giao an lop 2 hai buoi tuan 2

Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng quản lý thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ - Kĩ năng lập kế hoạch để học tập sinh hoạt đúng giờ.. - Kĩ năng tư duy phê phá[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc

Tiết – 5: Phần thởng I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Đọc từ có vần khó: sáng kiến, lặng yên, trực nhật Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu ND câu chuyện: Đề cao lịng tốt người, khuyến khích HS làm việc tốt(trả lời câu hỏi 1,2,4)

II KNS: X Đ giá trị: có khả năng: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận ng khác có giá trị khác

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS đọc “Tự thuật” B Bài mới:

1.Giới thiệu:

- GV treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì? - 2.Luyện đọc:

a.GV đọc mẫu toàn bài:

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Bạn Na học không giỏi cuối năm

- HS đọc TLCH

- HSTL

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ:sáng kiến, lặng yên, trực nhật

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.//

- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

(2)

lại phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? em tìm hiểu ND

a + Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na? b.Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

c Em có nghĩ Na xứng đáng có thưởng khơng? Vì sao? (HS khá, giỏi) - GV: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ

d Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng ntn?

4 Luyện đọc lại:

GV cho HS thi đọc cá nhân C Củng cố - Dặn dò: - Em học điều bạn Na? - Các em nhà đọc lại - GV nhận xét - tuyên dương

+ Nói 1bạn HS tên Na

+ Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

+ Na sẵn sàng giúp bạn, gọt bút chì, cho bạn cục tẩy, trực nhật giúp bạn

+ Đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt Na người

+ Na xứng đáng thưởng người tốt cần thưởng

+ Na vui mừng: đến tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt

- 1số HS thi đọc lại câu chuyện

- lớp GV bình chọn cá nhân đọc hay

- Tốt bụng, hay giúp đỡ người

* Rút kinh nghiệm:

- ………

- - -  -4.To¸n

Tiết 6: Luyện tập I Mục đích yêu cầu:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Bài tập cần làm: BT1,2,3(cột 1,2),4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(3)

- HS: Vở tập, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

Hỏi: 40cm bao nhiờu dm? - Gv: nx đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu:

- GV giới thiệu tên bài, ghi đầu lên bảng  Hoạt động 1: Thực hành

* Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở tập

- GV yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước - GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

* Bài 2:

- Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: đêximet xăngtimet? Yêu cầu HS viết kết vào Vở

* Bài 3: Số?

Bài tập yêu cầu làm gì?

- GVHD cách đổi: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết

 Hoạt động 2: Luyện tập

Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo đêximet thực tế

* Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- GVHD: Muốn điền đúng, em phải ước

- HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 xăngtimet

- HS viết: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet đeximet

- HS mở SGK

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - 10cm = 1dm,1dm = 10cm

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra

- Chấm điểm A bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB

- HS ngồi cạnh kiểm tra cho

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN2

- dm = 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm cá nhân đổi số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm - HS nêu KQ Cả lớp nhận xét - HS đọc đề

(4)

lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền so sánh độ dài bút với 1dm thấy bút chì dài 16 cm, 16 dm

3 Củng cố - Dặn dị:

- Dặn dị HS ơn lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

thích hợp

- HS TLN4 Sau đại diện nhóm lên trình bày

+ Độ dài bút chì 16 cm

+ Độ dài gang tay mẹ 2dm + Bé Phương cao 12dm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung * Rút kinh nghiệm:

- ………

Đạo đức:

Tiết 2: Học tập, sinh hoạt (t2) I Mục đớch yờu cầu.

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích học tập, sinh hoạt

- Biết tra mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ quản lý thời gian để học tập sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt

- Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa

III Đồ dùng dạy học:

- Dng c sắm vai, phiếu giao việc Vở Bài tập IV Hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 KTBC

- Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian biểu

- Nhận xét, tuyên dương 2.Dạy mới:

- Giới thiệu HĐ1 : Thảo luận.

