Tuần 1 giáo án lớp 3 năm học 2019 2020

Tuần 1 giáo án lớp 3 năm học 2019 2020 nguyen thi lien

PHÒNG GD – ĐT THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM SƠN GIÁO ÁN LỚP 3A1 Giảng viên soạn bài: Nguyễn Thị Liên Bắc Ninh, tháng 09/2019 Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK ) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Có thái độ khâm phục đồng tình với cách ứng xử cậu bé Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (3 phút) a Giới thiệu chương trình, chủ điểm - GV giới thiệu tranh chủ điểm chủ điểm SGK TV tập - GV giải thích nội dung chủ điểm - Giới thiệu chủ điểm Măng Non b) Giới thiệu - Bức tranh vẽ cảnh gì? Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Hoạt động HS - HS hát bài: “Em mầm non Đảng” - Lắng nghe - Một học sinh đọc tên chủ điểm - Quan sát tranh chủ điểm - Cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 hai người - Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ - Trông tự tin mặt cậu bé nào? - GV ghi tên - Học sinh nghe giới thiệu, ghi HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành : a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu - HS lắng nghe ý giọng đọc cho HS + Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin + Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (lo sợ, làm lạ, xin sữa,…) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (3 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp khơng có/thì làng phải chịu tội.(Đoạn 1) + Xin ông tâu Đức Vua/ săc/ để xẻ thịt chim.(Đoạn 3) - Đọc phần giải (cá nhân) - GV kết hợp giảng giải thêm số từ khó khác + Cậu bé thể thái độ - Bình tĩnh, tự tin nghe lệnh vua? + Trái nghĩa với bình tĩnh gì? - Bối rối, lúng túng + GV giải thích thêm: “bình tĩnh” cậu bé làm chủ mình, khơng bối rối lúng túng Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK ) b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Nhà vua nghĩ kế để tìm - Ra lệnh cho làng vùng phải nộp người tài? gà trống biết đẻ trứng + Khi nhận lệnh, thái độ - Rất lo sợ dân chúng nào? + Vì họ lại lo sợ? - Vì gà trống khơng thể đẻ trứng => GV: Dân chúng lo sợ, cậu bé lại muốn gặp vua + Cậu bé làm để gặp - Đến trước cung vua kêu khóc om sòm nhà vua? + Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều - Bố cậu đẻ em bé vơ lý gì? + Đức vua nói nghe điều vơ - Đức vua qt cậu nói bố cậu đàn lý đó? ơng khơng thể đẻ + Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà - Cậu bé hỏi lại đức vua lại lệnh cho vua nào? dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng => GV: Bằng cách đối đáp khôn khéo, thông minh, cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà trống đẻ trứng + Trong thử tài lần sau, cậu - Rèn kim khâu thành dao thật bé yêu cầu điều gì? sắc để xẻ thịt chim + Có thể rèn dao từ - Khơng thể rèn kim khâu khơng? + Vì cậu bé lại tâu với nhà - Để cậu thực lệnh nhà vua việc làm được? vua làm mâm cỗ từ chim sẻ + Cậu bé truyện có đáng - Cậu bé truyện người thơng minh, khâm phục? tài trí => GV chốt : Câu chuyện ca ngợi tài trí, thơng minh cậu Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 bé HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Học sinh quan sát tranh nêu nội dung - Câu hỏi gợi ý: tranh + Đoạn 1: Nhà vua hạ lệnh cho mội làng phải làm gì? + Đoạn 2: Khi gặp nhà vua, cậu bé nói gì, làm ? Thái độ nhà vua nghe điều cậu bé nói? + Đoạn 3: Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé làm gì? Đức vua định sau lần thử tài thứ 2? c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân (1 đoạn) - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp * Lưu ý: - Lớp nhận xét - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung - HS trả lời theo ý hiểu bài: Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 + Câu chuyện ca ngợi ai? + Em thấy cậu bé người nào? + Trong câu chuyện em thích ? Vì sao? HĐ ứng dụng ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN luyện đọc trước bài: Hai bàn tay em TOÁN: ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH, CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) : - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giới thiệu chương trình Tốn - HS lắng nghe - Trò chơi: Ai nhanh đúng? +Gv đọc vài số có chữ số - Hs viết số bảng +GV viết vài số có chữ số - Hs đọc số tương ứng - Giới thiệu bài: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: Giúp HS ôn tập đọc, viết số thứ tự số * Cách tiến hành: Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc làm cá nhân => Lưu ý HS trình bày thao - Ghi kết vào hàng ngang (không cần kẻ - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 bảng) - Chia sẻ kết trước lớp Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết a) 310 311 312 313 314 31 316 317 318 319 b) 400 399 398 397 396 39 394 393 392 391 + Tại lại điền 312 vào sau - Vì theo cách đếm 310; 311; 312 311? Hoặc: 310 + = 311 311 + = 312 312 + = 313 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 + Tại phần b lại điền - Vì 400 - = 399; 399 - = 398 398 vào sau 399? Hoặc: 399 số liền trước 400 398 số liền trước 399 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Tại điền 303 < 330? - Vì số có hàng trăm 303 có chục, cịn 330 có chục chục < chục nên 303 < 330 + Nêu cách so sánh hai số có So sánh theo hàng Từ hàng cao đến hàng thấp chữ số? Bài 4: (Cá nhân - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp + Số lớn dãy số - 735 số nào? + Vì 735 số lớn - Vì có số hàng trăm lớn dãy số trên? + Số bé dãy số - 142 Vì có số hàng trăm bé số nào? Vì sao? - Chữa + Dựa vào đâu em tìm số - So sánh hai số có chữ số lớn nhất, số bé dãy số? Bài 5: (BT chờ - Dành cho đối - HS tự làm báo cáo hoàn thành tượng hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng em HĐ ứng dụng (4 phút) - Đọc số: 456; 227; 134; 506; 609; 780 - Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; 355 HĐ sáng tạo (1 phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Liên - Học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Học sinh nối tiếp đọc - Lớp nhận xét - Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 ĐẠO ĐỨC BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Kĩ năng: Biết thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Thái độ: Ln tỏ lịng kính trọng biết ơn Bác Hiểu, ghi nhớ làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức * GDKNS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ,về tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy; Các ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết - HS: VBT Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Hoạt động GV Hoạt động Khởi động (3 phút): Tuần Năm học 2019 - 2020 Hoạt động HS - Hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng” - Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Giới thiệu chương trình - Lắng nghe - Giới thiệu HĐ Thực hành: a Thảo luận nhóm: (10 phút) * Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm yêu cầu - Nhóm trưởng điều hành nhóm tiến hành nhóm quan sát ảnh trang - Vở quan sát tranh thảo luận BT Đạo đức 3, tìm hiểu nội dung đặt nhóm tên phù hợp cho ảnh - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác ý lắng nghe Bổ - Nhận xét, chốt kết quả, đưa câu hỏi sung sửa chữa cho nhóm bạn thảo luận để Hs tìm hiểu thêm Bác + Em cịn biết Bác Hồ? - HS nêu + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? - 19/ 5/1890 + Quê Bác đâu? - Làng Sen - xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An + Bác Hồ cịn có tên gọi khác? - Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Quốc, Anh Ba, Ơng Ké, Hồ Chí Minh + Tình cảm Bác Hồ Thiếu - Bác yêu quý quan tâm tới cháu nhi nào? thiếu nhi + Bác có cơng lao với đất nước, với - Bác tìm đường cứu nước, lãnh dân tộc ta? đạo nhân dân đánh giặc giành độc lập - Nhận xét, chốt kết quả, giới thiệu thêm Bác Hồ b Phân tích truyện “Các cháu vào với Bác” (10 phút) *Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ *Cách tiến hành: - Giáo viên kể chuyện - Lắng nghe - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm - M1, M2: Bác yêu quý quan tâm tới Bác cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính - M3, M4: Ghi nhớ, thực tốt điều yêu Bác? Bác Hồ dạy Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 => Chốt: Bác yêu thương quan tâm đến thiếu nhi Vì em chăm ngoan, học giỏi xứng đáng Cháu ngoan BH c Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy (10 phút): * Mục tiêu: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng *Cách tiến hành: Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy - Thảo luận cặp đôi: việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng - đến HS đọc cơng việc mà kính u Bác Hồ thiếu nhi cần làm - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ - - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy dạy * Liên hệ: đến HS trả lời, lấy ví dụ - Nhận xét, tuyên dương HS cụ thể thân thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan * GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy Hoạt động ứng dụng (1 phút): - Ghi nhớ, thực tốt điều BH dạy HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm thơ, hát, tranh, truyện Bác BUỔI CHIỀU: ÂM NHẠC: (GV chuyên trách) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu - Học sinh nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở hít vào - Quan sát hình minh họa nêu tên quan hô hấp - Biết đường khơng khí hít vào thở Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 10 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 Định lượng Nội dung Phần mở đầu - Giới thiệu chương trình học - Tập chung lớp theo hàng dọc - Phổ biến nội dung buổi học - Cho HS khởi động Phần - Phân công tổ nhóm thực chọn cán mơn học - Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung buổi học - Ôn lại thể dục phát triển chung lớp (mỗi động tác lần, nhịp) - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện - Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” - Giáo viên hướng dẫn - Nhận xét, sửa sai - Ôn số động tác ĐHĐN lớp Số lần Phương pháp 1 - Lắng nghe - 3’ - Theo đội hình hàng dọc 1 - 2’ 1 - 2’ - Quay theo đội hình hàng ngang - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát 2- 3’ - Học sinh thực -7’ - 7’ - Học sinh nhắc lại được: + Khẩn trương tập hợp lớp + Quần áo, trang phục phải gọn gàng; giày dép quai hậu + Khi tập luyện: vào lớp phải xin phép + Ốm đau không tập luyện phải xin phép, báo cáo giáo viên + Tích cực tham gia tập luyện Đảm bảo an toàn kỉ luật học xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx - Học sinh tự sửa lại trang phục - Học sinh chơi - 3’ Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp 1-2, 12 - Hệ thống lại - Nhận xét học - Giáo viên hô: “Giải tán” Học sinh hô: “Khoẻ” Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Thời gian - 7’ - 2’ - Học sinh ôn lại: + Tập hợp hàng dọc + Dóng hàng + Điểm số + Quay phải, trái + Đứng nghiêm, nghỉ + Dàn hàng, dồn hàng - Đội hình hàng dọc - Đội hình hàng ngang 30 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 ƠN TỐN : ƠN TẬP CỘNG SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu - Học sinh củng cố cộng số có ba chữ số II Hoạt động dạy học Kiểm tra: Học sinh nêu cách cộng số có ba chữ số Nội dung ôn tập Bài 1: Học sinh làm - kiểm tra chéo – nhận xét - Củng cố đặt tính thứ tự thực số có ba chữ số Bài 2: Củng cố tìm số bị trừ , số hạng Bài 3: Củng cố toán Cung cố dặn dị nhà ƠN TIẾNG VIỆT : Luyện đọc bài: Cậu bé Thông Minh I Mục tiêu - Rèn kỹ đọc diễn cảm - Luyện đọc phân vai II Hoạt động dạy học - HĐ1: Kiểm tra + Nhắc lại tên TĐ + Nêu tên nhân vật - HĐ2: Luyện đọc + Chia nhóm luyện đọc + Thi đọc phân vai + Bình xét nhóm đọc hay IV Củng cố dặn dò Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 31 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 - Dặn dò chuẩn bị TĐ tuần Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1 ) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2 ) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày văn bản, đơn từ Thái