đường nơi

nào?

- Khi qua đường ta quan sát nào? - Điều xảy em khơng thực đúng?

- Có nhiều xe cộ, chỗ khuất, quanh co …

- Nhìn phía tay trái … - Xảy tai nạn C: Củng cố – dặn dò: 5’

- Ở ngã tư, ngã muốn qua đường em cần ý gì? ( Đi người lớn …) - GV nhận xét tiết học