GDCD BS

2/ Coâng daân coù nghóa vuï toân troïng quyeàn sôû höõu cuûa ngöôøi khaùc, khoâng ñöôïc xaâm phaïm taøi saûn cuûa caù nhaân , cuûa taäp theå , cuûa toå chöùc vaø cuûa nhaø nöôùc. Neáu [r]

(1)

BAØI :

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức:

- Hiểu tôn trọng lẽ phải

-Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải

-Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải -Hiểu Ý nghĩa tơn trọng lẽ phải

2-Kó năng:

- Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải 3-Thái độ:

-Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải

-Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải ,làm trái đạo lí dân tộc II-NỘI DUNG,PHƯƠNG PHÁP TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

1- Nội dung: -Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung cùa XH

-Tôn trọng lẽ phải công nhận ,ũng hộ ,tuân theo bảo vệ điều đắn ;biết điều chỉnh suy nghĩ ,hành vi theo hướng tích cực ; không chấp nhận không làm việc sai trái

2-Phương pháp:

-Nêu vấn đề tổ chức thảo luận nhóm

-Kết hợp phương pháp đàm thoại giảng dạy 3-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:

-SGK SGV, GDCD

-Sưu tần thêm số câu chuyện, đoạn thơ câu nói danh nhân hay ca dao tục ngữ nói việc tơn trọng lẽ phải

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1-Oån định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2-Kieåm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3-Giới thiệu chủ đề mới: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.

Trong đời sống XH hằøng ngày, hàng có nhiều mối quan hệ khác nhau; mối quan hệ thể qua cách ứng xử đắn phù hợp quy định chung cộngđồng nhằm xây dựng XH lành mạnh Vậy ứng xử đắn lành mạnh? Các em tìm hiểu học chươnh trình GDCD “Tôn trọng lẽ phải”.Nội dung

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu: HS hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

(2)

-Tìm hiểu chất nội dung tôn trọng lẽ phải

-Dùng phương pháp nêu vấn đề thảo luận nhóm

-Chia lớp thành nhóm

- Nhóm: 1: Những việc làm viên Tri Huyện Thanh Ba với tên nhà giàu nông dân nghèo ?

-Nhóm 2: Hình Bộ Thượng Thư anh ruột Tri Huyện Thanh Ba có hành động ?

-Nhóm3 :Em có nhận xét gì việc làm quan tuần phủ?

+Nhóm : Câu hỏi

+Theo em trường hợp hành động coi đắn, phù hợp, sao?

GV quan sát HS thảo luận

-Gợi ý để em tìm ý

-GV: Nhận xét cho điểm GV: Nhận xét cho điểm -Thế lẽ phải?

-Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải ? ,

- giáo viên ghi bảng

-Tóm lại: Để có cách ứng xử phù hợp trên, địi hỏi người có nhận thức đúng, có hành vi ứng xử phù hợp tôn trọng thật bảo vệ lẽ phải, phê phán việc làm sai trái

-HS đọc 1.2.3 SGK (T.3)

-Thảo luận theo nhóm

- n hối lộ tên nhà giàu -Ức hiếp dân nghèo

-Xử án không công minh , đổi trắng” thay đen”

-Xin tha cho Tri Huyeän Thanh Ba

-Người dũng cảm trung thực, đấu tranh bảo vệ chân lý, lẽ phải không chấp nhận sai trái

-Ý kiến bảo vệ ủng hộphân tích cho bạn khác

những điểm hợp lí -Cần thể thái độ khơng đồng tình em hành vi đóphân tích cho

bạn thấy tác hại việc làm saikhun bạn lần sau khơng

nên làm

-Đại diện nhóm lên trình bày tổ

-Các tổ khác nhận xét bổ sung

*học sinh trả lời

-Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội

I/ Tìm hiểu đặt vấn đề :

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC a.Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải ?

+Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội

(3)

nghĩ ,hành vi theo hướng tích cực ; khơng chấp nhận khơng làm việc sai trái

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM NHỮNG BIỂU HIỆN VÀ Ý NGHỈA CỦA TƠN TRỌNG LẼ PHẢI Mục tiêu :HS phân biệt lẽ phải không lẽ phải ý nghĩa

-Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em thấy sống hàng ngày



Tóm lại:

-Trong sống quanh ta có nhiều gương thể tơn trọng lẽ phải

-Tôn trọng lẽ phãi biểu nhiều khía cạnh khác nhau: Qua thái độ, qua lời nói, cử hành động người, Tôn trọng lẽ phải phẩm chất cần thiết người, góp phần làm cho XH trở nên lành mạnh tốt đẹp

-Liên hệ giáo dục

-Mỗi HS cần học tập gương người biết tơn trọng lẽ phải để có hành vi cách ứng xử phù hợp

-Hỏi :Biểu ,Tôn trọng lẽ phải có ý nghóa ntn?

, GV ghi bảng

-Tôn trọng lẽ phải

+Chấp hành tốt nội quy lớp trường

+Phê phán việc làm sai trái

+Chấp hành tốt quy định pháp luật

-Khơng tơn trọng lẽ phải +Vi phạm luật giao thông đường

+Làm trái quy định pháp luật

+Không tôn trọng thầy cô giáo

-HS tóm tắt ý HS trả lời

-Biểu : Thái độ lời nói, cử hành động ủng hộ, bảo vệ đắn người

* Ý nghĩa : Giúp người có cách ứng xử phù hợp , làm lành mạnh mối quan hệ xã hội

b Biểu tôn trọng lẽ phải :

-khơng nói sai thật ; khơng vi phạm đạo đức pháp luật

c/ YÙ nghóa tôn trọng lẽ phải :

-Tơn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp ; góp phần xây dựng mối quan hệ xả hội lành mạnh ,tốt đẹp ;góp phần thúc đẩy xã hội ổn định , phát triển

HOẠT ĐỘNG 5:

-Luyeän tập củng cố làm tập 4-Củng cố:

-Hướng dẫn HS làm tập 1,2,3 -HS làm tập cá nhân

-Đáp án: Bài tập 1: C Bài tập 2: C

(4)

- Chấm điểm động viên tinh thần học tệp em 5-Dặn dị:

-Về nhà học kỉ

-Hướng dẫn làm tập 4,5,6

-Tìm hiểu sưu tầm thêm số câu ca dao tục ngữ nói tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị trước : LIÊM KHIẾT.

-Đọc tìm hiểu phần đặt vấn đề : +Thế liêm khiết?

+Sống liêm khiết có lợi ích ntn?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, truyện kể tính liêm khiết

GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực tiết học

BÀI

DUYỆT TUẦN 1 Ngày 04/8/2012

TỔ TRƯỞNG

Thạch Thị Va

(5)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1-Kiến thức:

-Thế liêm khiết,

-Nêu số biểu liêm khiết -Hiểu ý nghĩa liêm khiết

2-Kó năng:

-Biết phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam ,làm giàu bất -Biết sống liêm khiết không tham lam

3-Về thái độ:

-Kính trọng người sống liêm khiết ;phê phán hành vi tham ô, tham nhũng II- NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP , TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:

1/ NỘI DUNG : Giúp học sinh hiểu :Liêm khiết sống không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỉ

2/ PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp nêu vấn đề

-Thảo luận nhóm

- Đàm thoại + nêu gương

3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: -SGK, SGV, GDCD

-Phiếu học tập

-GV tìm thêm nhiều dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết sống hàng ngày gần gũi với em

-Chuẩn bị trước : LIÊM KHIẾT. -Đọc tìm hiểu phần đặt vấn đề : +Thế liêm khiết?

+Sống liêm khiết có lợi ích ntn? III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2-Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra tập nhà

-Theá lẽ phải tôn trọng lẽ phải?

-Tơn trọng lẽ phải để làm gì? Tìm câu ca dao tục ngữ nói tơn trọng lẽ phải? -Giáo viên nhận xét cho điểm

3-Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu

-Thông qua câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm” để vào nội dung học Hoạt động 2: TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ

MỤC TIÊU: HS liêm khiết biểu liêm khiết

HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu biểu

(6)

của liêm khiết qua mục đặt vấn đề

-Chia nhóm thảo luận -Nhóm 1,2 câu hỏi

+Em có suy nghĩ xử Mari Quyri, Dương Chấn Bác Hồ câu chuyện

-Nhoùm 2,3 câu hỏi

+Theo em, cách xử có điểm chung? Vì sao? -Giáo viên quan sát theo dõi gợi ý để học sinh tìm ý

-Bác Hồ dạy phải: “Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”

-Thế lối sống liêm khiết?

*Tóm lại:

-Trong điều kiện nay, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày gia tăng, việc học tập gương trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực

-Người sống liêm khiết nhận quý trọng tin cậy người làm cho XH tốt đẹp Thế sống liêm khiết? Biểu liêm khiết ? (giáo viên ghi bảng)

-Cử đại diện nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Sống cao không vụ lợi -Là gương sáng để học tập noi theo kính phục

-Sống cao không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vơ tư có trách nhiệm mà khơng địi hỏi điều kiện vật chất nào?

-lối sống không hám danh, hám lợi, khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỉ

Học sinh trả lời

-Liêm khiết sống không hám danh, hám lợi, khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỉ

-Sống cao không vụ lợi -Là gương sáng để học tập noi theo kính phục

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC 1-Liêm khiết sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỉ *Biểu liêm khiết: -Không tham lam,không tham ô tiền bạc,tài sản chung,không nhận hối lộ,không sử dụng tiền bạc tài sản chung vào mục đích cá nhân ;không lợi dụng chức ,quyền để mưu lợi cho thân

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biểu trái với liêm khiết. MỤC TIÊU :HS hiểu ý nghĩa liêm khiết

(7)

khoâng liêm khiết sống?



Người ln có mong muốn làm giàu tài sức lao động mình, ln kiên trì phấn đấu vươn lên để đạt kết cao công việc, khơng móc ngoặc, hối lộ, làm ăn gian lận….thì biểu người liêm khiết

-Nêu ý nghĩa lối sống liêm khiết? Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

lợi

-Xin naâng điểm -Ăn hối lộ -Nhận quà cáp

-Tâm hồn thản -Mọi người yêu quý -XH tốt đẹp

2/- liêm khiết giúp người sống thản,đàng hoàng, tự tin,không bị phụ thuộc vào người khác người kính trọng ,vị nể

2/Ý nghĩa liêm khiết - liêm khiết giúp người sống thản,đàng hồng, tự tin,khơng bị phụ thuộc vào người khác người kính trọng ,vị nể

HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố làm tập. MỤC TIÊU:HS Thực tập -Hướng dẫn HS làm tập

-Bài tập 1: Phát phiếu học tập cho HS

+Chấm điểm làm nhanh

-Học sinh làm vào phiếu học tập

Đáp án:a,c,đ,g liêm khiết b,d e không liêm khiết -Bài tập 2:Học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét sửa chữa

- Đáp án:

+ Tán thành: b,d

+ không tán thành:a, c 4- Củng cố:

+Thế liêm khiết?

+Ý nghóa Sống liêm khiết ntn?

-GV kết luận giáo dục học sinh: Nói đến liêm khiết nói đến trong đạo đức cá nhân người Liêm khiết cần cho người cho xã hội Sẽ tốt đẹp người biết sống cao, sáng có trách nhiệm với mình, với người, biết đem sức xây dựng sống cho mình, gia đình, xã hội ngày tốt đẹp Nhân dân ta coi trọng liêm khiết, chê bai gét bỏ kẻ trộm cắp, tham nhũng Học sinh phải biết tôn trọng, học tập, noi gương người có đức tính liêm khiết 5-Dặn dị:

-Học kó

(8)

-Làm tập 3,4,5

-Chuẩn bị 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC. -Đọc tìm hiểu phần đặt vấn đề:

+Thế tôn trọng người khác +Tôn trọng người khác có ý nghĩa ntn?

- -GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực tiết học

BÀI I-MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Tổ Trưởng

Thạch thị Va

Tuần Tieát NS:15/08/2012

(9)

1-Kiến thức:

- Hiểu tôn trọng người khác

-Nêu biểu tôn trọng người khác -Hiểu ý nghĩa việc tơn trọng người khác

2-Kỉ năng:

-HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác

-Bikết tôtn trọng bạn bè người sống ngày 3/Về thái độ

- Đồng tình ,ủng hộ hành vi biết tơn trọng người khác - Phản đối hành vi thiếu tơn trọng người khác

II- NỘI DUNG ,PHƯƠNG PHÁP ,TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1/NỘI DUNG:

2/PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận nhóm

-Phương pháp nêu vấn đề

-Phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương 3/TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:

-SGK, SGV GDCD - Phiếu học tập

-Giáo viên tìm thêm nhiều dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác sống hàng ngày

III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1-Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2-Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra tập 3,4,5 làm nhà

-Thế liên khiết? Biểu sống liêm khiết ?

-Theo em muốn trở thành người liêm khiết, cần rèn luyện đức tính gì? Tìm câu ca dao tục ngữ nói tính liêm khiết

-GV nhận xét cho điểm

3-Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu câu ca dao “Lời nói chẳng tiền mua

lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”



Thể tơn trọng ngưới khác qua lời nói nội dung học hơm HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ

MỤC TIÊU; HS hiểu đức tính tơn trọng người khác

-Thảo luận biểu tôn trọng người khác qua mục đặt vấn đề SGK

-Nhóm 1,2: Em có nhận xét cách xử sự, thái độ

-HS đọc tình SGK -Thảo luận theo nhóm

(10)

việc làm bạn trường hợp trên?



Tóm lại: Đó biểu hành vi người biết xử có văn hố, đàng hồng, mực khiến người khác cảm thấy hài lịng dể chịu nhận tơn trọng

quý mến người khác -Nhóm 3,4: Theo em hành vi hành vi để học tập, hành vi cần phải phê phán? Vì sao?



Tóm lại: Trong sống tôn trọng lẫn điều kiện sở để xác lập, củng cố mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với nhau Tôn

trọng người khác cách ứng xử cần thiết tất người nơi, lúc

trên nhường nhịn trẻ nhỏ, khơng cơng kích chê bai người khác họ có sở thích khơng giống

-Mai khơng kiêu coi thường người khác, lễ phép sống chan hoà, cởi mở, giúp đở người

-Phê phán: Chế giểu, chăm chọc, Hùng, Quân mang chuyện vào lớp đọckhông tôn

trọng người khác

-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung

HOẠT ĐỘNG 3:TÌM HIỂU NỘI DUNG

MỤC TIÊU :Hiểu tôn trọng người khác ,biểu tơn người khác. -Tìm ví dụ thiếu tơn trọng

người khác

-Kết luận: Tơn trọng người khác khơng phải đồng tình ủng hộ – không phê phán

họ làm sai  Thể hành vi văn hoá nơi lúc ( phân tích sai người khác biết sửa)

-Thế tôn trọng người khác? Biểu tôn trọng người khác ?

-Học sinh làm việc cá nhân -Nói chuyện riêng lớp -Vức rác nơi cơng cộng -Đổ lỗi cho người khác

-Học sinh tóm tắt ý

-Học sinh thảo luận

+Mọi người tôn trọng xã hội lành mạnh

+Mọi quan hệ sáng tốt đẹp

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC 1/Thế tơn trọng người khác?

-Tôn trọng người khác đánh giá mức coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác

* Biểu tôn trọng người khác.

(11)

-Ý nghĩa tôn trọng người khác sống

-Tôn trọng người khác có ý nghĩa ntn?

Chốt lại ý

-Giáo dục HS có ý thức tơn trọng người khác

HS: Thảo luận trả lời

phép ,lịch với người khác ;biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác ;không xâm phạm tài sản ,thư từ ,nhật kí,sự riêng tư người khác ;tơn trọng sở thích,thói quen ,bản sắc riêng người khác 2/ý nghĩa tôn trọng người khác

+Người tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại

Mọi người biết tơn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã hội sáng ,lành mạnh tốt đẹp

-HOẠT ĐỘNG : Luyện tập củng cố kiến thức Mục Tiêu :HS Thực hành tập

4-Củng cố :

-Hướng dẩn học sinh làm tập 1, 2,

Bài : Những hành vi sau thể tơn trọng người khác? Vì sao?

-Phát phiếu học tập cho học sinh

Bài : Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận nhóm

Bài : Gv cho học sinh làm vào chấm lớp ? +GV:Chấm điểm số động viên tinh thần học tập học sinh

-Học sinh làm việc cá nhân Đáp án : a, g, i

-Tán thành : b, c (coi trọng người khác thể lối sống có văn hố)

-Khơng tán thành a (để người tơn trọng mình, xã hội tốt đẹp)

Bài : Ở trường : lễ phép, nghe lời, kính trọng thầy -Chan hoà, chia sẻ, giúp đỗ bạn bè

-Ở nhà : Kính trọng, lời ơng bà, cha mẹ

-Nhường nhin, yêu thương, giúp đỡ anh, chị, em

-Nơi công cộng : tôn trọng nội quy không để người khác nhắc nhở…

Giải thích :

a.Bệnh viện nơi có nhiều bệnh nhân cần nghỉ ngơi, cần yên tónh

g.Biết chia sẻ với người khác, thể lối sống có văn hố i.Lắng nghe, tự điều chỉnh hành vi, để hiểu cảm thơng cho ngưịi khác

5-Dặn dò :

(12)

-Làm tập : Tìm hiểu, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tơn trọng người khác -Chuẩn bị : GIỮ CHỮ TÍN.

-Đọc trước phần đặt vấn đề : +Thế giữ chữ tín?

+Người muốn giữ chữ tín phải làm gì? +GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực tiết học

BAØI

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1-Kiến thức : - Hiểu giữ chữ tín

-Nêu biểu giữ chữ tín -Hiểu ý nghĩa giữ chữ tin

2-Kĩ : Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín -Biết giữ chữ tín với người cuôc sống ngày

3-Thái độ :

-Có ý thức giữ chữ tín

II-NỘI DUNG ,PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Tổ Trưởng

(13)

1/ NỘI DUNG: Giữ chữ tín coi trọng niềm tin trọng lời hứa người

-Người biết giữ chữ tín tin cậy tín nhiệm người khác -Làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ lời hứa hẹn

2/ PHƯƠNG PHÁP: -Phương pháp nêu vấn đề -Thảo luận nhóm

-Kích Thích tư 3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

-SGK, SGV, GDCD

-Tìm số dẫn chứng biểu hành vi giữ chữ tín ( gần gũi em) Trò:

-Học thuộc cũ -Xem trước

-Thế giữ chữ tín

-Người muốn giữ chữ tín phải làm gì?

-Sưu tầm câu chuyện, đoạn thơ, ca dao nói phẩm chất III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1-Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2- Kiểm tra cũ:

- Thế tôn trọng người khác? Cho ví dụ

-Em cho biết tơn trọng người khác có lợi ích cho thân? -Cách rèn luyện tôn trọng người khác ?

-Giáo viên nhận xét cho điểm

3- Giảng mới: HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BAØI: Nêu vấn đề

-Bạn Nga rủ bạn Hằng chiều đến thăm bạn Hồng bệnh, Hằng gật đầu Đến chiều Nga đợi không thấy bạn Hằng đến, Nga đành đến thăm bạn Qua câu chụyên em thấy bạn Hằng người nào?

+Không giữ lời hứa

-Bạn Nga người nào? +Giữ lời hứa

-Người biết giữ lời hứa người tín nhiệm tin cậy, giữ chữ tín Đó nội dung học hôm Giáo viên ghi tựa lên bảng: Giữ chữ tín

HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU:HS hiểu giữ chữ tín

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN

ĐẠT GV:Chọn 4hs đọc nội dung phần

đặt vấn đề yêu cầu hs trả lời câu hỏi

Câu 1:Việc làm nước lỗ ntn? Nhạc tử làm ? Vì Sao nhạc tử làm ?

HS: Đọc phần đặt vấn đế trả lời câu hỏi

TL:Định làm đỉnh giả mang sang

(14)

Câu 2:Một em bé nhờ Bác điều ? Bác làm ? sao?

Câu 3:Người sản xuất kinh doanh hàng hóa phải làm tốt việc ? người tiêu dùng ?

Câu 4: Biểu việc làm người tin cậy , tín nhiệm ? -HS thảo luận nhóm

-Giải thích từ đỉnh -GV nhận xét bổ sung

-Vậy giữ chữ tín ?

mất lịng tin vua nước tề với ơng

TL:Một em bé Bắc Bó địi Bác mua cho võng bạc ,Bác giữ lời hứa ,Bác làm Bác trọng chữ tín

TL:Người sản xuất hàng hóa phải đảm bảo chất lượng hàng hóa giá thành mẫu mã , thời gian, thái độ TL:Biểu : giữ lời hứa ,đúng hẹn ,trung thực , làm tròn nhiệm vụ

II.NỘI DUNG BAØI 1/Thế giữ chữ tín ?

- Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người , biết lời hứa biết tin tưởng

HOẠT ĐỘNG TÌM BIỂU HIỆN GIỮ CHỮ TÍN VÀ KHƠNG GIỮ CHỮ TÍN. Mục tiêu:HS hiểu biểu ý nghĩa giữ chữ tín

: GV: cho hs thảo luận nhóm Nhóm 1:Để giữ lịng tin cho người em phải làm gì?

-Nhóm 2: Có ý kiến cho giữ chữ tín giữ lời hứa, em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?

-Giáo viên nhận xét bổ sung lời hứa biểu quan trọng giữ chữ tín thể

trách nhiệm tâm thực lời hứa ( chất lượng, tin cậy người….công việc, quan hệ xã hội)

-Giáo viên nhận xét bổ sung Nói chín nên làm mười

Nói mười làm chín kẻ cười người chê

HS:thỏa luận theo nhóm TL: -Muốn giữ lòng tin Cần làm tốt nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn nói đơi với làm

TL: +Đồng ýgiữ lời hứa biết

giữ chữ tíný thức trách nhiệm

thực lời hứa

Học sinhkể

-Cả lớp theo dõi nhận xét

2/Biểu iện giữ chữ tín -Giữ lời hứa ,đã nói làm tơn trọng điều cam kết ,có trách nhiệm lồi nói ,hành vi việc làm thân

3/Ý nghĩa việc giữ chử tín

(15)

Em kể câu chuyện mà em làm giữ chữ tín? -Qua việc làm giữ chữ tín em có tác dụng gì?

-Gọi học sinh kể câu chuyện khơng giữ chữ tín -Giáo viên nhận xét  Kết luận liên hệ thực tế giáo dục học sinh

-Giữ chữ tín có ý nghĩa ntn sống?

-Để giữ chữ tín có hành động gì?

-Học sinh nêu tác dụng -Học sinh kể lớp theo dõi nhận xét

+Được người tin cậy +Làm tốt nhiệm vụ +Giữ lời hứa

HOẠT ĐỘNG ;LUYỆN TẬP CŨNG CỐ Mục tiêu: HS vận dụng kiến vào tập

-Giáo viên thu chấm điểm động viên

-Gọi học sinh nhận xét sửa chửa

HỎI : -Giữ chữ tín gì? -Giữ chữ tín có ý nghĩa ntn ?

-Học sinh làm tập 1,2 SGtrang 12,13

TL: a-Hành vi không thực lời hứa

b-Bố Trung người giữ lời hứa hoàn cảnh khách quan mang lại

c.d.đ.e- Những hành vi khơng giữ chữ tín

-Giáo viên kết luận, liên hệ thực tế – giáo dục

-Là học sinh phải lời thầy cô, lời cha mẹ, giữ lời hứa

của 5-Dặn dò:

-Về nhà học kỉ bài, tìm câu ca dao tục ngữ -Làm tập 3,4 SGK trang 13

-Chuẩn bị 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT. +Pháp luật gì? Kỉ luật gì?

+Ý nghĩa việc chấp hành pháp luật, kỉ luật? +Học sinh cần làm để thực pháp luật, kỉ luật? +GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh

có tích cực tiết học

DUYỆT TUẦN 4

(16)

BAØI

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1-Kiến thức:

-Hiểu pháp luật

-Hiểu mối quan pháp luật kỉ luật -Nêu ý nghĩa pháp luật kỉ luật

2-Kó năng:

-Biết thực qui định pháp luật kỉ luật nơi lúc

-Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực qui định pháp luật kỉ luật

Tuaàn Tieát NS:31/08/2011

(17)

3-Thái độ:

-Tôn trọng pháp luật kỉ luật

-Đồng tình ủng hộ hành vi tuân thủ pháp luật kỉ luật :phê phán hành vi vi phạm pháp luật kỉ luật

II-NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP , TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN: 1/NỘI DUNG:

-Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành

-Kỉ luật quy định, quy ước cộng đồng (một tập thể) hành vi cần tuân theo

2/PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận nhóm

-Giải tình -Đàm thoại

3/TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN: Thầy :

-SGK, SGV, GDCD

-Một số văn luật điều 55 Hiến Pháp 1992 -Bài viết gương người tốt việc tốt -Tư liệu số vụ án xử

-Nội quy trường

-Tranh ảnh liên quan đến học Trị :

-Chuẩn bị 5: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT. +Pháp luật gì? Kỉ luật gì?

+Ý nghĩa việc chấp hành pháp luật, kỉ luật? +Học sinh cần làm để thực pháp luật, kỉ luật? III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1-Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2-Kiểm cũ:

-Thế giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ích lợi gì? Theo em học sinh muốn giữ chữ tín cần làm gì?

-Tìm câu ca dao tục ngữ nói giữ chữ tín? -Giáo viên nhận xét cho điểm

3-Bài mới: -Giới thiệu

Giáo viên cho học sinh xem tranh chấp hành luật giao thông hỏi -Em giải thích nội dung tranh nói lên điều gì?

+Tại ngã tư đèn đỏ công an đứng nghiêm để hướng dẫn tơ đỗ vạch quy định có tín hiệu đèn đỏ

-Chú lái xe có đức tính gì? +Tơn trọng luật giao thơng



Giải thích tình

(18)

+Nội quy nhà trường

-Giáo viên kết luận: Trong trường học hay tổ chức nào, người luôn tuân theo quy địng chung, để hiểu rõ điều sâu vào nội dung học Giáo viên ghi tựa lên bảng: PHÁP LUẬT VAØ KỈ LUẬT.

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ

MỤC TIÊU:HS hiểu biểu hành vi vi phạm pháp luật kỉ luật

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV:Yêu cầu hs đọc truyện -Theo em Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nào?

-Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trường đồng bọn gây hậu nào?

-Giải thích thêm tác hại thuốc đưa ví dụ chứng minh?

-Để chống lại âm mưu xâm lược bọn tội phạm ma tuý, chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì?

-Chúng ta rút học qua vụ án trên?

-Học sinh đọc truyện SGK trả lời

+Buôn bán vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam , dùng tiền mua chuộc cán nhà nước

+Vận chuyển thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê-rô-in

Cái chết trắng

+Trung thực, liêm khiết +Chấp hành tốt pháp luật +Kiên trì vượt khó khăn -Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

-Tránh xa tệ nạn ma tuý -Giúp đỡ quan có trách nhiệm phát hành vi vi phàm pháp luật

-Có nếp sống lành mạnh

HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Mục Tiêu: HS biết khái quát thành nội dung bài -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

nội dung học

-Chia lớp thành nhóm thảo luận

-Phát câu hỏi cho nhóm +Câu : nhóm

-Pháp luật ? Kỉ luật ?

-Học sinh thảo luận nhóm -Cử đại diện nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+Pháp luật :

Là quy tắc xử chung Có tính bắt buộc

II/ Nội dung bài

1/ Thế pháp luật ,kỉ luật -pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành,được nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục, cưỡng chế

(19)

+Câu : nhóm

Ý nghóa pháp luật kỉ luật

+Câu : nhóm

Người học sinh có cần tính kỉ luật tơn trọng pháp luật khơng? Vì sao? Em nêu ví dụ cụ thể

+Câu : nhoùm

Học sinh cần làm để thực pháp luật kỉ luật tốt?

-Thế pháp luật? -Thế kỉ luật?

-Ý nghóa pháp luật kỉ luật

GV ghi baûng

Nhà nước ban hành

Nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế

+Kỉ luật :

Quy định, quy ước

Mọi người phải tuân theo Tập thể cộng đồng đề Đảm bảo người hành động thống nhất, chặt chẽ +Ý nghĩa pháp luật kỉ luật :

-Những quy định pháp luật kỉ luật giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động

-Pháp luật kỉ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi người

-Pháp luật kỉ luật góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển

+HS raát cần tôn trọng pháp luật kỉ luật vì:

-Mỗi cá nhân HS biết thực tốt kỉ luật nội quy nhà trường thực tốt

-HS biết tôt trọng pháp luật góp phần cho xã hội ổn định, bình yên

+HS cần thường xuyên tự giác thực quy đình nhà trường, cộng đồng nhà nước

Học sinh phải làm gì? - HS trả lời,

(một tập thể) hành vi cần tuân theonhằm đảm bảo phối hợp hành động thống ,chặt chẽ người

2/Mối quan hệ pháp luật kỉ luật :

-Kỉ luật tập thể phải phù hợp với pháp luật nhà nước ,không làm trái với pháp luật

3/ Ý ngĩa pháp luật ,kỉ luật :

-Xác định trách nhiệm cá nhân ,bảo vệ quyền lợi người ,tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển

(20)

Mục Tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học vào tập -Tổ chức cho học sinh chơi

trị chơi (2 nhóm) đóng vai dưạ vào tình tập SGK trang15

-Các nhóm thực sắm vai theo chủ đề

-GV nhận xét :

Từ tiêu phẩm thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trưởng

-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

+Câu : nhóm

Tính kỉ luật học sinh biểu nào?

+Câu2 : nhóm

Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật học sinh nào?

-Nhận xét, bổ sung, cho điểm học sinh làm tốt

-Học sinh tự sắm vai theo tập

-Cả lớp nhận xét

-Đồng tình ý kiến chi đội trưởng

-Học sinh thảo luận nhóm -Cử đại diện nhóm lên trình bày

-Cả lớp nhận xét bổ sung +Tự giác, vượt khó khăn, học Học làm đầy đủ, khơng quay cópkhi kiểm tra, thi cử Học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra, đánh giá

-Trong sinh hoạt cộng đồng gia đình phải tự giác hồn thành việc giao, có trách nhiệm với việc chung, có sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội, thực an toàn giao thơng… 4-Cũng cố

-Thế pháp luật? -Thế kỉ luật?

-Ý nghóa pháp luật kỉ luật -Học sinh phải làm gì?

-GV tổng kết, giáo dục học sinh :

(21)

-Về nhà học kó -Làm tập 1,

-Chuẩn bị : XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH. -Đọc tìm hiểu phần đặt vấn đề :

+Thế tình bạn?

+Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh +Ý nghóa tình bạn sáng lành mạnh

Bài 6

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/Kiến thức:

-Hiểu tình bạn

-Nêu dược biểu tình bạn sáng ,lành mạnh -Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh

2/Kó năng :

-Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh với bạn lớp ,trong nhà trường công đồng

3/Thái độ :

-Tôn trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

-Quý trọng người có ý thức xây dựng tình bạn sáng lành mạnh II /NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

1/NỘI DUNG :Thế tình bạn

-Biểu tình bạn sáng lành mạnh -Ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2/PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp, thảo luận nhóm (lớp), giải tình huống, nêu gương

DUYỆT TUẦN 5 Ngày03/09/2011

Tổ Trưởng

(22)

3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -THAÀY:

-SGK, SGV,GDCD8

-Ca dao, tục ngữ, danh ngơn, chuyện kể, hát, nói tình bạn -Giấy khổ to, bút

-TROØ: SGK GDCD8

-Sưu tầm tranh ảnh câu chuyện ,câu tục ngữ ca dao danh ngôn Bài hát, phiếu học tập …

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ :

-Nêu đặc diểm pháp luật? Kỷ luật?

-Nêu biểu tính kỷ luật HS học tập, sinh hoạt cộng đồng, gia đình? 3/Dạy : : GIỚI THIỆU BAØI

Trong sống muốn có người để chia sẻ niềm vui nỗi buồn, giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn Dó người bạn Vậy muốn có ngưịi bạn tốt tình bạn ln trong sáng, lành mạnh phải làm sao? Qua học hơm trả lời câu hỏi này

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ

Mục tiêu: HS hiểu rõ tình bạn gì

u cầu HS đọc mục đặt vấn đề trang 15 SGK Nêu câu hỏi thảo luận nhóm

1/Nêu những việc làm mà Ănghen llàm cho Mác ?

2/Em có nhận xét gì tình bạn giữa Mác và Ănghen?

3/Tình bạn của Mác Ănghen dựa sở nào?

-Đọc mục ĐVĐ -Cả lớp theo dõi qua SGK

-Các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Các nhóm lại nhận xét, bổ sung ý kiến

I-ĐẶT VẤN ĐỀ

Ý KIẾN THẢO LUẬN NHÓM 1/Ănghen đ/c trung kiên, sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản truyền bá tư tưởng vơ sản Ơng người bạn thân thiết gia đình Mác.Ln giúp đỡ Mác lúc khó khăn

2/Thể quan tâm giúp đỡ lẩn Thong cảm sâu sắc với Đó tình bạn vĩ đại

(23)

Nhận xét, giải thích thêm, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU NỘI

DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: HS hiểu nội dung nhận

biết thân

Nêu câu hỏi: Qua tập vừa làm em hiểu tình bạn?

Tình bạn sáng, lành mạnh có đặc điểm ?

Tình bạn sang, lành mạnh có ý nghóa ? Nhận xét, giải thích thêm, ghi bảng

-Trả lời -Nhận xét

-Ghi vào

-Trả lời -Nhận xét

-Ghi vào

II-NỘI DUNG BÀI HỌC

(24)

cho ,dung túng cho làm điều xấu ,a dua theo ăn chơi ,đua đòi ,đàm đúm ,đua xe máy ,sử dụng ma túy ,vi phạm pháp luật

2/Ý nghĩa : Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu đời hơn,yêu người sống ,biết tự hoàn thiện thân

Để sống tốt ,xưng đáng với bạn bè HOẠT ĐỘNG

4 : LUYỆN TẬP QUA BAØI TẬP TRONG SÁCH GIÁO KHOA Mục tiêu : HS làm

tập biết vận dụng kiến thức

Yêu cầu HS làm tập trang 17 SGK

Yêu cầu HS làm taäp trang 17 SGK

Nhận xét, đánh giá làm học sinh,

-Suy nghó làm

-Trình bày làm

-Nhận xét, bổ sung

-Sửa vào

III-BÀI TẬP : Bài 1: +Tán thành ý kiến : c; đ; g +Không tán thành ý kiến : a; b; d; e

(25)

hướng dẫn học sinh sửa

Cho HS làm tập :

-Nêu tên câu chuyện tình bạn sáng, lành mạnh -Nêu tên câu chuyện tình bạn lệch lạc, lợi dụng

Nhận xét, giải thích thêm

Hướng dẫn h/s sửa tập

-Suy nghó làm

-Trình bày làm

-Sửa vào

giúp đỡ bạn +Tình d : Chúc mừng bạn

+Tình đ : Không nên giận bạn

+Tình e : Coi bình thường, quyền bạn, khơng nên giận bạn

Bài 3 +Chuyện kể tình bạn

sáng, lành

mạnh : Bác Hồ Bác Tơn; Lưu Bình – Dương Lễ; Mác – Ănghen; Bá Nha – Tử Kỳ

+Chuyện kể tình bạn lệch lạc : Thạch Sanh – Lý Thông,

4/Củng cố

ĐẶC ĐIỂM TÁN THÀNH KHÔNG TÁN

THÀNH

-Tình bạn tự nguyệt, bình đẳng X

-Tình bạn cần có thơng cảm, đồng cảm

sâu sắc X

-Vì lợi ích khai thác X

-Bao che cho X

-Rủ rê, hội hè X

(26)

-Tình bạn ?

-Đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh ? -Tình bạn sáng, lành mạnh có ý nghĩa ? -Đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn tình bạn 5/Dặn dị -Học làm tập lại

-Chuẩn bị tiết sau :

Bài : tích cực tham gia hoạt động trị – xã hội trang 18 sgk. +Xem kỹ phần nội dung học tìm hoạt động trị –

xã hội qua sách báo mà em biết *-TƯ LIỆU THAM KHẢO

-Tục ngữ : Gần mực đen, gần đèn sáng Chọn bạn mà chơi, chọn nơi mà -Ca dao : Bạn bè nghĩa tương tri,

Sao cho sau trước bề nên Dẫu lọng ngựa cao,

Cũng phải bước xuống mà chào bạn xưa

TUẦN TIẾT Ngày soạn :14/09/2011

Ngày dạy : 19/09-24/09/2011

Tổ Trưởng

(27)

I-MỤC TIÊU BAØI HỌC 1/Về kiến thức :

-Nêu môi trường ? -Kể yếu tố môi trường

-Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

-nêu đượcvai trị mơi trường sống người -Kể qui định pháp luật bảo vệ môi trường -Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường

2/về kĩ năng : Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Biết báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí

-Biết bảo vệ mơi trường nhà ,ở trường ,ở nơi công cộng biết nhắc nhở bạn thực

3/Về thái độ : Có ý thức bảo vệ môi trường ; ủng hộ biện pháp bảo vệ môi trường -Phê phán ,đấu tranh với hành vi vi phạm luật bảo vệ môi trường

II-NỘI DUNG BÀI HỌC

-Bài gồm có đơn vị kiến thức sau: -Khái niệm môi trường -Mối quan hệ môi trường -Vai trị mơi trường

-Thế bảo vệ môi trường?

-Biện pháp bảo vệ môi trường tài ngun thiên nhiên

III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, giải tình

IV-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV

-Tranh ảnh mơi trường -Sổ tay kiến thức pháp luật -Giấy khổ to, bút

V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra cũ:

-Thế tình bạn?

- Đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh ? 3/Dạy mới: HOẠT ĐỘNG 1:

GIỚI THIỆU BAØI

Cho h/s xem tranh ảnh rừng, núi, sông, hồ, động, thực vật, (tranh Địa lý) Những tranh ảnh em vừa xem điều kiện môi trường xung quanh người Nếu khơng có lồi người khơng thể tồn phát triển Đó mơi trường tài nguyên thiên nhiên Vậythế bảo vệ mơi trường ? Có tác động đến sống người? Vì phải bảo vệ mơi trường ? Đó nội dung mà tìm hiểu qua học hơm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU THƠNG TIN, SỰ KIỆN

MỤC TIÊU:HS hiểu nguyên nhân người phải chịu hậu ngày Gọi h/s đọc thông tin (tr 42 SGK)

và kiện (tr.43 SGK)

-Đọc thông tin,

(28)

Nêu câu hỏi:

1/Em cho biết nguyên nhân (do con người gây ra) dẫn đến tượng lũ lụt?

2/Nêu tác dụng rừng đời sống người?

3/Em cho biết đâu mà có hai cơn lũ đó?

Nhận xét, giải thích, tuyên dương

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung ý kiến

-Suy nghĩ, trao đổi

-Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung ý kiến

Câu 1: Ngun nhân người gây như: chiến tranh; nạn khai thác bừa bãi (không theo quy luật, không tuân thủ biện pháp lâm sinh, không bảo đảm tái sinh rừng liên tục); nạn lâm tặc, nạn du canh, du cư, ph1 rừng lấy đất trồng trọt,

Câu 2: Rừng cung cấp cho người gỗ, nguyên liệu công nghiệp, thuộc trị bệnh, động, thực vật; điều hồ khí hậu, lượng mưa; phịng hộ đuầ nguồn sơng tránh lũ lụt, chắn sóng, chắn cát,

Câu 3: Do rừng phòng hộ thượng nguồn bị tàn phá nặng nề

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC

MỤC TIÊU:HS hiểu mơi trường ? Tài nguyền thiên nhiên ? Ý nghĩa Nêu câu hỏi:

a.-Mơi trường gì?

b.-Tài nguyên thiên nhiên gì?

c Các yếu tố mơi trường baogồm ?

- Nguyên nhân gây ô nhiễm môi Nhận xét, giải thích thêm, ghi bảng

-Suy nghĩ, trao đổi Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào

II-NỘI DUNG BÀI HỌC

a.-Mơi trường: tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động tới đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên

b-Các yếu tố môi trường bao gồm : rừng ,đồi núi ,sông hồ ,nhà máy ,đường sá,khói bụi…và yếu tố tài nguyên thiên nhiên rừng ,động vật ,nước ,khống sản … -Ngun nhân gây nhiễm mơi trường như: Do tác động tiêu cực người đời sống hoạt độngkinh tế ,không thực biện pháp bảo vệ môi trường ,tài nguyên,chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt

4/Củng cố:

-Mơi trường gì?

- Các yếu tố môi trường baogồm ? Ngun nhân gây nhiễm mơi ?

5/Dặn dò:

-Học xem phần lại

-Sưu tầm tranh ảnh câu chuyện gương biết bảo vệ MT

-Tham khảo tài liệu qui định pháp luật Duyệt Tuần 7

Ngày 17/09/2011 Tổ Trưởng

(29)

TUẦN TIẾT 8

(30)

1/ Về kiến thức :-Hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác

-Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác

-Hiểu dược ý nghĩa tôn trọng ,học hỏi dân tộc khác

2/Về kĩ năng : -Biết học hỏi ,tiếp thu tinh hoa ,kinh nghiệm dân tộc khác

3/Về thái độ :-Tôn trọng khiêm tốn học hỏi dân tộc khác II-NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

1/NỘI DUNG

a.-Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? b.-Ý nghóa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khaùc

+Trong xu hội nhập ngày nay, tôn trọng học hỏi dân tộc khác quan trọng, giúp cho hợp tác, giao lưu thuận lợi dễ dàng

c.-Chúng ta tôn trọng học hỏi dân tộc khác nào? 2-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm (lớp), nêu vấn đề,… 3-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV Tranh ảnh thành tựu văn hóa nước -Tranh ảnh viếng thăm, giao lưu nước -Giấy khổ to, bút

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ : -Hoạt động trị – xã hội gồm có hoạt động nào? -Ý nghĩa việc tham gia hoạt động trị – xã hội ?

-Tham gia hoạt động trị – xã hội đem lại lợi ích cho thân? 3/Dạy : GIỚI THIỆU BAØI

Như em biết đất nước ta có nhiều thành tựu to lớn nhiều lĩnh vực Đó nhân dân ta biết kết hợp truyền thống tốt đẹp dân tộc với tinh hoa văn hóa dân tộc khác Vậy tôn trọng học hỏi dân tộc khác nào? Chúng ta học hỏi nào? Qua học hôm em hiểu rõ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: 1/Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác

Mục tiêu: Hs hiểu việc học hỏi dân tộc khác cần thiết

Gọi HS đọc nội dung đặt vấn đề Nêu câu hỏi thảo luận nhóm

1/Vì Bác Hồ chúng ta coi danh nhân văn hóa giới?

-Các nhóm tiến hành thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm đóng góp, bổ À

Ý KIẾN THẢO LUẬN NHÓM

(31)

2/Việt Nam đóng góp gì đáng tự hào vào văn hóa thế giới? Ví dụ?

3/Lý quan trọng giúp cho kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?

4/Nước ta có tiếp thu sử dụng thành tựu mọi mặt giới khơng? Ví dụ?

sung ý kiến

-Các nhóm đóng góp, bổ sung ý kiến

cứu nước Bác Hồ tượng kiệt xuất tâm dân tộc Bác cống hiến trọn đời cho nghiệp giải phóng dân tộc Góp phần vào đấu tranh chung dân tộc hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến

2/Việt Nam dã có đóng góp vào văn hóa giới : danh nhân, di sản, Ví dụ Các di sản văn hóa giới công nhận thành tựu khác…

3/Nhờ mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác; cử người học nước – Nhật Bản làm Phát triển ngành công nghiệp có nhiều triển vọng Hàn Quốc

4/Nước ta có tiếp thu sử dụng thành tựu mặt giới Ví dụ : máy vi tính; điện tử; viễn thơng; TV,

HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC

Mục tiêu : HS hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác ,Ý nghĩa cách rèn luyện thân

- Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác? Nhận xét, giải thích, ghi bảng

-Những biểu tôn

-Suy nghĩ, trả lời -Nhận xét

-Ghi vào

II-NỘI DUNG BAØI HỌC 1/Thế tôn trọng và học hỏi dân tộc khác ? tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hóa dân tộc khác

(32)

trọng học hỏi dân tộc khác

-Ý nghĩa tơn trọng ,học hỏi dân tộc khác dân tộc khác?

Nhận xét, giải thích, ghi bảng

Chúng ta phải làm trong việc tôn trọng học hỏi văn hóa dân tộc khác?

-Ghi vào

đáng

2/Những biểu sự tơn trọng học hỏi các dân tộc khác

-Những biểu như: Tìm hiểu lịch sử ,kinh tế văn hóa dân tộc khác,tơn trọng ngôn ngữ ,trang phục ,phong tục ,tập quán họ ,thừa nhận học tinh hoa văn hóa ,những thành mặt họ

3/Ý nghĩa tôn trọng ,học hỏi dân tộc khác

-Tôn trọng học hỏi dân tộc khác giúp có thêm kinh nghiệm tốt ,tìm hướng phù hợp việc xây dựng phát triển đất nước ,giữ gìn sắc dân tộc ,góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển đất nước HOẠT ĐỘNG 3: LAØM BAØI TẬP

Mục tiêu:HS hiểu vận dụng tập

Nhận xét đánh giá

-Suy nghó làm -Trình bày làm -Nhận xét

-Sửa vào

-Suy nghó làm -Trình bày làm -Nhận xét

-Sửa vào

III-BÀI TẬP Bài 1: Tùøy HS kể

Bài 2: Chúng ta nên học tập tiếp thu tốt đẹp, phù hợp với điều kiện đất nước

Bài 4: Ý kiến Toàn phần cần học tập tiếp thu nước phát triển

-Ý kiến Tồn sai phần khơng học hỏi tiếp thu nước phát triển Vì cho lạc hậu

(33)

làm HS Hướng dẫn HS sửa tập

quốc gia có thành tựu bật, cơng trình, truyền thống quý báu đáng để học tập

Bài 5: +Đồng ý : (b); (d) +Không đồng ý : (a); (c); (đ); (e); (g); (h)

4/Củng cố -Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác? Những biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác 5/Dặn dò -Học làm tập lại

-Chuẩn bị sau : Học ôn từ đến 8

Tổ Trưởng

(34)

Tuaàn Tieát NS: 29/09/2011

ND:03/10-08/10/2011

Thời gian làm 45 Phút) I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

1/Nhằm để đánh giá việc tiếp thu kiến thức học từ đầu năm 2/Biết vận dụng kiến thức tiếp thu vào làm

3/Có thái độ làm nghiêm túc, trung thực II-CHUẨN BỊ

-Thầy : Đề, đáp án biểu điểm

-Trò tự ôn theo lời dặn giáo viên III-TIẾN HAØNH KIỂM TRA

1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Phát đề kiểm tra – đọc đề kiểm tra cho học sinh rà soát theo 3/Học sinh tiến hành làm – Giáo viên quan sát

4/Thu làm học sinh 5/Nhận xét – Dặn dò

+Nhận xét thái độ làm học sinh

+Về nhà học Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

+Chuẩn bị tiết sau : Bài GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNGVĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ, trang 22 SGK

Tổ Trưởng

(35)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KỲ 1/2011 – 2012 MÔN: GDCD (K 8) Thời gian làm bài: 45 phút I/ LẬP ĐỀ KIỂM THEO MA TRẬN

NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

(Mục tiêu) CÁC CẤP ĐỘ CỦA TƯ DUYNhận biết Thông hiểu Vận dụng

TL TN TL TN TL TN

A Xác định :Thế tôn trọng lẽ phải, biểu tôn trọng lẽ phải việc làm thân

C 1(ñ)

C 0.5(đ) B Dựa vào kiến thức học để xác định

những học sinh có khả sáng tạo

C 0.5(ñ)

C Xác định biểu giữ chữ tín C

0.5(đ)

D.Hiểu tình bạn sáng lành mạnh gỉ C

0.5(đ) Đ.Xác định biểu tôn trọng người

khác ,tôn trọng học hỏi dân tộc khác , tình bạn , hoạt trị- xã hội

C 1(đ) E.Nhận biết tôn trọng người

khác,những lợi ích tơn trọng người khác C 21(đ) C 21(đ) G.Vận dụng kiến thức học để giải

tình giữ chữ tín xảy trường lớp

C 3(đ)

Tổng số câu 2 1

Tổng số điểm 2 1.5 0.5

(36)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KỲ 1/2011 – 2012 MÔN: GDCD (K 8) Thời gian làm bài: 45 phút I-PHẦN TRẮC NGHIỆM (3điểm)

*Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho CÂU 1:Hành vi sau thể tơn lẽ phải? (0.5diểm)

a-Thấy việc có lợi cho làm, khơng cần biết sai b-Dù biết ý kiến khơng đúng, cố bảo vệ c-Lắng nghe ý kiến người để tìm điều hợp lý

d-Luôn tán thành làm theo số đông

CÂU 2: Câu câu sau khả sáng tạo học sinh ? (0.5diểm)

a-Học sinh học yếu có khả sáng tạo

b- Học sinh học lực trung bình khơng thể có khả sáng tạo c.Chỉ học sinh có học lực , giỏi có khả sáng tạo d-Mọi học sinh điều có khả sáng tạo

CÂU 3: Giữ chữ tín : (0.5diểm)

a- Chỉ giữ lời hứa có điều kiện thực

b- Chỉ cần đảm bảo chất lượng tốt hợp đồng quan trọng

c- Coi trọng lời hứa trường hợp

d- Có thể khơng giữ lời hứa với khách hàng CÂU : Em không tán thành với ý kiến sau đây? (0.5diểm)

a-Tình bạn sáng, lành mạnh khơng thể có từ phía

b-Tình bạn đẹp dựa bình đẳng, ton trọng giúp đỡ tiến c-Bạn bè phải biết bảo vệ trường hợp

d-Có thể có tình bạn sáng, lành mạnh hai người khác giới CÂU 5: Hãy nối ô cột A với ô cột B cho phù hợp (1 điểm)

A B

a.Khơng nói chuyện riêng học 1.Tôn trọng học hỏi dân tộc khác b.Giúp bạn cai nghiện ma túy 2.Hoạt động trị-xã hội

c.Tìm hiểu phong tục tập quán nước

khác 3.Tôn trọng người khác

d.Tham gia tuyên truyền phòng, chống ma

túy trường nơi cư trú 4.Tình bạn sáng, lành mạnh

Trả lời: a +…… b +…… c +…… d +……

II-PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm)

BAØI LAØM TRƯỜNG THCS CHÂU ĐIỀN

(37)

CÂU1: Thế tôn trọng lẽ phải ? Nêu số việc làm thể tôn lẽ phải thân ? (2 điểm )

CÂU2:Thế tôn trọng người khác ? Nêu biểu tôn trọng người khác ? (2điểm)

CAÂU 3: Cho tình sau:( 3đ)

- Long hứa với bạn tham gia buổi văn nghệ mai xem phim hay nên Long quên

-Theo em Long có cách ứng xử ? Nếu em long , em chọn cách ? ?

(38)

ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA TIẾT MƠN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM

I-PHẦN TRẮC NGHIỆM CÂU 1

Chọn c (0.5 điểm)

CÂU 2

Chọn d (0.5 điểm)

CÂU 3

Chọn c (0.5 điểm)

CÂU 4

Chọn c (0.5

điểm) điểm

5

Trả lời: a + b + c + d + 2 điểm II-PHẦN TỰ LUẬN

1

-Tôn trọng lẽ phải : công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đúng; Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi Khơng chấp nhận, không làm việc sai trái

-Chấp hành tốt nội qui nhà trường -chấp hành tốt luật lệ giao thông

-Lắng nghe ý kiến người khác -Khơng bao che cho kể xấu

1 điểm

2

a-Tơn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi iùch người khác, thể lối sống có văn hố người b- Biết lắng nghe :biết cư xử lễ phép ,lịch với người khác ;biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác ;không xâm phạm tài sản ,thư từ ,nhật kí,sự riêng tư người khác ;tơn trọng sở thích,thói quen ,bản sắc riêng người khác

1 điểm

3

*Học sinh có cách ứng xử khác (nêu cách ứng xử ) 1/Long nghĩ minh khơng tham gia có người khác

2/Long điên thoại cho bạn bận việc 3/Long xem phim tí cố gắng -Nếu Long em chọn cách ứng xử

Vì mặt dù thích xem phim hay, cố gắng thực lời mà hứa

(39)

NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA 1-ƯU ĐIỂM

-Nhìn chung em có chuẩn bị tương đối tốt

-khơng có trường hợp đạt điểm yếu -Khơng có trường hợp vi phạm nội qui

2-KHUYẾT ĐIỂM

-cịn số em vắng phải kiểm tra lại

-Bài làm em cịn tẩy xóa số câu

THỐNG KÊ BÀI CHẤM

LỚP BÀITS GIỎI KHÁ

TRUNG

BÌNH YẾU KÉM

SL % SL % SL % SL % SL %

8A 34 / / 29 85.3 14.7 / / / /

8B1 27 / / 23 85.2 14.8 / / / /

8B2 28 / / 26 92.9 7.1 / / / /

(40)

TUẦN 10 TIẾT 10 NS:06/10/2011

ND:10/10-15/10/2010

BAØI I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức :

-Hiểu cộng dân cư xây nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư -Hiểu ý nghĩa xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

-Nêu trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

2/Veà kó năng:

-Thực qui định nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

-Tham gia hoạt động tuyên truyền ,vận động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

3/Về thái độ:

-Đồng tình ủng hộ chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư hoạt động thực chủ trương

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin biểu nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

-Kĩ tư phê phán biểu có văn hóa biểu thiếu văn hóa cộng đồng dân cư

-Kĩ tư sáng tạo ;giải ván đề việc học sinh cần phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

III-PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1/PHƯƠNG PHÁP

-Thảo luận nhóm /lớp

- trình bày phút , liên hệ thực tế;đóng vai

3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -SGK, SGV

-Tiêu chuẩn xây dựng gia đình văn hóa, quan văn minh -Giấy khổ to, bút

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ :

-Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác?

(41)

3/Dạy : GIỚI THIỆU BAØI

Ở lớp em học Xây dựng gia đình văn hóa hiểu GĐVH, phải xây dựng GĐVH Nhiều GĐVH tạo thành ấp ,khóm khu dân cư văn hóa Vậy xây dựng nếp sống văn hóa khu cộng đồng dân cư ? Ý nghĩa việc ? Muốn biết tìm hiểu qua học hơm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: nếp sống vă hóa cộng đồng dân cư?

Mục tiêu: HS hiểu nếp sống vă hóa cộng đồng dân cư

Gọi HS đọc phần mục đặt vấn đề trang 22 SGK Nêu câu hỏi :

1/Những tượng tiêu cực phần mục đặt vấn đề nêu ?

Giải thích từ tảo

2/Những tượng ảnh hưởng đến sống người dân ?

Gọi HS đọc phần mục đặt vấn đề trang 23 SGK Nêu câu hỏi :

1/Vì làng Hinh cơng nhận làng văn hóa ? 2/Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng tới sống người cộng đồng ? Nhận xét, giải thích, tuyên dương

-Đọc mục ĐVĐ -Suy nghĩ, trao đổi -Trả lời

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Đọc mục ĐVĐ

-Trả lời

-Nhận xét, bổ sung ý kiến

Phần :

1/-Tảo để có người làm -Mời thầy mo, thầy cúng để trị bệnh

-Tụ tập uống rượu say, đánh bạc

-Tổ chức đám tang linh đình

-Để người chết nhà nhiều ngày

2/-Phải lấy chồng sớm, xa gia đình Khơng học Phải bỏ đời dang dở Sinh đẻ khơng có kế hoạch – sinh đói nghèo -Người bị coi ma bị căm ghét, xua đuổi Họ phải chết bị đối xử tàn tệ, sống độc, khốn khổ

Phần :

1/Vệ sinh sẽ, không thả rong gia súc, gia cầm, chuồng trại làm xa nhà Dùng giếng nước Khơng có dịch bệnh lây lan Khi đau ốm đến trạm xá Trẻ em đến tuổi đến trường Đạt chuẩn PCGDTH XMC Bà đoàn kết, tương trợ An ninh trật tự giữ vững Những tập tục lạc hậu xóa bỏ

(42)

văn hóa tinh thần người dân nâng cao HOẠT ĐỘNG : HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU Ý NGHĨA VÀ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG

NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở KHU DÂN CƯ

Mục tiêu : HS nhận biết việc làm góp phần xây dưng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau

1/Nêu biểu nếp sống văn hóa khu dân cư?

