tuan 6

Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết cho tất cả các lượt chia). Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số... Thái độ: Yêu thí[r]

TUẦN 6

Ngày soạn: ngày 8/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ 2, ngày 14/10/2019 TOÁN

TIẾT 26: LUYỆN TẬP II MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. *HS Minh : Đọc viết số từ 1-10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm bài:

HS Minh

+ Tìm

36 cm ? + Tìm

36 cm là: cm + Tìm

1

12l ? + Tìm

1

12l là: l + Em nêu cách thực + 36 : = cm; 12 : = l + Muốn tìm thành

phần số ta làm nào?

- Nhận xét

+ Muốn tìm thành phần số ta lấy số chia cho số phần

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b HD HS làm bài: Lắng nghe

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm ( theo mẫu (5')

- Gọi HS nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa

Mẫu:

của 6kg là: : = ( kg ) a)2

1

của 18 kg : 18 : = ( kg ) b)

1

của 10 l : 10 : = ( l ) c)

1

của 24m là: 24 : = ( m ) d)

1

của 30 là: 30 : = ( ) e)6

1

+ Nêu cách tìm

của 54 ngày? + Lấy 54 : = (ngày) + Muốn tìm phần

một số ta làm nào?

+Ta lấy số chia cho số phần Bài 2: Giải toán (7')

- Gọi HS đọc toán: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét , chữa

Tóm tắt:

30 hoa

?

+ Tìm phần số

- HS làm - Đọc - Nhận xét Bài giải

Số hoa Vân tặng bạn là: 30 : = (bông) Đáp số: bơng hoa

Ơn số 1-10

Bài 3:Giải toán (7') - Gọi HS đọc tốn: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính số học sinh lớp 3A tập bơi ta làm nào? - Yêu cầu HS làm

Tóm tắt:

28 học sinh

? học sinh

+ Ta lấy số HS có chia cho số phần Bài giải

Số học sinh lớp 3A tập bơi là: 28 : = (học sinh) Đáp số: học sinh

+ Qua hai tập em có nhận xét gì?

+ Cả hai tập vận dụng kiến thức tìm phần số

Lắng nghe

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần

Bài 4: Đã tô màu 15 số ô vuông hình nào? (7') + Bài yêu cầu gì?

- GV treo hình v lên b ng:ẽ ả

Hình Hình

+ Đã tô màu

Hình Hình

+ Hiểu

nghĩa gì? + Muốn biết tô màu

1

số ô vuông hình ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết + Nêu cách làm

+ Hình chia làm phần lấy phần

+ Ta đếm số ô vuông lấy tổng số ô vuông chia làm phần nhau, lấy phần

- Học sinh làm - Đọc - Nhận xét

+ Đã tô màu

số vng hình

- Hình có 10 vng tơ màu vng đúng, có 10 vng chia thành phần phần

1

ô vuông

Đọc lại số

4 Củng cố, dặn dị: (2’)

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Ta lấy số chia cho số phần

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bảng nhân chia học

- Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 11- 6: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ ” lời người mẹ Biết xắp xếp tranh (Sách giáo khoa) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

*HS Minh: Nhắc lại lời bạn 3 Thái độ: u thích mơn học.

*) KNS: - Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TI T 1Ế 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi hs đọc bài: Cuộc họp chữ viết:

HS Minh

+ Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

+ Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng khơng biết dùng dấu chấm câu + Cuộc họp đề cách giải

quyết để giúp em Hoàng? - GV nhận xét

+ Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') b Luyện đọc: (30')

* GV đọc mẫu - Hướng dẫn cách đọc:

Lắng nghe Giọng nhân vật "tôi" nhẹ nhàng

hồn nhiên, giọng mẹ ấm áp dịu dàng

* Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp câu( lần) - Kết hợp sửa lỗi phát âm

- Lần 1: Sửa chỗ

- Lần 2: Ghi từ lên bảng cho học sinh đọc

- Mỗi HS đọc nối tiếp đọc câu

- Làm văn, loay hoay, lia

Nhắc lại lời bạn

*Đọc nối tiếp : - GV chia đoạn:

- Lần 1: Kết hợp đọc câu dài: - Học sinh đọc nôi tiếp đoạn: - Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn / này?

- Lần 2: Kết hợp giải thích từ: + Khăn mùi xoa loại khăn nào?

+ Viết nhanh liên tục viết nào?

+ Giải nghĩa từ ngắn ngủn + Đặt câu có từ ngắn ngủn?

+Loại khăn mỏng, nhỏ dùng để lau tay, lau mặt

+ Viết lia

+Rất ngắn ( có ý chê)

+Bạn Lan viết văn ngắn ngủn

Lắng nghe

*Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm đọc - Nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

TIẾT 2

tập làm văn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2: 1 Cơ-li-a khó viết tập làm

văn. + Hãy tìm tên người kể lại câu

chuyện này?

+ Cô giáo cho lớp đề văn nào?

+Là Cô-li-a

+ Cô giáo đề văn: Em làm để giúp đỡ bố mẹ

+Vì Cơ- li- a thấy khó viết tập làm văn?

+ Vì nhà mẹ thường làm việc

Nhắc lại lời bạn + Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a

đã làm cách để viết dài hơn?

+Cô - li - a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm như: giặt quần áo…Cô - li - a viết điều mà trước em chưa nghĩ đến: Muốn giúp mẹ nhiều để mẹ đỡ vất vả

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, 4: + Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo:

+ Lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

2 Cô - li - a thực lời nói tập làm văn.

+ Khi mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu em ngạc nhiên chưa em phải giặt quần áo Mẹ làm giúp bạn, lần mẹ bảo bạn giặt quần áo

+ Sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

+ Cơ-li-a vui vẻ nhận lời bạn nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Em học điều từ bạn Cơ-li-a?

