Phòng GD&ĐT chủ động xây dựng kế hoạch, chỉ đạo các trường về công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực; phòng chống tai nạn thương tích trong các đơn vị t[r]
(1)UBND HUYỆN PHÙ YÊN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số : /BC-GDĐT Phù Yên, ngày tháng năm 2012
BÁO CÁO
Việc triển khai thực Chương trình Quốc gia bảo vệ trẻ em năm 2009, 2010, 2011
Thực Quyết định số 267/2011/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Chương trình Quốc gia bảo vệ trẻ em giai đoạn 2011-2015; Chỉ thị số 1408/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ tăng cường cơng tác Bảo vệ, chăm sóc trẻ em; Quyết định số 37/2010/QĐ-TTg Thủ tướng phủ ban hành Quy định tiêu chuẩn xã, phường phù hợp với trẻ em; Quyết định số 548/QĐ-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ Lao động-Thương binh xã hội ban hành tiêu chí Ngơi nhà an tồn cho trẻ em; Quyết định số 589/QĐ-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh xã hội phê duyệt kế hoạch phịng chống tai nạn thương tích; Thơng tư số 23/2010/TT-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ lao động thương binh xã hội Quy trình quy định can thiệp trợ giúp trẻ em bị bạo lực, bị xâm hai tình dục
Căn vào chương trình làm việc đồn kiểm tốn nhà nước khu vực VII
Phịng Giáo dục Đào tạo báo cáo việc triển khai Chương trình Quốc gia bảo vệ trẻ em năm 2009, 2010, 2011 địa bàn huyện cụ thể sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG
Phù Yên huyện miền núi nằm phía Đơng bắc tỉnh Sơn La, cách Hà Nội 180 km Diện tích tự nhiên 1.232,6 km2 Tồn huyện có 26 xã, 1 thị trấn Dân số 105.056 người gồm dân tộc anh em chung sống (Thái, Kinh, Mường, Mông, Dao, Tày, Hoa) Nền kinh tế huyện có bước phát triển hướng đạt mức tăng trưởng khá, công tác xã hội hoá giáo dục bước nâng cao Quy mô giáo dục ngày mở rộng (năm học 2011-2012 tồn huyện có 84 đơn vị trường học với 29 trường Mầm non; 25 trường Tiểu học; 24 trường Trung học sở; 05 trường PTCS 01 trường PTDTNT.) Hệ thống trường lớp tiếp tục phát triển theo hướng đa dạng hoá, ưu tiên phát triển giáo dục Mầm non giáo dục Tiểu học vùng kinh tế xã hội khó khăn đặc biệt khó khăn
Năm học 2009-2010, năm học 2011-2012 ngành Giáo dục huyện Phù Yên thực việc triển khai Chương trình Quốc gia hành động trẻ em với thuận lợi khó khăn sau:
(2)Được quan tâm đạo sát Sở GD&ĐT, lãnh đạo Huyện Uỷ, HĐND, UBND huyện, phối hợp có hiệu cấp, ban ngành có liên quan ủng hộ nhân dân dân tộc địa bàn huyện
Phòng GD&ĐT chủ động xây dựng kế hoạch, đạo trường công tác xây dựng phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực; phịng chống tai nạn thương tích đơn vị trường học; bước xây dựng phấn đấu đạt chuẩn phổ cập cho trẻ Mầm non tuổi, củng cố trì vững phổ cập GDTH-XMC, phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi, hoàn thành phổ cập Trung học sở; làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên tiếp tục bổ sung đủ số lượng, bước đào tạo chuẩn, chuẩn trình độ, đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục
2 Khó khăn.
Địa bàn huyện tương đối rộng, số vùng dân cư sống không tập trung, giao thơng lại khó khăn, hệ thống thơng tin liên lạc cịn nhiều hạn chế Trình độ dân trí thấp không đồng đều, đời sống phận nhân dân cịn nhiều khó khăn, vùng đồng bào dân tộc H.Mông, dân tộc Dao sinh sống điều ảnh hưởng không nhỏ đến phong trào dạy học
Cơ sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị dạy học có đầu tư bổ sung tương đối đầy đủ, song nhìn chung chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy Hầu hết trường thiếu phòng chức năng, phòng học mơn, phịng thư viện, thí nghiệm Các cơng trình vệ sinh, nước số đơn vị trường chưa đảm bảo yêu cầu Việc bảo quản sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học hạn chế, ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng dạy học
II KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM 2009, 2010, 2011 1 Kết thực phong trào thi đua ‘‘Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’.