2/Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư ?

3/Vì phải xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư ? 4/Học sinh làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư ?

Nhận xét, góp ý, giải thích, tuyên dương

Ý KIẾN THẢO LUẬN NHÓM :

1/Đồn kết giúp làm kinh tế khó khăn Giữ gìn vệ sinh Phịng chống tệ nạn xã hội Thực sinh đẻ có kế hoạch Tham gia hoạt động xã hội

2/Thực đường lối Đảng, chấp hành pháp luật Nhà nước; nâng cao dân trí ; chăm lo sức khỏe; xây dựng đồn kết; giữ gìn ANTT; vệ sinh BVMT; xây dựng đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh, phong phú

3/Cuộc sống bình yên, hạnh phúc phát triển Bảo vệ phát huy truyền thống văn hóa, giữ gìn sắc dân tộc 4/Ngoan ngỗn, lễ phép, kính trọng với người Chăm học tập Tham gia hoạt động trị xã hội Thực nếp sống văn minh, tránh tệ nạn xã hội Có sống lành mạnh

HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận Nhóm

Mục tiêu :HS hiểu cộng đồng dân ,thế nếp sống văn hóa ,ý nghĩa

Nêu câu hỏi :

1/Thế cộng đồng dân cư ?

-Trả lời -Nhận xét -Ghi vào -Trả lời

-Nhận xét -Ghi vào

1/Thế cộng đồng dân cư :

(43)

-Thế xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ?

2/Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có ý nghĩa ?

-Công dân – học sinh có trách nhiệm việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ? Nhận xét, giải thích, ghi bảng

-Trả lời -Nhận xét -Ghi vào

khối ,giữa họ có liên kết hợp tác với để cồng thực lợi ích lợi ích chung

+xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thân ngày thêm lành mạnh ,phong phú giữ gìn trật tự an ninh ,vệ sinh nơi ;bảo vệ cảnh quan mơi trường đẹp ;xây dựng tình đồn két xóm giềng ;bài trừ phong tục ,tập qn lạc hậu ,mê tín dị đoan tích cực phịng ,chống tệ nạn xã hội

2/Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

-Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình cộng đồng

-Trách nhiệm học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng

-Thực tốt vận động gia đình ,hàng xóm thực tốt qui định nếp sống văn hóa cộng đồng ;đồng thời tích cực tham gia hoặt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng phù hợp với khả

HOẠT ĐỘNG : xử lí tình

Mục tiêu :HS xác định việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

(44)

Yeâu cầu HS làm tập trang 24 SGK

Nhận xét làm học sinh; đánh giá, tuyên dương, hướng dẫn HS sửa

Yêu cầu HS làm tập trang 24

SGK

Nhận xét làm học sinh; đánh giá, tuyên dương, hướng dẫn HS sửa

-Suy nghĩ, trao đổi, làm -Trình bài làm

-Nhận xét, góp ý -Sửa vào

*Việc làm : Thực chủ trương đường lối Đảng pháp luật Nhà nước; đóng tiền ANQP; ủng hộ đồng bào bị thiên tai; giúp đỡ thăm hàng xóm gặp khó khăn; vệ sinh nơi ở; ni dạy ngoan ngoãn; tiết kiệm;

*Việc làm sai : Tin vào bói tốn; xa hoa lảng phí; khơng quan tâm đến gia đình khác; Nhà không vệ sinh, ngăn nắp,

*Bản thân : Chưa chăm học; vứt rác bùa bải; la cà quán; nói tục; nói cộc lốc; sa vào tệ nạn xã hội Bài

*Việc làm : (a); (c); (d); (đ); (g); (i); (k); (o)

*Việc làm sai : (b); (e); (h); (l); (n); (m)

4/Củng cố

-Những việc làm nhằm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ? -Vì phải xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ?

-HS cần phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ?

5/Dặn dò

-Học làm tập lại

-Chuẩn bị tiết sau : Xem 10 TỰ LẬP trang 25 SGK

+Đọc kỹ mục đặt vấn đề câu hỏi gợi ý.Xem phần tập +Sưu tầm ca dao, tục ngữ,… nói tính tự lập

DUYỆT TUẦN 10 Ngày 08/10/2011

Tổ Trưởng

(45)

TUẦN 11 TIẾT 11 NS:12/10/2011

ND:17/10-22/10/2011

BAØI 10 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức :

-Hiểu tự lập

-Nêu biểu người có tính tự lập -Hiểu ý nghĩa tính tự lập

2/Về kó :

-Biết tự giải biết tự làm công việc ngày thân học ,lao động ,sinh hoạt

3/Về thái độ :

-Ưa thích sống tự lập ,không dựa dẫm,ỷ lại ,phụ thuộc vào người khác

-Cảm phục tự giác học hỏi bạn ,những người xung quanh biết sống tự lập

II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI

-Kĩ xác định giá trị ;trình bày suy nghĩ ,ý tưởng biểu ,ý nghĩa tự lập sống -Kĩ thể tự tin

-Kĩ đặt mục tiêu :đảm nhạn trách nhiệm việc xây dựng thực kế hoạch rèn luyện tính tự lập

III-NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1/NỘI DUNG

(46)

-Nêu biểu người có tính tự lập -Hiểu ý nghĩa tính tự lập

2-PHƯƠNG PHÁP -nghiên cứu điển hình -Thảo luận ,tranh luận -Kĩ thuật trình bày phút

-Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính tự lập 3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV,Sách chuẩn kiến thức, kĩ

-Những câu chuyện người vượt khó vươn lên -Giấy khổ to, bút

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

-Những việc làm nhằm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ? -Vì phải xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ?

-HS cần phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ? 3/Dạy : GIỚI THIỆU BÀI

Học sinh giải thích câu ca dao: “Làm người ăn tối lo mai,

Việc để lo cùng” -GV nhận xét bổ sung dẫn dắt học sinh vào học : Tự lập

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1; tự lập

MỤC TIÊU:Bước đầu hs hiểu tự lập

Yêu cầu HS đọc truyện mục đặt vấn đề trang 25 SGK

Nêu câu hỏi :

-a/Em có suy nghĩ sau đọc truyện trên?

-b/Vì Bác Hồ di tìm đường cứu nước, với hai bàn tay khơng ?

Nhận xét, giải thích

Vậy tự lập ? Vì cần phải có tính tự lập? Qua Bài học hơm em rõ

-Đọc truyện theo phân vai -Suy nghĩ

-Trả lời -Nhận xét -Bổ sung

-a/Suy nghĩ em : Bác thể phẩm chất khơng sợ khó khăn, gian khổ, ý chí tự lập

(47)

HOẠT ĐỘNG : BIỂU HIỆN CỦA TÍNH TỰ LẬP MỤC TIÊU: HS nhận biết biểu tính tự lập

Chia bảng thành cột : Học tập; Lao động; Sinh hoạt Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm biểu tính tự lập vấn đề

Nhận xét phát biểu HS, tuyên dương

-Tiến hành thảo luận

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

-Các nhóm nhận xét, bổ sung yù kieán

Ý KIẾN THẢO LUẬN: HỌC TẬP LAO ĐỘNG SINH HOẠT *Tự làm

bài tập *Tự học

không cần nhắc nhở *Tự chuẩn bị đồ dùng học tập

*Hồn thành tốt cơng việc lao động *Tự tăng gia sản xuất *Nổ lực vượt khó vươn lên

*Tự giặt quần áo *Tự

chuẩn bị bửa ăn *Biết giữ gìn thực vệ sinh nơi

HOẠT ĐỘNG 3:

MỤC TIÊU:HS hiểu tính tự lập , ý nghĩa tính tự lập biết rèn luyện tính tự lập Nêu câu hỏi :

Thế tự lập ?

Tự lập thể ?

Tính tự lập có ý nghĩa cá nhân ?

Rèn luyện tính tự lập ?

-Gọi HS trả lời; nêu nhận xét; tuyên dương; ghi bảng

-Nhận xét -Ghi vào -Trả lời

1/ Thế tự lập : tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu tự tạo dựng sống mình; khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác -Những biểu người có tính tự lập như: Tự tin ,bản lĩnh,kiên trì ,dám đương đầu với khó khăn ,có ý chí vươn lean học tập sống …

2/Ý nghĩa tự lập :

(48)

HOẠT ĐỘNG : LAØM BAØI TẬP

MỤC TIỆU:HS nhận biết việc làm tính tự lập vận dụng vào tập

Nêu nhận xét, tuyên dương, hướng dẫn sửa tập bảng

-Suy nghó

-Phát biểu ý kiến -Nhận xét, bổ sung -Sửa vào

III- BAØI TẬP -Bài :

Tán thành : (c ); (d); (đ); (e)

Không tán thành : (a); (b) 4/Củng cố

-Thế tự lập ? Tự lập có biểu ?

-Vì cần phải có tính tự lập ? Rèn luyện tính tự lập ? 5/Dặn dị

-Chuẩn bị sau : Bài 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO trang 28 SGK

IV-TÀI LIỆU THAM KHAÛO

+Ca dao : *Con mèo nằm bếp co ro, Ít ăn nên lo làm

*Làm người ăn tối lo mai,

Việc để lo +Tục ngữ :

*Tự lực cánh sinh *Có bụng ăn, có bụng lo *Có thân phải lập

DUYỆT TUẦN 11 Ngày 15/10/2011

Tổ Trưởng

(49)

(TIẾT MỘT ) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/về kiến thức:

-Hiểu lao động tự giác ,sáng tạo

-Nêu biểu tự giác ,sáng tạo lao động,trong học tập -Hiểu ý nghĩa lao động tự giác ,sáng tạo

2/Về kó naêng:

-Biết lập kế hoạch học tập ,lao đông ;biết điều chỉnh ,lựa chọn biện pháp ,cách thức thực để đạt kết quảcao lao động ,học tập

3/Về thái độ :

-Tích cực tự giác sáng tạo học tập ,lao động

-Quý trọng người tự giác ,sáng tạo học tập lao động ;phê phán biểu lười nhác học tập lao động

-Kĩ tư phê phán ý kiến quan điểm khác -Kĩ phân tích so sánh

-Kĩ đạt mục tiêu quản lí thời gian

III-NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1/ NOÄI DUNG

-HS hiểu lao động điều kiện, phương tiện cho người xã hội phát triển -HS cần tự giác thực nhiệm vụ học tập, lao động

-HS phải chịu khó suy nghĩ, tìm cách cải tiến học tập lao động

TUẦN 12 TIẾT 12 NS:19/10/2011

(50)

-Tự giác sáng tạo yếu tố góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng học tập lao động

-HS pải rèn luyện tính tự giác óc sáng tạo 2/ PHƯƠNG PHÁP

-Tranh luận -Động não -Thảoluận nhóm

-Xây dựng kế hoạch học tập ,lao động 3/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV.Sách chuẩn kiến thức, kĩ -Các câu chuyện người lao động -Ca dao, tục ngữ, ca, nói lao động -Giấy khổ to, bút

-Duïng cuï phục vụ trò chơi

IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

-Thế tự lập ?

- Nêu biểu người có tính tự lập? -Ý nghĩa tính tự lập nào?

3/Dạy : GIỚI THIỆU BÀI

Xã hội lồi người phát triển ngày hôm nhờ vào lao động cần cù, tự giác đầy sáng tạo người Vậy người có hình thức lao động? Lao động gì? Cần phải lao động nào? Qua học hôm em hiểu rõ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 1: lao động tự giác ,sáng tạo MỤC TIÊU: HS Hiểu lao động tự giác sáng tạo

Gọi học sinh đọc tình mục đặt vấn đề thảo luận theo câu hỏi sau:

1.-Em có ý kiến về ý kiến cho rằng: “Chỉ cần có ý thức tự giác đủ, không cần phải sáng tạo lao động”?

2.-Em cho biết ý kiến ý kiến cho rằng: “Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác là không cần thiết nhiệm vụ chính họ học tập chứ lao động”?

-Đọc tình -Các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến

I-ĐẶT VẤN ĐỀ -Tình huống :

1/Lao động tự giác cần thiết Nhưng lao động muốn có suất, chất lượng cao cần phải có tính sáng tạo

(51)

3.-Có ý kiến cho rằng: “Học sinh cần phải rèn luyện ý thức lao động tự giác có óc sáng tạo” Em có ý kiến nào đối với ý kiến này?

4.-Hãy nêu biểu của lao động tự giác sáng tạo trong học tập

1/Thế lao động tự giác sáng tạo?

Gọi HS đọc truyện “Ngơi nhà khơng hồn hảo” trang 28 SGK mục ĐVĐ trả lời câu hỏi sau theo hình thức thảo luận nhóm :

1/Em có suy nghĩ thái độ lao động người thợ mộc trước khi làm ngơi nhà cuối cùng?

2/Em có suy nghĩ thái độ lao động người thợ mộc trong khi làm nhà cuối ?

-Đọc truyện

-Các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến

bộ

3/Đồng ý, cịn ngồi ghế nhà trường, HS cần phải rèn luyện tính tự giác, sáng tạo để sau đời thực tốt việc làm

4.- Những biểu lao động tự giác sáng tạo học tập như: Tự học làm bài; có phương pháp học tập phù hợp với mơn học; tâm, kiên trì thực theo kế hoạch học tập, lao động giải trí mà đặt ra, 1/Thế nào lao động tự giác ,sáng tạo

-lao động tự giác, sáng tạo chủ

động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên ngồi; ln suy nghĩ, cải tiến tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng ,hiệu lao động

Truyện đọc :

Ý KIẾN THẢO LUAÄN

1/Thái độ trước người thợ mộc : Tận tụy; Tự giác; Nghiêm túc thực qui trình kỹ thuật, kỷ kuật lao động; thành lao động hồn hảo; người kính trọng

(52)

3/Hậu việc làm ông ? 4/Nguyên nhân dẫn đến hậu quả ?

3/ Hậu quả việc làm ông ta phải hổ thẹn, dó ngơi nhà khơng hồn hảo

4/Nguyên nhân : Thiếu tự giác, thiếu ý chí tập trung cho công việc, không chấp hành tốt qui trình kỹ thuật, kỷ luật lao động nghiêm túc

HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU VỀ HÌNH THỨC LAO ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI MỤC TIÊU: Hs nhận biết phải lao động sáng tạo lỉnh vực sống

Đặt câu hỏi cho lớp

1/Tại nói lao động điều kiện, phương tiện để người và xã hội phát triển ?

2/Nếu người không lao động thì điều xảy ?

3/Có hình thức lao động ? Đó hình thức gì?

Nhận xét, bổ sung ý kiến kết luận

-Suy nghó cá nhân

-Phát biểu ý kiến

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

Ý KIẾN THẢO LUẬN LỚP :

1/Vì lao động tạo cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu sống người, nên góp phần làm cho xã hội lồi người ngày phát triển

2/ Nếu người khơng lao động :Con người khơng ăn, uống, mặc, để ở, để vui chơi giải trí Xã hội lồi người khơng phát triển, lồi người khơng tồn

3/Con người có hai hình thức lao động Đó lao động chân tay lao động trí óc

HOẠT ĐỘNG 3: Biểu tự giác ,sáng tạo lao động ,trong học tập

MỤC TIÊU:HS hiểu lao động tự giác lao động sáng tạo

Đặt câu hỏi cho lớp

Nhận xét, giải thích thêm, ghi bảng

-Tự trao đổi -Trả lời theo yêu cầu

-Nhận xét, bổ sung -Ghi vào

2/Biểu tự giác ,sáng tạo trong lao động ,trong học tập :

(53)

4/Củng cố

-Tổ chức trị chơi

-MỤC TIÊU: HS hiểu biết cách chơi thể tính động sáng tạo Cách chơi: Có hai đội , đội

có – 10 em

 Mỗi đội có bảng để dán thơng tin bảng có ghi sẵn thông tin Mỗi đội đứng hàng từ bảng thông tin đến bảng dán Em đứng bảng thơng tin có nhiệm vụ gỡ mặt băng keo chuyền cho bạn đứng kế đó, bạn nhận chuyền cho bạn kế bên, chuyền cho bạn đứng cuối dán vào bảng Thời gian cho đội 60 giây Đội dán đội thắng

Các tổ chọn người chơi

Nghe phổ biến luật chơi

Vào vị trí, kiểm tra dụng cụ chơi

Tích cực thực trị chơi



5/Dặn dò

-Về nhà xem lại

-Chuẩn bị tiết sau : Xem phần nội dung học, tập -Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói lao động

A B

DUYỆT TUẦN 12 Ngày 22/10/ 2011

Tổ Trưởng

(54)

(TIEÁT HAI ) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/về kiến thức:

-Hiểu lao động tự giác ,sáng tạo

-Nêu biểu tự giác ,sáng tạo lao động,trong học tập -Hiểu ý nghĩa lao động tự giác ,sáng tạo

2/Veà kó năng:

-Biết lập kế hoạch học tập ,lao đông ;biết điều chỉnh ,lựa chọn biện pháp ,cách thức thực để đạt kết quảcao lao động ,học tập

3/Về thái độ :

-Tích cực tự giác sáng tạo học tập ,lao động

-Quý trọng người tự giác ,sáng tạo học tập lao động ;phê phán biểu lười nhác học tập lao động

-Kĩ tư phê phán ý kiến quan điểm khác -Kĩ phân tích so sánh

-Kĩ đạt mục tiêu quản lí thời gian

III-NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1/ NOÄI DUNG

-HS hiểu lao động điều kiện, phương tiện cho người xã hội phát triển -HS cần tự giác thực nhiệm vụ học tập, lao động

-HS phải chịu khó suy nghĩ, tìm cách cải tiến học tập lao động

-Tự giác sáng tạo yếu tố góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng học tập lao động

-HS pải rèn luyện tính tự giác óc sáng tạo 2/ PHƯƠNG PHÁP

-Tranh luận -Động não -Thảoluận nhóm

-Xây dựng kế hoạch học tập ,lao động 3/ TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV Sách chuẩn kiến thức, kĩ -Các câu chuyện người lao động

-Ca dao, tục ngữ, ca, nói lao động

TUẦN 13 TIEÁT 13 NS:24/10/2011

(55)

-Giấy khổ to, bút -Dụng cụ phục vụ trò chơi

IV /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra baøi cuõ :

-Vì người phải lao động ?

-Nếu người không chịu lao động điều xảy ? -Con người có hình thức lao động ? Cho ví dụ minh họa? -Thế lao động tự giác sáng tạo?

3/Dạy : GV :Giới thiệu học (TT)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 4: Ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo

MỤC TIÊU: HS hiểu biết vận dụng kiến thức học vào thực tiển Nêu câu hỏi:

3/Ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo ? Cho ví dụ?

-Tự trao đổi

-Trả lời theo yêu cầu -Nhận xét, bổ sung

-Ghi vào theo nội dung gv ghi bảng

II-NỘI DUNG BAØI HỌC 3/Ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo

-Lao động tự giác sáng tạo giúp người học tập mau tiến ,nâng cao suất chất lượng lao động ,phát triển nhân cách ;thúc đẩy phát triển xã hội HOẠT ĐỘNG : Rèn luyện thân

MỤC TIÊU:HS hiểu hiểu biết kinh nghiệm cho thân

Nêu câu hỏi :

1/Thái độ lao động của chúng ta biểu hiện lao động tự giác và lao động sáng tạo?

2/Để trở thành người lao động tự giác sáng tạo phải làm gì?

Cả lớp trao đổi -Cá nhân phát biểu

III-BÀI TẬP YÙ KIEÁN :

1/Chúng ta phải biết coi trọng lao động chân tay lao động trí óc Lao động cần cù, khoa học, có suất, có kỹ thuật, có kỷ luật, biết tiết kiệm, bảo dảm an toàn lao động

-Chống lười biếng, dối trá, cẩu thả, tùy tiện, tham ơ, lãng phí

2/Phải có kế hoạch rèn luyện cụ thể, tự giác, nghiêm chỉnh

(56)

4/Củng cố

-Học sinh rèn luyện tính tự giác sáng tạo ? -NêuÝ nghĩa lao động tự giác sáng tạo ?

5/Dặn dò

Học làm tập trang 30 SGK

Xem 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH trang 30 SGK

Cho HS làm tập trang 30 SGK

Gọi HS sửa bài, nhận xét, giải thích, tuyên dương, hướng dẫn sửa tập

-Cả lớp trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Suy nghó, làm

-Phát biểu làm -Nhận xét, bổ sung

-Sửa vào

Baøi 1:

Biểu lao động tự giác và sáng tạo :Tự làm lấy cơng việc Thực tốt quy định, quy trình lao động Có kế hoạch hoạt động cụ thể Biết cải tiến kỹ thuật, phương pháp Nghiêm khắc sửa chử sai lầm

Biểu lao động thiếu tự giác sáng tạo : Sống tự cá nhân, cẩu thả,ngại khó, biếng nhác, lười suy nghĩ, thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội

Bài 2: Bị nhắc nhở thường xuyên; không hiểu bài, không tiếp thu học, gây rối lớp, đưa đến học tập

Bài 3:Chỉ làm theo thầy, dạy dễ đưa đến ỷ lại, dựa dẫm, trông chờ, phụ thuộc vào người khác Học vẹt, không nhớ lâu học, không hiểu kỹ bài, đưa đến học đạt kết khơng cao

Tổ Trưởng

(57)

BÀI 12

(Tiết một) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức:

-biết số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình

-Hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ công dân gia đình 2/Về kĩ :

-Biết phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công gia đình

-Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình 3/về thái độ:

-Yều quý thành viên gia đình

-Tôn quyền nghóa vụ thành viên gia ñình

- Kĩ tư phê phán ,đánh giá việc thực quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

-Kĩ nêu giải vấn đề -Kĩ kiên định tình

III -NỘI DUNG , PHƯƠNG PHÁP ,TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1/Quyền nghóa vụ cha mẹ, ông bà

2/Quyền nghóa vụ con, cháu 3/ Bổn phận anh chị em gia đình

1-PHƯƠNG PHÁP -Thảoluận nhóm -trình bày phút

-Phân tích xử lý tình -Đĩng vai

2-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV.sách chuẩn kiến thức

-Luật nhân gia đình năm 2000 -Sổ tay kiến thức pháp luật

-Giấy khổ to, bút

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Kieåm tra cũ :

-Thế lao động tự giác , sáng tạo ?

-Biểu lao động tự giác , sáng tạo ?

-Ý nghĩa lao động tự giác ,sáng tạo ? 3/Dạy : GIỚI THIỆU BÀI

TUẦN 14 TIẾT 14 NS:02/11/2011

(58)

Đặt câu hoûi :

1/Em kể việc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho em ? 2/Em kể việc làm em làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em ? Nhận xét câu trả lời HS Từ câu trả lời mà chuyển vào

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : Một số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình? MỤC TIÊU: biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

Gọi HS đọc mục đặt vấn đề trang 30 SGK

Nêu câu hỏi thảo luận nhóm :

1/Hãy nêu việc làm của Tuấn ông bà ?

2/Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng ? Vì sao ?

3/Hãy nêu việc làm của trai cụ Lam ?

4/Em có đồng tình với cách cư xử trai cụ Lam khơng ? Vì ?

Nhận xét, giải thích, nêu thêm vài câu hỏi phụ, tuyên dương

Kết luận : Chúng ta cần phải biết kính trọng, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ cha mẹ, ơng bà

-Đọc mục đặt vấn đề

-Các nhóm lại nhận xét, bổ sung ý kiến

Ý KIẾN THẢO LUẬN : 1/Những việc làm Tuấn : Xin mẹ với ông bà nội Chấp nhận học xa nhà, xa cha mẹ, xa em Dậy sớm nấu cơm, cho lợn, gà ăn Tuấn đun nước nóng để ơng bà tắm Dắt ơng thăm bà Tối name cạnh giường ông bà để tiện xem xét, giúp đỡ 2/Em đồng tình với cách cư xử với ơng bà Tuấn Vì Tuấn hiểu quyền nghĩa vụ con, cháu ông bà, cha mẹ

3/Xây xong nhà cho gia đình tầng trên, tầng cho th, cịn mẹ cho bếp Đến bửa ăn cho mẹ bát cơm với thức ăn

4/Khơng đồng tình với việc làm

(59)

HOẠT ĐỘNG 2: Một số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình:

MỤC TIÊU:HS hiểu quyền nghóa vụ cha mẹ ông bà Đặt câu hỏi :

-Nêu số qui định pháp luật quyền nghóa vụ công dân gia đình?

Gọi HS trả lời Nhận xét, giải thích, ghi bảng

-Cả lớp trao đổi -Phát biểu cá nhân -Nhận xét, bổ sung -Cả lớp trao đổi -Phát biểu cá nhân -Nhận xét, bổ sung

II-NỘI DUNG BAØI HỌC 1/Một số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình: -quy định pháp luật như: quyền cha mẹ ,ông bà cháu : Quyền nghĩa nghĩa vụ cháu ông bà ,cha mẹ ;bổn phận anh chị em gia đình với HOẠT ĐỘNG : PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG QUA BAØI TẬP TRONG SGK

MỤC TIÊU:HS nhận xét quyền nghĩa vụ cha mẹ ông bà

Cho HS làm tập trang 33 SGK

Cho HS làm taäp trang 33 SGK

Gọi HS trả lời, nhận xét, giải thích, hướng dẫn sửa tập

-Suy nghĩ, trao đổi -Trả lời cá nhân -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào

KẾT QUẢ PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG

Bài 3: Bố mẹ Chi đúng.Không xâm phạm quyền tự Vì cha mẹ có quyền quản lý Chi sai khơng tơn trọng ý kiến cha mẹ

Bài 4: Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi Vì :

-Sơn đua địi ăn chơi, khơng lo học hành

-Cha mẹ Sơn nuông chiều, buông long việc quản lý con; kết hợp giáo dục nhà trường với gia đình

(60)

-Lâm vi phạm Luật giao thông đường

4/Củng cố

-Hãy nêu quyền nghĩa vụ cha me, ông bà con, cháu

-Em kể việc làm thể quan tâm thành viên gia đình em sống ngày

5/Dặn dò

-Học

-Chuẩn bị tiết sau : Xem phần lại

+Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn gia đình, mối quan hệ thành viên gia đình

DUYỆT TUẦN 14 Ngày 05/11/2011

Tổ Trưởng

(61)

BAØI 12

(Tiết hai) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-biếtđược số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

-Hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ công dân gia đình 2/Về kĩ :

-Biết phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ cơng gia đình

-Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình 3/về thái độ:

-Yều quý thành viên gia đình

-Tôn quyền nghóa vụ thành viên gia đình

- Kĩ tư phê phán ,đánh giá việc thực quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

-Kĩ nêu giải vấn đề -Kĩ kiên định tình II-NỘI DUNG , TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

1/Quyền nghóa vụ cha mẹ, ông bà Quyền nghóa vụ con, chaùu 2/ Ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

1-PHƯƠNG PHÁP -Thảoluận nhóm -trình bày phút

-Phân tích xử lý tình -Đĩng vai

2-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -SGK, SGV

-Luật nhân gia đình năm 2000 -Sổ tay kiến thức pháp luật

-Giaáy khổ to, bút

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cuõ :

1/ Nêu số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia

đình ?

2/Quyền nghĩa vụ cha mẹ ,ông bà cháu ntn?

3/Dạy : GIỚI THIỆU BÀI HỌC TIẾP THEO

TUẦN 15 TIEÁT 15 NS:09/11/2011

(62)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GIỚI THIỆU NHỮNG QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN VAØ NGHĨA VỤ CỦA CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH

MỤC TIÊU :HS nhận biết 1số điều luật qui gika đình Yêu cầu 1HS đọc điều 64 Hiến

pháp năm 1992 điều Luật Hôn nhân ia đình năm 2000 Trang 32 SGK cho lớp nghe -Đọc điều 37 Luật Hôn nhân gia đình năm 2000 trang 36 sách Sổ tay kiến thức pháp luật NXB GD

Hướng dẫn HS phân tích đối chiếu với quy định với nhũng điều mà em vừa học tiết

-Thay phiên đọc quy định pháp luật trang 32 SGK

HOẠT ĐỘNG : Ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng gia đình

MỤC TIÊU:HS hiểu quyền nghóa vụ cháu anh chị em gia đình

Nêu câu hỏi :

-Con, cháu có quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà ?

-Anh, chị, em có quyền nghóa vụ ?