+ Lời nói phải đơi với việc làm

- Điều cần học Cô-li-a biết nhận lỗi lời nói phải đơi với việc làm

- Liên hệ: Hãy kể việc em làm ngày để giúp đỡ mẹ? - GV chốt lại: Lời nói phải đơi với việc làm, điều em tự nói phải cố gắng làm cho

- HS nêu

Lắng nghe

4 Luyện đọc lại: (10')

của

- GV nhận xét

- 2, nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét

trên KỂ CHUYỆN

1 Xác định yêu cầu: (1')

- Gọi HS đọc yêu cầu - Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện tập làm văn

2 Hướng dẫn kể chuyện: (15') - Để xếp tranh theo nội dung chuyện, em cần quan sát tranh xác định nội dung mà tranh minh họa đoạn Sau xác định nội dung tranh, ta xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện

- Thứ tự tranh là: – – -

- Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Kể trước lớp:

- Gọi HS kể trước lớp, HS kể đoạn

- Kể theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm: Yêu cầu HS chọn đoạn kể cho bạn nhóm nghe

- Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Tuyên dương nhóm kể tốt

- Cho HS kể chuyện - Lớp theo dõi, nhận xét - Các nhóm kể chuyện

- HS thi kể chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể tốt

Quan sát tranh Lắng nghe

5.Củng cố, dặn dò (2')

+ Em làm giúp bố mẹ việc gì?

- Nhận xét học

- Về nhà ôn bài, kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu

+ Em quét nhà, nhặt rau, trông em

Lắng nghe

Ngày soạn: ngày 9/10/ 2019

Ngày giảng: Thứ 3, ngày 15/10/2019

TỐN

Tiết 27: CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2(a); Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. * HS Minh: Đọc viết số từ 1-10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm bài:

HS Minh

+ Tìm

42 cm? - Tìm

42 cm cm + Tìm

1

14 kg? - Tìm

14 kg kg - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') Lắng nghe

b Hướng dẫn thực phép chia

96 : (15’)

- GV viết phép chia: 96 : = ? + Con có nhận xét phép chia này?

+ Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

+ Muốn thực phép chia ta phải làm gì?

+ Đặt tính tính - GV giới thiệu cách đặt tính

tính:

96 chia viết

32 nhân 9; trừ

06 - Cột dọc biểu thị cho dấu chia,

dấu gạch ngang biểu thị cho dấu

- Thực chia từ trái qua phải hàng chục sau đến hàng đơn vị

Hạ 6; chia

viết 2, nhân 6,

trừ - HS nêu cách tính

+ Vậy 96 : = ? 96 : = 32 + Mỗi lần chia ta phải thực

mấy bước nhẩm?

+ Ta thực qua bước: Chia nhẩm, nhân nhẩm trừ nhẩm + Trong phép chia ta phải

thực qua lần chia?

+ lần chia Tập tô số 1-10

chữ số thương?

+ Khi chia số có chữ số cho số có chữ

số ta làm nào?

+ Gồm bước: - Đặt tính:

- Tính: thực từ trái sang phải, lần chia ta thực qua bước nhẩm 3 Luyện tập:

Bài 1: Tính(5')

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Tính:

48 84 66

12 42 11

+ Nêu cách chia? 08 04 06 + Các phép chia phải thực

hiện qua lần chia?

- lần chia + Mỗi lần chia ta thực

qua bước nhẩm?

- Thực qua ba bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

Lắng nghe

Bài 2: (4') a)Tìm 3

của: b) Tìm 2

1

của : - Gọi HS nêu yêu cầu

a)Tìm

của:

- Yêu cầu HS làm 69 kg : 96 : = 32( kg) 36m : 36 : = 12 ( m) 93 l : 93 : = 31 ( l ) - Nhận xét

b) Tìm

của :

24 : 24 : = 12 ( giờ) 48 phút là: 48 : = 24( phút) 44 ngày : 44 : = 22(ngày) + Muốn tìm phần số

ta làm

+ Lấy số chia cho số phần nào?

Bài 3: Giải toán (6') 36 quả - Gọi HS đọc đề Tóm tắt:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

?quả

+ Chia số cam có thành phần nhau, phần

+ Em hiểu biếu bà phần ba số cam có nghĩa nào? + Để biết mẹ biếu bà cam ta làm nào?

+ Bài toán thuộc dạng toán học?

một phần ba số cam

+ Lấy số cam mẹ hái chia cho số phần

+ Tìm phần số

Bài giải

Số cam mẹ biếu bà là: - Gọi HS nêu giải – Nhận xét 36 : = 12 (quả) 4 Củng cố, dặn dò: (2')

Đáp số: 12 cam

+ Mỗi lần chia ta thực qua bước nhẩm?

- bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

- Nhận xét tiết học - Về hoàn thành

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 6: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực hiện. *HS Minh: kể số việc làm giúp gia đình

-QTE: trẻ em có bổn phận tự làm cơng việc vừa sức

*) KNS: - Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động

- Một số đồ vật cần cho trò chơi hoạt động - Vở tập đạo đức

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đóng vai, thảo luận nhóm

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Bài cũ: (3’)

H: Như gọi tự làm lấy việc ?

2.Bài mới:

a.Giới thiệu (2’) Nêu yêu cầu tiết học b.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế (10’)

- Yêu cầu HS tự liên hệ:

+ Các em tự làm lấy việc chưa ?

+ Các em thực việc ?

+ Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc ?

- Kết luận: Khen em biết tự làm lấy việc khuyến khích HS khác noi theo bạn

*Hoạt động 2: Đóng vai (10’) *(KNS)

- Một nửa số nhóm xử lí tình 1, nửa số nhóm xử lí tình 2, thể qua trị chơi đóng vai

TH1: Ở nhà, Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên Hạnh ? TH2: Hôm đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo: “Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi tờ làm trực nhật thay cho” Bạn Xuân nên ứng xử ?