Biết bày tỏ ý kiến học tập sinh hoạt

- Giáo viên phát bìa màu cho nhóm Đỏ - tán thành

Xanh - khơng tán thành Trắng - phân vân - Thảo luận bày tỏ ý kiến

- em đọc thời gian biểu trước

- Học tập, sinh hoạt ( tiết 2) - Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm đọc ý kiến

- Trong nhóm thảo luận

(5)

*Kết luận Việc học tập, sinh họat giúp ta học tập kết hơn, thỏai mái Vì học tập, sinh họat việc làm cần thiết

HĐ2: Lập thời gian biểu.

- Nhận xét – tuyên dương – nhắc nhở học sinh lại với cha mẹ tiếp tục lập thời gian biểu theo dõi nhà

*Kết luận / tr 23

- Cần học tập, sinh hoạt có lợi ích gì?

-Giáo viên ghi học * Giờ việc

Việc hôm ch ngy mai 3.Cng c dặn dò

- Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt giờ?

- Kể lại công việc thường ngày của em ( HS giỏi.)

- Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - Làm theo học

- Mỗi nhóm tiến hành thảo luận ghi giấy màu

- Đại diện nhóm trình bày - Vài em nhắc lại

- Trao đổi nhóm 2về thời gian biểu - Trình bày

- Đại diện học sinh giỏi trình bày - Đảm bảo sức khoẻ học tập tốt - Vài em đọc

- em nêu - Học sinh tự kể - Lắng nghe ghi nhớ * Rút kinh nghiệm:

- - TIẾNG VIỆT : LUYỆN VIẾT : PHẦN THƯỞNG

I Mục tiêu :

- HS luyện viết xác đoạn bài: Phần thưởng Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng, trình bày mẫu - Rèn tính cẩn thận viết

- Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ ghi tả - HS: Vở tả

III Các ho t d ng d y h c:ạ ộ ọ

(6)

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết bảng từ khó: lịch cũ, ngồi sân, sách, xồi,…

- Nhận xét B Bài : Giới thiêu :

Hướng dẫn hs tập chép: a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- GV đọc đoạn bài: Phần thưởng - Gọi hs đọc

? Na cô bé nào? ? Đoạn viết có câu?

? Chữ viết hoa? Vì ? - Yêu cầu hs viết bảng

- Nhận xét , sửa b HS chép bài:

- Yêu cầu hs chép vào - Đọc thong thả hs dò c Chấm bài:

- Chấm, nhận xét, chữa lỗi Củng cố dặn dò :

- Hệ thống - Nhận xét học

- Viết bảng

- Nghe

- Theo dõi - hs - HS trả lời

- Viết: Na, Minh, Lan, giúp, tẩy,…

- Chép - Đổi soát lỗi - Chữa lỗi viết sai - Lắng nghe, ghi nhớ

Biên Hòa, ngày / /2012 Người soạn

Đặng Thị Thu H Thứ ba ngày tháng năm 2012

.ChÝnh t¶: (tËp chÐp) TiÕt 3: PhÇn thëng

I Mục đích u cầu

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt “Phần thưởng”, khơng mắc q lỗi

- Làm BT3, BT4, BT2a.

- GDHS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(7)

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: Ngày hôm qua đâu

rồi?

- GV đọc cho HS viết - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới:

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV treo bảng phụ ghi ND CT - GV hướng dẫn HS nhận xét

+ Đoạn tóm tắt nội dung nào? + Đoạn có câu?

+ Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết ntn? + Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc cho HS viết

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống: s / x.

Bài 3: Viết tiếp vào chữ còn thiếu

Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái - GV xóa chữ cột

- GV xóa chữ viết cột - GV xóa bảng

C Củng cố - Dặn dò: - Đọc lại tên 10 chữ

- Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai

- GV nhận xét, tuyên dương

HS lên bảng viết:

- nàng tiên, làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no

- Vài HS đọc viết 19 chữ học

- HS đọc lại - Bài: Phần thưởng - câu

- Dấu chấm (.)