-Ý nghóa quyền nghóa vụ công dân gia đình:

Gọi HS trả lời, nhận xét, giải thích, ghi bảng

-Suy nghĩ, trao đổi -Trả lời cá nhân -Nhận xét, bổ sung

-Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Trả lời cá nhân -Nhận xét, bổ sung

-Ghi vào

-Quyền nghóa vụ con,cháu -Có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà

-Có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ông bà Nghiêm cấm có hành vi ngược đãi cha mẹ, ơng bà

-Quyền nghóa vụ anh, chị, em

Có bổn phận thương u, chăm sóc giúp đỡ ni dưỡng khơng cịn cha mẹ

2/Ý nghóa quyền nghóa vụ công dân gia đình:

-Qui định quyền nghĩa vụ công dân gia đình nhằm xâ dựng gia đình hịa thuận ,hạnh phúc ;phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình việt nam

HOẠT ĐỘNG : LAØM BAØI TẬP SGK

Mục tiêu :HS biết vận dung kiến thức thực hành tập

(63)

33 SGK

Yêu càu HS làm tập trang 33 SGK

Yêu cầu HS phát biểu ý kiến theo làm

Nhận xét, Giải thích Hướng dẫn sửa tập

-Cả lớp trao đổi -Phát biểu cá nhân

-Sửa vào

Bài 1 (HS tự kể)

Bài 2 (HS trao đổi tự do, cá nhân phát biểu)

-Bài 6 Em tìm hiểu ngun nhân gây mối bất hịa Khuyên can người tình cảm thiêng liêng gia đình mà suy xét làm lành với Khuyên người có lỗi phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

4/Củng cố

-Nêu quyền nghĩa vụ con, cháu cha mẹ, ông bà; anh, chị, em? -Quyền nghĩa vụ công dân gia đình có ý nghĩa nào? -Để thực tốt quyền cần phải làm gì?

5/Dặn dò

-Học làm tập

-Xem lại 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 Để tiến hành ôn tập tiết học sau

Ngày12/11/2011

Tổ Trưởng

(64)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1-Kiến thức : Học sinh nắm vững kiến thức học học kỉ I, hiểu khái niệm, tác dung, biểu hiện, ý nghĩa nội dung học

2-Kĩ : Học sinh biết phân biệt tốt xấu, biết rèn luyện điều chỉnh hành vi cho phù hợp

3-Thái độ : Biết tôn trọng quan tâm giúp đỡ người khác, biết chấp hành tốt kĩ luật, pháp luật

II-CHUẨN BỊ:

-Chuẩn bị nội dung kiến thức học -Chuẩn bị câu hỏi ôn tập

-Tìm câu ca dao tục ngữ thể qua nội dung học III-PHƯƠNG PHÁP:

-Thảo luận -Đàm thoại -Vấn đáp

VI- CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP : -1 Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số

- 2.KTBC : a/ Quyeàn nghóa vụ cha mẹ ông bà ? b/Quyền nghóa vu ïcủa cháu ? c/ Bổn phận anh chị em ? GV :Nhận xét bình điểm cho học sinh

3.BÀI MỚI: GIỚI THIỆU BÀI( ÔN TẬP HỌC KÌ I)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠTĐỘN G CỦA TRÒ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT Giáo viên nêu câu hỏi học

sinh trả lời

CÂU 1:-Thế tôn trọng lẽ phải? nêu số biểu tôn trọng lẽ phải ? Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải ? ý nghóa tơn trọng lẽ phải ?

-HS trả lời cá nhân

- CÂU 1: Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung cùa XH

- Tôn trọng lẽ phải công nhận ,ũng hộ ,tuân theo bảo vệ điều đắn ;biết điều chỉnh suy nghĩ ,hành vi theo hướng tích cực ; khơng chấp nhận khơng làm việc sai

Trái

* Biểu tôn trọng lẽ phải :

-khơng nói sai thật ; khơng vi phạm đạo đức pháp luật

b/ Ý nghóa tôn trọng lẽ phải :

Tơn trọng lẽ phỉ giúp người có cách ứng xử phù hợp ; góp phần xây dựng mối quan hệ xả hội lành mạnh ,tốt đẹp ;góp phần thúc đẩy xã hội ổn định , phát triển

(65)

CÂU :Liêm khiết gì? Sống liêm khiết có ý nghóa nào?

CÂU 3:-Thế tôn trọng người khác? nêu biểu tơn trọng người ? Ý nghĩa việc tơn trọng người khác ?

CÂU 4-Thế giữ chữ tín? Nêu biểu giữ chữ tín ?Ý nghĩa việc giữ chữ tín?

CÂU :Thế pháp luật ,kỉ luật ? Mối quan hệ

HS trả lời cá nhân

hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

*Biểu liêm khiết:

-Khơng tham lam,khơng tham tiền bạc,tài sản chung,không nhận hối lộ,không sử dụng tiền bạc tài sản chung vào mục đích cá nhân ;khơng lợi dụng chức ,quyền để mưu lợi cho thân

* Ý nghóa liêm khiết

- liêm khiết giúp người sống thản,đàng hoàng, tự tin,không bị phụ thuộc vào người khác người kính trọng ,vị nể

- CÂU : -Tôn trọng người khác đánh giá mức coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác

* Biểu tôn trọng người khác

-Biết lắng nghe :biết cư xử lễ phép ,lịch với người khác ;biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác ;không xâm phạm tài sản ,thư từ ,nhật kí,sự riêng tư người khác ;tơn trọng sở thích,thói quen ,bản sắc riêng người khác ;…

* ý nghĩa tôn trọng người khác

+Người tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại

Mọi người biết tơn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã hội sáng ,lành mạnh tốt đẹp

- CÂU 4; - Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người , biết lời hứa biết tin tưởng

Biểu iện giữ chữ tín

-Giữ lời hứa ,đã nói làm tơn trọng điều cam kết ,có trách nhiệm lồi nói ,hành vi việc làm

* Ý nghĩa việc giữ chử tín

(66)

giữa pháp luật kỉ luật ? YÙ nghóa luật ,kỉ luật ?

CÂU 6:-Thế tình bạn?Biểu tình bạn sáng lành mạnh?Ý nghóa tình bạn sáng, lành mạnh?

-CÂU 7-thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Biểu tơn học hỏi dân tộc khác ?Ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

hành,được nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục, cưỡng chế -Kỉ luật quy định, quy ước cộng đồng (một tập thể) hành vi cần tuân theonhằm đảm bảo phối hợp hành động thống ,chặt chẽ người *Mối quan hệ pháp luật kỉ luật : -Kỉ luật tập thể phải phù hợp với pháp luật nhà nước ,không làm trái với pháp luật

* Ý nghóa pháp luật ,kỉ luật :

-Xác định trách nhiệm cá nhân ,bảo vệ quyền lợi người ,tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển

CÂU 6:là tình cảm gắn bó hai nhiều người, hợp tính tình, sở thích, có chung xu hướng, lý tưởng sống

* Biểu :hợp quan niệm sống;

bình đẳng; tôn trọng, chân thành, tin cậy, thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ

Tình bạn sáng, lành mạnh có hai người khác giới

+Những thái độ ,hành vi ,việc làm không phù hợp với tình bạn sáng lành mạnh như: lợi dụng bạn bè ,bao che khuyết điểm cho ,dung túng cho làm điều xấu ,a dua theo ăn chơi ,đua đòi ,đàm

đúm ,đua xe máy ,sử dụng ma túy ,vi phạm pháp luật

*/Ý nghĩa : Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu đời hơn,yêu người sống ,biết tự hoàn thiện thân

Để sống tốt ,xưng đáng với bạn bè

CÂU 7: tơn trọng chủ quyền, lợi ích văn hóa dân tộc khác

Tìm hiểu, tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hóa, xã hội dân tộc ; đồng thời thể lịng tự hào dân tộc đáng

*Những biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác

(67)

CÂU 8:-Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hĩa cộng đồng dân cư ? Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống vă hoá cộng đồng dân cư ? Ýnghĩa?

CÂU 9:-Tự lập gì? Biểu tự lập ?Ý nghĩa tự lập?

,kinh tế văn hóa dân tộc khác,tôn trọng ngôn ngữ ,trang phục ,phong tục ,tập quán họ ,thừa nhận học tinh hoa văn hóa ,những thành mặt họ *Ý nghĩa tôn trọng ,học hỏi dân tộc khác

-Tôn trọng học hỏi dân tộc khác giúp có thêm kinh nghiệm tốt ,tìm hướng phù hợp việc xây dựng phát triển đất nước ,giữ gìn sắc dân tộc ,góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển đất nước

CÂU 8:Cộng đồng dân cư Là toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính,gắn bó thành khối ,giữa họ có liên kết hợp tác với để cồng thực lợi ích lợi ích chung

+xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thân ngày thêm lành mạnh ,phong phú giữ gìn trật tự an ninh ,vệ sinh nơi ;bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp ;xây dựng tình đồn két xóm giềng ;bài trừ phong tục ,tập quán lạc hậu ,mê tín dị đoan tích cực phịng ,chống tệ nạn xã hội

*Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

-Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình cộng đồng

CÂU :Thế tự lập : tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu tự tạo dựng sống mình; khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác

-Những biểu người có tính tự lập như: Tự tin ,bản lĩnh,kiên trì ,dám đương đầu với khó khăn ,có ý chí vươn lean học tập sống …

*Ý nghĩa tự lập :

(68)

CÂU 10:-Thế lao động tự giác, sáng tạo ? Biểu tự giác ,sáng tạo lao động ,trong học tập ? ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo ?

CAÂU 11 :-Một số qui định pháp luật về quyền nghĩa vụ công dân tong gia đình ? Ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình?

công sống người kính trọng

CÂU 10 : lao động tự giác, sáng tạo chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên ngồi; ln suy nghĩ, cải tiến tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng ,hiệu lao động

Biểu tự giác ,sáng tạo lao động ,trong học tập :

-Tự giác học ,làm ;đổi phương pháp học tập ;ln suy nghĩ tìm cách giải tập ,những cách lập luận ,giải vấn đề khác ;biết nhìn nhận ,phân tích vấn đề từ góc độ khác ;biết đưa ráy kiến ,quan điểm riêng thân …

* Ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo -Lao động tự giác sáng tạo giúp người học tập mau tiến ,nâng cao suất chất lượng lao động ,phát triển nhân cách ;thúc đẩy phát triển xã hội

CÂU 11-Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành người công dân tốt, bảo vệ quyền lợi lợi ích lời ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức

-Ơng bà có nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu bị tàn tật người ni dưỡng

-Con, cháu có bổn phận u q, kính trọng biết ơn cha mẹ, ơng bà; có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà

-Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ ni dưỡng khơng cịn cha mẹ

V-DẶN DÒ:

-Về nhà học kó chuẩn bị thi học kì I

-Tìm hiểu việc thực PL,KL học sinh?

DUYỆT TUẦN 16 Ngày 19/11/2011

(69)

-Tìm ví dụ cụ thể gương chấp hành tốt PL,KL? Việc chấp hành kĩ luật học sinh nhà trường?

TUẦN 17 TIẾT 18 NS: 22/11/2011

ND:28/11-03/12/2011

Bài Ngoại Khóa

NHỮNG HIỂU BIẾT CƠ BẢN VỀ HIV/AIDS

(70)

*Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS

*Các đường lây nhiễm cách phịng tránh HIV/AIDS

*Tích cực tham gia hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS trường địa phương

Bài gồm có đơn vị kiến thức sau :

-HIV gì? AIDS gì?

-Các đường lây nhiễm HIV

-Các biện pháp phòng, chống nhieãm HIV

-Các giai đoạn chuyển từ HIV sang AIDS III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp, thuyết trình, thơng tin, nêu vấn đề IV-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Sách dự án “GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG AIDS TRONG TRƯỜNG HỌC VÀ GIA ĐÌNH” Bộ GD&ĐT tài trợ Liên Minh Châu Âu

-SỔ TAY CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS NXB GD năm 1998

-Tạp chí GIÁO DỤC DÂN SỐ VÀ KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH số 34/2002 trang 25, 26, 27

-Báo THIẾU NHI DÂN TỘC số 163,164,165,166

-Sách VÌ TƯƠNG LAI CUỘC SỐNG Của BCĐ GD PHÒNG CHỐNG AIDS, MA

TÚY – TNXH BỘ GD&ĐT SỞ GD&ĐT ĐAØ NẲNG – SỞ Y TẾ ĐAØ NẲNG, TỔ CHỨC TẦM NHÌN THẾ GIỚI Hà Nội 2004

V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ: Thế lý tưởng sống? -Thế người có lý tưởng sống cao đẹp?

-Thế lý tưởng sống cao đẹp?

-Lý tưởng sống niên học sinh ngày gì? 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Cho lớp xem tranh trang 6&7 sách “AIDS hiểm họa lớn loài người” phóng to Giải thích để vào

HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU VỀ VI-RÚT HIV.

Mục Tiêu: HS hiểu bệnh HIV cách phòng tránh lây nhiễm cho thân người khác

1/Theo em HIV gì?

Nhận xét, giải thích thêm, ghi -Suy nghĩ, trao đổi-Cá nhân phát biểu

1. HIV gì:

(71)

bảng

2/ Sự tồn HIV ?

-Trong thể người nhiễm HIV. Thì HIV có nơi nào? -HIV lây nhiễm qua đường nào? Ngồi đường đó HIV cịn lây nhiễm qua con đường không? Theo em muỗi truyền vi-rút HIV hay khơng?

3 Có thể phịng, tránh lây nhiễm HIV hay khơng cách nào?

Nhận xét, giải thích thêm, ghi baûng

-Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu

Virus : vi-ruùt

HIV : vi-rút gây suy giảm miễn dịch người

.- Sự xâm nhập : theo ba đường : đường tình dục, đường máu, từ mẹ sang Trong đó, dặc biệt lây qua đường tình dục Muỗi khơng truyền vi-rút HIV

2.- Sự tồn : Khi vào thể, HIV có mặt hầu hết nơi thể trực tiếp phá huỷ loại tế bào : màng ruột, thần kinh, hệ thống miễn dịch máu

3.- Cách phòng tránh :

-Thực tình dục an tồn, điều trị bệnh lây truyền qua đường tình dục

-Thực truyền máu an toàn, tiệt trùng dụng cụ y tế, không sử dụng chung kim tiêm

-Khi bị nhiễm HIV, người phụ nữ không nên mang thai; không nên cho bú sữa

HOẠT ĐỘNG : HS xác định điều nguy hiểm HIV MỤC TIÊU:HS hiểu vận dụng tập Yêu cầu h/s làm tập

trang 40 SGK

Yêu cầu h/s làm tập trang 40 SGK

-Đọc nội dung mục ĐVĐ

-Suy nghĩ trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Nhận xét bổ sung ý kiến -Suy nghĩ trao đổi

-Cá nhân phát biểu

III-BÀI TẬP

Bài 1 : Tiêm chích ma tuý, mại dâm tệ nạn xã hội dễ gây lây nhiễm HIV

*Do dùng chung kim tiêm *Do quan hệ tinh dục bừa bải

(72)

(i)

Bài 4 : -Không đồng ý với ý kiến “1” “2” “3” “4” Vì người mắc phải HIV/AIDS khơng biết cách phòng tránh

-Hiện chưa có thuốc để điều trị bệnh

4/Củng cố

-Đọc thơng tin sổ tư liệu cho học sinh nghe 5/Dặn dò

-Học bài.

-Xem lại học từ đầu năm để ôn tập học kỳ 1.

TUẦN 18 TIẾT 19 ND: 01/12/2011

ND: 05/12-10/12/2011 Bài Ngoại Khoá I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

1/Giúp HS hiểu hệ thống báo hiệu giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, loại biển báo đường

2/Biết chấp hành tốt quy định giao thông tham gia giao thơng phương tiện xe đạp

3/Có thái độ văn minh lịch sự, biết nhắc nhở người khác thực tốt quy định chung giao thơng đường

Tổ Trưởng

(73)

-Hệ thống báo hiệu đường -Đèn tín hiệu giao thông

-Giới thiệu khái quát loại biển báo giao thông đường III-PHƯƠNG PHÁP

-Diễn giảng, vấn đáp, liên hệ thực tế, IV-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-Sách Giáo Dục Trật Tự An Toàn Giao Thông -Tranh ảnh, loại biển báo giao thông đường -Giấy khổ to, bút

V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ : Sửa kiểm tra học kỳ1 3/Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Nhằm để giúp em có số kiến thức trật tự an tồn giao thơng Hơm tìm hiểu hệ thống báo hiệu giao thông nước ta

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU THƠNG TIN Yêu cầu h/s đọc thông tin

trang 15 Sách Giáo dục trật tự an toàn giao thơng

Nêu câu hỏi:

Qua đọc thông tin sách em cho biết nguyên nhân gây vụ tai nạn giao thông để lại nhiều mát cho nhiều người?

Nhận xét câu trả lời h/s, giải thích thêm, tun dương

-Đọc thơng tin, lớp theo dõi qua SGK

-Suy nghĩ trao đổi với

-THÔNG TIN

Ngun nhân vụ tai nạn người tham gia giao thông không chấp hành nghiêm chỉnh hệ thống báo hioêụ giao thông đường chạy tốc độ quy định, chở số người, không quan sát kỹ, v.v

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Nêu câu hỏi:

1/Em cho biết hệ thống báo hiệu giao thơng gồm có những gì?

2/Em miêu tả đèn tín hiệu

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi

1/Hệ thống báo hiệu đường gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, hàng rào chắn

(74)

giao thông? thẳng đứng nằm ngang HOẠT ĐỘNG 4: LÀM BÀI TẬP

Yêu cầu h/s làm tập 10 trang 21 sách GDTTATGT

Nhận xét làm h/s Giải thích thêm

Hướng dẫn h/s sửa

-Tự làm

-Sửa vào

III-BÀI TẬP

Bài 10: Chính nói chưa Vì đến đường ưu tiên cần phải quan sát từ hai phía khơng quan sát từ phía bên phải

Bài 11:Đáp án đúng: b,c,d,đ Bài 17:

Q AN HAÛI K B

1 X

2 X X

3 X

4 X X

5 X X

6 X X

7 X X

4/Củng cố

1/Em cho biết hệ thống báo hiệu giao thơng gồm có gì? 2/Em miêu tả đèn tín hiệu giao thơng?

5/Dặn dò -Học , sưu tầm tài liêu câu chuyện tình

-Xem trước 12: phịng chống tệ nạn xã hội

Duyệt Tuần 18

(75)

I-MUÏC TIÊU BÀI HỌC

-Nhằm để đánh giá chất lượng học tập học sinh môn -Học sinh biết vận dung kiến thúc vào làm

-Có thái độ làm nghiêm túc, trung thực II-TIẾN HAØNH KIỂM TRA

2/Phát đề kiểm tra, hướng dẫn học sinh ghi vào giấy kiểm tra 3/Học sinh làm

TUẦN 19 TIẾT 17 NS:05/12/2011

(76)

4/Thu III-DẶN DÒ :

Để học tốt tiết ngoại khóa em cần sưu tầm tranh ảnh, báo nói HIV/AIDS

PHỊNG GD&ĐT HUYỆN CẦU KÈ ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS CHÂU ĐIỀN NĂM HỌC: 2011-2012

MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN – KHỐI 8 Thời gian làm : 45 phút

Câu 1: : (2,5 điểm )

Thế liêm khiết ? Nêu số biểu liêm khiết ? ý nghĩa liêm khiết ? Câu 2: ( 2,5 điểm )

Thế pháp luật ,kỉ luật ? Nêu vài việc làm em chấp hành tốt pháp luật ,kỉ luật ?

Câu 3: ( 2,5 điểm)

Thế lao động tự giác sáng tạo ? Nêu biểu tự giác lao động sáng tạo ? cho ví dụ ?

Câu 4: ( 2,5 điểm)

Đã 23 Hòa bắt nhạc to Bác Trung chạy báo Cháu nghe nhạc nhỏ để hàng xóm cịn ngủ

- Theo em Hịa có cách ứng xử ? - Nếu em Hòa ,em chọn cách ? ?

DUYỆT TUẦN 19 Ngày 10/12/2011

Tổ Trưởng

(77)

HẾT

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CẦU KÈ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS CHÂU ĐIỀN NĂM HỌC : 2011-2012

MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN –KHỐI 8

CÂU NỘI DUNG ĐIỂM

CÂU 1

CÂU 2

1-Liêm khiết sống sạch, không hám danh, hám lợi, khơng bận tâm về toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

*Biểu liêm khiết:

-Không tham lam,không tham ô tiền bạc,tài sản chung,không nhận hối lộ,không sử dụng tiền bạc tài sản chung vào mục đích cá nhân ;khơng lợi dụng chức ,quyền để mưu lợi cho thân

-Ý nghĩa : liêm khiết giúp người sống thản,đàng hoàng, tự tin,không bị phụ thuộc vào người khác người kính trọng ,vị nể 2- pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành,được nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục, cưỡng chế

-Kỉ luật quy định, quy ước cộng đồng (một tập thể) hành vi cần tuân theonhằm đảm bảo phối hợp hành động thống ,chặt chẽ người

* Những việc làm chấp hành tốt pháp luật ,kỉ luật như: Chấp hành tốt luật

1đ

0,5đ

1đ

(78)

CÂU 3

CÂU 4

giao thông ,bảo vệ môi trường đẹp ,không mắc tệ nạn xã hội chấp hành tốt nội qui nhà trường nôi qui nơi công cộng …

3.-lao động tự giác, sáng tạo chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên ngồi; ln suy nghĩ, cải tiến tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng ,hiệu lao động

*Biểu : Tự giác học ,làm ;đổi phương pháp học tập ;ln suy nghĩ tìm cách giải tập ,những cách lập luận ,giải vấn đề khác ;biết nhìn nhận ,phân tích vấn đề từ góc độ khác ;biết đưa ráy kiến ,quan điểm riêng thân …

Ví dụ : Gặp tập khó ta ln suy nghĩ tìm cách giải , tự lập kế hoạch học tập làm việc cụ thể cho thân , đổi phương pháp học tập cho thân …

4.HS nêu cách ứng xử :

-Hòa tiếp tục nghe nhạc trước -Hòa vặn nhỏ âm lượng

-Hòa tắt đĩa nhạc ngủ

-Nếu em Hòa em chọn cách thứ làm khơng tiếp tục nghe nhạc ,nhưng không làm ảnh hưởng đến người xung quanh giữ gìn sức khỏe thân

0,5đ 1đ

1đ

0,5đ

0,5đ 0,5đ 0,5đ

1đ

TUẦN 20 TIẾT 19 ND:19/12/2011

ND:26/12-31/12/2011 BAØI 13 (Tiết một)

I-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/Về kiến thức:

-Thế tệ nạn xã hội

-Nêu tác hại tệ nạn xã hội

-Nêu số qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội -Nêu trách nhiệm công dân việc phòng chống tệ nạn xã hội

2/Về kó năng:

-Thực tốt qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

-Tham gia hoạt động phòng,chống tệ nạn xã hội nhà trường,địa phương tổ chức

-Biết cách tuyên truyền ,vận động bạn bè tham giaphòng ,chống tệ nạn xã hội 3/Về thái độ

-ng hộ qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

(79)

-Kĩ thu thập xử lí thơng tin ; -Kĩ tư phê phán

-Kĩ ứng phó ,tự bảo vệ ,tìm kiếm trợ giúp tính -Kĩ tự tin ,kiểm soát cảm xúc ;kiên định

III- PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1/PHƯƠNG PHÁP

-Quan sát tranh ảnh /băng hình -động não

-Thảo luận nhĩm -Trình bày phút -Xử lý tình

2/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -SGK,SGV, Saùch THGDCD

- Luật phòng chống ma túy năm 2000, - Bộ luật HS năm 1999

-Soå tay KTPL tr 68

-Sách chuẩn kiến thức, kĩ 3-NOÄI DUNG BÀI HỌC

*Bài đề cập tới tệ nạn xã hội gây nhức nhối : cờ bạc, ma túy, mại dâm

-Nội dung gồm đơn vị kiến thức : +Thế tệ nạn xã hội?

+Tác hại ( tính chất nguy hiểm ) tệ nạn xã hội

+Những quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội

+Trách nhiệm công dân – học sinh phòng, chống tệ nạn xã hội IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra cũ :

-Hãy cho biết quy tắc chung giao thông đường bộ? -Hãy cho biết hệ thống báo hiệu đường gồm có gì? -Miêu tả nhóm biển báo đường bộ?

3/Dạy mới : HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Xã hội ta đứng trước thử thách to lớn, tệ nạn xã hội Tệ nạn xã hội nguy hiểm cờ bạc, mại dâm, ma túy Ba tệ nạn làm băng hoại đến xã hội nói chung đến tuổi trẻ học đường nói riêng Các tệ nạn diễn nào? Tác hại sao? Có biện pháp phịng, chống hay khơng? Đấy nội dung mà tìm hiểu học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhĩm

MỤC TIÊU:HS hiểu hành vi mắc tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật

(80)

theo câu hỏi sau ñaây :

1/Vấn đề câu hỏi a trong phần gợi ý (trang 34 SGK)

2/Vấn đề câu hỏi b trng phần gợi ý (trang 34SGK)

3/Qua hai vấn đề em rút học cho bản thân?

Nhận xét, giải thích, bổ sung, tuyên dương

-Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

-Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho

lúc đầu chơi tiền ít, sau thành quen, ham mê chơi nhiều Đánh bạc ăn tiền vi phạm pháp luật Nếu lớp em chơi em can ngăn giải thích, khơng em báo với giáo viên chủ nhiệm

2/ P,H vi phạm pháp luật tội cờ bạc sử dụng ma túy

-Bà Tâm vi phạm pháp luật tội chứa cờ bạc, buôn bán ma túy dụï dỗ trẻ em sử dụng ma túy

-Pháp luật xử P,H,bà Tâm theo quy định pháp luật (riêng P,H xử theo tội vị thành niên) 3/Rút học : không nên chơi cờ bạc ăn tiền, không ham mê cờ bạc, không nghe lời dụ dỗ chơi cờ bạc, hút thuốc, uống rượu, thử ma túy

HOẠT ĐỘNG : Thế tệ nạn xã hội

MỤC TIÊU:HS hiểu tệ nạn xã hội ? tác hại tệ nạn xã hội ?

Nêu câu hỏi:

*/Tệ nạn xã hội có nhiều nhưng tệ nạn nguy hiểm nhất?

*/Hãy nêu tác hại tệ nạn xã hội xã hội, gia đình và bản thân?

Nêu câu hỏi :

1 Thế tệ nạn xã hội?

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Suy nghĩ, trao đổi

*Tệ nạn xã hội nguy hiểm : cờ bạc, mại dâm, ma túy

*Tác hại tệ nạn xã hội :

+Đối với xã hội Ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội, suy giảm nòi giống, trật tự an tồn xã hội

+Đối với gia đình : Kinh tế gia đình cạn kiệt, ảnh hưởng đến dời sống vật chất tinh thần, gia đình khơng hạnh phúc dễ đưa tới tan vở, không nơi nương tựa +Đối với thân : Hủy hoại sức khỏe, hủy diệt tương lai, tinh thần sa sút, nhân phẩm bị chà đạp, vi phạm pháp luật, dẫn đến chết

* NỘI DUNG BÀI HỌC

(81)

2/Nêu tóm tắt tác hại tệ nạn xã hội?

Nhận xét, giải thích, ghi baûng

mặt đời sống xã hội 2/Tác hại tệ nạn xã hội :

-Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, gây rối loạn trật tự xã hội, làm suy thoái giống nịi, dân tộc

4/Củng cố

-Tệ nạn xã hội gì? Tác hại nào? 5/Dặn dò

-Học bài,

-Chuẩn bị tiết sau : Xem phần lại (chú ý tập tìm hiểu xem nơi em có tệ nạn xã hội nào? Các biện pháp phòng chống)

…

TUẦN 21 TIẾT 20

NS:29/12/2011 ND:02/01-07/01/2012 BAØI 13

(Tiết HAI) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Thế tệ nạn xã hội

-Nêu tác hại tệ nạn xã hội

-Nêu số qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội -Nêu trách nhiệm công dân việc phòng chống tệ nạn xã hội

2/Về kó năng:

-Thực tốt qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

-Tham gia hoạt động phòng,chống tệ nạn xã hội nhà trường,địa phương tổ chức

-Biết cách tuyên truyền ,vận động bạn bè tham giaphòng ,chống tệ nạn xã hội 3/Về thái độ

-nghộ qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ thu thập xử lí thơng tin ;

(82)

-Kĩ tư phê phán

-Kĩ ứng phó ,tự bảo vệ ,tìm kiếm trợ giúp tính -Kĩ tự tin ,kiểm soát cảm xúc ;kiên định

-Quan sát tranh ảnh /băng hình -động não

-Thảo luận nhĩm -Trình bày phút -Xử lý tình

2/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -SGK,SGV, Saùch THGDCD

- Luật phòng chống ma túy năm 2000, - Bộ luật HS năm 1999

-Soå tay KTPL tr 68

-Sách chuẩn kiến thức, kĩ 3/NỘI DUNG BÀI HỌC

*Bài đề cập tới tệ nạn xã hội gây nhức nhối : cờ bạc, ma túy, mại dâm

-Nội dung gồm đơn vị kiến thức : +Thế tệ nạn xã hội?

+Tác hại ( tính chất nguy hiểm ) tệ nạn xã hội

+Những quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội

+Trách nhiệm công dân – học sinh phòng, chống tệ nạn xã hội IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra cũ:

-Tệ nạn xã hội gì? Tác hại nào? 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 4: Quy định pháp luật phịng chống tệ nạn xã hội

MỤC TIÊU:HS hiểu cách phòng chống tệ nạn xã hội cho thân cho người khác Nêu câu hỏi :

3/Để phòng tránh tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta có quy định nạn cớ bạc; ma tuý mại dâm trẻ em?

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Ghi vào

3.-Để phòng, chống tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định :

+Một số hành vi trẻ em không làm :

-Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

(83)

4/ Trách nhiệm công dân học sinh?

văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ em

4/Trách nhiệm công dân và học sinh:

Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để khơng sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương tổ chức

HOẠT ĐỘNG 5: THỰC HÀNH LAØM BAØI TẬP MỤC TIÊU:HS nhận biết vận dụng kiến thức vào tập

Yêu cầu h/s làm taäp trang 36 SGK

-Nhận xét, bổ sung -Sửa vào -Suy nghĩ trao đổi -Cá nhân phát biểu

III-BÀI TAÄP

Bài : -Như đánh bài; chơi lơ tơ; lắc bầu cua; đá gà; cá độ bóng đá,

-Tuỳ h/s phát biểu

Bài :Có nhiều ngun nhân : đua địi ăn chơi; thích lạ; chán đời; sống bng thả; q tị mị; tham lam;

-Chăm học tập, lao động giúp cha mẹ, tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội; khơng thích trị chơi có ăn thua tiền, không thử hút thuốc, đánh bài, v.v khuyên can, ngăn bạn bè nên xa lánh tệ nạn xã hội

Bài : -Ý nghĩ Hoàng sai

-Nếu em Hoàng em khơng đem tiền để chơi điện tử Nếu trót em thú tội với mẹ, xin lỗi mẹ hứa không tái phạm không nhận chuyển đồ cho người khác khơng biết người nhận gói đồ

(84)

Hưóng dẫn học sinh sửa tập

-Sửa vào -Suy nghĩ trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Nhận xét, bổ sung -Sửa vào -Suy nghĩ trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Nhận xét, bổ sung -Sửa vào

(c) em từ chối

Bài -Hằng bị người đàn ơng dẫn vào đường nghiện hút mại dâm

-Nếu Hằng em báo với thầy cơ, cha mẹ, anh chị, bạn bè báo cho công an

Bài : *Đồng ý :

(a): Vì họ khơng biết làm hơn, thích đua địi,

(c): Vì mang phải đồ quốc cấm

(g): Vì hoạt động lành mạnh đem lại niềm vui cho

(i): Vì đường lây nhiễm HIV/AIDS

(k): Vì để thoả mãn nhu cầu nên làm việc kể việc làm vi phạm pháp luật 4/Củng cố

Tệ nạn xã hội gì?

Nêu quy định pháp luật để phòng, chống tệ nạn xã hội? Làm để khơng sa vào tệ nạn xã hội?

5/Dặn dò -Học

-Xem trước 14 PHỊNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS trang 38 SGK +Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu HIV/AIDS mà em biết

Tổ Trưởng

(85)

TUẦN 22 TIẾT 21 NS:04/01/2012

ND:09/01-14/01/2012 BÀI 14

1/Về kiến thức :Hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDSđối với loài người

-Nêu số qui định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS

-Nêu biện pháp phòng chống HIV/AIDS,nhất biện pháp thân 2/Về kĩ : Biết tự phòng chống nhiễm HIV/AIDS giúp người khác phòng chống -Biết chia giúp đỡ ,động viên người nhiễm HIV/AIDS

-Tham gia hoạt độngdo trường ,cộng đồng tổ chức để phòng chống nhiễm HIV/AIDS 3/Về thái độ : tích cực phịng chống nhiễm HIV/AIDS

-quan tâm,chia sẻ không phân biệt đối xử với người có HIV/AIDS

II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ thu thập xử lí thơng tin HIV/AIDS

-Kĩ tư sáng tạo việc đề xuất biện pháp phòng tránh HIV/AIDS -Kĩ thể cảm thơng /chia sẻ người có HIV/AIDS III- PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

1/PHƯƠNG PHÁP -Thảo luận lớp-động não -Hỏi chuyên gia -Đóng vai 2/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

SGK,SGV,Sách THGDCD - Bộ Luật HS năm 1999 - Tranh ảnh, sổ tư liệu -Bảng phụ

(86)

-HIV gì? AIDS gì? Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS -Những quy định pháp luật phòng, chống nhiễm HIV/AIDS -Trách nhiệm công dân việc phòng, chống nhiễm HIV/AIDS V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra cũ:

-Tệ nạn xã hội gì? Tác hại nào? -Em đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao?

Ý kiến Lựa chọn

1-Dùng thử ma tuý lần khơng

2-Tích cực học tập, lao động, hoạt động tập thể giúp tránh xa

tệ nạn xã hội X

3-Ma t, mại dâm đường lây nhiễm bệnh xã hội, đặc biệt

nhieãm HIV/AIDS X

3/Dạy mới: HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Qua phương tiện thông tin đại chúng em biết HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm giới HIV/AIDS gây mđau thương cho người, để lại hậu nặng nề cho xã hội Vì vậy, pháp luật nước ta có quy định để phịng, chống nhiễm HIV/AIDS Để hiểu rõ vấn đề này, nghiên cứu qua học hôm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 2:

MỤC TIÊU:HS hiểu bệnh nguy hiểm cần phải phòng tránh cho thân cho người khác

Gọi h/s đọc nội dung mục đặt vấn đề trang 38 SGK

Nêu câu hỏi :

1/Tai họa giáng xuống gia đình bạn Mai gì?

2/Ngun nhân dẫn đến chết anh trai bạn Mai?

3/Cảm nhận em đau mà AIDS gây cho thân người thân họ? 4/Em có nhận xét tâm trạng bạn gái qua thư trên?

5/Theo em, phải phịng, chống HIV/AIDS? Em hiểu câu “Đừng chết thiếu hiểu biết AIDS” nào?

-Đọc nội dung mục ĐVĐ -Suy nghĩ trao đổi

-Caù nhân phát biểu

-Nhận xét bổ sung ý kiến

Ý KIẾN PHÁT BIỂU :

Câu 1: Anh trai bạn Mai đã tự tử bị bệnh AIDS

Câu : Vì anh bị bạn bè xấu lơi kéo tiêm chích ma tuý mà bị lây nhiễm HIV/AIDS Câu : Đối với người bị nhiễm HIV họ thường hoảng loạn, sợ hãi, bi quan, chán nản, sợ bị phân biệt đối xử, Đối với gia đình tốn tiền của, người thân, kinh tế gia đinh suy sụp, Câu : tâm trang buồn, thương nhớ, giận,

Câu : Vì bệnh nguy hiểm chưa có thuốc phòng trị bệnh

(87)

6/Theo em, liệu người ngăn chặn thảm hoạ AIDS khơng? Vì sao?

hiểu HIV/AIDS để biết cách phịng tránh

Câu : Con người ngăn chặn thảm hoạ HIV/AIDS Vì người sống lành mạnh, khơng sa vào tệ nạn xã hội Vì tương lai với kho học kỹ thuật tiên tiến người tìm phương thuốc chữa trị HIV/AIDS hiệu nghiệm

HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận nội dung phịng chống HIV/AIDS MỤC TIÊU :HS hiểu HIV/AIDS biện pháp phịng tránh

Nêu câu hỏi : thảo luận

1/Em cho biết HIV gì? AIDS gì? Nó nguy hiểm nào?

2/ Để phịng, chống nhiễm HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định nào?

3/ Trách nhiệm moiỗ việc phòng, chống nhiễm HIV/AIDS nào?

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Ghi vào

-Suy nghĩ trao đổi

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Ghi vào

1/Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loại người : -Đó :Hủy hoại sức khỏe ,cướp tính mạng người ,phá hoại hạnh phuc1gia đình ;hủy hoại tương lai ,nòi giống dân tộc ;ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế –xã hội đất nước

2/Một số qui định pháp luật phòng, chống HIV/AIDS : trách nhiệm thực biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS ,trách nhệm tham gia hoạt động phịng ,chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng ,không tham gia hành vi nguy ,về quyền giữ bí mật tình trạng nhiễm HIV/AIDS quyền không bị phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS

(88)

HIV/AIDS nhà trường cộng đồng

MỤC TIÊU:HS hiểu vận dụng tập

Nhận xét,giải thích thêm, hướng dẫn học sinh sửa tập

-Suy nghĩ, trao đổi -Làm

-Cá nhân phát biểu theo làm

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Sửa vào

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Sửa vào -Suy nghĩ, trao đổi

-Làm

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Sửa vào

III-BÀI TẬP

Bài : Tiêm chích ma tuý, mại dâm tệ nạn xã hội dễ gây lây nhiễm HIV

*Do dùng chung kim tiêm *Do quan hệ tinh dục bừa bải

Bài : gây nguy hiểm đến tính mạng, ảnh hưởng đến tương lai nòi giống, ảnh hưởng đến kinh tế, xã hội nguồn lao động,

Bài : Chọn (b); (e); (g); (i) Bài : -Không đồng ý với ý kiến “1” “2” “3” “4” Vì người mắc phải HIV/AIDS khơng biết cách phịng tránh

-Hiện chưa có thuốc để điều trị bệnh

Bài : Không đồng ý với Thuỷ Vì AIDS khơng lây nhiễm Thuỷ nghĩ, không nên đối xử phân biệt với người bệnh AIDS gia đình họ

Nếu em Hiền em nhờ người có hiểu biêt AIDS giải thích cho Thuỷ hiểu

Bài : Mọi người có thể phịng, tránh HIV/AIDS : khơng nên tiêm chích ma tuý, tiệt trùng cách dụng cụ tiếp xúc với da, khơng nên quan hệ tình dục bừa bãi, không nên mang thi bị nhiễm HIV,

(89)

sóc, an ủi, động viên họ, 4/Củng cố

-HIV gì? AIDS gì?

-Pháp luật nước ta quy định phòng, chống HIV/AIDS? -Chúng ta cần phải làm để phịng, chống HIV/AIDS?

5/Dặn dò

-Học bài, làm tập lại

-Xem trước 15 PHỊNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI trang 41 SGK

TUẦN 23 TIẾT 22 NS: 09/01/2012

ND: 30/01-04/02/2012 Baøi 15

1/ Về kiến thức : Nhận dạng loại vũ khí thơng thường ,chất nổ ,độc hại tính chất nguy

hiểm ,tác hại loại với người xã hội

-Nêu số qui định pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí ,cháy ,nổ chất độc hại

2/Về kĩ : Biết phòng chống tệ nạn vũ khí ,cháy nổ chất độc hại sống

ngày

3/Về thái độ : Thường xuyên cảnh giác ,đề phòng tai nạn vũ khí ,cháy ,nồ chất độc hại lúc nơi

-Có ý thức nhắc nhở người đề phòng tai nạn vũ khí ,cháy ,nổ chất độc hại II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin tình hình tai nạn vũ khí

-Kĩ tư sáng tạo việc đề xuất biện pháp phòng tránh tai nạn vũ khí -Kĩ ứng phó với cố nguy hiểm chát cháy ,nổ chất độc hại gây

-Sưu tầm ,điều tra

-Thảo luận nhóm -Cơng đoạn -Đóng vai

-Xử lí tình

2/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK,SGV,Sách THGDCD - Bộ luật HS năm 1999 -Luật PCCC

-.Sổ tay KTPL tr 82

-Sách chuẩn kiến thức, kĩ

(90)

-Tranh ảnh -Bảng phụ

3/NỘI DUNG BÀI HỌC

1.-NhẬN dạng loại vũ khí thơng thường ,chất nổ ,độc hại tính chất nguy hiểm ,tác hại loại dối với người xã hội

2.-Các quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độ hại

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1/Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2/Kiểm tra cu :

-nêu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS với loài người ?

-Pháp luật nước ta quy định phòng, chống HIV/AIDS?

-Nêu biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS biện pháp thân?

3/Dạy : HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI

Tình hình tai n n v khí, cháy, n ch t đ c h i v n x y gây nhi u thi t h i v ng i c a.ạ ũ ổ ấ ộ ẫ ả ề ệ ề ườ ủ

phòng ng a tai n n Nhà n c ta ban hành nhi u v n b n pháp lu t quy đ nh nghiêm ng t v qu n lý s

Để ướ ề ă ả ậ ị ặ ề ả

dung v khí, ch t d cháy, d n , ch t đ c h i ũ ấ ễ ễ ổ ấ ộ Để ể hi u rõ v n đ tìm hi u qua h c hơmấ ề ể ọ

nay

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tai nạn vũ khí cháy nồ chất độc hại MỤC TIÊU:HS nhận biết nguy hiểm bom mìn gay ra Gọi h/s đọc thông tin mục

đặt vấn đề trang 41 SGK Nêu câu hỏi :

1/Lý cịn có người chết hoặc bị thương bom mìn?

2/Thiệt hại cháy nước ta từ năm 1998 – 2002 nào? 3/Thiệt hại ngộ độc thực phẩm như nào? Nguyên nhân gây ra ngộ độc thực phẩm?

-Đọc thông tin -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung ý kiến

Câu : Sau chiến tranh bom mìn vật liệu nổ khắp nơi vùng mặt trận ác liệt

Câu : Từ năm 1998 – 2002 có 5871

vụ cháy gây thiệt hại 902.910 triệu đồng Câu : Từ 1999 – 2002 có gần 20.000 người bị ngộ độc thực phẩm, 246 người chết

Nguyên nhân : thức ăn bị nhiễm khuẩn, nhiễm dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, ăn cá nhiều lý khác

HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu loại vũ khí thơng thường MỤC TIÊU:HS nhận biết loại vũ khí thông thường ,chất nổ … Nêu câu hỏi :

1.-Những thảm vũ khí cháy nổ chất độc hại ?

-Kể số vũ khí thơng thương mà em biết ?

2.-Nêu quy định pháp luật về phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại?

-Cá nhân trả lời -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Cá nhân trả lời -Nhận xét, bổ sung

1/Các loại vũ khí thơng thường

như ; súng,đạn,lựuđạn,bom,mìn, lưỡi lê,

…,Chất nổ (thuốc nổ,thuốc pháo

,ga…),chất cháy (Xăng,dầu hỏa, )chất độc hại (Chất phóng xạ,chất đọc da cam ,thuốc bảo vệ thực vật ,thủy ngân , ) 2.-Một số qui định pháp luật về phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ các chất độc hại ;

(91)

-Ghi vào ngừa tai nạn vũ khí ,cháy nổ chất độc hại :Cấm tàng trử ,vẫn chuyển ,buôn bán ,sử dụng trái phép loại vủ khí ,cháy ,nổ chất độc hại ;các quan ,tổ chức ,cá nhân có trách nhiệm bảo quản ,chuyên chở ,sử dụng vủ khí ,cháy nổ chất độc hại phải đượchuấn luyện chun mơn ,có đủ phương tiện cần thiết tuân thủ tcác qui định an toàn

HOẠT ĐỘNG : LÀM BÀI TẬP

MỤC TIÊU :HS hiểu làm tập sgk

Nhận xét, giải thích thêm, hướng dẫn học sinh sửa tập

-Suy nghĩ trao đổi -Làm

III-BÀI TẬP

Bài : Trả lời : ý (b) va(k) không

gây nguy hiểm cho người Bài :

a.-Sẽ có nhiều người chết bị thương, gây trật tự an ninh xã hội b.-Sẽ gây cháy nổ làm chết người thiệt hại vật chất

c.- (như hai ý trên) Bài :

Hành vi (a);(b);(d);(e);(g) vi phạm pháp luật

Bài :

(a);(b);(c) khuyên người tránh x không nên làm

(d) báo với quyền với người có trách nhiệm

4/Củng cố

-Đọc cho h/s nghe thông tin, kiện Điều 238; 239; 240 Bộ luật hình năm 1999 trang 84&85 sách Sổ tay kiến thức pháp luật.

5/Dặn dò

Xem trrước 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC trang 44 SGK

Ngày14 /01/2012

Tổ Trưởng

(92)

BAØI 16

1/Về kiến thức : Nêu quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài

sản người khác

-Nêu trách nhiệm nhà nước việc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp tài sản công dân

-nêu ý ngĩa công dân phải tôn trọng tài sản người khác

2/Về kĩ : Phân biệt hành vi tôn trọng với hành vivi phạm quyền sở hữu tài sản người khác

-Biết thực qui định pháp luật quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

3/Về thái dộ : Có ý tức tôn trọng tài sản người khác -Phê phán hành vi xâm hại đến tài sản công dân II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ phân tích so sánh

-Kĩ tư phê phán hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản ngưởi khác -Kĩ tư sáng tạo ,kĩ giải vấn đề

-Phân tích tình -Hỏi chun gia -Thảo luạn nhóm

SGK,SGV,Saùch THGDCD - Hiến pháp năm 1992 -Bộ luật DS, Bộ luật HS

-Sổ tay Kiến thức pháp luật tr 111 -Tranh ảnh

-Bảng phụ

-Sách chuẩn kiến thức, kĩ II- NỘI DUNG BÀI HỌC

Bài gồm có đơn vị kiến thức sau : TUẦN 24 TIEÁT 23

NS:01/02/2012

(93)

1/Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ?

2/ Nêu trách nhiệm nhà nước việc bảo hộ quyền sở hữu tài sản hợp pháp tài sản công dân

3/Nghĩa vụ công dân phải tôn trọng tài sản người khác V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

1.-Ổn định lớp : Kiểm ta sĩ số 2.-Kiểm tra cũ :

-Nêu tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại?

-Nêu quy định pháp luật tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại -Trách nhiệm công dân – học sinh nào?

3.-Dạy :

HOẠT CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GIỚI THIỆU BÀI : HOẠT ĐỘNG 1

- Chị Lê Thị Mỹ Quyên (Sinh năm 1963) thị trấn La Hai, huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên, đốt rừng để làm rẫy Toà án nhân dân tỉnh Phú Yên xử phạt hình thức : chị Quyên phải trồng lại rừng phải chăm sóc, quan chức nghiệm thu tốt thơi Vì hành vi chị Qun lại bị xử phạt Để hiểu rõ vấn đề học hôm

HOẠT ĐỘNG 2: THẢO LUẬN NHÓM

MỤC TIÊU:HS hiểu tài sản thuộc sở hữu vấn đề đây Tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm hai vấn đề mục đặt vấn đề, trang 44 & 45 SGK.

Phân công thảo luận

Đề nghị nhóm phát biểu ý kiến

Nêu câu hỏi : Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền gì? Trong đó quyền quan trọng?

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Nhận xét, bổ sung ý kiến

Ý KIẾN THẢO LUẬN : Vấn đề :

a.-Giữ gìn, bảo quản xe : người trông xe, người chủ xe

b.-Sử dụng xe để : người chủ xe, người mượn xe

c.-Bán, tặng, cho người khác mượn xe người chủ xe

Vấn đề 2 :

Ông An khơng có quyền bán bình cổ Vì khơng thuộc quyền sở hữu ơng An mà thuộc quyền sở hữu nhhà nước, nên có nhà nước có quyền định đoạt bình

Trả lời : Quyền sở hữu tài sản gốm có quyền : quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt Trong quyền định đoạt quyền quan trọng

HOẠT ĐỘNG : Thảo Luận lớp

MỤC TIÊU:HS hiểu quyền sở hữu tài sản cơng dân ?nghĩa vụ tơn trọng tài sản người khác Nêu câu hỏi :

1/Em hiểu quyền sở hữu tài sản của cơng dân gì? Hãy nói rõ từng quyền quyền sở hữu? Cơng dân có quyền sở hữu gì? (giải thích tư liậu sinh hoạt tư liệu sản xuất)

1/Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu

(94)

2 /Trách nhiệm nhà nước ntn ?

3/Ý nghĩa công dân phải tôn trọng tài sản người khác :

+Quyền sử dụng :

+Quyền định đoạt tài sản chủ sở hữu

+Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác nghĩa vụ tôn trọng tài sản thuộc quyền sở hữu người khác

2/Trách nhiệm nhà nước trong việc công nhận bào hộ quyền sờ hữu hợp pháp tài sản công dân + Ghi nhận Hiến pháp văn quy phạm pháp luật quyền sở hữu công dân

+Quy định biện pháp hình thức xử lí hành vi xâm phạm quyền sở hữu tùy theo mức độ ,tính chất vụ việc ;qui định trách nhiệm cáh thức bồi thường dân hành vi gây thiệt hại ,mất mát vay ,mượn ,thuê tài sản thuộc sở hữu người khác +Tuyên truyền ,giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu ý thức tơn trọng quyền sở hữu người khác

3/nghĩa vụ công dân phải tôntrọng

tài sản người khác :

Được thể qua hành vi : Nhặt rơi phải trả cho chủ sở hữu báo cho quan có trách nhiệm xử lí theo qui định pháp luật

+Khi vay nợ phải trả đầy đủ ,đúng hẹn +Khi mượn ,phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả cho củ sở hữu ,nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thường tương ứng với giá trị tài sản

+Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo quy định pháp luật HOẠT ĐÔNG : LÀM BÀI TẬP

MỤC TIÊU:HS Hiểu biết vận dụng kiến thức vào tập

-Suy nghĩ trao đổi -Làm

-Cá nhận phát biểu theo làm

-Sửa vào -Suy nghĩ trao đổi -Làm

III-BÀI TẬP Bài :

Em can ngăn khuyên bạn khơng nên làm Vì làm xấu vi phạm pháp luật bị phạt

Bài :

Bình làm sai Vì bình khơng phải chủ sở hữu túi xách đó, nhặt rơi phải tìm cách trả lại cho chủ sở hữu báo với quan quyền để giải

Bài :

(95)

Nhận xét, giải thích thêm, hướng dẫn h/s sửa tập

-Cá nhận phát biểu theo làm

-Sửa vào

vì Hà khơng phải chủ sở hữu xe đó,

lại nửa khơng có đồng ý chủ sở hữu

Ông chủ cửa hàng có quyền giữ gìn bảo quản xe Vì xe chị Hoa đem chấp không bán

Chị Hoa có quyền địi bồi thường Người bồi thường cho chị Hoa ơng chủ cửa hàng

4/Củng cố

Những người có quyền ngơi nhà (đánh dấu X vào cột tương ứng) Giữ quản

lý Sử dụng để Bán Cho thuê Thừa kế

Người chủ nhà X X X X X

Người thuê nhà X X

Người mua nhà

X X X X X

Những việc làm người chủ xe máy tương ứng với quyền quyền sở hữu tài sản?

A B

1.-Cất giữ nhà

2.-Để chợ, chở hàng hóa 3.-Bán

a.-Sử dụng b.-Định đoạt c.-Chiếm hữu 5/Dặn dò

-Học Sưu tầm mẫu chuyện ,tranh ảnh …

-Xem trước 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CƠNG CỘNG Trang 47 SGK

DUYỆT TUẦN 24 Ngày 04/02/2012

Tổ Trưởng

(96)

BAØI 17

1/Về kiến thức ; Hiểu tài sản nhà nước ,lợi ích công cộng

-Nêu ý nghĩa công dân việc tôn trọng ,bảo vệ tài sãn nhà nhà nước lợi ích cơng cộng

-Nêu trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi cích cơng cộng 2/Về kĩ năng : Biết phối hợp với người tổ chức xã hội việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

3/Về thái độ : Có ý thức tơn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng ,tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ tư phê phán hành vi tôn trọng tài sản nhà nước hành vi xâm phạm tài sản nhà nước

-Kĩ tư sáng tạo ;nêu giải vấn đề

-Xử lí tình - Hỏi chuyên gia - Thảo luạn nhóm -Kĩ thuật phịng tranh -Đóng vai

-SGK,SGV,Sách THGDCD -Hiến pháp năm 1992

-Sổ tay Kiến thức pháp luật trang 122 -Sách chuẩn kiến thức, kĩ

-Tranh ảnh II-NỘI DUNG BÀI HỌC

-thế tài sản nhà nước ,lợi ích cơng cộng

- ý nghĩa công dân việc tôn trọng ,bảo vệ tài sãn nhà nhà nước lợi ích cơng cộng -Trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi cích cơng cộng

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ:

-Quyền sở hữu tài sản cơng dân gì? Gồm có quyền gì? -Cơng dân có quyền sở hữu gì?

-Thế nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác? TUẦN 25 TIẾT 24

(97)

3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI

Chị Lê Thị Mỹ Quyên (Sinh năm 1963) thị trấn La Hai, huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên, đốt rừng để làm rẫy Toà án nhân dân tỉnh Phú Yên xử phạt hình thức : chị Quyên phải trồng lại rừng phải chăm sóc, quan chức nghiệm thu tốt thơi Vì hành vi chị Quyên lại bị xử phạt Để hiểu rõ vấn đề học hôm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm

MỤC TIÊU: HS hiểu cần có trách nhiệm tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cộng. Gọi h/s đọc nội dung

mục đặt vấn đề trang 47 SGK Nêu câu hỏi :

1/Ý kiến đúng, ý kiến sai? Vì sao? Nếu em Lan em làm gì?

2/Qua tình chúng ta rút học cho bản thân?

-Đọc

-Suy nghĩ trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung ý kiến

Câu 1 : Ý kiến Lan sai Vì rừng

tài sản Nhà nước nên công dân có trách nhiệm bảo vệ

Nếu em Lan em báo với quan có thẩm quyền quyền địa phương

Câu 2 : Qua tình

rút học người ai có trách nhiệm tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

HOẠT ĐỘNG : NÔI DUNG

MỤC TIÊU:HS hiểu tài sản thuộc nhà nước lợi ích cơng cộng nghĩa vụ tôn trọng tài sản Nêu câu hỏi :

1/Thế Tài sản Nhà nước ? (đọc điều 17 Hiến pháp năm 1992)

-Lợi ích cơng cộng gì?

-Tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng có ý nghĩa nào?

+Hãy kể lợi ích cơng cộng hiện có q ta?

2/Cơng dân có nghĩa vụ bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng như nào?

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu -Nhận xét, bổ sung -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu

1.thế tài sản nhà nước

+Tài sản Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân ,do nhà nước chịu trách nhiệm quản lí ví dụ như: đất đai, rừng, núi, sơng hồ tài ngun lịng đất

+Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người xã hội.ví dụ : Lợi ích cơng trình cơng cộng

+Tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng có vai trị quan trọng phát triển kinh tế ,nâng cao đời sống vật chát tinh thần nhân dân

2.-Nghĩa vụ công dân việc tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích cơng cộng

(98)

3/ Trách nhiệm nhà nước :

3.-Trách nhiệm nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

-Nhà nước ban hành tổ chức thực qui định pháp luật quản lí sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân ;tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài sản nhà nước ,lợi ích cơng cơng

HOẠT ĐỘNG : LÀM BÀI TẬP

MỤC TIÊU: HS hiểu vận dụng kiến thức vào tập

Yêu càu học sinh làm tập trang 49 SGK

Yêu cầu học sinh làm tập trang 49 SGK

-Nhận xét, bổ sung -Sửa vào -Suy nghĩ, trao đổi -Làm

Hùng bạn nam lớp 8B, bảo vệ tài sản trường Không dám nhận lấy sai lầm có trách nhiệm đền bù

Bài :

+Điểm ông Tám biết giữ gìn cẩn thận, lau chùi thường xuyên, bảo quản tốt tài sản giao quản lý sử dụng

+Điểm chưa ông Tám sử dụng tài sản Nhà nước giao cho quản lý để sử dụng vào mục đích bất hợp pháp mục đích kiếm lời cá nhân

Bài : Không vẽ lên tường, bàn, ghế,

bảng Không chạy, nhảy đùa giỡn bàn,

4/Củng cố

-Tài sản nhà nước gồm gì? Do quản lý? -Lợi ích cơng cộng gì? cho ví dụ ?

-Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng nào? 5/Dặn dị

-Xem trước 18 : QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CƠNG DÂN trang 50 SGK DUYỆT TUẦN 25

Ngày11/02/2012 Tổ Trưởng

(99)

I.MỤC TIÊU :

-Hệ thống hố kiến thức học từ 13-17

-Củng cố lại kỹ rèn luyện đạo đức tuân thủ pháp luật qua học -Rèn luyện thái độ chấp hành kỷ luật tuân theo pháp luật sống II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Hệ thống câu hỏi ôn tập

-SGK GDCD + Hiến pháp 1992 III.NOÄI DUNG

-Kiến thức học 13-17 HK II IV.BÀI ƠN

1.Ổn định : - KT SS hoïc sinh

2.KTBC : -Thế tài sản nhà nước

-Nghĩa vụ công dân việc tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích

cơng cộng

-Trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng BAØI MỚI : GV: Giới thiệu tiết ôn tập (Tiến hành ôn tập: )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt

1/Thế tệ nạn xã hội , 1/Thế tệ nạn xã hội ? 1/Thế tệ nạn xã hội ? Tuần 26 Tiết 25

NS: 06/04/2011

(100)

tác hại tệ nạn xã hội , để phòng, chống tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định ?

2.Trách nhiệm công dân học sinh:

3.Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loại người , số qui định pháp luật phòng, chốngHIV/AIDS 3/Biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS thân ?

-Bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội

-Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, gây rối loạn trật tự xã hội, làm suy thối giống nịi, dân tộc

Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ em

2/ +Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương

3.Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS loại người : -Đó :Hủy hoại sức khỏe ,cướp tính mạng người ,phá hoại hạnh phúc gia đình ;hủy hoại tương lai ,nòi giống dân tộc ;ảnh hưởng nghiêm

Nghiêm cấm lơi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ em

2/ +Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phịng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương

(101)

4/Các loại vũ khí thơng thường như ,Một số qui định pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ,

5/Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ,Trách nhiệm nhà nước việc công nhận

trọng đến kinh tế –xã hội đất nước

-Trách nhiệm thực biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS ,trách nhệm tham gia hoạt động phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng ,khơng tham gia hành vi nguy ,về quyền giữ bí mật tình trạng nhiễm HIV/AIDS quyền không bị phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS

- Sống an toàn ,lành mạnh ,tránh xa tệ nạn xã hội ,đặt biệt Ma túy ,mại dâm ;không phân biệtđối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS ,tích cực tham gia phịng chống nhiễm HIV/AIDS nhà trường cộng đồng

như ; súng,đạn,lựuđạn,bom,mìn,

lưỡi lê,…,Chất nổ (thuốc nổ,thuốc pháo ,ga…),chất cháy (Xăng,dầu hỏa, )chất độc hại (Chất phóng xạ,chất đọc da cam ,thuốc bảo vệ thực vật ,thủy ngân , )

+ Một số qui định luật phòng cháy, chữa cháy Bộ luật hình số văn qui phạm pháp luật khác phịng ngừa tai nạn vũ khí ,cháy nổ chất độc hại :Cấm tàng trử ,vẫn chuyển ,buôn bán ,sử dụng trái phép loại vủ khí ,cháy ,nổ chất độc hại ;các quan ,tổ chức ,cá nhân có trách nhiệm bảo quản ,chuyên chở ,sử dụng vủ khí ,cháy nổ chất độc hại phải đượchuấn luyện chuyên môn ,có đủ phương tiện cần thiết ln tn thủ tcác qui định an toàn 5/Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người

trọng đến kinh tế –xã hội đất nước

-Trách nhiệm thực biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS ,trách nhệm tham gia hoạt động phịng ,chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng ,không tham gia hành vi nguy ,về quyền giữ bí mật tình trạng nhiễm HIV/AIDS quyền không bị phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS

- Sống an toàn ,lành mạnh ,tránh xa tệ nạn xã hội ,đặt biệt Ma túy ,mại dâm ;không phân biệtđối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS ,tích cực tham gia phòng chống nhiễm HIV/AIDS nhà trường cộng đồng

(102)

bào hộ quyền sờ hữu hợp pháp

về tài sản công dân ?nghĩa

vụ công dân phải tôn trọng tài sản người khác ?

6/.thế tài sản nhà nước, Nghĩa vụ công dân việc tôn trọng bảo vệ tài sản của nhà nước lợi ích cơng cộng ,Trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

khác

-Quyền sở hữu bao gồm : +Quyền chiếm hữu : +Quyền sử dụng :

+ Ghi nhận Hiến pháp văn quy phạm pháp luật quyền sở hữu công dân +Quy định biện pháp hình thức xử lí hành vi xâm phạm quyền sở hữu tùy theo mức độ ,tính chất vụ việc ;qui định trách nhiệm cáh thức bồi thường dân hành vi gây thiệt hại ,mất mát vay ,mượn ,thuê tài sản thuộc sở hữu người khác

+Tuyên truyền ,giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu ý thức tôn trọng quyền sở hữu người khác - Được thể qua hành vi : Nhặt rơi phải trả cho chủ sở hữu báo cho quan có trách nhiệm xử lí theo qui định pháp luật

+Khi vay nợ phải trả đầy đủ ,đúng hẹn

+Khi mượn ,phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả cho củ sở hữu ,nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thường tương ứng với giá trị tài sản +Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo quy định pháp luật

6/.thế tài sản nhà nước +Tài sản Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân ,do nhà nước chịu trách nhiệm quản lí ví dụ như: đất đai, rừng, núi, sơng hồ tài ngun lịng đất +Lợi ích cơng cộng

khác

+Tuyên truyền ,giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu ý thức tơn trọng quyền sở hữu người khác - Được thể qua hành vi : Nhặt rơi phải trả cho chủ sở hữu báo cho quan có trách nhiệm xử lí theo qui định pháp luật

+Khi mượn ,phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả cho củ sở hữu ,nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thường tương ứng với giá trị tài sản

+Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo quy định pháp luật

(103)

lợi ích chung dành cho người xã hội.ví dụ : Lợi ích cơng trình cơng cộng

+Không lấn chiếm ,phá hoại ,sử dụng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng vào mục đích cá nhân phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm ,khơng tham ,lãng phí giao quản lí tài sản nhà nước -Nhà nước ban hành tổ chức thực qui định pháp luật quản lí sử dụng tài sản thuộc sở hữu tồn dân ;tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài sản nhà nước ,lợi ích công công

lợi ích chung dành cho người xã hội.ví dụ : Lợi ích cơng trình cơng cộng

+Tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng có vai trò quan trọng phát triển kinh tế ,nâng cao đời sống vật chát tinh thần nhân dân

+Không lấn chiếm ,phá hoại ,sử dụng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng vào mục đích cá nhân phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm ,khơng tham ,lãng phí giao quản lí tài sản nhà nước -Nhà nước ban hành tổ chức thực qui định pháp luật quản lí sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân ;tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài sản nhà nước ,lợi ích cơng cơng

4/ Cũng cố :- 1/Thế tệ nạn xã hội , tác hại tệ nạn xã hội , để phòng, chống tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định?

3.Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loại người , số qui định pháp luật phòng, chốngHIV/AIDS 3/Biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS thân ?

5/Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ,Trách nhiệm nhà nước việc công nhận bào hộ quyền sờ hữu hợp pháp tài sản công dân ? nghĩa vụ công dân phải tôn trọng tài sản người khác ?

5/ Dặn dò: Học thuộc làm ôn -Sưu tầm tập khác

-Chuẩn bị thật tốt để kiểm tra tiết

-Gv Nhận xét tiết ơn tập tun dương HS tích cực

(104)

I.MỤC TIÊU :

Hệ thống hố kiến thức để học từ

Củng cố lại kỹ rèn luyện đạo đức tuân thủ pháp luật qua học -Rèn luyện thái độ chấp hành kỷ luật tuân theo pháp luật sống II.TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-SGK GDCD + Hiến pháp 1992 III.NỘI DUNG

-Kiến thức học HK II IV.BÀI ƠN

1.Ổn định : - KT SS học sinh

2.KTBC : - yêu cầu em nhắc lại tất học HK II BAØI MỚI : GV: Giới thiệu tiết ôn tập (Tiến hành ôn tập: )

1/Thế tệ nạn xã hội ? Tác hại tệ nạn xã hội ? nêu số qui định phòng chốngTNXH ,Trách nhiệm công dân việc

1.Thế tệ nạn xã hội : bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt

Tuần 26 Tiết 25 NS: 15/02/2012

(105)

phòng chống TNXH?

2/Tính chất nguy hiểm HIV?AIDS loài người ? Qui địnhcủa pháp luật phòng chống HIV/AIDS ? Biện pháp phòng chống HIV/AIDS ?

đối với đời sống xã hội

Nghiêm cấm lơi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ em

Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phịng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương tổ chức

2/Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS loại người : -Đó :Hủy hoại sức khỏe ,cướp tính mạng người ,phá hoại hạnh phuc1gia đình ;hủy hoại tương lai ,nịi giống dân tộc ;ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế –xã hội đất nước

-luật phòng, chống HIV/AIDS :

đối với đời sống xã hội

Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ em

Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo quy định pháp luật tích cực tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương tổ chức

2/Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS loại người : -Đó :Hủy hoại sức khỏe ,cướp tính mạng người ,phá hoại hạnh phuc1gia đình ;hủy hoại tương lai ,nòi giống dân tộc ;ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế –xã hội đất nước

(106)

3/Nêu số loại vũ khí cháy nổ chất độc hại thơng thường ?Tính chất nguy hiểm loại vũ khí ? Nêu số qui định pháp luật phịng ngừa tan nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ?

4/Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? Trách nhiệm nhà nước việc công nhận bào hộ quyền sờ hữu hợp pháp tài sản công dân ?nghĩa vụ công

trách nhiệm thực biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS ,trách nhệm tham gia hoạt động phịng ,chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng ,không tham gia hành vi nguy ,về quyền giữ bí mật tình trạng nhiễm HIV/AIDS quyền không bị phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS

- Sống an toàn ,lành mạnh ,tránh xa tệ nạn xã hội ,đặt biệt Ma túy ,mại dâm ;không phân biệtđối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS ,tích cực tham gia phòng chống nhiễm HIV/AIDS nhà trường cộng đồng

3/Các loại vũ khí thơngthường

+ Một số qui định luật phịng cháy, chữa cháy Bộ luật hình số văn qui phạm pháp luật khác phịng ngừa tai nạn vũ khí ,cháy nổ chất độc hại :Cấm tàng trử ,vẫn chuyển ,buôn bán ,sử dụng trái phép loại vủ khí ,cháy ,nổ chất độc hại ;các quan ,tổ chức ,cá nhân có trách nhiệm bảo quản ,chuyên chở ,sử dụng vủ khí ,cháy nổ chất độc hại phải đượchuấn luyện chun mơn ,có đủ phương tiện cần thiết tuân thủ tcác qui định an toàn

4/Thế quyền sở hữu tài

sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

Quyền sở hữu tài sản công

trách nhiệm thực biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS ,trách nhệm tham gia hoạt động phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng ,khơng tham gia hành vi nguy ,về quyền giữ bí mật tình trạng nhiễm HIV/AIDS quyền khơng bị phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS

- Sống an toàn ,lành mạnh ,tránh xa tệ nạn xã hội ,đặt biệt Ma túy ,mại dâm ;không phân biệtđối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS ,tích cực tham gia phịng chống nhiễm HIV/AIDS nhà trường cộng đồng

3/Các loại vũ khí thơngthường

+ Một số qui định luật phòng cháy, chữa cháy Bộ luật hình số văn qui phạm pháp luật khác phòng ngừa tai nạn vũ khí ,cháy nổ chất độc hại :Cấm tàng trử ,vẫn chuyển ,buôn bán ,sử dụng trái phép loại vủ khí ,cháy ,nổ chất độc hại ;các quan ,tổ chức ,cá nhân có trách nhiệm bảo quản ,chuyên chở ,sử dụng vủ khí ,cháy nổ chất độc hại phải đượchuấn luyện chun mơn ,có đủ phương tiện cần thiết ln tuân thủ tcác qui định an toàn

4/Thế quyền sở hữu tài

sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

(107)

dân phải tôntrọng tài sản người khác ?

5.thế tài sản nhà nước Nghĩa vụ công dân việc tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu

+Tuyên truyền ,giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu ý thức tơn trọng quyền sở hữu người khác +Được thể qua hành vi : Nhặt rơi phải trả cho chủ sở hữu báo cho quan có trách nhiệm xử lí theo qui định pháp luật

+Khi mượn ,phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả cho củ sở hữu ,nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thường tương ứng với giá trị tài sản +Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo quy định pháp luật

5.thế tài sản nhà nước +Tài sản Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân ,do nhà nước chịu trách nhiệm quản lí ví dụ như: đất đai, rừng, núi, sông hồ tài nguyên lịng đất +Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người xã hội.ví dụ : Lợi ích

dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu

+Tuyên truyền ,giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu ý thức tơn trọng quyền sở hữu người khác +Được thể qua hành vi : Nhặt rơi phải trả cho chủ sở hữu báo cho quan có trách nhiệm xử lí theo qui định pháp luật

+Khi mượn ,phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả cho củ sở hữu ,nếu làm hỏng phải sửa chữa bồi thường tương ứng với giá trị tài sản

+Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo quy định pháp luật

(108)

các cơng trình cơng cộng

cơng trình cơng cộng

4/ Cũng cố :- 1/Thế tệ nạn xã hội ? Tác hại tệ nạn xã hội ?nêu số qui định phòng chốngTNXH ,Trách nhiệm công dân việc phòng chống TNXH?

-Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? Trách nhiệm nhà nước việc công nhận bào hộ quyền sờ hữu hợp pháp tài sản công dân ?nghĩa vụ công dân phải tôntrọng tài sản người khác ?

- thế tài sản nhà nước Nghĩa vụ công dân việc tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng

5/ Dặn dị: Học thuộc làm ôn -Sưu tầm tập khác

-Chuẩn bị thật tốt để kiểm tra học kì II

-Gv Nhận xét tiết ôn tập tuyên dương HS tích cực

(109)

Tuần 27 Tiết 26 NS: 20/02/2012

ND:27/02-03/03/2012

Thời gian làm 45 Phút) I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

1/Nhằm để đánh giá việc tiếp thu kiến thức học từ 13-17 2/Biết vận dụng kiến thức tiếp thu vào làm

-Trò tự ôn theo lời dặn giáo viên III-TIẾN HAØNH KIỂM TRA

4/Thu làm học sinh 5/Nhận xét – Dặn doø

+Về nhà học Quyền khiếu nại, tố cáo công dân

+Chuẩn bị tiết sau : Bài 18QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN, trang 53 SGK

Tổ Trưởng

(110)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KỲ II /2010 – 2011

MÔN: GDCD (K 8) Thời gian làm bài: 45 phút I/ LẬP ĐỀ KIỂM THEO MA TRẬN

NỘI DUNG CHỦ ĐỀ (Mục tiêu)

CÁC CẤP ĐỘ CỦA TƯ DUY

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TL TN TL TN TL TN

A.Tệ nạn xã hội ? xác hành vi mắc tệ

nạn xã hội C 11(đ) C 10.5(đ)

B.Hiểu HIV bệnh nguy hiểm

hiện ,cách phòng chống HIV C 22 (ñ) C 20.5(ñ)

C vận kiến thức dã học xác định tài công dân Quyền nghĩa vụ tôn trọng tài người khác

C 2(ñ)

C (đ)

C 0.5(đ) D.Thế tơn trọng tài sản người khác C

1(ñ)

Đ Tài sản nhà nước bao gồm C

0.5(đ)

Tổng số câu 1 2

Tổng số điểm 2.0 1.0 1.5 2.0 1.5

Tỉ lệ o/o 20o/o 10% 20% 15% 20% 15%

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN:GDCD (KHỐI 8)

I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm )

Hãy khoanh trịn chữ đầu câu mà em cho (chỉ khoanh tròn chữ) Câu : Em đồng ý với ý kiến sau đây? (0.5 điểm)

a- Học sinh trung học sở không mắc tệ nạn xã hội,

b- Đánh bạc chơi đề để có thêm thu nhập,

c- Ma tuý, mại dâm chuyện xã hội khơng liên quan đến nhà trường

d- Học tập tốt, lao động tốt biện pháp hữu hiệu tránh xa tệ nạn xã hội

Câu : Vi-rút HIV không lây truyền qua đường sau đây? (0.5 điểm)

TRƯỜNG THCS CHÂU ĐIỀN

(111)

a- Bắt tay hôn xả giao, b- Dùng chung nhà vệ sinh, c- Aên uoáng chung,

d- Câu a,b,c

Câu : Tài sản công dân? (0.5 điểm)

a-Tiền lương, tiền công,

b- Xe máy, ti vi cá nhân trúng thưởng, c- Cổ vật tìm thấy đào mương d- Tiền trúng thưởng xổ số

Câu 4:Người giao giữ xe có quyền gì? a-sử dụng xe để lại

b-Giữ gìn bảo quản xe c-Bán tặng ,cho mượn d-Quỷ bỏ

định Câu : Hãy đánh dấu X vào cột Đ S câu sau sai. (1 điểm) HÀNH VI

Đ S

a-Nhà ở,tư liệu sản xuất tài sản nhà nước

b-Bệnh viên ,trường học tài sản nhà nước thuộc lợi ích cơng cộng c- Tài sản nhà nước khơng thuộc sở hữu toàn dân

d- Đất đai ,rừng cây, đồi núi, sông hồ…là tài sản nhà nước

II/ PHẦN TỰ LUẬN ( điểm )

Câu : Thế tệ nạn xã hội ?Tác hại tệ nạn xã hội ? (2 diểm ) Câu 2 :Tính chất nghuy hiểm HIV/AIDS loài người ? (2điểm)

Câu 3 : quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác (3 điểm) Bài Làm

ĐÁP ÁN KIỂM TRA VIẾT

MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP



NỘI DUNG ĐIỂM

I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM : Câu 1 : Chọn a

Câu 2 : Chọn b Câu 3 : Chọn c Câu 4 : Chọn b Câu 5 :

(112)

Đ S

a x

b x

c x

d x

II/ PHẦN TỰ LUẬN :

Câu 1 : 1/Thế tệ nạn xã hội ?

Câu 2 : - Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loại người :

-Đó :Hủy hoại sức khỏe ,cướp tính mạng người ,phá hoại hạnh phuc1gia đình ;hủy hoại tương lai ,nòi giống dân tộc ;ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế –xã hội đất nước

Câu 3 : Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu

* Quyền sở hữu tài sản bao gồm :

- Quyền chiếm hữu quyền trực tiếp nắm giữ, quản lý tài sản

- Quyền sử dụng quyền khai thác giá trị sử dụng tài sản hưởng lợi từ giá trị sử dụng tài sản

- Quyền định đoạt quyền định tài sản mua bán, tặng cho, để lại thừa kế, phá huỷ, vứt bỏ

+ Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác nghĩa vụ tôn trọng tài sản thuộc quyền sở hữu người khác

1 điểm

1 điểm điểm 1điểm 1điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1điểm

NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA 1-ƯU ĐIỂM

……… ……… ……… ……… ……… ………

(113)

……… ……… ……… ……… ……… ………

THỐNG KÊ BÀI CHẤM

LỚP BÀITS GIỎI KHÁ

TRUNG

BÌNH YẾU KÉM

SL % SL % SL % SL % SL %

(114)

BÀI 18

1/Về kiến thức :Hiểu quyền khiếu nại ,tố cáo công dân -Biết cách thực quyền khiếu nại ,tố cáo công dân

-Nêu trách nhiệm nhà nước công dân việc bảo đảm thực quyền khiếu nại tố cáo

2/Vế kĩ : phân biệt hành vi thực không quyền khiếu nại tố cáo , -Biết cách ứng xử ,phù hợp với tình cần khiếu nại tố cáo

3/Về thái độ : Thận trọng ,khách quan xem xét việc có liên quan đến khiếu nại tố cáo II-CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ phân tích so sánh khác quyền khiếu nại quyền tố cáo

-Kĩ tư phê phán hành vi trả thu người khiếu nại tố cáo

-Kĩ định ,kĩ ứng phó tháy có hành vivi phạm pháp luật thực tế III- PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

1/PHƯƠNG PHÁP

-Thảo luận ,tranh luận -Trình bày phút -Xử lí tình

2/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN SGK,SGV,Sách THGDCD

-Hiến Pháp năm 1992 -Luật Khiếu nại, tố cáo

- Sổ tay kiến thức pháp luật tr 184

-Sách chuẩn kiến thức, kĩ -Bảng phụ

1.-Khái niệm cách thực quyền khiếu nại 2.-Khái niệm cách thực quyền tố cáo 3.-Ý nghĩa quyền khiếu nại, tố cáo

4.-Các quy định Nhà nước hai quyền này? III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp, diễn giảng, phân tích, thảo luận, giải tình IV-TÀI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV

-Sổ tay kiến thức pháp luật Trang 154 -Hiến pháp năm 1992

TUẦN 28 TIẾT 27

NS:01/03/2012

(115)

V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ:

-Tài sản nhà nước gồm gì? Do quản lý? -Lợi ích cơng cộng gì? cho ví dụ ?

-Nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng nào? 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI

Hơm học hai quyền nằm quyền tự cơng dân Việt Nam Đó quyền khiếu nại quyền tố cáo Hai quyền có ý nghĩa nào? Cách thực sao? Qua học hôm rõ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm

MỤC TIÊU:HS hiểu quyền khiếu nại tố cáo công dân thấy hợp pháp

Gọi học sinh đọc nội dung mục đặt vấn đề trang 50 SGK

Nêu câu hỏi :

1/Theo em, công dân có quyền khiếu nại, mục đích việc khiếu nại?

2/Theo em, công dân có quyền tố cáo, mục đích quyền tố cáo?

-Đọc

Ý KIẾN` PHÁT BIỂU

Câu : Cơng dân có quyền khiếu nại mà quyền lợi ích hợp pháp cơng dân bị xâm phạm

-Mục đích việc khiếu nại nhằm khơi phục lại quyền lợi ích hợp pháp người khiếu nại

Câu : Cơng dân có quyền tố cáo biết vụ việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân gây thiệt hại cho cá nhân, tổ chức, quan Mục đích tố cáo để ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại cho công dân, tổ chức nhà nước

HOẠT ĐỘNG :

MỤC TIÊU: HS hiểu quyền khiếu nại, quyền tố cáo điều cấm

Nêu câu hỏi :

1/Thế quyền khiếu nại? Cho ví dụ ?

*NỘI DUNG BÀI HỌC

(116)

2/Thế quyền tố cáo?cho ví dụ

-Phân biệt khiếu nại tố cáo ? Cách thực khiếu nại tố cáo ?

3/Trách nhiệm nhà nước ?

Đọc Điều 74 Hiến npháp năm 1992

-Đọc Điều 4; 30; 31; 33 Luật Khiếu nại, tố cáo năm 1998

Nhaän xét, giải thích thêm, ghi bảng

-Ghi vào -Suy nghĩ trao đổi

-Ghi vào

đúng kì hạn khơng bố việc làm theo hợp đồngđã đăng kí … +Quyền tố cáo quyền công dân, báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan ,tổ chức ,cá nhân gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại đến Nhà nước ,quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân Ví dụ : Tố cáo phát thấy có hành vi tham ô tài sản nhà nước ,nhận hối lội ,buôn bán ,vẫn chuyển ma túy ,cưỡng đoạt tài sản công dân +Phân biệt khiếu nại tố cáo (Về đối tượng ,về sở ,về mục đích ,về người thực khiếu nại tố cáo +Khiếu nại, tố cáo quyền công dân

-Biết cách thực khiếu nại tố cáo Có thể khiếu nại ,tố cáo trực tiếp gián tiếp qua giữ đơn

3/Trách nhiệm nhà nước việc bảo đảm quyền khiếu nại tố cáo :kiểm tra cán ,cơng chức nhà nước có thẩm quyền xem xét khiếu nại ,tố cáo thời hạn pháp luật qui định ;xử lí nghiêm minh hành vi xâm hại lợi ích nhà nước ,quyền lợi ích hợp pháp tập thể công dân ;nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại ,tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống ,vu cáo làm hại người khác

+Trách nhiệm công dân việc thực quyền khiếu nại tố cáo ;phải trung thực ,khách quan ,thận trọng quy định

HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP

MỤC TIÊU :HS hiểu vận dụng tập

Yeâu cầu học sinh làm tập trang 52 SGK

Yêu cầu học sinh làm taäp trang 52 SGK

-Trao đổi -Làm

III-BÀI TẬP

(117)

Nhận xét, giải thích thêm Hướng dẫn học sinh sửa tập

-Cá nhân phát biểu -Sửa vào

UBND quaän

Bài : a.-Thực tốt hai quyền góp phần tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội Vì thực tốt quyền giám sát, góp phần làm máy nhà nước

b.-Khơng đồng tình Bài :

KHÁC NHAU

QUYỀN KHIẾU NẠI QUYỀN TỐ CÁO

Người khiếu nại người trực tiếp có quyền lợi ích hợp

pháp bị xâm phạm Người tố cáo tất cơng dân

GIỐNG NHAU

-Đều quyền công dân quy định Hiến pháp pháp luật

-Là công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp

-Là phương tiện để công dân tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội

Bài tập :

CÂU HỎI QUYỀN KHIẾU NẠI QUYỀN TỐ CÁO -Người thực (Ai?) *Là cơng dân có quyền lợiích hợp pháp bị xâm phạm. *Bất người công dân -Đối tượng (Vấn đề gì?) *Các định hành chánh,các hành vi hành chánh.

*Các hành vi gây thiệt hại cho lợi ích cơng dân, tổ chức, nhà nước

-Mục đích (Để làm gì?) *Khơi phục lại quyền lợi íchcủa người khiếu nại.

*Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà nước, tổ chức, cơng dân

-Hình thức (Cách thực hiện) *Trực tiếp; gởi đơn; báo dài *Trực tiếp; gởi đơn; báo đài 3/Trách nhiệm nhà nước

4/Củng cố -Thế quyền khiếu nại ? -Thế quyền tố cáo ?

-Đọc Điều 74 Hiến npháp năm 1992

-Đọc Điều 4; 30; 31; 33 Luật Khiếu nại, tố cáo năm 1998 5/Dặn dò

-Học xem trước 19 quyền tự ngôn luận - Sưu tầm mâu chuyện ,tài liệu tham khảo ,tình

DUYEÄT TUẦN 28

Ngày 03/03/2012 Tổ Trưởng

(118)

Tuần 29 Tiết 28 NS: 07/03/2012

ND: 12/03-17/03/2012 Baøi 19

1/Về kiến thức : -Nêu quyền tự ngôn luận

-Nêu qui định pháp luật quyền tự ngôn luận

-Nê trách nhiệm nhà nước việc bảo đảm quyền tự ngôn luận công dân

2/Về kĩ năng : Phân biệt tự ngôn luận đắn với lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu

-Thực quyền tự ngôn luận

3/Về thái độ :Tôn trọng quyền tự ngôn luận người -Phê phán tượng vi phạm quyền tự ngơn luận II-NỘI DUNG BÀI HỌC

*Quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ nhân dân Nắm vững quyền tự ngơn luận có thê3 sử dụng tốt quyền khác Nó có quan hệ chặt chẽ với quyền tự báo chí thường tthể qua tự báo chí

*Bài gồm cóba nội dung :

+Thế quyền tự ngôn luận?

(119)

+Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực tốt quyền III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, IV-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV

-Hiến pháp năm 1992 -Luật báo chí

-Sổ tay kiến thức pháp luật trang 194 -Giấy khổ to, bút

V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2/Kiểm tra cũ: 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG

CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Điều 69 Hiến pháp năm 1992 quy định : “Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, có quyền thơng tin, có quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định pháp luật” Trong quyền ấy, quyền tự ngôn luận quyền thể rõ quyền làm chủ tính tích cực nhân dân Nắm vững quyền tự ngôn luận sử dụng tốt quyền nói Để hiểu rõ chất ý nghĩa quyền tự ngôn luận Hôm tìm hiểu qua học hơm

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU :HS nhận biết số tôn giáo nước ta

Gọi học sinh đọc nội dung mục đặt vấn đề trang 53 SGK Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mục đặt vấn đề

Vì việc làm (c) không phải là quyền tự ngơn luận? Vì sao?

