lich su 9 theo PPCT moi

- Giáo dục tinh thần yêu nước, quyết tâm chống Pháp củaNgười bieát ôn chuû tòch Hoà Chí Minh. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH. - Söu taàm tranh aûnh, tö lieäu. TIEÁN TRÌNH BAØ[r]

TUẦN – TIẾT Ngày soạn : 18– 08 – 2012 Ngày dạy : 20 – 08 - 2012

PHẦN MỘT : LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY

CHƯƠNG I : LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II BÀI : LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70

CUÛA TK XX ( tiết ) I LIÊN XƠ ( TIẾT 1) A / MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 / Về kiến thức :

- Giúp học sinh nắm thành tựu to lớn Liên Xơ q trình khơi phục xây dựng CNXH sau chiến tranh

-Những thắng lợi to lớn có ý nghĩa có ý nghĩa lịch sử nhân dân Đông Aâu sau năm 1945 Những thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc, XD CNXH Ý nghĩa việc hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa giới

2 / Về kỹ năng : - Rèn kỹ phân tích nhận định kiện , vấn đề lịch sử

3 / Về tư tưởng : - Khẳng định thành tựu mà liên xô Đơng u đạt có ý nghĩa to lớn

- Giúp học sinh hiểu mối quan hệ Việt Nam Liên Xơ có bước phát triễn có thời gian bị gián đoạn

B / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Bản đồ Liên Xô nước Đông Aâu

- Tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô Đông Aâu năm 1945 – 1970 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I / Giới thiệu mới :

Chương trình lịch sử lớp gồm phần:

- LSTG đại(từ 1945-2000): 14 tiết - Lịch sử đại Việt Nam(1919-2000): 33 tiết LSTG đại từ 1917 đến lớp em học thời kì thứ nhất(1917-1945) Lớp em học tiếp tục thời kì thứ hai(1945-2000)

Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, bị thiệt hại nặng nề Để khắc phục hậu quả, Liên Xô tiến hành khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, tiếp tục xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội nào?  1, phần I

II/ Dạy học mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t động 1: Tìm hiểu cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh giới II ( 1945 – 1950) - GV cho HS đọc từ đầu đến 10 năm ?

1) Em khái quát khó khăn Liên Xô sau chiến tranh giới II ? Khó khăn ảnh hưởng đến kinh tế đất nước ?

2) Trước khó khăn Đảng Nhà nước Liên Xơ có biện pháp để khắc phục ?

- Cho HS đọc tiếp từ ( Ngay từ … hết )

- GV giảng tóm tắt nội dung kế hoạch lần 3) Em trình bày khơng khí thi đua lao động

I Liên Xơ

1 / Công khôi phục kinh tế sau chieán tranh ( 1945 – 1950 ):

a / Những khó khăn :- Chịu tổn thất nặng nề chiến tranh Nền kinh tế phát triiển chậm lại mười năm

b / Biện pháp khôi phuïc :

- Năm 1946, Đảng Nhà nước đề kế hoạch năm lần thứ IV ( 1946 -1950 ) c / Kết :

của ND Liên Xô kết đạt ?

4 ) Vì nhân dân Liên Xơ đạt kết ? so sánh với Việt Nam sau năm 1975 ?

5) Việc chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa gì?

* Ho t độ ng : Tiếp tục công xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX.

- Giải thích khái niệm “ Cơ sở vật chất kỹ thuật “ ( Là SX đại khí cơng – nơng nghiệp đại ,văn hố ,KHKT tiên tiến)

- HS đọc SGK “Trong thập niên…toàn giới” ) Để XD sở vật chất kỹ thuật CNXH LX có chủ trương phương hướng ?

7 ) Nêu số thành tựu chủ yếu công XD CSVC/KT CNXH LX ?

-GV giải thích số tỉ lệ kinh tế

- Giới thiệu hình SGK – so sánh với vệ tinh Mĩ ( LX gần = 200kg , Mĩ = 2kg )

8 ) Em giới thiệu số chuyến bay vào vũ trụ LX mà em biết từ sau nă 1945 đến nay? -GV giới thiệu nhà du hành vũ trụ Ga Ga Rin * Thảo Luận : Em cho biết LX Việt Nam có mối liên hệ ? LX giúp Việt Nam hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ ?

-Hs trình bày kết thảo luận GV phân tích thêm , giới thiệu thêm LX

công nghiệp tăng 73% , 600 nhà máy khôi phục vào hoạt động - Một số nghành nông nghiệp vượt so với trước CT đời sống ND cải thiện - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử

2 / Tiếp tục công xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX.

a/ Phương hướng : Đọc sách giáo khoa b / Thành tựu :

+ Công nghiệp : Tăng 9,6% cường quốc công nghiệp đứng thứ giới chiếm 20 % sản lượng cơng nghiệp tồn giới

+ KHKT

- 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo - 1961 phĩng tàu “Phương Đông” bay vào vũ trụ Mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ giới

+ Đối ngoại : chỗ dựa vững hồ bình cách mạng giới

IV Đánh giá hoạt động nhận thức-Bài tập nhà. 1.Câu hỏi

- Vì sau chiến tranh giới thứ hai, Liên Xô phải khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh tiếp tục xây dựng chủ nghĩa xã hội?

- Em nêu thành tựu to lớn kinh tế, KHKT đối ngoại Liên Xô(từ 1945 đến đầu năm 70 kỉ XX)?

- Em kể số chuyến bay nhà du hành vũ trụ Liên Xô thập niên 60 kỉ XX?

2 B ài tập

- Học bài, làm tập SGK - Chuẩn bị phần II, III

 TUAÀN – TIẾT

BÀI : LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX ( )

II ĐÔNG ÂU ( Tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1 Kiến thức.

- Hồn cảnh q trình đời nước dân chủ nhân dân, từ 1945-1949 nước ĐôngÂu hoàn thành thắng lợi cách mạng dân tộc, dân chủ

-Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội(từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) Đã đạt thành tựu to lớn, hầu trở thành nước công-nông nghiệp

- Hiểu hình thành hệ thống XHCN giới 2 Kĩ năng.

- Phân tích, nhận định, so sánh kiện, vấn đề lịch sử cụ thể - Sử dụng lược đồ

3 Tư tưởng.

- Những thành tựu to lớn nhân dân Đông Âu công xây dựng chủ nghĩa xã hội, nước có biến đổi sâu sắc

- Liên Xô Đông Âu hình thành hệ thống giới mới, hệ thống nước XHCN chống lại âm mưu xâm lược phá hoại chủ nghĩa đế quốc, chỗ dựa vững phong trào cách mạng giới

- Hiện tình hình giới có nhiều thay đổi, hệ thống nước XHCN bị khủng hoảng, tan rã tìm cách khắc phục lên Quan hệ truyền thống nước ta nước Liên Xô cũ, Đông Âu trì phát triển tình hình

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Bản đồ nước Đơng Âu - Một số tranh ảnh tiêu biểu nước Đơng Âu từ sau 1945 đến 1970

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ: Em nêu thành tựu to lớn kinh tế, KHKT đối ngoại Liên Xô ( từ 1945 đến đầu năm 70 kỉ XX)?

II Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới II bằng nỗ lực thân giúp đỡ Liên Xô nhân dân nước Đơng Âu hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ , bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xã hội đạt thành tựu to lớn Đồng thời xuất nhiều mối quan hệ tốt đẹp hệ thống XHCN Để hiểu rõ vấn đề em tìm hiểu tiết học hơm

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đời nước dân chủ nhân dân Đông Aâu.

- Cho HS đọc từ đầu đến tháng năm 1946

1) Các nước dân chủ nhân dân Đơng Ââu đời hồn cảnh ?

- GV phân tích vai trị Liên Xơ người cộâng sản trình thành lập nước dân chủ nhân dân Đông Âu

- Giáo viên ý giải thích rõ số phận nước Đức

2 ) Sau chiến tranh giới II số phận nước Đức

1 ) Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng u

a) Hồn cảnh đời :

- Bị phát xít Đức chiếm đóng nơ dịch - Khi Liên Xơ truy kích Đức nhân dân dậy khởi nghĩa vũ trang giành quyền

- Dưới lãnh đạo người cộng sản loạt nước dân chủ ND đời

như ?

- GV giới thiệu nước Đông Âu qua lược đồ hình SGK ( trang )

3 ) Để hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước Đông Aâu thực nhiệm vụ ? - GV phân tích khó khăn nước Đông Aâu thực nhiệm vụ cách mạng dân chủ ND * Hoạt động 2: T ìm hiểu nước Đông Aâu tiến hành xây dựng CNXH ( từ năm 1950 đến đầu những năm 70 kỷ XX )

- Hướng dẫn HS đọc thêm - GV chuyển sang mục III

* Hoạt động 3: Tìm hiểu sở hình thành, mục đích thành lập thành tựu hệ thống XHCN. * Thảo Luận Nhóm :

+ Nhóm 1: Hệ thống XHCN hình thành sở ?

+ Nhóm : Sự kiện chứng tỏ hệ thống XHCN thành lập ?

+Nhóm : Mục đích việc đời thành tích Hội Đồng Tương Trợ kinh tế ?

+ Nhóm : Em biết nhập tổ chức SEV Việt Nam ? Ai đóng vai trị lớn tổ chức SEV ? Vì ?

- Cho nhóm trình bày kết thảo luận rút ý cho

GV: Nói thêm tổ chức Vác-sa-va: Do sách hiếu chiến xâm lược đế quốc Mỹ đời khối Bắc đại Tây Dương ( NaTo)  Tổ chức Hiệp

ước Vác-Sa-Va (14 1955 - 1991) liên minh phịng thủ qn trị Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đơng Âu

 Bảo vệ công xây dựng chủ nghĩa xã hội, hồ bình, an ninh Châu Âu giới

- 9/1949, CHLB Đức ( Tây Đức) thành lập

- 10/1949 CH DC Đức ( Đông Đức) thành lập

- / 10 /1949, nước Đức thống b Thực CM dân chủ nhân dân :

Xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân , cải cách rộng đất, quốc hữu hoá xí nghiệp tư bản, thực tự dân chủ cải thiện đời sống nhân dân

2 / Tiến hành xây dựng CNXH ( từ năm 1950 đến đầu năm 70 của thế kỷ XX )

III/ Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

1) Cơ sở hình thành :

- Cả Liên Xô Đông Aâu chung mục tiêu xây dựng CNXH

- Các nước đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản

- Cùng chung hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lê Nin

2 ) Mục đích thành laäp :

- /1/ 1949 HĐ tương trợ kinh tế (SEV) thành lập: Nhằm đẩy mạnh hợp tác , giúp đỡ lẫn nước XHCN, đánh dấu hình thành hệ thống XHCN

- / 1955 tổ chức Vác Sa -Va đời để phịng thủ qn trị Bảo vệ cơng xây dựng CNXH

3 ) Thành tích SEV:

- Tốc độ tăng trưởng công nghiệp 10 % năm

- Thu nhập quốc dân ( 1950-1973) tăng 5,7 lần

- Liên Xô cho nước khối vay 13 tỉ rúp Viện trợ khơng hồn trả lại 20 tỉ rúp

IV Đánh giá hoạt động nhận thức - Bài tập nhà. 1.Câu hỏi.

- GV: Yêu cầu học sinh xác định vị trí nước Đơng Âu lược đồ

- Thành tựu xây dựng chủ nghĩa xã hội Đông Âu? - Cơ sở hình thành hệ thống XHCN gì?

- Mục đích đời thành tựu khối SEV đạt ( 1951-1973) 2 Bài tập Hoïc chuẩn bị



TUẦN – TIẾT Ngày soạn : 01– 09 – 2012 Ngày dạy : 03 – 09 - 2012

BAØI : LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX.

A / MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1 / Về kiến thức :

- Giúp học sinh nắm nét q trình khủng khoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Aâu

2 / Về kỹ : - Rèn kỹ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử 3 / Về Tư Tưởng :

- Giúp học sinh hiểu tính chất phức tạp , khó khăn , chí thiếu sót sai lầm công Xd CNXH LX Đông Aâu ( đường mẻ chưa có tiền lệ lịch sử , chống phá lực thù địch)

- Củng cố niềm tin cho học sinh đổi nước ta , tin vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp cơng nhgiệp hố đại hố đất nước

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Lược đồ nước SNG - Tư liệu lịch sử Liên Xơ Đơng Âu giai đoạn lịch sử

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ.

- Nêu thành tựu nước Đông Âu đạt trình xây dựng chủ nghĩa xã hội? - Mục đích đời thành tựu khối SEV đạt được(1951-1973)

II Giới thiệu Trong năm 50 đến năm 70 LX nước Đông Âu đạt nhiều thành to lớn công xây dựng CNXH q trình xây dựng CNXH Liên Xơ nước Đơng u gặp nhiều khó khăn trở ngại , thâïm chí có sai lầm LX nước Đơng Ââu rơi vào hồn cảnh khó khăn Vậy Liên Xơ nước Đông Aâu từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX nào? Bài học hơm

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự khủng khoảng và tan rã Liên Bang Xô Viết :

- HS đọc SGK “ Tư đầu đến tồn diện ”

1) Tình hình Liên Xơ năm 70 đến 1985 có điểm cộm?(Kinh tế, trị ntn?)

HS: Dựa vào SGK trả lời

2 ) Trong tình hình ban lãnh đạo Đảng Liên Xơ làm ?

- HS đọc tiếp phần “ T -1985 … đầy khó khăn “ - GV giới thiệu cải cách Gooc-Ba-Chốp

I/ Sự khủng khoảng tan rã Liên Bang Xô Viết :

1/ Tình hình :

-Kinh tế: khủng hoảng -Chính trị: ổn định

2/ Nội dung kết cải tổ: - Nội dung :

3 ) Những cải cách cải tổ Liên Xô có thành cơng khơng ? Vì ?

- GV giải thích thêm

-GV: So sánh lời nói việc làm Gooc-ba-chơp, lí thuyết thực tiễn công cải tổ để thấy rõ thực chất công cải tổ Gooc-ba-chơp từ bỏ phá vỡ CNXH, xa rời chủ nghĩa Mác-Lênin, phủ nhận Đảng Cộng sản cơng cải tổ làm chi kinh tế lún sâu vào khủng hoảng

4 ) Cải cách không thành công dẫn đến hậu gì?

- GV giới thiệu tranh số trang SGK - Giới thiệu lược đồ hình trang 10 SGK

* Thảo luận : Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chủ nghĩa xã hội Liên Xô ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểusự khủng khoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu ( - Khơng chi tiết, cần nắm hệ quả)

5 ) Tình hình nước Đông Aâu cuối năm 70 đầu năm 80 kỉ XX ntn?

- Giáo viên phân tích thêm tình hình Đơng u từ năm 1988 trở

6 ) Hậu khủng khoảng đó?

7 Nguyên nhân sụp đổ nước XHCN Đông Âu?

GV sơ kết bài: CNXH LX Đông Âu lâm vào khủng khoảng sụp đổ nhiều nguyên nhân , cải tổ cịn thiếu sót , sai lầm … Sự sụp ảnh hưởng khơng tốt đến hệ thống CNXH sụp đổ tạm thời chế đợ CNXH

bỏ Đảng Cộng sản

+ Kinh tế: Thực kinh tế thị trường theo định hướng tư chủ nghĩa

- Kết : Cải tổ thất bại

+ Đất nước ngày khủng hoảng rối loạn

+ Mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ

+ 19 1991, đảo Gooc-ba-chơp khơng thành, Đảng cộng sản Liên Xơ bị đình hoạt động

+ 21 12 1991, 11 nước cộng hồ ly khai, hình thành cộng đồng quốc gia độc lập ( SNG)

+ Liên Xô sụp đổ sau 74 năm tồn

II/ Cuộc khủng khoảng tan rã của chế độ XHCN nước Đông Ââu Quá trình

- Cuối năm 70 đầu năm 80 kỉ XX: kinh tế, trị lâm vào khủng hoảng ngày gây gắt

- Chính phủ đàn áp quần chúng đấu tranh không đề cải cách

- Cuối 1988, khủng hoảng tới đỉnh cao Hậu

-Đảng cộng sản quyền lãnh đạo -Thực đa nguyên trị

-Các lực chống CNXH thắng thế, nắm quyền

-1989 chế độ XHCN sụp đổ hầu Đông Âu

-Tuyên bố từ bỏ CNXH chủ nghĩa Mác-Lê nin

-Năm 1991, hệ thống nước XHCN bị tan rã sụp đổ

3 Nguyên nhân sụp đổ:

- Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc - Rập khuôn mơ hình Liên Xơ, chủ quan ý chí, chậm sửa đổi

- Sự chống phá lực nước

đòi hỏi phải thay đổi IV Đánh giá hoạt động nhận thức-Bài tập nhà.

1.Câu hỏi

-Trình bày trình khủng hoảng tan rã nước XHCN Đông Âu?

-Theo em, nguyên nhân dẫn đến tan rã, sụp đổ Liên Xơ nước Đơng Âu gì?

2 Bài tập

+ Nguyên nhân sụp đổ CNXH Đông Âu Liên Xô ?

+ Vì Việt Nam nươc XHCN lại khỏi khủng hoảng ? Dặn dị: chuẩn bị



TUẦN – TIẾT Ngày soạn : 09– 09 – 2012 Ngày dạy : 10 – 09 - 2012

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á , PHI , MĨ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY

BAØI : Q TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VAØ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA

A MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1 Về Kiến Thức :

- Giúp học sinh nắm trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Châu Á , Phi , Mĩ LaTinh

- Nắm diễn biến chủ yếu , thắnglợi to lớn , khó khăn công xây dựng đất nước nước

2 Về kỹ năng :

- Rèn phương pháp tư duy, khái quát , tổng hợp , phân tích - Rèn kỹ sử dụng đồ kinh tế trị Châu

3 Về tư tưởng :

- Thấy rõ đấu tranh gian khổ để giải phóng dân tộc nước Á , Phi , Mĩ La Tinh - Tăng cường tình đồn kết hữu nghị dân tộc Á , Phi , Mĩ La Tinh Nâng cao lịng tự hào dân tộc nhân dân ta giành độc lập

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Bản đồ giới

- Một số tranh ảnh, tư liệu nước Á, Phi, Mỹ-la-tinh từ sau chiến tranh giới II đến 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ Nguyên nhân sụp đổ CNXH Liên Xô Đông Âu ?

II Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới cao trào cách mạng bùng nổ nước Á , Phi , Mĩ La Tinh , làm cho hệ thống thuộc địa nước Đế Quốc tan rã mảng dẫn tới sụp đổ hoàn toàn Vậy q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc nước ? Ta tìm hiểu số

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX

1 ) Trong giai đoạn 1945 đến năm 60

I / Giai đoạn từ năm 1945 đến những năm 60 kỉ XX

phong trào cách mạng nước diễn nào?

-HS đọc SGK nêu nước , khu vực giành độc lập :

nơi khởi đầu ; kiện trọng đại năm 1959 -1960

- GV ý phân tích kiện Cu Ba năm 1960 Châu Phi

2 ) Kết đấu tranh nước giai đoạn ?

3 ) Hãy xác định đồ giới nước giành độc lập nêu ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu giai đoạn từ giữa những năm 60 đến năm 70 của thế kỉ XX

4 ) Giai đoạn năm 70 diễn đấu tranh nước ? Kết ? Ýù nghĩa lịch sử ?

- Hs đọc trả lời tóm tắt

5 Hãy xác định đồ vị trí nước Ăng Gơ La ; Mơ Dăm Bích , Ghi Nê bít Xao ?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu giai đoạn từ những năm 70 đến năm 90 Của Thế kỉ XX

6 ) Cuộc đấu tranh nước Nam Châu Phi chủ yếu nhằm mục đích ?

- Hs đọc SGK trả lời câu hỏi - Gv giải thích chế độ A –pác –Thai ) Hãy xác định đồ Châu Phi vị trí ba nước Dim-ba –bu-ê, Na- mi-bi-a Cộng hoà Nam Phi ?

8 ) Thảo luận : Sự thắng lợi người dân da đen có ý nghĩa lịch sử nước thuộc địa phụ thuộc ?

GV: Cuộc đấu tranh giải phóng dân tợc nước chia làm giai đoạn , đập tan hệ thống thuộc địa CNĐQ hàng loạt nước độc lập đời làm thay đổi mặt nước

lật đổ ách thống trị phát xít thành lập quyền cách mạng

- Châu Á:

+Inđônêxia (17 1945) +Việt Nam(2 1945) +Lào(12 10 1945) +Ấn Độ(1946-1950) +I-rắc(1958)

- Châu Phi: +Ai Cập(1952) +Angiêri(1954-1962)

+17 nước Châu Phi tuyên bố độc lập(1960) - Mỹ-la-tinh: Cu-ba(1959)

- Đến năm 60 kỉ XX, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ

II / Giai đoạn từ năm 60 đến giữa năm 70 kỉ XX.

-Diễn phong trào đấu tranh giành độc lập nước Ghi-Nê-Bít -Xao ( /1974 ) Mơ- Dăm- Bích ( /1975 ) ng –Gơ- la ( 11 /1975 )

- Kết : thuộc địa Bồ Đào Nha tan rã

III/ Giai đoạn từ giữ a năm 70 đến giữa năm 90 Của Thế kỉ XX

- Cuc đaẫu tranh chông chê đ phađn bit chụng tc cụa nhađn dađn nước Nam Chađu Phi giành thaĩng lợi

+ Rô-đê –di-a ( 1980) ( CH Dim- Ba –Bu- ê)

+ Tây Nam Phi (1990) ( Cộng hoà Na- Mi- Bi -A )

+Cộng hoà Nam Phi (1993)

- Kết : Hệ thống thuộc địa CNĐQ sụp đổ hoàn toàn, nước chuyển sang nhiệm vụ

1 Câu hỏi.

- Nêu giai đoạn phát triễn phong trào GPDT nước Châu Á , Phi , Mĩ La Tinh ? - Xác định lược đồ vị trí quốc gia Châu Á, Phi, Mỹ-la-tinh giành độc lập 2 Bài tập

- Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Á, Phi, Mỹ-la-tinh theo mẫu:

Giai đoạn Châu Á Châu Phi Mỹ-la-tinh

3 Dặn dò :Chuẩn bị

 TUAÀN – TIEÁT

Ngày soạn : 15 – 09 – 2011 Ngày dạy : 17 – 09 - 2011

BAØI : CÁC NƯỚC CHÂU Á A / MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Kiến thức.

-Những nét khái quát tình hình nước Châu Á(từ sau chiến tranh giới II đến nay) Đặc biệt nuớc lớn Ấn Độ, Trung Quốc

-Sự đời nước CHND Trung Hoa(từ 1954 đến nay) 2 Kĩ năng.

-Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử -Sử dụng đồ

3 Tư tưởng Giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết quốc tế, đặc biệt đoàn kết với nuớc khu vực để hợp tác phát triển, xây dựng xã hội giàu đẹp, công bằng, văn minh

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh nước Châu Á, Trung Quốc - Bản đồ Châu Á 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

I Kiểm tra cũ

- Nêu giai đoạn phát triển phong trào đấu tranh GPDT nước Á, Phi, Mỹ-la-tinh ( từ 1945 đến nay)

- Cho ví dụ phong trào CM điển hình Châu Á xác định vị trí nước đồ II.Giới thiệu mới: Châu Á châu lục có diện tích rộng lớn dân số đông giới Sau CTTG II đến nay, Châu Á có nhiều biến đổi sâu sắc, trải qua trình đấu tranh lâu dài, gian khổ, dân tộc Châu Á giành đựơc độc lập Từ đến nước Châu Á sức củng cố độc lập, phát triển kinh tế-xã hội Hai nước lớn Châu Á Trung Quốc Ấn độ đạt thành tựu to lớn công phát triển kinh tế-xã hội Vị nước ngày lớn trường quốc tế

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t ng độ : Tìm hiểu tình hình chung các

nước Châu Á.

-GV đưa đồ Châu Á SGK giới thiệu: Châu Á châu lục lớn đơng dân giới nằm Bắc bán cầu Đơng bán cầu Châu Á chiếm 8.6% tổng diện tích bề mặt Trái đất khoảng 41,5 triệu km2, tính diện tích đảo phụ thuộc rộng tới 44,4 triệu km2 Đây châu lục rộng lớn giới cĩ tỉ

người, chiếm 60% dân số giới - Cho học sinh đọc SGK toàn phần

1 Hãy nêu nết bật tình hình trị châu từ sau năm 1945 ?

- HS trả lời theo giai đoạn

Vì suốt nửa sau kỷ XX tình hình Châu Á ln khơng ổn định ?

- GV dùng tư liệu để phân tích thêm tình hình Châu Á khu vực Trung Đơng, Tây Nam Aù

3 Tình hình kinh tế Châu Á sau chiến tranh giới thứ ?

4 Vì nhiều người dự đốn “ kỷ XXI kỷ Châu Á ’’ ?

* Ho t độ ng : Tìm hiểu đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa

- GV đưa đồ Trung Quốc giới thiệu đất nước Trung Quốc *9,5 tr Km2, khoảng 1,3 tỉ người

6) Tình hình Trung quốc sau chiến tranh có khác với nước khác Châu Á ?

7) Sự đời nước cộng hồ nhân dân Trung Hoa có ý nghĩa Trung Quốc , giới nước XHCN ?

- Giới thiệu Mao Trạch Đơng hình

* Ho t độ ng : Tìm hiểu cơng cải cách -mở cửa(1978 đến nay)

11) Công cải cách mở cửa Trung Quốc từ 1978 đến diễn ?

- Giới thiệu hình , SGK

12) Thảo luận: Những thành tựu mà Trung Quốc đạt cơng cải cách gì? Nó có ý nghĩa đất nước bước vào kỷ XXI ?

GV: Như vâïy sau chiến tranh giới có nhiều thay đổi sâu sắc ,hiện nước sức xây dựng đất nước , phát triển kinh tế, xã hội Hai

nước lớn Trung Quốc Ấn Độ

1) Chính trị :

- Sau chiến tranh : phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

- Cuối năm 50: dân tộc giành độc lập

- Nửa sau TKXX : tình hình không ổn định - Sau “chiến tranh lạnh”: nhiều xung đột biên giới lãnh thổ xảy

2 ) Kinh teá :

- Các nước sức phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu quan trọng, có nước trở thành cường quốc Cơng Nghiệp (Nhật Bản), nhiều nước trở thành rồng châu Á ( Xin-ga-po, Hồng Kông, Đài Loan, Hàn Quốc…)

 Dự đoán “ TK XXI TK Châu Á” II/ TRUNG QUỐC :

1) Sự đời nước Cộng Hoà Nhân Dân Trung Hoa :

- Từ năm 1946 – 1949 nội chiến xảy - 1-10 - 1949 nước CHND Trung Hoa đời

- Ý Nghóa :

+ Kết thúc ách nô dịch 100 năm đế quốc hàng nghìn năm chế độ phong kiến + Đưa ĐN bước vào kỷ nguyên độc lập, tự + Hệ thống CNXH nối liền từ Châu Aâu sang Châu Á

4 ) Công cải cách - mở cửa ( 1978 đến nay)

- 12 1978, Trung Quốc đề đường lối đổi

- Nội dung: XD CNXH, lấy phát triển kinh tế

làm trung tâm, thực cải cách mở cửa nhằm thực mục tiêu đại hoá * Thành tựu

- Kinh tế tăng trưởng cao giới, trung bình tăng 9,6%/năm

- Tiềm lực kinh tế đứng thứ giới - Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt - Đối ngoại: Đạt nhiều kết quả: + Địa vị trường quốc tế nâng cao + Bình thường hố quan hệ với Liên Xô, Mông cổ, Việt Nam

+ Mở rộng quan hệ, hợp tác giới + Thu hồi Hồng Kông ( 1997) Ma Cao ( 12 1999)

1 Câu hỏi.

- Tóm lược nét bật tình hình châu Á từ sau 1945 đến

- Những thành tựu công cải cách từ 1978 đến Trung Quốc ? - Ý nghĩa thành tựu Trung Quốc bước sang kỉ XXI ? 2 Bài tập.

-Học bài, trả lời câu hỏi SGK 3 Dặn dị: Chuẩn bị

 TUẦN – TIẾT

Ngày soạn : 22 – 09 – 2011 Ngày dạy : 24 – 09 – 2011

BÀI : CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á A / MỤC TIÊU BAØI HỌC :

) Về Kiến Thức :

Giúp học sinh nắm ý sau :

- Tình hình nước Đơng Nam Á trước sau chiến tranh giới thư ùhai

- Sự đời tổ chức ASEAN vai trò phát triển nước Đông Nam Á

) Về kỹ năng : Kỹ sử dụng đồ Đông Nam Á , Châu , giới 3) Về tư tưởng :

- Tự hào thành tựu mà nhân dân ta nhân dân Đông Nam Á đạt - Củng cố đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển nước khu vực B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Bản đồ giới ,lược đồ nước Đông Nam Á - Tranh ảnh nước Đông Nam Á Lào , Căm Pu Chia , Thái Lan , In Đô Nê Xi A 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ: Tóm lược nét bật tình hình Châu Á từ sau 1945 đến nay? II Giới thiệu mới: Chiến tranh giới thứ hai tạo hội thuận lợi để nhiều nước khu vực Đông Nam Á giành độc lập phát triển kinh tế ,bộ mặt nước khu vực có nhiều thay đổi nhiều nước trở thành rồng châu Á, để tìm hiểu tình hình chung nước Đơng Nam Á trước sau chiến tranh giới thứ hai nào? Công phát triển kinh tế xây dựng đất nước đạt thành tựu sao? Nội dung học hôm trả lời cho câu hỏi

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊKIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạ t độ ng : Tìm hiểu tình hình Đông

Nam Á trước sau năm 1945 :

- GV giới thiệu lược đồ ĐNÁ ( S= 4,5 triệu km2, số dân : 536tr người(năm 2002) …

- Giải thích nước gọi khu vực

1 Tình hình ĐNÁ trước sau CT ? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi

2 Kết phong trào đấu tranh giành độc lập nước ĐNÁ ?

I / Tình hình Đơng Nam Á trước sau năm 1945 :

1 Trước chiến tranh giới thứ hai: Đều thuộc địa chủ nghĩa ĐQ ( trừ Thái Lan) Sau chiến tranh giới thứ hai:

- Cho HS đồ nước ĐNÁ

3 Vì thời kỳ chiến tranh lạnh ĐNÁ trở nên căng thẳng ?

( căng thẳng có phân hố ( Mỹ can thiệp):

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hồn cảnh đời, mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN. ) Tổ chức ASEAN thành lập hoàn cảnh ?

-HS dựa vào SGK trả lời

-GV nhận xét bổ sung kết luận Đồng thời nhấn mạnh thêm : Các nước khu vực vừa giành độc lập cần phải hợp tác để phát triển kinh tế, đồng thời tránh phụ thuộc vào nước lớn Mặc khác xu liên minh khu vực giới có hiệu đời hoạt động cộng đồng kinh tế châu Âu Cuộc chiến tranh Mĩ Đơng Dương khó tránh khỏi thất bại Vì nước thấy cần hợp tác với

- Gíới thiệu H.10/SGK

5 Thời gian thành lập thức tổ chức ASEAN , tên nước tham gia ?

- Cho HS xác định vị trí nước ASEAN đồ

6 Mục tiêu tổ chức ASEAN ? qui định văn ?

- HS đọc đoạn chữ nhỏ “Hội nghị…khu vực” Hiệp ước Ba Li ký kết đâu? Mục đích việc ký hiệp ước ?

8 Khi tham gia tổ chức nước phải tuân thủ nguyên tắc ?

- GV giới thiệu hiệp ước Ba Li tình hình nước Đông Dương sau tháng 12 -1978 9.Sau ASEAN thành lập, kinh tế nước ĐNÁ đạt thành tựu ?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu từ “ASEAN 6" phát triển thành “ASEAN 10”

10 Tổ chức ASEAN phát triển ?

+ Inđônêxia ( 1945) + Việt Nam ( 1945) + Lào ( 10 1945)

- Sau số nước giành độc lập, bọn đế quốc trở lại xâm lược, nhân dân lại phải đứng lên chống xâm lược: Việt Nam, Inđônêxia - Mĩ, Anh trao trả độc lập cho Philipin ( 1946), Miến Điện ( 1948) Mã Lai ( 1957)

- Giữa năm 50 nước Đông Nam Á giành độc lập

- Về đường lối đối ngoại: căng thẳng có phân hố

II/ Sự đời tổ chức ASEAN. Hồn cảnh thành lập

- Sau giành quyền, số nước Đơng Nam Á cĩ nhu cầu hợp tác phát triển hạn chế ảnh hưởng cường quốc lớn

- Ngày 8 1967, ASEAN đời gồm nước: Inđơnêxia, Malaixia, Philippin, Xingapo Thái Lan

2 Mục tiêu hoạt động: Phát triển kinh tế văn hố, thơng qua hợp tác hồn bình ổn định thành viên

* Nguyên tắc:

- Tơn trọng chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào nội

- Giải tranh chấp phương pháp hồ bình

III/ Từ “ASEAN 6" Phát Triển Thành “ASEAN 10”

- Cho HS đọc toàn phần

11.Vì sau “chiến tranh lạnh” tổ chức ASEAN lại mở rộng thành viên ?

12 Viêïc 10 nước khu vực gia nhập ASEAN có ý nghĩa ?

- Đơng Timo quan sát viên cĩ khả gia nhập vào ASEAN năm 2012 13 Thảo Luận : Tại nói từ đầu năm 90 kỷ XX , chương mở lịch sử nước ĐNÁ ?

GV: ASEAN đời đánh dấu mợt bước phát triển cao nước ĐNÁ Tạo điều kiện để nước phát triễn kinh tế , văn hoá Xây dựng khu vực hồ bình , ổn định phát triển phồn vinh

- 1995, Việt Nam gia nhập vào ASEAN - 1997, Lào, Myanma gia nhập ASEAN - 1999, Campuchia gia nhập ASEAN - Hiện ASEAN có 10 nước

IV Đánh giá hoạt động nhận thức - Bài tập nhà. 1 Câu hỏi.

- Tình hình nước ĐNA trước - sau 1945 ( xác định vị trí nước giành độc lập đồ) - Sự đời, mục đích hoạt động quan hệ ASEAN với Việt Nam?

- Tại nói: Từ đầu năm 90 kỉ XX “Một chương mở lịch sử khu vực ĐNA”? 2 Bài tập: - Học bài, làm tập SGK: vẽ sơ đồ Đông Nam Á điền tên thủ đô nước khu vực này?

3 Dặn dò:Chuẩn bị



TUẦN – TIẾT Ngày soạn : 30– 09 – 2012 Ngày dạy : 01 – 10 - 2012

BAØI : CÁC NƯỚC CHÂU PHI A / MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Kiến thức.

-Tình hình chung nước Châu phi từ sau chiến tranh giới thứ hai đến + Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Sự phát triển kinh tế, xã hội nước

- Nắm vài nét đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng Hoà Nam Phi

2 Kĩ năng: Sử dụng đồ, khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử; tổng hợp so sánh, phân tích kiện lịch sử

3 Tư tưởng; Giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết, giúp đỡ ủng hộ nhân dân Châu Phi, đấu tranh giải phóng dân tộc chống đói nghèo, bệnh tật

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ: Em trình bày tình hình Đơng Nam Á từ sau năm 1945 đến nay?

II Giới thiệu mới: Từ sau chiến tranh giới II đến nay, phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc Châu Phi phát triển mạnh, hầu Châu Phi giành độc lập Vậy đường phát triển Châu Phi nào? Vấn đề chủ yếu gì? 

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình phong trào đấu tranh giành độc lập Châu Phi.

GV: Dùng lược đồ Châu Phi giới thiệu vị trí, số dân, diện tích

1 Trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Phi?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Cơng xây dựng đất nước phát triển kinh tế-xã hộiởChâu Phi. Sau giành độc lập, nước Châu Phi xây dựng đất nước phát triển kinh tế-xã hội nào?

+1/4 dân số đói kinh niên

+32/57 quốc gia nghèo giới

3 Cuối thập kỉ 80 kỉ XX, tình hình Châu Phi nào?

GV: Bổ sung, minh hoạ thêm

4 Hiện giúp đỡ cộng đồng quốc tế, Châu Phi khắc phục nghèo đói xung đột sắc tộc nào?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu khái qt Cộng hồ Nam Phi

GV: Dùng lược đồ Châu Phi xác định vị trí Cộng hồ Nam Phi

5 Nước CH Nam Phi thành lập hoàn cảnh lịch sử ?

- GV dùng lược đồ để giới thiệu nước Ch Nam Phi

( - Nằm cực nam Châu Phi, S 1,2 triệu km2 Dân số

43,6 triệu người, đĩ 75,2% da đen Năm 1662, người Hà Lan đến Nam Phi Đầu TK XX, Anh chiếm Nam Phi 1961, Cộng hồ Nam Phi đời.) 6.Nhận xét thành phần dân cư CH Nam Phi? - GV giới thiệu chế độ A Pác Thai tàn bạo, tàn khốc

* Hoạt động 4: Tìm hiểu đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi. 7) Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc

I / Tình hình chung :

1 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Phi

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển sơi nổi, nổ nhanh Bắc Phi

+ 18 1953, Cộng hoà Ai Cập đời + 1954-1962: Angiêri đấu tranh giành độc lập

+ 1960, 17 nước Châu Phi giành độc lập Hệ thống thuộc địa Châu Phi tan rã

2 Công xây dựng đất nước phát triển kinh tế - xã hội Châu Phi

- Đạt nhiều thành tích Châu Phi nằm tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, bệnh tật:

-Từ thập kỉ 80, xung đột sắc tộc nội chiến xảy nhiều nơi

-Đầu thập kỉ 90, Châu Phi nợ chồng chất: 300 tỉ USD

-Để khắc phục xung đột khó khăn kinh tế, Tổ chức thống Châu Phi thành lập(nay gọi Liên minh Châu Phi-AU)

II Cộng hoà Nam Phi Khái quát: SGK

2 Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi

ở Cộng hoà Nam Phi diễn nào? GV: Bổ sung

8) Từ 1993 tình hình Châu Phi có thay đổi?

GV: Giới thiệu H3 SGk -Tổng thống Cộng hoà Nam Phi

9) Sự kiện Ông Nenxơn Manđêla bầu làm tổng thống có ý nghĩa lịch sử gì?

10) Căn vào đâu mà quyền Nam Phi đưa sách kinh tế vĩ mơ ? Mục đích chiến lược ?

11 ) Cuộc đấu tranh chống chế độ A Pác Thai Cộng hồ Nam Phi đạt thắng lợi cĩ ý nghĩa lịch sử to lớn?

GV: Sau chiến tranh nước châu phi giành độc lập , tập trung phát triễn kinh tế , văn hố gặp nhiều khó khăn ND châu phi bền bỉ đấu tranh chống đói nghèo Trong Ch Nam Phi chứng minh tinh thần bất khuất đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc , tạo điều kiện để phát triễn đất nước

nhiều thắng lợi

- 1993, chế độï A Pác Thai bị xoá bỏ , Nen Xơn Man đê La trả tự

- -1994 tiến hành bầu cử đa chủng tộc - -1994 Nen-Xơn Man-đê-la trở thành tổng thống da đen  chế độ phân biệt chủng tộc bị xố bỏ

- Chính quyền đưa chiến lược kinh tế vĩ mô để cải thiện đời sống cho nhân dân ( 1996)

IV Đánh giá hoạt động nhận thức-Bài tập nhà. 1 Câu hỏi.

-Trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Phi? -Tình hình kinh tế xã hội Châu Phi nào?

-Cộng hoà Nam Phi đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc kết đạt sao? 2 Bài tập

- Học Sưu tầm tài liệu tranh ảnh Châu Phi(từ 1945 đến nay)

-Trình bày nét phát triển kinh tế - xã hội nước Châu Phi sau CTTG II 3.Dặn dò: Chuẩn bị

 TUẦN – TIẾT

Ngày soạn : 06– 10 – 2012 Ngày dạy : 08 – 10 - 2012

BAØI : CÁC NƯỚC MĨ LA- TINH A/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1) Kiến thức.

- Những nét khái quát tình hình Mỹ-la-tinh ( từ sau chiến tranh giới II đến nay)

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cu-ba thành tựu nhân dân Cu-ba đạt kinh tế, văn hoá, giáo dục trước bao vay, cấm vận Mỹ, Cu-ba kiên trì với đường chọn(định hướng XHCN)

2) Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, tổng hợp, phân tích, so sánh ( đặc điểm nước Mỹ-la-tinh với Châu Á, Phi)

3) Tư tưởng.

- Tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào cách mạng nước Mỹ-la-tinh chống chủ nghĩa thực dân Mỹ

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Bản đồ giới

- Một số tài liệu Mỹ-la-tinh

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRINH DẠY-HỌC.

I).Kiểm tra cũ.

- Trình bày nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Phi ( 1945 đến nay)? - Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi đạt thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn?

II).Giới thiệu mới: Mỹ-la-tinh khu vực rộng lớn chiếm 1/7S giới, gồm 23 nước cộng hoà(từ Mêhicô đến cực nam Châu Mỹ), tài nguyên phong phú Từ 1945, nước Mỹ-la-tinh không ngừng đấu tranh củng cố độc lập, chủ quyền, phát triển kinh tế-xã hội nhằm thoát khỏi lệ thuộc vào đế quốc Mỹ Trong đấu tranh bật lên gương Cu-ba, điển hình phong trào cách mạng khu vực Mỹ-la-tinh 

III).Dạy-học mới.

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền.

GV: Dùng đồ giới, giới thiệu khu vực Mỹ-la-tinh

1) Em có nhận xét khác biệt tình hình Châu Á, Châu Phi khu vực Mỹ-la-tinh? ( Khác: khu vực Mỹ-la-tinh giành độc lập từ thập niên đầu kỉ XX: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Pê-ru )

GV: HS lên bảng xác định nước giành độc lập từ đầu TK XIX

2) Từ sau chiến tranh giới thứ II đến nay, tình hình cách mạng Mỹ-la-tinh phát triển nào?

GV: Bổ sung

3) Cuộc đấu tranh nhân dân Mĩ La Tinh thu kết ?

GV: Yêu cầu học sinh xác định vị trí nước: Chi-lê Ni-ca-ra-go-a đồ

4) Em trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chi-lê Na-ca-ra-goa thời gian này?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng xây dựng đất nước phát triển đất nước của Mỹ-la-tinh

5) Công xây dựng đất nước phát triển đất nước Mỹ-la-tinh diễn nào? GV: Bổ sung

6) Những năm 90 tình hình kinh tế nước Mĩ La Tinh ?

I Những nét chung

1 Phong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền

- Thập niên đầu kỉ XX, nhiều nước giành độc lập: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Pê-ru, Vê-nê-xu-ê-la

Từ sau CTTG thứ II đến nay, cách mạng Mỹ -La Tinh có nhiều biến chuyển mạnh mẽ:

+ Mở đầu cách mạng Cu - ba(1959)

- Đầu năm 80 kỉ XX, cao trào đấu tranh bùng nổ khu vực Mỹ-la-tinh nên gọi “Lục địa bùng cháy”

- Khởi nghĩa vũ trang Bơ-li-vi-a, Vê-nê-xu-ê-a

- Kết quả: Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, quyền dân chủ nhân dân thiết lập

- Cuối phong trào cách mạng Chi-lê Ni-ca-ra-goa bị thất bại vào năm 1973 1991

2 Công xây dựng đất nước phát triển đất nước Mỹ-la-tinh

- Thu nhiều thắng lơị

* Hoạt động 3: Khái quát đất nước Cu-ba 7) Em biết Cu-ba?

GV: Giới thiệu đất nước Cu-ba lược đồ .* Hoạt động 4: Tìm hiểu phong trào cách mạng Cu-ba(từ 1945 đến nay).

8) Em trình bày phong trào cách mạng Cu-ba? ( từ 1945 đến nay)?

GV: Minh hoạ thêm: Từ 1952 -1958 Batixta giết vạn chiến sĩ yêu nước, cầm tù hàng chục vạn người

9) Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cu-ba?

10) Sau cách mạng thắng lợi, phủ cách mạng Cu-ba làm để thiết lập chế độ

GV: Bổ sung

11) Nêu thành tựu Cu-ba đạt công xây dựng Chủ nghĩa xã hội?

- Hiện tìm cách khắc phục lên, Braxin, Mêhicô nước cơng nghiệp II Cu ba-Hịn đảo anh hùng

1 Khái quát

Cu-ba nằm vùng biển Ca-ri-bê, hình dạng giống cá sấu, rộng 111.000km2, với

11.3 triệu người(2002)

2 Phong trào cách mạng Cu-ba ( từ 1945 đến nay)

a) Phong trào cách mạng :

- 3-1952, Mĩ thiết lập chế độ độc tài Ba-ti-xta

- -1953, Phi-đen Ca –xtơ-rô lãnh đạo 135 niên công pháo đài Môn Ca Đa thổi bùng lửa đấu tranh toàn đảo

- 11 -1956, Phi Đen 81 đồng chí nước tiếp tục chiến đấu

- 1959, chế độ độc tài Batixtan sụp đổ, cách mạng Cu-ba thắng lợi

b) Cu-ba xây dựng chế độ xây dựng Chủ nghĩa xã hội

- Sau cách mạng thành công Cu-ba tiến hành cách mạng dân chủ, cải cách ruộng đất, quốc hữu hố xí nghiệp tư nước ngồi

- Xây dựng quyền mới, phát triển giáo dục

- 1961, tiến lên Chủ nghĩa xã hội c)Thành tựu xây dựng chủ nghĩa xã hội: - Xây dựng công nghiệp cấu hợp lý - Nơng nghiệp đa dạng

- Văn hố, giáo dục, y tế phát triển

- Mỹ thực sách thù địch, cấm vận sau Liên Xơ tan rã Cu-ba kiên trì với đường chọn Chủ nghĩa xã hội IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC-BÀI TẬP VỀ NHÀ.

1 Câu hỏi.

- Tình hình cách mạng Mỹ-la-tinh có khác biệt với phong trào cách mạng Châu Á, Phi

- Vì nói: Cuộc cơng pháo đài Môncađa(26 1953) mở giai đoạn phong trào cách mạng Cu-ba?

- Em biết mối quan hệ đồn kết hữu nghị lãnh tụ Phi đen Catơrô, nhân dân Cu-ba với Đảng, phủ nhân dân ta

2.Bài taäp

-Học Nêu nét bật tình hình Mỹ-la-tinh từ 1945 đến nay? -Ơn lại học từ đầu năm đến nay, tiết sau kiểm tra tiết



LÀM BÀI KIỂM TRA TIẾT ( Kiểm tra theo đề nhà trường)

TUẦN 10 – TIẾT 10 Ngày soạn : 22 – 10 – 2011 Ngày dạy : 25 – 10 – 2011

CHƯƠNG III : MĨ , NHẬT BẢN , TÂY ÂU TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI : NƯỚC MĨ

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức.

- Sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mỹ có bước phát triển nhảy vọt: Giàu mạnh kinh tế, KHKT quân hệ thống nước tư bản, trở thành siêu cường

- Trong thời kì này, nước Mỹ thực sách đối nội phản động, đẩy lùi đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng

- Chính sách đối ngoại: bành trướng lực với mưu đồ làm bá chủ, thống trị giới nửa kỉ qua, Mỹ vấp phải nhiều thất bại nặng nề

2) Kĩ năng.

- Phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện - Sử dụng đồ

3) Tư tưởng.

- Thấy rõ thực chất sách đối nội-ngoại Mỹ

- Về kinh tế giàu mạnh gần đây, Mỹ bị Nhật Bản Tây Âu(EU) cạnh tranh riết, kinh tế Mỹ giảm sút đứng đầu giới so với năm 1973 giảm sút nhiều

- Từ năm 1995 trở lại đây, Việt Nam Mỹ thiết lập quan hệ ngoại giao thức nhiều mặt Về kinh tế, ta đẩy mạnh hợp tác phát triển để phục vụ cho nghiệp CN hoá, đại hóa đất nước kiên phản đối mưu đồ “diễn biến hồ bình” bá chủ giới

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Bản đồ giới - Tài liệu nĩi kinh tế, trị đối ngoại Mỹ ( từ 1945 đến nay)

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I).Giới thiệu mới: Từ sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mỹ phát triển nhảy vọt, đứng đầu giới tư bản, trở thành siêu cường Với vượt trội kinh tế, KHKT, nước Mỹ giữ vai trị hàng đầu trị giới quan hệ quốc tế 

II).Dạy-học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân phát triển kinh tế suy giảm kinh tế nước Mỹ sau chiến tranh giới thứ hai.

GV: Dùng đồ giới, giới thiệu nước Mỹ 1) NN dẫn đến phát triển nhảy vọt kinh tế Mỹ từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay? Sau CT, KT tế Mỹ đạt thành tựu gì? 3) Từ năm 1973 đến nay, kinh tế Mỹ nào? 4) Vì saotừ năm 1973 trở đi, kinh tế Mỹ suy giảm? GV: Bổ sung, giải thích thêm.

* Hoạt động 2: Sự phát triển khoa học kĩ thuật Mỹ sau chiến tranh.

* Hoạt động 3: Tìm hiểu sách đối nội của Mỹ.

I Tình hình kinh tế nước Mỹ sau chiến tranh giới thứ hai.

* Nguyên nhân phát triển kinh tế - Không bị chiến tranh tàn phá. - Giàu tài nguyên

- Thừa hưởng thành khoa học kĩ thuật giới

* Nguyên nhân kinh tế Mỹ suy giảm: -Bị Nhật Bản Tây Âu cạnh tranh riết - Thường xun khủng hoảng => suy thối - Chi phí quân lớn

- Chênh lệch giàu nghèo lớn

II Sự phát triển khoa học kĩ thuật của Mỹ sau chiến tranh.

GV: Nói rõ mối quan hệ sách đối nội-ngoại Mỹ

8) Nêu nét sách đối nội Mỹ GV: Bổ sung

9) Thái độ nhân dân Mỹ với sách đối nội Chính phủ sao?

* Hoạt động 4: Tìm hiểu sách đối ngoại của Mỹ.

10) Mỹ thực sách đối ngoại nào?

GV: Bổ sung

GV: Nhấn mạnh tình hình Mỹ từ 1991 đến GV liên hệ chiến Việt Nam Triều Tiên năm 50 – 60 quan hệ Mĩ Việt nam từ năm 1995 đến

1) Chính sách đối nội

- Ban hành loạt đạo luật phản động - Thực phân biệt chủng tộc

 Phong trào đấu tranh nhân dân bùng nổ mạnh mẽ

2) Chính sách đối ngoại

- Đề “chiến lược toàn cầu” phản cách mạng nhằm làm bá chủ giới

- Mỹ thực mưu đồ xác lập giới đơn cực để chi phối khống chế giới

IV.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC-BÀI TẬP VỀ NHÀ. 1 Câu hỏi.

-Trình bày thành tựu lớn kinh tế HKKT Mỹ từ 1945 đến nay?

-Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ(1945-1973) nguyên nhân chủ yếu dẫn đến suy giảm kinh tế Mỹ từ 1973 đến nay?

-GV cho HS làm tập trắc nghiệm phần sách đối nội-ngoại Mỹ Bài tập

-Học Trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bị

 TUẦN 11 – TIẾT 11

Ngày soạn : 30 – 10 – 2011 Ngày dạy : 01 – 11 – 2011

BAØI : NHẬT BẢN A / MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1) Kiến thức.

- Nắm nét tình hình kinh tế, khoa học – kĩ thuật, văn hố , trị , xã hội Nhật Bản từ 1945 đến

- Sự khơi phục tăng trưởng kinh tế, sách đối nội, đối noại

- Hiện Nhật sức vươn lên trở thành cường quốc trị nhằm tương xứng với địa vị kinh tế

2) Kĩ

.- Rèn luyện phương pháp tư logic việc đánh giá, phân tích kiện lịch sử so sánh liên hệ thực tế

- Sử dụng đồ

3 Tư tưởng : Giáo dục ý chí vươn lên, tinh thần lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật người Nhật, nguyên nhân có ý nghĩa định đưa tới phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

-Bản đồ Nhật sau chiến tranh giới thứ hai

C TIẾN TÌNH BÀI HỌC.

I).Kiểm tra cũ: Những nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ sau chiến tranh giới thứ hai ? Mối quan hệ Việt Nam Mĩ năm gần ?

II).Giới thiệu mới: Khác với nước Mĩ, Nhật từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, tưởng chừng gượng dậy được, song Nhật Bản vươn lên mạnh mẽ trở thành siêu cường kinh tế đứng thứ hai giới Vậy tình hình; Cơng khơi phục phát triển kinh tế, sách đối nội đối ngoại sau chiến tranh giới hai Nhật sao? bài 9.

III).Dạy-học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình cải

cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh.

GV: Giới thiệu đồ Nhật Bản, cho HS quan sát trả lời câu hỏi:

? Vài nét Nhật Bản?

( - S : 377 801 km2, gồm đảo lớn

- Đất nước 14,6%, núi chiếm 71,4%, thuờng xuyên bị động đất núi lửa Nhìn chung Nhật nghèo tài nguyên thiên nhiên, thuờng xuyên phải nhập ngun liệu từ bên ngồi.)

1) Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc nào?

( - Nhật bị Mỹ chiếm đóng theo chế độc quân quản…) GV: Minh hoạ thêm tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai giới thiệu số hình ảnh Nhật

-Quan sát lược đồ H17 , ( SGK ) , Xác định vị trí số thành phố lớn

2) Đứng trước khó khăn đó, Nhật làm gì?

3) Nêu nội dung cải cách Nhật Bản sau chiến tranh?

4) Những cải cách có ý nghĩa đất nước nhân dân Nhật?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu thànhh tựu từ

những năm 50 đến năm 70 kỉ XX. GV: Cho HS đọc SGK, giới thiệu H18, 19, 20 số tranh ảnh nói thành tựu Nhật sau chiến tranh GV: Giới thiệu số liệu bảng phụ

5) Qua kênh chữ SGK hình ảnh vừa xem, nêu dẫn chứng tiêu biểu phát triển thần kì kinh tế Nhật năm 70 kỉ XX?

6) Em nêu thuận lợi dẫn đến khơi phục phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản từ năm 50 đến năm 70 kỉ XX

TL: Nhờ đơn đặt hàng “béo bở” Mỹ cuộcchiến tranh Triều Tiên Việt Nam

* Hoạt động 3: Phân tích nguyên nhân làm cho nền

kinh tế Nhật phát triển.

7) HSTL: Nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh

- Là nước bại trận, bị tàn phá nặng nề Nạn thất nghiệp, thiếu thốn lương thực, thực phẩm

- Dưới chế độ chiếm đóng Mĩ , nhiều cải cách dân chủ tiến hành : Hiến pháp ( 1946) , cải cách ruộng đất , xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt , trừng trị tội ác chiến tranh , ban hành quyền tự dân chủ…

- Những cải cách nhân tố quan trọng giúp Nhật phát triển mạnh mẽ sau

II Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh giới thứ hai.

1 Tình hình

- Những năm 50 đến năm 70 kỉ XX kinh tế phát triển coi ( phát triển thần kì ): tốc độ tăng trưởng công nghiệp năm 50 15% , năm 60 – 13,5%, tổng sản phẩm quốc dân năm 1950: 20 tỉ USD, năm 1968: 183 tỉ USD đứng thứ II giới … - Là trung tâm kinh tế - tài giới

2. Nguyên nhân kinh tế phát triển

Nhật Bản?

GV: Bổ sung, phân tích nguyên nhân 3, liên hệ Việt Nam

8) Những khó khăn hạn chế kinh tế Nhật Bản gì?

9) Sự suy thối kinh tế Nhật Bản đầu năm 90 nào?

GV: Kết luận

đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao tính kỉ luật, coi trọng tiết kiệm - Vai trò quan trọng Nhà Nước - Hệ thống tổ chức quản lí cơng ti Nhật có hiệu

- Trong thập niên 90, kinh tế Nhật bị suy thoái , địi hỏi phải có cải cách theo hướng áp dụng tiến khoa học – công nghệ Nhật

IV.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC-BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Giải thích nguyên nhân phát triển ( thần kì) kinh tế Nhật Bản ?

- Những nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản ? 

TUẦN 12 – TIẾT 12

Ngày soạn : 05 – 11 – 2011 Ngày dạy : 08 – 11 – 2011

BAØI 10 : CÁC NƯỚC TÂY ÂU A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1) Kiến thức:

- Nét khái quát nước Tây Ây từ sau chiến tranh giới hai đến

- Hiểu rõ xu liên kết nước khu vực phát triển giới, Tây Âu nước đầu thực xu

2) Kĩ năng: Sử dụng đồ phương pháp tư duy, phân tích , tổng hợp, so sánh 3 Tư tưởng:

- Nhận thức mối quan hệ, NN dẫn tới liên kết khu vực nước Tây Âu - Nhận thức mối quan hệ Tây Âu Mỹ sau chiến tranh giới II đến

- Mối quan hệ Việt Nam nước Tây Âu từ 1975 đến thiết lập ngày phát triển, đặc biệt từ 1995 hai bên kíhiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển ngày lớn

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

-Bản đồ nước Liên minh Châu Âu năm 2004 -Tư liệu nói UE

2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.

I).Kiểm tra cũ: Nguyên nhân phát triển kinh tế Nhật Bản ( từ 1945 đến nay)?

II).Giới thiệu mới: Trong chiến tranh giới II, Tây Âu khu vực diễn chiến ác liệt Các nước Tây Âu rút khỏi chiến tranh giới với cảnh hoang tàn, đổ nát chiến tranh Vậy sau chiến tranh, kinh tế, trị Tây Âu sao? Sự liên hiệp lại nước khu vực nào? 10

III).Dạy-học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

GV: Dùng đồ H21 phóng to, giới thiệu

các nước Tây Âu

1) Hãy cho biết thiệt hại nước Tây Âu chiến tranh giới II?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu q trình khơi phục của nước Tây Âu.

2) Để khôi phục kinh tế, nước Tây Âu làm gì? Quan hệ Tây Âu Mỹ sao?

I Tình hình chung.

1 Các nước Tây Âu khôi phục sau chiến tranh giới thứ hai.

GV: Giải thích: Kế hoạch Mac-san (“phục hưng châu Âu”) ngoại trưởng Mỹ lúc Macsan đề xướng

3) Sau nhận viện trợ Mỹ, quan hệ Tây Âu Mỹ nào?

GV: Bổ sung

4) Về sách đối ngoại nước Tây Âu có bật?

5) Trong thời kì “chiến tranh lạnh” mâu thuẫn gây gắt hai phe XHCN ĐQCN, nước Tây Âu làm gì?

6) Tình hình nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai sao?

GV: Bổ sung

7) HSTL: Nét bật tình hình nước Tây Âu sau 1945 đến nay?

GV: Bổ sung

* Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực.

8) Sau chiến tranh giới thứ hai, đặc biệt từ năm 1950 trở đi, xu phát triển nước Tây Âu gì?

GV: Bổ sung

9) NN dẫn đến liên kết KV nước Tây Âu * Hoạt động : Tìm hiểu qua trình liên kết khu vực Tây Âu:

10) Sự liên kết khu vực nước Tây Âu diễn nào?

GV: Yêu cầu HS quan sát lược đồ 21 lên bảng xác định vị trí nước Liên Minh Châu Âu gia nhập năm 2004.và nêu nhận xét tổ chức ?

11) Mục tiêu cộng đồng kinh tế Châu Âu gì?

GV: Nói rõ nội dung Hội nghị Ma-a-xtơ-rích(Hà Lan)

nhận viện trợ Mỹ theo kế hoạch Mác-san Kinh tế phục hồi ngày lệ thuộc vào Mĩ

* Về trị: Chính phủ nước Tây Âu thu hẹp quyền tự dân chủ , xoá bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản phong trào công nhân * Đối ngoại

- Nhiều nước tiến hành chiến tranh xâm lược để khôi phục lại địa vị thống trị thuộc địa:

- Trong bối cảnh “chiến tranh lạnh”, nước Tây Âu gia nhập khối quân Bắc Đại Tây Dương ( NaTo) nhằm chống lại Liên Xô nước XHCN Đông Âu

* Sau chiến tranh giới thứ hai, Đức bị chia thành hai nước:

+Cộng hoà Liên bang Đức(Tây Đức) 1949 +Cộng hồ dân chủ Đức(Đơng Đức) 10 1949

-Kinh tế Cộng hoà Liên bang Đức với kế hoạch Macsan phát triển nhanh chóng, trở thành nước thứ giới tư -3 10 1990, nước Đức thống thành Cộng hoà Liên bang Đức Hiện có tiềm lực kinh tế, quân hùng mạnh Tây Âu II Sự liên kết khu vực.

1 Nguyên nhân

- Sau chiến tranh, Tây Âu xu hưống liên kết khu vực ngày bật phát triển

2 Quá trình liên kết khu vực Tây Âu. -Tháng 4-1951 “Cộng đồng than, thép, Châu Âu” gồm : Pháp, Đức, I-ta-li-a, Bỉ, Hà Lan, Lúc-xăm-bua

-3 1957: Cộng đồng lượng nguyên tử Châu Âu

-25 1957: Cộng đồng kinh tế Châu Âu(EEC) rađời

-7 1967, cộng đồng sáp nhập với thành cộng đồng Châu Âu(EC)

12 1991, đổi tên thành Liên Minh Châu Âu(EU), đến 2004 có 25 thành viên

-1 1999 đồng tiền chung Châu Âu ( đồng EURO) phát hành

IV.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC-BÀI TẬP VỀ NHÀ.

-quá trình liên kết nước Tây Âu diễn nào? -Xác định bảng đồ nước EU?

V) Bài tập nhà: - Lập bảng hệ thống thời gian trình thành lập tổ chức liên kết kinh tế Châu Âu ?

Thời Gian Các tổ chức liên kết



TUAÀN 13 – TIEÁT 13

Ngày soạn : 12 – 11 – 2011 Ngày dạy : 15 – 11 – 2011

CHƯƠNG IV : QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ 1945 ĐẾN NAY

BAØI 11 : TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1) Kiến thức.

- Sự hình thành trật tự giới mới-“Trật tự hai cực I-an-ta”

- Những quan hệ “Trật tự giới hai cực: Sự đời tổ chức Liên Hợp quốc, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu hai phe XHCN TBCN

- Tình hình giới sau “chiến tranh lạnh”, tượng xu phát triển giới ngày

2) Kĩ năng: Sử dụng đồ, phân tích, tổng hợp

3) Tư tưởng: Thấy cách khái quát toàn cảnh giới nửa sau kỉ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gây gắt mục tiêu: Hồ bình giới, độc lập dân tộc hợp tác phát triển

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

-Bản đồ giới

-Tranh ảnh, tài liệu nói thời kì “chiến tranh lạnh” Liên Hợp Quốc

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I).Kiểm tra cũ: Vì nước Tây Âu lại có xu hướng liên kết?