độ: Tự hào Đội, có mong muốn tham gia Đội TNTPHCM Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách, khăn quàng , phiếu học tập viết sẵn mẫu đơn SGK - HS: SGK, tìm hiểu trước thơng tin Đội Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát : Đội ca - Kiểm tra chuẩn bị hs - Giới thiệu c.trình TLV lớp - Giới thiệu mới: - Mở SGK HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1 ) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2 ) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 32 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 Bài 1: Nói Đội Thiếu niên Tiền phong HCM (15 phút) * Tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Các câu hỏi: - Đáp án trả lời: + Đội thành lập ngày nào, đâu? + Ngày 15 - - 1941, Pắc Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi Đồng Cứu Quốc + Những Đội viên Đội - Nông Văn Dền, Nông Văn Thàn, Lý Văn ai? Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu => GV đưa huy hiệu Đội HS quan - Học sinh quan sát sát + Hãy tả lại khăn quàng Đội viên - Màu đỏ , hình tam giác, phần => Giáo viên đưa khăn quàng cho học cờ Tổ quốc sinh quan sát - Học sinh quan sát + Bài hát “ Đội ca” sáng tác? + Nêu tên số phong trào Đội? - Nhạc sĩ Phong Nhã - Công tác Trần Quốc Toản, Phát động từ năm 1947 - Phong trào kế hoạch nhỏ, phát động từ => Nêu số thông tin tổ chức Đội năm 1960 TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết - Phong trào thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981 Bài 2: Điền vào tờ giấy in sẵn (15 * HS quan sát mẫu đơn SGK để trả phút) lời: + Hình thức mẫu đơn xin cấp thể đọc - Lá đơn gồm phần: sách gồm có phần nào? + Cách trình bày phần đơn? Phần đầu: + Tên nước ta ( Quốc hiệu) tiêu ngữ + Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn + Địa nhận đơn Phần 2: + Họ tên, ngày sinh , địa chỉ, trường, lớp người viết đơn + Nguyện vọng người viết đơn Phần cuối: Người viết đơn ký ghi rõ họ tên - Phát phiếu học tập (mẫu đơn) cho HS - HS thực hành viết đơn vào mẫu in sẵn điền vào mẫu - HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách trước lớp HĐ ứng dụng (1 phút) : - tìm hiểu thêm thông tin Đội TNTPHCM HĐ sáng tạo (1 phút) : - Về nhà viết đơn xin nghỉ học Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 33 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỐN: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỨ SỐ (CÓ NHỚ LẦN) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc Kĩ năng: Rèn kĩ tính cộng số có chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Làm BT ( cột 1, 2,3 ) ; BT ( cột 1, 2, ) ; BT (a ) ; BT II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phấn màu, bảng kẻ đường gấp khúc BT4 - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng: Giáo - HS thi đua nêu phép tính két viên treo bảng phụ ghi sẵn cột, cột phép tính ghi phép tính cộng hoạc trừ số có chữ số ( khơng nhớ), cột ghi kết phép tính - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe dương em làm nhanh - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Ghi tên bảng HĐ hình thành kiến thức (10 phút): *Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép cộng phép cộng số có chữ số (có nhớ lần) *Cách tiến hành: Cá nhân - Cả lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 34 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần a Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - Giáo viên viết: 435 + 127 = ? 