- Viết hoa chữ đầu

- Viết hoa chữ đầu lùi vào ô + Cuối năm, tặng, đặc biệt - HS viết

- HS đổi chữa lỗi theo N2 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng điền

- lớp nhận xét viết vào - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS nêu miệng làm

- Trò chơi gắn chữ vào bảng phụ - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét - Lớp viết vào - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ - HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ

- HS đọc thuộc lòng

_

- ……… T

oán Tiết 7: Số bị trừ – sè trõ

I Mục đích yêu cầu Giỳp HS:

(8)

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép trừ

- Bài tập cần làm BT1,BT2(a,b,c),BT3 II.Đồ dïng dạy học:

- Bảng phụ ghi NDBT1 III.Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ: Đêximét - GV hỏi: 10 cm dm? dm cm? -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ số trừ -hiệu

- GV ghi bảng phép trừ: 59 - 35 = 24 Yêu cầu HS đọc

- GV hỏi:

+ 59 gọi phép trừ 59-35 =24? + 35 gọi phép trừ 59-35 =24? + 24 gọi phép trừ 59-35 =24? - GV yêu cầu HS TLN4

- GV mời đại diện 3N lên bảng phát thẻ có ghi tên thành phần PT - GV yêu cầu HS gắn thẻ cho vị tên gọi TP PT - GV yêu cầu HS nêu lại

- GV yêu cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc

- GV: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu

- GV nêu phép tính khác 79 – 46 = 33 - GV: yêu cầu HS nêu tên thành phần kết phép trừ

- GV yêu cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi

 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- Đề yêu cầu tìm thành phần

- 1HS nêu

- HS lên bảng:

20 dm + dm = 25 dm

dm + 10 dm = 19 dm - HS lắng nghe

- HS đọc lại phép trừ

- HS TLN nhóm trưởng hỏi bạn trả lời

- HS lên bảng

59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ hiệu

- HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính

59 số bị trừ 35 số trừ 24 hiệu

- HS nêu: 79 số bị trừ

46 số trừ 33 hiệu - HS ghi BC

- Vài HS nêu - Lớp nhận xét

(9)

-phép trừ?

- GV nhận xét, sửa chữa

* Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu). - GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với Trừ từ phải sang trái

- GV nhận xét, sửa chữa * Bài 3: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

3 Củng cố - Dặn dị:

- GV cho HS nêu lại thành phần kết phép trừ

- GV nhận xét tiết học

- Tìm hiệu

- HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

SBT 19 90 87 59 72 34

ST 30 25 50 34

H 13 60 62 09 72

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu 79

25 54

- HS làm bảng con: 38 67 55 - HS lên bảng làm - 12 - 33 - 22 - HS nhận xét 26 34 33 - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng giải Bài giải

Đoạn dây lại dài là: – = 5(dm) Đáp số : dm

- HS làm vào Lớp nhận xét * Rút kinh nghiệm:

- ……… 3.Tù nhiªn x· héi

TiÕt 6: Bé x¬ng A- Mục đích u cầu:

- Nêu tên vị trí vùng sương xương: Xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- Biết tên khớp xương thể -Có ý thức giữ gìn bảo vệ xương B- Đồ dùng dạy học:

GV: SGK, tranh HS: VBT-SGK

C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra cũ:

(10)

Nêu quan vận động thể - Muốn quan vận động khoẻ ta phải làm gì?

GVnx - đánh giá: 2.Bài mới

a-Giới thiệu bài:

-G/v yêu cầu h/s kiểm tra xem có xương nào?

-G/v giới thiệu,ghi đầu

b-Hoạt động 1:Quan sát xương.

*G/v treo tranh vẽ xương

G/v cho h/s làm việc theo cặp

-Nêu vai trị hộp sọ ,lồng ngực? -Nhận xét hình dạng kích thước xương?

-Kl:Bộ xương giá đỡ cho thể che chở số phận quan trọng c-Hoạt động 2:Giữ gìn bảo vệ xương

-G/v cho h/s quan sát hình vẽ sgk để nhận xét xem cột sống bạn bị cong vẹo?

-G/v cho h/s thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương

-Kl:Cần đứng ,ngồi tư thế.Không mang vác nặng ăn uống đầy đủ để xương phát triển tốt

c-Hoạt động 3:Trị chơi ghép hình. *

G/v phát cho h/s hình vẽ xương được cắt rời :thi ghép lại cho 3 Củng cố-Dặn dò:

- GV chốt lại nd - Liên hệ thực tế - Về nhà học làm VBT

- hs: nêu

-H/s kiểm tra, phát biểu ý kiến.