II).Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới thứ hai, trật tự giới thành lập “Trật tự cực I-an-ta” siêu cường Liên Xô Mỹ đứng đầu cực Trật tự cực hình thành bối cảnh lịch sử nào? Hội nghị I-an-ta định vấn đề quan trọng gì? Diễn biến chiến tranh lạnh tình hình TG sau chiến tranh lạnh sao? 11

III).Dạy-học mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thành

trật tự giới mới.

HS: Đọc SGK xem H22

1) Em trình bày hồn cảnh triệu tập hội nghị I-an-ta?

GV: Bổ sung, giải thích

2) Hội nghị thơng qua định gì? (Qđ việc phân chia khu vực ảnh hưởng Mĩ Liên Xô)

GV: Dùng đồ giới xác định nước đề cập chốt ý

I Sự hình thành trật tự giới 1 Hội nghị I-an-ta

- Vào giai đoạn cuối chiến tranh giới II , nguyên thủ ba cường quốc : Liên Xô, Mĩ, Anh gặp gỡ I-an-ta từ ngày 11-2-1945, hội nghị thông qua định phân chia khu vực ảnh hưởng Liên Xô Mỹ

3) Với thoả thuận dẫn đến hệ gì?

GV: Giải thích cho HS rõ khái niệm “thế trật tự hai cực”:

Những định hội nghị I-an-ta trở thành khuôn khổ trật tự TG mà chủ yếu hai cực: Mỹ - Liên Xô đứng đầu nên gọi cực I-an-ta

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ, vai trị Liên Hợp Quốc.

4) Liên Hợp Quốc đời hoàn cảnh nhiệm vụ chủ yếu gì?

GV: Bổ sung

GV: Giới thiệu H23 SGK

5) Từ đời đến nay, vai trò to lớn Liên Hợp Quốc gì?

GV: Bổ sung

6) Nêu việc làm Liên Hợp Quốc giúp đỡ nhân dân Việt Nam mà em biết? GV: Bổ sung

* Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu và hậu chiến tranh lạnh.

7) Hoàn cảnh đề “chiến tranh lạnh”

GV: Sau chiến tranh giới, Mĩ Liên Xơ khơng cịn liên minh chống phát xít mfa chuyển sang đối đầu Đó tình trạng chiến tranh lạnh kéo dài hai phe TBCN XHCN

8) Em hiểu “chiến tranh lạnh”? 9) “chiến tranh lạnh” Mỹ thực nào?

10) Hậu chiến tranh lạnh?

GV: Cho HS xem số hình ảnh hậu chiến tranh lạnh(đói nghèo, dịch bệnh, thiên tai…ở nước Á, Phi)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu xu của thế giới sau chiến tranh lạnh.

11) Chiến tranh lạnh kết thúc vào thời gian nào?

HS: 12 1989, tổng thống Mỹ Liên Xô Bu-sơ Goc-ba-chôp tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh

GV: Sau thập niên chạy đua vũ trang đến 12 /1989 TT Mỹ Bus ( Cha) tổng

khổ trận tư giới : Trật tự giới I-an-ta

2 Hệ quả.

Trật tự I-an-ta hình thành Liên Xơ Mỹ đứng đầu cực.

II Sự thành lập Liên Hợp Quốc.

- Liên hợp quốc thành lập vào tháng 10-1945

- Nhiệm vụ chính: Duy trì hồ bình an ninh giới; phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế quốc tế kinh tế, văn hoá

- Vai trị:

+ Giữ gìn hồ bình an ninh giới + Đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa Apacthai

+ Giúp nước phát triển kinh tế, văn hoá - Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc từ tháng 9-1977 thành viên thứ 149

III “Chiến tranh lạnh”.

- Sau chiến tranh giới thứ hai diễn đối đầu căng thẳng Mĩ Liên Xô hai phe TBCN XHCN

1 Biểu :

Mĩ nước đề quốc chạy đua vũ trang , thành lập khối quân , tiến hành chiến tranh cục

2 Hậu

- Thế giới ln tình trạng căng thẳng ( nguy chiến tranh)

- Các cường quốc chi nhiều tiền của, sức người để chế tạo vũ khí huỷ diệt

- Xây dựng hàng ngàn quân - Hàng tỉ người bị đói nghèo, bệnh dịch

bí thư Đảng Cộng Sản Liên Xơ Gc-Ba-Chốp tun bố chấm dứt CT lạnh Từ đó, tình hình TG có nhiều chuyển biến diễn theo nhiều xu hướng

12) HSTL: Sau chiến tranh lạnh giới thay đổi theo xu hướng nào?

13) Vì xu hợp tác vừa thời vừa thách thức dân tộc?

- Hồ hỗn hoà diụ quan hệ quốc tế

- Thế giới hình thành trật tự “thế giới đa cực” nhiều trung tâm

- Các nước lấy kinh tế làm chiến lược trọng tâm

- Xuất nhiều xung đột quân nội chiến phe phái

 Xu chung giới: Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển kinh tế

IV.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC-BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Nêu định hệ hội nghị I-an-ta?

- Nhiệm vụ Liên Hợp Quốc gì? - Các xu thế giới sau chiến tranh lạnh?



TUẦN 14 – TIẾT 14

Ngày soạn : 20 – 11 – 2011 Ngày dạy : 22 – 11 – 2011

Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY.

Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KĨ THUẬT SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức Nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng khoa kĩ thuật lần thứ hai loài người từ 1945 đến Sự phát triển vũ bảo khoa học-kĩ thuật nửa kỉ qua làm cho mặt giới thay đổi nhiều

2 Kĩ Tư duy, tổng hợp, phân tích liên hệ kiến thức học với thực tế 3 Tư tưởng.

- Xác định rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu thành tựu khoa học-kĩ thuật mới, phát triển trí tuệ khơng có giới hạn người phục vụ sống địi hỏi ngày cao người

- Từ nhận thức đắn trên, học sinh cần phải cố gắng, chăm học tập, có ý chí hồi bảo vươn lên xã hội đòi hỏi nguồn nhân lực lao động có chất lượng cao, nắm tri thức KHKT để phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hố đất nước

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

Một số tranh ảnh thành tựu cách mạng khoa học-kĩ thuật lần thứ hai 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

I.Kiểm tra cũ Nêu xu phát triển giới nay?

II.Giới thiệu Cuộc CM KHKT II loài người 1945, phát triển vũ bão, làm cho mặt giới có nhiều thay đổi Cuộc CM này, nhu cầu ngày cao người, lao động đơn giản đáp ứng Mặt khác, nạn bùng nổ dân số, tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt nhu cầu thông tin liên lạc Con người tiến hành CM KHKT II năm 1945, nơi khởi đầu cách mạng nước Mỹ

Vậy thành tựu chủ yếu CM KHKT ý nghĩa, tác động sao 12 III.D y-h c m i.ạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu chủ yếu mạng KHKT.

1) Cho biết nguồn gốc CM KHKT?

2) Nêu thành tựu chủ yếu khoa học cách mạng khoa học-kĩ thuật lần hai?

GV: Cho HS xem H24 SGK, giải thích cho HS

hiểu

3) Những thành tựu công cụ sản xuất nào?

4) Vì nhà khoa học phải tìm nguồn lượng mới? Ý nghĩa sống? GV: Giới thiệu H25 SGK

5) Con người sáng tạo vật liệu chủ yếu cách mạng khoa học-kĩ thuật lần này?

6) Trình bày cách mạng xanh loài người?

7) Những thành tựu GTVT thông tin liên lạc nào?

8) Em biết thành tựu lĩnh vực chinh phục vũ trụ?

* Hoạt động 2: Rút ý nghĩa phân tích tác động cách mạng KHKT.

9) HSTL: Cuộc mạng KHKT lần hai có ý nghĩa, tác động sống người ?

HS: Thảo luận trả lời

I Những thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học- kĩ thuật

1 Khoa học bản.

- Có nhiều thành tựu đánh dấu bước phát triển nhảy vọt trong: toán, lý, hoá, sinh học

- Giúp người ứng dụng vào kĩ thuật sản xuất đáp ứng nhu cầu sống

2 Công cụ sản xuất Phát minh cơng cụ sản xuất có tầm quan trọng bậc nhất: Máy tính điện tử, máy tự động hệ thống tự động 3 Tìm nguồn lượng mới: Năng lượng nguyên tử, Mặt trời, Gió, Thuỷ triều 4 Sáng chế vật liệu mới: Chất dẻo(pôlime), vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng

5 Cách mạng xanh Tạo giống lúa mới, giống suất cao

6 Giao thông vận tải thông tin liên lạc: Máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hoả tốc độ cao, phát sóng vơ tuyến đại qua vệ tinh

7 Thành tựu chinh phục vũ trụ: - 1957, vệ tinh nhân tạo trái đất phóng vào vũ trụ

- 1961, người bay vào vũ trụ

- 1969, người đặt chân lên Mặt Trăng II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT.

1 Ý nghĩa.

- Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất,nâng cao mức sống chất lượng sống

- Đưa đến thay đổi cấu dân cư lao động nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ 2 Tiêu cực: Nạn ô nhiễm môi trường, tai nạn giao thông, bệnh dịch đe doạ đạo đức, xã hội an ninh người ; chế tạo hàng loạt vũ khí, phương tiện quân có sức huỷ diệt lớn

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Những thành tựu chủ yếu CM KHKT II ?

-Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học-kĩ thuật lần hai?

- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu thành tựu, tiến CM KHKT II - Nêu suy nghĩ tình trạng nhiễm mơi trường, liên hệ địa phương - Chuẩn bị 13

 TUẦN 15 – TIẾT 15

Ngày soạn : 26 – 11 – 2011 Ngày dạy : 29 – 11 – 2011

BAØI 13 : TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY A / MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

1) Kiến thức.

- Củng cố lại kiến thức học LSTG đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến - Nắm nét bật giới chia thành phe XHCN TBCN siêu cường Mỹ Liên Xô đứng đầu

- Thấy rõ xu phát triển giới loài người bước vào kỉ XXI 2)Kĩ

- Rèn luyện vận dụng phương pháp tư duy, phân tích, tổng hợp Thơng qua mối quan hệ chương, sách giáo khoa học

- Biết phân tích kiện theo trình lịch sử, bối cảnh xuất hiện, diễn biến, kết quả, nguyên nhân

Tư tưởng.

- Nhận thức đấu tranh gây gắt với diễn biến phức tạp lực lượng XHCN ĐQCN lực phản động khác

- Thấy rõ nước ta phận TG, ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Bản đồ trị giới 2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC.

I Giới thiệu Các em học xong giai đoạn thứ hai cảu lịch sử giới đại(1945 đến nay) vòng nửa kỉ, giới diễn Các em nhiều kiện lịch sử phức tạp Nhưng chủ yếu giới chia thành phe XHCN TBCN “đối đầu nhau”, thời kì “chiến tranh lạnh” tình hình giới căng thẳng Từ đầu thập kỷ 90 đến nay, xu chung giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” để thực mục tiêu: Hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, Tuy vậy, tình hình giới cịn nhiều diễn biến phức tạp Hôm ôn lại LSTG từ sau 1945 đến  13.

II Dạy-học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: TÌM HIỂU NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY.

-Học sinh chuẩn bị nhà theo phần dặn dò giáo viên tiết trước

-Trên sở giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi: Hãy nêu nội dung lịch sử giới từ sau năm 1945 đến nay?

-Học sinh trả lời

=> GV khẳng định lại ý cho HS nhắc lại kiến thức cũ học trước kết hợp đồ giới câu hỏi gợi mở đồng thời mở rộng thêm số kiến thức, liên hệ thực tế nay,cập nhật

* Noäi dung một:

1 Sự kiện đánh dấu đời hệ thống xã hội chủ nghĩa? Đứng đầu nước ?

2 Học sinh xác định vị trí Liên Xơ đồ - GV trình bày phát triển hệ thống XHCN HS xác định vị trí nước XHCN Đơng u? NN CNXH Liên Xơ Đơng u sụp đổ ?

- HS xem hình ảnh trước

- GV Liên hệ Việt Nam : kịp thời thích nghi nên khỏi tình trạng Liên Xô

5 Ngày giới nước xã hội chủ nghĩa nào? ( Đặc biệt đề cập đến Trung Quốc) * Nội dung 2:

- Giáo viên trình bày nét chung phong trào giải phóng dân tộc Á, Phi, Mó Latinh

6 “Em nêu số thành tựu phong trào giải phóng dân tộc?”

7 Học sinh xác định vị trí vài nước Á, Phi, Mĩ Latinh độc lập đồ giới

- GV Cho học sinh xem hình 7,8 SGK

* Học sinh thảo luận: + Tại nói: Từ đầu năm 90 kỉ XX, ‘một chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á”?

+ Hiện nước châu Phi gặp khó khăn cơng xây dựng phát triển đất nước? + Em biết mối quan hệ đoàn kết Việt Nam ,Cuba?

- Giáo viên liên hệ thực tế Việt Nam thời kì đổi * Nội dung 3:

- GV nhaéc lại đôi nét Mó, Nhật Bản, EU

8 Vì Mĩ nước giàu mạnh giới sau chiến tranh giới thứ hai?

9 Tại nói Nhật Bản năm 70 kỉ XX có phát triển “thần kì”?

10 Sau thực đồng tiền chung châu Aâu, nước Châu Aâu dự định thực gì?

* Nội dung 4:

11.Học sinh giải thích “chiến tranh lạnh”

12.Nhắc lại Hội nghị I-an-ta dẫn đến thành lập tổ chức Liên hợp quốc?

13.Em cho biết tổ chức Liên hợp quốc hoạt động Việt Nam ?

- Hoïc sinh xem h.22,23 SGK

14.Sau chiến tranh lạnh kết thúc, giới xu hướng hình thành?

*.Nội dung 5: ( Thảo luận )

+ HS xem lại số hình ảnh ( h24,25,26 SGK) đốn thành tựu ? Sau nêu thành tựu

1. Chủ nghĩa xã hội từ phạm vi nước trở thành hệ thống giới.-> Có ảnh hưởng đến tiến trình phát triển giới

- Do sai lầm nghiêm trọng đường lối chế độ xã hội chủ nghĩa sụp đổ Liên Xô nước Đông Aâu từ năm 1989-1991

2 Sau chiến tranh giới II, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ Latinh giành thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch sử

- Làm sụp đổ hệ thống thuộc địa chế độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai - Nhiều quốc gia độc lập đời

- Nhiều nước đạt thành tựu xây dựng phát triển kinh tế – xã hội (Trung Quốc, Aán Độ, ASEAN)

3. Sau CTTG II , nét bật hệ thống TBCN là:

Các nước tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng kinh tế (đặc biệt Mĩ) ngày có xu hướng liên kết kinh tế khu vực Mĩ , Nhật , Tây Aâu trở thành trung tâm kinh tế lớn giới

4. Về quan hệ quốc tế Sau năm 1945 xác lập trật tự hai cực “Xô- Mĩ” - Quan hệ đối đầu đỉnh cao chiến tranh lạnh

Tình hình thế giới sau

“ chieán tranh laïnh”

Tiến tới xác lập trật tự thế giới đa cực, nhiều trung tâm

Xu hồ hỗn hồ dịu quan hệ quốc tế Các nước tăng cường ngân sách quân sự, tích cực chạy đua vũ trang

Những xung đột quân sự nội chiến diễn ra nhiều khu vực

Hầu điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm

cuoäc cách mạng khoa học kó thuật lần hai ?

+ Nêu tác dụng tích cực tiêu cực cách mạng khoa học kĩ thuật lần hai ?

+ Tại nói việc khai thác áp dụng tiến KHKT liên quan tới vận mệnh phát triển đất nước?

- GV sơ kết mục I cách cho HS nhắc lại nội dung LSTG từ sau 1945 đến * Hoạt động 2: Tìm hiểu xu thế giới hiện nay.

- Giáo viên giải thích thuật ngữ “ngày nay” - Học sinh đọc đoạn SGK phần II

15 Nêu xu phát triển TG từ 1945- nay? - Giáo viên phân tích thêm

16 Hãy liên hệ đến nước để chứng minh điều nêu trên, đặc biệt Việt Nam?

nhiều thành tựu kì diệu, cách mạng khoa học-kĩ thuật đưa lại hệ nhiều mặt khơng lường hết lồi người

II CÁC XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI NGÀY NAY.

-.Sự hình thành trật tự giới ( trình xác định)

- Xu hồ hỗn, thoả hiệp nước lớn

- Các nước điều chỉnh chiến lược lấy việc phát triển kinh tế làm trọng điểm

- Nguy biến thành xung đột nội chiến, đe doạ nghiêm trọng hồ bình nhiều khu vực

III.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại : Nội dung lịch sử giới từ năm 1945 đến Và xu phát triển giới ngày ?

- Hãy nối để hồn thiện sơ đồ thể xu phát triển giới sau “ chiến tranh lạnh”

2 Vì nói: :Hồ bình, ổn định hợp tác phát triển” vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc?

- Thời cơ: Có hội thuận lợi cho nước phát triển vươn lên, thúc đảy phát triển kinh tế xã hội hoá lực lượng sản xuất, học hỏi kinh nghiệm quản lí, khai thác nguồn đầu tư, tiếp thu thành tựu kĩ thuật-công nghệ đại nước phát triển gia tăng hội nhập, hợp tác, tham gia liên minh kinh tế khu vực quố tế

- Thách thức:

+ Quốc gia không thích ứng, khơng nắm bắt thời bị tụt hậu Trước xu hội nhập, quốc gia phải tìm kiếm đường, bước phù hợp để phát huy đuợc mạnh, hạn chế rủi ro, sai lầm đáng tiếc

+ Cạnh tranh liệt thị trường giới, quan hệ kinh tế quốc tế cịn nhiều bất bình đẳng, gây thiệt hại nước phát triển

+ Các nước cần trọng quan tâm tới việc giữ gìn, bảo vệ sắc văn hố dân tộc, hồ nhập khơng hồ tan, xây dựng văn hoá kết hợp truyền thống với đại



TUẦN 16 – TIẾT 16

Ngày soạn : 04 – 12 – 2011 Ngày dạy : 06 – 12 – 2011

Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NAY. Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919-1930 Bài 14:VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1) Kiến thức.

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam

- Những thủ đoạn thực dân Pháp trị, văn hóa, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần

- Sự phân chia giai cấp thái độ khả cách mạng giai cấp chương trình khai thác lần

2) Kĩ : Quan sát lược đồ, trình bày vấn đề LS lược đồ rút nhận xét , đánh giá kiện lịch sử

3) Tư tưởng

- Giáo dục lòng căm thù bọn thực dân Pháp áp bóc lột dân tộc ta

- Có đồng cảm với vất vả, cực nhọc người lao động sống chế độ thực dân PK B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lược đồ nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần hai

- Một số tài liệu hình ảnh khai thác thuộc địa lần hai thực dân Pháp đời sống cực khổ nhân dân lao động thời kì 1919-1929

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Giới thiệu mới. Chiến tranh giới I kết thúc, Pháp rút khỏi chiến tranh với tư oai hùng kẻ thắng trận, song kinh tế Pháp bị thiệt hại nằng nề Để bù đắp thiệt hại đó, thực dân Pháp tăng cường khai thác thuộc địa có Đơng Dương Việt Nam Để hiểu rõ nguyên nhân, nội dung tác động khai thác thuộc địa lần Pháp Việt Nam nào? Các em tìm hiểu bài14

II D y h c m iạ ọ ớ .

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Phân tích nguyên nhân mục đích khai thác thuộc địa lần hai Pháp. 1) Tại thực dân Pháp lại đẩy mạnh khai thác Đông Dương Việt Nam sau chiến tranh

I Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp.

giới thứ ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu sách khai thác của Pháp

2.Vì Pháp tăng cường đầu tư vào Việt Nam Nhất đồn điền cao su khai mỏ than ?

HS : - Vì Việt Nam có nhiều tìm để thu hồi nhanh vốn đầu tư không cạnh

tranh với kinh tế Pháp

- Cao su, than hai mặt hàng thị trường Pháp giới có nhu cầu lớn

GV: Pháp phát triển công nghiệp chế biến nhằm tận dụng nguyên liệu nhân công dồi dào, đem lại nguồn lợi kếch xù xương máu người lao động

- Gọi HS đọc đoạn in nhỏ SGK

3 Trong lĩnh vực thương nghiệp, Pháp có sách ?

GV : Hàng hố Trung Quốc, Nhật nhập vào Việt Nam bị Pháp đánh thuếu cao Mục đích để Pháp nắm chặt thị trường Việt Nam

4 Pháp giao thông vận tải Pháp làm ? - GV :Đưa lược đồ

5 Dựa vào lược đồ trình bày chương trình khai thác Việt Nam lần thứ hai thực dân Pháp tập trung vào nguồn lợi ?

- HS : lên bảng lược đồ

6 Qua nội dung vừa tìm hiểu , thủ đoạn thực dân Pháp chương trình khai thác lần thứ hai ?

- GV :Thủ đoạn lần hai khơng thay đổi Nhưng có có điểm tăng cường đầu tư vốn, kĩ thuật vào mở rộng sản xuất Tiếp phân tích loại thuế mà Pháp đánh vào Việt Nam

* Hoạt động 3: Tìm hiểu thủ đoạn Pháp về trị, văn hố, giáo dục mục đích của các thủ đoạn đó.

GV : Nói qua sách cai trị pháp Việt không thay đổi

7 Thực dân Pháp thi hành thủ đoạn trị nào?

GV: Giới thiệu lúc nước ta bị chia làm kì, chế độ khác

- Liên hệ bọn phản động gây chia rẽ dân tộc tỉnh ta, giáo dục học sinh tinh thần

bù đắp thiệt hại

2 Chính sách khai thác Pháp + Nông nghiệp: Tăng cường đầu tư vốn đồn điền cao su => diện tích tăng lên

+ Công nghiệp: trọng khai mỏ, số vốn đầu tư tăng , nhiều công ti số sở công nghiệp chế biến đời + Thương nghiệp: Pháp độc quyền, đánh thuế nặng hàng hoá nước nhập vào Việt Nam

+ Giao thông vận tải: đường sắt xuyên Đông Dương nối nhiều đoạn + Ngân hàng: Ngân hàng Đông Dương nắm quyền huy ngành kinh tế Đông Dương

II Các sách trị, văn hố, giáo dục.

* Về trị:

cảnh giác …

8 Lĩnh vực văn hố, giáo dục thực dân Pháp thi hành sách ?

- GV : Phân tích thủ đoạn nhằm làm cho dân ta mê muội, khơng cịn tinh thần đấu tranh chống lại chúng

9 Mục đích thủ đoạn ?

GV: Bổ sung thủ đoạn nhằm mục đích phục vụ đắc lực cho sách khai thác chúng Chứ người Việt khơng có lợi

* Hoạt động 4: Tìm hiểu phân hoá giai cấp trong xã hội Việt Nam.

9) Thảo luận nhóm : ( phút ): Sau chiến tranh giới thứ nhất, xã hội Việt Nam phân hố nào? Cho biết thái độ trị khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam? -HS thảo luận trình bày

-GV: treo bảng phụ lên bảng giảng

- GV : Có thể cho học sinh hình ảnh đời sống cực khổ nhân dân lao động thời kì 1919-1929

* Văn hoá, giáo dục: Pháp khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội Hạn chế mở trường học …

III Xã hội Việt Nam phân hoá.

Giai,

tầng Thái độ trị, khả năngcách mạng GC

địa chủ PK

Cấu kết chặt chẽ làm tay sai cho Pháp, áp bóc lột nhân dân Có phận nhỏ có tinh thần yêu nước

TS mại TS DT

-Làm tay sai cho Pháp

- Ít nhiều có tinh thần dân tộc, dân chủ chống đế quốc phong kiến

TTS thành thị

Tăng nhanh số lượng, bị chèn ép, bạc đãi, đời sống bấp bênh Bộ phận trí thức, sinh viên, học sinh có tinh thần hăng hái cách mạng Là lực lượng cách mạng

Giai cấp nông dân

Chiếm 90% dân số, bị thực dân, phong kiến áp nặng nề Họ bị bần hoá , Đây lực lượng hăng hái đông đảo cách mạng Giai

cấp công nhân

Ngày phát triển, bị áp bóc lột, có quan hệ gắn bó với nơng dân, có truyền thống u nước … Đây giai cấp lãnh đạo cách mạng

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

1 Âm mưu thủ đoạn Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần hai gì?

2 Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ phân hoá nào? Thái độ trị giai cấp sao?

- So sánh khai thác thuộc địa lần thứ lần thứ hai Pháp Việt Nam mục đích quy mơ ?

 TUẦN 17 – TIẾT 17

Ngày dạy : 13 – 12 – 2011

Bài 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1919 - 1925) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1) Kiến thức.

- CM tháng Mười Nga 1917 thành công tồn vững nhà nước Xô Viết đầu tiên, phong trào CM giới ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam

-Những nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925

2) Kĩ Trình bày kiện lịch sử tiêu biểu tập đánh giá kiện

3) Tư tưởng Bồi dưỡng lịng u nước, kính u khâm phục bậc tiền bối CM, phấn đấu, hy sinh cho cách mạng ( Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái)

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

Tài liệu nhân vật lịch sử :Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Tơn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ Hãy cho biết thái độ trị khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất?

II Giới thiệu Việt Nam phận lịch sử giới, chịu ảnh hưởng, tác động lịch sử giới đặc biệt cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi Để tìm hiểu tác động tình hình giới, đặc biệt ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga đến cách mạng Việt Nam nào? Phong trào dân tộc dân chủ công khai năm 1919-1925 phong trào công nhân diễn ra sao, em trả lời câu hỏi tiết học hôm nay bài15

III DẠY-HỌC BÀI MỚI.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động Tìm hiểu ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam sau CT giới I.

GV: Gợi ý cho HS nhớ lai năm 1917, CMXHCN tháng Mười Nga bùng nổ thắng lợi cĩ ảnh hưởng đến phong trào CM giới, đĩ cĩ Việt Nam-Nguyễn Ai Quốc tìm thấy đường cứu nước giải phĩng DT đĩ đuờng CMVS theo Lê-nin CM tháng Mười Nga -Học sinh đọc SGK phần

1) Sau chiến tranh giới tình hình giới có kiện lịch sử ảnh hưởng thuận lợi đến cách mạng VN ?

-Học sinh nêu kiện

2) Các kiện có tác đơng cụ thể đến cách mạng Việt Nam ?

* Hoạt động Tìm hiểu phong trào dân tộc, dân chủ cơng khai.

- Giáo viên giải thích “ Phong trào dân tộc, dân chủ công khai ”

3) Cho biết mục tiêu tính chất đấu tranh giai cấp Tư Sản dân tộc tầng lớp Tiểu Tư sản? - Nêu kiện phong trào

I Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga phong trào cách mạng giới.

- Sự thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga,

- Sự thành lập Quốc tế Cộng sản ( 3-1919 ) - Sự đời Đảng CS Pháp ( 1920), Đảng Cộng sản Trung Quốc ( 1921)

 tác động ảnh hưởng đến cách mạng Viêt Nam

II Phong trào dân tộc dân chủ công khai(1919-1925).

- Giáo viên giới thiệu chân dung Phạm Hồng thái, Phan bội Châu, Phan Chu Trinh

- Hướng dẫn học sinh trình bày kiện lịch sử theo lời văn dựa kiện có sẵn

4) Trình bày hạn chế phong trào ? * Hoạt động Tìm hiểu phong trào cơng nhân ( 1919-1925).

5) Bối cảnh lịch sử phong trào công nhân Việt Nam năm đầu chiến tranh giới thứ nhất?

GV: Giới thiệu chân dung Tôn Đức Thắng 6) Trình bày phong trào đấu tranh điển hình công nhân Việt Nam(1919-1925)? 7) HSTL: Phong trào công nhân Ba Son ( 1925) có điểm so với phong trào cơng nhân trước đó?

GV: Kết luận toàn

chống độc quyền cảng Sài Gịn xuất cảng lúa gạo Nam kì ( 1923 )

- Các tầng lớp tiểu tư sản tập hợp như: Việt Nam Nghĩa đoàn, Hội phục hưng … với nhiều hình thức đấu tranh

III Phong trào công nhân ( 1919-1925). - 1920, cơng nhân Sài Gịn-Chợ lớn thánh lập Cơng hội (do Tôn Đức Thắng đứng đầu) -1922, công nhân viên chức sở cơng thương Bắc Kì địi nghỉ làm việc ngày chủ nhật có lương

-1924, bãi công công nhân nhà máy dệt, nhà máy rượu, xay xát gạo diễn Nam Định, Hà Nội, Hải Dương…

- 8/1925, bãi công công nhân Ba Son ( Sài Gòn)

 Đánh dấu bước tiến phong trào CN Việt Nam - GCCN đấu tranh có tổ chức mục đích trị rõ ràng IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

Tóm tắt nét phong trào dân tộc ,dân chủ cơng khai phong trào công nhân nước ta năm 1919- 1925 ?

- Lập bảng thống kê PT cách mạng VN năm 1919 – 1925 ? ( theo mẫu sau ) Mục Tiêu Tính Chất Nhận Xét PT Tư Sản Dân

Tộc

PT Tiểu Tư Sản PT Công Nhân

- Dặn dị : ôn tập theo đề cương, tiết sau thi học kì

-

TUẦN 18 – TIẾT 18

Ngày soạn : 18 – 12 – 2011 Ngày dạy : 19 – 12 – 2011

KIỂM TRA HỌC KỲ I ( Kiểm tra theo đề nhà trường)

TUẦN 20 – TIẾT 19

Ngày soạn : 07 – 01 – 2012 Ngày dạy : 10 – 01 – 2012

Bài 16: NHỮNG HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925.

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1) Ki ế n th ứ c

- Những hoạt động Nguyễn Aùi Quốc sau CTTG I Pháp, Liên Xô Trung Quốc ( 1911-1920) - Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc tìm thấy đường cứu nước

- Hiểu chủ trương đường lối hoạt động Hội Thanh Niên Cách mạng Việt Nam 2)Kĩ năng.

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh - Phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử

3) Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng khâm phục, tinh thần vượt khó khăn gian khổ tâm tìm đường cứu nước lãnh tụ Nguyễn i Quốc chiến sỹ cách maïng

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lược đồ Nguyễn Aùi Quốc tìm đường cứu nước - Tranh ảnh, tư liệu hoạt động Nguyễn Aùi Quốc

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Giới thiệu mới: Cuối TK XIX-Đầu TKXX, cách mạng Việt Nam rơi vào tình trạng bế tắc về lãnh đạo bế tắc đường lối, nhiều chiến sỹ cách mạng tìm đường cứu nước không thành công Nguyễn Aùi Quốc khâm phục trân trọng bậc tiền bối Người không theo đường mà nhiều chiến sĩ đương thời Vậy hành trình tìm đường đị tìm đường cứu nước Người diễn nào? Con đường cứu nước mà Người tìm thấy gì? Quá trình chuẩn bị cho thành lập đảng vơ sản nước ta sao? ð 16

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động của

Nguyễn Aùi Quốc Pháp.