435 + Phép cộng có khác+ với 127 phép 562 cộng học? + Khi thực phép cộng mà hàng đơn vị có kết lớn 10 em cần lưu ý điều gì? + Nêu cách thực b Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 - Giáo viên viết: 256 + 162 = ? Năm học 2019 - 2020 - học sinh lên bảng đặt tính tính - Lớp thực vào bảng - học sinh nêu miệng cách tính - Có nhớ hàng đơn vị - Nhớ sang hàng chục - Thực từ phải sang trái - học sinh làm bảng Lớp làm bảng - học sinh nêu miệng cách tính 256 + 162 418 - Em có nhận xét cộng phép - Nhận xét: tính trên? + Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng: 256 + 162 phép cộng => Kết luận: Đây phép cộng có có nhớ lần từ hàng chục sang hàng nhớ trăm HĐ Luyện tập (20 phút): *Mục tiêu: Rèn kĩ thực thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm *Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp + Khi thực phép tính, ta cần thực - Thực tính cộng từ phải sang trái, theo thứ tự nào? hàng đơn vị Bài 2: (Cá nhân - Cả lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp + Bài tập có điểm giống BT 1? - Giống: Đều phép cộng số có chữ số có nhớ lần (M1, M2) + Bài tập có điểm khác BT 1? - Khác: BT nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục; BT nhớ từ hàng chục sang hàng trăm (M3, M4) Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết nhóm đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Khi đặt tính phép tính BT3 ta - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn cần ý điều gì? vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Khi thực tính, ta cần thực - Thực tính cộng từ phải sang trái, Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 35 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 theo thứ tự nào? hàng đơn vị Bài 4: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp) - GV đưa bảng phụ vẽ đường gấp khúc - HS làm cá nhân cho HS quan sát - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 243 (cm) Đáp số: 243 cm + Để tính độ dài đường gấp khúc, ta - Cộng độ dài tất đoạn thẳng làm nào? nằm đường gấp khúc lại với HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà thực phép cộng số có chữ số (tự ghi số có chữ số bất HĐ sáng tạo (1 phút) kì cộng chúng lại với nhau) - Khuyến khích HS nhà tìm cách - HS thực thực phép tính có nhớ lần VD: 245 + 368; 356 + 268; TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hành) BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Kĩ năng: Rèn kĩ thở đúng, thở hợp vệ sinh Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan hô hấp, nâng cao sức khỏe thân Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá * GDKNS: Kĩ làm chủ thân: Tự giác thực hoạt động để giữ gìn quan hơ hấp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK Bảng phụ ghi kết luận quan hô hấp - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Liên Hoạt động HS - HS hát 36 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 - Giới thiệu chương trình TNXH - Giới thiệu HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu - YC lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít - Cả lớp thực động tác thở hết sức, sau nín thở bịt mũi, nín thở - Nêu cảm giác sau nín thở lâu? - Đại diện số hs nên thực H1 - HS thực hiện, lớp quan sát - Em NX thay đổi lồng ngực hít vào - Hít sâu lồng ngực nở to, thở thật sâu thở hết sức? lồng ngực xẹp - So sánh lồng ngực hít vào thở bình - HS nêu thường thở sâu? Nêu ích lợi việc thở sâu? - Giúp ta có nhiều ô xi… *KL: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp - Lắng nghe xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu thổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi * Hoạt động : Làm việc với SGK - Gv yêu cầu em quan sát H2, em hỏi em - Làm việc theo cặp trả lời - HS quan sát hình vẽ SGK => Gợi ý: Em nêu tên hình vẽ - em hỏi em trả lời phận quan hô hấp - Chia sẻ kết trước lớp (lên bảng hỏi đáp) - Lớp nhận xét - GV kết luận chung => KL: Cơ quan hô hấp quan thực - số HS nhắc lại trao đổi khí thể mơi trường bên - Ghi nhớ nội dung ngồi Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí Hai phổi có chức trao đổi khí (treo bảng) HĐ ứng dụng (5 phút) + Điều xảy có dị vật làm tắc đường - Sẽ bị tắc thở dẫn đến chết người thở? + Muốn giữ gìn quan hơ hấp ta phải làm gì? - Vệ sinh miệng, giữ ấm cổ họng, vùng ngực, không ăn đồ lạnh q nóng dẫn đến tổn thương vịm họng,… Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 37 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 => Về nhà thực nội dung TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): (Chương trình hành) BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở khơng khí rong lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi đỗi với sức khoẻ người Kĩ năng: Rèn kĩ thở đúng, thở hợp vệ sinh Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan hô hấp, nâng cao sức khỏe thân Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá * GDKNS: Kĩ làm chủ thân: Tự giác thực hoạt động để giữ gìn quan hơ hấp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK - HS: Gương soi Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút): - TC: Ai dài hơn? - HS hát vài câu hát mà không => Người dài người biết điều chỉnh lấy lại hơi, dài người thở Chúng ta phải thở chiến thắng cách để có quan hơ hấp khỏe mạnh - Giới thiệu mới: HĐ khám phá kiến thức (25 phút) * Mục tiêu: - Giải thích ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng - Biết ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ *Cách tiến hành : Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 38 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần a Thảo luận nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát mũi + Các em nhìn thấy mũi ? + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ? + Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ? +Tại thở mũi tốt thở miệng? Năm học 2019 - 2020 - HS lấy gương soi quan sát lỗ mũi - Nước mũi - Bụi bẩn - Chất bẩn bị giữ lại lỗ mũi Thở miệng không làm cho bụi bặm lọt vào phổi mà làm khô họng, dẫn đến viêm họng *KL : Khi thở mũi, bụi bẩn - Lắng nghe khơng khí bị lơng mũi chấy dịch mũi giữ lại bên Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi b Làm việc với SGK Bước : Làm việc theo cặp - Quan sát H3, 4, theo cặp + Bức tranh thể khơng khí - HS thảo luận theo cặp để tìm câu tr ả lành, tranh thể khơng khí có lời nhiều khói bụi ? + Khi thở khơng khí lành bạn cảm thấy ? +Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi ? Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày +Thở khơng khí lành có lợi ? - Nhóm khác nhận xét +Thở khơng khí có nhiều khói bụi, có hại ? * KL: Khơng khí lành khơng khí - số HS nhắc lại chữa nhiều khí - xi, khí - bo - níc - Ghi nhớ nội dung khói bụi, Khí - xi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí cac - bo - níc, khói, bụi, khơng khí bị nhiễm Vì vậy, thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ HĐ ứng dụng (5 phút) + Em cần làm để giữ gìn quan hơ - HS trả lời hấp? - Về thực nội dung học, phổ biến cho người thực Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 39 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 SINH HOẠT TẬP THỂ : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể BUỔI CHIỀU: THỦ CÔNG: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết cách gấp tàu thủy ống khói quy trình kỹ thuật Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 40 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả khéo léo, cẩn thận Thái độ: yêu thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo *GDBVMT: Tàu thuỷ chạy sơng, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy HĐ khởi động (5 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét - Giới thiệu mới: HĐ quan sát nhận xét (10 phút) *Mục tiêu: HS quan sát nhận xét đặc điểm hình dáng tàu thuỷ ống khói * Cách tiến hành: - GV gắn mẫu tàu thủy ống khói + Màu sắc tàu thủy ? + Nêu đặc điểm ống khói? Hoạt động trị - HS kiểm tra cặp đôi, báo cáo GV HS quan sát - Màu xanh biển - ống khói tàu giống - Mỗi bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng + Hình dáng bên thành tàu? - GV giải thích: Hình mẫu đồ chơi gấp gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp nhiều - GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp tàu thủy ? - Giới thiệu quy trình gấp: - HS ghi nhớ +B1: Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vng +B2 : Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng +B3 : gấp thành tàu thủy ống khói HĐ thực hành (15 phút) *Mục tiêu: HS biết gấp theo quy trình Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 41 