-Từng cặp h/s quan sát hình vẽ xương-chỉ nói tênmột số xương khớp xương thể

-Một em lên bảng nêu tên xương khớp

-Nhận xét

-Bảo vệ não tim,phổi -Khác

H/s quan sát trả lời

-H/s thảo luận nêu kết quả. - Theo dõi

-H/s chơi trị chơi

-Nhận xét bình chọn nhóm ghép nhanh

(11)

- Chuẩn bị bài: Hệ GVnx tiết học

- Xem trước

- ……… -TOÁN: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I: Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố về:

+ Thực hành đo độ dài dm cm

+ Quan hệ đề xi métvà xăng ti mét + Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II: Chuẩn bị:

- Nội dung phiếu luyện tập - Bảng phụ ghi BT

III: Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ :

- Gọi HS đọc số đo: 2dm, 3dm, 40cm, 60cm - Gọi HS viết số đo theo lời giáo viên - Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập :

Bài 1:=> C ủng cố thực hành kĩ đo độ dài

- Yêu cầu hs thực hành đo chiều rộng chiều dài sách TV sách Tốn sau thông báo kết

- Gọi hs lên bảng thực hành đo độ dài bàn GV Bài 2: => Củng cố mối quan hệ dm & cm - Số? 10cm=… dm ; 1dm= … cm

Tìm thước vạch 1dm, 2dm - Nhận xét

Bài 3: =>Củng cố cách tính có kèm đơn vị (treo bảng phụ)

12dm + 8dm = 70dm + 6dm = 20dm - 9dm = 43dm + 7dm = 39dm - 7dm = 80dm - 9dm = - Chấm

Bài :=> Củng cố vẽ đoạn thẳng a Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm MN dài 2dm

b Điền ngắn dài vào chỗ chấm

- HS lên bảng thực

- Nghe

- Thực hành đo –nêu kết

-3 -4 hs đo –nêu kết - 3HS nêu

- HS làm miệng

- Lớp làm vào

(12)

- Đoạn thẳng AB … đoạn thẳng MN - Đoạn thẳng MN…… đoạn thẳng AB Nhận xét, sửa

3.: Củng cố dặn dò: Hệ thống

- - -  -KÓ chun

TiÕt 2: PhÇn thëng

I Mục đích yêu cầu.

- Dựa tranh minh họa gợi ý, HS kể lại đoạn câu chuyện “Phần thưởng” (BT: 1, 2, 3)

- Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét lời kể bạn - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh minh họa câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý, ND câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Kiểm tra cũ:

- Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? - Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- GV nhận xét – cho điểm B Bài mới:

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: HD kể đoạn theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý

* Kể theo tranh + Na cô bé ntn?

+ Trong tranh này, Na làm gì?

+ Kể lại việc làm tốt Na bạn

+ Na cịn băn khoăn điều gì? - GV: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè * Kể theo tranh 2,

+ Cuối nămhọc bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?

+ Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HS nêu

- HS lên bảng, em tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

- HS lắng nghe

* HS kể theo nhóm + Tốt bụng

+ Na đưa cho Minh nửa cục tẩy

+ Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt

- Học chưa giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm phần thưởng Na lặng im nghe, biết chưa giỏi môn

(13)

+ Tranh kể chuyện gì?

- GV: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng

* Kể theo tranh

+ Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn?

+ Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? + Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng ntn?

- GV: Na cảm động trước tình cảm bạn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện

- GV yêu cầu HS khá, giỏi kể - GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò:

- Qua kể chuyện tuần trước tuần này, em thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc em phải đọc xác, khơng thêm bớt từ ngữ Cịn kể em khơng nhìn sách mà dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể Các em thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn

- Nhận xét tiết học

Na phần thưởng lịng tốt

- Cô giáo khen sáng kiến bạn tuyệt

- Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Cô giáo bạn vỗ tay vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt

* HS kể đoạn trước lớp - Từng N nối tiếp kể TĐ - Cả lớp nhận xét

- ( HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện)

- ………

Thứ t ngày tháng năm 2012

2.Tp c Tiết 6: Làm việc thật vui

I Mục đích yêu cầu

- Đọc đúng, rõ ràng tồn Đọc từ ngữ: tích tắc, sắc xuân, nhặt rau, bận rộn - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc,làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK)

II KNS: Tự nhận thức thân: ý thức đợc làm cần phải làm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết câu cần LĐ

(14)

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- Nêu việc làm tốt bạn Na - Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu:  Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hào hứng, nhanh

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- Đặt câu với từ tưng bừng, nhộn nhịp, rực rỡ

- LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

 Hướng dẫn tìm hiểu

+ Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

+ Bé làm việc gì?