Nhận xét, giải thích thêm Giải thích từ “ngơn luận” Ngơn : lời nói

Luận : bàn bạc, trao đổi.” Ngơn luận” có nghĩa dùng lời nói để bàn bạc vấn đề Ngày “ngơn luận” cịn thể thơ, ca, báo, …

-Đọc

Ý KIẾN PHÁT BIỂU :

Việc làm (a); (b); (d) thể quyền tự ngôn luận

(120)

MỤC TIÊU: HS hiểu quyền tự tín ngưỡng tơn giáo,Nhà nước tạo điều kiện như ?

Nêu câu hỏi :

1/Em hiểu quyền tự do ngôn luận?

2.Công dân sử dụng quyền tự do ngơn luận bằng cách nào?

3/Để công dân sử dụng tốt quyền tự ngôn luận, Nhà nước có trách nhiệm nào?

(Báo chí gồm : báo viết, báo hình, báo nói)

-Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Ghi vào -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Ghi vào

1/Là quyền cơng dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội

2/ Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí; sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở; phương tiện thông tin đại chúng; kiến nghị với đại biểu QH,HĐND; góp ý kiến vào dự thảo, cương lĩnh, chiến lược, văn luật, luật quan trọng…sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật, để phát huy làm chủ cơng dân, góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội 3/Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực tốt quyền tự ngơn luận, tự báo chí, để báo chí phát huy vai trị

HOẠT ĐỘNG : LAØM BAØI

MỤC TIÊU : HS nắm kiến thức vận dụng vào tập đây.

Yeâu cầu học sinh làm tập trang 54 SGK

Nhận xét, giải thích, hướng dẫn học sinh sửa tập

-Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu theo làm

-Nhaän xét, bổ sung ý kiến

-Sửa vào

Các tình thể quyền tự ngơn luận : (a); (b); (d) Bài :

Học sinh quyền phát biểu, góp ý cách gởi ý kiến cho báo đài

Baøi :

Các chuyên mục gồm có : Trả lời thư bạn đọc, (bạn nghe đài; bạn xem đài, ), đường dây nóng, 4/Củng cố

-Thế quyền tự ngôn luận?

(121)

-Trẻ em, học sinh có quyền tự ngơn luận hay khơng? Thể nào? 5/Dặn dị

-Học baøi

-Xem trước 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM trang 55 SGK

IV-TAØI LIỆU THAM KHẢO : TỤC NGỮ :

-Ăn khơng nói có -Ném đá dấu tay

-Nói có sách,mách có chứng -Vạ miệng mà

Bệnh miệng mà vào

Tuần 30 Tiết 29

NS: 12/03/2012

ND:19/03-24/03/2012 BÀI 20 ( TIẾT MỘT ) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức : Nêu Hiến pháp ? vị trí Hiến pháp hệ thống pháp luật

-Biết số nội dung Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việc nam

2/Về kĩ năng : Biết phân biệt Hiến pháp với văn pháp luật khác 3/Về thái độ : -Có trách nhiệm học tập ,tìm hiểu Hiến pháp

-Có ý thức tự giác sống làm việc theo hiến pháp II-NỘI DUNG BAØI HỌC

Bài có đơn vị kiến thức sau :

1.-Hiến pháp luật Nhà nước; có hiệu lực pháp lý cao hệ tống pháp luật Việt Nam

2.-Nội dung Hiến pháp

3.-Quy trình xây dựng Hiến pháp 4.-Trách nhiệm công dân

5.-Giới thiệu Hiến pháp Việt Nam từ năm 1945 đến III-PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, giải vấn đề IV-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV

-Hiến pháp năm 1992

-Hiến pháp giai đoạn trước

-Sách kiến thức pháp luật Trang 248

DUYỆT TUẦN 29 Ngày 13/03/2012

Tổ Trưởng

(122)

-Các Bộ luật, luật -Giấy khổ to, bút

2/Kiểm tra cũ:

-Thế quyền tự ngơn luận?

-Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận trường hợp nào?

-Trẻ em, học sinh có quyền tự ngơn luận hay khơng? Thể nào? 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI

Các em có nghe câu :” Sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật” Vậy Hiến pháp gì? Nội dung Hiến pháp có gì? Hiến pháp đâu mà có? … Những thắc mắc giải qua học hom

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ

MỤC TIÊU:HS Nắm số điều qui định hiến pháp 1992

Cho học sinh đọc nội dung mục đặt vấn đề Nêu câu hỏi :

1/Trên sở quyền trẻ em đã học, em nêu điều trong Luật bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em, mà theo em sự cụ thể hóa Điều 65 Hiến pháp.

2/Từ Điều 65, Điều 146 của Hiến pháp điều Luật trên em có nhận xét mối quan hệ

-Đọc

-Nhaän xét, bổ sung ý kiến

Ý KIẾN PHÁT BIỂU Câu 1 :

Điều 65 Hiến pháp năm 1992 cụ thể hóa điều (như trang 55 SGK); Điều Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em : Trẻ em nhà nước xã hội tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm dnh dự, bày tỏ nguyện vọng vấn đề có liên quan

Caâu 2 :

Giữa Hiến pháp luật có mối quan hệ với : văn pháp luật phải phù hợp với Hiến pháp cụ thể hóa điều Hiên pháp Điều 65 Điều 146 Luật bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em cụ thể hóa Điều 65 Hiến pháp năm 1992

Ví dụ :

(123)

giữa Hiên pháp với Luật bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em, Luật Hơn nhân Gia đình? Nhận xét, giải thích thêm, tuyên dương

Hướng dẫn học sinh tìm điều luật cụ thể hóa điều Hiến pháp qua học

Bài 16 : Điều 175 Bộ Luật Dân cụ thể hóa Điều 58 HP năm 1992

Bài 17 : Điều 144 Bộ Luật Hình năm 1999 cụ thể hóa Điều 17, 18 HP năm 1992

Bài 18 : Điều 4, 30, 31, 33 Luật Khiếy nại, tố cáo cụ thể hóa Điều 74 HP năm 1992

Bài 19 : Điều Luật Báo chí cụ thể hóa Điều 69 Hiến pháp năm 1992

HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU SƠ LƯỢC HIẾN PHÁP CỦA NƯỚC VIỆT NAM MỤC TIÊU :HS hiểu đời Hiến pháp nhà nước ta thời điểm trước ngày

Nêu câu hỏi :

1/Từ thành lập nước (9/1945) nay, Nhà nước ta ban hành bản Hiến pháp? Vào năm nào? Ý nghĩa Hiến pháp đó?

-Ghi vào

Ý KIẾN TRẢ LỜI

Từ thành lập nước vào tháng năm 1945 nay, Nhà nước ta ban hành Hiến pháp vào thời điểm có ý nghĩa sau : *Hiến pháp năm 1946 : Đây Hiến pháp nước Việt Nam độc lập, tự do, dân chủ

*Hiến pháp năm 1959 : Đây Hiến pháp đời sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954; Hiến pháp miền Bắc tiến lên xây dựng CNXH đấu tranh thống đất nước

*Hiến pháp năm 1980 : Hiến pháp đời sau chiến thắng 30/4/1975, đất nước thống Cả nước tiến lên xây dựng CNXH *Hiến pháp năm 1992 : Hiến pháp thời kỳ đổi đất nước HP 1992 thông qua ngày 15/4/1992 kỳ họp lần thứ 11 Quốc hội khóa VIII, gồm có 12 chương với 147 điều

HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU NỘI DUNG BAØI HỌC

MỤC TIÊU : HS hiểu Hiến pháp ? nội dung Hiến pháp.

(124)

1/Theo em, Hiến pháp gì?

-Vì nói Hiến pháp có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam?

2/Hiến pháp có nội dung như thế nào?

-Ghi vào

1/Hiến pháp luật nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Mọi văn pháp luật xây dựng ,ban hành sở qui định Hiến pháp ,không làm trái với Hiến pháp

2/Nội dung Hiến pháp quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng phát triển đất nước;Bản chất Nhà nước ,chế độ trị ,chế độ kinh tế ,chính sách văn hóa xã hội ,quyền ,nghĩa vụ công dân ,tổ chức máy nhà nước

4/Củng cố

-Hiến pháp gì? Có nội dung nào?

-Từ tháng năm 1945 đến nay, Nhà nước ta ban hành Hiến pháp? Kể nói rõ ý nghĩa Hiến pháp?

5/Daën dò

-Học bài; xem phần lại (cần ý tập)

DUYỆT TUAÀN 30

(125)

Tuần 31 Tiết 30 NS: 22/03/2012

ND: 26/03-31/03/2012 BAØI 20

( TIẾT HAI ) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức : Nêu Hiến pháp ? vị trí Hiến pháp hệ thống pháp luật

-Biết số nội dung Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việc nam

2/Về kĩ năng : Biết phân biệt Hiến pháp với văn pháp luật khác 3/Về thái độ : -Có trách nhiệm học tập ,tìm hiểu Hiến pháp

-Có ý thức tự giác sống làm việc theo hiến pháp II-NỘI DUNG BÀI HỌC

Bài có đơn vị kiến thức sau :

1.-Hiến pháp luật Nhà nước; có hiệu lực pháp lý cao hệ tống pháp luật Việt Nam

2.-Noäi dung Hiến pháp

3.-Quy trình xây dựng Hiến pháp 4.-Trách nhiệm công dân

5.-Giới thiệu Hiến pháp Việt Nam từ năm 1945 đến III-PHƯƠNG PHÁP

Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, giải vấn đề IV-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV

-Hiến pháp giai đoạn trước

-Sách kiến thức pháp luật Trang 248 -Các Bộ luật, luật

2/Kiểm tra cuõ:

(126)

3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU VIỆC BAN HÀNH VAØ SỬA ĐỔI HIẾN PHÁP MỤC TIÊU:HS hiểu chất nhà nước ta Phân công máy nhà nước

Câu hỏi thảo luận nhóm : 1/Bản chất Nhà nước ta là gì?

2/Bộ máy Nhà nước ta gồm có quan nào?

3/Trong quan bộ máy Nhà nước ta quan nào có quyền lập Hiến pháp và pháp luật?

4/Cơ quan có quyền sửa đổi Hiến pháp? Thủ tục như thế nào?

-Các nhóm ổn định vị trí

-Các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

Ý KIẾN PHÁT BIỂUCâu 1 :

Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân

Caâu 2 :

Bộ máy nhà nước ta gồm có quan : Cơ quan quyền lực đại biểu nhân dân; quan hành nhà nước; quan xét xử; quan kiểm sát

Caâu 3 :

Cơ quan có quyền lập Hiến pháp quan quyền lực đại biể nhân dân.(Quốc hội)

Caâu 4 :

Cơ quan có quyền sửa đổi Hiến pháp Quốc hội Việc sửa đổi Hiến pháp phải có 2/3 tổng số đại biểu Quốc hội biểu tán thành HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC (Tiếp theo)

MỤC TIÊU :HS hiểu Hiến pháp quan xây dưng Mọi công dân phải làm ? Nêu câu hỏi :

3/Cơ quan làm Hiến pháp?

4/Cơng dân phải có trách nhiệm đối với Hiên pháp?

Nhận xét, giải thích, ghi baûng

-Suy nghĩ trao đổi -Cá nhân trả lời -Nhận xét, bổ sung

-Ghi vào

3.-Hiến pháp Quốc hội xây dựng theo trình tự, thủ tục đặc biệt, quy định Hiến pháp

4.-Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp, pháp luật

MỤC TIÊU:HS hiểu xác định nội dung kiến thức học

III-BÀI TẬP Bài trang 57 SGK

Các lĩnh vực Điều luật

-Chế độ trị

(127)

-Chính sách văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ 40

-Quyền nghóa vụ công daân 23,52,57

-Tổ chức máy nhà nước 101,131

Bài tập trang 57 SGK VĂN BẢN

CÁC CƠ QUAN Quốc

Hội

Bộ GD&Đ

T

Bộ KH&Đ

T

Chính phủ

Bộ Tài

Đồn TNCS

HCM

a.-Hiến pháp x

b.-Điều lệ Đồn TNCSHCM x

c.-Luật doanh nghieäp x

d.-Quy chế tuyển sinh đại học cao

đẳng x

đ.-Luật thuế giá trị gia tăng x

e.-Luật Giáo dục x

Bài taäp trang 57 SGK

-Các quan quyền lực Nhà nước -Quốc hội, Hội đồng nhân dân tỉnh

-Cơ quan quản lý nhà nước -Chính phủ, UBND quận, Bộ GD&ĐT, BộNN&PTNT,Sở GD&ĐT, Sở LĐ,TB &XH.

-Cơ quan xét xử -Tồ án nhân dân tỉnh

-Cơ quan kiểm sát -Viện kiểm sát nhân dân tối cao

4/Củng cố

Các em hiểu Hiến pháp luật bản, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật nước ta Do đó, phải sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật Ngay em cần chấp hành tốt nội quy trường, quy định địa phương, nơi cơng cộng

5/Dặn dò

-Học toàn

-Xem trước 21 :PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trang 58 SGK

(128)

Tuần 32 Tiết 31 NS:29/ 03/ 2012

ND:02/04 -07/04/2012 BÀI 21 ( TIẾT MỘT ) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức : Nêu đượcphápluật ? Nêu đặc điểm ,bản chất ,vai trò pháp luật pháp luật

-Nêu đượctrách nhiệm công dân việc sống ,lám việc theo Hiến pháp pháp luật

2/Về kĩ năng : Biết đánh giá tình xảy ngày trường ,ở xã hội

-Biết vận dụng số quy định pháp luật học vào sống ngày

3/Về thái độ: Có ý thức tự giác ,chấp hành pháp luật II-NỘI DUNG BAØI HỌC

Bài gồm có đơn vị kiến thức sau : 1-Khái niệm pháp luật

2-Đặc điểm pháp luật 3-Bản chất pháp luật

4-Vai trò pháp luật III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp; diễn giảng; thảo luận nhóm; giải vấn đe.à IV-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV

-Sổ tay kiến thức pháp luật trang 257 -Giấy khổ to, bút

2/Kiểm tra cũ:

-Hiến pháp gì? Có nội dung nào?

(129)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Nhà nước có nhiều biện pháp để quản lý, điều hành đất nước Nhưng biện pháp mà kiểu nhà nước áp dụng Đó pháp luật Vậy pháp luật gì? Có đặc điểm, vai trị nào? Đó nội dung mà em tìm hiểu qua học hơm

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MỤC ĐẶT VẤN ĐỀ

MỤC TIÊU:HS nhận biết hành vi vi phạm pháp luật bị xử lý

Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục đặt vấn đề trang 58 SGK

Yêu cầu học sinh dựa vào nội dung Điều 74 Điều 132; Điều 189 Bộ Luật Hình

Qua phần tìm hiểu các em rút học gì?

-Đọc

Điều Quy định Biện pháp xử lý

74

Nghiêm cấm trả thù người khiếu nại, tố cáo

-Cải tạo không giam giữ năm -Phạt tù từ tháng đến năm

132

Tội xâm phạm quyền khiếu nại, tố cáo

189 Tội huỷ hoạirừng -Phạt tiền-Phạt tù

+Các quy định điều luật chuẩn mực, quy định chung buộc người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo quy định pháp luật

MỤC TIÊU : HS cần nắm khái niệm pháp luật đặc điểm pháp luật

Nhà nước quản lý xã hội biện pháp nào?

1/Pháp luật gì?

+Có đặc tính nào? +Do ban hành?

+Được thực biện pháp nào?

2/Pháp luật có đặc điểm nào?

Nhận xét, giải thích thêm, ghi baûng

*Bằng pháp luật -Suy nghĩ, trao đổi -Cá nhân phát biểu

-Ghi vào

II-NỘI DUNG BÀI HỌC 1/Khái niệm

Pháp luật quy tắc xử chung Có tính bắt buộc chung

Do Nhà nước ban hành

Được thực biện pháp giáo dục, thuyết phục cưỡng chế 2/Đặc điểm pháp luật

(130)

4/Củng cố

-Pháp luật gì? Pháp luật có đặc điểm nào? 5/Dặn dò

-Học bài, xem phần lại

Tuần 33 Tiết 32 NS: 05/04/2012

ND: 09/04 -14/04/2012 BAØI 21

DUYỆT TUẦN 32 Ngày 31/03/2012

Tổ Trưởng

(131)

( TIẾT HAI ) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức : Nêu đượcphápluật ? Nêu đặc điểm ,bản chất ,vai trị pháp luật pháp luật

-Nêu đượctrách nhiệm công dân việc sống ,lám việc theo Hiến pháp pháp luật

2/Về kĩ năng : Biết đánh giá tình xảy ngày trường ,ở xã hội

-Biết vận dụng số quy định pháp luật học vào sống ngày

3/Về thái độ: Có ý thức tự giác ,chấp hành pháp luật II-NỘI DUNG BAØI HỌC

Bài gồm có đơn vị kiến thức sau : 1-Khái niệm pháp luật

2-Đặc điểm pháp luật 3-Bản chất pháp luật

4-Vai trò pháp luật III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp; diễn giảng; thảo luận nhóm; giải vấn đe.à IV-TÀI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN

-SGK, SGV ,Hiến pháp năm 1992 -Sổ tay kiến thức pháp luật trang 257 -Giấy khổ to, bút

2/Kieåm tra cũ:

-Pháp luật gì? Có đặc điểm nào? 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC (Tiếp theo)

MỤC TIÊU : HS hiểu chất pháp luật vai trò pháp luật Nêu câu hỏi :

3/Bản chất pháp luật nước Cộng Hò Xã Hội Việt Nam như thế nào?

II-NỘI DUNG BÀI HỌC 3/Bản chất pháp luật

+Thể ý chí, nguyện vọng giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng CSVN

(132)

4/Pháp luật nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam có vai trị nào?

-Ghi vào

nhân dân tất lĩnh vực đời sống xã hội

4/Vai troø pháp luật

+Là cơng cụ để thực quản lý Nhà nước, kinh tế, văn hóa xã hội +Là công cụ để giữ vững an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội +Là phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xã hội HOẠT ĐỘNG : LAØM BAØI TẬP

MỤC TIÊU : HS biết vận dụng kiến thức vào tập

III-BÀI TẬP

Bài : Các hoạt động nhà trường bị xáo trộn, trật tự, không thực nhiệm vụ giao

Xã hội pháp luật khơng ổn định khơng thể phát triển

Bài : “Anh em thể tay chân Rách lành đùm bộc, dở hay đỡ đần” Việc thực bổn phận câu ca dao dựa vào sở tình cảm ruột thịt

Nếu không thực bổn phận khơng bị pháp luật trừng trị Nhưng bị chê bai, dèm pha dư luận, bị người xa lánh

ĐẠO ĐỨC PHÁP LUẬT

Cơ sở hình thành

-Đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân qua nhiều

thế hệ -Do Nhà nước ban hành

Hình thức thể hiện

-Thể qua câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngơn, lời dạy, lời khun,

-Thể qua văn pháp luật Biện pháp

bảo đảm thực hiện

-Sự tự giác, tác động dư luận xã hội, qua lời khuyến khích, lời khen chê,

-Bằn biện pháp :tuyên truyền, giáo dục cưỡng chế

(133)

-Bản chất vai trò pháp luậ nước CHXHCNVN nào? 5/Dặn dị

-Học

-Chuẩn bị cho tiết ngoại khoá :

+Sưu tầm hình ảnh, báo, viết, +Câu chuyện có liên quan đến ma tuý

I.MỤC TIÊU :

DUYỆT TUẦN 33 Ngày 07/04/2012

Tổ Trưởng

Thạch Thị Va

Tuần 34 Tiết 33 NS: 12/04/2012

(134)

Hệ thống hoá kiến thức để học học kỳ II

Củng cố lại kỹ rèn luyện đạo đức tuân thủ pháp luật qua học -Rèn luyện thái độ chấp hành kỷ luật tuân theo pháp luật sống II.TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-SGK GDCD + Hiến pháp 1992 III.NỘI DUNG

1.Ổn định : - KT SS học sinh

2.KTBC : - yêu cầu em nhắc lại tất học HK II

3 BÀI MỚI : GV: Giới thiệu tiết ơn tập (Tiến hành ôn tập: )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Giáo viên đặt câu hỏi cho hs

trả lời

Câu :-Để phòng, chống tệ nạn xã hội ,pháp luật nước ta qui định gì? ( tập SGK)

HS:Trả lời câu hỏi

Câu1 : Cấm đánh bạc dưới hình thức

+Cấm sản xuất tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng tổ chức sử dụng, cưỡng lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý , người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghịên

+Nghiêm cấm hành vi mại dâm dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

+ Trẻ em không đợc đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

+ Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc,uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích + Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm

-Học sinh phải làm để phịng chống tệ nạn xã hội? +Lối sống giản dị, lành mạnh

+Biết giữ giúp khơng sa vào tệ nạn xã hội

HS:Trả lời câu hỏi

Câu1 :Cấm đánh bạc dưới hình thức

+Cấm sản xuất tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng tổ chức sử dụng, cưỡng lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý , người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghịên

+Nghiêm cấm hành vi mại dâm dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

+ Trẻ em không đợc đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

+ Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc,uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích + Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm

(135)

Câu2:Thế HIV/AIDS? Tác hại HIV/ AIDS ? Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định nào? ( tập SGK)

+Tuân theo qui định pháp luật

+Tích cực tham gia hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội

+Tuyên truyền vận động người tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương

Câu 2: +HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng người

-+HIV/AIDS đại dịch giới Việt nam Đó bệnh vơ nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng người, tương lai nòi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế, xã hội đất nước Mỗi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình xã hội, tham gia hoạt động phịng chống nhiềm HIV/AIDS gia đình cộng đồng

+Nghiêm cấm hành vi mua, bán dâm, tiêm chích ma tuý hành vi lây truyền HIV/AIDS

+Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng nhiềm HIV/AIDS mình, khơng bị phân biệt đối xử, phải thực biện pháp phòng chống, lây

luật

+Tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

+Tuyên truyền vận động người tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương

Câu 2: +HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng người

-+HIV/AIDS đại dịch giới Việt nam Đó bệnh vơ nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng người, tương lai nòi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế, xã hội đất nước

Mỗi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình xã hội, tham gia hoạt động phịng chống nhiềm HIV/AIDS gia đình cộng đồng

+Nghiêm cấm hành vi mua, bán dâm, tiêm chích ma tuý hành vi lây truyền HIV/AIDS

(136)

Câu 3: -Vì có người bị chết bom, mìn gây ra?

-Thiệt hại nào? -Thiệt hại cháy nước ta thời gian 1998 – 2002 nào? ( tập SGK)

truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng

-HS cần phải làm gì?

+Phải có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS

+Chủ động phòng tránh cho mình, cộng đồng

+Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ

+Tích cực tham gia phịng chống HIV/AIDS

Câu3 : -Chiến tranh kết thúc, bom mìn vật liệu chưa nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt Quảng Trị

-Tại Quảng Trị từ 1985 – 1995 số người chết bị thương 474 người (65 người chết bị bom mìn)

-Thiệt hại cháy nổ từ 1998 – 2002, nước có 5871 vụ cháy, thiệt hại 902.910 triệu đồng

-1999 – 2002 có gần 20.000 người, 246 người tử vong (Thành Phố HCM 29 người với 930 người ngộ độc)

-Nguyên nhân : thực phẩm, nhiễm dư lượng thuốc bảo vệ thực vất, cá nhiều lí khác

-Tính chất nguy hiểm tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

-Phải có biện pháp, trách nhiệm thân

Câu 4: Quyền sở hữu của công dân

-Là quyền công dân tài sản thuộc sở hữu

khoẻ cộng đồng -HS cần phải làm gì?

+Phải có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS

+Chủ động phòng tránh cho mình, cộng đồng

+Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ

+Tích cực tham gia phịng chống HIV/AIDS

Câu : -Chiến tranh kết thúc, bom mìn vật liệu chưa nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt Quảng Trị

-Tại Quảng Trị từ 1985 – 1995 số người chết bị thương 474 người (65 người chết bị bom mìn)

-Thiệt hại cháy nổ từ 1998 – 2002, nước có 5871 vụ cháy, thiệt hại 902.910 triệu đồng

-1999 – 2002 có gần 20.000 người, 246 người tử vong (Thành Phố HCM 29 người với 930 người ngộ độc)

-Nguyên nhân : thực phẩm, nhiễm dư lượng thuốc bảo vệ thực vất, cá nhiều lí khác

-Tính chất nguy hiểm tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

-Phải có biện pháp, trách nhiệm thân

Câu 4: Quyền sở hữu của công dân

(137)

Câu 4: -Tìm hiểu quyền sở hữu gì?

-Cơng dân có quyền sở hữu nào?

-Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu người khác ? ( tập SGK)

Câu 5: -Tài sản nhà nước là gì?

-Lợi ích cơng cộng gì? -Cơng dân có nghĩa vụ tài sản nhà nước? -Nhà nước quản lí tài sản nào? ( tập SGK)

mình Quyền sở hữu tài sản bao gồm:

-Quyền chiếm hữu -Quyền sử dụng -Quyền định đoạt

Cơng dân có quyền sở hữu thu nhập hợp pháp

2/ Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng quyền sở hữu người khác, không xâm phạm tài sản cá nhân , tập thể , tổ chức nhà nước Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo qui định pháp luật

3/Nhà nước công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân

Câu 5: Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên lòng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn tài sản Nhà nước đầu tư vào xí nghiệp, cơng trình thuộc ngành kinh tế, văn hố, XH Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người XH

Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

+Khơng xâm phạm tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

+Khi Nhà nước giao quản lý, sử dụng phải bảo quản, giữ gìn

Nhà nước thực quản lý tài sản việc ban hành, tổ chức thực quy định

bao goàm:

-Quyền chiếm hữu -Quyền sử dụng -Quyền định đoạt

Công dân có quyền sở hữu thu nhập hợp pháp

2/ Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng quyền sở hữu người khác, không xâm phạm tài sản cá nhân , tập thể , tổ chức nhà nước Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo qui định pháp luật

3/Nhà nước công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân

Câu 5: Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sơng hồ, nguồn nước, tài ngun lịng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn tài sản Nhà nước đầu tư vào xí nghiệp, cơng trình thuộc ngành kinh tế, văn hố, XH Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người XH

Công dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

+Khơng xâm phạm tài sản Nhà nước lợi ích công cộng

(138)

Câu 6+Quyền khiếu nại là gì?

+Quyền tố cáo gì?Ý nghóa tầm quan trọng quyền khiếu nại tố cáo? ( tập SGK)

pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu tồn dân

Tun truyền giáo dục cơng dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

Câu - Quyền khiếu nại là quyền công dân, đề nghị quan tổ chức, có thẩm quyền xem xét lại định, việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ theo qui định pháp luật

- Người khiếu nại khiếu nại trực tiếp gián tiếp

Quyền tố cáo quyền công dân, báo cho quan, cá nhân, tổ chức có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức cá nhân gây thiệt hại , đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, lợi ích hợp pháp công dân quan tổ chức

- Người tố cáo gửi đơn trực tiếp tố cáo hành vi vi phạm pháp luật với quan ,tổ chức, cá nhân có thẩm quyền

Quyền khiếu nại , tố cáo quyền công dân ghi nhận hiến pháp văn pháp luật

Nhà nước nghiêm cấm việc trả thù ngườ khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền

dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân

Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

Câu - Quyền khiếu nại là quyền công dân, đề nghị quan tổ chức, có thẩm quyền xem xét lại định, việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ theo qui định pháp luật

Quyền tố cáo quyền công dân, báo cho quan, cá nhân, tổ chức có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức cá nhân gây thiệt hại , đe doạ gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, lợi ích hợp pháp cơng dân quan tổ chức

(139)

Câu 7: Thế quyền tự ngôn luận ?Công dân sử dụng quyền tự ngơn luận nào? Vì sao? ( tập SGK)

Câu 8: pháp luật ? đặt điểm pháp luật ?bản chất pháp luật ? ( tập SGK)

khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác

Học sinh cần phải nâng cao, hiểu biết pháp luật, học tập, lao động, rèn luyện đạo đức

Câu 7: +Là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội

+Theo qui định pháp luật +Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

Câu 8: pháp luật qui tắc xử chung có tính bắt buộc nhànước ban hành nhà nước bảo đảm thực hiệncác biện pháp giáo dục thiết phục cưỡng chế

* Đặt điểm pháp luật : -Tínhqui phạm phổ biến -Tính xác định chặt chẽ *Bản chất pháp luật :Pháp luật nước

CHXHCNVNthể tính dân chủ cơng dân việt namtrên tất lĩnh vực đời sống XH(chính trị ,kinh tế ,văn hóa,giáo dục )

khác

Câu 7: +Là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, xã hội

+Theo qui định pháp luật +Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

CHXHCNVNthể tính dân chủ công dân việt namtrên tất lĩnh vực đời sống XH(chính trị ,kinh tế ,văn hóa,giáo dục )

4/ Cũng cố :-Để phòng, chống tệ nạn xã hội ,pháp luật nước ta qui định gì?