- HS nhớ lại nét qúa trình tìm đường cứu nước Nguyễn Aùi Quốc từ 1911 - CTTG I mà HS học Lơp - ý hướng Người 1) Em trình bày HĐ Nguyễn Aùi Quốc Pháp (1917 - 1920), ý nghĩa kiện đó? GV: Mặc dù yêu sách khơng chấp nhận có tiếng vang lớn nhân dân Việt Nam, nhân dân Pháp nhân dân thuộc địa

GV: Sau đọc luận cương Người tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc đường cách mạng vơ sản

GV: giới thiệu với HS hình 28 , Nguyễn Aùi Quốc đại Hội Tua (12/1920)

2) Nguyễn Aùi Quốc tham gia nội dung Đại hội Tua? (+ Người bỏ phiếu tán thành Quốc tế

I NGUYỄN ÁI QUỐC Ở PHÁP ( 1917-1923).

- 18/6/1919 Nguyễn Aùi Quốc gửi u sách, địi quyền Pháp thừa

nhận quyền tự do, bình đẳng, tự

của dân tộc Việt Nam

- Tháng 7/1920, Người đọc Sơ thảo Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin, tìm thấy

thứ III + Gia nhập Đảng cộng sản Pháp + Người từ yêu nước chân đến với chủ nghĩa Mác-Lênin) 3) Sau tìm thấy chân lý cứu nước, Nguyễn Aùi Quốc có hoạt động Pháp (1921-1923).? GV: minh hoạ: Báo “ Le Paria” - “Người khổ” quan ngôn luận Hội liên hiệp dân tộc thuộc địa, số báo phát hành ngày 1/4/1922 đến 1926 phát hành trước 38 số, số in từ 1.000 đến 5.000 bản, có nửa số báo gửi thuộc địa Pháp Châu Phi Đông Dương

4): Theo em, đường cứu nước Nguyễn i Quốc có với lớp người trước?

(- Hầu hết chí sĩ đương thời sang phương Đơng để tìm đường cứu nước.- Nguyễn Aùi Quốc sang phương Tây để tìm đường cứu nước -> mang lại đường cứu nước cho dân tộc ta => đường vơ sản)

-GV: giải thích thêm :- Tại Nguyễn Aùi Quốc sang phương Tây tìm đường cứu nước (đầu tiên sang Pháp ).(- Người mẫm cảm trị, người trân trọng khâm chiến sĩ tiền bối, Người khơng tán thành đường người - Người hiểu : Chân lý cách mạng phương Đông mà phương Tây, nước phương Tây giàu lên, mạnh lên nhờ đường tư chủ nghĩa - đường nhiều triển vọng (trước CM XHCN tháng Mười Nga 1917, XHTB tiến tất xã hội trước đó), có khoa học kỹ thuật văn minh phát triển.- Người nhậïn thưcù rõ rằng: Muốn đánh giá phải hiểu Pháp, Người sang để tìm hiểu: người Pháp có thật “ Tự do, bình đẳng , bác ái” hay không? ND Pháp sống nào? Sau người sang Anh, Mĩ, vịng quanh giới tìm hiểu, tìm đường CM chân cho dân tộc.)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô ( 1923-1924).

5) Hãy trình bày hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô (1923 -1924)?

6) Những quan điểm cách mạng Nguyễn Aùi Quốc tiếp nhận truyền nước sau Chiến tranh giới lần thứ có vai trị quan trọng cách mạng Việt Nam?

( Chuẩn bị tư tưởng trị cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam.)

GV: kết luận : Như vậy, sau tìm thấy đường cách mạng chân cho dân tộc - cách mạng vô sản: Nguyễn Aùi Quốc chuyên tâm hoạt độïng theo hướng Từ 1920 - 1924, Người chuẩn bị tư

- 12/1920,Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa , viết báo: Người khổ, Bản án chế độ thực dân Pháp

II NGUYỄN ÁI QUỐC Ở LIÊN XÔ (1923 -1924)

- 6/1923, Nguyễn i Quốc sang Liên

Xơ dự Hội nghị Quốc tế nông dân Và làm nhiều việc : nghiên cứu , học tập viết cho báo Sự thật tạp chí Thư tín Quốc tế

- Năm 1924, dự đại hội lần thứ V Quốc

tưởng trịï cho đời ĐCSVN Nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam * Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động của Nguyễn Aùi Quốc Trung Quốc(1924-1925).

7) Em nêu hoạt động chủ yếu Nguyễn Aùi Quốc để thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh Niên?

GV: minh hoạ: Tháng 12/1924, Nguyễn Aùi Quốc từ Liên Xô Quảng Châu - Trung Quốc, Người cải tổ tổ chức Tâm tâm xã thành tổ chức Việt Nam Cách mạng Thanh niên , có hạt nhân cộng sản đồn, gồm7 đồng chí :Lê Hồng Phong, Lê Hồng Sơn , Hồ Tùng Mậu, Lưu Quốc Long, Trương Văn Lĩnh, Lê Quang Đạt , Lâm Đức Thụ

- Lúc đầu tổ chức VNCMTN gồm 90% tiểu tư sản trí thức, có 10% cơng nhân.)

8) Em cho biết hoạt động chủ yếu tổ chức VNCMTN?

9) Ngồi cơng tác huấn luyện, HVNCMTN cịn ý đến cơng tác gì?

10) Những hoạt động HVNCMTN có tác dụng gì? 11) Thảo Luận: Nguyễn Aùi Quốc chuẩn bị trị, tư tưởng tổ chức cho đời đảng vơ sản VN nào?

- Thảo luận phút

- Học sinh trình bày , nhận xét -Giáo viên rút ý

12) Em có nhận xét HVNCMTN?

( Đây tổ chức cách mạng có xu hướng vô sản, bước chuẩn bị tư tưởng, trị tổ chức chuẩn bị cho đời đảng sau này-Đảng cộng sản Việt Nam

III NGUYỄN ÁI QUỐC Ở TRUNG QUỐC ( 1924 - 1925)

- Cuối năm 1924, Nguyễn i Quốc

Quảng Châu ( Trung Quốc) Tháng

6/1925 Người thành lập Hội Việt Nam

Cacùh Mạng Thanh Nieân

- Mở lớp huấn luyện trị đào tao cán

- Xuất báo Thanh niên, in

Đường Kách mệnh ( năm 1927 )

- Năm 1928, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên có chủ trương ( vơ sản hố )

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Dựa vào lược đồ bảng, em điền tên nước mà Nguyễn Aùi Quốc qua hành trình tìm đường cứu nước?

- Việc thành lập cộng sản đồn làm nịng cốt cho Hội VNCMTN có ý nghĩa gì?

( Là hạt nhân nòng cốt chuẩn bị cho đời Đảng tổ chức VNCMTN tổ chức yêu nước có khuynh hướng vơ sản với 90% tiểu tư sản tri thức Trong cương lĩnh hoạt động Hội VNCMTN tự nhận đại diện cho GCVS Việt Nam)

- Tìm hiểu thêm hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Pháp, Liên Xô, Trung Quốc - GV hướng dẫn HS lập bảng niên biểu hoạt động Nguyễn Aùi Quốc từ 1911-1925 - Đọc trả lời câu hỏi 17

 TUẦN 20 – TIẾT 20

Ngày soạn : 07 – 01 – 2012 Ngày dạy : 13 – 01 – 2012

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:

- Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam : Sự đời tổ chức cách mạng nước: Tân Việt cách mạng đảng, Việt Nam Quốc Dân đảng

- Vai trò Nguyễn Ái Quốc việc thành Đảng Soạn thảo cương sách lược văn tắt 2 Kĩ n ă ng :Phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử

3.Tư tưởng - Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn chiến sỹ cách mạng, tâm phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

- Ý thức trách nhiệm đất nước

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

Tranh ảnh, tư liệu Tân Việt cách mạng Đảng Việt Nam Quốc Dân Đảng 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ:

1) Nêu hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Pháp, Liên Xô Trung Quốc?

2) Vì nói: Nguyễn i Quốc người trực tiếp chuẩn bị cho đời Đảng Cộng Sản Việt Nam ?

(Sáng lập tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên.-> Chuẩn bị cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam )

II Giới thiệu mới: Cùng với đời Hội VNCMTN tác động, ảnh hưởng nó, Việt Nam năm cuối thập kỉ XX hình thành tổ chức cách mạng Tân Việt cách mạng đảng Việt Nam Quốc Dân Đảng, Vậy tổ chức đời, hoạt động nào?

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển của phong trào.

1)Phong tào cách mạng 1926 – 1927 diễn ? Nêu phong trào tiêu biểu ?

- Giáo viên phân tích thêm số phong trào tiêu biểu công nhân CN đồn điền Phú Riềng , Nam Định , Hà Nội , Bến Thuỷ

- Phong trào tầng lớp TTS : vai trò tác dụng phong trào phong trào cách mạng nói chung nước

2) Phong trào đấu tranh học sinh sinh viên , viên chức giai đoạn có ?

- giáo viên phân tích khác phong trào thời kỳ trước với thời kỳ (- Giai cấp công nhân trở thành lực lượng trị độc lập

- Phong trào tạo điều kiện cho tổ chức cách mạng đời)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu trình thành lập, hoạt độngTân Việt cách mạng đảng.

I/ Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam ( 1926 – 1927 ) - Từ 1926-1927, Phong trào bãi công cơng nhân nổ khắp nơi, tiêu biểu nhà máy sợi Nam Định, đồn điền cao su Phú Riềng

- Phong trào mang tính thống tồn quốc, mang tính trị, có liên kết với

- Phong trào nông dân, tầng lớp tiểu tư sản tầng lớp nhân dân phát triển tạo thành sóng dân tộc, dân chủ nước

II TÂN VIỆT CÁCH MẠNG ĐẢNG (7-1928)

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, Mục II

8) Hãy trình bày đời tổ chức Tân Việt Cách mạng Đảng

9) Thành phần Tân Việt cách mạng Đảng? (tri thức trẻ niên tiểu tư sản yêu nước) 9) Hoạt động tổ chức Tân Việt Cách mạng Đảng nào?

( Lúc đầu tổ chức yêu nước, lập trường giai cấp chưa rõ ràng Nội diễn đấu tranh khuynh hướng vô sản tư sản ð

Khuynh hướng vô sản chiếm ưu thế)

10) Tân Việt Cách mạng Đảng phân hố hồn cảnh lịch sử nào?

GV: Tân Việt Cách mạng Đảng tổ chức HVNCMTN bàn hợp không thành nên sau Tân Việt Cách mạng Đảng chuyển sang khuynh hướng cách mạng vô sản

tháng 7-1928 lấy tên Tân Việt Cánh mạng đảng

- Thành phần: trí thức trẻ, niên tiêu tư sản yêu nước

- Địa bàn : chủ yếu trung Kì

- Hoạt động : cử người dự lớp huấn luyện cuûa Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên Nội diễn hai xu hướng vô sản tư sản , cuối hướng vô sản chiếm ưu Một số đảng viên chuển sang Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên , chuận bị thành lập Đảng

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. -Trình bày phong trào cách mạng Việt Nam 1926-1927?

-Sự đời phân hố Tân Việt cách mạng Đảng diễn nào? - Trả lời câu hỏi cuối ( trang 68 )

 TUẦN 21 – TIẾT 21

Ngày soạn : 19 – 01 – 2012 Ngày dạy : 21 – 01 – 2012

BAØI 17: CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI (TIẾP THEO)

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1 Kiến thức:

- Hiểu diễn biến khởi nghĩa Yên Bái, nguyên nhân thất bại khởi nghĩa

- Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam : Sự đời tổ chức cách mạng nước: Tân Việt cách mạng đảng, Việt Nam Quốc Dân đảng, thành lập tổ chức cộng sản Việt Nam

- Vai trò Nguyễn Ái Quốc việc thành lập Đảng , soạn thảo cương sách lược vắn tắt 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ

- Phân tích, đánh giá, so sánh kiệân lịch sử 3 Tư tưởng

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn chiến sỹ cách mạng, tâm phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

- Ý thức trách nhiệm đất nước

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

-Lược đồ khởi nghĩa Yên Bái 1930 -Tranh ảnh liên quan đến học 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

1) Hãy trình bày bước phát triển phong trào CM Việt Nam( 1926-1927) Ý nghĩa? 2) Hãy trình bày tổ chức Tân Việt Cách mạng Đảng (7-1928) ?

II Giới thiệu Tiết bài, em biết bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam(1926-1927), thành lập phân hoá Tân Việt Cách mạng Đảng Tại tổ chức cộng sản nước nối tiếp đời ð 17, phần II

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hồn cảnh đời , quá trình thành lập tổ chức cộng sản 1929.

1) Ba tổ chức cộng sanû đời hoàn cảnh lịch sử nào?

2) Tại đồn đại biểu niên Bắc kì lại bỏ đại hội về?

3) Hãy trình bày đời Đơng Dương cộng sản Đảng?

4) Trình bày đời An Nam Cộng sản Đảng?

5) Đơng Dương Cộng sản liên đồn đời nào?

GV: Chỉ vòng tháng, Việt Nam tổ chức cộng sản nối tiếp đời

6) Việc tổ chức cộng sản đời Việt Nam có tác dụng hạn chế ?

- Giáo viên phân tích kết luận ngắn gọn để sang sau nói kỹ

IV BA TỔ CHỨC CỘNG SẢN NỐI TIẾP NHAU RA ĐỜI TRONG NĂM 1929.

- 1928-1929, phong trào cách mạng nước phát triển mạnh

- Cần thành lập tổ chức Đảng để tổ chức lãnh đạo hoạt động

- / 1929 chi cộng sản thành lập số nhà 5Đ phố Hàm Long ( Hà Nội ) - 5/ 1929 Đại hội lần thứ Hội Việt Nam cách mạng niên, đại biểu Bắc Kỳ đề nghị thành lập Đảng không chấp nhận

- Đông Dương Cộng sản Đảng ( 6-1929) -An Nam Cộng sản Đảng (8-1929)

- Đơng Dương Cộng sản liên đồn (9-1929)

III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. -Nguyên nhân thất bại khởi nghãi Yên Bái?

-Tại năm 1929, thời gian ngắn, tổ chức đảng cộng sản Việt Nam nối tiếp đời?

( Do phát triển mạnh mẽ cách mạng nước ta, đặc biệt phong trào công nông theo đường CMVS địi hỏi cấp thiết phải có Đảng cộng sản để tổ chức lãn đạo phong trào.) - Lập bảng thống kê đời tổ chức cộng sản năm 1929 (Thời gian, ý nghĩa tổ chức đó)

-Đọc trả lời câu hỏi 18

 TUAÀN 21 – TIEÁT 22

Ngày soạn : 20 – 01 – 2012 Ngày dạy : 22 – 01 – 2012

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:

- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung, ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng - Ý nghĩa việc thành lập Đảng

- Nội dung Luận cương trị 10-1930 2.K

ĩ n ng ă Rèn luyện kĩ sử dụng tranh ảnh Phân tích, đánh giá kiện lịch sử việc thành lập Đảng

3 T

t ư ưở ng

- Thấy phấn đấu Chủ tịch Hồ Chí Minh đời Đảng

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn Chủ tịch Hồ Chí Minh, củng cố lòng tin vào lãnh đạo ĐaÛng

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc với trình thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam(1919-1930) - Tài liệu hoạt động Nguyễn Aùi Quốc, Trần Phú số cán tiền bối đảng - Chân dung Đ/c Trần Phú

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ.Kể tên tổ chức Đảng cộng sản đời 1929? Tại thời gian ngắn, tổ chức đảng cộng sản đời VN năm 1929 ?

( - Đông Dương Cộng sản Đảng ( 6-1929) An Nam Cộng sản Đảng (8-1929) Đơng Dương Cộng sản liên đồn (9-1929)

Do phát triển mạnh mẽ cách mạng nước ta, đặc biệt phong trào công nông theo đường CMVS địi hỏi cấp thiết phải có Đảng cộng sản để tổ chức lãn đạo phong trào ) II Giới thiệu Năm 1929, đánh dấu bước phát triển cách mạng Việt Nam, tổ chức cách mạng đời, gây ảnh hưởng lớn đến phát triển cách mạng Việt Nam Nhưng tổ chức Đảng lại khơng có đồn kết => Cần có tổ chức lãnh đạo thống Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn nào? luận cương trị tháng 10-1930 cĩ nội dung gì? Việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam cĩ ý nghĩa nào=> 18

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cần thiết thành lập Đảng Cộng Sản.

1) Hoàn cảnh đời Đảng Cộng sản Việt Nam ( - Ba tổ chức Đng hoạt động riêng rẽ, khơng đồn kết

-> Yêu cầu thiết phải thống tổ chức cộng sản Việt Nam

- Nguyễn Aùi Quốc thống tổ chức cộng sản thành đảng nhất, lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam.)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa hội nghị thành lập Đảng.

2) Trình bày Hội nghị thành lập đảng? 3) Nội dung Cương lĩnh trị?

I HỘI NGHỊ THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (3-2-1930). * Sự cần thiết phải triệu tập hội nghị thành lập Đảng

- Ba tổ chức ĐaÛng đời song hoạt động

riêng rẽ, khơng đồn kết

-> Yêu cầu thiết phải thống tổ chức cộng sản

- Nguyễn Aùi Quốc thống tổ chức cộng sản thành đảng nhất, lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam

4) Hội nghị thành lập Đảng 2-1930 có ý nghĩa Cách mạng Việt Nam lúc giờ? (Hợp tổ chức đảng thành đảng lãnh đạo phong trào GCCN Thơng qua Cương lĩnh trị )

GV: Nói thêm Hội nghị lần thứ Đảng * Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung Luận cương chính trị (10-1930).

GV giới thiệu hình 31.và đánh giá vai trị NAQ đời luận cương

5) Vì Đảng định đổi tên Đảng thành

Đảng cộng sản Đông Dương ?

6) HSTL: Nội dung Luận cương trị tháng 10-1930 Đảng Cộng sản Đơng Dương có những điểm chủ yếu nào?

- HS thảo luận trả lời.

- HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt ý

* Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng.

7) Hãy nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng

+ Thông qua Cương lónh trị Nguyễn Ái Quốc khởi thảo

* Ý nghĩa: Như Đại hội thành lập Đảng Nguyễn Ái Quốc người sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam, đề đường lối cho cách mạng

II LUẬN CƯƠNG CHÍNH TRỊ ( 10-1930).

- 10-1930, Hội nghị lần thứ Đảng họp Hương Cảng ( Trung Quốc)

- Nội dung luận cương :

+ Tính chất cách mạng Đông Dương cách mạng tư sản dân quyền, bỏ qua thời kỳ TBCN, tiến thẳng lên XHCN + Đảng phải coi trọng việc vận động tập

hợp lược lượng đa số quần chúng …phải liên hệ mật thiết với vô sản dân tộc thuộc địa vô sản Pháp

III Ý NGHĨA L CỊ H SỬ CỦA VIỆC THAØNH LẬP ĐẢNG.

- Là kết đấu tranh dân tộc giai cấp Việt Nam , Là sản phẩm kết hợp chủnghĩa Mác-Lênin với phong trào cơng nhân phong trào yêu nước - Là bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam.Khẳng định trưởng thành giai câp công nhân.Chấm dứt thời kì khủng hoảng giai cấp lãnh đạo

- Cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới

- Là chuẩn bị có bước phát triển nhảy vọt sau cách mạng lịch sử dân tộc

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Trình bày hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam (1930)? - Nêu nội dung chủ yếu Luận cương trị (10-1930)? - Ý nghĩa việc thành lập Đảng?

-Làm tập SGK.Đọc trả lời câu hỏi 19

 TUAÀN 22 – TIẾT 23

BÀI 19: PHONG TRAØO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930-1935. A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa phong trào cách mạng 19301931, mà đỉnh cao Xô Viết -Nghệ Tĩnh HS hiểu sao” Xơ Viết - -Nghệ Tĩnh quyền kiểu mới”

- Quá trình hồi phục lực lượng cách mạng 1930-1935

- Hiểu giải thích khái niệm “ khủng hoảng kinh tế “ , “Xô Viết - Nghệ Tĩnh” 2 K ĩ n ă ng : Sử dụng đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 T t ưở ng - Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn anh hùng dân tộc, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sỹ cộng sản

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lược đồ phong trào “Xô Viết - Nghệ Tĩnh” - Tranh ảnh, tư liệu 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIEÁN TRÌNH BÀI DẠY. I Kiểm tra cũ.

1) Trình bày hội nghị thành lập Đảng ( 2-1930) Ý nghĩa việc thành lập Đảng ? 2) Nội dung chủ yếu Luận cương trị ?

II Giới thiệu mới: Năm 1929 – 1933 giới diễn khủng khoảng kinh tế lớn , khủng khoảng ảnh hưởng đến Việt Nam sao? Trong thời kỳ cách mạng VN ? Phong trào đem đến cho cách mạng Việt Nam ð 19

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t độ ng : Tìm hiểu tác động của cuộc khủng hoảng đến kinh tế, xã hội Việt Nam -Yêu cầu HS đọc SGK

- Gv trình bày qua tình hình Pháp sau khủng khoảng kinh tế

1) Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác động đến tình hình kinh tế - xã hội VN nào?

GV: Phân tích thêm

* Ho t độ ng : Tìm hiểudiễn biến phong trào cách mạng 1930-1931 nước Nghệ-Tĩnh

- Yêu cầu HS đọc SGK

2) Nguyên nhân dẫn đến phong trào cách mạng 1930-1931?

(- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ảnh hưởng trực tiếp đến VN kinh tế, xã hội - Nhân dân vùng dậy đấu tranh lãnh đạo Đảng)

- GV nhấn mạnh: phong trào CM 1930-1931 diễn

I VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI ( 1929-1933).

- Nông nghiệp, công nghiệp bị suy sụp Xuất đình đốn, hàng hố khan …

- Đời sống giai cấp, tầng lớp bị ảnh hưởng

-Pháp đẩy mạnh khủng bố, đàn áp…Tinh thần cánh mạng nhân dân lên cao

II PHONG TRAØO CÁCH MẠNG 1930-1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH.

ra với quy mơ tồn quốc

3) HSTL: Phong trào CMVN năm 30 -31 diễn ? Nêu PT tiêu biểu ?

- Học sinh đọc SGK thảo luận, trình bày

4) Mục đích phong trào đấu tranh GCCN

( Đòi tăng lương, giảm làm )

GV: Nhấn mạnh: tiêu biểu phong trào Xô Viết -Nghệ Tónh

-GV: Sử dụng lược đồ “ Xơ Viết- Nghệ Tĩnh “ 5) Trình bày diễn biến phong trào Xô Viết-Nghệ Tĩnh 1930-1931 lược đồ?

6) Phong trào có kết qủa nào?

7) Ý nghĩa lịch sử phong trào?

8) Căn vào đâu Xô viết Nghệ Tĩnh thật quyền nhân dân lãnh đạo đảng ?

GV: chốt ý:

-Chính trị: Kiên trấn áp bọn phản cách mạng, thực quyền tự dân chủ

- Kinh tế: Khuyến khích học chữ quốc ngữ, trừ hủ tục

- Quân sự: lâïp đội tự vệ vũ trang GV: Liên hệ Công xã Pari

9) Vì nói Xơ Viết - Nghệ Tĩnh đỉnh cao PT 30 – 31 ? ( PT nổ mạnh mẽ, lan rộng tỉnh, lật đổ quyền tay sai, thành lập quyền nhân dân )

- Nghệ- Tĩnh nơi có phong trào phát triển mạnh , tháng 9-1930 với đỉnh cao : tuần thị uy, biểu tình có vũ trang tự vệ, công quan địch

- Chính quyền đế quốc, phong kiến nhiều huyện tê liệt, tan rã Lần nhân dân ta thực nắm quyền số huyện hai tỉnh Nghệ-Tĩnh - Chính quyền cách mạng trấn áp bọn phản cách mạng , bãi bỏ thuế, thực tự dân chủ

-Ý nghĩa: chứng tỏ tinh thần oanh liệt lực cach mạng nhân dân

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

1) Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác động đến tình hình kinh tế - xã hội VN nào?

2) Phong trào CMVN năm 30 -31 diễn ? Nêu phong trào tiêu biểu ? 3) Phong trào cách mạng phục hồi nào?

- Làm tập SGK

- Đọc trả lời câu hỏi 20

 TUẦN 22 – TIẾT 24

Ngày soạn : 31 – 01 – 2012 Ngày dạy : 02 – 02 – 2012

BAØI 20: CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939. A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

- Những nét tình hình giới VN ảnh hưởng trực tiếp phong trào CM VN năm 1936-1939

- Chủ trương Đảng phong trào đấu tranh công khai thời kỳ 1936-1939 - Ý nghĩa lịch sử phong trào đấu tranh công khai thời kỳ 1936-1939 2.K

ĩ n ng : ă Sử dụng đồ, so sánh kiện lịch sử 3 T

t ư ưở ng : Giáo dục cho HS niềm tin vào lãnh đạo ĐaÛng B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Bản đồ VN - Tranh ảnh: Cuộc mít tinh Khu Đấu xảo Hà Nội

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ.

1) Vì nói “Chính quyền Xơ Viết - Nghệ Tĩnh quyền kiểâu mới” ?

( + Chính trị: Kiên trấn áp bọn phản cách mạng, thực quyền tự dân chủ + Kinh tế: Khuyến khích học chữ quốc ngữ, trừ hủ tục

+ Quân sự: lâïp đội tự vệ vũ trang )

2) Cách mạng VN phục hồi nào?

II Giới thiệu Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933, tình hình giới có nhiều thay đổi, chủ nghĩa phát xít xuất Trước tình hình đó, Quốc tế Cộng sản họp Đại hội lần thứ VII định thành lập Mặt trận thống chống CNPX, chống chiến tranh Tình hình nước Pháp thay đổi có lợi cho ta Trước tình hình đó, Đảng ta thực chủ trương vận động dân chủ 1936-1939 Để hiểu rõ vấn đề này, em tìm hiểu 20

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t độ ng 1: Tìm hiểu tình hình giới.

GV: Gợi cho Hs nhớ lại năm 1929-1933, giới diễn khủng hoảng kinh tế giới 1) Các nước tư thoát khủng hoảng kinh tế cách nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV Nhấn mạnh: GCTS lũng đoạn nhiều nước tìm lối thoát khỏi khủng hoảng cách thiết lập chế độphát xít … ( dẫn chứng đoạn chữ nhỏ SGK)

2) Trước nguy chủ nghĩa phát xít, Quốc tế cộng sản cĩ chủ trương gì?

3) Tình hình nước Pháp trước đời chủ nghĩa phát xít nào?

GV: Bổ sung cho HS thấy: Mặc dù phủ Pháp ban hành số quyền tự dân chủ song bọn cần quyền phản động Đông Dương tiếp tục thi hành sách bóc lột, vơ vét khủng bố, đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân

I TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC.

1 Tình hình giới.

+ Chủ nghĩa phát xít nắm quyền Đức, Ý, Nhật đe doạ hồ bình an ninh giới

+ Đại hội lần thứ VII(7-1935), Quốc tế cộng sản chủ trương thành lập Mặt trận nhân dân nước chống phát xít

* Ho t ngđộ 2: Tìm hiểu tình hình nước.

4) Tình hình Việt Nam sau khủng hoảng kinh tế giới thếnào?

* Ho t ngđộ 3: Tìm hiểuchủ trương Đảng ta. 5) Trước tình hình đó, Đảng ta có chủ trương gì? 6) Sau xác định kẻ thù, Đảng đưa nhiệm vụ gì?

7) Để thực chủ trương Đảng chủ trương thành lập mặt trận nào? Nhằm mục tiêu?

8) Hình thức đấu tranh thời kì gì?

GV Nhấn mạnh: Việc tận dụng hình thức đấu tranh hợp pháp nửa hợp pháp

9) Thảo luận: So sánh khác phong trào 1930 – 1931 1936 – 1939 Chủ trương , hình thưc, lực lượng đấu tranh ?

- Gv dùng bảng để học sinh điền vào sau thảo luận

Nội dung 1930 -1931 1936 – 1939

Kẻ thù Nhiệm vụ Khẩu hiệu Mặt trận

Hình thức , phuơng pháp

9) Em có nhận xét phạm vi hình thức, mục đích phong trào năm 1936-1939?

( Phong trào 1936-1939 phong trào quần chúng rộng rãi thu hút đông đảo quần chúng nhân dân tham gia cả nông thôn thành thi phạm vi nước, hình thức đấu tranh phong phú với mục đích địi tự dân chủ.) * Hoạt động 4: Phân tích ý nghĩa phong trào.

10) Cuộc vận động dân chủ 1936-1939 có ý nghĩa nào?

HS: Dựa vào SGK vốn kiến thức trả lời GV: Nhận xét, bổ sung kết luận

GV: Tổng kết tồn

2.Tình hình nướ c Đời sống các giai tầng ngày đĩi khổ, ngột ngạt II MẶT TRẬN DÂN CHỦ ĐƠNG DƯƠNG VÀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH ĐỊI TỰ DO, DÂN CHỦ. 1 Ch ủ tr ươ ng củ a Đả ng ta

- Xác định kẻ thù cụ thể trước mắt bọn phản động Pháp tay sai không chịu thi hành sách Mặt trận nhân dân Pháp Đông Dương

- Nhiệm vụ: Chống Phát xít.Chống chiến tranh đế quốc

+ Chống bọn phản động thuộc địa tay sai đòi tự do, cơm áo, hồ bình

- Chủ trương thành Mặt trận Nhân dân phản đế Đông Dương, sau đổi tên thành Mặt trận Dân chủ Đơng Dương

- Hình thức đấu tranh: Hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai, nửa công khai

III Ý NGHĨA CỦA PHONG TRÀO. -Trình độ trị, cơng tác cán bộ, đảng viên nâng cao, uy tín

-Quần chúng tập dượt đấu tranh Một đội quân trị hùng hậu hình thành

-Là tập dượt lần thứ hai chuẩn bị cho Cách mạng Tháng Tám

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

-Cao trào dân chủ 1936-1939 chuẩn bị cho cách mạng tháng Tám năm 1945 ?

-Đường lối lãnh đạo Đảng hình thức đấu tranh giai đoạn 1936-1939 có khác so với giai đoạn 1930-1931?

Tên phong trào Mục tiêu Lực lượng tham gia Hình thức đấu tranh Khẩu hiệu

-Đọc trả lời câu hỏi 21



TUAÀN 23 – TIEÁT 25

Ngày soạn : 04 – 02 – 2012 Ngày dạy : 07 – 02 – 2012

CHƯƠNG III CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945. BAØI 21: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939-1945.

A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T 1 Kiến thức:

- Sau CTTG II bùng nổ, Nhật vào Đông Dương, Pháp Nhật câu kết với để thống trị bóc lột Đông Dương, làm ND ta vô khốn khổ

- Khi Nhật vào Đông Dương hàng loạt khởi nghĩa vũ trang nổ : khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì báo hiệu thời đấu tranh

2 Kĩ n ă ng : - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ Phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử 3 T

t ư ưở ng :

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đế quốc Pháp - Nhật tin vào lãnh đạo ĐaÛng

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn anh hùng dân tộc, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sỹ cộng sản

- Tinh thần tâmđấu tranh Hồ Chí Minh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lược đồ khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ - Tranh ảnh, tư liệu 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ:

1) Chủ trương Đảng ta thời kì đấu tranh dân chủ công khai 1936-1939 ? 2) Ý nghĩa lịch sử phong trào dân chủ công khai 1936-1939 ?

II Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới lần thứ bùng nổ, phát xít Nhật nhảy vào Đông Dương, cấu kết chặt chẽ với thực dân Pháp để thống trị bóc lột nhân dân ta Nhân dân Đơng Dương phải sống tình trạng “ cổ hai tròng” cực khổ Vậy tình hình giới Đơng Dương năm 1939-1945 nào? Ba khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì diễn ð 21

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t độ ng 1: Tìm hiểu tình hình giới và Đơng Dương.