- Kết luận:

+ Nếu có mặt em cần khun bạn Hạnh qt nhà cơng việc mà Hạnh giáo

+ Xuân tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (8’)

- Phát phiếu học tập cho em yêu cầu em bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi vào vuông dấu + mà em cho đúng, dấu – em cho không

(nội dung phiếu SGV)

- Lắng nghe câu hỏi liên hệ

- Một số em trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Các nhóm lắng nghe để nhận tình nhóm - Các nhóm làm việc

- Một số nhóm trình bày trị chơi đóng vai trước lớp

- Lắng nghe

- Nhận phiếu lắng nghe hướng dẫn

- Các nhóm làm việc

- Vài em nêu kết trước lớp Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

Lắng nghe

(KNS)

- Chốt lại câu đúng:

*Kết luận chung: Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy công việc

*QTE: Quyền định và thực cơng việc 3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Thực tự làm lấy việc

- Nhận xét tiết học

Lắng nghe

Buổi chiều

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo ( BT2) Làm BT b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. *HS Minh: viết chữ Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 2, Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ : 4’

- GV nhận xét hôm trước - Viết từ: nắm cơm, lo lắng - GV nhận xét, sửa sai

HS Minh

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn viết tả: (25') - GV đọc đoạn văn:

+ Cô-li-a giặt quần áo chưa?

+Vì Cô-li-a lại vui vẻ giặt quần áo?

- HS đọc lại

+ Chưa Cô-li-a giặt quần áo

+ Vì việc bạn nói làm tập làm văn

* Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

+ Có câu

+ Chữ đầu câu tên riêng

Lắng nghe

- GV đọc cho HS viết bảng: Cơ - li – a,

- Viết tả, soát lỗi

* Đọc cho lớp viết vào - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối tồn cho lớp sốt lại

c) Nhận xét, chữa : - Nhận xét

- HS viết bảng - HS viết

- Tự soát lỗi lề

Viết chữ B

3 Luyện tập:

Bài 1: Chọn chữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống (3')

+ Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa

- Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- HS lên bảng làm Đọc bài, nhận xét

a.Kheo chân

b.Người lẻo khoẻo c.Ngoéo tay

Bài 2: (2')

+ Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu HS làm - GV chốt lại lời giải

- Điền vào chỗ trống s / x Giàu đôi mắt, đôi tay. Tay siêng làm lụng, mắt hay

kiếm tìm

Hai mắt mở, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin cuộc

đời.

Đọc câu tập làm văn

4 Củng cố, dặn dò: (2')

- Gọi HS đọc nội dung tập 2,

+ Bài tập giúp em phân biệt âm, vần nào?

- Nhận xét học

- Về viết lại bài, làm tập

- Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu học

Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 11: VỆ SINH CƠ QUAN NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. * HS Minh: kể tên phận thể

*QTE: trẻ em có quyền chăm sóc sức khỏe

* KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan tiết nước tiểu phóng to

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5') HS Minh

+ Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào? nêu chức phận?

- Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

+ thận làm nhiệm vụ lọc máu,

- Nhận xét - đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') Lắng nghe

b Hoạt động 1: (12') Thảo luận lớp

* Mục tiêu : Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

* Cách tiến hành :

- Bước 1: Yêu cầu cặp thảo luận theo câu hỏi: + Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

- Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiếu nước tiểu sẽ, không bị nhiễm trùng

- Bước 2: Yêu cầu số cặp học sinh lên bảng trình bày kết thảo luận

=> giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Vì nơi thải chất độc thể, dễ bị nhiễm khuẩn c Hoạt động 2: (13') Quan sát thảo luận

Kể tên phận * Mục tiêu : Nêu cách

đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

* Cách tiến hành :

- Bước 1: làm việc theo cặp + Nói xem bạn hình làm gì?

- H2: bạn tắm rửa sẽ, H3: Bạn thay quần áo, H4 : Bạn uống đủ nước, H4: Bạn VS

+ Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu?

- Giúp quan tiết nước tiểu khỏe

- Bước 2: Làm việc lớp - Cho học sinh lên trình bày trước lớp, giáo viên hỏi thêm:

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên ngồi quan tiết nước tiểu?

- Phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót

+ Tại ngày phải uống đủ nước?

- Để giúp thể thực trình lọc máu tốt, đẩy nhiều chất cặn bã, chất độc người ngoài, tránh sỏi thận

=> Kết luận:

3 Củng cố, dặn dò: (3') + Để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu cần làm gì?

+ Phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót Hằng ngày cần uống đủ nước không nhịn tiểu

Lắng nghe

- Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Cơ quan thần kinh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Nhà trường tổ chức câu lạc tiếng anh)

_

Ngày soạn: ngày 10/10/ 2019 Ngày giảng: Thứ 4, ngày 16/10/2019 TOÁN

Tiết 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia) Biết tìm phần số vận dụng giải toán

*HS Minh: Đọc viêt số từ 1-10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng chữa tập 3, tập

- Kiểm tra tập HS Bài 3:

Bài giải

Một nửa ngày có số là: 24 : = 12(giờ)

Đáp số: 12 giờ.

HS Minh

Bài 4: >; <; =?

1

2 30phút ;

giờ 15

1

3 40phút ;

giờ 13 - Nhận xét

1

2 = 30phút ;

6 <

giờ

1

3 < 40phút ;

2 >

giờ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b HD HS làm tập:

lắng nghe

Bài 1:(10')a, Đặt tính tính:

b) Đặt tính tính (theo mẫu ):

+ Bài u cầu gì? a, Đặt tính tính: + Các phép tính thuộc dạng

nào?

- Chia số có CS cho số có CS - Yêu cầu HS suy nghĩ, thực

hiện

- Gọi HS đọc

+ Nêu cách đặt tính tính?