+ Câu cho biết bé thấy làm việc vui?

+ Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui

- HS đọc đoạn + TLCH? - HS nêu

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xuân

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Quanh ta/ vật, / người/ điều làm việc//

+ Con tú hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín

+ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng + Lễ khai giảng tưng bừng

+ Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Giờ chơi, sân trường nhộn nhịp - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 2,

- nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng

- Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân Các vật: Gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

(15)

không?

 Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại C Củng cố - Dăn dị:

- Bài tập đọc hơm gì?

- GV: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm vui lớn

- HS thi đọc cá nhân - lớp theo dõi, nhận xét -Làm việc thật vui

- ………

- - -  -.To¸n

TiÕt 8: LuyÖn tËp

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số,

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Bài tập cần làm:BT1,BT2(cột 1,2),BT3,BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: Số bị trừ – số trừ - hiệu

- GV nhận xét 2 Bài mới:

Giới thiệu: Hôm làm luyện tập

 Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Tính

- GV nhận xét

- HS nêu tên thành phần phép trừ

72 – 41 = 31 55 = 41

- HS sửa 38

12 26

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm bảng

- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

(16)

-Bài 2: Tính nhẩm

- GV cầu HS đặt tính nhẩm điền kết Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ

- GV HD yêu HS nhắc lại cách đặt tính

- GV nhận xột, đánh giá Bài 4: Giải toỏn

Để tìm độ dài mảnh vải lại ta làm sao?

- GV nhận xột, đánh giá Củng cố - Dặn dũ:

- HS nêu lại thành phần phép trừ

- Hoàn thành tập

88 49

64 57

36 15

44 53

52 34

20

- HS làm cá nhân

- 1HS nêu KQ, lớp nhận xét - HS đọc đề toán

- Trong phép trừ

84 > số bị trừ 31 > số trừ 53 > hiệu - HS làm BC - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Bài giải Mảnh vải lại dài là: – = (dm) Đáp số: dm

- HS làm vào -nhận xét

- - -  -LuyÖn từ câu:

Tiết 2: Từ ngữ học tËp.DÊu chÊm hái

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm được(BT2), biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3), biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK

A.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1,2

Bài 1: Tìm từ có tiếng : học, tập (học

- học sinh làm lại 2.Tìm từ : + Hoạt động học sinh

+ Chỉ đồ dùng học sinh + Chỉ tính nết học sinh - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

- Cả lớp nhận xét

- -

(17)

-hành, tập đọc)

Bài 2: Đặt câu với từ tìm bài1 Với từ đặt câu GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm, chọn nhóm trọng tài gồm HS Sau HS đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 3,4

Bài 3: Sắp xếp lại từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu

Bài 4: Đặt dấu câu vào cuối câu sau?

- GV treo bảng ghi câu lên bảng - GV hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu Ví dụ : Tên em ?

Em tên Văn Ngọc C Củng cố - Dặn dò: - Câu hỏi dùng làm gì? - Cuối câu hỏi đặt dấu gì?

- Có thể đảo vị trí từ câu khơng?

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghi vào bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày KQ

- Lớp nhận xét

4 học sinh nhóm đứng lên đọc câu đặt :

* Em học hành chăm * Em thích mơn tập đọc - HS đọc đề

- học sinh làm mẫu : * Bác Hồ yêu thiếu nhi



Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Lớp nối tiếp làm miệng - Lớp nhận xét

- Đánh dấu chấm hỏi vào câu - học sinh lên bảng làm Lớp viết vào vở, câu trả lời viết dòng câu hỏi Cuối câu đặt dấu chấm

-Câu hỏi dùng để hỏi -Đặt dấu hỏi

-Được, tạo thành câu

- ………

TËp viÕt TiÕt 2: Chữ hoa Ă,Â

I Mc ớch yờu cu.