Căn Hướng dẫn Sở GD&ĐT Sơn La việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng Kế hoạch liên ngành số 01/KHLN/SGD&ĐT-VHTTDL-TĐTNCSHCM Sở GD&ĐT Sơn La, Sở Văn hố-Thể thao-Du lịch, Tỉnh Đồn Thanh niên CSHCM triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giai đoạn 2008-2013”;
1.1 Kết triển khai phong trào thi đua năm học 2009-2010.
(3)- Đưa trị chơi dân gian vào trường phổ thơng (trị chơi đá cầu, nhảy dây, đánh chuyền, ăn quan, kéo co, ném còn, ) Các trường Mầm non (Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống, trồng nụ trồng hoa, mèo đuổi chuột, tập tầm vông, Thằng Bờm, Chi chi ) Dự kiến trò chơi dân gian : Tổ chức thi, liên hoan trị chơi dân gian, thi vẽ “Vì mơi trường thân thiện”. Chương trình “Học thiên nhiên” Các Đồn trường, Liên đội phối hợp với giáo viên môn tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động dã ngoại gắn với môn học như: Địa lý, Sinh học, Lịch sử, GDCD… HĐGDNGLL
- Đưa loại hình văn nghệ dân gian vào trường học điệu múa dân tộc mường, Thái, Mông, Dao, Kinh (Múa xoè, Múa Sạp, Múa khèn, múa quạt, múa nón, ) Các thể loại hát (hát Khắp dân tộc Thái; hát đang, hát ví dân tộc mường ),
Tồn huyện có 30 đơn vị trường nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử, văn hố địa phương) Phối hợp với Phịng Văn hố Thơng tin, huyện đồn hướng dẫn trường phổ thơng xây dựng kế hoạch giáo dục truyền thống chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá địa phương
- Về cơng trình vệ sinh, nước trường học: Mầm non: 15 trường có cơng trình vệ sinh (CTVS), nước sinh hoạt (NSH) hợp vệ sinh/ tổng số 29 trường; Tiểu học: 18 trường có CTVS, NSH hợp vệ sinh/ tổng số 25 trường; THCS: 07 trường có CTVS, NSH hợp vệ sinh/tổng số 24 trường
1.2 Qua năm thực kiểm tra thực tế triển khai phong trào thi đua ngành giáo dục huyện Phù Yên, đạt cụ thể:
- Quy mô số lượng, tỉ lệ trường tham gia: từ năm học 2008-2009 toàn ngành chọn 03 trường làm điểm (năm học 2008-2009) đến năm học 2011-2012 toàn ngành 100% trường tham gia bước thực nội dung Phòng trao thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Chất lượng, hiệu đạt năm theo nội dung phong trào tăng, năm học 2011-2012 có 06 trường ban đạo cấp tỉnh, huyện kiểm tra, đánh giá nhằm nhân rộng điển hình phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực:
+ MN: 02 đơn vị trường + TH: 02 đơn vị trường + THCS: 02 đơn vị trường
(4)chương trình “thắp sáng ước mơ”, “rung chuông vàng”, giao lưu văn nghệ, tiến “địa đỏ”, Nhiều trường mạnh dạn, kịp thời giới thiệu hoạt động trường như: Tiểu học Thị Trấn, Huy Hạ,… THCS Mường Do, THCS Thị Trấn, THCS Quang Huy, THCS Gia Phù…
1.3 Kiểm tra, đánh giá:
Tổ chức việc phối hợp Liên ngành Giáo dục Đào tạo, Văn hóa, Thể thao Du lịch, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hội Khuyến học Việt Nam phong trào thi đua: Các hoạt động liên kết, kết nghĩa giúp đỡ hỗ trợ trường MN, trường vùng sâu vùng xa, chăm sóc đỡ đầu học sinh có hồn cảnh khó khăn trường MN, TH, THCS thực tốt bật là: Chương trình quyên góp ủng hộ vùng khó trường MN, TH, THCS vùng cao, vùng có điều kiện khó khăn; chương trình tặng đồ dùng đồ chơi cho bé mầm non
Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động trọng tâm phong trào qua năm năm học 2011 - 2012: Tổ chức thực kết hoạt động, lưu ý nội dung sau:
- Các trường quan tâm tới nội dung xây dựng trường lớp xanh – – đẹp Do khn viên trường lớp ngày khang trang, đẹp đẽ, nhiều trường tích cực tham mưu cho địa phương mở rộng diện tích để xây thêm phịng chức năng, mở rộng khn viên, sân chơi bãi tập cho học sinh, chăm lo tới điều kiện sở vật chất an toàn vệ sinh cho điểm trường trường Mầm non, Tiểu học, THCS Phong trào tạo kết nối chặt chẽ mối quan hệ thân thiện nhà trường – gia đình – xã hội, trường với trường, nhà trường với cấp quyền, đồn thể địa phương
- 06 đơn vị đạo điểm triển khai thực nội dung phong trào thi đua đạt hiệu cao, báo cáo điển hình 06 đơn vị Phịng Giáo dục Đào tạo Phù Yên đánh giá cao (báo cáo điển hình THCS Thị Trấn, THCS Mường Do, TH Huy Hạ, TH Mường Lang, MN Huy Tân, Mường Thải tham gia báo cáo điển hình Phịng)
- Đội ngũ giáo viên tích cực đổi phương pháp, đẩy mạnh ứng dụng CNTT soạn – giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy học Đây việc làm nhằm cụ thể hóa nội dung thứ hai phong trào là: “Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập” Nhờ chất lượng đại trà giữ vững bước nâng cao, chất lượng mũi nhọn ngày phát huy theo hướng tồn diện, nhiều mơn thi giải cao cấp tỉnh quốc gia như: tin học trẻ, giao lưu văn toán tuổi thơ
* Kiểm tra kết thực chương trình “3 đủ” giải pháp, kế hoạch thực năm học 2011-2012, Phòng Giáo dục Đào tạo
(5)- Mỗi cấp học chọn trường điểm vùng thuận lợi trường điểm vùng khó khăn để nhân điển hình phổ biến kinh nghiệm thực phong trào, cụ thể:
+ Đối với giáo dục Mầm non: Trường Mầm non Huy Tân Trường Mầm non Mường Thải
+ Đối với giáo dục Tiểu học: Trường TH Huy Hạ Trường TH Mường Lang
+ Đối với giáo dục THCS: Trường THCS Thị Trấn Trường THCS Mường Do
- Tổ chức khảo sát định kỳ để đánh giá mức độ tiến trường việc thực trường học thân thiện, học sinh tích cực đánh giá hiệu việc thực việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; phát khó khăn, vướng mắc trường trình thực phong trào thi đua để kịp thời có biện pháp giúp đỡ
2 Thực công tác phổ cập giáo dục
2.1 Thực công tác chống mù chữ, phổ cập giáo dục (PCGD).
Tiếp tục nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng, trọng việc củng cố trì kết phổ cập giáo dục tiểu CMC, phổ cập GDTH học độ tuổi PCGDTHCS xã đạt tiếp tục mở lớp, mở lớp xoá mù, lớp linh hoạt, lớp bổ túc THCS Kiểm tra tiêu chí cơng nhận lại cho đơn vị đạt chuẩn PCGD, kết cụ thể:
- Phổ cập XMC cơng nhận năm 1998 (Số liệu cụ thể có hồ sơ báo cáo năm kèm theo)
- Phổ cập GDTH-ĐĐT công nhận năm 2008 (Số liệu cụ thể có hồ sơ báo cáo năm kèm theo)
- PCGD THCS công nhận năm 2007 (Số liệu cụ thể có hồ sơ báo cáo năm kèm theo)
2.2 Giáo dục Mầm non
Tồn huyện có 29 sở GDMN, có 29 trường MN độc lập So với năm học trước tăng 02 trường (trường Mầm non Đà Giang, xã Tường Phong; Mn Thuỷ Tiên, xã Tường Tiến).
* Năm học 2009-2010:
- Mẫu giáo (độ tuổi đến 02 tuổi): 271 lớp với 5416/6066 cháu; đạt tỷ lệ huy động 90% So với năm học trước tăng 15 lớp 362 học sinh
- Nhà trẻ (độ tuổi 03 đến 05 tuổi): 50 nhóm, lớp với 770/ 5364 cháu; đạt tỷ lệ huy động 14%
- Trẻ tuổi: 1997/2074 đạt tỷ lệ huy động 96.2% So với năm học trước tăng lớp 63 học sinh
(6)- Các trường Mầm non triển khai tốt nội dung "Giáo dục bảo vệ mơi trường", thực có hiệu chun đề "Giáo dục An tồn giao thơng trong trường Mầm Non"; "Phịng chống tai nạn thương tích"; "Dinh dưỡng Vệ sinh an tồn thực phẩm" Chú trọng cơng tác vệ sinh cá nhân trẻ; thực tốt công tác tuyên truyền, phối kết hợp với y tế xã, phòng tránh bệnh thường gặp (cúm A/H1N1, tiêu chảy, …); 100 % trẻ khám sức khoẻ lần/học kỳ, 100% trẻ theo dõi sức khoẻ biểu đồ tăng trưởng, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống % so với đầu năm học, đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng cho trẻ đến trường, lớp
- Tổ chức Hội thảo đổi phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, chương trình giáo dục Mầm Non mới, cơng tác tun truyền trường MN cho 370 giáo viên
- 100% sở giáo dục Mầm non thực tốt nội dung quyền bình đẳng giới cho trẻ trường Mầm non
- Số trẻ khuyết tật học hoà nhập: 50/59 = 84,7 %
- Số trẻ theo dõi biểu đồ tăng trưởng 6.186 /6.186 đạt 100%
- Số trẻ ăn bán trú trường: 965/6.186 đạt 15,6%
- Số trẻ học buổi/ngày: 4330/6186 đạt 70,2%
- Số trường thực chương trình GDMN mới: 9/29 trường - Số lớp thực chương trình GDMN mới: 23/321 nhóm, lớp
Kết cụ thể:
- Tổng số học sinh Mẫu giáo: 5.416 học sinh Trong đó: + Trẻ phát triển bình thường: 4.666 /5.416 = 86,1 % + Trẻ suy dinh dưỡng: 636/5.416 = 13,9 %
- Tổng số học sinh Nhà trẻ: 751 học sinh Trong đó: + Trẻ phát triển bình thường: 691/770 = 89.7 % + Trẻ suy dinh dưỡng: 79/770 = 10.3 %
* Năm học 2010-2011:
- Nhà trẻ (độ tuổi đến 02 tuổi): có 54 nhóm với tổng số trẻ 763/5620, đạt tỷ lệ huy động 14%
- Mẫu giáo (độ tuổi 03 đến 05 tuổi): có 281 lớp với tổng số trẻ 5626/6507, đạt tỷ lệ huy động 86,4%
- Trẻ tuổi huy động lớp: 2104/2180, đạt tỷ lệ huy động 96,5% - Tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ:
+ Thể nhẹ cân: 250/2104, chiếm tỷ lệ 11,8% + Thể thấp còi: 300/2104, chiếm tỷ lệ 14%
* Năm học 2011-2012:
- Nhà trẻ (độ tuổi đến 02 tuổi): có 57 nhóm với tổng số trẻ 857/6541, đạt tỷ lệ huy động 13,1%
(7)- Trẻ tuổi huy động lớp: 2097/2150, đạt tỷ lệ huy động 97,5% - Tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ:
+ Thể nhẹ cân: 635/6705, chiếm tỷ lệ 9,5% + Thể thấp còi: 729/6705, chiếm tỷ lệ 11% 3 Các hoạt động khác.
3.1 Thực vận động quyên góp sách vở, quần áo, đồ dùng học tập giúp đỡ học sinh, vùng khó.
Hàng năm sở giáo dục tích cực tham gia hoạt động từ thiện nhân đạo tổ chức đề Vận động quyên góp đồ dùng, học phẩm cho học sinh vùng khó như: quần, áo, giấy vở, bút tiền mặt Ngồi đợt ủng hộ qun góp trường trực tiếp đóng góp cho tổ chức Hội chữ thập đỏ, LĐLĐ huyện
Quan tâm chăm lo tới đối tượng học sinh thuộc diện sách thương binh, liệt sỹ, gia đình có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật…
3.2 Phịng chống tai nạn thương tích, ma túy học đường, phòng chống xâm hại trẻ em.
Tiếp tục xây dựng mơi trường sống an tồn, lành mạnh mà tất trẻ em bảo vệ Chủ động phòng ngừa, giảm thiểu, loại bỏ nguy gây tổn hại cho trẻ em, giảm thiểu tình trạng trẻ em rơi vào hoàn cảnh đặc biệt trẻ em bị xâm hại, trẻ em bị bạo lực Trợ giúp, phục hồi cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt trẻ em bị xâm hại, bị bạo lực, tạo hội để trẻ em tái hòa nhập cộng đồng bình đẳng hội phát triển
3.3 Công tác phối kết hợp với ban, ngành, đồn thể việc thực Chương trình hành động Quốc gia trẻ em.
Tham mưu, ban hành kịp thời văn đạo tỉnh thực Chương trình hành động quốc gia trẻ em giai đoạn 2012 - 2020, Chương trình phịng chống tai nạn thương tích trẻ em, Chương trình trợ giúp trẻ em bị ảnh hưởng HIV/AIDS giai đoạn 2012 - 2015; kiểm điểm, đánh giá năm thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em đạo thực có hiệu mục tiêu BVCSTE năm 2012
Chỉ đạo đơn vị trường toàn huyện chủ động phối kết hợp với quyền, đồn thể địa phương có biện pháp trì số học sinh, việc vận động thuyết phục phải gắn với việc đánh giá tiêu chí gia đình văn hố, làng văn hố, xã văn hoá Coi là tiêu chí để xét hưởng chế độ ưu tiên …
Phối hợp với ban, ngành, đoàn thể tiến hành kiểm tra, rà soát việc thực hiện, triển khai chương trình Quốc gia trẻ em theo năm học phù hợp với gia đoạn chương trình
(8)thay đổi nhận thức hành vi toàn xã hội, tham gia trẻ em công tác Bảo vệ, chăm sóc trẻ em (BVCSTE)
III ĐÁNH GIÁ CHUNG
Trong giai đoạn 2001-2010 Phòng Giáo dục Đào tạo phối kết hợp tổ chức triển khai, thực tốt cơng tác thực Chương trình hành động Quốc gia trẻ em việc làm thiết thực như:
- Làm tốt công tác phổ cập giáo dục THCS năm 2009, rà soát tiêu chuẩn điều kiện công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học-XMC, phổ cập GDTHĐĐT phổ cập GDTHCS Tập trung sở vật chất
- Triển khai có hiệu phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong trào “Phịng chống tai nạn thương tích” tại đơn vị trường học từ tạo chuyển biến mạnh mẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học đồng thời qua tạo mơi trường học tập bình đẳng cho học sinh
- Nắm vững vận dụng có hiệu chủ trương, đường lối, Nghị Đảng vào thực tiễn lĩnh vực công tác sát với thực tế ngành địa phương.Chú trọng tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị, trách nhiệm gắn với quyền lợi cho cán bộ, giáo viên học sinh
