Qua ®ã häc sinh tiÕp thu bµi häc nhanh, kh¾c s©u kiªn thøc. 2.[r]
(1)Chuyên đề Vật lý: Kết hợp thí nghiệm biểu diễn, giảng điện tử đồ t trong dạy học vật lí 8
Tiết PPCT 13
Ngày soạn: 9/11/2011 Ngày dạy: 11/11/2011 Lớp 8C
Bài 10: Lực đẩy ác-si-mét I.Mục tiêu.
1 KiÕn thøc:
- Mô tả đợc tợng chứng tỏ tồn lực đẩy Ac-si-mét
- Viết đợc cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét, nêu tên đại lợng đơn vị đại lợng có cơng thức
- Vận dụng đợc công thức lực đẩy Acsimet để giảI tập 2 Kĩ năng:
- Thơng qua thí nghiệm xác định đợc độ lớn lực đẩy Acsimét 3 Thái độ:
- Nghiªm túc, cẩn thận, trung thực, xác làm thí nghiƯm II Chn bÞ.
GV: giá thí nghiệm, lực kế, cốc thuỷ tinh, vật nặng, bình chứa, bình tràn, bản đồ t duy, giảng điện tử Máy chiếu, hình, Laptop
HS: Dụng cụ học tập, chuẩn bị nhà, SGK, SBT III Tiến trình dạy học
1 ổnđịnh tổ chức 2 Kiểm tra
ViÕt c«ng thức tính áp suất chất lỏng 3 Bài Mới
Đặt vấn đề: Giáo viên kể cho HS nghe truyền thuyết Ac-si-met
Hoạt động gv Hoạt động hs
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó
- GV giíi thiƯu dơng thÝ nghiƯm h×nh 10.2
- GV làm thí nghiệm hình 10.2 - Y/c HS đọc kết TN - Y/c HS so sánh P P1
- P > P1chứng tỏ điều gì?
- Y/c HS điền vào chỗ trống kết luận sau: 1 vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy híng tõ ……… - GV vµo mơc I
- GV giíi thiƯu vỊ lùc ®Èy AcsimÐt
I Tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nã
- HS chó ý l¾ng nghe - HS quan s¸t
- HS lên đọc kết TN - HS so sánh P P1 : P > P1
- HS: P > P1chứng tỏ chất lỏng tác dụng
lùc ®Èy híng tõ dới lên
- HS điền vào chỗ trống kết ln: 1 vËt nhóng trong chÊt láng bÞ chÊt láng tác dụng lực đẩy hớng từ
Hot động 2: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Ac-Si-mét
- Y/c HS tìm hiểu thơng tin SGK - Ac-si-met dự đoán nh nào? - GV giới thiệu dụng cụ TN
- GV tiÕn hµnh TN
- Y/c HS đọc kết P1, P2
- GV chiếu video TN hình 10.3 để HS tham khảo
- Y/c HS suy nghÜ trả lời C3
II- Độ lớn lực đẩy ác-si-mét 1 Dự đoán
- HS tìm hiểu thông tin SGK - HS nêu dự đoán Ac-si-met 2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra
- HS chó ý lắng nghe - HS quan sát
- HS c kết P1, P2
- HS tr¶ lêi
C3: Khi nhúng vật chìm bình tràn, thể
(2)- GV chốt lại câu trả lời cđa HS
- Y/c hs viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Ac-si-met, nêu tên gọi, đơn vị đại lợng cơng thức
tích nớc tràn thể tích vật Vật bị nớc tác dụng lực đẩy từ đới lên số lực kế là: P2= P1- FA < P1 Khi đổ nớc từ B sang A
lực kế P1, chứng tỏ FA có độ lớn
träng lỵng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
3.Cụng thức tính độ lớn lực đẩy ác-si-mét