-Thế HIV/AIDS?Tác hại HIV/ AIDS ? Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định nào?

Vì có người bị chết bom, mìn gây ra? -Thiệt hại nào?

-Thiệt hại cháy nước ta thời gian 1998 – 2002 nào?

5/ Dặn dò: Học thuộc làm ôn Duyệt Tuần 34 Ngày 14/04/2012

(140)

-Sưu tầm tập khaùc

Tuần 34 tiết 32 NS:14/04/2011

ND: 18/04 -23/04/2011

I.MUÏC TIÊU :

Hệ thống hố kiến thức để học học kỳ II

Củng cố lại kỹ rèn luyện đạo đức tuân thủ pháp luật qua học -Rèn luyện thái độ chấp hành kỷ luật tuân theo pháp luật sống II.TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

(141)

III.NOÄI DUNG

1.Ổn định : - KT SS hoïc sinh

2.KTBC :GV đặt câu ơn tiết trước

3 BÀI MỚI : GV: Giới thiệu tiết ôn tập (Tiến hành ôn tập: )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Câu 5: -Tài sản nhà nước là

gì?

-Lợi ích cơng cộng gì? -Cơng dân có nghĩa vụ tài sản nhà nước? -Nhà nước quản lí tài sản nào? ( tập SGK)

Câu 6+Quyền khiếu nại là gì?

+Quyền tố cáo gì?Ý nghóa

Câu 5: Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên lòng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn tài sản Nhà nước đầu tư vào xí nghiệp, cơng trình thuộc ngành kinh tế, văn hố, XH Lợi ích công cộng lợi ích chung dành cho người XH

Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích công cộng

+Không xâm phạm tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

Nhà nước thực quản lý tài sản việc ban hành, tổ chức thực quy định pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân

Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tơn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích công cộng

Câu - Quyền khiếu nại là quyền công dân, đề nghị quan tổ chức, có thẩm quyền xem xét lại

Câu 5: Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sơng hồ, nguồn nước, tài ngun lịng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn tài sản Nhà nước đầu tư vào xí nghiệp, cơng trình thuộc ngành kinh tế, văn hố, XH Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người XH

Công dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

+Khơng xâm phạm tài sản Nhà nước lợi ích công cộng

+Khi Nhà nước giao quản lý, sử dụng phải bảo quản, giữgìn

Nhà nước thực quản lý tài sản việc ban hành, tổ chức thực quy định pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân

Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

(142)

tầm quan trọng quyền khiếu nại tố cáo? ( taäp SGK)

Câu 7: Thế quyền tự ngôn luận ?Công dân sử dụng quyền tự ngơn luận nào? Vì sao? ( tập SGK)

định, việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ theo qui định pháp luật

Nhà nước nghiêm cấm việc trả thù ngườ khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác

Câu 7: +Là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất

định, việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ theo qui định pháp luật

Nhà nước nghiêm cấm việc trả thù ngườ khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác

(143)

Câu 8: pháp luật ? đặt điểm pháp luật ?bản chất pháp luật ? ( tập SGK)

nước, xã hội

+Theo qui định pháp luật +Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

CHXHCNVNthể tính dân chủ cơng dân việt namtrên tất lĩnh vực đời sống XH(chính trị ,kinh tế ,văn hóa,giáo dục )

+Theo qui định pháp luật +Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

CHXHCNVNthể tính dân chủ công dân việt namtrên tất lĩnh vực đời sống XH(chính trị ,kinh tế ,văn hóa,giáo dục ) 4/ Cũng cố :- Tài sản nhà nước gì? Lợi ích cơng cộng gì? Cơng dân có nghĩa vụ đối với tài sản nhà nước?

-Nhà nước quản lí tài sản nào? Quyền khiếu nại gì?

+Quyền tố cáo gì?Ý nghĩa tầm quan trọng quyền khiếu nại tố cáo? 5/ Dặn dò: Học thuộc làm ơn

-Sưu tầm tập khác

(144)

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MA TUÝ I-MỤC TIÊU BAØI HỌC

1.Về kiến thức :.-Giúp học sinh hiểu ma tuý gì? Cách phân loại ma tuý, loại ma tuý tự nhiên nhân tạo

2.Về kĩ năng : Học sinh nhận biết tác hại ghê gớm ma tuý người, xã hội thê giới

3.Về thái độ :-Giáo dục ý thức sống lành mạnh, không thử, không dùng ma tuý Biết giúp đỡ bạn bè, người thân thấy tác hại ma tuý mà xa lánh Khơng xa lánh, khơng phân biệt đối xử người nghiện ma tuý Giúp đỡ họ cai nghiện có kết khả quan

Tuần 35 Tiết 35 NS: 19/04/2012

(145)

Bài gồm có đơn vị kiến thức sau : 1/Ma tuý gì?

2/Phân loại ma tuý :

+Phân loại ma tuý theo nguồn gốc : *Ma tuý có nguồn gốc tự nhiên *Ma tuý có nguồn gốc nhân tạo +Phân loại ma tuý theo mức độ gây nghiện 3/Các phương thức sử dụng ma t

4/Tác hại việc lạm dụng ma tuý III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp; thuyết trình; liên hệ thực tế, IV-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Sổ tay phòng chống ma tuý cũa Nguyễn Vũ Trung Nxb GD 1988

-Phòng, chống ma tuý nhà trường Vũ Ngọc Bừng Nxb GD&CAND 1997 -Vì tương lai sống BCĐ GD&Phòng chống AIDS,MA TUÝ-TNXH Bộ GD&ĐT

-Tranh aûnh

2/Kieåm tra cũ:

-Pháp luật gì? Có đặc điểm nào?

-Bản chất vai trị pháp luật nước CHXHCNVN nào? 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BAØI

Trong tệ nạn xã hội ma tuý tệ nạn nguy hiểm Vì vậy? Ma t gì? Có nguồn gốc nào? Đặc điểm sao? Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu qua học hơm

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ MA TUÝ Nêu câu hỏi :

1/ Qua thực tế sống, qua phim ảnh hình thức nghệ thuật, em hiểu ma tuý gì?

2/Theo em người ta phân loại ma tuý thành loại? Kể

-HS: trả lời câu hỏi -HS Thảo luận chung trả lời đại diện nhóm

-HS Lên bảng ghi phân nhóm loại ma

NỘI DUNG BÀI HỌC

I-MA TUÝ LÀ GÌ

Là số chất tự nhiên tổng hợp đưa vào thể người hình thức gây ức chế kích thích mạnh hệ thần kinh, làm giảm đau gây ảo giác

II-PHÂN LOẠI MA TUÝ

(146)

ra?

3/Theo em ma tuý có nguồn gốc tự nhiên gồm có loại nào?

4/Ma tuý có nguồn gốc nhân tạo gồm có nững loại nào?

5 /Phân loại ma tuý theo mức độ gây nghiện :

tuùy

-HS thảo luận trả lời

-HS trả lời câu hỏi theo nhóm

nguồn gốc theo mức độ gây nghiện

1.-Phân loại ma tuý theo nguồn gốc : ma tự nhiên ma tuý nhân tạo

a.-Ma tuý có nguồn gốc tự nhiên gồm có :

*Cây Thuốc Phiện (cây Anh Túc) Chiết xuất Morphine, làm giảm đau

*Cây Cần Sa (Gai dầu, Lanh mèo, Đại mã, Bồ đà) dùng hạt, là, hoa

*Cây Coca : hoạt chất Cocain có tác dụng gây tê chỗ, kích thích thần kinh trung ương

*Cây Khát (Catha) từ chiết xuất chất Cathion kích thích thần kinh cực mạnh

b.-Ma tuý có nguồn gốc nhân tạo gồm có :

*Các chất làm giảm đau gồm : Dollargan; Morphine; Heroin dùng nhiều gây nghiện

*Các chất kích thích hệ thần

kinh gồm : Amphetamine;

Methamphetamine (Meth) có dạng viên nhộng, boat, ống tiêm Dễ kích động gây tội ác, tâm thần

*Các chất ức chế hệ thần

kinh goàm : Barbiturat;

Methaqualon, an thần, chống co giựt, giảm đau, dùng nhiều dẫn đến trí, tử vong

Thuốc an thần Senduxen : cống lo âu, hồi hộp, khó ngủ,….dễ nghiện 2.-Phân loại ma tuý theo mức độ gây nghiện :

(147)

c.-Loại nhẹ : Nicôtin từ thuốc lá; Caféin từ cà phê

4/Củng cố

-Ma t gì? Cách phân loại ma tuý nào? 5/Dặn dò

-Học xem lại từ 13 đến 21

(148)

TUẦN 36 TIẾT 35 NS: 28/04/2011

ND:02/05 -07/05/2011

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MA TUÝ (Tiết hai)

1.Về kiến thức :.-Giúp học sinh hiểu ma tuý gì? Cách phân loại ma tuý, loại ma tuý tự nhiên nhân tạo

2.Về kĩ năng : Học sinh nhận biết tác hại ghê gớm ma tuý người, xã hội thê giới

3.Về thái độ :-Giáo dục ý thức sống lành mạnh, không thử, không dùng ma tuý Biết giúp đỡ bạn bè, người thân thấy tác hại ma tuý mà xa lánh Khơng xa lánh, khơng phân biệt đối xử người nghiện ma tuý Giúp đỡ họ cai nghiện có kết khả quan

Bài gồm có đơn vị kiến thức sau : TÁC HẠI CỦA MA TUÝ

ĐỐI VỚI NGƯỜI NGHIỆN

-Gây rối loạn sinh lý Gây tai biến tiêm chích : - Gây rối loạn tâm lý : Gây nhiễm khuẩn :

III-PHƯƠNG PHÁP

-Vấn đáp; thuyết trình; liên hệ thực tế, IV-TAØI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Sổ tay phòng chống ma tuý cũa Nguyễn Vũ Trung Nxb GD 1988

-Phịng, chống ma tuý nhà trường Vũ Ngọc Bừng Nxb GD&CAND 1997 -Vì tương lai sống BCĐ GD&Phịng chống AIDS,MA TUÝ-TNXH Bộ GD&ĐT

(149)

2/Kiểm tra cũ:

Sửa kiểm tra học kỳ 3/Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU PHƯƠNG THỨC SỬ DỤNG MA TUÝ Nêu câu hỏi :

5/Ma tuý đưa vào thể con người đường nào? Nhận xét, giải thích, ghi bảng

6/Hãy cho biết tác hại ma tuý người bị nghiện?

-Ghi vào

-Ghi vào -Suy nghĩ trao đổi

NỘI DUNG BÀI HỌC

III-PHƯƠNG THỨC SỬ DỤNG MA TUÝ

Ma tuý đưa vào thể người đường sau : *Qua hệ hô hấp : Hút; hít; ngửi

*Qua hệ tuần hồn : tiêm chích da, tĩnh mạch, bắp thịt *Qua hệ tiêu hóa : uống; nuốt; nhai

IV-TÁC HẠI CỦA MA TUÝ ĐỐI VỚI NGƯỜI NGHIỆN Khi dùng ma tuý với liều thấp, người cảm thấy dễ chịu cảm giác đau đớn Dó có thói quen dùng lại bị đau, nên gây nghiện

*Gây rối loạn sinh lý : -Mất ngủ, suy nhược, co giựt

-Rối loạn tiêu hóa : nơn, chán ăn, đau bụng, tiêu chảy, táo bón

-Rối loạn tuần hoàn : tim loạn nhịp, huyết áp tăng giảm đột ngột -Rối loạn thần kinh : đau đầu, chóng mặt, chân tay co giựt, trí nhớ kém, cảm giác khó chịu bình thường, dễ bị kích động

-Rối loạn sinh sản : giảm khả sinh dục; xảy thai; đẻ non; suy dinh dưỡng trẻ sơ sinh làm suy yếu nịi giống

(150)

-Ghi vào

nghiện, người nghiện đu đớn, vật vả, nói không tự chủ, hản, bi quan, chán nản, gây xung đột, gây tội ác

*Gây tai biến tiêm chích : Do khơng trọng vô trùng dụng cụ nên dẫn tới nhiễm trùng máu, viêm gan, viêm loét tĩnh mạch, lây nhiễm HIV/AIDS

*Gây nhiễm khuẩn : Vì rối loạn cảm giác bình thường nên khơng thấy sống bẩn Do người nghiện ngại tắm, sợ nước, người hám nên sinh bệnh da 4/Củng cố

-Nêu tác hại ma tuý người nghiện? 5/Dặn dò

-Trong thời gian nghỉ hè, em không nên tập tành hút thuốc, uống rượu, cờ bạc Không nên dùng thử ma tuý chất kích thích khác có hại cho sức khoẻ

-Nên thường xuyên theo dõi lịch làm việc trường từ ngày tổng kết năm học ngày tựu trường cho năm học sau

Tuaàn 37 Tiết 34

NS:02/5/2012 KIỂM TRA HỌC KỲ II

ND:07/5-12/5/2012

I-MỤC TIÊU BÀI HOÏC

1/Nhằm để đánh giá việc tiếp thu kiến thức học học kỳ 2/Biết vận dụng kiến thức tiếp thu vào làm

-Trị tự ơn theo đề cương on tập lời dặn giáo viên III-TIẾN HAØNH KIỂM TRA

4/Thu làm học sinh 5/Nhận xét – Dặn dò

Thạch Thị Va

(151)

PHÒNG GD HUYỆN CẦU KÈ

TRƯỜNG THCS CHÂU ĐIỀN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2011-2012

MÔN: GDCD (KHỐI 8) ThỜi Gian: 45 Phút

 CÂU HỎI :

Câu 1: Thế tệ nạn xã hội , cho ví dụ ? nêu tác hại tệ nạn xã hội (2.5 điểm) Câu 2:Thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? (2.5 điểm)

Câu 3:Thế quyền khiếu nại ,quyền tố cáo công dân ? có hình thức khiếu nại ,tố cáo ? (2.5 điểm)

Câu 4: Pháp luật ? Trách nhiệm công dân việc sống ,làm việc theo Hiến pháp pháp luật ? cho ví dụ ?

(152)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN GDCD (K 8)

 CÂU

HỎI

NỘI DUNG ĐIỂM

1

-Tệ nạn x hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội

Ví dụ :ma túy ,mại dâm, cờ bạc ,mê tín dị đoan,… Tác hại tệ nạn xã hội :

1 0.5

1

2

-Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu

1 0.5

1 1/Quyền khiếu nại quyền công dân, đề nghị quan, tổ chức

cá nhân có thẩm quyền xem xét lại định ,hành vi định

kỉ luật có cho ,quyết định hành vi trái pháp luật

(153)

xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp

2/Quyền tố cáo quyền công dân, báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan ,tổ chức ,cá nhân gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại đến Nhà nước ,quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân -Có hai hình thức : khiếu nại trực tiếp gián tiếp qua gửi đơn

0.5 0.5 0.5

4

-pháp luật qui tắc xử chung ,có tính bắt buộc ,do Nhà nước ban hành ,đượcnhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục ,thuyết phục ,cưỡng chế

-Trách nhiệm cơng dân : Cơng dân có nghĩa vụ tn theo Hiến pháp ,pháp luật ,tham gia bảo vệ an ninh quốc gia ,trật tự ,an toàn xã hội ,giữ gìn bí mật quốc gia ,chấp hành ngun tắc sinh hoạt cơng cơng

Ví dụ: khơng tiêm chích ma túy ,khơng trộm cấp ,khơng cờ bạc ln chấp hành tốt luật lệ giao thông …

1

(154)

NGOẠI KHÓA

( tiết Một ) I Mục tiêu

1.Kiến thức :Giúp học sinh hiểu qui định pháp luật thực trật tự an tồn giao thơng

-Nắm quy định chung giao thông đường - Nắm hệ thống báo hiệu đường giao thơng -Tín hiệu neon giao thông

-Biện báo hiệu đường

2.Thái độ : Ý thức chấp hành tốt tham gia giao thông luon tuân theo biển báo hoăc người điều khiển giao thông tín hiệu đèn

Kỉ : luôn chấp hành tốt tham gia giao thông chấp hành tốt biển báo Các tín hiêu đèn

-Tuyên truyền người thực tốt trật tự ATGT II Phương pháp tài liệu phương tiện

1.Phương pháp : kết hợp phương pháp đặt trưng -Thảo luận khóa

(155)

Tài liệu phương tiện SGK SGV GDCD - Tranh ảnh ,câu chuyện , tình

-Tài liệu luật giao thông , thông tin kiện - Bộ luật hình 19(Điều 202,207….)

-Phiếu học tập giấy khổ lớn III.Các hoạt động lên lớp :

1 Ổn định lớp ( KTSS lớp ) KTBC : Truy hs

a.Bản chất pp nước CHXHCNVN ? cho VD b Vai trò pháp luật nước CHXHCNVN ? cho vd GV nhận xét bình điểm

3.Bài : * HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU BAØI

GV Phương tiện tham gia giao thong ngày nhiều , tai nạn giao thông ngày tăng nguyên nhân chủ yếu ý thức người tham gia giao thông chưa tốt bean cạnh khách quan Vậy học hôm giúp em hiệu rõ (thực hành ngoại khóa ,thực hành TT ATGT )

 HOẠT ĐỘNG TÌM HIỆU THƠNG TIN SỰ KIỆN

MỤC TIÊU : HS hiểu qui định pháp luật trật tự an tồn giao thơng Các hoạt động giáo viên Các hoạt đông hs Nội dung cần đạt GV: Giảng : tai nạn gt

nhửng năm gần ngày gia tăng trở nên vấn đề xúc XH hàng năm tai nạn gt làm chết bị thương hàng vạn người thiệt hại tài sản hàng chục tỷ đồng

GV : Tổ chức cho hs thảo luận

N1 : Người đi quy tắc giao thông ?

N2 : Có loại tín hiệu đèn ý nghĩa ?

N3: Biện báo hiệu đường có ý nghĩa ? N4 : Làm để đảm bảo an toàn góp phần giữ gìn trật tự ATGT

GV: Nhận xét chốt lại nội dung

N1: Người phải phần đương quy định , vĩa hè lề đường theo chiều không vào phần đường dành cho người xe giới

N2: Có loại tín hiệu đèn -Đèn đỏ : Dừng lại ( cấm đi) -Đèn vàng : chậm lại -Đèn xanh :

N3: Biển báo hiệu đường gồm nhóm

-Biện báo cấm : để biểu thị điều cấm

-Biện báo nguy hiểm : để báo tình nguy hiểm xảy - Biển báo hiệu lệnh

-Bieän báo chị dẫn -Biện báo phụ

N4 : Phải hiệu biết luật lệ gt Ý thức chấp hành tốt nơi lúc

Noäi dung

-Người tham gia gt phải có ý thức chấp hành tốt luật lệ gt :

-Tín hiệu đèn

(156)

-Tuyên truyền cho người thực tốt trật tự ATGT

*HOẠT ĐƠNG :XỬ LÝ TÌNH HUỐNG

MỤC TIÊU: HS Biết cách xử lí tình va chạm người khác GV : Đặt câu hỏi :

a Một người chạy xe vẹt em va chạm vào người em em làm ?

b Nếu thận em bị va chạm xe người khác em làm gì?

C Nếu bạn em chưa chấp hành tốt luật lệ gt em lam

Em có lần bị vi phạm luật lệ gt ? Hướng khắc phục

như ?

HS: Nếu va chạm nhẹ em bình tỉnh cho họ sửa chửa phần xe hư hổng em

-Nếu nặng cho họ bồi thường thuốc cho em , họ khơng chấp nhận em nhờ quan công an gt để giải HS : Nếu em có lỗi trước hết xin lỗi kiểm tra xe họ có hư hổng sửa chửa bồi thường thuốc cho họ họ không chịu nhờ quan giải

HS: Em khuyên bạn giải thích cho bạn hiểu hậu TNGT Nếu bạn khơng chấp hành em báo cho thầy cô người lớn khuyên bạn để bạn khắc phục

HS : HS trả lời có khơng

+ Hướng khắc phục : luôn chấp tốt không chạy xe

mô tô không chạy xe đạp lãng lách , đánh võng , buôn hai tay chở

taûi …

-Trường hợp va chạm người phải bồi thường phải chịu Xử lý theo quy định pháp luật trật tự an toàn gt

* HOẠT ĐỘNG :LUYỆN TẬP CŨNG CỐ MỤC TIÊU : HS hiểu vận dụng tập GV: Đặc câu hỏi ghi sẳn

bài tập

- Hãy đánh dấu (x) váo ô vuông thể trật tự an toàn

gt

HS: Đánh dấu ( x ) vào ô vuông

Đội mũ bảo hiểm xe mô tô

a Chạy lãng lách đánh võng

(157)

b Chấp hành tốt biển báo giao thông

c Tổ chức đua xe trái phép

d Ngừng xe có đèn đỏ khu vực ngãû tư e Điều khiển xe mô tô

uống nhiều rượu bia g Đội mủ bảo hiểm

xe mô tô * Dặn dò : - Học sinh học xem lại tập SGK - Sưu tầm tài liệu tham khảo

- Chuẩn bị ôn tập thi HK II Duyệt tuần 33 Ngày….……./………./2010

Tổ trưởng

(158)

TUẦN 37 : TIẾT 35 :

Ngày soạn :……… Ngày dạy : ……… Ngoại khóa

( Tiết Hai )

I / MỤC TIÊU :

- Giúp hs tìm hiểu số vấn đề giao thông đường địa phương - Mở rộng kiến thức giao thông cho em qua tình

- Tim hiểu số luật giao thơng đường

- Có thái độ tơn trọng chấp hành luật an tồn giao thơng

- Biết giúp người thực pháp luật an tồn giao thơng II/ NỘI DUNG

1/ Những quy định đảm bảo trật tự an toàn giao thông 2/ Một số qui định trật tự an tồn giao thơng III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Sách GD trật tự an toàn giao thông

- Sách GD pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Tranh ảnh TT ATGT

(159)

2 Kiểm tra cũ

Thế lí tưởng sống ? học sinh cần làm để giúp ích cho xã hội? Xem kế hoạch học tạp nhà em

 Nhận xét cho điểm giáo viên 3 Vào bài

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

Hoạt động Giới thiệu bài Gv cho em xem tranh

1,2,3,4 SGK hỏi:

Các tranh vẽ gì? Có liên quan đến vấn đề sống

Hs : xem tranh trả lời: Tranh ảnh thể phương tiện giao thông hành vi vi phạm an tồn giao thơng – nh liên quan đến việc thực TT ATGT

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THƠNG (Tiết Hai )

Hoạt động :

Tìm hiểu thông tin.

Mục Tiêu : HS nhận biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng Gv : đóc thơng tin thông

tin Sách GD TTATGT yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý sau

1/ Nguyên nhân đến tai nạn trường hợp H

2/ H vi phạm trật tự an tồn giao thơng

3/ Khi cần vượt ta làm gì?

4/ Trong tình bạn đúng?

Hs chi thành nhóm thảo luận:

Nhóm : Ngun nhân đến tai nạn trường hợp H H vượt ẩu khơng quan sát phía trước

Nhóm 2: H vi phạm luật ATGt đường

Nhóm 3:Khi vượt xe phải có báo hiệu ý quan sát, vượt khơng có chướng ngại vật phía trước Nhóm 4: Trong tình bạn Vân

Khi xuống phà xe giới xuống trước , người xe thơ sơ xuống sau

Các nhóm trình bày sp bảng lớp

 Nhóm khác nhận xét

I/ Đặt vấn đề

(160)

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Tìm hiểu nội dung học ( Luật an tồn giao thơng đường bộ)

Mục Tiêu : HS hiểu qui định chung bảo đảm trật tự an tồn giao thơng Gv : Bằng hiểu biết

học sinh gv nêu câu hỏi sau:

1/ Khi phát công trình giao thông bị xâm phạm em phải làm gì?

2/ Vi phạm luật ATGt bị xử lý sau?

3/ Khi phát tai nạn giao thông em cần làm gì? Gv chốt ý rút học

Hs :Bằng hiểu biết em trả lời: 1/ Báo cho Cơng an giao thơng hay quyền địa phương gần nhất:

2/ Vi phạm pháp luật bị xử lý nghiêm minh, không phân biệt

3/ Yêu cầu người giữ nguyên trường Có thể cấp cứu người bị nạn…

II/ Bài học

1 Những quyđịnh chung bảo đảm trật tự an toàn giao thơng

1 phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm có nguy khơng an tồn phải báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm

2 Mọi hành vi vi phạm TTATGT phải xử lý nghiêm minh theo pháp luậ, không phân biệt đối tượng vi phạm

3 Khi xảy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường Người có liên quan đến tai nạn phải có mặt hiện trường nhà chức trách tiến hành lập biên Người có mặt nơi xảy tai nạ phải giúp đỡ cưu chữa người bị thương bà báo cho cơ quan Nhà nước quyền địa phương gần nhất. Hoạt động 4

Thảo luận để rút học (Một số quy định trật tự ATGT đường bộ) Mục Tiêu : HS hiểu số qui định trật tự an tồn giao thơng

Gv yêu cầu em thẻo luận theo nhóm nhỏ theo gợi ý sau:

1/ Trên đường chiều xe thô sơ xe giới nào?

2/ Khi Vượt xe khác ta cần làm gì?

Hs chia thành nhiều nhóm nhỏ trả lời câu hỏi

1/ Trên đường chiều có vạch kẻ phân làn, xe thơ sơ phải theo dường bên phải cùng, xe giới đường bên trái

2/ Khi vượt xe phải có báo hiệu ý quan sát, vượt khơng có chướng ngại vật phía trước

2.Một số quy định trật tự ATGT

1.Trên đường chiều có vạch kẻ phân làn, xe thô sơ phải theo dường bên phải cùng, xe giới trên đường bên trái.

(161)

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

3/ Khi tránh xe ngược chiều ta làm nào?

4/ Khi xuống hay lên phà loại xe xuống trước?

3/Khi tránh xe ngược chiều phải giảm tốc độ đii bên phải theo chiều xe chạy

4/ Khi xuống phà, phà lên bến người phải xuống xe Khi xuống phà xe giới xe giới xuống trước, xe thô sơ người xuống sau Khii lên bến người lên ttrước , phương tiện giao thông lên sau theo hướng dấn người điều khiển giao thông

3 Khi tránh xe ngược chiều phải giảm tốc độ đii bên phải theo chiều xe chạy mình.

4 Khi xuống phà, trên phà lên bến người phải xuống xe Khi xuống phà xe giới xe giới xuống trước, xe thô sơ người xuống sau Khii lên bến người lên ttrước , phương tiện giao thông lên sau theo hướng dấn người điều khiển giao thông.

Hoạt động 5 Luyện tập

Mục tiêu :HS hiểu thực hành tập đây Gv : Yêu cầu em làm

tâp ( Gv ghi sẳn bảng phụ)

Hs : em đọc đề em khác theo dõi làm việc cá nhân:

Tán thành :( a),( c), (đ), (h) , (k)

Không tán thành : (b), (d), (e), (g), (i)

1 em phaùt biểu em khác nhận xét

- 4/ Củng cố Hãy nêu quy định chung TTATGT đường bộ? - Khi Vượt xe khác ta cần làm gì?

- Khi tránh xe ngược chiều ta làm nào?

- Khi xuống hay lên phà loại xe xuống trước? 5/Dặn dò

(162)

- Sưu tầm thêm tài liệu tham khảo chuẩn tốt cho kì thi HKII - GVNhận xét tiết học tuyên dương hs tích cực

Ngày…… …./…………/2010 Tổ Trưởng