48 84 55 24 21 11 04 + Cột dọc biểu thị cho dấu chia, dấu gạch ngang biểu thị cho dấu bằng, tính từ hàng chục đến hàng đơn vị…

- Gọi HS đọc yêu cầu phần b b) Đặt tính tính (theo mẫu ): - GV HD mẫu:

42 54 48 35 Tập tô số 1-10

+ Các phép tính phần a có

gì khác với phép tính phần b?

+ Các phép tính phần a thực qua hai lần chia Các phép tính phần b thực qua lần chia phép chia bảng

GV : Khi lần SBC nhỏ SC ta phép lấy CS để chia

Bài 2: (10') + Bài yêu cầu gì?

+ Tìm

của: 20cm là: 20 : = (cm)

- GV gọi HS làm mẫu 40 km là: 40 : = 10(km) - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết

80 kg là: 80 : = 20 (kg) + Muốn tìm

phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần

Bài 3: Giải toán (9')

- Gọi HS đọc tốn: Tóm tắt :

+ Bài tốn cho biết gì? + Có : 84 trang Đã đọc:

1

số trang + Bài toán hỏi gì? + Đã đọc: trang ? + Em hiểu đọc

1

số trang có nghĩa nào?

+ Chia số trang sách có thành phần nhau, phần

1 số trang

Lắng nghe

+ Muốn biết My đọc trang ta làm nào?

+ Lấy số trang chia cho số phần

Bài giải

Số trang My đọc là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang + Bài toán thuộc dạng

tốn nào?

+ Tìm phần số

3 Củng cố, dặn dị: (3') + Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần Lắng nghe

- Chuẩn bị sau: Phép chi hết phép chia có dư

-TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

Hiểu nội dung bài: Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa

2 Kĩ : Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc đoạn văn em thích. -QTE:Trẻ em có quyền học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS nối tiếp đọc bài:

+ Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn?

- Vì Cơ - li - a chưa phải làm

HS Minh

+ Qua câu chuyện em rút học gì?

- Lời nói phải đơi với việc làm - GV nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1')

Lắng nghe b Luyện đọc: (12')

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng chậm rãi, tình cảm nhẹ nhàng

*Đọc nối tiếp câu: (2lần) - Kết hợp sửa lỗi phát âm - Lần 1: Sửa trực tiếp - Lần 2: Ghi bảng

- Đọc câu nối tiếp đến hết - Hằng năm, nao nức, tựu trường, nảy nở.

*Đọc nối tiếp đoạn( 2lần) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trời quang đãng

- Đoạn 2: Buổi mai học

- Đoạn 3: Phần lại

- Lần 1: Kết hợp đọc câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu cách ngắt nghỉ

- “ Hằng năm, vào cuối thu, ngoài đường rụng nhiều, lịng tơi lại nao nức/ kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường Tôi quên được cảm giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng.

- Cho 2, HS đọc lại - Lần 2: Kết hợp giải

nghĩa từ (SGK)

+ Em hiểu nghĩa náo nức, đặt câu với từ này?

+ Mơn man có nghĩa gì?

+ Bầu trời gọi bầu trời quang đãng?

- HS đọc nối tiếp đoạn - Náo nức: Hăm hở, phấn khởi

- Cứ độ thu chúng em náo nức đón ngày tựu trường

- Mơn man: Nhẹ, dễ chịu - Là bầu trời sáng sủa, mây

Lắng nghe Nhắc lại lời bạn

* Đọc đoạn nhóm - Nhóm bàn *Thể đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đại diện cho ba nhóm thi đọc đoạn

- HS khác nhận xét - Gọi HS đọc toàn - HS đọc tồn 3 Tìm hiểu bài: (8')

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1: + Điều khiến tác giả nhớ lại kỷ niệm buổi tựu trường?

+ Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?

1.Tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường.

+ Vào cuối thu, đường rụng nhiều làm tác giả nhớ lại buổi tựu trường

+ Tác giả miêu tả cảm giác buổi tựu trường giống cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Ngày tựu trường đầu tiên, cảnh vật có khác lạ?

+ Trong ngày tựu trường đầu tiên, tác giả

2 Cảnh vật buổi tựu trường. + Con đường quen thuộc lại nhiều lần => thấy lạ Cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn

+ Vì tác giả lần đầu đến trường mẹ đưa đến cậu bỡ ngỡ nên thấy cảnh vật quen thuộc hàng ngày

thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn?

*GV: Tác giả cho thấy vẻ khác lạ cảnh vật buổi tựu trường Vậy bạn buổi tựu trường nào, tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường?

cũng thay đổi./ Vì cậu bé lần học, thấy lạ nên nhìn cảnh vật quanh thấy lạ khác trước…

+ Vì tác giả trở thành học sinh nên thấy bỡ ngỡ, thấy điều đổi khác./ …

3 Sự bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò buổi tựu trường. +Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ

+ Như chim nhìn qng trời rộng muốn bay, cịn ngập ngừng e ngại

+ Chúng thèm vụng ước ao thầm học trò cũ cảnh lạ

Lắng nghe

+ Điều làm em nhớ buổi tựu trường đầu tiên?

+ Dưới mái trường tiểu học em phải làm trường thêm đẹp?

- HS tự liên hệ

+ Luôn giữ vệ sinh chung, không bẻ cành hái

4 Luyện đọc lại: (12') - Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc - GV HD HS đọc diễn

cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- “ Hằng năm, vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều, lịng tơi lại nao nức/ kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường Tôi quên nào cảm giác sáng ấy/ nảy nở lòng tôi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng.

- HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS khác nhận xét

Lắng nghe Nhắc lại lời bạn

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để thuộc đoạn

- GV nhận xét - HS nhẩm đoạn thuộc lòng

- HS đọc thuộc đoạn văn thuộc, thích

5 Củng cố, dặn dị: (2’) + Hãy tìm câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh bài?

+ Tơi quên cảm giác sáng cánh hoa

+ Cũng tôi, học trò bỡ ngỡ

Lắng nghe

+ Bài văn nói lên điều gì? + Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ tác giả buổi đến trường

- Nhận xét học

- Về nhà đọc lại nhiều lần

- Chuẩn bị sau: Tuần

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tìm số từ trường học qua tập giải ô chữ (BT 1). 2 Kĩ : Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT 2). 3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

*HS Minh: Lắng nghe nhắc lại lời bạn, nêu tên trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng phụ viết câu tập

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm + Đặt câu có hình ảnh so sánh?

- Tàu dừa tựa lược chải vào mây xanh

- Bạn An trắng tuyết

HS Minh

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') b HD HS làm tập: Bài 1: Điền vào chỗ trống. (20')

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giải ô chữ Biết từ tìm màu vàng có nghĩa Buổi lễ mở đầu năm học

- Hướng dẫn bước thực tập:

+ Bước 1: Các em phải dựa

- HS trao đổi theo nhóm - Dịng 1: LÊN LỚP - Dịng 2: DIỄU HÀNH

vào câu gợi ý để đốn từ từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào trống hàng ngang, tìm từ cột dọc.(Cũng đốn cột dọc đốn được)

- Dịng 3: SÁCH GIÁO KHOA - Dịng 4: THỜI KHĨA BIỂU - Dịng 5: CHA MẸ

- Dòng 6: RA CHƠI - Dòng 7: HỌC GIỎI - Dòng 8: LƯỜI HỌC - Dòng 9: GIẢNG BÀI - Dịng 10: THƠNG MINH - Dịng 11: CÔ GIÁO - GV dán lên bảng tờ phiếu,

mời nhóm HS (mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức (mỗi em điền thật nhanh từ vào trống)

- Các nhóm thi tiếp sức bảng Lắng nghe

- Đại diện nhóm đọc kết nhóm Đọc từ xuất cột màu

- Cả lớp nhận xét, chữa + Các từ hàng ngang

hàng dọc thuộc chủ đề gì?

+Nhà trường + Từ xuất hàng

dọc từ gì?

+ Từ KHAI GIẢNG + Con hiểu khai giảng ngày

gì? Cịn từ có nghĩa tương tự?

+ Là ngày có buổi học năm học Từ gần nghĩa : Tựu trường, khai trường

Lắng nghe nêu tên trường

Bài 2: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: (9')

+ Bài yêu cầu gì? + Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

- Yêu cầu HS làm a) Ông em, bố em em thợ mỏ

b)Các bạn kết nạp vào Đội, ngoan trò giỏi c) Nhiệm vụ Đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự đội - HS làm bảng phụ

- Nêu kết - Nhận xét

+ Tại đặt dấu phẩy vào vị trí đó?

+ Đó từ trả lời câu hỏi câu

+ Dấu phẩy có tác dụng gì? + Khi đọc câu văn gặp dấu phẩy em đọc nào? - Gọi HS đọc lại câu văn điền dấu phẩy

+ Dùng để tách phận giữ 1chức vụ câu

+ Ngắt sau dấu phẩy

3 Củng cố, dặn dò: (3') + Các từ ngữ vừa học thuộc chủ đề gì?

+ Nhà trường

+ Nêu tác dụng dấu phẩy?

+ Ngăn cách phận giữ chức vụ câu

- Nhận xét tiết học - Hoàn thành

- Chuẩn bị sau: Tuần

Lắng nghe

-Ngày soạn: ngày 11/10/2019 Ngày giảng: Thứ 5, ngày 17/10/2019 TOÁN

Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nhận biết phép chia hết phép chia có dư Biết số dư bé số chia. 2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. *HS Minh: Đọc ,viết số từ 1-10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng nhóm + Bút + Bộ đồ dùng III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5') - Yêu cầu học sinh làm tập sau:

+ Tìm

20cm, 40 km, 80kg

- Nhận xét

-

20cm là: 20 : = 5cm -

1

40km là: 40 : = 10km -

1

80kg là: 80 : = 20kg

HS Minh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b) Phép chia hết: (5') Bài tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm tròn?

- HS đọc lại

- Thực hành chia mơ hình:

- Lấy chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn (khơng thừa

+ Muốn biết nhóm có chấm trịn ta làm phép tính gì? Nêu phép tính?

- Phép chia

- Phép chia : = ?

- Y/C HS đặt tính tính: chia 4, viết nhân 8, trừ 0, viết

+ Khi thực chia ta nhẩm qua bước nhẩm? Đó bước nhẩm nào?

+ bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

+ Sau trừ nhẩm thấy kết bước trừ nhẩm mấy?

+ Là

+ Vậy : = ? : = Tập viết ,đọc

số từ 1-10 + Có chấm trịn chia

thành nhóm nhóm chấm trịn khơng thừa chấm trịn Vậy

8 : = vừa hết, ta nói: : phép chia hết viết: : =

Đọc là: Tám chia hai bằng bốn

- HS đọc là: Tám chia hai bốn

* GV cho HS nhận biết thành phần phép chia hết Lưu ý số dư phép chia hết số

c Phép chia có dư: (10') Bài tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm tròn, thừa chấm tròn?

Tập viết ,đọc số từ 1-10

trên đồ dùng nhóm nhiều nhóm chấm trịn, thừa chấm trịn

- Nêu phép tính tương ứng : = thừa - GV HD HS đặt tính

tính

chia 4, viết nhân 8, trừ 1, viết

+ Nêu tên thành phần phép chia?

- SBC ; CS ; thương ; số dư

+ Ở phép chia này, thực hành chia đồ dùng thấy cịn thừa chấm trịn thực đặt tính chia , đến bước trừ nhẩm số dư bao nhiêu?

+ Số dư

+ Vậy phép chia có gọi phép chia hết không? Tại sao?