1) Tình hình giới Đơng Dương lúc có thay đổi so với năm 36 – 39 ?

I Tình hình giới Đơng Dương a - Thế giới Đơng D ươ ng :

2) Khi Nhật vào Đơng Dương đẩy Pháp vào tình thế ?

3) Để tiếp tục trì thống trị Đơng Dương Pháp làm gì?

4) Vì Pháp Nhật lại thoả hiệp với để thống trị Đơng Dương , thủ đoạn bóc lột chúng ?

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ: “Hiệp ước thừa …Đơng Dương"

GV bổ sung:

- Pháp: không đủ sức chống lại Nhật, buộc phải chấp nhận yêu sách Nhật, mặt khác chúng muốn dựa vào Nhật để chống cách mạng Đông Dương

- Nhật: muốn lợi dụng Pháp đẻ kiếm lời chống phá cách mạng Đông Dương, vơ vét sức người, sức vào chiến tranh

- Nhật-Pháp chống lại cách mạng Đơng Dương Chúng khơng ưu cấu kết với để chống phá cách mạng. 5) Tình hình Việt Nam chiến tranh giới thứ hai có điểm đáng ý? Em có nhận xét gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn. 6) Nguyênnhân dẫn đến khởi nghĩa Bắc Sơn?

GV: Gọi HS trình bày diễn biến khởi nghĩa lược đồ

8) Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Bắc Sơn?(Chỉ diễn địa phương khơng phải nước, kẻ địch có điều kiện tập trung lực lượng đàn áp)

9) Cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn cĩ ý nghĩa gì? Tuy khởi nghĩa Bắc Sơn thất bại, đội du kích Bắc Sơn trì, lực lượng vũ trang CM Việt Nam * Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Nam Kì.

10) Tại khởi nghĩa Nam Kì bùng nổ?

Gọi HS trình bày diễn biến khởi nghĩa lược đồ

11) Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Nam Kì?(Nổ chưa thời cơ, kế hoạch bị bại lộ)

Đức

- Nhật Bản tiến sát biên giới Việt – Trung tiến vào Đơng Dương ( 9/1940 ) - Nhật- Pháp câu kết với áp bĩc lột nhân dân ta, mâu thuẫn tồn thể dân tộc ta với Pháp- Nhật sâu sắc

II Những dậy đầu tiên. 1 Khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/1940)

- Nhật đánh vào Lạng Sơn, Pháp thua chạy qua Bắc Sơn

- Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân đứng dậy khởi nghĩa tước vũ khí Pháp, giải tán quyền cách mạng ( 27/9/1940 )

-Tuy thất bại , đội du kích Bắc Sơn đời trở thành lực lượng vũ trang sau

2 Khởi Nghĩa Nam Kì (23/11/1940)

- Pháp bắt binh lính Việt Nam làm bia đỡ đạn chống lại quân phiệt Xiêm

- Đảng Nam Kì định khởi nghĩa ( đêm 22 rạng ngày 23/11/1940 ) hầu hết tỉnh Nam Kì, thành lập quyền nhân dân tồ án cách mạng, cờ đỏ vàng lần xuất

-HS học , làm tập 1, SGK -Đọc trả lời câu hỏi 22

 TUẦN 23 – TIẾT 26

Ngày soạn : 06 – 02 – 2012 Ngày dạy : 08 – 02 – 2012

BAØI 22: CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945.

I MẶT TRẬN VIỆT MINH RA ĐỜI ( 19-05-1941). A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T

1.Kiến thức:

- Hoàn cảnh đời Mặt Trận Việt Minh chuẩn bị lực lượng Mặt Trận Việt Minh cho tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

- Chủ trương Đảng Nhật đảo Pháp diễn biến phong trào kháng Nhật cứu nước tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

- Nguyễn Ái Quốc đạo Hội nghị trung ương 8, đề chủ trương nhiệm vụ cách mạng , phát triển lược lượng cách mạng

2.K

ĩ n ng :ă Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh Phân tích, so sánh kiện lịch sử 3 T

t ư ưở ng :

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đế quốc Pháp - Nhật

- Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh - Ý thức trách nhiệm Nguyễn Ái Quốc đất nước

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn anh hùng dân tộc, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sỹ cộng sản

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh, tư liệu

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ Ngun nhân bùng nổ ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam kì và Binh biên Đô Lương

II Giới thiệu Trước tình hình giới cĩ chuyển biến ma lẹ Năm 1941, chiến tranh giới lần thứ thay đổi tính chất Tình hình nước có nhiều thay đổi, Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp tham gia lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người triệu tập Hội nghị lần thứ 8-BCH TW ĐCS Đơng Dương, chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh Tại Đảng ta lại chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh Mặt trận Việt Minh trực tiếp chuẩn bị lực lượng cho cách mạng tháng Tám nào? ð 22, phần I.

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoàn cảnh đời của Mặt trận Việt Minh.

Gợi cho HS nhớ lại tình hình thếgiới có nhiều biến chuyển: Phát xít Đức chiếm phần lớn Châu Âu 6-1941, phát xít Đức cơng Liên Xơ

1) Khi Liên Xơ tham chiến, tính chất chiến tranh thay đổi nào?

I Mặt trận Việt Minh đời (19-05-1941). 1 Hoàn cảnh.

a) Thế giới

GV: Bổ sung, kết luận: Tính chất chuyển từ chiến tranh phi nghĩa sang chính nghĩa. GV giới thiệu: Sau 30 năm tìm đường cứu nước hoạt động nước ngồi, ngày 28-1-1941 Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Người triệu tập Hội nghị Trung ương lần thứ 8, Đảng Cộng sản Đơng Dương(5-1941) Cao Bằng

2) Trình bày chủ trương Đảng ta đề Hội nghị TW 8?

HS: Dựa vào SGK trả lời

3) Thảo luận : Vì Đảng lại Tạm gác hiệu “ đánh đổ địa chủ ,chia ruộng đất cho dân cày ” để thực hiệu “Tịch thu ruộng đất ĐQ Việt gian chia cho dân nghèo , giảm tô tức, chia lại ruộng công ” tiến tới thực “ Người cày có ruộng ” chủ trương thành lập Mặt trận VM?

- Gv phân tích vai trò NAQ việc thành lập Mặt trận Việt Minh ( 19-5-1941) *Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển của phong trào cách mạng sau Mặt trận Việt Minh.

4) Mặt trận Việt Minh xây dựng lực lượng trị nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Bổ sung:

-1941, Nguyễn Ái Quốc nước chọn Cao Bằng làm thí điểm xây dựng hội cứu quốc Mặt trận Việt Minh

-Kết quả: 1942, châu Cao Bằng có Hội cứu quốc, có châu “hồn tồn”- nghĩa người gia nhập tổ chức Việt Minh; xã có UB Việt Minh UB Việt Minh liên tỉnh Cao-Bắc-Lạng thành lập

-1943, UB Việt Minh Cao-Bắc-Lạng thành lập 19 ban xung phong “Nam tiến” để liên lạc với Bắc Sơn-Võ Nhai phát triển lực lượng cách mạng miền xui

-Đảng ý xây dựng lực lượng trị quần chúng công nông tầng lớp nhân dân khác: Học sinh, sinh viên, trí thức, tư sản dân tộc vào tổ chức Cứu quốc.

4) Lực lượng vũ trang phát triển nào?

HS: Dựa vào SGK kiến thức học trình bày

GV: Bổ sung:

-1940, khởi nghĩa Bắc Sơn thất bại, phận lực lượng vũ trang tổ

b) Trong nước.

- Ngày 28-1-1941 Nguyễn Ái Quốc nước triệu tập Hội nghị Trung ương lần thứ 8, Đảng Cộng sản Đông Dương(5-1941) Cao Bằng - Chủ trương:

+ Đặt nhiệm vụgiải phóng dân tộc lên hàng đầu + Tạm gác hiệu: “Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày” hiệu: “Tịch thu ruộng đất đế quốc Việt gian chia cho dân cày nghèo…’’

-Thành lập Mặt trận Việt Minh(19-5-1941)

2 Sự phát triển lực lượng cách mạng sau khi Mặt trận Việt Minh đời.

a) Xây dựng lượng trị.

- Mặt trận Việt Minh thành lập(19-5-1941) bao gồm đoàn thể cứu quốc khắp nước

b) Xây dựng lực lượng vũ trang. - Duy trì đội du kích Bắc Sơn

chức lại thành đội du kích

-1941, lực lượng chuyển thành Cứu quốc quân hoạt động Bắc Sơn-Võ Nhai Cứu quốc quân thực chiến tranh du kích, sau phân tán thành phận nhỏ để chấn chỉnh lực lượng tiến hành công tác vũ trang tuyên truyền

-Giới thiệu tranh “Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân”: Bức ảnh ghi lại hình ảnh tuyên thệ cá chiến sĩ buổi thành lập đội tuyên truyền giải phóng quân(22-12-1944) khu rừng nằm hai tổng Hoàng Hoa Thám Trần Hưng Đạo châu Nguyên Binh, tỉnh Cao Bằng

GV: Kết luận: Như 1944 đầu 1945, Đảng ta xây dựng lực lượng trị lực lượng vũ trang chu đáo(thông qua hoạt động Mặt trận Việt Minh) cách mạng Việt Nam tiến lên cao trào Vậy cao trào kháng Nhật cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa nào? Các em tìm hiểu phần sau

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

Đảng cộng sản Đông Dương có chủ trương hiệu để đẩy phong trào cách mạng tiến tới?

(Chủ trương - hiệu:

+Đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu.

+Tạm gác hiệu: “Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày” hiệu: “Tịch thu ruộng đất đế quốc Việt gian chia cho dân cày nghèo, giảm tô, giảm tức, chia ruộng công”, tiến tới thực “Người cày có ruộng”).

TUẦN 24 – TIẾT 27

Ngày soạn : 12 – 02 – 2012 Ngày dạy : 14 – 02 – 2012

BAØI 22: CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945 ( tiếp theo).

II CAO TRAØO KHÁNG NHẬT, CỨU NƯỚC TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945.

A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T 1.Kiến thức:

Chủ trương Đảng Nhật đảo Pháp diễn biến phong trào kháng Nhật cứu nước tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

- Vai trò Nguyễn Ái Quốc việc thành lập Mặt trận Việt Minh 2.K

ĩ n ă ng :

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ , tranh ảnh - Phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử 3 T

t ư ưở ng :

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đế quốc Pháp - Nhật

- Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh - Ý thức trách nhiệm Nguyễn Ái Quốc đất nước

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn anh hùng dân tộc, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sỹ cộng sản

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lược đồ khu giải phóng Việt Bắc - Tranh ảnh, tư liệu

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ. Câu hỏi: Đảng cộng sản Đơng Dương có chủ trương hiệu để đẩy phong trào cách mạng tiến tới?

II Giới thiệu Mặt trận Việt Minh đời trực tiếp chuẩn bị lực lượng cho Cách mạng tháng Tám-1945 tiến tới cao trào kháng Nhật cứu nước, làm tiền đề cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám-1945 Vậy cao trào diễn ð 22, phần II

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t ạ độ ng 1: Tìm hiểu hồn cảnh Nhật đảo chính Pháp.

1) Tại Nhật lại đảo Pháp?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến Nhật đảo chính Pháp Đơng Dương.

2) Nhật đảo Pháp nào?

3) Tình hình nước ta sau Nhật đảo Pháp nào?

(Nhân dân ta phải chịu thêm ách thống trị của phát xít Nhật).

GV nhấn mạnh chuyển ý: Một kẻ thù

1 Nhật đảo Pháp (9-3-1945). a Hồn cảnh.

Chiến tranh giới thứ hai kết thúc: + Nước Pháp giải phóng, +Nhật khốn đốn Thái Bình Dương

+ Pháp Đông Dương chờ quân đồng minh vào đánh Nhật

b Diễn biến.

ngã gục kẻ thù phát xít Nhật Vì tình thế cách mạng đến thời cơ chưa đến Trước tình hình trên, Đảng ta làm để tiến tới Tổng khởi nghĩa ð phần

* Ho t độ ng 3: Tìm hiểu chủ trương của Đảng ta Nhật đảo Pháp.

4) Trước việc Nhật đảo Pháp, Đảng ta có chủ trương mới?

5) Tại Đảng ta lại phát động cao trào kháng Nhật cứu nước?

HS: Dựa vào SGK vốn kiến thức hiểu biết trả lời

GV: Bổ sung, kết luận: Căn vào tình hình giới nước có chuyển biến mau lẹ có lợi cho cách mạng Việt Nam, Đảng ta định phát động cao trào kháng Nhật cứu nước để làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa

* Hoạt động 4: Tìm hiểu diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nước.

GV: Tường thuật, miêu tả, giới thiệu cho HS tái lại cao trào kháng Nhật cứu nước diễn sôi hào hùng ngày tiền khởi nghĩa

GV: Dùng lược đồ Hình 38 SGK phóng to giới thiệu cho HS việc hình thành “Khu giải phóng Việt Bắc” (Cao-Bắc-Lạng-Hà-Tuyên-Thái) vào 6-1945

GV: Như vậy, trước ngày tổng khởi nghĩa, cao trào kháng Nhật cứu nước diễn sơi nổi, liệt tồn quốc làm tiền đề Tổng khởi nghĩa nước

2 Tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945.

a Chủ trương Đảng Hội Nghị mở rộng:

-Ra thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta”.

-Xác định kẻ thù chính, cụ thể, trước mắt phát xít Nhật.

-Phát động cao trào “Kháng Nhật, cứu nước”.

b Diễn biến cao trào “ Kháng Nhật cứu nước”

- Giữa 3-1945, phong trào khởi nghĩa phần xuất nhiều địa phương

- Tại Cao-Bắc-Lạng giải phóng hàng loạt châu, xã

- Nhân dân thành phố, đô thị mittinh, diễn thuyết, đội danh dự Việt Minh trừ khử tay sai Nhật

- 15-4-1945: Việt Nam Giải phóng quân thành lập

- UB qn Bắc Kỳ thành lập giúp đỡ quân chiến khu miền Bắc

- 4-6-1945, Khu giải phóng Việt Bắc đời(gồm tỉnh).

- Khẩu hiệu “Phá kho thóc, giải nạn đói” diễn sơi

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Mặt trận Việt Minh đời có tác động đến cao trào kháng Nhật cứu nước? -HS học , làm tập SGK

-Vẽø tơ màu khu giải phóng Việt Bắc ( lược đồ hình 38) -Đọc trả lời câu hỏi 23

 TUAÀN 24 – TIEÁT 28

Ngày soạn : 12 – 02 – 2012 Ngày dạy : 15 – 02 – 2012

BAØI 23: TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945

VAØ SỰ THAØNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAØ. A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T

- Hiểu hoàn cảnh lịch sử giới nước thuận lợi dẫn đến thời chín muồi-thời “ngàn năm có một” cho cách mạng Việt Nam Đảng ta đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh chủ trì hội nghị 14/8 định phát động Tổng khởi nghĩa toàn quốc Đại hội Quốc dân 16/8 Bác đọc tuyên ngôn độc lập

- Nắm đựoc nét diễn biến Tổng khởi nghĩa giành quyền tồn quốc - Nắm ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945

2.Kĩ :

- Kĩ sử dụng đồ Tranh ảnh - Phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 Tư tưởng :- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn cơng lao Hồ Chí Minh với thắng lợi cách mạng tháng tám

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Lược đồ tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 - Tranh ảnh, tư liệu

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ: Đảng cộng sản Đơng Dương có chủ trương hiệu để đẩy phong trào cách mạng tiến tới?

II Giới thiệu Tháng 8-1945, hồn cảnh lịch sử giới nước cĩ lợi cho ta. Dưới lãnh đạo Đảng Cộng sản Đơng Dương đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh, lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố Cách mạng tháng Tám thành cơng, nước Việt Nam Dân chủ cộng hồ đời, mở kỉ nguyên lịch sử dân tộc Vậy tổng khởi nghĩa thành lập nước Việt Nam Dân chủ cộng hồ, nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử nào? ð 23

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Ho t độ ng 1: Tìm hiểu lệnh tổng khởi nghĩa. GV: Gợi cho HS nhớ lại tình hình chiến tranh TG bước vào giai đoạn cí, CNPX Đức(5-1945), Nhật(8-1945) đầu hàng đồng minh vơ điều kiện 1) Trước tình hình đó, Đảng ta có chủ trương gì? 2) Vì Đảng ta phát động lệnh Tổng khởi nghĩa14/8/1945?

-Thời cách mạng chín muồi, thời cách mạng tháng Tám thời “ngàn năm có một” vì: PX Nhật kẻ thù nhân dân ta bị ngã gục, quân Anh, Tưởng chưa kịp vào nước ta Đảng phải lãnh đạo ND giành quyền trước quân Anh, Tưởng kéo vào đứng tư người chủ quân Đồng minh, để quan Anh, Tưởng vào thời khơng cịn -Phát xít Nhật bị tiêu diệt, bọn giặc Nhật Đông Dương hoang mang dao động đến cực độ

-Kẻ thù cũ gục, kẻ thù quân đồng minh chưa vào, theo tinh thần cơng pháp quốc tế, 3/9/1945 quân đồng minh vào ĐD tước khí giới quân Nhật -Trong nước chuẩn bị đầy đủ lực lượng, cao trào kháng Nhật cứu nước nổ liệt Như vậy, thời tổng khởi nghĩa chín muồi 3) Việc Quốc dân đại hội tổ chức có ý nghĩa tổng khởi nghĩa ?

GV: Giới thiệu tranh Đình làng Hồng Thái

I Lệnh tổng khởi nghĩa ban bố. -Tình hình giới:

+ Phát xít Nhật đầu hàng đồng minh vô điều kiện

-Trong nước: Quân Nhật hoang mang, dao động

+ Uỷ ban khởi nghĩa toàn quốc thành lập quân lệnh số kêu gọi toàn dân dậy -Đảng ta họp Hội nghị toàn quốc ( 14– 15/8/1945) định phát động Tổng khởi nghĩa nước

cây đa Tân Trào nơi diễn Đại hội

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tiến trình giành chính quyền Hà Nội.

- GV giới thiệu khí cách mạng Hà Nội trước lệng tổng khởi nghĩa ban bố

4) Trình bày cách mạng Hà Nội từ 15/8 đến 19/8?

- Giới thiệu tranh 39

5) Ý nghĩa việc giành quyền Hà Nội? (có tác động đến khởi nghĩa giành quyền trong cả nước).

* Hoạt động 3: Tìm hiểu tiến trình giành chính quyền toàn quốc

6) Cho biết tỉnh giành quyền sớm nước?

GV: Như vậy, vòng 15 ngày(từ

14-28/8/1945) ta tổng khởi nghĩa thắng lợi nước

* Hoạt động 4: Phân tích ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi.

7) HSTL: Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân dẫn đến thắng lợi Cách mạng tháng Tám-1945?

- Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận

GV: Kết luận tồn

II Giành quyền Hà Nội.

- Khơng khí cách mạng sôi động Các đội tuyên truyền xung phong Việt Minh hoạt động khắp thành phố

- 15/8 , Việt Minh tổ chức diễn thuyết ba rạp hát thành phố Ngày 16/8, Truyền đơn, biểu ngữ kêu gọi khởi nghĩa khắp nơi

-Ngày 19/8 mít tinh nhà hát lớn,và chiếm cơng sở quyền địch , Khởi nghĩa thắng lợi

III Giành quyền tồn quốc -Từ 14-18/9/1945, bốn tỉnh giành quyền sớm nhất: Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tỉnh Quảng Nam

-Tiếp đó, Huế(23/8), Sài Gịn(25/8) -Từ 25-28/8, nước giành quyền

-Ngày 2/9/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc Lập , khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

IV Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945.

1 Ý nghĩa lịch sử: SGK

2 Nguyên nhân thắng lợi: SGK

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Sự lãnh đạo kịp thời, sáng tạo Đảng cộng sản Đông Dương lãnh tụ Hồ Chí Minh cách mạng tháng Tám thể điểm nào?

-Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám? -HS hoïc , làm tập SGK

-Đọc trả lời câu hỏi 24



TUẦN 25 – TIEÁT 29

Ngày soạn : 20 – 02 – 2012 Ngày dạy : 21 – 02 – 2012

CHƯƠNG IV: VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN.

BAØI 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ

VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945-1946). A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T

1.Kiến thức:

- Hiểu chủ trương, biện pháp Đảng, chủ tịch Hồ Chí Minh việc diệt giặc đói, giặc dốt khó khăn tàu

2.K

ĩ n ă ng - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử 3 T

t ư ưở ng

- Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn anh hùng dân tộc, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sỹ cộng sản

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến tiết học 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Trình bày ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi CM tháng Tám 1945? II Giới thiệu Sau cách mạng tháng Tám thắng lợi, nước Việt Nam dân chủ cộng hồ vừa non trẻ vừa đời gặp muơn vàn khĩ khăn thử thách Đĩ khĩ khăn gì, trước khĩ khăn Đảng, phủ đứng đầu Hồ Chí Minh cĩ chủ trương, sách lược để giải khĩ khăn ð 24 tiết

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám.

GV: Gợi cho Hs nhớ lại kiến thức LSTG có liên quan đến học: Theo thoả thuận khuôn khổ Hội Nghị I-An-Ta, quan Anh Tưởng vào giải giáp khí giới quân Nhật Việt Nam

1) Khi quân Anh, Tưởng kéo vào nước ta chúng gây cho ta gì?

GV: Kết luận nhấn mạnh:

2) Tình hình kinh tế nước ta từ sau cách mạng tháng Tám kinh tế, văn hố?

GV: Nhận xét, bổ sung: Hậu sách thống trị Nhật-Pháp gây nạn đói cuối 1944 đầu 1945 làm triệu người chết chưa khắc phục Sản xuất đình đốn, đời sống nhân dân khổ cực

3) Tình hình tài ta có khó khăn gì? GV: Nhận xét, bổ sung

Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà vừa đời lâm vào tình khó khăn “ngàn cân treo sợi tóc” 4) Bên cạnh khó khăn trên, sau cách mạng tháng Tám, ta có thuận lợi gì?

GV: gợi ý cho HS vốn kiến thức học để trả lời)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp mà Đảng và phủ tiến hành để củng cố kiện tồn chính quyền cách mạng.

GV: Giới thiệu cho HS biết: Một nhà nước vừng mạnh phải đựoc xây dựng toàn diện tất lĩnh vực trị, kinh tế, văn hố, qn sự…nhưng trước hết

I Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám.

-Từ vĩ tuyến 16 Bắc 20 vạn quân Tưởng bọn tay sai kéo vào nước ta , nhằm lật đổ quyền cách mạng , lập quyền tay si Từ vĩ tuyến 16 vào Nam , Quân Anh mở đường cho Pháp quay trở lại xâm lược nước ta

- Các lực lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng

-Sản xuất đình đốn, nạn đói đe doạ đời sống nhân dân

- Ngân sách nhà nước trống rỗng

-Hơn 90% dân số bị mù chữ, tệ nạn xã hội tồn

quan trọng xây dựng quyền vững mạnh 5) Để xây dựng quyền nhà nước việc mag nhân dân ta phải làm sau cách mạng tháng Tám gì?

GV: Nhận xét, bổ sung nói rõ: Trong bầu cử có 90% cử tri nước bầu cử, nhiều nơi Nam nhân dân ta phải đổi máu

GV: Giới thiệu H41 SGK “cử tri Sịn Gịn bỏ phiếu bầu Quốc hội khố I”

6 Ý nghĩa kiện này?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu kết đạt được trong việc giải nạn đói, nạn dốt khó khăn về tài chính.

8) Để giải nạn đói, Chính phủ chủ tịch Hồ Chí Minh có biện pháp gì?

Ngồi việc đẩy mạnh tăng gia sản xuất, quyền cách mạng cịn tịch thu ruộng đất đế quốc Việt gian chia cho nông dân nghèo theo nguyên tắc công dân chủ, thông tư giảm tô, sắc lệnh bãi bỏ thuế thân thứ thuế vơ lí khác

9) Kết biện pháp diệt giặc đói nào? GV: Giới thiệu H 42 SGK

10) Những biện pháp nhằm diệt giặc dốt gì?

GV: Giới thiệu H43 SGK “lớp bình dân học vụ” để HS thấy tinh thần học tập người dân VN sau CM tháng Tám tháng lợi ta có khó khăn kinh tế Qua GD tinh thần học tập em

11) Chính phủ có chủ trương để giải khó khăn tài chính?

GV: Cung cấp thêm: Chỉ thời gian ngắn, nhân dân đóng góp 370kg vàng 20 triều đồng vào “Quỹ độc lập”, 40 triệu đồng vào quỹ quốc phòng

- 6/1/1946: nhân dân nước bầu cử Quốc hội với 90% cử tri tham gia

III Diệt giặc đói, giặc dốt giải quyết khó khăn tài chính.

- Diệt giặc đói: Trước mắt tổ chức quyên góp, lập hũ gạo cứu đói, kêu gọi nhường cơm xẻ áo Lâu dài đẩy mạnh tăng gia sản xuất, chia ruộng đất cho nơng dân Kết nạn đói đẩy lùi. - Diệt giặc dốt: Ngày 8/9/1945, chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi người tham gia phong trào xoá nạn mù chữ.Các trường học sớm khai giảng, nội dung phương pháp dạy học bước đầu đổi

- Giải khó khăn tài chính : Kêu gọi nhân dân đóng góp, xây dựng “Quỹ độc lập”, phong trào “tuần lễ vàng”.23/11/1946 lưu hành tiền Việt Nam nước

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám?

- Những chủ trương, biện pháp Chính phủ Hồ Chí Minh việc diệt giặc đói, giặc dốt giải khó khăn tài chính?

- HS học , làm tập SGK, đọc trước 24, phần cịn lại  TUẦN 25 – TIẾT 30

Ngày soạn : 20 – 02 – 2012 Ngày dạy : 22 – 02 – 2012

BAØI 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ

VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN ( 1945 - 1946) ( tiếp theo). A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T

1.Kiến thức:

- Phong trào kháng chiến nhân dân Nam Bộ chống quân Pháp xâm lược trở lại - Phong trào kháng chiến nhân dân chống quân Tưởng bọn phản cách mạng - Nội dung “Hiệp định sơ “ “Tạm ước Việt Pháp”

2.K

3 T

t ư ưở ng

- Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, biết ơn anh hùng dân tộc, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sỹ cộng sản

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh, tư liệu

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Tại nói nước Việt Nam dân chủ cộng hồ sau thành lập vào tình “ngàn cân treo sợi tóc”?

II Giới thiệu Trước muơn vàn khĩ khăn thử thách Chính phủ Hồ Chí Minh đề ra chủ trương, biện pháp đấu tranh diệt giặc đĩi, giặc dốt khĩ khăn tài Tuy nhiên, cịn đấu tranh chống giặc ngoại xâm cịn gây go liệt Những chủ trương, sách lược Đảng Hồ Chí Minh đối phĩ với giặc ngoại xâm nào? Cuộc đấu tranh đĩ diễn ra sao? " bài 24, phần

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuẩn bị ND Nam bộ kháng chiến chống quân Pháp xâm lược trở lại.

- Gợi cho HS biết quay trở lại xâm lược thực dân Pháp dọn đường quân Anh

- Thực dân Pháp có dã tâm quay lại xâm lược nước ta sớm chúng chuẩn bị kế hoạch từ phát xít Nhật đầu hàng đồng minh Đế quốc Anhh với danh nghĩa quân đồng minh kéo vào giải giáp tước khí giới quân Nhật thực chất dọn đường cho thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta

1) Quân dân ta chiến đấu chống xâm lược thực dân Pháp nào?

GV: Chốt ý nhấm mạnh thêm đấu tranh quân dân Sài Gòn-Chợ Lớn gây cho thực dân Pháp thiệt hại: Một loạt nhà máy, kho tàng địch Sài Gòn bị đánh phá Điện nước bị cắt, quân ta đột nhập sân bay Tân Sơn Nhất, đốt cháy tàu Pháp vừa cập bến Sài Gòn, phá Khám lớn…

GV: Kể thêm chuyện Lê Văn Tám chiến đấu, hy sinh anh dũng…

2) Trước xâm lược trở lại thực dân Pháp Đảng, Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh có thái độ trước hành động xâm lược thực dân Pháp?

GV: - Đảng ta phát động phong trào ủng hộ Nam Bộ kháng chiến, tích cực chuẩn bị đối phó với âm mưu mở rộng chiến tranh nước

-Nhân dân ta anh dũng đánh trả thực dân Pháp thứ vũ khí sẵn có tay Sài Gịn-Chợ lớn, sau Nam Bộ Nam Trung Bộ

3) Nhân dân miền Bắc ủng hộ chiến đấu nhân dân miền Nam nào?

TL: Tích cực chi viện sức người, sức cho quân và dân miền Nam: Những đoàn quân Nam tiến vào Nam chiến đấu.

IV Nhân dân Nam Bộ chuẩn bị kháng chiến chống quân Pháp trở lại xâm lược.

- Đêm 22 rạng sáng ngày 23-9-1945, Pháp gây chiến tranh trở lại xâm lược nước ta

- Nhân dân ta anh dũng đánh trả Sài Gòn- Chợ Lớn, sau Nam Bộ Nam Trung Bộ

GV: Giới thiệu H44 SGK, “Đoàn quân Nam tiến” vào Nam Bộ chiến đấu:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp đối phó với Tưởng tay sai

GV: Gợi cho HS thấy rõ có mặt quân Tưởng nước ta

4) Quân Tưởng kéo vào nước ta với âm mưu gì?

GV: Cho HS thấy rõ: Tưởng sử dụng bọn tay sai chống phá ta từ bên trong: Địi ta cải tổ phủ, giành cho chúng số ghế Quốc hội khơng qua bầu cử, địi gạt đảng viên cộng sản khỏi phủ…

5) Trước âm mưu Tưởng, ta có biện pháp gì?

6) Đối với bọn tay sai Tưởng, ta có biện pháp gì? GV: Giải thích thêm: Lúc ta khơng thể đánh lúc kẻ thù Pháp-Tưởng lực lượng ta non yếu Cho nên sách lược khơn khéo, Đảng ta chủ trương “Hồ hỗn với Tưởng” , tránh đụng độ, giao thiệp thân thiện với chúng để tập trung lực lượng đánh Pháp miền Nam"ta phải nhượng số yêu sách Tưởng bọn “ Việt Quốc”, “Việt Cách”

* Hoạt động 3: Tìm hiểu chủ trương ta trong việc đối phó với Tưởng Pháp Mục đích, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Sơ Tạm ước

7) Tưởng Pháp có âm mưu để chống phá cách mạng nước ta?

8) Trước tình hình đó, Đảng ta có chủ trương, sách luợc để đối phó ?

9) Nội dung hiệp ước Hoa-Pháp nào?

GV: Gọi Hs đọc đoạn chữ nhỏ SGK: nội dung Hiệp định Sơ bộ: “Theo hiệp định….ở Pari”

10) Sau Hiệp định Sơ bộ(6-3-1946), thái độ Pháp sao?

GV: Nói rõ: Sau hiệp định Sơ bộ, thực dân Pháp tiếp tục gây xung đột vũ trang Nam bộ, chúng cịn thành lập phủ Nam kì tự trị, âm mưu tách Nam khỏi Việt Nam, quan hệ Việt-Pháp căng thẳng nguy chiến tranh đến gần

11) Trước tình hình thực dân Pháp liên tiếp bội ước, có chủ trương gì?