- Phát huy chủ động, sáng tạo, làm tốt chức tham mưu, nghiên cứu đề xuất, kiến nghị, không ngừng cải tiến lề lối, tác phong làm việc; xác định nhiệm vụ trọng tâm, sơ tổng kết vận đông, phong trào thi đua, kiểm tra giám sát thực kế hoạch nhiệm vụ năm học
- Tiếp tục thực tốt vận động: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đặc biệt vận động “Phòng chống tai nạn thương tích” sở giáo dục. Kịp thời động viên khuyến khích tập thể cá nhân có thành tích xuất sắc
- Thực hoạt động thăm hỏi động viên tặng quà cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt nhân ngày Tết Nguyên đán, Tết Thiếu nhi 1/6, Tết Trung thu; Thăm hỏi, hỗ trợ trẻ em bị thiên tai, tai nạn rủi ro đột xuất; hỗ trợ phẫu thuật cho trường hợp trẻ em bị bệnh tim bẩm sinh; cấp học bổng cho trẻ em thương binh liệt sỹ, học sinh nghèo vượt khó học khá, giỏi trẻ em khuyết tật; phối hợp, thực hoạt động phẫu thuật, chỉnh hình cho trẻ em sứt mơi, hở hàm ếch, trẻ em bị dị tật mắt trẻ em bị khuyết tật khác; hỗ trợ trường Tiểu học, trường mầm non xã vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn xây dựng cơng trình vệ sinh, nước trang thiết bị, đồ chơi…
- Tiến hành điều tra trẻ em, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt địa bàn tồn huyện đồng thời tiến hành lập sở liệu theo dõi Hướng dẫn đơn vị trường lập phiếu theo dõi trẻ em có hồn cảnh đặc biệt, tổng hợp liệu trẻ em địa bàn để phục vụ cho công tác quản lý định hướng hoạt động trọng tâm bảo vệ, chăm sóc trẻ em
(9)hoặc ủng hộ để xây dựng cơng trình phúc lợi, đặc biệt cơng trình vui chơi giải trí, sân chơi cho trẻ em…
- Tuyên truyền Tháng hành động trẻ em, chủ động phịng ngừa, ngăn chặn tình trạng đối xử ngược đãi hành hạ trẻ em, xâm phạm đến sức khỏe, lạm dụng tình dục, lạm dụng lao động nặng nhọc điều kiện độc hại nguy hiểm trẻ em Giải yêu cầu xúc trẻ em, tượng vi phạm pháp luật góp phần xây dựng xã, phường phù hợp với trẻ em
- Tiếp tục tuyên truyền Quyết định số 267/2011/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Chương trình Quốc gia bảo vệ trẻ em giai đoạn 2011-2015; Chỉ thị số: 1408/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ tăng cường cơng tác Bảo vệ, chăm sóc trẻ em; Quyết định số 37/2010/QĐ-TTg Thủ tướng phủ ban hành Quy định tiêu chuẩn xã, phường phù hợp với trẻ em; Quyết định số 548/QĐ-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ Lao động-Thương binh xã hội ban hành tiêu chí Ngơi nhà an tồn cho trẻ em; Quyết định số 589/QĐ-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh xã hội phê duyệt kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích; Thơng tư số 23/2010/TT-LĐTBXH Bộ trưởng Bộ lao động thương binh xã hội Quy trình quy định can thiệp trợ giúp trẻ em bị bạo lực, bị xâm hai tình dục
Trên báo cáo cơng tác triển khai “Chương trình hành động Quốc gia trẻ em” năm 2009, 2010, 2011 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phù n
Nơi nhận: TRƯỞNG PHỊNG - Đồn kiểm toán NN khu vực VII;
- Ban Lãnh đạo PGD&ĐT; - Chuyên môn (3)