Thái độ : Có ý thức tốt trong khi rèn luyện kĩ năng viết văn.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.[r]
(1)Ngày soạn:11/08/2012
Tiết 4: LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Khái niệm liên kết văn Yêu cầu liên kết văn
2 Kĩ năng: Nhận biết phân tích liên kết văn Viết đoạn văn, văn có tính liên kết
3 Thái độ: Có ý thức tốt rèn luyện kĩ viết văn
B CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, Tài liệu chuẩn KTKN
2 Học sinh: Soạn
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ, soạn mới: - GV kiểm tra chuẩn bị HS
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT
Hoạt động 1
- GV gọi HS đọc đoạn văn (a) SGK/17
- Theo em, bố En-ri-cơ viết câu đoạn văn En-ri-cơ hiểu điều bố muốn nói chưa? (Chưa)
HS thảo luận: Lý lý sau khiến En-ri-cô chưa hiểu ý bố ? Vì câu văn viết chưa ngữ pháp
2 Vì câu văn nội dung chưa thật rõ ràng
3 Vì câu cịn chưa có liên kết
Đáp án: câu
- Theo em muốn đoạn văn hiểu phải có tính chất gì? (Liên kết)
→ Liên kết gì?
Hoạt động 2
- Gọi HS đọc lại đoạn văn (a) SGK/17
I.TÌM HIỂU BÀI
1 Liên kết phương tiện liên kết trong văn bản
1.1 Tính liên kết văn bản - VD1/17
a Nếu bố viết câu En-ri-cơ khơng hiểu nói Vì câu văn đoạn văn chưa có tính liên kết
*Ghi nhớ ý1: Sgk/18
1.2 Phương tiện liên kết văn bản
VD 2/18
- Từ “đứa trẻ” sử dụng đoạn văn thiếu tính liên kết
(2)- Đoạn văn thiếu ý mà trở nên khó hiểu
ND câu chưa thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau, câu chưa có liên kết.
- Hãy sửa lại đoạn văn để En-ri-cô hiểu ý bố
- Gọi HS đọc đoạn văn (b) SGK/18 - Đoạn văn thiếu liên kết chỗ nào? Thiếu phương tiện liên kết:
“Còn bây giờ”, Dùng từ sai: “Con” → “Đứa trẻ”.
- Hãy sửa lại để đoạn văn có nghĩa
HS thảo luận: So sánh với đoạn văn nguyên đoạn có tính liên kết ?
- Nhờ đâu mà câu văn nguyên có tính liên kết?
- Phương tiện liên kết: “Một ngày kia – bây giờ”→ phép nghịch đối. “Giấc ngủ – gương mặt Con”→
phép lặp từ vựng.
- Từ VD trên, em thấy văn có tính liên kết phải có điều kiện
Nội dung câu, đoạn phải gắn bó chặt chẽ với nhau.
- Các câu, đoạn văn cần sử dụng phương tiện để liên kết?
Kết nối câu, đoạn phương tiện ngơn ngữ: từ, câu….thích hợp.
→ Để văn có tính liên kết ta phải làm gì?
- Gọi HS đọc ghi nhớ sgk / 18
Hoạt động 3
- GV hướng dẫn HS làm BT - GV gọi HS đọc BT1
- Gọi HS xếp lại
- Các câu đoạn văn có tính liên kết chưa? Vì sao?
- Thiếu: Còn bây giờ
*Ghi nhớ ý 2: Sgk/18
II LUYỆN TẬP
Bài 1:
- Sắp xếp theo thứ tự: 1-4-2-5-3 Bài 2:
- Các câu đoạn văn chưa có liên kết, câu trình bày nội dung.→ khơng có nội dung
Bài 3: Điền từ: Bà, bà, cháu, bà, bà, cháu, là.
(3)- GV gọi HS chọn từ để điền - Gọi HS đọc lại yêu cầu →trả lời
4 Củng cố: Thế liên kết văn bản? Việc sử dụng phương tiện liên kết văn có tác dụng gì?