- Viết hai chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

- Viết chữ rõ ràng, liền mạch tương đối nét, thẳng hàng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV:Chữ mẫu Ă, Â đặt khung hình Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng - HS:Bảng , tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ:

- Nhận xét viết chữ A

(18)

B.Bài mới:

Giới thiệu: GV nêu MĐ,YC tiết học Hoạt động 1: HD viết chữ hoa a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV đính chữ mẫu Ă, Â

+ Chữ Ă, Â có điểm giống điểm khác chữ A?

+ Các dấu phụ trông nào? - GV viết mẫu chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- HD HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Giải nghĩa câu ứng dụng - GV yêu cầu HS:

+ Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- HD viết chữ Ăn BC - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: HD HS viết TV - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa bài: GV chấm điểm 5- C Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành điều học - GV nhận xét, tuyên dương

- HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ + Viết chữ A có thêm dấu phụ

+ Chữ Ă: Là nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A

+ Chữ Â: Gồm nét thẳng xiên nối

- HS viết bảng chữ Ă, Â

- HS đọc lại: Ăn chậm nhai kĩ + Độ cao 2,5 li: Ă, h, k + Độ cao li: n, c, â, m, a, i

+ Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết BC: Ăn

- HS viết vào tập viết:

+1dòng chữ Ă, (Â) cỡ vừa, dòng chữ Ă, (Â) cỡ nhỏ

+1dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

- ……… TOÁN: Luyện: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ- HIỆU

I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố :

+ Tên gọi thành phần kết phép trừ + Thực hiên phép trừ

(19)

- Giáo dục tính cẩn thận II Chuẩn bị:

GV: Nội dung luyện tập Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực phép tính - Nhận xét ghi điểm

B.Bài mớii: Giới thiệu bài: Bài mới:

Bài 1: Đặt tính tính:

77- 42 ; 39- 24 ; 64- 34 ; 89- 56

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm bảng ? Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ? Bài 2: =>Rèn kĩ đặt tính tính

- Đặt tính tính hiệu, biết sbt st là: 68 52 ; 99 78 ; 85 44

- Gọi HS lên bảng làm Nhận xét, chữa

Bài => Rèn kĩ giải toán có lời văn Tóm tắt

Tổ trồng : 39 Tổ trồng :

Tổ ……… : ….cây? - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán giải

- Chấm bài, nhận xét, chữa Bài 4:

- GV phát phiếu có ghi tập Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Có 64 bánh, ăn hết 33 Hỏi cái? A 13 B 50 C 31 D 42

- Chấm số bài,chữa Củng cố, dặn dò: - Hệ thống -Nhận xét học

29-13 ; 45-15

- HS nêu yêu cầu HS tự làm Lớp nhận xét - Trả lời

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm bảng

- Làm

- HS tự làm bài, em lên bảng làm,

lớp nhận xét

(20)

- - -  -TÂP ĐỌC : LUY ỆN ĐỌC: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu :

- Rèn kĩ đọc to, đúng, diễn cảm bài: Phần thưởng

- Đọc tiếng từ khó: nửa năm, buổi sáng, lặng lẽ … - Ngắt, nghỉ đúng, thể tốt giọng đọc nhân vật - Rèn đọc cho HS đọc yếu

- Giáo dục HS giúp đỡ bạn II Chuẩn bị :

- GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc- HS: STV HOẠT ĐỘNG DẠY A Bài cũ:

- Kiểm tra sách TV HS - Nhận xét

B Bài 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học 2.Luyện đọc:

- Gọi HS đọc lại toàn

- Yêu cầu tiếp nối câu đến hết - Nhận xét

- Gọi HS đọc đoạn ? Bài tập đọc có đoạn? - Yêu cầu đọc

? Bài có giọng đọc, giọng đọc - Yêu cầu nhóm luyện đọc theo dõi chung - Tổ chức thi đọc <đủ đối tượng>

Tuyên dương em đọc yếu có tiến - HS thi đọc theo vai(3 đối tượng) tuyên dương

- ? Câu chuyện cho em thấy người bạn tốt người bạn ntn?