d: Trọng lợng riêng c lỏng(N/m3)
V: thể tích phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ(m3)
Hoạt động 3: Vận dụng
- GV cho HS hoạt động nhóm trả lời câu C7
- Y/c HS đa phơng án giải
- Nếu HS khơng trả lời đợc GV chiếu phơng án cách thực TN
- GV Hớng dẫn HS vận dụng kiến thức vừa thu thập đợc giải thích tợng câu C4, C5, C6
III- VËn dơng
- Các nhóm HS hoạt động theo Y/c GV
C4:
- ddầu khoảng 8000N/m3, dnớc = 10000N/m3
Giỏo Dc BVMT: Các tàu thuỷ lu thông biển, sông phơng tiện vận chuyển hành khách hàng hoá nhờ có lực đẩy Ac-si-met mà tàu đợc Nhng động chúng thải nhiều nhiều khí gây hiệu ứng nhiễm mơi trờng, đặc biệt l cỏc v trn du
Tại khu du lịch nên sử dụng tàu thuỷ dùng nguồn lợng (năng lợng gió, mặt trời)
4.Củng cố :
- Giáo viên khái quát nội dung dạy sơ đồ t - Yêu cầu đọc phần khái qt
5 Híng dÉn vỊ nhµ :
- Học phần ghi nhớ Nắm vững công thức: FA = d.V
- Đọc trớc 11: Thực hành (SGK)
- Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành, sau thực hành
Trờng thcs dray bhăng céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam Tổ tự nhiên Độc lập - Tự - H¹nh
Biên xây dựng chun đề
“Kết hợp thí nghiệm biểu diễn, giảng điện tử đồ t trong dạy học vật lí 8”
Thêi gian: TiÕn hµnh lóc 7h 15, ngày 11 tháng 11 năm 2011 Địa điểm: Tại phòng máy chiếu trờng THCS Dray Bhăng
Thnh phần: Đại diện lãnh đạo nhà trờng, tổ trởng, GV dạy mơn Vật lí, mơn Tốn… Chủ trì: Đ/C Huỳnh Văn Tình, Phó hiệu trởng
Th ký: §/c Nguyễn Thị Hà
Nội dung
1 Giỏo viờn thực chuyên đề nêu mục đích chuyên đề Mơn chun đề: Vật lí
Bµi 10: Lùc đẩy ác-si-mét Tiết PPCT: 13
Ngày dạy: 11/11/2011
Giáo viên giảng dạy: Hồng Hà Mục đích chun đề:
(3)- Nhằm tạo cho học sinh có học tích cực, sáng tạo - Học sinh nắm bắt học cách chủ động
- Qua thí nghiệm biểu diễn giúp HS hứng thú tiếp thu kiến thức học - Sử dụng giảng điện tử làm cho tiết học sinh động, hấp dẫn
- Sử dụng đồ t để đúc kết kiến thức cuối học nhằm giúp HS nhớ dễ lâu kiến thức đợc học
- Kết hợp thí nghiệm biểu diễn, giảng điện tử đồ t dạy học Vật lí cách tốt để truyền đạt kiến thức học cách có hiệu Qua học sinh tiếp thu học nhanh, khắc sâu kiên thức
2 Các góp ý xây dựng chuyên đề - Đ/C: Lê Thanh Lịch
t cũn di
Cần giành thời gian cho biểu diễn thí nghiệm nhiều - Đ/C: Võ Xu©n Khoa
Cần có tập vận dụng để khắc sâu công thức lực đẩy Acsimet Lực đẩy Acsimet cho chất khí
Liªn hƯ thùc tÕ nhiỊu h¬n 3 Thèng nhÊt
- Đặt vấn đề ngắn gọn súc tích trọng tâm
- Tùy thuộc vào mà sử dụng thí nghiệm biểu diễn - Cuối học cần sử dụng đồ t để đúc kết kiến thức - Có tập vận dụng để khắc sâu cơng thức vật lí
Biên kết thúc vào lúc 00 ngµy
(4)