+ Khơng phải phép chia hết sau chia trừ thừa

Lắng nghe

+ chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn Thừa chấm trịn, ta nói: : phép chia có dư, số dư

- Ta viết : : = (dư 1) - Đọc là: chín chia 4, dư

: = (dư 1) Tập viết ,đọc số từ 1-10 - Gọi HS đọc kết

phép chia vừa lập

: =

: = ( dư 1) + Phép chia hết phép

chia có dư khác chỗ nào?

+ Chia hết có số dư = Chia có dư số dư khác

+ Em so sánh số chia số dư?

+ Vì số dư lại nhỏ số chia?

- GV: Trong phép chia có dư số dư bé số chia

+ Số dư bé số chia

+ Vì số dư lớn số chia ta chia tiếp được, bước chia liền trước chưa thực xong

3 Luyện tập

Bài 1: Tính viết theo mẫu(7')

+ Nêu yêu cầu bài?

+ Tính viết theo mẫu:

nêu lại cách tính phép tính?

+ Các phép chia phần thuộc dạng nào?

- Phần a : Chia hết - Phần b : Chia có dư

- Lớp làm – số em làm bảng nhóm - Đọc làm – Nhận xét

a, 12 20 12 20

12 : = 20 : = b)

19 29 18 24

19 : = (dư 1); 29:6=4 (dư 5) c)

20 46 18 45

20:3=8 (dư2); 46:5=9 (dư 1) + Qua em có nhận

xét gì?

- Ở phần a phép chia hết, phần b, c phép chia có dư

+ Trong phép chia có dư ta cần lưu ý gì?

- Số dư ln nhỏ số chia Bài 2: Điền Đ/ S (3')

+ Bài yêu cầu gì? - Điền Đ/ S ? + Muốn biết hay sai

ta làm nào?

- Ta phải thực phép tính Lắng nghe 32 30

32 24 48 20 48 15 + Vì phép chia 30 : =

4 (dư 6) sai?

- Sai số dư số chia + Trong phép chia có dư

cần lưu ý gì?

- Số dư luôn bé số chia Bài 3: Đã khoanh tròn

vào 2

số tơ hình nào? (4')

Tập viết ,đọc số từ 1-10

Đ S

- Gọi HS nêu yêu cầu?

+ Đã khoanh tròn vào

số tơ hình nào?

+ Muốn trả lời câu hỏi làm nào? - Yêu cầu HS làm

+ Quan sát hình đếm xem có tơ sau lấy tổng số ô tô chia cho

- Hình a khoanh vào

số tơ + Vì hình a khoanh

vào

số tơ?

+ Vì hình a có tất tơ, chia thành phần nhau, phần ô tô 4 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Phép chia gọi phép chia hết? Phép chia gọi phép chia có dư?

- Phép chia có số dư gọi phép chia hết Phép chia có số dư khác gọi phép chia có dư

Lắng nghe

+ Trong phép chia có dư cần lưu ý gì?

- Số dư phải bé số chia - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại cách chia hết chia có dư

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

Tiết:12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo( BT1) Làm BT 3b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. *HS Minh: viết chữ Nhớ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết tập 2, tập Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: 4’

- GV nhận xét trước - Viết từ: khoeo chân , lẻo khẻo

- GV nhận xét, sửa sai

HS Minh

a Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn viết tả: lắng nghe

*Hướng dẫn chuẩn bị : (7’) - GV đọc đoạn viết:

+ Đoạn văn có câu? + Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

- HS đọc lại

+ Đoạn văn có câu + Chữ đầu câu - Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết bảng con: nép, quãng, rụt rè *Đọc cho lớp viết vào (13’)

- Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối tồn cho lớp sốt lại

c) Nhận xét, chữa : (4’) - Nhận xét

- Nép, quãng, rụt rè - HS viết - Tự soát lỗi

viết chữ Nhớ

3 HD HS làm tập: Bài 1: Điền vào chỗ trống eo hay oeo (2')

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét

+ Điền vào chỗ trống eo hay oeo:

Nhà nghèo; Đường ngoằn ngoèo; Cười ngặt nghẽo; Ngoẹo đầu

Bài 2: Tìm từ (3')

+ Bài yêu cầu gì? + Tìm từ: - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc tả

a Tiếng bắt đầu s / x có nghĩa sau:

- Cùng nghĩa với chăm chỉ: Siêng

QS lắng nghe - GV chốt lại lời giải - Trái nghĩa với gần: Xa

- Nước chảy mạnh nhanh: Xiết 4 Củng cố, dặn dò: (2')

+ Khi điền eo, điền oeo?

+ Điền eo viết với ngh, điền oeo viết với ng

- Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Tuần

_ BỒI DƯỠNG TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố cch thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia )

3.Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm * HS Minh: viết số từ 1-10

II CHUẨN BỊ - TH Toán

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ 1 Khởi động: Hát

2 KTƯD: Gọi học sinh lên bảng đọc bảng chia.Nhận xét

3 Hướng dẫn tập Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề- Yêu cầu Hs lớp làm b/c

68 44 93 80

- GV mời bốn Hs lên bảng làm, - Gv nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề - GV hướng dẫn HS làm bi + Mẫu:

1

20kg l: 20 : = (kg) -GV yêu cầu Hs tự làm vào - Gv nhận xét, chốt lại

- Bài Gv yêu cầu Hs đọc đề

Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: +Một băng giấy cm?