? Câu chuyện khun em điều gì? 3.Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét học Tuyên dương em đọc hay có cố gắng

- Luyện đọc thêm

HOẠT ĐỘNG HỌC - Lấy sách TV

- Nghe - 1HS đọc

- Tiếp nối đọc câu.Lớp theo dõi phát lỗi sai - Tiếp nối đọc đoạn - đoạn

- hs đọc Nêu ý kiến

- Luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi phát lỗi sai

- HS đọc

Nhận xét bạn thể giọng đọc tốt

- Suy nghĩ - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

_

(21)

2.To¸n TiÕt 9: Lun tËp chung

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

-Biết thực phép cộng, phép trừ số có hai chữ khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

- Bài tập cần làm: BT1,BT2(a,b,c,d),BT3(cột 1,2),BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng nhóm.

1.Kiểm tra cũ: Luyện tập - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng

 Làm tập miệng Bài : Viết số :

a.Từ 40 đến 50 ; b.Từ 68 đến 74 c.Tròn chục bé 50

Bài 2:

Dựa vào số thứ tự số để tìm - GV lưu ý HS : Số khơng có số liền trước

 Làm vào Bài 3: Đặt tính tính

Bài 4: Giải tốn

- Để tìm số học sinh lớp ta làm ?

 Trò chơi

- GV yêu cầu HS nêu, đặt tính nêu tên thành phần phép tính học

- HS lên bảng: Đặt tính tính hiệu a 84 31 ; b 77 53 ; c 59 19 -Lớp làm bảng

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN2

- 1số HS nối tiếp đếm - lớp nhận xét

a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74

c 10, 20, 30, 40 - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận làm bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nêu cách đặt

32 87 + 43 - 35 75 52 - Học sinh đọc đề

- Làm phép cộng - HS làm bài, sửa Bài giải

Số học sinh tập hát hai lớp có là: 18+21=39(học sinh)

(22)

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hoàn thành tập - Học sinh thi đua làm * Rút kinh nghiệm:

- ………

- - -  -3.ChÝnh t¶ ( nghe – viÕt)

TiÕt 4: Lµm viƯc thËt lµ vui

I Mục đích u cầu

- Nghe – viết CT, trình bày hình thức đoạn cuối văn xi “Làm việc thật vui”

- Biết thực yêu cầu BT2

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3) II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC:

- Bảng nhóm

A.Kiểm tra cũ: - GV đọc

- Lớp GV nhận xét B.Bài mới:

Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc

- Hỏi: + Đoạn có câu? + Câu có nhiều dấu phẩy nhất? + Bé làm việc gì?

+ Bé thấy làm việc ntn?

- GV cho HS viết lại từ dễ sai - GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn - GV đọc lại

- Chấm, chữa

- GV chấm điểm nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

- GV yêu cầu cặp HS đối qua trò chơi thi tìm chữ

- Cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức - HS viết thứ tự bảng chữ

- Hoạt động lớp - HS đọc - câu - Câu - HS nêu

- Hoạt động cá nhân

- HS viết bảng con: quét nhà, nhặt rau, bận rộn

- HS viết - HS soát lại

- HS đổi kiểm tra theo nhóm đơi - Tổ 1,2

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Trị chơi thi tìm tiếng bắt đầu g – gh

(23)

Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- GV treo bảng phụ HD

C Củng cố - Dặn dò:

- Ghi nhớ qui tắc tả g – gh - GV nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu u cầu

- Nhóm đơi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn Mỗi lần tên - HS lên bảng xếp

- Lớp nhận xét - 1số HS đọc lại * Rút kinh nghiệm:

- ………

- - -  -Thđ c«ng

Tiết 2: Gấp tên lửa A Mục ớch yờu cu:

-Biết cách gấp tên lửa

- Gáp đợc tên lửa Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng -Yêu quý sản phẩm làm

B.Đồ dùng dạy học:

-Tờn la bng giy màu gấp sẵn C.Hoạt động dạy học:

I.KiĨm tra bµi cị:

-Tiết thủ công trớc học gì?

