Nhng chiÕn tranh dï cã tµn khèc bao nhiªu th× t×nh c¶m cha con anh S¸u cµng trë lªn thiªng liªng s©u lÆng.(1®.[r]
(1)Phòng giáo dục- đào tạo Nam trực đề thi học sinh giỏi huyện môn ngữ văn lớp
Thêi gian lµm bµi: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu1 :(8điểm )
Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi sau:
Mt tri xung bin nh hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi.’’
( Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận )“ ’’ Nêu phơng thức biểu đạt đoạn thơ
2 Biển nớc ta phia đông, ta thấy cảnh mặt trời mọc biển, Huy Cận lại viết “ Mặt trời xuống biển.’’ Cách viết tởng nh vơ lí, lại có lí chỗ nào?
Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ đầu đoạn
4 Cm nhn v p ca on thơ Câu :
Ph©n tÝch diƠn biến tâm lý nhân vật bé Thu văn Chiếc Lợc Ngà Nguyễn Quang Sáng
BiĨu ®iĨm chÊm thi häc sinh giái Môn Ngữ văn lớp 9
Tổng điểm toàn bài: 20đ; phân chia nh sau: Câu 1): đ
Yêu cầu:
1 Phng thc biu t ca on thơ là: Miêu tả, biểu cảm ( 0,5 đ )
2 Biển nớc ta phía đơng, ta thấy cảnh mặt trời mọc biển, nhng Huy Cận lại viết “ Mặt trời xuống biển.’’ Cách viết tởng nh vơ lí, lại có lí chỗ điểm nhìn tác giả thuyền ngồi khơi xa đảo xa đất liền Ơng nhìn phía tây thấy cảnh mặt trời lặn xuống biển Hình ảnh thực nhng hình ảnh cảm quan nghệ thuật nhà thơ.(1đ ) Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ : ( 1,5 đ)
- So sánh: hình ảnh Mặt trời với hình ảnh Hịn lửa , hai hình ảnh có tơng đồng màu sắc hình khối.Cách so sánh làm bật vẻ đẹp lộng lẫy rực rỡ cảnh biển lúc hồng
- Ân dụ : Sóng cài then đêm sập cửa, tạo liên tởng thật đep vũ trụ mái nhà, đêm cánh cửa, đợt sóng dài chuyển động then càc vào đêm
- Nhân hoá: Sử dụng từ hành động ngời “ xuống, cài, sập’’ để hành động thiên nhiên, làm cho cảnh thiên nhiên thật sinh động
4 Yêu cầu: Cảm nhận đợc
- Khổ thơ trích thơ “ Đoàn thuyền đánh cá ” Huy Cận làm lên hình ảnh cảnh biển Hạ Long lúc hồng cảnh đồn thuyền khơi đánh cá niềm vui ngời lao động
(2)- Hai câu sau cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá thời điểm hồng đặc biệt Phép hốn dụ đồn thuyền đánh cá phép ẩn dụ, nhân hoá, khoa trơng
câu hát căng buồm thể đợc tinh thần chủ động ,sức mạnh niềm vui , hào hứng ng dân yêu biển, yêu nghề tha thiết
- Khổ thơ ngắn gọn, hình ảnh vừa hiên thực vừa lãng mạng , cảm xúcdạt phấn chấn tiêu biểu cho phong cách thơ Huy Cận Nhịp thơ 4/3 khoẻ khoắn làm lời thơ nh lời ca ca ngợi thiên nhiên, ca ngợi ngời lao động Khổ thơ giúp hiểu thêm hồn thơ phơi phới niềm vui Huy Cận sau cỏch mng
Cách cho điểm:
- 4- đ: Cảm nhận đầy đủ, sâu sắc, diễn đạt sáng, trôi chảy - 2,5 - 3,75đ: Cảm nhận đủ, có ý sâu sắc
- 1,5- 2,25đ: Cảm nhận hời hợt, tản mạn, diễn đạt lủng củng
- 0,5- 1,25: ThiÕu nhiÒu ý, mang tÝnh chÊt diễn xuôi nội dung đoạn thơ - 0: Thiếu sai hoàn toàn
Câu ( 12đ) I/ Mở bài: 1đ Yêu cầu:
- Gii thiu c tỏc giả , tác phẩm nhân vật bé Thu với tài miêu tả tâm lý nhân vật
II/ Thân bài: 10đ Yêu cầu:
Phân tích diễn biến t©m lý cđa nh©n vËt bÐ Thu - nh©n vËt đoạn trích Chiếc Lợc Ngà cô bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bớng bỉnh nhng yêu thơng ba sâu sắc
- Khỏi quỏt đợc cảnh ngộ gia đình bé thu , đất nớc có chiến tranh, cha cơng tác Thu cha đầy tuổi, lớn lên em cha lần gặp ba đợc ba chăm sóc u thơng, tình u Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung má (0,5đ)
- DiƠn biÕn t©m lý bé Thu trớc nhận anh Sáu cha
+ Yêu thơng ba nhng gặp anh Sáu ,trớc hành động vội vã thái độ xúc động, nơn nóng cha …Thu ngac nhiên lạ lùng, sợ hãi bỏ chạy….những hành động chứa đựng lãng tránh lại hồn tồn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu ngời đàn ơng lạ lại có vết thẹo mặt giần giật dễ sợ.(1đ)
+ Trong hai ngày sau Thu hồn tồn lạnh lùng trớc cử đầy yêu thơng cha ,nó cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, thái độ hất tung trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ ngời đàn ơng măt thẹo ,nó tức giận ,và bị đánh bỏ cách bất cần ….đó phản ứng tâm lí hồn tồn tự nhiêncủa đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tởng nh vơ lễ đáng trách Thu lại hồn tồn khơng đáng trách mà đáng thơng,bởi em nhỏ cha hiểu đợc tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thơng ba,sự kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba.(2,5đ )
- DiƠn biÕn t©m lý cña Thu nhËn ba
+ Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, khơng ơng bớng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt cử hành động bé Thu nh thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba nhng e ngại làm ba giận (1đ )
+ Tình yêu thơng ba đợc bộc lộ hối ạt mãnh liệt anh Sáu nói “ Thơi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã : Chạy nhanh nh sóc, nhảy thót lên, ba khắp, lời ớc nguyện mua lợc, tiếng khóc nức nở…Đó hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng tác động sâu sắc đến bác Ba, ngời …( 2,5 đ)
(3)* Đánh giá chung: (1,5đ)
- Khng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể đợc bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trớc sau nhân ba lại quán tính cách tình u thơng ba sâu sắc
- Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam bộ,trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu - Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hơm
III/ Kết bài: (1đ) Yêu cầu:
Khng định thành công, đồng thời bộc lộ ấn tợng sâu đậm nhân vật nh toàn tác phm
Cách cho điểm:
+ 11- 12 : Phân tích đầy đủ, sâu sắc, diễn đạt sáng, trơi chảy + - 10đ: Phân tích đủ, có ý sâu sắc
+ 5- 7: Phân tíchcịn thiếu vài ý, tản mạn, diễn đạt lủng củng + 1- 4: Thiếu nhiều ý, mang tính chất diễn xi nội dung
+ 0: ThiÕu hc sai hoµn toµn