+ Cắt phần băng giấy? + Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết cắt phần của băng giấy ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào nháp

Bài 4:Tổ chức trị chơi theo nhóm u cầu HS lấy 10 que tính thực hành xếp hình vuơng - Gv nhận xét, chốt lại

4 CC – dặn dò

- HS yếu tập làm lại 1, - Nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầu đề Học sinh làm b/c Bốn Hs lên bảng làm nêu rõ cách thực phép tính Cả lớp theo dõi để nhận xét bạn

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm nháp Hs tự làm vào

Hs thảo luận nhóm đôi 48cm Cắt phần 6băng giấy

Đã cắt cm?. Ta phải tính 1/6của48. Hs lớp làm vào nháp - Hs nhận xét

Bài 4:

- HS chơi trò chơi theo nhóm Nhóm xếp nhanh thắng

HS Minh

QS lắng nghe

Viết số từ 1-10

QS lắng nghe

-Ngày soạn: ngày 12/10/2019 Ngày giảng: Thứ 6, ngày 18/10/2019 TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Xác định phép chia hết phép chia có dư Vận dụng phép chia hết giải toán

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1,2,4); Bài 3; Bài 4.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. * HS Minh: viết số từ 1-10

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Kiểm tra cũ: (5') HS Minh

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện:

Đặt tính tính: 21 : 33 : - Nhận xét

21 33 21 32

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b HD HS làm tập:

lắng nghe

Bài 1: Tính(7’) + Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu HS tự làm - Nêu kết - Nhận xét

+ Tính:

17 35 16 32 - HS nêu cách tính

+ Qua tập em có nhận xét gì?

- Đều phép chia có dư Bài 2: Đặt tính tính (9’)

+ Bài có u cầu, yêu cầu nào?

- Yêu cầu HS tự làm

+ Đặt tính tính: a,

2

6 30

5

4

4 30

5

0 0

b)

- Nêu kết - Nhận xét 20 32 27 Viết số 1-10 18 30 24

+ Nhận xét phép

tính phần a phần b?

+ Các phép tính phần a phép chia hết Cịn phép tính phần b phép chia có dư

+ Khi thực phép chia có dư ta cần lưu ý gì?

+ Khi thực chia ta nhẩm qua bước, bước nhẩm nào?

+3 bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

Bài 3: Giải tốn (8’)

- Gọi HS đọc tốn? Tóm tắt:

+ Bài tốn cho biết gì? Có : 27 học sinh Giỏi :

1

số học sinh + Bài tốn hỏi gì? Giỏi : … học sinh ? + Muốn tìm số HS giỏi

ta làm nào?

+ Lấy tổng số HS chia cho số phần - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc toán

Bài giải

Lớp học có số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh )

- Nhận xét Đáp số: học sinh Lắng nghe

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Tìm phần số

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần

Bài 4: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (6’)

+ Bài yêu cầu gì? + Khoanh trịn vào chữ đặt trước câu trả lời

- Yêu cầu HS làm nêu miệng?

+ Số dư lớn phép chia là:

B

+ Vì số dư 2? + Vì phép chia có dư, số dư bé số chia, mà số chia nên số dư lớn

+ Số dư có phép chia số nào?

+ Là 1; - GV chốt kết

4 Củng cố, dặn dị: (2') + Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Ta lấy số chia cho số phần + Trong phép chia có dư cần

lưu ý gì?

+ Số dư nhỏ số chia Lắng nghe - Nhận xét tiết học

- Hoàn thành

TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học.

2 Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

3 Thái độ: u thích mơn học. *HS Minh: quan sát lắng nghe

* QTE: Quyền tham gia (kể lại buổi học) *) KNS: - Rèn kĩ năng: Giao tiếp Lắng nghe tích cực.

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Trình bày phút Viết tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu HS đọc lại văn kể gia đình

- Nhận xét

- HS đọc - HS nhận xét

HS Minh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, em kể buổi đầu đến trường mình, sau đó, viết lại điều kể

b HD HS làm tập:

- Lắng nghe

Lắng nghe

Bài 1: Kể lại buổi đầu em học(15’)

- Đọc yêu cầu bài?

- Kể lại buổi đầu em học - Em cần nhớ lại buổi đầu

học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến trường

Quan sát lắng nghe kể người dẫn Minh học

- GV treo bảng có ghi sẵn gợi ý:

- Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào?

+ Đó buổi sáng hay buổi chiều?

+ Buổi cách bao lâu? + Em chuẩn bị cho buổi học nào?

+ Ai người đưa em đến trường?

+ Quang cảnh trường sao? + Lúc đầu em bỡ ngỡ nào?

+ Cảm xúc em buổi học đó?

Quan sát lắng nghe kể người dẫn Minh học

- GV gọi HS kể trước lớp - HS kể

- Lớp theo dõi nhận xét

Lắng nghe

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, kể cho nghe buổi đầu học

- Làm việc theo cặp

- Gọi số HS kể trước lớp - GV nhận xét

- HS kể

- Lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Viết lại điều

em vừa kể thành đoạn văn ngắn.(15')

+ Nêu yêu cầu bài? - Viết điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn( từ đến câu):

- Học sinh viết

- Yêu cầu HS làm “ Bây em học sinh lớp nhưng lần nhớ lại buổi đầu tiên học em thấy rộn ràng, xao xuyến với bao kỉ niệm không thể quên Buổi học em dậy rừ sớm Đánh rửa mặt xong, em khoác cặp ngồi sau lưng xe máy mẹ ”

Quan sát lắng nghe kể người dẫn Minh học

- Gọi HS đọc viết - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Khi viết văn cần lưu ý gì? + Lời kể chân thực, dùng từ đúng, cách diễn đạt rõ ràng

- Nhận xét học

- Về nhà kể cho người thân nghe buổi học

- Chuẩn bị bài: Tuần

Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 12: CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tên phận quan thần kinh.

2 Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. *QTE: trẻ em có quyền chăm sóc

* HS Minh: Kể tên phận thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan thần kinh phóng to

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5') HS Minh

+ Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh - Phải tắm rửa thường xuyên, lau

quan tiết nước tiểu? Cách phòng bệnh quan tiết nước tiểu?