12) HSTL: Ý nghĩa việc ta kí Hiệp định sơ và bản tạm ước với thực dân Pháp?

V Đấu tranh chống quân Tưởng và bọn phản cách mạng.

- Quốc hội đồng ý chia cho chúng 70 ghế Quốc hội không qua bầu cử số ghế trưởng Chính phủ Liên hiệp Cịn nhân nhượng số quyền lợi kinh tế, trị Để hạn chế phá hoại chúng

- Ban hành số sắc lệnh trấn áp, bọn phản cách mạng: giam giữ, lập án quân để trừng trị bọn phản cách mạng

VI Hiệp định sơ (6-3-1946) Tạm ước Việt - Pháp (14-9-1946).

- Tưởng Pháp kí Hiệp ước Hoa-Pháp(28-2-1946), bắt tay chống phá cách mạng nước ta

- Ta chủ trương hồ hỗn với Pháp kí Hiệp ước Sơ ( 6-3-1946) nhằm đuổi Tưởng nước, tranh thủ thời gian chuẩn bị cho kháng chiến

- Nội dung: Pháp công nhận Việt Nam quốc gia tự do, có phủ, nghị viện, qn độ, tài riêng Quân Pháp Bắc thay quân Tưởng giải gíap quân Nhật rút dần năm

- Cuộc đàm phán Phông –ten- blô ( Pháp ) thất bại Hồ Chí Minh kí với Pháp Tạm ước ngày 14-9-1946, tiếp tục nhượng cho Pháp số quyền lợi kinh tế, văn hoá Việt Nam

GV: Kết luận toàn

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. -Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám hiểm nghèo nào?

-Chính phủ ta kí với Pháp Hiệp định Sơ ngày 6-3-1946 Tạm ước 14-9-1946 nhằm mục đích gì? - Hướng dẫn HS lập niên biểu cách kiện lịch sử thời gian 1945-1946

-HS học , làm tập, đọc trước 25, tiết

 TUAÀN 26 – TIEÁT 31

Ngày soạn : 27 – 02 – 2012 Ngày dạy : 28 – 02 – 2012

BAØI 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP ( 1946-1950)

A MỤC TIÊU CẦ N ĐẠ T 1.Kiến thức:

- Nguyên nhân dẫn đến kháng chiến chống thực dân Pháp( 19-2-1946) - Nội dung đường lối kháng chiến chống Pháp

- Những thắng lợi ban đầu phong trào 2.K

ĩ n ă ng

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánhgiá, so sánh kiện lịch sử - Sử dụng đồ

3 T

t ư ưở ng

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc - Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

Tư liệu có liên quan đến học

2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ

? Trình bày hiệp định sơ (6-3-1946) Tạm ước Việt - Pháp (14-9-1946) Vì lại phải ký với Pháp - Hiệp định sơ (6-3-1946) Tạm ước Việt - Pháp (14-9-1946) ?

II Giới thiệu Sau kí hiệp định Sơ ( 6/3/46) va Tạm ước(14/9/46) thực dân Pháp vẫn tiếp tục lấn tới chúng tâm cướp nước ta lần Trước âm mưu hành động lấn tới Pháp, Đảng Chính phủ ta có tiếp tục nhân nhượng hay khơng? Cuộc kháng chiến tồn quốc chống thực dân pháp xâm lược bùng nổ (19-12-1246) diễn nào? Cuộc chiến đấu đô thị phía bắc vĩ tuyến 16 sao? Ta làm để tích cực chuẩn bị cho chiến đấu lâu dài? - > 25, phần I, II, III

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Giải thích nguyên nhân bùng nổ kháng chiến tồn quốc chống thực dân Pháp

1) Sau kí hiệp định sơ tạm ước 14/9.Thực dân Pháp có thái độ nào? Hành động chúng sao?

-Gv phân tích thêm hành động chúng

I Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược bùng nổ (19-12-1246). 1 Kháng chiến toàn quốc chống thự c dân Pháp bùng nổ:

nhằm đẩy nước ta nhanh tới chiến tranh

2) Hồ Chủ Tịch lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến hoàn cảnh nào?

3) Nêu nội dung lời kêu gọi đó?

*Hoạt động 2: Trình bày được nội dung bản của đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân ta.

4) Kháng chiên toàn quôc bùng noơ Đạng ta xác định đường loẫi kháng chiên chông Pháp cụa nhađn dađn ta thê nào?

-Hs đọc phần

5 Nội dung đườnglối kháng chiến ?

-Gv giới thiệu nội dung để giới thiệu phương châm kháng chiến ta

5) Thảo luận : Vì nói kháng chiến của nhân dân ta nghóa có tính nhân dân? HSTL trình bày

GV: chốt kiến thức đúng.

* Hoạt động : Trình bày nét của cuộc chiến đấu dũng cảm quân dân thủ đơ Hà Nội thị vĩ tuyến 16 trở Bắc, ý nghĩa chiến đấu đĩ

6) Hãy trình bày diễn biến chiến đấu Hà Nội ?

-Cho HS đọc tóm tắt theo SGK

7) Tại thành phố khác ?

8) Ý nghĩa chiến đấu ?

tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm sốt thủ cho chúng khơng chúng hành động vào sáng 20-12-1946

- Ban thường vụ Trung ương Đảng họp từ 18 và19/12/ 1946, định phát động toàn quốc kháng chiến

-Tối 19/12/1946, Hồ Chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến.

- Nhân dân nước đứng lên kháng chiến 2/ Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta:

-Đĩ chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế

- Nội dung :

+ Kháng chiến toàn dân, tất người dân tham gia kháng chiến

+ Kháng chiến toàn diện, tất mặt trận quân sự, kinh tế, ngoại giao …

II/ Cuộc chiến đấu thị phía bắc vĩ tuyến 16:

* Tại Hà Nội:

Cuộc chiến đấu diễn liệt, loại bỏ vòng chến đấu hàng nghìn tên địch, giam chân địch thành phố Đêm 17-2-1947, rút quân khỏi vòng vây địch an tồn * Tại thành phố:

Như Nam Định,Huế, Đà Nẵng…quân ta tiến công , tiêu diệt nhiều sinh lực địch, giam chân địch

* Ý nghĩa: Tạo điều kiện để TW Đảng, Chính phủ chủ lực ta rút lên Việt Bắc, chuẩn bị kháng chiến lâu dài IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

.- Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược bùng nổ (19-12-1246) diễn thếnào?

-Hãy trình bày diễn biến chiến đấu đô thị cuối 1946 đầu 1947 ý nghĩa chiến đấu đó?

-Để bước vào kháng chiến trường kì nhân dân ta chuẩn bị gì? - Hướng dẫn HS làm tập SGK

-HS học , làm tập, đọc trước 25, tiết

TUẦN 26 – TIẾT 32

Ngày soạn : 27 – 02 – 2012 Ngày dạy : 29 – 02 – 2012

BAØI 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP ( 1946-1950) ( tiếp theo) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

- Chiến dịch Việt Bắc- Thu Đông: Aâm mưu hành động thực dân Pháp tiến công địa Việt Bắc, quân dân ta chiến đấu bảo vệ địa Việt Bắc

-Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trị, kinh tế, ngoại giao, văn hoá, giáo dục

2.K ĩ n ă ng :- Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá, so sánh kiện 3 T t ưở ng :

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc - Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh, tư liệu

- Bản đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947

2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cuõ

? Đường lối kháng chiến chống thực dân pháp ta ?

( - Là chiến tranh nhân dân, chiến tranh tự vệ, nghĩa, tiến bộ, nhằm hồn thiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc, bước thực nhiệm vụ dân chủ, đem lại ruộng đất cho nhân dân.) II Giới thiệu Sau kí hiệp định Sơ bộ(6/3/46), Tạm ước(14/9/46), thực dân Pháp lại riết chuẩn bị âm mưu mới, tiến cơng Việt Bắc nhằm nhanh chóng kết thúc chiến tranh Aâm mưu nào? Diễn biến, kết quả, ý nghĩa sao? Các em tìm hiểu tiếp nội dung tiết hôm

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu âm mưu hành động của Pháp tiến công Căn địa Việt Bắc - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

1) Pháp có âm mưu chủ định công Việt Bắc?

2) Chúng thực âm mưu nà?

GV: Sử dụng lược đồ H45 SGK loại treo tường, hướng dẫn HS trình bày tiến công Pháp vào Căn địa Việt Bắc

IV Chiến dịch Việt Bắc- Thu Đông 1947.

1 Thực dân pháp tiến công Căn địa kháng chiến Việt Bắc.

- Pháp mở tiến công lên Việt Bắc nhằm phá tan quan đầu não kháng chiến , tiêu diệt đội chủ lực ta, khoá chặt biên giới Việt Trung

* Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến-kết chiến dịch Việt Bắc thu-đơng 1947.

3) Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 lược đồ.?

GV: Sử dụng lược đồ H45 SGK loại treo tường, hướng dẫn HS trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

4) Kết ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc ?

* Hoạt động 3: Biết sau chiến thắng Việt Bắc thu- đơng 1947 ta đẩy mạnh kháng chiến tồn dân, tồn diện :

5) Thực dân Pháp làm sau thất bại cơng lên Việt Bắc?

6) Cuộc kháng chiến toàn dân, toàn diện ta đẩy mạnh sau chiến thắng Việt Bắc thu –đông 1947 nào?

GV chốt kiến thức:

(- Quân sự: vận động nhân dân, thực chiến tranh du kích

- Chính trị: quyền kháng chiến củng cố, thống mặt trận Việt Minh Liên Việt

- Ngoại giao: thiết lập quan hệ ngoại giao với nhiều nước

- Kinh tế: Chủ trương phá hoại kinh tế địch, củ cố kinh tế kháng chiến

- Giaùo dục: Cải cách giáo dục.)

sơng Lơ sơng Gâm lên thị xã Tuyên Quang, Chiên Hoá, Đài Thị Tạo thành hai gọng kìm bao vây Việt Bắc

2 Quân dân ta chiến đấu bảo vệ Căn cứ địa Việt Bắc.

- Diễn biến:

- Ở BắcKạn, Ta bao vây, chia cắt phục kích quân địch

- Ở hướng đơng,ta phục kích địch đường Bản Sao – đèo Bông Lau ( 30/10/1947) - Ở hướng tây, quân ta phục kích Đoan Hùng, Khe Lau…

- Kết quả:Đại phận qn Pháp phải rut khỏi Việt Bắc, Viết Bắc bảo toàn, đội chủ lực ta ngày trưởng thành

- Ý nghĩa : Buộc Pháp phải chuyển từ ( đánh nhanh thắng nhanh ) sang ( đánh lâu dài )

V Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện.

- Quân : thực vũ trang toàn dâ, phát động chiến tranh du kích

- Chính trị- ngoại giao: Nam Bộ, tiến hành bầu cử Hội đồng nhân dân từ cấp xã đến cấp tỉnh, củng cố uỷ ban kháng chiến hành cấp Đầu năm 1950, Trung Quốc, Liên Xô nước dân chủ nhân dân đặt quan hệ ngoại giao với nước ta

- Kinh tế: ta chủ trương phá hoại kinh tế địch, xây dựng kinh tế tự cấp, tự túc - Văn hoá giáo dục : Tháng 7-1950, Chính phủ đề chủ trương cải cách giáo dục phổ thông

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

-Pháp có âm mưu hành động tiến cơng Việt Bắc ta? -Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 lược đồ

- Thực dân Pháp làm sau thất bại công lên Việt Bắc?

-Cuộc kháng chiến toàn dân, toàn diện ta đẩy mạnh sau chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947 nào?

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

- HS học , làm tập, đọc trước 26, tiết

TUẦN 27 – TIẾT 33

Ngày soạn : 05 – 03 – 2012 Ngày dạy : 07 – 03 – 2012

BAØI 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP(1950-1953)

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:

- Hiểu hoàn cảnh ta mở chiến dịch Biên Giới thu-đơng 1950, trình bày diễn biến chiến dịch, nắm kết quả, ý nghĩa

- Hiểu Dương can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương Pháp-Mỹ muốn giành lại chủ động chiến trường Đông Dương

2 Kĩ n ă ng :

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định kiện lịch sử - Sử dụng bản đồ để trình bày diễn biến

3 T

t ư ưở ng :

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng đồn kết dân tộc, đồn kết quốc tế - Tin vào lãnh đạo ĐaÛng niềm tự hào dân tộc

- Giáo dục tinh thần yêu nước, tâm chống Pháp Người B CHUAÅN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh, tư liệu

- Bản đồ: Chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950

2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Hãy trình bày diễn biến chiến dich Việt Bắc - Thu Đông 1950 đồ

II Giới thiệu Từ cuối 1950, kháng chiến bước sang giai đoạn giai đoạn mới, cĩ đủ sức mở chiến dịch cĩ quy mơ lớn khắp địa bàn chiến lược quan trọng Chiến dịch Biên Giới thu-đơng 1950 diễn nào? Pháp đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đơng Dương sao? Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ hai Đảng(2-1951) cĩ nội dung ý nghĩa gì? " bài26, phần I, II, III.

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử mới trước ta mở chiến dịch Biên giới Thu - Đông 1950.

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

1) Hăy trình bày hoàn cảnh giới nước dẫn đến Chiến dịch Biên giới Thu - Đông

I Chiến dịch Biên giới Thu - Đơng 1950. 1 Hồn cảnh lịch sử mới.

1950?

* Hoạt động 2:Tìm hiểu hồn cảnh, diễn biến, kết quân ta tiến cơng địch biên giới phía Bắc.

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

2)Âm mưu Pháp sau chiến dịch Việt Bắc ? 3) Tại ta chủ trương mở chiến dịch Biên Giới thu –đông 1950?

4) Mục tiêu ta định mở Chiến dịch biên giới 1950?

5) Trình bày diễn biến chiến dịch Biên Giới thu-đông 1950 đồ?

- GV hướng dẫn học sinh trình bày diễn biến chiến dịch Biên Giới thu-đông 1950 đồ

6) Cho biết kết qủa -ý nghĩa Chiến dịch Biên Giới thu-đơng 1950?

-Yêu cầu HS lên bảng trình bày diễn biến 7) Chiến dịch biên giới có ý nghĩa nao ta ?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu Aâm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp.

8) Sau thất bại Biên giới 1950, Pháp-Mĩ có âm mưu gì?

9) Mục đích kế hoạch Đờ Lát Đờ Tat-xi-nhi?

của ta

- Thực dân Pháp liên tiếp gặp thất bại.Và lệ thuộc vào Mĩ

2 Quân ta tiến cơng địch biên giới phía Bắc.

- Pháp thực hiệân “kế hoạch Rơ-ve”, nhằm khố chặt biên giới Việt-Trung , thiết lâp ( Hành lang Đơng- Tây ) chuẩn bị cơng quy mơ lớn lên Việt Bắc lần thứ hai

- Ta, tháng 6-1950, Trung Ương Đảng Chính phủ định mở Chiến dịch biên giới thu-đơng, nhằm tiêu diệt sinh lực địch, khai thơng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc

- Diễn biến

+18- 9-1950, ta tiêu diệt Đông Khê, uy hiếp Thất Khê

+ Địch cho qn từ Cao Bằng xuống, từ Lạng Sơn lên ứng cứu cho Đông Khê

+ Ta mai phục, chặn đánh địch đường số 4, 22-10-1950, chúng rút khỏi đường số

- Kết quả: chiến dịch Biên giới kết thúc thắng lợi, ta giải phóng tuyến biên giới Việt – Trung từ Cao Bằng đến Đình Lập Kế hoạch Rơve bị phá sản

- Ý nghĩa : Đưa kháng chiến ta chuyển sang giai đoạn

II Aâm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp.

- Pháp muốn giành lại chủ động - Pháp thực kế hoạch Đờ Lát Đờ Tat-xi-nhi, gấp rút xây dựng lực lượng, bình định vùng tạm chiến …

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. -Trình bày chiến dịch Biên giới Thu - Đông 1950 lược đồ?

- Aâm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp? - Hướng dẫn HS làm tập SGK

- HS học , làm tập, đọc trước 26, phần lại  TUẦN 27 – TIẾT 34

Ngày soạn : 07 – 03 – 2012 Ngày dạy : 08 – 03 – 2012

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP(1950-1953) (tiếp theo) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

-Nắm hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ II(2/1951)

-Nắm bước phát triển kháng chiến sau chiến dịch Biên Giới mặt trị-ngoại giao, kinh tế-tài chính, văn hố giáo dục

-Nắm ý thắng lợi quân ta sau thắng lợi Biên giới thu-đông 1950 2.K

ĩ n ă ng :

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử - Sử dụng đồ

3 T

t ư ưở ng :

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc - Tin vào lãnh đạo ĐaÛng,

- Giáo dục tinh thần yêu nước, tâm chống Pháp củaNgười biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh, tư liệu Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ II(2-1951) 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ ? Trình bày diễn biến Chiến dịch Biên giới Thu - Đông 1950 đồ ? II Giới thiệu Sau thắng lợi chiến dịch Biên giới kháng chiến ta bước sang giai đoạn mới, ta giành chủ động chiến trường đồng Bắc bộ, để đẩy mạnh kháng chiến, Đảng cộng sản Đơng Dương họp lần thứ hai Dưới ánh sáng Đại hội Đảng, kháng chiến chống Pháp nhân dân ta cĩ bước phát triển tồn diện Để hiểu rõ nội dung trên, em tìm hiểu tiết học hơm

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa Đại hội II Đảng(2-1951)

1) Đại hội Đảng lần thứ II(2/1951) diễn hoàn cảnh lịch sử nào?

-HS dựa vào kiến thức trước SGK trả lời - GV: Diễn hoàn cảnh, CM nước ta có thắng lợi ngoại giao đầu 1950, TQ, Liên Xô nước dân chủ ND, đặt quan hệ ngoại giao, giúp đỡ KC ta Ta vừa mở chiến dịch Biên giới giành thắng lợi ĐQ Mỹ ngày can thiệp sâu vào ĐD, Pháp-Mỹ câu kết với đề kế hoạch Đờ lát-đờ Tát-xi –nhi

2) Nội dung Đại hội Đảng lần thứ II(2/1951)?

III Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng(2-1951).

- Đại hội đại biểu lần thứ II ( 2-1957) họp Chiêm Hoá – Tuyên Quang

3) Ý nghĩa Đại hội Đại biểu lần thứ II Đảng ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình trị, kinh tế, văn hố-giáo dục chuẩn bị cho hậu phương.

GV: Chia lớp thành nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận

Nhĩm 1: Hãy nêu thành tựu trị sau Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng.(2-1951)

- Hướng dẫn HS quan sát hình 49

Nhĩm 2: Hãy nêu thành tựu mặt trận kinh tế?

Nhĩm 3, 4: Hãy nêu thành tựu văn hoá-giáo dục?

- Đại hội đánh dấu bước trưởng thành Đảng, thúc đẩy kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi

IV Phát triển hậu phương kháng chiến về mọi mặt.

- Chính trị:

Ngày 3-3-1951, Việt Minh Hội Liên Hiệp họp, định thống thành Mặt trận Liên Việt 11-3-1951, Liên minh nhân dân Việt - Miên - Lào thành lập

- Kinh tế:

Vận động tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm xây dựng tài

- Văn hố-giáo dục:

Tiếp tục cải cách giáo dục Số học sinh phổ thơng đại học tăng nhanh Ngày 1-5-1952, Đại hôi chiến sĩ thi đua cán bơ gương mẫu tồn quốc lần thứ bầu chọn anh hùng

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng(2-1951) cĩ nội dung ý nghĩa ?

-Nêu thành tựu đạt phát triển hậu phương từ sau Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng?

-Nêu thắng lợi quân ta tiếp sau thắng lợi Biên Giới thu-đơng 1950? - Hướng dẫn HS làm tập SGK

- HS học , làm tập, đọc trước 27, tiết

 TUẦN 28 – TIẾT 35

Ngày soạn : 12 – 03 – 2012 Ngày dạy : 13 – 03 – 2012

BAØI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC ( 1953-1954). A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

- Nắm hoàn cảnh nội dung kế hoạch quân Na-va

- Hiểu chủ trương, kế hoạch ta Đống Xuân 1953-1954 nhằm phá tan kế hoạch Na-va Pháp-Mĩ tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954, đỉnh cao chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ

2.K

ĩ n ng ă :

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử - Sử dụng đồ

3 T

t ư ưở ng :

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc - Tin vào lãnh đạo ĐaÛng

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh, tư liệu

- Bản đồ chiến Đơng - Xn

2/ Trị : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Giới thiệu Sau năm tiến hành chiến tranh xâm lược Việt Nam, thực dân Pháp suy yếu nghiêm trọng bế tắc, để tìm cách đưa chiến tranh khởi bế tắc, Pháp cử Na-va sang làm Tổng huy quân đội Pháp Đơng Dương kế hoạch quân mang tên Na-va đời Nội dung kế haọch Na-va gì? Ta cĩ chủ trương đối phĩ sao? Cuộc tiến cơng chiến lược Đơng Xuân 1953-1954 chiến dịch lịch sửĐiện Biên Phủ nào? " 27 phần I, II

II Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kế hoạch Na-Va. - HS xem bảng tư liệu tình hình Pháp giai đoạn sau 1950

1 Qua thông tin trên, cho biết thực trạng Pháp lúc nào?

2 Trước tình khó khăn đó, Pháp làm gì? - HS quan sát tranh: Tướng Na-va

3 Trình bày nội dung kế hoạch Na-Va?

- HS quan sát lược đồ thực Kế hoạch Na-Va

4 Mục đích Pháp thực kế hoạch Na-Va gì?

( Pháp gặp nhiều khó khăn, ngày cang lún sâu vào chiến tranh Đông Dương, sau chiến dịch Biên giới thu đơng 1950 ta, Vì P thực kế hoạch na-va nhằm xoay chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương, hi vọng 18 tháng “ kết thúc chiến tranh danh dự)

5 Thơng qua nội dung, mục đích kế hoạch Na-Va em có nhân xét kế hoạch này? ( Ngoan cố, liều lĩnh, nguy hiểm, giúp cho Pháp tập trung toàn lực lượng để tiêu diệt ta)

6 Để thực kế hoạch Na-Va, Pháp có hành động gì?

- HS quan sát lược đồ

=> Với âm mưu hành động Pháp, Quân dân ta làm gì? Chúng ta sang phần II

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân 1953-1954.

- HS xem phim tư liệu chuẩn bị Đảng ta Qua đoạn phim tư liệu trên, cho biết trước âm mưu hành động Pháp, Đảng ta có chủ trương gì?

I KẾ HOẠCH NA-VA CỦA PHÁP - MĨ.

- 7-5-1953, Na-va cử sang làm Tổng huy quân đội Pháp Đông Dương vạch kế hoạch Na-Va

- Nội dung kế hoạch: ( SGK)

- Mục đích: Xoay chuyển cục diện chiến tranh

II CUỘC TIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC ĐÔNG XUÂN 1953-1954 VÀ CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ 1954.

1 Cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân 1953-1954.

a Chủ trương ta:

( - 9-1953, TW Đảng họp đề phương hướng chiến lược: tập trung lực lượng mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà địch tương đối yếu, buộc địch phải phân tán lực lượng với tâm giữ vững quyền chủ động đánh địch mặt trận diện sau lưng địch )

- Kết hợp trình bày phương châm: ” tích cực, chủ động, động, linh hoạt”, ” đánh ăn chắc, đánh thắng”

- HS quan sát hình 52

8 Em có nhận xét chủ trương Đảng? ( so với kế hoạch Na-Va)

9 Để thực phương hướng chiến lược trên, quân ta làm gì?

- HS quan sát lược đồ chiến lược Đông Xuân 1953-1954

- Kể chuyện Bác Hồ

- HS trình bày hướng cơng ta chiến lược Đông Xuân 1953-1954 lược đồ theo hướng dẫn GV

10 Qua công trên, quân ta đạt kết gì? Kết chứng minh điều gì?

( Kế hoạch Na-Va bước đầu bị phá sản)

=> Chiến lược Đông – Xuân 1953-1954 công quân địch hầu khắp nước, làm cho thực dân Pháp suy yếu, chúng định xây dựng điểm cố thủ Điện Biên Phủ Trước tình hình đó, Đảng ta định mở chiến dịch Điên Biên Phủ

* Hoạt động 3: Tìm hiểu chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954.

11 Vì Điện Biên Phủ nơi Pháp – Mĩ chọn làm nơi xây dựng điểm quân quan trọng?

- HS quan sát lược đồ điểm Điện Biên Phủ - Em có nhận xét điểm quân Pháp?

12 Đứng trước pháo đài bất khả xâm phạm Pháp – Mĩ, Đảng ta có chủ trương biện pháp gì?

- HS xem tài liệu chuẩn bị ta trước chiến dịch Điện Biên Phủ

13 Em có nhận xét chuẩn bị ta => diễn biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ diễn nào? Ta sang phần c Diễn biến

14 Chiến dịch Điện Biên Phủ chia thành giai đoạn?

- HS quan sát lược đồ: Chiến dịch Điện Biên Phủ, trình bày diễn biến theo đợt

( - Đợt 1: quan sát lược đồ, kết hợp phim tư

buộc địch phải phân tán lực lượng

b Các đợt công: Ta mở loạt hướng công địch ở: Lai Châu, Trung Lào, Thượng Lào, Plâycu

=> Buộc địch phải phân tán lực lượng

2 Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954. a Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ:

- Là tập đồn điểm mạnh Đơng Dương b Chủ trương biện pháp ta:

- 12-1953, TW Đảng định mở chiến dịch Điện Biên Phủ để:

+ Tiêu diệt sinh lực địch + Giải phóng vùng Tây Bắc

+ Tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào

liệu công quân ta đồi Him Lam (Từ 13/3 - 17/3/1954, Tiến cơng tiêu diệt Him Lam tồn phân khu Bắc.)

- Quan sát lược đồ Đợt 2: (Từ 30/3 – 26/4/1954), Tiến công tiêu diệt điểm phía đơng phân khu Trung tâm

- Đợt 3: quan sát lược đồ, kết hợp phim tư liệu (Từ 1/5 – 7/5/1954), Đồng loạt tiến công tiêu diệt điểm lại phân khu Trung tâm phân khu Nam

+ Chiều 7/5/1954 Đờ Ca-xtơ-ri Ban tham mưu hàng.)

- HS quan sát hình ảnh ta cắm cờ hầm tướng Đờ Ca-xtơ-ri

- HS trình bày diễn biến lược đồ

15 Chiến dịch Điện Biên Phủ đạt kết gì? Có ý nghĩa lịch sử nào?

- HS xem hình ảnh chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ

d Kết - Ý nghĩa:

* Kết quả: Tiêu diệt hoàn toàn điểm Điện Biên Phủ với 16 200 quân, hạ 62 máy bay

* Ý nghĩa:

- Làm phá sản hoàn toàn Kế hoạch Na-va

- Buộc Pháp kí Hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

Câu 1: Cho biết âm mưu Pháp-Mỹ việc thực kế hoạch Na-va?

A Tăng cường cộng tác để sớm kết thúc chiến tranh Đông Dương

B Xoay chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương, hy vọng 18 tháng “Kết thúc chiến tranh

trong danh dự (đúng)

C.Thay dần quân Pháp quân Mỹ

Câu 2: Cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953-1954 bước đầu làm phá sản kế hoạch Na-va Pháp-Mĩ nào?

A Đã làm kế hoạch Na-Va triển khai

B Đã buộc địch phải phân bố lực lượng động nơi khác miề núi, lúc kế hoạch Na-Va lại dự định tập trung lực lượng hai nơi(đúng)

C Đã bắt cóc tướng Đờ Ca-xtơ-ri

Câu 3: Mục tiêu Chiến dịch Điện Biên Phủ mà Bộ trị Trung ương Đảng định gì? A Tiêu diệt địch chiến trường Bắc Bộ, tạo điều kiện giải phóng thành phố lớn(kể Hà

Nội)

B Tiêu diệt lực lượng địch, giải phóng vùng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào C Làm phá sản hồn tồn kế hoạch Na-va

D Phá vỡ âm mưu can thiệp đế quốc Mỹ - Hướng dẫn HS làm tập SGK

-HS học , làm tập, đọc trước 27, tiết

 TUẦN 28 – TIẾT 36

Ngày soạn : 13 – 03 – 2012 Ngày dạy : 14 – 03 – 2012

BAØI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC(1953-1954) (tiếp theo). A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

-Nắm hoàn cảnh nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ kết thúc chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Đơng Dương

2.K

ĩ n ngă Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá, so sánh kiện 3.Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc, đồn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

- Giáo dục gương tận tuỵ cách mạng Người B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

Tư liệu có liên quan đến học

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Trình bày kết ý nghĩa lịch sử chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ? II Giới thiệu Chiến thắng Điện Biên Phủ buộc Pháp phải chấp nhận đàm phán với ta bàn thương lượng Hồn cảnh dẫn đến đàm phán ta Pháp? Kết nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ nào? Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp(1945-1954) sao? "bài 27 phần III, IV.

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Trình bày diễn biến Hội nghị Giơ-ne-vơ ,nội dung ý nghĩa của Hiệp định Giơ-ne-vơ

1) Hiệp định Giơ-ne-vơ có nội dung gì?

2) Việc kí Hiệp định Giơ-ne-vơ có ý nghĩa gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi rút ý nghĩa cuộc kháng chiến chống Pháp.

GV chia lớp thành nhóm cho thảo luận câu hỏi phút

4) Nhóm 1: Cho biết ý nghĩa cc kháng chiến chống thực dân Pháp(trong nước)? 5) Nhóm 2: Cho biết ý nghĩa cuôc kháng chiến chống thực dân Pháp(quốc tế)?

III Hiệp Định Giơ-Ne-Vơ chấm dứt chiến tranh Đơng Dương (1954).

+ Nội dung:

-Công nhận độc lập, chủ quyền, thống tồn vẹn lãnh thổ ba nước Đơng Dương

- Hai bên ngừng bắn, lập lại hồ bình Đông Dương

- Hai bên tập kết quân đội, lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới quân tạm thời

- Việt Nam thống nước nhà thông qua tổng tuyển cử tự

+ YÙ nghóa:

- Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Đơng Dương

- Là văn pháp lí quốc tế ghi nhận quyền nhân dân Đông Dương

- Buộc Pháp phải rút quân nước Mĩ thất bại âm mưu kéo dài mở rộng chiến tranh

- Miền Bắc giải phóng hồn tồn

IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp ( 1945-1954).

1 Ý nghĩa lịch sử:

- Kết thúc ách thống trị chiến tranh gần kỷ thực dân Pháp Miền Bắc giải phóng hồn tồn, chuyển sang XHCN, làm sở thống nước nhà

6) Nhĩm 3: Nguyên nhân chủ quan dẫn đĐến thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp.(1945-1954)?

7) Nhĩm 4: Nguyên nhân khách quan dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp.(1945-1954)?

phong trào giải phĩng dân tộc giới 2 Nguyên nhân thắng lợi:

- Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng , đường lối trị, quân đắn, sáng tạo

-Có quyền dân chủ nhân dân, có lực lượng vũ trang ba thứ qn khơng ngừng mở rộng, có hậu phương vững

- Sự đoàn kết chiến đấu nhân dân nươc Đông Dương Sự giúp đỡ Liên Xơ, Trung Quốc nước dân chủ nhân dân, nhân dân Pháp lực lượng tiến khác

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

-Tại lại khẳng định chiến thắng Điện Biên Phủ định việc chấm dứt chiến tranh xâm lược Pháp Đông Dương?

-Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp? - Hướng dẫn HS làm tập SGK

-HS học , làm tập

-GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết lịch sử địa phương



TUẦN 29 – TIẾT 37

Ngày soạn : 20 – 03 – 2012 Ngày dạy : 21 – 03 – 2012

Lịch sửđịa phương:

PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở ĐẮC LẮC CUỐI TK XIX ĐẦU TK XX

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC.

- Giúp HS thấy phong trào giải phóng dân tộc ĐăkLăk cuối TK XIX - Đầu TK XX

- Giáo dục cho HS niềm tin vào lãnh đạo Đảng, không ngừng phấn đấu học tập, rèn luyện, theo đường vinh quang Đảng

B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ bài, Tìm hiểu tư liệu lịch sử địa phương: phong trào giải phĩng dân tộc ĐăkLăk cuối TK XIX - Đầu TK XX

2/ Trò : - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Giới thiệu Phong trào giải phóng dân tộc ĐăkLăk cuối TK XIX - Đầu TK XX bùng nổ sớm với hoạt động đấu tranh chống thực dân Pháp nước Vậy Phong trào diễn tìm hiểu: Lịch sử địa phương: phong trào giải phóng dân tộc ĐăkLăk cuối TK XIX - Đầu TK XX

II Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình ĐăkLăk cuối TK XIX.

1 Tình hình ĐăkLăk cuối TK XIX nào? ( Vào năm cuối kỷ XIX, thực dân Pháp đẩy mạnh họat động thám, nắm tình hình nhiều danh nghĩa khác nhau, nhằm phục vụ

cho âm mưu xâm lược Tây Nguyên, Daklak Đến năm 1898, chúng tập trung lực lượng đánh chiếm Buôn Đôn mở rộng chiến tranh đánh chiếm toàn cao nguyên Daklak.)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình DăkLăk bị thực dân Pháp đánh chiếm.

2 Sau chiếm ĐăkLắk, thực dân Pháp làm gì?

3 Trước tình hình đó, nhân dân ĐăkLăk làm gì?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu phong trào khởi giải phóng dân tộc ĐăkLăk.

4 Hãy kể tên phong trào giải phóng dân tộc ĐăkLăk?

( - Trong năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, tỉnh liên tục nổ khởi nghĩa đấu tranh vũ trang như: khởi nghĩa Ama Jhao (1890-1904), đấu tranh N’Trang Gưh (1900 -1914), khởi nghĩa Oi H’Mai (1903 - 1909 Tiêu biểu dậy đồng bào M’nông N’Trang Lơng lãnh đạo

- Một số phong trào đấu tranh trị hợp pháp tầng lớp cơng chức, viên chức, trí thức, học sinh chống sách chia để trị thực dân Pháp, chống sách ngu dân, khinh miệt đồng bào dân tộc xứ Tiêu biểu đấu tranh hai giáo chức yêu nước người Ê đê Y Jút Y út lãnh đạo (1925 - 1926)

- Cũng thời kỳ này, sách lập đồn điền khai thác thuộc địa, Daklak xuất tầng lớp công nhân làm thuê cho đồn điền bót lột hành hạ Để chống lại áp bóc lột tàn bạo thực dân Pháp, cơng nhân đồn điền nhiều lần tổ chức đấu tranh nhiều hình thức khác Tiêu biểu cho phong trào đấu tranh công nhân thời kỳ đấu tranh công nhân đồn điền Mai ô (Maillot) năm 1927, đấu tranh công nhân đồn điền Rossi, CHPI năm 1933, công nhân cầu đường Buôn Hồ 1935 sau công nhân đồn điền CADA ) Hãy kể lại phong trào khởi nghĩa N’Trang Lơng lãnh đạo?

( Khơng thể chấp nhận thống trị, bóc lột, đàn áp giặc Pháp, N’Trang Lơng đứng lên lãnh đạo nhân dân, bao gồm dân tộc M’Nông, Ê Đê,

2 Tình hình ĐăkLăk bị thực dân Pháp đánh chiếm.

Sau chiếm Daklak, thực dân Pháp bắt tay xây dựng máy thống trị, thành lập đơn vị hành tỉnh Daklak

- Vào năm 1904 theo Nghị định Tồn quyền Đơng Dương, Pháp chia Daklak làm quận, áp đặt chế độ trực trị, thực sách "chia để trị"

- Từ áp bức, bóc lột hà khắc đó, đồng bào dân tộc Daklak liên tục anh dũng đứng lên chống thực dân Pháp, lãnh đạo vị Tù trưởng

3 Các phong trào khởi giải phóng dân tộc ở ĐăkLăk.

- Trong năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, tỉnh liên tục nổ khởi nghĩa đấu tranh vũ trang như: khởi nghĩa Ama Jhao (1890-1904), đấu tranh N’Trang Gưh (1900 -1914), khởi nghĩa Oi H’Mai (1903 - 1909 Tiêu biểu dậy đồng bào M’nông N’Trang Lơng lãnh đạo

- Một số phong trào đấu tranh trị hợp pháp tầng lớp công chức, viên chức, trí thức, học sinh Tiêu biểu đấu tranh hai giáo chức yêu nước người Ê đê Y Jút Y út lãnh đạo (1925 - 1926)

kinh chống quân xâm lược

- Cuộc khởi nghĩa năm 1909

- Căn phong trào: khu rừng già Bu Siết thuộc núi nam nung (Đăk Nông)

- Địa bàn hoạt động: Khắp Đăk Nơng vùng phía nam Đăk Lăk

- Các giai đoạn phát triển phong trào: + Giai đoạn 1909-1930:

1912: nghĩa quân công tiêu diệt đồn Bu-Poustra, tiêu diệt toàn quân Pháp ( trừ tên đồn trưởng Hăng-ri-mét lúc Pháp) Tháng Giêng năm 1913: nghĩa qn tập kích tiêu diệt tốn qn Pháp tuần tiểu M’Tum

Ngày 29 tháng năm 1914: nghĩa quân lập mưu trá hàng làng Bu Nor, tiêu diệt tên Hăng-ri-mét 10 lính khố xanh, thu thùng đạn, thớt voi + Giai đoạn 1930-1935:

Quân Pháp đẩy mạnh công để đàn áp, dập tắt phong trào

Nghĩa quân tiếp tục công tiêu diệt quân Pháp

Ngày 26 tháng năm 1931: nghĩa qn cơng vào tốn lính làm đường quốc lộ 14, tiêu diệt toàn quân Pháp tên Ga-tin huy Đầu năm 1933 nghĩa quân cơng tiêu diệt đồn số 65, tiếp đánh bại đội quân tiếp viện Pháp tên Lơ-công-tơ huy

Ngày 20 tháng năm 1935, quân Pháp công vào nghĩa quân, N’Trang Lơng bị thương bị giặc bắt

N’Trang Lơng hy sinh vào ngày 25 tháng năm 1935, khởi nghĩa chất dứt.)

6 Hiện nay, ĐăkLăk làm để tưởng nhớ cơng lao vị anh hùng phong trào giải phóng đân tộc ĐăkLăk cuối TK XIX đầu TK XX?

( Đặt tên đường, phát động phong trào xã hội, xây dựng quỹ …)

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Tìm hiểu thêm phong trào giải phóng đân tộc ĐăkLăk cuối TK XIX đầu TK XX - Học Ôn lại học từ đầu học kì II, Tiết sau kiểm tra tiết

 TUẦN 29 – TIẾT 38

Ngày daïy : 31 – 03 – 2012

KIỂM TRA MỘT TIẾT

( Kiểm tra tập trung theo đề nhà trường) 

TUẦN 30 – TIẾT 39

Ngày soạn : 25 – 03 – 2012 Ngày dạy : 27 – 03 – 2012

BAØI 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VAØ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM (1954-1965) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ, nguyên nhân việc nước ta bị chia cắt làm miền với chế độ trị xã hội khác

- Nhiệm vụ cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc, q trình ta đạt thành tựu to lớn có nhiều thiếu sót

- Cuộc đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm nhân dân miền Nam

2 Kỹ n ă ng : Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử 3.Tư tưởng

- Bồi dưỡng lòng yêu nước gắn liền với CNXH, tình cảm gắn bó ruột thịt miền Nam miền Bắc

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc

- Tin vào lãnh đạo ĐaÛng, liên hệ gương Bác Hồ, giáo dục tinh thần lao động, chiến đấu cho học sinh

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến học - Bản đồ Việt Nam

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BAØI DẠY

I Giới thiệu mới: Sự kiện ngày 21/7/1954, kháng chiến chống thục dân Pháp xâm lược nhân dân ta thắng lợi, song độc lập tự giành miền Bắc Do đất nước ta đạo Đảng Bác Hồ phải đồng thời thực hai nhiệm vụ chiến lược cách mạng hai miền khác nhằm tiến tới thống nước nhà Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ ntn? Miền Bắc hồn thành cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954-1960) sao? " 28, phần I, II

II Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình nước ta sau

hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương. GV: Sử dụng H57 SGK trình bày khái quát 1) Nêu nét lớn tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ 1954?

2) Mĩ nhảy vào miền Nam Việt Nam với âm mưu gì?

GV: Giải thích “thuộc địa kiểu mới” ( nước khơng bị bọn ĐQ xâm lược quân đặt quan cai trị nhung độc lập hình thức, trong thực tế bị lệ thuộc mặt vào nước tư bản, đế quốc(qua hình thức hiệp uớc, hiệp định, “viện trợ” cố vấn…)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu trình thực hiện, kết ý nghĩa việc hồn thành cải

I Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương.

-Pháp rút khỏi miền Bắc ( 5-1955), hội nghị Hiệp thương hai miền Nam - Bắc để tổ chức tổng tuyển cử chưa tiến hành - Mĩ thay Pháp, đưa tay sai lên nắm quyền miền Nam, để chia cắt nước ta làm hai miền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu mới, quân chúng

II Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất ( 1954-1960).

cách ruộng đất miền Bắc 1953-1957. Em hiểu cải cách ruộng đất?

GV: Gợi ý: Là cách mạng làm? nhằm mục đích gì?

4) Trình bày kết sau đợt tiến hành cải cách? GV: bổ sung, giới thiệu H 58 SGK

5) Cơng cải cách ruộng đất có ý nghĩa gì?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu phong tràođấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng (1954-1959).

1) Trình bày diễn biến công nhân dân miền Nam chống chế độ Mĩ – Diệm?

2) Vì ta phải thay đổi mục tiêu hình thức? (Do hành động Mĩ -Diệm)

3) Đứng trước hành động bạo ngược Mĩ-Diệm, thái độ nhân dân miền Nam nào?

(GV gợi ý: hình thức đấu tranh trị cơng khai hồ bình …có cịn phù hợp khơng…)

- Miền Bắc tiến hành đợt cải cách ruộng đất - Bộ mặt nơng thơn miền Bắc thay đổi, giai cấp địa chủ phong kiến bị đánh đổ, khối liên minh cơng nơng củng cố

- Góp phần thực nhiệm vụ khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh

III Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ -Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “Đồng Khởi” (1954-1960). 1 Đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng (1954-1959).

+ Trong hai năm đầu , nhân dân miền nam đấu tranh hình thức trị , chống Mĩ- Diệm, đòi chúng thi hành Hiệp định Giơ-ne –vơ, đòi hiệp thương tổng tuyển cử thống đất nước , bảo vệ hào bình

+ Khi Mĩ-Diệm khủng bố, đàn áp Phong trào chuyển sang đấu tranh trị kết hợp với đấu tranh vũ trang

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đơng Dương?

- Miền Bắc hồn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954-1960)?

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

-HS học , làm tập, đọc trước 28, tiết



TUẦN 30 – TIẾT 40

Ngày soạn : 26 – 03 – 2012 Ngày dạy : 28 – 03 – 2012

BAØI 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM ( 1954-1965) ( tiếp theo) A MỤC TIÊU BAØI HỌC

1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Hoàn cảnh, diễn biến, kết ý nghĩa phong trào “Đồng Khởi”

- Hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa Đại hội đại biểu toàn quốc lần III Đảng(9-1960) 2 Kỹ n ă ng: Đánh giá, so sánh kiện sử dụng đồ

3.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá, so sánh kiệân lịch sử - Sử dụng đồ Phong trào “Đồng Khởi”

- Bồi dưỡng lòng yêu nước gắn liền với CNXH, tình cảm gắn bó ruột thịt miền Nam miền Bắc

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước qua gương Bác Hồ - GD tinh thần bất khuất, kiên cường nhân dân Miền Nam B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh, tư liệu

- Bản đồ Phong trào Đồng khởi

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BAØI DẠY

I Kiểm tra cũ Miền Bắc cải tạo quan hệ SX, bước đầu phát triển KT - văn hoá nào?

II Giới thiệu Trong nhân dân miền Bắc hưởng hồ bình, sức hàn gắn vết thương chiến tranh, khơi phục phát triển mội mặt để tiến lên chủ nghĩa xã hội, làm chỗ dựa vững cho nhân dân miền Nam, nhân dân miền Nam phải tiếp tục tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn Vậy, Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “Đồng Khởi nào? Đại hội đại biểu toàn quốc lần III Đảng(9-1960) diễn hoàn cảnh nào, có nội dung, ý nghĩa nào? "bài 28, phần III, IV(1)

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hồn cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa phong trào Đồng khởi. 4) Hoàn cảnh lịch sử diễn phong trào “Đồng Khởi”( 1959-1960)?

GV: Phân tích “đạo luật 10-59”: Lê máy chém đi khắp nơi, giết hại người vô tội…

5) Trình bày diễn biến phong trào Đồng Khởi lược đồ H60 SGK?

- GV hướng dẫn HS trình bày

6) Nhận xét phong trào Đồng Khởi?

7) Nêu kết quả, ý nghĩa phong trào Đồng Khởi?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hồn cảnh, nội dung, ý nghĩa đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng(9-1960).

8) Đảng Lao động Việt Nam họp điều kiện hàon cảnh đất nước nào?

2 Phong trào “Đồng Khởi”( 1959-1960). - 5/1959, Mĩ-Diệm thực “ đạo luật 10-59”, khủng bố tàn bạo phong trào cách mạng miền Nam

-Đầu 1959, Đảng ta họp xác định rõ đường cách mạng miền Nam khởi nghĩa giành quyền

- Phong trào lúc đầu diễn lẻ tẻ, sau đĩ lan rộng khắp miền Nam Tiêu biểu huyện Mỏ Cày(Bến Tre)…

- Mặt trận DT giải phóng miền Nam đời - Giáng đòn nặng nề vào sách thực dân kiểu Mĩ

- Làm lung lay quyền Diệm

- Đánh dấu bước nhảy vọt cách mạng miền Nam, chuyển từ bị động sang tiến công

- Chuyển từ đấu tranh trị sang đấu tranh vũ trang kết hợp với đấu tranh trị

IV Miền Bắc bước đầu xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội ( 1961-1965)

1 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng (9-1960).

9) Cho biết nội dung đại hội đại biểu toàn quốc lần III?

GV: Bổ sung, Kết hợp hình giới thiệu H62 SGK

10) Đại hội có ý nghĩa gì?

* Hoạt động 3:Trình bày thành tựu chủ yếu thực kế hoạch năm (1961-1965) lĩnh vực.

1) Nêu thành tựu miền Bắc đạt việc thực kế hoạch nhà nước năm(1961-1965)?

2) Với thắng lợi có ý nghĩa to lớn nào?

được thắng lợi quan trọng b Noäi dung:

- Phân tích tình hình đất nước xác định nhiệm vụ chung nước xác định vị trí, vai trò nhiệm vụ cho miền:

+ Miền Bắc: tiến hành cách mạng XHCN, xây dựng hậu phương vững chắc, chỗ dựa cho nhân dân miền Nam

+ Miền Nam:Đẩy mạnh cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, nhiệm vụ trực tiếp nghiệp thống đất nuớc

- Nhiệm vụ chung: Kháng chiến chống Mĩ cứu nước

c YÙ nghóa:

- Đánh dấu bước phát triển cách mạng Việt Nam

- Đẩy mạnh phong trào cách mạng lên. 2 Miền Bắc thực kế hoạch nhà nước 5 năm (1961-1965)

- Công nghiệp: nhiều khu công nghiệp nhà máy xây dựng

- Nông nghiệp: thực chủ trương xây dựng hợp tác xã sản xuất nông nghiệp bậc cao… - Thương nghiệp quốc doanh ưu tiên phát triển, góp phần củng cố quan hệ sản xuất - Giao thông đường: bộ, sắt, sông, hàng khơng củng cố

- Các ngành văn hố, giáo dục có bước phát triển tiến đáng kể Y tế mở rộng đến xã, huyện

- Miền Bắc trở thành hậu phương vững chi viện cho miền Nam

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “Đồng Khởi”?

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9-1960) nội dung, ý nghĩa gì? - Hướng dẫn HS làm tập SGK

-HS học , làm tập, đọc trước 28, tiết



TUAÀN 31 – TIEÁT 41

Ngày soạn : 02 – 04 – 2012 Ngày dạy : 03 – 04 – 2012

BAØI 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VAØ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM ( 1954-1965) ( tiếp theo) A MỤC TIÊU BAØI HỌC

1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Những thắng lợi quân dân ta Miền Nam chống chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ (1961-1965) Giải thích khái niệm “ Chiến tranh đặc biệt”

- Năm 54-65, nhân dân hai miền thực hai nhiệm vụ khác đạt thành tựu 2 Kỹ n ă ng : Kỹ phân tích, tổng hợp, nhân định kiện lịch sử

3.Tư tưởng

- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, khâm phục tinh thần chiến đấu độc lập chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam kiên trung bất khuất

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh lịch sử “ Chiến tranh đặc biệt”

- Sự can thiệp Mĩ vào “ Chiến tranh đặc biệt” Miền Nam

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Trình bày nội dung, ý nghĩa đại hội đại biểu tồn quốc lần III(9-1960)? II Giới thiệu Thực nhiệm vụ cách mạng mà Đại hội Đảng tồn quốc lần III Đảng đề cho nước Trong năm 1961-1965, miền Bắc thực kế hoạch nhà nước 5năm(1961-1965) nào? Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ(1961-1965) sao? " 28 phần cịn lại

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu âm mưu thủ đoạn

của Mĩ chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt”

GV: giải thích thuật ngữ “chiến tranh đặc biệt: -Chiến lược ( -Chiến tranh đặc biệt ) chiến lược chiến tranh xâm lược thực dân Mĩ, tiến hành quân đội tay sai, ( cố vấn) Mĩ huy với vũ khí, trang bị kĩ thuật, phương tiện chiến tranh Mĩ

3) Chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ đặt điều kiện nào?

4) Nội dung thực âm mưu ?

5) Để thực âm mưu chúng làm gì? GV: Bổ sung, giới thiệu H63 SGK

* Hoạt động 2: Tìm hiểu trình chiến đấu chống chiến tranh đặc biệt Mĩ.

6) Chủ trương ta chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” đề quốc Mĩ nào?

7) Những thắng lợi ta vềquân trong“Chiến tranh đặc biệt” 1961-1965?

8) Những thắng lợi ta vềđấu tranh trị “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ?

V Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ (1961-1965). 1 Chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” của Mĩ miền Nam.

- Được Mĩ hỗ trợ, quân đội Sài Gòn mở hành quân càn quét, tiêu diệt lực lượng cách mạng , dồn dân lập ấp

- Chúng tiến hành hoạt động phá hoại miền, phong toả biên giới để ngăn chặn chi viện cho miền Nam

2 Chiến đấu chống chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt:” Mĩ.

- Trên mặt trận ( bình định ), ta địch đấu tranh giằng co lập phá ( ấp chiến lược ) - Trên mặt trận quân sự, quân dân ta giành thắng lợi vang dội Ấp Bắc ( Mĩ Tho), làm dấy lên phong trào ( Thi đua Ấp Bắc, giết giặc lập công )

GV:Giới thiệu H64 SGK

GV: Kết luận

tử, quần chúng dân dân … làm cho Mĩ làm đảo lật đổ quyền Diệm ( 1.11.1963)

- Chiến thắng Bình Giã( Bà Rịa) , Ba Gia ( Quảng Ngãi ) , Đồng Xoài ( Biên Hoà )…làm phá sản chiến tranh đặc biệt Mĩ

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Miền Bắc thực kế hoạch nhà nước năm (1961-1965) đạt thành tựu nào?

- Trong chiến lược“ Chiến tranh đặc biệt” miền Nam (1961-1965), Mĩ thực âm mưu thủ đoạn gì?

-Nêu thắng lợi quân dân ta miền Nam chiến đấu chống chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt:” Mĩ(1961-1965) ?

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

-HS học , làm tập 2, 3SGK, đọc trước 29, tiết 

TUẦN 31 – TIẾT 42

Ngày soạn : 02 – 04 – 2012 Ngày dạy : 04 – 04 – 2012

BAØI 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC (1965-1973). A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Hồn cảnh đế qùc Mĩ đề “Chiến tranh cục bộ”

- Những âm mưu thủ đoạn Mĩ “Chiến tranh cục bộ”

- Những thắng lợi quân dân ta Miền Nam chống “Chiến tranh cục bộ” - Giải thích khái niệm “Chiến tranh cục bộ”

- Năm 54-65 nhân dân hai miền thực hai nhiệm vụ khác đạt thành tựu 2.K

ỹ n ă ng : Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định , đánh giá kiện lịch sử Sử dụng đồ 3.Tư tưởng

- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, khâm phục tinh thần chiến đấu độc lập chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam kiên trung bất khuất

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc

- Liên hệ gương Bác Hồ, giáo dục tinh thần lao động, chiến đấu cho học sinh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh lịch sử SGK

- Lược đồ Vạn Tường

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Trình bày thắng lợi ta “chiến tranh đặc biệt”.

II Giới thiệu Sau thất bại “ Chiến tranh đặc biệt” Đế quốc Mĩ đẩy chiến tranh miền Nam lên mức cao “Chiến tranh cục bộ” nhằm xoay chuyển tình lúc => Miền Nam chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” Mĩ (1965-1968) => Vào

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu âm ưu thủ đoạn chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ miền Nam.

- GV yêu cầu HS đọc SGK

-GVgt khái niệm “chiến tranh cục bộ”: là loại chiến tranh xâm lược đế quốc ( tiêu biểu là Mỹ) tự hạn chế quy mô, mục tiêu, khu vực, lực lượng)

1) Đế quốc Mĩ đề chiến lược “Chiến tranh cục bộ” miền Nam hoàn cảnh nào?

(- Sau thất bại “ Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ thực “Chiến tranh cục bộ” miền Nam) 2) Aâm mưu thủ đoạn Mĩ “Chiến tranh cục bộ”

3) Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” “ Chiến tranh cục bộ” có điểm giống khác nhau? ( Đều chiến tranh thực dân kiểu

- Lực lượng chủ yếu “Chiến tranh đặc biệt” nguỵ quân,

- “Chiến tranh cục bộ” lính viễn chinh, chư hầu với lính nguỵ)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu thắng lợi của ta chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” của Mó.

4) Để thực chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ gì?

(Đưa qn ạt vào miền Nam, thực cuộc hành quân “ tìm diệt” , “ bình định”….)

- GV giới thiệu sơ lược đồ chiến thắng Vạn Tường

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày chiến thắng Vạn Tường

5) Chiến thắng Vạn Tường cĩ ý nghĩa nào? 6) Sau thắng lợi Vạn Tường, quân ta giành chiến thắng nào?

GV: Bổ sung, giới thiệu hình 66, 67

* Hoạt động 3: Tìm hiểu Ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân ( 1968). Ý nghĩa tổng tiến công dậy Mậu Thân 1968 nào?

1 Chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” của Mĩ Miền Nam.

- Chiến lược ( Chiến tranh đặc biệt ) thất bại, Mĩ chuyển sang chiến lược ( Chiến tranh cục ), tiến hành quân mĩ, quân đồng minh Mĩ quân đội Sài Gòn

- Dựa vào ưu quân sự, Mĩ đánh vào Vạn Tường( Quảng Ngãi ) Tiến hành phản công mùa khô: 1965-1966, 1966-1967

2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ.

- Nhân dân ta chiến đấu chống ( chiến tranh cục ) với ý chí chiến thắng , mở đầu chiến thắng Vạn Tường - Quảng Ngãi( 8-1965) Mở đầu cho cao trào diệt Mĩ miền Nam

- Quân dân miền Nam đánh bại hành quân càn quét Mĩ hai mùa khơ

- Trên mặt trận trị :Từ thành thị đến nông thôn ta phá mảng “ấp chiến lược”, đòi Mĩ rút nước, đòi tự dân chủ làm cho uy tín Mặt trận Giải phóng miền Nam nâng lên trường quốc tế

3 Cuộc Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân ( 1968).

- Ý nghĩa: Làm lung lay ý chí xâm lược Mĩ, buộc Mĩ thừa nhận thất bại chiến lược “ Chiến tranh cục bộ”, chấm dứt ném bom phá hoại miền Bắc buộc phải ngồi vào bàn đàm phán Pa-ri

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Hoàn cảnh, âm mưu thủ đoạn Mĩ đưa chiến lược “chiến tranh cục bộ”?

- Ta giành thắng lợi chiến đấu chống “chiến tranh cục bộ” Mĩ? - Ý nghĩa tổng tiến công dậy Mậu Thân 1968?

- HS học , làm tập, đọc trước 29, tiết

 TUẦN 32 – TIẾT 43

Ngày soạn : 09 – 04 – 2012 Ngày dạy : 10 – 04 – 2012

BAØI 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC ( 1965-1973) ( tiếp theo).

A MỤC TIÊU BAØI HỌC 1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Mĩ thực chiến tranh phá hoại lần thứ I - Miền Bắc hậu phương lớn miền Nam

- Aâm mưu thủ đoạn Mĩ “ Việt Nam hoá chiến tranh”.Mĩ phải ký “ Hiệp định Paris”, chấm dứt chiến tranh

- Trong năm 1965-1973, nhân dân hai miền trực tiếp chống Mĩ, đánh bại chiến tranh cục Việt nam hoá chiến tranh

2 Kĩ năng: Kĩ phân tích, nhận định đánh giá kiện 3.Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lịng u nước, khâm phục tinh thần chiến đấu độc lập chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam kiên trung bất khuất

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc

- Khâm phục tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân ta để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ

- Liên hệ gương bác Hồ, giáo dục tinh thần lao động, chiến đấu cho học sinh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ - Tranh ảnh lịch sử - Lược đồ 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ ? Hãy trình bày chiến đấu chống chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” Mĩ II Giới thiệu Từ 1964- 1965, Mĩ mở rộng chiến tranh xâm lược miền Nam đồng thời gây chiến tranh phá hoại miền Bắc Miền Bắc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ, vừa sản xuất(1965-1968) Chiến đấu chống chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mĩ.(1969-1073) nào " bài 29, II, III

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Trình bày thành tích của quân dân miền Bắc chiến đấu sản xuất

1) Mĩ lấy cớ để phá hoại miền Bắc ?

2) Miền Bắc có chủ trương trước hành động bắn phá Mĩ?

(- Chuyển hoạt động sang thời chiến: Thực vũ trang toàn dân, sơ tán

II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ, vừa sản xuất (1965-1968).

1 Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc

- Mĩ dựng lên ( kiện Vịnh Bắc Bộ) 8-1964, cho máy bay ném bom miền Bắc

- Ngày 7-2-1965, Mĩ thức gây chiến tranh không quân hải quân phá hoại miền Bắc

2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hại, vừa sản xuất

- Chuyển kinh tế sang thời chiến

- Dấy lên phong trào chống Mĩ cứu nước)

3) Miền Bắc đạt thành tựu chiến đấu sản xuất?

- GV giới thiệu hình 68, 69

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chi viện miền Bắc cho tiền tuyến miền Nam.

4) Hậu phương miền Bắc chi viện cách cho tiền tuyến miền Nam đánh Mĩ - Miền Bắc đưa vào miền Nam 30 vạn cán bộ, đội, hàng chục vạn vũ khí, đạn dược … phục vụ cho miền Nam

- GV giới thiệu hình 70

- GV đưa kiện minh hoạ

* Hoạt động : Tìm hiểu âm mưu thủ đoạn của Mĩ chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “ Đơng Dương hoá chiến tranh” của Mĩ.

5) Đế quốc Mĩ đề chiến lược “ Việt Nam hoá chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” miền Nam hoàn cảnh nào?

6) Mĩ thực chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hoá chiến tranh” nào?

* Hoạt động 4: Tìm hiểu thắng lợi Chiến đấu chống chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “ Đơng Dương hoá chiến tranh” của Mĩ

7) Nêu thắng lợi trị quân dân ba nước Đông Dương?

8) Nêu thắng lợi quân quân dân ba nước Đông Dương?

hố tồn dân, đào đắp cơng - Thành tích sản xuất:

+ Nơng nghiệp: Diện tích canh tác mở rộng, sản lượng ngày tăng…

+ Công nghiệp: Năng lực sản xuất giữ vững, cơng nghiệp địa phương cơng nghiệp quốc phịng phát triển

+ Giao thông vận tải: đảm bảo thông suốt 3 Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu phương lớn.

- Mở đường Hồ Chí Minh biển

III Chiến đấu chống chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hoá chiến tranh” Mĩ.(1969-1973). 1 Chiến lượ c “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” của Mĩ.

- Sau thất bại chiến lược “ Chiến tranh cục bộ“, Mĩ chuyển sang chiến lược “ Việt nam hoá chiến tranh” miền Nam tồn Đơng Dương, thực “ Đơng Dương hố chiến tranh”

- Lực lượng chủ lực quân đội Sài Gịn với hoả lực, cố vấn Mĩ

2 Chiến đấu chống chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mĩ.

- Thắng lợi trị:

- 6-1969, phủ Cách mạng Lâm thời Cộng Hồ miền Nam đời

- 4-1970, hội nghị cấp cao nước Đông Dương họp biểu thị sựquyết tâm , đồn kết - Thắng lợi quân sự:

- Từ tháng 04 đến 06-1970, quân đội ta kết hợp với nhân dân Cam-pu-chia lập nên chiến thắng Đông Bắc Cam-pu-chia

* Hoạt động 5: Cuộc tiến công chiến lược năm 1972 quân ta Ý nghĩa.

9) Cuộc tiến công chiến lược 1972 diễn nào?

10) Ý nghĩa tiến công chiến lược 1972? GV: Kết luận tồn

-Khắp đô thị, phong trào cua tầng lớp nhân dân diễn liên tục

3 Cuộc tiến công chiến lược năm 1972. - Từ ngày 30-3-1972, ta đánh vào Quảng trị, lấy Quảng Trị làm hướng tiến cơng chủ yếu - Cuối 6-1972, ta chọc thủng ba phịng tuyến: Quảng Trị, Tây Nguyên, Đơng Nam Bộ,loại khỏi vịng chiến đấu 20 vạn tên địch - Giáng địn nặng nề buộc Mĩ phải thừa nhận thất bại chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh”

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Miền Bắc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ, vừa sản xuất (1965-1968) thếnào ?

- Chiến đấu chống chiến lược “ Việt Nam hoá chiến tranh” “ Đơng Dương hố chiến tranh” Mĩ.(1969-1073) ?

-HS học , làm tập, đọc trước 29, tiết



TUẦN 32 – TIẾT 44

Ngày soạn : 09 – 04 – 2012 Ngày dạy : 11 – 04 – 2012

BAØI 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC (1965-1973) ( tiếp theo).

A MỤC TIÊU BAØI HỌC 1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Những thành tựu khôi phục phát triển kinh tế miền Bắc

- Quân dân miền Bắc đánh bại Mĩ tập kích khơng qn chúng, buộc Mĩ phải chuyển sang ký hiệp định Paris

- Noäi dung Hiệp định Paris

- Từ 1965-1973, nhân dân hai miền trực tiếp chống Mĩ, đánh bại chiến tranh cục Việt Nam hoá chiến tranh

2 Kĩ năng: Kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử 3.Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, khâm phục tinh thần chiến đấu độc lập chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam kiên trung bất khuất

- Khâm phục tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân ta để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc

-Liên hệ gương Bác Hồ giáo dục tinh thần lao động, chiến đấu cho học sinh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ bài, Tư liệu Ls, tranh ảnh cĩ liên quan đến tiết học 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ ? Nêu thắng lợi chiến đấu chống chiến lược “ Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” nhân dân nước Đông Dương?

tranh phá hoại xây dựng sản xuất Hiệp định Pari kí kết hồn cảnh nào? Cĩ nội dung ý nghĩa nào? => Vào

III Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu Miền Bắc đã đạt việc thực nhiệm vụ khơi phục phát triển kinh tế, văn hố.

-GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần

1) Miền Bắc đạt thành tựu nông nghiệp.?

2) Miền Bắc đạt thành tựu cơng nghiệp.?

3) Miền Bắc đạt thành tựu văn hố, giáo dục, y tế.?

GV kết luận, đưa kiện minh hoạ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại , vừa sản xuất và làm nghĩa vụ hậu phương.

4) Mĩ thực chiến tranh phá hoại lần thứ II miền Bắc nào?

5) Những thành tích chiến đấu quân dân ta?

- GV kết luận, đưa kiện minh hoạ tư liệu tranh ảnh trận “Điện Biên Phủ không”

* Hoạt động 3: Trình bày nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa-ri.

6) Tiến trình hội nghị Paris? 7) Nợi dung Hiệp định Paris? -HS đọc SGK nội dung Hiệp đinh Pari

8) Việc Hoa Kỳ cam kết tơn trọng đóng góp vào cơng hàn gắn vết thương chiến tranh Việt

IV Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế - văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ II Mĩ.(1969-1973).

1 Miền Bắc khơi phục phát triển kinh tế - văn hố.

* Nơng nghiệp: Khuyến khích sản xuất, áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật

* Coâng nghiệp:

- Nhiều sở khơi phục

- Các ngành phát triển Gía trị sản lượng cơng nghiệp tăng

* Giao thông vận tải hồi phục Đảm bảo giao thơng thơng suốt

2 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại , vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương.

- 16-4-1972, Nich-xơn tuyên bố thực chiến tranh phá hoại lần thứ II miền Bắc

- Các hoạt động sản xuất, xây dựng không bị ngừng trễ, giao thông đảm bảo thông suốt

- Mĩ mở tập kích chiến lược máy bay B52vào Hà Nội, Hải Phịng 12 ngày đêm - Lập nên trận “Điện Biên Phủ không” Buộc Mĩ phải ký Hiệp định Paris (1-1973) V Hiệp định Paris chấm dứt chiến tranh Việt Nam.

- Nội dung Hiệp định :

+ Hoa Kì nước cam kết tơn trọng độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thố Việt Nam

+ Hai bên ngừng bắn miền Nam, Hoa Kì cam kết chấm dứt hoạt động quân chống phá miền Bắc Việt Nam

+ Hoa Kì rút hết quân đội qn đồng minh, cam kết khơng dính líu qn hay can thiệp vào công việc nội miển Nam Việt Nam

Nam thực nào?

9) YÙ nghóacủa hội nghị Paris?

định tương lai trị họ thông qua tổng tuyển cử tự …

- Ý nghóa:

Mĩ phải tơn trọng quyền dân tộc rút quân nước.Tạo điều kiện để nhân dân ta giải phóng hồn tồn miền Nam

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế - văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ II Mĩ.(1969-1973) thếnào?

- Tiến trình, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Paris chấm dứt chiến tranh Việt Nam? -HS học , làm tập, đọc trước 30, tiết



TUAÀN 33 – TIEÁT 45

Ngày soạn : 15 – 04 – 2012 Ngày dạy : 17 – 04 – 2012

BÀI 30: HOÀN THÀNH GIẢI PHĨNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC. ( 1973-1075).

A MỤC TIÊU BAØI HỌC 1.Kiến thức: Hs nắm được:

- Miền Nam đấu tranh chống lấn chiếm Mĩ, tạo lực tiến tới giải phóng hồn tồn -Cả nước tập trung cho Tổng tiến cơng dậy hồn thành thống đất nước

- Diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân năm 1975: chiến dịch Tây Nguyên, Huế, Đà Nẵng

2 Kĩ : - Kĩ phân tích, tổng hợp nhận định, đánh giá kiện - Sử dụng đồ

3.Tư tưởng

- Khâm phục tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân ta để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc

- Giáo dục HS tinh thần chiến đấu, thực di chúc thiêng liêng Người B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ -Tư liệu LS có liên quan đến tiết học

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Nợi dung bản, ý nghĩa Hiệp định Paris chấm dứt chiến tranh Việt Nam?

II Giới thiệu Sau Hiệp định Paris, Miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế, chi viện cho miền Nam Miền Nam đấu tranh chống lấn chiếm Mĩ, tạo lực tiến tới giải phóng hồn tồn Trước âm mưu địch, Đảng ta định Tổng tiến cơng & dậy giải phóng hồn toàn miền Nam, thống đất nước => Vào

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Trình bày đấu tranh của nhân dân ta miền Nam chống âm mưu, hành động Mĩ quyền Sài Gịn.

- GV dẫn dắt HS vào hoàn cảnh dẫn đến Hội nghị 21 Trước tình hình trên, Đảng ta làm gì?

2 Nội dung Hội nghị 21?

- GV đưa ví dụ minh hoạ

6) Trình bày chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Đảng ta?

I Miền Bắc khắc phục hậu của chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế-văn hoá, sức chi viện cho miền Nam.

II Đấu tranh chống địch “bình định, lấn chiếm “ tạo lực tiến tới giải phóng hồn tồn miền Nam.

- - 1973, BCH TW Đảng họp Hội nghị 21

* Hoạt động 2: Trình bày chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Bộ trị trung ương Đảng

7) Trong chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Đảng ta có điểm khẳng định lãnh đạo đắn linh hoạt Đảng?

* Hoạt động 3: Trình bày diễn biến cuộc Tổng tiến công dậy Xuân 1975 qua chiến dịch lớn.

1) Vì Tổng tiến công dậy 1975, ta lại mở Chiến dịch Tây Nguyên trước?

( Địa bàn chiến lược quan trọng, bố trí nhiều sơ hở Ta thực phương châm tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu )

2) Trình bày chiến dịch Tây Nguyên lược đồ?

3) Trình bày chiến dịch Huế-Đà Nẵng lược đồ? GV: bổ sung, giới thiệu H 73 SGK

III Giải phóng hồn tồn Miền Nam, giành tồn vẹn lãnh thổ tổ quốc.

1 Chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn Miền Nam.

- Cuối 1974-1975, Bộ trị Trung ương Đảng định giải phóng hoàn toàn miền Nam năm 1975-1976

- Nếu có thời đến vào đầu cuối 1975 giải phĩng hồn tồn miền Nam để đỡ thiệt hại người

2 Cuoäc Tổng tiến công dậy Xuân 1975.

a Chiến dịch Tây Nguyên ( 10 – -> 24 – - 1975)

- 10-3- 1975 ta taán công Buôn Ma Thuột, nhanh chóng thắng lợi Ngày12-3-1975, địch phản công chiếm lại Buôn Ma Thuột không thaønh

- 14-3-1975, địch rút khỏi Tây Nguyên Ngày 24-3-1975, Tây Nguyên giải phóng b Chiến dịch Huế - Đà Nẵng ( 21 – -> 29 - 3).

- 21-3, ta đánh Huế, chặn đường rút chạy địch, 26-3, giải phóng Huế, thị xã Tam Kì tỉnh Quảng Ngãi …

- Ngày 29-3, ta giải phóng Đà Nẵng

- Cuối tháng đến tháng 4, nhân dân miền Trung, Nam Tây Nguyên số tỉnh Nam Bộ nổ dậy giải phóng q hương

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

-Trong chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Đảng ta có điểm khẳng định lãnh đạo đắn linh hoạt Đảng?

- Quân dân ta hai miền Nam-Bắc giành thắng lợi quân có ý nghĩa chiến lược quân sự, trị, ngoại giao kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( đầu 1975)?

- HS học , đọc trước 30, phần lại 

TUẦN 33 – TIẾT 46

Ngày soạn : 15 – 04 – 2012 Ngày dạy : 18 – 04 – 2012

BAØI 30: HOÀN THÀNH GIẢI PHĨNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( 1973-1075) ( tiếp theo).

- Diễn biến tổng tiến công dậy mùa xuân năm 1975: chiến dịch Hồ Chí Minh

- Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước(1954-1975) 2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, nhận định kiện lịch sử Sử dụng đồ 3 Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, khâm phục tinh thần chiến đấu độc lập chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam kiên trung bất khuất

- Khâm phục tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân ta để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc

- Giáo dục tinh thần chiến đấu, thực di chúc thiêng liêng Người B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh lịch sử SGK - Lược đồ SGK treo tường 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ ? Trình bày đấu tranh chống địch “bình định, lấn chiếm “, tạo lực tiến tới giải phóng hồn tồn miền Nam

II Giới thiệu Với hàng loạt phong trào đấu tranh quân dân ta, với tình hình cách mạng ngày có lợi cho ta -> phong trào cách mạng ngày phát triển mạnh, đỉnh cao Cuộc tiến công chiến lược Xuân 1975, Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cứu nước.(1954-1975) gì?

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Trình bày diễn biến của cuộc Tổng tiến cơng dậy Xuân 1975 qua các chiến dịch lớn.

- Sử dụng lược đồ H 75, 77 SGK hướng dẫn HS trình bày chiến dịch Hồ Chí Minh

4) Trình bày diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh lược đồ?

GV: bổ sung, giới thiệu H76 SGK

* Hoạt động 2: HS rút ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi.

5) Nêu ý nghĩa lịch sử nước kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đưa ví dụ minh hoạ?

2 Cuộc Tổng tiến công dậy Xuân 1975.

c Chiến dịch Hồ Chí Minh ( từ 26 - đến 30 - 4)

- Chiến dịch giải phóng Sài Gịn mang tên Chiến dịch Hồ Chí Minh

- chiều 26-4, chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu 10 45 ngày 30-4, xe tăng ta tiến thẳng vào Dinh Độc Lập Dương Văn Minh đầu hàng

- 11 30 phút, Sài Gịn giải phóng

IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi của kháng chiến chống Mĩ, cứu nước. (1954-1975)

1 Ý nghĩa lịch sử.

6) Nêu Nguyên nhân chủ quan dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đưa ví dụ minh hoạ?

7) Nêu Nguyên nhân thắng lợi khách quan kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đưa ví dụ minh hoạ?

- GV kết luận, đưa kiện minh họa, kết hợp với hình 78

- Tác động mạnh đến tình hình Mĩ giới Cổ vũ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc giới, phong trào giải phĩng dân tộc

2 Nguyên nhân thắng lợi

- Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu Chủ Tịch Hồ Chí Minh với đường lối trị, quân độc lập,tự chủ, đắn, sáng tạo

- Nhân dân ta giàu lịng u nước, lao đơng cần cù, chiến đấu dũng cảm

- Hậu phương miền Bắc khơng ngừng lớn mạnh

- Sự đồn kết nước Đông Dương Sự ủng hộ nhiều nước giới, Liên Xơ, Trung Quốc nước XHCN khác

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ.

- Quân dân ta hai miền Nam-Bắc giành thắng lợi quân có ý nghĩa chiến lược quân sự, trị, ngoại giao kháng chiến chống Mĩ cứu nước(1954-1975)?

- Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cứu nước.(1954-1975) - Hướng dẫn HS làm tập SGK

- GV dặn dò chuẩn bị tiết lịch sử địa phương: Cách mạng tháng Tám Đắc Lắc 

TUẦN 34 – TIẾT 47

Ngày soạn : 22 – 04 – 2012 Ngày dạy : 24 – 04 – 2012

L

ị ch s a phđị ươ ng : CÁCH MẠNG THÁNG TÁM Ở ĐẮC LẮC A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

- Giáo dục: Giúp HS thấy tổng khởi nghĩa giành quyền Đắc Lắc tháng Tám-1945 lãnh đạo Đảng địa phương chuẩn bị, tổ chức chu đáo với nước nổ thời nên cách mạng tháng Tám nhanh chóng thắng lợi

Giáo dục cho HS niềm tin vào lãnh đạo Đảng, không ngừng phấn đấu học tập, rèn luyện, theo đường vinh quang Đảng

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tìm hiểu tư liệu lịch sử địa phương

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

I Kiểm tra cũ.

II Giới thiệu mới: Chúng ta học cách mạng tháng Tám tồn quốc Hơm ta tìm hiểu phong trào CM tháng Tám ĐăkLăk diễn

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nhân dân Đắc Lắc sự lãnh đạo Đảng địa phương gấp rút chuẩn bị tổng khởi nghĩa giành quyền.

1) Chi Đảng cộng sản Đông Dương tỉnh Đắc Lắc

đời đâu? Năm nào?

2) HSTL: Chi Đảng nhà đầy Buôn Ma Thuột có vai trị quan trọng q trình truyền bá chủ nghĩa u nước chân cho đồng bào Đắc Lắc chuẩn bị chu đáo cho Cách Mạng tháng Tám 1945?

HS: Thảo luận trả lời

GV: bổ sung, chốt kiến thức:

-Xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng, giác ngộ lực lượng lính khố xanh người Êđê theo cách mạng -Tổ chức Mặt trận Việt Minh từ Tỉnh xuống sở tập hợp toàn thể dân tộc, không phân biệt già, trẻ, trai, gái, nghề nghiệp, tôn giáo, giai cấp…hễ người Việt Nam phải đứng vào hàng ngũ cách mạng

* Hoạt động : Tìm hiểu Tổng khơỉ nghĩa thắng lợi-Cách mạng Tháng Tám thành công Đắc Lắc

3) Tỉnh Việt Minh định khởi nghĩa vào thời gian nào?

GV: Giải thích cho HS hiểu, khơng phải việc Nhật đầu hàng đồng minh nước ta độc lập mà nhân dân ta phải tự vùng dậy đấu tranh giành quyền

GV: Sử dụng lược đồ tường thuật miêu tả tiến trình cách mạng tổng khởi nghĩa từ ngày 19-24/8/1945, để làm sống dậy khơng khí tổng khởi nghĩa Lần lịch sử tỉnh Đăc Lắc quyền dân chủ nhân dân đời

GV: Giới thiệu khái quát ngày Quốc Khánh 2-9-1945, thủ đô Hà Nội chủ tịch Hồ Chí Minh long trọng tuyên bố với quốc dân đồng bào nước giới quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm nhân dân Việt Nam hưởng tự độc lập dân tộc khác giới

* Hoạt động : Rút ý nghĩa lịch sử tìm hiểu nguyên nhân thành công.

4) Cách mạng Tháng Tám mang lại thay đổi đời sống trị đồng bào dân tộc Đắc Lắc?

5) Cách mạng Tháng Tám đóng góp cho nghiệp chung nước?

6) Cách mạng tháng Tám thắng lợi nguyên nhân nào?

GV: Bổ sung, chốt kiến thức, khắc sâu niềm tin Đảng nghiệp đoàn kết cac dân tộc trình lãnh đạo đất nước đưa đất nước đến văn minh, giàu đẹp

Dương đời nhà đày Buôn Ma Thuột - 2/1941 đến 1944, chi khẩn trương xúc tiến bồi dưỡng cán cách mạng, thành lập Mặt trận Việt Minh, đoàn thể cứu quốc, Hội truyền bá chữ Quốc ngữ… chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa sau - 5/1945, cac chiến sĩ cộng sản tù thành lập ban lãnh đạo lâm thời tỉnh Đắc Lắc, gấp rút chuẩn bị khưỏi nghĩa tình trị chín muồi, trước kiện Nhật đảo Pháp

2) Tổng khơỉ nghĩa thắng lợi-Cách mạng Tháng Tám thành công Đắc Lắc.

- 17/8/1945, tin Nhật đầu hàng đồng minh vô điều kiện, thời đến, tỉnh Việt Minh định khởi nghĩa

-17-19/8/1945 khởi nghĩa thắng lợi khắp tỉnh Đắc Lắc

-20/8/1945, quân Nhật thừa nhận yêu sách uỷ ban khởi nghĩa

-22/8/1945, Uỷ ban Nhân dân cách mạng lâm thời tỉnh Đắc Lắc thành lập -24/8/1945 mittinh giành quyền thị xã Buôn Ma Thuột " mitinh sau đó biến thành biểu tình tuần hành khắp nẻo đường thị xã mừng ngày độc lập.

3) Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công:

-Ý nghĩa:

Kết thúc 50 năm thống trị chủ nghĩa đế quốc hàng nghìn năm áp bóc lột bọn vua quan phong kiến đồng bào Đắc Lắc, lập nên quyền dân chủ nhân dân

-Nguyên nhân:

Nhờ điều kiện khách quan thuận lợi; nhờ tinh thần đoàn kết, truyền thống yêu nước đồng bào dân tộc lãnh đạo Đảng Hồ Chủ Tịch mà người trực tiếp Đảng địa phương

-Nhân dân Đắc Lắc lãnh đạo Đảng địa phương gấp rút chuẩn bị tổng khởi nghĩa giành quyền nào?

- Trình bày tiến trình Tổng khơỉ nghĩa Cách mạng Tháng Tám thành công Đắc Lắc? -Cách mạng tháng Tám thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nguyên nhân nào?

-Chuẩn bị 31

 TUẦN 34 – TIẾT 48

Ngày soạn : 22 – 04 – 2012 Ngày dạy : 25 – 04 – 2012

CHƯƠNG VII: VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 - 2000.

BAØI 31: VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG MÙA XUÂN 1975. A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: HS nắm được:

- Tình hình miền Nam - Bắc sau đại thắng mùa Xuân 1975 - Hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước

- Thông qua kiện thống đất nước mặt nhà nước

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử 3.Tư tưởng

- Giáo dục cho HS lịng u nước, tinh thần đồn kết Bắc - Nam - Tinh thần độc lập, thống tổ quốc

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc -Giáo dục tinh thần đồn kết Hồ Chí Minh

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh SGK, tư liệu lịch sử liên quan đến tiết học

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

I Kiểm tra cũ Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cứu nước.(1954-1975)?

II Giới thiệu Sau 1975, đất nước thống nhất, hậu chiến tranh để lại nặng nề, miền Nam - Bắc đề biện pháp để khắc phục hậu chíên tranh, khôi phục phát triển kinh tế, thống đất nước => Vào

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình miền Bắ c-Nam sau năm 1975.

1) Sau đại thắng mùa Xuân 1975, tình hình miền Bắc-Nam có thuận lợi gì?

- GV đưa kiện minh hoạ

2) Sau đại thắng mùa Xn 1975, tình hình miền Bắc-Nam có khó khăn gì?

- GV đưa kiện minh hoạ

I Tình hình hai miền Nam - Bắc sau đại thắng mùa Xuân 1975.

- Ở miền Bắc :

+ Sau 20 năm, miền Bắc xây dựng cơ sở vật chất- kĩ thuật CNXH

+ Cuộc chiến tranh phá hoại Mĩ tàn phá nặng nề, gây hậu lâu dài miền Bắc - Ở miền Nam :

+ Được giải phóng hồn tồn, có kinh tế phát triển theo hướng TBCN

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa cơng hồn thành thống đất nước về mặt nhà nước

3) Tình hình mặt Nhà nước nước ta có đặc điểm bật?

4) Quốc hội khố VI có định nào?

- GV kết luận, giới thiệu H79, 80 SGK

7) Ý nghĩa việc thống đất nước mặt Nhà nước?

( - Thể tinh thần u nước, đồn kết, ý chí thống tồn dân

- Tạo điều kiện trị phát huy sức mạnh toàn diện đất nước)

II Khắc phục hậâu chiến tranh, khơi phục phát triển kinh tế - văn hố ở 2 miền đất nước.

III Hoàn thành thống đất nước về mặt nhà nước ( 1975 - 1976).

- 25-4-1976, Tổng tuyển cử nước tiến hành

- 24-6->3-7-1976, Quốc hội khoá VI họp, đưa nhiều định quan trọng.Quyết định tên nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, định Quốc huy, Quốc ca, thủ Hà Nội, thành phố Sài Gịn- Gia Định đổi tên Thành phố Hồ Chí Minh

- Ý nghĩa :

+ Công thống đất nước mặt nhà nước đa hoàn thành

+ Tạo điều kiện để nước lên CNXH khả to lớn để bảo vệ Tổ quốc , mở rộng quan hệ với nước khác

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Tình hình miền Nam - Bắc sau đại thắng mùa Xuân 1975?

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

- HS học , làm tập, đọc trước 32-hoàn thành tập theo mẫu sau: Lập bảng thống kê so sánh thành tựu đạt kế hoạch nhà nước năm (1976-1980) 1981-1985)

Tên kế hoạch Nhà nước năm Những thành tựu đạt được



TUẦN 35 – TIẾT 49

Ngày soạn : 29 – 04 – 2012 Ngày dạy : 02– 05 – 2012

ÔN TẬP HỌC KỲ II A MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS nắm được: - Nội dung lịch sử từ 1979 đến 1976 2.Tư tưởng

- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu CNXH, tinh thần lao động hăng say, đấu tranh bảo vệ tổ quốc

- Tin tưởng lãnh đạo Đảng đường lên CNXH

3.Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, tổng hợp, nhận định, đánh giá kiện lịch sử, rút học kinh nghiệm lịch sử

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Giới thiệu Chúng ta tìm hiểu chương trình lịch sử HK II, từ 1919 – 1976, Hơm vào ơn tập chương trình LS HK II

A Lý thuyết:

1 Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc Pháp, Trung Quốc, Liên Xô Cách mạng VN trước Đảng đời

3 Đảng Cộng sản Việt Nam ( Hoàn cảnh đời, ý nghĩa…) Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945

5 Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945 thành lập nước VN DC CH

6 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân 1945-1946 Cuộc đấu tranh chống thực dân Pháp từ 1945 – 1954

8 Cuộc đấu tranh chống đế quốc Mĩ bọn tay sai Mĩ trình xây dựng CNXH miền Bắc từ 1954 – 1975

B Thực hành: Lập bảng thống kế đấu tranh chống thực đan Pháp đế quốc Mĩ quân dân ta từ 1945 – 1975

STT TÊN SỰ KIỆN /

THỜI GIAN DIÊN BIẾN KẾT QUẢ Ý NGHĨA

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Hướng dẫn HS tiếp tục ơn tập kiến thức

- Hướng dẫn HS tiếp tục lập bảng thống kê - HS học , làm tập, đọc trước 33



TUẦN 35 – TIẾT 50

Ngày soạn : 29 – 04 – 2012 Ngày dạy : 03– 05 – 2012

BAØI 33: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ( 1986 - 2000).

A MỤC TIÊU BAØI HỌC 1.Kiến thức: HS nắm được:

- Sự tất yếu phải đổi đất nước lên CNXH ,nội dung đường lối đổi - Quá trình thực đổi đất nước qua kế hoạch

- Những thành tựu yếu trình đổi 2.Tư tưởng

- GD cho HS lòng yêu nước, yêu CNXH, tinh thần lao động hăng say, đấu tranh bảo vệ tổ quốc - Tin tưởng lãnh đạo Đảng đường lên CNXH

3.Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, tổng hợp, nhận định, đánh giá kiện lịch sử, rút học kinh nghiệm lịch sử

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh aûnh SGK số tranh ảnh khác liên quan tiết học - Tư liệu LS liên quan tiết học

2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Sau 10 năm lên chủ nghĩa xã hội ( 1976-1985), nhân dân ta đạt thành tựu chủ yếu cịn có khó khăn u ském gì?

III Dạy học mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hồn cảnh trong nước giới ta thực đường lối đổi mới.

1) Hoàn cảnh đường lối đổi Đảng nước giới

2) Nội dung đường lối đổi mà Đảng ta đề ?

3) Theo em phải đổi đất nước lên CNXH nào?

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ: “ Đổi đất nước ….thích hợp )

- Giáo viên giảng thêm cho học sinh hiểu - Giới thiệu hình 83 SGK

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ba kế hoạch nhà nước năm(1986-1990), (1991-1995), (1996-2000).

GV chia lớp thành nhóm cho thảo luận câu hỏi:

Nhóm 1: Tìm hiểu thành tựu công đổi việc thực kế hoạch nhà nước năm 1986-1990?

Nhóm 2: Tìm hiểu thành tựu cơng đổi việc thực kế hoạch nhà nước năm 1991-1995?

Nhóm 3: Tìm hiểu thành tựu công đổi việc thực kế hoạch nhà nước năm 1996-2000?

-HS nhóm thảo luận trình bày

-GV nhận xét, bổ sung chốt ý Đồng thời giới thiệu số hình ảnh SGK sưu tầm thành tựu công đổi ND ta việc thực đổi

I Đường lối đổi Đảng.

1 Hoàn cảnh:

- Ta thực kế hoạch năm(1976-1985), đạt nhiều thắng lợi gặp khơng khó khăn yếu

- Đất nước tình trạng khủng hoảng kinh tế xã hội

- Tác động cách mạng khoa học kỹ thuật

- Liên xô Đông Aâu gặp khủng hoảng - Quan hệ quốc tế có nhiều thay đổi

2 Nội dung ngđườ l ố i đổ i m i c ủ a Đả ng - Được đề Đại hội VI ( 12-1986), điều chỉnh bổ sung tai Đại hội VII VIII

- Đổi thay đổi mục tiêu CNXH, mà làm cho mục tiêu thực có hiệu biện pháp tích cực

- Phải toàn diện, đồng lĩnh vực trọng tâm kinh tế

II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi mới.

1 Kế hoạch năm (1986-1990).

* Thành tựu: - Đảm bảo lĩnh vực có thay đổi lớn.Lương thực, thực phẩm đến năm 1990 đáp ứng nhu cầu nước, cĩ dự trữ xuất Hàng hố thị trường dồi dào, đa dạng Kinh tế đối ngoại phát triển nhanh

2 Kế hoạch năm (1991-1995).

* Thành tựu: - Kinh tế lưu thông, xã hội phát triển, đạt nhiều thành tựu

3 Kế hoạch năm (1996-2000).

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Nêu hoàn cảnh nội dung đường lối đổi Đảng ta

- Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi đạt đựoc nhữung thành tựu gì? Ý nghĩa thành tựu đó?

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

- HS học , làm tập; ơn tập hệ thống hố lại tồn phần Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000



TUẦN 36 – TIẾT 51

Ngày soạn : 06 – 05 – 2012 Ngày dạy : 08– 05 – 2012

BAØI 34: TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000.

A MỤC TIÊU BAØI HỌC 1.Kiến thức: HS nắm được:

- Quá trình phát triển dân tộc từ 1919-2000

- Nguyên nhân định lịch sử dân tộc, học kinh nghiệm rút trình phát triển

2.Tư tưởng - Củng cố lòng tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tất thắng cách mạng dân tộc

3.Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, tổng hợp, lựa chọn kiện điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH 1/ Thầy : - Soạn, nghiên cứu kỹ

- Tranh ảnh lịch sử SGK - Một số tranh ảnh sau tầm liên quan đến tiết học 2/ Trò : - Đọc trả lời trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

I Kiểm tra cũ Kiểm tra học

II Giới thiệu mới Sau chiến tranh giới I, lịch sử Việt nam trải qua nhiều kiện đáng ý, kiện làm thay đổi số phận Việt Nam Từ 1919 đến lịch sử Việt Nam chia nhiều giai đoạn , giai đoạn có đặc điểm riêng nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm rút đuợc thời kì gì? Các em tóm tắt tiết học hôm

III Dạy học mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn 1919-1930.

1) Nêu đặc điểm giai đoạn này?

2) Sự kiện coi kiện mở đầu bước ngoặt cách mạng Việt Nam ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn

I/ Các giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử :

1/ Giai đoạn 1919 – 1930 :

- Pháp khai thác thuộc địa lần , xã hội Việt Nam thực trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến

1930-1945.

3) Sau Đảng cộng sản Việt Nam đời Đảng lãnh đạo cách mạng trải qua cao trào cách mạng ?

4) Cách mạng tháng thành cơng nước VN DCCH đời có ý nghĩa lịch sử đói với nước ta giới ?

5) Sau cách mạng tháng đất nước ta đứng trước khó khăn ? Biện pháp khắc phục Đảng ?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn 1945-1954.

6) Sự kiện bật giai đoạn 1945-54?

* Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn 1954-1975.

7) Nêu tình hình kiện diễn năm 54 – 75 ?

8) Vai trị Đảng cách mạng VN ? 9) Cuộc tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 có ý nghĩa lịch sử ?

* Hoạt động 5: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn 1975 đến nay.

9) Tình hình nhiệm vụ nước ta sau đại thắng mùa xuân 75 ?

GV giới thiệu H91, 92 SGK

* Hoạt động 6: Rút học kinh nghiệm:

- GV chia lớp cho HS thảo luận

Nhóm 1: NN thắng lợi CM Việt Nam? Nhóm 2: Nêu học kinh nghiệm cách mạng Việt Nam?

Nhóm 3: Phương hướng lên cách mạng Việt Nam?

-HS nhóm thảo luận trình bày -GV nhận xét, bổ sung chốt ý

2/ Giai đoạn 1930 – 1945:

- Dưới lãnh đạo Đảng, cách mạng Việt Nam trải qua cao trào lớn ( 1930 -1931) ; ( 1936 -1939); (1939-1945)

- Khi nước Đồng minh đánh bại phát xít Nhật( 8-1945), Đảng kịp thời lãnh đạo toàn dân dậy giành quyền nước

3/ Giai đoạn 1945 – 1954 :

- Cuộc kháng chiến năm chống TD Pháp diễn kết thúc chiến dịch lịch sử ĐBP, miền bắc giải phóng

4/ Giai đoạn 1954 – 1975 :

- Đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền với hai chế độ trị , xã hôi khác

- Đảng lãnh đạo nhân dân nước thực đường lối: kết hợp giương cao hai cờ độc lập dân tộc CNXH , đưa nghiệp xây dựng CNXH chống Mĩ, cứu nước dân tộc đến thắng lợi vẻ vang

5/ Giai đoạn 1975 đến nay :

- Cả nước chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN

- Công đổi đất nước đạt thành tựu đáng phấn khởi trền nhiều lĩnh vực, chủ yếu kinh tế

II/ Nguyên nhân thắng lợi học kinh nghiệm, phương hướng lên:

* Bài học kinh nghiệm :

- Nắm vững cờ độc lập dân tộc CNXH

- Củng cố, tăng cường khối đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế

- Sự lãnh đạo Đảng, nhân tố định thắng lợi

IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC - BÀI TẬP VỀ NHÀ. - Các giai đoạn lịch sử đặc điểm tiến trình lịch sử

- Nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm, phương hướng lên

Lập bảng hệ thống kiện phần lịch sửù Việt Nam qua giai đoạn vừa học ? 

châu lục Bắc bán cầu Đông bán cầu. Trái đất