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vng - u cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu bước thực - GV chia nhóm HS GV theo dõi sửa chữa - Lưu ý HS: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng - Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành HS HĐ ứng dụng (5 phút): *GDBVMT: Tàu thuỷ chạy sơng, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu HĐ sáng tạo (1 phút): Năm học 2019 - 2020 - HS nêu bước thực hiện: +B1: Gấp cắt bỏ tờ giấy hình vng +B2 : Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng +B3 : gấp thành tàu thủy ống khói - HS thực - Báo cáo kết thực hành - Về nhà tiếp tục thực gấp tàu thủy ống khỏi - Tưởng tượng vẽ tàu thủy ống khói THỂ DỤC: BÀI : ƠN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: NHĨM BA, NHĨM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ơn số kỹ ĐHĐN học lớp 1, Yêu cầu thực động tác nhanh chóng, trật tự theo đội hinh tập luyện - Chơi trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” học lớp Yêu cầu biết cách chơi chơi luật Kỹ năng: Rèn kĩ vận động Tham gia chơi TC luật, chủ động, sáng tạo Giáo dục: Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Năng lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn - Phương tiện: Cịi, kẻ sân vòng tròn chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 42 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 Định lượng Nội dung Số lần Thời gian 1.Phần mở đầu - Lớp trưởng cho tập hợp lớp 2-3 1’ - Giáo viên hướng dẫn lớp trưởng tập hợp, báo cáo, sau phổ biến nội - 3’ dung, yêu cầu học - Nhắc nhở học sinh thực nội 1’ quy, chỉnh đốn trang phục vệ sinh nơi tập - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 1’ *Trò chơi: làm theo hiệu lệnh 2.Phần - Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép vào lớp, - Giáo viên nêu động tác, làm mẫu Dùng lệnh để hơ * Chơi trị chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” - Nêu tên trò chơi - Sau số lần chơi, em thắng biểu dương, nhóm nào, em thực không bị thừa phải vừa vừa hát lò cò xung quanh lớp - Nhận xét trình tham gia HS Phần kết thúc - Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét - Dặn học sinh ôn luyện nhà 3 1 Phương pháp - hàng dọc - hàng dọc chuyển thành hàng ngang để báo cáo - Đội hình hàng ngang - hàng dọc, dọc sân trường - Cán điều khiển lớp chơi 10’ - Học sinh tập động tác - Sau thành thạo xen kẽ động tác - 6’ - Chia lớp thành đơn vị tổ để tập - Các tổ thi đua biểu diễn xem tổ nhanh đẹp + Lần 1: Tổ + Tổ tập + Lần 2: Tổ + Tổ tập + Lần 3: tổ thắng tranh giải - 8’ - Học sinh nhắc lại cách chơi - Học sinh chơi thử 1-2 lần - Học sinh chơi - Đội hình vịng trịn - 2’ - Đứng quanh vòng tròn, vỗ tay hát 2’ - Về nhà ôn động tác tay chống hông (dang ngang) RÈN CHỮ: Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 43 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2019 - 2020 ÔN TIẾNG VIỆT: Luyện viết Đội Thiếu niên Tiền Phong I Mục tiêu - Học sinh củng cố số thông tin Đội Thiếu niên Tiền Phong HCM - Có ý thức phấn đầu vào Đội II Hoạt động dạy học - HĐ1: Học sinh dựa vào TLV sáng nêu miệng số thông tin Đội TNTP HCM - HĐ2: + Học sinh viết vở, soát + GV chấm bà, nhận xét - HĐ3: Củng cố dặn dò nhà học thuộc ND IV Củng cố dặn dò - Dặn dò chuẩn bị Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 44 Trường Tiểu học Nam Sơn ... trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết a) 31 0 31 1 31 2 31 3 31 4 31 31 6 31 7 31 8 31 9 b) 400 39 9 39 8 39 7 39 6 39 39 4 39 3 39 2 3 91 + Tại lại điền 31 2 vào sau - Vì theo cách đếm 31 0 ; 31 1 ; 31 2 ... 31 2 31 1 ? Hoặc: 31 0 + = 31 1 31 1 + = 31 2 31 2 + = 31 3 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 31 0 đến 31 9 + Tại phần b lại điền - Vì 400 - = 39 9; 39 9 - = 39 8 39 8 vào sau 39 9? Hoặc: 39 9... kết trước lớp a) x – 12 5 = 34 4 x = 34 4 + 12 5 Giáo viên: Nguyễn Thị Liên 28 Trường Tiểu học Nam Sơn Giáo án lớp 3A1 Tuần Năm học 2 019 - 2020 x = 469 b) x + 12 5 = 266 x = 266 – 12 5 X = 14 1 - Vì phần