- Nhận xét - đánh giá

khô người trước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót Hằng ngày cần uống đủ nước không nhịn tiểu

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') Lắng nghe

b Hoạt động 1: (15') Quan sát. * Mục tiêu : Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

* Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm Cho học sinh nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

- Học sinh quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 1, (26, 27-SGK)

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?

+ Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?

- Não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống

- Cho học sinh vị trí não, tuỷ sống, thể bạn?

- Học sinh vị trí não, tuỷ sống thể

Kể tên phận thể Bước 2: Làm việc lớp

- GV treo hình quan thần kinh lên bảng, vào hình vẽ nói: Từ não, tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên bên thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não

=> GV kết luận:

- HS lên bảng sơ đồ phận quan thần kinh

+ Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tủy sống (nằm cột sống) dây thần kinh c Hoạt động 2: (12') Thảo luận * Mục tiêu : Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan

* Cách tiến hành : Bước 1: trò chơi

- Cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh

- HS chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang + Các em sử dụng giác

quan để chơi?

- Mắt, tai, tay - GV giải thích nguyên lí

hoạt động thể tham gia trò chơi

Vào nhóm với bạn Bước 2: Thảo luận nhóm

- Cho học sinh đọc thầm phần bóng đèn tỏa sáng trả lời câu hỏi

+ Não tuỷ sống có vài trị gì? - Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

các quan => GV kết luận:

3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Kể tên phận quan thần kinh?

+ Não, tủy sống, dây thần kinh

+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

+ Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh

Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN

LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn - HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Trải nghiệm:

- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - H: Trong lớp có bạn xe bt, xe lửa?

- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?

2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”

H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?

- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…

- HS: Xe bt

- Thảo luận nhóm đơi

HS Minh

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2) + Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn?

- GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thông cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai - GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng

GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông 4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành không nên làm?

H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6?

-GV nhận xét

-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’

- GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày

- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- Hs thực hành theo hướng dẫn

- Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Vào nhóm với bạn

Quan sát hình sách

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay

-GV chốt ý:

Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ 5 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS chơi trị chơi Rung chng vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh

- GV dặn dò học sinh tham gia giao thơng an tồn tun truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn các phương tiện giao thông đường thủy”

- Hs tham gia trò chơi

Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN I-MỤC TIÊU

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

II SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 6

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c GV nhận xét hoạt động tuần

- Về nề nếp

……… ………

- Về học tập

……… ………

- Các hoạt động khác

……… ……… ………

- Tuyên dương cá nhân

2 Triển khai hoạt động tuần 7 - GV triển khai kế hoạch tuần :

+ Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao

-Buổi chiều

TẬP VIẾT

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng: Dao có mài khơn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ

*HS Minh viết chữ D, Đ,K II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa D, Đ, H Các chữ Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, - Bảng phụ, chữ mẫu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5') HS Minh

- Gọi hs lên bảng viết từ: Chu Văn An

- GV kiểm tra viết nhà hs

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') Lắng nghe

b Hướng dẫn viết chữ hoa: (5')

+ Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Có chữ : K, Đ, D

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu nhận xét độ cao chữ?

- GV viết mẫu cho học sinh quan sát, nêu quy trình viết chữ hoa D?

vào trong, dừng bút đường kẻ

- HS nêu lại quy trình viết - Gọi học sinh lên bảng viết: - Học sinh viết bảng

D, Đ, K c Hướng dẫn viết từ ứng

dụng: (5')

Viết chữ K,D,Đ - Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng:

+ Em biết anh Kim Đồng?

Kim Đồng

- Kim Đồng Đội viên Tên thật anh Nông Văn Dền, quê Là Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, anh hi sinh năm 1943, lúc anh 15 tuổi

- Quan sát, nhận xét:

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách chữ nào?

- K, Đ, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ - Viết bảng: Kim Đồng

- GV nhận xét

- HS viết bảng từ Kim Đồng d Hướng dẫn viết câu ứng

dụng: (5') - Giới thiệu

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

Dao có mài sắc, người có học khôn

- Câu tục ngữ khuyên ta phải chăm học khôn ngoan trưởng thành

- Quan sát nhận xét:

+ Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách chữ nào?

- D, g, K, h cao hai li rưỡi, chữ s cao li rưỡi chữ lại cao li

- Bằng chữ - Viết bảng:

+ Yêu cầu học sinh viết nháp: Dao, Người

+ GV nhận xét

3 Hướng dẫn viết vở: (15') - Cho học sinh mở tập viết quan sát

- GV yêu cầu viết

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm

- HS mở viết theo quy định

Lắng nghe Viết chữ K,D,Đ

- GV KT khoảng 5, Nhận xét chung

4 Củng cố - Dặn dò: (3') - Trò chơi: Thi viết đẹp chữ hoa D, Đ, K

- Nhận xét học

THỦ CÔNG

TIẾT 6: GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh của ngơi tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Cánh Hình dán phẳng, cân đối

*HS Minh: quan sát lắng nghe, gấp đường thẳng,vào nhóm bạn 3.Thái độ: u thích gấp hình.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ công Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

2 Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Minh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài mới:

a Hoạt động Thực hành (20 phút):

+ Giáo viên gọi học sinh nhắc lại, nêu thực bước gấp, cắt, dán năm cánh

+ Giáo viên nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng lên bảng để nhắc lại bước

-Lắng nghe

- HS nêu lại quy trình

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ

thực

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Quan tâm giúp đỡ, uốn nắn học sinh chưa làm lúng túng

b Trưng bày sản phẩm (10 phút) + Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

+ Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

+ Dặn dò: học sau mang giấy thủ công màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì

+ Học gấp, cắt dán bơng hoa

đỏ vàng

+ Một học sinh nhắc lại cách dán để cờ đỏ vàng

- Bước 1: gấp giấy để cắt vàng năm cánh

- Bước 2: cắt vàng năm cánh

- Bước 3: dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng năm cánh

+ Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ

+ Lớp nhận xét bình chọn

Vào nhóm bạn