-G/v kiểm tra phần chẩn bị học sinh II,Bài mới:

a Hớng dẫn thực hành gấp tên lửa: *G/v cho h/s mở tên lửa gấp nêu lại b ớc gấp.

-G/v chia nhãm cho häc sinh thực hành b.Giáo viên hớng dẫn h/s trang trí s¶n phÈm

- G/v số đại diện chấm, bình chọn nhóm có nhiều sản phẩm đẹp

cHớng dẫn phóng tên lửa

- G/v làm mẫu hớng dẫn học sinh phóng tên lửa

-1 h/s tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

- GÊp tên lửa cần qua bớc: + Gấp tạo mũi thân tên lửa +Tạo tên lửa

-H/s thực hành gấp tên lửa giấy màu

-H/s trang trí trng bày sản phẩm theo nhóm

-Học sinh sân tập phóng tên lửa

(24)

IV.Củng cố dặn dò.

- GV nhắc lại nd bài, nhận xét giờ học

-Nhắc h/s chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

-Nhận xét-bình chọn ngời phóng tên lửa xa

- ………

_ Thứ sáu ngày tháng năm 2012

2.Tập làm văn Tiết 2: Chào hỏi Tù giíi thiƯu

I Mục đích u cầu:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)

- Biết viết tự thuật ngắn (BT3). II.KNS: Tù nhận thức thân, KN giao tiếp. III DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh , Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới:

Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu

 Làm tập miệng

Bài 1: Nói lời em.- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung TLN để thực cách chào

* Nhóm 1:Chào mẹ để học

- Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng nói vui vẻ

* Nhóm 2: Chào đến trường

- Đến trường gặp cơ, giọng nói nhẹ nhàng, lễ độ

* Nhóm 3: Chào bạn gặp trường - Chào bạn gặp trường, giọng nói vui vẻ, hồ hởi

Bài 2: Nhắc lại lời bạn tranh:

- số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn

- Hoạt động nhóm

- Nhóm hoạt động phân vai để nói lời chào

- Từng nhóm trình bày

- HS đóng vai mẹ, HS đóng vai nêu lên câu chào

- Lớp nhận xét

- HS phân vai để thực lời chào - Lớp nhận xét

(25)

+ Tranh vẽ ai?

+ Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn?

- Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh

 Làm tập viết

Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu

- GV treo bảng phụ ghi ND BT3, HD cách điền

- GV theo dõi HD HS chậm C.Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành điều học - GV nhận xét, tuyên dương

+ Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít - HS đọc câu chào

- HS nêu

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS viết

- số HS đọc lài làm

- ………

- - - 

To¸n

TiÕt 10: Lun tËp chung

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng,tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng: Đặt tính tính - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm BT Bài : Viết số 25, 62, 99 theo mẫu:

- GV yêu cầu HS đọc đề , nêu yêu cầu tập

Mẫu: 25 = 20 + - Gv: nx đánh giá

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống.

a 21 + 57 ; b 53 – 10 ; c 44 + 34 -Lớp làm bảng

(26)

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tổng,hiệu

- Gv: nx đánh giá Bài 3: Tớnh

- Gv: nx đánh giá Bài 4: Giải toỏn - Bài toỏn cho biết gỡ? - Bài toỏn hỏi gỡ?

3 Củng cố - Dặn dị: - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm 4.Đại diện lên trình bày

SH 30 52

SH 60 14 10

T 90 66 19 9

SBT 90 66 19 25

ST 60 52 19 15

H 30 14 10

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu cách thực phép tính 48 65 94

+ 30 - 11 - 42 78 54 52

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu.- HS làm vở,1HS làm bảng lớp,trình bày

Bài giải

Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41(quả cam) Đáp số: 41 cam - Lớp nhận xét

- ………

- - - 

 - SINH HOẠT

Nhận xét tuần I Mục đích yêu cầu:

- HS tự đánh giá ưu khuyết điểm qua tuần học - Đề phương hướng rèn luyện cho tuần sau - GD hs ý thức tu dưỡng đạo đức

(27)

III Phương hướng tuần 3.