- HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con người.. 1.2 Kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ: 12 Ngày giảng:
Bµi 10: vÏ trang trÝ
MÀU SẮC 1
MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức:
- HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống người
1.2 Kĩ năng:
- HS biết số màu thường dùng cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh
1.3 Thái độ:
- Thêm yêu sắc màu sống
- Cú ý thức bảo vệ mụi trường xanh – – đẹp 1.4 Các lực phát triển:
- Năng lực tư - Năng lực hợp tác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực thực hành
2
CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên :
2.1.1.Tài liệu tham khảo:
- Nguyễn Quốc Toản, Mĩ thuật, NXB Giáo dục 1998, tr 74-82 - Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu, Mĩ thuật phương pháp dạy học
- Nguyễn Thế Hùng – Nguyễn Thị Nhung – Phạm Ngọc Tới, Trang trí, NXB Giáo dục, tái 2001
2.1.2 Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: Phương án trình chiếu :
- Ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh
- Bảng màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh - Một vài vẽ tranh, hiệu có màu đẹp
2.2.Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh màu - Màu vẽ
(2)- Phương pháp thuyết trình, - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập 4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra cũ: 3’
- Thu số vẽ tiết trước Hs, nhận xét, đánh giá vẽ ý thức làm tập Hs
4.3.Bài mới:
Giới thiệu bài: - GV giới thiệu số hình ảnh, có màu đen trắng để HS so sánh, GV vào trực tiếp
Hoạt động 1:
Híng dÉn HS quan sát – nhận xét - Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu màu sắc thiên nhiên màu sắc người tạo + Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp. - Thời gian:(7p) phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV trình chiếu số hình ảnh màu:
? Em gọi tên màu tranh trờn? ? Màu sắc có đâu ?
? Để biết màu sắc ta cần ?
? Cuộc sống khơng có màu sắc ?
* Tích hợp bảo vệ môi trường xanh – – đẹp. - Gv chiếu hình ảnh
- Hs quan sát tranh máy chiếu
- Màu đỏ, vàng, lam + Trong thiên nhiên, đồ vật, hoa trái
+ Màu sắc người tạo
- Mọi vật có màu chiếu sáng
- Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, làm cho sống vui tươi, phong phú - Hs quan sát hình ảnh
(3)nhiễm mơi trường : Lá cây bị bám bụi, bầu trời xám xịt màu khí thải cơng nghiệp
? Em có nhận xét màu sắc tranh ?
? Vậy cần làm để cho màu sắc cuộc sống lành đẹp mắt.
- Gv chiếu hình SGK:
? Hãy quan sát màu sắc cầu vồng gọi tên màu ?
trên máy chiếu.
- Màu sắc tranh khơng cịn đẹp và sinh động,tươi vui mà có màu xám bụi bẩn ô nhiễm
- Chúng ta cần có ý thức để bảo vệ mơi trường. - HS quan sát
-Đỏ, cam, vàng, lục, lam , chàm , tím
- Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, làm cho sống vui tươi Cuộc sống thiếu màu sắc
- Màu sắc ánh sáng mà có thay đổi theo chiếu sáng
Hoạt động 2:
Híng dÉn HS c¸ch pha màu - Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu biết cách pha màu sắc với cho phù hợp + Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian:(10p)
- Cách thức thực hiện:
(4)GV trình chiếu h×nh ảnh SGK:
? Màu vẽ đâu mà có ? ? Màu gọi màu ?
- GV nhấn mạnh pha mẫu cách:
* GV kÕt luËn:
- Cứ pha màu với ta màu thứ 3, ta pha nhiều màu để vẽ, để tả cảnh đẹp nhiều hỡnh vẽ thiờn nhiờn
- Hs quan sát hình máy
- Do người làm - Từ pha màu khác Cịn gọi màu hay màu gốc
2
Cách pha màu a) Cỏch
- Đỏ + Vàng > Da cam - Đỏ + Lam > Tím - Lam + Vàng > Xanh
b) Cách
- Đỏ > Hồng > Đỏ nhạt - Vàng > Vàng nhạt - Xanh lam > Xanh nhạt * cốc nước màu pha với
Hoạt động 4:
Giíi thiƯu tên màu cách dùng - Mc tiờu:
+ Học sinh hiểu tên số màu vẽ cách sử dụng + Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian:(8p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Màu bổ túc màu đứng cạnh nhau, chúng tơn màu lên mà không bị mờ
- Màu tương phản sử dụng bắt mắt
- Màu nóng lạnh gam có đối lập màu Có thể sử dụng ng thi gam
- HS lắng nghe ghi
chép 3 Màu bổ túc, tphản nóng lạnh ơng - Mu b tỳc l mu đứng cạnh nhau, chúng tơn màu lên mà khơng bị mờ
- Màu tương phản sử dụng bắt mắt
- Màu nóng lạnh gam có đối lập màu Có thể sử dụng đồng thời gam Hoạt động 4:
(5)- Mục tiêu:
+ Học sinh biết thêm số loại màu vẽ thông dụng + Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian:(9p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
+ Màu bột + Màu nước
+ Màu sáp, màu dạ, chì màu,
- HS lắng nghe ghi chộp
4
Một số loại màu th«ng dơng
+ Màu bột + Màu nước
+ Màu sáp, màu dạ, chì màu,
4.4 Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
+ Học sinh nhận biết màu
+ Rèn lực quan sát, đánh giá, giải vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
- Thời gian: phút - Cách thức thực hiện:
- GV đưa số ảnh, tranh trang trí yêu cầu Hs tìm màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh
- Hs quan sát, gọi tên màu - Nhận xét - Kết luận
4.5 Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Bài tập nhà:
+ Quan sát thiên nhiên gọi tên màu số đồ vật - Chuẩn bị mới: Đọc trước “Màu sắc trang trí” 5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: