Đang tải... (xem toàn văn)
Việc thực hiện phân loại học sinh trong lớp để lên kế hoạch bồi dưỡng, tổ chức phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu kém trong các nhà trường phổ thông hiện nay chưa thật tích cực.Trong khi, côn[r]
(1)Trường THCS Phổ Cường Tổ: Hóa - Sinh
GV: NGUYỄN VĂN TƯƠI
Bài thu hoạch chuyên đề tháng 02/2012: “GVCN TRƯỚC THỰC TRẠNG HS YẾU KÉM -KHAI THÁC CÁC MỐI QUAN HỆ PHỐI HỢP TRONG
NHÀ TRƯỜNG ĐỂ KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HS YẾU KÉM VÀ BỎ HỌC”
*************** I Thực trạng:
Hiện nay, “vấn đề HS bỏ học mối lo ngại chung cho tất địa phương tồn quốc Tình trạng xảy tất cấp học Đây thực trạng đáng quan ngại, cần có biện pháp chấn chỉnh kịp thời để khơng cịn tái diễn năm học tới
Thực tế cho thấy, việc học sinh bỏ học kéo theo nhiều hệ lụy trước mắt lẫn lâu dài, không cá nhân, gia đình học sinh mà với nhà trường xã hội Khi bỏ học, tâm trạng chán chường, mặc cảm đè nặng khiến học sinh thường dễ bị kích động, lơi kéo Từ hình thành nên lượng thiếu niên thất học, lổng, dễ sa vào thói hư tật xấu bỏ nhà lang thang, gây gỗ, trộm cắp, kết bè phái Thậm chí số trường hợp sa vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật
II Nguyên nhân tình trạng Yếu - Kém bỏ học:
Có nhiều ngun nhân dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học Trước hết, Chất lượng đầu vào cấp học không Đối với học sinh khơng có kiến thức bản, đủ để học cấp cao lý vượt qua kỳ thi chuyển cấp, tất nhiên khơng thể theo kịp chơng trình học khó hơn, trở nên chán học cuối bị lưu ban Khi bị l-ưu ban, em đủ lĩnh để học lại, nhiều em bỏ học mặc cảm, xấu hổ buộc phải nghỉ học tuổi Có thể nói, đâu có nhiều học sinh lưu ban, có nhiều học sinh bỏ học Đây nguyên nhân quan trọng nhất, dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học thời gian qua
Năng lực chuyên môn, ý thức trách nhiệm phận giáo viên, giáo viên chủ nhiệm chưa cao Sự kết hợp giáo viên chủ nhiệm tổ chức hội phụ huynh việc giáo dục học sinh yếu kém, học sinh cá biệt hạn chế Việc thực phân loại học sinh lớp để lên kế hoạch bồi dưỡng, tổ chức phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu nhà trường phổ thông chưa thật tích cực.Trong khi, cơng việc lại địi hỏi nhiều cơng sức, kiên trì tâm huyết người có liên quan
Tình hình quản lý nề nếp học tập học sinh có vấn đề Đối với học sinh lười học, học việc phải ngồi liên tục lớp tất tiết học, buổi học thực “cực hình” Khi đó, sức nặng Nội quy nhà trường không đủ để răn đe nên học sinh ln tìm cách trốn học Trốn học nhiều làm cho kết học tập ngày giảm sút, điểm tổng kết thấp trung bình, tất nhiên phải lưu ban Bên cạnh đó, bận rộn với cơng việc mưu sinh nên nhiều phụ huynh khơng quản lý tình hình học tập em mình, thấy em hàng ngày học thực tế chúng đâu, làm phụ huynh khơng biết.Thậm chí có phụ huynh thấy nhà trường mời đến họp xét kỷ luật học sinh biết vi phạm nghiêm trọng Nội quy nhà trường
(2)III Giải pháp:
Để giải triệt để tình trạng học sinh bỏ học khơng phải việc dễ dàng, cần có giải pháp đồng Trước hết cần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện để giảm tỷ lệ học sinh yếu Muốn làm điều này, từ đầu năm học phải tiến hành phân loại học lực học sinh thật xác tổ chức đợt khảo sát chất lượng đầu năm cần phải tiến hành thật nghiêm túc, việc đánh giá học sinh phải thực cách khách quan, xác, cơng Sau có kết phân loại học lực học sinh, cần lựa chọn giáo viên có lực chun mơn nghiệp vụ sư phạm tốt, tiến hành phụ đạo, bồi dưỡng kiến thức cho học sinh yếu Mục tiêu phong trào chống tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”, cho học sinh lại nhiều, mà phải tìm biện pháp nâng cao trình độ để học sinh lên lớp tiếp thu kiến thức
Hiện nay, tất học sinh học xong THCS có nguyện vọng học lên THPT, như-ng tronhư-ng thực tế khônhư-ng phải em cũnhư-ng đủ trình độ để học tiếp Do vậy, cônhư-ng tác phân luồnhư-ng hướng nghiệp cần trọng từ cấp học THCS Đặc biệt học sinh lớp Nên có định hướng để học sinh có học lực yếu khơng thể tiếp nhận khối lượng kiến thức bậc học cao chọn học nghề phù hợp Phụ huynh học sinh cần nhận thức không đủ khả năng, lực học lên THPT, việc mạnh dạn học nghề giải pháp để đảm bảo sống tương lai sau
Cần tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Cụ thể, cần có phối hợp chặt chẽ, có chiều sâu giữa: Ban giám hiệu - Giáo viên chủ nhiệm – Cha mẹ học sinh – Chính quyền, Đồn thể địa phương để tất học sinh có biểu sa sút học tập vi phạm nội quy, vi phạm pháp luật phải quản lý có biện pháp ngăn ngừa, giáo dục từ đầu Hơn lúc hết, học sinh cần nghiêm khắc mà bao dung, độ lượng, nhiệt tình lực lượng xã hội Một biện pháp quan trọng khác cần khuyến khích, tơn vinh giáo viên sau năm học có cơng giáo dục học sinh cá biệt, học sinh yếu Thực tế cho thấy, giáo dục học sinh cá biệt, có học lực yếu nhiều công sức, thời gian khơng so với việc bồi dưỡng học sinh giỏi
Trên số vấn đề cụ thể mà người giáo viên cần phải quan tâm tìm hiểu, đặc biệt giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp để góp phần giúp đỡ học sinh yếu có điều kiện tiến bộ, hạn chế học sinh bỏ học
Phổ Cường, ngày tháng năm 2012 Người viết